2004年江苏高考拔尖作文集锦 2004-06-28 13:44:00

扬子晚报

江苏是文化大省、教育大省，高考作文历来佳篇满目，今年也不例外。现经请示，在高考查分之后，在不涉及评分标准和评分细则的前提下，公布数篇拔尖之作，以慰读者企盼之心，以利今后的高中作文教学。

这些佳作，均有“机智”的构思。何谓“机智”？王蒙说：就是“亏他想得出来”。高考作文要想脱颖而出，非得有个性、有创造性不可。我在“好”中选“好”时，主要着眼于该文有没有一点其他考生没有涉及的东西，有没有一点令人眼睛一亮的东西。这些“东西”，不一定很大、很重，常常是轻轻一瞥，即如电击石开，迅速揭示出生活的深层意蕴。

这些佳作，文化视野都比较开阔，作者能围绕构思的焦点，在文学艺术的天地中神游，在生活万象的缤纷中送目，在人生哲理的烛照中凝思，然后“万取一收”，将有价值的材料凝聚于构思的焦点之上，从而迸发出令人炫目的殊光异彩。

这些佳作，都有相当扎实的写作基本功，并能展示比较成熟的写作技巧。写人时，能点睛，能传神。叙事时，能开合，能兴波。议论时，能分解，能剖析。故而800余字中，山外青山，花明柳暗，谈笑风生，潇洒自如，给人不尽之余味。

如此评价，是否夸张了？请君细读诸篇，定会有自己的判断。

或曰：这几篇能代表江苏40.5万考生的水平吗？我以为：能。因为这些拔尖之作是从许许多多佳作中精选出来的。江苏高考作文有一片辽阔的“高原”，自然会突兀起数十座“高峰”。站在“高原”之外，无切身之感受，是很难估量江苏少年学子的才思和风采的。

我是江苏人，高考阅卷20余年，每年都为江苏的年轻人感到骄傲，为地灵人杰的江苏省感到自豪。妄自菲薄，何益于快马加鞭？

当然，冷静的审视也是必要的。综观今年的江苏高考作文，有几点必须引起中语界的重视。

第一，由于连续6年写“话题作文”，文体不限，结果许多考生的“文体观念”淡薄了，一下笔便是“哲理”，便是“抒情”，便是“四不像”。哲理是个好东西，但弄不好就会玄而又玄。抒情也是个好东西，但弄不好就会飘飘忽忽，言之无物。我在此恳切呼吁：江苏中语界应当十分重视“记叙文”和“议论文”的基本训练，让学生写出像模像样的“记叙文”和“议论文”来。这对青年学子来说，是“基本建设”，可以受用一辈子。

第二，无论是平时作文，还是高考作文，都要紧密联系生活实际，抒发真情实感；若能原汁原味地写出中学生的生活状貌和感受来，我省的高中作文水平将会有更大的提升。今年有一些考生，用大量的古诗名句来证明“水灵”、“山稳”，用大量的名人轶事来证明“水灵”、“山稳”，就是不肯留意身边的事，留意人人关心、人人想说的事，结果削弱了文章的生活气息和时代气息，诚为可惜。李白高呼“黄河之水天上来”，有着强烈的时代震荡感；杜甫高吟“会当凌绝顶”，亦有着真切的人生感悟。当今学子，不但要留连古代的山水，更要关心现实的山水。“恰同学少年，风华正茂”，完全有必要、有可能去“指点江山，激扬文字”，大放时代新声。

第三，要讲求质朴的文风，不要堆砌华丽的辞藻。今年有一些高考作文，滥用排比、对仗，随便地挥霍色彩，简直写成了新的“骈体文”。此风不可长。“楷书”尚未写好，就随心所欲地龙飞凤舞，肯定会弄得一塌糊涂。最高的文采，乃是“内涵的文采”，希望中学作文教学要在返璞归真上苦下功夫。

愿江苏的山水更美。愿江苏的高考作文更加沉稳，更加灵动。2004年6月20日于白云园

江苏省高考语文阅卷组组长何永康

佳作一西安与南京：山与水的对话

西安与南京，长安与金陵，十二朝古都与六朝古都，一西一东，驻立在淮水两岸，长江默默，秦岭无言，无声地讲述逝者如斯的历史。

西安，脚踏渭水，背靠秦岭。连绵不断的山峰给了五千多年的中国厚实的依靠。黄帝、汉武帝、武则天……一个个震烁古今的人物，不约而同地挤在秦岭脚下，更有那千古一帝始皇。黄色的土壤，玄色的山峰，那是一种来自土地最原始的坚实，一种亘古不变的沉静。

南京，长江南岸的明珠，是苏浙那纵横交错的河流湖泊给了明珠最灵动的光泽。抬眼望，“秦淮水榭花开早”，回头瞧，“红杏褪尽，绿水人家绕”。那里的“六朝旧事如流水”，那里的“夜船吹笛雨潇潇”。南京用那上天赋予的水，勾勒出如梦如幻、如诗如画的“好江南”。

秦岭说：“世事白云苍狗，沧海亦会成桑田。看那盛唐之时，谪仙借大块之文章，为长安涂抹出盛世风华。波斯的宝石，映得我五光十色；天竺的经文，照得我光芒熠熠；更有洛阳的牡丹，衬得我是千娇百媚。谁说大山就没有绚丽多姿的青春？”

长江颔首道：“秦兄言之有理。想当年，当中原的文明已繁荣之时，荆楚大地还未褪尽野蛮的外衣，仍是一片荒原。哪里有如今的灵动飘逸？金陵之地，怕仍是一座荒城吧！那时的我，仍只是日夜没心没肺地流淌，许是在孕育着惊天巨变的暗流吧！”

秦岭续道：“江弟！你我都曾有过不一般的性格，可后人为何要为我们的性格贴上标签呢？说什么‘仁者乐山，智者乐水’，如果我只能是沉稳无言，江弟怕只能是美丽洒脱。”

长江回答道：“正因为世人的标签，使得南京灵动有余，而沉稳不足。倒是缺乏你那种坚韧不拔、持之以恒的精神，看那繁华似云烟的六朝啊，想来着实心痛。”

秦岭说：“我也正有同感。现今的西部大开发确实需要那种不拘泥俗规、勇往直前的精神。”

长江欣然道：“那我和你，南京与西安，肩负着中国的历史与未来，应该携起手来，取长补短，让水不仅灵动，而且坚韧，让山不仅沉稳，而且性灵。”

西安无言，南京无言，一个背靠秦岭，一个脚踏长江，却一起面朝大海，霎时春暖花开。

点评：此文妙在扣合题意而又能充分激活自己的诸多文化积淀，因此文章就显得充实而又灵动；哲理与诗情,历史与现实、未来，都融合为一个有机的整体，脱离了泛泛而论的虚浮和正反统一的俗套。应当注意的是，文章中所引用的诸多史事与诗词，都是为作者所驱使，而非作为文章之装饰。因此，显示了作者以一种堪称宏大的气魄来从“战略”上思考问题的能力。结尾“化用”海子的名句，尤为贴切自然，并赋予了新的意蕴。这样的文章，若无丰厚的素养，是不可随便模仿的。(骆冬青)

佳作二稳中求胜

梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？

宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。

沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。

沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。

沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。

宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。

点评：这是一篇“规范”的议论文。文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来”。令人可喜的是，这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是“层层深入”。再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人所熟知。更为难能可贵的是，作者将古典诗文如《出塞》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈来”，且运用得十分熨帖。

文章语言简洁明快、干净利落。

我还想借此指出的是，高中生，一定要立足于写好规范的记叙文、议论文；要想写出一手好文章，学好现行高中语文课本当为第一要务。(南京市教育局教研室 张雨仁)

佳作三永远的葱郁永远的中国

“智者乐水，仁者乐山，智者动，仁者寿”。冯友兰先生曾经说过，属于海洋性文明的希腊文明，亦即西方文明，如同灵动的水，如同灵动的智者，追求变革，而属于大陆性文明的中国文明，却是一位长寿的“仁者”，是一座沉稳的大山，尊重传统，对“变”有天生的审慎。

的确，中华文明给人的印象的确如同一座大山，丰富、沉稳。但我认为，这种沉稳的背后是一种柔韧的弹性，是一种以最稳健的方式更新自己的能力。中华文明是山，但却是一座能在四季中更新自己，在风雨中永葆生机的山，真正的中国人，既是仁者，也是智者。

孔子是儒家学派的创始人，多年来许多人都认为，儒家学派的一大特点是保守、守旧，以上古为黄金岁月，只重视“先王之道”而不关注事物的变化，而孔子则是一个方正迂阔的学究。其实，“信而好古”的孔子是用自己对道德的理解，结合自己对时代的期望，对经典作了新的阐释的。他既将“如山”的仁作为最高的道德标准，也发出了那句令千古智者为之共鸣的“逝者如斯”；他不但极其诗意地阐释了“变”，而且身体力行，收受弟子，用实际行动改造灵魂。如果他畏惧“变化”，不相信事物有更新的可能，他就不会成为一位灵魂工程师，成为中国历史上的第一位教师。他作为中国哲人的独特之处在于，他的“变化”如同万物生长，是一种无声而自然的过程，他心目中理想的发展，不是斩断传统的脉络，而是以传统为根基，如山中树木，生长不息。

的确，在几千年的发展历程当中，中国文明曾经趋于保守与自闭。当西方探险者乘风破浪，开辟新时代时，中国人还无虑地生活在自己季季葱郁的“山林”中。但，正是这在稳健中求发展，在更新与生长中永葆特性的“山”的品质，使中国人在经历时代震荡后选择了有中国特色的稳定发展的道路，沧海桑田，古埃及的文明已凝固成阳光下无言的石柱，古印度的史迹早成为地底尘封绝缘的神秘印记，中国，这座沉稳的大山，却又一次给世界带来了喷涌而出的生机与绿意。我想，孔子不会惊讶，因为今日的中国仍是那座山，土底的沉淀仍是千年传统的精华，林间的长啸仍是当初的潇洒。中国是稳健中发展的仁者。山林间生命代代更迭，真正不变的，是生机，是百折不回呈现出绿色的能力。这，才是最大的智慧。寿哉，仁者！

点评：面对颇富哲理的作文题，小作者相当沉稳而又胸有成竹地选择了规范议论文的形式，颇有“我自岿然不动”的气度。

作者十分自信地确立了“中华文明”这个大主题，而且清醒地舍弃常规战术：拉长阵线，将“文明”的内涵作横向的铺展。作者机智地选择了最典型的事例，使得“文明”这个很大的、很抽象的、内涵极其丰富的概念有所附丽，议论时显得举重若轻。尤其是对中国文化母文化的创始人孔子的分析颇为精准，很有牵一发而动全身的功效。对东西方文明的比较也显示了作者开阔的视野和辩证的眼光。

