保护海洋作文(共9篇)
<p> 听妈妈说，日本的渔民捕杀了很多的海豚，整个海滩上都是被杀死的海豚，整个海域都变成了血色，非常的血腥。</p> <p> 一想起来，海洋馆里那些可爱的小海豚的朋友们都死于非命，心里非常的不是滋味，海洋是海洋生物的栖息地，就像人类生活在陆地上一样，他们也有自己的家园，试想一下，如果有人想夺走我们的家园并且杀害我们的同胞，我们应该是怎样的感受呢？一定是非常伤心的。</p> <p> 所以，全国的无论是家长朋友还是小朋友们，我们应该保护我们的海洋生物，保护我们赖以生存的家园，抵制一切破坏生态平衡的做法。</p> <p> 保护海洋生物从我做起。</p>
绿海洋让我保护环境
过暑假了，真开心呀！我想干的事可多了，一件、两件、三件......,可我最想出去旅游，去看看我向往已久的大海。 我和爸爸妈妈经过8个小时的长途跋涉，终于来到了青岛。可是我看到的大海不是蓝蓝的，而是绿绿的。我很好奇的问妈妈，为什么大海变颜色了？她告诉我，海洋受到污染，大量的湖藻生长，漂浮在海面上。我觉得，为了我们美丽的家园，保护环境真的很重要。我一定从我做起，从身边的小事做起。|||
保护海洋，人人有责
万物离不开水，而鱼更不能离开水。本次主题是：水，万物之根源。
七分海洋三分地果然没错，我们来源于海中的一种生物，我们在幼体时也长着鱼一样的鳃……一切说明我们与海息息相关。
可能我们以前只是一条小小小小的鱼，但现在我们是最伟大的人类。
大海是那么亲切又是这么神秘，我们人类到底是什么生物，作为最顶端的智慧生物，我们的祖先是什么？是低级的鱼类还是高级的恐龙，一切都是一个谜。
现在大海正在被我们开发，海洋牧场、海洋石油基地是那么的神奇。大海给了我们生命，也给了我们这么多的能源，而我们呢？海洋石油基地造成石油大面积外泄，造成海洋石油污染！对鲸鱼的滥捕滥杀，对鲨鱼鱼翅的垂涎，我们这是在做什么？是在爱护环境还是在破坏生态平衡！
如果大海能够像洗刷贝壳一样洗刷每个人的心，那世间就不会有生物因为我们人类的滥捕滥杀而至于灭绝。大海是我们的母亲，它创造了万物又被它创造的人类所毁灭，我们这算是报答吗？不，这不是。当黑色的油污盖满海洋，当黑色的尾气布满天空，我们还能做些什么呢？大海属于大自然，大自然属于我们吗？我们属于海洋，海洋也属于我们吗？
我们这是在干什么？为了私利而滥杀吗？为了自己而破坏吗？不不不。我不相信我们会将创造我们的海洋破坏掉，我不相信当海洋消失是人们会绝望。因为每个人都是自私的。
海洋创造了我们又被我们毁灭，这是人道吗？
尽管我们在努力的保护环境个，但为时已晚，除非时光会倒退，除非有奇迹出现，除非一切都重来。我相信我们能够让海洋重返年轻，我们是最聪明的智慧生物。
大家，为了海洋光明的未来，也为了我们自己保护海洋吧。谢谢。
芦浦中学初一:QQ379
未来的海洋
夏天的夜晚，万籁俱寂，我和好朋友坐在海边，一边吹着海风，一边欣赏美景。夜晚的天空有无数颗小星星和一个明亮皎洁的月亮挂在夜空中，水中也不是倒映着美丽的倒映。使我不得不对大海浮想联翩。
未来的海洋中都是水产品：大比目鱼，虾，蟹，贝，海参……数不胜数。水面上伫立着一座座海洋石油平台，航行着一艘艘海洋考察船。水面上还有一的通道。我和好朋友一起走了进去，迎接我们的是一栋栋房子，还有水底动物园，植物园，逍遥津等。我们走进水底动物园，这里一点也不比陆地上的逊色，什么动物也有，如：大象猴子，就连我么的国宝大熊猫都有。除了动物有我们又去了植物园，一进大门就看见郁郁葱葱的树和芳香扑鼻的花儿。几百种花争奇斗艳。我们还去了水底美食街，这里的美食比陆地上还要多，还要香。我们吃呀吃！吃的都撑不下了。
水滴还有一排二层楼的小别墅，原来，只要是住在水底的人都有一栋私人别墅哦！
那个时候人们都懂了保护海洋，珍惜海洋了。人们也不断卡法和利用我们的海洋。
渔港在哭泣----保护海洋环境调查报告
[摘要]本文详细叙述了沈家门渔港环境污染的现状、原因和我处理污染的建议。
关键词：渔港、污染、建议
一、渔港污染的现状
沈家门渔港是全世界著名的三大渔港之一，是我们的骄傲。可是，近几年，渔港污染非常严重。你看，海水又黑又脏，海面上漂浮着各种垃圾，不但有塑料瓶、泡沫、一次性筷子、纸盒子，而且有轮船泄漏出来的柴油，在海面上形成了一层厚厚的油污，甚至有小狗、小猫、老鼠的尸体……
二、渔港的过去
渔港被污染成这个样子，我仿佛听到渔港在哭泣。回家后，我和爸爸、妈妈聊起了这件事。他们说，他们小时候，渔港的海水碧蓝碧蓝的，海边停满了各式各样的帆船，洁白的海鸥在桅杆上盘旋着，歌唱着，形成渔港的一道独特的风景线。不时有小鱼、小虾跳出水面来。每逢海蜇旺发的季节，渔港就张开温暖的怀抱，迎接海蜇姑娘的到来。夏天，小朋友在海边捉螃蟹，大人们在海里游泳。有些部门还经常组织游泳比赛，可见当时的水是多么的清。
三、渔港污染原因
渔港为什么会被污染呢？这都是人们自己造成的？
1．改革开放以来，渔港两岸造起了工厂、居民楼，一些未经加工处理的工业废水、生活废水源源不断地直接流入渔港。
2．夜排档的开张也给渔港带来了污染，有多少未经处理废水直接流入港内。有些摊主还把一些剩饭、剩菜、一次性筷子、快餐盒直接扫进海里。
3．钢制渔轮上柴油泄漏，污染渔港。
4．有些环保意识差的人，往港内乱倒垃圾和粪便。甚至有人在港内随处大小便。
三、我的建议
（一）对居民：要求提高环保意识、重视环保问题，从自己做起，不要再往渔港里倒垃圾和粪便，争作渔港的守护神。
（二）对领导
1．加强环保工作的宣传力度，在普陀电视台中设立关于环保内容的栏目，向市民征集保护渔港的金点子。
2．发挥退休党员的作用，组成宣传队巡逻队，配合执法单位，根据《环保法》第6条，对那些往港内倒垃圾又屡教不改的人进行罚款。
3．加强对夜排档卫生工作的管理，对环保不达标的摊位在电视台中曝光。
4．解决好渔轮上柴油泄漏的技术问题。
5．设立“渔港治理基金”，资金主要来源罚款和国家拨款等，用于购买摄像机等器具，支付打捞渔港垃圾的工人工资，奖励对渔港的环保有贡献的单位或个人。
（三）对自己：保护渔港环境，我们要从小做起，从自己做起，从身边的小事做起，从小养成不乱丢垃圾的好习惯，为渔港重新焕发青春，贡献出自己的一份力量。
“爱我厦门・拥抱海洋”
光阴似箭，日月如梭，弹指一挥间，大半个学期的时光已经只能留在日记本里了。向前看看，暑假正向我们飞奔而来。现将偶的暑假活动计划与大家分享，希望给网友们起个“抛砖引玉”的作用。你也可借助身边的天时地利，规划你们绚丽多姿的暑假生活！
――题记
“爱我厦门・拥抱海洋”
――暑假亲子互动夏令营活动
伴随着滚滚的热浪，我们即将迎来了又一个暑假。许多家长总是害怕自己的孩子在暑假里“虚度光阴”，因此不少人或是费尽苦心不计血本地为孩子们安排了满满的学习培训计划，或是每天都在孩子面前唠叨说你应该做这个不应该做那个。其实假期是我们孩子自己的，因此我真希望孩子有权计划安排暑期生活。
厦门是座海岛城市。环岛路旁随处可见美丽的沙滩，是游泳降暑的好去处。然而我好几次去椰风寨、太阳湾、白城等著名的海滨浴场兜风或游泳时，看到海水里飘浮着各种垃圾，脏得无法形容。因此，我常常想，如果“我的暑假我作主”，我将策划“爱我厦门・拥抱海洋”――暑假亲子互动夏令营活动。
这个活动邀请中小学生与家长们共同参加。活动时间：暑假里的每周六或周日；地点：椰风寨。每次活动分为海洋“五部曲”进行。具体安排如下：
“一部曲”：沿海慢跑我能行。
每次活动之前，先得做一做准备运动。营员们脱掉鞋子，在沙滩上来一段“赤脚沿海慢跑”15分钟。这时候，每一个家庭都带上自己制作的写有环保标语的彩旗，并轮流喊出各自旗上的标语。然后，把彩旗插在沙滩上迎风飘扬，把环保意识传达出去。
“二部曲”：环保卫士在行动。
