如果我是神笔马良。有一天，我走到一个小村庄，看到那些村民们家里什么也没有，我就拿出我的神笔画出他们想要的东西，他们想要几只鸡，我就想画出几只鸡，他们想要几只鸭，我就给他们画几只鸭，让他们能够过上平常的生活。还要让那里变成有山有水有动物的地方，让那里山清水秀、春暖花开、柳暗花明，可以用一首古诗《乡村四月》来形容。另外，我还要让那个村庄开一个农家饭馆，让那里的村民们用自己亲手种出来的农家菜招待远方来的客人，让他们吃到最环保的绿色蔬菜。同时还要在饭馆的旁边设计一个加油站，方便来往的客人。还要画一个美丽的大花园，一个大大的游泳池，让客人们可了欣赏到美丽的风景，还可以游泳健身。如果我是神笔马良，我要设计一些房子给那些贫穷的家庭，同时在那里开设超级市场，为人们提供方便，走出家门就能买到需要的东西。还要给那里的孩子们画一所大大的学校，让孩子们能够无忧无虑地学习。这样，才能让乡村的孩子们和城市的孩子们一样享受美好的生活。这就是我想要做的，我希望我的愿望能够实现。

畅想未来（智敏）

畅想未来（智敏）未来的家园，是一个人们向往的地方，也是一个水上之国。让人们充满了希望和祈盼。Zz这个水上之国，有着像天堂般的生活，无比美好，无比自由，无比的快乐。它就在一艘好似军舰一样般的巨大，向大地一样般的宽广。在这艘船上，有着无比高大的大厦，和无比豪华的别墅；还有无比美丽的花园，还有着无比宽敞的马路；还有农家的菜棚温室。高大的大厦，墙上贴满金子般的石砖，外边的石狮子无比威风，无比尊严。进入楼里是一根根竖立的石柱，好似一根根绿玉般的玉柱。两旁有着豪华舒适的客房，提供给人们居住。这就是我们的未来。豪华的别墅，外边有着地毯般的绿色草地，给人们提供了玩耍的地方。别墅里面，有着数不清的卧室。有着宽敞的餐厅。这就是我们的未来。美丽的花园，有着美丽华丽的鲜花，五彩缤纷，像一条条彩带，构成了一道美丽的风光。这就是我们的未来。宽敞的马路，中间常常有许许多多的车辆穿梭。马路两旁，有许许多多的绿色植被，让人们感到非常的环保。这就是我们的未来。农家的菜棚温室，是一个瓜果飘香的地方，秋季的时候，那里各种各样的蔬菜和水果，给人们大饱口福。这就是我们的未来。这个未来的家园生活，人们都日夜祈盼着，许多人也都向往着。它是这样一个无比美好，无比自由，无比快乐的家园。

我们与周围环境调查报告

我们与周围的环境息息相关。如果我们不断地破坏环境，环境就会毫不留情地报复我们；如果我们积极地保护环境，环境也会毫不吝啬地报答我们。小时候我还在想：我们周围的环境有哪些污染呢？我在这次的实践活动中，对我们的周围环境进行了调查，不仅了解了我们的地球环境，更增长了知识。

在调查过程中，周围的环境基本上有以下几个污染要害：

一、白色污染：

白色污染是我国城市特有的环境污染，在各种公共场所到处都能看见大量废弃的塑料制品，他们从自然界而来，由人类制造，最终归结于大自然时却不易被自然所消纳，从而影响了大自然的生态环境。在深圳，不管是狭窄的街道，还是宽阔的马路都少不了那在天空中飞舞的白色“鸟儿”——飘来飘去，没有尽头的塑料袋。还有，纸张的发明使到人类的发明迅速地发展。但是现实生活中，一张张洁白无暇的纸张让人类的周围环境遭到了极大的污染。在学校里我经常看到有人撕本子上的纸，其实我小时候也有这个不好的习惯，但是现在改掉了。而且我在调查中，发现有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一块。“混”，原来这就是纸张污染的主要原因！如果人们把垃圾分开来，分门别类进行回收，那白色污染对自然环境就会大大减少，那我们生活环境也就大大的不同了。

二、垃圾污染：

垃圾侵占土地，堵塞江湖，有碍卫生，影响美观，危害农作物生长及人体健康的现象，叫做垃圾污染。

垃圾包括工业废渣和生活垃圾两部分。工业废渣是指工业生产、加工过程中产生的废弃物，主要包括煤研石、粉煤灰、钢渣、高炉渣、赤泥、塑料和石油废渣等。生活垃圾主要是厨房垃圾、废塑料、废纸张、碎玻璃、金属制品等等。在城市，由于人口不断增加，生活垃圾正以每年10％的速度增加，构成一大公害。

垃圾的严重危害，首先是侵占大量土地，二是污染农田，三是污染地下水，四是污染大气，五是传播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用来作为农家肥料，人、动物吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就可能得传染病。那我们地球上的生物就得不到健康保障了。所以随着经济的发展，人民生活的改善，我建议要尽快解决这个严重的问题。

三、水污染：

水是生命之源，没有

水，地球的生物都会无法生存。“清凌凌的河水鱼在游”再也不见了，水受到了严重的污染。也许你会说，不是有桶装饮用水吗？但喝桶装水不是解决水污染的最好办法，喝桶装水一样要用到水资源。而且喝桶装饮用水对人们的身体不是很健康。我们英语正好学到了环境污染，这水可是非常宝贵的。若是我们还不停止往水里扔垃圾或者是把废水都排到河流里、大海里，那么我们将没有了干净的水喝，也没有干净的海产品吃了。所以让我们一起保护我们的生命之源吧！

