我的愿望武进区嘉泽中心小学五（1）班 丁雯轩“世上只有妈妈好”，我的愿望是每天可以和妈妈在一起，最好是形影不离。我有这个愿望是因为妈妈在上海打工，已经去了五年，她赚钱培养我，很辛苦。她每年难得回来。所以我才有这样一个愿望。我在《社会写真》上经常看到天天在村口看着来来往往车子的留守儿童，他们多么希望自己的父母能坐上一趟车子回来。可是，他们盼来的大都是一次次的失望。我认为我与他们一样可怜。虽然说，我有外公和外婆疼我，他们也能满足我的需求，但毕竟不是亲生的爸、妈。看到别人的妈妈接送孩子上学，我的心里是多么的羡慕。却又想到自己和妈妈天各一方，而失望。我和妈妈在一起时，很快乐，心里美滋滋，像吃了蜜一样甜。又像是向日葵遇到了“太阳”。其实，妈妈和我一样，忍受着思念的折磨。这就像苏轼写的那首诗一样:“但愿人长久，千里共婵娟”。就算是中秋节也不能回来陪我。妈妈离开我时，我依依不舍地目送着她，看着她远去的背景，我那豆大的泪珠情不自禁的流了下来。有时我会在深夜里一个人偷偷地哭泣。妈妈，希望你早点回来，看看你亲爱的女儿！还有，昨天是中秋节，祝你中秋节快乐！我的愿望武进区嘉泽中心小学五（1）班 赵可萌我有一个小小的愿望，它不仅是我一个人的愿望，相信也是大家的愿望。那就是让我们生活在空气清新的世界里，这样身体就更健康了，你想要过这样的幸福生活吗？那就开始保护环境吧！我很喜欢鸟，它的叫声丰富多彩，很像一位歌唱家。在你烦恼时，它就会用动听的嗓音帮你消除痛苦，让你心旷神怡！你的生活将会充满欢快！你看鸟儿多可爱啊！可现在你能看见成群结队的小鸟吗？能再听见它们响亮又欢快的歌声吗？这一切都是人类乱砍森林，对动物残忍地捕杀而造成的。我听老师讲，他们小时候的环境很好，河水清澈见底，还经常去游泳。当你在河岸上行走时，你还会看见河底的鱼儿在自由自在地游着。但是如今，我们只能在电视上看一看，在网络上查一查曾经如此美丽的小河。现在的河流上漂浮的是白色垃圾，大街上的声响是刺耳的汽笛。这所有的一切都是人类乱捕杀动物，不顾后果的破坏环境而产生的严重后果。我以前也乱扔过垃圾，可是从现在起，我要保护地球。过上幸福生活，要做到自己不扔一点垃圾，并且，常常提醒别人不能乱扔垃圾.“保护环境，人人有责”不是嘴上说说，我要用实际行动来做！我的愿望武进区嘉泽中心小学五（1）班 陈晨在我小时候，我的理想是当一名教师，原因只是可以管教学生。当时的我很傻，真的只是为了这个——可以管学生。可是随着年龄的增长，我懂事了不少，也为小时候想当老师只为管教学生而感到好笑。不过现在我的理想还是一样，只是原因和目的不一样了。我的原因和目的是：我要培育千千万万棵小苗，让他们活出各自的风采。每棵小苗都是不一样的，我要让他们发挥各自的特长，去建设祖国，保卫祖国，让我们的祖国更加繁荣富强，让他们成为国家的栋梁之材。我要办一个聋哑学校，让那些有残疾、聋哑的人，进入校门，学到科学文化知识，让他们能感受到社会对他们的温暖，让他们能像《假如给我三天光明》里的海伦•凯勒一样出色。我还希望让孤儿、没钱上学的人都上学。我要让更多的人来学习我们中国字，让更多的人知道中国文化的美与奥妙，让更多的人明白做人的道理。从现在起我就要好好学习，将来才能教书育人。（指导老师：王建伟）

我不再糊涂和调皮了

我不再糊涂和调皮了我不再糊涂和调皮了甘肃省白银市会宁县镇泰小学六年级：张旭假如世界上真有七十二变，那谁变成我的模样，那谁也就束手无策，难以辨认了。但我可以悄悄地告诉你，我可是有“防伪标志”的，那就是独一无二的糊涂与调皮独传。为什么说是绝传呢，过回你会知道的。先说我怎样糊涂“才智过人”吧！早上，我睁开稍有睡意的双眼，一看钟表，“天啊！快迟到了”。眼睛睁得老大，生怕看错时间，顿时我也有了一股因急躁而来的精神，一骨碌翻身下床。往日慢吞吞的我，今天速度快得惊人，但办事的顺序彻底变乱了，手忙脚乱，糊里糊涂地做了什么连自己也不清楚，只是紧张得进行着。唉，连回味昨晚的一场好梦的时间也没有了。一阵紧张的“忙绿”之后就往学校跑去。边跑边胡思乱想，今天一迟到，肯定受罚……数了一下手指，算了一下睡眠的时间，才七个小时，怪不得睡过了头。终于到了学校，上课铃还没有响，我放松了心情。可一进教室，二十几双眼睛齐刷刷的盯着我不放，目光全部落在了我的腿上，怪让人不好意思的。