沙滩上，随处可见游客们扔下的垃圾：塑料袋、香烟盒、空玻璃瓶、易拉罐等。这些，都给环境造成了很大的影响。这时，就要“环保卫士”们上场啦！每个家庭拿出事先准备的塑料袋，在统一的时间内（不少于30分钟），用手或夹子把沙滩上的垃圾捡进塑料袋。时间到后，请各个家庭把捡到的垃圾放在秤上称，捡到垃圾最多的家庭，每为家庭成员可以得到“环保卫士”奖牌与一份小礼品。
“三部曲”：一起来当“建筑师”。
捡完了垃圾，也该娱乐一下了。一声令下，营员们以各个家庭为单位，拿出从家里带来的工具，在沙滩上筑起沙雕来。最快乐的当属孩子们了。现在的少年儿童被繁重的功课压得喘不过气来，很少亲近自然。这样的活动，既使他们放松心情，又能培养他们的动手能力，何乐不为呢？
慢慢的，沙滩上隆起了一个个小土坯。爸爸妈妈与孩子们一同当起了“建筑师”，用灵巧的双手，把小土坯变成了古代的、现代的楼房；中式的、欧式的宫殿，各具风格。最后，较快“竣工”、做工最精巧的楼房的“建筑师”家庭，获得了“最佳建筑师”奖牌，与一套房屋模型。
“四部曲”：海中水球游戏。
接下来便是轻松有趣的“海中水球游戏”了。换好泳衣，一个个家庭成员就跃跃欲试，准备下水了。一切就绪后，大家就“扑通扑通”跳进海里。这时，一粒排球从空中落下――开始水球游戏了。只见大家互相传球，兴奋地四面游动，溅起一阵阵浪花，引得许多游客驻足观看，也可邀他们加入这个行列，让人们玩得乐不思蜀，兴奋无比。当然，要注意安全哟！
“五部曲”：描绘心中的宏伟蓝图。
从海水里上来后，协办单位免费提供淡水冲洗，然后献上一壶茶，各个家庭围绕着“爱我厦门・拥抱海洋”这一主题，边喝茶，边各抒己见，用写作或者绘画的形式，写一写、画一画出心中的厦门、心中的大海。最后，把家庭创作出来的作品投到厦门日报，开辟专栏刊登出来，告诉人们：保护厦门的海洋环境要从我做起，从身边做起！
“爱我厦门・拥抱海洋”――暑假亲子互动夏令营，在活动中，保护环境；在互动中，亲密合作，在游戏中，体验快乐。我自以为，这项夏令营活动，一定会激起学生和家长们投入保护海洋环境的行列中，让学生们的暑假生活过的更加有趣、充实、光阴似箭，日月如梭，弹指一挥间，大半个学期的时光已经只能留在日记本里了。向前看看，暑假正向我们飞奔而来。现将偶的暑假活动计划与大家分享，希望给网友们起个“抛砖引玉”的作用。你也可借助身边的天时地利，规划你们绚丽多姿的暑假生活！
――题记
“爱我厦门・拥抱海洋”
――暑假亲子互动夏令营活动
伴随着滚滚的热浪，我们即将迎来了又一个暑假。许多家长总是害怕自己的孩子在暑假里“虚度光阴”，因此不少人或是费尽苦心不计血本地为孩子们安排了满满的学习培训计划，或是每天都在孩子面前唠叨说你应该做这个不应该做那个。其实假期是我们孩子自己的，因此我真希望孩子有权计划安排暑期生活。
厦门是座海岛城市。环岛路旁随处可见美丽的沙滩，是游泳降暑的好去处。然而我好几次去椰风寨、太阳湾、白城等著名的海滨浴场兜风或游泳时，看到海水里飘浮着各种垃圾，脏得无法形容。因此，我常常想，如果“我的暑假我作主”，我将策划“爱我厦门・拥抱海洋”――暑假亲子互动夏令营活动。
这个活动邀请中小学生与家长们共同参加。活动时间：暑假里的每周六或周日；地点：椰风寨。每次活动分为海洋“五部曲”进行。具体安排如下：
“一部曲”：沿海慢跑我能行。
每次活动之前，先得做一做准备运动。营员们脱掉鞋子，在沙滩上来一段“赤脚沿海慢跑”15分钟。这时候，每一个家庭都带上自己制作的写有环保标语的彩旗，并轮流喊出各自旗上的标语。然后，把彩旗插在沙滩上迎风飘扬，把环保意识传达出去。
“二部曲”：环保卫士在行动。
沙滩上，随处可见游客们扔下的垃圾：塑料袋、香烟盒、空玻璃瓶、易拉罐等。这些，都给环境造成了很大的影响。这时，就要“环保卫士”们上场啦！每个家庭拿出事先准备的塑料袋，在统一的时间内（不少于30分钟），用手或夹子把沙滩上的垃圾捡进塑料袋。时间到后，请各个家庭把捡到的垃圾放在秤上称，捡到垃圾最多的家庭，每为家庭成员可以得到“环保卫士”奖牌与一份小礼品。
“三部曲”：一起来当“建筑师”。
捡完了垃圾，也该娱乐一下了。一声令下，营员们以各个家庭为单位，拿出从家里带来的工具，在沙滩上筑起沙雕来。最快乐的当属孩子们了。现在的少年儿童被繁重的功课压得喘不过气来，很少亲近自然。这样的活动，既使他们放松心情，又能培养他们的动手能力，何乐不为呢？
慢慢的，沙滩上隆起了一个个小土坯。爸爸妈妈与孩子们一同当起了“建筑师”，用灵巧的双手，把小土坯变成了古代的、现代的楼房；中式的、欧式的宫殿，各具风格。最后，较快“竣工”、做工最精巧的楼房的“建筑师”家庭，获得了“最佳建筑师”奖牌，与一套房屋模型。
“四部曲”：海中水球游戏。
接下来便是轻松有趣的“海中水球游戏”了。换好泳衣，一个个家庭成员就跃跃欲试，准备下水了。一切就绪后，大家就“扑通扑通”跳进海里。这时，一粒排球从空中落下――开始水球游戏了。只见大家互相传球，兴奋地四面游动，溅起一阵阵浪花，引得许多游客驻足观看，也可邀他们加入这个行列，让人们玩得乐不思蜀，兴奋无比。当然，要注意安全哟！
“五部曲”：描绘心中的宏伟蓝图。
从海水里上来后，协办单位免费提供淡水冲洗，然后献上一壶茶，各个家庭围绕着“爱我厦门・拥抱海洋”这一主题，边喝茶，边各抒己见，用写作或者绘画的形式，写一写、画一画出心中的厦门、心中的大海。最后，把家庭创作出来的作品投到厦门日报，开辟专栏刊登出来，告诉人们：保护厦门的海洋环境要从我做起，从身边做起！
“爱我厦门・拥抱海洋”――暑假亲子互动夏令营，在活动中，保护环境；在互动中，亲密合作，在游戏中，体验快乐。我自以为，这项夏令营活动，一定会激起学生和家长们投入保护海洋环境的行列中，让学生们的暑假生活过的更加有趣、充实、光阴似箭，日月如梭，弹指一挥间，大半个学期的时光已经只能留在日记本里了。向前看看，暑假正向我们飞奔而来。现将偶的暑假活动计划与大家分享，希望给网友们起个“抛砖引玉”的作用。你也可借助身边的天时地利，规划你们绚丽多姿的暑假生活！
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“爱我厦门・拥抱海洋”
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伴随着滚滚的热浪，我们即将迎来了又一个暑假。许多家长总是害怕自己的孩子在暑假里“虚度光阴”，因此不少人或是费尽苦心不计血本地为孩子们安排了满满的学习培训计划，或是每天都在孩子面前唠叨说你应该做这个不应该做那个。其实假期是我们孩子自己的，因此我真希望孩子有权计划安排暑期生活。
厦门是座海岛城市。环岛路旁随处可见美丽的沙滩，是游泳降暑的好去处。然而我好几次去椰风寨、太阳湾、白城等著名的海滨浴场兜风或游泳时，看到海水里飘浮着各种垃圾，脏得无法形容。因此，我常常想，如果“我的暑假我作主”，我将策划“爱我厦门・拥抱海洋”――暑假亲子互动夏令营活动。
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“二部曲”：环保卫士在行动。
沙滩上，随处可见游客们扔下的垃圾：塑料袋、香烟盒、空玻璃瓶、易拉罐等。这些，都给环境造成了很大的影响。这时，就要“环保卫士”们上场啦！每个家庭拿出事先准备的塑料袋，在统一的时间内（不少于30分钟），用手或夹子把沙滩上的垃圾捡进塑料袋。时间到后，请各个家庭把捡到的垃圾放在秤上称，捡到垃圾最多的家庭，每为家庭成员可以得到“环保卫士”奖牌与一份小礼品。
“三部曲”：一起来当“建筑师”。
捡完了垃圾，也该娱乐一下了。一声令下，营员们以各个家庭为单位，拿出从家里带来的工具，在沙滩上筑起沙雕来。最快乐的当属孩子们了。现在的少年儿童被繁重的功课压得喘不过气来，很少亲近自然。这样的活动，既使他们放松心情，又能培养他们的动手能力，何乐不为呢？
