如果,我们是老师的花朵,那老师是什么呢?我知道,老师是栽培我们的园丁。

开学时,我们班级换了新班主任,就是王爱军老师。他看起来很严厉，让人不敢和他接近，可是那件事却让我改变了对他的看法。

王老师上课从不占我们的下课时间，老师在教上一个六年级时就听说过我们，我们班就是很有名的淘气班，没有人愿意接这个班，可王老师却做出了一个大胆的决定，接了这个没有要的班级。

经过一段时间的了解，我觉得王老师就像是一个变色龙。

那次，我们上课不听课，王老师生气了，发起脾气来，就像是一头凶猛的狮子，我们都很害怕他。看来他真的不好惹。

可是那天，我却看到了他慈祥的一面。我们班有一个同学被别的班的同学给打了。王老师知道这件事之后，先是很生气，找到了打人的同学，把他狠狠地批评了一顿。然后，王老师又把挨打的同学叫到自己的身边，安慰他。那时，王老师说话的声音很温柔，我当时想，我如果是挨打的同学该多好啊！

这就是我的老师，我很敬佩他！

黑龙江省安达市和平小学五年五班五年级:滕爽

老师

“难忘”这已经是个老题目了，可我始终还是要再写它一番，可能是真的因为难忘吧。以前写，或许随便在网上抄个，什么什么老师是多少辛劳，每天不辞劳苦地为我们奉献，教导我们知识，都会写些老东西，老师在灯下为我们批改作业，满见老师脸上的皱纹……似乎这题目，真写不出什么新鲜。

真的，老师实实在在地为我们奉献。可是我们却不懂得老师那苦心，总是那么调皮，那么不听话。记得那已经是很久很久的事了，但我始终记得……

那是一位刚毕业的女老师，在我们已经告别第7位女英语老师的时候，她来了，那时我们五年级。还没开学的时候，我已经知道换了英语老师，那是我同学告诉我的，因为我没在学校开学之前去搞卫生。同学告诉我，那位女老师很年轻，不怎么漂亮，但是她的眼睛坏了，也就是残疾人，其实也不是坏，斗鸡眼。我听了可感兴趣，不知不觉有点好奇了。

很快开学了，我们又要开始忙碌的学习工作了。第一天我见到了那位“传说中”的英语老师。她的确像同学说的那样，但是她没有我想象中的那么严厉，不可靠近。而是很容易亲近。很快我们成为了她的朋友，她也成为了我们的朋友。但是她的朋友英语却被我们抛在脑后了。英语课上我们是那样吵闹，老师没来之前吵得厉害，和菜市场那没两样。老师来了之后还是那样的厉害，根本当老师没到，差生不言而喻，优生也是那样的放肆，连我也包括在内，也是那样。老师当然也不是傻瓜，也会管束我们，当是她没那个能力，也知道我们气走了7个老师了，记得有一个开学的半天就给我们气走了。她管不着我们，而且她还是个刚毕业的老师，所以不那样地坚强，见到我们这样总是哭，跑到楼梯间那哭泣。我们班的女同学会可怜她，但是我们男同学却相反，反而笑她。等到她被女同学劝回来之后，我们也继续地打打闹闹地到了下课，她也慢慢地走了……

过了大概半个学期，那位新手老师也渐渐学会承受了那么些，不那么爱哭了，但有时还是会的，不过是偷偷地哭泣。她也学了些办法，也就是吵的时候，就抓那些又差又吵同学去校长那，其他的同学也就给点面子。可是她还是忍受不了我们这样。终于，有一天她对我们说了一段话，那也是学期快结束的时候了，她说道：“老师为什么要从大老远的山东跑到你们广州来，是因为我想证明我有这个能力，有能力在广州立足，同时我也希望我能做一个好老师，不能桃李满天下也好，起码也要对得起老师这个称号。我为了这份工作，把留得长长的头发剪了，把我那漂亮的衣服全给了我表妹，自己拿那些规规矩矩的工作服来穿，我这是为了谁，这不是全为了我的学生吗？”说完了那些话，老师走了，离开了课堂。那节课也下得最早，那时老师哭了，我也哭了，有的男同学还强忍着。

随后，一个学期过去了，那为老师走了，离开了我们学校。但是她是我第一个为她而感动的老师，她本来身体就有残疾，但是她不怕别人歧视地来到了我们学校，她忍着别人对她的嘲笑，努力地教导我们，但是我们却伤害了她，我感觉我自己对不住她，现在新年到了，不知这位老师在哪里漂泊着，但是她是我心中的老师，永远的老师！

绝版老师

绝版老师

把老师比作辛勤的园丁，攀登人生高峰的阶梯，默默燃烧的红烛，这些比喻恐怕已经老掉牙了吧！那么现在换换口味，来欣赏一下我们这位绝版老师吧！她可是很不一般的哦!

