科技发展利大还是弊大？

现在，我们的科技发展越来越快了，日新月异，每天都有东西发明。什么隐形眼镜、掌上电脑的都有。而科技发展到底是利大还是弊大呢？关键在于人们如何去运用。而我认为科技发展是利大。为什么我会认为是利大呢？因为科技发展了，再加上人们的正确运用，就能给每一个人都带来好处。我们又何乐而不为呢？

现在我们都知道了原子能的和平利用。但当初人们研究并利用是为了制造武器——原子弹。原子弹是利用核能，能瞬时释放出巨大能量的核武器。又称裂变弹。原子弹的威力通常为几百至几万吨级梯恩梯当量，有巨大的杀伤破坏力。在第二次世界大战时，美国在日本投下了两颗原子弹，造成了无数的人民断送了性命。而现在原子弹的利用，更多的是用来建造核电站，把核能转化为电能，为人类做贡献。

还有比如电脑。我们上网查资料、看新闻、增长知识、科学计算与数据处理、文字处理、娱乐、辅助教育和计算机辅助设计等这当然好。可也有不好的，如果是上网玩游戏和上不良网站那就是不好了。就是说电脑对什么人来说都有好处和坏处。对上网查资料、看新闻、增长知识、科学计算与数据处理、文字处理、娱乐、辅助教育和计算机辅助设计的是好的；对上网玩游戏和上不良网站的那是不好的。这是使用的人使用的正确不正确的问题。

