夜深了，我还独自坐在窗前，若有所思地遥望这深夜的夜空，这常引起我遐想的景色。

而今，我却一点也不感觉兴趣。想到的却是施老师略带微笑的脸庞。提起笔，笔尖在纸上跳跃，欣然灵感奔发，写下了今天的作文——《夸夸我的老师》。

施老师的眼睛值得夸赞，这明亮的双眸，似乎会说话，不信，你瞧！

随着上课铃声短暂而又急促的响声，施老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什么东西，眉头皱了一下，我好奇的伸长脖子，望了望，哟，那不是被人踩碎的粉笔吗？糟了，今天是我值日生，竟没注意到这醒目的白点，我不由的低下了头，等着挨老师的批评。只见老师向写有值日生轮流表的墙角走去，目光一下子落在了我的身上，我像触电般，把头垂得更低了，脸上感到一阵火辣辣。出乎我意料，施老师并没有严厉斥责。只是用深得让人无法理解的目光扫视全班，似乎想从同学们脸上找出些什么。教室里安静得出奇。这样的沉默足足僵持了一分钟。

“此时无声胜有声”施老师那深深的目光让我体会到了老师这两个字的丰富内涵。老师的沉默，替我敲响了警钟：做好本职工作。

施老师的嘴值得赞扬，两瓣唇上下蠕动，滔滔不绝地涌出知识的源泉。

古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而谈；由孔子，到鲁迅，至列宁马克思主义，甚至当今流行的音乐，施老师都能都能口若悬河地讲的头头是道。真让人对她与众不同的口才，心服口服。不仅在课堂上她能言善辩，下课后，更是能说会道。有时候，真觉得她更像我们的大朋友。

施老师非比寻常的教学方法，值得称赞。

自从她接手我们班，我们的作文成绩，好比芝麻开花——节节高。但要你说老师作业布置的多，那也不。生字，词汇和基础知识，老师从不要求我们死记硬背，她的口号是：“求质量，不求字量。”我们当然大呼；“理解万岁。”

在施老师的带领之下，我们班的语文成绩从原来的倒数第一，爬到了年段第一，这可真得感谢施老师。记得有一首歌这样写道：“长大后，我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴……”

歌声在夜空中忽高忽低。夜更深了，一阵寒风，拉回了我慢慢思绪。有人说，老师似园丁，辛勤地哺育着祖国未来的花朵。可我觉得老师更像杜浦《春夜喜雨》诗句中的那只求付出不求收获，名利的春雨——“随风潜入夜，润物细无声”

育才初二:刘小伟

陶老师--我的英语老师

上初二的第一个学期，我们班来了第四任的英语老师--陶老师.

（看到这个“第四任“，可想而知我们班的英语成绩差到无词以对的地步了吧）

不过我还是挺喜欢上陶老师的课的.同学们在他的课上也表现的很活跃，但是老师在上课的时候常常会把话题扯得很远...

那天陶老师正给我们翻译文章中的句子.但老师翻译到“当杨利伟从太空回来的时候，他成为了中国的民族英雄“的时候，他稍稍停顿了一下，然后又开始给我们讲故事了...

“那些人都说杨利伟只是在太空转几圈就成了民族英雄了，我说呀，你干吗不试一下呢？!其实呀，做太空宇航员是非常危险的.知道为什么这次只是杨利伟一个人去太空吗？就因为当初苏联技术不够发达，导致上太空的六位宇航员无一生还.现在中国就不敢冒这个险了!杨利伟前先是个军人，所以才那么勇敢.那些人还说只是转几圈，你...“

“干吗不试一下呢!？“陶老师还没说完，就被我们异口同声地说出后半句了.（当然啦，他这句话不知道每天重复了多少次了...我们都会背了...）

我发现，陶老师有时候的行为还很出乎我意料的呢~

晚自习时，老师正在讲台上批改作文.（陶老师是很重视学生的作文的.要是有哪个同学写错了句子或是字写的很差都要被罚抄的.要是现在谁被叫上讲台去的话，唉~挨批吧...）而我正在专心致志地赶完明天要交的作业.

“Emily是谁呀？“老师忽然在鸦雀无声的课室里说起话来.霎时间，同学们把目光全都贯注在我的身上...

对呀...Emily是我呀，有什么事...不，等等!老师叫的是我耶!糟了...

在同学们似乎为我叹息的目光之下，我一步一个脚印地走出了座位，来到了老师的跟前.老师忽然很疑惑地望着我，“你干吗啊？“

我干吗？等你批评呗.难不成等被赞扬啊...

