今天，我们学习了一篇文章，叫做《生命 生命》，读了这篇文章，我深有感触。

首先，课文的作者是杏林子，本文从飞蛾求生、砖缝中冒出的小瓜苗、倾听心跳三件小事中介绍了生命的意义，生命的短暂......

当你玩弄一只小蚂蚁是，它肯定也在挣扎，这是它对自己的生命热爱，连一只小小的蚂蚁都这么热爱自己的生命，何况我们人呢？

我们不说别的，就说说写这篇文章的作者杏林子吧！她在十二岁时罹患罕见的「类风湿性关节炎」，发病时手脚肿痛行动不便， 自此身心饱受病痛煎熬，她遭遇了这么悲痛的坎坷，但是，她自己在遭受不幸，她总在想法帮助别人。她在一个盲人按摩院，发现两位盲人按摩师有音乐天分，她就鼓励他们唱歌，并为他们请音乐教师，最后这两位盲人按摩师成为了台湾有名的音乐组合——双福之音杏林子创造了奇迹。不，不要说她创造了奇迹，她本身就是一种奇迹。但奇迹是怎么产生的呢？她的力量源自何处呢？杏林子是一个不向命运屈服的作家，虽然她已经离去，但她依然活在读者的心中。

杏林子是坚强，热爱生命，热爱生活，不向困难低头的人，他这种精神值得我们学习，所以，我们一定要热爱生命，像杏林子一样，创造出一个又一个奇迹！

读《生命 生命》有感

读《生命 生命》有感

文 / 任天 读后 类作品 “一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，很可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。”这是台湾女作家杏林子对生命的感悟，也是这篇课文的作者。 这篇文章主要讲了三个事例：飞蛾求生、种子不屈、倾听心跳。这些例子都说明了生命是什么。 飞蛾求生告诉我们生命是求生的欲望：蚂蚁是十分弱小的动物，对于蚂蚁，人类可以说是庞然大物。但捉住蚂蚁时，细如线条似的腿还在挣扎。钳子也挣扎着，还不时夹着我的手指。这些举动虽然没有任何感觉，但它们还是做了。当你用小刀把蚂蚁的胸部和腹部分开时，你依旧可以看见蚂蚁在动，即使是必死无疑，也要与死亡做斗争，永远把握最后一线希望。 生命就是与命运抗争，就是不屈向上：贝多芬双耳失聪，但他坚持创作音乐，《命运交响曲》和《欢乐颂》就是他创作的。别人能听到美妙的音乐，但他却可以想象到天籁之音。还被人们称为乐圣，非常了不起。 生命是那一声声沉稳而有规律的心跳。我们每个人都有生命，都把握在自己手里，我们应该让有限的生命体现出无限的价值。 任何有生命的物体与人都是顽强的，我们渴望生命，渴望生命的美好，渴望生命的辉煌，渴望生命的价值……

生命是什么

读了《生命 生命》后，我对杏林子，也就是作者油然产生了一种敬佩。因为………

《生命 生命》这篇课文讲述了作者抓住了飞蛾，因为飞蛾求生的欲望把它放了；砖缝中的香瓜子竟然如此坚强！看看，没有阳光、没有泥土、水和养料，如此恶劣的环境下都能“不屈向上，茁壮成长”，即使它仅仅只能活几天。我们有“泥土、水、养料”，能有理由喊累、嫌苦吗？

再来看看聆听心跳的杏林子吧！“一声声沉稳而有规律的跳动，给了我极大的震撼”。一件如此平凡的事竟能有震撼。为什么？因为作者虽然身患重病，但却有一双雪亮的慧眼，所以她能有“震撼！”

最后，作者从三件微乎其微的小事中，由衷地发出感叹：“虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活的更加光彩有力”。比如说，革命英雄们：黄继光、刘胡兰、杨靖宇……他（她）们虽然牺牲了，但他（她）们永远活在我们心中。他（她）们的生命短暂吗？

让我们一起来珍惜生命吧！

珍爱生命

珍爱生命杏林子写过一篇文章叫《生命生命》。文中那飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳几件小事，体现出生命的价值和热爱生命的表现。今天就让我们来谈论一下生命的问题——生命是什么？为什么生命宝贵？文中写了飞蛾的生命受到作者的威胁，但它不放弃生命，仍然挣扎着要逃离作者的手。文中又写了一颗香瓜子在没有阳光、没有泥土的砖缝茁壮成长。文中还写了作者感受到自己的生命的存在，从而得知生命的意义。这让我想到曾在《意林》上看到一个动人的故事：一个小女孩，因为得了一种无药可医的病，所以她的生命只能再延续一百三十五天。她开始写便条，都是对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小狗说的话，写的一般都是“我爱你们！”之类的。在第一百三十五天晚上时，她停止了呼吸。当家人收拾她的遗物时，找到许多便条。之后，家里不断的冒出来便条，已经装满了三个盒子。还有一封信，没有人知道里面有什么写了什么，但是，家人只要看一看信封，心里就充满了温暖……虽然她的生命如此短暂，但是爱会让她成为所有人心中的永远。我们要珍爱生命，让有限的生命发挥最大的价值，不要虚度年华、碌碌无为！铁岭第四小学四年三班钱美琪

