他们像一缕阳光，温暖我们的心。像黑暗里的光明，指引我们通往成功的大道像与天里的一把与伞为我们遮蔽风吹雨打。

当鸟儿婉转歌唱，它在感恩父母，当草儿随风摇摆，它在感恩大地，当鱼儿欢心跳跃，它在感恩大海当我们一举一动,可曾想过感恩。

感恩父母。这似乎是天经地义的事，他们教我们做人的道理，让我们走“正路”我门怎能不感恩他们?但我还是要说，当我从学校里捧回一张奖状，他们比我还愉悦、激动,、自豪。当我和伙伴们在外面闯了祸，他们诚实鼓励的眼睛总在我脑海里浮荡让我在第一时间承认错误。当我生病卧病在床时，他们的焦虑，担心总让我忍住呻吟很快的恢复健康……对与父母双亲我有太多太多的话想要说，他们像一缕阳光，温暖我们的心，像黑暗里的光明，指引我们通往成功的大道，像雨天里的一把与伞为我们遮蔽风吹打。

感恩老师“学而时习之，不亦说乎，有朋自远方来，不亦乐乎……”此时，教师里正书生琅琅，一位慈祥而又博学的老师聚精会神的教读着，学生门也一本正经的学读着，他们一个个脸上都洋溢着灿烂的笑容。因为他们有从老师那里学到了新的知识，这使他们产生了一种巨大的成就感和对新知识的渴望。是的，我们还应该感恩教我们的老师。自重我们跨进校门的那一刹那，生活就离不开老师，他们把自己的一切都奉献给了我们，希望我们未来一片光明，在多少个日日夜夜里，我们从一个不懂事的小孩，长成了一个有知识，有理想的青年，老师们的知识全被我们吸取了，而他们的青春却一去不复反，我们小学毕业了，又跨进了另一个陌生而又熟悉的学校，又结识了新的老师继续我的学习生涯。那没一天的放学上学一次次的离开又一次次的归来，都让我们明白我们离不开老师，所以我们更应该感恩老师。

感恩，生活在这世界上，有太多的人，太多的事值得我们感恩，请怀着一颗感恩的走向明天，走向社会!

象园小学五年级:张楠曦

叙事作文：告别逃亡

他一直在逃，无论是现实，还是梦魇。 他时常梦见自己在一片湛蓝的色彩中游着，努力寻找遗失的彼岸。而那浩瀚的海却不似于渔缸，稍一摆尾便能触及边缘。他就这样游啊游啊，肺部被源源不断的涌潮压得难以呼吸。身后似乎有什么在追着他，而他却怎么也看不到迷宫的出口。直到最后他挣扎着吐出仅剩的一口生命之氧，太阳的光撒在近在咫尺的海平面上，点缀出斑驳的金色的光影。他眼睁睁得看着那个气泡摇曳着向上浮动，带着他绝望的眼神在光线下毫无征兆地失了踪迹。 然后他就醒了，新一天的阳光穿过窗帘直逼他的胸膛，如同梦境中压抑肺部的潮。 他起身拉开窗帘，呼吸的时候胸口一阵刺痛。 街道上人头攒动。 他被挤在人群中努力地逃，感觉自己似乎被压缩成了一只沙丁鱼罐头。 他又一次在城市中心纵横交错的十字路口处找不见自己的去向。四周围的人群急匆匆得奔向自己的目的地，没有人注意到他。犹豫迷茫之际他突然想起初到这个城市时的那个冬季。那年他大学毕业，带着所有年轻人懵懂的骄傲想来拼出一番“事业”。而如今大学生在街上随手能捞一大把，四处碰壁后他终于放下了当初的野心当初的傲慢，蜗居成了一名仅够吃饱三餐的办事员。没有加薪没有奖金，拼死拼活也不会有几个人看见。于是他开始逃，开始疑惑，自己来这儿的初衷，只是为了填饱肚子么？！ 他给自己大学时的同窗写信，信中说我每晚都会溺死在自己的梦里，被汹涌而来的海潮压得透不过气来。于是我买了一把没有子弹无法上膛的枪，每晚临睡前，冲着自己来一下，好让我知道自己是怎么死的。 同窗回信问，你是何时候颓废成如此这般？ 这句话此时又在他耳边荡了起来，砸在钢筋水泥的城市上方，传来空洞冷漠的回音。 于是他捏紧了上衣口袋里的信封，忘记去担心手掌中的汗渍会不会模糊了信封上“辞呈”的字样。 我不要再逃。他对自己说。 坐在写字楼里的老板客套地挽留了几句，甚至还提出了加薪。他望着老板堆笑的脸小小地犹豫了一下，终于决心不要再为钱而活。 走出写字楼的时候他看见原老板的秘书正慌慌张张地将招聘启示贴出大门，似乎在很早以前就已预谋妥帖。他笑了一下，早冬的阳光照耀着胸膛，他感觉自己的肺正在不停得舒张，舒张。 他走进公共电话亭，给远在乡郊的母亲去了一个电话。他说妈，我明天就回去。 这个物质的年代，他终于可以离开。 钱和物在逼迫着他的逃亡，而直到现在，他才终于放下了这个担子。 家中的暖炕，一定不会再让自己做那种溺水的梦。