这是一篇内涵丰富厚重、风格笃实大气的难得的佳作。(卢惠红)

佳作四最后的四十五分钟

“还有四十五分钟就要交卷了”，我心里默念着，手心里冒出了细微的汗。很快，我的手上都可以滴出水来了，我的心不由自主地加速了跳动的频率……

马上就要交卷，我的作文仍一个字没动。都怪我太失算了，前面的基础知识题就花了我90分钟，当我看到手表指针指向10：30时，我大叫不好，差点喊出来让监考老师听到了。到那时，我就不用担心作文写不完了，因为我肯定已经被逐出了考场。

再看看作文题，这位为作文命题的智者，我真该谢谢他(她)，这个时候我就是再怎么灵动也想不出怎么写“水的灵动”啊。换一个吧！乖乖！“山的沉稳”。我都紧张成这样了，他(她)还想让我写沉稳。我的心又是一阵狂跳……

五分钟后，我的心出奇的静下来了。紧张，是没有用的，那玩意不能让我写出一篇作文来。我得仔细地构思一下，以山的沉稳的心态。嗯！一个绝妙的念头(至少我认为是绝妙的)在我脑海中一纵即逝，我突然明白了什么叫“水的灵动”。

嘻嘻！我狡黠地一笑，继续构思起本人的“大作”来。无意中扭头一看，天哪！就剩四十分钟了，我眼泪都要流出来了，我可是苦读了十一年啊！可不能让一篇作文把我即将到手的正果给毁了。

我继续静下心构思起来……

嗯……差不多了，还有半个小时，估计够写，美中不足的是，得为我的“大作”起个名字。一个平凡无比但又非常实际的题目呈现脑中，我一激动就写了上去。

我的心终于完全静了下来。哈哈，看来我也是具有“山的沉稳”这一个性的嘛！即使偶尔会山崩或滑坡，也掩盖不了我沉稳的本色。对了，我肯定还有“水的灵动”的优点，很明显嘛，只有“双剑合璧”才能写出如此“大作”来。

至于最后评卷时，评卷老师喜欢不喜欢，我倒不甚介意，因为毕竟我把作文写出来了。这是我的成功，高分谁不想得，但那是要凭实力的。

其实，做许多事情都需要山一般沉稳，这是起主要作用的；当然，水一般的灵动也必不可少，因为它将决定你的成果重大与否。

点评：这篇佳作的第一个特点是构思的机智。面对“话题”，该考生没有搜肠刮肚地去联想、去想象，而是马上意识到自己此时此地所做的事就需要“沉稳”和“灵动”，写自己现在的作文心理活动过程就是切合题意的。这“一个绝妙的念头”就是构思的独特之处。第二个特点是情感的真实。“还有四十五分钟”、“就剩四十分钟了”的紧张感、紧迫感，面对作文题的惶惑感，静下心来后的沉稳，计上心来后的喜悦，无不写得神情毕现、惟妙惟肖。第三个特点是语言的幽默、老练。说的是心里无比紧张，用的却是口语化的、似乎是嘻嘻哈哈的语言，幽默、得体、生动、流畅。其实，我们还可以从文章的构思、语言表达以及超过800字以后的篇末点题，看出该考生作文时的镇定和从容。(张中原)

佳作五水的成长

水，就像孩子，他们成长着，但在父母的眼中，孩子永远是孩子。

山，就像父母，虽然他们在一天天的老去，但在孩子的眼中，他们沉稳，让人能依靠，父母像大山，父母永远是父母。

天空中的小水珠，一滴两滴……凝结成一片厚厚的云，就像母亲腹中的胎儿，一天天的长大。

雨滴坠落下来，它们汇入山脚的溪流，雀跃着。它们顺着山势顺着山的引导，奔流着。就像父母牵着跌跌撞撞的孩子教他们走路。

溪流顺着山势的引导进入了河流，河流翻卷起小小的水花，一朵两朵……像是调皮的孩子在跟父母做着鬼脸、眨着眼睛。而山是沉稳的，山有山的威严，看着那河流上的水花，他们只是静静地微笑。他们要担负着树林、草儿和小鸟甚至人类的生命。所以他们沉重，他们不能陪着河流去玩耍。

渐渐的河流明白了，他们不再像从前那么顽皮了，他们涌起河水，静静地舔着大山的脚底，好让大山站麻了的双脚放松放松。

儿女也明白了，他们端着一盆温热的水，放在刚下班回家的父母脚边，为他们脱下鞋，用水温润着父母的双脚，用手感受他们趾间的粗糙。

河流越来越宽大，望着沉重的大山，它想它应该为大山分担些沉重，所以它载起了航船。山望着河流笑了，笑得很舒坦，就像父母看见孩子把家里收拾得整齐后那种微笑。

渐渐的河流来到了平原，它与大山渐行渐远，大山的影子早已模糊了，但河流的记忆里大山依旧清晰。此时的河流已经能负起很重的大轮船了。

大山在眺望，蜿蜒的河流不知伸向何方，“孩子，路上小心啊！”大山在心中默念着。

终于，河流来到了入海口，曾经雀跃灵动的它，汇入了深沉的大海，学着大山的沉稳，海水水色深蓝；此时百万吨级的轮船载着货物载着旅人在它广阔的洋面上行驶着。

点评：本文通过“水，就像孩子”和“山，就像父母”的比喻，予以了话题极富生活化的鲜活，而亲情、血缘关系的自然生发、联想，又使得话题思辨思想有了生命化色彩。作者构思十分精巧、生动。全文以明快、活泼的语言，既完整地记叙了在父母关爱、呵护下儿女成长的过程，又极其形象地点出溪流渐渐汇入大海，有了“大山的沉稳，海水水色深蓝”的题意。文章清新自然，思路明晰，是一篇相当温馨、动人，有着个人化感受的佳作。(杨洪承)

佳作六画

有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。———题记

张副市长的妻子办事沉稳，胖胖的身材给人以敦厚的感觉。她对张副市长很是体贴，生活上的照顾无微不至；她对张副市长也很顺从，购置个三五十块钱的家当也得张副市长开口同意。

张副市长不抽烟不喝酒，闲时就爱个画画。

这天，张副市长正在家里画兴正浓呢，“得意楼”酒楼的孙老板找上门来，“哟！市长雅兴高啊，画得不错嘛，我虽是个生意人，可对画也是略懂几分呢。”一听是位“画友”，张副市长高兴了，放下架子，沏了两杯茶，与孙老板谈得很是投机。

临走时，孙老板看着案上那幅未画完的《奔马图》说：“酒店刚好缺幅画，这张正合适，不如市长您就割爱把它卖给我吧，市场价，两万五！”

张副市长虽然平时画画自我感觉不错，但两万五的高价还是让他吃了一惊，忙摆手说：“不行不行，我画艺不精，这画是画着玩的，你还是去正规地方买幅画挂在店里吧。”

“市长您就别谦虚了，您看这幅画虽然还未作完，但气势不凡早就看出来了，莫非您是舍不得割爱？”

争执不过，张副市长只好答应他三天后来取画。

不一会儿，张副市长的妻子买菜回来了，张副市长把事情跟她说了一下。她听了，不置可否，只是说：“你前几天在市里参赛的《百竹图》。在一千多幅参赛作品中只排了六百多名。”张副市长一听，心里大吃一惊，原来那姓孙的是想找借口贿赂我哪！张副市长连忙把未完成的《奔马图》收起，再也没跟孙老板提拿画的事。

不久，张副市长转正。

多年后，已退休的张市长收捡老伴的遗物，一本烫金的《获奖证书》掉了出来。张市长翻开一看，“百竹图”、“一等奖”几个字映入眼帘。

张市长顿时明白了，敦厚的妻子怕自己抵挡不了诱惑，收下不该收的钱；向来不说谎的她也“机灵”了一下，对自己说了谎……

张市长抚摸着通红的证书，禁不住老泪纵横。

点评：此文的主人公是市长夫人。作者在市长夫人身上着墨并不多，只是在开头简略地介绍她“办事沉稳，胖胖的身材给人以敦厚的感觉”，只是写了她在听了孙老板要买画的事后说了一句话：“你前几天在市里参赛的《百竹图》在一千多幅参赛作品中只排了六百多名”。然而，就这寥寥几笔，一位贤内助的形象却跃然纸上了。这就是构思的巧妙之处。仔细想想，在市长的家里，市长夫人一般也是不会跑到“前台”来的，然而，在许多事情上，她们却往往在“幕后”起着举足轻重的作用，如此看来，作者这般来布置人物，也是有生活依据的。(高朝俊)

佳作七水边的女人

我看见西子浣沙的涟漪，望见貂婵戏水的波澜，听到红拂袖水的誓言，闻到虞姬临江的哀叹。水边的女人，永远带着那一份无悔，保持着那永不失去真彩的灵动。“汝”，于是我想到了你——黛玉。水做成了女人，宝玉如是说。你就如那一池流过沁芳闸的活水，带着灵动，淌入了贾府。于是，一泉清流被你演绎到了极致。水边，你写下了《葬花吟》；水边，你赋出了《唐多令》。提锄揽篮，收一方落红；扶柳洒泪，送一池飘絮。也许，你又感怀身世了，面对那池清流，你想到了“逝者如斯”；看到了随波而去的落红，你想到了“花自飘零水自流”。水成了你感情的承载，载着水做的女人的眼泪，流向远方。但贾府并不是一个任水自流的地方，你觉得你在被束缚，被一堵堵围堤挤压着，仿佛就要成为一潭死水。你在抗争，为那一份灵动与鲜活而争取着自由。海棠诗社或许就是一次吧。当你写下“碾冰为土玉为盆，半卷湘帘半掩门”时，你的灵动已无法更变地展现在那一尺白宣之上。然而，李纨却依旧把胜者的皇冠戴在了那个只会写“珍重芳姿昼掩门”的宝钗头上。不置可否，宝钗用她特有的淑女风范展现了大家闺秀自重与懂事，而黛玉，你又输在何处？一句“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，一句“月窟仙人缝袂，秋闺怨女拭啼痕”。试问你输了吗？没有，恰恰相反，你争得了那一池的灵动。为什么碧蓝的清池不会改变它的颜色？智者乐水，欣赏的就是它的灵性与矢志不渝的心志。黛玉，你总是在这么抗争着，为着你的初衷，也为着你不变的灵气。也许，你已经头破血流，也许，你带着那一丝不可遗忘的悔憾辞世，然而，如水，如你带来的是不可磨灭的灵性与不可变更的志气。面对封建的枷锁，你选择了水，洗一身清洁，染一池灵动，追一方梦想。汝——水边的女人……

