用诗写相关作文(共10篇)
【专题精练】
[文题之一]
题目：我的自传
要求：1．内容真实，详略得当。2．不少于600字。
[应试指导]
传记一般要求介绍被作传者的出生年月、民族、性别、家庭背景、主要经历等相关资料，在为“我”作传时，除了介绍”我”的相关资料外，还要选典型材料（一生中的重大事件）来突出”我”的特长、个性。在构思时，最好以时间为序，使文章条理清晰。语言的表达，应力求精炼而又活泼。
[文题之二]
题目：向你展示我
要求：1．要展示真实的自我2．文体不限，不少于600字。
[应试指导]
题目中的“你”意味着本文的语气是交谈式的、口语式的，是亲切的、随和的，甚至是风趣的，不要写得太庄重、太沉闷、太严肃。题目中的“我”意味着本文是写人的，不要一味记事而忽略了刻画“我”的形象。此题可用多角度铺展。可写“我”的各个方，面，如长相、性格、爱好、特长等。写各个方面时特征要突出，语言要简洁。此题可用正反式铺展。既写自己的优点，又写自己的缺点，向读者展示一个立体的真实的自我。此题可用散点式铺展。一句话就是一个典型事例，用数个齐整的句子连缀成一篇诗歌般的美文。
[文题之三]
题目：我是__________迷
要求：1．先把题目补充完整2．不少于600字
[应试指导]
题目中的横线上，可填“歌、影、戏、棋、网、球、书”等。下面以“我是棋迷”为例介绍此题的构思。从写作思路看，可以用分镜头展现“我闲暇爱下棋、上街爱看棋、交友爱谈棋”等特点来表现“我”是棋迷，也可让亲朋好友轮番介绍“我”是棋迷；可以用“我”的口头禅——棋语来串起“我”的棋艺人生，也可一线串珠，叙写“我”与棋荣辱相伴的岁月风雨……从表达的主题看，可表达“棋是益友，能开发智力，给你带来人生的乐趣”、“要扬我国棋，为国争光”、“可以迷棋，但不能迷失自我”、“人生如棋，要走好人生的每一步”等诸多有积极意义的主题。
[文题之四]
题目：爱_________的我
要求：1．先把题目补充完整，然后作文2．叙事具体，突出我的特点。
[应试指导]
从填题看，可填“撒谎、哭、笑、旅游、交朋友”等多方面的内容。从构思看，要创新构思，并突出“我”在这一方面的特点。以“爱哭的我”为例。可以用分镜头展示“读言情书时爱哭、看悲喜剧爱哭、领奖时爱哭”的“我”的形象，也可以以时间为线写“我”与哭相伴的人生岁月；可以点面结合，详写一个别人不哭“我”独哭的场面，也可以用档案记录批露“我”一个个爱哭的往事；可以正面描写“我”在不同场合不同哭的姿态，也可以借他人他物侧面介绍“我”爱哭的特点。
[文题之五]
“地震、洪灾”等自然灾害还在威胁人类，“战争、毒品”等人为灾难已四处横行，“饥渴、贫穷”等不幸还在困扰人类，“SARS、禽流感”等瘟疫已开始蔓延……面对人类的种种不幸，你有哪些心愿？请以“假如我是”为题，写一篇600字左右的作文。
[应试指导]
从填题看，应填“美国总统、联合国秘书长、科学家、一片云、上帝”等有能力改变人类不幸命运的人或物。从构思看，要紧扣话题，合理想象，要写出“我”改变人类不幸
命运的具体过程。从表达看，要处理好想象内容与写实内容之间的衔接，要表达“我希望人类能幸福生活”的美好祝愿。
[文题之六]
有人毕生不懈努力，也有人整日花天酒地，有人不断自我激励，也有人终日自暴自弃；有人经常苛求自己，也有人一直善待自己……不同的人生态度演绎了不同的人生。
请以“善待自己”为话题，写一篇600—800字左右的作文，题目自拟，文体不限。
[应试指导]
写这篇作文，首先要打开思路。如：在什么时候要善待自己，怎样善待自己，善待自己有什么意义，哪些人或动物会善待自己……其次，要选最佳的表现形式。若你擅长叙事，你可叙述一个感人故事表达自己的感想；若你擅长联想、抒情，你可写一篇善待自己的抒情散文；若你擅长议论，你可举些众所周知的事例说明善待自己的意义；若你擅长想象，你可虚构一篇童话说明善待自己的好处。
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教你如何写作文
于是，文章的题目往往缺失了它的效用，更严重的情况就是通常所说的文不对题，文章的内容和题目无法关联起来， “ 桥归桥，路归路 ” ，使得文章留下了遗憾。
任意一篇文章的题目都决非信手拈来的，它应该是作者深思熟虑的结果。古人将拟题比作 “ 画龙点睛 ” ，龙虽画好，但是要让它腾飞，是需要一双 “ 明眸善睐 ” 的眼睛。醒目而新奇的题目才能够立刻吸引阅卷者的眼球，让阅卷者眼前一亮，你的文章才可以脱颖而出、鹤立鸡群。
下面介绍几种从近年来高考满分作文中总结出的拟题形式，以供考生参考：
形象描绘式
此类题目将所要讲述的道理形象化，把文章的观点生动地表现出来，达到 “ 言浅意深 ” 的效果。如关于 “ 相信自己与听取别人的意见 ” 的话题作文，一考生将自己的作文题目拟为 “ 把握别人垂下的藤索 ” ，题目中的藤索正是文中老师的建议，迷惘中的 “ 我 ” 正是抓住了这根藤索，才走出 “ 暗无天日的洞穴 ” 。 “ 要善于听取别人的建议 ” 是这篇文章的中心论点，然而作者对这几个字却只字未提，只是以形象的标题明确地向阅卷者传达了这个观点。 2004 年的关于 “ 幸福快乐与我们的思维方式 ” 为话题的作文，一篇名为《蒙着黑纱的幸福》的文章很引人注目。揭开黑纱，即揭开我们思想上的阴影，那么我们就会发现幸福就在身边，形象的比喻道出深刻的道理。上海卷高考作文《文化的呼吸》也正是通过这种形象化的方法写出了文化所需要的一种状态。
貌离神合式
此类作文题目多将几个毫不相关的名词用分隔号隔开，而通常这些看似毫无联系的名词却被作者巧妙地勾连在一起，共同揭示文章的主题。如以 “ 自我认识与他人期望 ” 为话题的高考作文中，重庆一考生的题目拟为 “ 诗人 ? 明月 ? 黄花 ” ，初看此题，自然会产生这一个疑问 ???“ 这三者有什么关系 ”??? 正是这个疑问，激发起读者的阅读兴趣，使得读者自然而然地产生阅读的愿望。又如一篇名为《哀痛者 ? 幸福者》的文章，文中正是借鲁迅先生《纪念刘和珍君》一文中的内容阐明了 “ 换一种思维方式， ‘ 哀痛者 ’ 也会变成 ‘ 幸福者 ’” 这一观点。
诗文化用式
此类题目巧妙地运用古典诗词中的语句，或营造意境，或点明观点，可以原诗文完整借用，也可以根据需要进行改写。如 “ 感情亲疏和对事物的认知 ” 的话题作文中，作者借用杜甫的名句 “ 感时花溅泪 ” 为题，形象地揭示出感情亲疏与事物认知的关系，充分说明了 “ 人的感情亲疏不同，对事物的认识便也不同 ” 的观点。如 “ 遭遇挫折和放大痛苦 ” 为话题的作文中，一考生的题目为 “ 争渡！怎渡？ ” ，便是化用李清照《如梦令》中的诗句。 “ 争渡 ” 写出了当人们竞相争渡的情形，而 “ 怎渡 ” 提出了怎么才能拥有最完美的行程，暗合了话题的内容。 2005 年上海卷关于流行文化的话题，有的考生将题目拟为《莫为浮云遮望眼》、《任尔东西南北风》，巧妙地化用诗句吸引阅卷者的注意。
妙趣横生式
文章的观点也正是通过森林法庭审理兔子与灰狼一案得以体现。还有一题为《审苍蝇》的文章，也以其独特的视角赢得了阅卷者的喜爱。高考作文中，一篇名为《我饿了》的文章引起阅卷者的注意，原因正在于充满妙趣。
经典改编式
优秀的文学作品可以给我们留下深刻的印象。而聪明的作者也正借用对文学经典作品的改编让自己的文章给人留下难忘的印象。通常，此类作品的题目便明示了这一特点。如《〈孔雀东南飞〉新传》这样的题目，别出心裁，改编原著，以全新的面貌诠释了 “ 水的灵动，山的沉稳 ” 这一话题。又如《琵琶行之父母有情》一文中，运用白居易《琵琶行》中对于音乐的描写的诗句与父母对我的教育一一对应，述说了自己对父母的感激之情。
流行时尚式
此类题目能够将学生所感兴趣的流行时尚元素与话题相结合，以新奇的方式让题目引人注目。如《 “ 爱 ” 在心口难开》，化用流行歌曲《爱你在心口难开》，将父子间的真情真挚地表达出来。前段日子流行《谁动了我的奶酪》一书，风靡一时，上海卷的小考生立即借用，改编成自己的作文题目《谁动了我们的文化观》，不能说不聪明。
直现文体式
此类题目直接显示出文章的特殊文体。同一般的记叙文、议论文或抒情散文不同，它的文体是别致的，与众不同的。借此来引起阅卷者的注意。如《患者吴诚信的就诊报告》一文，通过文中 “ 望诊 ”“ 把脉 ”……“ 医生建议 ” ，写出了 “ 吴诚信 ” 的种种表现以及治疗办法，极具新意。又如一篇名为《药品说明》的文章，借对产品的说明写出了自己对 “ 感情亲疏和对事物认知 ” 这一话题的认识。
……
以上所列出的题目类型不过是沧海一粟，不可能囊括所有的题目式样。重要的是考生能够从这些题目中得到一些启示，再融入自己的思考，也能拟出精彩的题目。
原创诗歌11首
作者简介：王一婷，女，2002年11月2日生，2008年9月入小学。2008年10月开始用拼音写日记与老师交流，不久后开始拼音加汉字书写，再后来就脱离拼音写日记。一年级日记编辑成册取名《起步小篇》，为下面诗歌2的最初名称，全册2万余字。二年级日记编辑成册取名《小布丁日记》，全册4万余字。过去不曾知晓此网站，只在小女的新浪博客上进行了上传。其中部分作品感觉特别有意思，诸如《信封》、《湖》等，为达交流与共享之目的，特将二年级阶段的比较成型的诗歌汇编于下，敬请指教！
Tina"s Daddy
2011年5月13日
诗歌1: 我总有一颗善良的心 (2009年8月3日)
我总有一颗善良的心，
我永远都会帮助你！
我永远会有一颗善良的心，
我永远都会帮助你！
帮助你是我的事，
帮助你就是关怀！
我永远都有一颗爱心，
还有充满希望的心。
关爱大家是我的愿望，
每个人都可以见到，
我是一个善良的孩子！
诗歌2: 每个人都是一朵花 (2009年9月11日)
每个人都是一朵花。
当花开放时，
那你正是开心的时候。
当花凋谢时，
那你正是伤心的时候。
我们要让花时时开放，
让我们时时都开心！
（这首小诗是婷婷打开电脑自己练习打字时独创的。起初孩子自己取名为“起步小篇”。我问她是什么意思，她解释说后面还有“一年级小篇”、“二年级小篇”，…….我觉得“起步小篇”与这首小诗的内容不相关，便建议她换个名字，于是她换成了“每个人都是一朵花”。）
诗歌3: 妈妈的脸 (2009年9月27日)
我的妈妈是个天气预报员。
当她生气的时候，
她的脸就像要下雨了。
当她有点生气的时候，
她的脸就像阴天似的，
没有阳光。
当她很高兴的时候，
她的脸就像晴天，
阳光明媚，
我可以出来玩。
我要让妈妈的脸，
时时都是晴天！
诗歌4: 湖 (2009年10月2日)
我静静地坐在湖边，
望着美丽的景色。
那清脆的声音，
正是小湖的欢乐声。
那湖里的倒影，
正是小湖穿的衣服。
湖边茂盛的枝叶，
是我的太阳伞。
我看了一会儿，
就感到湖边的景色，
太美了！
诗歌5: 假如蜗牛长了翅膀 (2009年11月15日)
假如
蜗牛长了翅膀
它会飞向高高的蓝天
跟小鸟一同歌唱
跟白云姐姐招手
跟风儿赛跑
它是多么快乐
假如
蜗牛长了翅膀
它会比蝴蝶还飞得快
比老鹰飞得高
比风儿跑得快
它是多么幸福
诗歌6: 假如我有一支神笔 (2009年11月29日)
假如我有一支神笔，
我会给家人端一杯茶。
让家人永远不会吵架，
也能像我一样快乐地生活。
假如我有一支神笔，
我会给受伤的小鸟一双翅膀。
让小鸟能自由生活，
再也不会呆在家里望着世界。
假如我有一支神笔，
我会给作业本一个封面。
让它不会被小朋友撕坏，
永远都漂漂亮亮干干净净。
假如我有一支神笔，
我会给小狗穿一件衣服。
让它冬天不会再冷，
身上永远是暖和的。
假如我有一支神笔，
我会给小鸡许多的食物。
让小鸡妈妈不用再去寻食，
小鸡也不会饿得哭泣。
假如我有一支神笔，
我会帮助需要帮助的人，
让他们都能幸福生活！
诗歌7: 信封 (2010年2月10日)
被
2009湖南省长沙市
作文题目
1. 一步，一步，再一步
2. 春风吹又生
温馨提示：春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话，一个动人的场景，一件感人的事，一个新的好政策……
要求：?譹?訛以上两题，请任选一题写作。?譺?訛文体不限，不少于600字。?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。?譼?訛卷面整洁，字迹清楚。（50分）
权威解读
在这个充满激情与活力的时代，中考命题自然离不开生活这块热土。一道中考作文题，不再是命题类型与写作内容的简单展示。透过它，我们往往还可以感受到一座城市的胸怀，触摸到一座城市的情感，2009年长沙市中考命题便是如此。具体来说：
一、细看命题，寻找命题的规律
与其他考区相比，长沙市的这两道考题独出机杼，令人耳目一新，这种新意表现在两方面。一是充满浓郁的时代气息。经历了地震之后，我们应该如何扬起生活的信心；经历了奶业危机之后，我们应该如何用行动重树商业的诚信；面对金融危机，我们应该如何一步一步地向前发展……这些，都是考题所蕴涵的思想内涵。二是充满浓厚的情感底蕴。两题均与生活息息相关，或大气，或细腻，便于考生叙写真实感受，表达真切体验。从命题形式上看，二选一的命题作文模式，保持了长沙中考作文的基本风格。这种限制与开放并举的风格，有利于人才的选拔，也有利于考生的发挥。
二、精心审题，挖掘命题的内涵
两道考题，一庄一谐，相映生辉。“一步，一步，再一步”，庄重而鼓舞人心；“春风吹又生”，诗意而富含哲理。具体来说，第一题强调的是在前进的路上一步一步，脚踏实地地进取。此题与北京2008年的中考题“前进，前进，前进”有类似之处，但又有不同之点。同是写不断前进，长沙考题中出示的这“三步”并非并列关系，它反映的是我们不断进步、不断超越的过程，其落脚点应该是“再一步”，强调我们应该在现有成功的基础上做到更上一层楼，因此文章要尽量写出这种一步一步努力的过程。第二个考题，是从“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗中引出来的。这首诗的重点其实并非描绘春天，而是赞美小草的顽强。摆脱诗歌的局限，我们会了解到其更为广泛的内涵，正如“温馨提示”所言，“春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话，一个动人的场景，一件感人的事，一个新的好政策”，也就是告诉大家，这些内容均是不错的写作角度。值得注意的是，不管是写一句话，一个动作，还是一件事，我们均应该扣住“春风”一词。哪一道考题更适合自己呢？擅长写议论文的，选择第一题更容易寻找论据；擅长写记叙文的，选择第二题更容易在语言上出彩。
三、扬长避短，展示自我的才情
