日常生活中，我们见过许多因愤怒而扭曲变形的脸、因愤怒而无法收拾的场景，所以内敛的中国人总把愤怒看成“洪水猛兽”；但也有相反的例子，岳飞的“怒发冲冠”，表现出收拾旧山河的决心，龙应台的《中国人，你为什么不生气》，展现中国人要挺起腰杆做人的热望……同样的一种情绪，不同的角度，有着不同的理解和作用，那么，你眼中的愤怒是什么样的呢? 请以“我看愤怒”为话题，写一篇文章。 ●阅读下面的文章，按要求作文。 传说黑海的岸边有一块摸着是温暖的点铁成金的石头，一个青年人得到了这个消息，就变卖家产到黑海去寻找。因为岸边石头太多，为防止重复，青年人就把摸过的不是温暖的石头扔到海里去。这样日复一日、月复一月、年复一年……他没有气馁，还是坚持寻找，重复着捡石头、扔石头的动作。 不知过了多少年，有天早晨，他捡起一块石头，一摸是温暖的!但他还是随手往海里扔，因为他已养成了往海里扔石头的习惯。 我们生活中，常常会遇到这种情况。习惯让我们做了许多事，有许多是下意识的，那么习惯与我们的生活有什么关系呢? 请以“习惯”为话题写一篇文章。 ●阅读下面的文章，按要求作文。 据说，判定瓷器的优劣可以用两个瓷器轻轻相接，发出清脆声音的就是好瓷。有这样一个人，到瓷器店买碗，就用了这种方法；但他总也不满意，甚至价格昂贵的工艺碗。原来，他用一只质地很差的碗作检验的标准，结果所有的碗都发出浑浊的声音。 轻轻相撞的一只碗有问题，使合作者变了，从而一切都变了。生活也是这样，你的参照物错了，你眼中世界也变了味。 请以“标准”为话题写一篇文章。

一份社会“诚信度”的调查报告

一份社会“诚信度”的调查报告 浙省杭州三墩镇中心小学604郑成业 一个人，一生中不可能没有说过谎，这是被大家公认的信条。在飞速发展的经济社会，欺、诈、蒙、骗的现象层出不穷，社会诚信度成了令人最关心的话题。寒假里当我阅读了《播撒诚信的种子》一书后，“诚信”这两个字，围绕诚信所发生的事，时常萦绕在我脑海，而近期发生的几起关于不诚信的事件更是让我下决心了解一下，于是，我查阅了一些调查部门公布的资料，现将它公布如下：No.1名称：“肯得基”（百胜餐饮集团）愿望：做全球最大的餐饮企业，并且向外星人“推销”。遭遇问题：随着时间的推移，国人对“洋食品”的新鲜感逐渐淡化，中式餐饮企业异军突起，竞争对手日益增加，消费者人数再难突破。解决方法：在新产品“奥尔良烤翅”中加入致癌染料“苏丹红”，用色彩吸引更多的眼球，招来更多的生意。结果：3月18日卫生监督部门查获此事时，消费者大为震惊，除了表示不会再吃“肯得基”产品，还要动用法律，向百胜餐饮集团讨说法。一家驰誉全球的餐饮企业名誉扫地，一时间各销售店生意直线下降，公众一直对百胜餐饮这样的跨国集团持很高的信任度，发生这样的事件，使人们比普通企业发生类似事件更为失望。政府部门将给予怎样的处罚还难以预料。No.2名称：西安市某彩票公司和承包者杨永明等人愿望：做一本万利的生意，尽可能将彩的钱占为己有。遭遇问题：所卖彩票的收入与发放奖金额基本持平，无利可图。解决方法：通过掉包、造假等手法将大奖占为己有。结果：西安小伙刘亮中奖后却被告之他所中的奖票是假票，刘亮为了维护自己的合法利益和清白爬上广告牌以死相争，引起公安部门的介入，彩票中心承包者杨永明、公证员董萍等人的阴谋被揭穿，锒铛入狱，公众哗然，我国的体育彩票发行蒙受巨大损失，人群众对有关部门的信任度大大降低。No.3名称：苍南等12家奶粉制造厂愿望：击败所有同行，获取钜额利润。遭遇问题：一无资金，二无技术，不但不能击败同行，还有被挤出竞争行列的危险。解决方法：以次充好，以假冒真，以最低的成本换取最大利润。结果：阜阳、南昌、连云港等地区的婴儿食用这些劣质奶粉后，造成多人死亡，更多的婴儿出现“大头”等疾病，给这些家庭造成不可挽回的后果，在社会上十分恶劣的影响，一时间使人们谈“奶粉”色变。法网恢恢，疏而不露，这些罪恶行径得到了法律的严惩。No.4名称：青海平安一中老师王萍、刘佐忠愿望：让亲朋好友的子女“金榜提名”，显示自己的“神通广大”。遭遇问题：如果按实际的能力，亲朋好友的子女将“名落孙山”。解决办法：利用自己监考的便利为亲朋好友的子女提供答案，以利于他们考取高分。结果：因为几人的答案雷同，被批卷老师发现，东窗事发，考生被取消资格，五名教师受到了党纪政纪的处罚，这个案例在社会上造成了恶劣的影响，给纯洁的校园抹上了一层阴影，…………望着这沉甸甸的资料，我深深感到：《播撒诚信的种子》这本书说到的只是非常有限的内容，在我们的生活当中，关于诚信的话题要复杂得多，我想：一个人，除了金钱，更重要的是还要有良心和诚信。社会就像一座大厦，我们每个人都只是这座大厦里的一块砖，一粒沙，如果人与人之间缺乏诚信，就像大厦里的转块和沙子缺乏凝聚力，会有那么一天，大厦坍塌的时候，也就是社会瘫痪的时候，当人们明白这是搬起石头砸自己的脚的时候，为时已晚。所以，让我们去接受诚信，用诚信让自己的心灵的充满阳光吧。最后，请允许我借用一下鲁迅先生的话：救救缺乏诚信的人！

指导教师：田老师 本文构思新颖，语言幽默，不失为一篇好文章。

2010年高考作文试题68题题目模拟

31、阅读下面的材料，根据要求作文。 人的生命是非常有限的，如果一个人在一生中不能够经常地、果断地舍弃一些不该投入精力的事情，什么都渴望得到，时时、处处都劳心劳力，其结果只能是让自己失望。所以，生活需要经常地清点。 请以“生活，需要经常地清点”为话题，写一篇文章。 注意：①“清点”一般指对物品清理查点，在这个话题中，含义不同； ②这个话题涵盖的生活面很宽泛，但个人的思想感受应与上述提示性材料的内容一致； ③文体不限，可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开联想，等等； ④题目自拟； ⑤不少于800字。 32、阅读下面的材料，按要求作文。 生活中充满了矛盾。我们一方面对自己说对人要有爱心，爱人如爱己；一方面在外头又怕跟陌生人说话。我们一边叹息人际关系逐渐冷漠，一边又不愿意伸手去帮助路旁车子抛了锚的人。我们的借口是：怕自己被坏人骗了，怕自己在路边与麻烦事或麻烦人惹人关系。我们的怕，大概已经快要把我们的爱吃掉。 要求：请以“生活中的矛盾”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。文体自定，不少于800字。 33、阅读下面的一则材料，根据要求作文。（60分） 第一次登陆月球的太空人其实共有两位，除了大家所熟识的阿姆斯特朗外，还有一位是奥尔德林。当时阿姆斯特朗说过一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。”这早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会上，一个记者突然问了奥尔德林一个特别的问题：“阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾？” 在全场点尴尬的注视下，奥尔德林很有风度地回答：“各位，千万别忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑着说，“所以我是由别的星球来到地球的第一个人。”大家在笑声中都给予他最热烈的掌声。 其实，成功不必在我，团队的成功就是我的成功。 请以“团队精神”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“团队精神”的范围之内。 注意：①立意自定。 ②文体自选。 ③题目自拟。 ④不少于800字。 34、阅读下面的一则故事，根据要求作文。（60分） 有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。” 故事中的一块不起眼的石头竟成了“稀世之宝”，它引发你想些什么呢？请以“珍惜”为话题，写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以写故事、寓言等等。所写内容必须在“珍惜”的范围之内。注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。 35、阅读下面的文字，根据要求作文。 坦荡是一份感觉。它无声无形，只要每个人自己在心灵深处认定。 坦荡地生活，会有一份轻松，一份平静。坦荡地生活，会有一个充实的人生。当我们成功时，我们会庆幸自己的努力；当我们失败时，我们咀嚼自己的苦涩；当我们宽容时，我们拥有自己的博大；当我们给予时，我们享受着美丽的人生。 坦荡生活，快乐会如期而至；坦荡生活，便是享受人生本身。 请以“坦荡生活”为话题写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于800字。

