爷爷总是说：丫头，不到位。

我便笑笑，提起刚落下的棋子，重新放个位置。

对于中国象棋，我向来是不敢提起的。说出来，便觉得眼前展现出来的是一幅博大精深，一面大镜子，照出渺小的自己。

我才不过下了六年而已，父亲下了二十六年，爷爷下了六十年。

听母亲说，满周岁时抓周。我抓的是象棋。那是爷爷得意放上去的。小时侯过生日，父亲送的礼物是象棋，我把它当饼往嘴里递。所以说，我对象棋没有一点主动的接近和觉悟。

学象棋也是在弟弟之后。他说老姐，下吧。 我便跟他学了。 后来我就跟弟弟常常杀到半夜。爷爷说，你们的父亲以前就像这样，他还常常砍通宵。

下棋的都懂，“砍”“杀其实就是下棋。只是这种说法，内敛地表达了对象棋的爱。这种爱不必说。下棋的人，睿智中透着粗野。含蓄的粗野。

十六岁以前，总是大把大把地花时间，常在爬满青苔的石板上跟爷爷整个下午整个下午地砍。爷爷喜欢泡一碗香茗摆在棋盘旁凉着，再一小口一小口慢慢地咂，然后说：丫头，不到位。

我便收回我的屏风马或过宫炮，静坐，沉思。

爷等我出招的时侯，总是端起茶一小口一小口地咂。

一次去书店闲逛，买了本棋谱。一中年男子看着我手里的书说：“姑娘，买来送给爷爷还是父亲啊？”“我自己看的。”我说。那丫就立马像观赏一野生动物似的，说：“不会吧？”我当时就想骂街，但一想那是泼妇的行为，所以板着脸走了。

从此心里添了块垒。

爷爷说：丫头象棋博大精深。 我看着他一小口一小口地咂着香茗，很认真地点头。

上高一时，偶然一次跟同学下棋，赢了。于是便有了很多奉承的话。我便回家猛钻棋谱，把爷爷的父亲的陈年旧书都翻出来，读着泛黄的纸，被虫蛀过的字，大口大口地吞。  后来学会了围棋摊子。放学路过一家茶馆，必挤到一堆人里去指手划脚，好不痛快。

只有爷爷才总是说：丫头，不到位。 我于是收回反宫马或金钩炮。爷爷又说：刀路乱了。然后便一小口一小口地咂着香茗。  我于是乱了。再也不走爷爷熟悉的“仙人指路”了。

“仙人指路”是温柔的开局方式，沉稳而后劲十足，内敛而杀气逼人。所有刀光剑影，都在卒的这一小步中蕴酿。可是不走爷爷这招了。 我喜欢开头就来霸道地来当头炮。 ；   爷爷说，炮没有马深厚，于中他走马。平炮，砍了我的象。我终于体会到了作茧自缚。 当头炮底气不足而自断后路。

爷爷说，下棋，不可求胜心切，功利心重。所以我不再围棋摊，不再指手划脚，不再吆喝呐喊。我学会了一个人下棋。左手跟右手下，赢的都是自己。 因为喜欢走马，所以喜欢上了司马懿。尽管爷爷说《驭马谱》是虚构的，但是我相信那是一种美化。因为有了司马懿善走马的前提，所以小说家虚构出《驭马谱》。结论是一样的司马懿的绵里藏针。

而现在很少再有跟爷爷对弈的机会了。爷爷说，下棋，不可求胜心切，功利心重。 我无法再把自己调整到那个状态，跟别人下棋，更多的是厮杀的围剿，取胜。跟爷爷下棋的要是一种心境。

对爷爷一小口一小口品茗的姿态，我不敢提起棋子。 因为对于象棋，我真的知之甚少。从小就跟爷爷含蓄沉稳的作风细细地学着他的姿态品茗。当我浮躁下棋时，爷爷总是说：丫头，不到位。然后便又静静地喝茶，等我走出下一步。

这样可以把每一步都发挥到极至。 所以以前我们整个下午地下一盘棋。

曾经爷爷带着我们去会他的棋友，他们都喜欢对弈时小口小口地品茗。也许茶与象棋，本来就是一脉相承。可是爷爷喜欢带着我去会他的棋友，虽然我总是握着鲜橙多，嚼着口香糖。

爷爷说，车马炮一齐进不见得狠毒，常常浮华都俺饰不了脆弱。我吞了一大口橙汁，恩恩地点头。  用浮华掩饰的脆弱，是一种变态的畸形。物质与欲望横流都市之中弥漫着喧嚣，膨胀的花朵撑破衣服，绽裂着说殷红。那些采花人步履紊乱，手指上的杂色超淌越远。  我不敢让杂色染了爬青苔的石板，不敢让浊物落上棋盘。

爷爷只是说：丫头，不到位。  我便收回落地的棋子，静坐沉思。什么马什么炮什么独兵擒王什么老王推磨，让他们通通都在茶色里蔓延。

学象棋

学象棋

广东省遂溪县遂城第四小学四（5）班 冼鹏飞

今年暑假，姐姐教我下象棋。学前，她对我说：“学象棋要从最基本的棋子、棋盘、棋子的摆法以及棋子的基本着法开始，并要给点信心给自己才行。”说着，便摆出棋来对我一五一十地教了起来。