同题作文，谁的内容充实动人，谁的论据经典丰富，谁的语言文采飞扬，谁便能获得胜利的先机。写作“一步，一步，再一步”时，我们也许会很自然地想起一些人。如放眼历史，我们不会忘记李白，我们不会忘记他走进官场之前的期盼与梦想，步入官场之后的失落与痛苦，以及告别官场时的自由与洒脱；回首现代，我们不会忘记鲁迅，不会忘记他初入学堂时的理想，到日本留学时的激情，以及梦想破灭后弃医从文的豪情斗志……在人生路上，这些伟大的人物，谁不是经历了一步一步的探索与实践，最后才步入成功殿堂的呢？以历史长河里的这些伟人作为写作对象，借助相关的诗词去追寻他们历经挫折后走向成功的足迹，文章自然会底蕴丰厚。写作“春风吹又生”这一考题时，角度更为宽广，我们可以写景，写春天里充满活力的自然景观，让景物为文章平添光彩；可以写事，讲述某个人物经历挫折之后鼓起信心，迈向新的生活的故事，用曲折的情节吸引读者。值得注意的是：写景，一定要细腻逼真，栩栩如生；写事，一定要情节曲折，情感动人。
优秀作文
一步，一步，再一步
当我正为十五岁画上灿烂的句号时，一张精美的“新世纪杯第七届中学生作文大赛一等奖”获奖证书，悄然摆上了案头。在同学们真诚的祝福声中，我又一次品尝到了文学带给我的快乐与幸福。曾经一步一步攀登的情形，又不由自主地浮现在眼前。
依稀记得儿时第一次接触文学的情景。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”妈妈拿着《唐诗三百首》，她教一句，我跟着念一句。常常因为太过稚嫩，发音不准，逗得父母大笑不止。不过，也就是从那懵懵懂懂的时候开始，我在文学之路上迈出作文题目
1. 一步，一步，再一步
2. 春风吹又生
温馨提示：春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话，一个动人的场景，一件感人的事，一个新的好政策……
要求：?譹?訛以上两题，请任选一题写作。?譺?訛文体不限，不少于600字。?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。?譼?訛卷面整洁，字迹清楚。（50分）
权威解读
在这个充满激情与活力的时代，中考命题自然离不开生活这块热土。一道中考作文题，不再是命题类型与写作内容的简单展示。透过它，我们往往还可以感受到一座城市的胸怀，触摸到一座城市的情感，2009年长沙市中考命题便是如此。具体来说：
一、细看命题，寻找命题的规律
与其他考区相比，长沙市的这两道考题独出机杼，令人耳目一新，这种新意表现在两方面。一是充满浓郁的时代气息。经历了地震之后，我们应该如何扬起生活的信心；经历了奶业危机之后，我们应该如何用行动重树商业的诚信；面对金融危机，我们应该如何一步一步地向前发展……这些，都是考题所蕴涵的思想内涵。二是充满浓厚的情感底蕴。两题均与生活息息相关，或大气，或细腻，便于考生叙写真实感受，表达真切体验。从命题形式上看，二选一的命题作文模式，保持了长沙中考作文的基本风格。这种限制与开放并举的风格，有利于人才的选拔，也有利于考生的发挥。
二、精心审题，挖掘命题的内涵
两道考题，一庄一谐，相映生辉。“一步，一步，再一步”，庄重而鼓舞人心；“春风吹又生”，诗意而富含哲理。具体来说，第一题强调的是在前进的路上一步一步，脚踏实地地进取。此题与北京2008年的中考题“前进，前进，前进”有类似之处，但又有不同之点。同是写不断前进，长沙考题中出示的这“三步”并非并列关系，它反映的是我们不断进步、不断超越的过程，其落脚点应该是“再一步”，强调我们应该在现有成功的基础上做到更上一层楼，因此文章要尽量写出这种一步一步努力的过程。第二个考题，是从“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗中引出来的。这首诗的重点其实并非描绘春天，而是赞美小草的顽强。摆脱诗歌的局限，我们会了解到其更为广泛的内涵，正如“温馨提示”所言，“春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话，一个动人的场景，一件感人的事，一个新的好政策”，也就是告诉大家，这些内容均是不错的写作角度。值得注意的是，不管是写一句话，一个动作，还是一件事，我们均应该扣住“春风”一词。哪一道考题更适合自己呢？擅长写议论文的，选择第一题更容易寻找论据；擅长写记叙文的，选择第二题更容易在语言上出彩。
三、扬长避短，展示自我的才情
同题作文，谁的内容充实动人，谁的论据经典丰富，谁的语言文采飞扬，谁便能获得胜利的先机。写作“一步，一步，再一步”时，我们也许会很自然地想起一些人。如放眼历史，我们不会忘记李白，我们不会忘记他走进官场之前的期盼与梦想，步入官场之后的失落与痛苦，以及告别官场时的自由与洒脱；回首现代，我们不会忘记鲁迅，不会忘记他初入学堂时的理想，到日本留学时的激情，以及梦想破灭后弃医从文的豪情斗志……在人生路上，这些伟大的人物，谁不是经历了一步一步的探索与实践，最后才步入成功殿堂的呢？以历史长河里的这些伟人作为写作对象，借助相关的诗词去追寻他们历经挫折后走向成功的足迹，文章自然会底蕴丰厚。写作“春风吹又生”这一考题时，角度更为宽广，我们可以写景，写春天里充满活力的自然景观，让景物为文章平添光彩；可以写事，讲述某个人物经历挫折之后鼓起信心，迈向新的生活的故事，用曲折的情节吸引读者。值得注意的是：写景，一定要细腻逼真，栩栩如生；写事，一定要情节曲折，情感动人。
优秀作文
一步，一步，再一步
当我正为十五岁画上灿烂的句号时，一张精美的“新世纪杯第七届中学生作文大赛一等奖”获奖证书，悄然摆上了案头。在同学们真诚的祝福声中，我又一次品尝到了文学带给我的快乐与幸福。曾经一步一步攀登的情形，又不由自主地浮现在眼前。
依稀记得儿时第一次接触文学的情景。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”妈妈拿着《唐诗三百首》，她教一句，我跟着念一句。常常因为太过稚嫩，发音不准，逗得父母大笑不止。不过，也就是从那懵懵懂懂的时候开始，我在文学之路上迈出作文题目
1. 一步，一步，再一步
2. 春风吹又生
温馨提示：春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话，一个动人的场景，一件感人的事，一个新的好政策……
要求：?譹?訛以上两题，请任选一题写作。?譺?訛文体不限，不少于600字。?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。?譼?訛卷面整洁，字迹清楚。（50分）
权威解读
在这个充满激情与活力的时代，中考命题自然离不开生活这块热土。一道中考作文题，不再是命题类型与写作内容的简单展示。透过它，我们往往还可以感受到一座城市的胸怀，触摸到一座城市的情感，2009年长沙市中考命题便是如此。具体来说：
一、细看命题，寻找命题的规律
与其他考区相比，长沙市的这两道考题独出机杼，令人耳目一新，这种新意表现在两方面。一是充满浓郁的时代气息。经历了地震之后，我们应该如何扬起生活的信心；经历了奶业危机之后，我们应该如何用行动重树商业的诚信；面对金融危机，我们应该如何一步一步地向前发展……这些，都是考题所蕴涵的思想内涵。二是充满浓厚的情感底蕴。两题均与生活息息相关，或大气，或细腻，便于考生叙写真实感受，表达真切体验。从命题形式上看，二选一的命题作文模式，保持了长沙中考作文的基本风格。这种限制与开放并举的风格，有利于人才的选拔，也有利于考生的发挥。
二、精心审题，挖掘命题的内涵
两道考题，一庄一谐，相映生辉。“一步，一步，再一步”，庄重而鼓舞人心；“春风吹又生”，诗意而富含哲理。具体来说，第一题强调的是在前进的路上一步一步，脚踏实地地进取。此题与北京2008年的中考题“前进，前进，前进”有类似之处，但又有不同之点。同是写不断前进，长沙考题中出示的这“三步”并非并列关系，它反映的是我们不断进步、不断超越的过程，其落脚点应该是“再一步”，强调我们应该在现有成功的基础上做到更上一层楼，因此文章要尽量写出这种一步一步努力的过程。第二个考题，是从“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗中引出来的。这首诗的重点其实并非描绘春天，而是赞美小草的顽强。摆脱诗歌的局限，我们会了解到其更为广泛的内涵，正如“温馨提示”所言，“春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话，一个动人的场景，一件感人的事，一个新的好政策”，也就是告诉大家，这些内容均是不错的写作角度。值得注意的是，不管是写一句话，一个动作，还是一件事，我们均应该扣住“春风”一词。哪一道考题更适合自己呢？擅长写议论文的，选择第一题更容易寻找论据；擅长写记叙文的，选择第二题更容易在语言上出彩。
三、扬长避短，展示自我的才情
同题作文，谁的内容充实动人，谁的论据经典丰富，谁的语言文采飞扬，谁便能获得胜利的先机。写作“一步，一步，再一步”时，我们也许会很自然地想起一些人。如放眼历史，我们不会忘记李白，我们不会忘记他走进官场之前的期盼与梦想，步入官场之后的失落与痛苦，以及告别官场时的自由与洒脱；回首现代，我们不会忘记鲁迅，不会忘记他初入学堂时的理想，到日本留学时的激情，以及梦想破灭后弃医从文的豪情斗志……在人生路上，这些伟大的人物，谁不是经历了一步一步的探索与实践，最后才步入成功殿堂的呢？以历史长河里的这些伟人作为写作对象，借助相关的诗词去追寻他们历经挫折后走向成功的足迹，文章自然会底蕴丰厚。写作“春风吹又生”这一考题时，角度更为宽广，我们可以写景，写春天里充满活力的自然景观，让景物为文章平添光彩；可以写事，讲述某个人物经历挫折之后鼓起信心，迈向新的生活的故事，用曲折的情节吸引读者。值得注意的是：写景，一定要细腻逼真，栩栩如生；写事，一定要情节曲折，情感动人。
优秀作文
一步，一步，再一步
当我正为十五岁画上灿烂的句号时，一张精美的“新世纪杯第七届中学生作文大赛一等奖”获奖证书，悄然摆上了案头。在同学们真诚的祝福声中，我又一次品尝到了文学带给我的快乐与幸福。曾经一步一步攀登的情形，又不由自主地浮现在眼前。
依稀记得儿时第一次接触文学的情景。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”妈妈拿着《唐诗三百首》，她教一句，我跟着念一句。常常因为太过稚嫩，发音不准，逗得父母大笑不止。不过，也就是从那懵懵懂懂的时候开始，我在文学之路上迈出作文题目
1. 一步，一步，再一步
2. 春风吹又生
温馨提示：春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话，一个动人的场景，一件感人的事，一个新的好政策……
要求：?譹?訛以上两题，请任选一题写作。?譺?訛文体不限，不少于600字。?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。?譼?訛卷面整洁，字迹清楚。（50分）
权威解读
在这个充满激情与活力的时代，中考命题自然离不开生活这块热土。一道中考作文题，不再是命题类型与写作内容的简单展示。透过它，我们往往还可以感受到一座城市的胸怀，触摸到一座城市的情感，2009年长沙市中考命题便是如此。具体来说：
一、细看命题，寻找命题的规律
与其他考区相比，长沙市的这两道考题独出机杼，令人耳目一新，这种新意表现在两方面。一是充满浓郁的时代气息。经历了地震之后，我们应该如何扬起生活的信心；经历了奶业危机之后，我们应该如何用行动重树商业的诚信；面对金融危机，我们应该如何一步一步地向前发展……这些，都是考题所蕴涵的思想内涵。二是充满浓厚的情感底蕴。两题均与生活息息相关，或大气，或细腻，便于考生叙写真实感受，表达真切体验。从命题形式上看，二选一的命题作文模式，保持了长沙中考作文的基本风格。这种限制与开放并举的风格，有利于人才的选拔，也有利于考生的发挥。
二、精心审题，挖掘命题的内涵
两道考题，一庄一谐，相映生辉。“一步，一步，再一步”，庄重而鼓舞人心；“春风吹又生”，诗意而富含哲理。具体来说，第一题强调的是在前进的路上一步一步，脚踏实地地进取。此题与北京2008年的中考题“前进，前进，前进”有类似之处，但又有不同之点。同是写不断前进，长沙考题中出示的这“三步”并非并列关系，它反映的是我们不断进步、不断超越的过程，其落脚点应该是“再一步”，强调我们应该在现有成功的基础上做到更上一层楼，因此文章要尽量写出这种一步一步努力的过程。第二个考题，是从“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗中引出来的。这首诗的重点其实并非描绘春天，而是赞美小草的顽强。摆脱诗歌的局限，我们会了解到其更为广泛的内涵，正如“温馨提示”所言，“春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话，一个动人的场景，一件感人的事，一个新的好政策”，也就是告诉大家，这些内容均是不错的写作角度。值得注意的是，不管是写一句话，一个动作，还是一件事，我们均应该扣住“春风”一词。哪一道考题更适合自己呢？擅长写议论文的，选择第一题更容易寻找论据；擅长写记叙文的，选择第二题更容易在语言上出彩。
三、扬长避短，展示自我的才情
同题作文，谁的内容充实动人，谁的论据经典丰富，谁的语言文采飞扬，谁便能获得胜利的先机。写作“一步，一步，再一步”时，我们也许会很自然地想起一些人。如放眼历史，我们不会忘记李白，我们不会忘记他走进官场之前的期盼与梦想，步入官场之后的失落与痛苦，以及告别官场时的自由与洒脱；回首现代，我们不会忘记鲁迅，不会忘记他初入学堂时的理想，到日本留学时的激情，以及梦想破灭后弃医从文的豪情斗志……在人生路上，这些伟大的人物，谁不是经历了一步一步的探索与实践，最后才步入成功殿堂的呢？以历史长河里的这些伟人作为写作对象，借助相关的诗词去追寻他们历经挫折后走向成功的足迹，文章自然会底蕴丰厚。写作“春风吹又生”这一考题时，角度更为宽广，我们可以写景，写春天里充满活力的自然景观，让景物为文章平添光彩；可以写事，讲述某个人物经历挫折之后鼓起信心，迈向新的生活的故事，用曲折的情节吸引读者。值得注意的是：写景，一定要细腻逼真，栩栩如生；写事，一定要情节曲折，情感动人。
优秀作文
一步，一步，再一步
当我正为十五岁画上灿烂的句号时，一张精美的“新世纪杯第七届中学生作文大赛一等奖”获奖证书，悄然摆上了案头。在同学们真诚的祝福声中，我又一次品尝到了文学带给我的快乐与幸福。曾经一步一步攀登的情形，又不由自主地浮现在眼前。
