以思念为话题的作文不少于500字(共7篇)
★一、根据下述材料，按要求作文
牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如（1）牵挂是对亲人的思念；（2）牵挂是对友人的情怀；（3）牵挂能催人奋发向上。
请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于800字的文章。
★二、一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。
要求：（1）根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合情合理。（2）题目自拟（3）除诗歌外，其它文体不限（4）不少于800字。
★三、据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了多年的精心准备后，和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是，人们开始忧虑，电脑今后是不是将取代人脑？
据此材料写一篇作文。自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于800字。
★四、亲情，是人类感情中崇高温馨的部分，因此历来是文学作品（也包括学生习作）的永恒主题。
请你写一篇表现亲情的文章（除诗歌、剧本外，其余文体不限），题目自拟，800字以上。
★五、阅读下面材料，按要求作文。
“神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学，但家境贫寒，买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一枝神笔，马良用这枝神笔画什么就有什么，为老百姓做了许多好事。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这枝神笔却是画一样，就多了一样与自己作对的东西。
请以“假如我有一枝神笔”为作文范围，写一篇文章。
要求：（1）写作时可以大胆想象，内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编故事，发表见解，展望前景，等等。（2）自拟题目，（3）除诗歌外，其他文体不限。（4）不少于800字。
★六、——漫想
要求：（1）在横线上填补完整你作文的标题；
（2）除诗歌外文体不限；
（3）不少于800字。
[提示］写本文要注意三点。（1）所填的词语例如“时间”“水”“二十一世纪”“灯”“圆”等，无论是什么样的概念，都必须是你写作的中心，联结全文的纽带，必须有储备，方可驾驭。（2）驰骋千里的想象也应有清晰的顺序，或时间顺序，或逻辑事理顺序，或兼而有之等。（3）行文要注意虚与实，放与收的合理安排。
★七、将“我发现——”补充完整，然后以此为题写一篇文章。
要求：1、思想健康，内容具体，力求有创意；
2、除诗歌、剧本外，文体不限；
3、不少于800字。
★八、阅读下面材料根据要求作文
这是一片起伏的灌木从生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这走过，被这繁星般美丽的浆果吸引住了。他们约定，从小路的起点到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘取的最大。当然，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。
假如你是其中的一个年轻人，你怎样摘到一颗较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以此为范围写一篇文章。
［注意］（1）题目自拟（2）文体和写法不限（3）不少于800字
★九、人在这个世界上总离不开风雨雷电。你可能有关于风雨雷电的事情；面对风雨雷电，你可能有所感受，有所领悟。
请以“我和风雨雷电”为话题写一篇作文。
要求：
1、作文内容与“风雨雷电”中的一项或几项有关都行；
2、文体不限；
3、不少于800字。
★十、有人说：“有两种东西，一旦失去才知道可贵；一是青春，一是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。
请以“失去后才知道可贵”为题写一篇不少于700字的文章，文体不限。
★十一、如果这世间真的有轮回，那么，你将选择怎样的一个新的生命？是一只盘旋的鹰，一条快乐的鱼，一只轻盈的蝴蝶……还是仍旧做一回现在的你？
请展开联想，自拟题目，不少于800字。
★十二、《与——的对话》
要求：
空白处可任意填写。如；时间、历史、未来、环保、人口、科学、自然，还可填奶奶、妈妈、老师、同学，还可填风、雨、沙尘暴，还填三毛、余秋雨、鲁迅、司马迁、杜甫等。
[提示]这道作文题给予考生的思维空间是十分广阔的。可以写人叙事，也可以寄语抒情，但更重要的是与时代结合起来，打破了时空的界限，学生可经纵横驰骋，遨游古今。
高考作文
高中作文题库一、根据下述材料，按要求作文 牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如（１）牵挂是对亲人的思念；（２）牵挂是对友人的情怀；（３）牵挂能催人奋发向上。 请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于８００字的文章。 二 、一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 要求：（１）根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合情合理。（２）题目自拟（３）除诗歌外，其它文体不限（４）不少于８００字。 三 、据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了丰年的精心准备后，和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是，人们开始忧虑，电脑今后是不是将取代人脑？ 四 、据此材料写一篇作文。自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于８００字。 亲情，是人类感情中崇高温馨的部分，因此历来是文学作品（也包括学生习作）的永恒主题。请你写一篇表现亲情的文章（除诗歌、剧本外，其余文体不限），题目自拟，８００字以上。 五、阅读下面材料，按要求作文。 “神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学，但家境贫寒，买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一枝神笔，马良用这枝神笔画什么就有什么，为老百姓做了许多好事。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这枝社笔却是画一样，就多了一样与自己作品的东西。 请以“假如我有一枝社笔”为作文范围，写一篇文章。 要求：（１）写作时可以大胆想象，内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编故事，发表见解，展望前景，等等。（２）自拟题目，（３）除诗歌外，其他文体不限。（４）不少于８００字。 六、————漫想 要求：（１）在横线上填补完整你作文的标题（２）除诗歌外文体不限（３）不少于８００字 [提示］写本文要注意三点。（１）所填的词语例如“时间”“水”“二十一世纪”“灯”“圆”等，无论是什么样的概念，都必须是你写作的中心，联结全文的纽带，必须有储备，可驾驭。（2）驰骋千里的想象也应有清晰的顺序，或时间顺序，或逻辑事理顺序，或兼而有之等。（3）行文要注意虚与实，放与收的合理安排。 七 、将“我发现——”补充完整，然后以此为题写一篇文章。 要求：１、思想健康，内容具体，力求有创意 ２、除诗歌、剧本外，文体不限 ３、不少于８００字 八 、阅读下面材料根据要求作文 这是一片起伏的灌木从生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这走过，被这繁星般美丽的浆果吸引住了。他们约定，从小路的起点到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘取的最大。当然，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。 假如你是其中的一个年轻人，你怎样摘到一颗较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以此为范围写一篇文章。 ［注意］ （１）题目自拟（２）文体和写法不限（３）不少于８００字 九 、人在这个世界上总离不开风雨雷电。你可能有关于风雨雷电的事情；面对风雨雷电，你可能有所感受，有所领悟。 请以“我和风雨雷电”为话题写一篇作文。 要求；（１）作文内容与“风雨雷电”中的一项或几项有关都行（２）文体不限（３）不少于８００字 十 、有人说；“有两种东西，一旦失去才知道可贵；一是青春，一是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。 请以“失去后才知道可贵”为题写一篇不少于７００字的文章，文体不限。 十一 、如果这世间真的有轮回，那么，你将选择怎样的一个新的生命？是一只盘旋的鹰，一条快乐的鱼，一只轻盈的蝴蝶～～～还是仍旧做一回现在的你？ 请展开联想，自拟题目，不少于８００字 十二 、《与——的对话》 要求； １、空白处可任意填写。如；时间、历史、未来、环保、人口、科学、自然，还可填奶奶、妈妈、老师、同学，还可填风、雨、沙尘暴，还填三毛、余秋雨、鲁迅、司马迁、杜甫等 这道作文题给予考生的思维空间是十分广阔的。可以写人叙事，也可以寄语抒情，但更重要的是与时代结合起来，打破了时空的界限，学生可经纵横驰骋，遨游古今。 十三 、有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊，他们开始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面，在缤纷炫目，而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问；“谁能告诉我我是谁？” 请结合成长中的切身经历，以“我的故事”为题目背景，讲出一段真实的体验和感受。文体不限，题目自拟，不少于８００字。 十四、美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子，里面装有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可启封。如果让你执笔写这封信，你将给三千年之后的未来人说些什么呢？ 文体不限，题目自拟，不少于８００字。 十五、一滴水在宇宙中只不过是一上微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就愚味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 要求；１、根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合情合理。