四、空气污染：

我们呼吸靠的是空气，没有了空气，地球上的生物都无法生存。我们的工厂越来越多，排出的都是废气。还有汽车，通过调查我了解到近几年来，我国汽车工业实现了突飞猛进的发展，据中国汽车工业协会的最新统计，2004年中国汽车产销首次双双突破500万辆，产销分别为507.05万辆和507.11万辆，比上年分别增长14.11%和15.50%。其中，轿车产量为231.63万辆，增长11.99%。目前，我国汽车已达2400万辆，年消耗油品7000多万吨。汽车在促进经济繁荣、给人民生活带来方便的同时，也带来了能源和环保问题。其中对环境影响最大的，莫过于随着机动车总量的飞速增长而日益严重的汽车尾气污染。在北京、上海、广州等大城市，机动车已成为排放一氧化碳、氮氧化物、碳氢化合物等污染物的第一大污染源。业内人士估计，10年—15年之后我国的汽车有可能超过1亿辆。汽车尾气主要是指从排气管排出的废气。废气中含有150～200种不同的化合物，其中对人危害最大的有一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物、铅的化合物及颗粒物。有害气体扩散到空气中会造成空气污染。

汽车尾气、工厂废气这些毒气都对我们人体有害，也对周围的环境有害，如果我们不停止制造这么多的“毒气”，我们将没有清新的空气呼吸，我们就会生病。

五、噪声：

噪声是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。

噪声给人带来生理上和心理上的危害主要有以下几方面: 损害听力。有检测表明: 当人连续听摩托车声,

农家菜

每次从外婆家回来，我们一家人手上总是提着大包小包的，包里还鼓鼓囊囊的 . 包里不是别的，都是我外婆亲手培种出来的蔬菜，美其名曰： 农家菜。

听爸爸说，如今的“农家菜” . 城里人昵称“环保菜”，成了餐桌上一道常见的美食，并且也成了生活中的一种美谈 . 因此它的身价也越来越高。

妈妈一到家，就急忙把这些“农家菜” 分成好几袋 . 一袋送一楼的胡叔叔，一袋给四楼的张奶奶，还有一袋递给五楼的芳阿姨。或许是妈妈开的好头，有时候邻居去了趟乡间，也会带来些“农家菜”，大伙互相分享着 . 单元里常弥漫着“农家菜”的香味。虽然只是一束亮晶晶的青菜，或几个白嫩嫩的萝卜，要么几颗圆滚滚的芋艿，但是总能让人在朴素中感受到真诚与温馨。

这样渐渐地一来二往 , 就是这 农家菜联络了邻里间的情感 , 拉近了邻居们的距离 . 大伙儿一有空就串串门，拉拉家常 . 有时还坐在小花园的石凳上谈笑风生 . 就这样大伙儿的感情更加深厚了 , 都成了无话不谈的好朋友。

每当灯火摇曳的时候，我总爱透过窗户，凝望着万家灯火，想象着“农家菜”的美丽与质朴。

指导老师 :寿珠芳

烈日当空，我们却玩得不亦乐乎

低头看表，已是10：30，烈日当空，脑袋昏昏沉沉的只想睡觉。拿到门票，摇摇摆摆地进了良渚农夫乐园，心神还在迷离状态中。忽然，只觉眼前一亮，睡意顿消，如同醒酒的琼浆一般：我的鼻子嗅到了沁人的花香，同时，我的眼睛也随之看到了翠绿的果蔬长廊。棕色的藤蔓哎！我不禁精神大振。 号称“乡土迪士尼”的余杭良渚镇农夫乐园，是一个农耕文化结合现代农家乐，以创意旅游的思维方式打造的主题公园。据介绍：第七届中国国际动漫节设立了十大分会场，余杭分会场就在农夫乐园。农夫乐园中包括了梦幻农庄(各种农产品形象的游乐玩具)、丰收嘉年华(蔬菜瓜果做成卡通形象表演)、卡通情景剧等各个创意节目。所以这次来农夫乐园，不仅可以游玩，还可以一睹COSPLAY秀的风采。我期待万分。 刚刚的睡意已经无影无踪，我好奇地打量着四周，这个时尚而又绿色，梦幻而又环保的地方不禁让我大吃一惊。 灰色的小格子，两旁是绿草茵茵，不时会有可爱的卡通人物站在一旁，调皮的冲你眨眼睛，瓜果藤上挂满了牌子：“小鸡的家”、“梳柳人家”……最让人忍俊不禁的是：在号称“梳柳人家”的牛圈旁，竖着的卡通牛喷绘上所写的：“我吃的是草，绝对不含三聚氰胺！” “快快快，听说丰收广场有小猪跳水，就要开始了！”听路人这么一喊，我急急忙忙拉上林可就朝着丰收广场跑去。人群已在丰收广场的跳台旁边里三层外三层地围了好几圈。我只好踮起脚尖，缩起身子，拼命地往里挤。啊！终于看到了！只见一个戴着圆滚滚帽子的主持人站在一旁，正激情地向大家问好呢。咦，台上这三圈圆圆的类似跑道的东西干什么用呢？我挠着脑袋，想不出答案。这时，只听见主持人大喊一声：“下面请各位欣赏我们的农家三绝：第一绝：小猪赛跑。”““嘘”一声尖锐的口哨，还没等我反应过来是怎么回事，三只白白胖胖的小猪就从一只笼子里争先恐后地冲了出来，分别沿三个跑道跑起来。在第一个跑道上最白的小猪是跑得最快的，只见他撒开四只短短的猪蹄，一路奔跑；而在第三个跑道上，一只小花猪却从放出来开始就慢悠悠地走路，有时候还低下头乐滋滋的啃上几口青草。非要工作人员往它身上扔几块石头，它才万分不乐意地跑几步。 紧接着有一个高潮：“小猪跳火圈”。别看小猪长得肥肥胖胖，看起来笨拙极了，但它跳起火圈来可丝毫不比狮子、老虎等逊色。只见小小的圆形场地里四个火圈环形排开，“啪”一声，工作人员往地上一挥鞭，小猪便麻利地跳了起来。“哦”观众情不自禁发出赞叹声，并不由自主鼓起掌来。小猪似乎听见了这欢呼声和掌声，为了报答，它跳的速度更快了，不一会，7、8圈跳下来，小猪累得“呼呼”直喘气。 最后一个压轴戏，便是最绝的“小猪跳水”。以前我最多只能站在两米不到的跳台上往下跳，想不到这几只“优良品种”的小猪竟能超越我，表演2米、3米跳台的跳水。哨声响了。只见眼前一道美丽的弧线划过，紧接着听到“扑通”一声清脆的声响，一只小猪已跳入水中。观众席上掌声不绝于耳。还没等我反应过来，紧接着，又一只小猪跳入水中，掀起阵阵水花，“扑通，扑通，扑通”五只小猪都已经成功完成任务，只剩下最后一只小猪将要完成“猪家之绝唱，跳水之离骚”。似乎是漫长的等待，“呼啦”一阵比刚才更响亮的声音传入耳畔，那是工作人员在催促小猪呢。只见小猪勾起腿，蜷起身，奋力往外一跳，足足跳到了对岸，那个才叫做“牛”啊。农家三绝不愧为压镇之宝，连我都没有想到，这主人公竟是几只小猪。 下面就要静下心来，好好游玩了。转角，梦幻农庄展现在眼前，一座小小的城堡是通往梦幻农庄的大门。穿过大门，一大片绿油油的草地尽收眼底。矮矮胖胖的蘑菇玉林，穿梭于其中，仿佛回到了童年的纯真；在蹦床上起舞，仿佛我还是个幼儿园的小屁孩；在弯月飞车上尖叫，一高一低中我释怀了自己……那一刻，那一秒，我放逐了自己，不论年龄，不管身高，唯一的证明，只有我那跳跃的孩子心。 手指指着的方向是卡通剧场，农农在一旁冲你微笑，乐乐超朝你摇着大手，长着翅膀的天眼酷酷地“起飞”。 农夫乐园，果蔬的的天地，动物的家园，大片大片的玉米地，昂首挺胸的斗鸡，这一天，我抛开了成绩，我丢弃了烦恼，我忘记了年龄，在这里，我洗净了心灵，尽管今天烈日炎炎，而我们玩得却不亦乐乎！|||