依稀记得儿时第一次接触文学的情景。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”妈妈拿着《唐诗三百首》，她教一句，我跟着念一句。常常因为太过稚嫩，发音不准，逗得父母大笑不止。不过，也就是从那懵懵懂懂的时候开始，我在文学之路上迈出作文题目
1. 一步，一步，再一步
2. 春风吹又生
温馨提示：春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话，一个动人的场景，一件感人的事，一个新的好政策……
要求：?譹?訛以上两题，请任选一题写作。?譺?訛文体不限，不少于600字。?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。?譼?訛卷面整洁，字迹清楚。（50分）
权威解读
在这个充满激情与活力的时代，中考命题自然离不开生活这块热土。一道中考作文题，不再是命题类型与写作内容的简单展示。透过它，我们往往还可以感受到一座城市的胸怀，触摸到一座城市的情感，2009年长沙市中考命题便是如此。具体来说：
一、细看命题，寻找命题的规律
与其他考区相比，长沙市的这两道考题独出机杼，令人耳目一新，这种新意表现在两方面。一是充满浓郁的时代气息。经历了地震之后，我们应该如何扬起生活的信心；经历了奶业危机之后，我们应该如何用行动重树商业的诚信；面对金融危机，我们应该如何一步一步地向前发展……这些，都是考题所蕴涵的思想内涵。二是充满浓厚的情感底蕴。两题均与生活息息相关，或大气，或细腻，便于考生叙写真实感受，表达真切体验。从命题形式上看，二选一的命题作文模式，保持了长沙中考作文的基本风格。这种限制与开放并举的风格，有利于人才的选拔，也有利于考生的发挥。
二、精心审题，挖掘命题的内涵
两道考题，一庄一谐，相映生辉。“一步，一步，再一步”，庄重而鼓舞人心；“春风吹又生”，诗意而富含哲理。具体来说，第一题强调的是在前进的路上一步一步，脚踏实地地进取。此题与北京2008年的中考题“前进，前进，前进”有类似之处，但又有不同之点。同是写不断前进，长沙考题中出示的这“三步”并非并列关系，它反映的是我们不断进步、不断超越的过程，其落脚点应该是“再一步”，强调我们应该在现有成功的基础上做到更上一层楼，因此文章要尽量写出这种一步一步努力的过程。第二个考题，是从“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗中引出来的。这首诗的重点其实并非描绘春天，而是赞美小草的顽强。摆脱诗歌的局限，我们会了解到其更为广泛的内涵，正如“温馨提示”所言，“春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话，一个动人的场景，一件感人的事，一个新的好政策”，也就是告诉大家，这些内容均是不错的写作角度。值得注意的是，不管是写一句话，一个动作，还是一件事，我们均应该扣住“春风”一词。哪一道考题更适合自己呢？擅长写议论文的，选择第一题更容易寻找论据；擅长写记叙文的，选择第二题更容易在语言上出彩。
三、扬长避短，展示自我的才情
同题作文，谁的内容充实动人，谁的论据经典丰富，谁的语言文采飞扬，谁便能获得胜利的先机。写作“一步，一步，再一步”时，我们也许会很自然地想起一些人。如放眼历史，我们不会忘记李白，我们不会忘记他走进官场之前的期盼与梦想，步入官场之后的失落与痛苦，以及告别官场时的自由与洒脱；回首现代，我们不会忘记鲁迅，不会忘记他初入学堂时的理想，到日本留学时的激情，以及梦想破灭后弃医从文的豪情斗志……在人生路上，这些伟大的人物，谁不是经历了一步一步的探索与实践，最后才步入成功殿堂的呢？以历史长河里的这些伟人作为写作对象，借助相关的诗词去追寻他们历经挫折后走向成功的足迹，文章自然会底蕴丰厚。写作“春风吹又生”这一考题时，角度更为宽广，我们可以写景，写春天里充满活力的自然景观，让景物为文章平添光彩；可以写事，讲述某个人物经历挫折之后鼓起信心，迈向新的生活的故事，用曲折的情节吸引读者。值得注意的是：写景，一定要细腻逼真，栩栩如生；写事，一定要情节曲折，情感动人。
优秀作文
一步，一步，再一步
当我正为十五岁画上灿烂的句号时，一张精美的“新世纪杯第七届中学生作文大赛一等奖”获奖证书，悄然摆上了案头。在同学们真诚的祝福声中，我又一次品尝到了文学带给我的快乐与幸福。曾经一步一步攀登的情形，又不由自主地浮现在眼前。
依稀记得儿时第一次接触文学的情景。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”妈妈拿着《唐诗三百首》，她教一句，我跟着念一句。常常因为太过稚嫩，发音不准，逗得父母大笑不止。不过，也就是从那懵懵懂懂的时候开始，我在文学之路上迈出作文题目
1. 一步，一步，再一步
2. 春风吹又生
温馨提示：春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话，一个动人的场景，一件感人的事，一个新的好政策……
要求：?譹?訛以上两题，请任选一题写作。?譺?訛文体不限，不少于600字。?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。?譼?訛卷面整洁，字迹清楚。（50分）
权威解读
在这个充满激情与活力的时代，中考命题自然离不开生活这块热土。一道中考作文题，不再是命题类型与写作内容的简单展示。透过它，我们往往还可以感受到一座城市的胸怀，触摸到一座城市的情感，2009年长沙市中考命题便是如此。具体来说：
一、细看命题，寻找命题的规律
与其他考区相比，长沙市的这两道考题独出机杼，令人耳目一新，这种新意表现在两方面。一是充满浓郁的时代气息。经历了地震之后，我们应该如何扬起生活的信心；经历了奶业危机之后，我们应该如何用行动重树商业的诚信；面对金融危机，我们应该如何一步一步地向前发展……这些，都是考题所蕴涵的思想内涵。二是充满浓厚的情感底蕴。两题均与生活息息相关，或大气，或细腻，便于考生叙写真实感受，表达真切体验。从命题形式上看，二选一的命题作文模式，保持了长沙中考作文的基本风格。这种限制与开放并举的风格，有利于人才的选拔，也有利于考生的发挥。
二、精心审题，挖掘命题的内涵
两道考题，一庄一谐，相映生辉。“一步，一步，再一步”，庄重而鼓舞人心；“春风吹又生”，诗意而富含哲理。具体来说，第一题强调的是在前进的路上一步一步，脚踏实地地进取。此题与北京2008年的中考题“前进，前进，前进”有类似之处，但又有不同之点。同是写不断前进，长沙考题中出示的这“三步”并非并列关系，它反映的是我们不断进步、不断超越的过程，其落脚点应该是“再一步”，强调我们应该在现有成功的基础上做到更上一层楼，因此文章要尽量写出这种一步一步努力的过程。第二个考题，是从“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗中引出来的。这首诗的重点其实并非描绘春天，而是赞美小草的顽强。摆脱诗歌的局限，我们会了解到其更为广泛的内涵，正如“温馨提示”所言，“春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话，一个动人的场景，一件感人的事，一个新的好政策”，也就是告诉大家，这些内容均是不错的写作角度。值得注意的是，不管是写一句话，一个动作，还是一件事，我们均应该扣住“春风”一词。哪一道考题更适合自己呢？擅长写议论文的，选择第一题更容易寻找论据；擅长写记叙文的，选择第二题更容易在语言上出彩。
三、扬长避短，展示自我的才情
同题作文，谁的内容充实动人，谁的论据经典丰富，谁的语言文采飞扬，谁便能获得胜利的先机。写作“一步，一步，再一步”时，我们也许会很自然地想起一些人。如放眼历史，我们不会忘记李白，我们不会忘记他走进官场之前的期盼与梦想，步入官场之后的失落与痛苦，以及告别官场时的自由与洒脱；回首现代，我们不会忘记鲁迅，不会忘记他初入学堂时的理想，到日本留学时的激情，以及梦想破灭后弃医从文的豪情斗志……在人生路上，这些伟大的人物，谁不是经历了一步一步的探索与实践，最后才步入成功殿堂的呢？以历史长河里的这些伟人作为写作对象，借助相关的诗词去追寻他们历经挫折后走向成功的足迹，文章自然会底蕴丰厚。写作“春风吹又生”这一考题时，角度更为宽广，我们可以写景，写春天里充满活力的自然景观，让景物为文章平添光彩；可以写事，讲述某个人物经历挫折之后鼓起信心，迈向新的生活的故事，用曲折的情节吸引读者。值得注意的是：写景，一定要细腻逼真，栩栩如生；写事，一定要情节曲折，情感动人。
优秀作文
一步，一步，再一步
当我正为十五岁画上灿烂的句号时，一张精美的“新世纪杯第七届中学生作文大赛一等奖”获奖证书，悄然摆上了案头。在同学们真诚的祝福声中，我又一次品尝到了文学带给我的快乐与幸福。曾经一步一步攀登的情形，又不由自主地浮现在眼前。
依稀记得儿时第一次接触文学的情景。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”妈妈拿着《唐诗三百首》，她教一句，我跟着念一句。常常因为太过稚嫩，发音不准，逗得父母大笑不止。不过，也就是从那懵懵懂懂的时候开始，我在文学之路上迈出作文题目
1. 一步，一步，再一步
2. 春风吹又生
温馨提示：春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话，一个动人的场景，一件感人的事，一个新的好政策……
要求：?譹?訛以上两题，请任选一题写作。?譺?訛文体不限，不少于600字。?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名。?譼?訛卷面整洁，字迹清楚。（50分）
权威解读
在这个充满激情与活力的时代，中考命题自然离不开生活这块热土。一道中考作文题，不再是命题类型与写作内容的简单展示。透过它，我们往往还可以感受到一座城市的胸怀，触摸到一座城市的情感，2009年长沙市中考命题便是如此。具体来说：
一、细看命题，寻找命题的规律
与其他考区相比，长沙市的这两道考题独出机杼，令人耳目一新，这种新意表现在两方面。一是充满浓郁的时代气息。经历了地震之后，我们应该如何扬起生活的信心；经历了奶业危机之后，我们应该如何用行动重树商业的诚信；面对金融危机，我们应该如何一步一步地向前发展……这些，都是考题所蕴涵的思想内涵。二是充满浓厚的情感底蕴。两题均与生活息息相关，或大气，或细腻，便于考生叙写真实感受，表达真切体验。从命题形式上看，二选一的命题作文模式，保持了长沙中考作文的基本风格。这种限制与开放并举的风格，有利于人才的选拔，也有利于考生的发挥。
二、精心审题，挖掘命题的内涵
两道考题，一庄一谐，相映生辉。“一步，一步，再一步”，庄重而鼓舞人心；“春风吹又生”，诗意而富含哲理。具体来说，第一题强调的是在前进的路上一步一步，脚踏实地地进取。此题与北京2008年的中考题“前进，前进，前进”有类似之处，但又有不同之点。同是写不断前进，长沙考题中出示的这“三步”并非并列关系，它反映的是我们不断进步、不断超越的过程，其落脚点应该是“再一步”，强调我们应该在现有成功的基础上做到更上一层楼，因此文章要尽量写出这种一步一步努力的过程。第二个考题，是从“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗中引出来的。这首诗的重点其实并非描绘春天，而是赞美小草的顽强。摆脱诗歌的局限，我们会了解到其更为广泛的内涵，正如“温馨提示”所言，“春风既指大自然的春风，又可喻指一句温暖的话，一个动人的场景，一件感人的事，一个新的好政策”，也就是告诉大家，这些内容均是不错的写作角度。值得注意的是，不管是写一句话，一个动作，还是一件事，我们均应该扣住“春风”一词。哪一道考题更适合自己呢？擅长写议论文的，选择第一题更容易寻找论据；擅长写记叙文的，选择第二题更容易在语言上出彩。
三、扬长避短，展示自我的才情
同题作文，谁的内容充实动人，谁的论据经典丰富，谁的语言文采飞扬，谁便能获得胜利的先机。写作“一步，一步，再一步”时，我们也许会很自然地想起一些人。如放眼历史，我们不会忘记李白，我们不会忘记他走进官场之前的期盼与梦想，步入官场之后的失落与痛苦，以及告别官场时的自由与洒脱；回首现代，我们不会忘记鲁迅，不会忘记他初入学堂时的理想，到日本留学时的激情，以及梦想破灭后弃医从文的豪情斗志……在人生路上，这些伟大的人物，谁不是经历了一步一步的探索与实践，最后才步入成功殿堂的呢？以历史长河里的这些伟人作为写作对象，借助相关的诗词去追寻他们历经挫折后走向成功的足迹，文章自然会底蕴丰厚。写作“春风吹又生”这一考题时，角度更为宽广，我们可以写景，写春天里充满活力的自然景观，让景物为文章平添光彩；可以写事，讲述某个人物经历挫折之后鼓起信心，迈向新的生活的故事，用曲折的情节吸引读者。值得注意的是：写景，一定要细腻逼真，栩栩如生；写事，一定要情节曲折，情感动人。
优秀作文
一步，一步，再一步
当我正为十五岁画上灿烂的句号时，一张精美的“新世纪杯第七届中学生作文大赛一等奖”获奖证书，悄然摆上了案头。在同学们真诚的祝福声中，我又一次品尝到了文学带给我的快乐与幸福。曾经一步一步攀登的情形，又不由自主地浮现在眼前。
依稀记得儿时第一次接触文学的情景。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”妈妈拿着《唐诗三百首》，她教一句，我跟着念一句。常常因为太过稚嫩，发音不准，逗得父母大笑不止。不过，也就是从那懵懵懂懂的时候开始，我在文学之路上迈出
怎样才能写出好文章
一、感受生活的态度
作者感受生活一如母鸡之吃食，吃食与生蛋紧密相关，至今未闻不吃食的鸡也能生出蛋来。即使吃食，不同食物也会影响蛋的质量，在鸡舍吃饲料的鸡生出蛋的蛋黄是白色的，在田里吃五谷的鸡生出蛋的蛋黄是黄色的，而在山上吃蚂蚱的鸡生出蛋的蛋黄是红色的，其营养价值相差悬殊。
蚂蚱是需要奋力追捕的，五谷是需要四处寻觅的，而饲料则是嘴边现成的，其觅食辛苦程度等而次之。不同的鸡可能会有不同的吃食态度，但要产出好蛋却是懒惰不得的。
二、审美观念
眼之审美谓之悦目，情之审美谓之赏心，既能悦目又能赏心当然是审美的最高目标。文风入眼，意境入心，潇洒文风与深远意境的完美结合是文章审美的永远追求。
完美结合的契机并非时时都有。因为作者文字功力和感受能力的不同步，文风、意境多有偏颇，作出文章来，悦目者常不赏心，赏心者也常不悦目，这就涉及取舍的问题了。笔者认为，悦目为浅表审美，赏心为深层审美，悦目赏心不可兼得时当取赏心。
文风过于花哨，有时是对赏心的干扰。就像华美的衣饰并不能帮助观众记住模特本人。只有每个人按照自己的体态、气质、身份、年龄去选择衣装，才不至于把生活搞成花花绿绿的舞台。
