从小我对读书就有一种痴迷，每次听到妈妈要帮我买书就兴奋得不得了。自己看过的书感觉就像天上的星星一样多，关于我的读书故事，就像沙滩上晶莹的贝壳一样数不胜数。现在我就把这些贝壳拣撷几只有趣的来和大家分享。尽管和爸爸妈妈一样有喜欢读书的习惯，可是为了读书和爸爸妈妈也有过艰苦的斗争。从小到现在，我的藏书颇为丰富，可是因为马大哈的习惯，书往往丢的到处都是，妈妈批评过我好多次我却振振有词说这样看书方便，走到哪里看到哪里，把妈妈弄得哭笑不得。如此反复多次，最后爸爸妈妈专门给我买了一个粉色的书橱，书橱非常精致漂亮我一眼就喜欢上了。有了书橱的结果就是我自觉自愿吧自己的书都工工整整地放进去，再也没要爸爸妈妈批评过。在我家卫生间的墙上贴着一张奇怪的纸，只要坐在马桶上就能看到。这张纸的奇怪之处就在于纸上有这么一句话：“卫生间禁止看书，违者扣除当月零花钱。”爸爸妈妈都有工资，唯有我是靠零花钱过日子啊。原来这张纸，就是爸爸为了改变我的不良读书习惯而专门设置的。以前我只要一去卫生间就看起书来甚至忘记了时间，现在一坐在马桶上看到那张纸就想起我的零花钱，没办法，只有忍住出去再看了。爷爷奶奶知道这件事后肚子都笑疼了，唉，谁叫我这么喜欢读书呢。还有一件事情可以说明我对读书的痴迷。有次下午放学，妈妈到时间没来带我。我捧着一本《萝铃的摩力》边走边看的津津有味。突然感觉撞到一个人我连忙说对不起，半天没人理我却传来一股怪味，抬头一看原来是我走路撞翻了一只垃圾箱，哎呀呀，真臭啊。看完以上我的几个读书故事，大家对我这个小书迷有深刻的印象了么？'

给学校的一封建议书

给学校的一封建议书 广东省南海大沥大沥中心小学六（2）班梁咏茵 尊敬的校长：您好！我离小学毕业不远了，小学中的生活那么的有趣，又是那么的难忘。在我快毕业之前，想提这两个小小的建议，希望学校采纳：1、能为学生们上有关安全的一节课，增强学生的安全意识。2、加强对高年级学生有关看课外书的正确引导。在一次上学的途中，我看见马路上的一辆大客车正在行驶，一位我们中心小学的学生为了能快点地过到对面，就离大客车大约3米距离冲过了马路，那辆大客车因为行驶较快，看见有路人就紧急刹车，那位小学生刚才的做法是很危险的，如果那位小学生走慢了，客车司机没看见那位小学生，那位小学生的后果可能会头破血流，更严重的可能会终身残废。安全，不单只是交通安全，还有用火安全，人身安全等等，近年来，大沥发生过许多血的教训，这些教训是极为深刻的，作为一位小学生，应该意识到安全的重要性，而作为一间学校，更加应该教育学生，让学生的安全意识逐步提高。在我们身边，我经常可以看到我们班的同学拿着什么《幻城》、《帅小子传奇》、《我为歌狂》……不但是女同学，男同学也有看一些暴力的武打片，一些游戏的攻击方法等等，我觉得这些书都是属于成熟的书籍，对我们这个年龄的阶段还不合适，我们应该看一些《十万个为什么》、《101个科学家》……这些才合适我们这个年龄阶段的学生看。如果我们都去看一些不健康的或不宜身心的书，那就会害了学生。对于那些把人引入歧途的书，我们一定要提高警惕！菲尔丁曾经说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了。”的确，我们应该读一本好书，叫个好朋友，它将把你带进书的殿堂！希望学校能教育一下看这类书的同学，否则，这些同学就会越陷越深。以上是我提的两个意见，如果觉得好的话就希望学校能够采用。祝工作顺利！六（2）班学生：小茵2005年4月4日

假如我是一只苍蝇

从很小时，我就梦想做一只苍蝇，做一只具有新思想的苍蝇。你可别以为做一只苍蝇没意思，告诉你，做一只苍蝇其实有趣极了。假如我是一只苍蝇，我一定要努力振动翅膀，飞往更高处，体验一下当飞行员的感觉。假如我是一只苍蝇，我一定要多用手足，看看我用6条腿习不习惯，会不会手忙脚乱。假如我是一只苍蝇，我一定要睁大眼睛，仔细的观察着这个世界的一切，试一试这复眼和人眼，到底哪一个更好用。假如我是一只苍蝇，我一定会在墙壁上翻来滚去。因为我也想当“苍蝇侠”，想试一试飞檐走壁的感觉。你可别以为做一只苍蝇有多肮脏。对此，我要很郑重的告诉你，我要做的苍蝇，是一只爱干净，只吸食花蜜，而且富有领导能力和智慧的苍蝇。我要在花园旁开一个小店，呃，就叫“甜蜜蜜”吧，专卖花蜜，把花蜜的甜美、好处告诉自己的亲朋好友，再招几个小员工，让这些人大肆宣传花蜜的好处……我相信花蜜这一食品，一定会在我们苍蝇界流行起来的！等到生意红火时，再在其他地方开设分店，然后，成立个跨国际的公司……呵呵，我这只苍蝇，注定成为苍蝇饮食界的一大神话！嘿嘿，你想想，如果这世界上的苍蝇都吃花蜜，当然就不会脏了。你可以为当一只苍蝇不会受人尊敬。跟你说啊，澳大利亚人可是很喜欢苍蝇的，甚至把苍蝇印在了钱币上！所以啊，我这只苍蝇一定要生活在澳大利亚，学学人家苍蝇的良好习惯，努力、严格的规范自己。如果可能，我还打算出一本书，专写澳大利亚苍蝇与我们这些苍蝇有啥不同，书名都想好了，就叫《浅谈澳大利亚苍蝇》，要是觉得不好，还有这本《教你速成好苍蝇》，你瞧瞧，咋样？假如我能当一只具有以上条件的苍蝇，那就是这个世纪的创举了。如果我真能当这样一只与众不同的苍蝇，那就像一个神话，有流传了。