“你写的很好啊~“

“哈哈哈...“同学们的笑声有如一阵寒风刮过...这时的我，真的是别有一番滋味在心头呀!!!~~~为什么您偏要等我上到了讲台才说呢...

同时，陶老师也是一个非常要面子的人.

就是因为我们班的英语成绩差，所以领导们才派遣了陶老师来教我们英语.月考的时候，是老师负责出卷.而我们在那一次却出人意料地拿到了全级第一名!有很多学生和老师都说陶老师帮我们班作弊.甚至还传到了领导们的耳朵里.一个英语成绩常是排最后的班居然一下子上升到了第一名，的确是有点不可理喻.但是我们班的努力大家都能看到的呀!

陶老师受不了师生们的窃窃私语，居然跟他们打赌下次的期中考我们班一定能进2名...（实我们班也很生气，也想证明给师生们看的.）幸好那时的期中考我们班还是第一，不然的话...

总的来说：陶老师，I服了You!~

赞扬

奶奶，你的赞扬让我活得好累，好累。 ——题记 儿时，我与奶奶格外亲昵，我喜欢被奶奶抱的感觉，温暖而舒适。奶奶得身上总会有一种淡淡的苏打水的味道。我知道，奶奶的身体不好。 当我小学连连捧奖状回来时，当我年年拿着傲人的分数时，当我有着老师过高的评价时，我总能看到奶奶原本皱眉得脸笑了，比任何一朵花都笑得绚烂。奶奶，你无法走出家门，因为你看不见，因为你行动不便，可是即使这样，每当有人来拜访你时，你总会高兴地赞扬我，你的孙女。我看到，每一次，每一次你说到我的时候，那笑容是你一辈子中最美的。我知道，我是奶奶的骄傲，我要让奶奶快乐，要让奶奶幸福。于是，我拼了命得学习。 可是，我错了…… 我去奶奶家的时间越来越少，我与奶奶在一起的时间也越来越少。我看到，奶奶还是会在别人面前赞扬我，可是那笑容却多了一些哀伤。我总会再嘟哝一句“小天天啊，长大了！”我知道，奶奶想我了。五年级的时候，我努力再努力，连续大半个学期没有去奶奶家。终于，我靠自己的努力，夺得了“市三好”的称号，我高兴地打电话给奶奶，却没有人接。奶奶会去哪啊？我后悔自己不该往桌上看，更不该发现那张卡片，因为这上面的字刺得我的眼睛，好痛，好痛。“奶奶生病了，住在医院，有些严重，今晚要……”眼泪早已打湿了字，手中所谓的奖状也悄然滑落，我只知道“奶奶生病了，我却一点也不知道。” 我以最快最快的速度跑到医院。才发现，一大家子的人，除了我，都在。为什么奶奶生病时，最亲她的人居然什么都不知道。手术室的门让我和奶奶之间有了好大好大的隔阂，“奶奶，为什么？” 我记得，爸爸回答了我。“奶奶，不想让你担心。”奶奶，对不起，我误会了你的赞扬，的确因为你的赞扬我获得了很多，可是，我也失去了很多，朋友，信任，还有你，我最亲的奶奶。 奶奶，你的赞扬，我承受不起。 ——后记

我的老师

我的老师 “三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。 每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。 她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？ 记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤。 记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。 教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不!不!不!你错了，这并不是老师的命运，也不是老师应该受到的苦、受到的累，这是一切愿意无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最神圣的职业。 王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。 王老师啊！您就是我心中最敬佩的老师。

幽默的焦老师

女中年走到讲台前，“Good morning class......”她，就是教我 们英语的焦老师。 说起这位老师，在学校可是无人不知，无人不晓。她可是出了 名的“老顽童”十分受同学的欢迎。我们都尊称她为“老大”。为 什么呢？别看焦老师年龄不小，但是他上课的特点可与其年龄不相 符，她上课十分幽默！他的肢体语言十分丰富，平时焦老师总爱用 手比画着作出许多模仿外国人的动作，逗得我们大家哈哈大笑。焦 老师总是让我们“咿咿呀呀”地读那些个单词，没有趣且把我的嗓 子都读冒烟了。但是焦老师有办法，她模仿一下外国人的动作，说 一些逗笑的语言等等，经过她这么一逗趣，原本无聊乏味的单词顿 时变成了一个个快乐的小音符，编织了一首赞扬快乐，赞扬老师的 歌曲。 说焦老师“老顽童”可是一点也不过份，不光说她幽默，她还 有一身的孩子气。不知是与小孩子交往甚多，被传染了，还是天生 就是这样的性格。有些事情，焦老师的做法与动作真的像是个充满 幼稚且不服输的样子。有一次放学，由于人很多，一位同学无意中 踩到了焦老师。如果是换了别的与焦老师年龄相仿的老师，最多说 他两句就行了。可焦老师没那么大度。“哎呀”焦老师眉头一下子 皱了起来，“讨厌！”焦老师推开了那个同学：“讨厌死了！”还 瞪了那个同学一眼。旁边的同学都笑了，只有那个同学灰溜溜地跑 了。焦老师还很好玩，只要看见同学们玩乒乓球、羽毛球等，她都 要去上前玩一玩。她一点也不象其他老师那么严肃。 这位“老顽童”，这位幽默家，每天都在做出逗笑的事情。不 仅仅是给予我们知识，更多的给予我们快乐。第二天，“Time for class!”的声音又出现在教室里，我们的笑声仍然不断......