以宽容为话题小学作文

今天早晨吃饭时，妈妈和我一起在谈论“宽容”这个话题。妈妈说：“宽容是一种高尚的品格，宽容就是能容纳别人，原谅别人所犯的错误。”我急忙接过来说：“你说的就像《负荆请罪》那一刻上面的蔺相如宽厚廉颇这件事，像蔺相如这样宽容大度、品行兼优的人一定是君子。”

这些话让我联想到放寒假前一个星期发生的一件事，那天上午最后一节体育课时，我津津有味地看世轩和其他同学在打乒乓球。我看得入神，世轩突然跑到我的跟前把我的衣服扯了扯，我当时很纳闷，他用眼睛盯住我的脚，我这才知道我的脚把世轩发过去的球挡住了，我刚想赔礼道歉，他却很生气的拽着我的衣服说：“你干嘛挡着我的球呀！”只听“哧”的一声，衣服被他撕破了。那天正好起了点风，加上我穿的又是早晨妈妈刚给我换的羽绒服，只见一阵微风吹过，羽毛飞散在空中。须臾，衣服里的羽毛几乎被风吹得差不多了，我本能地用手堵住破洞。可气的是，他不但没有向我道歉，反而还说我的衣服是我下来的时候被石头划破的，接着又像没事人一样打他的球去了。我当时很生气，后来又想想，我和他自从上幼儿园就是好朋友，不能为这点小事而破坏我们这么多年之间的友谊。加上他也不是故意的，在这件事中我也有错，谁叫我挡了他们的球，所以我决定宽容他们的过错。世轩看到我没有责怪他，反而宽容了他，他也有些不好意思。

这件事也让我和他的友谊变得更加纯洁，更加牢固。有一次我的钢笔不小心弄丢了，我十分着急，当时我像热锅上的蚂蚁急得团团转，最后还是世轩帮我找到了，我当时心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。这件事让我懂得了宽容是一种美德。

哈哈哈话：宽容可以交友，当你以豁达光明的心态去宽容别人的错误时，你的朋友自然也就多了。让我们多一份宽厚，让生活更轻松愉快！让我们有更多的朋友。

一份社会“诚信度”的调查报告

一个人，一生中不可能没有说过谎，这是被大家公认的信条。在飞速发展的经济社会，欺、诈、蒙、骗的现象层出不穷，社会诚信度成了令人最关心的话题。寒假里当我阅读了《播撒诚信的种子》一书后，“诚信”这两个字，围绕诚信所发生的事，时常萦绕在我脑海，而近期发生的几起关于不诚信的事件更是让我下决心了解一下，于是，我查阅了一些调查部门公布的资料，现将它公布如下： No.1 名称：“肯得基”（百胜餐饮集团） 愿望：做全球最大的餐饮企业，并且向外星人“推销”。 遭遇问题：随着时间的推移，国人对“洋食品”的新鲜感逐渐淡化，中式餐饮企业异军突起，竞争对手日益增加，消费者人数再难突破。 解决方法：在新产品“奥尔良烤翅”中加入致癌染料“苏丹红”，用色彩吸引更多的眼球，招来更多的生意。 结果：3月18日卫生监督部门查获此事时，消费者大为震惊，除了表示不会再吃“肯得基”产品，还要动用法律，向百胜餐饮集团讨说法。一家驰誉全球的餐饮企业名誉扫地，一时间各销售店生意直线下降，公众一直对百胜餐饮这样的跨国集团持很高的信任度，发生这样的事件，使人们比普通企业发生类似事件更为失望。政府部门将给予怎样的处罚还难以预料。 No.2 名称：西安市某彩票公司和承包者杨永明等人 愿望：做一本万利的生意，尽可能将彩民的钱占为己有。 遭遇问题：所卖彩票的收入与发放奖金额基本持平，无利可图。 解决方法：通过掉包、造假等手法将大奖占为己有。 结果：西安小伙刘亮中奖后却被告之他所中的奖票是假票，刘亮为了维护自己的合法利益和清白爬上广告牌以死相争，引起公安部门的介入，彩票中心承包者杨永明、公证员董萍等人的阴谋被揭穿，锒铛入狱，公众哗然，我国的体育彩票发行蒙受巨大损失，人民群众对有关部门的信任度大大降低。 No.3 名称：苍南等12家奶粉制造厂 愿望：击败所有同行，获取钜额利润。 遭遇问题：一无资金，二无技术，不但不能击败同行，还有被挤出竞争行列的危险。 解决方法：以次充好，以假冒真，以最低的成本换取最大利润。 结果：阜阳、南昌、连云港等地区的婴儿食用这些劣质奶粉后，造成多人死亡，更多的婴儿出现“大头”等疾病，给这些家庭造成不可挽回的后果，在社会上十分恶劣的影响，一时间使人们谈“奶粉”色变。法网恢恢，疏而不露，这些罪恶行径得到了法律的严惩。 No.4 名称：青海平安一中老师王萍、刘佐忠 愿望：让亲朋好友的子女“金榜提名”，显示自己的“神通广大”。 遭遇问题：如果按实际的能力，亲朋好友的子女将“名落孙山”。 解决办法：利用自己监考的便利为亲朋好友的子女提供答案，以利于他们考取高分。 结果：因为几人的答案雷同，被批卷老师发现，东窗事发，考生被取消资格，五名教师受到了党纪政纪的处罚，这个案例在社会上造成了恶劣的影响，给纯洁的校园抹上了一层阴影， ………… 望着这沉甸甸的资料，我深深感到：《播撒诚信的种子》这本书说到的只是非常有限的内容，在我们的生活当中，关于诚信的话题要复杂得多，我想：一个人，除了金钱，更重要的是还要有良心和诚信。社会就像一座大厦，我们每个人都只是这座大厦里的一块砖，一粒沙，如果人与人之间缺乏诚信，就像大厦里的转块和沙子缺乏凝聚力，会有那么一天，大厦坍塌的时候，也就是社会瘫痪的时候，当人们明白这是搬起石头砸自己的脚的时候，为时已晚。所以，让我们去接受诚信，用诚信让自己的心灵的充满阳光吧。 最后，请允许我借用一下鲁迅先生的话：救救缺乏诚信的人！

此“境”彼“境”

公寓前的几株茶花灿灿地笑着，大大小小的花朵把茶树妆扮得新娘一般。它们有的红得象朝霞，有的则红中带一点点白，类乎桃花。花蕊呢，有一种是用花瓣层层叠叠码就，有一种是两厘米左右的黄须簇拥而出，最中心的一根花须鹤立鸡群。美丽的茶花灿烂了我的心情，每次从外面回来，我都会弯下腰，亲一亲它。其实，茶花来到这栋楼前的时间并不长，以前这里栽的是白菊花。白菊花骨朵大，特打眼，一株株菊花树，看上去就象追悼会上一个个花圈，直捅人的心窝。有老同志向单位提了意见，后勤部门才改换了花种。

把白色的花移栽到公园、广场、山坡，大概不会有人异议，这些场所鲜花色彩斑斓，赤黄橙紫青蓝一样不缺，加点白不会特别显眼。而我们的公寓前只有一种花，自然应该种喜气一点的。种花必须合“境”，所谓境，就是一定的环境，就是某种事物所处的场合和氛围。

栽花需要合境，干别的事呢？说话要注意语境，这个话题有专门的语言学家研究，不议。穿衣得注意衣境。一个人在卧室里可以穿得无比性感，在T型台上可以三点、四点，走到大街上你得绅士淑女一点，免得有碍市容。吃饭要考察吃境。在家里吃饭，你边吃边坐到旁边的沙发上看电视，没人觉得不对劲；赴宴席，你还这么干，别人肯定认为你这人太傲慢。旅游应讲究游境。在老家的山上，你想敲哪块石头就敲哪块石头，想扯哪根草就扯哪根草；到了旅游区，你得管住自己的手脚，不然，会有人找你麻烦……

人永远不是一个孤独的个体，一个人即使生活在原始森林，也要跟世界上的许多东西发生联系，想赢得他人的好感，是人的天性。而要满足这种天性，我们必须让自己所做的事符合大多数人心中的愿望，不侵害他人应该享有的物质精神利益，即要尽量合“境”。

合“境”，本质上是合一种文化。文化是人生命的另一种血液，以集体无意识的方式流动在我们的言谈举止和基本价值观中。你对朋友的妻子深怀好感，朋友的妻子生日，你派老婆送一份精美的礼物，非常恰当，如果你老兄非得自己出面献上九百九十九朵玫瑰，朋友一定会把老拳砸向你的鼻梁！老妈八十大寿，你送上一身高档的女式西服，完全应该，假若你偏要送一套半透明的超短裙，你妈一定会把你骂得狗血淋头。双休日与同学聊天，你嘴巴没遮没盖，别人不会如何计较；但在同学孩子满月的酒席上，你老说死人、某某没出息之类的事，主人一定会指责你脑子进了水……

