在这篇文章的开端，我要提出三个问题：幸福是什么？幸福需要什么？你，感到幸福吗？

幸福的拼音是xingfu，幸福的英文是Eudemonia，幸福的定义是：心理欲望得到满足时的状态，然而，纵使我们能用理论与知识解释关于幸福的一切，这个问题却始终伴随着我们，并且在低落之时悄悄进着谗言：幸福到底是个什么玩意儿？它听起来……似乎很难？

相信我们都可以这样回答：幸福，就是鸟儿的翅膀，鱼儿的尾巴，小狗饥饿时的肉骨头。当然，当我们问到孩子们这样的问题时，他们或许会回答：“幸福就是好的学习成绩。”不要盲目点头称赞一通，我们应该这样问：“你确定吗？你确定幸福是好成绩，而不是父母的笑脸相迎？”

以我学生的目光来看，幸福的并非好成绩，而是父母的称赞与厚寄，教师笑语着“继续努力。”这会使学生缺少安全感，你不知道你何时不小心一个失足，父母们就会阴沉着脸，而我们便会觉得：“真不幸！”

因此，学生们的幸福到底是什么？我想你要为自己而学，当你对自己满意，而不是满足于众人的评价时，这个家伙就会悄悄的，却满占了你的心房。这时，是时候说：“幸福原来就是独立。”

也并非所有的学生都会把幸福与学习紧套，徐浩难道不是如此？他热爱音乐，他有自己的理想，他有可不是幸福的？当乐曲的旋律慢慢熟练，契合，音乐的孩子们何尝不幸福？每一次的按键都会让他们在心底雀跃，欢呼：“我是多么幸福啊！”于是，我们可以说：“幸福原来就是理想。”

当然了，硬性的答案就会毁了这个问题，正如穆尼尔说的，真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。所有人的幸福都不同，幸福到底是什么，或许只有等你心底间的声音来回答你了。

那么，幸福到底需要什么？换而言之，我们要怎样才会幸福呢？

是被给予的爱吗？当然，如果把我们比作一株绿色的植物，爱便是阳光，有什么绿植不需要阳光？它生活在黑暗中，它没有拥抱过温暖，它不知爱为何物，这听起来多么惊悚！它怎么可能会幸福？

除了爱，没有比发现爱的眼睛更美的了，植物，它或许有了阳光的照耀，但它竟没有叶绿体！这像话吗？它能转化能量吗？这当然不了。女孩孟佩杰，她若没有发现爱的眼睛，她的养母或许早不在人世，她们又如何站在舞台上，用行动来诉说爱？诉说幸福？

那么，分享的嘴与倾听的耳就不重要了吗？想想，你可以把你的幸福分享给他人，你可以分享他人的幸福，这本身不久是一种幸福？循环着，接力着，光明被传递，幸福穿过每一个人的心，你收获的已经不仅仅是它的本身了，这种美妙的感觉，不能称之为幸福吗？

我又要开始发问了，你收获了传递了吗？

你，感到幸福吗？

现在的独生子女们，他们会怎么回答？

是真诚或口不由心地说一句：“是的，我感到幸福！”还是一脸不屑地：“不，没有，我从没感到过。”

成龙的故事中，两个女儿不知疾苦，动手能力基本为零，或许她们根本就不知道什么是幸福，更别提感受到了。父亲的一个谎言，全家窝在50平米的小房中，她们却反倒体味诸多心酸，成熟稳重了起来。哪怕是到了更遥远的未来，这一段时间也会让她们永生难忘，那是她们用双手换回的幸福啊！

被给予的越多，可能感到幸福的几率越小，我们常说：“这是因为麻木了。”是的，到现在也只能用这个来解释，你收到了，你习以为常了，你的母亲每天为你煮的香喷喷的大米饭，你父亲起早贪黑经常不见人影。你的学习，你的食物，你的日常开支，我们每天都在消费，却无所自知，替我们掏腰包的，是我们的父母。