我身边的“白色污染”

主题：环境保护

（一）我身边的“白色污染”

（二）活动设计

1．课题提出

我校经常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。一天，一个学生拿来一篇题为《下“雪”了，糟糕了》的文章，说：“老师，您看白色污染多可怕！”一句话，引起了其他同学的注意，一群孩子都围了上来，七嘴八舌地喊着：“让我看看。”“是什么？”并接二连三地提出了疑问：“什么是白色污染呀？”“白色污染是怎么产生的呢？”我见大家都很感兴趣，便大声说：“同学们，你们想知道是怎么回事吗？你们想通过自己的力量去找到答案吗？”孩子们听了兴奋极了，一致赞成。于是，我宣布，我们就围绕“白色污染”这一主题展开一次探究学习活动。

2．活动前准备

（1）学生自由分组，讨论研究制定活动方案。选定考察地点，进行实地考察，观察哪些地方存在着“白色污染”的现象；到图书馆或上网查阅有关资料，调查“白色污染”的原因……。

（2）怎样设计调查表成了摆在同学们面前的一个大问题。同学们首先是反复地研究分析一些从网上和书上搜集到的调查表，接着在教师的帮助下了解调查表的基本格式，最后经过不断讨论、修改，终于设计出了令大家满意的调查表。

（3）教师搜集有关“白色污染”的视频资料。

附：“白色污染”情况调查表

白色垃圾的种类

发现地点

该种垃圾所占垃圾比例

该种垃圾所造成的危害程度

（三）活动目标

1．学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的组成及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。

2．学生通过实践活动，引起自身对环境问题的关注，更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。

3．学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决问题能力，增强实践。

（四）活动过程

1．创设情景，揭示课题

同学们，前段时间我们对身边的“白色污染”进行了调查，相信大家都有或多或少的收获。今天，我们就来听听你们的调查汇报并对《我身边的“白色污染”》作进一步的了解。首先请大家看一段画面。

（1）多媒体展示“白色污染”有关画面。

（2）师：同学们，看了这段画面你有什么感受呢？

生：我感到非常可怕！

生：我觉得非常吃惊，没想到白色污染会造成那么严重的后果。

生：我感觉到白色污染不仅破坏了我们的环境，更危害了我们的身体健康。

师：看了这段画面，我也和大家一样，深有感触。随着社会的进步，白色污染日益严重，波光粼粼的湖面上飘满了白色饭盒；幽静美丽的小树林里，树枝上挂满了白色塑料袋…．．我们的眼前到处是白色的垃圾，他们不仅大煞风景，而且对环境的危害还不小呢！那么，对于白色污染你最想了解什么呢？[学生回答积极踊跃，有的说我想了解白色污染的产生和污染现状，有的说我想了解什么是白色污染及白色污染的种类，有的说我想了解各种白色污染所造成的危害程度、白色污染在众多垃圾中所占比例……]

2．主动探究，交流信息

（1）学生以小组为单位，围绕刚才我们所提出的问题，运用自己搜集的信息解决问题，交流各自的调查情况。

（2）每组派代表对本组调查情况进行汇报，展示所填调查表。

杨光：我们小组经过调查发现，白色垃圾给我们造成的最重大的三个危害是：第一，视觉污染，严重影响了城市的清洁和美观。第二，对人体健康有危害，白色垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用作农家肥料，人吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就会得传染病。如果将白色垃圾进行焚烧，就会产生大量有毒气体，对空气造成污染。第三，对植物有危害，因为如果塑料袋和植物的根缠绕在一起，植物就无法吸收营养，就会死去。

张林

主题：环境保护

（一）我身边的“白色污染”

（二）活动设计

1．课题提出

我校经常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。一天，一个学生拿来一篇题为《下“雪”了，糟糕了》的文章，说：“老师，您看白色污染多可怕！”一句话，引起了其他同学的注意，一群孩子都围了上来，七嘴八舌地喊着：“让我看看。”“是什么？”并接二连三地提出了疑问：“什么是白色污染呀？”“白色污染是怎么产生的呢？”我见大家都很感兴趣，便大声说：“同学们，你们想知道是怎么回事吗？你们想通过自己的力量去找到答案吗？”孩子们听了兴奋极了，一致赞成。于是，我宣布，我们就围绕“白色污染”这一主题展开一次探究学习活动。