提倡做事合“境”，并不意味着一个人可以不要批判精神。“境”只是一个社会的文化中可以被人接受的东西，如果某类文化只是戕害人性，我们就应该勇敢地唾弃它，另开新路。一种场合或气氛有不有资格被称为“境”，就看它是否有利于我们的快乐、幸福，能否有助于我们生命的远行。换句话说就是，真正的“境”应该以人文关怀为其灵魂的底色。

2006广东卷

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。

雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在面前。

小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”

雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”

请以 “雕琢心中的天使” 为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。

评分细则

一、评分标准及细则

基

础

等

级

50

分

内

容

25

分

一等（25~21分）

切合题意

中心突出

内容充实

感情真切

二等（20~16分）

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

三等（15~11分）

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

四等（10~0分）

偏离题意

中心不明或立意不当

没什么内容

感情虚假

表

达

25

分

一等（25~21分）

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

书写工整

二等（20~16分）

符合文体要求

结构完整

语言通顺

书写较工整

三等（15~11分）

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

书写潦草

四等（10~0分）

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹难辨

发

展

等

级

10

分

深刻

①透过现象深入本质

②揭示问题产生问题

③观点具有启发作用

丰富

④材料丰富

⑤形象丰满

⑥意境深远

有文采

⑦语言生动，句式灵活

⑧善于运用修辞手法

⑨文句有意蕴

有创意

⑩见解新颖，材料新鲜，构思新巧

11推理想象有独到之处

12有个性特征

说明：

1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，只要有一点突出者，即可按等评分，直至满分。

3. 缺题目扣2分，每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

另外，作文评卷领导小组还补充了几点意见：缺题目扣2分，但只要有标题，即使标题不太贴切，也不扣标题分；不足200字的文章在10分以下，不再按字数扣分；偏离题意的文章，内容分在四等评分，表达分在三等或三等以下评分，发展分在3分或3分以下评分。

补充材料

对作文话题的理解

1. 前提

千古文章立意高。这是一道比喻型话题作文，如何审好题是写好作文的前提和关键。今年的作文跟去年“纪念”的话题作文不一样，去年没有引述材料，而是提供了非常详尽的解说语以帮助学生理解话题。今年的作文引述了材料，没有提示语。对考生来说，虽然限制少了，自主发挥的空间大了，但审题难度相对而言也更大了。因此，考生对话题的理解丰富多彩，内容也千变万化。

作文评卷组的教师经过认真仔细的讨论以后，对这一话题作文的形式是这样理解的：话题作文可就引述材料去理解话题，也可以抛开材料就话题去理解。这是写好今年话题作文的前提。

2. 三个关键词

作文话题的三是关键词分别为：①雕琢；②心中；③天使

对关键词“雕琢”的理解

“雕琢”是一种手段、方法、具体行动，要把心中的天使变成现实的天使，需要方法，需要付诸行动。“雕琢”也有成型的过程，“雕琢心中的天使”需要一步一步地雕琢而成。“雕琢”有去粗取精、弃恶扬善，不断完善的寓意，还含有用心、细心、耐心、苦心去做一件事情的意思，甚至也可以理解为实现、树立、成长、践行。

对关键词“心中”的理解

依据材料，“心中”应该是雕刻家的心中，延伸开来，可以是考生本人的心中，也可以是文中提到的其他人的心中。

对关键词“天使”的理解

“天使”的本义指犹太教、基督教、伊斯兰教等宗教中天神派遣传达神旨的使者。西方文学艺术中，天使的形象多为带翅膀的少女或小女孩。“天使”还可以指皇帝的使者。现多比喻天真可爱、给人带来幸福欢乐的人。如果依据材料，天使指的是可爱的小女孩，也阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。

雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在面前。

小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”

雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”

请以 “雕琢心中的天使” 为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。

评分细则

一、评分标准及细则

基

础

等

级

50

分

内

容

25

分

一等（25~21分）

切合题意

中心突出

内容充实

感情真切

二等（20~16分）

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

三等（15~11分）

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

四等（10~0分）

偏离题意

中心不明或立意不当

没什么内容

感情虚假

表

达

25

分

一等（25~21分）

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

书写工整

二等（20~16分）

符合文体要求

结构完整

语言通顺

书写较工整

三等（15~11分）

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

书写潦草

四等（10~0分）

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹难辨

发

展

等

级

10

分

深刻

①透过现象深入本质

②揭示问题产生问题

③观点具有启发作用

丰富

④材料丰富

⑤形象丰满

⑥意境深远

有文采

⑦语言生动，句式灵活

⑧善于运用修辞手法

⑨文句有意蕴

有创意

⑩见解新颖，材料新鲜，构思新巧

11推理想象有独到之处

12有个性特征

说明：

1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，只要有一点突出者，即可按等评分，直至满分。

3. 缺题目扣2分，每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

另外，作文评卷领导小组还补充了几点意见：缺题目扣2分，但只要有标题，即使标题不太贴切，也不扣标题分；不足200字的文章在10分以下，不再按字数扣分；偏离题意的文章，内容分在四等评分，表达分在三等或三等以下评分，发展分在3分或3分以下评分。

补充材料

对作文话题的理解

1. 前提

千古文章立意高。这是一道比喻型话题作文，如何审好题是写好作文的前提和关键。今年的作文跟去年“纪念”的话题作文不一样，去年没有引述材料，而是提供了非常详尽的解说语以帮助学生理解话题。今年的作文引述了材料，没有提示语。对考生来说，虽然限制少了，自主发挥的空间大了，但审题难度相对而言也更大了。因此，考生对话题的理解丰富多彩，内容也千变万化。

作文评卷组的教师经过认真仔细的讨论以后，对这一话题作文的形式是这样理解的：话题作文可就引述材料去理解话题，也可以抛开材料就话题去理解。这是写好今年话题作文的前提。

2. 三个关键词

作文话题的三是关键词分别为：①雕琢；②心中；③天使

对关键词“雕琢”的理解

“雕琢”是一种手段、方法、具体行动，要把心中的天使变成现实的天使，需要方法，需要付诸行动。“雕琢”也有成型的过程，“雕琢心中的天使”需要一步一步地雕琢而成。“雕琢”有去粗取精、弃恶扬善，不断完善的寓意，还含有用心、细心、耐心、苦心去做一件事情的意思，甚至也可以理解为实现、树立、成长、践行。

对关键词“心中”的理解

依据材料，“心中”应该是雕刻家的心中，延伸开来，可以是考生本人的心中，也可以是文中提到的其他人的心中。

对关键词“天使”的理解

“天使”的本义指犹太教、基督教、伊斯兰教等宗教中天神派遣传达神旨的使者。西方文学艺术中，天使的形象多为带翅膀的少女或小女孩。“天使”还可以指皇帝的使者。现多比喻天真可爱、给人带来幸福欢乐的人。如果依据材料，天使指的是可爱的小女孩，也阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。

雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在面前。

小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”

雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”

请以 “雕琢心中的天使” 为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。

评分细则

一、评分标准及细则

基

础

等

级

50

分

内

容

25

分

一等（25~21分）

切合题意

中心突出

内容充实

感情真切

二等（20~16分）

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

三等（15~11分）

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

四等（10~0分）

偏离题意

中心不明或立意不当

没什么内容

感情虚假

表

达

25

分

一等（25~21分）

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

书写工整

二等（20~16分）

符合文体要求

结构完整

语言通顺

书写较工整

三等（15~11分）

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

书写潦草

四等（10~0分）

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹难辨

发

展

等

级

10

分

深刻

①透过现象深入本质

②揭示问题产生问题

③观点具有启发作用

丰富

④材料丰富

⑤形象丰满

⑥意境深远

有文采

⑦语言生动，句式灵活

⑧善于运用修辞手法

⑨文句有意蕴

有创意

⑩见解新颖，材料新鲜，构思新巧

11推理想象有独到之处

12有个性特征

说明：

1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，只要有一点突出者，即可按等评分，直至满分。

3. 缺题目扣2分，每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

另外，作文评卷领导小组还补充了几点意见：缺题目扣2分，但只要有标题，即使标题不太贴切，也不扣标题分；不足200字的文章在10分以下，不再按字数扣分；偏离题意的文章，内容分在四等评分，表达分在三等或三等以下评分，发展分在3分或3分以下评分。

补充材料

对作文话题的理解

1. 前提

千古文章立意高。这是一道比喻型话题作文，如何审好题是写好作文的前提和关键。今年的作文跟去年“纪念”的话题作文不一样，去年没有引述材料，而是提供了非常详尽的解说语以帮助学生理解话题。今年的作文引述了材料，没有提示语。对考生来说，虽然限制少了，自主发挥的空间大了，但审题难度相对而言也更大了。因此，考生对话题的理解丰富多彩，内容也千变万化。