２、题目自拟３、除诗歌外，其它文体不限４、不少于８００字。 十七 、生活有坎坷，可脸上不能没有微笑；生活有叹息，可心灵不能没有微笑。狂风暴雨中笑一笑，美好的前程向你走来……请以上述文字为话题，写一篇８００字左右的文章，题目自拟，文体不限。 十八 、社会是一所学校，生活是我们的良师。 在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我人学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……请以“学会————”为话题，写一篇８００字左右的文章，除诗歌外，文体不限。 十九、一们美国心理学家认为，当仿世界，孩子最需要培养的性格有５种；自信心，希望，富有同情心，热情，灵活性。 请以“我是这样培养性格的”为正题写一篇夹叙夹议的文章。 二十、在对表少年进行教育的过程中，不少学校提出了这样的要求；把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把献给父母，把信心留给自己。 请你从这五句话中任选一句作为题目（或作为写作的角度，自拟题目）写一篇文章。 要求；１、除诗歌、小说、戏剧外，文体不限。２、可单独运用记叙、议论、抒情、描写等表达方式中的一种，也可以综合运用这几种表达方式。３、不少于６００字。 二十一 、面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到表年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取…… 朋友，你对生活有什么感悟呢？请以《感悟——》为题写一篇文章。要求； １、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。 ２、除诗歌外文体不限。 ３、书写清楚，８００字左右。 ［构思纲要点拨］ “感悟”后面所填词语可经是动词（动词短语），写对某一种活动的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名词（名词短语），写对某一事物的感悟，如“感悟飞瀑”，或对某一段时光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容词，写对事物属性的感悟，如“感悟美丽”，叙写自己对美丽的感觉、感受与领悟，说明什么是真正的美丽。 写议论文必须以具体形象为也发点，以对基本一形象的感悟，阐发为主要内容。比如《感悟花芽》可以写自己面对花芽时产生的联想，表述自己“愿做小小的花芽，让风雨的洗礼催开成功的花朵”的观点，然后以别人看来“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句话，分别引出若干事例——有志不在年高的事例，年小位卑也能为国争光的事例，论证花芽虽小、嫩弱，但历经奋斗磨练，定能催开成功的花朵的道理。 写抒情散文必须让自己的情感与具体形象（细节）水乳交融。比如写《感悟高三》，构思时高三学习生活中的一幕幕情景会浮现在眼前。写什么？高三生活最大的特点是什么？可以根据高三生活的一些特点，选取典型细节，在还将有叙夹议中抒发感情。 写记叙散文或小小说必须高置情节，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情节（或者说人物的命运）是文章的“感点”，人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”，但高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。 二十二、散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／／儿子说把路走弯／路就延长 要求：根据本诗的内容，联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章。 注意：１、除诗歌、戏剧外，文体不限。
２、题目自拟。
３、不少于８００字。 二十三、阅读，已经融入我们中学生的生活之中，于你而言又如何呢？请写一篇文章，可以描述你自己的阅读故事，可以抒写你自己的阅读得失，也可以介绍你自己阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识…… 注意；１、文章要紧扣“阅读”这个话题，中心要突出，２、题目自拟３、除诗歌外，其他文体不限４、８００字以上。 二十四、树的年轮，一圈一圈……是日的赤足刻下的脚印？是日的银丝纺织的花环？是历史留下的印痕？是风雷灌制的唱片？树的年轮，引我浮想联翩…… 要求：１、题目自拟２、除诗歌外，文体不限３、不少于８００字。 二十五、据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了半年的精心准备后，和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。于是，人们开始忧虑，电脑今后是不是将取代人脑？ 据此材料写一篇作文，自拟题目，文体不限（除诗歌外），不少于８００字。 二十六、 门 提示语：门，我们每天进进出出，人的一生也会进进出出各种各样的“门”，但我们有时却入不了“门”有时又出有了“门”；有时摸不着“门”，有时打不开“门”；有时希望关着“门”～～～它给我们带来多少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。 要求：１、除诗歌外，文体不限。２、内容具体，要运用联想和想象３、不少于８００字。 二十七 、春天，不单是四季之首的名词，春天，与美好在一起。 挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢微型机。 孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆～～～即将告别高中学习生活的你们，处在世纪之交的青年人，又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？ 请你写一篇作文，倾听自己的心声或讲述“春天”的故事。 要求：１、作文取材不加限制。题目自拟２、内容要具体，写现实，想未来都可以。３、除诗歌外，不限文体；全文不少于８００字。 二十八、梵文《百喻经》里有个故事，说一个愚人要住三层楼，南昌不让匠人造底下两层。钱钟书先生曾引用这个故事，说明学术研究不能一味追求那种飘飘凌云的空中楼阁。但在文学世界里，空中楼阁又确乎是不可缺少的。我们高一的语文课本里有一篇课文就叫做《我的空中楼阁》。 请以上面的话题为范围，自所题目，写一篇８００字以上的文章。不要写剧本和诗歌。 二十九、培根在《谈愤怒》一文中提到；“怒气就低像倾塌的房屋，它在其倒下的地方留下一片废墟。”我们身边常见到发怒之类的人和事，自己也有此类感受。 请自选角度，写一篇不少于８００字的文章，题目自拟，文体不限（除诗歌外）。 三十、生活中有着各种各样的桥。通道上，石桥、板桥、人行天桥；公园里，廊桥、花桥、九曲桥；以至边结人际关系，缔结美好情缘的“心桥”“鹊桥”。这一道道的风景，可许演绎着感人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许寓含着耐人寻味的哲理～～～面对它们，你会想到什么呢？ 请以“桥”为话题，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章，除诗歌外，其他文体不限。 三十一、请以“盼望”为话题，写一篇作文。如；海峡两岸的同胞盼望骨肉团圆；年迈的父母盼望出门远行的儿女常回家看看；高考考生盼望接到大学录取通知书，等等。可以记叙、议论、抒情，也可以发挥想象，编故事，内容不限。 要求；１、题目自拟２、除赞歌外文体不限。３、不少于８００字。 三十二 、也许你听过海浪拍击堤岸，也许你听过山风掠过林梢，也许你听过燕语呢喃。也许你听过雨打芭蕉……这自然的歌声，会引发你想些什么？是你本色的学生生活，还是你倾心自然的一段旅程？是你对自然朴实人生的追求，还是对人类与环境关系的思考……请你写一篇文章，注意； １、内容必须与“自然的歌声”有关，可以从题干中选择一个角度，也可以选择新的角度。２、自拟题目３、除诗歌外，其他文体不限４、不少于８００字。 三十三 、风，有自然界的有人类社会的；有的可爱可亲，有的可怕可鄙……请以“风”为话题，自拟题目，写一篇不少于７－００字的文章，除诗歌外，文体不限。 三十四 、人生难免会有许多的遗憾；一个单位，一仆社会，一个民族，一个国家也是如此。请你以“遗憾”为题，写一篇８００字左右的文章，除诗歌外，体裁不限。 三十五、根据下面材料和要求作文 “木桶理论”是现代管理科学中的一个概念，一个木桶的容水量取决于最短的那块木板，其他的木板即使长出许多也没有价值，要增加木桶的容量，就必须加长这块最短的木板。 要求；从这个理论中得到什么启示？联想自己、周围人或社会上的事物，写一篇议论文，不少于８００字 三十六 、美国阿拉斯加一个自然保护区有一种稀珍的鹿种，主人们为了使鹿群不受伤害，将狼、豹野兽捕杀光。从此，这些鹿置于没有任何危险的“安乐窝”中，活动量逐渐减少，体质也越来越差，在瘟疫浒时大量死亡。后来，主人们特意从外地“引进”狼珍稀的鹿群为了生存，整天来回奔跑，体质和生命力逐渐增强。 要求；请依据提供的这段材料，联系社会生活实际，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，字数不少于７００字。 三十七 、人生幸福，是人生自身出力造成的，非是上帝所赐，也不是听其自然所能成闵的。～～～若是听其自然所能成就，何以世界各民族的幸福不能一样呢？
————陈独秀 请以“幸福”为作文内容的范围，写一篇文章。要求；１、自拟题目２、除诗歌外，文体不限３、不少于８００字。 三十八 、又是————飘香时 无论经过多少年，往日的回忆依旧炽热，旷野的风吹过窗棂，仿佛又闻到了那————的清香……１、从花草植物中，任选一种填入所给标题及开关的空白处。 ２、以此为开关，续写一篇８００字左右的文章。 三十九、阅读下面的材料，以“我生活在——之中”为题作文。 如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。——《学习的革命》 要求；１、从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上。２、不要写成诗歌３、不少于８００字
事物类话题:桥
桥
桥，是绝处逢生的一条通道。它像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。不只是江河沟渠，就是在生活的其它领域，当你要摆脱困难，跨过厄运时，你一定期望眼前有一座能使你峰回路转、顿入光明之地的"桥"。这也许是"心桥"、"智慧之桥"、"财富之桥"、"命运之桥"……
请以"桥"为话题，写一篇作文。题目自拟，文体不限，不少于800字。思路领航
1) 可以写成一篇说明文，向人们介绍桥的组成、种类、历史等，可从中选取一两种有代表性的桥如赵州桥、南京长江大桥等加以重点说明。
2) 可以以桥为线索，以桥在不同时代的发展变化来写社会的进步。如古代社会是石桥、木桥等，当今社会是钢筋水泥桥，是斜拉索桥等。
