科技发展利与弊辩论会

文 / 苍蝇 叙事 类作品 昨天老师就宣布了今天要开“科技发展利大还是弊大”的辩论会。 昨天我们抽签的时候就已经抓狂了，我想要的是正方——利大。对方两组想要反方，但是抽签的结果却大大相反，最后我们一致决定——换！ 早上一到学校我们就在疯狂的讨论了。朱连江说：“ 王靖栋那个山寨人那组讨论不出啥东西来！” 我疯狂的笑了N下，然后我们就拿着资料在那里把头甩来甩去，跟背诗一样。我说：“ 我们赢定了！” 因为我早就想到，我们可以反驳他们：“ 你们辩论的资料还不是电脑上查的么。” 原本是定在第二节课的，因为老师说数学老师不在，但是念头打消了，数学老师早早的办完事回来了。王老师说，还是中午辩论好了，我们一致同意。但是到了中午，念头又被打消了，老师们要去开会，所以王老师只好说，下午第一节课来好了。 终于盼到下午第一节课了。 老师说这次来群辩，不像上学期一样一辩二辩三辩自由人了。老师刚宣布开始，有人就说：“ 大便，快起来！” 因为他们说一辩是大便，二辩是中便，三辩是小便。杨申榜把我同桌的资料给抢走了，然后站起来叽里呱啦的读，我都有点迫不及待了。 刚读完，我们这组就是雷鸣般的掌声。反方的一位同学陵秋红站起来说：“ 呃……你、说、科、技带来好处，但……垃圾污染很严重，河水……” 光这么一句就讲了一分钟吧。 我就站起来，我早料到他们会这么说，于是我拿起我的资料，读道：“ 你说科技发展带来了大气污染，你说科技发展产生了白色垃圾，你说科技发展形成了气温变暖，所有的事情不是十全十美的，现在各省各市都提出了预防方案，白色垃圾，统一处理，现在太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池……环保节约的太阳能已经逐步进入了千家万户，这不是科技在发展么？” “噼噼啪啪” 又是掌声。 反方王靖栋站起来说：“ 我们方的陵秋红……” 全班莫名其妙的大笑。“ 已经说过，我们方还是认为弊大于利，现在……” 反正说些什么我已经记不得了，反正我气势汹汹的站起来说：“ 请问，你能在一周之内不用中性笔不用圆珠笔不用钢笔么？你能在一周之内不看电视不看新闻不看报纸不读书不上网么？难道你这次的辩论词不是从网上或通过高科技途径找来的么？” 陵秋红又站起来：“ 科技……是、有弊、端，但是利还是少、的。” 汪柏楠立即站起来：“ 所以说，甘瓜苦蒂，天下物无全美。如果没有科技的话，你现在能住这么高的楼么？难道你还要住在山洞里么？” 我突然想起昨天即兴想起来的一句话，立马举手：“对啊，难道你们还要像远古人一样穿着树叶树枝做的裤衩在满地荆棘的路上吆喝着冲来冲去么？” 陵秋红又站了，这次她的点还抓的挺好：“ 第二、次世界、大、战伤亡的人很……多，科技发达了人们就会……想着要侵略别人的家园……还有机关枪……外、国、人拿着机关枪扫射，这难道不是弊吗？” 这点的反驳点我还真没想到，我摆出一个尴尬的姿势。终于我们的“救世主” 杨申榜站起来了，他又叽里呱啦讲了一阵子，想不到还让陵秋红哑口无言。 “科技发展了，孩子也多了，你看看现在的人越来越多……” 不好，对方的季盈慧站起来讲了。好，现在既然是在“战场”上，我也不管是不是朋友了： “哼。科技发展了怎么可能孩子会多？科技发展了人的思想也得到了升华，你没看见人家美国吗？