我最喜欢的一首古诗─《悯农》

上幼儿园的时候，我学过很多首古诗，例如：孟郊的《游子吟》、贺知章的《回乡偶书》……其中，我最喜欢的一首古诗是李绅的《悯农》。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。每次看到这首古诗，我就仿佛看到：烈日炎炎的中午，一个农民伯伯在一下一下的锄着地，锄头越来越重，农民伯伯也越来越累，豆大的汗珠顺着脸流了下来，湿透了衣服，滴到了地里，这是一幅多么辛劳的画面啊！正是因为有了农民伯伯的辛勤劳动，我们每天才能吃到那么多丰富的食物，有香喷喷的米饭、好吃的馒头、各种各样的瓜果蔬菜……可妈妈告诉我说，世界上还有很多人，因为灾害、战争等各种原因而吃不上饭，他们忍受着饥饿与痛苦，有的人还被饿死了，这是多么的悲惨啊！与他们相比，我们的生活又是多么的幸福啊！可有的小朋友，并不珍惜这份来之不易的幸运，他们吃饭的时候浪费粮食，对食物挑挑捡捡，还把饭粒掉的四处都是，甚至有的小朋友还偷偷的将食物倒掉，唉！真是不应该呀！在这里，我要对所有的小朋友，大声地说：“请爱惜粮食！”

从小到大，读过无数的诗篇。许多人，喜欢用诗来表达自己的心情，志向，思念亲人同友人离别之意。在我读过的诗篇中，让人印象深刻的是孟郊的《游子吟》：——

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心？报得三春晖。

诗中作者体现了以为慈爱，朴素，伟大的母亲的无限的爱。

现在的我们，对于母亲的关爱，认为是理所应当，无法体会母亲的用心良苦，甚至有时还对母亲大吼大叫，但作为母亲的她们，仍然默默的关心，爱护自己的孩子。她们对孩子所做的一切，无怨无悔。

记得5.12的“汶川大地震”中，有位母亲在废墟中用身体抵住抵住塌下来的楼房，身体下面护着她3，4个月大的孩子，因为有母亲护着，孩子毫发无损，安静的睡着。当救护人员解开盖在孩子身上的被子时，发现了一部手机，手机屏幕上有一条已经写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我对你的爱。虽然这个母亲的伟大事迹已经家喻户晓，可是知道的那些人是否有感触？母亲，可以为自己的孩子而放弃自己的生命，普天之下，并不只有这位妈妈会这样做，而是所有的妈妈都会这样做。

回想自己生病的时候，妈妈整宿没睡，倒水给我喝，守在床边，寸步不离，在母爱的呵护下，病好得很快。当醒后看到妈妈整宿没睡守在床边的时候，感动得落泪。

回想自己考砸的时候，妈妈给予的并不是责骂，而是给我分析错的题目的正确解答方法，当手里捧着考得不错的成绩单时，她笑了，笑的很欣慰，也笑得比我还开心。

回想这些年的点点滴滴，妈妈每天都在陪我走。不管什么天气，她都总是牵着我的手走；不管什么情况，她总是在受挫折后才教给我一切；不管多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜，她总是陪我度过。……

曾经，怨恨过母亲，为什么那么残忍，为何不在泥泞中抱我前行？为什么不在挫折前教我应对？为什么那么执着，不在寂静中劝我放弃而不去休息……

现在，我并不怨恨母亲，而是感激她。她从不抱我前行，是因为她要我学会面对坎坷；从不在受挫折钱教我应对，是要我体味人生；从不叫我放弃，是要在无言中教我持之以恒的道理。

妈妈，谢谢您！感谢您教会了我许多；感谢您，这15年来每一天都在陪我走……

谁言寸草心？报的三春晖。

2009年湖北省黄冈中考满分作文：没想到我如此幸运

三年，朋友陪伴的记忆宛如一首歌，忧伤、明丽、温馨，更让我舍不得忘记。

——题记

还记得那匆匆走过的三年……

以前的校服收进了衣柜，压在箱底。回想以前的我总是丢三落四，那些被风偷走了颜色的旧红领巾，不知遗失在校园的哪个角落，很久了吧……

一些记忆的片断定格在脑海中，串联起来……

和楠在一起的时候，树上的叶子刚刚变青，在风中摇曳不定。校园的铃声刚刚响起，就看见两个背着书包的身影匆匆跑过，然后在教室门口猛然刹住，在老师锐利的目光中灰溜溜地走进教室。趁老师不注意，还互相扮个鬼脸，“呵呵”地偷着乐一把。

休息的时候，总有两个身影漫步在教学楼前。此时，所有的纷杂都已不见，只有我们两个彼此的嬉闹。挽着手走过林荫道的明明暗暗，我们伤春悲秋，暗自唏嘘，感慨世事的多变。

我无声地笑起来，原来记忆可以这么清晰，清晰到我可以看到她的每一个微笑，听见她的每一句笑话。没想到原来我是如此地幸运，有这么好的朋友陪我走过三年的初中生活，陪我走过三年的明明暗暗……

那时候的两个人，不用开口，就知道对方在想些什么。楠总是叮嘱我一定要写些东西来纪念我们之间的友谊，说是唯有文字，可以记载下一切的曾经，以后分开了，就有怀念的东西了。我总是摇摇头，说，我不写，要是写了，就真的是怀念，我们就会分开的。她就会叹气，说我是固执的小聪明。

