不一样的爱

我们在成长中，离不开父母的关怀，老师的教导，同学的帮助。就犹如一棵小树，没有了水，阳光，园丁就无法成长。相对而言，妈妈的爱对我还说是不一样的爱。

妈妈对我非常严厉，在我犯错严重的时候甚至会打骂我。

记得有一次数学老师给我们发了试卷作为作业，并强调要认真做，要判分的，可我想：作业嘛，算不了什么。所以做的时候心不在焉，一点也不细心。结果老师判出来，我考了个很烂的分数：80.我一看惊讶极了，我怎么考砸了呀，回到家我一定会被妈妈骂个狗血淋头。果然不出我所料，妈妈问我的成绩，我支支吾吾地回答说：“我考了80分。”妈妈的脸迅速晴天变阴天了。说我读书不认真，爱马虎，把什么都不放在心上。语文英语好，数学差，这样有什么用呢？听了妈妈的话，我快要哭出来了，我一肚子苦水，却吐不出来。从此以后，我努力学习，数学成绩果然上去了。

还有一次，我在做作业，我遇到一道难题，我算了很长时间还是不会做，于是我干脆不做了，去问妈妈，可妈妈说：“你自己要动脑思考，不要遇到困难就退缩。”做完作业后，我把东西收拾好，准备倒一杯水喝，可是一不小心把杯打碎了，妈妈从厨房出来，问我怎么了？我说杯打碎了。妈妈很严厉的批评了我，要我下回小心，可是我又要倒水时，又将杯掉在地上打碎了，妈妈更生气了，甚至要揍我，狠狠骂了我一顿，说：“你怎么笨手笨脚的，干什么事都做不好。

妈妈虽然严厉，但她对我也很关心。

有一次，我从学校回来感觉很难受，到家以后，感到更难受，反复在炕上打滚，疼得受不了。妈妈看到这个情形，马上给大夫打电话，大夫来了以后，给我打了一针，我好多了。我醒来以后，妈妈把饭菜放在桌子上，我说不想吃，她并没有生气，反而摸摸我的头，看我是不是发烧了，发现我没有发烧才放下心来，我感觉妈妈是非常爱我的。

经过这件事情以后，妈妈跟我更加好了。

我从一个幼小的婴儿，长成一个幼稚的小女孩，后来成为了一个懂事而又乖巧的女孩子，逐渐变成一个七年级的大姑娘。

记得在六月里的夏天，我和妈妈去新疆去旅行，看见了一个荷花湖。那里到处是荷花围在湖边，而且朵朵姿态不同，有的像一个亭亭玉立的妙龄少女，脸红彤彤的，害羞的不得了；有的争奇斗艳，好像在举行选美大赛呢；还有的荷花在湖面上翩翩起舞，你看她的姿态多么楚楚动人，真是貌若天仙呀！我靠在妈妈的肩上，享受着慈母的温暖，欣赏着荷花湖边得天独厚的晚霞，那五彩的晚霞让我深深的陶醉了，看到这美丽的晚霞，我不仅低吟起来：“落霞与孤鹜齐飞”荷花和晚霞映在一起，红艳艳的，我和妈妈俩人在晚霞下一边吃瓜一边聊天，还是不是的爆发出一阵阵清脆的笑声，呵呵，能和妈妈一起观赏美丽的晚霞，像吃了密一样甜，高兴的像花儿。

妈妈给我的是不一样的爱！

阿吉中学7.1赵鑫

我爱妈妈

我的母亲

巴金先生说：“父母是没有什么东西可以代替的。”是啊，父母是无可代替的，而父母对我们的爱，更是无人可及，无法比拟的。我们可能有时候不能理解父母，但无论怎样，他们都在以不同方式爱着我们。妈妈23岁就生下了我，我来到这个世界上，妈妈就历尽千辛万苦，无私哺育我健康成长。在我的心里，最温暖最柔情的地方，不是在暖被窝里，而在是妈妈的怀抱里，因为无论风雨、坎坷，妈妈的怀抱都是我避风的港湾，心灵的寄托。

在孩子的成长的过程当中少不了会有一些不如意的事发生，作为妈妈的肯定会教育孩子，甚至会动用武力。这种事也同样发生在我的身上。

记得在我小时候，妈妈从来不会因为我考得不好而‘出手’，尽管妈妈怎样掩藏，但我总怕捕捉到妈妈那一丝失落的眼神，所以有几次遇到考试发挥失常我就想把考卷偷偷藏起来，又暗暗下定决心：“我下次一定不会是这样！”每当妈妈问起我最近考试的卷子在哪，我脸红着说：“还……还没发呢。”