场景一

时间：某年某月某日

地点：初四八班教室

事件：班主任火山喷发令人胆寒

校园外不知怎的传来一声霹雳，震的大地摇摇欲坠！循声望去，乃是初四八班教室传来的。静观其动静，学生个个吓的胆战心惊，面带惧色，甚至有几个瘦弱的抵不住大阵势，有要呕吐之势!七尺讲台上，一位凶神恶煞的老师正在用她那炯炯有神的大眼不停的扫瞄着台下38位可怜的学生们！突然―――

老师如火山喷发似的大嚷道：“这次期中考试非常不理想，你们就不能争点气，难道就让老师白工作一场!激动间，猛拍了一下桌子（桌子好像有点微微颤动，我怀疑是被老师的怒气给震的！）之后，老师展开了她的教育工作，从初三进入八班到未来一年后的考试，说的是滔滔不绝，晕的是余音绕梁，三日不觉！之后，我们可敬的老师又就现如今考试的形势，大方向，我们班的总体状况说了一车！

我想这次教育是深刻的！！！的却起到了相当大的作用！

场景二

时间：中午十点语文课上

地点：初四八班教室

事件：班主任（兼语文老师）不知因何事喜上眉梢，令全体学生不禁嘘了一声!

十点的铃声刚刚响起，教室里也早已鸦雀无声了！原因只有一个：那就是这节课是语-文！

可是，睁大了眼睛看还是发现今天老师是笑着进教室的！

心提着过了30分钟后，终于放下来了!奇怪了，今天太阳没打西边出来啊，今天老师的心情怎么这么好呢？

不要想那么多啦！哎呀！今天的心情真是好啊！真是神清气爽！

场景三

时间：下午第二节课自习

地点：初四八班教室

事件：班主任老师发扬大无畏精神，自掏腰包（这种行为，在某种程度上是可以采取的）鼓励学生上进，令全班同学感动！

班主任老师这几日见学生们日渐消沉，没有学习兴趣，整天一副刚睡醒甚至还在见周公的样子！老师想破脑袋也未想出良策！

最后终于使出了杀手锏――MONEY（金钱）！

虽然说见钱不是万能的，但是没有了金钱是万万不能的！可见间前的诱惑力是非常大的！

再说，这次是班主任老师自掏腰包，这种精神实在令全体学生们感动!

于是，全班上下掀起了一股强大的学习风暴，个个你追我赶 ，生怕拿不到钱。班主任在可怜自己的腰包时心里也高兴的乐开了花！

老师

当我迈着未知的脚步，在父母的带领下，来到一个将要生活六年的环境时，是你从父母手中接过那双稚嫩的小手，让我惶恐的眼神从此坚定。

那时，我知道了，你，叫“老师”。

后来，我离开了你，慢慢明白了“老师”二字的深刻含义。

它是一个职业名称，这个社会上最崇高的职业，它代表了一群无私、严厉又慈爱的人。任何一个时代都少不了他们。

他是一个称呼，一个既让人尊敬又让人温暖的称呼。这个称呼包括了那么一群人。他们像父亲一样关心我们的成绩，但不像父亲那样爱沉默；他们像母亲一样无微不至，一样唠叨，但不像母亲那样过分溺爱；他们像朋友一样温暖，但不像朋友那样盲目帮助。

当人们被问及最想感谢的人是谁时，都会回答是父母。不错，父母给了我们生命，抚养我们成长，那是我们永远无法报答的恩情。可是，你有想过感谢你的老师吗？当你熄灯睡觉时，可曾想过，他还在灯下批改作业；当你在他的守候下静心学习时，你可曾想过，他的孩子却独自呆在家里。是他们解决了我们父母的后顾之忧。

在送走一届又一届的毕业生之后，又有多少人能记得他们?在你长大后，尚可以孝敬父母，而你又能为曾经授予你知识，倾于你爱的老师做点什么呢？对他们来说，节日里一条祝福的短信，见面时一个简单而温暖的问候就已足够。

如果有人问我，世上最傻的人是谁，我会毫不犹豫地告诉他，是老师。是老师奉献了个人时间，是老师为了早点到教室便急急地回家吃完饭后又急匆匆地来，是老师把自己的孩子丢在家里却对学生尽职尽责。