作文评卷组的教师经过认真仔细的讨论以后，对这一话题作文的形式是这样理解的：话题作文可就引述材料去理解话题，也可以抛开材料就话题去理解。这是写好今年话题作文的前提。

2. 三个关键词

作文话题的三是关键词分别为：①雕琢；②心中；③天使

对关键词“雕琢”的理解

“雕琢”是一种手段、方法、具体行动，要把心中的天使变成现实的天使，需要方法，需要付诸行动。“雕琢”也有成型的过程，“雕琢心中的天使”需要一步一步地雕琢而成。“雕琢”有去粗取精、弃恶扬善，不断完善的寓意，还含有用心、细心、耐心、苦心去做一件事情的意思，甚至也可以理解为实现、树立、成长、践行。

对关键词“心中”的理解

依据材料，“心中”应该是雕刻家的心中，延伸开来，可以是考生本人的心中，也可以是文中提到的其他人的心中。

对关键词“天使”的理解

“天使”的本义指犹太教、基督教、伊斯兰教等宗教中天神派遣传达神旨的使者。西方文学艺术中，天使的形象多为带翅膀的少女或小女孩。“天使”还可以指皇帝的使者。现多比喻天真可爱、给人带来幸福欢乐的人。如果依据材料，天使指的是可爱的小女孩，也阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。

雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在面前。

小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”

雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”

请以 “雕琢心中的天使” 为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。

评分细则

一、评分标准及细则

基

础

等

级

50

分

内

容

25

分

一等（25~21分）

切合题意

中心突出

内容充实

感情真切

二等（20~16分）

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

三等（15~11分）

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

四等（10~0分）

偏离题意

中心不明或立意不当

没什么内容

感情虚假

表

达

25

分

一等（25~21分）

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

书写工整

二等（20~16分）

符合文体要求

结构完整

语言通顺

书写较工整

三等（15~11分）

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

书写潦草

四等（10~0分）

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹难辨

发

展

等

级

10

分

深刻

①透过现象深入本质

②揭示问题产生问题

③观点具有启发作用

丰富

④材料丰富

⑤形象丰满

⑥意境深远

有文采

⑦语言生动，句式灵活

⑧善于运用修辞手法

⑨文句有意蕴

有创意

⑩见解新颖，材料新鲜，构思新巧

11推理想象有独到之处

12有个性特征

说明：

1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，只要有一点突出者，即可按等评分，直至满分。

3. 缺题目扣2分，每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

另外，作文评卷领导小组还补充了几点意见：缺题目扣2分，但只要有标题，即使标题不太贴切，也不扣标题分；不足200字的文章在10分以下，不再按字数扣分；偏离题意的文章，内容分在四等评分，表达分在三等或三等以下评分，发展分在3分或3分以下评分。

补充材料

对作文话题的理解

1. 前提

千古文章立意高。这是一道比喻型话题作文，如何审好题是写好作文的前提和关键。今年的作文跟去年“纪念”的话题作文不一样，去年没有引述材料，而是提供了非常详尽的解说语以帮助学生理解话题。今年的作文引述了材料，没有提示语。对考生来说，虽然限制少了，自主发挥的空间大了，但审题难度相对而言也更大了。因此，考生对话题的理解丰富多彩，内容也千变万化。

作文评卷组的教师经过认真仔细的讨论以后，对这一话题作文的形式是这样理解的：话题作文可就引述材料去理解话题，也可以抛开材料就话题去理解。这是写好今年话题作文的前提。

2. 三个关键词

作文话题的三是关键词分别为：①雕琢；②心中；③天使

对关键词“雕琢”的理解

“雕琢”是一种手段、方法、具体行动，要把心中的天使变成现实的天使，需要方法，需要付诸行动。“雕琢”也有成型的过程，“雕琢心中的天使”需要一步一步地雕琢而成。“雕琢”有去粗取精、弃恶扬善，不断完善的寓意，还含有用心、细心、耐心、苦心去做一件事情的意思，甚至也可以理解为实现、树立、成长、践行。

对关键词“心中”的理解

依据材料，“心中”应该是雕刻家的心中，延伸开来，可以是考生本人的心中，也可以是文中提到的其他人的心中。

对关键词“天使”的理解

“天使”的本义指犹太教、基督教、伊斯兰教等宗教中天神派遣传达神旨的使者。西方文学艺术中，天使的形象多为带翅膀的少女或小女孩。“天使”还可以指皇帝的使者。现多比喻天真可爱、给人带来幸福欢乐的人。如果依据材料，天使指的是可爱的小女孩，也阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。

雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在面前。

小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”

雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”

请以 “雕琢心中的天使” 为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。

评分细则

一、评分标准及细则

基

础

等

级

50

分

内

容

25

分

一等（25~21分）

切合题意

中心突出

内容充实

感情真切

二等（20~16分）

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

三等（15~11分）

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

四等（10~0分）

偏离题意

中心不明或立意不当

没什么内容

感情虚假

表

达

25

分

一等（25~21分）

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

书写工整

二等（20~16分）

符合文体要求

结构完整

语言通顺

书写较工整

三等（15~11分）

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

书写潦草

四等（10~0分）

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹难辨

发

展

等

级

10

分

深刻

①透过现象深入本质

②揭示问题产生问题

③观点具有启发作用

丰富

④材料丰富

⑤形象丰满

⑥意境深远

有文采

⑦语言生动，句式灵活

⑧善于运用修辞手法

⑨文句有意蕴

有创意

⑩见解新颖，材料新鲜，构思新巧

11推理想象有独到之处

12有个性特征

说明：

1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，只要有一点突出者，即可按等评分，直至满分。

3. 缺题目扣2分，每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

另外，作文评卷领导小组还补充了几点意见：缺题目扣2分，但只要有标题，即使标题不太贴切，也不扣标题分；不足200字的文章在10分以下，不再按字数扣分；偏离题意的文章，内容分在四等评分，表达分在三等或三等以下评分，发展分在3分或3分以下评分。

补充材料

对作文话题的理解

1. 前提

千古文章立意高。这是一道比喻型话题作文，如何审好题是写好作文的前提和关键。今年的作文跟去年“纪念”的话题作文不一样，去年没有引述材料，而是提供了非常详尽的解说语以帮助学生理解话题。今年的作文引述了材料，没有提示语。对考生来说，虽然限制少了，自主发挥的空间大了，但审题难度相对而言也更大了。因此，考生对话题的理解丰富多彩，内容也千变万化。

作文评卷组的教师经过认真仔细的讨论以后，对这一话题作文的形式是这样理解的：话题作文可就引述材料去理解话题，也可以抛开材料就话题去理解。这是写好今年话题作文的前提。

2. 三个关键词

作文话题的三是关键词分别为：①雕琢；②心中；③天使

对关键词“雕琢”的理解

“雕琢”是一种手段、方法、具体行动，要把心中的天使变成现实的天使，需要方法，需要付诸行动。“雕琢”也有成型的过程，“雕琢心中的天使”需要一步一步地雕琢而成。“雕琢”有去粗取精、弃恶扬善，不断完善的寓意，还含有用心、细心、耐心、苦心去做一件事情的意思，甚至也可以理解为实现、树立、成长、践行。

对关键词“心中”的理解

依据材料，“心中”应该是雕刻家的心中，延伸开来，可以是考生本人的心中，也可以是文中提到的其他人的心中。

对关键词“天使”的理解

“天使”的本义指犹太教、基督教、伊斯兰教等宗教中天神派遣传达神旨的使者。西方文学艺术中，天使的形象多为带翅膀的少女或小女孩。“天使”还可以指皇帝的使者。现多比喻天真可爱、给人带来幸福欢乐的人。如果依据材料，天使指的是可爱的小女孩，也阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。

雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在面前。

小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”

雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”

请以 “雕琢心中的天使” 为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。

评分细则

一、评分标准及细则

基

础

等

级

50

分

内

容

25

分

一等（25~21分）

切合题意

中心突出

内容充实

感情真切

二等（20~16分）

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

三等（15~11分）

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

四等（10~0分）

偏离题意

中心不明或立意不当

没什么内容

感情虚假

表

达

25

分

一等（25~21分）

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

书写工整

二等（20~16分）

符合文体要求

结构完整

语言通顺

书写较工整

三等（15~11分）

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

书写潦草

四等（10~0分）

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹难辨

发

展

等

级

10

分

深刻

①透过现象深入本质

②揭示问题产生问题

③观点具有启发作用

丰富

④材料丰富

⑤形象丰满

⑥意境深远

有文采

⑦语言生动，句式灵活

⑧善于运用修辞手法

⑨文句有意蕴

有创意

⑩见解新颖，材料新鲜，构思新巧

11推理想象有独到之处

12有个性特征

说明：

1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，只要有一点突出者，即可按等评分，直至满分。

3. 缺题目扣2分，每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

另外，作文评卷领导小组还补充了几点意见：缺题目扣2分，但只要有标题，即使标题不太贴切，也不扣标题分；不足200字的文章在10分以下，不再按字数扣分；偏离题意的文章，内容分在四等评分，表达分在三等或三等以下评分，发展分在3分或3分以下评分。