点评：本文真正要写的是《红楼梦》中的“汝”——林黛玉。黛玉“带着灵动，淌入了贾府”，“处处留心，时时在意”，过着寄人篱下的生活。虽然这是“一泉清流”，但在贾府这“一潭死水”不能“任水自流的地方”，黛玉“被束缚”，被“挤压”，“已经头破血流”，面对封建的枷锁，世俗的偏见，她不服输，她“还在抗争，为那一份灵动与鲜活而争取着自由”。在灵动的水边，她写下了《葬花吟》，赋出了《唐多令》，“提锄揽篮，收一方落红，扶柳洒泪，送一池飘絮”。“智者乐水”，黛玉这位“智者”，这位“水边的女人”，为着“不可磨灭的灵性与不可变更的志气”，“争得了那一池的灵动”，将“一泉清流”，将“水的灵动”演绎到了极致。文中所引的诗句，信手拈来，活泼灵动。小作者在特殊的场合，特定的时间内，写出这样构思新颖，结构完整，语言流畅，实属难能可贵。(居正忠)

佳作八灵动与沉稳

在市长的办公室里，坐着三个人：市长，王灵动与马沉稳。王、马二人为某机关“一把手”与“二把手”候选人。王灵动，以聪明善辩，交际能力强在众多候选人中脱颖而出。马沉稳因老实憨厚，沉着稳重的作风获得了市长的青睐和支持。

市长要通过面试和实际行动来确定王灵动与马沉稳的最终地位。谁最终能够赢得“一把手”这个宝座呢？市长也没底。市长现在进行面试。王灵动立刻给市长倒茶、点烟，然后又回到座位上，而马沉稳则毫无动作。市长心里有了想法了。

首先，市长让王、马二人谈谈如何领导好这个机关，并对其中一些问题如贪污、受贿等腐败问题说出自己的看法与相应解决措施。王灵动先发表了观点，说：“我如果当上‘一把手’之后，首先，我得谢谢市长大人。是你给了我这个机会，我先得好好孝敬你。其次，我当上‘一把手’之后，首先要狠抓狠管，必要时辞掉那些没有作为的干部，我不能让人在这里滥竽充数。对于腐败问题要绝不手软，该处分的一定处分，该送走的一律送走。市长大人，你看怎么样？”市长摆摆手，对马沉稳说：“老马，你说。”马沉稳说：“我其实也没多大能力，但是，无论‘一把手’还是‘二把手’我都会尽力干，并把它干好。这点请市长放心。无论是谁，都要为机关，为咱百姓服务。对于那些腐败现象，要先做好模范作用，宣传法律知识，让那些尚未发展起来的能够自制。我相信，我们的同志都是好的。”市长没吱声，过了一会儿，给了王、马二人各100元钱，让他们在半小时内花完。半小时后，王灵动先到了，他给市长提来了上好的龙井茶叶，又给市长买了一双新皮鞋，领带也买了“相思鸟”的。这当然不止100元钱，市长心里有数了。王灵动也笑了。因为马沉稳还没来，市长让王灵动先回去，等候通知。40分钟之后，马沉稳大汗淋漓地跑了进来，连门都没敲，市长问：“钱花完了？”马沉稳嗯了一声。市长没再说什么就叫他走了。因为他从窗户里看见门卫老张门口放了一张新床和一把新电筒。

几天后，选举结果贴出来了：“一把手”，马沉稳；“二把手”，待定。

点评：本文根据命题来演绎话题，在短小的篇幅里描述了市长考察选拔机关一二把手的有趣经历，通过言行的对比描写，生动地刻画了两个候选人的不同性格和形象。在施政方略上，“王灵动”巧舌如簧，逢迎媚上；“马沉稳”憨厚老实，实话实说。作者特别设计了市长让两个候选人在半小时内花完100元钱的“即兴考试”情节，“王灵动”溜须拍马，自以为得计；“马沉稳”办事务实，把钱花在了刀刃上，不同的言行显示了不同的个性，折射了不同的灵魂。篇末简洁地揭示了考察选拔候选人的结果。全文语言直白，不加褒贬，在原汁原味的描述中诠释着作者对“灵动与沉稳”的感悟，表露着作者对这个敏感话题的鲜明态度。(薛明德)

佳作九《孔雀东南飞》新传

当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知道她的苦衷？

当她还未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到她家提亲：模样儿俊的，有钱的，有势的，为何选了焦仲卿？他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝？兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。是因为看中他山般的朴实沉稳吧！

“妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移；妾身与君永不离。”“上邪！我欲与芝相知，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，山无棱，天地合，乃敢与芝绝！”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，欲语泪先流！

为了仲卿的工作，兰芝跑东家，找西家，甚至出席一些非正式的聚会，在觥筹交错中强颜欢笑，为仲卿在领导面前说尽好话。老实巴交的焦仲卿啊！你怎么让你妻子做这些事情呢？你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌？你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗？

当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时，泪刷地下来了，那是秦罗敷的香囊，那是秦罗敷的香囊！焦仲卿没有说什么，走到书案前写下了休书。兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了，一片片裂开的钝响……

到家了，兰芝默默地进房，悄无声息。第二天，县官的儿子便来提亲，兰芝含着泪默然答应。良辰吉日选在后天。“后天？”媒人自顾自地说，“那可是个好日子，秦罗敷姑娘也要出嫁哩！嫁的是焦仲卿。”

焦仲卿！！！！

天高气爽，惠风和畅。焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。这时，他看到了兰芝，熟睡着的兰芝。

“妾为水，君为山；水灵动，湛不变；山沉稳，色不坚。”焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时，茫然若失……

孔雀东南飞，五里一徘徊。

点评：从名著中寻找“空隙”，扩展为富于想象性的空间，不仅需要有对原作的深入理解，而且需要“大胆假设”、合理虚构的精神。在考场上严酷的制约条件下尤为难得。此文借助《孔雀东南飞》而别出心裁，根据作文题意要求对原作大胆改造，在生动而颇具情韵的叙事中，给出了一种新的“诠解”。这样的“故事新编”，妙在“似是而非”，难在“似非而是”，并且首先应在题意的“前提”下创造。就此而言，本文是成功的。文章对于相关古典文学资源的“活用”，对于虚拟情境的逼真描述，也增添了故事的“说服力”与文学性。(骆冬青)

2009年湖北武汉中考满分作文：星星蜡烛小草

星星蜡烛小草

一考生

做不了太阳，就做星星，你一样可以在自己的星球发光发热。

做不了电灯，就做蜡烛，你一样可以用自己的生命为他人照亮前程。

做不了大树，就做小草，你一样可以用自己的绿覆盖大地。

“天生我材必有用。”只是每个人的用途不同，你不必为自己的缺陷而耿耿于怀。相反，只要你尽力去尝试，用心去做，即使最后的结果不尽如人意，又有什么关系呢？

一颗夜空中的小星星，它没有太阳的光辉，也没有月亮的皎洁，甚至没有人类的灯光明亮。然而，这些小星星却都在努力地释放着光芒。现在如此，一百年前如此，一万年前亦如此，因为它们叫做恒星。虽然他们距离地球十分遥远，但是一颗顽强的心却给地球上的生灵以巨大的鼓励。

一根不起眼的蜡烛，它不像电灯那样明亮，也不像台灯那么华丽，甚至没有手电那么方便，但它依然站在自己的岗位上，时刻铭记着自己的使命，默默地燃烧着自己，照亮着他人，即使最后得不到人们一丝感激，但它知道，自己付出了就无悔。

一棵马路边无人问津的小草，它没有花的漂亮，没有树的高大，甚至没有同伴的洁净，但它一直都在拼命从地下汲取水分，维持自己的生命。路人一次次的讥讽，一次次的践踏，它都没有后悔。它知道，人类需要它，自然需要它。即使得不到人们的认可，只要自己付出了，自己努力做了自己应该做的事，就无怨无悔。

世界上太多的事情是我们办不到的，即使自己能办到，也不一定能得到别人的认可，但只要自己相信，自己努力去做即使结果不完美，但只要自己尽力了，就不会后悔。

【教师点评】

本文开头用一组排比句引出中心议题：一个人，应该尽力去尝试，用心去做自己该做的事情。接着展开阐述，以“一颗夜空中的小星星”、“一根不起眼的蜡烛”和“一棵马路边无人问津的小草”三个平凡的小事物设喻，阐释了“尽力而为就好”的人生道理。文章结尾，再次归结论点，照应开头，深化了文章的主旨。本文最大的亮点是：应用比喻说理阐释主题，生动形象；以三个并列的小材料来结构文章的主体，首尾关合，层次明晰，主旨显豁。

【满分佳作】

亮点：琵琶反弹主题新思想深刻说理透

春华秋实的感怀

春华秋实的感怀 不知不觉中，秋如约而至，瓜果飘香，娇艳诱人。作为一名人民教师，我也在春华秋实中收获着大爱无悔的累累硕果，令生活溢满醉人的花香，懂得了生命的价值。于是知：“大爱铸师魂，师魂培灵魂，回归咱幸福人”。 在这个人心浮躁、盲目攀比的社会里，在丰富的想象力和外界的诱惑下，有人这山望着那山高，开始抱怨工资低而纷纷下海，想去尝试更“适合”自己的发财梦，有人怨天尤人，觉得人生淡然。不能用辩证的眼光衡定自身价值，不能给自己职业作明确定性，不能理性地面对现实，这种片面的认识，只是一种物质的匮乏，不是真正的幸福。而人真正活着的意义，是一种无私的奉献、无悔的付出，是一种对社会价值的体现。满脑子生活在金钱的躯壳里，而忽视其做人之标准，只是一种精神的空虚，一个无根的游魂。缺少了那种心灵、思想、道德三位一体的美。所以，我懂得了作为一个教师，要“以德为滋养，容万物于胸怀，融天地于心”的磅礴大气。 怎能忘记孩子的一篇日记的震撼？你说与我零距离朋友间的相处，特别是那种你说很倒霉，认识我过晚之句，那些暖心的话语，那些哀怨的眼神，那些带着墨香的文字，都是我记忆的温馨拾零，正是这股萌生的力量又在我澎湃的心中蓄满，更加定位了我为师之本。更没有忘记一次元旦会上，眼神交织汇集心灵深处的那一刻，孩子们朝我“洒金纸、喷金沫”手舞足蹈，天真活泼的个性在孩子们身上熠熠生辉，师生同欢的点点滴滴幸福完整地写在了我的脸上，这种在感受中的感动，密密柔柔，浅入浅出，却最为动容，弥足珍贵。这一切是用金钱换不来的，也许这正是教师的幸福吧！选择了教育，就选择了幸福，于此有：“大爱无边，师德无限，生命无悔”之感！ 没有忘记去年桃李争艳、鸟语花香的阳春三月，带着领导的重托，更携着自己一个不变的主题，前去合肥聆听专家课堂的情形。乘着这自然的诗意和旅车的欢声笑语，偶拾这心灵的文字：“三月春风沐心潮/阳光经车尽开笑/心欲发狂乘云飘/醉梦驾到桃花岛/采花酿蜜甘为谁/尽奉丹心献学校。”这职业的爱，哪能用金钱去衡量？ 在这斑斓多姿的季节里，我将怀揣一颗平常心，在“淡泊明志，宁静致远”中固守着孩子们这份简单的清纯与天真，继续在春华秋实的幸福中“风正帆满驶征程”。