有一次妈妈收拾桌子，无意间打开抽屉，我的“秘密”显露无遗，妈妈拿起来看了看，惊讶的问我：“这是什么时候的卷子？”“这……这个……”我脸红的结巴起来。妈妈听了一点不犹豫，愤怒的拿起笤帚疙瘩打我。每打一下妈妈就骂我一下，妈妈一边打一边说：“养不教，母之过，什么时候学会撒谎了你！你说我哪回因为你考的不好而打过你？可你不仅偷藏卷子，还撒谎骗妈妈！”我越哭越厉害，妈妈落泪了，但是手还没有停下。突然，笤帚断了，我不哭了，而妈妈看看笤帚，又看看我，泪流满面，打在儿身痛在娘心。我想，我这回是真的令妈妈痛心了。当天晚上睡觉的时候，迷迷糊糊感到伤口有些疼痛，睁眼一看，妈妈正在给我的伤口涂药水。借着灯光我还看见了妈妈的眼睛，泛着晶莹的泪花……

经过了这件事，我懂得了撒谎是不对的，撒谎还会付出很大的代价。如果你问我在当时有没有恨妈妈，我可以大声地回答你：“没有”。因为我明白妈妈所对我做的一切都是为了我好。妈妈打我不是虐待而是对我的一种爱，这种爱只能在亲情才会有的。我相信天下母亲对自己儿女的爱是永无止境的。

平时妈妈上班那么忙，已经很劳累了，但她却没有时间多休息，还要为我的事操心。有一次考试卷发下来了，我才考了70多分。妈妈沉默良久宣布了一个重大的决定，妈妈要在家陪读我两个月。妈妈平时工作非常认真，是个典型的“工作狂”，因为我学习下降妈妈竟然抛开工作帮助我提高成绩，我被妈妈感动了！这两个月我们一起努力，把所有科目都过了一遍，从前迷糊不明白的题一道一道来，天天晚上不学到12.点不罢休，单元考试成绩像上台阶似的。两个后我激动的跑回家，我拿了双百！副科成绩也没有一个下90分。考试后开家长会，老师公开表扬我学习成绩突飞猛涨，会后班主任问妈妈，有什么秘诀能让我成绩上涨这么快？妈妈笑了，其实哪有什么秘诀，只是用心了而已。妈妈经常在我失败时告诉我：失败是成功之母，多用心多动脑，其实你一点都不笨，相反还很聪明，还告诉我团结同学，帮助同学，尊敬老师。因为妈妈的教诲，所以我现在做事非常认真，使我在学校拥有了许多好的“哥们”，也成了老师喜欢的学生。现在我在慢慢长大，逐渐懂得了很多事情，明白了很多道理。每次跟妈妈说起我帮助了谁。妈妈都是微笑着点头。我知道她在用博大的爱把我培养成人。

爱是母亲一生的职业，母亲对儿女的操劳是无代价的。妈妈的爱就像浩瀚的大海，任我这只小船在大海中遨游,包容着我的一切。妈妈虽然不是什么圣人，但是她用她那颗朴实、善良的心来引导我做学习上和生活中的强者。一年年的过去，不经意间我发现妈妈头上的银丝，仔细一看额头居然还有一些皱纹，这些年妈妈为我操碎了心，她给予我的实在是太多太多了。