补充材料

对作文话题的理解

1. 前提

千古文章立意高。这是一道比喻型话题作文，如何审好题是写好作文的前提和关键。今年的作文跟去年“纪念”的话题作文不一样，去年没有引述材料，而是提供了非常详尽的解说语以帮助学生理解话题。今年的作文引述了材料，没有提示语。对考生来说，虽然限制少了，自主发挥的空间大了，但审题难度相对而言也更大了。因此，考生对话题的理解丰富多彩，内容也千变万化。

作文评卷组的教师经过认真仔细的讨论以后，对这一话题作文的形式是这样理解的：话题作文可就引述材料去理解话题，也可以抛开材料就话题去理解。这是写好今年话题作文的前提。

2. 三个关键词

作文话题的三是关键词分别为：①雕琢；②心中；③天使

对关键词“雕琢”的理解

“雕琢”是一种手段、方法、具体行动，要把心中的天使变成现实的天使，需要方法，需要付诸行动。“雕琢”也有成型的过程，“雕琢心中的天使”需要一步一步地雕琢而成。“雕琢”有去粗取精、弃恶扬善，不断完善的寓意，还含有用心、细心、耐心、苦心去做一件事情的意思，甚至也可以理解为实现、树立、成长、践行。

对关键词“心中”的理解

依据材料，“心中”应该是雕刻家的心中，延伸开来，可以是考生本人的心中，也可以是文中提到的其他人的心中。

对关键词“天使”的理解

“天使”的本义指犹太教、基督教、伊斯兰教等宗教中天神派遣传达神旨的使者。西方文学艺术中，天使的形象多为带翅膀的少女或小女孩。“天使”还可以指皇帝的使者。现多比喻天真可爱、给人带来幸福欢乐的人。如果依据材料，天使指的是可爱的小女孩，也阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。

雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在面前。

小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”

雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”

请以 “雕琢心中的天使” 为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。

评分细则

一、评分标准及细则

基

础

等

级

50

分

内

容

25

分

一等（25~21分）

切合题意

中心突出

内容充实

感情真切

二等（20~16分）

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

三等（15~11分）

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

四等（10~0分）

偏离题意

中心不明或立意不当

没什么内容

感情虚假

表

达

25

分

一等（25~21分）

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

书写工整

二等（20~16分）

符合文体要求

结构完整

语言通顺

书写较工整

三等（15~11分）

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

书写潦草

四等（10~0分）

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹难辨

发

展

等

级

10

分

深刻

①透过现象深入本质

②揭示问题产生问题

③观点具有启发作用

丰富

④材料丰富

⑤形象丰满

⑥意境深远

有文采

⑦语言生动，句式灵活

⑧善于运用修辞手法

⑨文句有意蕴

有创意

⑩见解新颖，材料新鲜，构思新巧

11推理想象有独到之处

12有个性特征

说明：

1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，只要有一点突出者，即可按等评分，直至满分。

3. 缺题目扣2分，每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。

4. 确认为抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

另外，作文评卷领导小组还补充了几点意见：缺题目扣2分，但只要有标题，即使标题不太贴切，也不扣标题分；不足200字的文章在10分以下，不再按字数扣分；偏离题意的文章，内容分在四等评分，表达分在三等或三等以下评分，发展分在3分或3分以下评分。

补充材料

对作文话题的理解

1. 前提

千古文章立意高。这是一道比喻型话题作文，如何审好题是写好作文的前提和关键。今年的作文跟去年“纪念”的话题作文不一样，去年没有引述材料，而是提供了非常详尽的解说语以帮助学生理解话题。今年的作文引述了材料，没有提示语。对考生来说，虽然限制少了，自主发挥的空间大了，但审题难度相对而言也更大了。因此，考生对话题的理解丰富多彩，内容也千变万化。

作文评卷组的教师经过认真仔细的讨论以后，对这一话题作文的形式是这样理解的：话题作文可就引述材料去理解话题，也可以抛开材料就话题去理解。这是写好今年话题作文的前提。

2. 三个关键词

作文话题的三是关键词分别为：①雕琢；②心中；③天使

对关键词“雕琢”的理解

“雕琢”是一种手段、方法、具体行动，要把心中的天使变成现实的天使，需要方法，需要付诸行动。“雕琢”也有成型的过程，“雕琢心中的天使”需要一步一步地雕琢而成。“雕琢”有去粗取精、弃恶扬善，不断完善的寓意，还含有用心、细心、耐心、苦心去做一件事情的意思，甚至也可以理解为实现、树立、成长、践行。

对关键词“心中”的理解

依据材料，“心中”应该是雕刻家的心中，延伸开来，可以是考生本人的心中，也可以是文中提到的其他人的心中。

对关键词“天使”的理解

“天使”的本义指犹太教、基督教、伊斯兰教等宗教中天神派遣传达神旨的使者。西方文学艺术中，天使的形象多为带翅膀的少女或小女孩。“天使”还可以指皇帝的使者。现多比喻天真可爱、给人带来幸福欢乐的人。如果依据材料，天使指的是可爱的小女孩，也

明晰思路，优化结构——“议论要有条有理”写作辅导

明晰思路，优化结构

——“议论要有条有理”写作辅导

四川省资阳市雁江区伍隍中学 李明隆

邮编：641313 电话：13982973718

【知识讲解】

思路，就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程，这个思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，从一个方面到更多方面，把要表达的思想内容组成一个严密的整体。文章结构是思路外在的表现形式，是指材料的组织和安排方法。文章的结构要精彩，就必须在写作之前做到思路清晰。那么如何做到这一点呢？

1.用分论点使结构明朗。

（1）“并列式”就是把一个问题分解成几层，逐层加以论证的方式。一般来说，一篇议论文在论证中心论点时都会从某一个角度拟一组分论点，我们把拟写的角度归类为四个，即“是什么”，论证性质和类别方面的问题；“为什么”，论证目的和原因方面的问题；“怎么办”，论证方法和途径方面的问题；“会怎样”，论证效能和结果方面的问题。如话题“诚信”，有考生从会怎样的角度写到：“诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；诚信没有体积，却可以让人的心胸狭隘，目光短浅，可以让人的胸怀宽广，高瞻远瞩；诚信没有色彩，却可以让人的心情灰暗、苍白，可以让人的情绪高昂、愉悦!”这几句，如果各用以领起一段，那就是并列式结构了。又如“个性”话题，有考生从“是什么”的角度拟出这样的五个分论点：个性是一种独立的品格。个性是一种精神。个性是一种力量。个性是一种魅力。个性是一种财富。这也构成了并列式结构。当然，其他角度也可以此类推。相信这样一来，文章的主体思路就会一目了然，写起来就会思路清晰，有条不紊了。

（2）“递进式”分论点也是经常采用的一种形式。其内容往往是由轻到重，范围由小到大，距离由远到近，时间从古到今。其立论的角度与上一种一样，可从四个角度的某一个角度展开，不要面面俱到。如“忘记耻辱的人是可辈的”，“ 忘记耻辱的民族是没有希望的”，“ 忘记耻辱的世界是不堪设想的”，三个论点范围逐渐扩大，程度逐渐加重，有警醒世人的效果。

需要注意的是，拟出的分论点在意思上要不重复、不交叉、不包含，否则就会思路不清，结构混乱。

2.用三段式使议论深入。在文章的整体构思上，一般都不能直接用三个分论点来结构全篇，前、后必须要有一定的提出问题和分析问题。那么如何来处理整体内容的安排呢？我们采用的方式就是三段式，即开头往往论述“是什么”，结尾往往论述“怎么办”，中间大多是论证“为什么”或“会怎样”。如果文章的主体部分是论证性质和类别方面的问题，目的是让人们认清其本质，如危害或好处的话，开头就可以从提出或描述现象入手，这样就形成了由现象到本质的递进关系；如果文章主体部分是论述“怎么办”，解决人们面对此问题的方法时，开头就可以讲讲他的原因，如重要性、必要性和迫切性，这样就形成了由原因到方法的递进关系。同样，如果主体是论述“是什么”时，结尾就可以论述“怎么办”或“会怎样”，这也就构成了逻辑上的递进；如果主体是论述“怎么办”，结尾就可以论述这样做的结果，即“会怎样”，从做法到结果又构成了逻辑上的递进。