从最开始的，每日可以温饱，到后来可以学习，至现在电视电脑自行车，名衣名鞋肯德基，不得不说，我们发达了，我们一日比一日富裕，但富裕到最后，幸幸苦苦养育出的儿女不知幸福为何物，是不是也太讽刺了？

或许说，你们可以不要给予我们所有，我们自己去学，让我们历练，你们不再那样幸苦，为了我们掏心掏肺；我们不再不知冷暖，体味幸福孝顺。

我们是否该这样想：或许，我们要感受到幸福并不难？

难的，只是要让千千万万的幸福来感受你。

马鞍镇中学初二:谢莹玉

初为人师之第一节公开课

初为人师之第一节公开课郑志宏往事如烟，但我们总喜欢把带有各种味道往事的拿起来重新放在眼前再品味一番。第一次的公开课到现在还时时会浮现在我心里，因那些人与事。那是我在实习的时候，初为人师内心有太多的激动与惶恐。当时我接的是二年级的一个班级。我的学生们，一开始我们就感受到他们的天真和好奇，我们没有理由不喜欢上他们。随后的日子里，我们和这帮小家伙们打下了深厚的友谊。我们更像是他们哥哥姐姐，而少了些教师的威严和说教。那种刚初为人师时的感受在我后来的教学工作中却总找不回来。一天我正要准备上课时，校长陪同着几位领导走进教室。我知道他们要来听我的课，这是我们实习阶段过程中经常的事，包括我们的指导老师和学区的领导们都会时不时走进我们的课堂，对我们的授课进行一番指导。让我们这些刚走上三尺讲台为人之师的新手们能更合格成为“人类灵魂的工程师”。这是校长第一次来听我的课，我有些紧张，学生们似也看出了什么，他们都朝我笑了笑，我知道他们想告诉我别慌。课后，校长告诉我学区准备让我上一节公开课，让我好好地准备。当时我慌了神，我可没有那份胆量敢在我的师长们面前“班门弄斧”。我向校长求情换别人，他只是笑笑说：“行的，你就上吧……”接下来的日子里，我不断地修改着我的教案。选择上课的方法，查找资料。当时可没有什么电脑也没有多媒体……我的指导老师章老师不断地和我探讨教案稿，她说我们要尽可能预设好、备好每一节课，这样才有可能上好每一节课。她对待教育的那种严谨和认真，让我感动不已，这时我才真真切切感记到为人之师的不容易及老教师们的敬业精神。当时还需要一幅松树的国画,可我这水平不敢挂上去献丑，是学校的师兄帮我画的。记得课后，来听课的学校的林校长问我这幅国画是不是我自己画的，当时我吱吱唔唔地好一样，我不敢回答是别人替我画的，那太没面子了。这时我才真切感到没有扎实的基本功，要上好一节课还不是那么容易的。可当那一节来临时，望着教室后面坐着的阵势，我的两脚不住的筛糠着，脸颊的肉也僵硬着。当铃声响后，我能听到自己喊“起立”的声音是颤抖的。下面听课的老师和学生都笑着。还好当进入教学后，我才似乎有了些状态，心也稍稍放了些下来。我也早已忘了课是怎么上下来，只记得是按着早已熟悉的教学步骤上下来……课后我们做了研讨，我才知道自己漏掉了一部分没上，虽对一节课影响不大，但也让难受得可以。我的同行、前辈们对我进行了善意的批评与表扬……尽管那一次的公开课离现在也有十几年了，但我时时能收获着不一样的感受。“为人之师”的四字大写。

我最爱的一堂课

自小学一年级到现在，我学语文的时间也不算短了。虽比不上那些大作家、大诗人，但我也不差呢！他们的语文是出口成章、才华横溢，而我从生活中实实在在的语文课上学有长进。不信，你看……

网上的语文

读初中后，我已成了一个“网虫”。往电脑前一坐，喝着汽水，敲着键盘——感觉好极了！浏览网页，看些文章，这是我的首要任务……咦？这篇报道怎么这么多错字啊？说时迟，那时快，我迅速就给网站的信箱发了封“伊妹儿”，指出了报道中的错字。

