星期四的下午，我们学校二年级全体学生要举行踢毽子比赛了。

同学们每天都利用下课的时间在走廊里练习，回家完成作业后又练习。经过这些天的练习，我觉得同学们有的已经踢得很棒了，有的还踢得一般般，但我知道我们都已经很努力了。

下午第二节下课后，我们排好队来到操场。比赛开始了，听到老师吹响了哨子。我们就飞快地踢起毽子来，我还在心里不停地对自己说：“我要加油，我要努力。”比赛很快就结束了。我们都在等待好消息。

到了第二天上课，老师宣布在一分钟踢毽子比赛活动中，二（5）班取得年段第二名的好成绩。还在我们的班级博客上公布了荣获班级“踢毽子小能手”称号的同学名单，我看来看去都没有我的名字，实在伤心呀！

我做环保小能手

地球是人类的母亲，她是人类生活的起源，她无私地抚育着我们，使我们能在这个星球生活，可我们缺时时刻刻地破坏她，使我们的生存环境越来越差。

现在，全世界都在倡导环保节能，我们的国家也采取了许多保护措施，可是我们做了什么呢？在我们的班级里，每次上完劳技课，掉在地上的废纸置之不管，留给值日生打扫，还有的人用完的餐巾纸就塞在课桌里。放学时，经常看到路上有人们扔掉的烟头、包装袋等。其实，真正要做的是从我做起，从点滴做起，从身边做起。

以前，我经常用餐巾纸擦嘴巴，不用手帕，不知道用餐巾纸会砍掉许多树木，现在，我用的几乎全是手帕了。每当吃完口香糖，我都会把它包在纸里，然后在扔进垃圾桶。

在家里，我让妈妈把洗衣服的水放在桶里，用来洗拖把，冲马桶等，还会让妈妈把淘米水用来浇花。出门前，还会检查电视机、灯有没有关，插座上的插头有没有拔掉等，出门尽量选择公交车或自行车等。

只要我们每个人都能从身边的小事做起，相信未来的地球一定会变得更加美丽。

南大郭小学四年级:赵培栋

班级管理反思谈

班级是学校教导工作的基本单位，直接影响着学生的发展。笔者根据对班级管理的探索、实践、体验，谈几点看法：

一、把握整体安排，面向全体学生

我们在制定班级工作计划时，“俯下身子”和优秀学生一块学习。既依照党的教育方针，遵循全面发展的要求，切实把握学校的具体思路、安排，又深入分析学生，彻底了解班级集体的实际情况。这样，既做到面向学生全体，又处理好优秀学生和一般学生以及后进学生之间的联系。

二、培养正确舆论，树立良好班风

正确舆论对于学生的自我教育非常重要。我们通过语言说理、榜样示范、品德评价等多样方法使学生树立正确的是非观，形成集体意识；以议论、评价、表扬与鼓励的方式对班集体的动向加以肯定或否定，培养学生良好的荣誉感、自豪感和主人翁感，使学生既看到自己的进步，又看到自己的不足。

三、完善班委会，培养工作小能手

班委会是全体学生拥有良好学习环境、安心学习的重要保证。我们在日常班级管理工作中要完善它。具体可从以下方面入手：

首先，善于选择学生干部，通过全面考察，看他们是否关心班集体、愿意为同学服务，且学习成绩较好，在学生中有威信，能起模范带头作用。

其次，善于使用学生干部，根据他们的能力、爱好、特长来安排他们在班委会的具体工作，从旁指点。

再次，善于爱护学生干部。既让他们敢于负责，发挥创造性，又要拓宽渠道，加强引导，帮助他们总结经验，弥补其生活经验的不足。对于犯了错误的学生干部，要讲清道理帮助他们认识并改正错误。而不采用压服的办法。

四、搞好民主管理，调动积极性

信任学生，充分倾听学生干部和学生的意见，择其善者而从之。使生与生、师与生融为一体，无拘无束地交流、沟通。不断增强他们的主人翁感、责任感和义务感。

总之，班级建设要努力营造良好的学习环境，消除不良风气的影响，使学生健康发展。

通讯地址：山东东营市东营区实验学校 257000

作 者：张可建 （东营市东营区实验学校 [email protected]）

我班的作文研讨会

3月11日下午我利用两节课的时间，与全班同学就班级作文实验展开了大讨论，孩子或提出自己在实验操作中遇到的困难，商量解决的办法，或提出好的设想，制定出改进方案，孩子们当家作主，群策群力，献计献策，我认真倾听着、记录着，具体意见有：