虽然我没写，但三年过去，我们终究还是要分开。这就好像两朵云，曾经那么形影不离，风一吹，就会飘散天涯。

钩起嘴角，咸咸的泪却无声地滑下来。可是我真的没想到能够如此幸运地拥有，拥有一个这么好的朋友。

路上碰不到她了，也许只能接她的电话了；不能跟她吵架了；没人让我生气又逗我笑了；她的大头贴没机会要了……原来我有这么多舍不得的人！原来我有这么多事没有做……

可是，我还是感谢老天让我如此的幸运，三年来能让她陪我一路走过。有那么多往事值得回忆，尽管这些往事像一首歌般，虽短暂但美好。忧伤的旋律飞舞飘零，像雪花般融化了，但它记录了我那么一段悠长的岁月，记录了成长的足迹，如风铃般，在我悠长的岁月中轻轻摇曳。

真的，没想到我如此幸运……我还要谢谢那些陪伴了我三年的朋友，同学，老师……是你们让我如此的幸运。

这匆匆走过的三年，有许多故事攥在手心里，舍不得放开。

【教师点评】

本文运用叙议结合的方式，忆述了好朋友楠陪“我”走过三年的初中生活，陪“我”走过三年的明明暗暗，从而结下了深厚的同学情谊的经过，表现了“我”对这种同学情谊的珍视，凸显了“我是如此的幸运”的主题。文章取材于日常学习生活，加上作者细致入微的描写，因而显得真实感人。本文的亮点是：选材真实，主旨鲜明，情感真挚，语言优美；尤其是心理刻画真切细腻，使人感同身受。

圣诞节征文：我与圣诞节

12月24日是西方人的圣诞夜，每当这充满幻想的日子到来，所有的小孩子也希望得到圣诞老人的礼物。可是这仅仅是西方。中国的大人们总是毫不费力的打破孩子的梦想，说：“这世界上是没有圣诞老人的!别再瞎做白日梦了!”我很幸运，生在了一个父母都是英文老师的家庭，也许是他们受到外国文化的熏陶吧，10岁以前，我都是在圣诞的甜蜜幻想中度过的。

还记得小时候，当爸爸把这个圣诞老人的故事告诉我时，我还是有些半信半疑，但是我还是在1997年12月24日傍晚把握最喜欢的一只印有小熊式样的小棉袜子放在了枕头下面，怀着激动的心情入睡了。第二天一早，我迫不及待的摸了摸那只袜子。咦?怎么硬硬的?我掏出了里面的东西——一张可爱小巧的圣诞贺卡以及一本我最喜爱的《米老鼠和唐老鸭》的小人书!还在被窝中的我兴奋得打开了贺卡，上面细若蛛丝的字体，写着：圣诞快乐!书名是圣诞老人。在那刹那间，惊讶和狂喜编织成一首优美的乐曲荡漾在我的心田。来到幼儿园，天真得我把这件事告诉所有的小朋友，他们都用羡慕的眼光注视着我，同学月月还对我讲：“你好幸运哦!我从圣诞老人那儿什么礼物也没得到!”“爸爸讲只有非常好，非常乖的小孩才有礼物呢!”我自豪地说，心中甜如蜜糖。

此后的几年中，我总会得到圣诞礼物——洋娃娃、动画碟片、学习用品……直到小学三年级，这个秘密才被揭穿了，爸爸原来就是“圣诞老人”，我得到的礼物并不是那个骑鹿的老头儿给的东西，而是父亲对我的无限爱意啊!一时间，我的心中空荡荡的，不过我又明白了许多：人是要长大的，就把这些当作我人生中的美好回忆吧!

圣诞节，你收到圣诞老人的礼物了吗?

长诗：我要和稻田生个富足的孩子

稻田，稻田稻田……

无数次，我呼喊稻田的名字

声音从灵魂喷出

飞向千米以外的天国

此时，稻田是一片金黄的海洋

波涛起伏。

我的激情在浪尖上

火一样跳动、燃烧。

离稻田十米时

稻田是一束一束的黄花

娇艳动人。

清香徐来，我的心鹿

砰砰地奔跑。

声音击撞青山，一回弹

稻田顷刻碎了，碎成

千万棱角分明的音符……

夜深人静时，我总抱着

金黄的稻梦睡去

汗浸衣裳，汗味化为

勾魂的稻香，像故乡的炊烟

飘啊飘，飘啊飘

一次次熏得我流泪。

白天，我常站在稻田上

聆听古老土地的呢喃

这么多年，土地似乎

有诉不完的心事。

我的脚陷入柔泥的深处

那么真实，像

踩在滚烫的心窝上。

汗水是脆弱的，它在

我的脸边流淌，痒意常生

当它滑落，与泥土融为一体

我知道，它将被我忠诚的锄头

劈成无数片。

有时，倦意是一张网

网住我的瞳孔

希望四分五裂。

我的幸运，在于

透过密密麻麻的网，依可望见：

高山、细水，以及

绚丽的流彩。

我相信，土地的心未死

农民的心未死

阳光灿烂的日子

我爱叫唤蚂蚁的名字：

蚂蚁，蚂蚁——

这泥土之上的小主人

已成为我观察生活的对象

它们从不理会我的亲热

继续向前，忙碌一生。

它们的生活有条不紊

任劳任怨刻在短命上

日子，如此简单，如此精彩。

我像在观察自己

那穿破洞衣服劳作的艰辛

发乱如巢的随意

以及赤足奔跑的自由

尽收眼底。

我的权利，广泛无比——

阳光、雨水、草木、鸟兽……

一切伸手可得

大自然就是我全部！

我一身尘土，饥饱不定

疼痛来得快，去得也快。

站在时光的洪流里

我呵呵地笑——

感谢命运啊，只让温柔的风

了解我脸上的沟壑

这高傲的贫瘠之地！

我爱得深沉，恨得决绝

爱这幸福的港湾呀

恨这颗粒难收！

我热爱稻田，热爱生命

我的恨柔软得像水

干净的水，一泼即散。

我是农民，我是农民！

站在生命的最前沿

农民的四季丰富多彩——

听燕子唤醒迟来的暖春

看蝉爬上炎炎夏日的脸

闻秋天的硕果香味浓浓

触最为凛冽的冬风！……

我的爱，如此有价值。

我知道，我要奋斗一生

和稻田，生个富足的孩子

08.3.27

“小作文”：不再犹豫；“大作文”：我的“三部曲”