首先，她教我认识棋子：象棋是两人分红黑双方对阵的游戏，各方均有双车双炮双马双象（或相）双士五卒（或兵）一将（或帅）十六个子，共三十二个棋子。棋子是双方攻防的工具。

其次，她教我认识棋盘：象棋盘是由十横九竖直线垂直相交而成，中有楚河汉界隔开双方疆土，炮卒的最初站位都有‘战壕’标记，每方底部中央都有‘米’字形的九宫。棋盘是双方的战场，上面的直线交叉点就是棋子的落点。

再次，她教我认识棋子摆法：五卒在前，双炮随后，站在各自的‘战壕’标记处，底排是两边由外到内车马象士护中将。

接着，她又教我认识各个棋子着法：卒子每步走一格，只能前进，不能后退，过河后才能横走；车炮均可横冲直撞、前进后退，只要无子阻拦，格数无限；马走斜日，象飞田；将士只能走九宫，且将走横直士走斜线，可进可退。最奇特的是马象有塞脚，即马走斜日时，若在前进方向上日字横线近始发点位置有子时不能走；象飞田时，若田字中间位置有子时也不能飞。子不能重叠，即走子时若落点处有自方的子时不能走，若有对方的子时则需把对方的子吃掉。唯有炮的吃子方法特别:在它的前进方向上需有一子（自己或对方的子均可，但不能多）相隔做炮垫才能吃子。将（或帅）走子或吃子时不能送‘死’。

紧跟着，她教我输赢和局的规定：若能将死或困死对方你则赢，若被对方将死或困死你则输，若双方都无法取胜则和。棋子着法与输赢和局的规定是双方在下棋时要共同遵守的规则。

然后，她又教我一些基本战法，如开头如何布局做好攻防准备，中途如何攻防搏杀，结尾的残局如何取胜求和。

再后，她又教我下棋时要把握的一些基本要领。如千军守己将，万马攻他帅；弃弱子保强子；棋子是进攻的工具，棋势才是棋的灵魂；吃子不要失势，弃子要争先；充分调动子力，各子要相互牵制等等。

最后，她和我对局起来。第一局，初次上阵的我顾此失彼，不出几分钟便让她杀得片甲不留，很快就输了。我学着一个幽默笑话说：“这一局我不赢。”第二局，我吸取第一局的教训，争取子与子之间彼此相顾。她好象也让我一点，不主动进功。一下子，我吃了她许多子，心想这局应该赢了吧。可是，她不慌不忙，双马联防着飞了过来，连将几步，我的大将便无处可逃。我又输了。我又跟着那个幽默笑话说：“这一局你没输。” 她边摆棋边说：“下棋要多动脑筋，细心观察对方的动向，想一想这一步应下哪里，下一步又打算如何应对。”第三局，我的技术大有长进，和她下了一个多小时也未分胜负。我想早点将死她，便车马炮一齐杀将过去。谁知，她把握住机会，利用我后防空虚，趁火打劫，只用一车一马便杀得我象士不留。我快速拉车回防，但为时已晚，回天乏术，又输了。姐姐学着那个幽默笑话继续说着：“这一局我想你和棋，你又不同意。”

第四局开始了，我全神贯注，把握要领，步步为营。不一会，我就用一个车就吃了姐姐三兵一马一炮。姐姐不甘心，用炮马来攻我。我又用双车围困吃了她的炮。姐姐只跳马回去，进双车来攻我。我巧妙地应对着，她占不到便宜，只好找着闲步，等待机会。此时，我的双车一炮一马都杀过了河，犹如百万雄师发起总攻，小小的棋盘犹如千里战场，围攻中果然又砍了她一马两卒。可惜指挥不当，乱战中让姐姐吃了一马一炮。前线上，我的双车还在恋战，空虚的后方防不胜防，让姐姐的双车通杀了我五卒。真是刀光剑影，血流成河。我只好回双车来杀掉姐姐的双车。虽然我也失了一车，但姐姐只剩下象和士守将了，而我除象士齐外，还有车马炮。姐姐欺负我不善于进功，还想死守求和。

我先用炮塞住象脚，用车马逐一擒象，然后下象士用将助功，用车马炮齐攻。她将闪士挡，垂死挣扎。我炮飞马跳，连连叫‘将’。最终，她的大将无处逃避，只好推砣认输了。我欢乐极了，真象一个指挥千军万马打了一个大胜仗的将军。姐姐说：

“真是长江后浪推前浪，一代比一代有出息啊！”

我学会了下象棋，心里真高兴。

————————————————————————————（附）1、作者：冼鹏飞，男，1996年生，广东省遂溪县遂城第四小学四（5）班学生。E—mail:xhz0619@或xhz0618@ 邮码：524300 2、教师评语：作者在该文中能够使用首先、其次、再次、接着、紧接着、然后、再后、最后、第一局、第二局、第三局、第四局、开始、不一会、最终等顺序词，把学象棋这样复杂的过程得以详细地描写，并能采用夸张、拟人等修辞手法形象具体地描绘出双方对局的情景，句子通顺，语句精练，用词恰当，表达真情实感，确值得同龄学生一看。（指导老师：谢秀兰）