(责任编辑：齐老师)

抒情作文：我爱大海

记得小学毕业的那年暑假，舅妈带我来到辽宁省兴城的大海边玩耍，那是我第一次看见真正的大海，那是永远让我最难忘的日子！！

记得当大海第一次呈现在我眼前时，真的，我真的几乎分不出哪里是水，哪里是天。当我漫步在沙滩上时，迎面吹来的海风，吹在脸上，又带来了一丝清爽。尽情呼吸着海边的新鲜空气，听着海浪拍击岩石的响声，仿佛大海张开了双臂正在迎接我。终于，我忍不住冲进了大海温暖的怀抱。在海水里畅游着，在大海的拥抱下，有一种清凉，有一种舒适，夏天的酷暑似乎一下又远离我而去了。

有时游累了，就漂浮在游泳圈上休息，哪知一排接一排的海浪直把我向岸边推去。也罢，刚想爬起向岸边走去休息一会，还没站稳，又被那冲来的大浪冲倒在沙滩，这时我才知道，想爬起来还必须动作快点呢！

在沙滩上，脚轻轻地拍着扑向岸边的浪花，手便捧起沙子把自己的身子埋起来，好舒服，好暖和。抬头望望那深蓝色的天空，似乎一切都忘了，只记得这种美丽与舒服。

休息够了再次回到大海的怀抱中去，后来慢慢发现，海浪渐渐退去了，岸边处的海水也越来越浅，渐渐地越来越冷。

走在沙滩上，我们边走边看海边的日落，和那美丽的晚霞，我再一次被那美丽的景色陶醉了，真想永远呆在海边，欣赏这美丽的景色。

啊！大海真美！大海给我带来了快乐，让我忘记一切烦恼。我深深的爱上了大海，爱上了它的一切一切！在离开大海的很长一段时间里，我都认为：离开大海，就寻找不到自己真正的快乐！

(责任编辑：齐老师)

初二作文：我的老师

说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。

在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，他说：“我叫陈毅，大家可以叫我陈老师，我是教你们语文的”此时，大家心想；这位老师一定好“应付”。

过了一会开始上课了，同学都认真地听着陈老师讲课，可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看，因为当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师转过身在黑板上板书时，我调皮吹了好几声口哨子，心想：这回你知道我的“厉害”了吧！却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声吗？那是严令轩同学口里传出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，而我的脸却热呼呼的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢？真不愧是“顺风耳”啊。过了一会他却继续上课，而没有批评我。下课了，我被陈老师叫到了办公室。心想：他没有批评我，反而鼓励我，这到底是什么意思啊？这下可糟了。我一到办公室，陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听，但请你不要在课堂时间里吹，你可以在课余时间放声‘大吹’。”我听了点了点头，然后我就走出了办公室。

自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，我的成绩也提高了，在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。

经过一段时间我们都跟陈老师成了好朋友，有时我们累了的时候他就给我们讲笑话，这样我们就觉得轻松得多了，有时他还跟我们讲故事，不过陈老师有时也很严格的，但他从来都不骂我们的。陈老师教了我两年，在这两年里我学会了很多很多，而他也为我们付出了很多很多。小学毕业那天全班同学都依依不舍的离开了陈老师，我们走出学校大门的时候看到陈老师的眼睛慢慢湿润了，我眼泪也在我的眼圈里打滚，但我想到陈老师说过：男人流血不流泪，所以我振作了起来我的眼泪没有流下，就这样陈老师的身影慢慢从我的眼里消失了。