我低着头径直走向座位坐下。他们都议论纷纷，这时我才有所察觉，原来我的裤子穿反了。我的脸一下子滚烫滚烫的。此时，我非常尴尬，心想:今天天气变了吗？再说我调皮得更是“上天入地”无所不能啊！上二年级时，奶奶觉得我还小，暑假里没有叫我干活，整天游手好闲的，其实，我并没有闲着，而是背地里学会了另一种本领——爬树、掏鸟。要是在暑假的这段时间，哪只鸟妈妈把蛋生在我所“管辖”的范围内，可别被我盯上，真要被我盯上了，每天就不用鸟妈妈费心，我都会仔仔细细地给它查个遍。小鸟哪天一破壳而出，我就不再去照顾，而是一窝给端了。照顾鸟蛋时，我就没安什么好心。后来，我就征求奶奶的意见去放牛，奶奶同意了。我把牛赶到河底，管它吃不吃草。我却一股脑往柳树底下跑。我没去乘凉，而是把垂下来的柳树条弄到一块儿荡起了秋千。荡的时间长了，柳条也就不像以前那样柔韧、牢固了。一次，我没太注意，把柳条给扯断了，小树疼得在原地直摇晃，而我却“驾着筋斗云”飞向了河水边，垂直滑落下去，幸好没把我的胳膊摔断，只是觉得疼痛难忍，躺在地上直打滚。奶奶心疼地摸着我的头，讲了爸爸小时候的许多“故事”，爸爸真是比我还调皮呢！所以说这就是爸爸的绝传，你看我竟能将它运用得如此绝妙，果真是三百六十行，行行出“状元”啊！“劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归”当我知道这两句诗的意思时，我不再去掏小鸟了，因为它们也有自己的爸爸、妈妈，它们的父母也是爱它们的。而我也应该有一点爱心，一点同情心，不能让它们妻离子散、无家可归；我也不再破坏绿化，不再伤害为我们默默奉献的小树；我也会改掉我三分之一的糊涂，但是以后我再也不会把衣服穿反了。（指导教师：丁永红邮编：730713）

假如我是亿万富翁

贵阳的变化贵州省贵阳市乌当区新天学校五（4）班王韦唯指导老师杨胜碧电话：18985163206邮编：550018贵阳的变化可以说是行云如水般的顺利，因为他从一个小小的城市变成一个现代又美丽的城市。贵阳，又称“林城”。因为他是被群山环绕的城市，即可一开门就可以看见山，在城区里也可以看到山。“林城”因此而得名，一些人说，这个称号是再合适不过了。“避暑之都”和爽爽的贵阳，以贵阳得天独厚的天气条件而得名，因为这里夏天不是非常热，冬天又不是非常冷，所以获得这两个美丽的称号。贵阳以前是一个热闹而脏乱的城市，并且卫生也不好。但是21世纪的到来，贵阳变了，他成了一个全国卫生城市，全市环境优美，社会的脏乱也变得好多了，因为他有这样的能力。而且他的城市绿化也在全国的范围内大幅度的提升，让全国不再小瞧我国的“林城”。今年，贵阳也被国家批为三个创造的城市和举办少数民族运动会。那就是“三创一办”。今天的贵阳，已经不是一个小都市了，而是一个正在快速成长的中国小宝贝。让人们不看贵阳的过去，而看贵阳美丽而又多彩丰富的今天吧！假如我是一场雨贵州省贵阳市乌当区新天学校五（4）班侯芳芳指导老师杨胜碧电话：18985163206邮编：550018假如我是一场雨，我会选一定的时间给人们一个爆大的惊喜。我会选择到干旱的地区，下一场倾盆大雨，把干硬的土地弄得软绵绵的，让他们可以有水喝，可以种上庄稼，有粮食吃，不再忍受没有水，没有粮食的不安及让人难受，不能把自己的家弄得更美好、和谐，让人感到温暖，能更长的时间和家人在一起开开心心地生活。在自己的家园里无忧无虑地享受人生。假如我是一场雨，我会下到茂密的森林里，让树木长得葱葱郁郁。十分茂盛，让大家的空气更加清新，生活更加开心，环保整个世界，来到大森林里呼吸新鲜空气。我还会到大海上下一场雨，让大海欲流不止，让里面的鱼都可以自由自在地游来游，没有担忧水有一天会流完，会被晒死了。雨就是水，水就是生命之源，我就是大家的生命之源，走到那儿都会非常开心高兴，有雨在大家就会有水喝，就会在这世界生存下来了。假如我是一场雨，我会帮助全世界人们能好好的安居乐业，好好生存，让动物、植物都没存活在和平的世界上。假如世界上不下雨，我们各个地区都会干旱而没有水，没有饭吃而死去，所以我愿是一场雨，还是一场倾盆大雨。祖国、您好！贵州省贵阳市乌当区新天学校五（4）班侯芳芳指导老师杨胜碧电话：18985163206邮编：550018祖国、您好！