需要注意的是，三个部分的处理也要随机应变，视需要而定。

【实例借鉴】

问——成就英雄

四川一考生

思维是人与动物的最大区别，而问又是思维的主要表现形式之一。自古英雄成就于问，奇迹来源于问。问之根本在心也。

一问一君子

竹，有节，有千节。虽清瘦却挺拔，一风过，不折；一雨过，不浊。君，当如竹。

红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡。岁月无情，转眼间，屈原已在朝廷生活多年。来到汩罗江畔，屈原问天问江水，自己应该何去何从。农夫建议他何不随波逐流建一番事业呢。而屈原却高吟：“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”他问自己的心，自己是否能像老农说的那样渡过自己的一生，而他的心却极力抵抗，于是屈原便在江畔划上一条完美的弧线，留下一世清白。

屈原在汩罗江畔的问天问江水问自己，使他流芳百世，成为一个君子。

一问一奇迹

松，有叶，有万叶。虽弱小却坚硬，一风过，不摇；一雨过，不落。英雄，当如松。 他就像一块石头。一匹马，一个人，创造了世界邮政史上的奇迹。他翻山越岭，在许多人看明晰思路，优化结构

——“议论要有条有理”写作辅导

四川省资阳市雁江区伍隍中学 李明隆

邮编：641313 电话：13982973718

【知识讲解】

思路，就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程，这个思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，从一个方面到更多方面，把要表达的思想内容组成一个严密的整体。文章结构是思路外在的表现形式，是指材料的组织和安排方法。文章的结构要精彩，就必须在写作之前做到思路清晰。那么如何做到这一点呢？

1.用分论点使结构明朗。

（1）“并列式”就是把一个问题分解成几层，逐层加以论证的方式。一般来说，一篇议论文在论证中心论点时都会从某一个角度拟一组分论点，我们把拟写的角度归类为四个，即“是什么”，论证性质和类别方面的问题；“为什么”，论证目的和原因方面的问题；“怎么办”，论证方法和途径方面的问题；“会怎样”，论证效能和结果方面的问题。如话题“诚信”，有考生从会怎样的角度写到：“诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；诚信没有体积，却可以让人的心胸狭隘，目光短浅，可以让人的胸怀宽广，高瞻远瞩；诚信没有色彩，却可以让人的心情灰暗、苍白，可以让人的情绪高昂、愉悦!”这几句，如果各用以领起一段，那就是并列式结构了。又如“个性”话题，有考生从“是什么”的角度拟出这样的五个分论点：个性是一种独立的品格。个性是一种精神。个性是一种力量。个性是一种魅力。个性是一种财富。这也构成了并列式结构。当然，其他角度也可以此类推。相信这样一来，文章的主体思路就会一目了然，写起来就会思路清晰，有条不紊了。

（2）“递进式”分论点也是经常采用的一种形式。其内容往往是由轻到重，范围由小到大，距离由远到近，时间从古到今。其立论的角度与上一种一样，可从四个角度的某一个角度展开，不要面面俱到。如“忘记耻辱的人是可辈的”，“ 忘记耻辱的民族是没有希望的”，“ 忘记耻辱的世界是不堪设想的”，三个论点范围逐渐扩大，程度逐渐加重，有警醒世人的效果。

需要注意的是，拟出的分论点在意思上要不重复、不交叉、不包含，否则就会思路不清，结构混乱。

2.用三段式使议论深入。在文章的整体构思上，一般都不能直接用三个分论点来结构全篇，前、后必须要有一定的提出问题和分析问题。那么如何来处理整体内容的安排呢？我们采用的方式就是三段式，即开头往往论述“是什么”，结尾往往论述“怎么办”，中间大多是论证“为什么”或“会怎样”。如果文章的主体部分是论证性质和类别方面的问题，目的是让人们认清其本质，如危害或好处的话，开头就可以从提出或描述现象入手，这样就形成了由现象到本质的递进关系；如果文章主体部分是论述“怎么办”，解决人们面对此问题的方法时，开头就可以讲讲他的原因，如重要性、必要性和迫切性，这样就形成了由原因到方法的递进关系。同样，如果主体是论述“是什么”时，结尾就可以论述“怎么办”或“会怎样”，这也就构成了逻辑上的递进；如果主体是论述“怎么办”，结尾就可以论述这样做的结果，即“会怎样”，从做法到结果又构成了逻辑上的递进。

需要注意的是，三个部分的处理也要随机应变，视需要而定。

【实例借鉴】

问——成就英雄

四川一考生

思维是人与动物的最大区别，而问又是思维的主要表现形式之一。自古英雄成就于问，奇迹来源于问。问之根本在心也。

一问一君子

竹，有节，有千节。虽清瘦却挺拔，一风过，不折；一雨过，不浊。君，当如竹。

红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡。岁月无情，转眼间，屈原已在朝廷生活多年。来到汩罗江畔，屈原问天问江水，自己应该何去何从。农夫建议他何不随波逐流建一番事业呢。而屈原却高吟：“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”他问自己的心，自己是否能像老农说的那样渡过自己的一生，而他的心却极力抵抗，于是屈原便在江畔划上一条完美的弧线，留下一世清白。

屈原在汩罗江畔的问天问江水问自己，使他流芳百世，成为一个君子。

一问一奇迹

松，有叶，有万叶。虽弱小却坚硬，一风过，不摇；一雨过，不落。英雄，当如松。 他就像一块石头。一匹马，一个人，创造了世界邮政史上的奇迹。他翻山越岭，在许多人看明晰思路，优化结构

——“议论要有条有理”写作辅导

四川省资阳市雁江区伍隍中学 李明隆

邮编：641313 电话：13982973718

【知识讲解】

思路，就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程，这个思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，从一个方面到更多方面，把要表达的思想内容组成一个严密的整体。文章结构是思路外在的表现形式，是指材料的组织和安排方法。文章的结构要精彩，就必须在写作之前做到思路清晰。那么如何做到这一点呢？

1.用分论点使结构明朗。

（1）“并列式”就是把一个问题分解成几层，逐层加以论证的方式。一般来说，一篇议论文在论证中心论点时都会从某一个角度拟一组分论点，我们把拟写的角度归类为四个，即“是什么”，论证性质和类别方面的问题；“为什么”，论证目的和原因方面的问题；“怎么办”，论证方法和途径方面的问题；“会怎样”，论证效能和结果方面的问题。如话题“诚信”，有考生从会怎样的角度写到：“诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；诚信没有体积，却可以让人的心胸狭隘，目光短浅，可以让人的胸怀宽广，高瞻远瞩；诚信没有色彩，却可以让人的心情灰暗、苍白，可以让人的情绪高昂、愉悦!”这几句，如果各用以领起一段，那就是并列式结构了。又如“个性”话题，有考生从“是什么”的角度拟出这样的五个分论点：个性是一种独立的品格。个性是一种精神。个性是一种力量。个性是一种魅力。个性是一种财富。这也构成了并列式结构。当然，其他角度也可以此类推。相信这样一来，文章的主体思路就会一目了然，写起来就会思路清晰，有条不紊了。

（2）“递进式”分论点也是经常采用的一种形式。其内容往往是由轻到重，范围由小到大，距离由远到近，时间从古到今。其立论的角度与上一种一样，可从四个角度的某一个角度展开，不要面面俱到。如“忘记耻辱的人是可辈的”，“ 忘记耻辱的民族是没有希望的”，“ 忘记耻辱的世界是不堪设想的”，三个论点范围逐渐扩大，程度逐渐加重，有警醒世人的效果。

需要注意的是，拟出的分论点在意思上要不重复、不交叉、不包含，否则就会思路不清，结构混乱。

2.用三段式使议论深入。在文章的整体构思上，一般都不能直接用三个分论点来结构全篇，前、后必须要有一定的提出问题和分析问题。那么如何来处理整体内容的安排呢？我们采用的方式就是三段式，即开头往往论述“是什么”，结尾往往论述“怎么办”，中间大多是论证“为什么”或“会怎样”。如果文章的主体部分是论证性质和类别方面的问题，目的是让人们认清其本质，如危害或好处的话，开头就可以从提出或描述现象入手，这样就形成了由现象到本质的递进关系；如果文章主体部分是论述“怎么办”，解决人们面对此问题的方法时，开头就可以讲讲他的原因，如重要性、必要性和迫切性，这样就形成了由原因到方法的递进关系。同样，如果主体是论述“是什么”时，结尾就可以论述“怎么办”或“会怎样”，这也就构成了逻辑上的递进；如果主体是论述“怎么办”，结尾就可以论述这样做的结果，即“会怎样”，从做法到结果又构成了逻辑上的递进。