3) 可以写与桥有关的故事，如故乡的小桥边儿时的友情，他乡桥边与老友的相逢，异国桥头对家乡的思念等等，以桥为背景，寄寓各种情感。
4) 可以以桥喻人生，我们目前的生活是现实，我们的理想在河的彼岸，只有以奋斗为桥我们才能到达理想的彼岸。
5) 桥的作用在于沟通，任何形式有沟通都可以比作桥，如改革开放是桥，它沟通了国内外，谈话是桥，它沟通了心与心等等。人生之桥
关键构思
3. 以现实生活中的桥来比喻"人生之桥"；
4. 写一个中学生离家出走的故事。
楚子涵狠狠地踢了一下桥栏。已经是离家出走的第三天了，三天中他就一直露宿在这座桥上，口袋中的几块零钱早已花光了，饥肠辘辘的他无力地坐在了桥旁。
秋的夜来得特别早，今晚的月亮没有升起，只有满天的繁星在眨着眼睛。桥灯已经亮了，河水反射着灯光，幽幽地泛起微波。三天前因为考试不及格与父母吵了嘴，一气之下便逃离了那个他感到满是烦闷、古板而毫无自由的家。他逃离了束缚，逃离了学校，自以为已开始了人生的闯荡，梦想成为小说中的侠客。而现实并不像他想像中那么充满激情，每天他所做的只是在街上闲逛。蓝色牛仔裤早已布满灰尘，白色球鞋上沾上了不少泥巴，乱蓬蓬的头发是他几天没梳洗的"杰作"，整夜的失眠和寒冷刻画了一脸的疲倦。
前几天跑出来的时候，天气还很暖和，现在却冷得要命。楚子涵只好站起来，在桥上来回跑跳驱寒。或许是桥灯昏暗，或许是老人车技不佳，"咣当"一声，小小的车祸便发生了，老人、自行车加同又冷又饿的楚子涵一同摔在地上。老人慌忙把他扶起："小同学，你没事吧？"本来有些恼怒的他见老人一脸的慈祥与歉疚，气也消了大半："没事儿。""在桥上跑跳很危险的，已经这么晚了，快回家吧"楚子涵脸上闪过一片阴云。这时，不争气的肚子却闹起了"革命"。老人一愣，接着笑了："饿了吧？他递给他两个苹果，饥饿促使他接过来就大口咀嚼起来?quot;你为什么不回家？"老人惊奇地看他狼吞虎咽地吃着，疑惑地问。"我离家出走了。"老人一惊："与父母吵架？"楚子涵也不回答，只是点了点头。"唉，孩子呀，"老人拍了拍他的肩膀，饮经风霜的脸上闪过一丝忧郁的神色，经过了岁月洗礼后的那份庄严笼罩了他，"看看这座桥，每个人都是从桥的这端走向另一端。有的人顺利通过，而有的人却在中途停顿，甚至走回头路。"老人顿了顿，他的眉峰微微一翘，仿佛在回忆，仿佛在思考，"或许以你现在的社会阅历，很难体会我这个走完人生大半旅途的老人的话。现在坚持学业是你惟一的选择，不要因为年轻是垢地时冲动而毁了你自己的整个人生。桥的那头是另一片灿烂的光景，你现在站台在这头，看不见未来的美好。但我现在就可以告诉你，只要好好地并且坚持走完人生的桥，桥绝对是到达光浑未来的通道……"老人语重心长地说着，楚子涵心中燃起了小小的火苗。他眼前仿佛真的出现了一座桥，上面记载着他幼小的梦想和一生的脚步，一直通向很远……他感觉全身都充满了力量，血液在血管里翻滚，他跳起来，飞一般地向家中跑去。
桥灯已经灭了，只有满天的繁星仍发出蓝色的光亮。桥，仍静静地卧在那里，仿佛也在闪光。[1] [2] 下一页
道德话题:互助
[话题精选]
阅读下面的材料，根据要求作文：
那是个冰冷的冬夜。我和朋友驶过一处我们不太熟悉的城区，汽车突然滑出道路，撞入一户人家的前院。我们用力推车，附近人家有好多人也出来帮我们推。最后把车推了出来，我们要赔偿房子主人前院所受的损失。
他断然拒绝了，笑着说："看见大家同心救急扶急，留下几条车辙算得了什么？"
大家都多一份友爱，世界就多一份温馨。
请以"互助"为话题写一篇文章。
要求：
1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。
2.文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。
3.题目自拟。
4.不少于800字。[话题精析]
"互助"这个话题的实质是爱心。爱心是美德的种子，是一种充满人情味的社会温情，是对他人的同情、关注和给予，是人的德性、良知和教养的体现，是社会稳定的人性基础。爱心付出的回报就是你得到别人的爱。在当今物欲横流的社会，能够拥有一份爱心是难能可贵的。大家都多一份关爱，世界就多一份温馨。"只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……"这个话题作文的写答，一定要走出"互助"仅指"互相帮助"的狭窄立意，要从爱心这一根本进行深层次挖掘、多角度立意，方可写出深刻、新颖的文章。[佳作选萃]冬天友情不结冰山东 蔡 会
"失去的东西永远是最好的。"当我真正读懂这句话，你已离我而去，远在异地他乡。
永远记得那个飘雪的冬天。中考第二次模拟成绩下来的时候，外面正纷纷扬扬飘着漫天大雪。阳台上同学们欣喜地伸手迎接这冬的精灵。而接二连三的惨败已将我打击得苦不堪言。我心情沮丧地坐在冰冷且空荡的教室，直到你走来，轻轻地我说："一起去看雪，好吗？"许久不禁想起了因风而起的柳絮，想起了充满希望的春天。我想，如果不是我的成绩由前几名一下子滑出升学保证线好远，如果不是我由一只骄傲的白天鹅一下子变回丑小鸭，我是永远也走不进你的世界的。原来你的才华，都被平日漠然的外表掩饰；你的灵气，都被你差得不能差的成绩所遮盖。
中考愈行愈近，而我的信心与勇气却被匀速下滑的成绩一点点腐蚀。我不会再和你一起到阳台上看夕阳，听你讲一些我在书本上永远也学不到的东西。因为我要用自己最后的力气挣扎，而你却假装没有看到我对你越来越冷漠的态度，依旧真诚地鼓励我，一如既往地相信我。距中考还有一个月，学校开始"规劝"一些没有希望的人回家，其人有你。那天晚上，你一个人默默地收拾课桌，当你提着沉沉的书包走出教室，直至把身影融进茫茫夜色中时，埋头演算的我竟没有想到去送送你。后来听说，你跟人去了南方。南下打工，似乎是求学无路招工无门的人的惟一出路。但我不知道一个只有十六岁的女孩子独自远离家乡，在人海茫茫的大都市真能淘出金子吗？但随之即来的残酷的中考很快将冬天里飘雪的故事冲淡了。
中考结束了。当我从考场上筋疲力尽地走出后，竟接到你的电话。你告诉我中考三天你同样心情激动、紧张不安，因为你惟一的朋友在考场上，你还说我一定会如愿的，因为我有实力……听着话筒里从一个遥远陌生的城市传来的似曾相识的声音，我突然第一次感到了那种远隔千里、有缘无份的忧伤和惆怅。我一直没有珍惜过你，直到一切都无可挽回，我才突然发现我最需要也最适合我的就是当初我错过的那一个。在我孤独无助时你满腔热情地走向我，悲观绝望时你替我排遣失落。我以为时间可以冲淡一切，你只是我生命里的匆匆过客。我会忘了你，像轻易忘掉许多心为会刻骨铭心的事一样，可是我错了，岁月的河流冲洗不掉你曾经精心呵护的友情。所以，每当冬日再次来临，雪花再次飘落，独自坐在座位上的我会强烈地幻想有一双手轻轻地搭在我肩上，有一个声音在说：去看看雪吧。然而逝去的永远不会再回来，因此，因凄冷而发出的孤独寂寞会愈发清晰，因愧疚和期盼而修饰的思念会愈发强烈。
本来我们想处的那短短几个月应该是我生命中最冷的日子，但却因为你，而有了一生中最温暖的回忆。想起了你说过的一句话：友情是一种相互吸引的感情，因为它可遇而不可求。想起了那首你爱听的《昔日重现》：往昔幸福时光不再久长，不知去向何方，昔日重现歌声，犹如旧爱激荡心房。
再回首，你已远走；再回首，恍然如梦；再回首，懂得了要好好珍惜现在的拥有。而今天，现在，当洋洋洒洒的雪花再次飘落凄清的夜空，我在家乡的方向等你；当缠缠绵绵的夜雨敲打寂寞的窗口，我在难眠的夜晚想你。
一转身便离去的你，却让我一生都不法忘记。如果一路风尘是你的步履，那么一路平安是我的祝福。友谊是一个恒等式，它的两边是同样纯洁同样美丽的两颗心。只有真心地付出，永远没有亏欠之分。冬天来了，春天近了，请让北归的雁阵告诉我南方你的消息，因为我想知道：你在他乡还好吗？因为我想证明，冬天是个结冰的季节，而真挚的友情，永远不会被冻结。[1] [2] 下一页
2009四川卷
四川卷
题目
请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选。（60分）
考题解读 关注体验生活的能力
四川卷自主命题以来，作文的设题轨迹为：2006年——话题作文“问”，2007年——命题作文“一步与一生”，2008年——话题作文“坚强”，2009年——命题作文“熟悉”。四年试题的着眼点，分别在于测试学生的反思追问能力、辩证思维能力、体察人生与时事的能力以及体验生活的能力。
“熟悉”这个词，《现代汉语词典》解释为“知道得清楚”，举例为“熟悉情况”“我熟悉他”“他们彼此很熟悉”。所以面对此题，写亲情、友情类主题是常规思路。这样写虽然不易出彩，但比起动不动就写地震后的志愿者、援建单位的工人、五次到灾区的温总理等要合理；也优于肤浅地写一写自己熟悉各种名牌，熟悉日本动漫，熟悉电子游戏……因为描写亲人等自己最熟悉的人，至少可以抒真情、表真意，有效避免假、大、空。
“熟悉”这样一个平实乃至有点平淡的题目，如何在构思立意等方面有所突破呢？一、立意上，应广泛联想与“熟悉”相关的各种名言警句、成语歌词等等。比如围绕“熟悉的地方有没有风景”，既可写“熟悉的地方也有风景，关键在于拥有一双善于发现美的眼睛”，又可写“熟悉的地方没有风景，距离才能产生美”，还可写“熟悉的地方没有风景，这是一种青春的活泼，这是一种不满现状的感觉，这是一种向更高远目标跋涉的动力。在人生中，长久保持这种感觉并非易事。特别是对于那些走过了许多名山大川和在事业上取得辉煌成就的人来说，更是这样……快乐永远存在于追求的过程中”。此外，可以写“熟能生巧”，更可以写“熟能生‘弊’”——因太熟悉而不慎重，以致陷入危机；可以不写人或物，转写熟悉某种清高与优雅的思想；还可引入与“熟悉”相对立的概念，以拓展立意的空间（比如让“陌生”与“熟悉”对比，展示由“陌生”到“熟悉”的过程，或揭示由“熟悉”到“陌生”的转折、反差，像“我熟悉的风景如画的故乡，怎么变得面目全非了”“曾经与我关系最为密切、乐于助人的朋友，怎么变得冷漠无情了”等，均可考虑）。二、行文上，无论是写熟悉的一个人、一种场景、一种声音，还是一首歌、一本书等，都须选准切入点，由小见大，注重以“情”动人。比如写家人，就可突出父亲母亲为生计奔波操劳的身影，或是他们常挂在嘴边的某句话等。
评分细则
说明：
一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1. 深刻：
①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。
2. 丰富：
④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。
3. 有文采：
⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。
4. 有创意：
⑿见解新颖；⒀訛材料新鲜；⒁訛构思新巧；⒂推理想象有独到之处；⒃有个性特征。
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
标杆作文
熟 悉
路过的风景渐行渐远，走过的脚印时深时浅。恰似那眉目间缓缓淌过的神色，亦如从前，亦如轻轻起伏的气息，未曾改变。
某年某月某日 天气：万里无云
湛蓝的天空总是让人浮想联翩，想象那飘荡的风里回荡着曾经遗落的诗行，写给一位遗失在茫茫人海的故人，思念，抑或是零碎的旧事。