妈妈，我爱你！在我心里你是最好的妈妈

如何激发您孩子的学习动力和兴趣

如何激发您孩子的学习动力和兴趣如何激发您孩子的学习动力和兴趣具备学习的动力是学生学好知识的源泉，学习的动力问题一直是教育心理学和教学理论及实践关注的最重要领域之一，也是广大家长和老师急切希望解决的问题。学习兴趣与学习动力有什么样的关系?一、导致孩子学习动力缺乏的四大原因。不少中小学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼，总是认为他们学习不积极、欠主动。有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充满好奇的情境，但为何孩子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力?学校文化、评核制度，课程内容与教学方法等都是重要因素，而家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视。以下将透过几个事例，分析家长们如何在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。1、孩子向你提问时。是否即时把所知的告诉他?如果我们这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。2、当孩子要求你帮忙做某些科目的练习，如搜集或整理资料等，你会帮忙吗?相信不少家长都会帮忙，甚至会视为“家长作业”般尽心尽力地完成。然而，孩子因此而失去了一次难得的学习机会，透过练习学习沟通及资料处理等技能及发挥多元智能。3．孩子告诉你他被同学欺负时。你会怎样做?大部分家长会教孩子告诉老师，亦有些家长会亲自到学校教训那个同学一顿。但是以上做法会否令孩子变得更依赖。孩子可能会相信只有依靠别人，甚至是权威才能解决问题。其实，我们从另一角度看，就会发现孩子被欺负的遭遇，是一个很好的学习机会。它可以培养孩子的解决问题，保护自己及与人相处等能力。家长不妨按孩子的心智成熟程度，与他们共同讨论应如何面对这种处境。我们要耐心地聆听他们的感受及想法，并鼓励他们从不同角度思考解决方案。假若，他们提了些不恰当的做法如报复或攻击性行动，家长需多花心思以提问的方式，启发他们思考，尽量引导孩子思考及想像各种方案带来的后果，并鼓励他们反思能否承担后果问题。最后，要让孩子实践他们认为最好的方案及进行事后检讨。4、是否当孩子专心做某项活动时(如读小说等)。催促他做功课?这似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。首先．孩子会因此而失去一次专心投入的机会．从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。他们更会误解父母，认为他们不疼爱或不了解自己。若要避免发生这种两难处境，家长可以经常锻炼孩子的自律能力。透过不同的形式，让孩子充分明白他们的权责及反思能否承担种种后果。在进行该项活动前，鼓励他们先完成功课、自行制定完成该项活动的时间，及因未能达到制定的目标而承担的后果等。另一方面，我们更应重视“从游戏中学习”及孩子的成就感的意义。不要忘记让孩子体验关爱和成功。从以上的事例，是否反映我们因为过分疼爱与保护子女，因而令他们失去了不少学习机会。更令他们患上“学习依赖症”，使孩子的内在学习动力与潜能得不到充分的发挥。二、怎样发现孩子缺乏学习动力的不良表现?1．逃避学习。不愿上课，上课无成就感，无抱负和期望，无求知上进的愿望。2．焦虑过度。缺乏自尊心、自信心，学习不好不觉得丢面子。3．注意分散。学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而对学习以外的事反而兴致勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒。4．厌倦、冷漠的情绪。5．缺乏适宜的学习方法。6．学习无目标无计划。经过我们教育专家研究发现，缺乏学习动力的原因有内部原因和外部原因。内部原因表现为：(1)学习动机不明确；(2)对所学专业缺少兴趣；(3)错误归因。外部原因具体地说：外因是指来自社会、学校和家庭等方面的原因。有的家庭急功近利，更多的考虑什么专业挣钱多、好找工作就让子女学什么专业，而不考虑他们对这些专业是否有兴趣，是否适合子女学习等，这些因素都对学生造成不良影响，甚至成为学生中途退学的隐性原因。三、有效提高孩子学习动力的方法!你是否需要请家教逼孩子念书，但他的测验考试才刚刚及格?如何激励子女建立自发性的学习动力，相信是不少父母正欲解决的问题。从北大、清华才子的成功经验来看，自信心对学习有着极大的作用，下面介绍几位才子提高自信心方法。同学们可以根据自己的情况采取下述的一种或几种坚持试用，必有成效。1．在心底对自己说”我行”．”我能行”有自卑感的同学评价自己，总认为自己不行。我语文不行，我数学不行，我英语不行，我这不行那也不行。越认为自己不行就越没信心，越没信心就感觉越没劲，甚至破罐子破摔。有些同学，自己学习基础较差，快到期未考试时心里总想我期中考试就没考好，我不行，这次还是考不好。反正是考不好，又得受家长的斥骂，就不想复习了。那自然还是考不好。为了克服自卑心理，为了树立自信心，要心中默念”我行，我能行!，，默念时要果断，要反复念，特别是在遇到困难时更要默念。只要你坚持默念特别是在早晨起床后反复默念九次，在晚上临睡前默念九次，就会通过自我的积极暗示的心理，使你逐渐树立了信心，逐渐有了心理力量。“天生我才必有用”，别的同学行我也行。大家智力都差不多。只要努力，方法得当，自己成绩也能提高。其实即使学习成绩好的同学，他一放松努力，他的学习成绩也会下降。我要努力，学习成绩就会提高。2．