（“2008·我的奥运”主题征文）当荣誉成为习惯

男子110米栏，这是一个令全体国人无比荣耀的项目，因为一个黄皮肤的国人——刘翔，2004年雅典奥运会出人意料的夺得冠军，从此享誉中国，成为田径场上，亚洲人战胜欧美的真实例子。然而2008年8月17日110米栏预赛中，昔日飞人却因病被迫放弃比赛，全场9万多名观众顿时哗然惊呼：“啊——？！” 刚刚得知这个消息，我也不禁为此叹惋，转而一想，当另外一些并未得过世界冠军的运动员在预赛中被淘汰，我们似乎并未如此惊讶以致引起媒体的关注。事实上，从一开始刘翔的出现，所有国人便已接受这属于中国的荣誉，渐渐的这荣誉成了一种习惯。凡是有刘翔参与的比赛，金牌便非他莫属，这几乎成了所有人所公认的事实！然而，天真的我们并不知道，幸运并非只给与有准备、有实力、有经验的人，奥林匹克的记录与荣誉只是用来打破和超越，而不会眷顾任何一个哪怕是创造纪录的人。我们将维护荣誉的使命习惯的压在一个人的肩膀，或许是每个人的悲哀。 当荣誉成为一种习惯，好比让沙漠中一滴水永存，美好，却永远无法实现。时光飞逝，岁月流转，或许牙买加百米选手的9.72秒，已如昙花一现般一去不复返，。奥运会维护和平，阻止战争的历史也永久存在于人类记忆中。然而就连承载着全人类荣誉的奥林匹克，也曾被战争所中断，又有谁能断定，百米纪录不会被刷新？荣誉，从一开始便知是人们为了梦想中的美好而做出的努力，而美好本身就没有极限，在竞技场上，最有实力的运动员也有失败的可能。或许这才是属于奥林匹克的魅力。 相反，当荣誉成了一种机遇，成功却总能不期而至。陶渊明隐居南山，好读书，不求甚解，其淸逸的文字却带着南菊香，穿越千古，留在每个人士心中。李世民身居万人之上，依旧礼贤下士，悟得：“水可载舟，亦能覆舟”的真谛。尽职克终，一代明君，造就了全盛的大唐。如今的赛场上进入决赛的何冲，保持着一颗平常的心，每一次三米板上纵身一跃，都成了水立方最华美的乐章。刘墉有言“为善不求福报，福报自来；读书不求功名，功名自至。”每一个将过去荣誉看作机遇的人都有了比聪明人更简单纯朴的心，成功或许已不重要，重要的是尽力过，也无悔了。 相信，每个中国人都将刘翔的荣誉看作2008年北京赛场上的机遇而非必须保住金牌以安慰心理的习惯。赛场上将不会是一声惊叹而是给一个尽力拼搏的运动员最热烈的掌声和最满意的微笑。【教师点评】 本文对于刘翔退出比赛的事件进行了玩味和思索，在思维上触到了哲学的衣袂，看到了一抹翩然而起的思想的云朵。荣誉一代代被人们推崇，把它当作“习惯”与作为“机遇”的不同不知道世人是否思忖，也许措辞可以不同，但道理是相通的。不要让荣誉成为习惯、成为束缚、成为悲哀，而要让荣誉成为机遇、成为邂逅、成为生活的享受。 （王塞北）

青春无悔

爱的阅卷老师和创网的战友们，看到题目，你们一定这样想：怎么还是这些？！可我认为是金子总是会发光的！虽然又是以校园情感为主题，虽然还是男生女生……无限个“虽然”，只要一个“但是”就够了！！！就像鼓起勇气和她说一样，我鼓起勇气写下这篇文章，希望它能带我进入决赛，带我去期待以久的西子湖畔，带我领略浙大……

——不是前言的前言

青春的花，花开花谢，让我苦苦追寻，受伤却不后悔，雨落风过让我心醉却不堪憔悴。淡淡的云，淡淡的梦，淡淡的年年岁岁，淡淡的我和你。

（人在夕阳黄昏后，陪着明月不寂寞，年少痴狂有时难御晚秋风。谁说青春不能错，情愿热泪不低头……珍惜青春梦一场，珍惜相聚的时光，谁能年少不痴狂，独自闯荡，就算月有阴和缺，就算人有悲和欢，谁能够不扬梦像这张帆。谁能无动又无衷，这段珍贵。明天还有云要飞，留着天空陪我追，无怨无悔也是人生一种美。）

在歌声的鼓励下，我终于鼓起点击你的QQ头像，带着羞涩的：“我喜欢你！”

她，我早已熟悉，可是我对她来说就像陌生人一样普通，不就是陌生人，最多最多也就是同校不同班的同学而已。

暗恋她已经好久，她一直是可望不可及。茶不思饭也不想，有些话想告诉她，心里总有太多牵挂，甚至整夜心乱如麻。每每意犹未尽地想起她，想起她那白皙的脸虽然普通（如果在2000名学生里找到要她，全校我一定是最快的）但不失天；想起她金黄的头发（天生的）；想起她那嫣然一笑。我对自己说：“我该怎么办？向她表白？还是继续暗恋……（思想在挣扎）不！我要以学习为主，高中拒绝早恋。别想她了，就当是一个梦，一个洁白无暇的梦，让她永远藏在心里。”这就是每次想她的结局，进而就进入梦想，第二天睡前照样重复（Yesterday once more）。

然而，那天我居然会鼓起勇气，如今回想起来都觉得很神奇——我居然会鼓起勇气向她表白。那天，同学和我说，在她的班里也有2个人想追她,可她好像都不太乐意。身边好多人提醒我：你要快行动啊！

终于在歌声的鼓励下，我行动了。

那天是19点，我发给她。以为她的QQ状态一直是离开，我一直在等待。心“扑通扑通”地跳着，一种不可名状的感觉。

21点36分，两

个小时的忐忑不安终于等来了她。

“可是我不认识你啊”她回复道。

“以后就会认识的啊！你是我偷偷暗恋的女孩，一直都不敢说出口，不知你也是否和我一样也有如此这般的感受？”我居然会如此唐突地和一个女生说话！可是有什么办法呢？如果我像同学建议的那样提出和她交个朋友，难道她不会认为我是喜欢她才接近她，和她交朋友的？所以干脆直说好了。

……

“每次当我想你，我的心情就会飞得好远好远。是不是这种感觉就叫爱？我真的很紧张，这是我第一次向女孩子表白，虽然之前已经预演了无数遍。”

“对自己没信心吗？不要紧张啦，我不会吃了你的！”她的一句话，化开了我些许紧张，也让我觉得有点希望，心情烟花般明媚绚丽。

22点28分，她提出要睡了，轻描淡写的一句再见，撇下我。

我最后回了一句“献出爱，让我们画个未来，填充青春每一格空白。”

那晚我失眠了，第二天两点多才睡。

第二天是周日又要返校开始6天的住校生活了。

6天过得是如此的平淡。不是我没行动，是我找她她都不出来见我。只要在有可能见到她的地方，我的眼睛一直竭力寻找，以告慰思念的心。每天在食堂，都会相遇（以陌生人的方式）我的眼光随她飞舞，我的话在嘴边反复。

为什么每次遇见她，我也不懂说话，让她从身边走过，为什么太阳总笑你，笑你不懂表达！

满怀希望等待，等来的却不是花开，眼泪无助地掉下来，天空多么地无奈……

终于在这周的末尾，在我表白6天以后，我得到了结果。是短信：“对不起，我高中不想谈恋爱”。

短短几个字，每个字都刺痛我的眼睛。一切都远离了我梦想当中的优美浪漫，那个精致如同幻想的画面。用卡夫卡的话来说就是心灵的枯燥掩藏在感情洋溢的风格背后。于是我懂得一切都有暗淡下来的那一刻，不管在绽放之初多像烟花般明媚绚丽。

结束了？结束了！青春梦一场，敢爱就不要怕受伤。

“当花瓣离开花朵 暗香残留，香消在风起雨后 无人来嗅”耳边响起歌声。

心不是一般的痛，打开我的空间，写下：

汹涌潮水 你听明白

不是浪而是泪海

从那遥远海边 慢慢消失的你

本来模糊的脸 竟然渐渐清晰

想要说些什么 又不知从何说起

话题作文拟题技巧

话题作文拟题技巧

江苏省泗阳县众兴中学 翁广忠

纵观近几年中考，为放开学生的手脚，充分展示学生的写作才华，话题作文已成为各地中考作文的主题。话题只是谈话的主题、谈话的中心，话题不等于题目。话题作文一般要求考生根据提示写作的内容指向，自选角度，自选题目。俗话说：“题好一半文”。好的题目，犹如文章的眼睛。新颖别致、文采飞扬的标题，能给人赏心悦目的感受。考场作文若能有好的标题，便能打动阅卷老师的“芳心”引起阅卷老师的兴趣和注意力，无形中便增加了分值。同时自拟题目还直接影响学生写作思路和内容安排。因此，拟好题目非常重要。那么，在中考中怎样给自己的文章拟订一个好标题呢？主要有以下几种方法：

一、添加新词法。就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。如以“幸福”为话题作文，在幸福之前可以加新词语构成《珍惜幸福》、《感受幸福》、《创造幸福》、《追求幸福》、《体味幸福》等题；在幸福一词的后面添加新词，可以构成《幸福时光》、《幸福的日子》、《幸福无忧》、《幸福感觉》、《幸福是什么》、《幸福是一种乐趣》、《幸福大观园》等题目。又如以“选择”为话题，在选择之前可以加新词构成《简单选择》、《无悔选择》、《消费选择》、《唯一选择》等题；在选择之后的后面添加新词，可以构成《选择成功》、《选择自由》、《选择绝路》、《选择新生》等题目。