慢慢的，沙滩上隆起了一个个小土坯。爸爸妈妈与孩子们一同当起了“建筑师”，用灵巧的双手，把小土坯变成了古代的、现代的楼房；中式的、欧式的宫殿，各具风格。最后，较快“竣工”、做工最精巧的楼房的“建筑师”家庭，获得了“最佳建筑师”奖牌，与一套房屋模型。
“四部曲”：海中水球游戏。
接下来便是轻松有趣的“海中水球游戏”了。换好泳衣，一个个家庭成员就跃跃欲试，准备下水了。一切就绪后，大家就“扑通扑通”跳进海里。这时，一粒排球从空中落下――开始水球游戏了。只见大家互相传球，兴奋地四面游动，溅起一阵阵浪花，引得许多游客驻足观看，也可邀他们加入这个行列，让人们玩得乐不思蜀，兴奋无比。当然，要注意安全哟！
“五部曲”：描绘心中的宏伟蓝图。
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“爱我厦门・拥抱海洋”――暑假亲子互动夏令营，在活动中，保护环境；在互动中，亲密合作，在游戏中，体验快乐。我自以为，这项夏令营活动，一定会激起学生和家长们投入保护海洋环境的行列中，让学生们的暑假生活过的更加有趣、充实、光阴似箭，日月如梭，弹指一挥间，大半个学期的时光已经只能留在日记本里了。向前看看，暑假正向我们飞奔而来。现将偶的暑假活动计划与大家分享，希望给网友们起个“抛砖引玉”的作用。你也可借助身边的天时地利，规划你们绚丽多姿的暑假生活！
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厦门是座海岛城市。环岛路旁随处可见美丽的沙滩，是游泳降暑的好去处。然而我好几次去椰风寨、太阳湾、白城等著名的海滨浴场兜风或游泳时，看到海水里飘浮着各种垃圾，脏得无法形容。因此，我常常想，如果“我的暑假我作主”，我将策划“爱我厦门・拥抱海洋”――暑假亲子互动夏令营活动。
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“二部曲”：环保卫士在行动。
沙滩上，随处可见游客们扔下的垃圾：塑料袋、香烟盒、空玻璃瓶、易拉罐等。这些，都给环境造成了很大的影响。这时，就要“环保卫士”们上场啦！每个家庭拿出事先准备的塑料袋，在统一的时间内（不少于30分钟），用手或夹子把沙滩上的垃圾捡进塑料袋。时间到后，请各个家庭把捡到的垃圾放在秤上称，捡到垃圾最多的家庭，每为家庭成员可以得到“环保卫士”奖牌与一份小礼品。
“三部曲”：一起来当“建筑师”。
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慢慢的，沙滩上隆起了一个个小土坯。爸爸妈妈与孩子们一同当起了“建筑师”，用灵巧的双手，把小土坯变成了古代的、现代的楼房；中式的、欧式的宫殿，各具风格。最后，较快“竣工”、做工最精巧的楼房的“建筑师”家庭，获得了“最佳建筑师”奖牌，与一套房屋模型。
“四部曲”：海中水球游戏。
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厦门是座海岛城市。环岛路旁随处可见美丽的沙滩，是游泳降暑的好去处。然而我好几次去椰风寨、太阳湾、白城等著名的海滨浴场兜风或游泳时，看到海水里飘浮着各种垃圾，脏得无法形容。因此，我常常想，如果“我的暑假我作主”，我将策划“爱我厦门・拥抱海洋”――暑假亲子互动夏令营活动。
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“二部曲”：环保卫士在行动。
沙滩上，随处可见游客们扔下的垃圾：塑料袋、香烟盒、空玻璃瓶、易拉罐等。这些，都给环境造成了很大的影响。这时，就要“环保卫士”们上场啦！每个家庭拿出事先准备的塑料袋，在统一的时间内（不少于30分钟），用手或夹子把沙滩上的垃圾捡进塑料袋。时间到后，请各个家庭把捡到的垃圾放在秤上称，捡到垃圾最多的家庭，每为家庭成员可以得到“环保卫士”奖牌与一份小礼品。
“三部曲”：一起来当“建筑师”。
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慢慢的，沙滩上隆起了一个个小土坯。爸爸妈妈与孩子们一同当起了“建筑师”，用灵巧的双手，把小土坯变成了古代的、现代的楼房；中式的、欧式的宫殿，各具风格。最后，较快“竣工”、做工最精巧的楼房的“建筑师”家庭，获得了“最佳建筑师”奖牌，与一套房屋模型。
“四部曲”：海中水球游戏。
接下来便是轻松有趣的“海中水球游戏”了。换好泳衣，一个个家庭成员就跃跃欲试，准备下水了。一切就绪后，大家就“扑通扑通”跳进海里。这时，一粒排球从空中落下――开始水球游戏了。只见大家互相传球，兴奋地四面游动，溅起一阵阵浪花，引得许多游客驻足观看，也可邀他们加入这个行列，让人们玩得乐不思蜀，兴奋无比。当然，要注意安全哟！
“五部曲”：描绘心中的宏伟蓝图。
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沙滩上，随处可见游客们扔下的垃圾：塑料袋、香烟盒、空玻璃瓶、易拉罐等。这些，都给环境造成了很大的影响。这时，就要“环保卫士”们上场啦！每个家庭拿出事先准备的塑料袋，在统一的时间内（不少于30分钟），用手或夹子把沙滩上的垃圾捡进塑料袋。时间到后，请各个家庭把捡到的垃圾放在秤上称，捡到垃圾最多的家庭，每为家庭成员可以得到“环保卫士”奖牌与一份小礼品。
“三部曲”：一起来当“建筑师”。
捡完了垃圾，也该娱乐一下了。一声令下，营员们以各个家庭为单位，拿出从家里带来的工具，在沙滩上筑起沙雕来。最快乐的当属孩子们了。现在的少年儿童被繁重的功课压得喘不过气来，很少亲近自然。这样的活动，既使他们放松心情，又能培养他们的动手能力，何乐不为呢？
慢慢的，沙滩上隆起了一个个小土坯。爸爸妈妈与孩子们一同当起了“建筑师”，用灵巧的双手，把小土坯变成了古代的、现代的楼房；中式的、欧式的宫殿，各具风格。最后，较快“竣工”、做工最精巧的楼房的“建筑师”家庭，获得了“最佳建筑师”奖牌，与一套房屋模型。
“四部曲”：海中水球游戏。
接下来便是轻松有趣的“海中水球游戏”了。换好泳衣，一个个家庭成员就跃跃欲试，准备下水了。一切就绪后，大家就“扑通扑通”跳进海里。这时，一粒排球从空中落下――开始水球游戏了。只见大家互相传球，兴奋地四面游动，溅起一阵阵浪花，引得许多游客驻足观看，也可邀他们加入这个行列，让人们玩得乐不思蜀，兴奋无比。当然，要注意安全哟！
“五部曲”：描绘心中的宏伟蓝图。
从海水里上来后，协办单位免费提供淡水冲洗，然后献上一壶茶，各个家庭围绕着“爱我厦门・拥抱海洋”这一主题，边喝茶，边各抒己见，用写作或者绘画的形式，写一写、画一画出心中的厦门、心中的大海。最后，把家庭创作出来的作品投到厦门日报，开辟专栏刊登出来，告诉人们：保护厦门的海洋环境要从我做起，从身边做起！
“爱我厦门・拥抱海洋”――暑假亲子互动夏令营，在活动中，保护环境；在互动中，亲密合作，在游戏中，体验快乐。我自以为，这项夏令营活动，一定会激起学生和家长们投入保护海洋环境的行列中，让学生们的暑假生活过的更加有趣、充实、光阴似箭，日月如梭，弹指一挥间，大半个学期的时光已经只能留在日记本里了。向前看看，暑假正向我们飞奔而来。现将偶的暑假活动计划与大家分享，希望给网友们起个“抛砖引玉”的作用。你也可借助身边的天时地利，规划你们绚丽多姿的暑假生活！
――题记
“爱我厦门・拥抱海洋”
――暑假亲子互动夏令营活动
伴随着滚滚的热浪，我们即将迎来了又一个暑假。许多家长总是害怕自己的孩子在暑假里“虚度光阴”，因此不少人或是费尽苦心不计血本地为孩子们安排了满满的学习培训计划，或是每天都在孩子面前唠叨说你应该做这个不应该做那个。其实假期是我们孩子自己的，因此我真希望孩子有权计划安排暑期生活。