人家美国就是科技发达，所以他们才不生孩子。与以前比较比较，从以前的人们乱生孩子到现在的计划生育，不就是科技发达的利吗？ ” “嗯，对。20世纪的确与现在改了很多，人的思想得到了很大的升华，谁能说着不是利？……” 真是多谢老师对我的补充，看来老师是很赞同我刚才的那句话。基本上我们这组一个人说完了，全组的人都会噼噼啪啪的鼓掌。 “还有我们的网络，上面应有尽有……” 说完这句话我就有点后悔了，也许他们那组会按照网络上面什么不良的信息还有沉溺于游戏来反驳我们。 果然，王靖栋居然真的说：“ 有这么多人沉迷于游戏了！” 我像敢死队一样又站起来：“ 我给你举个例子。现在比如说参加一个作文比赛，如果没有电子邮箱的话，你赶不上当地的邮戳了吧？你就被取消比赛的资格了吧？” 当然这个事例我是知道的，“新概念作文大赛” 就有好几次都是许多人寄的时候错过了比赛。 “网络上……嗯的病毒很多。” 陵秋红这话真给我泼了一把冷水。 我们组怎么都是我们这三个人来辩论的？踌躇半刻，杨申榜站了起来，他道：“ 我们科技发展不是还可以消灭更多的网络病毒吗？” 谁知他们又提了一个同一个概念的问题：“ 科技同样发展了，人们家里遭窃了……” 汪柏楠与杨申榜一样孜孜不倦地说：“ 科技发展了我们也有更好的技术能够防止人家盗窃啊！” 我真是坐不下去了，再让他们继续提出这些同一个概念的问题的话，我真的要喷血了。我立马举手，再举手：“ 对方辩友请注意，请你们不要问同一个问题OK？我方辩友已经说过——‘甘瓜苦蒂，天下物无全美’。” “所以说，弊还是大于利。” 夏酉洁突然就站了。你你你你…… 陵秋红又站起来结结巴巴地说：“ 你们说天下……物无全美。但是以前的人寿命都活的很长，现在科技发展了，污染…………人的寿命都减短了。” 杨申榜真不愧为钻牛角尖高手哎：“ 对方辩友刚才又说人太多，现在人的寿命减短了，人少了，可是我想问一下，你们究竟是想说人多呢还是人少呢？” 我们立即就噼噼啪啪的响起掌声了。跟我们斗？没门！ 杨申榜这一说可激发了我的灵感，我马上说：“对啊对啊，现在的医学这么发达，人生病了也可以好好的医，每个人都希望自己的亲人多活几年。难道你……哎，不说了不说了，再说就是人身攻击了。” 突然这陵秋红说了一句什么话，我现在也想不起来。只是我们都不知道如何反驳，最后我瞄了一眼自己可爱的资料，下课铃就响了，我才慢吞吞的站起来读：“ 一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是落后的，一个世界不进步是黑暗的。上帝给予了人一双勤劳的双手。我们不应该坐以待毙，应该与自然做斗争，与科技较量。” 读完，铃声也响完了。老师开始总结，老师的话我真是好爱听哇！因为老师都在夸我们这组，还说我们这几个都是人才，得加以培养。 下一节课是科学课，我们下课的时候也有点走火入魔。我说：“ 山寨人你去自己家养鸡养猪好了！” 实际上朱连江也很会讲的，就是他上课不举手，他现在又说：“ 王靖栋你没有高科技你怎么在电视里看刘谦啊？”我也补充一句：“ 就是就是，还有小沈阳，你怎么去看啊？” 我们闹哄哄的争吵到科学课上课，老师还没来，我们又在吵，说什么你别来上课了，既然说科技发展不好，直到老师来了我们才停下。