一星期后，我打开自己的邮箱，看到了那个网站发来的邮件：“感谢你的支持，以后一定多加注意。”心情特好，立刻有种当伟人的感觉。这不吗？

艺术节上的语文

每年的11月，学校要办艺术节，主要是从各班挑选出好的节目，汇成一台演出。这可是各班展现自己的好时机呀！我参加了我们班的配乐诗朗诵节目。最后，这个节目通过了两次审评，终于登上了艺术节的舞台，而且大受好评。当时全班同学的心里甭提多美呢！这也是一堂语文课嘛！

春节联欢中的语文

“饺子包好喽！”随着外公的一嗓子，家里喜庆劲儿更浓了。虽说每年的春节都这么过，可我却怎么也过不腻。正想着呢，一家人有说有笑朝客厅走来——不用说，准是该开联欢会了。这可是我家每年的保留节目。记得去年的联欢内容是“成语接龙”，我不幸第一个被淘汰，今年不管是什么游戏，我都得拿个名次。一会儿，家里人都已坐好了，外公开始发话。讲话内容先是祝词，后是总结这一年里的事儿，最后好容易才说到游戏题目。我赶紧竖起耳朵仔细听……“什么？接对联？”听到题目后，我呆住了，“哎！今年又没戏了。”

游戏开始了，父母已经答对几道题，而我在旁边像个摆设似的。时间一分一秒地流走，此时只剩最后一个上联了。“年年岁岁道平安”，外公念完了上联正等着人接。我没怎么想就脱口而出了“团团圆圆闹春节”的下联。家里突然静了几秒，然后便是如潮水般的夸赞声。我自己刚明白过来怎么回事儿，就已经陶醉在这快乐中了。这还是一堂语文课啊！