厦门是座海岛城市。环岛路旁随处可见美丽的沙滩，是游泳降暑的好去处。然而我好几次去椰风寨、太阳湾、白城等著名的海滨浴场兜风或游泳时，看到海水里飘浮着各种垃圾，脏得无法形容。因此，我常常想，如果“我的暑假我作主”，我将策划“爱我厦门・拥抱海洋”――暑假亲子互动夏令营活动。
这个活动邀请中小学生与家长们共同参加。活动时间：暑假里的每周六或周日；地点：椰风寨。每次活动分为海洋“五部曲”进行。具体安排如下：
“一部曲”：沿海慢跑我能行。
每次活动之前，先得做一做准备运动。营员们脱掉鞋子，在沙滩上来一段“赤脚沿海慢跑”15分钟。这时候，每一个家庭都带上自己制作的写有环保标语的彩旗，并轮流喊出各自旗上的标语。然后，把彩旗插在沙滩上迎风飘扬，把环保意识传达出去。
“二部曲”：环保卫士在行动。
沙滩上，随处可见游客们扔下的垃圾：塑料袋、香烟盒、空玻璃瓶、易拉罐等。这些，都给环境造成了很大的影响。这时，就要“环保卫士”们上场啦！每个家庭拿出事先准备的塑料袋，在统一的时间内（不少于30分钟），用手或夹子把沙滩上的垃圾捡进塑料袋。时间到后，请各个家庭把捡到的垃圾放在秤上称，捡到垃圾最多的家庭，每为家庭成员可以得到“环保卫士”奖牌与一份小礼品。
“三部曲”：一起来当“建筑师”。
捡完了垃圾，也该娱乐一下了。一声令下，营员们以各个家庭为单位，拿出从家里带来的工具，在沙滩上筑起沙雕来。最快乐的当属孩子们了。现在的少年儿童被繁重的功课压得喘不过气来，很少亲近自然。这样的活动，既使他们放松心情，又能培养他们的动手能力，何乐不为呢？
慢慢的，沙滩上隆起了一个个小土坯。爸爸妈妈与孩子们一同当起了“建筑师”，用灵巧的双手，把小土坯变成了古代的、现代的楼房；中式的、欧式的宫殿，各具风格。最后，较快“竣工”、做工最精巧的楼房的“建筑师”家庭，获得了“最佳建筑师”奖牌，与一套房屋模型。
“四部曲”：海中水球游戏。
接下来便是轻松有趣的“海中水球游戏”了。换好泳衣，一个个家庭成员就跃跃欲试，准备下水了。一切就绪后，大家就“扑通扑通”跳进海里。这时，一粒排球从空中落下――开始水球游戏了。只见大家互相传球，兴奋地四面游动，溅起一阵阵浪花，引得许多游客驻足观看，也可邀他们加入这个行列，让人们玩得乐不思蜀，兴奋无比。当然，要注意安全哟！
“五部曲”：描绘心中的宏伟蓝图。
从海水里上来后，协办单位免费提供淡水冲洗，然后献上一壶茶，各个家庭围绕着“爱我厦门・拥抱海洋”这一主题，边喝茶，边各抒己见，用写作或者绘画的形式，写一写、画一画出心中的厦门、心中的大海。最后，把家庭创作出来的作品投到厦门日报，开辟专栏刊登出来，告诉人们：保护厦门的海洋环境要从我做起，从身边做起！
“爱我厦门・拥抱海洋”――暑假亲子互动夏令营，在活动中，保护环境；在互动中，亲密合作，在游戏中，体验快乐。我自以为，这项夏令营活动，一定会激起学生和家长们投入保护海洋环境的行列中，让学生们的暑假生活过的更加有趣、充实、
《海洋――21世纪的希望》教学后记
学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育，是环保教育的一个十分必要，也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素，潜移默化地影响学生，一方面可以培养学生的爱国热情，增强环保意识，另一方面增长学生的环保知识。
在我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等，在教学过程中，除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外，教师可适当拓展教学目标，引导学生认识到，只有环境保护得当，自然的美丽才能得以永恒；有些语文课文，本身就是一篇很好的环保教育课文，如：《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等，教师更是可以充分利用教材，通过恰当的引导，使学生能深刻感悟环保的重要性。
下面就以《海洋DD21世纪的希望》为例，谈谈如何在课堂教育中渗透环保教育，提高学生的环保觉悟。
《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系，21世纪人类已经迎来利用海洋，开发海洋的新时代，海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋；敬畏海洋；海洋是21世纪人类的希望。
课文既是一篇条理清楚，内容丰富的说明文，同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文，课文中蕴含着丰富的环保教育元素，因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为：1、了解海洋与人类社会的密切的关系， 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫以及强烈的环保意识，以及努力学习科学知识，积极探索海洋奥秘，开发海洋资源的热情。
在课堂教育过程中，如何抓住课文的要点，引导学生读懂课文，理解课文内容，进行环保思想教育的渗透，激发学生热爱海洋，保护海洋的意识呢。通过对教材的研读，结合以往的教学经验，环绕环保渗透的教学目的，设计了一些教学环节，也收到了一些的效果。下面对本课的渗透教学成功之处做简要的回顾。
一、课前准备，查阅资料，了解海洋。
我们这里的孩子，去过海边的不多，对大海了解的则更少，为了使课堂教学过程中能够顺利达成教学的目标，我先布置学生利用课余时间，通过查阅图书资料，或者浏览因特网，进行相关搜索，获取有关大海的一些知识信息，为课堂教学奠定基础。
为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题，如海洋的面积占地球的比例；海洋中的动植物；海洋中的矿产资源；海水的开发利用；海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址，供学生选择。
充分利用网络资源，有效地进行相关资料地收集，是学生学习能力的一个重要体现。
二、课堂教学，抓住要点，认识海洋
在初读感知全文的基础上，精读课文4―8自然段。
在阅读过程中，要求学生思考这样两个问题：1、今天，人们热爱海洋的原因是什么？2、为什么说海洋是21世纪的希望？
1、在学生充分感知后，出示填空：
海洋之所以成为21世纪的希望，是因为1、__________；2、________________
3、_____________________；4、__________________________。
学生在充分阅读课文的基础上，把握要点，进行归纳：（1）提供能源，解决能源危机；（2）提供食物，解决事物匮乏的威胁；（3）提供电力，解决电力不足的问题；（4）提供淡水，缓解水荒；建造城市，拓展生存空间。通过交流，使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性，激发学生热爱海洋的良好情感。
2、交流：
除了课文内中所提到的，你还知道那些有关海洋的知识信息，与大家共享一下。（学生交流课前查阅到的有关知识信息。）
3、深入思考：
海洋对于人类来说，是不是一个取之不尽，用之不竭的宝库呢？为什么？
（学生根据自己所掌握的有关知识信息，解答问题，特别是引导学生了解目前海洋污染情况，突出保护和合理开发海洋资源的重要性。）
三、课后小结，拓宽视野，提高认识。