走过那曾经停留过的广场，看见一位老人和一个小孩安适地坐在行人渐少的石阶上，暖暖的夕晖把他们的影子拉得长长的，跳跃着柔和的线条。那位老人用爬满了岁月痕迹的手颤颤地剥开了一颗糖，然后满脸笑容地递给身旁玩弄着玩具的孙子，那银白的发丝飘在耳际，闪烁着祥和的光，而那个小孩，甜甜地笑着，快乐地嚼着糖果，然后又兴奋地剥开手中的另一颗糖塞到老人的嘴里。他们幸福地笑着，斑斓的云彩在他们身后显得格外温柔。
我想起祖母曾经把我放在她的衣兜里，一颗颗剥给我吃的糖，搅匀了几年来的思念与哀愁，依旧甜润着，融化着温情而久久萦绕的甜腻。尽管，祖母已离去好几年了。
因为感动，所以熟悉。
某年某月某日天气：心雨一直下
遥远的灯四川卷
题目
请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选。（60分）
考题解读 关注体验生活的能力
四川卷自主命题以来，作文的设题轨迹为：2006年——话题作文“问”，2007年——命题作文“一步与一生”，2008年——话题作文“坚强”，2009年——命题作文“熟悉”。四年试题的着眼点，分别在于测试学生的反思追问能力、辩证思维能力、体察人生与时事的能力以及体验生活的能力。
“熟悉”这个词，《现代汉语词典》解释为“知道得清楚”，举例为“熟悉情况”“我熟悉他”“他们彼此很熟悉”。所以面对此题，写亲情、友情类主题是常规思路。这样写虽然不易出彩，但比起动不动就写地震后的志愿者、援建单位的工人、五次到灾区的温总理等要合理；也优于肤浅地写一写自己熟悉各种名牌，熟悉日本动漫，熟悉电子游戏……因为描写亲人等自己最熟悉的人，至少可以抒真情、表真意，有效避免假、大、空。
“熟悉”这样一个平实乃至有点平淡的题目，如何在构思立意等方面有所突破呢？一、立意上，应广泛联想与“熟悉”相关的各种名言警句、成语歌词等等。比如围绕“熟悉的地方有没有风景”，既可写“熟悉的地方也有风景，关键在于拥有一双善于发现美的眼睛”，又可写“熟悉的地方没有风景，距离才能产生美”，还可写“熟悉的地方没有风景，这是一种青春的活泼，这是一种不满现状的感觉，这是一种向更高远目标跋涉的动力。在人生中，长久保持这种感觉并非易事。特别是对于那些走过了许多名山大川和在事业上取得辉煌成就的人来说，更是这样……快乐永远存在于追求的过程中”。此外，可以写“熟能生巧”，更可以写“熟能生‘弊’”——因太熟悉而不慎重，以致陷入危机；可以不写人或物，转写熟悉某种清高与优雅的思想；还可引入与“熟悉”相对立的概念，以拓展立意的空间（比如让“陌生”与“熟悉”对比，展示由“陌生”到“熟悉”的过程，或揭示由“熟悉”到“陌生”的转折、反差，像“我熟悉的风景如画的故乡，怎么变得面目全非了”“曾经与我关系最为密切、乐于助人的朋友，怎么变得冷漠无情了”等，均可考虑）。二、行文上，无论是写熟悉的一个人、一种场景、一种声音，还是一首歌、一本书等，都须选准切入点，由小见大，注重以“情”动人。比如写家人，就可突出父亲母亲为生计奔波操劳的身影，或是他们常挂在嘴边的某句话等。
评分细则
说明：
一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1. 深刻：
①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。
2. 丰富：
④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。
3. 有文采：
⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。
4. 有创意：
⑿见解新颖；⒀訛材料新鲜；⒁訛构思新巧；⒂推理想象有独到之处；⒃有个性特征。
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
标杆作文
熟 悉
路过的风景渐行渐远，走过的脚印时深时浅。恰似那眉目间缓缓淌过的神色，亦如从前，亦如轻轻起伏的气息，未曾改变。
某年某月某日 天气：万里无云
湛蓝的天空总是让人浮想联翩，想象那飘荡的风里回荡着曾经遗落的诗行，写给一位遗失在茫茫人海的故人，思念，抑或是零碎的旧事。
走过那曾经停留过的广场，看见一位老人和一个小孩安适地坐在行人渐少的石阶上，暖暖的夕晖把他们的影子拉得长长的，跳跃着柔和的线条。那位老人用爬满了岁月痕迹的手颤颤地剥开了一颗糖，然后满脸笑容地递给身旁玩弄着玩具的孙子，那银白的发丝飘在耳际，闪烁着祥和的光，而那个小孩，甜甜地笑着，快乐地嚼着糖果，然后又兴奋地剥开手中的另一颗糖塞到老人的嘴里。他们幸福地笑着，斑斓的云彩在他们身后显得格外温柔。
我想起祖母曾经把我放在她的衣兜里，一颗颗剥给我吃的糖，搅匀了几年来的思念与哀愁，依旧甜润着，融化着温情而久久萦绕的甜腻。尽管，祖母已离去好几年了。
因为感动，所以熟悉。
某年某月某日天气：心雨一直下
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请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选。（60分）
考题解读 关注体验生活的能力
四川卷自主命题以来，作文的设题轨迹为：2006年——话题作文“问”，2007年——命题作文“一步与一生”，2008年——话题作文“坚强”，2009年——命题作文“熟悉”。四年试题的着眼点，分别在于测试学生的反思追问能力、辩证思维能力、体察人生与时事的能力以及体验生活的能力。
“熟悉”这个词，《现代汉语词典》解释为“知道得清楚”，举例为“熟悉情况”“我熟悉他”“他们彼此很熟悉”。所以面对此题，写亲情、友情类主题是常规思路。这样写虽然不易出彩，但比起动不动就写地震后的志愿者、援建单位的工人、五次到灾区的温总理等要合理；也优于肤浅地写一写自己熟悉各种名牌，熟悉日本动漫，熟悉电子游戏……因为描写亲人等自己最熟悉的人，至少可以抒真情、表真意，有效避免假、大、空。
“熟悉”这样一个平实乃至有点平淡的题目，如何在构思立意等方面有所突破呢？一、立意上，应广泛联想与“熟悉”相关的各种名言警句、成语歌词等等。比如围绕“熟悉的地方有没有风景”，既可写“熟悉的地方也有风景，关键在于拥有一双善于发现美的眼睛”，又可写“熟悉的地方没有风景，距离才能产生美”，还可写“熟悉的地方没有风景，这是一种青春的活泼，这是一种不满现状的感觉，这是一种向更高远目标跋涉的动力。在人生中，长久保持这种感觉并非易事。特别是对于那些走过了许多名山大川和在事业上取得辉煌成就的人来说，更是这样……快乐永远存在于追求的过程中”。此外，可以写“熟能生巧”，更可以写“熟能生‘弊’”——因太熟悉而不慎重，以致陷入危机；可以不写人或物，转写熟悉某种清高与优雅的思想；还可引入与“熟悉”相对立的概念，以拓展立意的空间（比如让“陌生”与“熟悉”对比，展示由“陌生”到“熟悉”的过程，或揭示由“熟悉”到“陌生”的转折、反差，像“我熟悉的风景如画的故乡，怎么变得面目全非了”“曾经与我关系最为密切、乐于助人的朋友，怎么变得冷漠无情了”等，均可考虑）。二、行文上，无论是写熟悉的一个人、一种场景、一种声音，还是一首歌、一本书等，都须选准切入点，由小见大，注重以“情”动人。比如写家人，就可突出父亲母亲为生计奔波操劳的身影，或是他们常挂在嘴边的某句话等。
评分细则
说明：
一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1. 深刻：
①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。
2. 丰富：
④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。
3. 有文采：
⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。
4. 有创意：
⑿见解新颖；⒀訛材料新鲜；⒁訛构思新巧；⒂推理想象有独到之处；⒃有个性特征。
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
标杆作文
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路过的风景渐行渐远，走过的脚印时深时浅。恰似那眉目间缓缓淌过的神色，亦如从前，亦如轻轻起伏的气息，未曾改变。
某年某月某日 天气：万里无云
湛蓝的天空总是让人浮想联翩，想象那飘荡的风里回荡着曾经遗落的诗行，写给一位遗失在茫茫人海的故人，思念，抑或是零碎的旧事。
走过那曾经停留过的广场，看见一位老人和一个小孩安适地坐在行人渐少的石阶上，暖暖的夕晖把他们的影子拉得长长的，跳跃着柔和的线条。那位老人用爬满了岁月痕迹的手颤颤地剥开了一颗糖，然后满脸笑容地递给身旁玩弄着玩具的孙子，那银白的发丝飘在耳际，闪烁着祥和的光，而那个小孩，甜甜地笑着，快乐地嚼着糖果，然后又兴奋地剥开手中的另一颗糖塞到老人的嘴里。他们幸福地笑着，斑斓的云彩在他们身后显得格外温柔。
我想起祖母曾经把我放在她的衣兜里，一颗颗剥给我吃的糖，搅匀了几年来的思念与哀愁，依旧甜润着，融化着温情而久久萦绕的甜腻。尽管，祖母已离去好几年了。
因为感动，所以熟悉。
某年某月某日天气：心雨一直下
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考题解读 关注体验生活的能力
四川卷自主命题以来，作文的设题轨迹为：2006年——话题作文“问”，2007年——命题作文“一步与一生”，2008年——话题作文“坚强”，2009年——命题作文“熟悉”。四年试题的着眼点，分别在于测试学生的反思追问能力、辩证思维能力、体察人生与时事的能力以及体验生活的能力。
“熟悉”这个词，《现代汉语词典》解释为“知道得清楚”，举例为“熟悉情况”“我熟悉他”“他们彼此很熟悉”。所以面对此题，写亲情、友情类主题是常规思路。这样写虽然不易出彩，但比起动不动就写地震后的志愿者、援建单位的工人、五次到灾区的温总理等要合理；也优于肤浅地写一写自己熟悉各种名牌，熟悉日本动漫，熟悉电子游戏……因为描写亲人等自己最熟悉的人，至少可以抒真情、表真意，有效避免假、大、空。
“熟悉”这样一个平实乃至有点平淡的题目，如何在构思立意等方面有所突破呢？一、立意上，应广泛联想与“熟悉”相关的各种名言警句、成语歌词等等。比如围绕“熟悉的地方有没有风景”，既可写“熟悉的地方也有风景，关键在于拥有一双善于发现美的眼睛”，又可写“熟悉的地方没有风景，距离才能产生美”，还可写“熟悉的地方没有风景，这是一种青春的活泼，这是一种不满现状的感觉，这是一种向更高远目标跋涉的动力。在人生中，长久保持这种感觉并非易事。特别是对于那些走过了许多名山大川和在事业上取得辉煌成就的人来说，更是这样……快乐永远存在于追求的过程中”。此外，可以写“熟能生巧”，更可以写“熟能生‘弊’”——因太熟悉而不慎重，以致陷入危机；可以不写人或物，转写熟悉某种清高与优雅的思想；还可引入与“熟悉”相对立的概念，以拓展立意的空间（比如让“陌生”与“熟悉”对比，展示由“陌生”到“熟悉”的过程，或揭示由“熟悉”到“陌生”的转折、反差，像“我熟悉的风景如画的故乡，怎么变得面目全非了”“曾经与我关系最为密切、乐于助人的朋友，怎么变得冷漠无情了”等，均可考虑）。二、行文上，无论是写熟悉的一个人、一种场景、一种声音，还是一首歌、一本书等，都须选准切入点，由小见大，注重以“情”动人。比如写家人，就可突出父亲母亲为生计奔波操劳的身影，或是他们常挂在嘴边的某句话等。
评分细则
说明：
一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1. 深刻：