如果有人问我世界上最可爱的人是谁，我会立即回答，还是老师。是他们的付出成就了我们，是他们教给了我们知识，是他们充当了我们第二个家的父母，给予我们关心和帮助。

我想换个词来代表他们在我心中的地位，却发现，没有一个词像“老师”那么贴切，既庄重又温暖。

老师用三尺讲台撑起了无数学生的梦，寻梦，撑一支长篙。而这支寻梦的长篙便是我们的老师

老师

多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。

“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。

然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。

我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。

叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来创造？

人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。

自从跨出家门，迈入校园的那一刻起，校园生活就占据我整个青春时期，从此，老师变成了我的亲人．

几年来，我一刻未曾将老师忘记，心底一直深深追忆着那段难忘的岁月，失去和得到同时刻在我心中，留下一个深深的烙印……

一缕目光

“天!不要!不要抽我啊!“上着语文可，我一边暗自祈祷着，一边把头埋在书里，希望将方老师（小学时代的班主任兼语文老师）的目光从我这瞟过．可越怕它就越会到来．听：“鲍梦薇，你来回答!““哼哼……“我支吾着答不上来，连耳根都跟着红了起来，我胆怯地抬头看了她一看，看见她温柔的目光正对着我，似乎在说：“勇气，勇气，你仅仅需要勇气!“我的心倏的一下变沉了——是感动．于是，我拿出勇气，流利地回答，博得了全堂的喝彩．

方老师那一缕温柔，无言的目光，使我懂得“与拿来人必须要有勇气．

一个微笑

一转眼半个学期过去了，在方老师“勇气“的鼓励之下，我从一个害羞的女生变成现在落落大方的我，于是，有了勇气的我，时常投稿，但每一次都是血本无归．今天，我又一次走进办公室，拿着新写的稿子，给老师批阅．方老师批搞时，表情很严肃，其中有夹杂着一些不满．每每这时，我就知道：这一次，肯定又是肉包子打狗——有去无回．可就当这时，方老师却冲着我灿烂的一笑，说“怎样，老师的演技还行吧 这次，你写地特好，明早，我就帮你去投稿!“我一愣，不知说什么，只想原来……

方老师那一个灿烂的微笑，使我了解：原来一个微笑对那些期待的人而言是那么的重要!

一个手势

在方老师的鼓励下，我报名参加了校运动会的1500米女子长跑比赛．“叭“随着枪响，我们都开始跑了起来，一圈，两圈，三圈……五圈之后，我已很清楚地知道：我铁定是“第一“啦!尽管好友们在场内不停的喊“加油!“可我仍没有力量去跑，去赶……只剩下一圈了，我感到自己的喉已经哑了，我觉得我而今已事行尸走肉了．就在这时，我突然在迷茫中看见了转折——方老师正站在终点，拼命地为我加油着!她为我装着“OK“的手势，示意让我冲过去．20米……10米……在回味那个手势中，我终于抵达了终点，胃里一阵翻滚，眼前一黑，一下子瘫到方老师的身边，泪水夺眶而出，“你赢了!“她扶着我，重复这句话，我们彼此感激地看了一眼，她又摆出了“OK“，这个手势我能懂，大概也只有我懂……

方老师那个充满关怀的手势，使我觉得：每一个人都是需要鼓励的，因此，人们将更自信!

一缕目光，一个微笑，一个手势，都化做一片爱心，你心换我心，我心似你心，我和我的老师将多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。

“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。

然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。

我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。

叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来创造？

人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。

自从跨出家门，迈入校园的那一刻起，校园生活就占据我整个青春时期，从此，老师变成了我的亲人．

几年来，我一刻未曾将老师忘记，心底一直深深追忆着那段难忘的岁月，失去和得到同时刻在我心中，留下一个深深的烙印……

一缕目光

“天!不要!不要抽我啊!“上着语文可，我一边暗自祈祷着，一边把头埋在书里，希望将方老师（小学时代的班主任兼语文老师）的目光从我这瞟过．可越怕它就越会到来．听：“鲍梦薇，你来回答!““哼哼……“我支吾着答不上来，连耳根都跟着红了起来，我胆怯地抬头看了她一看，看见她温柔的目光正对着我，似乎在说：“勇气，勇气，你仅仅需要勇气!“我的心倏的一下变沉了——是感动．于是，我拿出勇气，流利地回答，博得了全堂的喝彩．