高中英语教师读书笔记

高中英语备课之我见

教学方法的设计是最为重要的，同样是一本好的参考书或教案，也并不是所有的老师都能运用它并在课堂上讲得生动有趣、栩栩如生的，而关键是老师本人对教材的钻研程度。好的教法能激发学生的学习兴趣。

为实现以上目的，我首先坚持每课必备原则，做到不打无准备之仗。在备课时，认真钻研教材，明确新授知识与前后知识的联系，建立知识的逻辑系统，掌握教学目的，理解重点、难点，把握好“双基”然后选择恰当的方法，精心编写教案。如英语中的时态，是学生难以驾驭的，我在教时态时，采用直观教学法教学，如以“关灯”为例，边说边做，取得较好结果。我一边去关灯，一边说：

when class begins， we usually shut the light.

i'm going to shut the light.

i told you that i had shut the light.

i'm shutting the light.i have shut the light.

when i was shutting the light you watched me carefully.

i said would go to shut the light.just now i shut the light.

我表演后，叫学生表演，用门、窗等直观教具融行为和语言为一体，这样许多学生通过直观教学对时态不再陌生。通过情景、直观教学，培养学生的思维想象能力，使他们能触景生情，脱口而出，既活跃了课堂气氛又轻松、愉快地学到了知识，使他们感觉到学习不是一种负担。

所以这时候不能只考虑到自己的教，而且还要考虑学生的学，学生情况千差万别，如不注意教与学的关系，那么教的再好，学生所获得的知识和技能也将是很少的，正如营养与食料，学生认识能力就好比胃的吸收功能，学生学习的积极性就如人的食欲，学生的兴趣爱好就如人对食物的选择，对就餐者来说，他的胃的健康状况、吸收功能及食欲，还有对食物的选择等都是厨师在设计饭菜时必须考虑的。

备课质量的高低与学生获得知识的多少紧密相关。学生获得知识的多少自然可以从成绩中得出答案。我十分注重学生的作业与考试中出现的错误，因为这些错误往往是我们在备课或讲课时，无周密考虑或忽视了的问题，所以我认为凡是与学生知识出现错误多的教案都不是好教案，应该加以修改和完善。作为教师要多看课外知识，多观察每篇课文句与句的联惯性，以及在高考中应如何出题，学生又如何解答题，要向学生多问几个为什么。

此外，采取课内、课外相结合也是我在英语备课中进行教案设计的重要内容。我把英语教学延伸到课外去，充分利用英语角创设语境。英语角是我们英语教学的生命线，是课堂英语教学的重要延伸。英语角不该仅仅是少数学生的舞台，它应该是全体学生实践英语、感知和体验生活的重要平台。教师可开展丰富多彩的英语角活动，活动内容应具有实际意义，贴近学生生活、学习活动和社会实际，去激发学生的参与愿望，让学生在实践中充分运用英语，在实践中掌握英语，坚持以听说为主，尽力拓宽练习的面，增加听说的活动量，以满足学生自我实现、企求成功的心理需要，这样学生的积极性高，乐于参与。