①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。
2. 丰富：
④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。
3. 有文采：
⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。
4. 有创意：
⑿见解新颖；⒀訛材料新鲜；⒁訛构思新巧；⒂推理想象有独到之处；⒃有个性特征。
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
标杆作文
熟 悉
路过的风景渐行渐远，走过的脚印时深时浅。恰似那眉目间缓缓淌过的神色，亦如从前，亦如轻轻起伏的气息，未曾改变。
某年某月某日 天气：万里无云
湛蓝的天空总是让人浮想联翩，想象那飘荡的风里回荡着曾经遗落的诗行，写给一位遗失在茫茫人海的故人，思念，抑或是零碎的旧事。
走过那曾经停留过的广场，看见一位老人和一个小孩安适地坐在行人渐少的石阶上，暖暖的夕晖把他们的影子拉得长长的，跳跃着柔和的线条。那位老人用爬满了岁月痕迹的手颤颤地剥开了一颗糖，然后满脸笑容地递给身旁玩弄着玩具的孙子，那银白的发丝飘在耳际，闪烁着祥和的光，而那个小孩，甜甜地笑着，快乐地嚼着糖果，然后又兴奋地剥开手中的另一颗糖塞到老人的嘴里。他们幸福地笑着，斑斓的云彩在他们身后显得格外温柔。
我想起祖母曾经把我放在她的衣兜里，一颗颗剥给我吃的糖，搅匀了几年来的思念与哀愁，依旧甜润着，融化着温情而久久萦绕的甜腻。尽管，祖母已离去好几年了。
因为感动，所以熟悉。
某年某月某日天气：心雨一直下
遥远的灯四川卷
题目
请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选。（60分）
考题解读 关注体验生活的能力
四川卷自主命题以来，作文的设题轨迹为：2006年——话题作文“问”，2007年——命题作文“一步与一生”，2008年——话题作文“坚强”，2009年——命题作文“熟悉”。四年试题的着眼点，分别在于测试学生的反思追问能力、辩证思维能力、体察人生与时事的能力以及体验生活的能力。
“熟悉”这个词，《现代汉语词典》解释为“知道得清楚”，举例为“熟悉情况”“我熟悉他”“他们彼此很熟悉”。所以面对此题，写亲情、友情类主题是常规思路。这样写虽然不易出彩，但比起动不动就写地震后的志愿者、援建单位的工人、五次到灾区的温总理等要合理；也优于肤浅地写一写自己熟悉各种名牌，熟悉日本动漫，熟悉电子游戏……因为描写亲人等自己最熟悉的人，至少可以抒真情、表真意，有效避免假、大、空。
“熟悉”这样一个平实乃至有点平淡的题目，如何在构思立意等方面有所突破呢？一、立意上，应广泛联想与“熟悉”相关的各种名言警句、成语歌词等等。比如围绕“熟悉的地方有没有风景”，既可写“熟悉的地方也有风景，关键在于拥有一双善于发现美的眼睛”，又可写“熟悉的地方没有风景，距离才能产生美”，还可写“熟悉的地方没有风景，这是一种青春的活泼，这是一种不满现状的感觉，这是一种向更高远目标跋涉的动力。在人生中，长久保持这种感觉并非易事。特别是对于那些走过了许多名山大川和在事业上取得辉煌成就的人来说，更是这样……快乐永远存在于追求的过程中”。此外，可以写“熟能生巧”，更可以写“熟能生‘弊’”——因太熟悉而不慎重，以致陷入危机；可以不写人或物，转写熟悉某种清高与优雅的思想；还可引入与“熟悉”相对立的概念，以拓展立意的空间（比如让“陌生”与“熟悉”对比，展示由“陌生”到“熟悉”的过程，或揭示由“熟悉”到“陌生”的转折、反差，像“我熟悉的风景如画的故乡，怎么变得面目全非了”“曾经与我关系最为密切、乐于助人的朋友，怎么变得冷漠无情了”等，均可考虑）。二、行文上，无论是写熟悉的一个人、一种场景、一种声音，还是一首歌、一本书等，都须选准切入点，由小见大，注重以“情”动人。比如写家人，就可突出父亲母亲为生计奔波操劳的身影，或是他们常挂在嘴边的某句话等。
评分细则
说明：
一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1. 深刻：
①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。
2. 丰富：
④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。
3. 有文采：
⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。
4. 有创意：
⑿见解新颖；⒀訛材料新鲜；⒁訛构思新巧；⒂推理想象有独到之处；⒃有个性特征。
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
标杆作文
熟 悉
路过的风景渐行渐远，走过的脚印时深时浅。恰似那眉目间缓缓淌过的神色，亦如从前，亦如轻轻起伏的气息，未曾改变。
某年某月某日 天气：万里无云
湛蓝的天空总是让人浮想联翩，想象那飘荡的风里回荡着曾经遗落的诗行，写给一位遗失在茫茫人海的故人，思念，抑或是零碎的旧事。
走过那曾经停留过的广场，看见一位老人和一个小孩安适地坐在行人渐少的石阶上，暖暖的夕晖把他们的影子拉得长长的，跳跃着柔和的线条。那位老人用爬满了岁月痕迹的手颤颤地剥开了一颗糖，然后满脸笑容地递给身旁玩弄着玩具的孙子，那银白的发丝飘在耳际，闪烁着祥和的光，而那个小孩，甜甜地笑着，快乐地嚼着糖果，然后又兴奋地剥开手中的另一颗糖塞到老人的嘴里。他们幸福地笑着，斑斓的云彩在他们身后显得格外温柔。
我想起祖母曾经把我放在她的衣兜里，一颗颗剥给我吃的糖，搅匀了几年来的思念与哀愁，依旧甜润着，融化着温情而久久萦绕的甜腻。尽管，祖母已离去好几年了。
因为感动，所以熟悉。
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四川卷自主命题以来，作文的设题轨迹为：2006年——话题作文“问”，2007年——命题作文“一步与一生”，2008年——话题作文“坚强”，2009年——命题作文“熟悉”。四年试题的着眼点，分别在于测试学生的反思追问能力、辩证思维能力、体察人生与时事的能力以及体验生活的能力。
“熟悉”这个词，《现代汉语词典》解释为“知道得清楚”，举例为“熟悉情况”“我熟悉他”“他们彼此很熟悉”。所以面对此题，写亲情、友情类主题是常规思路。这样写虽然不易出彩，但比起动不动就写地震后的志愿者、援建单位的工人、五次到灾区的温总理等要合理；也优于肤浅地写一写自己熟悉各种名牌，熟悉日本动漫，熟悉电子游戏……因为描写亲人等自己最熟悉的人，至少可以抒真情、表真意，有效避免假、大、空。
“熟悉”这样一个平实乃至有点平淡的题目，如何在构思立意等方面有所突破呢？一、立意上，应广泛联想与“熟悉”相关的各种名言警句、成语歌词等等。比如围绕“熟悉的地方有没有风景”，既可写“熟悉的地方也有风景，关键在于拥有一双善于发现美的眼睛”，又可写“熟悉的地方没有风景，距离才能产生美”，还可写“熟悉的地方没有风景，这是一种青春的活泼，这是一种不满现状的感觉，这是一种向更高远目标跋涉的动力。在人生中，长久保持这种感觉并非易事。特别是对于那些走过了许多名山大川和在事业上取得辉煌成就的人来说，更是这样……快乐永远存在于追求的过程中”。此外，可以写“熟能生巧”，更可以写“熟能生‘弊’”——因太熟悉而不慎重，以致陷入危机；可以不写人或物，转写熟悉某种清高与优雅的思想；还可引入与“熟悉”相对立的概念，以拓展立意的空间（比如让“陌生”与“熟悉”对比，展示由“陌生”到“熟悉”的过程，或揭示由“熟悉”到“陌生”的转折、反差，像“我熟悉的风景如画的故乡，怎么变得面目全非了”“曾经与我关系最为密切、乐于助人的朋友，怎么变得冷漠无情了”等，均可考虑）。二、行文上，无论是写熟悉的一个人、一种场景、一种声音，还是一首歌、一本书等，都须选准切入点，由小见大，注重以“情”动人。比如写家人，就可突出父亲母亲为生计奔波操劳的身影，或是他们常挂在嘴边的某句话等。
评分细则
说明：
一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1. 深刻：
①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。
2. 丰富：
④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。
3. 有文采：
⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。
4. 有创意：
⑿见解新颖；⒀訛材料新鲜；⒁訛构思新巧；⒂推理想象有独到之处；⒃有个性特征。
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
标杆作文
熟 悉
路过的风景渐行渐远，走过的脚印时深时浅。恰似那眉目间缓缓淌过的神色，亦如从前，亦如轻轻起伏的气息，未曾改变。
某年某月某日 天气：万里无云
湛蓝的天空总是让人浮想联翩，想象那飘荡的风里回荡着曾经遗落的诗行，写给一位遗失在茫茫人海的故人，思念，抑或是零碎的旧事。
走过那曾经停留过的广场，看见一位老人和一个小孩安适地坐在行人渐少的石阶上，暖暖的夕晖把他们的影子拉得长长的，跳跃着柔和的线条。那位老人用爬满了岁月痕迹的手颤颤地剥开了一颗糖，然后满脸笑容地递给身旁玩弄着玩具的孙子，那银白的发丝飘在耳际，闪烁着祥和的光，而那个小孩，甜甜地笑着，快乐地嚼着糖果，然后又兴奋地剥开手中的另一颗糖塞到老人的嘴里。他们幸福地笑着，斑斓的云彩在他们身后显得格外温柔。
我想起祖母曾经把我放在她的衣兜里，一颗颗剥给我吃的糖，搅匀了几年来的思念与哀愁，依旧甜润着，融化着温情而久久萦绕的甜腻。尽管，祖母已离去好几年了。
因为感动，所以熟悉。
某年某月某日天气：心雨一直下
遥远的灯四川卷
题目
请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选。（60分）
考题解读 关注体验生活的能力
四川卷自主命题以来，作文的设题轨迹为：2006年——话题作文“问”，2007年——命题作文“一步与一生”，2008年——话题作文“坚强”，2009年——命题作文“熟悉”。四年试题的着眼点，分别在于测试学生的反思追问能力、辩证思维能力、体察人生与时事的能力以及体验生活的能力。
“熟悉”这个词，《现代汉语词典》解释为“知道得清楚”，举例为“熟悉情况”“我熟悉他”“他们彼此很熟悉”。所以面对此题，写亲情、友情类主题是常规思路。这样写虽然不易出彩，但比起动不动就写地震后的志愿者、援建单位的工人、五次到灾区的温总理等要合理；也优于肤浅地写一写自己熟悉各种名牌，熟悉日本动漫，熟悉电子游戏……因为描写亲人等自己最熟悉的人，至少可以抒真情、表真意，有效避免假、大、空。