不再犹豫

内心感到了犹豫

拼搏梦想路歧岖

心中千万句

但欲言又止

问谁能可在四周

在我四周令我忧

只得靠两手

和梦想挥手

哪怕山再高 冲劲比那山更高

纵使容颜老 梦想经久永不老

Oh……oh 我人生不是游戏

面对彷恍恍躇我把梦想放在心底

Oh……oh 一定相信我自己

有日回首看到曾经脱去的那件外衣

是犹豫

我的“三部曲”

一、我

我的成长之路，便是我逐步成熟之路。

我喜欢同我最知心的朋友探讨“高深”的问题，每当他们赞赏我的看法的时候，我都会说：“比以前更成熟了嘛。”同时不忘加上一句：“当然还不够成熟。”

我，包括其他人，都是在成长过程中不断成熟的。

我认为我的小学时代是失败的，并且我与曾经和我有交情的小学同学都失去了联系。

说是失败，其实最重要的原因是那时的我和现在的我简直判若两人。我想大家都有这样的感受：偶然见到了三四年没见的小学同学，你会觉得他简直变了个人。有的人变得很落魄，没错，人是会变的，很幸运，我想我是变得成熟多了。

那时的我，课堂上用自己的小幽默来接老师的下茬儿，博得同学哄堂一笑，然后骄傲地扬起我的嘴角――说白了，哗众取宠；课间，被同学开玩笑般打了一下，也会不遗余力还击对方，来掩饰我脸上尴尬的表情――说白了，虚荣心作崇。

现在，制造欢乐，我不会令别人难堪，而面对恶作剧，我只会微微一笑，用幽默化解尴尬。是的，我变得平和多了。

我的思想了成熟多了，尤其体现在对历史发展和民族观的思考。

曾几时，我对中国近代的耻辱唏嘘不已，遗憾传世珍宝的流失。无数次，我曾想如果怎样怎样，这一切不发生该会多好啊。之后有一本书，它影响了我的一生，它让我看清了这一切，它就是《战争与和平》。

我终于看清，历史的发展有其必然的规律，没有“如果”，仿佛一切是设计好的，个人自然也改变不了历史。我不必唏嘘，历史就是这样，重来一千次，一万次也还会是这样，我们能做的，只有顺应历史，在历史中实现自我价值。

关于民族观，我得承认，我仇视日本，这一点从未改变，改变的是我对民族观的看法。

我的朋友给我讲过轮回的故事：战争年代中一个民族的战士死后转世到了与之敌对的另一个民族中，他于是遭到了自己曾经兄弟姐妹的残杀，正如曾经他对别族人民所做的一样。于是我的朋友得出结论：民族仇视是无意义的。

这个故事改变了我对民族观的看法。不管有没有轮回，民族仇视的无奈与悲哀已显露无遗：当你看开它，它便对你毫无意义，抑或当你死去，它也会变无意义。但面对日本人对自己同胞们的杀戮时，有谁能表现得若无其事呢？在特殊时代下的特殊人，必然会身不由已地被卷入历史的漩涡中，他们的仇恨是自然的，尽管在现代人眼中可能很愚蠢。我知道和我和一样仇恨日本的人注定会越来越少，这是历史的趋势，甚至我的态度今后都会改变。但对于不同历史背景下的特定人物选择的基于自己时代原则的评价，是有失公允的。

我，其实还在走向成熟的路上。

二、公平

从小到大，从根据成绩划分的名次，到依据成绩高低选择优劣学校，许多学生惊呼靠分儿规定人的三六九等是不公平的。尽管对社会中的公平还感受不深，但作为学生，我对公平还是有我自己的见解。我只想说说由学习成绩引发的关于隘义公平的看法。

可能我的体会更深一些。小升初的时候我去考过汇文，无奈实力不济，于是“沦落”到了11中，这个也我必须承认的一所很差的学校。在这里，我看惯那些上学不带书包的家伙们，他们大呼“高分低能”，说学习是不公平的。我也看惯了那些始终默默辛勤耕耘的同学，他们日复一日地努力，但最终的成绩还不如那些平时基本不学，考前靠聪明突击提高成绩的学生，虽然他们不说，但我为他们感到不公平。到了高中，我终于来到了汇文，于是我看到这里的学生愤恨四中，不再犹豫

内心感到了犹豫

拼搏梦想路歧岖

心中千万句

但欲言又止

问谁能可在四周

在我四周令我忧

只得靠两手

和梦想挥手

哪怕山再高 冲劲比那山更高

纵使容颜老 梦想经久永不老

Oh……oh 我人生不是游戏

面对彷恍恍躇我把梦想放在心底

Oh……oh 一定相信我自己

有日回首看到曾经脱去的那件外衣

是犹豫

我的“三部曲”

一、我

我的成长之路，便是我逐步成熟之路。

我喜欢同我最知心的朋友探讨“高深”的问题，每当他们赞赏我的看法的时候，我都会说：“比以前更成熟了嘛。”同时不忘加上一句：“当然还不够成熟。”

我，包括其他人，都是在成长过程中不断成熟的。

我认为我的小学时代是失败的，并且我与曾经和我有交情的小学同学都失去了联系。

说是失败，其实最重要的原因是那时的我和现在的我简直判若两人。我想大家都有这样的感受：偶然见到了三四年没见的小学同学，你会觉得他简直变了个人。有的人变得很落魄，没错，人是会变的，很幸运，我想我是变得成熟多了。

那时的我，课堂上用自己的小幽默来接老师的下茬儿，博得同学哄堂一笑，然后骄傲地扬起我的嘴角――说白了，哗众取宠；课间，被同学开玩笑般打了一下，也会不遗余力还击对方，来掩饰我脸上尴尬的表情――说白了，虚荣心作崇。