因此，世界上的任何事物都具有两面性，既有好也有坏。好和坏都有使用者自己来决定的。科技发展也是如此，它的利弊也是由使用者来决定的。

科技发展利与弊辩论会

科技发展利与弊辩论会

文 / 苍蝇 叙事 类作品 昨天老师就宣布了今天要开“科技发展利大还是弊大”的辩论会。 昨天我们抽签的时候就已经抓狂了，我想要的是正方——利大。对方两组想要反方，但是抽签的结果却大大相反，最后我们一致决定——换！ 早上一到学校我们就在疯狂的讨论了。朱连江说：“ 王靖栋那个山寨人那组讨论不出啥东西来！” 我疯狂的笑了N下，然后我们就拿着资料在那里把头甩来甩去，跟背诗一样。我说：“ 我们赢定了！” 因为我早就想到，我们可以反驳他们：“ 你们辩论的资料还不是电脑上查的么。” 原本是定在第二节课的，因为老师说数学老师不在，但是念头打消了，数学老师早早的办完事回来了。王老师说，还是中午辩论好了，我们一致同意。但是到了中午，念头又被打消了，老师们要去开会，所以王老师只好说，下午第一节课来好了。 终于盼到下午第一节课了。 老师说这次来群辩，不像上学期一样一辩二辩三辩自由人了。老师刚宣布开始，有人就说：“ 大便，快起来！” 因为他们说一辩是大便，二辩是中便，三辩是小便。杨申榜把我同桌的资料给抢走了，然后站起来叽里呱啦的读，我都有点迫不及待了。 刚读完，我们这组就是雷鸣般的掌声。反方的一位同学陵秋红站起来说：“ 呃……你、说、科、技带来好处，但……垃圾污染很严重，河水……” 光这么一句就讲了一分钟吧。 我就站起来，我早料到他们会这么说，于是我拿起我的资料，读道：“ 你说科技发展带来了大气污染，你说科技发展产生了白色垃圾，你说科技发展形成了气温变暖，所有的事情不是十全十美的，现在各省各市都提出了预防方案，白色垃圾，统一处理，现在太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池……环保节约的太阳能已经逐步进入了千家万户，这不是科技在发展么？” “噼噼啪啪” 又是掌声。 反方王靖栋站起来说：“ 我们方的陵秋红……” 全班莫名其妙的大笑。“ 已经说过，我们方还是认为弊大于利，现在……” 反正说些什么我已经记不得了，反正我气势汹汹的站起来说：“ 请问，你能在一周之内不用中性笔不用圆珠笔不用钢笔么？你能在一周之内不看电视不看新闻不看报纸不读书不上网么？难道你这次的辩论词不是从网上或通过高科技途径找来的么？” 陵秋红又站起来：“ 科技……是、有弊、端，但是利还是少、的。” 汪柏楠立即站起来：“ 所以说，甘瓜苦蒂，天下物无全美。如果没有科技的话，你现在能住这么高的楼么？难道你还要住在山洞里么？” 我突然想起昨天即兴想起来的一句话，立马举手：“对啊，难道你们还要像远古人一样穿着树叶树枝做的裤衩在满地荆棘的路上吆喝着冲来冲去么？” 陵秋红又站了，这次她的点还抓的挺好：“ 第二、次世界、大、战伤亡的人很……多，科技发达了人们就会……想着要侵略别人的家园……还有机关枪……外、国、人拿着机关枪扫射，这难道不是弊吗？” 这点的反驳点我还真没想到，我摆出一个尴尬的姿势。终于我们的“救世主” 杨申榜站起来了，他又叽里呱啦讲了一阵子，想不到还让陵秋红哑口无言。 “科技发展了，孩子也多了，你看看现在的人越来越多……” 不好，对方的季盈慧站起来讲了。好，现在既然是在“战场”上，我也不管是不是朋友了： “哼。科技发展了怎么可能孩子会多？科技发展了人的思想也得到了升华，你没看见人家美国吗？人家美国就是科技发达，所以他们才不生孩子。与以前比较比较，从以前的人们乱生孩子到现在的计划生育，不就是科技发达的利吗？ ” “嗯，对。20世纪的确与现在改了很多，人的思想得到了很大的升华，谁能说着不是利？……” 真是多谢老师对我的补充，看来老师是很赞同我刚才的那句话。基本上我们这组一个人说完了，全组的人都会噼噼啪啪的鼓掌。 “还有我们的网络，上面应有尽有……” 说完这句话我就有点后悔了，也许他们那组会按照网络上面什么不良的信息还有沉溺于游戏来反驳我们。 果然，王靖栋居然真的说：“ 有这么多人沉迷于游戏了！” 我像敢死队一样又站起来：“ 我给你举个例子。现在比如说参加一个作文比赛，如果没有电子邮箱的话，你赶不上当地的邮戳了吧？你就被取消比赛的资格了吧？” 当然这个事例我是知道的，“新概念作文大赛” 就有好几次都是许多人寄的时候错过了比赛。 “网络上……嗯的病毒很多。” 陵秋红这话真给我泼了一把冷水。 我们组怎么都是我们这三个人来辩论的？踌躇半刻，杨申榜站了起来，他道：“ 我们科技发展不是还可以消灭更多的网络病毒吗？” 谁知他们又提了一个同一个概念的问题：“ 科技同样发展了，人们家里遭窃了……” 汪柏楠与杨申榜一样孜孜不倦地说：“ 科技发展了我们也有更好的技术能够防止人家盗窃啊！” 我真是坐不下去了，再让他们继续提出这些同一个概念的问题的话，我真的要喷血了。我立马举手，再举手：“ 对方辩友请注意，请你们不要问同一个问题OK？我方辩友已经说过——‘甘瓜苦蒂，天下物无全美’。” “所以说，弊还是大于利。” 夏酉洁突然就站了。你你你你…… 陵秋红又站起来结结巴巴地说：“ 你们说天下……物无全美。但是以前的人寿命都活的很长，现在科技发展了，污染…………人的寿命都减短了。” 杨申榜真不愧为钻牛角尖高手哎：“ 对方辩友刚才又说人太多，现在人的寿命减短了，人少了，可是我想问一下，你们究竟是想说人多呢还是人少呢？” 我们立即就噼噼啪啪的响起掌声了。跟我们斗？没门！ 杨申榜这一说可激发了我的灵感，我马上说：“对啊对啊，现在的医学这么发达，人生病了也可以好好的医，每个人都希望自己的亲人多活几年。难道你……哎，不说了不说了，再说就是人身攻击了。” 突然这陵秋红说了一句什么话，我现在也想不起来。只是我们都不知道如何反驳，最后我瞄了一眼自己可爱的资料，下课铃就响了，我才慢吞吞的站起来读：“ 一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是落后的，一个世界不进步是黑暗的。上帝给予了人一双勤劳的双手。我们不应该坐以待毙，应该与自然做斗争，与科技较量。” 读完，铃声也响完了。老师开始总结，老师的话我真是好爱听哇！因为老师都在夸我们这组，还说我们这几个都是人才，得加以培养。 下一节课是科学课，我们下课的时候也有点走火入魔。我说：“ 山寨人你去自己家养鸡养猪好了！” 实际上朱连江也很会讲的，就是他上课不举手，他现在又说：“ 王靖栋你没有高科技你怎么在电视里看刘谦啊？”我也补充一句：“ 就是就是，还有小沈阳，你怎么去看啊？” 我们闹哄哄的争吵到科学课上课，老师还没来，我们又在吵，说什么你别来上课了，既然说科技发展不好，直到老师来了我们才停下。