方老师那一缕温柔，无言的目光，使我懂得“与拿来人必须要有勇气．

一个微笑

一转眼半个学期过去了，在方老师“勇气“的鼓励之下，我从一个害羞的女生变成现在落落大方的我，于是，有了勇气的我，时常投稿，但每一次都是血本无归．今天，我又一次走进办公室，拿着新写的稿子，给老师批阅．方老师批搞时，表情很严肃，其中有夹杂着一些不满．每每这时，我就知道：这一次，肯定又是肉包子打狗——有去无回．可就当这时，方老师却冲着我灿烂的一笑，说“怎样，老师的演技还行吧 这次，你写地特好，明早，我就帮你去投稿!“我一愣，不知说什么，只想原来……

方老师那一个灿烂的微笑，使我了解：原来一个微笑对那些期待的人而言是那么的重要!

一个手势

在方老师的鼓励下，我报名参加了校运动会的1500米女子长跑比赛．“叭“随着枪响，我们都开始跑了起来，一圈，两圈，三圈……五圈之后，我已很清楚地知道：我铁定是“第一“啦!尽管好友们在场内不停的喊“加油!“可我仍没有力量去跑，去赶……只剩下一圈了，我感到自己的喉已经哑了，我觉得我而今已事行尸走肉了．就在这时，我突然在迷茫中看见了转折——方老师正站在终点，拼命地为我加油着!她为我装着“OK“的手势，示意让我冲过去．20米……10米……在回味那个手势中，我终于抵达了终点，胃里一阵翻滚，眼前一黑，一下子瘫到方老师的身边，泪水夺眶而出，“你赢了!“她扶着我，重复这句话，我们彼此感激地看了一眼，她又摆出了“OK“，这个手势我能懂，大概也只有我懂……

方老师那个充满关怀的手势，使我觉得：每一个人都是需要鼓励的，因此，人们将更自信!

一缕目光，一个微笑，一个手势，都化做一片爱心，你心换我心，我心似你心，我和我的老师将多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。

“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。

然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。

我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。

叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来创造？

人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。

自从跨出家门，迈入校园的那一刻起，校园生活就占据我整个青春时期，从此，老师变成了我的亲人．

几年来，我一刻未曾将老师忘记，心底一直深深追忆着那段难忘的岁月，失去和得到同时刻在我心中，留下一个深深的烙印……

一缕目光

“天!不要!不要抽我啊!“上着语文可，我一边暗自祈祷着，一边把头埋在书里，希望将方老师（小学时代的班主任兼语文老师）的目光从我这瞟过．可越怕它就越会到来．听：“鲍梦薇，你来回答!““哼哼……“我支吾着答不上来，连耳根都跟着红了起来，我胆怯地抬头看了她一看，看见她温柔的目光正对着我，似乎在说：“勇气，勇气，你仅仅需要勇气!“我的心倏的一下变沉了——是感动．于是，我拿出勇气，流利地回答，博得了全堂的喝彩．

方老师那一缕温柔，无言的目光，使我懂得“与拿来人必须要有勇气．

一个微笑

一转眼半个学期过去了，在方老师“勇气“的鼓励之下，我从一个害羞的女生变成现在落落大方的我，于是，有了勇气的我，时常投稿，但每一次都是血本无归．今天，我又一次走进办公室，拿着新写的稿子，给老师批阅．方老师批搞时，表情很严肃，其中有夹杂着一些不满．每每这时，我就知道：这一次，肯定又是肉包子打狗——有去无回．可就当这时，方老师却冲着我灿烂的一笑，说“怎样，老师的演技还行吧 这次，你写地特好，明早，我就帮你去投稿!“我一愣，不知说什么，只想原来……

方老师那一个灿烂的微笑，使我了解：原来一个微笑对那些期待的人而言是那么的重要!

一个手势

在方老师的鼓励下，我报名参加了校运动会的1500米女子长跑比赛．“叭“随着枪响，我们都开始跑了起来，一圈，两圈，三圈……五圈之后，我已很清楚地知道：我铁定是“第一“啦!尽管好友们在场内不停的喊“加油!“可我仍没有力量去跑，去赶……只剩下一圈了，我感到自己的喉已经哑了，我觉得我而今已事行尸走肉了．就在这时，我突然在迷茫中看见了转折——方老师正站在终点，拼命地为我加油着!她为我装着“OK“的手势，示意让我冲过去．20米……10米……在回味那个手势中，我终于抵达了终点，胃里一阵翻滚，眼前一黑，一下子瘫到方老师的身边，泪水夺眶而出，“你赢了!“她扶着我，重复这句话，我们彼此感激地看了一眼，她又摆出了“OK“，这个手势我能懂，大概也只有我懂……

方老师那个充满关怀的手势，使我觉得：每一个人都是需要鼓励的，因此，人们将更自信!

