09-07-12

学校为了提高同学们的身体健康不惜血本，给我们请了一百万个体育老师。

爱运动的同学一听高兴地哇哇大叫起来，而那些不爱运动的同学却大声喊：“抗议！”顿时，学校上空的生命体全被这声音吓得大小便失禁，一下子一大堆臭烘烘的大便“啪”一声掉在我们的头上，我们一下子鸦雀无声，冲到卫生间洗澡去了。

刚一出来，我就被一阵风给卷跑了，我大喊救命，却听见风中传来一个声音：“别叫，我是你的体育老师，从今天开始，你就得服从我的安排，当然还有其他九十万九千九百九十九个老师的安排。”话音刚落我已经在操场上了，我心想：这操场上本来是绿的，咋一下变得五颜六色了呢？乍一看，一百万个体育老师正围着我呢，“你叫什么名字？”一位漂亮女老师对我说，“＊＊＊。”我回答道，一会又有一个老师问了，然后又有一个……我实在受不了了，就只好贴了一张只在我的别后上面写着＊＊＊。

吃完午饭后，刚一出教室，十个老师把我抬下了楼强逼我去锻炼身体，接下来我可以算是进十八层地狱了，一个老师一会说：“做十个俯卧撑。”一会又有一个老师说：“跑一万米。”……

才十分钟我就喘不过气来，那还有一个学期该怎么办呀，校长怎么这样，要我们身体健康也不用这样呀！这分明是让我们快速崩溃呀，看来做事情不能急于求成，循序渐进才有质量，欲速则不达。

话别——写给张老师

老师，您可还记得吗？在我转来的第一天，是您让我亲自作了自我介绍，又是您，告诉我要做一名品学兼优的好学生。那时，我是多么的幸福快乐呀！ 在课堂上，您时常给我们讲一些古代数学家的故事，以此激励我们要好好学习：您还教给我们学过学习方法，让我们能更好地学习。操场上，您好像换了一个人似的，和我们一起奔跑，一起游戏。放学后，您又把我们一个个送出校园，然后又一个个目送着…… 老师，您还记得吗？一次体育课上，在做眼睛保健操的时候，我见体育老师没来，就趁机会与前面的同学打闹起来，越闹越欢，就连体育委员来了也不放在眼里，这时，体育老师来了，我们俩立刻站回了队伍，仿佛什么事也没有发生似的，体育老师也没有察觉到什么。下课后，当我气喘吁吁地爬到了第三楼的时候，您就把我叫到了办公室里。我知道您最重视行为习惯，所以我不禁后怕起来，真后悔体育课上的一举一动。来到办公桌前，你用略带责备的目光看着我，又用温和的语气说：“其实你是一位好学生，就是行为上有点不正，为什么你就改不了呢？”虽然只是短短的几句话，但在我的脑海里打下了深深的烙印。 还有一件事，您可记得吗？那时一个雨过天晴的早晨，我正背着书包赶往学校，因为我起得早，所以路上的人寥寥无几，我觉得很寂寞，便学起了“双脱把”。我先把车稳住了，在把手小心翼翼地离开车把，正当我练得起劲的时候，突然车碰到了一块小石头，“咚”地一声，连车带人一起摔下去了，我坚强地爬了起来，想到“不经历风雨，怎能见彩虹”这句名言，又重新学了起来，不知不觉间，就来到了校门口，谁也没想到，这时竟是您在值勤，您见到我在车上“玩花样”，就把我狠狠地教训了一顿，让我认识到了这样的严重性。 张老师，我们将要离开母校，但您慈祥的笑容，矫健的身影永远留在我的心中。

体育老师真面目

体育老师真面目 恩施市第二实验小学六（1 ）班 张诗翊

“立正！”“稍息！”这几句短暂而有力的话口令，听着都叫人提心吊胆，这就是我们的体育老师的声音。

他姓谢，是个男子汉，不太瘦，但有些高大，站在我面前就像一堵墙棵树。他瘦瘦的脸上镶嵌着一对大大的眼睛，身穿一套灰色运动服，显得很有精神。他手上有一个大伤口，可能是以前受的伤吧。

在我们英语老师那里，有一个名叫谢鹏的学生。偶然有一次，他说起了自己的伯伯——谢良军。我们很惊讶，问谢鹏他凶不凶。他说谢老师一点也不凶！（缺“不凶”的事例，对比不鲜明。）