三、适度的陌生感
熟悉的地方没有景色，夫妻间的引力都在逐年衰解，文章当然需要新鲜的审美感觉。所以，好的文章应该是适度陌生的，应该是世上“唯一”的。
作者独特的感受，深层的感受，丰富的感受，超出常人感受之外的部分都会在读者心中产生陌生感，读者读一篇文章的理由，大部分原因是期望体验到一种生活中不容易体验到的情绪。
适度的陌生感不仅产生于意蕴，更可以产生于形式。散文话语对诗歌、小说、戏剧的借鉴，正在拓展散文的表现空间和审美空间，独特的视角，也在为读者提供陌生感的可能性。
四、表达
把西装交给小说去穿，把礼服交给戏剧去穿，把时装叫给诗歌去穿，散文的身材和气质，更适合穿着休闲服饰。用轻松流畅的笔调去写散文，更容易展示散文的独有魅力。
真实的情感是散文的品性，正是这个优良品性赢得了读者的爱戴和尊重，能把真实的故事讲的真实，是作者必修的基本课程，无病呻吟、小题大做、肤浅虚假、故作姿态都是让人讨厌的根源。
作者应当给予读者充分的信任，作品中太多的感情流露和价值判断经常会倒了读者的胃口。作者是厨师，要把品味的权力交给读者，用不着也不应该端着盘子走出厨房，把一道道菜的味道讲出来。
小说可以用生活去写，而散文只能用生命去写，一篇好的散文就附着在你生命中一个闪亮的链环上。
2007湖北省襄樊市
（课改实验区）
题目
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
试题解读
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞 王 敏）
优秀作文
咀嚼苦难
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）
题目
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
试题解读
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞 王 敏）
优秀作文
咀嚼苦难
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）
题目
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
试题解读
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞 王 敏）
优秀作文
咀嚼苦难
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）
题目
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
试题解读
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞 王 敏）
优秀作文
咀嚼苦难
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）
题目
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
试题解读
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞 王 敏）
优秀作文
咀嚼苦难
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）
题目
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
试题解读
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞 王 敏）
优秀作文
咀嚼苦难
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，（课改实验区）
题目
写作与评价（50分）
请从下面两题中任选一题作文。（45分）
题一：物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的、美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶冶了人的精神，升华了人的思想。
请以“珍藏_______”为题目，写一篇文章。
题二：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示……
请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。
要求：（1）若选题一，请先补充完整题目再作文；若选题二，请自拟题目。（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（二）评价。（5分）
写完文章后，请从选材、立意、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（不少于50字，5分）
试题解读
今年襄樊市的作文题目沿用了去年的选题作文形式，是从半命题作文“珍藏_____”和话题作文“咀嚼”中任选一题作文，其突出的变化是课改区的作文增加了一道写作评价题，这就要求学生不光要会写，还要会评。文题具有浓浓的思想性和人文性，它引导学生回顾以往的生活，教育学生对生活中的真善美要懂得珍藏，要学会咀嚼，这对学生今后的成长很有好处。两道作文题前面的提示语都很和蔼、亲切，就好像家长、老师在与学生亲切交谈一样，极易打开学生记忆的仓库，充分调动学生的生活积累，从而迅速找到写作的素材。
正是由于每个考生都有话可说，有情可抒，所以要想把这篇考场作文写得出类拔萃却也不是件容易的事。写作时，可从以下几方面突破创新：
1． 细读提示，巧妙构思
题一的提示语明确指出“珍藏”既可以写物质上的珍藏，也可以写精神上的珍藏。物质上的珍藏可以写珍藏贺卡、照片、钢笔、邮票等，精神上的珍藏可以写珍藏微笑、话语、思念等。文中的省略号不可小瞧，这往往是构思出新的关键。当别的考生都按提示词语填写时，你则通过延伸思考填上“珍藏在心底的芳香”、“珍藏温馨的批语”、“珍藏触动心灵的瞬间”、“珍藏妈妈的眼泪”、“珍藏爸爸的一记耳光”、“珍藏一个电话号码”等题肯定能让人耳目一新。无论写珍藏什么，都要回忆起与珍藏对象相关的事情的细枝末节，交待清楚值得珍藏的理由。
题二“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，常比喻对事物反复体会。提示语已暗示要用咀嚼的比喻义，要紧扣“反复体会”构思成文，不能局限在咀嚼食物上。构思时要想清楚咀嚼什么，为什么要咀嚼，是怎样咀嚼等问题。中心事件确定后要拟定一个既准确又靓丽的标题，毕竟题好一半文嘛！如写成议论文，可先围绕“咀嚼”提炼观点，如苦难是一笔财富，我们要学会咀嚼苦难；只有善于咀嚼的人生才是充实的人生等观点均可，然后围绕观点说理论证。以下题目可供参考：“咀嚼出苦药的甘甜”、“越品越浓的亲情”、“走不出母亲的牵挂”“咀嚼苦难”等。
2． 抓住细节，写出真情
写作要求说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。然而有些考生却为了打动阅卷老师故意瞎编乱造，或者把平常看到的好文章改头换面套用过来，殊不知这只能画虎不成反类犬，让人生厌。文贵情真，无论是“珍藏”还是“咀嚼”，最好选取那些自己亲身经历的或亲眼所见的事情来写，切忌选取那些远离生活，甚至自己一无所知的人和事来写。如果你写的是自己最动情的内容，写作时自己始终被某种东西感动着，何愁感动不了阅卷老师呢？而作文的最动情之处往往就是一件事情中那些曾经让自己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体，写详细，让“细微之处见精神”。例如《珍藏温馨的批语》一文就抓住了老师独特的批改方式、老师的微笑、老师的真情告白等细节，从而把一个治学有方的老师写活了。
（文/贾严贞 王 敏）
优秀作文
咀嚼苦难
苦难是人生之树上一颗奇异的果实，
2007陕西省
（课改实验区）
题目
请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。（45分）
（1）半命题作文（补全题目后作文）
题目：_________，你好吗？
（2）材料作文
仔细阅读下面的文字，按要求作文。
①不要将自己的不足与他人的优势比较。
②记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。
③凡遇失败，切莫自责不已。
④和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。
请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。
要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。②文体不限，不少于600字。若写成诗歌则不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大写字母A、B、C……代替。
试题解读
2007年陕西省课改区中考作文试题具有如下三个特点：
?譹?訛形式稳中有变；?譺?訛题目伸缩有度；?譻?訛要求有总有分。这充分体现出了命题者的睿智。
若选写第一道题目，就得注意以下三点：
1. 补一个鲜亮的标题
标题是作文的眼睛，所以，有时候一个鲜亮的标题便足以成就一篇美文。鲜亮就是要引人注目，能让人禁不住多看几眼，并产生欲从“明目”指引下深入其内心世界探求究竟的强烈愿望。要尽可能避免从惯用词语或短语中去选择补全标题，这是能否使标题鲜亮的关键。
2. 定一个新颖的立意
立意新颖的作文会比立意陈旧的作文更具可读性，也就更容易获得较高等次及等分。其实，在补全标题的时候我们就应该同时考虑立意，可以从新的视角、新的方位、新的层面去深入挖掘，力求找到一个全新的立意。如从求异思维的角度将标题补全为“对手，你好吗”，就要比从常规思维角度出发补全的题目如“朋友，你好吗”使作文在立意上新颖得多。
3. 选一个独特的文体
这道题目在写作时如果不注意，很容易造成文体上多为“书信体”或“仿书信体”的千篇一律的尴尬局面。所以，要想让我们的作文与众不同，就要选一个独特的文体。比如说诗歌、小说，甚至戏剧等等。但也要注意，选定的独特文体一定要注意切合补全的标题。
若选写第二道题目，也要注意以下三点：
1. 从最能把握的角度作文
这道材料作文的题目不算难，原因是它没有让考生先从所给的材料中悟理，而是直接将相关的理用条款给考生做了罗列，考生只要选择自己最能把握的一个角度，将这一具体的理用作文的形式表达出来即可。之所以要从最能把握的角度作文，道理很简单，只有这样才有可能将其理阐述得更明白些，也使理的阐述过程更艺术性。
2. 用最能出彩的体式行文
这道材料作文题目可以说已经给了我们作文的题旨（理），那么，只要有助于揭示你的作文的题旨（理），你尽可能采用一种新颖的作文体式。比如说用日记连缀体式、会议记录体式、人物对白体式、童话寓言体式等等，只要用得巧妙，我们的作文一定会因此而大放异彩。
3. 借最能煽情的语言美文
中考作文能否写成功，语言是否煽情也是个关键。这道材料作文题要让我们做的是：将具体的理用语言表达的形式进行阐发或揭示，这就需要我们作文的语言要能煽得起情。语言煽不煽情，除过看我们的语言功底扎实不扎实外，还要看我们有没有真情实感，所以，写这篇中考作文时若能用上材料“我手写我心”，作文语言一定会富含深情。
（文/王 臻）
标卷作文
一类文
表哥，你好吗？
亲爱的表哥：
你好吗？
我现在正坐在中考考场上。看到“_______，你好吗？”的作文题目，我禁不住想起你。我就想知道：你现在在哪里？你好吗？
童年的岁月是多么让人难忘啊。那个时候，表哥，我们无忧无虑，多么开心。记得每天下午放学后，你都要叫上我们一群小孩子去村头的场坝上玩捉迷藏的游戏。我年龄最小，表哥，你往往就藏在最容易让我发现的地方，让我惊喜地逮住你，而你每次也会流露出一种对我能够发现和逮住你的不可思议的惊讶的神情，尽管我知道这种惊讶的神情是你装出来的，但那时却让我倍感温馨。因为除我以外没有一个小朋友能够得到表哥你这样的（课改实验区）
题目
请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。（45分）
（1）半命题作文（补全题目后作文）
题目：_________，你好吗？
（2）材料作文
仔细阅读下面的文字，按要求作文。
①不要将自己的不足与他人的优势比较。
②记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。
③凡遇失败，切莫自责不已。
④和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。
请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。
要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。②文体不限，不少于600字。若写成诗歌则不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大写字母A、B、C……代替。
试题解读
2007年陕西省课改区中考作文试题具有如下三个特点：
?譹?訛形式稳中有变；?譺?訛题目伸缩有度；?譻?訛要求有总有分。这充分体现出了命题者的睿智。
若选写第一道题目，就得注意以下三点：
1. 补一个鲜亮的标题
标题是作文的眼睛，所以，有时候一个鲜亮的标题便足以成就一篇美文。鲜亮就是要引人注目，能让人禁不住多看几眼，并产生欲从“明目”指引下深入其内心世界探求究竟的强烈愿望。要尽可能避免从惯用词语或短语中去选择补全标题，这是能否使标题鲜亮的关键。
2. 定一个新颖的立意
立意新颖的作文会比立意陈旧的作文更具可读性，也就更容易获得较高等次及等分。其实，在补全标题的时候我们就应该同时考虑立意，可以从新的视角、新的方位、新的层面去深入挖掘，力求找到一个全新的立意。如从求异思维的角度将标题补全为“对手，你好吗”，就要比从常规思维角度出发补全的题目如“朋友，你好吗”使作文在立意上新颖得多。
3. 选一个独特的文体
