每个人都渴望幸福，喜欢幸福的感觉，可是，有预报天气的，预报温度的，唯独没有预报幸福的，它犹如一个漂浮不定的仙人，谁也不知道它什么时候来叩响自己的心门。

这一次的《开学第一课》主要讲了3个催人泪下的故事。一件事是说一个盲童在母爱支撑下获得了朗朗举办的“世界钢琴大赛”的一等奖。他是幸福的。一件事是一群孩子向老师学时尚潮舞并从中培养了感情，他们是幸福的。还有一件事说被收养5年的养女照顾了养母一辈子，她们亦是幸福的。

幸福能给我们带来什么？使每个人都为之渴望。看了这部片子后，我明白了，其实幸福的意义很简单，他犹如一件驱风的暖衣，在任何时候轻轻包裹着你，发出爱的温暖，怪不得别人说，幸福的人好像光圈环绕着的天使。它可以使我们的心产生共鸣，在心里弹奏出快乐而满足的曲子。它也是一种触动，使我们的心微微颤抖，快乐地蹦跳着，留恋着这一刻。它温暖地包裹着你、我、她，温暖着冷却了的心。正如片子中的那一对母子一样，当儿子失明时，母亲并没有对他丧失希望，而是做起了他的眼睛。母亲为了让儿子感知乐谱，竟用一针一线把音符缝了下来，为了让儿子有一个好的学习环境，母亲带着儿子去到了北京，窘困的环境让儿子只能在琴行里练习弹琴，但他们仍没有放弃。这一串串脚印是浓缩的母爱，一个个手茧是无限的关爱。母亲是幸福的，她对儿子来说很重要；儿子是幸福的，他的母亲是如此伟大，幸福久久地停留在他们地心头，爱的力量使他们获得了最后的成功。

幸福在哪儿？它不一定是惊天动地的，它在平平淡淡中闪烁着，一亮，便照亮所有人的瞳孔，耀—世界的白。平平淡淡中，父亲怜爱的眼神，母亲温暖的手，老师装满笑意的酒窝，同学安慰的话语，我们的心一下子就被填充得满满的了。当然，幸福不是偏心的，它从来不理会你的什么条件，它也在富贵中彰显，红十字箱里的大钞，免费的医护团，商场上互相的鼓励。。。。。。就像那一对养母女，养母对失去父母的养女照顾了5年，5年后，养女独自一人挑起家庭重担，义无反顾地照顾起瘫痪了的养母，一天下来的时间过得很紧，晚上最早也得9：30才开始做作业。加之高考的压力，甚至让她有一些吃不消，她却无怨无悔，最令人泪如雨下的莫过于背养母上大学了，当她背着养母并笑着向大学所在地那座城市的时候，我被她深深地感动了。这么多年了，她早已把自己和养母联系在一起了，这是普普通通中的幸福，这幸福是在平凡中的伟大，普通中的辉煌。

幸福的意义是什么？幸福的意义很广泛，它是由一句话，一个动作，一个人，一种心理，甚至一种物体而组成的，它就是这样，那样的抽象，却又那样地具体地给我们带来快乐和满足。幸福很朦胧，它的到来不是大肆宣扬，而是默默的站在你身边，慢慢散发出自己的光彩，它要你静下心来，慢慢的去感受它，珍惜它，偶尔它也会和你开一场小玩笑，隐蔽着，让你感受到它的气息，满心欢喜地去寻找它，最后累了，它又出现了，轻轻来到你身边。幸福也要你珍惜，你无法截拦它轻盈地逃去，就只有当它存在时好好地爱惜，珍惜。就如山区里的那个幸福的集体，老师来到了集体，关心着每一个学生，还让学生学会了麦克尔杰逊跳的世界潮舞，他的默默而又细致入微的关心让每一个学生都感受到了那份幸福，可惜，天下没有不散的筵席，他们要分别了，那一张张泪如泉涌的脸颊表明了他们的心境。虽然这段幸福过去了，但这段让他们如此珍惜的幸福，将会成为他们日后幸福的回忆。

