上英语课时 在今天的英语课上，范老师刚开始久提醒我们叫我们上课是不要讲话。 可是我们压根久没放在心上。在上课时，同学们叽叽喳喳的讲话，还转过头去讲话。甚至在桌子下搞地下党工作，范老师见了这般景象，也忍了下来，可是后来老师在讲作业的时候，说我们班是她教的三个年级中最差的一个班级。可是有一位同学不服气说；"放屁”。Miss范见了忍无可忍。把这件事告诉了校长先生，校长打电话高数我们的班主任。下课时，庄老师很生气，吧我们狠狠的批评了一顿，还把自己心爱的杯子摔碎，事后我们才只那个杯子跟谁老师几十年了。 我想；我们以后在也不这样了，上课时不随便讲话，要尊师重教，不能目无尊长。 这次事件，我们真的感到很后悔，希望老师可以原谅我们，可以认可我们认错的态度，我们真的已经深刻的反省到我们的错。 老师请原谅我们吧，因为“人有失手，马有失蹄”的时候。

上英语课=上战争课

为什么说“上英语课=上战争课”呢？你们别急，君子也慢慢说来。

一：敢把教室当战争场地

“现在我请某某某回答问题。请问‘同一个世界，同一个梦想’用英语怎么念？”顿时，下面就炸开了锅。“唉唉唉，你们干啥？你以为这是什么地方呀？是战场！告诉你们，如果你们还在战场上炸锅，就把我们的战争规矩（昨天晚上的作业）每一个字母抄100遍！谁愿意？”刚说完，班里啥声音都没了，老师很高兴：“这才叫战场，知道了么？”哼，敢把我们教室当战场？晕…………

二：把同学当“子弹”

英语老师又来了。这回，把我们搞得可真够狠的。她请一位同学上来默写课文，结果写错了一个单词。英语老师说：“去，把这单词抄50遍，下午交给我。”结果他没写，老师骂道：“没写呀，好大的胆子！去，站后面去！告诉你，你就是手枪里的子弹，你必须得听我的，什么时候发，什么时候不发。你竟然想破坏我手枪？你没有那个权力！”哎哟！都把我们当子弹了，我们剩余的子弹该怎么活呀！

三：把同学临时上厕所当没有战争意识

一天，老师正在改作业。突然一个同学说他肚子疼，想上厕所。老师不批准。后再来在那位同学的软磨硬泡下，老师答应了。当他回来的时候，老师重重的批评了他：“你现在说要上厕所？你为什么在战争停止休息的时候（下课）不去上，偏偏战斗开始的时候（上课）来开小差？你不是毁坏了战争纪律么？真没有战争意识！要是所有士兵都去上厕所了，这场战争岂不是溃败！上位！以后，在开始战斗时上厕所为没有战争意识，将第6条抄200遍！当天起效！”“喂，你怎么这样呀，老师。不能这样呀！”“你也想抄？甘愿奉陪！”我无语了。但我还是，晕…………

四：上英语课=讲战争知识

“今天我们来上课。告诉你们，战争是有秘诀的！例如：三十六计第十七计——金蝉脱壳！这个计谋是讲诸葛亮与司马懿大战的事。乘司马懿…………”呦呦呦呦，上课走题了！

我的英语老师，为了我们的英语，请把关于战争的任何事都停住吧！

英语，英语我爱你，就像老鼠爱大米！

小时候,老姐第一次上了英语班的时候老是在我的面前炫耀一番,说几句ENGLISH,那是对英语一窍不通的我只能睁大眼睛望洋兴叹,看着姐姐得到赞美,和她讽刺我的样子.我当时就气急败坏的对她说“哼！有什么不得的以后我会比你更好的！”

HI!

第一次上英语课之前几分种别提多激动了，无数次检查上课该带的学习用品，一直摆弄着英语书似乎一定将它放在正中间才行，不断地问同桌我的形象如何，搞得她最后从座位上猛的站起来大声说：＂我第５６次告诉你，你的脸上没有任何东西！！＂-----------

第一次的课上得太-----（无法形容），整整一节课我们就只记住了一个“句子”-"HI" 我们的接受能力还真就可以!英语老师似乎好不容易才熬到下课(下课铃打响时,不知道是不是幻觉我好象看到了英语老师的眼睛里发出了光彩....),最后英语老师居然挤出了个别扭的笑容,对我们说:"这次........还.....还行.初次接触英语是这样的,慢慢地就好了."真不知道她是在安慰我们,还是在安慰她自己---