0-14岁各年龄段阅读书目分段推荐

0-14岁各年龄段阅读书目分段推荐0-2岁阅读书目推荐：0-2岁是语感形成期，这时最适合读短小有趣的儿歌童谣，简单重复的温馨故事除了听故事，还应该给0-2岁的宝宝触摸书，翻书，甚至撕书的动手机会阅读书目内容简介阅读方式肚子好饿的毛毛虫有知识，有趣味和孩子一起阅读，玩用彩纸拼贴毛毛虫的游戏晚安，月亮一个温柔到极点的故事在睡前为孩子轻声阅读逃家小兔每个孩子都有过的小念头和孩子一起阅读，扮演故事中的角色数数小兔子可爱的兔子一家教你英文和数字和孩子一起阅读，玩数兔子的游戏猜猜我有多爱你永远读不够的故事在睡前为孩子轻声阅读我那份在哪里？一个寻找东西的游戏大声为孩子朗读猫头鹰宝宝给不安的孩子找回安全感在睡前为孩子轻声阅读我有我感觉教宝宝怎么控制情绪大声为孩子朗读树叶书看看奇妙的自然和孩子一起读，玩树叶拼贴好哭的月亮爱哭的孩子看完这个故事就会笑了大声为孩子朗读波波一个童年的伙伴大声为孩子朗读运货火车火车呜呜呜，要开到哪里去呢大声为孩子朗读放风筝民间色彩浓厚的童谣大声为孩子朗读不倒翁民间童谣，放风筝的姐妹篇大声为孩子朗读好乖乖短小可爱的儿歌，温暖动人的图画大声为孩子朗读小华和胖娃幽默有趣的绕口令，培养孩子最初的语感大声为孩子朗读萝卜回来了属于我们儿时的一份温暖回忆大声为孩子朗读雪狮子一个冬日的小故事大声为孩子朗读小蝌蚪找妈妈中国图画书最经典之作在睡前为孩子轻声阅读丫丫的帽子可爱的小故事大声为孩子朗读2-3岁阅读书目推荐：2-3岁是语言迅速发展期，这时适合读容易模仿的儿歌，和有一定情节、单纯而有趣的故事除了听故事，还应该给2-3岁的孩子复述或者跟读的机会，发展语言表达能力阅读书目内容简介阅读方式好饿的小白熊一个像春日天空般的故事和孩子一起阅读，扮演故事中的角色兔子彼得的故事小兔子彼得和其他动物的故事和孩子一起阅读，扮演故事中的角色每一次，珂皮珂属于妈妈与宝宝的温暖童话在睡前为孩子轻声阅读跟我做，珂皮珂触动心灵的亲情在睡前为孩子轻声阅读小莎摘蓝莓温暖而有趣的故事大声为孩子朗读海马先生简单的故事，丰富的知识大声为孩子朗读你是特别的，你是最好的每个人都是独一无二的，要给孩子自信心大声为孩子朗读苏菲生气了生气了怎么办，这里有个好主意大声为孩子朗读狮子照镜子一个机智又风趣的故事大声为孩子朗读狼外婆童谣的语言，中国的味道大声为孩子朗读[td]小马过河生动可爱，充满智慧大声为孩子朗读[td]猪八戒学本领滑稽幽默的小故事大声为孩子朗读[td]老虎外婆童谣式的语言，讲述了一个古老的民间故事和孩子一起阅读，扮演故事中的角色世界是你的一个关于生命的故事在睡前为孩子轻声阅读画儿歌充满想象力的童谣儿歌大声为孩子朗读4-6岁阅读书目推荐：4-6岁是阅读理解力迅速发展期，这时适合读更有想象力、情节更曲折的故事，但篇幅仍然不宜过长除了听故事，还应该给4-6岁的孩子扮演故事角色的机会，或者玩相关的游戏，加深其对故事的理解度阅读书目内容简介阅读方式如果我是一阵风如同散文诗一样的优美和孩子一起阅读，玩和风有关的游戏，比如做纸风车鳄鱼在我床下害怕独自睡觉的孩子，可以看看这个故事和孩子一起阅读，扮演故事中的角色猫头鹰和小猫滑稽风趣大声为孩子朗读猪、猪、猪小猪们要来吃饭啦，一场欢乐盛宴开始了大声为孩子朗读冬天的温妮如果你会魔法，会不会把冬天赶跑？大声为孩子朗读大诗人小老鼠有人收集果实，有人收集回忆和孩子一起阅读，再玩个收集快乐记忆的游戏点只要开始，就可以做好和孩子一起阅读，再来画一幅涂鸦流浪狗温柔对待你身边每个生命和孩子一起阅读，我是谁，我的爱在茫茫人海里找到自己大声为孩子朗读鼹鼠姐妹奇遇记充满生活情趣的一对姐妹大声为孩子朗读我看见的世界我们看见的世界也可以是另外一个样子和孩子一起阅读，一起玩书中游戏我绝对绝对不吃番茄每个任性的孩子都会喜欢萝拉大声为孩子朗读我不困，我不想睡觉给不想睡觉一个最奇妙的理由大声为孩子朗读白雪公主经典童话，精美绘画大声为孩子朗读大拇指经典童话大声为孩子朗读[td]枣核中国的大拇指故事大声为孩子朗读大船一个天马行空的民间故事大声为孩子朗读[td]百花仙子惩恶扬善的传统故事大声为孩子朗读[td]找春天一个浪漫的童话在睡前为孩子轻声阅读[td]除三害经典的民间故事大声为孩子朗读[td]小小人的宝物日本的民间故事大声为孩子朗读[td]一条红线绳可爱的人参娃娃在睡前为孩子轻声阅读[td]小熊拔牙有趣的童话剧和孩子一起阅读，扮演故事中的角色[td]银狐狸神秘的森林，报恩的狐狸在睡前为孩子轻声阅读[td]胖胖画画两个小淘气大声为孩子朗读[td]木偶奇遇记经典之