现在，制造欢乐，我不会令别人难堪，而面对恶作剧，我只会微微一笑，用幽默化解尴尬。是的，我变得平和多了。

我的思想了成熟多了，尤其体现在对历史发展和民族观的思考。

曾几时，我对中国近代的耻辱唏嘘不已，遗憾传世珍宝的流失。无数次，我曾想如果怎样怎样，这一切不发生该会多好啊。之后有一本书，它影响了我的一生，它让我看清了这一切，它就是《战争与和平》。

我终于看清，历史的发展有其必然的规律，没有“如果”，仿佛一切是设计好的，个人自然也改变不了历史。我不必唏嘘，历史就是这样，重来一千次，一万次也还会是这样，我们能做的，只有顺应历史，在历史中实现自我价值。

关于民族观，我得承认，我仇视日本，这一点从未改变，改变的是我对民族观的看法。

我的朋友给我讲过轮回的故事：战争年代中一个民族的战士死后转世到了与之敌对的另一个民族中，他于是遭到了自己曾经兄弟姐妹的残杀，正如曾经他对别族人民所做的一样。于是我的朋友得出结论：民族仇视是无意义的。

这个故事改变了我对民族观的看法。不管有没有轮回，民族仇视的无奈与悲哀已显露无遗：当你看开它，它便对你毫无意义，抑或当你死去，它也会变无意义。但面对日本人对自己同胞们的杀戮时，有谁能表现得若无其事呢？在特殊时代下的特殊人，必然会身不由已地被卷入历史的漩涡中，他们的仇恨是自然的，尽管在现代人眼中可能很愚蠢。我知道和我和一样仇恨日本的人注定会越来越少，这是历史的趋势，甚至我的态度今后都会改变。但对于不同历史背景下的特定人物选择的基于自己时代原则的评价，是有失公允的。

我，其实还在走向成熟的路上。

二、公平

从小到大，从根据成绩划分的名次，到依据成绩高低选择优劣学校，许多学生惊呼靠分儿规定人的三六九等是不公平的。尽管对社会中的公平还感受不深，但作为学生，我对公平还是有我自己的见解。我只想说说由学习成绩引发的关于隘义公平的看法。

可能我的体会更深一些。小升初的时候我去考过汇文，无奈实力不济，于是“沦落”到了11中，这个也我必须承认的一所很差的学校。在这里，我看惯那些上学不带书包的家伙们，他们大呼“高分低能”，说学习是不公平的。我也看惯了那些始终默默辛勤耕耘的同学，他们日复一日地努力，但最终的成绩还不如那些平时基本不学，考前靠聪明突击提高成绩的学生，虽然他们不说，但我为他们感到不公平。到了高中，我终于来到了汇文，于是我看到这里的学生愤恨四中，不再犹豫

内心感到了犹豫

拼搏梦想路歧岖

心中千万句

但欲言又止

问谁能可在四周

在我四周令我忧

只得靠两手

和梦想挥手

哪怕山再高 冲劲比那山更高

纵使容颜老 梦想经久永不老

Oh……oh 我人生不是游戏

面对彷恍恍躇我把梦想放在心底

Oh……oh 一定相信我自己

有日回首看到曾经脱去的那件外衣

是犹豫

我的“三部曲”

一、我

我的成长之路，便是我逐步成熟之路。

我喜欢同我最知心的朋友探讨“高深”的问题，每当他们赞赏我的看法的时候，我都会说：“比以前更成熟了嘛。”同时不忘加上一句：“当然还不够成熟。”

我，包括其他人，都是在成长过程中不断成熟的。

我认为我的小学时代是失败的，并且我与曾经和我有交情的小学同学都失去了联系。

说是失败，其实最重要的原因是那时的我和现在的我简直判若两人。我想大家都有这样的感受：偶然见到了三四年没见的小学同学，你会觉得他简直变了个人。有的人变得很落魄，没错，人是会变的，很幸运，我想我是变得成熟多了。

那时的我，课堂上用自己的小幽默来接老师的下茬儿，博得同学哄堂一笑，然后骄傲地扬起我的嘴角――说白了，哗众取宠；课间，被同学开玩笑般打了一下，也会不遗余力还击对方，来掩饰我脸上尴尬的表情――说白了，虚荣心作崇。

现在，制造欢乐，我不会令别人难堪，而面对恶作剧，我只会微微一笑，用幽默化解尴尬。是的，我变得平和多了。

我的思想了成熟多了，尤其体现在对历史发展和民族观的思考。

曾几时，我对中国近代的耻辱唏嘘不已，遗憾传世珍宝的流失。无数次，我曾想如果怎样怎样，这一切不发生该会多好啊。之后有一本书，它影响了我的一生，它让我看清了这一切，它就是《战争与和平》。

我终于看清，历史的发展有其必然的规律，没有“如果”，仿佛一切是设计好的，个人自然也改变不了历史。我不必唏嘘，历史就是这样，重来一千次，一万次也还会是这样，我们能做的，只有顺应历史，在历史中实现自我价值。

关于民族观，我得承认，我仇视日本，这一点从未改变，改变的是我对民族观的看法。

我的朋友给我讲过轮回的故事：战争年代中一个民族的战士死后转世到了与之敌对的另一个民族中，他于是遭到了自己曾经兄弟姐妹的残杀，正如曾经他对别族人民所做的一样。于是我的朋友得出结论：民族仇视是无意义的。