这道题目在写作时如果不注意，很容易造成文体上多为“书信体”或“仿书信体”的千篇一律的尴尬局面。所以，要想让我们的作文与众不同，就要选一个独特的文体。比如说诗歌、小说，甚至戏剧等等。但也要注意，选定的独特文体一定要注意切合补全的标题。
若选写第二道题目，也要注意以下三点：
1. 从最能把握的角度作文
这道材料作文的题目不算难，原因是它没有让考生先从所给的材料中悟理，而是直接将相关的理用条款给考生做了罗列，考生只要选择自己最能把握的一个角度，将这一具体的理用作文的形式表达出来即可。之所以要从最能把握的角度作文，道理很简单，只有这样才有可能将其理阐述得更明白些，也使理的阐述过程更艺术性。
2. 用最能出彩的体式行文
这道材料作文题目可以说已经给了我们作文的题旨（理），那么，只要有助于揭示你的作文的题旨（理），你尽可能采用一种新颖的作文体式。比如说用日记连缀体式、会议记录体式、人物对白体式、童话寓言体式等等，只要用得巧妙，我们的作文一定会因此而大放异彩。
3. 借最能煽情的语言美文
中考作文能否写成功，语言是否煽情也是个关键。这道材料作文题要让我们做的是：将具体的理用语言表达的形式进行阐发或揭示，这就需要我们作文的语言要能煽得起情。语言煽不煽情，除过看我们的语言功底扎实不扎实外，还要看我们有没有真情实感，所以，写这篇中考作文时若能用上材料“我手写我心”，作文语言一定会富含深情。
（文/王 臻）
标卷作文
一类文
表哥，你好吗？
亲爱的表哥：
你好吗？
我现在正坐在中考考场上。看到“_______，你好吗？”的作文题目，我禁不住想起你。我就想知道：你现在在哪里？你好吗？
童年的岁月是多么让人难忘啊。那个时候，表哥，我们无忧无虑，多么开心。记得每天下午放学后，你都要叫上我们一群小孩子去村头的场坝上玩捉迷藏的游戏。我年龄最小，表哥，你往往就藏在最容易让我发现的地方，让我惊喜地逮住你，而你每次也会流露出一种对我能够发现和逮住你的不可思议的惊讶的神情，尽管我知道这种惊讶的神情是你装出来的，但那时却让我倍感温馨。因为除我以外没有一个小朋友能够得到表哥你这样的（课改实验区）
题目
请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。（45分）
（1）半命题作文（补全题目后作文）
题目：_________，你好吗？
（2）材料作文
仔细阅读下面的文字，按要求作文。
①不要将自己的不足与他人的优势比较。
②记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。
③凡遇失败，切莫自责不已。
④和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。
请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。
要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。②文体不限，不少于600字。若写成诗歌则不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大写字母A、B、C……代替。
试题解读
2007年陕西省课改区中考作文试题具有如下三个特点：
?譹?訛形式稳中有变；?譺?訛题目伸缩有度；?譻?訛要求有总有分。这充分体现出了命题者的睿智。
若选写第一道题目，就得注意以下三点：
1. 补一个鲜亮的标题
标题是作文的眼睛，所以，有时候一个鲜亮的标题便足以成就一篇美文。鲜亮就是要引人注目，能让人禁不住多看几眼，并产生欲从“明目”指引下深入其内心世界探求究竟的强烈愿望。要尽可能避免从惯用词语或短语中去选择补全标题，这是能否使标题鲜亮的关键。
2. 定一个新颖的立意
立意新颖的作文会比立意陈旧的作文更具可读性，也就更容易获得较高等次及等分。其实，在补全标题的时候我们就应该同时考虑立意，可以从新的视角、新的方位、新的层面去深入挖掘，力求找到一个全新的立意。如从求异思维的角度将标题补全为“对手，你好吗”，就要比从常规思维角度出发补全的题目如“朋友，你好吗”使作文在立意上新颖得多。
3. 选一个独特的文体
这道题目在写作时如果不注意，很容易造成文体上多为“书信体”或“仿书信体”的千篇一律的尴尬局面。所以，要想让我们的作文与众不同，就要选一个独特的文体。比如说诗歌、小说，甚至戏剧等等。但也要注意，选定的独特文体一定要注意切合补全的标题。
若选写第二道题目，也要注意以下三点：
1. 从最能把握的角度作文
这道材料作文的题目不算难，原因是它没有让考生先从所给的材料中悟理，而是直接将相关的理用条款给考生做了罗列，考生只要选择自己最能把握的一个角度，将这一具体的理用作文的形式表达出来即可。之所以要从最能把握的角度作文，道理很简单，只有这样才有可能将其理阐述得更明白些，也使理的阐述过程更艺术性。
2. 用最能出彩的体式行文
这道材料作文题目可以说已经给了我们作文的题旨（理），那么，只要有助于揭示你的作文的题旨（理），你尽可能采用一种新颖的作文体式。比如说用日记连缀体式、会议记录体式、人物对白体式、童话寓言体式等等，只要用得巧妙，我们的作文一定会因此而大放异彩。
3. 借最能煽情的语言美文
中考作文能否写成功，语言是否煽情也是个关键。这道材料作文题要让我们做的是：将具体的理用语言表达的形式进行阐发或揭示，这就需要我们作文的语言要能煽得起情。语言煽不煽情，除过看我们的语言功底扎实不扎实外，还要看我们有没有真情实感，所以，写这篇中考作文时若能用上材料“我手写我心”，作文语言一定会富含深情。
（文/王 臻）
标卷作文
一类文
表哥，你好吗？
亲爱的表哥：
你好吗？
我现在正坐在中考考场上。看到“_______，你好吗？”的作文题目，我禁不住想起你。我就想知道：你现在在哪里？你好吗？
童年的岁月是多么让人难忘啊。那个时候，表哥，我们无忧无虑，多么开心。记得每天下午放学后，你都要叫上我们一群小孩子去村头的场坝上玩捉迷藏的游戏。我年龄最小，表哥，你往往就藏在最容易让我发现的地方，让我惊喜地逮住你，而你每次也会流露出一种对我能够发现和逮住你的不可思议的惊讶的神情，尽管我知道这种惊讶的神情是你装出来的，但那时却让我倍感温馨。因为除我以外没有一个小朋友能够得到表哥你这样的（课改实验区）
题目
请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。（45分）
（1）半命题作文（补全题目后作文）
题目：_________，你好吗？
（2）材料作文
仔细阅读下面的文字，按要求作文。
①不要将自己的不足与他人的优势比较。
②记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。
③凡遇失败，切莫自责不已。
④和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。
请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。
要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。②文体不限，不少于600字。若写成诗歌则不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大写字母A、B、C……代替。
试题解读
2007年陕西省课改区中考作文试题具有如下三个特点：
?譹?訛形式稳中有变；?譺?訛题目伸缩有度；?譻?訛要求有总有分。这充分体现出了命题者的睿智。
若选写第一道题目，就得注意以下三点：
1. 补一个鲜亮的标题
标题是作文的眼睛，所以，有时候一个鲜亮的标题便足以成就一篇美文。鲜亮就是要引人注目，能让人禁不住多看几眼，并产生欲从“明目”指引下深入其内心世界探求究竟的强烈愿望。要尽可能避免从惯用词语或短语中去选择补全标题，这是能否使标题鲜亮的关键。
2. 定一个新颖的立意
立意新颖的作文会比立意陈旧的作文更具可读性，也就更容易获得较高等次及等分。其实，在补全标题的时候我们就应该同时考虑立意，可以从新的视角、新的方位、新的层面去深入挖掘，力求找到一个全新的立意。如从求异思维的角度将标题补全为“对手，你好吗”，就要比从常规思维角度出发补全的题目如“朋友，你好吗”使作文在立意上新颖得多。
3. 选一个独特的文体
这道题目在写作时如果不注意，很容易造成文体上多为“书信体”或“仿书信体”的千篇一律的尴尬局面。所以，要想让我们的作文与众不同，就要选一个独特的文体。比如说诗歌、小说，甚至戏剧等等。但也要注意，选定的独特文体一定要注意切合补全的标题。
若选写第二道题目，也要注意以下三点：
1. 从最能把握的角度作文
这道材料作文的题目不算难，原因是它没有让考生先从所给的材料中悟理，而是直接将相关的理用条款给考生做了罗列，考生只要选择自己最能把握的一个角度，将这一具体的理用作文的形式表达出来即可。之所以要从最能把握的角度作文，道理很简单，只有这样才有可能将其理阐述得更明白些，也使理的阐述过程更艺术性。
2. 用最能出彩的体式行文
这道材料作文题目可以说已经给了我们作文的题旨（理），那么，只要有助于揭示你的作文的题旨（理），你尽可能采用一种新颖的作文体式。比如说用日记连缀体式、会议记录体式、人物对白体式、童话寓言体式等等，只要用得巧妙，我们的作文一定会因此而大放异彩。
3. 借最能煽情的语言美文
中考作文能否写成功，语言是否煽情也是个关键。这道材料作文题要让我们做的是：将具体的理用语言表达的形式进行阐发或揭示，这就需要我们作文的语言要能煽得起情。语言煽不煽情，除过看我们的语言功底扎实不扎实外，还要看我们有没有真情实感，所以，写这篇中考作文时若能用上材料“我手写我心”，作文语言一定会富含深情。
（文/王 臻）
标卷作文
一类文
表哥，你好吗？
亲爱的表哥：
你好吗？
我现在正坐在中考考场上。看到“_______，你好吗？”的作文题目，我禁不住想起你。我就想知道：你现在在哪里？你好吗？
童年的岁月是多么让人难忘啊。那个时候，表哥，我们无忧无虑，多么开心。记得每天下午放学后，你都要叫上我们一群小孩子去村头的场坝上玩捉迷藏的游戏。我年龄最小，表哥，你往往就藏在最容易让我发现的地方，让我惊喜地逮住你，而你每次也会流露出一种对我能够发现和逮住你的不可思议的惊讶的神情，尽管我知道这种惊讶的神情是你装出来的，但那时却让我倍感温馨。因为除我以外没有一个小朋友能够得到表哥你这样的（课改实验区）
题目
请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。（45分）
（1）半命题作文（补全题目后作文）
题目：_________，你好吗？
（2）材料作文
仔细阅读下面的文字，按要求作文。
①不要将自己的不足与他人的优势比较。
②记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。
③凡遇失败，切莫自责不已。
④和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。
请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。
要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。②文体不限，不少于600字。若写成诗歌则不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大写字母A、B、C……代替。
试题解读
2007年陕西省课改区中考作文试题具有如下三个特点：
?譹?訛形式稳中有变；?譺?訛题目伸缩有度；?譻?訛要求有总有分。这充分体现出了命题者的睿智。
若选写第一道题目，就得注意以下三点：
1. 补一个鲜亮的标题
标题是作文的眼睛，所以，有时候一个鲜亮的标题便足以成就一篇美文。鲜亮就是要引人注目，能让人禁不住多看几眼，并产生欲从“明目”指引下深入其内心世界探求究竟的强烈愿望。要尽可能避免从惯用词语或短语中去选择补全标题，这是能否使标题鲜亮的关键。
2. 定一个新颖的立意
立意新颖的作文会比立意陈旧的作文更具可读性，也就更容易获得较高等次及等分。其实，在补全标题的时候我们就应该同时考虑立意，可以从新的视角、新的方位、新的层面去深入挖掘，力求找到一个全新的立意。如从求异思维的角度将标题补全为“对手，你好吗”，就要比从常规思维角度出发补全的题目如“朋友，你好吗”使作文在立意上新颖得多。
3. 选一个独特的文体
这道题目在写作时如果不注意，很容易造成文体上多为“书信体”或“仿书信体”的千篇一律的尴尬局面。所以，要想让我们的作文与众不同，就要选一个独特的文体。比如说诗歌、小说，甚至戏剧等等。但也要注意，选定的独特文体一定要注意切合补全的标题。
若选写第二道题目，也要注意以下三点：
1. 从最能把握的角度作文
这道材料作文的题目不算难，原因是它没有让考生先从所给的材料中悟理，而是直接将相关的理用条款给考生做了罗列，考生只要选择自己最能把握的一个角度，将这一具体的理用作文的形式表达出来即可。之所以要从最能把握的角度作文，道理很简单，只有这样才有可能将其理阐述得更明白些，也使理的阐述过程更艺术性。
2. 用最能出彩的体式行文
这道材料作文题目可以说已经给了我们作文的题旨（理），那么，只要有助于揭示你的作文的题旨（理），你尽可能采用一种新颖的作文体式。比如说用日记连缀体式、会议记录体式、人物对白体式、童话寓言体式等等，只要用得巧妙，我们的作文一定会因此而大放异彩。
3. 借最能煽情的语言美文
中考作文能否写成功，语言是否煽情也是个关键。这道材料作文题要让我们做的是：将具体的理用语言表达的形式进行阐发或揭示，这就需要我们作文的语言要能煽得起情。语言煽不煽情，除过看我们的语言功底扎实不扎实外，还要看我们有没有真情实感，所以，写这篇中考作文时若能用上材料“我手写我心”，作文语言一定会富含深情。
（文/王 臻）
标卷作文
一类文
表哥，你好吗？
亲爱的表哥：
你好吗？
我现在正坐在中考考场上。看到“_______，你好吗？”的作文题目，我禁不住想起你。我就想知道：你现在在哪里？你好吗？
童年的岁月是多么让人难忘啊。那个时候，表哥，我们无忧无虑，多么开心。记得每天下午放学后，你都要叫上我们一群小孩子去村头的场坝上玩捉迷藏的游戏。我年龄最小，表哥，你往往就藏在最容易让我发现的地方，让我惊喜地逮住你，而你每次也会流露出一种对我能够发现和逮住你的不可思议的惊讶的神情，尽管我知道这种惊讶的神情是你装出来的，但那时却让我倍感温馨。因为除我以外没有一个小朋友能够得到表哥你这样的（课改实验区）
题目
请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。（45分）