2．活动前准备

（1）学生自由分组，讨论研究制定活动方案。选定考察地点，进行实地考察，观察哪些地方存在着“白色污染”的现象；到图书馆或上网查阅有关资料，调查“白色污染”的原因……。

（2）怎样设计调查表成了摆在同学们面前的一个大问题。同学们首先是反复地研究分析一些从网上和书上搜集到的调查表，接着在教师的帮助下了解调查表的基本格式，最后经过不断讨论、修改，终于设计出了令大家满意的调查表。

（3）教师搜集有关“白色污染”的视频资料。

附：“白色污染”情况调查表

白色垃圾的种类

发现地点

该种垃圾所占垃圾比例

该种垃圾所造成的危害程度

（三）活动目标

1．学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的组成及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。

2．学生通过实践活动，引起自身对环境问题的关注，更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。

3．学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决问题能力，增强实践。

（四）活动过程

1．创设情景，揭示课题

同学们，前段时间我们对身边的“白色污染”进行了调查，相信大家都有或多或少的收获。今天，我们就来听听你们的调查汇报并对《我身边的“白色污染”》作进一步的了解。首先请大家看一段画面。

（1）多媒体展示“白色污染”有关画面。

（2）师：同学们，看了这段画面你有什么感受呢？

生：我感到非常可怕！

生：我觉得非常吃惊，没想到白色污染会造成那么严重的后果。

生：我感觉到白色污染不仅破坏了我们的环境，更危害了我们的身体健康。

师：看了这段画面，我也和大家一样，深有感触。随着社会的进步，白色污染日益严重，波光粼粼的湖面上飘满了白色饭盒；幽静美丽的小树林里，树枝上挂满了白色塑料袋…．．我们的眼前到处是白色的垃圾，他们不仅大煞风景，而且对环境的危害还不小呢！那么，对于白色污染你最想了解什么呢？[学生回答积极踊跃，有的说我想了解白色污染的产生和污染现状，有的说我想了解什么是白色污染及白色污染的种类，有的说我想了解各种白色污染所造成的危害程度、白色污染在众多垃圾中所占比例……]

2．主动探究，交流信息

（1）学生以小组为单位，围绕刚才我们所提出的问题，运用自己搜集的信息解决问题，交流各自的调查情况。

（2）每组派代表对本组调查情况进行汇报，展示所填调查表。

杨光：我们小组经过调查发现，白色垃圾给我们造成的最重大的三个危害是：第一，视觉污染，严重影响了城市的清洁和美观。第二，对人体健康有危害，白色垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用作农家肥料，人吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就会得传染病。如果将白色垃圾进行焚烧，就会产生大量有毒气体，对空气造成污染。第三，对植物有危害，因为如果塑料袋和植物的根缠绕在一起，植物就无法吸收营养，就会死去。

张林

主题：环境保护

（一）我身边的“白色污染”

（二）活动设计

1．课题提出

我校经常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。一天，一个学生拿来一篇题为《下“雪”了，糟糕了》的文章，说：“老师，您看白色污染多可怕！”一句话，引起了其他同学的注意，一群孩子都围了上来，七嘴八舌地喊着：“让我看看。”“是什么？”并接二连三地提出了疑问：“什么是白色污染呀？”“白色污染是怎么产生的呢？”我见大家都很感兴趣，便大声说：“同学们，你们想知道是怎么回事吗？你们想通过自己的力量去找到答案吗？”孩子们听了兴奋极了，一致赞成。于是，我宣布，我们就围绕“白色污染”这一主题展开一次探究学习活动。

2．活动前准备

（1）学生自由分组，讨论研究制定活动方案。选定考察地点，进行实地考察，观察哪些地方存在着“白色污染”的现象；到图书馆或上网查阅有关资料，调查“白色污染”的原因……。

（2）怎样设计调查表成了摆在同学们面前的一个大问题。同学们首先是反复地研究分析一些从网上和书上搜集到的调查表，接着在教师的帮助下了解调查表的基本格式，最后经过不断讨论、修改，终于设计出了令大家满意的调查表。

（3）教师搜集有关“白色污染”的视频资料。

附：“白色污染”情况调查表

白色垃圾的种类

发现地点

该种垃圾所占垃圾比例

该种垃圾所造成的危害程度

（三）活动目标

1．学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的组成及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。

2．学生通过实践活动，引起自身对环境问题的关注，更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。

3．学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决问题能力，增强实践。

（四）活动过程

1．创设情景，揭示课题

同学们，前段时间我们对身边的“白色污染”进行了调查，相信大家都有或多或少的收获。今天，我们就来听听你们的调查汇报并对《我身边的“白色污染”》作进一步的了解。首先请大家看一段画面。

（1）多媒体展示“白色污染”有关画面。

（2）师：同学们，看了这段画面你有什么感受呢？

生：我感到非常可怕！

生：我觉得非常吃惊，没想到白色污染会造成那么严重的后果。

生：我感觉到白色污染不仅破坏了我们的环境，更危害了我们的身体健康。

师：看了这段画面，我也和大家一样，深有感触。随着社会的进步，白色污染日益严重，波光粼粼的湖面上飘满了白色饭盒；幽静美丽的小树林里，树枝上挂满了白色塑料袋…．．我们的眼前到处是白色的垃圾，他们不仅大煞风景，而且对环境的危害还不小呢！那么，对于白色污染你最想了解什么呢？[学生回答积极踊跃，有的说我想了解白色污染的产生和污染现状，有的说我想了解什么是白色污染及白色污染的种类，有的说我想了解各种白色污染所造成的危害程度、白色污染在众多垃圾中所占比例……]