我是贵阳市乌当区新天学校五（4）班的一位优秀少先队员，一个爱学习爱党的好同学侯芳芳。我先做一个我个人的自我介绍，我来自贵阳市乌当区东风镇，我的名字叫侯芳芳，今年十岁，属相虎，我的爱好是唱歌、画画、写书法。我是一个爱学习也贪玩的学生。祖国，您好！我们的祖国成立已有60年了，这60年来，中国人民不断在改创世界，把世界努力做得更好，我从报纸或新闻上了解到了许多有关于党事情，以前红军是怎样战斗了，新中国成立后是怎样发展到那么强大，祖国，我虽然只是一个小小的少先队员，但我一定要好好读书，长大来报效我的祖国，让我们的祖国更加坚强，更加让人服。祖国、您好！我有时候想起我的国家是那么强大的时候，我就会非常自豪，每当星期一升旗的时候，站在红旗下唱着国歌就会兴奋自己生在一个强大、发达的国家里。我爱你，祖国。如果我是一只神鸟贵州省贵阳市乌当区新天学校五（4）班尤未凡指导老师杨胜碧电话：18985163206邮编：550018看见天空的鸟儿畅想自如的飞来飞去，真让人期待呀！过去我养过许多鸟，比如勃格鸟布谷鸟、锋鸟、珍珠鸟等……可以说我最喜欢的鸟类是麻雀，而且我最喜欢的动物也是鸟。我最羡慕的是鸟的翅膀能让鸟飞起来，如果我是一只神小鸟，我会跟着它们一起在蓝天下飞翔，给人们长出一双翅膀，想飞就飞。鸟大部分天然的，基本上离不开虫，就像人离不开水、饭等食物。如果世界上有一只神鸟多好啊！可惜，这是一个梦想。如果我是一只神鸟，把所有被污染的河、森林、空气、垃圾，全部变得漂漂亮亮，像一个新家一样。如果大地能让我变成神鸟的话，把这些所有没用的东西通通去掉，我如果是一只神鸟，我宁愿不吃，不喝为大地做一切贡献。如果我是一只神鸟，我会呵护大地美丽的板块，运转自如地飘在天空中。如果我是一只神鸟，那我愿意终身为大地做任何事情。如果我是一只鸟贵州省贵阳市乌当区新天学校五（4）班赵焕君指导老师杨胜碧电话：18985163206邮编：550018如果我是一只鸟该有多好呀！如果我是一只小鸟，我可以自由在，无忧无虑的生活。不用背着沉沉的大书包去上学，不用写一堆堆的作业，不能参加各种各样的补习班，不用每天都被迫吃自己不喜欢吃的食物；不用每天都在家里复习……。不用那么累了！如果我是一只鸟，我可以自由的飞翔，我可以看遍祖国的风景，我可以玩电脑，看电视，我可以和更多的朋友玩；我可以想叫多大声就叫多大声，我可以想吃啥就吃啥；想睡多久就睡多久，想跳什么舞就跳什么舞，想唱什么歌，就唱什么歌也不怕丢脸，想怎么打扮就怎么打扮，想穿什么就穿什么，想玩什么游戏就玩什么游戏；想去看什么就去看什么……我如果真提一只小鸟，我要世界各地旅游，看山水看风景，还不用门票，我要吃各种各样的水果；看各种各样的新事物，就不定还能坐上劳斯菜斯呢。我真想当一只鸟呀，我就可以自由一点，可以轻松一点，可以快乐一点，可以舒服一点，更可以比当人幸福你一点了，希望大人们不要那么望子成龙，望女成凤。我们需要一个自由一个点，轻松一点的空间！我们很累，您们也很累，为什么一定要上清华，为什么一定要做第一？我们只想快乐一点，放松一点。当然，每个人都要学习，但不要把学习看做比天还高的东西，学习只是为了让我们学生知识，而不是用来攀比的。在学校学习，完成了作业，认真听了课就可以了。我们不需要更多的补习班，不需要无聊的课外卷等。我需要的是关爱，需要的是快乐！科技的变化贵州省贵阳市乌当区新天学校五（4）班杨和颖指导老师杨胜碧电话：18985163206邮编：550018科技的变化可大了。从没有电脑到有电脑，从没有空调到有空调，这些例子都很好地说明了科技的变化啊！什么？还是不信。那你就听听吧！上周末，我正在家里呆着。觉得无聊，便打开电视看了起来。你没看见，那叫一个悠闲呀！左手拿着土豆片，右手拿着摇控器。忽然，正在一旁和爸爸下棋的爷爷对我说：“你们这辈可真享福。我们那年代可没有电视啊！”没有电视？那可怎么洗呀！我心里产生了一个怪念头。“那么无聊。”我小声地嘀咕着。被爸爸听见了，他说：“不无聊，那时候作业少得可怜，每天就一两道题。写字了就出去玩。可轻松了！”那你们那时候有电视吗？我问爸爸。“我小的时候，全村有一个小房子，小房子有两层楼，一层楼一台电视。全村共两台，两台！”我大吃一惊，那怎么看呀？我不懈地问道，没关系，每个人从家搬一张小木椅，坐在电视前面，挤一挤就看了。“哦！