“熟悉”这样一个平实乃至有点平淡的题目，如何在构思立意等方面有所突破呢？一、立意上，应广泛联想与“熟悉”相关的各种名言警句、成语歌词等等。比如围绕“熟悉的地方有没有风景”，既可写“熟悉的地方也有风景，关键在于拥有一双善于发现美的眼睛”，又可写“熟悉的地方没有风景，距离才能产生美”，还可写“熟悉的地方没有风景，这是一种青春的活泼，这是一种不满现状的感觉，这是一种向更高远目标跋涉的动力。在人生中，长久保持这种感觉并非易事。特别是对于那些走过了许多名山大川和在事业上取得辉煌成就的人来说，更是这样……快乐永远存在于追求的过程中”。此外，可以写“熟能生巧”，更可以写“熟能生‘弊’”——因太熟悉而不慎重，以致陷入危机；可以不写人或物，转写熟悉某种清高与优雅的思想；还可引入与“熟悉”相对立的概念，以拓展立意的空间（比如让“陌生”与“熟悉”对比，展示由“陌生”到“熟悉”的过程，或揭示由“熟悉”到“陌生”的转折、反差，像“我熟悉的风景如画的故乡，怎么变得面目全非了”“曾经与我关系最为密切、乐于助人的朋友，怎么变得冷漠无情了”等，均可考虑）。二、行文上，无论是写熟悉的一个人、一种场景、一种声音，还是一首歌、一本书等，都须选准切入点，由小见大，注重以“情”动人。比如写家人，就可突出父亲母亲为生计奔波操劳的身影，或是他们常挂在嘴边的某句话等。
评分细则
说明：
一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1. 深刻：
①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。
2. 丰富：
④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。
3. 有文采：
⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；?輥?輯?訛文句有表现力。
4. 有创意：
⑿见解新颖；⒀訛材料新鲜；⒁訛构思新巧；⒂推理想象有独到之处；⒃有个性特征。
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多者扣1~2分。
四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
标杆作文
熟 悉
路过的风景渐行渐远，走过的脚印时深时浅。恰似那眉目间缓缓淌过的神色，亦如从前，亦如轻轻起伏的气息，未曾改变。
某年某月某日 天气：万里无云
湛蓝的天空总是让人浮想联翩，想象那飘荡的风里回荡着曾经遗落的诗行，写给一位遗失在茫茫人海的故人，思念，抑或是零碎的旧事。
走过那曾经停留过的广场，看见一位老人和一个小孩安适地坐在行人渐少的石阶上，暖暖的夕晖把他们的影子拉得长长的，跳跃着柔和的线条。那位老人用爬满了岁月痕迹的手颤颤地剥开了一颗糖，然后满脸笑容地递给身旁玩弄着玩具的孙子，那银白的发丝飘在耳际，闪烁着祥和的光，而那个小孩，甜甜地笑着，快乐地嚼着糖果，然后又兴奋地剥开手中的另一颗糖塞到老人的嘴里。他们幸福地笑着，斑斓的云彩在他们身后显得格外温柔。
我想起祖母曾经把我放在她的衣兜里，一颗颗剥给我吃的糖，搅匀了几年来的思念与哀愁，依旧甜润着，融化着温情而久久萦绕的甜腻。尽管，祖母已离去好几年了。
因为感动，所以熟悉。
某年某月某日天气：心雨一直下
遥远的灯
2007湖北省襄樊市
（课改实验区）
题目
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
试题解读
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞 王 敏）
优秀作文
咀嚼苦难
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）
题目
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
试题解读
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞 王 敏）
优秀作文
咀嚼苦难
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）
题目
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
试题解读
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞 王 敏）
优秀作文
咀嚼苦难
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）
题目
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
试题解读
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞 王 敏）
优秀作文
咀嚼苦难
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）
题目
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
试题解读
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞 王 敏）
优秀作文
咀嚼苦难
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）
题目
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
试题解读
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞 王 敏）
优秀作文
咀嚼苦难
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）
题目
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
试题解读
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞 王 敏）
优秀作文
咀嚼苦难
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，
2007重庆市
题目
阅读下列文字，按要求作文。
也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……
其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……
当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。
请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。
要求：
1. 题目自拟；2. 立意自定；3. 文体自选（诗歌除外)；4. 所写内容须在话题范围内；5. 字数不少于600字；6. 文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。
试题解读
今年重庆中考作文题一改前两年“二选一”的模式，只单列了一个话题题目。缩小选择余地的同时，却又辅以优美的富有意境、能触发学生写作思维、激发写作灵感火花的导语，便于学生构思行文。纵观阅卷情况，作文难度略低于往年，分数亦水涨船高，体现了中考减负的人文关怀原则，同时也传达出一个重要信息：中考作文就是要让写作优秀者得高分，得满分。因此，重视写作，是2008年参加中考的考生朋友们必须践行的“康庄大道”。
“前事不忘，后世之师”，切磋考题，提升写作水平，实乃明智之举。如何写好这个话题，且来和同学们扮演一回“事后诸葛亮”。
首先确定一个理念——应试写作不同于个性写作：个性写作的目的是宣泄、是抚慰、是净化；应试写作的目的是取悦于人，是获取高的分数，因此，应试写作的策略就是炫示——炫示自己的积淀，炫示自己的文采，炫示自己的思想。中考作文一定要把自己最擅长的方面表现出来，充分展现自己的才华。
“翅膀”，本指“昆虫飞禽的翅膀”，后引申为“能给予帮助的东西或力量”。审题时，明确话题的内涵和外延，能有效地避免偏题。本题导语显然更侧重于后者，引导学生写抽象的“翅膀”。
接下来，构思立意可能是很多朋友犯难的问题，总觉得自己思索得不尽如人意。其实，它是有规则可遵循的，一般而言有三条：一是选择自己感悟最深的来写，二是选择自己材料积累丰富的来写，三是选择新颖别致的角度写，可以妙用逆向思维。需要注意的是，当你不假思索马上想到的内容，也可能是别人一下子就想到了的内容。比如，看到“翅膀”，很多同学都想到了张韶涵的歌曲《隐形的翅膀》，结果阅卷场上以此为标题的作文比比皆是，让阅卷老师产生了严重的审美疲劳，分数自然而然受到影响。
正确的做法是先花3~5分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材是不是新颖别致的，是不是具有典型代表意义的，有多少是属于自己的……一定要突出自己的体验、自己的感悟和发现。导语基本上为我们涵盖了抽象的“翅膀”的诸多分类，我们需要做的就是深化自己熟悉的切入点。比如，“文学的熏陶”，就可以反复思考：自己有哪些方面的独特体验和感悟？积累了哪些方面的第一手材料？“熏陶感染”的东西哪些具有典型意义？我准备采用什么样的结构体例……
接下来的行文过程中就需要保证文笔酣畅无误，卷面清晰整洁，可以运用修辞、化用等多种美化语言的技巧，提升自己语言的美感程度。文章的标题也尤为重要，一般话题作文最好不要引用话题题目作为文章标题，应该让文章标题富有意蕴诗味一些。比如，“蝴蝶的翅膀”和“蝶舞翩翩”，孰优孰劣，一目了然。
最后，奉劝大家一句题外话：优秀作文可以一挥而就，但更可以从平时的优秀习作中脱胎换骨而来。因此，考前的一段时间，储备一些的自己的优秀习作尤其重要。
（文/皮坤龙）
标卷作文
一类文
悠悠飞舞
你与江最近的接触时，翅膀做了最盈动的飘游；
你与湖最近的相逢时，翅膀做了最诗意的跌落；
你与海最近的邂逅时，翅膀做了最坚定的腾飞。
楚国的烽烟弥漫在汨罗江的四周，丧国的痛楚紧锁在你忧伤的眉头，故土的思念燃烧在你冰冷的心房。让海平面高过视平线，赤子的心，大葬在汨罗江滚滚波浪里，在冰冷的河床上，你铮铮铁骨化为最柔美的翅膀，在冷漠的水里做最盈动的飘游。最柔美的翅膀载着你最题目
阅读下列文字，按要求作文。
也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……
其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……
当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。
请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。
要求：
1. 题目自拟；2. 立意自定；3. 文体自选（诗歌除外)；4. 所写内容须在话题范围内；5. 字数不少于600字；6. 文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。
试题解读
今年重庆中考作文题一改前两年“二选一”的模式，只单列了一个话题题目。缩小选择余地的同时，却又辅以优美的富有意境、能触发学生写作思维、激发写作灵感火花的导语，便于学生构思行文。纵观阅卷情况，作文难度略低于往年，分数亦水涨船高，体现了中考减负的人文关怀原则，同时也传达出一个重要信息：中考作文就是要让写作优秀者得高分，得满分。因此，重视写作，是2008年参加中考的考生朋友们必须践行的“康庄大道”。
“前事不忘，后世之师”，切磋考题，提升写作水平，实乃明智之举。如何写好这个话题，且来和同学们扮演一回“事后诸葛亮”。