在学习了课文，对课文内容有了比较充分的认识以后，我利用多媒体网络学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育，是环保教育的一个十分必要，也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素，潜移默化地影响学生，一方面可以培养学生的爱国热情，增强环保意识，另一方面增长学生的环保知识。
在我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等，在教学过程中，除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外，教师可适当拓展教学目标，引导学生认识到，只有环境保护得当，自然的美丽才能得以永恒；有些语文课文，本身就是一篇很好的环保教育课文，如：《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等，教师更是可以充分利用教材，通过恰当的引导，使学生能深刻感悟环保的重要性。
下面就以《海洋DD21世纪的希望》为例，谈谈如何在课堂教育中渗透环保教育，提高学生的环保觉悟。
《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系，21世纪人类已经迎来利用海洋，开发海洋的新时代，海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋；敬畏海洋；海洋是21世纪人类的希望。
课文既是一篇条理清楚，内容丰富的说明文，同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文，课文中蕴含着丰富的环保教育元素，因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为：1、了解海洋与人类社会的密切的关系， 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫以及强烈的环保意识，以及努力学习科学知识，积极探索海洋奥秘，开发海洋资源的热情。
在课堂教育过程中，如何抓住课文的要点，引导学生读懂课文，理解课文内容，进行环保思想教育的渗透，激发学生热爱海洋，保护海洋的意识呢。通过对教材的研读，结合以往的教学经验，环绕环保渗透的教学目的，设计了一些教学环节，也收到了一些的效果。下面对本课的渗透教学成功之处做简要的回顾。
一、课前准备，查阅资料，了解海洋。
我们这里的孩子，去过海边的不多，对大海了解的则更少，为了使课堂教学过程中能够顺利达成教学的目标，我先布置学生利用课余时间，通过查阅图书资料，或者浏览因特网，进行相关搜索，获取有关大海的一些知识信息，为课堂教学奠定基础。
为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题，如海洋的面积占地球的比例；海洋中的动植物；海洋中的矿产资源；海水的开发利用；海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址，供学生选择。
充分利用网络资源，有效地进行相关资料地收集，是学生学习能力的一个重要体现。
二、课堂教学，抓住要点，认识海洋
在初读感知全文的基础上，精读课文4―8自然段。
在阅读过程中，要求学生思考这样两个问题：1、今天，人们热爱海洋的原因是什么？2、为什么说海洋是21世纪的希望？
1、在学生充分感知后，出示填空：
海洋之所以成为21世纪的希望，是因为1、__________；2、________________
3、_____________________；4、__________________________。
学生在充分阅读课文的基础上，把握要点，进行归纳：（1）提供能源，解决能源危机；（2）提供食物，解决事物匮乏的威胁；（3）提供电力，解决电力不足的问题；（4）提供淡水，缓解水荒；建造城市，拓展生存空间。通过交流，使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性，激发学生热爱海洋的良好情感。
2、交流：
除了课文内中所提到的，你还知道那些有关海洋的知识信息，与大家共享一下。（学生交流课前查阅到的有关知识信息。）
3、深入思考：
海洋对于人类来说，是不是一个取之不尽，用之不竭的宝库呢？为什么？
（学生根据自己所掌握的有关知识信息，解答问题，特别是引导学生了解目前海洋污染情况，突出保护和合理开发海洋资源的重要性。）
三、课后小结，拓宽视野，提高认识。
在学习了课文，对课文内容有了比较充分的认识以后，我利用多媒体网络学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育，是环保教育的一个十分必要，也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素，潜移默化地影响学生，一方面可以培养学生的爱国热情，增强环保意识，另一方面增长学生的环保知识。
在我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等，在教学过程中，除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外，教师可适当拓展教学目标，引导学生认识到，只有环境保护得当，自然的美丽才能得以永恒；有些语文课文，本身就是一篇很好的环保教育课文，如：《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等，教师更是可以充分利用教材，通过恰当的引导，使学生能深刻感悟环保的重要性。
下面就以《海洋DD21世纪的希望》为例，谈谈如何在课堂教育中渗透环保教育，提高学生的环保觉悟。
《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系，21世纪人类已经迎来利用海洋，开发海洋的新时代，海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋；敬畏海洋；海洋是21世纪人类的希望。
课文既是一篇条理清楚，内容丰富的说明文，同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文，课文中蕴含着丰富的环保教育元素，因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为：1、了解海洋与人类社会的密切的关系， 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫以及强烈的环保意识，以及努力学习科学知识，积极探索海洋奥秘，开发海洋资源的热情。
在课堂教育过程中，如何抓住课文的要点，引导学生读懂课文，理解课文内容，进行环保思想教育的渗透，激发学生热爱海洋，保护海洋的意识呢。通过对教材的研读，结合以往的教学经验，环绕环保渗透的教学目的，设计了一些教学环节，也收到了一些的效果。下面对本课的渗透教学成功之处做简要的回顾。
一、课前准备，查阅资料，了解海洋。
我们这里的孩子，去过海边的不多，对大海了解的则更少，为了使课堂教学过程中能够顺利达成教学的目标，我先布置学生利用课余时间，通过查阅图书资料，或者浏览因特网，进行相关搜索，获取有关大海的一些知识信息，为课堂教学奠定基础。
为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题，如海洋的面积占地球的比例；海洋中的动植物；海洋中的矿产资源；海水的开发利用；海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址，供学生选择。
充分利用网络资源，有效地进行相关资料地收集，是学生学习能力的一个重要体现。