作大声为孩子朗读会动的帽子儿童生活的原汁原味，趣味盎然大声为孩子朗读金子美铃童谣灵动的语言，柔软的心情大声为孩子朗读新美南吉童话一个个雪花般的故事，温柔到极点在睡前为孩子轻声阅读[td]小裁缝丁姆的故事一个可爱的小裁缝，就像孩子的好朋友大声为孩子朗读[td]怪老头童话集怪老头儿有许许多多好听的故事大声为孩子朗读鹅妈妈童话古典的魔法世界大声为孩子朗读小熊温尼·菩历险记这只小傻熊会陪伴孩子更快乐地长大为孩子大声朗读，并扮演故事中的角色不不园可爱的幼儿园里发生的故事大声为孩子朗读小贝流浪记带着我们童年的回忆，这只小猫轻轻走来大声为孩子朗读彩虹口袋温馨而唯美的小故事在睡前为孩子轻声阅读[td]四季短笛送给一百年后孩子的儿歌集在睡前为孩子轻声阅读7-8岁阅读书目推荐：7-8岁是渐渐开始自主阅读的阶段，同时也是理解力更上一层楼的阶段，这时适合读细节更为丰富的故事，科普、诗歌也开始进入孩子的视线，阅读类型更为广泛除了继续听故事，还应该给7-8岁的孩子一些文字浅显、篇幅不大、有图画配合的书籍自主阅读阅读书目内容简介阅读方式黑耳朵和白耳朵有趣而又带点哲理让孩子自主阅读白鹳鸟一个充满希望的故事让孩子自主阅读鲸鱼在唱歌如梦如幻，温情感人在睡前为孩子轻声阅读，并鼓励他自己读月儿的歌谣充满想象力的儿童诗歌在睡前为孩子轻声阅读，并鼓励他自己读在人体中游览人体中的历险记让孩子自主阅读星球的故事星球上的异想奇思，生命中的温暖故事在睡前为孩子轻声阅读，并鼓励他自己读赖医生的故事一个懂得动物语言的医生和孩子一起读，扮演故事中的角色全不知三部曲这些小矮子，让你看见世界最单纯的样子大声为孩子朗读，并鼓励他自己读一些片段大盗贼一份自由自在的感觉和孩子一起读，扮演故事中的角色大盗贼第二次出现送给那些有点叛逆的男孩子和孩子一起读，扮演故事中的角色淘气的小鼻子颠覆经典童话的故事和孩子一起读，并扮演故事中的角色假话国历险记这里有最喜欢说谎的动物大声为孩子朗读洋葱头历险记罗大里总是能轻松地打破一切条条框框大声为孩子朗读一只聪明的小狐狸如何溶入这个人类社会，不仅仅是小狐狸想知道的问题大声为孩子朗读小吉姆和大卷心菜坚持到最后，就能看见最好的结果大声为孩子朗读，鼓励他自己阅读其中的片段我和小姐姐克拉拉兄弟姐妹间，每一句吵闹都像是欢笑大声为孩子朗读跑猪噜噜很真实，却又很像个童话大声为孩子朗读小女巫要做个坏女巫很容易，要做个好女巫呢？和孩子一起读，并扮演故事中的角色窗边的小豆豆一个小女孩在巴学园上学的奇特经历大声为孩子朗读蜜蜂公主古老王国里公主和王子的新奇历险在睡前为孩子轻声阅读小飞人住在一个小家伙屋顶上的小人儿的有趣故事和孩子一起读，鼓励他以自己的方式讲述其中的片段扬·比比扬历险记一个淘气包如何战胜了魔鬼国王的故事大声为孩子朗读请到我的烟囱街来一个由孩子们自己讲述的故事和孩子一起读，鼓励他以自己的方式讲述其中的片段装强盗的箱子一系列短小逗人的童话故事大声为孩子朗读红鬼的眼泪动人的短篇童话集在睡前为孩子轻声阅读狐狸列那的故事关于一只狡猾狐狸如何战胜了狮子大王的故事和孩子一起读，指导他以自己的方式讲述其中的片段雨滴项链神奇宝物的故事大声为孩子朗读罗大里童话罗大里的短篇童话，富于幽默感大声为孩子朗读，同时鼓励孩子自己读柳林风声既是童话，也是散文在睡前为孩子轻声阅读淘气包艾米尔一个可爱之极的淘气包的生活趣事大声为孩子朗读，同时鼓励孩子自己读豆蔻镇的居民和强盗一个游戏一样的故事和孩子一起读，并扮演故事中的角色绿野仙踪多萝西被旋风吹到一个奇异的国度，之后遇上了许多奇怪的朋友大声为孩子朗读“下次开船”港这个故事，中国孩子能够理解得更深大声为孩子朗读，同时鼓励孩子自己读流火的故事一本可爱的短篇故事集大声为孩子朗读，鼓励他自己讲述其中的短故事摘星游戏梦幻般的故事，有趣的情节，适合培养孩子想象力在睡前为孩子轻声阅读，鼓励他自己讲述其中的短故事9-10岁阅读书目推荐：9-10岁是自主阅读日渐深入的阶段，对文学性的描述开始感兴趣，在阅读同时也开始渐渐有自主思考的能力，这时应该多让孩子自己选书，同时也向他推荐一些内容丰富、含义深刻的书籍除了让孩子自主阅读，这一阶段应该开始有意识地与他交流读书的感受，倾听他对一个故事的看法，加强他的口语表达兴趣阅读书目内容简介阅读方式蓝天空忧伤不是错误，只是需要治愈让孩子自主阅读，或者读给弟弟妹妹听苹果与黎明几个和孩子有关的小哲理故事让孩子自主阅读，或者读给弟弟妹妹听捉猫故事集农场里，好戏刚刚开始让孩子自主阅读比波王子的故事比波王子就是每一个想改变世界的孩子让孩子自主阅读尼姆的老鼠勇敢地面对明天，这就