我们的班长是五梦颖，班长有时候都考试考了八十几分，老师不仅对她失望，同学们都说他不配当班长，班长也有点丢脸，五梦颖最后还是没被撤掉。

名师点评：班长有时候考试的分数低，可能会引起大家的不满，但是班长还是没有被撤掉，这说明班长还是有某些优点，可能工作认真、负责，而这些品质才是做班长所必须的，而有的人学习很好，可是组织协调能力不行，反而不适合做班长，这也告诉我们，每个人都有自己的优点和短处，要学会欣赏别人的优点，用一颗宽容的心看待他人，继续加油吧！

（快乐学堂特聘教师：刘老师） 2011-5-25 9:33:32

六年级作文：我的班长

我现在在瀛海二小上六年级，我们班的班长是个女生，名字叫崔雨瑄。

她有一双大眼睛，她的眼睛不但很大，而且还很亮，像珍珠一般在闪亮发光。我们都很喜欢她，她有一头秀发又黑又亮，而且还散发着清香，还有一个樱桃小嘴，整个人像仙女一样美丽大方。

有一回学校开运动会，崔雨瑄跑四百米，她跑得跟飞似的，又快又美丽，像东方神鹿那样，最后得了第一名。我问她：“崔雨瑄，你怎么跑那么快？”她气喘吁吁的回答：“我把终点想成了地震灾区，我要马上去帮助他们，所以才跑那么快。”我想：崔雨瑄心地真好，地震已经过了那么久，她还记着想着去救他们，她有一颗恒久的爱心，我们班没有几个这样的人。

她学习非常好，几乎全部都是第一，老师也特别信任她，我们都特别想向她学习。

有一次考试，使她非常沮丧，那是升六年级时的最后一次考试。那一题可以说非常简单，可是因为计算错了，这几分是彻底没了，也因为这几分，原本的第一名的她也变成了第二名。这使她很沮丧，泪水几乎夺眶而出，最后在我们的安慰下，她也终于放松了心情，就因为这件事她写了一篇作文，叫《细节决定成败》，不光在学校读书会上读了，还在《作文周刊》上发表了呢！

这就是我们的班长崔雨瑄，既聪明又有爱心，既学习好又爱运动，很有能力吧！

人教版五年级下册第三单元作文：竞选班长发言稿

竞选班长发言稿

敬爱的老师、亲爱的伙伴：

大家好！

我叫包可欣，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。

假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！

班长=？

许多同学都梦想着当班长。我是我们班的班长，连任4年的班长。可是，弄了四年，我也没有弄懂班长=什么……

NO1：班长=“清道夫”

不是吗？实际上，从六年级开学，老师在课堂上就很少提我的名字，在黑板上做题也是我从开学就开始计算，在这半个学期的数学课里，数学老师让我在黑板上做题的次数才仅仅两次！举手提问吧，老师也很少叫我,唉……在低年级和刚当班长的时候，我经常举手的，和同学们抢着回答问题也是经常的事，可是，大约在五年级吧，往常一样，上数学课，往常一样，我和同学正着回答问题，“老师！老师！……”“你是班长，如果连这种题都不会就完了!”我沉默了，从此，我就不合大家抢着回答了——但我还是跟着课堂走的，如果老师提问的题比较难，大家都不举手，老师就会把目光集中在我身上，我只好慢吞吞的举起手……老是帮助同学们回答不会的为题，并且容易的问题都“捞不着”，这难道不像草原上的“清道夫”吗？

NO2：班长=“受气包”

班长=“受气包”有好多种原因：

1：“今天，咱们班考试考得十分不好！平均分才84分！……”老师又开始“河东狮吼”了，“咱们班就没有一个拔尖的吗！全班垫底！？孺子不可教也……”班长，一班之长也，哪能受得住着份气！我在底下低估：“TMD，全班垫底？姑奶奶考了100你咋个没说！……”晕！受气包……

2：“唉！你看好班，别乱了！我回趟办公室。”天！又得管班！我倒霉催的……老师一走，我接着走上了讲台。可——老师刚刚踏出了教室，教室里就像炸开了锅一样。“哎哎！老师让我管班，你们咋么了！信不信我告老师你们讲话！”我尽量扯着嗓子“嚎”着。可底下的“海啸”依然是没有停止。唉！我受不了了，拿起棍使劲往桌子上一敲——班级里立刻安静了，我正得意哪，往后面一转——天！老师正在门口怒气冲冲的看着我哪……最后……饿……我被批了……受气包……这根本不是我的错！