怎么可能？我记得有一次，我们从楼上下来太慢，谢老师很生气，对我们说：“你们还上不上课的？下个楼要3分多，在绣花儿啊？”一个调皮的学生说：“对，我们就是在绣花，关你什么事？嘻嘻嘻嘻······”不料，他的这一举一动都被谢老师看在眼里，听在耳里。糟糕了，老师走进队伍，把他揪了出来，说：“你想怎么样？不得了啦？”说着便一个耳光便上了脸······

真不可思议，有人说谢老师竟也是一个心软的人！我见到的谢老师怎么那么凶呢？是不是他只不过是背负了一个“老师”的称号，居然改变了这么多！原来，当“体育老师”都是很凶的吗？听说某初中的体育老师还打死学生呢！（这一段原文意思表述不清楚。这是应点题的地方哦。）

【点评】想用对比的方法写出体育老师的两面性，加了个“凶”的事例好些了。

点评：新调来的体育老师

自从我们原来的女体育老师贵老师生病后，我们一直没上体育课了。今天下午，上课铃一响，我们纷纷奔进教室，在教室里说话的说话，做小动作的做小动作。突然，一位中老年的男人走进教室：他的头发有些苍白，脸上有不少皱纹，眉头也是皱着的。最好笑的是他把头低下，用手指指着头顶，让我们（看）他的头。“啊，他是秃头。真像个乌龟哦！”“哈哈哈……！”同学们听了，都笑不拢嘴，甚至有的同学笑的都要得羊颠疯。 细节很生动。 这时，有个女同学问：“大伯！您找谁啊？”他摇了摇头，立即大声喊：“上课！”这时同学们才都恍然大悟，原来他是老师啊。他首先向同学们鞠了个躬，然后亲切的对我们说：“大家好！我姓李，以后叫我李老师吧！以后见到我可以尊敬地叫我一声李老师好。你们不想叫，也没关系，就一溜烟的跑过去，当我是空气吧。”顿时，教室里又第二次呵呵大笑。 细节生动。 “这老师真有意思。”一个同学想，然后当着老师的面故意在位子上说话，老师的脸马上变得凶猛、可怕。（他）一下子走到他身边，一把把他抓起来，拖到讲台上，就是几棍子，打的他只叫饶命。然后叫他做100个浮卧蹲（俯卧撑）。我们看了，吓的腿直（打）罗（哆）嗦，甚至都不敢看（他了）。 事情处理后，老师给我们讲了许多他的故事，还讲了一些笑话逗我们开心。我想：“老师既搞笑又严肃，我们尽量让老师开心，否则就完蛋了。” 总评：这篇作文的对老师的细节描写，相信谁看了都忘不了，这就是细节描写的重要。在记人记事的作文中，如果能够抓住两三个细节，作文就生动了，人物也就立起来了。这是同学们写作文最要下功夫的地方。细节的生动源于我们对生活的观察，只要平时有心，一定会发现生活中那些感人又有戏剧性的东西。这篇作文虽然抓住了细节，但在表现这些时略有些粗糙，如对老师外貌的描写就比较简单，完全还可以写得更具体一些，可以多用一些比喻的手法。