二、课堂教学，抓住要点，认识海洋
在初读感知全文的基础上，精读课文4―8自然段。
在阅读过程中，要求学生思考这样两个问题：1、今天，人们热爱海洋的原因是什么？2、为什么说海洋是21世纪的希望？
1、在学生充分感知后，出示填空：
海洋之所以成为21世纪的希望，是因为1、__________；2、________________
3、_____________________；4、__________________________。
学生在充分阅读课文的基础上，把握要点，进行归纳：（1）提供能源，解决能源危机；（2）提供食物，解决事物匮乏的威胁；（3）提供电力，解决电力不足的问题；（4）提供淡水，缓解水荒；建造城市，拓展生存空间。通过交流，使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性，激发学生热爱海洋的良好情感。
2、交流：
除了课文内中所提到的，你还知道那些有关海洋的知识信息，与大家共享一下。（学生交流课前查阅到的有关知识信息。）
3、深入思考：
海洋对于人类来说，是不是一个取之不尽，用之不竭的宝库呢？为什么？
（学生根据自己所掌握的有关知识信息，解答问题，特别是引导学生了解目前海洋污染情况，突出保护和合理开发海洋资源的重要性。）
三、课后小结，拓宽视野，提高认识。
在学习了课文，对课文内容有了比较充分的认识以后，我利用多媒体网络学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育，是环保教育的一个十分必要，也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素，潜移默化地影响学生，一方面可以培养学生的爱国热情，增强环保意识，另一方面增长学生的环保知识。
在我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等，在教学过程中，除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外，教师可适当拓展教学目标，引导学生认识到，只有环境保护得当，自然的美丽才能得以永恒；有些语文课文，本身就是一篇很好的环保教育课文，如：《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等，教师更是可以充分利用教材，通过恰当的引导，使学生能深刻感悟环保的重要性。
下面就以《海洋DD21世纪的希望》为例，谈谈如何在课堂教育中渗透环保教育，提高学生的环保觉悟。
《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系，21世纪人类已经迎来利用海洋，开发海洋的新时代，海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋；敬畏海洋；海洋是21世纪人类的希望。
课文既是一篇条理清楚，内容丰富的说明文，同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文，课文中蕴含着丰富的环保教育元素，因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为：1、了解海洋与人类社会的密切的关系， 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫以及强烈的环保意识，以及努力学习科学知识，积极探索海洋奥秘，开发海洋资源的热情。
在课堂教育过程中，如何抓住课文的要点，引导学生读懂课文，理解课文内容，进行环保思想教育的渗透，激发学生热爱海洋，保护海洋的意识呢。通过对教材的研读，结合以往的教学经验，环绕环保渗透的教学目的，设计了一些教学环节，也收到了一些的效果。下面对本课的渗透教学成功之处做简要的回顾。
一、课前准备，查阅资料，了解海洋。
我们这里的孩子，去过海边的不多，对大海了解的则更少，为了使课堂教学过程中能够顺利达成教学的目标，我先布置学生利用课余时间，通过查阅图书资料，或者浏览因特网，进行相关搜索，获取有关大海的一些知识信息，为课堂教学奠定基础。
为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题，如海洋的面积占地球的比例；海洋中的动植物；海洋中的矿产资源；海水的开发利用；海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址，供学生选择。
充分利用网络资源，有效地进行相关资料地收集，是学生学习能力的一个重要体现。
二、课堂教学，抓住要点，认识海洋
在初读感知全文的基础上，精读课文4―8自然段。
在阅读过程中，要求学生思考这样两个问题：1、今天，人们热爱海洋的原因是什么？2、为什么说海洋是21世纪的希望？
1、在学生充分感知后，出示填空：
海洋之所以成为21世纪的希望，是因为1、__________；2、________________
3、_____________________；4、__________________________。
学生在充分阅读课文的基础上，把握要点，进行归纳：（1）提供能源，解决能源危机；（2）提供食物，解决事物匮乏的威胁；（3）提供电力，解决电力不足的问题；（4）提供淡水，缓解水荒；建造城市，拓展生存空间。通过交流，使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性，激发学生热爱海洋的良好情感。
2、交流：
除了课文内中所提到的，你还知道那些有关海洋的知识信息，与大家共享一下。（学生交流课前查阅到的有关知识信息。）
3、深入思考：
海洋对于人类来说，是不是一个取之不尽，用之不竭的宝库呢？为什么？
（学生根据自己所掌握的有关知识信息，解答问题，特别是引导学生了解目前海洋污染情况，突出保护和合理开发海洋资源的重要性。）
三、课后小结，拓宽视野，提高认识。
在学习了课文，对课文内容有了比较充分的认识以后，我利用多媒体网络学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育，是环保教育的一个十分必要，也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素，潜移默化地影响学生，一方面可以培养学生的爱国热情，增强环保意识，另一方面增长学生的环保知识。
在我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等，在教学过程中，除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外，教师可适当拓展教学目标，引导学生认识到，只有环境保护得当，自然的美丽才能得以永恒；有些语文课文，本身就是一篇很好的环保教育课文，如：《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等，教师更是可以充分利用教材，通过恰当的引导，使学生能深刻感悟环保的重要性。
下面就以《海洋DD21世纪的希望》为例，谈谈如何在课堂教育中渗透环保教育，提高学生的环保觉悟。
《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系，21世纪人类已经迎来利用海洋，开发海洋的新时代，海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋；敬畏海洋；海洋是21世纪人类的希望。