那么，这么多人，摇控器在谁手上？”我打破砂锅问到底，那时候的电视可没有摇控。想看什么就直接在电视机的按扭上调。爸爸不耐烦地说：“哦！老爹，你们小时候比爷爷小时候幸福多了！”那是当然……“爸你打我干什么呀！”爸爸问爷爷。“好小子，全和女儿聊天了，不管你爸的棋了？”爷爷说：“没有，没有。”爸爸叫了起来。看着爸爸那狼狈样，我们都大笑了起来。爷爷边笑边对我说：“科技的变化太大了。以后就要靠你们去创造了！”爷爷说得没错。科技的变化很大。可它还等我们进一步地去创造。假如我是亿万富翁贵州省贵阳市乌当区新天学校五（4）班杨和颖指导老师杨胜碧电话：18985163206邮编：550018当一个富翁是我梦寐以求的事。当个亿万富翁好。住着大大的别墅，开着宝马车。哇！想着想着，我的口水都要流出来了。首先，当了亿万富翁要有爱心和同情心。当上了富翁后，我会捐几百万给现在的玉树地区以及穷苦的人们。再收养一些猫猫、狗狗等动物。其次，我会再买一栋大别墅送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。让我们过上舒适的生活。再给他们买几辆奔驰和自行车。因为自行车可锻炼身体，不仅要送父母，老师们也不可以放过。要不是老师把知识传授给我，我也没有今天的成就。我要送语文老师一大堆书，让她阅读这浩瀚的书海，我也会送数学老师一大堆书。只是这些书都是数学书和笑话书。这样，本来就幽默，他还可以尽情地钻研他的项目。我还会送英语老师一本英语大词典，当她阅读英文书时，遇到了不会的单词可以查。最后，我会把钱存起来，让银行付给我更多的利息，这样，我会更有钱。有了更多的钱就能干更多的事，可以建立公司呀，当投资商等……。虽然这是我的一个美好的愿望，但是只要我付出了比别人多的努力，我就一定会与成功为最好的朋友！祖国的变化贵州省贵阳市乌当区新天学校五（4）班赵焕君指导老师杨胜碧电话：18985163206邮编：550018以前，中国总被人称作东亚病夫，而现在中国强大了！中国经历了从满清到内战结束的灾难，成为了一个落后的国家。文化大革命命又无疑是雪上加霜。但后来，中国强大了！首先，是邓爷爷给了知识分子地位，然后开始科技生产。到了现在，中国已强大了许多，奥运会，60国庆，世博会等就是最好的见证。以前，还是一排小平房，现在造起了一幢幢高楼大厦。那弯弯曲曲的小路变成了高速公路。见不到垃圾乱扔的城市，见不到不文明的景象……，如今，祖国发达了。孩子们不愁吃不愁穿，每个公民都过上了幸福的日子。奥运会在2008年开幕，在中国办那是第一次。世博在2010年开幕，也是在中国举办。中国60国庆也能很好的证明中国富强了。中国刚刚建国时，国庆展出的都是别人武器，而60年后，一样样新式武器，个个都是咱自己研发的。奥运会2008年，国庆阅兵在2009年，世博在2010年，中国真是一年比一年好哇！祖国强大了！没有人可以再说我们是东亚病夫了！如果我是姐姐贵州省贵阳市乌当区新天学校五（4）班文杰慧子指导老师杨胜碧电话：18985163206邮编：550018我从小就没有弟弟妹妹，爸爸妈妈就我一个独生女。但我从小就想要照顾人，有时甚至会拿着洋娃娃给它们看病，陪它们玩我多渴望是一个姐姐，一个能照顾好弟弟妹妹的姐姐。他们不舒服的时候我会用最快速度背他们到医院，他们有困难时我会细心地替他们解决困难。我还会分忧解难，不知道该怎么办的父母管好弟弟妹妹，那时学习再忙也不怕。如果弟弟妹妹做错什么我会学会和他讲道理，但不打骂他们。我会为了他们少玩游戏，多学习，给小孩子作个好榜样。我他会把我所学，所会的动作、钢琴、画画、舞蹈、唱歌会教给他。我会做个好姐姐，希望有一天我能照看一个比我小的孩子。我会努力的！家乡的变化贵州省贵阳市乌当区新天学校五（4）班文杰慧子指导老师杨胜碧电话：18985163206邮编：550018这是哪儿？怎么这么黑。我来到一个很黑的地方，这有几棵桔树，还有一条发臭的水渠。走了很久，终于看到光了。这地方好熟悉，这好像是我的家乡……，不，不是。我的家乡是很美的。春天有芬芳的花香，有五彩缤纷的蝴蝶；夏天，人们在清澈的小河里游泳，鸭子在玩耍；秋天，果实累累。瞧，现在的家乡是什么样。一大股臭气迷漫在空中，天空灰蒙蒙的，树一棵棵倒下。这还是日夜思念的家乡吗？突然，一个少年跑过来对树说：“大树啊，大树，您是我们村最后的绿树了，您一定要坚强”。晶莹的泪水顺着脸颊一颗颗掉下来，瞬间，天空中的乌云散了，树长出了新的叶子，臭味没有，水也变得干了，悲伤的人们开心起来了，太阳出来了，鸟儿笑了。一切都变回来了。希望的泪水把这染回来了，而制造这些景象的人也后悔了，一切又变和平了！