这个故事改变了我对民族观的看法。不管有没有轮回，民族仇视的无奈与悲哀已显露无遗：当你看开它，它便对你毫无意义，抑或当你死去，它也会变无意义。但面对日本人对自己同胞们的杀戮时，有谁能表现得若无其事呢？在特殊时代下的特殊人，必然会身不由已地被卷入历史的漩涡中，他们的仇恨是自然的，尽管在现代人眼中可能很愚蠢。我知道和我和一样仇恨日本的人注定会越来越少，这是历史的趋势，甚至我的态度今后都会改变。但对于不同历史背景下的特定人物选择的基于自己时代原则的评价，是有失公允的。

我，其实还在走向成熟的路上。

二、公平

从小到大，从根据成绩划分的名次，到依据成绩高低选择优劣学校，许多学生惊呼靠分儿规定人的三六九等是不公平的。尽管对社会中的公平还感受不深，但作为学生，我对公平还是有我自己的见解。我只想说说由学习成绩引发的关于隘义公平的看法。

可能我的体会更深一些。小升初的时候我去考过汇文，无奈实力不济，于是“沦落”到了11中，这个也我必须承认的一所很差的学校。在这里，我看惯那些上学不带书包的家伙们，他们大呼“高分低能”，说学习是不公平的。我也看惯了那些始终默默辛勤耕耘的同学，他们日复一日地努力，但最终的成绩还不如那些平时基本不学，考前靠聪明突击提高成绩的学生，虽然他们不说，但我为他们感到不公平。到了高中，我终于来到了汇文，于是我看到这里的学生愤恨四中，不再犹豫

内心感到了犹豫

拼搏梦想路歧岖

心中千万句

但欲言又止

问谁能可在四周

在我四周令我忧

只得靠两手

和梦想挥手

哪怕山再高 冲劲比那山更高

纵使容颜老 梦想经久永不老

Oh……oh 我人生不是游戏

面对彷恍恍躇我把梦想放在心底

Oh……oh 一定相信我自己

有日回首看到曾经脱去的那件外衣

是犹豫

我的“三部曲”

一、我

我的成长之路，便是我逐步成熟之路。

我喜欢同我最知心的朋友探讨“高深”的问题，每当他们赞赏我的看法的时候，我都会说：“比以前更成熟了嘛。”同时不忘加上一句：“当然还不够成熟。”

我，包括其他人，都是在成长过程中不断成熟的。

我认为我的小学时代是失败的，并且我与曾经和我有交情的小学同学都失去了联系。

说是失败，其实最重要的原因是那时的我和现在的我简直判若两人。我想大家都有这样的感受：偶然见到了三四年没见的小学同学，你会觉得他简直变了个人。有的人变得很落魄，没错，人是会变的，很幸运，我想我是变得成熟多了。

那时的我，课堂上用自己的小幽默来接老师的下茬儿，博得同学哄堂一笑，然后骄傲地扬起我的嘴角――说白了，哗众取宠；课间，被同学开玩笑般打了一下，也会不遗余力还击对方，来掩饰我脸上尴尬的表情――说白了，虚荣心作崇。

现在，制造欢乐，我不会令别人难堪，而面对恶作剧，我只会微微一笑，用幽默化解尴尬。是的，我变得平和多了。

我的思想了成熟多了，尤其体现在对历史发展和民族观的思考。

曾几时，我对中国近代的耻辱唏嘘不已，遗憾传世珍宝的流失。无数次，我曾想如果怎样怎样，这一切不发生该会多好啊。之后有一本书，它影响了我的一生，它让我看清了这一切，它就是《战争与和平》。

我终于看清，历史的发展有其必然的规律，没有“如果”，仿佛一切是设计好的，个人自然也改变不了历史。我不必唏嘘，历史就是这样，重来一千次，一万次也还会是这样，我们能做的，只有顺应历史，在历史中实现自我价值。

关于民族观，我得承认，我仇视日本，这一点从未改变，改变的是我对民族观的看法。

我的朋友给我讲过轮回的故事：战争年代中一个民族的战士死后转世到了与之敌对的另一个民族中，他于是遭到了自己曾经兄弟姐妹的残杀，正如曾经他对别族人民所做的一样。于是我的朋友得出结论：民族仇视是无意义的。

这个故事改变了我对民族观的看法。不管有没有轮回，民族仇视的无奈与悲哀已显露无遗：当你看开它，它便对你毫无意义，抑或当你死去，它也会变无意义。但面对日本人对自己同胞们的杀戮时，有谁能表现得若无其事呢？在特殊时代下的特殊人，必然会身不由已地被卷入历史的漩涡中，他们的仇恨是自然的，尽管在现代人眼中可能很愚蠢。我知道和我和一样仇恨日本的人注定会越来越少，这是历史的趋势，甚至我的态度今后都会改变。但对于不同历史背景下的特定人物选择的基于自己时代原则的评价，是有失公允的。

我，其实还在走向成熟的路上。

二、公平

从小到大，从根据成绩划分的名次，到依据成绩高低选择优劣学校，许多学生惊呼靠分儿规定人的三六九等是不公平的。尽管对社会中的公平还感受不深，但作为学生，我对公平还是有我自己的见解。我只想说说由学习成绩引发的关于隘义公平的看法。

可能我的体会更深一些。小升初的时候我去考过汇文，无奈实力不济，于是“沦落”到了11中，这个也我必须承认的一所很差的学校。在这里，我看惯那些上学不带书包的家伙们，他们大呼“高分低能”，说学习是不公平的。我也看惯了那些始终默默辛勤耕耘的同学，他们日复一日地努力，但最终的成绩还不如那些平时基本不学，考前靠聪明突击提高成绩的学生，虽然他们不说，但我为他们感到不公平。到了高中，我终于来到了汇文，于是我看到这里的学生愤恨四中，不再犹豫

内心感到了犹豫

拼搏梦想路歧岖

心中千万句

但欲言又止

问谁能可在四周

在我四周令我忧

只得靠两手

和梦想挥手

哪怕山再高 冲劲比那山更高

纵使容颜老 梦想经久永不老

Oh……oh 我人生不是游戏

面对彷恍恍躇我把梦想放在心底

Oh……oh 一定相信我自己

有日回首看到曾经脱去的那件外衣

是犹豫

我的“三部曲”