NO3：班长=幸运儿

班长可是老师的星星，无论什么比赛老师都第一个想到班长。可不是吗！在这几年，我已经攒了好几本儿红光光的证书了！在最近，我又参加了书法比赛，等待着证书回来……嘎嘎~~考中学不用愁啦！最后，点题……幸运儿……

来个最后总结吧！

总结：班长=“清道夫”=“受气包”=幸运儿……

尽管班长有时比较辛苦，但……不也有好处吗？……我还是继续任职吧！……

心里嘀咕：全班38人，我不下火海谁下火海……

班长上任记（一）：火炬计划

彭梦露

嘿嘿，今天该我当班长了，一向诡计多端的，号称“赛诸葛”的我可不愿跟前任“元老”一样千篇一律。于是，冥思苦想之后，我的脑子里蹦出一个“火炬计划”。

所谓“火炬计划”就是我拿来像火炬一样火红火红的指天椒。谁敢乱说话？哼哼！我就用我新一代刑具――辣椒，辣死他！（当然，同是女同胞，我会手下留情；男生吃椒身，女生吃椒把……）

于是，我的计划开始付诸实践。我先从家里搜罗了22个辣椒，正好我班44人，应付一天，应该是够用的。瞧，我提着一长串红艳艳的辣椒来了……

“叮铃铃……”哈哈！我盼望的刑场时间到了！可是实际现场一片杂乱――到处嗡嗡嗡，我根本听不清谁再说话。我合闭双眼发挥耳朵的超级功能，细听？彭春林！让我“找”得好辛苦。于是，我拿着辣椒向他摆手，他大眼一睁：“哇！给我个。”谁知我这里刚把辣椒飞过去，他看了一眼就又扔了过来，外捎带一句：“l服了you!”，不过，他倒是明白了我的辣椒不是用来请客的。

又一节课上，那王帅老是蠢蠢欲动，看得我心烦，便道：“王帅，你那么瘦，来，让我给你补补！”说着我亮出手中的辣椒。他立刻坐好，嘿嘿，效果立竿见影！

但“谋事在人，成事在天”。高龙这小子竟提出“我尝尝”的自残要求，（不怕辣得脸肿？）于是，我笑着把辣椒递给他，一会儿，就听见“哧拉，哧拉”的呼气声。怎么样？尝到“甜头”了吧？！没成想，周围的人被传染，纷纷提出“我尝尝”的要求。我本来想，他们一定会辣得不敢吃。但恰恰相反，高龙边喘粗气边喊：“爽呆呆了，小露，上辣椒。”看着周围那伙张着嘴巴、吐着舌头，还在“享受”的人们，再看着我那逐渐减少的辣椒，我的心呀，拔凉拔凉的。真是肉包子掉进狗嘴里了。

我的“火炬计划”无疾而终！唉，还有四天才卸任呢，我这个班长咋当？！

“家有班长”：我“偷懒”，我快乐

“家有班长”：我“偷懒”，我快乐

尊敬的领导、评委，各位同仁：大家好！

你想做最“懒”的班主任吗？别说真不想，其实，可以想、应该想！因为，我认为，会“偷懒”的班主任是好班主任！

如何“偷懒”呢？简单地说，就是实现班长全员化。

“偷懒”秘诀如下：

第一招：变称谓

将所有干部称谓都变为班长，没有级别高低，只有职责区分。此招，可根除学生的等级观念以及干部间推诿塞责之陋习！

第二招：细职责

将教育管理过程细化，将干部职责细分，再就责设职。与其让班长成为“万金油”，不如让其成为“专业户”。据此，遍设班长，直至实现班长全员化。

班长在职责范围内有决策权，职责范围外，则变身为平民，只有建议权。此招让学生不至于当官当出惯性，或做平民做出惰性；可更深层次地实现中国教育均衡与公平。

第三招：重管理

设班长秘书长督促各项活动，设监督班长监察各班长履职行为，实施岗位轮换制，阳光管理。此招，可根治干部职业倦怠之顽疾，可最大限度发挥班级之创造性。

班长多了，活动也多了，活动让学生心动，心动之余有行动，行动之中有触动，触动之后是感动，从而催生出无穷无尽的创造力。

我觉得：衡量班主任是否优秀，不在于他是否事事亲历亲为，而在于班级是否完全实现了自主管理、自主教育；学生是否学会了做人、学习、创造；师生是否共同达到了自我实现的境界！