引导孩子爱上读书的18大策略

引导孩子爱上读书的18大策略引导孩子爱上读书的18大策略 1、给孩子营造读书的环境气氛。 假如你家有个小学二三年级的孩子，我建议你在家里孩子经常走到的地方放个小书柜，里面放些童话故事，科幻故事，传奇故事和英雄人物故事，名人传记，动物知识，海洋生物知识，以及简易的历史地理知识类书籍，让孩子随手都能拿到手里，在不知不觉中发现一个吸引他们的世界。事实上，很多伟人正是在艰苦的童年因为读了几本书，哺育了他们的心灵成长期，改变了他们一生的方向，甚至造就了他们未来的事业。 2、给孩子朗读优美的作品。 家长用自然的气息，清晰而响亮的声音，正确而流畅的语音，把孩子感兴趣的作品一字一句的朗读给孩子听，能使孩子通过语言接受书籍的熏陶。给孩子朗读作品，对儿童早期的阅读提高具有十分积极的意义。 选择适合于儿童特定年龄阶段的兴趣特点的图书，在朗读之前，要先对图书有一个大致的了解，对于故事发展情节、角色人物的特点、语言风格有所理解，从而有助于朗读时更好地运用声音、语气、语速去表达作品。让儿童坐在自己的身边，书的高度与儿童视线平行，集中孩子的注意力。还可以在朗读前引导儿童通过观察封面图画预测故事情节，然后向儿童提出验证各自预测的要求，使儿童带着问题聆听故事，吸收新的信息，思考新的问题。 3、和孩子一起读书。 如果你的时间允许，和孩子一起读书、和孩子一起讨论评价书中的内容，效果将更加理想。一家人在晚间的灯下，彼此朗读一段书给家人听。这种习惯，不仅分享知识，也是维系家人感情的良好方式。当代中国的家庭，往往只是“生活的共同体”，除了柴米油盐、锅碗瓢勺、吃喝拉撒以外，常常找不到共同的话题，特别是两代人之间常常找不到沟通心灵的话题。如果养成了一家人一起读书的习惯，正是弥补这一缺陷的最佳途径。如果能经常和孩子聊聊书中的故事，复述书中的故事情节，谈谈读书的心得体会，这个家庭就会逐渐变得高雅。特别是图画书、故事书的内容，假如孩子能够清楚、正确地复述大意，就表示他已经吸收了书中的内容。就书中某一角色进行讨论，并说出自己的看法，这既帮助了记忆，也锻炼了思考认识能力。让孩子说说读完此书的心得和感想，这对孩子的表达能力也有很大帮助。这种崇尚学习的家庭氛围肯定有利于孩子的成才。 有一个母亲在谈到鼓励孩子读书时是这样说的： 儿子上学后，为了使他积累词汇，我们经常玩成语接龙的游戏。自然，一开始儿子经常输给我，我有时也有意输给他几次，他表现出了“不服气”的神色。于是他开始翻书、查成语词典，到处搜集成语。我看时机已到，便偷偷地买来《成语故事大全》，放在书架上。这一招果然很灵，趁我不在家时，儿子如饥似渴地读书，准备了一大串成语来对付我，还知道了不少成语的出处。儿子终于“大获全胜”，我佯装不知，但目的已经达到。这学期，孩子又报了一个书法培训班，为了调动他的积极性，我和儿子约好，每天放学回家后，儿子负责教我，我们每天练字一篇，看谁写得好，看谁进步快。儿子早已摩拳檫掌，准备与我一决高低。 就这样，我们一起游戏，一起学习，其乐融融。没有苦口婆心的劝说，也没有声色俱厉的强迫，偶尔还互相吹捧几句。我对儿子说：“儿子你真棒！将来肯定要超过老妈。”儿也顺势拍个马屁：“那是，也不看看咱是谁的儿子！”虽然说这样跟着儿子跑跑颠颠的，也耗费了不少精力，但你追我赶的滋味还满有意思，亲情有时变成了友情，有时又成了小“哥们”，而彼此的心却靠得更近了。 10年教育儿子的路程使我深深体会到，做一个母亲很难，但我无怨无悔，因为我知道，做母亲是我毕生的伟大事业。与孩子一起学习，一起成长，共享痛苦与欢乐，共同体验成功与挫折。我虽然知道，终有一天，他会挣脱我的怀抱，像小鸟一样展翅高飞，但我不会为此感到遗憾，因为我除了拥有自己的天空，也分享了孩子的世界，是孩子使我生命的体验更加多姿多彩。 4、给孩子讲书中的故事。 为孩子讲书中的故事，是培养孩子读书兴趣的有效途径。