后来，有一些可爱的同学，把英语＂翻译＂成中文来记住英文，比如说“NICE TO NEET YOU”被翻译成“来四偷米踢油”。把“WHERE IS LUCY”翻译成“为儿一自（直）漏水”MY GOD我还真就佩服他们的想象力--------

GOOD MORNING ENGLISH

经过几个月后的一次考试，班上的学生在英语上形成了“等级”，这种“等级”随着以后考试的增加在成绩单上越来越明显起来，我蛮幸运地在前面而不是在后面，当然我不认为我会在后面，就像排在后面的人不认为他没在前面一样。虽然我不明白为什么会这样。

每次英语课都是早自习，每一次上课的第一句都是GOOD MORNING，上英语课每个人的反映都不大一样，有人欢喜，兴奋，也有人惆怅，沮丧。大家失去了开始的好奇。也许有人会因为那几天考的好而喜欢，会因为英语老师向班主任反映我表现的很出色而喜欢，或者会因为有几个知识点没明白而喜欢，反正大没有多少的人会因为喜欢而喜欢。但我没太了解那些沮丧的人讨厌英语的原因。最后我总结出来了一点，GOOD MORNING 并不一定“GOOD”

英语是一个重要的科目，从我们第一次考试之后老师就不断的加重语气重复着这句话。哎学生真的是-------

命运真的由英语决定了吗？

ＭＹＦＩＲＳＴＴＩＭＥ

还记得在张家界森林公园玩的时侯，由于我的自恋一定坚持主动和别的游客照相害得我和妈妈他们分开了．妈妈可能认为我认识路,因为我们到森林公园来过很多次,只不过着一次是在它的尽头.等我反应过来的时候他们以经走远了，我四周转转，看看风景之后才觉得应该要去找妈妈他们了．我都不知道我当时是怎么想的，我沿着一条小路一直走,开始还是很高兴的,有着青山绿水相伴.可是越往前人就越少,路越偏僻,我开始有些害怕,到岔路时我不知该如何选择.只好双手紧靠祈求着上帝,老天,和真主....期待着....快有什么人来啊!!!

我不期待着童话中的白马王子,但一定要有人来救我!!!(当时真的好想大声的叫喊出来--"救命")我呆呆的伫立在那儿,眼神里充满了绝望......突然间,我瞥见了一个身影(我当时还以为是真的救世主"天啊"),等我镇静下来,打算去问路时,我才发现-----外国游客,我的天啊,怎么办?放心我的英语在班上还好，大胆的往前走吧！

"Excuse me,how can I get to the museum that at the foot of the Tianzishan?"我紧张地，很不流利的说出了这句英语，期待着他的回答．

"what are you say?"他看着我疑惑不解的问道．

我顿时紧张了起来，垂下了头张了张嘴，拼命想要说出下一句，可是脑子一片空白，心跳加速．半天才说了一句

"Ｉ..."糟了,我忘了"迷路"用英语怎么说的了,怎么办.

他等了一会儿说,"What are you going小时候,老姐第一次上了英语班的时候老是在我的面前炫耀一番,说几句ENGLISH,那是对英语一窍不通的我只能睁大眼睛望洋兴叹,看着姐姐得到赞美,和她讽刺我的样子.我当时就气急败坏的对她说“哼！有什么不得的以后我会比你更好的！”

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后来，有一些可爱的同学，把英语＂翻译＂成中文来记住英文，比如说“NICE TO NEET YOU”被翻译成“来四偷米踢油”。把“WHERE IS LUCY”翻译成“为儿一自（直）漏水”MY GOD我还真就佩服他们的想象力--------

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还记得在张家界森林公园玩的时侯，由于我的自恋一定坚持主动和别的游客照相害得我和妈妈他们分开了．妈妈可能认为我认识路,因为我们到森林公园来过很多次,只不过着一次是在它的尽头.等我反应过来的时候他们以经走远了，我四周转转，看看风景之后才觉得应该要去找妈妈他们了．我都不知道我当时是怎么想的，我沿着一条小路一直走,开始还是很高兴的,有着青山绿水相伴.可是越往前人就越少,路越偏僻,我开始有些害怕,到岔路时我不知该如何选择.只好双手紧靠祈求着上帝,老天,和真主....期待着....快有什么人来啊!!!