是乐观和孩子一起阅读，交流读书感想愿望潘趣酒只有真正的愿望才可能实现和孩子一起阅读，并回答他就这个故事提出的一些问题吹牛男爵历险记并非童话，却比童话更有想象力大声为孩子朗读大侦探小卡莱围绕着一群可爱孩子的游戏展开的悬念重重的侦探故事大声为孩子朗读，鼓励他自己阅读其中的片段埃米尔捕盗记这是一个看了就让人振奋的故事让孩子自己阅读，并让孩子以日记体的形式自己尝试写一些小故事校舍上的车轮回来吧，鹳鸟和孩子一起阅读，交流读书感想妈妈走了温情脉脉，抚慰心灵和孩子一起阅读，交流读书感想蒂埃特河历险记冒险，大自然，夏天，男孩们都会喜欢这样的感觉和孩子一起阅读，再设计一次夏日出游活动小淘气一只小浣熊和一个孩子的友谊让孩子自主阅读胡桃夹子圣诞之夜，幻想无极限让孩子自主阅读骑摩托车的老鼠这样的奇迹好像就发生在我们身边让孩子自主阅读五个孩子和一个怪物许愿是要仔细考虑的事情让孩子自主阅读车的颜色是天空的颜色一个电车司机的奇遇和孩子一起阅读，交流读书感想一个孩子的诗歌花园一个孩子留在花园里的小小影子大声为孩子朗读其中的片段，并让他自己阅读全书恰佩克童话幽默有趣的童话集让孩子自己阅读当世界年纪还小的时候一片片思想如阳光般跳跃和孩子一起阅读，交流读书感想长袜子皮皮一个神奇的小女孩的神奇故事大声为孩子朗读其中的片段，并让他自己阅读全书珍珠玫瑰美丽而温情的短篇童话集让孩子自己阅读给幸运儿讲的故事一个个富于哲思的美丽故事和孩子一起阅读倒长的树一棵倒长的树，让小男孩拉姆经历了一生中最有趣的冒险大声为孩子朗读小老鼠斯图亚特和小老鼠一样大小的斯图亚特，为寻找他的小鸟朋友，独自踏上了漫长的旅程让孩子自己阅读夏洛的网小猪和蜘蛛在一个美丽的夏天，成为了永远的好朋友和孩子一起阅读，并回答他就这个故事提出的一些问题天鹅的喇叭哑天鹅路易斯通过自己的努力，找到了幸福的生活和孩子一起阅读安徒生童话有着丑小鸭、拇指姑娘、小美人鱼和许许多多其他动人角色的童话故事集有选择地朗读给孩子听，并让他自己阅读全书彼得·潘一个永远长不大的孩子的故事和孩子一起阅读，交流读书感想爱丽丝漫游奇境记女孩爱丽丝在一个夏日午后，如梦一般的经历和孩子一起阅读，交流读书感想爱丽丝镜中奇遇爱丽丝的第二次历险让孩子自己阅读米切尔·恩德短篇童话一部融和了哲思与想象力的童话故事集和孩子一起阅读捣蛋鬼日记以日记体写作的一部富于幽默感的儿童小说让孩子自己阅读，并让孩子以日记体的形式自己尝试写一些虚构的小故事自然素描风格清新简约的自然科学手记和孩子一起阅读，并鼓励他自己描写一些观察植物动物的短句短文儿童百科全书（不列颠版）万事万物都有一个妙趣盎然的故事和孩子一起阅读，并观察身边的事物来验证书中的知识点骑鹅旅行记一个淘气包被精灵变成了小不点之后，骑着白鹅飞越了整个瑞典和孩子一起阅读，并大声朗读其中的部分章节小书房经典儿童文学译丛四本英美经典童话作品，适合爱幻想的小女生和孩子一起阅读，并大声朗读其中的部分章节大林和小林陪伴了几代人的老童话让孩子自主阅读彩虹城的故事阳光叮当作响，一个充满颜色的童话世界让孩子自主阅读玩具的故事每个玩具都是一个不想长大的孩子让孩子自主阅读11-12岁阅读书目推荐：11-12岁是阅读理解能力渐渐接近成人，但仍然喜欢幻想和游戏的年龄，这时他们最青睐的是幻想小说和情节曲折的异域故事，并且已经可以津津有味咀嚼大部头作品，但同样不排斥内容有趣的短故事除了给孩子更自由的阅读选择，还应加强他们表达能力的培养，可以选一些有趣的方式，如交笔友、写日记、让孩子做推荐卡给其他孩子荐书，这会让他们更有提起笔来的欲望阅读书目内容简介阅读方式花猫一只寻找自我的猫让孩子自主阅读“噼啪”及其它故事民间故事确实饱含了人生的智慧，只是还需要一双慧眼加以发现让孩子自主阅读比克多尔城堡乔治桑的优雅文字，给这个童话增添了一种别样的魅力让孩子自主阅读格列佛游记环游世界，洞察人生让孩子自主阅读两个意达只要有爱，和足够的时间，任何伤痕都能抹平和孩子一起阅读，交流读书感想魔鬼出租车短篇科幻小说集让孩子自主阅读外星人谁不知道e.t呢，但你知道电影和书的不同吗让孩子自主阅读西顿动物故事莽林中，雪野上，生命无处不在和孩子一起阅读海蒂送给每个内心温柔、善良的女孩大声为孩子朗读其中的片段，并让他自己阅读全书安房直子童话最唯美的日本童话故事和孩子一起阅读苦儿流浪记这是另外一种人生，它有苦有酸，但不该被忘记和孩子一起阅读，交流读书感想蓝色海豚岛听，自然在对海岛说话大声为孩子朗读其中的片段，并让他自己阅读全书金银岛海盗，财宝，贪婪，谁能不在乎地离开，谁才是最后的赢家大声为孩子朗读其中的片段，并