中国教育需要的正是从教者的热情、激情乃至于豪情，我，愿意做一名狂热的教育管理模式探索的先行者！

我“偷懒”，我成功，我快乐！

1.你为什么要偷懒呢？

第一，班主任事必亲躬，既给自己增加了负担，又剥夺了学生锻炼的机会，或是仅给了少数人机会。

第二，我的偷懒可以为更多的学生创造更多的锻炼机会。可以更深层次地实现中国教育的公平与均衡。

第三，偷懒不是目的，师生达到自我实现的境界才是方向。学生能自主管理、自主教育了，这是学生的成功，也是班主任最大的成功。

所以，其实不是偷懒，而是更高水平的管理追求，是更高层次的教育智慧。

2.班长全员化会不会流于形式，不是所有的学生都能胜任？

第一，首先要相信学生，并努力发现学生的闪光点，因材施教，根据学生的特点，在其自愿的情况下安排相应的工作，为学生充分展现自身才能创造了条件。

第二，由于职责细化了，负责的事情少了，即使能力较弱的学生也能把工作做好。

第三，有相应辅助机构来支持他的工作。

第四，还有岗位轮换制、自选制从制度上加以保障。

3.什么叫更深层次地实现中国教育的均衡与公平？

第一，国家有努力实现教育均衡与教育公平的原则，而今着眼点在于师资与教育教学条件。我的管理则可以从管理制度上加以落实，学生不仅可以享受到同等的师资及教育教学设施，还在班级中拥有同等的锻炼机会。

第二，可以让师生共同达到自我实现的境界。

4.学生是不是一定要当干部才能叫实现了自身的价值？

第一，渴求自我实现是人最高层次的需求，拿破仑有话：不想元帅的士兵不是好士兵。

第二，培养学生的干部素养，不等于要培养官迷。正是为了防治当官成瘾，为了培养学生的现代公民意识，才建立了亦官亦民、机会均等的干部管理制度。

第三，这是为了更好的落实党教育公平与均衡的原则。

5．班长多了，你如何处理班主任与班长的关系？班长全员化了，班主任做什么？

第一，班主任应该是班级工作的引导者，学生才是班级建设的主体，班主任应努力成为学生的人生解惑之师，而不是学生生活的保姆。

第二，班主任从大量事务性工作解脱出来，着力于在宏观上贯彻落实党教育公平与均衡的原则。

第三，班主任应思考师生如何共同达到自我实现的境界。

6．你的快乐在哪里？

第一，我的快乐在为学生的成长、班级的发展提供了锻炼的平台。

第二，我的快乐在于消除了职业倦怠，增强幸福感，同时可以让学生快乐成长，师生能共同达到自我实现的境界。

第三，较好的落实了党的教育方针政策 ———更深层次实现了中国教育的均衡与公平。

班长

我们的班长是一个负责的人。她有一头黑亮的长头发，不瘦也不胖。那水灵灵的大眼睛、小巧的鼻子、白里透红的皮肤、红红的小嘴体现出了她的美丽。

按赵老师定的规矩，班长负责保管教师的门钥匙。所以，每天迎着朝霞第一个到校的肯定是我们的班长。

早读课由班长领读，等同学们到了后，早读课就开始了。班长领读时，同学们都十分认真。这也许是因为她读书声音优美动听吧。老师都说我们班早读一直坚持的很好，这都是因为有一个负责的班长啊！

班长每天还要负责检查班里的卫生。等值日同学打扫完卫生后，班长都要仔细的检查。所以，班长也是最后一个走的人。我们班从没有因卫生不干净而被学校扣分，这多亏了我们的负责的班长。

说到这儿，你一定会问，我们的班长叫什么名字，告诉你：班长就是语文、数学、英语都很好，经常考全年级第一的——吴淏文。

班长上任记（二）：棒棒糖计划

彭梦露

为了出奇制胜，为了圆满成功地完成“值周班长”任务，实在是费煞了俺的脑筋！上次说到俺的第一部计划：刑具――红得耀眼，辣得出奇的辣椒。想来应该是让人望而生畏的。可没想到结果却是……真是让俺大大地想不到啊！