科技发展 利大

师们同学们，大家好，关于科技发展是利大还是弊大这个辨题，我方辨友一致认为科技发展利大于弊。人类的生存方式，20万年前与10万年前相比，不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比，不会有太大的改变；600年前与500年前相比，不会有太大的改变。但是，今人与古人其实早已今非昔比，即使是现在与100年前相比，也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展？是什么让人类开始了新的生存方式？我说，这便是科技，是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展？回首过去，看四大发明，独具鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之路，发展经济；端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？问，科技发展利大还是弊大？毋庸置疑，当然是利大！作何解释？不用解释！中华文明八千年历史文明就是铁证如山，历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物，从依靠自然到繁殖饲养，从手无寸铁到冶金炼石，这不都是进步，这不都是发展？如果是弊端大于利的话，那人类为什么都还不约而同的选择了进步？只有进步才能使明天更美好！一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是没落的，一个世界不进步是黑暗的。只要在不断的进步中，人类的生活才可以得到升华。人类是渺小的，人类是脆弱的，他没有庞大的身躯，没有牛似的力气，没有乌龟的硬壳。但上天给予了人类一颗聪慧的大脑，一双勤劳的双手，人类没有坐享其成，而是选择了不断进步，才可以在今天站在了食物链的顶端。让我们把今天的生活和十万年前相比，我们是至高无上的；把今天和几千年前相比，我们是居高临下的；把今天和几百年前相比，我们是幸福舒适的；把今天和明天相比，未来是美好光明的。几千年来，从马车变成了轿车、火车、飞机；从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯；从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事。我们是幸福的，我们是幸运的，我们赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代，这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展，选择了进步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦钻研，我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。因为法拉第，我们生活的周围才充满了各种各样的电器；因为达尔文、因为孟德尔，我们才可以更好地了解自己，认知自己；因为扁鹊，因为华佗，因为李时珍，我们的生命才能得到保障。我们周围的一切，不都是他们给我们换来的吗？生活如此舒适，生活如此惬意，生活如此美妙，我们的平均寿命比古代提高了30岁，看望亲友甚至不用出家门，这不都是科发展给我们带来的好处吗？所以说，科技改变历史，我们探讨科技的发展利大还是弊大是不需要质疑的，因为就是利大！利大！利大！你说科技发展带来了大气污染、你说科技发展产生了白色垃圾、你说科技发展形成了气温变暖……所有的事情不可能都是十全十美的，越明亮的地方后面的阴影就越暗，但就凭这些你就断定科技发展弊大于利？“世异则是事异”时代不同，所遇到的问题也不同，再说大气污染，各省各市都推出了预防预案；白色垃圾，统一处理；汽车尾气造成气温变暖科学家们也研发了太阳能汽车。看看现在、太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池……环保节约的太阳能已经逐步进入千家万户，这不是科技在发展吗？虽然有弊端，但比起造福人类，环保家园的科技发展理念，无关痛痒，只要有弊端，科学家们同样会想办法去解决，我们不能因噎废食，科技发展的步伐一刻也不会停止。科技发展，无可厚非，就是利大，这个辨题唯一的答案！就因为科技一直在进步，科学一直在发展，狡猾的诡辩，笼统的只言片语，无理的胡搅蛮缠都改变不了这个真理。如果你说科技发展弊大于利，请问，你能在一周之内不坐车来上课，不用中性笔、不用圆珠笔、不用钢笔？你能在一周之内不看电视、不听新闻，不看报纸，不读书，不上网？你能在一周之内不吃研发的杂交水稻？不吃面食？不喝饮料？不能不能，你不能也不可能能，因为科技已经和你息息相关，已经和你密不可分！在请问，如果你给主席写信，说建议停止一切科研活动，大家是送给你鲜花，还是那板专拍你？科技改变历史，不错的，没有科技发展，我们的生活是无法想象的，我们的日子是昏天黑地的，是科技发展救了我们，是科学把我们从水生火热的年代拯救了出来。我们更应该怀着一颗敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地说科技发展弊端累累？科技改变历史，知识改变命运。