二 、巧用修辞法。巧用比喻、拟人、设问等修辞方法，可以增加文章的美感，可以使文章显得含蓄隽永，余味无穷。如巧用比喻：《家，爱的港湾》（话题“家”）、《我渴望老师的“阳光”》（话题“阳光”）、《诚信――人生的通行证》《守住你的金矿》（话题“诚信”）。巧用拟人：《幸福的自述》（话题“幸 福”）、《“诚信”喊冤》（话题“诚信”）、《善良回家》（话题“善良”）、《冬的个性》（话题“个性”）。巧用设问：《减负？别逗了》（话题“减负”）、《你还会爱我吗？》《谁是最可爱的人？》（话题“爱”）、《钱，何罪之有？》（话题“钱”）等。

三、化用佳句法。引用俗语、格言、谚语或化用诗文名句、流行歌曲、影视广告等，通俗易懂，自然朴实，妙趣无穷。如《条条大路通罗马》《言必行，行必果》（话题“诚信”）、《众里寻他千百度》（话题“诚信”）、《请把你的微笑留下》（话题“微笑”）、《常回家看看》（话题“思念”）、《走进新时代》（话题“家乡变化”）、《背起爱的行囊》（话题“亲情”）。

四、翻新名著法。对古今中外文学名著书（篇）名进行机智地修改、翻新，推陈出新，妙趣横生。如《阿 Q 新传》（鲁迅《阿 Q 正传》）、《红楼新梦》（曹雪芹《红楼梦》）、《儒林酸史》（吴敬梓《儒林外史》）、《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》），描写中日美三国的《三国志》，《葛朗台的新生》《威尼撕商人新传》等。

五、嫁接术语法。就是把各行各业、各学科的专用术语巧妙的引入标题，给人耳目一新的感觉。如《诚信旅店》《拍卖诚信》（金融）、《无良心病历》（医学）、《点极“选择”》（科学）、《心灵的审判》（司法）、《心灵实验报告》（实验）、《纯天然诚信口服液》（广告）。

六、采用公式法。如《1+1≠2》（话题“合作”）、《1+1＞2》（话题“团结”）、《天才=勤奋+汗水+方法》（话题“成才”）等。

当然，话题作文的拟题方法还有很多，这里不一一列举。古人曾把拟题比作“点睛”，画龙既毕，点睛尤为重要，它能使龙活而腾飞，要想作文拟题时得心应手，就必须多读书，多看报，特别是报刊上的标题，可以说精彩纷呈，让人眼花缭乱，不妨品味借鉴，从中汲取营养，诚如是，拟题功夫就会逐渐养成。

付出是回报的主题曲

舍得这个词不难理解，可又有谁能做到.舍得其实并不复杂，可又有谁能持之以恒.我不得不为这个词感叹，他代表的是一种优秀的品德.

当我看着那些优秀的学生登上领奖台，在我脑海中除了羡慕就是嫉妒.我羡慕把登上领奖台的一刹那，我希望那是我；嫉妒那接过奖状的自豪的笑，我希望那是我的.但这些从没成为我前进的动力，我却是千方百计的说一些嫉妒的专有名词.我从没有意识到他们的付出，却想一步登天，那是不可能的：就像宋廉，如果不是他 “尝趋百里外从之先达执经叩问” “负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知.至舍，四支僵劲不能动，媵人[仆人]持汤沃灌，以衾[被子]拥覆，久而乃和.”他怎能做到进京面见皇上呢”所以只有付出才有回报.当我早已进入梦乡时，台灯下他们还在用功学习；当我把作业完成正要出门去玩时，他们却还在做更多的课外题；当我满足于一次小小的表扬时，他们正在为下一次的成功努力着；当我抱着较好的成绩沾沾自喜时，他们却还在不耻下问的把错题改正.当我眼睁睁的看着人家走上领奖台，人家脸上露出自豪的微笑，这种微笑从不会退去，因为它永远站在用功者的一边.

他们的付出得到了应有的回报，他们的努力得到了胜利的微笑，他们的成功不是偶然的，只有付出更多的汗水，更多的时间，才能得到胜利的拥抱.

在学校，它在世界上的任何地方，一个小孩扶起另一个小孩他舍去了自己的时间但他得到了一个朋友；一个人把自己的午餐分给了另一个人，他虽然挨饿却让另一个人吃饱；一个人把自己的的生命无悔的给了另一个人，他虽然失去了生命，但另一个人却得到了重生.但这样的事实在太少了，很少有人做得到.一天为别人自己舍去一点点的东西，日积月累，你就是一个精神的富翁.

有舍就有得，付出永远都是回报的主题曲!

把 握 青 春

把 握 青 春

安徽庐江四中群星文学社（231500） 李 馨

青春的彩蝶飞入窗口，青春的竹篙激起波纹，青春的竹笛浮动梦想。青春，一个属于你我的季节，绚丽的青春舞动红绸演绎出只属于你我的七彩岁月。

少年时爱追梦。喜欢无拘无束的飞翔，喜欢无尽的天籁之音，喜欢茵茵草地的力量，喜欢追寻时尚的脚步，去寻找自己心灵的激扬。

风中，那些花儿怒放着，在这片大好春光中，生命旺盛地生长着。播种梦想翘首希望，为青春写一份无悔的答卷。人生需要梦想，就像人渴望水源。梦想的幼芽正在长大，我们的努力召示着丰收，成功时刻的喜悦激荡人心。当然，鲜花与掌声的背后掩藏着多少悲欢离合？“莫等闲，白了少年头，空悲切。”不正提醒着我们把握青春吗？只有把握现在，才能在青春诗篇上画上完满的句号，不要等老了再徒然叹息，请记住“An idle youth ， a neeady age。”（少壮不努力，老大徒伤悲）我们是朝阳的，在晨曦的微笑下，我们正要耕耘，而那金黄的果实是属于明天的微笑，请记住，把握梦想，把握青春，创造未来。

曾经你是否在青春树下徘徊？曾经平静的生活是否起过波澜？曾经你是否摘过掉落的果子？那青色的果子凝结着酸涩与痛楚，它会让成功的人沉沦堕落，跌入深谷而永远爬不起来。在蝴蝶飞飞的季节里，不要贪恋，不要停留，人生路漫长，在漫漫旅途中，向前走，别回头，美丽的香格里拉就在不远处，这边风景独好，把握好方向，千万不要迷茫，幼稚的心扉不要将它打开去遭受伤害，不要在未破蛹成蝶时挣脱蛹皮。把握今天，把握青春，让花季的明天充满阳光。

青春是山，永远是心灵上的牵挂。

青春是林，永远散发出清新与自然。

青春是无悔的奋斗，是带刺的玫瑰，是裙角飞扬的美丽。

月光下，青春的旋律从窗口飞出，把握青春，拥有未来。向天空唱响成长，向小溪高喊长大！

[同窗视点]

你的文章充满诗意，具有较强的感染力，文中多处运用排比、比喻等修辞手法，强烈呼呈青少年应“把握梦想、把握青春、把握今天”令读者充满青春的活力，积极向上语言精炼，意味深长也是文章的一个写作特点，如：“人生路漫长，在漫漫的旅途中，向前走，别回头，美丽的香格里拉就在不远处，风景这边独好。”

另外，文章结尾处的排比是本文的点晴之笔，成为一个亮点，升华了主题。（计 玉）

[导师点津]

这是一篇美感十足的散文，作者以诗一样的笔触幻想着青春，描绘着青春，咏颂着青春，在精美绝伦的排比与秀颖别致的比喻下闪烁作者文笔的灼灼其华而难以磨灭，尤其是作者心怀理智的态度，可以面对盛景繁花后的酸楚而不移坚韧，可以面对涩涩苦楚的青春而把握方向，带领读者一起“向天空唱响成长，而小溪高喊长大！”（邢泽林）

[写后札记]

本文以理性的笔调描绘出自己心中青春的感受，运用比喻、排比的修辞手法丰富文章的内容，告诉我们要保握青春，紧扣主题，文章结尾表明我们要踏过青春，走向成熟与长大，升华主题。

左手文科，右手理科

左手文科，右手理科

――小议“文理科”

时间：公元2007年1月1日

地点：我的脑子里

人物：主持人、左手队、右手队

事件：以文科好还是理科好而展开的一场辩论

主持人（以下简称“主”）：欢迎大家收看一年一度的辩论大赛，今年辩论的主题是读文科好，还是读理科好。下面有请我们的左手队出场。（掌声）左手队支持的是文科好。（主持人走到左手队旁）请问你们有没有信心赢得这次大赛。

左手队（以下简称“左”）：当然有信心！（声音激扬豪迈）我们坚信胜利的阳光一定是属于我们的。

主：好，看来我们的左手队是很有信心的，那么我们的右手队有是怎样的呢？有请右手队！（掌声）他们认为理科比文科好（主持人走到右手队旁）。刚刚左手队说对这次比赛充满了信心，可谓是志在必得，不知你们有什么想法？

右手队（以下简称“右”）：虽然左手队很有实力，但是我们坚信一山更比一山高。（斗志昂扬）

主：好！好！好！看来两队都是有备而来，可谓是势如破竹。既然这样是驴子是马，咱们牵出来馏馏便知道了。下面，我们马上开始我们的比赛。首先，请两队阐述自己队的看法，时限是1分钟。有请左手队先来。

左：我们对认为文科比理科好。大家都知道文科中有语文、政治、历史以及地理。政治学习的内容包括生活中的点点滴滴，比如说哲学原理……它们可以让大家更理性的思考、分析问题；而历史更是为我们提出了许多宝贵经验，让我们少走很多弯路，人们常说的“以史为鉴，可以知兴衰”不就是对历史的最好评价吗？再说地理，它与我们的日常生活息息相关，像天气、出门旅行等。所以说文科比理科好。我的发言已完毕！谢谢！

主：感谢左手队的精彩发言。下面有请右手队发言，同样计时1分钟。

右：本队认为理科比文科好。大家不妨想一想，在日常生活中计算用到的是什么？是数学。平日我们生病时，医生开药方时用到的是什么？是生物，交通路上，汽车、飞机、火箭、计算机用到的什么？是物理。而这些都是属于理科，由此看来，理科与生活是不可分割的，理科是比文科好的。我的发言已完毕。谢谢！（右手队坐下）

主：感谢右手对给我们带来的精彩言论。看来两队都憋足了干劲，丝毫不肯相让。那么还等什么，马上进入第二个环节，自由辩论时期。请两队自由发言。计时5分钟。

左：文科的作用很广很多。我们就先拿历史来说吧！历史不仅让我们穿越时空，领略到盛唐的灿烂文化，行走在历史的天空上，而且还让我们了解到世界各地在不同时期时发生的事，使我们了解到了文艺复兴，看到了埃及的金字塔……请问文科的这些优点，理科可有？

