放风筝

在一个星期六的下午，我的作文老师让我们写的作文题目是放风筝，老师为了让我们把作文写好，所以就让我们先体验一下放风筝的有趣，所以就让我们各自带上各自的风筝，让我们在光明广场集合，以哨声为集合信号。

这天上午，我带上风筝兴高采烈的来到了光明广场，因为我来的最早，所以我就自己先练习放风筝，许久，老师和同学来到了光明广场。这时，老师把哨子吹响，我三步并做两步第一个跑到了老师面前，一会人都到齐了，老师让我们比谁放得最好，作文自然而然也就写好了。刚开始，我拿着风筝跑，我跑的满头大汗，可是风筝就是飞不起来。我绞尽脑汁，就是想不出来一个能让风筝飞起来的办法。我不停来回走动着，一会看看天空，一会看看地面，我又看了看别人是怎样把风筝放到天上的，于是我模仿别人的样子，终于把风筝放到了天上。最后我放的风筝最高，作文也写得很好。

放风筝

今天，我正在写作业，忽然从外边传来小伙伴的声音：“放风筝去喽！放风筝去喽！”我写不下去了，便走出房间。爸爸见我不想写了，便说：“我就知道你想玩了，我们去放风筝吧！”我高兴极了。

我们来到一片空地上，看到天上有许多风筝：金鱼、章鱼、孙悟空、老鹰……各式各样的风筝看得我眼花缭乱。我们也不甘落后，说放就放。

我们先向空中扔一把松土，看看风向——是东风。然后让爸爸拿着风筝站在西边，我拿着线轴站在东边。爸爸说：“跑！”，我便飞快地跑起来，而且，一边跑一边松线，眼看我的福娃风筝就要飞起来了，便喊了起来：“飞起来了！飞起来了！”正在高兴的时候，风筝又掉了下来。真扫兴。连续几次都是这样。爸爸沉不住气了，便说：“看我的。”他把放风筝的动作完美地做了下来，结果真的放了起来。爸爸还得意地说：“你真不行，看我，一次就放了起来。”风筝越飞越高，看着在天空翱翔的风筝，我长大也想像风筝一样在天空自由的翱翔，飞向月球、飞向宇宙。

过了一会儿，我发现空中的风筝越来越少，扭过头来看我们的风筝，不好，歪歪扭扭的要掉下来。哎，真扫兴！原来风停了。我赶紧缠线收好风筝，这才依依不舍地回家了。（辅导教师：张亚欣）

放风筝

放风 筝 今天是星期一，我的作业已经全部写完了。小朋友，你知道我为什么那么积极地把作业写完吗？嘿嘿，我告诉你们吧，我今天要和爸爸妈妈一起去放风筝！ 我们一大早就去了我家前面的大操场，我看见别人也在放风筝，而且高的快看不见了，可我们的风筝就是怎么都飞不上去，我不耐烦了，把风筝扔到了一边，跺了几脚，生气的说‘放个风筝都那么麻烦，大不了不放了。’可是我又看着别人的风筝，心想，哼，这次，我一定要把风筝放上天去。’。于是，我举着风筝，一声令下，我就奋力把风筝甩出去，然后扑倒在软绵绵的草地上，不知道为什么这次它很听话 ，只见风筝像乘风破浪的小舟，忽忽悠悠地飞上了天空。我一蹦三尺高。 大大小小的风筝，千姿百态，五颜六色，忽上忽下。我看着那一只只串联在一起的风筝，内心不禁有一种喜悦的感觉 不管远近，他们都试图向上跃进，在属于自己的 一小片天空下争奇斗艳，一比高低 我爱风筝让我们一起，做一只风筝吧

放风筝

阳春三月，阳光明媚，我们借着大好春色去山旁放风筝。

风筝是春秋战国是时期鲁班发明的，原叫纸鸢，有叫木鸢。那时，风筝是一种童孩的玩具，而现在，则是老少皆宜的可以休身养性的玩具。我记得一个鲁迅的故事：小时候，鲁迅的弟弟做了一个风筝，可是鲁迅把它毁了。因为他认为弟弟不务正业，贪玩。但等鲁迅长大后，读了外国小说家的书后，才明白放风筝是孩子的童心，不可以扼杀，因此，他对当年的事十分悔过。