2．主动探究，交流信息

（1）学生以小组为单位，围绕刚才我们所提出的问题，运用自己搜集的信息解决问题，交流各自的调查情况。

（2）每组派代表对本组调查情况进行汇报，展示所填调查表。

杨光：我们小组经过调查发现，白色垃圾给我们造成的最重大的三个危害是：第一，视觉污染，严重影响了城市的清洁和美观。第二，对人体健康有危害，白色垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用作农家肥料，人吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就会得传染病。如果将白色垃圾进行焚烧，就会产生大量有毒气体，对空气造成污染。第三，对植物有危害，因为如果塑料袋和植物的根缠绕在一起，植物就无法吸收营养，就会死去。

张林

主题：环境保护

（一）我身边的“白色污染”

（二）活动设计

1．课题提出

我校经常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。一天，一个学生拿来一篇题为《下“雪”了，糟糕了》的文章，说：“老师，您看白色污染多可怕！”一句话，引起了其他同学的注意，一群孩子都围了上来，七嘴八舌地喊着：“让我看看。”“是什么？”并接二连三地提出了疑问：“什么是白色污染呀？”“白色污染是怎么产生的呢？”我见大家都很感兴趣，便大声说：“同学们，你们想知道是怎么回事吗？你们想通过自己的力量去找到答案吗？”孩子们听了兴奋极了，一致赞成。于是，我宣布，我们就围绕“白色污染”这一主题展开一次探究学习活动。

2．活动前准备

（1）学生自由分组，讨论研究制定活动方案。选定考察地点，进行实地考察，观察哪些地方存在着“白色污染”的现象；到图书馆或上网查阅有关资料，调查“白色污染”的原因……。

（2）怎样设计调查表成了摆在同学们面前的一个大问题。同学们首先是反复地研究分析一些从网上和书上搜集到的调查表，接着在教师的帮助下了解调查表的基本格式，最后经过不断讨论、修改，终于设计出了令大家满意的调查表。

（3）教师搜集有关“白色污染”的视频资料。

附：“白色污染”情况调查表

白色垃圾的种类

发现地点

该种垃圾所占垃圾比例

该种垃圾所造成的危害程度

（三）活动目标

1．学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的组成及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。

2．学生通过实践活动，引起自身对环境问题的关注，更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。

3．学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决问题能力，增强实践。

（四）活动过程

1．创设情景，揭示课题

同学们，前段时间我们对身边的“白色污染”进行了调查，相信大家都有或多或少的收获。今天，我们就来听听你们的调查汇报并对《我身边的“白色污染”》作进一步的了解。首先请大家看一段画面。

（1）多媒体展示“白色污染”有关画面。

（2）师：同学们，看了这段画面你有什么感受呢？

生：我感到非常可怕！

生：我觉得非常吃惊，没想到白色污染会造成那么严重的后果。

生：我感觉到白色污染不仅破坏了我们的环境，更危害了我们的身体健康。

师：看了这段画面，我也和大家一样，深有感触。随着社会的进步，白色污染日益严重，波光粼粼的湖面上飘满了白色饭盒；幽静美丽的小树林里，树枝上挂满了白色塑料袋…．．我们的眼前到处是白色的垃圾，他们不仅大煞风景，而且对环境的危害还不小呢！那么，对于白色污染你最想了解什么呢？[学生回答积极踊跃，有的说我想了解白色污染的产生和污染现状，有的说我想了解什么是白色污染及白色污染的种类，有的说我想了解各种白色污染所造成的危害程度、白色污染在众多垃圾中所占比例……]

2．主动探究，交流信息

（1）学生以小组为单位，围绕刚才我们所提出的问题，运用自己搜集的信息解决问题，交流各自的调查情况。

（2）每组派代表对本组调查情况进行汇报，展示所填调查表。

杨光：我们小组经过调查发现，白色垃圾给我们造成的最重大的三个危害是：第一，视觉污染，严重影响了城市的清洁和美观。第二，对人体健康有危害，白色垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用作农家肥料，人吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就会得传染病。如果将白色垃圾进行焚烧，就会产生大量有毒气体，对空气造成污染。第三，对植物有危害，因为如果塑料袋和植物的根缠绕在一起，植物就无法吸收营养，就会死去。

张林

主题：环境保护

（一）我身边的“白色污染”

（二）活动设计

1．课题提出

我校经常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。一天，一个学生拿来一篇题为《下“雪”了，糟糕了》的文章，说：“老师，您看白色污染多可怕！”一句话，引起了其他同学的注意，一群孩子都围了上来，七嘴八舌地喊着：“让我看看。”“是什么？”并接二连三地提出了疑问：“什么是白色污染呀？”“白色污染是怎么产生的呢？”我见大家都很感兴趣，便大声说：“同学们，你们想知道是怎么回事吗？你们想通过自己的力量去找到答案吗？”孩子们听了兴奋极了，一致赞成。于是，我宣布，我们就围绕“白色污染”这一主题展开一次探究学习活动。

2．活动前准备

（1）学生自由分组，讨论研究制定活动方案。选定考察地点，进行实地考察，观察哪些地方存在着“白色污染”的现象；到图书馆或上网查阅有关资料，调查“白色污染”的原因……。

（2）怎样设计调查表成了摆在同学们面前的一个大问题。同学们首先是反复地研究分析一些从网上和书上搜集到的调查表，接着在教师的帮助下了解调查表的基本格式，最后经过不断讨论、修改，终于设计出了令大家满意的调查表。

（3）教师搜集有关“白色污染”的视频资料。

附：“白色污染”情况调查表

白色垃圾的种类

发现地点

该种垃圾所占垃圾比例

该种垃圾所造成的危害程度

（三）活动目标

1．学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的组成及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。

2．学生通过实践活动，引起自身对环境问题的关注，更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。

3．学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决问题能力，增强实践。

（四）活动过程

1．创设情景，揭示课题

同学们，前段时间我们对身边的“白色污染”进行了调查，相信大家都有或多或少的收获。今天，我们就来听听你们的调查汇报并对《我身边的“白色污染”》作进一步的了解。首先请大家看一段画面。