右：不可否认，文科的作用确实很多，但是我们说：“不比不知道，一比吓一跳”，文科的那些优点比起理科来简直是小巫见大巫。大家不妨想想，在咋们生活中，买卖东西时现金结算用到的是什么？是数学。比起历史 ，数学更贴近生活，走进寻常百姓家。历史代表的只是过去，我们不应该留恋过去，而应展望未来，否则必重蹈清朝之覆辙。

左：对方辩友显然没有理解我方的话。我们所说的意思是在历史的进程中我们要取其精华，而那些糟粕则让我们引以为鉴，做到“前车之鉴，后事之师”。更何况理科中有一位伟大的科学家――牛顿，他说过：“我们要站在前人的肩膀上看世界。”而这里的前人不就是历史所遗留下来的科学文化遗产吗？如果没有这些文化遗产，理科有如何展望未来呢？

右：对方辩友，显然还没有弄明白这次辩论的主题是文科理科，哪一个比较好。我们并不是说文科一无是处，只是相对于理科，文科还是有所不足的。

左：那么请问对方辩友，如果一个人连1530元存了3个月零七天，银行利息是2.14%，扣去20%的利息税，最后总共是多少钱都不知道，您觉得相比之下，一个人的语言表达能力稍有逊色，哪一个更糟糕？

左：我认为……

（嘀……计时器响起）

主：好，时间到，请各方打住。由于时间的关系，我们不得不停止，但是两队的辩论，当真是精彩绝伦。我觉得理科是我们的物质生活，文科是我们的精神生活。生活中我们既需要物质生活，也需要精神生活。那么我们将如何做到让文理平衡，让物质文明与精神文明相辅相成呢？我想只要我们尽自己所能那么便能无悔了吧！

最后在歌声中结束我们今天的比左手文科，右手理科

――小议“文理科”

时间：公元2007年1月1日

地点：我的脑子里

人物：主持人、左手队、右手队

事件：以文科好还是理科好而展开的一场辩论

主持人（以下简称“主”）：欢迎大家收看一年一度的辩论大赛，今年辩论的主题是读文科好，还是读理科好。下面有请我们的左手队出场。（掌声）左手队支持的是文科好。（主持人走到左手队旁）请问你们有没有信心赢得这次大赛。

左手队（以下简称“左”）：当然有信心！（声音激扬豪迈）我们坚信胜利的阳光一定是属于我们的。

主：好，看来我们的左手队是很有信心的，那么我们的右手队有是怎样的呢？有请右手队！（掌声）他们认为理科比文科好（主持人走到右手队旁）。刚刚左手队说对这次比赛充满了信心，可谓是志在必得，不知你们有什么想法？

右手队（以下简称“右”）：虽然左手队很有实力，但是我们坚信一山更比一山高。（斗志昂扬）

主：好！好！好！看来两队都是有备而来，可谓是势如破竹。既然这样是驴子是马，咱们牵出来馏馏便知道了。下面，我们马上开始我们的比赛。首先，请两队阐述自己队的看法，时限是1分钟。有请左手队先来。

左：我们对认为文科比理科好。大家都知道文科中有语文、政治、历史以及地理。政治学习的内容包括生活中的点点滴滴，比如说哲学原理……它们可以让大家更理性的思考、分析问题；而历史更是为我们提出了许多宝贵经验，让我们少走很多弯路，人们常说的“以史为鉴，可以知兴衰”不就是对历史的最好评价吗？再说地理，它与我们的日常生活息息相关，像天气、出门旅行等。所以说文科比理科好。我的发言已完毕！谢谢！

主：感谢左手队的精彩发言。下面有请右手队发言，同样计时1分钟。

右：本队认为理科比文科好。大家不妨想一想，在日常生活中计算用到的是什么？是数学。平日我们生病时，医生开药方时用到的是什么？是生物，交通路上，汽车、飞机、火箭、计算机用到的什么？是物理。而这些都是属于理科，由此看来，理科与生活是不可分割的，理科是比文科好的。我的发言已完毕。谢谢！（右手队坐下）

主：感谢右手对给我们带来的精彩言论。看来两队都憋足了干劲，丝毫不肯相让。那么还等什么，马上进入第二个环节，自由辩论时期。请两队自由发言。计时5分钟。

左：文科的作用很广很多。我们就先拿历史来说吧！历史不仅让我们穿越时空，领略到盛唐的灿烂文化，行走在历史的天空上，而且还让我们了解到世界各地在不同时期时发生的事，使我们了解到了文艺复兴，看到了埃及的金字塔……请问文科的这些优点，理科可有？

右：不可否认，文科的作用确实很多，但是我们说：“不比不知道，一比吓一跳”，文科的那些优点比起理科来简直是小巫见大巫。大家不妨想想，在咋们生活中，买卖东西时现金结算用到的是什么？是数学。比起历史 ，数学更贴近生活，走进寻常百姓家。历史代表的只是过去，我们不应该留恋过去，而应展望未来，否则必重蹈清朝之覆辙。

左：对方辩友显然没有理解我方的话。我们所说的意思是在历史的进程中我们要取其精华，而那些糟粕则让我们引以为鉴，做到“前车之鉴，后事之师”。更何况理科中有一位伟大的科学家――牛顿，他说过：“我们要站在前人的肩膀上看世界。”而这里的前人不就是历史所遗留下来的科学文化遗产吗？如果没有这些文化遗产，理科有如何展望未来呢？

右：对方辩友，显然还没有弄明白这次辩论的主题是文科理科，哪一个比较好。我们并不是说文科一无是处，只是相对于理科，文科还是有所不足的。

左：那么请问对方辩友，如果一个人连1530元存了3个月零七天，银行利息是2.14%，扣去20%的利息税，最后总共是多少钱都不知道，您觉得相比之下，一个人的语言表达能力稍有逊色，哪一个更糟糕？

左：我认为……

（嘀……计时器响起）

主：好，时间到，请各方打住。由于时间的关系，我们不得不停止，但是两队的辩论，当真是精彩绝伦。我觉得理科是我们的物质生活，文科是我们的精神生活。生活中我们既需要物质生活，也需要精神生活。那么我们将如何做到让文理平衡，让物质文明与精神文明相辅相成呢？我想只要我们尽自己所能那么便能无悔了吧！

最后在歌声中结束我们今天的比左手文科，右手理科

――小议“文理科”

时间：公元2007年1月1日

地点：我的脑子里

人物：主持人、左手队、右手队

事件：以文科好还是理科好而展开的一场辩论

主持人（以下简称“主”）：欢迎大家收看一年一度的辩论大赛，今年辩论的主题是读文科好，还是读理科好。下面有请我们的左手队出场。（掌声）左手队支持的是文科好。（主持人走到左手队旁）请问你们有没有信心赢得这次大赛。

左手队（以下简称“左”）：当然有信心！（声音激扬豪迈）我们坚信胜利的阳光一定是属于我们的。

主：好，看来我们的左手队是很有信心的，那么我们的右手队有是怎样的呢？有请右手队！（掌声）他们认为理科比文科好（主持人走到右手队旁）。刚刚左手队说对这次比赛充满了信心，可谓是志在必得，不知你们有什么想法？

右手队（以下简称“右”）：虽然左手队很有实力，但是我们坚信一山更比一山高。（斗志昂扬）

主：好！好！好！看来两队都是有备而来，可谓是势如破竹。既然这样是驴子是马，咱们牵出来馏馏便知道了。下面，我们马上开始我们的比赛。首先，请两队阐述自己队的看法，时限是1分钟。有请左手队先来。

左：我们对认为文科比理科好。大家都知道文科中有语文、政治、历史以及地理。政治学习的内容包括生活中的点点滴滴，比如说哲学原理……它们可以让大家更理性的思考、分析问题；而历史更是为我们提出了许多宝贵经验，让我们少走很多弯路，人们常说的“以史为鉴，可以知兴衰”不就是对历史的最好评价吗？再说地理，它与我们的日常生活息息相关，像天气、出门旅行等。所以说文科比理科好。我的发言已完毕！谢谢！

主：感谢左手队的精彩发言。下面有请右手队发言，同样计时1分钟。

右：本队认为理科比文科好。大家不妨想一想，在日常生活中计算用到的是什么？是数学。平日我们生病时，医生开药方时用到的是什么？是生物，交通路上，汽车、飞机、火箭、计算机用到的什么？是物理。而这些都是属于理科，由此看来，理科与生活是不可分割的，理科是比文科好的。我的发言已完毕。谢谢！（右手队坐下）

主：感谢右手对给我们带来的精彩言论。看来两队都憋足了干劲，丝毫不肯相让。那么还等什么，马上进入第二个环节，自由辩论时期。请两队自由发言。计时5分钟。

左：文科的作用很广很多。我们就先拿历史来说吧！历史不仅让我们穿越时空，领略到盛唐的灿烂文化，行走在历史的天空上，而且还让我们了解到世界各地在不同时期时发生的事，使我们了解到了文艺复兴，看到了埃及的金字塔……请问文科的这些优点，理科可有？

右：不可否认，文科的作用确实很多，但是我们说：“不比不知道，一比吓一跳”，文科的那些优点比起理科来简直是小巫见大巫。大家不妨想想，在咋们生活中，买卖东西时现金结算用到的是什么？是数学。比起历史 ，数学更贴近生活，走进寻常百姓家。历史代表的只是过去，我们不应该留恋过去，而应展望未来，否则必重蹈清朝之覆辙。

左：对方辩友显然没有理解我方的话。我们所说的意思是在历史的进程中我们要取其精华，而那些糟粕则让我们引以为鉴，做到“前车之鉴，后事之师”。更何况理科中有一位伟大的科学家――牛顿，他说过：“我们要站在前人的肩膀上看世界。”而这里的前人不就是历史所遗留下来的科学文化遗产吗？如果没有这些文化遗产，理科有如何展望未来呢？

右：对方辩友，显然还没有弄明白这次辩论的主题是文科理科，哪一个比较好。我们并不是说文科一无是处，只是相对于理科，文科还是有所不足的。

左：那么请问对方辩友，如果一个人连1530元存了3个月零七天，银行利息是2.14%，扣去20%的利息税，最后总共是多少钱都不知道，您觉得相比之下，一个人的语言表达能力稍有逊色，哪一个更糟糕？

左：我认为……

（嘀……计时器响起）

主：好，时间到，请各方打住。由于时间的关系，我们不得不停止，但是两队的辩论，当真是精彩绝伦。我觉得理科是我们的物质生活，文科是我们的精神生活。生活中我们既需要物质生活，也需要精神生活。那么我们将如何做到让文理平衡，让物质文明与精神文明相辅相成呢？我想只要我们尽自己所能那么便能无悔了吧！

最后在歌声中结束我们今天的比左手文科，右手理科

――小议“文理科”