幸福是什么？它可以温暖地包裹着每个人，包裹着你、我、他。

幸福在哪儿？幸福在平凡中跳跃着，闪烁着。

幸福的意义是什么？它的意义很广泛，它也许是由一句话，一个动作，一个人，一种心理，甚至一种物体而组成的，那样的抽象，却又那样地具体地给我们带来快乐和满足；它也很朦胧，需要我们认真地去感受，轻轻地去爱护，好好地去珍惜。

桂江一中初一:林思颖

那一份抹不去的忧伤

那一份抹不去的忧伤

文 / 小乖乖 叙事 类作品 五年级的功课真紧张，已经很长时间没有回老家看奶奶了，好容易熬到国庆节，终于可以去玩一回了，奶奶家有甜得发抖的甜酒酿，有的番薯干，有山坡上那红得发紫的野山楂。还有那山溪里的小虾米和石块下的小螃，一想起来就让我兴奋不止。 不过，最想让我想老家的还是奶奶家那只可爱的小狗，我们都亲切地叫它“灰灰”。灰灰刚出生不久，爸爸把它抱到我们家里养了两个星期，那两个星期是我最快乐的日子，每天一放学，我就急急地赶回家，抱着灰灰满客厅转，我和爸爸给它洗澡、梳理毛发，教它上厕所，把吃 的肉骨头给它吃。有时 大人不注意我还给它吃整块的肉呢。灰灰在我们的特别是我的精心呵护下一天天长大，肚儿圆了，毛儿亮了，还知道上厕所，一见到我就前腿高高举起，觜里汪汪叫个不停，我想那一定是“欢迎、欢迎”之类的话吧。 上次回老家，发现灰灰已长大成狗了，高高的个子，大大的尾巴，很威武的样子，看到我们，他围着我们这里闻闻，那里嗅嗅，开始我有些怕，以为它不认得我们了。一会儿，它好像闻到我们身上熟悉的味道来了，伸出前爪拍我的腿，在我身边磨磨擦擦，还不停地发出“呜呜”的声音，我想它一定在说“我认出你们了，我们是朋友呀”之类的狗话吧。玩累了就在我们的脚跟睡觉。当我们想出门走走时，它迅速地跟上我们，忙前忙后地在我们身边转，碰到邻居家的狗们还汪汪地叫，好像在告诉它的狗友们说“这是我家主人，你看多气派，千万不能咬他们噢！” 真象是我们的保镖。有它在边上我的胆子也壮了不少，再也不怕山村的狗们咬我了……等到我要回城里时，灰灰送我们一程又一程，我怕它忘记回家的路，就一再地停下来喝叫它回去，可是它只是依依不舍呢远远地送我们，那场景真是催人泪下。 半年多不见，我真的好想它了，它也一定也想我吧，这回我一定要和它亲热亲热。 回到老家，我第一件事就是找灰灰，堂屋里没有，厨房里没有，柴房里没有，我心里有些紧张，那一定在它的小狗窝里了，我急匆匆跑去看，也没有！它到哪里去了呢？我的眼泪开始在眼眶里打转。问过奶奶，才知道灰灰被卖了，原因是它会咬邻居的小鸭、小鸡什么的。我再也忍不住了，眼泪啪啪往下掉。 灰灰真的走了，它一定被卖到了狗肉火锅店了，现在城里这样的店很多，专门到乡下买人家的狗，杀了招待食客，想到这里，我的心又开始隐隐作痛，我恨那些小鸡、小鸭，一定是它们凑到灰灰的嘴边抢吃的，灰灰才咬了它们，灰灰一定不是真的想咬它们，只是和它们玩罢了；我也恨那些邻居们，一定是他们见了灰灰和小鸡、小鸭们玩，就无中生有地说是咬它们，就到奶奶家乱告状；我更恨那些开狗肉店的人，他们为了攒钱，竟忍心杀了灰灰这样人们的好朋友…… 此后的好些日子，每当我经过城里的狗肉店，就忍不住要看看那关在笼子里的狗们，仔细看看有没有灰灰在那，我多么希望看见灰灰，那样我一定求爸爸化双倍的钱把它买回来。可是，我却始终没能碰到它。 也许灰灰早已离开了这个世界，但我还是很想它。对它的那份思念，已成了我童年时代抹不去的忧伤。