让他自己阅读全书红头发安妮女孩之书让孩子自主阅读汤姆·索亚历险记非做不可的，就不再是游戏，一本小说里隐藏了多少这样的生活真谛让孩子自主阅读哈克贝里·芬历险记不知道这本书，就不了解美国和孩子一起阅读狮子、女巫和衣橱纯正的英国魔幻世界，由这里进入大声为孩子朗读其中的片段，并让他自己阅读全书毛毛——时间窃贼和一个小女孩的故事一个关于时间、和我们应该如何度过自己的时间的故事和孩子一起阅读，在阅读后和他讨论书中的情节艾尔韦斯和他的秘密寂寞让这个故事如此美丽和孩子一起阅读米欧，我的米欧一个孤独的男孩如何战胜了自己内心阴影的童话和孩子一起阅读，交流读书感想狮心兄弟一个关于死亡的故事让孩子自己阅读时代广场的蟋蟀一只乡下蟋蟀在城里的奇遇大声为孩子朗读其中的片段，并让他自己阅读全书鬼怪森林一个迷失的女孩，一座诡异的森林和孩子一起阅读，交流阅读感想小川未明童话风格清新的短篇童话故事让孩子自己阅读小王子来自外星球的小王子，在沙漠中流浪，寻找着爱的意义和孩子一起阅读一个孩子的宴会一幅幅孩子们的动人肖像大声为孩子朗读其中的片段一只兔子般纯白的猫一只来无影去无踪的猫儿，和一个孩子在一幢公寓大楼里的奇遇让孩子自己阅读水孩子扫烟囱小孩汤姆的奇遇大声为孩子朗读其中的片段，并让他自己阅读全书昆虫记神奇奥妙的昆虫世界和孩子一起阅读，并鼓励他自己描写一些观察植物动物的短句短文金墨儿的故事渐渐地，学会长大让孩子自主阅读小碗的故事有些事情只有花和女孩才懂让孩子自主阅读本事唱唱无忧的歌曲，看看我们本来的样子和孩子一起阅读12岁以上阅读书目推荐：12岁以后的孩子已经可以广泛阅读各类书籍，阅读的深度和广度已经突破儿童文学的范畴，这时能体验人生各种丰富情感的作品是他们的最爱，同时他们也开始了对人生和自我的深度思索除了阅读和写作，此时应该更多让孩子把他的阅读理解力和语言表达能力发挥到其他领域，如可以参与校园辩论队，朗诵比赛等等阅读书目内容简介阅读方式天使飞过人间一部无对话的黑白电影让孩子自主阅读寻找亚特兰提斯对生命的探寻，是超越死亡的唯一方法让孩子自主阅读通往太阳之路一部科幻哲学片让孩子自主阅读伊甸园现代都市里，每个人都需要一个心灵的伊甸园让孩子自主阅读好好照顾我的花有关爱情让孩子自主阅读巨人和春天似乎和《自私的巨人》一样，但是，王尔德说的是分享，郝广才说的是自由让孩子自主阅读意大利童话辛辣的嘲讽让孩子自主阅读大座钟的秘密逝去的时光，留下的温暖让孩子自主阅读城南旧事北京城中的骆驼铃声让孩子自主阅读罗西与苹果酒独特的心和眼睛，给我们一个别样的童年体验让孩子自主阅读我的小鸟儿孤独的城市，笼中的鸟儿让孩子自主阅读永远讲不完的故事一本书中之书，一个童话中的童话让孩子自主阅读纸牌的秘密在我们学会像大人一样说大道理之前，先要学会像孩子一样玩哲学让孩子自主阅读苏菲的世界一个小女孩，一部哲学史，一个不朽传奇让孩子自主阅读喂，有人在吗？以科幻的形式讲述哲理让孩子自主阅读万花筒什么也没有变化，变化莫测的只是时间让孩子自主阅读森林历险记一个包含了许多故事的故事让孩子自主阅读不老泉我们在逃避死亡的时候，也总是逃避了生命让孩子自主阅读小舟一个花样女孩眼中的世界，一片记忆海上飘荡的小舟让孩子自主阅读小时候就在想的事黑柳彻子的一些生活随笔让孩子自主阅读绿色素描静美，从容，感动让孩子自主阅读王尔德童话唯美的极致之作让孩子自主阅读黑珍珠黑色的珍珠，黑色的现实让孩子自主阅读金蔷薇爱文学，也必然爱此书让孩子自主阅读，鼓励他摘录一些自己喜欢的语句我们周围的仙境诗人，只能生活在大自然中让孩子自主阅读清新的野外呼吸一口都市外的空气让孩子自主阅读长腿叔叔以日记体的形式，描写了一个小孤女快乐的大学生活让孩子自主阅读红帆一个老人异想天开的一句话，成了萦绕小女孩一生的美梦让孩子自主阅读童年一个生活在社会底层的孩子那困苦而难忘的童年让孩子自主阅读缘缘堂随笔一个父亲对自己的孩子充满深情的心情记录让孩子自主阅读小银和我一位诗人和一头小银驴的感人友谊，一幅幅抒情诗般的画面让孩子自主阅读，摘选部分喜欢的做朗读宫泽贤治童话充满想象力的短篇童话集让孩子自主阅读寄小读者冰心的儿童散文，充满爱与美的人生体验让孩子自主阅读，摘选部分喜欢的做朗读秘密花园一个关于生命的故事让孩子自主阅读一岁的小鹿一只小鹿，改变了一个孩子的生活让孩子自主阅读母亲的诗充满母性温情的散文诗让孩子自主阅读，摘选部分喜欢的做朗读一个城市的眼睛属于文字的素描本子让孩子自主阅读记忆盒子把曾经的酸楚，放进回忆，酿成甘甜让孩子自主阅读雾里看花漪然的书评集让孩子自主阅读，鼓励他选择一些自己喜欢的书籍写点读后感