（1）半命题作文（补全题目后作文）
题目：_________，你好吗？
（2）材料作文
仔细阅读下面的文字，按要求作文。
①不要将自己的不足与他人的优势比较。
②记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。
③凡遇失败，切莫自责不已。
④和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。
请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。
要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。②文体不限，不少于600字。若写成诗歌则不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大写字母A、B、C……代替。
试题解读
2007年陕西省课改区中考作文试题具有如下三个特点：
?譹?訛形式稳中有变；?譺?訛题目伸缩有度；?譻?訛要求有总有分。这充分体现出了命题者的睿智。
若选写第一道题目，就得注意以下三点：
1. 补一个鲜亮的标题
标题是作文的眼睛，所以，有时候一个鲜亮的标题便足以成就一篇美文。鲜亮就是要引人注目，能让人禁不住多看几眼，并产生欲从“明目”指引下深入其内心世界探求究竟的强烈愿望。要尽可能避免从惯用词语或短语中去选择补全标题，这是能否使标题鲜亮的关键。
2. 定一个新颖的立意
立意新颖的作文会比立意陈旧的作文更具可读性，也就更容易获得较高等次及等分。其实，在补全标题的时候我们就应该同时考虑立意，可以从新的视角、新的方位、新的层面去深入挖掘，力求找到一个全新的立意。如从求异思维的角度将标题补全为“对手，你好吗”，就要比从常规思维角度出发补全的题目如“朋友，你好吗”使作文在立意上新颖得多。
3. 选一个独特的文体
这道题目在写作时如果不注意，很容易造成文体上多为“书信体”或“仿书信体”的千篇一律的尴尬局面。所以，要想让我们的作文与众不同，就要选一个独特的文体。比如说诗歌、小说，甚至戏剧等等。但也要注意，选定的独特文体一定要注意切合补全的标题。
若选写第二道题目，也要注意以下三点：
1. 从最能把握的角度作文
这道材料作文的题目不算难，原因是它没有让考生先从所给的材料中悟理，而是直接将相关的理用条款给考生做了罗列，考生只要选择自己最能把握的一个角度，将这一具体的理用作文的形式表达出来即可。之所以要从最能把握的角度作文，道理很简单，只有这样才有可能将其理阐述得更明白些，也使理的阐述过程更艺术性。
2. 用最能出彩的体式行文
这道材料作文题目可以说已经给了我们作文的题旨（理），那么，只要有助于揭示你的作文的题旨（理），你尽可能采用一种新颖的作文体式。比如说用日记连缀体式、会议记录体式、人物对白体式、童话寓言体式等等，只要用得巧妙，我们的作文一定会因此而大放异彩。
3. 借最能煽情的语言美文
中考作文能否写成功，语言是否煽情也是个关键。这道材料作文题要让我们做的是：将具体的理用语言表达的形式进行阐发或揭示，这就需要我们作文的语言要能煽得起情。语言煽不煽情，除过看我们的语言功底扎实不扎实外，还要看我们有没有真情实感，所以，写这篇中考作文时若能用上材料“我手写我心”，作文语言一定会富含深情。
（文/王 臻）
标卷作文
一类文
表哥，你好吗？
亲爱的表哥：
你好吗？
我现在正坐在中考考场上。看到“_______，你好吗？”的作文题目，我禁不住想起你。我就想知道：你现在在哪里？你好吗？
童年的岁月是多么让人难忘啊。那个时候，表哥，我们无忧无虑，多么开心。记得每天下午放学后，你都要叫上我们一群小孩子去村头的场坝上玩捉迷藏的游戏。我年龄最小，表哥，你往往就藏在最容易让我发现的地方，让我惊喜地逮住你，而你每次也会流露出一种对我能够发现和逮住你的不可思议的惊讶的神情，尽管我知道这种惊讶的神情是你装出来的，但那时却让我倍感温馨。因为除我以外没有一个小朋友能够得到表哥你这样的（课改实验区）
题目
请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。（45分）
（1）半命题作文（补全题目后作文）
题目：_________，你好吗？
（2）材料作文
仔细阅读下面的文字，按要求作文。
①不要将自己的不足与他人的优势比较。
②记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。
③凡遇失败，切莫自责不已。
④和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。
请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。
要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。②文体不限，不少于600字。若写成诗歌则不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大写字母A、B、C……代替。
试题解读
2007年陕西省课改区中考作文试题具有如下三个特点：
?譹?訛形式稳中有变；?譺?訛题目伸缩有度；?譻?訛要求有总有分。这充分体现出了命题者的睿智。
若选写第一道题目，就得注意以下三点：
1. 补一个鲜亮的标题
标题是作文的眼睛，所以，有时候一个鲜亮的标题便足以成就一篇美文。鲜亮就是要引人注目，能让人禁不住多看几眼，并产生欲从“明目”指引下深入其内心世界探求究竟的强烈愿望。要尽可能避免从惯用词语或短语中去选择补全标题，这是能否使标题鲜亮的关键。
2. 定一个新颖的立意
立意新颖的作文会比立意陈旧的作文更具可读性，也就更容易获得较高等次及等分。其实，在补全标题的时候我们就应该同时考虑立意，可以从新的视角、新的方位、新的层面去深入挖掘，力求找到一个全新的立意。如从求异思维的角度将标题补全为“对手，你好吗”，就要比从常规思维角度出发补全的题目如“朋友，你好吗”使作文在立意上新颖得多。
3. 选一个独特的文体
这道题目在写作时如果不注意，很容易造成文体上多为“书信体”或“仿书信体”的千篇一律的尴尬局面。所以，要想让我们的作文与众不同，就要选一个独特的文体。比如说诗歌、小说，甚至戏剧等等。但也要注意，选定的独特文体一定要注意切合补全的标题。
若选写第二道题目，也要注意以下三点：
1. 从最能把握的角度作文
这道材料作文的题目不算难，原因是它没有让考生先从所给的材料中悟理，而是直接将相关的理用条款给考生做了罗列，考生只要选择自己最能把握的一个角度，将这一具体的理用作文的形式表达出来即可。之所以要从最能把握的角度作文，道理很简单，只有这样才有可能将其理阐述得更明白些，也使理的阐述过程更艺术性。
2. 用最能出彩的体式行文
这道材料作文题目可以说已经给了我们作文的题旨（理），那么，只要有助于揭示你的作文的题旨（理），你尽可能采用一种新颖的作文体式。比如说用日记连缀体式、会议记录体式、人物对白体式、童话寓言体式等等，只要用得巧妙，我们的作文一定会因此而大放异彩。
3. 借最能煽情的语言美文
中考作文能否写成功，语言是否煽情也是个关键。这道材料作文题要让我们做的是：将具体的理用语言表达的形式进行阐发或揭示，这就需要我们作文的语言要能煽得起情。语言煽不煽情，除过看我们的语言功底扎实不扎实外，还要看我们有没有真情实感，所以，写这篇中考作文时若能用上材料“我手写我心”，作文语言一定会富含深情。
（文/王 臻）
标卷作文
一类文
表哥，你好吗？
亲爱的表哥：
你好吗？
我现在正坐在中考考场上。看到“_______，你好吗？”的作文题目，我禁不住想起你。我就想知道：你现在在哪里？你好吗？
童年的岁月是多么让人难忘啊。那个时候，表哥，我们无忧无虑，多么开心。记得每天下午放学后，你都要叫上我们一群小孩子去村头的场坝上玩捉迷藏的游戏。我年龄最小，表哥，你往往就藏在最容易让我发现的地方，让我惊喜地逮住你，而你每次也会流露出一种对我能够发现和逮住你的不可思议的惊讶的神情，尽管我知道这种惊讶的神情是你装出来的，但那时却让我倍感温馨。因为除我以外没有一个小朋友能够得到表哥你这样的
2008湖南卷
题目
阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。
请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
注意：①立意自定，题目自拟；②不要照抄或扩写材料；③所写文章符合文体要求。
考题解读 兼具人文性与思辨性
今年湖南卷的作文命题，基本是去年北京卷作文题的改版，主要就是换用了考生更为熟悉的两句唐诗——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。《课堂内外·创新作文》高中版2008年第六期“高考模拟赛场”栏目也有相关试题的命制及解读。
2008年，太不寻常！不管是北京奥运圣火，汶川大地震，还是南方冰雪灾难，无不情牵华夏，触及全球。作为大家最为关心的2008年高考作文，因此呈现出了独有的命题格局：一是社会热点型考题引导主流，如全国卷Ⅰ、陕西卷的“抗震救灾”、安徽卷的“带着感动出发”、北京卷小作文“地震的废墟中”、四川卷的“坚强”等，便是证明；二是传统文化类考题令人耳目一新，像山东卷的“春来草自青”、浙江卷的“触摸都市或者感受乡村”等。湖南卷显然属于后者。不过，作为传递情感与传承文明的高考作文命题，其内涵与现实生活往往一脉相承，只是内容与表现形式上或明或暗、或深或浅而已。
从命题形式上看，湖南考题虽然继续强调文体意识，要求“写一篇不少于800字的议论文或记叙文”，但命题类型显然进行了大的改革，那就是突破了2006年“谈意气”与2007年“诗意地生活”的命题作文格式，用材料作文的形式进行了大胆突破，为考生提供了更为广阔的写作空间。从写作提示来看，今年的考题由原来的命题直接引出要求，变成了具体的解析指导与要求，符合广大考生不同的写作基础与写作兴趣，大大降低了审题立意的门槛，充分体现了命题者对考生的人文关怀。考生要想在考场上展示自我才情，得把握以下几点：
一、从题目入手，把握命题要求
从立意的角度看，考生应从两句诗入手，整体把握其意境与哲理，单独从其中一句展开联想或进行阐发，都是偏离题意的。如谈“远与近”时，只谈“遥看”的积极效果，或者只谈在特定情况下“近观”对于审美与认知的意义，均是不妥的。从选择材料的角度看，考生决不能忽视提示语中关于“联系现实生活”的要求，那种一味在故纸堆里孤芳自赏的做法显然行不通。如写作“团队与个人”时，就可以选择“神舟六号”飞船上天、“嫦娥一号”卫星探月等材料；从文体的确定来看，“议论文或记叙文”，是不可更改的要求，切不可自作主张地“创新”。
二、从背景入手，品味诗情画意
考题明确指出，可根据韩诗中你读出的意境写作，也就是说，考生可从意境入手写作。这首小诗是韩愈写给好友张籍的，考生要读懂它，先得领会其意境之妙。试想，在北国早春时节，春寒料峭，哪有春的气息呢？可一场春雨之后，便大不一样了，细心的诗人便捕捉到了这春天最早的使者。小草虽小，却齐心协力，用无数的生命，带来了绿色的生机。诗句不仅与杜甫诗句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”的意境相符，还与王维的“青霭入看无”“山色有无中”的景象有异曲同工之妙。鉴于此，我们便可从独特的意境中发现“朦胧美”或“平淡美”之类的写作角度。考生若是找准了这些角度，写事、议论均会思路开阔。
三、从哲理入手，把握思辨色彩
此诗看似平淡，实则神奇。命题者为了帮助考生审题，在材料中提示了三种立意角度：一是有些事情置身太近反而不能把握；二是要全面把握事物就要跳出事物的约束；三是人对事物的看法与对美的感受是同距离有关系的。当然，正如提示所言，诗所隐含的哲理往往是丰富的。除命题者列举提示的三种哲理外，我们还可从诗歌意象中涉及的远与近、浓与淡、似有似无等现象感悟出其他的哲理，如“整体与局部”“远和近”“物以稀为贵”“现象与本质”“美在距离”“只见树木，不见森林”等哲理。诗句蕴涵的题目
阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。
请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
注意：①立意自定，题目自拟；②不要照抄或扩写材料；③所写文章符合文体要求。
考题解读 兼具人文性与思辨性
今年湖南卷的作文命题，基本是去年北京卷作文题的改版，主要就是换用了考生更为熟悉的两句唐诗——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。《课堂内外·创新作文》高中版2008年第六期“高考模拟赛场”栏目也有相关试题的命制及解读。
2008年，太不寻常！不管是北京奥运圣火，汶川大地震，还是南方冰雪灾难，无不情牵华夏，触及全球。作为大家最为关心的2008年高考作文，因此呈现出了独有的命题格局：一是社会热点型考题引导主流，如全国卷Ⅰ、陕西卷的“抗震救灾”、安徽卷的“带着感动出发”、北京卷小作文“地震的废墟中”、四川卷的“坚强”等，便是证明；二是传统文化类考题令人耳目一新，像山东卷的“春来草自青”、浙江卷的“触摸都市或者感受乡村”等。湖南卷显然属于后者。不过，作为传递情感与传承文明的高考作文命题，其内涵与现实生活往往一脉相承，只是内容与表现形式上或明或暗、或深或浅而已。
从命题形式上看，湖南考题虽然继续强调文体意识，要求“写一篇不少于800字的议论文或记叙文”，但命题类型显然进行了大的改革，那就是突破了2006年“谈意气”与2007年“诗意地生活”的命题作文格式，用材料作文的形式进行了大胆突破，为考生提供了更为广阔的写作空间。从写作提示来看，今年的考题由原来的命题直接引出要求，变成了具体的解析指导与要求，符合广大考生不同的写作基础与写作兴趣，大大降低了审题立意的门槛，充分体现了命题者对考生的人文关怀。考生要想在考场上展示自我才情，得把握以下几点：
一、从题目入手，把握命题要求
从立意的角度看，考生应从两句诗入手，整体把握其意境与哲理，单独从其中一句展开联想或进行阐发，都是偏离题意的。如谈“远与近”时，只谈“遥看”的积极效果，或者只谈在特定情况下“近观”对于审美与认知的意义，均是不妥的。从选择材料的角度看，考生决不能忽视提示语中关于“联系现实生活”的要求，那种一味在故纸堆里孤芳自赏的做法显然行不通。如写作“团队与个人”时，就可以选择“神舟六号”飞船上天、“嫦娥一号”卫星探月等材料；从文体的确定来看，“议论文或记叙文”，是不可更改的要求，切不可自作主张地“创新”。