在我的心目中，陈老师就是一位善良、和蔼的一位教师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的。陈老师你为了我们不持劳苦的工作，感谢您，我的老师！

回首六年：我的毕业感言

回首六年

仿佛时间被盗走了一般，转眼间，我已不再是哪个不谙世事、天真童稚的小女孩了。我即将成为一名初中生，然而我怎么舍得这些朝夕相处的朋友们和对我们谆谆教导的老师们呢？还记得一年级的时候，妈妈拉着我的手走进校门。可如今，为什么我仍然觉得那仿佛就是一天前发生的事情，那样难以忘怀呢？还记得从前当班委、课代表的时候，我一本正经的样子和严厉的表情，为什么都这样的清晰可见呢？还记得又是因为一点小事和同学吵得不可开交、整得面红耳赤的场景，为什么还那样的历历在目呢？还记得第一次作为小记者领到稿费的时候喜悦的心情，还记得有同学要转走时大家的依依惜别之情，还记得和好朋友说悄悄话咬耳朵的声音，为什么这一切的一切都恍如昨日呢？ 也许3天或2天后我们就要离开这个熟悉的地方了吧？走过操场那一排排茂密的白杨树，抚摸着那曾经贴着让人“几家欢喜几家愁”的红榜的后墙上的瓷片，看着曾经用来和朋友通信的信箱，一幕又一幕的回忆映入脑海，顿时有了一种想哭的感觉。就要这样离开了？我轻声地问自己。我无法给这里留下任何东西，一丝都不行。 那些曾经一起哭一起笑一起快乐一起痛苦一起激动的日子就要结束了。或许以后我还有机会能再次来到这里，但再也找不回以前的感觉了。真的不甘心啊。纵使有再多的美好回忆，也都变成几缕轻烟，风吹即散，不会有一个美好的结局。我知道有句老话：“天下没有不散的宴席”，可我还是很想把这些记忆封存在脑海里，无论是快乐或是忧伤。我们就这样散了，走了。人去楼却不会空，因为还有下一届、下下一届的学生补上来。但他们终究也要面对同样伤感的结局。 不想，却无奈。这是上天为我们安排的命运，谁都无力改变。只有尽力不留下遗憾，再回首就不至于非常伤感。可无憾也不代表就是圆满。什么是圆满？只有每个人自己去体会了。罢了。凡事该来的总会来的，谁也逃不过，都必须勇敢地面对并接受它，即使你不想，因为没有人能够违背。 既然这样，我们只能使结局更圆满一些，再多伤感离别之际也要笑着离开，再多不舍也要放在心间笑着拥抱，再多快乐的时光不会被定格在这瞬间……

季羡林：把绪论统统删掉

2009年7月11日上午，享年98岁的学术大师季羡林静静地离开了人世。他的离去，是一个时代的转身；他的精神，在每一个成长的画面中教育着我们。

1936年，25岁的季羡林在德国哥廷根大学学习梵文和巴列文。第四个学期念完，着手写毕业论文。季羡林决意先写一篇有分量的绪论（论文开篇，做方向性的概括），这样才显得论文有气派。花了一年多时间，终于将绪论写完，他自我感觉极好，立即将绪论交给瓦尔德·施米特教授。

一星期后，教授将文章退还给季羡林。全文只字未改，只在第一个字和最后一字前后画上了一个括号。小小括号，将洋洋万字的绪论“彻底、干净”地消灭掉了。

季羡林不服气，去找教授“理论”。教授不紧不慢地说：“你的文章看上去面面俱到，实际上毫无价值。如果有人对你的文章进行抨击，你根本无力还手。”

即使年迈，季羡林对此事仍记忆犹新：“我感激这巨大的打击，它使我明白：没有创见，不要写文章，否则就是浪费纸张。”

素材运用

“没有创见，不要写文章。”这是季羡林当年被导师枪毙了论文绪论后的感想。是啊，拾人牙慧，即便搜罗再完备，都不是自己的东西。做事一定要力求创新，这样才会产生真正的价值。

话题拓展 创新、做自己、反省