一缕目光，一个微笑，一个手势，都化做一片爱心，你心换我心，我心似你心，我和我的老师将多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。

“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。

然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。

我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。

叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来创造？

人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。

自从跨出家门，迈入校园的那一刻起，校园生活就占据我整个青春时期，从此，老师变成了我的亲人．

几年来，我一刻未曾将老师忘记，心底一直深深追忆着那段难忘的岁月，失去和得到同时刻在我心中，留下一个深深的烙印……

一缕目光

“天!不要!不要抽我啊!“上着语文可，我一边暗自祈祷着，一边把头埋在书里，希望将方老师（小学时代的班主任兼语文老师）的目光从我这瞟过．可越怕它就越会到来．听：“鲍梦薇，你来回答!““哼哼……“我支吾着答不上来，连耳根都跟着红了起来，我胆怯地抬头看了她一看，看见她温柔的目光正对着我，似乎在说：“勇气，勇气，你仅仅需要勇气!“我的心倏的一下变沉了——是感动．于是，我拿出勇气，流利地回答，博得了全堂的喝彩．

方老师那一缕温柔，无言的目光，使我懂得“与拿来人必须要有勇气．

一个微笑

一转眼半个学期过去了，在方老师“勇气“的鼓励之下，我从一个害羞的女生变成现在落落大方的我，于是，有了勇气的我，时常投稿，但每一次都是血本无归．今天，我又一次走进办公室，拿着新写的稿子，给老师批阅．方老师批搞时，表情很严肃，其中有夹杂着一些不满．每每这时，我就知道：这一次，肯定又是肉包子打狗——有去无回．可就当这时，方老师却冲着我灿烂的一笑，说“怎样，老师的演技还行吧 这次，你写地特好，明早，我就帮你去投稿!“我一愣，不知说什么，只想原来……

方老师那一个灿烂的微笑，使我了解：原来一个微笑对那些期待的人而言是那么的重要!

一个手势

在方老师的鼓励下，我报名参加了校运动会的1500米女子长跑比赛．“叭“随着枪响，我们都开始跑了起来，一圈，两圈，三圈……五圈之后，我已很清楚地知道：我铁定是“第一“啦!尽管好友们在场内不停的喊“加油!“可我仍没有力量去跑，去赶……只剩下一圈了，我感到自己的喉已经哑了，我觉得我而今已事行尸走肉了．就在这时，我突然在迷茫中看见了转折——方老师正站在终点，拼命地为我加油着!她为我装着“OK“的手势，示意让我冲过去．20米……10米……在回味那个手势中，我终于抵达了终点，胃里一阵翻滚，眼前一黑，一下子瘫到方老师的身边，泪水夺眶而出，“你赢了!“她扶着我，重复这句话，我们彼此感激地看了一眼，她又摆出了“OK“，这个手势我能懂，大概也只有我懂……

方老师那个充满关怀的手势，使我觉得：每一个人都是需要鼓励的，因此，人们将更自信!

一缕目光，一个微笑，一个手势，都化做一片爱心，你心换我心，我心似你心，我和我的老师将多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。

“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。

然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。

我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。

叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来创造？

人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。

自从跨出家门，迈入校园的那一刻起，校园生活就占据我整个青春时期，从此，老师变成了我的亲人．

几年来，我一刻未曾将老师忘记，心底一直深深追忆着那段难忘的岁月，失去和得到同时刻在我心中，留下一个深深的烙印……

一缕目光

“天!不要!不要抽我啊!“上着语文可，我一边暗自祈祷着，一边把头埋在书里，希望将方老师（小学时代的班主任兼语文老师）的目光从我这瞟过．可越怕它就越会到来．听：“鲍梦薇，你来回答!““哼哼……“我支吾着答不上来，连耳根都跟着红了起来，我胆怯地抬头看了她一看，看见她温柔的目光正对着我，似乎在说：“勇气，勇气，你仅仅需要勇气!“我的心倏的一下变沉了——是感动．于是，我拿出勇气，流利地回答，博得了全堂的喝彩．

方老师那一缕温柔，无言的目光，使我懂得“与拿来人必须要有勇气．

一个微笑

一转眼半个学期过去了，在方老师“勇气“的鼓励之下，我从一个害羞的女生变成现在落落大方的我，于是，有了勇气的我，时常投稿，但每一次都是血本无归．今天，我又一次走进办公室，拿着新写的稿子，给老师批阅．方老师批搞时，表情很严肃，其中有夹杂着一些不满．每每这时，我就知道：这一次，肯定又是肉包子打狗——有去无回．可就当这时，方老师却冲着我灿烂的一笑，说“怎样，老师的演技还行吧 这次，你写地特好，明早，我就帮你去投稿!“我一愣，不知说什么，只想原来……

方老师那一个灿烂的微笑，使我了解：原来一个微笑对那些期待的人而言是那么的重要!