幸福的含义——读《最幸福的一天》有感

这篇文章选自方卫平老师的那本《最佳儿童文学读本——树叶的香味》。在这本书中，有感人肺腑的爱言；有催人泪下的诗篇；有滑稽搞笑的的童话；还有耳熟能详的童谣……在几十篇文章中，令我印象最深的是这篇《最幸福的一天》。

在一个寒假里作者的父母吵了一顿，而作者则想尽一切办法，让父母和好如初。他不参加集体活动，不去自己想去的地方，煞费苦心去做大扫除，在假期里严格要求自己，可这些都没有让父母停止争吵。最后，再和好朋友“坟墓”的帮助下，演了一出失踪记，这才是爸爸妈妈的明争暗斗终止。通过这件事，作者感受到了什么叫做幸福。

幸福，不是只有富贵人家才能拥有的。幸福是指一家人在一起，和和睦睦，风雨同舟，在任何条件下，全家人一条心，这就是幸福。幸福有很多种定义，但多要一家人在一起，一条心，幸福很简单，也很容易实现，有些人天天都拥有幸福的感觉，但有些人很少得到幸福。爸爸妈妈天天陪伴我们成长，这就是幸福；当父母看到我们得到优异的成绩，这就是幸福；全家人一起手拉着手出去逛街时，也是一种幸福……看到了吧，幸福是有很多种的，有的看起来虽然很普通，但那也是一种幸福。

幸福是全家人建起来的一座爱的桥梁，只要全家人在一起，快乐地在一起，那就是一种幸福！

催人泪下的母爱

母爱，像三月的阳光，温暖、柔和地照耀着我的心灵；母爱像我的护身符，无微不至地保护我，使我像小树一样茁壮成长。

读二年级时，有一次，我正在带读课文。突然，心脏“砰砰”快速的跳着，呼吸很快，几乎控制不住了。老师赶紧通知我的奶奶，奶奶赶紧把我送到医院。

到了医院，我配合护士做检查，通过测心电图，知道了我的病情，是心肌发炎。奶奶告诉我的父母，母亲和父亲放下手头的工作，赶到医院照顾我。

在医院的这几天，我既让父母花了许多钱，又让母亲日夜照顾我。

在医院待着的最后一天，我看见母亲的脸比以往显得更加苍老，眼睛像国家一级保护动物熊猫的眼睛一样，眼眶黑黑的。可是妈妈仍照顾着我，我不忍心看见妈妈这样疲惫不堪，我眼睛里充满了晶莹、感恩的泪水，对妈妈说：“妈妈，您就休息一会儿吧，算我求你了。”妈妈经我的恳请，走出病房。在妈妈走出病房那一刻起，我隐约看到有一个身影，好像在擦眼泪，也隐约听到了哭泣的声音。这时，刚好护士来给我换点滴，看见孱弱、憔悴、疲惫的母亲还站在病房外，感动地哭了。真是“谁言寸草心，报得三春晖”啊！

光阴似箭，日月如梭。眨眼间，四年过去了，我也记不清母亲给了我多少无微不至的爱，使我感动得落泪，但这件刻骨铭心的事，仍然定格在我的脑海中，永远也忘记不了。

妈妈，您是伟大的，我永远爱您！

澄海区下北小学六年级 余银儿

一件令我感动的事

感动是什么？也许，是一朵盛开的花，一株挺拔的树，一滴晶莹的泪；也许是一个催人泪下的故事。在我心里，就珍藏着这样一个让我感动很久的故事。 那是一个晴空万里的天气，恰好是我的生日。一大早我就去了郑淅文的家里，我激动地对郑淅文说：“今天，是我的生日。”郑淅文一听呆了，她赶紧跑到屋里为我拿了生日礼物。我从郑淅文家玩了一会，就去买生日蛋糕了，再去买蛋糕的时候，我一直在问爸爸：“今天我可以让郑淅文来我们家里给我过生日吗？”爸爸对我说：“可以的，可是郑淅文有时间来吗?”这时我的情绪一落千丈，怎么也高兴不起来。