一次精彩的辩论会

星期五，我们举行了一次关于“科技发展利大还是弊大”的辩论会，辩论时的情景令我记忆深刻，非常精彩。

辩论会开始了，我是反方，认为科技发展弊大，我就坐在了反方座的位置上。我是观众，我听得很认真，同学们都准备了丰富的资料，从各个反面陈述了自己的观点。给我印象最深的是王老师来助阵的那个情景。正反说：“你们能不用电灯吗？”我们就回答：“可以点蜡烛。”正反又问我们：“如果没有先进的医疗设备，你们生病了怎么办？”我们回答：“可以吃草药。”王老师就坐在了我们这边。我记得正反问了我们一个很难的问题，我们都回答不出来，这时王老师反驳说：“你们就能否定孔子、孟子这些圣人吗？”一个问题，使正反无言以对，我们这边响起了热烈的掌声。

辩论赛马上就结束了，我认为是反方辨赢了，因为反方的鼓掌次数多一些，虽然我们赢了，但我也有些失望，王国浩平时看他在课堂上的口才不错，到关键时刻却没有用了，请他总结陈词，却不会说了，真令我们失望。不过这次辩论会总的来说是精彩的。

唇枪舌战，辩论会

人类跨入了21世纪，世界也发生了惊天动地的改变，这一切都是由于科技技术的发展。科技是照亮人类进步的太阳，是推动人类前进的轮子，科技冲击着世界的每一个角落。但当人们在为科学技术突飞猛进发展而感到欢喜的时候，许多由科技带来的灾难也将人类引进了地狱之门。为此，我班已“科技发展：利大还是弊大”为主题，举办了一场辩论会。

辩论会，在我们班是广泛受同学们的喜爱的，因为场面激烈精彩，论点又充实，所以同学们下去都认真做了调查收集。我作为反方弊大，也投入到了本次辩论会，为本方搜集论点材料，贡献一份力……

辩论会如实举行，没等裁判落音“开始”，双方队员以是跃跃欲试、生龙活虎，这场辩论会真是高手如林，的确难以预料哪一方会摘得桂冠，不过从双方凝重的神情来看，难免会是一场恶战……

终于，比赛在START（开始），正方的一号主将，能说会道的邓任辉满腔自信的走上讲台，瞧他那眼神，那动作，准是想压抑我们，取得胜利，邓任辉清清嗓子，谈道：“如果科技是弊大于利，那么人们还研究科技干什么呢？干脆早早放弃了算了。”他那胖胖的脸上写满了坚定，令人胆怯几分。可我方的“头号种子”，人称“辩论高手”的郑浅根本不吃这一套，他一声冷笑，从椅子上弹起，没等邓任辉下台，便一脸信心满满的说：“我反对正方的言词，科学家现在搞科学研究，是为了什么？是为了“亡羊补牢”而已，从古至今，许多的科学还没有完成，现在的科学研究只是弥补以前的过错罢了。”那姿势，潇洒而不拘束，在他眼中是没有惧怕的，只有信心和坚定的意志。

言谈之后，正方渺无音讯，看来是怕了吧，正当我们为郑浅的驳倒而激动，正方的2号谋士，以走上了讲台，他就是――扬丛铭，扬丛铭走上讲台，气势汹汹，令人不寒而栗，只见他整整衣服，面对我们，全然不怕，仍是大胆镇定：“那我请问郑浅，你戴的眼镜，你穿的衣服，你用的资料，这不都是科技发展带给你的吗！”振振有词的一番话，暂时压制住了我们。可我们也不甘示弱，尽力反驳，唇枪舌战仍在继续……

比赛结果令我们大跌眼镜。61：48，正方完胜，我们输了，都怪资料不充足，只靠郑浅单打独斗。不过我们也不失望，重在参与吧。

挑战自我！冲破自我！这就是辩论会

唇枪舌战

窗外下着淅淅沥沥的小雨，丝丝凉风从窗口吹了进来，凉爽的微风一洗了几天来的炎热，也就是今天，小学的最后一场辩论会正式举行了。

“铃，铃……”上课的铃声打响，同学们在座位上坐好，窗外传来了熟悉的脚步声，我们内心的激动再也无法抑制了，老师在黑板上写下“科技发展利大VS科技发展弊大”的标题，各位辩手走上讲台后，令我们盼望已久的辩论会终于拉开了帷幕。

主持人曾淑雅走上讲台，毫不胆怯地用清晰响亮的声音宣布：“各位教师，同学们，大家好，今天我们的辩题是科技发展，利大还是弊大，在科技发展带来好处的同时，也给我们带来了一些弊端，下面请各方一辩开场陈说。”霎时间响起了一片掌声，紧接着，正方的葛一玮便飞快地抛出一段话：“人类的生存方式，20万年前与10万前相比……是什么推动了人类历史的发展？我说，这便是科技……纵观千古，看四大发展，天文历法，窥《本草纲目》……”话音刚落，教室里就响起了排山倒海一般的掌声，待反方陈述之后，就进入了自由辩论环节。