首先确定一个理念——应试写作不同于个性写作：个性写作的目的是宣泄、是抚慰、是净化；应试写作的目的是取悦于人，是获取高的分数，因此，应试写作的策略就是炫示——炫示自己的积淀，炫示自己的文采，炫示自己的思想。中考作文一定要把自己最擅长的方面表现出来，充分展现自己的才华。
“翅膀”，本指“昆虫飞禽的翅膀”，后引申为“能给予帮助的东西或力量”。审题时，明确话题的内涵和外延，能有效地避免偏题。本题导语显然更侧重于后者，引导学生写抽象的“翅膀”。
接下来，构思立意可能是很多朋友犯难的问题，总觉得自己思索得不尽如人意。其实，它是有规则可遵循的，一般而言有三条：一是选择自己感悟最深的来写，二是选择自己材料积累丰富的来写，三是选择新颖别致的角度写，可以妙用逆向思维。需要注意的是，当你不假思索马上想到的内容，也可能是别人一下子就想到了的内容。比如，看到“翅膀”，很多同学都想到了张韶涵的歌曲《隐形的翅膀》，结果阅卷场上以此为标题的作文比比皆是，让阅卷老师产生了严重的审美疲劳，分数自然而然受到影响。
正确的做法是先花3~5分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材是不是新颖别致的，是不是具有典型代表意义的，有多少是属于自己的……一定要突出自己的体验、自己的感悟和发现。导语基本上为我们涵盖了抽象的“翅膀”的诸多分类，我们需要做的就是深化自己熟悉的切入点。比如，“文学的熏陶”，就可以反复思考：自己有哪些方面的独特体验和感悟？积累了哪些方面的第一手材料？“熏陶感染”的东西哪些具有典型意义？我准备采用什么样的结构体例……
接下来的行文过程中就需要保证文笔酣畅无误，卷面清晰整洁，可以运用修辞、化用等多种美化语言的技巧，提升自己语言的美感程度。文章的标题也尤为重要，一般话题作文最好不要引用话题题目作为文章标题，应该让文章标题富有意蕴诗味一些。比如，“蝴蝶的翅膀”和“蝶舞翩翩”，孰优孰劣，一目了然。
最后，奉劝大家一句题外话：优秀作文可以一挥而就，但更可以从平时的优秀习作中脱胎换骨而来。因此，考前的一段时间，储备一些的自己的优秀习作尤其重要。
（文/皮坤龙）
标卷作文
一类文
悠悠飞舞
你与江最近的接触时，翅膀做了最盈动的飘游；
你与湖最近的相逢时，翅膀做了最诗意的跌落；
你与海最近的邂逅时，翅膀做了最坚定的腾飞。
楚国的烽烟弥漫在汨罗江的四周，丧国的痛楚紧锁在你忧伤的眉头，故土的思念燃烧在你冰冷的心房。让海平面高过视平线，赤子的心，大葬在汨罗江滚滚波浪里，在冰冷的河床上，你铮铮铁骨化为最柔美的翅膀，在冷漠的水里做最盈动的飘游。最柔美的翅膀载着你最题目
阅读下列文字，按要求作文。
也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……
其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……
当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。
请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。
要求：
1. 题目自拟；2. 立意自定；3. 文体自选（诗歌除外)；4. 所写内容须在话题范围内；5. 字数不少于600字；6. 文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。
试题解读
今年重庆中考作文题一改前两年“二选一”的模式，只单列了一个话题题目。缩小选择余地的同时，却又辅以优美的富有意境、能触发学生写作思维、激发写作灵感火花的导语，便于学生构思行文。纵观阅卷情况，作文难度略低于往年，分数亦水涨船高，体现了中考减负的人文关怀原则，同时也传达出一个重要信息：中考作文就是要让写作优秀者得高分，得满分。因此，重视写作，是2008年参加中考的考生朋友们必须践行的“康庄大道”。
“前事不忘，后世之师”，切磋考题，提升写作水平，实乃明智之举。如何写好这个话题，且来和同学们扮演一回“事后诸葛亮”。
首先确定一个理念——应试写作不同于个性写作：个性写作的目的是宣泄、是抚慰、是净化；应试写作的目的是取悦于人，是获取高的分数，因此，应试写作的策略就是炫示——炫示自己的积淀，炫示自己的文采，炫示自己的思想。中考作文一定要把自己最擅长的方面表现出来，充分展现自己的才华。
“翅膀”，本指“昆虫飞禽的翅膀”，后引申为“能给予帮助的东西或力量”。审题时，明确话题的内涵和外延，能有效地避免偏题。本题导语显然更侧重于后者，引导学生写抽象的“翅膀”。
接下来，构思立意可能是很多朋友犯难的问题，总觉得自己思索得不尽如人意。其实，它是有规则可遵循的，一般而言有三条：一是选择自己感悟最深的来写，二是选择自己材料积累丰富的来写，三是选择新颖别致的角度写，可以妙用逆向思维。需要注意的是，当你不假思索马上想到的内容，也可能是别人一下子就想到了的内容。比如，看到“翅膀”，很多同学都想到了张韶涵的歌曲《隐形的翅膀》，结果阅卷场上以此为标题的作文比比皆是，让阅卷老师产生了严重的审美疲劳，分数自然而然受到影响。
正确的做法是先花3~5分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材是不是新颖别致的，是不是具有典型代表意义的，有多少是属于自己的……一定要突出自己的体验、自己的感悟和发现。导语基本上为我们涵盖了抽象的“翅膀”的诸多分类，我们需要做的就是深化自己熟悉的切入点。比如，“文学的熏陶”，就可以反复思考：自己有哪些方面的独特体验和感悟？积累了哪些方面的第一手材料？“熏陶感染”的东西哪些具有典型意义？我准备采用什么样的结构体例……
接下来的行文过程中就需要保证文笔酣畅无误，卷面清晰整洁，可以运用修辞、化用等多种美化语言的技巧，提升自己语言的美感程度。文章的标题也尤为重要，一般话题作文最好不要引用话题题目作为文章标题，应该让文章标题富有意蕴诗味一些。比如，“蝴蝶的翅膀”和“蝶舞翩翩”，孰优孰劣，一目了然。
最后，奉劝大家一句题外话：优秀作文可以一挥而就，但更可以从平时的优秀习作中脱胎换骨而来。因此，考前的一段时间，储备一些的自己的优秀习作尤其重要。
（文/皮坤龙）
标卷作文
一类文
悠悠飞舞
你与江最近的接触时，翅膀做了最盈动的飘游；
你与湖最近的相逢时，翅膀做了最诗意的跌落；
你与海最近的邂逅时，翅膀做了最坚定的腾飞。
楚国的烽烟弥漫在汨罗江的四周，丧国的痛楚紧锁在你忧伤的眉头，故土的思念燃烧在你冰冷的心房。让海平面高过视平线，赤子的心，大葬在汨罗江滚滚波浪里，在冰冷的河床上，你铮铮铁骨化为最柔美的翅膀，在冷漠的水里做最盈动的飘游。最柔美的翅膀载着你最题目
阅读下列文字，按要求作文。
也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……
其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……
当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。
请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。
要求：
1. 题目自拟；2. 立意自定；3. 文体自选（诗歌除外)；4. 所写内容须在话题范围内；5. 字数不少于600字；6. 文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。
试题解读
今年重庆中考作文题一改前两年“二选一”的模式，只单列了一个话题题目。缩小选择余地的同时，却又辅以优美的富有意境、能触发学生写作思维、激发写作灵感火花的导语，便于学生构思行文。纵观阅卷情况，作文难度略低于往年，分数亦水涨船高，体现了中考减负的人文关怀原则，同时也传达出一个重要信息：中考作文就是要让写作优秀者得高分，得满分。因此，重视写作，是2008年参加中考的考生朋友们必须践行的“康庄大道”。
“前事不忘，后世之师”，切磋考题，提升写作水平，实乃明智之举。如何写好这个话题，且来和同学们扮演一回“事后诸葛亮”。
首先确定一个理念——应试写作不同于个性写作：个性写作的目的是宣泄、是抚慰、是净化；应试写作的目的是取悦于人，是获取高的分数，因此，应试写作的策略就是炫示——炫示自己的积淀，炫示自己的文采，炫示自己的思想。中考作文一定要把自己最擅长的方面表现出来，充分展现自己的才华。
“翅膀”，本指“昆虫飞禽的翅膀”，后引申为“能给予帮助的东西或力量”。审题时，明确话题的内涵和外延，能有效地避免偏题。本题导语显然更侧重于后者，引导学生写抽象的“翅膀”。
接下来，构思立意可能是很多朋友犯难的问题，总觉得自己思索得不尽如人意。其实，它是有规则可遵循的，一般而言有三条：一是选择自己感悟最深的来写，二是选择自己材料积累丰富的来写，三是选择新颖别致的角度写，可以妙用逆向思维。需要注意的是，当你不假思索马上想到的内容，也可能是别人一下子就想到了的内容。比如，看到“翅膀”，很多同学都想到了张韶涵的歌曲《隐形的翅膀》，结果阅卷场上以此为标题的作文比比皆是，让阅卷老师产生了严重的审美疲劳，分数自然而然受到影响。
正确的做法是先花3~5分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材是不是新颖别致的，是不是具有典型代表意义的，有多少是属于自己的……一定要突出自己的体验、自己的感悟和发现。导语基本上为我们涵盖了抽象的“翅膀”的诸多分类，我们需要做的就是深化自己熟悉的切入点。比如，“文学的熏陶”，就可以反复思考：自己有哪些方面的独特体验和感悟？积累了哪些方面的第一手材料？“熏陶感染”的东西哪些具有典型意义？我准备采用什么样的结构体例……
接下来的行文过程中就需要保证文笔酣畅无误，卷面清晰整洁，可以运用修辞、化用等多种美化语言的技巧，提升自己语言的美感程度。文章的标题也尤为重要，一般话题作文最好不要引用话题题目作为文章标题，应该让文章标题富有意蕴诗味一些。比如，“蝴蝶的翅膀”和“蝶舞翩翩”，孰优孰劣，一目了然。
最后，奉劝大家一句题外话：优秀作文可以一挥而就，但更可以从平时的优秀习作中脱胎换骨而来。因此，考前的一段时间，储备一些的自己的优秀习作尤其重要。
（文/皮坤龙）
标卷作文
一类文
悠悠飞舞
你与江最近的接触时，翅膀做了最盈动的飘游；
你与湖最近的相逢时，翅膀做了最诗意的跌落；
你与海最近的邂逅时，翅膀做了最坚定的腾飞。
楚国的烽烟弥漫在汨罗江的四周，丧国的痛楚紧锁在你忧伤的眉头，故土的思念燃烧在你冰冷的心房。让海平面高过视平线，赤子的心，大葬在汨罗江滚滚波浪里，在冰冷的河床上，你铮铮铁骨化为最柔美的翅膀，在冷漠的水里做最盈动的飘游。最柔美的翅膀载着你最题目
阅读下列文字，按要求作文。
也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……
其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……
当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。
请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。
要求：
1. 题目自拟；2. 立意自定；3. 文体自选（诗歌除外)；4. 所写内容须在话题范围内；5. 字数不少于600字；6. 文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。