（1）多媒体展示“白色污染”有关画面。

（2）师：同学们，看了这段画面你有什么感受呢？

生：我感到非常可怕！

生：我觉得非常吃惊，没想到白色污染会造成那么严重的后果。

生：我感觉到白色污染不仅破坏了我们的环境，更危害了我们的身体健康。

师：看了这段画面，我也和大家一样，深有感触。随着社会的进步，白色污染日益严重，波光粼粼的湖面上飘满了白色饭盒；幽静美丽的小树林里，树枝上挂满了白色塑料袋…．．我们的眼前到处是白色的垃圾，他们不仅大煞风景，而且对环境的危害还不小呢！那么，对于白色污染你最想了解什么呢？[学生回答积极踊跃，有的说我想了解白色污染的产生和污染现状，有的说我想了解什么是白色污染及白色污染的种类，有的说我想了解各种白色污染所造成的危害程度、白色污染在众多垃圾中所占比例……]

2．主动探究，交流信息

（1）学生以小组为单位，围绕刚才我们所提出的问题，运用自己搜集的信息解决问题，交流各自的调查情况。

（2）每组派代表对本组调查情况进行汇报，展示所填调查表。

杨光：我们小组经过调查发现，白色垃圾给我们造成的最重大的三个危害是：第一，视觉污染，严重影响了城市的清洁和美观。第二，对人体健康有危害，白色垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用作农家肥料，人吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就会得传染病。如果将白色垃圾进行焚烧，就会产生大量有毒气体，对空气造成污染。第三，对植物有危害，因为如果塑料袋和植物的根缠绕在一起，植物就无法吸收营养，就会死去。

张林

主题：环境保护

（一）我身边的“白色污染”

（二）活动设计

1．课题提出

我校经常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。一天，一个学生拿来一篇题为《下“雪”了，糟糕了》的文章，说：“老师，您看白色污染多可怕！”一句话，引起了其他同学的注意，一群孩子都围了上来，七嘴八舌地喊着：“让我看看。”“是什么？”并接二连三地提出了疑问：“什么是白色污染呀？”“白色污染是怎么产生的呢？”我见大家都很感兴趣，便大声说：“同学们，你们想知道是怎么回事吗？你们想通过自己的力量去找到答案吗？”孩子们听了兴奋极了，一致赞成。于是，我宣布，我们就围绕“白色污染”这一主题展开一次探究学习活动。

2．活动前准备

（1）学生自由分组，讨论研究制定活动方案。选定考察地点，进行实地考察，观察哪些地方存在着“白色污染”的现象；到图书馆或上网查阅有关资料，调查“白色污染”的原因……。

（2）怎样设计调查表成了摆在同学们面前的一个大问题。同学们首先是反复地研究分析一些从网上和书上搜集到的调查表，接着在教师的帮助下了解调查表的基本格式，最后经过不断讨论、修改，终于设计出了令大家满意的调查表。

（3）教师搜集有关“白色污染”的视频资料。

附：“白色污染”情况调查表

白色垃圾的种类

发现地点

该种垃圾所占垃圾比例

该种垃圾所造成的危害程度

（三）活动目标

1．学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的组成及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。

2．学生通过实践活动，引起自身对环境问题的关注，更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。

3．学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决问题能力，增强实践。

（四）活动过程

1．创设情景，揭示课题

同学们，前段时间我们对身边的“白色污染”进行了调查，相信大家都有或多或少的收获。今天，我们就来听听你们的调查汇报并对《我身边的“白色污染”》作进一步的了解。首先请大家看一段画面。

（1）多媒体展示“白色污染”有关画面。

（2）师：同学们，看了这段画面你有什么感受呢？

生：我感到非常可怕！

生：我觉得非常吃惊，没想到白色污染会造成那么严重的后果。

生：我感觉到白色污染不仅破坏了我们的环境，更危害了我们的身体健康。

师：看了这段画面，我也和大家一样，深有感触。随着社会的进步，白色污染日益严重，波光粼粼的湖面上飘满了白色饭盒；幽静美丽的小树林里，树枝上挂满了白色塑料袋…．．我们的眼前到处是白色的垃圾，他们不仅大煞风景，而且对环境的危害还不小呢！那么，对于白色污染你最想了解什么呢？[学生回答积极踊跃，有的说我想了解白色污染的产生和污染现状，有的说我想了解什么是白色污染及白色污染的种类，有的说我想了解各种白色污染所造成的危害程度、白色污染在众多垃圾中所占比例……]

2．主动探究，交流信息

（1）学生以小组为单位，围绕刚才我们所提出的问题，运用自己搜集的信息解决问题，交流各自的调查情况。

（2）每组派代表对本组调查情况进行汇报，展示所填调查表。

杨光：我们小组经过调查发现，白色垃圾给我们造成的最重大的三个危害是：第一，视觉污染，严重影响了城市的清洁和美观。第二，对人体健康有危害，白色垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用作农家肥料，人吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就会得传染病。如果将白色垃圾进行焚烧，就会产生大量有毒气体，对空气造成污染。第三，对植物有危害，因为如果塑料袋和植物的根缠绕在一起，植物就无法吸收营养，就会死去。

张林

主题：环境保护

（一）我身边的“白色污染”

（二）活动设计

1．课题提出

我校经常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。一天，一个学生拿来一篇题为《下“雪”了，糟糕了》的文章，说：“老师，您看白色污染多可怕！”一句话，引起了其他同学的注意，一群孩子都围了上来，七嘴八舌地喊着：“让我看看。”“是什么？”并接二连三地提出了疑问：“什么是白色污染呀？”“白色污染是怎么产生的呢？”我见大家都很感兴趣，便大声说：“同学们，你们想知道是怎么回事吗？你们想通过自己的力量去找到答案吗？”孩子们听了兴奋极了，一致赞成。于是，我宣布，我们就围绕“白色污染”这一主题展开一次探究学习活动。