买蛋糕的时候，我在想如果郑淅文不来，我就?a href='http://www.xiaogushi.com/zuowen/zhuanti/meimei/' target='_blank'>妹妹冒训案馑腿ジ；丶伊艘院螅ｄ牢木尤怀鱿衷谖业拿媲埃沂殖跃Ｔ词锹杪韪ｄ牢拇蛄艘桓龅缁埃盟吹摹Ｔ谖易椒棺狼笆保妹煤椭ｄ牢陌牙裎锒疾亓似鹄础Ｎ液椭ｄ牢摹⒚妹谜樟讼啵乙郧案【司撕途寺枵障啻永疵挥懈械焦饷?a href='http://www.xiaogushi.com/zuowen/zhuanti/xingfu/' target='_blank'>幸福和快乐。在我许愿的时候，我许了这样的一个愿望:在这一年里，我希望大家都身体健康，还有希望我所有的好朋友都幸福快乐。郑淅文在我的耳旁轻轻地说：“祝你在新的一年里越来越开心，学习越来越好。”郑淅文这时又拿出了送我的另一件礼物，感动的我几乎要流泪了。这是我第一次跟同学一块过生日，她带给我的感动让我无法用语言来表示...... 轻轻放下礼物，我笑了。原来令人感动的事就在我的身边，最令人感动的事就在我的心里。我会好好珍藏，好好珍惜......感动无处不在，感动力量无穷，感动催人奋进！你怀着一颗感恩的心，会发现生活处处令人感动，人间是如此美好。

读《一件没有织完的毛衣》有感

今天我含着泪水读完了《一件没有织完的毛衣》这片催人泪下、感情真切的文章。文章中妈妈对女儿的母爱给我留下了深刻的印象，使我现在还沉浸在那个令人感动、催人泪下的故事中……

这是一个感动你我的故事，当时小作者宁您爱美心切、不懂事，让病已到晚期、生命垂危的妈妈给她织一件毛衣，妈妈没有答应，宁宁就说妈妈是留着毛线的钱给自己买好吃的，和妈妈赌气不去医院看她，后来经过爸爸的劝说后，她很不情愿的去了医院，而她看到的，却是一张憔悴、蜡黄的脸，眼睛里布满了血丝，那干裂的渗出鲜血的嘴唇不停的、含糊的含着宁宁的名字。不久后，就传来了宁宁的妈妈病逝的噩耗。宁宁飞奔到妈妈的遗体旁，这时，来了一位护士，手上捧着一件没有织完的毛衣，她说这是宁宁的妈妈用省下来欠妥人买来毛线，为宁宁织的，每天她去查房时，宁宁妈妈都把毛衣藏起来，终于被发现，宁宁妈妈用模糊沙哑的声音恳求她不要没收，说这是自己能为女儿做的最后一件事。说这就用颤抖的双手织起了毛衣……她还没说完，宁宁就抱着妈妈的遗体和那件没有织完的毛衣大声痛哭起来……

啊！这是多么伟大的母爱呀！母亲为了满足孩子的心，竟然不顾自己的身体状况，和那垂危的生命。啊！这件没有织完的毛衣不就是母爱的最好见证吗？

同学们，世界最伟大爱就在你们身边，它就是你们经常视而不见的爱――母爱，不要失去了才懂得珍惜，也不要想起母亲为你做的一切时，才感觉到惭愧和内疚。去学会珍惜母爱吧，去爱母亲，只有付出爱的人，才配得到爱。