一、我

我的成长之路，便是我逐步成熟之路。

我喜欢同我最知心的朋友探讨“高深”的问题，每当他们赞赏我的看法的时候，我都会说：“比以前更成熟了嘛。”同时不忘加上一句：“当然还不够成熟。”

我，包括其他人，都是在成长过程中不断成熟的。

我认为我的小学时代是失败的，并且我与曾经和我有交情的小学同学都失去了联系。

说是失败，其实最重要的原因是那时的我和现在的我简直判若两人。我想大家都有这样的感受：偶然见到了三四年没见的小学同学，你会觉得他简直变了个人。有的人变得很落魄，没错，人是会变的，很幸运，我想我是变得成熟多了。

那时的我，课堂上用自己的小幽默来接老师的下茬儿，博得同学哄堂一笑，然后骄傲地扬起我的嘴角――说白了，哗众取宠；课间，被同学开玩笑般打了一下，也会不遗余力还击对方，来掩饰我脸上尴尬的表情――说白了，虚荣心作崇。

现在，制造欢乐，我不会令别人难堪，而面对恶作剧，我只会微微一笑，用幽默化解尴尬。是的，我变得平和多了。

我的思想了成熟多了，尤其体现在对历史发展和民族观的思考。

曾几时，我对中国近代的耻辱唏嘘不已，遗憾传世珍宝的流失。无数次，我曾想如果怎样怎样，这一切不发生该会多好啊。之后有一本书，它影响了我的一生，它让我看清了这一切，它就是《战争与和平》。

我终于看清，历史的发展有其必然的规律，没有“如果”，仿佛一切是设计好的，个人自然也改变不了历史。我不必唏嘘，历史就是这样，重来一千次，一万次也还会是这样，我们能做的，只有顺应历史，在历史中实现自我价值。

关于民族观，我得承认，我仇视日本，这一点从未改变，改变的是我对民族观的看法。

我的朋友给我讲过轮回的故事：战争年代中一个民族的战士死后转世到了与之敌对的另一个民族中，他于是遭到了自己曾经兄弟姐妹的残杀，正如曾经他对别族人民所做的一样。于是我的朋友得出结论：民族仇视是无意义的。

这个故事改变了我对民族观的看法。不管有没有轮回，民族仇视的无奈与悲哀已显露无遗：当你看开它，它便对你毫无意义，抑或当你死去，它也会变无意义。但面对日本人对自己同胞们的杀戮时，有谁能表现得若无其事呢？在特殊时代下的特殊人，必然会身不由已地被卷入历史的漩涡中，他们的仇恨是自然的，尽管在现代人眼中可能很愚蠢。我知道和我和一样仇恨日本的人注定会越来越少，这是历史的趋势，甚至我的态度今后都会改变。但对于不同历史背景下的特定人物选择的基于自己时代原则的评价，是有失公允的。

我，其实还在走向成熟的路上。

二、公平

从小到大，从根据成绩划分的名次，到依据成绩高低选择优劣学校，许多学生惊呼靠分儿规定人的三六九等是不公平的。尽管对社会中的公平还感受不深，但作为学生，我对公平还是有我自己的见解。我只想说说由学习成绩引发的关于隘义公平的看法。

可能我的体会更深一些。小升初的时候我去考过汇文，无奈实力不济，于是“沦落”到了11中，这个也我必须承认的一所很差的学校。在这里，我看惯那些上学不带书包的家伙们，他们大呼“高分低能”，说学习是不公平的。我也看惯了那些始终默默辛勤耕耘的同学，他们日复一日地努力，但最终的成绩还不如那些平时基本不学，考前靠聪明突击提高成绩的学生，虽然他们不说，但我为他们感到不公平。到了高中，我终于来到了汇文，于是我看到这里的学生愤恨四中，不再犹豫

内心感到了犹豫

拼搏梦想路歧岖

心中千万句

但欲言又止

问谁能可在四周

在我四周令我忧

只得靠两手

和梦想挥手

哪怕山再高 冲劲比那山更高

纵使容颜老 梦想经久永不老

Oh……oh 我人生不是游戏

面对彷恍恍躇我把梦想放在心底

Oh……oh 一定相信我自己

有日回首看到曾经脱去的那件外衣

是犹豫

我的“三部曲”

一、我

我的成长之路，便是我逐步成熟之路。

我喜欢同我最知心的朋友探讨“高深”的问题，每当他们赞赏我的看法的时候，我都会说：“比以前更成熟了嘛。”同时不忘加上一句：“当然还不够成熟。”

我，包括其他人，都是在成长过程中不断成熟的。

我认为我的小学时代是失败的，并且我与曾经和我有交情的小学同学都失去了联系。

说是失败，其实最重要的原因是那时的我和现在的我简直判若两人。我想大家都有这样的感受：偶然见到了三四年没见的小学同学，你会觉得他简直变了个人。有的人变得很落魄，没错，人是会变的，很幸运，我想我是变得成熟多了。

那时的我，课堂上用自己的小幽默来接老师的下茬儿，博得同学哄堂一笑，然后骄傲地扬起我的嘴角――说白了，哗众取宠；课间，被同学开玩笑般打了一下，也会不遗余力还击对方，来掩饰我脸上尴尬的表情――说白了，虚荣心作崇。

现在，制造欢乐，我不会令别人难堪，而面对恶作剧，我只会微微一笑，用幽默化解尴尬。是的，我变得平和多了。

我的思想了成熟多了，尤其体现在对历史发展和民族观的思考。

曾几时，我对中国近代的耻辱唏嘘不已，遗憾传世珍宝的流失。无数次，我曾想如果怎样怎样，这一切不发生该会多好啊。之后有一本书，它影响了我的一生，它让我看清了这一切，它就是《战争与和平》。