一个手势

在方老师的鼓励下，我报名参加了校运动会的1500米女子长跑比赛．“叭“随着枪响，我们都开始跑了起来，一圈，两圈，三圈……五圈之后，我已很清楚地知道：我铁定是“第一“啦!尽管好友们在场内不停的喊“加油!“可我仍没有力量去跑，去赶……只剩下一圈了，我感到自己的喉已经哑了，我觉得我而今已事行尸走肉了．就在这时，我突然在迷茫中看见了转折——方老师正站在终点，拼命地为我加油着!她为我装着“OK“的手势，示意让我冲过去．20米……10米……在回味那个手势中，我终于抵达了终点，胃里一阵翻滚，眼前一黑，一下子瘫到方老师的身边，泪水夺眶而出，“你赢了!“她扶着我，重复这句话，我们彼此感激地看了一眼，她又摆出了“OK“，这个手势我能懂，大概也只有我懂……

方老师那个充满关怀的手势，使我觉得：每一个人都是需要鼓励的，因此，人们将更自信!

一缕目光，一个微笑，一个手势，都化做一片爱心，你心换我心，我心似你心，我和我的老师将多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。

“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。

然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。

我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。

叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来创造？

人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。

自从跨出家门，迈入校园的那一刻起，校园生活就占据我整个青春时期，从此，老师变成了我的亲人．

几年来，我一刻未曾将老师忘记，心底一直深深追忆着那段难忘的岁月，失去和得到同时刻在我心中，留下一个深深的烙印……

一缕目光

“天!不要!不要抽我啊!“上着语文可，我一边暗自祈祷着，一边把头埋在书里，希望将方老师（小学时代的班主任兼语文老师）的目光从我这瞟过．可越怕它就越会到来．听：“鲍梦薇，你来回答!““哼哼……“我支吾着答不上来，连耳根都跟着红了起来，我胆怯地抬头看了她一看，看见她温柔的目光正对着我，似乎在说：“勇气，勇气，你仅仅需要勇气!“我的心倏的一下变沉了——是感动．于是，我拿出勇气，流利地回答，博得了全堂的喝彩．

方老师那一缕温柔，无言的目光，使我懂得“与拿来人必须要有勇气．

一个微笑

一转眼半个学期过去了，在方老师“勇气“的鼓励之下，我从一个害羞的女生变成现在落落大方的我，于是，有了勇气的我，时常投稿，但每一次都是血本无归．今天，我又一次走进办公室，拿着新写的稿子，给老师批阅．方老师批搞时，表情很严肃，其中有夹杂着一些不满．每每这时，我就知道：这一次，肯定又是肉包子打狗——有去无回．可就当这时，方老师却冲着我灿烂的一笑，说“怎样，老师的演技还行吧 这次，你写地特好，明早，我就帮你去投稿!“我一愣，不知说什么，只想原来……

方老师那一个灿烂的微笑，使我了解：原来一个微笑对那些期待的人而言是那么的重要!

一个手势

在方老师的鼓励下，我报名参加了校运动会的1500米女子长跑比赛．“叭“随着枪响，我们都开始跑了起来，一圈，两圈，三圈……五圈之后，我已很清楚地知道：我铁定是“第一“啦!尽管好友们在场内不停的喊“加油!“可我仍没有力量去跑，去赶……只剩下一圈了，我感到自己的喉已经哑了，我觉得我而今已事行尸走肉了．就在这时，我突然在迷茫中看见了转折——方老师正站在终点，拼命地为我加油着!她为我装着“OK“的手势，示意让我冲过去．20米……10米……在回味那个手势中，我终于抵达了终点，胃里一阵翻滚，眼前一黑，一下子瘫到方老师的身边，泪水夺眶而出，“你赢了!“她扶着我，重复这句话，我们彼此感激地看了一眼，她又摆出了“OK“，这个手势我能懂，大概也只有我懂……

方老师那个充满关怀的手势，使我觉得：每一个人都是需要鼓励的，因此，人们将更自信!