2007山西省

（课改实验区）

题目

从下面两个题目中任选一题作文。

文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。

文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。

多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？

很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。

要求：

（１）字数在５００～８００之间；

（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。

文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。

写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。

文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。

写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……

想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！

（文/吴素荣）

优秀作文

心灵之桥

生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？

“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。

马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大（课改实验区）

题目

从下面两个题目中任选一题作文。

文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。

文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。

多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？

很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。

要求：

（１）字数在５００～８００之间；

（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。

文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。

写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。

文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。

写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……

想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！

（文/吴素荣）

优秀作文

心灵之桥

生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？

“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。

马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大（课改实验区）

题目

从下面两个题目中任选一题作文。

文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。

文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。

多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？

很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。

要求：

（１）字数在５００～８００之间；

（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。

文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。

写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。

文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。

写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……

想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！

（文/吴素荣）

优秀作文

心灵之桥

生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？

“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。

马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大（课改实验区）

题目

从下面两个题目中任选一题作文。

文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。

文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。

多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？

很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。

要求：

（１）字数在５００～８００之间；

（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。

文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。

写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。

文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。

写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……

想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！

（文/吴素荣）

优秀作文

心灵之桥

生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？

“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。

马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大（课改实验区）

题目

从下面两个题目中任选一题作文。

文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。

文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。

多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？

很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。

要求：

（１）字数在５００～８００之间；

（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。

文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。

写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。

文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。

写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……

想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！

（文/吴素荣）

优秀作文

心灵之桥

生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？

“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。

马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大（课改实验区）

题目

从下面两个题目中任选一题作文。

文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。

文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。

多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？

很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。

要求：

（１）字数在５００～８００之间；

（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。

文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。

写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。

文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。

写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……

想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！

（文/吴素荣）

优秀作文

心灵之桥

生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？

“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。

马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大（课改实验区）

题目

从下面两个题目中任选一题作文。

文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。

文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体（除诗歌外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。

多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？

很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。

要求：

（１）字数在５００～８００之间；

（２）文中不要出现真实的人名、校名和地名。

试题解读

今年山西省的中考作文仍以“二选一”的形式出现，一道是命题作文，一道是材料作文，这很好地兼顾了不同层次的学生。从设题的内容来看，也体现了命题者对考生的人文关怀，注重引导学生拥有一颗纯洁美好的心灵，拥有一个健全高尚的人格，拥有一份与人、与自然和谐相处的涵养。注重培养学生的求异思维和发散思维。

文题一要求学生以“好想说声对不起”为题写一篇记叙文，意在提醒学生要学会尊重他人，善待生活中的一事一物。让学生意识到尊重和善待别人的同时也是善待自己，它能让我们看到自己心灵中美好的一部分。

写作时，要紧扣题目做好如下三点：一是要记叙曾经发生过的事，并且“我”还是这件事的当事人，或当事人之一；二是“我”在这件事中犯过或大或小的错误，当时虽已意识到了自己的错误却没有及时补过，心中存有深深的愧疚；三是接受“对不起”的不只局限于“人”，还包括一些物，比如你家的小猫、小狗，姥姥门前的那棵小树；也可以写人类对地球的那份愧疚。把握好这三点后，在我们记忆的仓库中，搜寻出生活中这样的瞬间，放大对细小事物的思考，用朴素或华丽的文字连缀出精美的篇章。

文题二的材料作文可从两个方面来理解。（一）面对“从伦敦到罗马，最短的道路是什么”这一问题，用常规思维的“很多人”都落选了，而用求异思维的人却找到了答案。设题者很巧妙地提醒学生：看问题不能总囿于常规思维中，要学会打破思维定式，多进行求异思维或发散思维。（二）在这“唯一获奖的答案——一个好朋友”中，考生自然会明白：友爱是生活中不可或缺的一种元素，是和谐社会土壤中不可或缺的一朵鲜花。这材料选得好极了，好就好在它既启发了学生的思维，又关注了学生的思想教育。

写作时，先放松自己，也来一次多向思维。想一想，你是否曾因运用了求异思维而得到过意外的惊喜？是否也曾对那些善于运用求异思维的人投去过赞许的目光?……再想一想，家庭中与亲人真诚交流的点点滴滴，学校里与同学融洽相处的丝丝缕缕，社会上因友爱而放射出的催人泪下的感动，抑或是因友爱的缺失所折射出的丧尽天良的愤恨……还可反思一下，用诚实的思想去洗涤一回自己的灵魂：自己是否曾有过伤害朋友的想法？是否曾恶意、虚伪地对待过朋友？是否曾伤害过朋友？……

想好了之后，再接受一次命题者的人文关怀吧，用你那灵动的笔，选择你最能驾驭好的文体（诗歌除外），或记叙，或议论，或抒情，或小小说，或独幕剧，或日记，或书信……只要你精心去打造，用心去体验，就会有喷涌的激情，动人的语言，深刻的立意，你从心底里流泻出来的文字就会赢得读者的青睐！