生命 生命

今天，我阅读了《生命生命》这一课课文，读后我的感受很深。

课文主要写作者从飞蛾求生，砖缝长苗，倾听心跳中悟出一个道理：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命。这让我感受到了生命的可贵。

我对作者的看法表示赞同，，因为我也经历过类似的事。

记得有一次，在一个炎热的暑假，我写完了作业。闲着没事，就坐在门口看起书来。忽然，一只蜻蜓从我的眼前晃过，可能是飞地太快了，没掌握好方向，撞到了一面蜘蛛网上。在那面蜘蛛网上的蜘蛛见了，连忙冲过去。

蜻蜓见蜘蛛来了，它极力挣扎着。我被蜻蜓那种求生的欲望令我震惊，我忍不住赶走了蜘蛛，放了它。

还有一次，在一个清香袅袅的春天，我家的一小袋南瓜籽装在一个盆子里，盆子外面也掉出几粒南瓜籽。过了几天，竟然冒出一截小瓜苗，那幼小的种子里，包含着多么强的生命力呀！竟使它冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮生长，既使它只活了几天。

看！生命多么宝贵呀！所以，我要好好地珍惜生命，使人生更加光彩有力！

预章小学四年级：***

生命是什么

生命是什么

生命是蓝天的白云；

生命是春天破土而出的小草；

生命是飞蛾求生的欲望；

生命是蝴蝶飞舞的脚步；

生命是同学们胸前的红领巾；

生命是孩子们朗朗的读书声。

读《生命 生命》有感

读《生命 生命》有感

人一生中，最宝贵而又最脆弱的就是生命。生命对于每个人来说只有一次，我们怎样才能让有限的生命体现出无限的价值呢？今天，我学习了《生命 生命》一课，作者通过飞蛾求生的案例让我知道了飞蛾在自己的生命面临威胁的时候无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力，都有强烈的求生欲望。小小的飞蛾都极其珍惜自己的生命，更何况人呢！砖缝里长出的瓜苗是我懂得了一粒香瓜子没有阳光没有泥土的情况下竟然茁壮成长，不屈向上。说明了香瓜子顽强的生命力和不屈不挠的意志。作者又通过倾听心跳告诉我们生命是单单属于我们自己的，我们既可以好好使用它，也可以白白浪费它，一切全由我们自己决定，我们一定要好好珍惜生命。

我作为一名小学生，生命的价值就在于学习知识，在上课时一定要认真听讲，积极回答问题，不做与上课无关的事情。回家后认真完成老师布置的作业，复习当天学过的知识，还可以帮助父母做些力所能及的家务，开开心心的面对生活，微笑面对困难，微笑面对挫折，微笑面对失败，用积极向上的人生态度健康成长。

人的生命是一首首动听的歌，也是一幅幅精美的画，不同的人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平淡，我要通过自己的努力争取活出绚烂多彩的人生。

学习了这篇课文后，我对生命的意义有了更深的感悟。就像保尔·柯察金所说，人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。

生命

树，砍断了还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮的生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石头，顽强地向上生长…可生命只有一次。 生命是宝贵的，也是美好的。盲童安静对生命的热爱，飞蛾求生的欲望，转缝中顽强生长的瓜苗，小花的勇气。这无不展示他们对生命的渴望。汶川大地震中脆弱的生命也顽强的活着。 这些事给我们一个启示：生命是宝贵的，只有一次，不能重生，我们要爱护它。

生命是什么

生命是什么？是花儿不怕风雨的精神！是瓜苗生长的不屈！是松柏在雪中的傲然！生命是什么？是飞蛾求生的欲望！是蜜蜂的无私奉献！是狗对主人的忠心！生命是什么？是学生学习的勤奋！是父母对孩子的关爱！是老人生活的乐观！

生命

生命是什么呢？ 生命是飞蛾求生的欲望； 生命是不屈生长的小瓜苗。 生命是沉稳而有规律的心跳； 生命是脆弱的， 但什么也是顽强的， 生命是我们自己的， 我们要好好的珍惜它， 虽然生命短暂， 但我们可以让有限的什么体现出无限的价值， 珍惜生命吧， 决不让它白白流失， 让我们活得更加光彩有力。