二、从背景入手，品味诗情画意
考题明确指出，可根据韩诗中你读出的意境写作，也就是说，考生可从意境入手写作。这首小诗是韩愈写给好友张籍的，考生要读懂它，先得领会其意境之妙。试想，在北国早春时节，春寒料峭，哪有春的气息呢？可一场春雨之后，便大不一样了，细心的诗人便捕捉到了这春天最早的使者。小草虽小，却齐心协力，用无数的生命，带来了绿色的生机。诗句不仅与杜甫诗句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”的意境相符，还与王维的“青霭入看无”“山色有无中”的景象有异曲同工之妙。鉴于此，我们便可从独特的意境中发现“朦胧美”或“平淡美”之类的写作角度。考生若是找准了这些角度，写事、议论均会思路开阔。
三、从哲理入手，把握思辨色彩
此诗看似平淡，实则神奇。命题者为了帮助考生审题，在材料中提示了三种立意角度：一是有些事情置身太近反而不能把握；二是要全面把握事物就要跳出事物的约束；三是人对事物的看法与对美的感受是同距离有关系的。当然，正如提示所言，诗所隐含的哲理往往是丰富的。除命题者列举提示的三种哲理外，我们还可从诗歌意象中涉及的远与近、浓与淡、似有似无等现象感悟出其他的哲理，如“整体与局部”“远和近”“物以稀为贵”“现象与本质”“美在距离”“只见树木，不见森林”等哲理。诗句蕴涵的题目
阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。
请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
注意：①立意自定，题目自拟；②不要照抄或扩写材料；③所写文章符合文体要求。
考题解读 兼具人文性与思辨性
今年湖南卷的作文命题，基本是去年北京卷作文题的改版，主要就是换用了考生更为熟悉的两句唐诗——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。《课堂内外·创新作文》高中版2008年第六期“高考模拟赛场”栏目也有相关试题的命制及解读。
2008年，太不寻常！不管是北京奥运圣火，汶川大地震，还是南方冰雪灾难，无不情牵华夏，触及全球。作为大家最为关心的2008年高考作文，因此呈现出了独有的命题格局：一是社会热点型考题引导主流，如全国卷Ⅰ、陕西卷的“抗震救灾”、安徽卷的“带着感动出发”、北京卷小作文“地震的废墟中”、四川卷的“坚强”等，便是证明；二是传统文化类考题令人耳目一新，像山东卷的“春来草自青”、浙江卷的“触摸都市或者感受乡村”等。湖南卷显然属于后者。不过，作为传递情感与传承文明的高考作文命题，其内涵与现实生活往往一脉相承，只是内容与表现形式上或明或暗、或深或浅而已。
从命题形式上看，湖南考题虽然继续强调文体意识，要求“写一篇不少于800字的议论文或记叙文”，但命题类型显然进行了大的改革，那就是突破了2006年“谈意气”与2007年“诗意地生活”的命题作文格式，用材料作文的形式进行了大胆突破，为考生提供了更为广阔的写作空间。从写作提示来看，今年的考题由原来的命题直接引出要求，变成了具体的解析指导与要求，符合广大考生不同的写作基础与写作兴趣，大大降低了审题立意的门槛，充分体现了命题者对考生的人文关怀。考生要想在考场上展示自我才情，得把握以下几点：
一、从题目入手，把握命题要求
从立意的角度看，考生应从两句诗入手，整体把握其意境与哲理，单独从其中一句展开联想或进行阐发，都是偏离题意的。如谈“远与近”时，只谈“遥看”的积极效果，或者只谈在特定情况下“近观”对于审美与认知的意义，均是不妥的。从选择材料的角度看，考生决不能忽视提示语中关于“联系现实生活”的要求，那种一味在故纸堆里孤芳自赏的做法显然行不通。如写作“团队与个人”时，就可以选择“神舟六号”飞船上天、“嫦娥一号”卫星探月等材料；从文体的确定来看，“议论文或记叙文”，是不可更改的要求，切不可自作主张地“创新”。
二、从背景入手，品味诗情画意
考题明确指出，可根据韩诗中你读出的意境写作，也就是说，考生可从意境入手写作。这首小诗是韩愈写给好友张籍的，考生要读懂它，先得领会其意境之妙。试想，在北国早春时节，春寒料峭，哪有春的气息呢？可一场春雨之后，便大不一样了，细心的诗人便捕捉到了这春天最早的使者。小草虽小，却齐心协力，用无数的生命，带来了绿色的生机。诗句不仅与杜甫诗句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”的意境相符，还与王维的“青霭入看无”“山色有无中”的景象有异曲同工之妙。鉴于此，我们便可从独特的意境中发现“朦胧美”或“平淡美”之类的写作角度。考生若是找准了这些角度，写事、议论均会思路开阔。
三、从哲理入手，把握思辨色彩
此诗看似平淡，实则神奇。命题者为了帮助考生审题，在材料中提示了三种立意角度：一是有些事情置身太近反而不能把握；二是要全面把握事物就要跳出事物的约束；三是人对事物的看法与对美的感受是同距离有关系的。当然，正如提示所言，诗所隐含的哲理往往是丰富的。除命题者列举提示的三种哲理外，我们还可从诗歌意象中涉及的远与近、浓与淡、似有似无等现象感悟出其他的哲理，如“整体与局部”“远和近”“物以稀为贵”“现象与本质”“美在距离”“只见树木，不见森林”等哲理。诗句蕴涵的题目
阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。
请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
注意：①立意自定，题目自拟；②不要照抄或扩写材料；③所写文章符合文体要求。
考题解读 兼具人文性与思辨性
今年湖南卷的作文命题，基本是去年北京卷作文题的改版，主要就是换用了考生更为熟悉的两句唐诗——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。《课堂内外·创新作文》高中版2008年第六期“高考模拟赛场”栏目也有相关试题的命制及解读。
2008年，太不寻常！不管是北京奥运圣火，汶川大地震，还是南方冰雪灾难，无不情牵华夏，触及全球。作为大家最为关心的2008年高考作文，因此呈现出了独有的命题格局：一是社会热点型考题引导主流，如全国卷Ⅰ、陕西卷的“抗震救灾”、安徽卷的“带着感动出发”、北京卷小作文“地震的废墟中”、四川卷的“坚强”等，便是证明；二是传统文化类考题令人耳目一新，像山东卷的“春来草自青”、浙江卷的“触摸都市或者感受乡村”等。湖南卷显然属于后者。不过，作为传递情感与传承文明的高考作文命题，其内涵与现实生活往往一脉相承，只是内容与表现形式上或明或暗、或深或浅而已。
从命题形式上看，湖南考题虽然继续强调文体意识，要求“写一篇不少于800字的议论文或记叙文”，但命题类型显然进行了大的改革，那就是突破了2006年“谈意气”与2007年“诗意地生活”的命题作文格式，用材料作文的形式进行了大胆突破，为考生提供了更为广阔的写作空间。从写作提示来看，今年的考题由原来的命题直接引出要求，变成了具体的解析指导与要求，符合广大考生不同的写作基础与写作兴趣，大大降低了审题立意的门槛，充分体现了命题者对考生的人文关怀。考生要想在考场上展示自我才情，得把握以下几点：
一、从题目入手，把握命题要求
从立意的角度看，考生应从两句诗入手，整体把握其意境与哲理，单独从其中一句展开联想或进行阐发，都是偏离题意的。如谈“远与近”时，只谈“遥看”的积极效果，或者只谈在特定情况下“近观”对于审美与认知的意义，均是不妥的。从选择材料的角度看，考生决不能忽视提示语中关于“联系现实生活”的要求，那种一味在故纸堆里孤芳自赏的做法显然行不通。如写作“团队与个人”时，就可以选择“神舟六号”飞船上天、“嫦娥一号”卫星探月等材料；从文体的确定来看，“议论文或记叙文”，是不可更改的要求，切不可自作主张地“创新”。
二、从背景入手，品味诗情画意
考题明确指出，可根据韩诗中你读出的意境写作，也就是说，考生可从意境入手写作。这首小诗是韩愈写给好友张籍的，考生要读懂它，先得领会其意境之妙。试想，在北国早春时节，春寒料峭，哪有春的气息呢？可一场春雨之后，便大不一样了，细心的诗人便捕捉到了这春天最早的使者。小草虽小，却齐心协力，用无数的生命，带来了绿色的生机。诗句不仅与杜甫诗句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”的意境相符，还与王维的“青霭入看无”“山色有无中”的景象有异曲同工之妙。鉴于此，我们便可从独特的意境中发现“朦胧美”或“平淡美”之类的写作角度。考生若是找准了这些角度，写事、议论均会思路开阔。
三、从哲理入手，把握思辨色彩
此诗看似平淡，实则神奇。命题者为了帮助考生审题，在材料中提示了三种立意角度：一是有些事情置身太近反而不能把握；二是要全面把握事物就要跳出事物的约束；三是人对事物的看法与对美的感受是同距离有关系的。当然，正如提示所言，诗所隐含的哲理往往是丰富的。除命题者列举提示的三种哲理外，我们还可从诗歌意象中涉及的远与近、浓与淡、似有似无等现象感悟出其他的哲理，如“整体与局部”“远和近”“物以稀为贵”“现象与本质”“美在距离”“只见树木，不见森林”等哲理。诗句蕴涵的题目
阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。
请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
注意：①立意自定，题目自拟；②不要照抄或扩写材料；③所写文章符合文体要求。
考题解读 兼具人文性与思辨性
今年湖南卷的作文命题，基本是去年北京卷作文题的改版，主要就是换用了考生更为熟悉的两句唐诗——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。《课堂内外·创新作文》高中版2008年第六期“高考模拟赛场”栏目也有相关试题的命制及解读。
2008年，太不寻常！不管是北京奥运圣火，汶川大地震，还是南方冰雪灾难，无不情牵华夏，触及全球。作为大家最为关心的2008年高考作文，因此呈现出了独有的命题格局：一是社会热点型考题引导主流，如全国卷Ⅰ、陕西卷的“抗震救灾”、安徽卷的“带着感动出发”、北京卷小作文“地震的废墟中”、四川卷的“坚强”等，便是证明；二是传统文化类考题令人耳目一新，像山东卷的“春来草自青”、浙江卷的“触摸都市或者感受乡村”等。湖南卷显然属于后者。不过，作为传递情感与传承文明的高考作文命题，其内涵与现实生活往往一脉相承，只是内容与表现形式上或明或暗、或深或浅而已。
从命题形式上看，湖南考题虽然继续强调文体意识，要求“写一篇不少于800字的议论文或记叙文”，但命题类型显然进行了大的改革，那就是突破了2006年“谈意气”与2007年“诗意地生活”的命题作文格式，用材料作文的形式进行了大胆突破，为考生提供了更为广阔的写作空间。从写作提示来看，今年的考题由原来的命题直接引出要求，变成了具体的解析指导与要求，符合广大考生不同的写作基础与写作兴趣，大大降低了审题立意的门槛，充分体现了命题者对考生的人文关怀。考生要想在考场上展示自我才情，得把握以下几点：
一、从题目入手，把握命题要求
从立意的角度看，考生应从两句诗入手，整体把握其意境与哲理，单独从其中一句展开联想或进行阐发，都是偏离题意的。如谈“远与近”时，只谈“遥看”的积极效果，或者只谈在特定情况下“近观”对于审美与认知的意义，均是不妥的。从选择材料的角度看，考生决不能忽视提示语中关于“联系现实生活”的要求，那种一味在故纸堆里孤芳自赏的做法显然行不通。如写作“团队与个人”时，就可以选择“神舟六号”飞船上天、“嫦娥一号”卫星探月等材料；从文体的确定来看，“议论文或记叙文”，是不可更改的要求，切不可自作主张地“创新”。
二、从背景入手，品味诗情画意
考题明确指出，可根据韩诗中你读出的意境写作，也就是说，考生可从意境入手写作。这首小诗是韩愈写给好友张籍的，考生要读懂它，先得领会其意境之妙。试想，在北国早春时节，春寒料峭，哪有春的气息呢？可一场春雨之后，便大不一样了，细心的诗人便捕捉到了这春天最早的使者。小草虽小，却齐心协力，用无数的生命，带来了绿色的生机。诗句不仅与杜甫诗句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”的意境相符，还与王维的“青霭入看无”“山色有无中”的景象有异曲同工之妙。鉴于此，我们便可从独特的意境中发现“朦胧美”或“平淡美”之类的写作角度。考生若是找准了这些角度，写事、议论均会思路开阔。
三、从哲理入手，把握思辨色彩
此诗看似平淡，实则神奇。命题者为了帮助考生审题，在材料中提示了三种立意角度：一是有些事情置身太近反而不能把握；二是要全面把握事物就要跳出事物的约束；三是人对事物的看法与对美的感受是同距离有关系的。当然，正如提示所言，诗所隐含的哲理往往是丰富的。除命题者列举提示的三种哲理外，我们还可从诗歌意象中涉及的远与近、浓与淡、似有似无等现象感悟出其他的哲理，如“整体与局部”“远和近”“物以稀为贵”“现象与本质”“美在距离”“只见树木，不见森林”等哲理。诗句蕴涵的题目
阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。
请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
注意：①立意自定，题目自拟；②不要照抄或扩写材料；③所写文章符合文体要求。
考题解读 兼具人文性与思辨性
今年湖南卷的作文命题，基本是去年北京卷作文题的改版，主要就是换用了考生更为熟悉的两句唐诗——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。《课堂内外·创新作文》高中版2008年第六期“高考模拟赛场”栏目也有相关试题的命制及解读。
2008年，太不寻常！不管是北京奥运圣火，汶川大地震，还是南方冰雪灾难，无不情牵华夏，触及全球。作为大家最为关心的2008年高考作文，因此呈现出了独有的命题格局：一是社会热点型考题引导主流，如全国卷Ⅰ、陕西卷的“抗震救灾”、安徽卷的“带着感动出发”、北京卷小作文“地震的废墟中”、四川卷的“坚强”等，便是证明；二是传统文化类考题令人耳目一新，像山东卷的“春来草自青”、浙江卷的“触摸都市或者感受乡村”等。湖南卷显然属于后者。不过，作为传递情感与传承文明的高考作文命题，其内涵与现实生活往往一脉相承，只是内容与表现形式上或明或暗、或深或浅而已。