（文/吴素荣）

优秀作文

心灵之桥

生活中，车子、房子、票子……你也许应有尽有，或者相当富足，甚至富足到你的孙子辈都花不完。毫无疑问，你是物质上的富有者。但精神上呢？你拥有过真挚的友谊吗？当你遭遇不测的时候，是否有一个挚友与你同生死，共患难？在友人需要帮助的时候，你又是如何用自己的心温暖他的心扉呢？

“友谊总需要忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去呵护。”这是伟人马克思对友谊的理解。就是说，友谊需要每一个渴望得到它的人去传播，需要每一个拥有它的人去珍存。纯洁的友谊至高无上，是无价的珍宝。如果你拥有了真诚，就拥有了打开这座宝库的钥匙。

马克思和他的战友恩格斯就拥有伟大的友谊。在巴黎相遇后，共同的志向和理想使他们走到了一起，《共产党宣言》就是他们纯洁友谊的见证，是他们真挚友谊的结晶。因着这一著作的诞生，工人阶级从此登上了历史舞台，人类历史发展的步伐也迈得更大

爱，就是给他人一个微笑

洛阳市第二外国语学校 初二10班 郭晓庆

“爱是分享，爱是力量，爱是承担，爱是荣耀……”《开学第一课》的帷幕已落下，可影屏上那一个个催人泪下的事迹，一位位可歌可泣平凡而又伟大的人物依然在脑海中闪现。“爱，让中国更美丽！”给他人一个微笑，就是我对爱的回忆。

人们都知道世间万物都有正反两面性，有好必有坏，有坏必有好，可微笑是这“万物”之中唯一没有副作用的“珍品。”

微笑是一个神奇而又美丽纯真的东西。它不分民族，不分国界，它可以化陌生为熟悉，化丑陋为美丽，化仇恨为友好，化平淡为神奇。

就像喜欢晴天一样，人人喜欢笑脸，在你希望别人对你微笑的同时，你是否想过你可曾经给予过他人微笑？来吧，跟我一起让微笑变成一种爱的习惯。

一个秋日，我去村中的诊所里打针，等待的人大部分是大人领着小孩，从那些小孩稚嫩的脸上分明呈现出来的是莫大的恐惧。打针，确实疼，却分明知道，疼痛只是不愿打针的一部分原因，更主要的是他们从心里害怕，看见针就哆嗦，瞧，实例证明我的猜想是正确的：医生拿着针还没开始往女孩的屁股上扎，她脸上的恐惧顿时转化为泪水和哭喊。

等到我开始打针的时候，已经寥寥无几人了，医生刚拔出刺在肉里的针尖，一个三四岁的小男孩便走了进来，他皮肤黝黑，挺壮实的，见我还在用棉签堵针眼，就走到我面前瞅着我，圆溜溜的大眼睛里，透出好奇机灵的光，我想他一定疑惑，这位大姐姐打完针为什么不哭啊！

我应着他好奇的目光对他微微一笑，希望可以从心底里抹去他们对打针的恐惧，虽然我并不认识他，而他只是诊所对门那一家的小孩。

本以为这件事已经结束了，可不曾想，以后每到诊所之时，只要他在家门口的路边玩耍，他总会站起来看着我，并抛出他那精灵般纯真的微笑，每到那时我的心里不禁总是暖暖的。

以后我不论走到哪里，只要见到那一个个似曾相识而又稚嫩的脸庞，我会给他们一个微笑，但也只是想让他们对世界多几分好的认识：陌生的世界仍然充满美好，仅此而已，而出乎意料的是我不止曾经一次给他们smile之后，收到他们精灵般的微笑，每到这时我总会感到莫大的惊喜。

“爱，让中国更美丽！”而“给他人一个纯真的微笑”就是我对爱的理解，来吧，跟我一起让微笑化成一种爱的习惯。

幸福——观《开学第一课》有感

每个人都渴望幸福，喜欢幸福的感觉，可是，有预报天气的，预报温度的，唯独没有预报幸福的，它犹如一个漂浮不定的仙人，谁也不知道它什么时候来叩响自己的心门。

这一次的《开学第一课》主要讲了3个催人泪下的故事。一件事是说一个盲童在母爱支撑下获得了朗朗举办的“世界钢琴大赛”的一等奖。他是幸福的。一件事是一群孩子向老师学时尚潮舞并从中培养了感情，他们是幸福的。还有一件事说被收养5年的养女照顾了养母一辈子，她们亦是幸福的。