一缕目光，一个微笑，一个手势，都化做一片爱心，你心换我心，我心似你心，我和我的老师将多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。

“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。

然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。

我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。

叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来创造？

人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。

自从跨出家门，迈入校园的那一刻起，校园生活就占据我整个青春时期，从此，老师变成了我的亲人．

几年来，我一刻未曾将老师忘记，心底一直深深追忆着那段难忘的岁月，失去和得到同时刻在我心中，留下一个深深的烙印……

一缕目光

“天!不要!不要抽我啊!“上着语文可，我一边暗自祈祷着，一边把头埋在书里，希望将方老师（小学时代的班主任兼语文老师）的目光从我这瞟过．可越怕它就越会到来．听：“鲍梦薇，你来回答!““哼哼……“我支吾着答不上来，连耳根都跟着红了起来，我胆怯地抬头看了她一看，看见她温柔的目光正对着我，似乎在说：“勇气，勇气，你仅仅需要勇气!“我的心倏的一下变沉了——是感动．于是，我拿出勇气，流利地回答，博得了全堂的喝彩．

方老师那一缕温柔，无言的目光，使我懂得“与拿来人必须要有勇气．

一个微笑

一转眼半个学期过去了，在方老师“勇气“的鼓励之下，我从一个害羞的女生变成现在落落大方的我，于是，有了勇气的我，时常投稿，但每一次都是血本无归．今天，我又一次走进办公室，拿着新写的稿子，给老师批阅．方老师批搞时，表情很严肃，其中有夹杂着一些不满．每每这时，我就知道：这一次，肯定又是肉包子打狗——有去无回．可就当这时，方老师却冲着我灿烂的一笑，说“怎样，老师的演技还行吧 这次，你写地特好，明早，我就帮你去投稿!“我一愣，不知说什么，只想原来……

方老师那一个灿烂的微笑，使我了解：原来一个微笑对那些期待的人而言是那么的重要!

一个手势

在方老师的鼓励下，我报名参加了校运动会的1500米女子长跑比赛．“叭“随着枪响，我们都开始跑了起来，一圈，两圈，三圈……五圈之后，我已很清楚地知道：我铁定是“第一“啦!尽管好友们在场内不停的喊“加油!“可我仍没有力量去跑，去赶……只剩下一圈了，我感到自己的喉已经哑了，我觉得我而今已事行尸走肉了．就在这时，我突然在迷茫中看见了转折——方老师正站在终点，拼命地为我加油着!她为我装着“OK“的手势，示意让我冲过去．20米……10米……在回味那个手势中，我终于抵达了终点，胃里一阵翻滚，眼前一黑，一下子瘫到方老师的身边，泪水夺眶而出，“你赢了!“她扶着我，重复这句话，我们彼此感激地看了一眼，她又摆出了“OK“，这个手势我能懂，大概也只有我懂……

方老师那个充满关怀的手势，使我觉得：每一个人都是需要鼓励的，因此，人们将更自信!

一缕目光，一个微笑，一个手势，都化做一片爱心，你心换我心，我心似你心，我和我的老师将

哦，老师老师

每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进课堂；每个老师心目中都有他的好学生，但他知道自己的心里必须装着所有的学生；每个老师都会遇到令他心烦的学生，但他知道教育需要等待，需要耐心；每个老师都要承受工作的压力，但他心目中最大的压力一定是来自学生的期盼；每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳一定是来自内心的愉快，这种愉快无法用言语形容，无法用金钱衡量。

摘自初中政治。看到这段话时被源自心底最柔软的感动给感动了。我上高二了，老师却换了，数学老师跑去教了高三。我们一堆人如玻璃般的憧憬碎了。甚至有些夸张的同学，哭花了脸。一脸委屈诉说着，原本以为，是他教高二理科班的。还犹豫再三选择了理科。一份委屈从心底荡漾到眼角，感受器后知后觉地接收到了依依不舍，是份浓浓的情意。

一年以前，无知和迷茫织就了我经不起惊涛骇浪的高一。不尽如意的数学，前所未有的打击，和这个愤怒的老师，我用哭笑不得的语气，对苏说，我要喜欢上这个如同男孩般桀骜不驯的数学老师，我们要看到他温柔可爱的一面，尽量忽略他的凶恶。那时候我的面目狰狞。她用铿锵有力的声音说，是的。接着我们相视却有种无可奈何的唉声叹气。老怀念以前那个温柔的老师。