在老师的诱惑和“书山题海”中，我们哭笑不得

晚上，我做在书桌前写作业，面对着这些“书山题海”，我欲哭无泪，可是咬咬牙又开始写了！为了不写寒假作业……我拼了！接着，我又想起了那天的事……

“老师来啦！老师来啦！”在“密探”吴础润的一声惊呼下，同学们立刻在3秒的时间内回到座位上坐好。

英语老师进来了，她开始上英语课了。说实在的，我很喜欢英语老师，喜欢她直率的性格，而且她的教学方法有趣、生动。不过我很讨厌她那种让我们4个组竞赛的教学方法，我们组的差生N多个，他们上课不是说小声话就是给老师捣蛋，弄得我们组……哎呀，讨厌死了！

临近下课，有人问英语老师，怎样可以不用写那本《寒假生活》，老师笑眯眯地说，“只要100分的都可以不用写！”顿时，全班的好学生们开心得狠命地痛拍着桌子，哎，可怜的桌子！

第二节是数学课，数学老师听说英语老师告诉我们只要考100分就可以不用写作业，觉得这一“招”还不错，也给我们加了这一条件：只要考95分以上就只用写《寒假生活》，而考100分以上的就不用写任何作业！全班立刻又一片混乱！而在第3组的陈伟嵘更是笑得合不拢嘴了。汗，真是个骄傲自大的家伙！说他骄傲，是因为他数学考试几乎每次都是100分，就算没有100分，也是96分以上。

第三节课是语文课，不用我说你们大概也已经猜到了！语文老师也说了同样的诱惑人的条件：考95分以上的同学《寒假生活》爱写不写随便！这一次我跟着欢呼起来了，95分以上对我来说是小菜一叠！这一节课，同学们上得特别认真！大概都是想考好，那样就不用写《寒假生活》了吧？不过其他的作业还是要写的啊，什么周记啊、练字啊……

……

面对如此诱惑人的条件，我们这些好生心动了，立誓一定要考好，不写寒假作业！

这几天来作业出奇的多，不过每天的作业都很少有人欠了，大概是作业里面的内容都是精华，要多写一点，多看一点，才能考得好吧？看着这些作业，我真有点想哭，又想笑。

在老师的诱惑下，我们十分认真的复习，十分疯狂地爱上了写作业！（PS：除了中下生以外。）在书山题海中，我们无奈地笑笑，痛苦地小声抽泣，却还是心甘情愿地写着。为了考分让父母满意，为了寒假里的快乐，拼了！

哎，学生命苦！在面对家长那一张恐怖阴森的脸的时候，我们乖乖地去做习题！

哎，考分重要！在面对寒假里的快乐的乞求之时，我们夜以继日地疯狂复习+写作业！

在老师的诱惑和“书山题海”中，我们真是哭笑不得！

啦啦啦，啦啦啦，我是勤劳的小蜜蜂，一学期就要到头，我要好好复习，努力考试！

不多说了，我去看书了！拜拜！

一汪湖水＋N粒石子=涟漪

生活啊生活，又变得这么忙碌了：预习复习小考大考，也慢慢地处理得游刃有余了哈！

问：湖水是怎么形成的？

答：每天必做的事情，比如早上的洗脸刷牙，再比如晚上的忙忙碌碌等等数不胜数。

问：一天中会有多少粒石子？

答：有多少件有趣的事情就会有多少粒石子，比如早上的混乱早操之行，再比如下午的复课争夺之战等等扔不完。

我的一天就这样开始了！在心中默念三声：加油，加油，加油！~

第一粒石子横空出世

“起床啦~~~”妈妈的河狮东吼终于弱下来时。我慢腾腾的起床，穿衣服，一边回忆着昨天晚上做地美梦，一边摇摇晃晃地告别温暖的被窝。这时，一个可怕×N的事情发生了……

“杨杨啊，你的裤子怎么穿的？”妈妈的一句话使我打了个激灵，难道？！不会吧！我慌忙查看自己的裤子，不不不！太恐怖了！我立刻气急败坏的跑到卧室里手忙脚乱的换裤子。之后装作对妈妈的偷笑置之不理，唉……这无疑给我平静的湖水投下了第一粒石子，现在想起来就俩字——狼狈！

混乱早操=早操前+ing+后

“叮铃铃~~~”奇怪，今天的铃打得好早啊!我伸了个懒腰，准备以充足的精力面对只能用混乱来形容的早操。

下楼时又被挤掉了一次鞋子，谁叫我的鞋子太大呢？下次吸取教训，换双小的。楼下的五年级弟弟妹妹们也太狠了吧，怎么就是挤不下去呢？他们连得好紧，插也插不了呀！最后我一咬牙一跺脚就——挤！过！去！了！哈哈！

开始早操啦！只见前面的甲同学犹如一座雕像一动不动，老师发威，给提溜到后面“呆”着去了。乙同学自以为聪明，什么动作也不做到位，比如：下蹲=弯腰，跳=不动……又是老师发威，去陪呆同学去了。同学丙丁则踢来踢去，打来打去，骂来骂去……我们就做看客，偷笑客，从眼角悄悄注视战事的发展，仍是老师发威，两个的战场便也被移到后面了。

老师一句“解散！”几个男生立刻向班上冲刺而去，我的鞋子又被强行离开我的脚1次。唉~

打响！复课争夺之战！

今天就是周五的afternoon了，我还剩三节课就可以拥抱电脑了！哈哈哈，音乐——我的最爱；品德——小菜一碟；体育——哈哈哈哈，玩个痛快！

好景不长，英、语两位老师大显神通，音乐被惨无人道的改成ENGLISH，品德被要去讲作文了（糟糕，周末的作业难道？！）。我早该料到的啊！当然，坐视不管还是我们新一代学生的作为吗？NO，NO，NO~我们要冒着牺牲小命的风险和老师斗到底！