2．活动前准备

（1）学生自由分组，讨论研究制定活动方案。选定考察地点，进行实地考察，观察哪些地方存在着“白色污染”的现象；到图书馆或上网查阅有关资料，调查“白色污染”的原因……。

（2）怎样设计调查表成了摆在同学们面前的一个大问题。同学们首先是反复地研究分析一些从网上和书上搜集到的调查表，接着在教师的帮助下了解调查表的基本格式，最后经过不断讨论、修改，终于设计出了令大家满意的调查表。

（3）教师搜集有关“白色污染”的视频资料。

附：“白色污染”情况调查表

白色垃圾的种类

发现地点

该种垃圾所占垃圾比例

该种垃圾所造成的危害程度

（三）活动目标

1．学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的组成及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。

2．学生通过实践活动，引起自身对环境问题的关注，更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。

3．学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决问题能力，增强实践。

（四）活动过程

1．创设情景，揭示课题

同学们，前段时间我们对身边的“白色污染”进行了调查，相信大家都有或多或少的收获。今天，我们就来听听你们的调查汇报并对《我身边的“白色污染”》作进一步的了解。首先请大家看一段画面。

（1）多媒体展示“白色污染”有关画面。

（2）师：同学们，看了这段画面你有什么感受呢？

生：我感到非常可怕！

生：我觉得非常吃惊，没想到白色污染会造成那么严重的后果。

生：我感觉到白色污染不仅破坏了我们的环境，更危害了我们的身体健康。

师：看了这段画面，我也和大家一样，深有感触。随着社会的进步，白色污染日益严重，波光粼粼的湖面上飘满了白色饭盒；幽静美丽的小树林里，树枝上挂满了白色塑料袋…．．我们的眼前到处是白色的垃圾，他们不仅大煞风景，而且对环境的危害还不小呢！那么，对于白色污染你最想了解什么呢？[学生回答积极踊跃，有的说我想了解白色污染的产生和污染现状，有的说我想了解什么是白色污染及白色污染的种类，有的说我想了解各种白色污染所造成的危害程度、白色污染在众多垃圾中所占比例……]

2．主动探究，交流信息

（1）学生以小组为单位，围绕刚才我们所提出的问题，运用自己搜集的信息解决问题，交流各自的调查情况。

（2）每组派代表对本组调查情况进行汇报，展示所填调查表。

杨光：我们小组经过调查发现，白色垃圾给我们造成的最重大的三个危害是：第一，视觉污染，严重影响了城市的清洁和美观。第二，对人体健康有危害，白色垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用作农家肥料，人吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就会得传染病。如果将白色垃圾进行焚烧，就会产生大量有毒气体，对空气造成污染。第三，对植物有危害，因为如果塑料袋和植物的根缠绕在一起，植物就无法吸收营养，就会死去。

张林

《我的家乡》

《我的家乡》《我的家乡》刘璐我的家乡在黑龙江省的一个边陲小城，那里紧挨着俄罗斯。有着别具一格的东西方混合美。它既有有中国特点的乡村小平房，也有俄罗斯风格的建筑。它不像城市那样有那种雄伟的高大建筑，而大多是一座座朴素、宽敞的平房。它不像城市那样路上排满了豪华的小汽车，而大多是一辆辆环保而又便捷的自行车，和三轮车。它不像城市那样有人们精心布置的花园，而是一片片具有田园风光的苞米地。一眼望去，让人感到心旷神怡。这就是我的家乡黑龙江省密山市。每次在回家乡的路上，只要一进入到辽宁省地区，就会让你一下子感觉穿越到了另一个世界。一片片绿油油的苞米地一望无边，所有的山上都是郁郁葱葱的植被，绝对看不见一座光秃秃的山，偶尔还会有大块的瓜地。道路两边还可以看见戴着草帽的农民露出幸福的笑脸，洋洋自得看着丰收的瓜地。在向来往的客人出售他们一年的收获。，他们会大方得让你品尝它的香瓜和西瓜，绝对不会和你斤斤计较，这就是北方汉子的豪爽。在傍晚时有很多人家都开始做饭，绿油油的森林前一座座农家小院的房顶上冒出缕缕炊烟。远远望去那白白的炊烟和绿绿的森林缠绕在一起仿佛仙境一般。往远处一望大片的云朵就在小山上，给我的感觉站在山顶上伸出手就能摸到它。姥姥家住的是楼房，并且有一个非常宽大洁净的院子，楼房下就是一个早市，姥姥每天起的很早，她会带着我去赶集，由于我每年夏天都回去，所以有好多的人都认识我，经常会有人友好，又带着羡慕的说，北京孩回来了。在我印象里最好吃的就是玉米和香瓜还有西瓜，由于那里昼夜温差大生长的水果和蔬菜都很好吃。虽说这些水果和蔬菜北京也有，但味道是无法相比的。每次回东北第一件事就是买这几样水果然后坐在家里一直吃。回东北的第二件事情就是到姥姥家附近的那片苞米地大喊几声，把体内憋了一年的不愉快、压力全部都喊出去，那叫一个痛快，不会有人关注你，如果在北京这样发泄，我想会有人报警，把我送进精神病院。家乡不光有好吃的，更有迷人的风景和旅游圣地，在这里我给你们介绍一下离姥姥家很近的兴凯湖。兴凯湖是中俄界湖，它一半属于中国，一半属于俄罗斯（1860年以前全部是中国的）。传说兴凯湖是铁拐李在一次出游的时候把他的酒葫芦落在了那里，所以它的形状是一个葫芦形的，它的神奇在于当地连续几年遭遇旱灾湖水不会少，一样，要是连续几年发生水灾湖水也不会多，是不是很神奇？由于这里没有甚麽污染，所以有很多像狐狸，马鹿，野猪，还有丹顶鹤，虎头沙雕，中华秋沙鸭等9种国家一级保护鸟类。这里最著名的是兴凯湖大白鱼，它肉嫩味美，有游泳冠军之称，与乌苏里江的鲑鱼绥芬河的滩头鱼并称边塞三珍，是我国四大淡水名鱼之一。虽然北京是很多人向往的地方，但是我还是觉得我的家乡是最美的。如果你有机会去我的家乡一定会爱上那里，会让你流连忘返的。我爱我的家乡。丰台区西马场一小