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每次英语课都是早自习，每一次上课的第一句都是GOOD MORNING，上英语课每个人的反映都不大一样，有人欢喜，兴奋，也有人惆怅，沮丧。大家失去了开始的好奇。也许有人会因为那几天考的好而喜欢，会因为英语老师向班主任反映我表现的很出色而喜欢，或者会因为有几个知识点没明白而喜欢，反正大没有多少的人会因为喜欢而喜欢。但我没太了解那些沮丧的人讨厌英语的原因。最后我总结出来了一点，GOOD MORNING 并不一定“GOOD”

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他等了一会儿说,"What are you going

唉，我的英语老师

江西省新余市铁路小学 吴涵彧

Miss chen是我的英语老师，她一头栗色的卷发披在肩上，两只眼睛射出的目光像探照灯一样，照得你浑身上下不自在。Miss chen性子比较急，走起路来像一阵风，还像夏天的雨点打在芭蕉叶上，让人听了心里一阵紧张。“我们的英语老师可不是好惹的！”Miss chen的严厉是出了名的，一到英语课，教室里就响起一片哀叹声，干什么事都打不起精神来，要是听到少上一节英语课，全班欢呼雀跃，那喜悦的情绪简直可以掀翻屋顶！嗯？！英语老师怎么这么不受欢迎？让我来给你诉诉苦吧！

一、成为替罪羊

每当Miss陈一脸严肃、大步流星地走进教室时，那些欠作业专业户就吓得浑身发抖，厄运即将降临！当她踏上讲台，一脸平静地扫描欠作业名单时，不好，晴转阴！随即，一场暴风骤雨必将以迅雷不及掩耳之势拉开序幕。My God! Miss陈很生气，后果很严重。我的心情如搅浑了的湖水一样糟糕。唉，欠作业或没带书Miss陈最痛恨的事了，生气了总要发泄吧，骂着喊着，用手指着，气急了就使用绝招——扔粉笔头，“啪”、“啪”……却不一定是百发百中，有时还会伤及无辜，可怜的粉笔头呀！可现在，Miss陈来了个360°大转变，再也不扔粉笔头了，你猜怎么回事？原来，我们把粉笔头全部换成长粉笔了，她总不能折断了来丢吧？！

二、你，不容解释

俗话说：“人无完人，金无足赤”。谁还没个犯错误的时候呀！犯错了不可怕，有则改之，无则加勉嘛！老师也会有错的时候，有时也是可以听学生的，可Miss陈偏不这样，她的话是权威的象征。一次英语课，讲到第三人称单数形式，Miss陈说可以简称为“三单”。我一想好像不对呀，我印象中是叫“单三”。到底哪种说法是对的呢？于是，我满腹狐疑地举起手提出我的疑问，Miss陈却压根不当回事，继续滔滔不绝地讲起课来，而我，只能做一只小鱼随着大浪漂啊漂……至今，我也没明白究竟是“单三”还是“三单”。

三、东边日出西边雨

哦！好日子来了，Miss陈那天似乎心情格外好，在教完所学的内容后居然神采飞扬地说：“五（一）班的同学很聪明，只要努力，就能学好……”这话就像一束温暖的阳光，教室里一片晴空。可是，不知为什么她抑扬顿挫的话峰来了个180°大——转弯，“可是，一颗老鼠屎，坏了一锅粥，像罗琴、彭广杰这些人，这么懒，下辈子都不要投人胎了，家长嘛，又不负责……”唉，又来了，我的耳朵都听得起茧子了；我的心下起了绵绵阴雨。现在，我落下了后遗症，英语课上看别人多说一句话，都怕Miss陈会把我们劈头盖脸地训一顿。虽然大家表面静如水（因为已经习惯了），实际上每个人心里都涌动着一股暗流。

Miss陈哪！您能不能对我们耐心一点，温柔一点？好学生可不是骂出来的，是要鼓励培养的！嗯，怎么班上又沸腾了，原来下午的英语课换成数学课啦！耶——

英语作业，我需要你！

早上匆匆地来到学校，奇怪，今天班上怎么这么安静？我望了望天，太阳没从西边出来呀！难道有陨石掉下来，把大家炸傻了？

“嘿！你英语作业做了没呀？”死党小妍转过身对我说。

“当然做啦。”我朝小妍微微一笑，“怎么啦？”

“过会儿英语老师要来检查，班上同学都在补呢。”