看过了上面的几个故事，你有什么感觉？我可是又一次真真切切地感受到：生活处处有语文课。我在生活中学语文确确实实尝到了甜头。

城北中学初一:路圣洁

关于幸福的一门课

很早之前，我庆幸，找到一门开卷考的、教室离寝室近的、如此感性的学科。

很久之后，第一堂课，我延续着我的庆幸。

发现去了错误的教室，因为是任意选修课，没有同伴，没有办法，只能打算着再回到寝室打开电脑上教务网再查。

拐角的时候突然发现或许去机房会是更好的选择。

于是慌忙地来到那个以往拥挤不堪的地。

人却很少，就近坐上了第一桌，发现这里好热，大汗飙出。

十分钟煎熬之后，终于找到自己的教室。然后飞奔过去。

迟到了两分钟，只有第二排有个空座位了，只能坐下。

不想男老师已经开始了开场。

他用一口不流利的普通话加上家乡音，问了三个问题。

一、你觉得幸福是什么？

二、你觉得与幸福有关的词语有哪些？

三、为什么选择幸福学这门学科？

可恶的是我第一个被抽起。

然后不安地给出了自己不完整的答案。

第一个答案：

幸福是

一种自己内心的感受，只有自己才知道。

一种接受。

一种给予。

一种激情。

一种平淡。

一种默契。

一种温柔。

一种转折。

一种包容。

一种知足。

一种争取。

一种惦念。

一种放手。

第二个答案：

与痛苦无关的所有词语，大概都会与幸福有关。

第三个答案：

我们本身生活在充满细微幸福的无知中，只是那些太过微弱的感动往往被忽略，难以被我们命名为幸福。

我，为的是可以找到那些。

他说这是一门好学科。

至少，当他意识到那些幸福之前，在那个窝里。

经常地：三天大吵，两天小闹。

而在那之后，

每当他看到她的老婆

更多地发现她是那么可爱。

我笑了。

自觉很少会有那样以露牙的神情。

可能那时的我知道，

他的幸福。

一节最精彩的美术课

夕阳西下，放学的时间到了。一阵匆匆的脚步声响起，来的是美术老师，带着他特有的声调说：“明天上午第二节美术课，要参加区里的决赛，东西带齐，大家活泼点。”凭良心说，我不太喜欢美术课，因为我觉得自己没有艺术细胞。 第二天，我们准时来到了上课场地。古铜色的墙壁，地上铺着一条落叶制成的道路，无时无刻都让人感受到一种典雅的气氛。只是……这中间的这棵假树什么时候可以长出“树叶”？ 一阵悠扬的古筝曲响起，老师响亮地宣布上课开始。我们都全神贯注的听着老师讲“写在秋天里的叶子”这堂课。 首先，老师巧妙的运用了中华民族带着古色古香的描写秋天落叶的古诗词作为开场，让我们了解了我国自古以来都对着小小的叶子情有独钟。紧接着，老师拿出了几片形态各异的树叶，让我们区分叶子与叶子的不同，并且展示了他辛勤创作的几幅画。这几张画展示在电脑上，足可以假乱真，令我们个个都羡慕不已。 然后，老师拿出一片树叶，一边在纸上画着，一边讲解如何将叶子独有的魅力呈现出来，也告诉了我们不少的绘画技巧。不一会儿功夫，一片栩栩如生的树叶又在他的手中诞生了。 古筝曲又再次响起——我们自己绘画的时间到啦！大家纷纷在落叶堆里寻找着自己所喜欢的树叶开始画。老师呢？当然没有闲着，他时不时的帮助绘画功底不太好的同学，鼓励我们大胆的把叶子画出来。同学们都在埋头苦画，都希望交出一份满意的答卷。我看到，就连最挑剔的评委老师们都时不时地流露出赞叹的神情。 快要下课了，老师让我们把自己的叶子剪裁下来，贴在树上。哈，现在我才明白这可是老师的良苦用心。现在这棵树，包含着我们全班的作品。时而凝重庄严，时而又有几块“小火焰”在书中跳舞。还有几片绿叶在枯叶中焕发着生机。 下课后，老师发给我们每人一根棒棒糖作为奖励。 这节美术课十分精彩。更重要的是，通过这节课使我有点爱上美术课了，并且使我懂得了在生活中只要仔细观察，就会发现身边时时刻刻都围绕着美。

期的感受

这个假期即将过去，我们很快就要重返学堂了，我总是觉得时间流逝得很快很快，一专眼就又要开学了，我们身边的时间走的是如此的迅速，我无论怎么样都追不上。

自从放暑假以来，我妈就给我在“学大教育”报了一个学习班，一对一的辅导让我不听都不行。从此我每天都有课，就连星期天，星期六都不另外，天天如此。在这样的熏陶下我确实学到了一些知识。但这样的学习让我天天都被“囚禁”在学大教育的学习气氛中，我想有付出就一定有回报，于是我不再烦躁，却变得毫无怨言，变得高兴了起来。我又回想起在学大我还结交了不少新朋友，虽说放弃了玩的时间，但我认为还是非常值得的。我好不容易学大的任务完成了，可下个星期一我就要重返学校上学了，我的学习路程还很漫长，我不会放弃，我会一直坚持下去，因为我想信自己。

我自认为在这个暑假里我还是有所收获的，我不但在学大学到了新的知识，结交了新的朋友，而且还把我妈对电脑的兴趣提了上来。实在是不错，不错！在这个暑假我还玩了电脑；打了篮球，虽然说打了三次，但我知足了。有得必有失吗!我不后悔去上学大学习的选择，因为因为这假期中无比别人学的多，上初三的时候就没就那么难了，只有这样才会有进步，才会站得更高，看得更远。只有这样才能是我打牢根基，做好准备！

我不论暑假还剩多少天，还有多少天开学。我希望把暑假剩下的几天过好，过得有意思就行了，我会永远学习下去。

让幸福感受到你——观《开学第一课》有感

在这篇文章的开端，我要提出三个问题：幸福是什么？幸福需要什么？你，感到幸福吗？

幸福的拼音是xingfu，幸福的英文是Eudemonia，幸福的定义是：心理欲望得到满足时的状态，然而，纵使我们能用理论与知识解释关于幸福的一切，这个问题却始终伴随着我们，并且在低落之时悄悄进着谗言：幸福到底是个什么玩意儿？它听起来……似乎很难？