我心中的美好家园

我心中的美好家园每个人心中都有一个美好的家园。无论是简朴的农家小院还是想象中的梦幻城市。我心中的美好家园是一座有三层的大城市。最上面一层是远离大街喧哗、争吵的世外桃源。这里的天空是碧蓝色的，几朵洁白的云在天空中若隐若现。每个人的房子就藏在这一大片海似的桃花中，这里的空气也好、河水也好，都弥漫着淡淡的花香。人们用来做饭的厨具排放出来的也是花香。远处的小溪唱着欢乐的歌从一棵棵桃树间穿过，坐在河边的石头上，哗哗的水流声和小鸟清脆的鸣叫声荡漾在耳边，让人觉得十分惬意。这里的大地是由隔音效果的，人们丝毫听不见大街上的喧哗声。是个令人放松的好地方！第二层便是热闹的大街小巷了。来到这后，你会发现，既没有警察，有有没坏人，但一切是那么井井有条！这第二层是公司、医院、商场、游乐场。汽车排放的尾气全部变成氧气。人们不用担心会被各种严重的疾病所困扰。最后一层便是学校、餐厅和大海。学校中的操场是一片绿色的草坪，有一些学生们在火炉似的夏天坐在绿荫如盖的芭蕉树下乘凉。这里的餐厅五花八门，美味的食品更是让人眼花缭乱。打着赤脚来到海滩，柔软的沙粒仿佛是一条通向大海的地毯。灿烂的阳光照射到沙滩上变成了彩色，接着又折射到海面上去了，美丽极了！这座城市人人都是平等的，对待动物，植物也是。而且这里的一切物品，经过加工后都可以废物利用，既环保又卫生。人们都在辛勤的工作，没有争吵，只有和平；没有嫉妒，只有谦让；没有欺骗，只有信赖……每个人的家里都有小院，可以种蔬菜、水果、植物等等。让我们亲自去体验农民伯伯的辛苦吧！迎面，天空的眸，正滴落幸福的泪……泰安师范附属学校五年级十二班

晒晒我家的低碳生活

暑假里，我邀请我的老邻居小愉来我的新家玩。

天气很热，一进我的房间，我随手按了墙壁上的控制器，凉爽立刻充满了整个房间，小愉显得一脸惊讶地说：“你家的中央空调制冷这么快！”

“哈哈，这就是我们家的低碳新宠——地源热泵！你别看风机嵌在天花板中，看上去像中央空调，可它比中央空调低碳环保：中央空调消耗大量的电，还会排出大量的二氧化碳和氟利昂；而我们家的地源热泵使用清洁能源——地热，只需消耗少量的电，而且它不会排放一点点儿二氧化碳哦。”我滔滔不绝地介绍。这一下，勾起了小愉的好奇心，非要看看我家的主机。

我带她来到后院的机房，看着粗大的黑色管子和一个大锅炉，她满脸惊讶，我又开始介绍道：“这些黑色的管子连接着五条一百米深的管子，它们从地底抽出26℃的地下水，通过锅炉，夏天它就会把地下水变成水分子，输送到我家的各个风机，变成制冷机，冬天它就会把地下水输送到我家地板下的水管，变成地暖。”小愉抚摸着黑色管子，激动地说：“你们家装上了跟世博会上一样的空调，真先进！。”

我骄傲想着：是的，爸爸在装修时，花了很多功夫，采购了好多低碳环保装修材料，一一使用在我家的新房上。我要小愉好好欣赏一下爸爸的成果。

我领着小愉回到客厅，她看到墙壁上毛毛糙糙的涂层，摸了摸，说：“你们家的涂料那么毛糙，是什么东西？”“呵呵，这你可有所不知了，这是‘超年轻’的新型涂料硅藻泥，近几年才在海底发现的，可以吸附空气中的有害物质，起到进化空气的作用，它还有隔热保温诸多好处。”“远远看去你们的墙壁就像一幅抽象的画作，即环保又漂亮。”小愉边点头边说道。

我打开了电视机，我们高兴的看起电视。厅里十分阴凉，小愉觉得有些奇怪，怎么这么凉快？我笑着指指客厅各个角落可爱的植物。“难道你没有发现那些可爱的植物？这都是它们的功劳，我定期给它们浇淘米水，增加营养，让它们可以长得更好，吸收更多二氧化碳，排放氧气，整个客厅不就阴凉了，而且人看到，也会觉得赏心悦目。”“哦，原来如此，原来如此。”

“哗哗哗”外面响起了水声，我们还以为下雨了，出去一看，原来爸爸在洗车呢。爸爸说：“你们快来帮帮我。”爸爸提着水管，冲洗着车子。我们拿着抹布，跑了过去，使劲地擦起了车子。边擦小愉边问我：“你爸干么不到洗车行洗车，又不要多少钱！”“啊呀，我爸不是不肯花这个钱，是因为我家洗车的水是井水，是经大自然消毒的水，没有经过人工处理。”爸爸插嘴说：“嗯，用井水洗车即省钱又节约用水。”

擦完车，我们都口干舌燥，我便带着小愉到院子采小番茄。我们把小番茄放进盛满了井水的盆子里，冰凉的井水配着酸甜可口的小番茄，吃起来别提多爽了！小愉环顾着院子：“哇，你们家还种了豇豆和菊花头啊，简直成了农家小院。”“因为家里人爱吃，而且自己种，不用杀虫剂，食用安全，蔬菜还会吸收二氧化碳，美化环境呢。”我颇有成就感地说。小愉拍拍我的肩说：“你家从里到外，处处透着低碳生活。”

我指着周围邻居家的房子“看，不仅只有我家低碳，周围邻居也纷纷响应世界组织的低碳生活的号召，家家使用清洁能源，绿色充满了整个庭院，从自身做起，一起保护地球。”

攀枝花市四小5.6五年级:杨涔