试题解读
今年重庆中考作文题一改前两年“二选一”的模式，只单列了一个话题题目。缩小选择余地的同时，却又辅以优美的富有意境、能触发学生写作思维、激发写作灵感火花的导语，便于学生构思行文。纵观阅卷情况，作文难度略低于往年，分数亦水涨船高，体现了中考减负的人文关怀原则，同时也传达出一个重要信息：中考作文就是要让写作优秀者得高分，得满分。因此，重视写作，是2008年参加中考的考生朋友们必须践行的“康庄大道”。
“前事不忘，后世之师”，切磋考题，提升写作水平，实乃明智之举。如何写好这个话题，且来和同学们扮演一回“事后诸葛亮”。
首先确定一个理念——应试写作不同于个性写作：个性写作的目的是宣泄、是抚慰、是净化；应试写作的目的是取悦于人，是获取高的分数，因此，应试写作的策略就是炫示——炫示自己的积淀，炫示自己的文采，炫示自己的思想。中考作文一定要把自己最擅长的方面表现出来，充分展现自己的才华。
“翅膀”，本指“昆虫飞禽的翅膀”，后引申为“能给予帮助的东西或力量”。审题时，明确话题的内涵和外延，能有效地避免偏题。本题导语显然更侧重于后者，引导学生写抽象的“翅膀”。
接下来，构思立意可能是很多朋友犯难的问题，总觉得自己思索得不尽如人意。其实，它是有规则可遵循的，一般而言有三条：一是选择自己感悟最深的来写，二是选择自己材料积累丰富的来写，三是选择新颖别致的角度写，可以妙用逆向思维。需要注意的是，当你不假思索马上想到的内容，也可能是别人一下子就想到了的内容。比如，看到“翅膀”，很多同学都想到了张韶涵的歌曲《隐形的翅膀》，结果阅卷场上以此为标题的作文比比皆是，让阅卷老师产生了严重的审美疲劳，分数自然而然受到影响。
正确的做法是先花3~5分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材是不是新颖别致的，是不是具有典型代表意义的，有多少是属于自己的……一定要突出自己的体验、自己的感悟和发现。导语基本上为我们涵盖了抽象的“翅膀”的诸多分类，我们需要做的就是深化自己熟悉的切入点。比如，“文学的熏陶”，就可以反复思考：自己有哪些方面的独特体验和感悟？积累了哪些方面的第一手材料？“熏陶感染”的东西哪些具有典型意义？我准备采用什么样的结构体例……
接下来的行文过程中就需要保证文笔酣畅无误，卷面清晰整洁，可以运用修辞、化用等多种美化语言的技巧，提升自己语言的美感程度。文章的标题也尤为重要，一般话题作文最好不要引用话题题目作为文章标题，应该让文章标题富有意蕴诗味一些。比如，“蝴蝶的翅膀”和“蝶舞翩翩”，孰优孰劣，一目了然。
最后，奉劝大家一句题外话：优秀作文可以一挥而就，但更可以从平时的优秀习作中脱胎换骨而来。因此，考前的一段时间，储备一些的自己的优秀习作尤其重要。
（文/皮坤龙）
标卷作文
一类文
悠悠飞舞
你与江最近的接触时，翅膀做了最盈动的飘游；
你与湖最近的相逢时，翅膀做了最诗意的跌落；
你与海最近的邂逅时，翅膀做了最坚定的腾飞。
楚国的烽烟弥漫在汨罗江的四周，丧国的痛楚紧锁在你忧伤的眉头，故土的思念燃烧在你冰冷的心房。让海平面高过视平线，赤子的心，大葬在汨罗江滚滚波浪里，在冰冷的河床上，你铮铮铁骨化为最柔美的翅膀，在冷漠的水里做最盈动的飘游。最柔美的翅膀载着你最题目
阅读下列文字，按要求作文。
也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……
其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……
当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。
请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。
要求：
1. 题目自拟；2. 立意自定；3. 文体自选（诗歌除外)；4. 所写内容须在话题范围内；5. 字数不少于600字；6. 文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。
试题解读
今年重庆中考作文题一改前两年“二选一”的模式，只单列了一个话题题目。缩小选择余地的同时，却又辅以优美的富有意境、能触发学生写作思维、激发写作灵感火花的导语，便于学生构思行文。纵观阅卷情况，作文难度略低于往年，分数亦水涨船高，体现了中考减负的人文关怀原则，同时也传达出一个重要信息：中考作文就是要让写作优秀者得高分，得满分。因此，重视写作，是2008年参加中考的考生朋友们必须践行的“康庄大道”。
“前事不忘，后世之师”，切磋考题，提升写作水平，实乃明智之举。如何写好这个话题，且来和同学们扮演一回“事后诸葛亮”。
首先确定一个理念——应试写作不同于个性写作：个性写作的目的是宣泄、是抚慰、是净化；应试写作的目的是取悦于人，是获取高的分数，因此，应试写作的策略就是炫示——炫示自己的积淀，炫示自己的文采，炫示自己的思想。中考作文一定要把自己最擅长的方面表现出来，充分展现自己的才华。
“翅膀”，本指“昆虫飞禽的翅膀”，后引申为“能给予帮助的东西或力量”。审题时，明确话题的内涵和外延，能有效地避免偏题。本题导语显然更侧重于后者，引导学生写抽象的“翅膀”。
接下来，构思立意可能是很多朋友犯难的问题，总觉得自己思索得不尽如人意。其实，它是有规则可遵循的，一般而言有三条：一是选择自己感悟最深的来写，二是选择自己材料积累丰富的来写，三是选择新颖别致的角度写，可以妙用逆向思维。需要注意的是，当你不假思索马上想到的内容，也可能是别人一下子就想到了的内容。比如，看到“翅膀”，很多同学都想到了张韶涵的歌曲《隐形的翅膀》，结果阅卷场上以此为标题的作文比比皆是，让阅卷老师产生了严重的审美疲劳，分数自然而然受到影响。
正确的做法是先花3~5分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材是不是新颖别致的，是不是具有典型代表意义的，有多少是属于自己的……一定要突出自己的体验、自己的感悟和发现。导语基本上为我们涵盖了抽象的“翅膀”的诸多分类，我们需要做的就是深化自己熟悉的切入点。比如，“文学的熏陶”，就可以反复思考：自己有哪些方面的独特体验和感悟？积累了哪些方面的第一手材料？“熏陶感染”的东西哪些具有典型意义？我准备采用什么样的结构体例……
接下来的行文过程中就需要保证文笔酣畅无误，卷面清晰整洁，可以运用修辞、化用等多种美化语言的技巧，提升自己语言的美感程度。文章的标题也尤为重要，一般话题作文最好不要引用话题题目作为文章标题，应该让文章标题富有意蕴诗味一些。比如，“蝴蝶的翅膀”和“蝶舞翩翩”，孰优孰劣，一目了然。
最后，奉劝大家一句题外话：优秀作文可以一挥而就，但更可以从平时的优秀习作中脱胎换骨而来。因此，考前的一段时间，储备一些的自己的优秀习作尤其重要。
（文/皮坤龙）
标卷作文
一类文
悠悠飞舞
你与江最近的接触时，翅膀做了最盈动的飘游；
你与湖最近的相逢时，翅膀做了最诗意的跌落；
你与海最近的邂逅时，翅膀做了最坚定的腾飞。
楚国的烽烟弥漫在汨罗江的四周，丧国的痛楚紧锁在你忧伤的眉头，故土的思念燃烧在你冰冷的心房。让海平面高过视平线，赤子的心，大葬在汨罗江滚滚波浪里，在冰冷的河床上，你铮铮铁骨化为最柔美的翅膀，在冷漠的水里做最盈动的飘游。最柔美的翅膀载着你最题目
阅读下列文字，按要求作文。
也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……
其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……
当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。
请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。
要求：
1. 题目自拟；2. 立意自定；3. 文体自选（诗歌除外)；4. 所写内容须在话题范围内；5. 字数不少于600字；6. 文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。
试题解读
今年重庆中考作文题一改前两年“二选一”的模式，只单列了一个话题题目。缩小选择余地的同时，却又辅以优美的富有意境、能触发学生写作思维、激发写作灵感火花的导语，便于学生构思行文。纵观阅卷情况，作文难度略低于往年，分数亦水涨船高，体现了中考减负的人文关怀原则，同时也传达出一个重要信息：中考作文就是要让写作优秀者得高分，得满分。因此，重视写作，是2008年参加中考的考生朋友们必须践行的“康庄大道”。
“前事不忘，后世之师”，切磋考题，提升写作水平，实乃明智之举。如何写好这个话题，且来和同学们扮演一回“事后诸葛亮”。
首先确定一个理念——应试写作不同于个性写作：个性写作的目的是宣泄、是抚慰、是净化；应试写作的目的是取悦于人，是获取高的分数，因此，应试写作的策略就是炫示——炫示自己的积淀，炫示自己的文采，炫示自己的思想。中考作文一定要把自己最擅长的方面表现出来，充分展现自己的才华。
“翅膀”，本指“昆虫飞禽的翅膀”，后引申为“能给予帮助的东西或力量”。审题时，明确话题的内涵和外延，能有效地避免偏题。本题导语显然更侧重于后者，引导学生写抽象的“翅膀”。
接下来，构思立意可能是很多朋友犯难的问题，总觉得自己思索得不尽如人意。其实，它是有规则可遵循的，一般而言有三条：一是选择自己感悟最深的来写，二是选择自己材料积累丰富的来写，三是选择新颖别致的角度写，可以妙用逆向思维。需要注意的是，当你不假思索马上想到的内容，也可能是别人一下子就想到了的内容。比如，看到“翅膀”，很多同学都想到了张韶涵的歌曲《隐形的翅膀》，结果阅卷场上以此为标题的作文比比皆是，让阅卷老师产生了严重的审美疲劳，分数自然而然受到影响。
正确的做法是先花3~5分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材是不是新颖别致的，是不是具有典型代表意义的，有多少是属于自己的……一定要突出自己的体验、自己的感悟和发现。导语基本上为我们涵盖了抽象的“翅膀”的诸多分类，我们需要做的就是深化自己熟悉的切入点。比如，“文学的熏陶”，就可以反复思考：自己有哪些方面的独特体验和感悟？积累了哪些方面的第一手材料？“熏陶感染”的东西哪些具有典型意义？我准备采用什么样的结构体例……
接下来的行文过程中就需要保证文笔酣畅无误，卷面清晰整洁，可以运用修辞、化用等多种美化语言的技巧，提升自己语言的美感程度。文章的标题也尤为重要，一般话题作文最好不要引用话题题目作为文章标题，应该让文章标题富有意蕴诗味一些。比如，“蝴蝶的翅膀”和“蝶舞翩翩”，孰优孰劣，一目了然。
最后，奉劝大家一句题外话：优秀作文可以一挥而就，但更可以从平时的优秀习作中脱胎换骨而来。因此，考前的一段时间，储备一些的自己的优秀习作尤其重要。
（文/皮坤龙）
标卷作文
一类文
悠悠飞舞
你与江最近的接触时，翅膀做了最盈动的飘游；
你与湖最近的相逢时，翅膀做了最诗意的跌落；
你与海最近的邂逅时，翅膀做了最坚定的腾飞。
楚国的烽烟弥漫在汨罗江的四周，丧国的痛楚紧锁在你忧伤的眉头，故土的思念燃烧在你冰冷的心房。让海平面高过视平线，赤子的心，大葬在汨罗江滚滚波浪里，在冰冷的河床上，你铮铮铁骨化为最柔美的翅膀，在冷漠的水里做最盈动的飘游。最柔美的翅膀载着你最