…………之后之后我是真的喜欢上了数学老师。莫名其妙的喜欢上了，找不出任何缘由，一切随心吧。随时间吧。倘若真的要说个所以然，应该是那次吧。

那次，我回家作业写得糟糕透了，那些明白怎么做的，写错了。一知半解的也理所当然的写错了。老师很是耐心的，详细的，在我错题旁边写上正确的解法。并附有各自的多种简便方法。以及在试卷上写的那句，试一试这些方法，老师相信你的。看见这张布满红色字体的试卷时，我转过头对苏说，我看了很感动，徒然难过的想哭了。

后来，后来我忘记了当初的感动。

老师其实真的很像是个十六七岁的男孩，在上课的时候毫无遮拦的说，我那时候化学很好的，我那时候化学老师都还问我答案呢。我们好像还问了那为什么后来你当了数学老师呢，他好像回答了，可是我记不清了。我只记得那天晚自修，我在一帮人的怂恿下，讪讪，不怀好意，光明正大的拿了一本化学习题，去问了数学老师化学题目。老师赶忙推辞说，我不懂得。说着走出了教室。我想当时我能忍住自己不笑的话，我肯定会说，老师您不是说你化学很好的么。可是庆幸的是，还好当初我自己已经笑的直不起腰来。不然这回想起来该是多么的罪过。当然，在那以后，我再没不怀好意的去问这样棘手的问题了。

假使可以让时间从来，我会做什么。假使真的可以让时间从来，我又真的会做什么。我想说，我绝对不会去恶作剧了。

回家时，打了个电话给老师，似乎诉说了很多如今的不满。不满于现状和不喜欢现在老师上课的柔情。应该是我们受惯了他的变相上课，他上课的激情四射。所以我们是不习惯这样淡定的上课和淡淡的腔调。如同一曲催眠曲。他语重心长的对我说，其实每个老师都是一样，你只要上课认真听，肯定能学好的。你现在的数学老师是个很耐心的老师。不会比我差的。

我追问了一句，老师您什么时候会再教我们呢。

他说，我在高三等你们。

像是久别朋友的叙旧，忘却了身份。

我笑笑说一定。然后心里装满了喜悦。溢出嘴角。

老师

我的老师有许多,许老师、马老师……但让我印象最深的是沈老师，沈老师他公正严明，任劳任怨，沈老师风趣幽默，还经常体谅同学，我们经常被沈老师逗得哈哈大笑。 记得有一次，我们班上体育课，沈老师叫我们跳高，可我们都不大喜欢，所以个个都跳得不好，当时沈老师并没有很恼火，要是换成其它体育老师，早就放开喉咙大骂了，但沈老师却没有这样，而是用幽默的语言，他说：“同学们，我们这个跳高啊，其实就是玩蹦蹦床，然后就给我们示范了一遍，之后他说，千万不能像蚂蚁一样慢吞吞，要快也要准，我们全班被沈老师逗的捧腹大笑。” 后来我们同学个个都基本掌握了方法，都已经会些了，老师有千千万万个。但个个都不同，个个都有他（她）们自己 的特点，风趣幽默，任劳任怨…… 但老师都有一个共同点—付自己最大的努力教好学生，这是每个老师身上具有的，也是每个像老师这样任劳任怨的具有的。 老师一个并不简单的职业，那是因为需要一颗慈爱的心。需要他把青春无私献给了他的学生，老师真伟大。

老师

如果,我们是老师的花朵,那老师是什么呢?我知道,老师是栽培我们的园丁。

开学时,我们班级换了新班主任,就是王爱军老师。他看起来很严厉，让人不敢和他接近，可是那件事却让我改变了对他的看法。

王老师上课从不占我们的下课时间，老师在教上一个六年级时就听说过我们，我们班就是很有名的淘气班，没有人愿意接这个班，可王老师却做出了一个大胆的决定，接了这个没有要的班级。

经过一段时间的了解，我觉得王老师就像是一个变色龙。

那次，我们上课不听课，王老师生气了，发起脾气来，就像是一头凶猛的狮子，我们都很害怕他。看来他真的不好惹。

可是那天，我却看到了他慈祥的一面。我们班有一个同学被别的班的同学给打了。王老师知道这件事之后，先是很生气，找到了打人的同学，把他狠狠地批评了一顿。然后，王老师又把挨打的同学叫到自己的身边，安慰他。那时，王老师说话的声音很温柔，我当时想，我如果是挨打的同学该多好啊！

这就是我的老师，我很敬佩他！

黑龙江省安达市和平小学五年五班五年级:滕爽