相信我们都可以这样回答：幸福，就是鸟儿的翅膀，鱼儿的尾巴，小狗饥饿时的肉骨头。当然，当我们问到孩子们这样的问题时，他们或许会回答：“幸福就是好的学习成绩。”不要盲目点头称赞一通，我们应该这样问：“你确定吗？你确定幸福是好成绩，而不是父母的笑脸相迎？”

以我学生的目光来看，幸福的并非好成绩，而是父母的称赞与厚寄，教师笑语着“继续努力。”这会使学生缺少安全感，你不知道你何时不小心一个失足，父母们就会阴沉着脸，而我们便会觉得：“真不幸！”

因此，学生们的幸福到底是什么？我想你要为自己而学，当你对自己满意，而不是满足于众人的评价时，这个家伙就会悄悄的，却满占了你的心房。这时，是时候说：“幸福原来就是独立。”

也并非所有的学生都会把幸福与学习紧套，徐浩难道不是如此？他热爱音乐，他有自己的理想，他有可不是幸福的？当乐曲的旋律慢慢熟练，契合，音乐的孩子们何尝不幸福？每一次的按键都会让他们在心底雀跃，欢呼：“我是多么幸福啊！”于是，我们可以说：“幸福原来就是理想。”

当然了，硬性的答案就会毁了这个问题，正如穆尼尔说的，真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。所有人的幸福都不同，幸福到底是什么，或许只有等你心底间的声音来回答你了。

那么，幸福到底需要什么？换而言之，我们要怎样才会幸福呢？

是被给予的爱吗？当然，如果把我们比作一株绿色的植物，爱便是阳光，有什么绿植不需要阳光？它生活在黑暗中，它没有拥抱过温暖，它不知爱为何物，这听起来多么惊悚！它怎么可能会幸福？

除了爱，没有比发现爱的眼睛更美的了，植物，它或许有了阳光的照耀，但它竟没有叶绿体！这像话吗？它能转化能量吗？这当然不了。女孩孟佩杰，她若没有发现爱的眼睛，她的养母或许早不在人世，她们又如何站在舞台上，用行动来诉说爱？诉说幸福？

那么，分享的嘴与倾听的耳就不重要了吗？想想，你可以把你的幸福分享给他人，你可以分享他人的幸福，这本身不久是一种幸福？循环着，接力着，光明被传递，幸福穿过每一个人的心，你收获的已经不仅仅是它的本身了，这种美妙的感觉，不能称之为幸福吗？

我又要开始发问了，你收获了传递了吗？

你，感到幸福吗？

现在的独生子女们，他们会怎么回答？

是真诚或口不由心地说一句：“是的，我感到幸福！”还是一脸不屑地：“不，没有，我从没感到过。”

成龙的故事中，两个女儿不知疾苦，动手能力基本为零，或许她们根本就不知道什么是幸福，更别提感受到了。父亲的一个谎言，全家窝在50平米的小房中，她们却反倒体味诸多心酸，成熟稳重了起来。哪怕是到了更遥远的未来，这一段时间也会让她们永生难忘，那是她们用双手换回的幸福啊！

被给予的越多，可能感到幸福的几率越小，我们常说：“这是因为麻木了。”是的，到现在也只能用这个来解释，你收到了，你习以为常了，你的母亲每天为你煮的香喷喷的大米饭，你父亲起早贪黑经常不见人影。你的学习，你的食物，你的日常开支，我们每天都在消费，却无所自知，替我们掏腰包的，是我们的父母。

从最开始的，每日可以温饱，到后来可以学习，至现在电视电脑自行车，名衣名鞋肯德基，不得不说，我们发达了，我们一日比一日富裕，但富裕到最后，幸幸苦苦养育出的儿女不知幸福为何物，是不是也太讽刺了？

或许说，你们可以不要给予我们所有，我们自己去学，让我们历练，你们不再那样幸苦，为了我们掏心掏肺；我们不再不知冷暖，体味幸福孝顺。

我们是否该这样想：或许，我们要感受到幸福并不难？

难的，只是要让千千万万的幸福来感受你。

马鞍镇中学初二:谢莹玉