我终于看清，历史的发展有其必然的规律，没有“如果”，仿佛一切是设计好的，个人自然也改变不了历史。我不必唏嘘，历史就是这样，重来一千次，一万次也还会是这样，我们能做的，只有顺应历史，在历史中实现自我价值。

关于民族观，我得承认，我仇视日本，这一点从未改变，改变的是我对民族观的看法。

我的朋友给我讲过轮回的故事：战争年代中一个民族的战士死后转世到了与之敌对的另一个民族中，他于是遭到了自己曾经兄弟姐妹的残杀，正如曾经他对别族人民所做的一样。于是我的朋友得出结论：民族仇视是无意义的。

这个故事改变了我对民族观的看法。不管有没有轮回，民族仇视的无奈与悲哀已显露无遗：当你看开它，它便对你毫无意义，抑或当你死去，它也会变无意义。但面对日本人对自己同胞们的杀戮时，有谁能表现得若无其事呢？在特殊时代下的特殊人，必然会身不由已地被卷入历史的漩涡中，他们的仇恨是自然的，尽管在现代人眼中可能很愚蠢。我知道和我和一样仇恨日本的人注定会越来越少，这是历史的趋势，甚至我的态度今后都会改变。但对于不同历史背景下的特定人物选择的基于自己时代原则的评价，是有失公允的。

我，其实还在走向成熟的路上。

二、公平

从小到大，从根据成绩划分的名次，到依据成绩高低选择优劣学校，许多学生惊呼靠分儿规定人的三六九等是不公平的。尽管对社会中的公平还感受不深，但作为学生，我对公平还是有我自己的见解。我只想说说由学习成绩引发的关于隘义公平的看法。

可能我的体会更深一些。小升初的时候我去考过汇文，无奈实力不济，于是“沦落”到了11中，这个也我必须承认的一所很差的学校。在这里，我看惯那些上学不带书包的家伙们，他们大呼“高分低能”，说学习是不公平的。我也看惯了那些始终默默辛勤耕耘的同学，他们日复一日地努力，但最终的成绩还不如那些平时基本不学，考前靠聪明突击提高成绩的学生，虽然他们不说，但我为他们感到不公平。到了高中，我终于来到了汇文，于是我看到这里的学生愤恨四中，不再犹豫

内心感到了犹豫

拼搏梦想路歧岖

心中千万句

但欲言又止

问谁能可在四周

在我四周令我忧

只得靠两手

和梦想挥手

哪怕山再高 冲劲比那山更高

纵使容颜老 梦想经久永不老

Oh……oh 我人生不是游戏

面对彷恍恍躇我把梦想放在心底

Oh……oh 一定相信我自己

有日回首看到曾经脱去的那件外衣

是犹豫

我的“三部曲”

一、我

我的成长之路，便是我逐步成熟之路。

我喜欢同我最知心的朋友探讨“高深”的问题，每当他们赞赏我的看法的时候，我都会说：“比以前更成熟了嘛。”同时不忘加上一句：“当然还不够成熟。”

我，包括其他人，都是在成长过程中不断成熟的。

我认为我的小学时代是失败的，并且我与曾经和我有交情的小学同学都失去了联系。

说是失败，其实最重要的原因是那时的我和现在的我简直判若两人。我想大家都有这样的感受：偶然见到了三四年没见的小学同学，你会觉得他简直变了个人。有的人变得很落魄，没错，人是会变的，很幸运，我想我是变得成熟多了。

那时的我，课堂上用自己的小幽默来接老师的下茬儿，博得同学哄堂一笑，然后骄傲地扬起我的嘴角――说白了，哗众取宠；课间，被同学开玩笑般打了一下，也会不遗余力还击对方，来掩饰我脸上尴尬的表情――说白了，虚荣心作崇。

现在，制造欢乐，我不会令别人难堪，而面对恶作剧，我只会微微一笑，用幽默化解尴尬。是的，我变得平和多了。

我的思想了成熟多了，尤其体现在对历史发展和民族观的思考。

曾几时，我对中国近代的耻辱唏嘘不已，遗憾传世珍宝的流失。无数次，我曾想如果怎样怎样，这一切不发生该会多好啊。之后有一本书，它影响了我的一生，它让我看清了这一切，它就是《战争与和平》。

我终于看清，历史的发展有其必然的规律，没有“如果”，仿佛一切是设计好的，个人自然也改变不了历史。我不必唏嘘，历史就是这样，重来一千次，一万次也还会是这样，我们能做的，只有顺应历史，在历史中实现自我价值。

关于民族观，我得承认，我仇视日本，这一点从未改变，改变的是我对民族观的看法。

我的朋友给我讲过轮回的故事：战争年代中一个民族的战士死后转世到了与之敌对的另一个民族中，他于是遭到了自己曾经兄弟姐妹的残杀，正如曾经他对别族人民所做的一样。于是我的朋友得出结论：民族仇视是无意义的。

这个故事改变了我对民族观的看法。不管有没有轮回，民族仇视的无奈与悲哀已显露无遗：当你看开它，它便对你毫无意义，抑或当你死去，它也会变无意义。但面对日本人对自己同胞们的杀戮时，有谁能表现得若无其事呢？在特殊时代下的特殊人，必然会身不由已地被卷入历史的漩涡中，他们的仇恨是自然的，尽管在现代人眼中可能很愚蠢。我知道和我和一样仇恨日本的人注定会越来越少，这是历史的趋势，甚至我的态度今后都会改变。但对于不同历史背景下的特定人物选择的基于自己时代原则的评价，是有失公允的。