上次说到辣椒因为太惹人喜爱，并没有起到纪律作用。还害得我大热天被人追着讨要辣椒。此计划最终无疾而终。而今，我要换一套方案。以前大家不是“辣”不怕么？现在换“糖”，看看“糖衣炮弹”管不管用。

这天下午，我生平第一次大“出血”，买了一根“阿尔卑斯棒棒糖”，一根“真知棒”，还有一根“旺仔碎碎冰”。嘿嘿！这会，他们应该规规矩矩了吧？谁最守纪律就给谁！

又一次我十分期待的上课铃响了。这次我手中的“辣椒”变成了“糖”。我再一次寻找肇事者：“昊子，”我亮了亮手中的美味，他双眼一亮，“我要吃！”“不说话就给你。”

整整一节课，瞧他在那儿抱头皱眉，捶胸揍嘴，咬紧牙关，闭紧嘴巴……还不是让话给憋的？您别说，按这种情形，继续下去还真有被憋死的可能。所以为了生命安全，为了身体健康，他放弃了对棒棒糖的渴望，又在那叽哩呱啦地畅谈天地了。其实，看他那样，我也挺憋的，还不如听他几句叽咕舒服。

我放弃了“话痨”，而寻找“说僻”（说话少的人）。转转转，我的头差不多转了3600，终于找到了三位“说僻”。那第一位是苏童，人贼老实，崇尚沉默是金。第二位是姜超群。当然，她在听MP3。第三位？是朱青青。我仔细筛选，第二位肯定要下去的，要知道上课听MP3是在班规违禁之列。第一位么？我跟他六年同学，听他说的话不过20句，不说话是他的特长，不能算遵守纪律。这最后剩下的只有朱青青了。你瞧人家，眉头紧锁，奋笔疾书，人家还真是没说话，嗯，就是她了。

下课后，我直奔她那里：“给，你的奖品！”朱青青冷不丁的得到了这一大奖，就像中了大奖似的点头哈腰冲我感谢个不停，只有宋明敏在那儿追悔莫及：“下节课，我好好表现！”我明白，那表现的动力来自于棒棒糖。不过，下一节课她真挺用功，脸都被憋得红紫红紫的了，也没说一句话。真知棒，就给她了吧。

班长B计划，目前正在实施中……

只怕不到周末，我的钱包就得彻底置空！

班长=……

新学期开始了，我们很快就选出了班长。我们班长叫历历，她可是个“花木兰”，要不怎么有能力当班长呢？因为与她相象的太多了，所以题目上只能打省略号咯。下面就让我举例说明与她相象的东东吧！

例一： 班长=（高音喇叭）

历历是我们班的“高音喇叭”，声音尖细，嗓门特大，她的声音可以顶过我班的59个人！她一吼，在100米之外还能听见呢！老师就借助历历的“武林高招”，让她来领读。你看，她又手拿着书，左手插在腰上，一副小老师的模样。同学们哪里受得了历历的高声训斥呀，只好乖乖地朗读啦。每次早读校长来我们班视察，都微笑地点头叫好呢！因而我们班的文明班评比表上，早读的表格都是“优”。

例二： 班长=（泼辣妹）

历历不但嗓门大，而且她还是本班的“泼辣妹子”。自从她当上了班长，历历的泼辣就有了用武之地。上次，老师去开会，叫我们在教室里做作业，让班长历历来管纪律。不一回儿，几个“调皮鬼”窃窃私语起来，惊动了正在专心写作的“泼辣妹”。她那双“火眼睛睛”刷一下就盯住了调皮鬼，大声吼道：“起来，全部站到讲台上！”调皮鬼连忙求饶，但历历却不理不睬：“我一向是说一不二的！”她又对着我们说：“你们哪个敢随便讲话的，我就把你们的名字记下来交给老师！”教室立刻鸦雀无声。唉，真是“包公断案——铁面无私”！

例三： 班长=（画画高手）

历历还是个画画高手咧！每次出墙报都有她的份儿。这不，快到国庆节了，学校要求每班都要出墙报，历历就负责板报插图。你瞧！她左一笔，右一画，勾一勾，再瞄一瞄。不一会儿，黑板中间就出现了一个栩栩如生的小熊威尼。一篇作文边上，被一只只惟妙惟肖的蝴蝶包围住……领导看了直夸板报插图画地好！

例四：班长=……什么什么，还有呀。那班长历历还不成“七十二变孙悟空”？这就是我们班的班长，你喜欢她吗？