感谢我的老师

在我成长的历程中有许多老师，有许多老师在我面前只是一笑而过，也有许多老师在我心里却是留下了深刻的记忆。当我回想起来时，方才知晓老师对我是多么的好。

在今天放学之后，我不觉听到了这样一句话：“现在的老师好偏心。”正是这一句不起眼的话，令我想起了许多。我静静地去回想，只是不停地往外流着泪水，这真是一段难以忘怀的记忆!

从前的老师待我如子女，用他们的许多精力来帮助我，百般呵护我。我似乎成了他们眼中一道难忘的风景线，他们总是守在我的身旁，用汗水洒下一滴滴冰洁的甘霖。但他门也从未偏心过，一有时间就来班上帮助一些有疑惑的同学。他们的背影时常闪现在我们的面前，给了我们无比的亲切和发自内心的感动。

到了小学六年级要毕业的时候，我们搬上来了一位十分严格的老师。这位老师许多人都不陌生，就是那位年迈的李老师。我们是她最终的关门子弟，那位面目已略显沧桑的老师对待我们正如手足一般的温情，滋润着我们的心田。有许多同学给她取些外号，在暗地里骂她，老师只是略知一二。当她询问起我的时候，我总是告诉她同学们正在底下赞颂她，说她是一位师德高尚、爱生如子的好老师。其实她哪里知道，学生们在背地里辱骂她的语言何止一句两句，而是深入心底里的痛恨、憎恶。

那位李老师也被同学们称作“最偏心的老师”，有许多人对她有意见，却又没敢当着她的面说，因为他们害怕李老师的责备。李老师似乎讨厌所有不喜欢她同学，但她却喜欢我和几个同学。说老师偏心，也不为过，李老师也的确不失为一位一位自私自利、心胸狭窄的老师。那次老师吩咐我们写给老师的建议书，几乎没有什么人打了好评，除了我，还有谁打了最高等级?其余同学写的是真实情况，而我写的建议书中，没有一句骂老师的话，全部都是赞扬老师的优点。而我的同桌却写老师好偏心……老师看不得这种语言，便将它撕了，弄得我的同桌还哭了一整天。

李老师虽偏执，但她对我却还无责备。也许其余同学未交一次作业，李老师会无尽的责备，甚至会拿东西打骂。但我呢?即便是违纪，老师也会体谅我，只是平淡的提上一句。我也很少做过对不起老师的事。我很乐意帮助老师，自由写得好，事老师的得力助手。

到了下课，我闲着没事，总喜欢跑到办公室里，问有什么能帮助老师的事，老师叶总让我做了些小事。老师们记住了我，时常跟同学们提及。

我进初中后，面对我的是平等老师，对待我们并没有因成绩不好而偏向于某些人。这些老师也许会在毕业后将我淡忘，但我却仍是无怨无悔地深爱着这些老师。

不管是那种老师，也许在同学们严重时偏心的，是毒辣、邪恶的，但在我看来，他们都是友善、和蔼的。有些老师喜欢拖堂，但我认为，这种好证明了老师的爱延绵无尽头，因为只有那些真正在意我们的老师才会拖我们的堂。有的老师脾气暴躁，深受学生们厌恶，但我们若静下心来想，才会发现，他们也有善良的一面。有的老师总是喜欢成绩好的同学，但我们也能这样想，我们也能够做得更好，赢取老师们的喜爱。

或许我要走的路还很长，在我的一生中还会遇到数之不尽的老师，但我深信，那些真爱我们的老师还在不远处等着我们。而我，将用我的一切去赢得他们的肯定和赞赏!