风筝的原理是与小鸟差不多的：风筝的正面是受风面。而后面是没有压力的，会使风筝升上天空，在尾部的 “ 条条 ” 则可以保持风筝的平衡。

既然我们知道了风筝的原理，便可以做风筝了。先拿来几条竹条子，最好是一样长的铺在地上，摆出一个风筝的骨架，再用单面胶把每个竹条交错处固定住，再把风筝多余部分裁掉，把纸裹住骨架，粘好，再把 “ 尾巴 ” 装上，这样一个风筝就做完了。我们在风筝上写上自己的名字和心愿，再把风筝放飞，就会愿望实现的。于是我们在风筝上写下了五花八门的心愿。马上就要放飞了。

我们来到了一个山坡上，开始放起了风筝。这风筝呈正方形，露出一截 “ 尾巴 ” ，身披一条五颜六色的彩衣，看着都让人眼花燎乱。开始放了，我拿起线拼命地向前跑，不过风筝却没有向上飞，而是向我奔来，似乎对我十分感兴趣，我心里十分着急，希望风筝快点飞上天啊，终于风筝被我 “ 感化 ” 了，飞上了天空，开始自由自在地飞翔。它一会儿上，一会儿下，又一会儿左右摇摆，十分逍遥，两根尾翼不停飘动，它的身形令我想起轻盈的小鸟，可是，旁边的大树不开心了：凭什么你比我还高，哼！气死我了，拉你下来。想罢，我的风筝挂在了树上，刚才还羡慕能飞的风筝的小草，这会儿乐了，捂着肚子，笑弯了腰，风婆婆一看，很生气，一口气，把风筝又飞上了天，把大树、草吹得呼呼响，让大树和草不敢再幸灾乐祸了。

一边放风筝，一边我又想起了徐文长的诗句 ——“ 消得春风多少力，带将儿辈上青天 ” 。

其实，放风筝是一项益于身心的活动，家长不应该扼杀小孩的这种爱好。

写放风筝的作文350字

今天晚饭后我和爷爷去放风筝，我们到了水上公园爷爷告诉我先把线系紧，然后稍微把线放出一些，等到风筝飞起来的时候再把线放长。

可是我怎么也放不了，等到爷爷叫我们开始放的时候，我却忘了爷爷和我说的话，只记的一句是等到风筝飞起来的时候再把线放长。我也顾不上那么多了，拿起风筝就放，只听扑通一声，我和我的风筝一起跌落在地上，这一跤不要紧，我和爷爷的风筝线却搅在一起了，我连忙把风筝线解开，我想这样浑水摸鱼也不是办法。于是我模仿着爷爷的样子做了起来，我边看边做，只见风筝一会儿飘飘摇摇的飞起来，一会儿又大头朝下，我急忙抖了抖线，风筝又飞起来了。我高兴地跳起来，自言自语地说：“我终于学会了放风筝”。

这时母佳奇来了，爷爷放一个，我和母佳奇放一个，我们俩欢快的拉着风筝线跑，风筝飞得老高老高！

我们一直放到天快黑了才舍不得的收起风筝回家。今天真开心！

看图写话 放风筝

看图写话 放风筝放风筝夏天快要到了，小朋友们要放风筝了。风筝的样子可多了，有的像毛毛虫，有的像小燕子，还有的像蝴蝶……风儿吹呀吹，风筝飘呀飘。毛毛虫仿佛长上了一双翅膀，可以在天空飞。不管怎么说，他们就是很开心。二、一班