难怪那，幸好我昨晚做了，要不想在一定和他们一样，呵呵。我在心中暗暗笑道。边想边把手伸进了书包，咦，我的英语作业跑哪去了？完了！我忘带英语作业了！要知道，我们的英语老师可是从来没笑过的，又很严厉，我们在背后都叫她“严不笑”我浑身冒冷汗。“不想了，不想了”我安慰自己。

我现在才觉的时间过的好快，随着一声声清脆的铃声，再次把我带入噩梦，于是我开始幻想。

幻想第一部：英语老师短暂失忆 可能性：40％

咦，老师怎么这么久还没来，难道老师走着走着，不小心被地上的小石子绊倒了，由于老师戴着眼镜碎了，碎片掉到眼睛了，造成了短暂的失忆……．于是我又开始幻想了：由于英语老师短暂失忆，英语课改上语文课，这样的话，嘿嘿，我就逃过一劫了。随着清脆的高跟鞋声，英语老师来到班上，打破了我的幻想第一部。

幻想第二部：英语老师没时间检查作业 可能性：50％

英语老师上课有个习惯，先教今天的课文，然后再检查作业。这对于我来说可是一个大好的机会，于是我一边听讲一边幻想：今天的课文很难，老师讲了很久，可同学们还是不会，老师只好再讲一遍，就这样一节课过去了，呵呵。“下面，同学们打开英语活动手册，第＊＊＊＊页，我一个一个地检查。”老师这句话又打破了我的幻想第二部。

幻想第三部：老师不小心脚扭了 可能性：60％

老师今天穿了一双高跟鞋，很有可能扭伤脚，于是我又接着幻想：如果老师脚扭了，这样的话就可以停止检查作业，接着上下一篇课文，这样我就……“＊＊＊＊同学把作业拿出来。”到我了，第三幻想又被打破了。

回到现实

看来只有坦白了，“老师，我忘带英语活动手册了，我下午带来，给你检查好吗？”完蛋了，一定会被老师叫去罚站，或者写检讨书，留在办公室，给家长打电话……越想越可怕，上帝呀！快帮帮我吧！

“那好吧，记得下午给我哦。”老师的嘴角稍稍向上扬起，一个微笑表现出来。

就这样完了？哇！早知只要和老师坦白就好了，何必幻想那么多呢，呵呵。可是英语作业，我需要你！

趣味英语，快乐无比

安杰老师是北京市有名的英语教师，所教学生较多考上北京重点初中等好学校。她本人有一套生意经，一丝不苟地把生意经的点点滴滴传授给我们。今天就是她给我们上的第一节课，在众享教育这个平台上我们与她共同分享着快乐时光。安杰老师的课堂精彩绝伦，讲课幽默风趣。她一开始就用游戏和礼物笼络住了我们同学的心。然后用积分换奖品的方式唤起我们学生对学习英语的兴趣。安杰老师这节课讲的是小升初重点时态，我要牢记，因为我已经是一位六年级的小学生了。马上就要面对小升初这个严峻的考验，你的胜利与否，与平常中的点点滴滴，你的学习态度，有着密切的关联。

所以，听这堂课的时候我特别认真，把安杰老师讲得重要的部分用笔记本记下来了。好记性不如烂笔头，这样的话更能多背，多记，直到牢牢地掌握它。安杰老师首先对there be句型进行讲解，在有趣的画面中，让我们对“某处有某物”有了深刻的认识。然后从中联系到一般现在时，一般将来时，一般过去时，她把一些做题技巧和做题方法告诉我们，让我们从中吸取前人的教训。而且，她还给我们列举了一些问题，让我们一一回答，并且也给了我们适当的奖励，让我们从轻松、快乐地学习英语中找到了无限的乐趣。在场的每一个同学都踊跃发言，不管回答的正不正确，安杰老师都鼓励大家勇敢的发言。有一句话说，探究问题的价值还没有提出问题的价值高，这时候也是，回答一个问题，对了非常好，错了也要牢记，安杰老师这样激励我们。

朗朗读英语的声音再次响起，我们像一只只欢快的小鸟在尽情地歌唱。安杰老师一点一点的把我们教会，教会我们的发音，我们一遍又一遍地纠正，终于在老师的纠正下改对了。

我们欢呼雀跃。“Great! you are very clever!”这是安杰老师送给我们最好的礼物。

有趣的课堂总是这么短暂，安杰老师那甜美的声音和风趣的讲解还在我耳旁萦绕……