它能凭借故事的魅力强烈地吸引孩子，从而诱导孩子为寻找乐趣而自觉自愿地去读书。同时，也能拉近父母与孩子的心理距离。这种要求也会逼着父母必须坚持经常看书学习，有一定的知识积累，以便需要时如囊中取物一般。 首先，要选择好讲故事的时间。给孩子讲故事最好在每天的固定时间进行。形成习惯以后，你和孩子每天都会期待着这一时刻，从而使这一活动成为每天家庭日常生活的一个组成部分。久而久之，家长和孩子都会更加自然地参加这一活动，彼此间合作会更加愉快。我认为给孩子讲故事最适当的时间是每天睡觉前。因为这一时间既固定又不固定，具有一定的机动性，不容易被琐事耽误。 其次，你可以在家里安排一个固定的讲故事的场所。我认为最合适的场所是在卧室或书房。另外，昏暗的灯光有助于创造某种氛围。 再次，对于低龄儿童讲故事，每次讲故事的开始和结尾最好有一个固定的动作。譬如，开始时你可以用手在书架上“捞”一个故事；结束的时候，把故事“扔回”到书架上。这样，会对诱导孩子看书起到暗示作用。 口语的形式，加上适当的表情、动作，把图书里的故事内容讲给孩子听。讲故事是用一种交谈或对话的方式进行的活动，这对儿童的阅读能力和文字认识能力的发展有很大的影响。 讲故事法与朗读法的不同之处在于，不仅要用口头语言来讲故事，还需要运用适当的体态语言去演绎故事的内容。讲故事时应根据故事的内容，控制自己说话的声调、音量和速度，用脸部的表情和身体的动作等来表达角色和故事情节的变化。在讲故事的同时，可以引导孩子一边听故事，一边看图书插图及文字，可以促进孩子理解口头语言和书面语言的对应关系。 5、故事表演法。 孩子阅读故事图书后，在*的引导下，以玩偶或自己扮演角色的形式，把图书故事内容、情节表演出来的一种方法。这是在图书阅读后较长一段时间里进行的延伸学习的方法，对孩子的言语、思维、理解和表达等综合能力的发展有很大的促进作用。 在故事表演的过程中，要鼓励孩子模仿故事里的各种动物的动作、叫声，模仿各种人物的活动姿态、行为与动作。帮助孩子学习故事里角色的语言特点，特别是对话语言。另外，要启发孩子把日常生活中自己观察到的、看到的人们说话的表情、语气、音调等运用到故事的角色语言中，发挥他们的表演潜力。通过故事表演，孩子对图画书里的角色，故事情节会有了进一步的了解，并会逐步加深对图书内容的理解；通过故事表演，孩子学习角色的对话和故事里的语言，会促进了他们自己的语言表达、增强阅读的兴趣和对文学作品的0。 6、与孩子共同讨论书里的内容。 父母与孩子一起围绕所阅读的图书，提出一定的问题，进行相关的讨论，以帮助孩子更好地理解书里的内容。可以是一边朗读或讲故事，一边与儿童进行讨论，也可以是阅读前或阅读后的讨论。 在讨论中，家长的提问需要掌握一定的技巧和方法。就提问的类型而言，有以下几种：引导孩子观察和描述的提问，引发孩子回忆和比较的提问，启发孩子联想和想象的提问，引发孩子因果推测的提问，引发孩子假设、质疑的提问。当然，也要鼓励和激发孩子的提问，通过双向互动的探讨问题的方式，孩子对图书作进一步的分析，将接收的新信息与原有的知识经验联系起来，由表及里地分析和综合，扩展或修正自己的认识，能极大地提高孩子的思维。 7、“缠着”孩子把书中的故事和知识讲给父母听。 当孩子养成了自觉看书学习的习惯以后，为了强化孩子的读书兴趣，家长要有意地“缠着”孩子请他讲故事或书中的知识，或者以相互给对方将故事为条件，“引诱”孩子讲故事。每次讲完后，家长可故意做惊奇状，大加赞扬，或“缠着”孩子问这问那，询问故事的细节。这会使孩子以后看书更加细心，也会使孩子产生一种成功的喜悦。这种做法会激发孩子以更大的热情投入到阅读中去，使孩子读书的兴趣更加稳定。 讲故事的作用不仅是让孩子爱上读书，学会读书，还能从故事中获得教益。从“岳母刺字”到黄继光、董存瑞，从女娲补天到宇宙飞船，从安徒生童话到伊索寓言，从祖冲之到李四光，对真善美的追求，对假恶丑的鞭挞，对科学的向往，对世界的认知，就这样潜移默化地植根于孩子幼小的心灵之中，如春风化雨，润物无声。 8、引导让孩子从书中寻找疑难问题的答案。 孩子一般都有缠着大人问这问那的习惯，当家长适时地告诉孩子，他问的问题在某某书中有很好的解答时，孩子就会产生接近书本的强烈要求。例如引导孩子读《十万个为什么》就适宜采取这种办法。