幸福能给我们带来什么？使每个人都为之渴望。看了这部片子后，我明白了，其实幸福的意义很简单，他犹如一件驱风的暖衣，在任何时候轻轻包裹着你，发出爱的温暖，怪不得别人说，幸福的人好像光圈环绕着的天使。它可以使我们的心产生共鸣，在心里弹奏出快乐而满足的曲子。它也是一种触动，使我们的心微微颤抖，快乐地蹦跳着，留恋着这一刻。它温暖地包裹着你、我、她，温暖着冷却了的心。正如片子中的那一对母子一样，当儿子失明时，母亲并没有对他丧失希望，而是做起了他的眼睛。母亲为了让儿子感知乐谱，竟用一针一线把音符缝了下来，为了让儿子有一个好的学习环境，母亲带着儿子去到了北京，窘困的环境让儿子只能在琴行里练习弹琴，但他们仍没有放弃。这一串串脚印是浓缩的母爱，一个个手茧是无限的关爱。母亲是幸福的，她对儿子来说很重要；儿子是幸福的，他的母亲是如此伟大，幸福久久地停留在他们地心头，爱的力量使他们获得了最后的成功。

幸福在哪儿？它不一定是惊天动地的，它在平平淡淡中闪烁着，一亮，便照亮所有人的瞳孔，耀—世界的白。平平淡淡中，父亲怜爱的眼神，母亲温暖的手，老师装满笑意的酒窝，同学安慰的话语，我们的心一下子就被填充得满满的了。当然，幸福不是偏心的，它从来不理会你的什么条件，它也在富贵中彰显，红十字箱里的大钞，免费的医护团，商场上互相的鼓励。。。。。。就像那一对养母女，养母对失去父母的养女照顾了5年，5年后，养女独自一人挑起家庭重担，义无反顾地照顾起瘫痪了的养母，一天下来的时间过得很紧，晚上最早也得9：30才开始做作业。加之高考的压力，甚至让她有一些吃不消，她却无怨无悔，最令人泪如雨下的莫过于背养母上大学了，当她背着养母并笑着向大学所在地那座城市的时候，我被她深深地感动了。这么多年了，她早已把自己和养母联系在一起了，这是普普通通中的幸福，这幸福是在平凡中的伟大，普通中的辉煌。

幸福的意义是什么？幸福的意义很广泛，它是由一句话，一个动作，一个人，一种心理，甚至一种物体而组成的，它就是这样，那样的抽象，却又那样地具体地给我们带来快乐和满足。幸福很朦胧，它的到来不是大肆宣扬，而是默默的站在你身边，慢慢散发出自己的光彩，它要你静下心来，慢慢的去感受它，珍惜它，偶尔它也会和你开一场小玩笑，隐蔽着，让你感受到它的气息，满心欢喜地去寻找它，最后累了，它又出现了，轻轻来到你身边。幸福也要你珍惜，你无法截拦它轻盈地逃去，就只有当它存在时好好地爱惜，珍惜。就如山区里的那个幸福的集体，老师来到了集体，关心着每一个学生，还让学生学会了麦克尔杰逊跳的世界潮舞，他的默默而又细致入微的关心让每一个学生都感受到了那份幸福，可惜，天下没有不散的筵席，他们要分别了，那一张张泪如泉涌的脸颊表明了他们的心境。虽然这段幸福过去了，但这段让他们如此珍惜的幸福，将会成为他们日后幸福的回忆。

幸福是什么？它可以温暖地包裹着每个人，包裹着你、我、他。

幸福在哪儿？幸福在平凡中跳跃着，闪烁着。

幸福的意义是什么？它的意义很广泛，它也许是由一句话，一个动作，一个人，一种心理，甚至一种物体而组成的，那样的抽象，却又那样地具体地给我们带来快乐和满足；它也很朦胧，需要我们认真地去感受，轻轻地去爱护，好好地去珍惜。

桂江一中初一:林思颖