开心事是信心的产物每个同学都有自己开心的事，开心的事就是你做得成功的事，那是你信心的产物，力量的产物。每个同学都有很多开心的事，你多想你最得意、最成功的事。例如：你百米比赛获得优异成绩的情景，回想那时你心理的感受。学习成绩偶尔一次的不理想，不要垂头丧气，可以回忆以前的成功，说明并不是我笨，我是能成功的，这样心里就踏实了，就有力量了，就相信我经过努力，还是能行的。3．常常微笑没有信心的入，经常是愁眉苦脸，无精打采，眼神呆板。雄心勃勃的人，眼睛闪闪发亮，满面春风。人的面部表情与人的内心体验是一致的。笑是快乐的表现。笑能使人产生信心和力量；笑能使人心情舒畅，振奋精神；笑能使人忘记忧愁，摆脱烦恼。学会笑，学会微笑，学会在受挫折时笑得出来，就会增强信心。请同学们仔细地体验一下微笑的心理感受，请你对着镜子自然的微笑，体验一下你内心的感受。看起来这个方法很简单，但是做起来确实有效果。当你逐渐养成了经常微笑的习惯，你就会觉得内心充满了力量，充满了信心。4．不要垂头丧气人在遭到挫折、气馁的时候，常常垂头丧气。垂头是没有力量的表现，是失败的表现，是丧失信心的表现。成功的人，得意的人，获得胜利的人则昂首挺胸，意气风发。人的姿势与人的内心体验是相适应的，姿势的表现与内心的体验可以相互促进。一个人越有信心，越有力量便昂首挺胸。一个人越没有力量，越自卑就无精打采，垂头丧气。学会自然的昂首挺胸就会逐步树立信心，增强信心。5．主动与人交往见面主动与人打招呼，主动问候别人。按照常规，你问别人好，别人也会问你好，你对别人微笑，别人也会对你微笑。我们几乎很少见到你对别人微笑问候”你好”，别人会横眉竖眼对你说”你不好”，这是不符合人之常情的。你和入在微笑的问候中，双方都会感到人间的温暖，人间的真情，这种温暖与真情就会使人充满力量，就会使入增添信心。6．欣赏振奋人心的音乐人们都会有这样的情绪体验，当听到雄壮激昂的歌曲时，往往因受到激励而热情奔放，斗志昂扬；当听到低沉、悲壮的哀乐时，往往使悲痛、怀念之情涌上心头。健康的音乐能调解人的情绪，陶冶人的情操、培养人的意志。当入受到挫折的时候，情绪低沉的时候，缺乏信心的时候，选择适当的音乐来欣赏，能帮助入振奋精神。四、孩子没有良好学习兴趣的原因?要激发子女的学习兴趣，首先与“好奇心”的培养有关。好奇心代表喜爱接触新事物，当一个人对新事物接触的越多，他就会越想知道更多；想知道更多，正是学习动力的来源。可是，很多时候父母都不鼓励、甚至压抑子女的好奇心。家长带孩子上街时，他可能会指东指西叫他们看，但通常也会多加一句：“不过，不要看太久啊。”有时，孩子观察事物时，父母又会加以阻挠。孩子之所以问完父母第一条问题后，便不再问第二条，就是因为他们知道父母不喜欢他们追问下去，但其实发问正是学习动力之源。因此，身为父母的不只不应该压抑子女的好奇心、禁止子女发问，反而要鼓励他们；因为长大后，他就不一定想知道那么多了。父母也应该多带子女上街，让他们多接触新事物。当然如果父母本身就是一个有高度好奇心、很爱发问的人，那对孩子的影响就更大了。1、以身作则如果父母本身是一个不会问人、不爱寻求答案的人，子女问人的经验一定不会丰富，向人发问也不会超过两个问题。所以“以身作则”真的很重要，而“以身作则”又应应用在父母对“错”的反应上。父母有没有“知道什么是对”、“错了不要紧，问人吧i”或“重头再来吧j”……这些观念最重要，而不是死要面子、永不认错，只懂虚张声势。你是否是那种子女一做错事，就马上要“升堂”的父母?有九成父母对子女成绩表上的六十五分、五十六分都异常紧张，每当子女领回考卷、成绩单时，就会厉声问道：“多少分呀?”这样，子女不是反过来安慰父母，就是掩饰他的低分，二者最终都只会导致学习动力下降。此外，“以人物实例向子女解释为何要念书”这个方法也不错。父母还可告诉子女所有亲人的职业，而这些职业又需要怎么的教育程度。这使孩子在感受到实实在在成功后，也认识到了学习知识的重要性。2、环境与学习情绪的关系有研究显示，小康阶级家庭的子女早期的学习表现比低下层高，尤其是男孩子。这说明了环境会影响学习的情绪。男孩与女孩在这方面又有差异：女孩子要坐在固定的位置才能专心读书，要她们时常适应新环境，她们会很辛苦；男孩子则相反，他们可以走到那里便读到那里，甚至在播放着劲歌的环境，也可照样读书。作为父母的，可要留意这些细节。五、18种激发孩子学习兴趣的方法!提高孩子的学习动力很重要的一方面是：如何激发和提高他们的学习兴趣。那么我们应该怎样来帮助孩子呢?怎样提高他们的学习兴趣呢?每个家长都希望自己的孩子学得既轻松愉快，又能取得好成绩。但往往很多时候不尽人意．有的孩子一讲到学习就头痛，他们怕读书，怕做作业，更怕写作文。遇到这些情况，不少家长都束手无策，无可奈何，是什么原因造成孩子厌学呢?其实主要就是孩子对学习没有兴趣。学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，它能够促使孩子自觉地去学。一般来说，孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣，学习成绩就会好，学习信心就会足。因此，对孩子学习兴趣的培养很重要。如何去培养孩子学习的兴趣呢?1．尊重孩子的兴趣。现在很多家长从孩子一入学开始，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以家长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。事实，孩子多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。但自己的孩子是否喜欢学呢?家长就不理，不顾及孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、吃力，不想学。孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗等，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。所以做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。例如，有些孩子喜欢动手操作，搞一些小制作。而家长就认为这与学习无关，就加以阻止，限制他们，不准他们做。其实．孩子在制作的过程中也需要动脑，不懂的时候，他们就去查阅有关的资料和书籍，这就是学习的过程，这样的学习孩子还会学得自觉、开心，况且在这样的活动中，不仅使孩子的思维能力得到发展，又能提高他们的动手操作能力。家长不但不应该阻止他们做，还要根据孩子的这个兴趣特点，为他们提供有关的书籍，创造机会让孩子参加一些有益的活动和比赛。许多事实证明了，小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。有些做父母的对孩子寄托了很大的希望，但他们往往按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣，而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子，这样往往会延误孩子的发展。2、注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣。有的孩子一听到写作文就头痛，布置他写这个，他说没做过；写那个，他又说没去过、没见过，不知怎样描写。事实，有很多事孩子真的没有经历过，没有切身的体会，但又不能不写，于是他们只好这本作文书抄抄，那本作文书抄抄，真的找不到可以抄的时候，就马虎写几句来应付，成了真正“作”出来的作文。但像刚才提到的小孩，他喜欢动手操作，如果家长又支持他做，并为他提供有关书籍，他看得多了，做得多了，真的要他去写，那他写的时候就得心应手了，写出来的文章也必然较具体、真实，有血有肉，他会把自己的制作过程，把自己获得成功的喜悦，遇到困难时怎样想办法克服等等都具体地写出来。所以家长应该让孩子多参加有益的、自己喜欢的活动，并与学习联系起来。总之，家长应该注意把孩子原有兴趣与知识学习联系起来，将兴趣引导到学习上来，以培养和激发新的兴趣。3、准确判断孩子不喜欢学习的原因，并帮助解决。孩子不喜欢学习的原因非常复杂。如果我们加以探讨就会发现实际上并不是孩子不喜欢读书，而是某种因素导致的，如上学被老师批评了，读错了字遭同学的讥笑，想看电视却被迫写作业等等。这些原因逐渐在内心堆积起来后，渐渐地对学习失去了兴趣。我们父母首先要和孩子自由沟通，以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢读书。这里，孩子什么话都可以说，不管他的理由多么可笑，父母也不可责骂或取笑。当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后，孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身，而是被老师批评了，被讥笑，想看电视等与读书学习有关的环境。父母了解他的问题所在，就要为他决。例如，可以和老师谈谈孩子的情况，在孩子喜欢看的电视节目播放时，先让孩子把电视看完再去学习等，这样可以帮助孩子解决学习上的障碍，恢复孩子对学习的兴趣。4．倾听并和孩子谈论学习生活新入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。5、使书桌变成孩子感兴趣的地方孩子学习做功课需要有一个好的环境，一张自己的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具，这样当他需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。有的家长经常向老师反映到孩子在家做作业速度慢，经常做作业做到十一、二点，不知如何是好?当老师问及孩子在家怎样做作业的时候，有的讲孩子一边做作业一边看电视，有的讲孩子一边玩一边做作业，有的讲孩子一边做作业一边听大人讲话等等。这些原因都是造成孩子作业速度慢的因素。由于外界干扰大，孩子的精神难以集中。有大人在他身边讲话，就不能够好好地集中精神做作业，速度就会慢。无论什么原因，家长都必须消除可能影响孩子完成作业的干扰原因，给孩子一个比较安静的环境去学习。6、每次学习时间不宜过长当前家长对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子“坐好一一开始学习”。殊不知，这种做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫目光短浅，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。7、鼓励孩子获得成功。提高子女的成功感。成功是使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就感到满足，并愿意继续学下去。因此，家长应该鼓励、引导孩子，让他们体验到成功的喜悦。每个孩子的智力、接受能力有所不同，家长应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信心，有动力去做，就会获得成功。当他体现到成功的乐趣时．就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现，孩子就不断取得进步。孩子树立目标．建立方向，是要循序渐进，能操之过急。家长要耐心引导，具体帮助，使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣。比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样能培养孩子的学习兴趣。8，试着让孩子创造问题，增强子女的求知欲。孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。试着让孩子创造问题．孩子会考虑什么地方是要点，父母也可以在指导孩子学习时以此为中心。另外，孩子一般会对自己理解非常充分或自觉得意的地方提出问题，这对父母来说，就很容易掌握孩子在哪些方面比较擅长，在哪些方面还有欠缺。如果坚持这种学习方法，孩子就会在平常的学习中准确地抓住学习的要求和问题所在。此外，这还有助于提高孩子的表达能力，满足孩子的自尊心，学习自然就会取得良好的效果。9、让孩子做老师。提供运用知识的机会。父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。10，开展竞赛“竞争”是支配人类行动的一个重要动力。比起一个人努力，不如和对手竞争能更大地发挥自身的潜力。有条件的家长，可以让孩子和同班同学一起学习，一起写作业，看谁写得既快又好。孩子也可以暗中找一个比自己成绩略高的同学作为对象，暗下决心，争取逐步赶上和超过他。11、把学习计划公之于众利用心理学戒烟的一种方法是，向家人或朋友公开宣布：“我要戒烟了!”这样做，会起到一个强迫约束效果。当你忍不住想抽时，马上就会想到：“是否会被别人笑话自己意志薄弱或者太没出息了”，因此就能坚持到底：“无论如何，一定要坚持实行自己的计划。”制定读计划也是同一个道理．不要只自己暗下决心，而是应该向家人或朋友公开宣布：“我要如何如何用功了。”这样，才会产生积极的效果。12、利用“报酬效应”激发学习兴趣在做功课时，有想睡觉、看电视、吃零食等的诱惑时，就可反用此法。自己设定在达到某个目标或阶段后，以奖赏的形式来满足自己的欲望，就是说只有达到规定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一来，你可能为了及早得到奖赏而专心致志地学习，并尽可能缩短学习时间以求得满足。像这样快乐的记忆比被迫强记更牢靠、更持久。13、和孩子讨论他的将来。可激发他读书的意愿。每个孩子，都会有对自己的未来的憧憬。做父母的，不妨让孩子充分发表他们对将来的希望，不管是多么不切实际的想法。父母和孩子一起讨论为了实现自己的理想需要具备哪些知识，让孩子了解，为了自己的将来，目前辛苦读书是必要的，从而激发孩子学习的积极性。14、了解子女的学习能力。切记千万不能依照自己的理想模式去强加给孩子，而且每个孩子都有自己的特点，目标的制定还要因人而异，即使制定训练目标后也应不断调整，使之始终处于理想的模式。15、培养子女善用余暇时间的习惯。在余暇时间中，孩子觉得没有压力，情绪可以得到舒缓，家长更容易通过观察评估孩子的真正学习能力。家长可以让孩子自己安排时间，做一些有益的事，不知不觉地形成对学习的兴趣。16．家长必须加强自己的求知欲。孩子善于模仿与其亲近的人，通常这个对象是父母，因此家长不仅要重视言教，身教的配合也是相当重要。求知欲强的家长带给孩子的影响是不可估量的。17、家长的教育方式、方法与孩子学习兴趣的关系。家长要注意自己的行为和态度。经常在家中被打、骂、拿他们和班的优秀学生比，经常在孩子面前流露出对他的不满等，这样做法只会伤害了孩子的自尊心，使孩子自暴自弃，对学习失去信心，没有兴趣，造成一种恶性循环。所以，家长要注意自己的言行，一定要以一种积极的态度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改变的。当孩子比以前哪怕有一点点的进步时，家长都要给予适当的鼓励和表扬，让孩子意识到他是在慢慢改变。．家长要学会拿孩子的现在和以前比，而不要和其他同学比，因为每个孩子都是不同的。家长还要在行为上做到对孩子的优秀行为及时强化，不良的行为适当惩罚。当孩子没有完成作业时，千万不要给预定的奖励。当孩子在家里有了改变的时候，家长可以和老师联系或沟通，让老师在学校或班里给予鼓励和表扬，及时强化他们的好行为。18要让孩子有危机感，要有压力。对于每个孩子和家长来说，要想塑造自觉的人生，这都是一个不可回避而且必须想得清清楚楚的问题。学习动力的形成，最好不是灌输，要形成自觉，要引导孩子，让孩子自己分析得来。要让孩子对自己成长生活的小环境和大环境有正确清晰的认知，有危机感。关于大环境，而今大家的一句口头禅就是“现在是竞争社会”。要让孩子明白，这个激烈竞争的大环境，是应当热烈响应，并积极参与其中的——要让孩子真心向往竞争。要提醒的是，要让孩子有危机感，要有压力．要让他们对好的生活的向往不停留在白日梦的阶段，这就要让他们知道不好的前途有多么糟糕，要让他们知道自己正走在这好与不好的边缘；但是这危机感又要适度，不能不让孩子有一定的安全感，有护佑，这护佑当然不是权势和金钱，不是父母的代替，而是父母与他一起的努力，一起的奔跑前进，是交流和鼓舞带来的信心。解决了学习动力的问题，接下来就要帮助孩子，建立一个良好的富有成效的学习习惯，也就是培育起一个日常积极、自觉的学习状态。值得提醒的是，要建立起健康的家庭娱乐方式。要带孩子玩好。玩得身心舒展、怡情悦性。好的娱乐真地能构成生活的亮点，成为工作和学习的动力，也是人生美满的指标。搞一次户外活动，爬山、游泳、打乒乓球……并且全家参与，展开家庭竞赛。让孩子有更多机会接触自然、增强体质，是非常积极的娱乐；相比之下，没事就带孩子去饭店，去商场，就不是特别有收效的休闲方式。为了孩子的学习。您也许曾经头痛过、孩子也努力过，但成绩原地踏步的状态让您和孩子几乎失去了信心，但是我们请您记住：“发现者教育”决不会让您和孩子失望。只要我们共同努力，就一定会有回报。我们有信心帮您孩子快速提高成绩，减轻您和孩子的负担和压力。让孩子用优异的成绩证明给您看，您孩子是聪明的、是最棒的