家长对孩子讲完一个故事后可以告诉孩子，这个故事就在某某书中，孩子也会慢慢对书发生兴趣。当你给孩子讲三国的故事讲到最精彩的片段时戛然而止，然后告诉孩子这个故事在《三国演义》的第几章、第几页，孩子就会主动去翻书阅读。 9、帮助孩子选择读物。 一本好书会改变一个孩子的一生,一本坏书也会毁了孩子的一生。为孩子挑选书籍时，要把孩子带上，要让孩子在购书现场看看家长是如何选择书籍的。一般来说，选购书籍应先读一读书前或书后的内容提要，从中弄清这本书是否适合于孩子的年龄，是否符合孩子的兴趣，再看一下目录，判断一下孩子是否能读懂，然后再决定是否购买这本书。这里给大家推荐几本中小学生普遍喜欢的书：《格林童话》《安徒生童话》《西游记》《三国演义》《一千零一夜》《十万个为什么》等。 10、要指导孩子掌握一些常用的阅读方法。 为了让孩子保持恒久的阅读兴趣和阅读热情，就必须指导孩子掌握一些常用的阅读方法。例如：精读、略读、跳读；朗读、默读。对于不同体裁的读物还要采取不同的阅读方法。对于经典的读物要精读，对于故事类读物要略读，为了寻找某些文献资料时可用跳读。优美的诗歌和散文适用朗读，较为深奥且逻辑性较强的文章适宜默读。11、选择你自己喜欢的书 很多爸爸妈妈不知道为孩子选择什么样的书，尤其是刚出生不久的婴儿。我们的目标是让孩子感受到阅读的快乐，如果你真诚地喜爱着《红楼梦》，那么就大声地朗读它，把这种快乐和热爱展示给孩子。对于初生的婴儿，声音的韵律和魅力远远比语言的意义更重要。随着孩子渐渐长大，我们当然还需要为他选择合适的食粮：文学的、认知的、科普的、益智的、情感的等等。大人仍然可以遵循“我喜欢，我选择”的原则。英国著名儿童文学作家C.S.刘易斯有一句至理名言：“仅仅让孩子们喜欢的故事还算不上是好的儿童文学。”所以，如果一本童书不能唤起你的喜爱和敬意，你大可将它放弃，它未必是一本好书。12、为孩子大声读 为孩子大声读书，是公认的培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。这里所说的“大声”并不是发出很高分贝的意思，而是指“读出声音来”让孩子能够听清楚。 1985年，大声朗读与持续默读被美国教育部正式确认为最为行之有效的两种阅读教育方法。大声读的益处非常多，能增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，并能直接引导孩子在阅读上取得更大进步。家长首先应告诉孩子阅读中最重要的是什么，然后再逐步培养孩子的阅读能力。 为孩子大声读书，本身并不困难，难在持之以恒。选择合适的时间段，每天坚持至少20分钟，和孩子一起快乐地享受这个过程，最好从孩子一出生就开始，如有可能，至少坚持到孩子小学毕业，直到他明确表示不再愿意继续。13、边读边玩 天下或许有不爱读书的孩子，却没有不爱玩的孩子。在观念上，不少大人把阅读或者学习活动看作是相当严肃的事情，其实，在早期教育中，孩子所学到的一切几乎都是从游戏中获得的。对于孩子来说，阅读本来就是一种游戏。儿童的阅读可以有许多种玩法。比如，有的书本身就是玩具，可以当作汽车在地上滚，可以当作积木搭房子，可以当作拼图变图案，有的可以在洗澡时放在浴盆里，可以铺在地上当作游戏用的地板。不过大多数低幼图书是一般的图画书，大人可以随机变出花样，和孩子边读边玩，如角色表演，画画，做手工等。14、他翻页，你读书 在为孩子读书的过程中如果能让孩子参与进来，将会既好玩又有效的事情。1岁左右的孩子已经可以翻动书页，再大一些的孩子可以请孩子来主持翻页，由孩子来控制阅读的速度，你可以从侧面了解到孩子对故事的理解和喜爱程度。15、阅图漫步 阅图漫步，就是轻松自然地引导、陪伴孩子翻看图书里的图画或插图。这种活动适合图画书或有插图的书。优秀的图画书往往有很好的图画叙事能力，孩子甚至或以从图画中“读”出一个完整的故事来。在这个阶段进行的漫步类似一种预演活动。比如：“不好，大灰狼来了!”“这只小猪为什么叫懒懒？”经过这样的热身，孩子的注意力就被吸引过来，对书里的故事也充满好奇心。16、一边读，一边演 在为孩子大声读书时，如果更多地加入表演成分，会让整个过程变得很开心，而且达到很好的效果，孩子天性喜动，好夸张，喜欢把什么事都当真。表演性的读书，正是要利用孩子这种可爱的天性，把他引到知识的殿堂中来。