需要注意的是，三个部分的处理也要随机应变，视需要而定。

【实例借鉴】

问——成就英雄

四川一考生

思维是人与动物的最大区别，而问又是思维的主要表现形式之一。自古英雄成就于问，奇迹来源于问。问之根本在心也。

一问一君子

竹，有节，有千节。虽清瘦却挺拔，一风过，不折；一雨过，不浊。君，当如竹。

红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡。岁月无情，转眼间，屈原已在朝廷生活多年。来到汩罗江畔，屈原问天问江水，自己应该何去何从。农夫建议他何不随波逐流建一番事业呢。而屈原却高吟：“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”他问自己的心，自己是否能像老农说的那样渡过自己的一生，而他的心却极力抵抗，于是屈原便在江畔划上一条完美的弧线，留下一世清白。

屈原在汩罗江畔的问天问江水问自己，使他流芳百世，成为一个君子。

一问一奇迹

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1.用分论点使结构明朗。

（1）“并列式”就是把一个问题分解成几层，逐层加以论证的方式。一般来说，一篇议论文在论证中心论点时都会从某一个角度拟一组分论点，我们把拟写的角度归类为四个，即“是什么”，论证性质和类别方面的问题；“为什么”，论证目的和原因方面的问题；“怎么办”，论证方法和途径方面的问题；“会怎样”，论证效能和结果方面的问题。如话题“诚信”，有考生从会怎样的角度写到：“诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；诚信没有体积，却可以让人的心胸狭隘，目光短浅，可以让人的胸怀宽广，高瞻远瞩；诚信没有色彩，却可以让人的心情灰暗、苍白，可以让人的情绪高昂、愉悦!”这几句，如果各用以领起一段，那就是并列式结构了。又如“个性”话题，有考生从“是什么”的角度拟出这样的五个分论点：个性是一种独立的品格。个性是一种精神。个性是一种力量。个性是一种魅力。个性是一种财富。这也构成了并列式结构。当然，其他角度也可以此类推。相信这样一来，文章的主体思路就会一目了然，写起来就会思路清晰，有条不紊了。

（2）“递进式”分论点也是经常采用的一种形式。其内容往往是由轻到重，范围由小到大，距离由远到近，时间从古到今。其立论的角度与上一种一样，可从四个角度的某一个角度展开，不要面面俱到。如“忘记耻辱的人是可辈的”，“ 忘记耻辱的民族是没有希望的”，“ 忘记耻辱的世界是不堪设想的”，三个论点范围逐渐扩大，程度逐渐加重，有警醒世人的效果。

需要注意的是，拟出的分论点在意思上要不重复、不交叉、不包含，否则就会思路不清，结构混乱。

2.用三段式使议论深入。在文章的整体构思上，一般都不能直接用三个分论点来结构全篇，前、后必须要有一定的提出问题和分析问题。那么如何来处理整体内容的安排呢？我们采用的方式就是三段式，即开头往往论述“是什么”，结尾往往论述“怎么办”，中间大多是论证“为什么”或“会怎样”。如果文章的主体部分是论证性质和类别方面的问题，目的是让人们认清其本质，如危害或好处的话，开头就可以从提出或描述现象入手，这样就形成了由现象到本质的递进关系；如果文章主体部分是论述“怎么办”，解决人们面对此问题的方法时，开头就可以讲讲他的原因，如重要性、必要性和迫切性，这样就形成了由原因到方法的递进关系。同样，如果主体是论述“是什么”时，结尾就可以论述“怎么办”或“会怎样”，这也就构成了逻辑上的递进；如果主体是论述“怎么办”，结尾就可以论述这样做的结果，即“会怎样”，从做法到结果又构成了逻辑上的递进。

需要注意的是，三个部分的处理也要随机应变，视需要而定。

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问——成就英雄

四川一考生

思维是人与动物的最大区别，而问又是思维的主要表现形式之一。自古英雄成就于问，奇迹来源于问。问之根本在心也。

一问一君子

竹，有节，有千节。虽清瘦却挺拔，一风过，不折；一雨过，不浊。君，当如竹。

红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡。岁月无情，转眼间，屈原已在朝廷生活多年。来到汩罗江畔，屈原问天问江水，自己应该何去何从。农夫建议他何不随波逐流建一番事业呢。而屈原却高吟：“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”他问自己的心，自己是否能像老农说的那样渡过自己的一生，而他的心却极力抵抗，于是屈原便在江畔划上一条完美的弧线，留下一世清白。

屈原在汩罗江畔的问天问江水问自己，使他流芳百世，成为一个君子。

一问一奇迹

松，有叶，有万叶。虽弱小却坚硬，一风过，不摇；一雨过，不落。英雄，当如松。 他就像一块石头。一匹马，一个人，创造了世界邮政史上的奇迹。他翻山越岭，在许多人看明晰思路，优化结构

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思路，就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程，这个思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，从一个方面到更多方面，把要表达的思想内容组成一个严密的整体。文章结构是思路外在的表现形式，是指材料的组织和安排方法。文章的结构要精彩，就必须在写作之前做到思路清晰。那么如何做到这一点呢？

1.用分论点使结构明朗。

（1）“并列式”就是把一个问题分解成几层，逐层加以论证的方式。一般来说，一篇议论文在论证中心论点时都会从某一个角度拟一组分论点，我们把拟写的角度归类为四个，即“是什么”，论证性质和类别方面的问题；“为什么”，论证目的和原因方面的问题；“怎么办”，论证方法和途径方面的问题；“会怎样”，论证效能和结果方面的问题。如话题“诚信”，有考生从会怎样的角度写到：“诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；诚信没有体积，却可以让人的心胸狭隘，目光短浅，可以让人的胸怀宽广，高瞻远瞩；诚信没有色彩，却可以让人的心情灰暗、苍白，可以让人的情绪高昂、愉悦!”这几句，如果各用以领起一段，那就是并列式结构了。又如“个性”话题，有考生从“是什么”的角度拟出这样的五个分论点：个性是一种独立的品格。个性是一种精神。个性是一种力量。个性是一种魅力。个性是一种财富。这也构成了并列式结构。当然，其他角度也可以此类推。相信这样一来，文章的主体思路就会一目了然，写起来就会思路清晰，有条不紊了。

（2）“递进式”分论点也是经常采用的一种形式。其内容往往是由轻到重，范围由小到大，距离由远到近，时间从古到今。其立论的角度与上一种一样，可从四个角度的某一个角度展开，不要面面俱到。如“忘记耻辱的人是可辈的”，“ 忘记耻辱的民族是没有希望的”，“ 忘记耻辱的世界是不堪设想的”，三个论点范围逐渐扩大，程度逐渐加重，有警醒世人的效果。

需要注意的是，拟出的分论点在意思上要不重复、不交叉、不包含，否则就会思路不清，结构混乱。

2.用三段式使议论深入。在文章的整体构思上，一般都不能直接用三个分论点来结构全篇，前、后必须要有一定的提出问题和分析问题。那么如何来处理整体内容的安排呢？我们采用的方式就是三段式，即开头往往论述“是什么”，结尾往往论述“怎么办”，中间大多是论证“为什么”或“会怎样”。如果文章的主体部分是论证性质和类别方面的问题，目的是让人们认清其本质，如危害或好处的话，开头就可以从提出或描述现象入手，这样就形成了由现象到本质的递进关系；如果文章主体部分是论述“怎么办”，解决人们面对此问题的方法时，开头就可以讲讲他的原因，如重要性、必要性和迫切性，这样就形成了由原因到方法的递进关系。同样，如果主体是论述“是什么”时，结尾就可以论述“怎么办”或“会怎样”，这也就构成了逻辑上的递进；如果主体是论述“怎么办”，结尾就可以论述这样做的结果，即“会怎样”，从做法到结果又构成了逻辑上的递进。

需要注意的是，三个部分的处理也要随机应变，视需要而定。

【实例借鉴】

问——成就英雄

四川一考生

思维是人与动物的最大区别，而问又是思维的主要表现形式之一。自古英雄成就于问，奇迹来源于问。问之根本在心也。

一问一君子

竹，有节，有千节。虽清瘦却挺拔，一风过，不折；一雨过，不浊。君，当如竹。

红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡。岁月无情，转眼间，屈原已在朝廷生活多年。来到汩罗江畔，屈原问天问江水，自己应该何去何从。农夫建议他何不随波逐流建一番事业呢。而屈原却高吟：“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”他问自己的心，自己是否能像老农说的那样渡过自己的一生，而他的心却极力抵抗，于是屈原便在江畔划上一条完美的弧线，留下一世清白。

屈原在汩罗江畔的问天问江水问自己，使他流芳百世，成为一个君子。

一问一奇迹

松，有叶，有万叶。虽弱小却坚硬，一风过，不摇；一雨过，不落。英雄，当如松。 他就像一块石头。一匹马，一个人，创造了世界邮政史上的奇迹。他翻山越岭，在许多人看明晰思路，优化结构