做党的好孩子 爱国 爱党

中国共产党是中国工人阶段的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心。它代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，还代表着中国最广大人民的根本利益。

静坐在窗明几净的教室，翻阅着历史书本，思绪也随之越到中国近代史的年代。仿佛真实的看到了旧中国在帝国主义、封建主义、官僚资本主义“三座大山”的压挞之下，老百姓在水深火热的生活中奋力挣扎，那是一幅民不僚生的画面。这时，在中国共产党的正确思想和领导下，中国人民携手推翻了“三座大三”，建立了新中国，改变了以前一穷二怕的面貌，向四个现代化迈进。尽管新中国建立了起来，但搞四化建设仍需要科技知识。做为新时代的我们更应该好好学习，想要得到知识，必须要靠自己的努力。课外勤于学习，撑握文化，上课认真听课，积极回答问题，勤于探究，勤于动脑，善于发现，有不懂就问，听取他人的经验，做一个“德、智、体”全面发展的好学生。多多发现科技，长大了才好为祖国回报，让我们的祖国变得更加强大起来

做一位党的好孩子，光有知识是远远不够的。还要有一个字“德”，要乐于助人，一方有难八方支援，看到别人需要帮助时，伸出双手来帮助别人。在排队时，要守公德，不要插队。在公交车上，见有老人、妇女带有小孩的，让一让座位。在大街上不要乱扔垃圾。拾得物品或钱要上交。做一个拾金不昧的好孩子。

让自己大声喊道：“做党的好孩子，爱国、爱党，为实现推进现代化建设，完成祖国统一，维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务而奋斗”。

成为党的好孩子

我的家乡雄伟地屹立于亚洲东方，他便是中国！从中国共产党诞生到现在，已经走过九十年的光辉历程，取得了灿烂辉煌的伟大成就。在这九十年的岁月中，中国人民曾经为了温饱问题而担忧，曾经因为家庭的窘迫而辍学，曾经因为没有地方住而露宿街头。但是，现在的这一切已经不存在了，人民的家庭条件渐渐变好了。大家吃上了香喷喷的饭菜，住上了舒适的大房子，每个人都能接受九年义务教育。

这些恩惠都是党给予我们的,我们应该好好读书为党效力.周恩来总理曾经说过这样一句话”为中华之崛起而读书.”这句话深深地印在了我的心中。为了中国的富强，为了中国的崛起，难道我们不应该好好读书为党效力吗？

（一） 为中华之崛起而读书

作为中学生的我们虽说还不是党员，但是当所给予我们的恩惠，是我们无以为报的。而唯一的回报就是好好读书，现在的我们只有好好读书才会掌握更多的知识，才能让自己变得更强大，才有资本去与别人抗争，我们才不会受别人欺凌。我们才能创造发明出别人所没有的。别人才会看得起我们，才会承认我们整个中华民族。要读好书就要从现在开始抓住学习的每一分钟认真学好每一个知识点，养成爱动脑勤思考的好习惯，用于去探索。

（二） 道德修养

做党的好孩子吧！光有知识是不够的，我们还必须提高我们的素质。否则到了国外也只会别人看不起。一个高素质的人，别人看见了就会很尊重；而一个低素质的人到哪儿都不会受欢迎。所以，才能够现在开始养成见到老师主动打招呼，爱劳动爱卫生，不乱丢乱扔，弯腰捡起地上的每一片纸屑。

（三）做好事

如今我们做党的好孩子，知识素质也已经远远不够了，更应该要有能力，这样才能在关键时刻做好大事。而现在的我们可以通过当班干部来锻炼自己的胆量，管理班级同学的能力。

我为我是党的孩子而骄傲！我一定会好好学习，做一个德智体美劳全面发展的好学生。等长大以后加入共产党，为国家为人民效力。

爱在平凡中坚持

爱在平凡中坚持

南京市浦口区泰山小学 葛玉芳

教育是事业,而教师是职业,我们从事是教师这一职业,担负的是教育的责任.师与生维系在一起的是爱.因而爱也就成为了教育永恒的主题.对待学生既要做到教书育人,更要奉献一片爱心.

“十年树木,百年树人.”教育不是朝夕之功,而是一个周期性比较长的工作,也许作为我们来说,体会的只是重复:上课、作业、辅导……然而正是在这单调而又平凡的重复中学生无时无刻不在发生着变化.

苏霍姆林斯基曾指出:要把学生当作活生生的人,要尊重学生的自尊心,不要让学生感到他是一个不合格的人,强调指出:差生的学习成绩差,考试不及格,再和其他儿童交往过程中,明显感到不如他人,使他们缺乏自尊心和自信心.

由于我多年的教学毕业班,每年都能教到一些态度差、成绩差、不想学的学困生.分析原因有智力和非智力因素及社会、学校、家庭诸多因素对学生造成的影响.尤其表现在数学上特别明显。数学是一门对思维要求很高的学科,没有灵活的思维.扎实的态度是很难参与其中的.

今年接班的六年级学生中,有一位叫艾涛的小男孩,表面上看上去很灵光.很神气.语文老师表扬他课堂表现很积极,很聪明,英语也能考七十几分,就是数学不及格.在六上的几次数学月考中都是48分.按理说男孩学数学是非常轻松的一件事,对他来说为什么这么困难呢?

我及时与其家长沟通,了解情况,原来这孩子的家庭很复杂.艾涛从小就失去了父亲,母亲改嫁不管他,只准喊她“姑姑”.从小跟外公、外婆生活,由于孩子调皮、成绩不理想,以致于外公,外婆也厌倦了他,对他听之任之,只要我向其家长反映他作业不写的情况，外婆张口就骂他，根本就起不到配合教育的作用.