我，其实还在走向成熟的路上。

二、公平

从小到大，从根据成绩划分的名次，到依据成绩高低选择优劣学校，许多学生惊呼靠分儿规定人的三六九等是不公平的。尽管对社会中的公平还感受不深，但作为学生，我对公平还是有我自己的见解。我只想说说由学习成绩引发的关于隘义公平的看法。

可能我的体会更深一些。小升初的时候我去考过汇文，无奈实力不济，于是“沦落”到了11中，这个也我必须承认的一所很差的学校。在这里，我看惯那些上学不带书包的家伙们，他们大呼“高分低能”，说学习是不公平的。我也看惯了那些始终默默辛勤耕耘的同学，他们日复一日地努力，但最终的成绩还不如那些平时基本不学，考前靠聪明突击提高成绩的学生，虽然他们不说，但我为他们感到不公平。到了高中，我终于来到了汇文，于是我看到这里的学生愤恨四中，

参赛作品：幸运的小狗

路上，一只小狗一瘸一拐地向我走来，用虚弱的声音冲我“汪汪”地叫着，可以看出它很悲伤，也许失去了主人。 小狗泪汪汪地望着我，我傻愣愣地看着它，总觉得我们哪里见过似的，非常眼熟。我的心中有了疑问，这只小狗是不是以前阿姨家走失的那只小狗？记得那只小狗可漂亮了，全身雪白雪白，透亮的眼睛一眨一眨的，每天蹦来跳去，十分可爱。可站在我眼前的这只小狗全身的皮毛黑一块白一块，一团一团乱蓬蓬的，很久没有洗过澡的样子，没有主人的小狗真可怜呀！ 我忍不住问小狗，“你的腿怎么啦？你的主人呢？”小狗又冲我委屈地呜咽，仿佛说：“不久前我和主人走散了，离开主人的日子可真难熬，吃不饱睡不好。我为了一块肉骨头和同伴们抢，腿被它们咬伤了。”我再也忍受不了了，赶紧打电话叫阿姨来认领，阿姨说不是走失的那只小狗。但阿姨说它很可爱，把它带回了家。 小狗有了新家，它遇见了我可真幸运啊！

人教版六年级上册六单元作文：我最喜欢的一首古诗

我最喜欢的一首古诗─《悯农》

上幼儿园的时候，我学过很多首古诗，例如：孟郊的《游子吟》、贺知章的《回乡偶书》……其中，我最喜欢的一首古诗是李绅的《悯农》。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。每次看到这首古诗，我就仿佛看到：烈日炎炎的中午，一个农民伯伯在一下一下的锄着地，锄头越来越重，农民伯伯也越来越累，豆大的汗珠顺着脸流了下来，湿透了衣服，滴到了地里，这是一幅多么辛劳的画面啊！正是因为有了农民伯伯的辛勤劳动，我们每天才能吃到那么多丰富的食物，有香喷喷的米饭、好吃的馒头、各种各样的瓜果蔬菜……可妈妈告诉我说，世界上还有很多人，因为灾害、战争等各种原因而吃不上饭，他们忍受着饥饿与痛苦，有的人还被饿死了，这是多么的悲惨啊！与他们相比，我们的生活又是多么的幸福啊！可有的小朋友，并不珍惜这份来之不易的幸运，他们吃饭的时候浪费粮食，对食物挑挑捡捡，还把饭粒掉的四处都是，甚至有的小朋友还偷偷的将食物倒掉，唉！真是不应该呀！在这里，我要对所有的小朋友，大声地说：“请爱惜粮食！”

从小到大，读过无数的诗篇。许多人，喜欢用诗来表达自己的心情，志向，思念亲人同友人离别之意。在我读过的诗篇中，让人印象深刻的是孟郊的《游子吟》：——

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心？报得三春晖。

诗中作者体现了以为慈爱，朴素，伟大的母亲的无限的爱。

现在的我们，对于母亲的关爱，认为是理所应当，无法体会母亲的用心良苦，甚至有时还对母亲大吼大叫，但作为母亲的她们，仍然默默的关心，爱护自己的孩子。她们对孩子所做的一切，无怨无悔。

记得5.12的“汶川大地震”中，有位母亲在废墟中用身体抵住抵住塌下来的楼房，身体下面护着她3，4个月大的孩子，因为有母亲护着，孩子毫发无损，安静的睡着。当救护人员解开盖在孩子身上的被子时，发现了一部手机，手机屏幕上有一条已经写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我对你的爱。虽然这个母亲的伟大事迹已经家喻户晓，可是知道的那些人是否有感触？母亲，可以为自己的孩子而放弃自己的生命，普天之下，并不只有这位妈妈会这样做，而是所有的妈妈都会这样做。

回想自己生病的时候，妈妈整宿没睡，倒水给我喝，守在床边，寸步不离，在母爱的呵护下，病好得很快。当醒后看到妈妈整宿没睡守在床边的时候，感动得落泪。

回想自己考砸的时候，妈妈给予的并不是责骂，而是给我分析错的题目的正确解答方法，当手里捧着考得不错的成绩单时，她笑了，笑的很欣慰，也笑得比我还开心。

回想这些年的点点滴滴，妈妈每天都在陪我走。不管什么天气，她都总是牵着我的手走；不管什么情况，她总是在受挫折后才教给我一切；不管多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜，她总是陪我度过。……

曾经，怨恨过母亲，为什么那么残忍，为何不在泥泞中抱我前行？为什么不在挫折前教我应对？为什么那么执着，不在寂静中劝我放弃而不去休息……

现在，我并不怨恨母亲，而是感激她。她从不抱我前行，是因为她要我学会面对坎坷；从不在受挫折钱教我应对，是要我体味人生；从不叫我放弃，是要在无言中教我持之以恒的道理。

妈妈，谢谢您！感谢您教会了我许多；感谢您，这15年来每一天都在陪我走……

谁言寸草心？报的三春晖。