1、周一修改作文加100分；修改得好，获得本期佳作的加200分；没有进行修改的扣200分。

2、有孩子把作文写在本子上，不太方便大家留评论和检查。确实因为电脑坏等原因无法上网写在博客上的，要求电脑恢复后尽快补等作文。对于无故写在本子上的同学，质量较高的扣50分，质量较低的扣100分，不按时完成的一篇扣400分(按基础字数400字算)。

3、戴镇蔚同学提出的增设副主编的意见非常好！

现在九名主编各配一名副主编，两人共同为本组同学写评语、编杂志、登分、做记录等。这样既可以培养更多热爱写作、热心管理的学生，又可以辅助主编工作，减轻主编负担，进一步提高工作质量。我们要求副主编必须作文认真、做事认真、责任心强。经过自荐和推选，我们成立了以下九个编辑组：作文一组（王珏——饶心源）、作文二组（张双璟——麦亦来）、作文三组（何袆婷——许泽鹏）、作文四组（胡茜媛——庄瑞楠）、作文五组（黄璐——赵宇航）、作文六组（刘婉怡——林晨）、作文七组（代芳宾——林家辉）、作文八组（戴镇蔚——郑迪炜）、作文九组（黄嘉艺——苏盈瑞）。每组编辑每周轮流全权负责班级作文事务。

副主编与主编一样，参评每周的“最佳编辑”的评选，获选加200分。能帮助副主编迅速成长的主编还将荣获“最佳指导奖”。

4、在正、副主编的带领下，我们将重新组成9个作文小组，把作文基础较差或不太按时上传作文的同学平均分到各组，让编辑有针对性地辅导、帮助。编辑每月在班上对自己组组员的作文情况做一次系统详细地总结，平时每个星期各组自己召开小组总结即可。我们要比一比，看哪个组的同学在编辑的带领下进步最快。

5、为了刺激学生能多在校外发表文章，本期我们适度提升了作文获奖的难度。具体如下：

4次获得“本期佳作”加1次校外发表获8次“本期佳作”得主即可获得“作文小能手”称号。之后，再次获得“本期佳作”5次加1次校外发表或10次“本期佳作”得主可获得“班级小作家”称号。荣获“班级小作家”后如能在校外发表2篇文章，则能获得最高奖项“班级诺贝尔文学奖”。

校级作文竞赛获奖相当于校外发表文章一篇；区级相当两篇，市级相当于3篇，省级相当于4篇，4国家级相当于5篇。

作文实验的路途上有了困难，我们就想办法，再出现新困难，我们想出新办法！就是这样，我们前进着，希望全班同学再接再厉、勇攀高峰！

咱班的小能手

我们班有个小雷锋，她不但为班级捐献了许许多多的物品，还做事特能干呢！就比如说，我们今天去买废纸的事吧！中午，我们拎着几袋废品去卖，许忆婷拿着一，大袋东西，轻松自如、大步流星地走在我前头，而我手中只有轻轻的半袋空瓶，心中不免有些羞涩。来的收废站，我们把废品给老板，因为老板数那么多的瓶子，有些来不及，而且还浪费我们的时间，许忆婷就走到老板那儿帮老板一个一个地数起瓶子来，他那动作是那般熟练，好像经过一番训练似的，方钫民故意捣乱：“你们看许忆婷那动作有多麻利，两手轮回着瓶子，心里飞快地默数，我看就是捡废品的料儿！”许忆婷只是专心地数着瓶子。方钫民又插了一句：“我只是说说笑而以，请许忆婷不要见怪噢！我只是说笑而以嘛！嘻嘻！”说完他朝我做了个鬼脸，我们也对他做了个鬼脸，就这样我们玩了起来。不一会儿，许忆婷好了，拿着钱和袋子向我们走来，我们异口同声道：“这么快，真神哪！”下午，老师让我们撕试卷（测试卷分单元撕下上传），许忆婷一看就会了，涮，涮几下就撕完了。在传试卷时 ，他又是最快，动作是那么灵敏。我们每一次大扫除，抹布擦脏，就是他在水池旁边拿着肥皂尽力、认真地刷洗着……许忆婷无论做什么事，都能体现她的能干。真是咱班的小能手！ 小作者通过具体事例,紧扣"能"字突出中心,富有真情实感.