最简单的表演是富有感情色彩，节奏适当的朗读。最有趣的表演是吸引孩子来参与的分角表演。如果让孩子成为故事书中的一部分，他们会乐此不疲。17、引发问题，引导思考 在亲子共读的活动中，孩子往往会提出许多的问题，这是非常重要的交流机会，大人可不要忽视。与孩子共同读书的目的就是要分享，分享快乐，分享困惑。如果大人善加引导，可以让孩子获得丰富的体验。18、聊书 与孩子一起读完书后，很多大人喜欢向孩子提问或要求孩子复述故事，这样做主要是想考查孩子是否理解、记住了故事。这的确是一种方法，但未必是最好的方法。不少孩子对这样的考查感到不耐烦，而他们的反应又令大人不满意。有的孩子甚至因此渐渐对共读活动感到厌烦。与孩子聊书通常也是从一些问题开始，但这些问题并不是要考查他是否理解正确，而是要引导他说自己的想法来。因此这种聊书应当是无压力的、发散性的、结论开放的。我们的真正目的是帮助孩子理解，并从中获得快乐。与孩子聊书最好以“说来听听”这样轻松的用语开始，重要的不是让孩子“答对”，而是通过交流使双方获得认同。19、读后行动，拓展阅读 我们要关注孩子在共读之后的反应，因为阅读不是读完就完的事情，在整个阅读过程中，阅读反应也是相当重要的一部分，它是帮助孩子理解并引导孩子拓展阅读的重要环节。小小孩如果喜欢上一本书，最常见的反应是“再来一遍”，他们喜欢大人反复读。有的孩子会把自己想像成书里的主人公，自编一些好玩的说法。还有的孩子，会把玩具动物排成队，自己捧着书给它们“讲故事”，这都是值得鼓励的积极反应。20、给自主阅读留出空间 在亲子共读中，除了大人为孩子大声读外，也应当鼓励孩子自主阅读。大概从孩子手能抓住卡片时就可以让孩子自主阅读了。自主阅读的培养主要是注意力和习惯的培养。21、“书虫”长、长、长 不少家长喜欢为孩子做成长记录，这是非常好的习惯。如果能将孩子的阅读成长经历记录下来，不但会非常有趣，而且会对引导孩子阅读很有帮助。最简单的记录是记下每个阶段孩子读过的书。不过，做这样的记录最好是能让孩子一起参与，而且以有趣直观的形式来记录。可以将孩子读过的书名写在一张张卡片上，摆成一条虫子的形状，孩子读的书越多，虫子就越长。更为细致的记录还可以包含阅读的方法和孩子的阅读反应，如对某些书的好恶，读某些书时提到的有趣问题，读后感等等。22、延伸阅读 如果要激发孩子持久的阅读兴趣，就需要特别关注延伸阅读。最常见有基于作者、基于主题的或基于相关事件的延伸阅读，比如孩子在读到成语故事或历史故事时，会对历史上某个阶段的事件产生疑问，大人如果能适时提供相关的图书，一定能获得很好的效果。这就是基于主题或基于事件的延伸。23、让孩子引导孩子 让同龄的孩子进行阅读交流，是另一种既有效又有趣的引导方法。最直接的交流方式是相互借书，最好的交流方式是让孩子们一起看书，聊书。24、走到哪儿，读到哪儿 阅读是一各生活方式，它是爱书人日常生活中必不可少的一部分，对于小书迷来说，到处都可以是读书的好地方。在家里，可以在床上，书桌上看书，也可以在地板上，妈妈怀里看书。外出时，可以在旅途中看，在郊游的山顶上歇息时看，可以让那些需要打发的时间变得更充实。25、充分利用公共资源 最常用的图书公共资源是书店，图书馆和互联网。26、书香满家园 用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛是让孩子爱上书的最行之有效的方法。要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。家庭的阅读活动不但可以在亲子间进行，还可以在整个家庭中进行。大家一起聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子，何愁孩子不爱上书呢？27、橱窗原理 我们逛商场时，往往会对精心布置的橱窗特别留意，许多人会在橱窗前流连。多项调查显示，在橱窗中展示的货品往往是成交率最高的。如果我们想向孩子推荐一本好书，完全可以借鉴这种橱窗原理。28、享受爸爸的声音 让爸爸也来参与亲子阅读!在现代社会，阅读障碍几乎可以与学习障碍画等号，而在孩子出生的头几年里，几乎都是女人带着孩子阅读，其后果是在小学五、六，出现明显阅读障碍的学生绝大多数是男生。