课文既是一篇条理清楚，内容丰富的说明文，同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文，课文中蕴含着丰富的环保教育元素，因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为：1、了解海洋与人类社会的密切的关系， 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫以及强烈的环保意识，以及努力学习科学知识，积极探索海洋奥秘，开发海洋资源的热情。
在课堂教育过程中，如何抓住课文的要点，引导学生读懂课文，理解课文内容，进行环保思想教育的渗透，激发学生热爱海洋，保护海洋的意识呢。通过对教材的研读，结合以往的教学经验，环绕环保渗透的教学目的，设计了一些教学环节，也收到了一些的效果。下面对本课的渗透教学成功之处做简要的回顾。
一、课前准备，查阅资料，了解海洋。
我们这里的孩子，去过海边的不多，对大海了解的则更少，为了使课堂教学过程中能够顺利达成教学的目标，我先布置学生利用课余时间，通过查阅图书资料，或者浏览因特网，进行相关搜索，获取有关大海的一些知识信息，为课堂教学奠定基础。
为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题，如海洋的面积占地球的比例；海洋中的动植物；海洋中的矿产资源；海水的开发利用；海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址，供学生选择。
充分利用网络资源，有效地进行相关资料地收集，是学生学习能力的一个重要体现。
二、课堂教学，抓住要点，认识海洋
在初读感知全文的基础上，精读课文4―8自然段。
在阅读过程中，要求学生思考这样两个问题：1、今天，人们热爱海洋的原因是什么？2、为什么说海洋是21世纪的希望？
1、在学生充分感知后，出示填空：
海洋之所以成为21世纪的希望，是因为1、__________；2、________________
3、_____________________；4、__________________________。
学生在充分阅读课文的基础上，把握要点，进行归纳：（1）提供能源，解决能源危机；（2）提供食物，解决事物匮乏的威胁；（3）提供电力，解决电力不足的问题；（4）提供淡水，缓解水荒；建造城市，拓展生存空间。通过交流，使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性，激发学生热爱海洋的良好情感。
2、交流：
除了课文内中所提到的，你还知道那些有关海洋的知识信息，与大家共享一下。（学生交流课前查阅到的有关知识信息。）
3、深入思考：
海洋对于人类来说，是不是一个取之不尽，用之不竭的宝库呢？为什么？
（学生根据自己所掌握的有关知识信息，解答问题，特别是引导学生了解目前海洋污染情况，突出保护和合理开发海洋资源的重要性。）
三、课后小结，拓宽视野，提高认识。
在学习了课文，对课文内容有了比较充分的认识以后，我利用多媒体网络学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育，是环保教育的一个十分必要，也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素，潜移默化地影响学生，一方面可以培养学生的爱国热情，增强环保意识，另一方面增长学生的环保知识。
在我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等，在教学过程中，除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外，教师可适当拓展教学目标，引导学生认识到，只有环境保护得当，自然的美丽才能得以永恒；有些语文课文，本身就是一篇很好的环保教育课文，如：《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等，教师更是可以充分利用教材，通过恰当的引导，使学生能深刻感悟环保的重要性。
下面就以《海洋DD21世纪的希望》为例，谈谈如何在课堂教育中渗透环保教育，提高学生的环保觉悟。
《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系，21世纪人类已经迎来利用海洋，开发海洋的新时代，海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋；敬畏海洋；海洋是21世纪人类的希望。
课文既是一篇条理清楚，内容丰富的说明文，同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文，课文中蕴含着丰富的环保教育元素，因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为：1、了解海洋与人类社会的密切的关系， 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫以及强烈的环保意识，以及努力学习科学知识，积极探索海洋奥秘，开发海洋资源的热情。
在课堂教育过程中，如何抓住课文的要点，引导学生读懂课文，理解课文内容，进行环保思想教育的渗透，激发学生热爱海洋，保护海洋的意识呢。通过对教材的研读，结合以往的教学经验，环绕环保渗透的教学目的，设计了一些教学环节，也收到了一些的效果。下面对本课的渗透教学成功之处做简要的回顾。
一、课前准备，查阅资料，了解海洋。
我们这里的孩子，去过海边的不多，对大海了解的则更少，为了使课堂教学过程中能够顺利达成教学的目标，我先布置学生利用课余时间，通过查阅图书资料，或者浏览因特网，进行相关搜索，获取有关大海的一些知识信息，为课堂教学奠定基础。
为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题，如海洋的面积占地球的比例；海洋中的动植物；海洋中的矿产资源；海水的开发利用；海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址，供学生选择。
充分利用网络资源，有效地进行相关资料地收集，是学生学习能力的一个重要体现。
二、课堂教学，抓住要点，认识海洋
在初读感知全文的基础上，精读课文4―8自然段。
在阅读过程中，要求学生思考这样两个问题：1、今天，人们热爱海洋的原因是什么？2、为什么说海洋是21世纪的希望？
1、在学生充分感知后，出示填空：
海洋之所以成为21世纪的希望，是因为1、__________；2、________________
3、_____________________；4、__________________________。
学生在充分阅读课文的基础上，把握要点，进行归纳：（1）提供能源，解决能源危机；（2）提供食物，解决事物匮乏的威胁；（3）提供电力，解决电力不足的问题；（4）提供淡水，缓解水荒；建造城市，拓展生存空间。通过交流，使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性，激发学生热爱海洋的良好情感。
2、交流：
除了课文内中所提到的，你还知道那些有关海洋的知识信息，与大家共享一下。（学生交流课前查阅到的有关知识信息。）
3、深入思考：
海洋对于人类来说，是不是一个取之不尽，用之不竭的宝库呢？为什么？
（学生根据自己所掌握的有关知识信息，解答问题，特别是引导学生了解目前海洋污染情况，突出保护和合理开发海洋资源的重要性。）
三、课后小结，拓宽视野，提高认识。