时间：公元2007年1月1日

地点：我的脑子里

人物：主持人、左手队、右手队

事件：以文科好还是理科好而展开的一场辩论

主持人（以下简称“主”）：欢迎大家收看一年一度的辩论大赛，今年辩论的主题是读文科好，还是读理科好。下面有请我们的左手队出场。（掌声）左手队支持的是文科好。（主持人走到左手队旁）请问你们有没有信心赢得这次大赛。

左手队（以下简称“左”）：当然有信心！（声音激扬豪迈）我们坚信胜利的阳光一定是属于我们的。

主：好，看来我们的左手队是很有信心的，那么我们的右手队有是怎样的呢？有请右手队！（掌声）他们认为理科比文科好（主持人走到右手队旁）。刚刚左手队说对这次比赛充满了信心，可谓是志在必得，不知你们有什么想法？

右手队（以下简称“右”）：虽然左手队很有实力，但是我们坚信一山更比一山高。（斗志昂扬）

主：好！好！好！看来两队都是有备而来，可谓是势如破竹。既然这样是驴子是马，咱们牵出来馏馏便知道了。下面，我们马上开始我们的比赛。首先，请两队阐述自己队的看法，时限是1分钟。有请左手队先来。

左：我们对认为文科比理科好。大家都知道文科中有语文、政治、历史以及地理。政治学习的内容包括生活中的点点滴滴，比如说哲学原理……它们可以让大家更理性的思考、分析问题；而历史更是为我们提出了许多宝贵经验，让我们少走很多弯路，人们常说的“以史为鉴，可以知兴衰”不就是对历史的最好评价吗？再说地理，它与我们的日常生活息息相关，像天气、出门旅行等。所以说文科比理科好。我的发言已完毕！谢谢！

主：感谢左手队的精彩发言。下面有请右手队发言，同样计时1分钟。

右：本队认为理科比文科好。大家不妨想一想，在日常生活中计算用到的是什么？是数学。平日我们生病时，医生开药方时用到的是什么？是生物，交通路上，汽车、飞机、火箭、计算机用到的什么？是物理。而这些都是属于理科，由此看来，理科与生活是不可分割的，理科是比文科好的。我的发言已完毕。谢谢！（右手队坐下）

主：感谢右手对给我们带来的精彩言论。看来两队都憋足了干劲，丝毫不肯相让。那么还等什么，马上进入第二个环节，自由辩论时期。请两队自由发言。计时5分钟。

左：文科的作用很广很多。我们就先拿历史来说吧！历史不仅让我们穿越时空，领略到盛唐的灿烂文化，行走在历史的天空上，而且还让我们了解到世界各地在不同时期时发生的事，使我们了解到了文艺复兴，看到了埃及的金字塔……请问文科的这些优点，理科可有？

右：不可否认，文科的作用确实很多，但是我们说：“不比不知道，一比吓一跳”，文科的那些优点比起理科来简直是小巫见大巫。大家不妨想想，在咋们生活中，买卖东西时现金结算用到的是什么？是数学。比起历史 ，数学更贴近生活，走进寻常百姓家。历史代表的只是过去，我们不应该留恋过去，而应展望未来，否则必重蹈清朝之覆辙。

左：对方辩友显然没有理解我方的话。我们所说的意思是在历史的进程中我们要取其精华，而那些糟粕则让我们引以为鉴，做到“前车之鉴，后事之师”。更何况理科中有一位伟大的科学家――牛顿，他说过：“我们要站在前人的肩膀上看世界。”而这里的前人不就是历史所遗留下来的科学文化遗产吗？如果没有这些文化遗产，理科有如何展望未来呢？

右：对方辩友，显然还没有弄明白这次辩论的主题是文科理科，哪一个比较好。我们并不是说文科一无是处，只是相对于理科，文科还是有所不足的。

左：那么请问对方辩友，如果一个人连1530元存了3个月零七天，银行利息是2.14%，扣去20%的利息税，最后总共是多少钱都不知道，您觉得相比之下，一个人的语言表达能力稍有逊色，哪一个更糟糕？

左：我认为……

（嘀……计时器响起）

主：好，时间到，请各方打住。由于时间的关系，我们不得不停止，但是两队的辩论，当真是精彩绝伦。我觉得理科是我们的物质生活，文科是我们的精神生活。生活中我们既需要物质生活，也需要精神生活。那么我们将如何做到让文理平衡，让物质文明与精神文明相辅相成呢？我想只要我们尽自己所能那么便能无悔了吧！

最后在歌声中结束我们今天的比左手文科，右手理科

――小议“文理科”

时间：公元2007年1月1日

地点：我的脑子里

人物：主持人、左手队、右手队

事件：以文科好还是理科好而展开的一场辩论

主持人（以下简称“主”）：欢迎大家收看一年一度的辩论大赛，今年辩论的主题是读文科好，还是读理科好。下面有请我们的左手队出场。（掌声）左手队支持的是文科好。（主持人走到左手队旁）请问你们有没有信心赢得这次大赛。

左手队（以下简称“左”）：当然有信心！（声音激扬豪迈）我们坚信胜利的阳光一定是属于我们的。

主：好，看来我们的左手队是很有信心的，那么我们的右手队有是怎样的呢？有请右手队！（掌声）他们认为理科比文科好（主持人走到右手队旁）。刚刚左手队说对这次比赛充满了信心，可谓是志在必得，不知你们有什么想法？

右手队（以下简称“右”）：虽然左手队很有实力，但是我们坚信一山更比一山高。（斗志昂扬）

主：好！好！好！看来两队都是有备而来，可谓是势如破竹。既然这样是驴子是马，咱们牵出来馏馏便知道了。下面，我们马上开始我们的比赛。首先，请两队阐述自己队的看法，时限是1分钟。有请左手队先来。

左：我们对认为文科比理科好。大家都知道文科中有语文、政治、历史以及地理。政治学习的内容包括生活中的点点滴滴，比如说哲学原理……它们可以让大家更理性的思考、分析问题；而历史更是为我们提出了许多宝贵经验，让我们少走很多弯路，人们常说的“以史为鉴，可以知兴衰”不就是对历史的最好评价吗？再说地理，它与我们的日常生活息息相关，像天气、出门旅行等。所以说文科比理科好。我的发言已完毕！谢谢！

主：感谢左手队的精彩发言。下面有请右手队发言，同样计时1分钟。

右：本队认为理科比文科好。大家不妨想一想，在日常生活中计算用到的是什么？是数学。平日我们生病时，医生开药方时用到的是什么？是生物，交通路上，汽车、飞机、火箭、计算机用到的什么？是物理。而这些都是属于理科，由此看来，理科与生活是不可分割的，理科是比文科好的。我的发言已完毕。谢谢！（右手队坐下）

主：感谢右手对给我们带来的精彩言论。看来两队都憋足了干劲，丝毫不肯相让。那么还等什么，马上进入第二个环节，自由辩论时期。请两队自由发言。计时5分钟。

左：文科的作用很广很多。我们就先拿历史来说吧！历史不仅让我们穿越时空，领略到盛唐的灿烂文化，行走在历史的天空上，而且还让我们了解到世界各地在不同时期时发生的事，使我们了解到了文艺复兴，看到了埃及的金字塔……请问文科的这些优点，理科可有？

右：不可否认，文科的作用确实很多，但是我们说：“不比不知道，一比吓一跳”，文科的那些优点比起理科来简直是小巫见大巫。大家不妨想想，在咋们生活中，买卖东西时现金结算用到的是什么？是数学。比起历史 ，数学更贴近生活，走进寻常百姓家。历史代表的只是过去，我们不应该留恋过去，而应展望未来，否则必重蹈清朝之覆辙。

左：对方辩友显然没有理解我方的话。我们所说的意思是在历史的进程中我们要取其精华，而那些糟粕则让我们引以为鉴，做到“前车之鉴，后事之师”。更何况理科中有一位伟大的科学家――牛顿，他说过：“我们要站在前人的肩膀上看世界。”而这里的前人不就是历史所遗留下来的科学文化遗产吗？如果没有这些文化遗产，理科有如何展望未来呢？

右：对方辩友，显然还没有弄明白这次辩论的主题是文科理科，哪一个比较好。我们并不是说文科一无是处，只是相对于理科，文科还是有所不足的。

左：那么请问对方辩友，如果一个人连1530元存了3个月零七天，银行利息是2.14%，扣去20%的利息税，最后总共是多少钱都不知道，您觉得相比之下，一个人的语言表达能力稍有逊色，哪一个更糟糕？

左：我认为……

（嘀……计时器响起）

主：好，时间到，请各方打住。由于时间的关系，我们不得不停止，但是两队的辩论，当真是精彩绝伦。我觉得理科是我们的物质生活，文科是我们的精神生活。生活中我们既需要物质生活，也需要精神生活。那么我们将如何做到让文理平衡，让物质文明与精神文明相辅相成呢？我想只要我们尽自己所能那么便能无悔了吧！

最后在歌声中结束我们今天的比左手文科，右手理科

――小议“文理科”

时间：公元2007年1月1日

地点：我的脑子里

人物：主持人、左手队、右手队

事件：以文科好还是理科好而展开的一场辩论

主持人（以下简称“主”）：欢迎大家收看一年一度的辩论大赛，今年辩论的主题是读文科好，还是读理科好。下面有请我们的左手队出场。（掌声）左手队支持的是文科好。（主持人走到左手队旁）请问你们有没有信心赢得这次大赛。

左手队（以下简称“左”）：当然有信心！（声音激扬豪迈）我们坚信胜利的阳光一定是属于我们的。

主：好，看来我们的左手队是很有信心的，那么我们的右手队有是怎样的呢？有请右手队！（掌声）他们认为理科比文科好（主持人走到右手队旁）。刚刚左手队说对这次比赛充满了信心，可谓是志在必得，不知你们有什么想法？

右手队（以下简称“右”）：虽然左手队很有实力，但是我们坚信一山更比一山高。（斗志昂扬）

主：好！好！好！看来两队都是有备而来，可谓是势如破竹。既然这样是驴子是马，咱们牵出来馏馏便知道了。下面，我们马上开始我们的比赛。首先，请两队阐述自己队的看法，时限是1分钟。有请左手队先来。

左：我们对认为文科比理科好。大家都知道文科中有语文、政治、历史以及地理。政治学习的内容包括生活中的点点滴滴，比如说哲学原理……它们可以让大家更理性的思考、分析问题；而历史更是为我们提出了许多宝贵经验，让我们少走很多弯路，人们常说的“以史为鉴，可以知兴衰”不就是对历史的最好评价吗？再说地理，它与我们的日常生活息息相关，像天气、出门旅行等。所以说文科比理科好。我的发言已完毕！谢谢！