我给老师写封信

尊敬的盛老师：您好！人的一生中有许许多多的角色，都或许是淡淡的一笔，不值一提。而您，在我生命里的一个重要角色，谱写着让人难以忘怀的篇章......从小学步入初中，预备期间，同样也是个重要的时间段，您说它是一个过渡期，过渡着从小学到初中心理变化的一个阶段，更是您用别样的教育让我精彩的度过了这个预备，这个重要的时间，在此我不得不由衷的对您说一声：谢谢您！您是我见过的最有活力的老师，也是最平易近人的老师，同学们在您面前毫无掩饰，在一起畅谈心里的想法。您的特别，不适用词语成语就能形容的，您总说自己是个体育老师，没有什么语文老师那样的大文化，只能说说硬道理，但您知道么，每当您用最容易理解的语句为我们诠释时，大家都不由得用心去感叹，去赞同......还记得那次么？一天中午吃好饭，几个调皮的男生去拨动一个正在埋头写作业的女生的头发，还猖狂的笑着。这时候你来了看到了这一幕，没有让他们写检讨，也没有让他们去办公室听教育，因为你都知道那是没有用的。你把他们几个调皮鬼拉到了讲台前，上下打量了一番，大声说：“女同学的头发好玩哇？！我看啊，你们的脸太干净了，是不是想让同学们美容一下啊？同学们，为了惩罚这几位无聊的人，你们拿上自己最粗的笔上来在他们脸上......咳咳，你们懂的啊！来吧。”你一声令下，同学们先是哄笑起来，接着便一位接一位地走上讲台，忍住笑声“郑重”的画上了一笔，还有个同学花了好长一笔，老师你见了，风趣的说：“某某，你这也太狠了吧，这几位跟你有仇哦？”说完又转向那几位“凶手”：“瞧见没有，人在江湖，积点德吧，天天惹事，报应来了吧！”轮到那位“受害者”了，看到几个调皮蛋的脸上花花绿绿的，终于按捺不住，笑了出来，一旁的您又开口了：“看嘛，刚才还在哭，现在怎么又笑了？知道了么，以后遇到这种事就要自己解决，哭是无济于事的......”一场风波竟被老师您这样幽默的解决了，走前您还不忘说上一句：“这样做是为了让你们影响深刻，永远记住这次教训。”说完这句郑重的话，您又俏皮地，脸上挂着坏笑说：“放学之前别洗掉啊！嘿嘿~~”听了这句话，那三位罪魁祸首脸上狂冒汗......呵呵，盛老师啊盛老师，您总是那么特别，那么幽默，你的特别让我受益匪浅，谢谢您一年来的相伴！祝您：身体健康万事如意！爱您的学生：曹申瑞上海市金山区钱圩中学初一三班：曹申瑞

体育老师

体育老师换成陈老师了，他有点凶，要是谁惹了他，可就惨了。 他教我们广播体操。有一节非常难，动作都记不下来，许多同学都是跟着前一排乱做的。陈老师看见他们动作都比别人慢一拍的时候，生气地指着那几个人说：“你们几个，给我滚出来！太不像话了！”那几个同学站到了陈老师面前。陈老师又说：“你们，下课后每人写一份900字的检讨。”900字？哎，陈老师，难度太大了吧。 陈老师还有一个怪习惯，就是有时一天当中要换三次鞋。上午，我看见他穿了一双蓝色的运动鞋，中午，我听小Z说，陈老师换了一双红色球鞋。这是为什么呢？我猜：他的鞋子一定很容易脏吧？可下午他给我们上体育课时，却穿了一双灰白的拖鞋，他紧张地说：“同学……学们，今天陈老……老师的运动鞋洗了，所以就穿了拖鞋。”听了这句话，我心想：是吗？你早上和中午穿的鞋子为什么都洗了？真奇怪。

我当了一回“体育老师”

今天放学回家，我一人静静地坐在书桌旁写着作业，只听得见“沙沙沙”的写字声。 忽然几声“”啪啪啪“嘭嘭嘭”的声音，我转头向窗外瞥了一眼，我竟出乎意料的吓了一大跳——昔日里活蹦乱跳、顽皮、淘气的表弟，今日竟出乎我的意料拿着一根绳子认真的跳着。 我看着他那些搞笑的动作，就忍不住的捧腹大笑。这时，表弟竟然出现在我的面前，说：“你笑什么笑，有什么事值得你不顾形象的捧腹大笑啊！”“是、是……你那跳时‘优美’的动作，使得我捧腹大笑。” 我原本以为他会向我发出“挑战”，但今天可不同了，他苦苦哀求道:“姐姐，你就教教我吧！跳绳是要考试的，可如今我一个都不会跳，你就教教我吧！我求求你了。” 在他的苦苦哀求下，我终于答应了他。我丢下手中的作业，拿起跳绳向空地走去。 首先，我示范了一次给他看，叫他学着跳，但它就是跳不来，没办法，我只有把动作分解起来教他。 我先把他的绳子放在他的手心，叫他拿好。接着我又叫他把绳子挥到前面，再跳过去，我又一次示范给他看。我叫他跳结果又没有跳起来。 我反复的看了几次，终于我找出了原因：他还没有把把绳子挥到前面，脚就早已跳了过去。 找到了原因，就可以“对症下药”了，我让他先学会慢慢地跳，然后再加速跳。 在我的精心“调教”下，他终于学会了跳绳。今天我当了一回“体育老师”，感觉真好。