英语老师在台上自顾自地讲着，我们在下面自顾自地玩着：某兄对旁边人小声说：“借书啦借书啦！一本1角钱！”；那边的人在啃手，想想都恶心，呸呸呸；“我要靠！”“不给靠！”哟呵！前面人和前前面人开始就靠背的问题发生争执了，我就是后面的“偷窥客”，（＊^__^＊） 嘻嘻……

语文老师人送外号“顺风耳千里眼”，我们都不敢轻举妄动，静候时机造反。老师布作业时便“天下大乱”：抱怨作业布多的，前面的“靠与不靠”，旁边的借书馆又开始运作……“啪！”哇塞！老师手上的戒尺断为两截（桌子：555，受伤的总是我~）！这可是真事，完完全全不虚构，你不信来我班看看。完了，幸免于难的体育课又要遭一大劫了！

班主任大发慈悲，可英语老师非来搅好戏：留十分钟讲题目。英语老师纯粹是报复，我们上课不是没好好听讲呀！之后语文老师以上课不好好听讲为由，扣留我们讲《基础训练》。据小道消息称又是纯粹的报复，给我们上课时不是“天下大乱”啦！……

平静的湖水已经不再平静了，石子们，歇歇吧！

医生诊断书

医生诊断书

哼哼，此诊断书为李胤征所有，现公开处理。

诊断1：性格不好

病人的性格据本医生观察有待改善。此性格很“不幸”地让我想到了&not；――油库，她绝对禁止“烟火”，否则后果请自行处理。

诊断2：酷爱笑

此诊断特请病人自己陈述病态：我乃聚天地之“笑”气于一身，不笑则已，一笑惊人，且笑声怪异，可上吉尼斯世界记录，大可不必“放心”。如闻吾笑，请勿见怪。

诊断3：有幻想的空间

诊断3目前在本医院算不上好，也构不着坏。至今发现她有一个愿望：长大当大医生，专门治疗瞧见小孩就挑毛病的人脑细胞。

诊断4：（所有小孩通病）爱玩

我曾听她说过，她有时有作业遇见了“敌人”，但老妈不在，马上趁机玩个痛快！叮叮……门铃一响，恶梦开始，好梦结束。

诊断5：有趣

曾经听病人家属介绍：某日她穿了双新鞋摔倒了，“金豆豆”不值钱地掉了一地，她却伤心地说：“我没摔疼，但鞋子摔疼了”。

诊断6：喜欢动物

“鸟儿是可爱的动物，只要它觉得冷了饿了，就会不停地叫唤，既清脆又响亮；鸟儿的啄米声，真像小雨滴在凉棚的声音。我真爱这个活泼可爱的小生命，天生会唱歌的小精灵。以上为病人自我陈述。

本诊断书就各位不要提出质疑，这是观察多日的诊断结果。

我喜欢看的书是......

如果有谁在某一天来问我:你喜欢看什么书?我会豪不犹豫地对他[她]说:"我喜欢看的书是课外知识多的书----[十万个为什么]。

可能有人会问我为什么会选这本无聊的书。又可能有人会问我这书有什么地方值得你去观赏。那我就一个个问题去解答吧：1；首先我要告诉大家，这[十万个为什么]不是什么无聊的书，而是一本有趣的书。因为我能在里面获得许多关于大自然或事，人，物等等的知识，除了能获得知识以外，这书还能告诉我们某一样东西的样子，例如：[世界上真的巨人族吗]。这篇文章的旁边就有一幅“巨人图”可以给我们认识，了解它。

2：这书有许多地方值得我去观赏。例如：‘海洋中的密秘’，动，植物的事，密秘......而最值得我去观赏的就是[海洋中最大的鱼是？]又可能有人会问我：为什么这是你最值得观赏的呢？我会犹豫不决地说：“因为这文章可以解开我多年藏在心里头的问题。那回到这里，海洋中最大的鱼是----鲨鲸。那又为什么呢？因为它的身体长达25米，宽长十几米，厉害吧！可别以为鲨鲸表面很凶猛的，可它的本性很善良，不吃人，只吃海洋中的海兽和大鱼。

除了以上那两个问题外，还有人可能会这样问我：那你喜欢看什么种类的[十万个为什么]？而我会这样地回答：“我喜欢看海洋类和恐龙类型的。因为我这人喜欢新奇，历史悠久！

向你介绍我

大家好，我叫姚舜宇，今年9岁。是菏泽市实验小学三年级的一名小学生。

我，瓜子脸，高额头，大眼睛，双眼皮。给人的印象是聪明伶俐。我上课积极发言，在班里是中上等，总之，我是个活泼可爱的小女孩。

我的爱好是看书，晚上回到家，写完作业后的第一件事就是看书。《安徒生童话》、《一千零一夜》我爱看，《写人作文》、《想象作文》我也爱看，《水浒传》、《史记》我更是看得津津有味。有时，我会为书中主人公的悲惨遭遇大哭一场，有时，我也会被书中有趣的片断逗得哈哈大笑。有一次，我向朋友借了一本新书，回到家，我便如饥似渴地读起来。妈妈叫我吃饭，喊了三遍我还没听见，妈妈生气了，把书拿走了，可我不由自主地站起来，跟在妈妈后面，边走边看，妈妈哭笑不得地说“真拿你没办法。”我吐吐舌头，又去看书了。

书让我增长了不少知识，懂得了许多道理，开阔了眼界，增加了想象力。因此，我的作文总是得95分以上。

爱读书，爱学习，活泼可爱就是我，朋友，你喜欢我吗？