主：感谢左手队的精彩发言。下面有请右手队发言，同样计时1分钟。

右：本队认为理科比文科好。大家不妨想一想，在日常生活中计算用到的是什么？是数学。平日我们生病时，医生开药方时用到的是什么？是生物，交通路上，汽车、飞机、火箭、计算机用到的什么？是物理。而这些都是属于理科，由此看来，理科与生活是不可分割的，理科是比文科好的。我的发言已完毕。谢谢！（右手队坐下）

主：感谢右手对给我们带来的精彩言论。看来两队都憋足了干劲，丝毫不肯相让。那么还等什么，马上进入第二个环节，自由辩论时期。请两队自由发言。计时5分钟。

左：文科的作用很广很多。我们就先拿历史来说吧！历史不仅让我们穿越时空，领略到盛唐的灿烂文化，行走在历史的天空上，而且还让我们了解到世界各地在不同时期时发生的事，使我们了解到了文艺复兴，看到了埃及的金字塔……请问文科的这些优点，理科可有？

右：不可否认，文科的作用确实很多，但是我们说：“不比不知道，一比吓一跳”，文科的那些优点比起理科来简直是小巫见大巫。大家不妨想想，在咋们生活中，买卖东西时现金结算用到的是什么？是数学。比起历史 ，数学更贴近生活，走进寻常百姓家。历史代表的只是过去，我们不应该留恋过去，而应展望未来，否则必重蹈清朝之覆辙。

左：对方辩友显然没有理解我方的话。我们所说的意思是在历史的进程中我们要取其精华，而那些糟粕则让我们引以为鉴，做到“前车之鉴，后事之师”。更何况理科中有一位伟大的科学家――牛顿，他说过：“我们要站在前人的肩膀上看世界。”而这里的前人不就是历史所遗留下来的科学文化遗产吗？如果没有这些文化遗产，理科有如何展望未来呢？

右：对方辩友，显然还没有弄明白这次辩论的主题是文科理科，哪一个比较好。我们并不是说文科一无是处，只是相对于理科，文科还是有所不足的。

左：那么请问对方辩友，如果一个人连1530元存了3个月零七天，银行利息是2.14%，扣去20%的利息税，最后总共是多少钱都不知道，您觉得相比之下，一个人的语言表达能力稍有逊色，哪一个更糟糕？

左：我认为……

（嘀……计时器响起）

主：好，时间到，请各方打住。由于时间的关系，我们不得不停止，但是两队的辩论，当真是精彩绝伦。我觉得理科是我们的物质生活，文科是我们的精神生活。生活中我们既需要物质生活，也需要精神生活。那么我们将如何做到让文理平衡，让物质文明与精神文明相辅相成呢？我想只要我们尽自己所能那么便能无悔了吧！

最后在歌声中结束我们今天的比左手文科，右手理科

――小议“文理科”

时间：公元2007年1月1日

地点：我的脑子里

人物：主持人、左手队、右手队

事件：以文科好还是理科好而展开的一场辩论

主持人（以下简称“主”）：欢迎大家收看一年一度的辩论大赛，今年辩论的主题是读文科好，还是读理科好。下面有请我们的左手队出场。（掌声）左手队支持的是文科好。（主持人走到左手队旁）请问你们有没有信心赢得这次大赛。

左手队（以下简称“左”）：当然有信心！（声音激扬豪迈）我们坚信胜利的阳光一定是属于我们的。

主：好，看来我们的左手队是很有信心的，那么我们的右手队有是怎样的呢？有请右手队！（掌声）他们认为理科比文科好（主持人走到右手队旁）。刚刚左手队说对这次比赛充满了信心，可谓是志在必得，不知你们有什么想法？

右手队（以下简称“右”）：虽然左手队很有实力，但是我们坚信一山更比一山高。（斗志昂扬）

主：好！好！好！看来两队都是有备而来，可谓是势如破竹。既然这样是驴子是马，咱们牵出来馏馏便知道了。下面，我们马上开始我们的比赛。首先，请两队阐述自己队的看法，时限是1分钟。有请左手队先来。

左：我们对认为文科比理科好。大家都知道文科中有语文、政治、历史以及地理。政治学习的内容包括生活中的点点滴滴，比如说哲学原理……它们可以让大家更理性的思考、分析问题；而历史更是为我们提出了许多宝贵经验，让我们少走很多弯路，人们常说的“以史为鉴，可以知兴衰”不就是对历史的最好评价吗？再说地理，它与我们的日常生活息息相关，像天气、出门旅行等。所以说文科比理科好。我的发言已完毕！谢谢！

主：感谢左手队的精彩发言。下面有请右手队发言，同样计时1分钟。

右：本队认为理科比文科好。大家不妨想一想，在日常生活中计算用到的是什么？是数学。平日我们生病时，医生开药方时用到的是什么？是生物，交通路上，汽车、飞机、火箭、计算机用到的什么？是物理。而这些都是属于理科，由此看来，理科与生活是不可分割的，理科是比文科好的。我的发言已完毕。谢谢！（右手队坐下）

主：感谢右手对给我们带来的精彩言论。看来两队都憋足了干劲，丝毫不肯相让。那么还等什么，马上进入第二个环节，自由辩论时期。请两队自由发言。计时5分钟。

左：文科的作用很广很多。我们就先拿历史来说吧！历史不仅让我们穿越时空，领略到盛唐的灿烂文化，行走在历史的天空上，而且还让我们了解到世界各地在不同时期时发生的事，使我们了解到了文艺复兴，看到了埃及的金字塔……请问文科的这些优点，理科可有？

右：不可否认，文科的作用确实很多，但是我们说：“不比不知道，一比吓一跳”，文科的那些优点比起理科来简直是小巫见大巫。大家不妨想想，在咋们生活中，买卖东西时现金结算用到的是什么？是数学。比起历史 ，数学更贴近生活，走进寻常百姓家。历史代表的只是过去，我们不应该留恋过去，而应展望未来，否则必重蹈清朝之覆辙。

左：对方辩友显然没有理解我方的话。我们所说的意思是在历史的进程中我们要取其精华，而那些糟粕则让我们引以为鉴，做到“前车之鉴，后事之师”。更何况理科中有一位伟大的科学家――牛顿，他说过：“我们要站在前人的肩膀上看世界。”而这里的前人不就是历史所遗留下来的科学文化遗产吗？如果没有这些文化遗产，理科有如何展望未来呢？

右：对方辩友，显然还没有弄明白这次辩论的主题是文科理科，哪一个比较好。我们并不是说文科一无是处，只是相对于理科，文科还是有所不足的。

左：那么请问对方辩友，如果一个人连1530元存了3个月零七天，银行利息是2.14%，扣去20%的利息税，最后总共是多少钱都不知道，您觉得相比之下，一个人的语言表达能力稍有逊色，哪一个更糟糕？

左：我认为……

（嘀……计时器响起）

主：好，时间到，请各方打住。由于时间的关系，我们不得不停止，但是两队的辩论，当真是精彩绝伦。我觉得理科是我们的物质生活，文科是我们的精神生活。生活中我们既需要物质生活，也需要精神生活。那么我们将如何做到让文理平衡，让物质文明与精神文明相辅相成呢？我想只要我们尽自己所能那么便能无悔了吧！

最后在歌声中结束我们今天的比

永 恒 的 爱

永 恒 的 爱永恒的爱二年五班宋月荣誉：优秀学生干部格言：事父母，能竭其力。出处：《论语•学而》释义：侍候父母，能做到尽心竭力。母亲是一支越燃越短的蜡烛，总是用尽全身力气发出微弱的光，照亮我们前行的路。当我们发现那支蜡烛快燃尽时，才知母爱是永恒的，母亲爱到憔悴。《诗经•小雅•蓼莪》中说：“哀哀父母，生我劬劳。”可怜的父母，生我养我是多么辛苦啊！是啊，我们父母的爱是多么的无私，是多么的永恒，但我们却经常暗淡了它的存在。我曾蓦然看见日渐衰老的母亲，想伸手为她捶背时，却发现那如骆驼般负重的背脊已经被岁月压弯了。然后转身泪潸然，于是决心学习，奋起直追；也曾明知学习是为了自己，但为了取得母亲一个欣慰的微笑，放弃了所有的爱好，收起了所有的情绪。有时怔怔地望着天花板，不知这种付出是否值得？可是那一刻我读懂了答案，读懂了母亲。每天，母亲都早早的起床为我们家准备饭菜，母亲的刀工一向很好，却在新年那天切到了手。那一次，我看见母亲强忍着痛的样子，我的心却变得坚强起来。姐姐不在家，爷爷奶奶已经年至古稀，父亲也已经那样憔悴，只有我能更好的照顾母亲。这些我明白亦懂得。看完医生后，我确定母亲没什么大事后，洗碗，扫地，烧火，一系列的劳动下来，我的腰也酸了，背也疼了。我终于忍不住哭了，哭声很小，真的不知道母亲这么多年是怎么度过的，年复一年的重复着那弯下腰的动作，这个动作在我看来是最美的，因为它蕴藏着世界上最感人至深的爱，它是永恒的，无私的。同样世界上所有的母亲都是伟大的。我在心里呐喊着：“虽然小草的心意报答不了春天高尚的阳光，但是小草做到了能竭其力。”我将同小草一样，“事父母，能竭其力。”我现在不能给母亲物质上的帮助，只能好好学习，从现在起奋起直追，在生活上多干些活，我多干一些母亲就会少做一些，以行动来报答母亲的恩情，将对母亲的感恩化作动力，化作支点，认真学习。为以后我们更好的生活，我努力的做一个好孩子，好学生，认真地践行“双十”，争做“双十之星”，刻苦学习“国学”内容。坚信我一定会通过本学期的努力，彻底的变成一个优秀的学生，同样也变成一个优秀的女儿。不管在求知的路上会有多少的艰难，不管生活上会有多少的无奈，我都将信步向前，丝毫无悔，因为我相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。尽管雄关漫道如铁一般艰难，我都将昂然地逆流而上，豪迈向前。因为我知道我心灵的归宿一直支持着我勇敢的走向明天。我深信，任时光如水滑过，任岁月从身边流逝，当一切的事物都黯然失色，当所有的容颜都失去了光泽，母爱的光辉却永不褪色，它像一首永恒的诗歌，在天地间无悔地闪烁。我也相信所有迷途的心灵都会在母爱的指引下找到归宿。教师点评：母爱是人世间至纯至美的大爱，是一个写不完也永远不该写完的主题。小作者在母爱的感召下由一个调皮、任性的小女孩成长为懂得回报、懂得感恩的好学生。“谁言寸草心，报得三春晖”，小作者用诗化的语言抒写了一曲母爱与回报母爱的赞歌。（吉林省舒兰市第三十一中学二年五班指导老师：钱志蛟）