放风筝

一天，妈妈带我到广场上放风筝。风轻轻的，草软绵绵的，小鸟在空中叽叽喳喳地叫着。广场上活动的人很多，放风筝的人也很多。天上都快成了“动物”的乐园了。我也迫不及待地想把我的风筝送上天空。 于是，我先拿出一张纸测了一下风向，然后便逆风跑了起来。这是，问题来了，我没跑几米风筝就掉下来，看着别人的风筝都飞得又高又远，我是又气又急。这是，妈妈过了说：“失败乃成功之母，不要灰心，慢慢来，学学别人，多试几次，肯定会成功的。”所以我又拿起风筝跑起来，功夫不负有心人，我的风筝在我的努力下终于飞起来了，而且是越飞越高。 这时，一只“老鹰”好像很不服的样子，慢慢第靠过来，想跟我的风筝挑战，于是一场战斗开始了，它们忽左忽右，忽上忽下，你追我赶，难分胜负，站在地上的我心怦怦直跳。就在我的风筝快赢的时候，风停了，两个风筝绕在一起掉了下来。 虽然风筝掉了下来，但我不伤心，因为我已经学会了放风筝。并且在这次放风筝中我感到无比快乐。而且我也明白了一个道理：只要不灰心，不泄气，坚持下去肯定会成功的。所以我知道坚持就是胜利。 二5班 蒋涵喆 小作者把自己从不会放风筝到会的过程写的很清楚，还从这件事中悟出了道理。不错的。

放风筝

春天来了，小红准备去广场放风筝。小红走出家门，看见太阳暖烘烘的，十分舒服。小红看见小树长出了新的嫩芽；桃树长出了很多美丽的桃花，好像是在欢迎春姑娘。春风一吹，小草就被春风吹得直摇头。 小红带着风筝来到广场，把风筝的线放长在广场上跑啊跑，又把线放回来，又放很长很长的线，风筝飘得很高，非常美丽。爸爸妈妈都一边竖起了大拇指，一边说：“小红真聪明，不学都会。”小红听了，比吃了蜜还甜，说：“谢谢爸爸妈妈的夸奖。”小红看见小朋友正放着福娃的风筝，还有一个小朋友正放着一个像美人鱼的风筝.......蔚蓝的天空被五彩缤纷的风筝，打扮得像风筝会一样。 今天小红玩得很开心，写了一篇日记，而且写得很好。

放风筝

放风筝 江阴市要塞实验小学 一(3) 顾珂宁 几天前和妈妈一起散步，听妈妈说起她小时候放风筝的事情，情不自禁地朗诵起了一首唐诗： 《村居》 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 妈妈说：“下个星期我们就到文明广场去放风筝吧！”我高兴地说：“那真是太好了！” 星期天一到，妈妈就带着我和我的好伙伴来到了文明广场。哇！只见广场的草地上铺满了各种各样的风筝，五彩缤纷，好看极了！我觉得草地上的风筝好像是在天空中飞累了，刚停下来休息。我又仰头向高高的天空看去，许多风筝正迎风飞舞：有走路一摇一摆的企鹅先生，有哆啦A梦中的机器猫，有张开机翼的飞机，有拖着长尾巴的凤凰鸟，还有我最爱的粉色凯蒂猫……看也看不完，数也数不清。风筝们好像在进行一场激烈的比赛呢。 妈妈准备了一个三角形彩色条纹的风筝，在路上我就和好伙伴商量着如何将风筝飞上天，想想自己的风筝马上就可以飞到高高的蓝天上，脸上挂满了激动的笑容。当妈妈一拿出风筝，我们三个就合作起来，一个人拿好风筝，一个人拉好线，另外一个人就负责送线的工作。可是扯了半天我们都没有成功地将风筝放上天空，妈妈在旁边看着我们的模样赶紧走过来指点，找出了飞不上去的原因：风向和站立位置不对。找到了这个原因我们在妈妈的帮助下调整到最好的位置，终于让风筝飞起来一点点，可没过一会儿风筝就摇摇晃晃地落了下来，躺在地上的风筝好像在说：“你们的技术还不够。”看来，要想将风筝飞得高飞得远，真不是件容易的事情啊！ 老师点评：这是一年级孩子的童眼所见，童心所感。文章先以古诗《村居》引出放风筝这件事，自然清新。接着小作者写了自己眼中所看到的各种各样、千姿百态的风筝，然后写了自己和伙伴放风筝的情形，可是风筝没有成功地飞上蓝天，此时作者想象风筝似乎在说：“你们的技术还不够。”并由此得出结论：要想将风筝飞得高飞得远，真不是件容易的事情啊！小作者用词准确，想象丰富，文章清新朴实，富有童趣。 指导老师：徐芳