从命题形式上看，湖南考题虽然继续强调文体意识，要求“写一篇不少于800字的议论文或记叙文”，但命题类型显然进行了大的改革，那就是突破了2006年“谈意气”与2007年“诗意地生活”的命题作文格式，用材料作文的形式进行了大胆突破，为考生提供了更为广阔的写作空间。从写作提示来看，今年的考题由原来的命题直接引出要求，变成了具体的解析指导与要求，符合广大考生不同的写作基础与写作兴趣，大大降低了审题立意的门槛，充分体现了命题者对考生的人文关怀。考生要想在考场上展示自我才情，得把握以下几点：
一、从题目入手，把握命题要求
从立意的角度看，考生应从两句诗入手，整体把握其意境与哲理，单独从其中一句展开联想或进行阐发，都是偏离题意的。如谈“远与近”时，只谈“遥看”的积极效果，或者只谈在特定情况下“近观”对于审美与认知的意义，均是不妥的。从选择材料的角度看，考生决不能忽视提示语中关于“联系现实生活”的要求，那种一味在故纸堆里孤芳自赏的做法显然行不通。如写作“团队与个人”时，就可以选择“神舟六号”飞船上天、“嫦娥一号”卫星探月等材料；从文体的确定来看，“议论文或记叙文”，是不可更改的要求，切不可自作主张地“创新”。
二、从背景入手，品味诗情画意
考题明确指出，可根据韩诗中你读出的意境写作，也就是说，考生可从意境入手写作。这首小诗是韩愈写给好友张籍的，考生要读懂它，先得领会其意境之妙。试想，在北国早春时节，春寒料峭，哪有春的气息呢？可一场春雨之后，便大不一样了，细心的诗人便捕捉到了这春天最早的使者。小草虽小，却齐心协力，用无数的生命，带来了绿色的生机。诗句不仅与杜甫诗句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”的意境相符，还与王维的“青霭入看无”“山色有无中”的景象有异曲同工之妙。鉴于此，我们便可从独特的意境中发现“朦胧美”或“平淡美”之类的写作角度。考生若是找准了这些角度，写事、议论均会思路开阔。
三、从哲理入手，把握思辨色彩
此诗看似平淡，实则神奇。命题者为了帮助考生审题，在材料中提示了三种立意角度：一是有些事情置身太近反而不能把握；二是要全面把握事物就要跳出事物的约束；三是人对事物的看法与对美的感受是同距离有关系的。当然，正如提示所言，诗所隐含的哲理往往是丰富的。除命题者列举提示的三种哲理外，我们还可从诗歌意象中涉及的远与近、浓与淡、似有似无等现象感悟出其他的哲理，如“整体与局部”“远和近”“物以稀为贵”“现象与本质”“美在距离”“只见树木，不见森林”等哲理。诗句蕴涵的题目
阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。
请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
注意：①立意自定，题目自拟；②不要照抄或扩写材料；③所写文章符合文体要求。
考题解读 兼具人文性与思辨性
今年湖南卷的作文命题，基本是去年北京卷作文题的改版，主要就是换用了考生更为熟悉的两句唐诗——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。《课堂内外·创新作文》高中版2008年第六期“高考模拟赛场”栏目也有相关试题的命制及解读。
2008年，太不寻常！不管是北京奥运圣火，汶川大地震，还是南方冰雪灾难，无不情牵华夏，触及全球。作为大家最为关心的2008年高考作文，因此呈现出了独有的命题格局：一是社会热点型考题引导主流，如全国卷Ⅰ、陕西卷的“抗震救灾”、安徽卷的“带着感动出发”、北京卷小作文“地震的废墟中”、四川卷的“坚强”等，便是证明；二是传统文化类考题令人耳目一新，像山东卷的“春来草自青”、浙江卷的“触摸都市或者感受乡村”等。湖南卷显然属于后者。不过，作为传递情感与传承文明的高考作文命题，其内涵与现实生活往往一脉相承，只是内容与表现形式上或明或暗、或深或浅而已。
从命题形式上看，湖南考题虽然继续强调文体意识，要求“写一篇不少于800字的议论文或记叙文”，但命题类型显然进行了大的改革，那就是突破了2006年“谈意气”与2007年“诗意地生活”的命题作文格式，用材料作文的形式进行了大胆突破，为考生提供了更为广阔的写作空间。从写作提示来看，今年的考题由原来的命题直接引出要求，变成了具体的解析指导与要求，符合广大考生不同的写作基础与写作兴趣，大大降低了审题立意的门槛，充分体现了命题者对考生的人文关怀。考生要想在考场上展示自我才情，得把握以下几点：
一、从题目入手，把握命题要求
从立意的角度看，考生应从两句诗入手，整体把握其意境与哲理，单独从其中一句展开联想或进行阐发，都是偏离题意的。如谈“远与近”时，只谈“遥看”的积极效果，或者只谈在特定情况下“近观”对于审美与认知的意义，均是不妥的。从选择材料的角度看，考生决不能忽视提示语中关于“联系现实生活”的要求，那种一味在故纸堆里孤芳自赏的做法显然行不通。如写作“团队与个人”时，就可以选择“神舟六号”飞船上天、“嫦娥一号”卫星探月等材料；从文体的确定来看，“议论文或记叙文”，是不可更改的要求，切不可自作主张地“创新”。
二、从背景入手，品味诗情画意
考题明确指出，可根据韩诗中你读出的意境写作，也就是说，考生可从意境入手写作。这首小诗是韩愈写给好友张籍的，考生要读懂它，先得领会其意境之妙。试想，在北国早春时节，春寒料峭，哪有春的气息呢？可一场春雨之后，便大不一样了，细心的诗人便捕捉到了这春天最早的使者。小草虽小，却齐心协力，用无数的生命，带来了绿色的生机。诗句不仅与杜甫诗句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”的意境相符，还与王维的“青霭入看无”“山色有无中”的景象有异曲同工之妙。鉴于此，我们便可从独特的意境中发现“朦胧美”或“平淡美”之类的写作角度。考生若是找准了这些角度，写事、议论均会思路开阔。
三、从哲理入手，把握思辨色彩
此诗看似平淡，实则神奇。命题者为了帮助考生审题，在材料中提示了三种立意角度：一是有些事情置身太近反而不能把握；二是要全面把握事物就要跳出事物的约束；三是人对事物的看法与对美的感受是同距离有关系的。当然，正如提示所言，诗所隐含的哲理往往是丰富的。除命题者列举提示的三种哲理外，我们还可从诗歌意象中涉及的远与近、浓与淡、似有似无等现象感悟出其他的哲理，如“整体与局部”“远和近”“物以稀为贵”“现象与本质”“美在距离”“只见树木，不见森林”等哲理。诗句蕴涵的
怎样写作文
首先能够清楚地表达思想、表达情感，然后把最好的文字表现在你这篇作文中，在这个基础上，如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式，可以适当使用。不能一味地去猎奇。 章写的时候，应该写自己的真情实感和自己的观点。提倡写出‘人人心中皆有，人人笔下皆无’的东西。”只有自己经历过的事情，写出来才有真情实感。因为有这样的真情实感，写出来以后才是一个经过思考、经过经历得来的东西，这样的东西，才是生活当中很有价值的东西，写出来也才会赢得读者。 二，各种作文写作技巧： A，记叙文----四段式加强描述法 一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。 二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什?……」的方式，来取代呆板的直述。例如，「他很高。」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。」 三、「成语俗话」：可以丰富文章。适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。 四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。例如：形容完小明是多?多?会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。天啊！回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了！』」 这样一来，文章肯定生动有趣多了！ B，议论文----说明型三段论 一、说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什?，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什?。 二、说明型文章可以分成三大段：解题、说明、总结期望。 三、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。以此题为例，就要说明一下什?是「烦恼」、不同的人有什?不同的烦恼、有了烦恼会有什?影响等等。 四、次段为说明，要根据自己的想法、看法、经验、解决方法来深入说明，可以根据个人所见，分成几个项目来条列说明。以此题目为例，不妨细分几个小段来细说，细说之后，别忘了加入解决的方法和策略，例如： 「我最大的烦恼就是弹钢琴了，每次练习的时候……，我想为了克服这个「音障」，我想只好……。（第一项烦恼和解决策略） 其次是算数学的应用题，对我来说……。老师建议我……。（第二项烦恼和解决策略） 最后一个不大不小的烦恼就是我的身高太矮了，已经是六年级的我，居然……。看了几次医生后，我决定……。（第三项烦恼和解决策略）」 五、最后一段，说说自己的想法、感觉，以及心中的期望。 C，论说文----实践型四段论 一、有关於孝顺的论说文，是中国小孩一定充满了又爱又恨的情绪，爱的是：这是我们中国人独特於世界的一种社会制度，它是社会福利制度的开端，也是社会分工的最佳示范；而恨的是：这种论说文是最容易流而千篇一律，最没有发挥的空间。但是这种很多人写到『臭酸』的题目，却没有多少人可以写得很好。 二、论说文最大的忌讳就是『言不由衷』，说一些自己都不一定认为对的话，拼拼凑凑出一篇不知所云的文章，而是要动头脑思考，真的以自己的角度去构思。 三、实践四段论： （一）解题： 这个题目是什?意思？需要我多做说明吗？古今中外的说法如何？有些什?成语、俗话、典故？ （二）反省： 这个题目一般人的现况如何，我自己的现况如何？有什?古今中外比较好的例子吗？ （三）策略： 这个题目要如何去实践它？我能做得到吗？能做些什?？ （四）期许： 这个题目我有什?期望？有什?感想？有什?心底的话要说？可以引用谁的话来勉励自己，成为座右铭继续努力下去吗？ 四、这种四段论法的文章，结构稳定而丰富，在大段与大段的连接上，如果加点巧思，就让人感觉侃侃而谈，再加上些历史上或典故的例子就更具可看性，但是临门一脚是什?呢？就是要有『真心、真话、真情感』在背后支持著。
中考写“我”类作文专题精练
【专题精练】
[文题之一]
题目：我的自传
要求：1．内容真实，详略得当。2．不少于600字。
[应试指导]
传记一般要求介绍被作传者的出生年月、民族、性别、家庭背景、主要经历等相关资料，在为“我”作传时，除了介绍”我”的相关资料外，还要选典型材料（一生中的重大事件）来突出”我”的特长、个性。在构思时，最好以时间为序，使文章条理清晰。语言的表达，应力求精炼而又活泼。
[文题之二]
题目：向你展示我
要求：1．要展示真实的自我2．文体不限，不少于600字。
[应试指导]
题目中的“你”意味着本文的语气是交谈式的、口语式的，是亲切的、随和的，甚至是风趣的，不要写得太庄重、太沉闷、太严肃。题目中的“我”意味着本文是写人的，不要一味记事而忽略了刻画“我”的形象。此题可用多角度铺展。可写“我”的各个方，面，如长相、性格、爱好、特长等。写各个方面时特征要突出，语言要简洁。此题可用正反式铺展。既写自己的优点，又写自己的缺点，向读者展示一个立体的真实的自我。此题可用散点式铺展。一句话就是一个典型事例，用数个齐整的句子连缀成一篇诗歌般的美文。
[文题之三]
题目：我是__________迷
要求：1．先把题目补充完整2．不少于600字
[应试指导]
题目中的横线上，可填“歌、影、戏、棋、网、球、书”等。下面以“我是棋迷”为例介绍此题的构思。从写作思路看，可以用分镜头展现“我闲暇爱下棋、上街爱看棋、交友爱谈棋”等特点来表现“我”是棋迷，也可让亲朋好友轮番介绍“我”是棋迷；可以用“我”的口头禅——棋语来串起“我”的棋艺人生，也可一线串珠，叙写“我”与棋荣辱相伴的岁月风雨……从表达的主题看，可表达“棋是益友，能开发智力，给你带来人生的乐趣”、“要扬我国棋，为国争光”、“可以迷棋，但不能迷失自我”、“人生如棋，要走好人生的每一步”等诸多有积极意义的主题。
[文题之四]
题目：爱_________的我
要求：1．先把题目补充完整，然后作文2．叙事具体，突出我的特点。
[应试指导]
从填题看，可填“撒谎、哭、笑、旅游、交朋友”等多方面的内容。从构思看，要创新构思，并突出“我”在这一方面的特点。以“爱哭的我”为例。可以用分镜头展示“读言情书时爱哭、看悲喜剧爱哭、领奖时爱哭”的“我”的形象，也可以以时间为线写“我”与哭相伴的人生岁月；可以点面结合，详写一个别人不哭“我”独哭的场面，也可以用档案记录批露“我”一个个爱哭的往事；可以正面描写“我”在不同场合不同哭的姿态，也可以借他人他物侧面介绍“我”爱哭的特点。
[文题之五]
“地震、洪灾”等自然灾害还在威胁人类，“战争、毒品”等人为灾难已四处横行，“饥渴、贫穷”等不幸还在困扰人类，“SARS、禽流感”等瘟疫已开始蔓延……面对人类的种种不幸，你有哪些心愿？请以“假如我是”为题，写一篇600字左右的作文。
[应试指导]
从填题看，应填“美国总统、联合国秘书长、科学家、一片云、上帝”等有能力改变人类不幸命运的人或物。从构思看，要紧扣话题，合理想象，要写出“我”改变人类不幸
命运的具体过程。从表达看，要处理好想象内容与写实内容之间的衔接，要表达“我希望人类能幸福生活”的美好祝愿。
[文题之六]
有人毕生不懈努力，也有人整日花天酒地，有人不断自我激励，也有人终日自暴自弃；有人经常苛求自己，也有人一直善待自己……不同的人生态度演绎了不同的人生。
请以“善待自己”为话题，写一篇600—800字左右的作文，题目自拟，文体不限。
[应试指导]
写这篇作文，首先要打开思路。如：在什么时候要善待自己，怎样善待自己，善待自己有什么意义，哪些人或动物会善待自己……其次，要选最佳的表现形式。若你擅长叙事，你可叙述一个感人故事表达自己的感想；若你擅长联想、抒情，你可写一篇善待自己的抒情散文；若你擅长议论，你可举些众所周知的事例说明善待自己的意义；若你擅长想象，你可虚构一篇童话说明善待自己的好处。
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