了解这些情况后,我多次与其谈心,表扬他数学课堂上很积极，但学数学光靠嘴巴还不行，必须把题目做出来才行，他听了很高兴，表示回家一定要好好做，而这样的表态只能坚持一天，尤其是到了周一他的作业全是潦草马虎，没有做对的时候. 让人看了浑身都生气,恨不得立马撕了他的本子.到了六下总复习时,艾涛的数学成绩偶尔会有及格的时候,但次数很少.分析原因是怕学数学、不愿动脑、能偷懒就偷懒.我利用午后、晚上补差时间单独对其辅导,坚持做到不放弃每个差生.有次他的课堂作业全对且书写也认真，我及时表扬了他，下课时他玩的很开心.我问他你希望每天都这样吗？为什么？他说这样玩没有负担.

一次次看到艾涛马虎而又没有正确率的作业，我气得一遍遍告诉自己：不管他了，随他去吧！这样下去会把我逼疯的！但在我气消之后又告诉自己：不能放弃他，他只是个贪玩又缺乏家庭温暖的孩子.作为教师要把爱给每个学生，不要有所遗漏，特别要把爱给那些需要帮助的学生.

作为一名有二十年教龄的工作者来说，我相信学生的确是潜藏着巨大发展能量的，坚信每个学生都是可以获得成功的.作为学生,他还是一个不成熟、正在成长的人.由于家庭.社会各方面的原因,难免会有一些不足之处.教师要允许学生犯错误,更重要的是,通过同学和老师的帮助来解决问题,改正错误,从而不断促进学生的进步和发展.

因此在每一节课上,每一个学习有困难的学生,迈出哪怕是最不显著的一步,取得一点点成绩,教师都要循序渐进、持之以恒；同时要有耐心,能够忍受学习困难的学生那种迟迟不能开窍的局面.我相信在周而复始的平凡的教育教学中坚持感化学生、坚持用辛勤的汗水、爱心去浇灌花朵,你就会看到满园花朵.

各位同仁请相信自己：只要在平凡的工作中坚持付出一份爱心,你就会有一份收获！

2009.06.23

简评：有爱就有希望，用心迎来奇迹！

放手，也是一种爱

放手，也是一种爱(教师点评)

读了《有一种爱叫做放手》这篇文章，让我感慨万千。作为教育工作者面对来自孩子心灵的呼唤，我们确实要好好深思啊！

在生活条件越来越优越的今天，父母疼爱子女，体贴入微，关怀备至，但无意中却剥夺了孩子独立自主的生活能力，严重束缚了孩子的手脚，减少了孩子动手、动口、动脑的机会，使孩子的独立性、创造性不能很好地发挥出来。这样的孩子，日后又怎能在激烈的社会竞争中自立自强呢？

有位成功的父亲曾告诫人们：“爱他，就不要抱他”。为人父母我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责。父母不要整天围着孩子转，千方百计地满足孩子欲望。要敢于给孩子一些挫折，我们想让孩子一帆风顺，但是生活毕竟是现实的，“不经历风雨，怎么见彩虹”。敢于放手让孩子做事，不要一味包办，一味求全，百依百顺。

在国外发达国家的家庭里，父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。之所以如此，是因为发达的市场经济要求社会成员必须具备这种精神和能力。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！”很多家庭还要孩子利用假期外出当杂工，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪等。

父母对孩子的爱是与生俱来的，望子成龙望女成凤的心情是迫切的，这一切都无可非议。我们知道：一把沙子捧在手心时，一定不能把它们抓得太紧，否则沙子就会从手中滑落，更何况孩子是一个活生生的生命。相信孩子吧！给孩子松绑是一种平等、信任与尊重，可以放手让孩子自己的事情自己做，学会独立而不依赖别人。学会放手，这也是一种爱！

简评：放手不是放任，而是给孩子更为广阔的空间去独自飞翔，去直面生活，挖掘潜能，学会生存！放手是一种爱，更是一种境界！

提案：亲近自然，动手动脑

提案：亲近自然，动手动脑 五八中队 提案人：刘雨婷我曾经在电视上看到：接触自然少的孩子，长大后往往视野小，不愿思考，不能自主，不会劳动，没有任何创造性。是啊！现在的孩子大都是独生子，平时娇生惯养。城里的孩子接触大自然的机会非常小，他们有的甚至连蒜苗与葱都区分不出，别说是谷还是麦子。有的同学从来没有养过小动物。平时课业繁重，假期还要上各种兴趣班。虽然我们个个有特长，有才华，但我们犹如笼中之鸟。没有童年的欢笑，失去了亲近、了解大自然的机会。因此我的建议是：学校每期组织几次外出活动，如：春游、寻找家乡美、走进新农村等。让我们的视眼得以开阔，还能增进友谊。鼓励同学们走进自然，并召开展示会，如：制作标本，作文，绘画......在感受大自然的同时，发挥了特长。使我们动手又动脑。学校开辟种植园，地方不大，可以饲养几种小动物，在那里我们可以进行观察、操作、实践。让我们学会了观察又有了爱心。