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四川省资阳市雁江区伍隍中学 李明隆

邮编：641313 电话：13982973718

【知识讲解】

思路，就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程，这个思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，从一个方面到更多方面，把要表达的思想内容组成一个严密的整体。文章结构是思路外在的表现形式，是指材料的组织和安排方法。文章的结构要精彩，就必须在写作之前做到思路清晰。那么如何做到这一点呢？

1.用分论点使结构明朗。

（1）“并列式”就是把一个问题分解成几层，逐层加以论证的方式。一般来说，一篇议论文在论证中心论点时都会从某一个角度拟一组分论点，我们把拟写的角度归类为四个，即“是什么”，论证性质和类别方面的问题；“为什么”，论证目的和原因方面的问题；“怎么办”，论证方法和途径方面的问题；“会怎样”，论证效能和结果方面的问题。如话题“诚信”，有考生从会怎样的角度写到：“诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；诚信没有体积，却可以让人的心胸狭隘，目光短浅，可以让人的胸怀宽广，高瞻远瞩；诚信没有色彩，却可以让人的心情灰暗、苍白，可以让人的情绪高昂、愉悦!”这几句，如果各用以领起一段，那就是并列式结构了。又如“个性”话题，有考生从“是什么”的角度拟出这样的五个分论点：个性是一种独立的品格。个性是一种精神。个性是一种力量。个性是一种魅力。个性是一种财富。这也构成了并列式结构。当然，其他角度也可以此类推。相信这样一来，文章的主体思路就会一目了然，写起来就会思路清晰，有条不紊了。

（2）“递进式”分论点也是经常采用的一种形式。其内容往往是由轻到重，范围由小到大，距离由远到近，时间从古到今。其立论的角度与上一种一样，可从四个角度的某一个角度展开，不要面面俱到。如“忘记耻辱的人是可辈的”，“ 忘记耻辱的民族是没有希望的”，“ 忘记耻辱的世界是不堪设想的”，三个论点范围逐渐扩大，程度逐渐加重，有警醒世人的效果。

需要注意的是，拟出的分论点在意思上要不重复、不交叉、不包含，否则就会思路不清，结构混乱。

2.用三段式使议论深入。在文章的整体构思上，一般都不能直接用三个分论点来结构全篇，前、后必须要有一定的提出问题和分析问题。那么如何来处理整体内容的安排呢？我们采用的方式就是三段式，即开头往往论述“是什么”，结尾往往论述“怎么办”，中间大多是论证“为什么”或“会怎样”。如果文章的主体部分是论证性质和类别方面的问题，目的是让人们认清其本质，如危害或好处的话，开头就可以从提出或描述现象入手，这样就形成了由现象到本质的递进关系；如果文章主体部分是论述“怎么办”，解决人们面对此问题的方法时，开头就可以讲讲他的原因，如重要性、必要性和迫切性，这样就形成了由原因到方法的递进关系。同样，如果主体是论述“是什么”时，结尾就可以论述“怎么办”或“会怎样”，这也就构成了逻辑上的递进；如果主体是论述“怎么办”，结尾就可以论述这样做的结果，即“会怎样”，从做法到结果又构成了逻辑上的递进。

需要注意的是，三个部分的处理也要随机应变，视需要而定。

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红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡。岁月无情，转眼间，屈原已在朝廷生活多年。来到汩罗江畔，屈原问天问江水，自己应该何去何从。农夫建议他何不随波逐流建一番事业呢。而屈原却高吟：“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”他问自己的心，自己是否能像老农说的那样渡过自己的一生，而他的心却极力抵抗，于是屈原便在江畔划上一条完美的弧线，留下一世清白。

屈原在汩罗江畔的问天问江水问自己，使他流芳百世，成为一个君子。

一问一奇迹

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（1）“并列式”就是把一个问题分解成几层，逐层加以论证的方式。一般来说，一篇议论文在论证中心论点时都会从某一个角度拟一组分论点，我们把拟写的角度归类为四个，即“是什么”，论证性质和类别方面的问题；“为什么”，论证目的和原因方面的问题；“怎么办”，论证方法和途径方面的问题；“会怎样”，论证效能和结果方面的问题。如话题“诚信”，有考生从会怎样的角度写到：“诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；诚信没有体积，却可以让人的心胸狭隘，目光短浅，可以让人的胸怀宽广，高瞻远瞩；诚信没有色彩，却可以让人的心情灰暗、苍白，可以让人的情绪高昂、愉悦!”这几句，如果各用以领起一段，那就是并列式结构了。又如“个性”话题，有考生从“是什么”的角度拟出这样的五个分论点：个性是一种独立的品格。个性是一种精神。个性是一种力量。个性是一种魅力。个性是一种财富。这也构成了并列式结构。当然，其他角度也可以此类推。相信这样一来，文章的主体思路就会一目了然，写起来就会思路清晰，有条不紊了。

（2）“递进式”分论点也是经常采用的一种形式。其内容往往是由轻到重，范围由小到大，距离由远到近，时间从古到今。其立论的角度与上一种一样，可从四个角度的某一个角度展开，不要面面俱到。如“忘记耻辱的人是可辈的”，“ 忘记耻辱的民族是没有希望的”，“ 忘记耻辱的世界是不堪设想的”，三个论点范围逐渐扩大，程度逐渐加重，有警醒世人的效果。

需要注意的是，拟出的分论点在意思上要不重复、不交叉、不包含，否则就会思路不清，结构混乱。

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需要注意的是，三个部分的处理也要随机应变，视需要而定。

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四川一考生

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一问一君子

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红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡。岁月无情，转眼间，屈原已在朝廷生活多年。来到汩罗江畔，屈原问天问江水，自己应该何去何从。农夫建议他何不随波逐流建一番事业呢。而屈原却高吟：“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”他问自己的心，自己是否能像老农说的那样渡过自己的一生，而他的心却极力抵抗，于是屈原便在江畔划上一条完美的弧线，留下一世清白。

屈原在汩罗江畔的问天问江水问自己，使他流芳百世，成为一个君子。

一问一奇迹

松，有叶，有万叶。虽弱小却坚硬，一风过，不摇；一雨过，不落。英雄，当如松。 他就像一块石头。一匹马，一个人，创造了世界邮政史上的奇迹。他翻山越岭，在许多人看

“诺贝尔”小女孩

诺贝尔大家一定都不会陌生吧？他发明了液体炸弹，引线炸弹．．．．．．是贡献最大的发明家了，不过，为了他的成功，也付出了残酷的代价——耳聋了，可是，他还是坚持做实验，最后成功了！现在的“诺贝尔奖”就是奖励像诺贝尔那样的人的。

本人在家里被称为小“诺贝尔”，为什么呢？因为我探究科学的时候没日没夜，只要找到感兴趣的话题就会口若悬河，我还曾经幻想着发明一样什么东西，电灯？电脑？芯片？还是一些可以取暖的东西？不成，这些电器在现实生活中已经随处可见了。

虽然发明一些便利的东西是没有可能了，但是我有着像诺贝尔那样坚定的信念，就说我最感兴趣的关于“地球的吸引力和大地”的故事吧。

不只是几年级，学了《两个铁球同时着地？这篇课文，我便开始怀疑这篇课文是不是真的，因为以我当时的智商，相信的可能是百分之一，我当时想着，试试不就知道了吗？我就拿了两块一大一小的石头，从我家的阳台上扔下，结果果然一样“哇！为什么伽利略这么有才啊，要是发现这个道理的事我该多好啊！”不过事后我又寻思着，如果课文没讲，我会想到这个问题吗？

另外一件事就是我的倔脾气——和诺贝尔有点相像啊。那是一天早上，我过马路时觉得马路的路不平，而是有一个弧度，我就纳闷了，虽然地球是圆的，可是不见得这里就是最中心吧，而且我们不是感受不到地球是圆形的吗？我回到家里，问妈妈，问爷爷，问爸爸，没问出一个结果。查资料，“璃璃，下楼吃饭了。”“不吃了，正在研究地球呢！”我摆了摆手。“你这孩子真倔！那我们吃了。”唉，查了半天也没有个所以然来，其实是我心不在焉而已。

因为查不出来，我就自己胡编乱造了一个道理：因为我们并不是站在地球上，而是站在地球表面的一层土地上，有的时候路厚，所以盖着了地球的原型，土地稀薄的时候，就有一种圆形的感觉了！虽然不知道我当时说的对不对，反正没有什么科学道理，但是我当时却很兴奋，像是发现了地球的大道理一样，心里还觉得自己可以和诺贝尔相比了。

我崇拜诺贝尔，伽利略，布鲁诺，以及那些伟大的科学家，尽管我一心的向他们学习，到头来还是制造了一堆破铜烂铁，不过没关系啦，我