其实，说是自由辩论，还不如说是在打一场口水战，反方同学邢玉珠不断提出尖锐的问题：“因科技的发展，出现了电脑、电视，目前，网络问题正是大家所苦恼的，网络把不少青少年引入歧途……”而正方同学也不甘示弱，不放过一丝一毫的漏洞：“难道科技的发展为人类带来的利处远远少于弊处吗？那些青年误入歧途，也是缘自他们本身的自制力不强，何况我们在讨论的是科技发展，为什么又要一直说网络呢？”心情最激动的莫属我们这些同学们了，瞧，支持正方的徐祥龙见到正方同学无言以对时，急得满脸通红，一个劲儿地在下面“哎——”“呀——”，恨不得自己现在就冲到讲台上，助正方选手一臂之力。

辩论到了最激烈的时候了，正、反两方的女生辩手都争得面红耳赤，你一句，我一句，针尖对麦芒，每一方都毫不相让。平日下课时不太爱说话的葛一玮也一改文静的模样，提高了声音，一连串的反问逼得反方简直要进了死胡同。本来脾气就火爆的反方同学侯琳悦急得跺起了脚，努力反驳葛一玮。可是，别看几个女生争得不可开交，再看反方的两个男生，都被冷落到一边，两个男生几次想插话上去，都被硬生生地挡了回来，终于，辩论会达到高潮，每个辩手都竭尽所能，找出各式各样的理由来驳倒对方……

正当大家兴致盎然时，老师却宣布比赛结束，各方五辩再次总结己方观点，同学们带着一份不舍，一份未完成的好奇心，在放学的铃声中踏上了回家的路，教室里的硝烟已经散去，变幻成一幅幅图画淌进我们的记忆中，成为了记忆里最灿烂的风景。

辩论会的“战争”

今天下午，我们六、五班要举行一场激烈的辩论会。这场辩论会的主题是“科技发展利大还是弊大”。支持科技发展利大的是正方，支持科技发展弊大的是反方。我支持正方的。

走进教室，处处弥漫着浓浓的火药味，好像刚发生过“战争”似的。

第二节上课铃刚刚打响，老师就满面春风的走上讲台，在黑板上写下了几个大大的粉笔字。同学们一看到这几个字，就欣喜若狂，在下面兴奋地窃窃私语——原来是要开辩论会啊！

主持人曾舒雅走上讲台，宣布正反方队员入场。正方一辩是博学多闻的葛一伟，五辩是聪明机智的吕田园;反方一辩是口齿伶俐的侯琳月，五辩是知识渊博的韩向东。

第一轮环节是开场陈说，由正反方一辩陈述己方观点。

正方一辩说话时时断时续，结结巴巴，这可让反方一辩占了个大便宜。反方一辩，有着一口铁齿铜牙，把正方的辩手“打”了个措手不及，迎来了“观众”的喝彩！

接下来，主持人宣布自由辩论赛开始。

正方一辩先向对方发出了连环炮，说得一道一道的，这段话可把反方给惊呆了，变得哑口无言。台下的观众都为正方鼓掌。这下可把反方一辩给难住了，他急的抓耳挠腮、上蹿下跳，还气势汹汹地盯着台下支持正方的所有观众。在这千钧一发的时刻，反方三辩突然茅塞顿开，一针见血，抓住的正方一辩的把柄，滔滔不绝地说了起来。

正方四辩气势汹汹地站了出来，反驳了反方三辩。反方一辩又站了出来，唾沫横飞地说了起来。正当她得意洋洋的时候，正方四辩又侃侃而谈地说了起来。就这样你一言我一语地争论不休。

台上的辩手争得面红耳赤，台下的同学更是议论纷纷了！

最后由五辩来总结己方观点……

虽然辩论会结束了，但火药味还弥漫在整间教室。我明白了：科技发展会给人带来好处，也会带来敝处。所以我们应当尽量的减少一些敝处，为我们的子孙后代造福！