在学习了课文，对课文内容有了比较充分的认识以后，我利用多媒体网络学科教学是学校教学活动的一个主要内容。在学科教学过程中重视渗透环保教育，是环保教育的一个十分必要，也是十分有效的途径。重视多学科挖掘和有机渗透环保元素，潜移默化地影响学生，一方面可以培养学生的爱国热情，增强环保意识，另一方面增长学生的环保知识。
在我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如《三亚落日》、《黄果树瀑布》等，在教学过程中，除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外，教师可适当拓展教学目标，引导学生认识到，只有环境保护得当，自然的美丽才能得以永恒；有些语文课文，本身就是一篇很好的环保教育课文，如：《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋DD21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等，教师更是可以充分利用教材，通过恰当的引导，使学生能深刻感悟环保的重要性。
下面就以《海洋DD21世纪的希望》为例，谈谈如何在课堂教育中渗透环保教育，提高学生的环保觉悟。
《海洋――21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系，21世纪人类已经迎来利用海洋，开发海洋的新时代，海洋成为里21世纪人类的希望。课文主要从三个方面来说明的――人们热爱海洋；敬畏海洋；海洋是21世纪人类的希望。
课文既是一篇条理清楚，内容丰富的说明文，同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文，课文中蕴含着丰富的环保教育元素，因此我把本课教学的知识目标和情感目标确定为：1、了解海洋与人类社会的密切的关系， 21世纪海洋丰富的资源对于人类的意义。认识保护环境的重要。2、激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫以及强烈的环保意识，以及努力学习科学知识，积极探索海洋奥秘，开发海洋资源的热情。
在课堂教育过程中，如何抓住课文的要点，引导学生读懂课文，理解课文内容，进行环保思想教育的渗透，激发学生热爱海洋，保护海洋的意识呢。通过对教材的研读，结合以往的教学经验，环绕环保渗透的教学目的，设计了一些教学环节，也收到了一些的效果。下面对本课的渗透教学成功之处做简要的回顾。
一、课前准备，查阅资料，了解海洋。
我们这里的孩子，去过海边的不多，对大海了解的则更少，为了使课堂教学过程中能够顺利达成教学的目标，我先布置学生利用课余时间，通过查阅图书资料，或者浏览因特网，进行相关搜索，获取有关大海的一些知识信息，为课堂教学奠定基础。
为了使学生能够有目的有成效地查阅和选择信息。我给学生提出了一些问题，如海洋的面积占地球的比例；海洋中的动植物；海洋中的矿产资源；海水的开发利用；海洋的污染情况等。并为学生推荐了一些书目和网址，供学生选择。
充分利用网络资源，有效地进行相关资料地收集，是学生学习能力的一个重要体现。
二、课堂教学，抓住要点，认识海洋
在初读感知全文的基础上，精读课文4―8自然段。
在阅读过程中，要求学生思考这样两个问题：1、今天，人们热爱海洋的原因是什么？2、为什么说海洋是21世纪的希望？
1、在学生充分感知后，出示填空：
海洋之所以成为21世纪的希望，是因为1、__________；2、________________
3、_____________________；4、__________________________。
学生在充分阅读课文的基础上，把握要点，进行归纳：（1）提供能源，解决能源危机；（2）提供食物，解决事物匮乏的威胁；（3）提供电力，解决电力不足的问题；（4）提供淡水，缓解水荒；建造城市，拓展生存空间。通过交流，使学生深刻认识到海洋对于人类而言的重要性，激发学生热爱海洋的良好情感。
2、交流：
除了课文内中所提到的，你还知道那些有关海洋的知识信息，与大家共享一下。（学生交流课前查阅到的有关知识信息。）
3、深入思考：
海洋对于人类来说，是不是一个取之不尽，用之不竭的宝库呢？为什么？
（学生根据自己所掌握的有关知识信息，解答问题，特别是引导学生了解目前海洋污染情况，突出保护和合理开发海洋资源的重要性。）
三、课后小结，拓宽视野，提高认识。
在学习了课文，对课文内容有了比较充分的认识以后，我利用多媒体网络
海洋探险
我是一名海上环保小组的成员，保护海洋环境，定期对海上生态情况进行检查是我的任务。
一天早上，我和两名小组成员向往常一样坐上巡检船去海上巡查，当我们的船航行到澳大利亚新南威尔州的亚姆巴海岸线时，海水检验系统突然发出“嘟嘟嘟。”的报警声，我赶快调出电脑监控图像查看，一看屏幕我被吓了一跳，平时蓝蓝的大海不见了，一层层白色的泡沫堆积在海面上，随着波浪一起一伏，好像巨大浴缸中的泡泡浴。浑浊带着泡沫的海水冲向海滩，冲打着岸边的度假者，人们惊慌的四散而逃。出事了？那白色的是什么东西？为什么会这样？会不会有危险？一连串的问题出现在我的脑海里。我马上把险情报告上级，上级指示我们搞清情况。为了搞清原因我们决定亲手取一些泡沫作样本，走进变成“卡布奇诺咖啡”一般的大海，我和组员都捏着一把汗，不知这种不明物质对人体有多大危害。我们穿上蓝色的潜水服，戴上长长的塑胶手套和防护境，手里拿着两个实验玻璃瓶，潜到海下，我发现海面下的海水还是深蓝色的，比平时的海水浑浊许多，白色的泡沫只浮于海水表面，没有什么刺激的味道。我们很快取到样本，随后向总部发出信号，等待专家的到来。
经过专家一番仔细检验，发现这种不明的白色泡沫，是由于大量从河里流出的淡水进入海洋，与海洋里的污染物质（如腐烂的塑料制品、鱼类和海藻的排泄物等等）相互作用而形成，此外，该地区正处在强气流的影响下，在海面上形成巨大的海浪，水流使泡沫迅速向上旋转，并在岸上聚集起来，浪越大泡沫就越多，对人体没有特别大的危害。
得知了专家的结论，我们悬着的心才算放下来，但心里还是有隐隐的担忧，现在海洋的生态形势不容乐观，原因很简单，就是那些不自觉的人无休无止的破坏，几乎每天都有报道，那个工厂又污染了那条河水，赤潮年年如期而至。海洋变得混浊不堪，甚至是海里充满了有毒物质。这是当今海洋环保工作最严重、最紧迫的问题之一，真希望大家都来自觉的保卫海洋，保卫我们蓝色的国土！
保护海洋
地球，是万物赖以生存的家园，是人类名副其实的母亲。地球孕育了我们，可我们呢？过量的废气排放，乱砍乱伐，使地球产生温室效应，使臭氧层损坏，造成地球水资源极度缺乏......我们的母亲已经失去了往日的欢颜。
地球70%的面积是海洋。海洋培育出了我们的祖先，协助了一代又一代的人类文明的发展。可我们却忘恩负义，把海洋变成了地球的废物间和血腥的猎杀场。
千万年前，海洋是平静、欢乐的地方，保持着自然的生态平衡，而千万年后，人类进入了海洋，打破了原有的平静。人们发现这里的资源和食物异常丰富，就开始肆意地捕杀海洋生物和开采石油等资源。然而，他们并没有发现，自己已经打破了生态平。迄今为止，每年平均被捕杀的鱼类和海豚等，就达百亿余只之多，这个惊人的数学已经持续了成百上千年。不过，人们终于发现了自己的行为是多么的残忍，于是有一部分人放弃了捕杀，可海洋里面的血没并没有留完，疯狂的排放又开始了。随着工业的发展，许多废弃气体及液体被排放到江河中，又通过江河汇入海洋，使海洋的环境大幅下降。海洋生物死了很多，剩下的也被迫逃到深海。海洋已经快支撑不住了，而人类的恶劣行为仍在继续......
地球、海洋是我们的母亲，为了让我们伟大的母亲回复以往的平静、快乐，呼吁：保护地球，爱护环境、不要再破坏自己的家园了！