有趣的辩论大赛

小学六年，有过许多令我难忘的活动。

最有趣的是班级辩论赛.。辩论赛的主题是“科技发展利大还是弊大？”

比赛在周三下午第一节课举行，女生是正方——利大，男生是反方——弊大，楼老师是主持人。我也准备了许多资料来反驳反方，证明利大。

开场词是陈靖婷说的，她说的非常庄重：“今天我们班举行辩论会，主题是‘科技发展是利大还是弊大’，我作为正方先说几句……”陈靖婷的几句话把男生震住了，男生们一言不发。终于，张泓泽开了头一炮：“如果科学发展是利大的话，那我们现在宣传‘低碳’干什么？如果不是弊大的话，哪来的低碳之说啊？”他刚坐下，一个响亮的声音把大家吓了一跳：“如果不是人们滥用化学品，过多地排放二氧化碳，就不会有‘低碳’，”那是我，我站起来反驳道，“可是如果没有科技的发展，我们现在用什么来照明，用什么来查资料啊？有一次天气非常差，你们男生关灯来吓我们女生，你们很开心，如果没有电灯，你们男生怎么玩，怎么吓我们啊？”

“那看来宣润泽同学很喜欢被吓了！”这句话一下子把我震住了，还引起了全班的哄堂大笑。“我们的玩具有很多种，陀螺也可以玩啊！”我醒悟过来加以回击，“可是你们玩了吗？你们只会用这种损人又不利己的事来玩啊！”我不想再在玩具的事上纠缠不清，于是转变了话题：“时间就是生命，如果没有电话等通讯工具，人们的交流就会很不方便；如果没有飞机等运输工具，人们出行也不会那么方便快捷了。”

张泓泽一直和我在打持久战，他又站起来了：“那你坐过飞机吗？”“坐过！”“那你知道还有哪些同学坐过飞机呢？”“我怎么知道？”又是一阵哄堂大笑。“飞机并不是每个人都会去坐，它也并不是生活中必不可少的交通工具。” “那汽车呢？难道班级里有谁没坐过汽车吗？如果没有汽车，我们现在还坐着马车在街上跑呢！”我总结说。

“马车怎么啦？至少马车不会排放二氧化碳。”反方又有新的辩论人——陈楠加入了，“一颗原子弹可以炸死成千上万的人，这不正证明科技发展也在危害人类的生命安全吗？”

我一时半会儿没缓过来，陈靖婷接上来了：“造一颗原子弹需要很多钱，哪个国家会那么傻，凭白无故的造原子弹来打人啊！”虽然陈靖婷话语不多，但很有“杀伤力”。这让对方无话可说了。紧接着，方秀玄也发言了：“难道你能做到一个月不看电视，一个月不打电话，一个月不玩电脑，一个月不吃杂交水稻？杂交水稻也是科技产品啊！我看你一天都做不到！”

……

经过好长时间，辩论还没分输赢。因为下节是科学课，科学老师来叫我们到实验室去上课，可我们不肯去，一直叫着“不要不要”。还是楼老师说：“课是要上的，我们下次再继续辩论吧！”才结束了这次辩论。排队时，我们还是辩个不停，叽叽喳喳的。

这次辩论赛太有趣了，它锻炼了我的胆魄，也培养了我的快速思维能力和口头表达能力。我会永远记得这次活动。

暨阳小学六（7）班 宣润泽

“抵制日货”是利还是弊

“抵制日货”是利还是弊

正阳县西严店乡中心学校 肖娜娜

近几年中日两国在政治、经济和安全领域出现了比较多的对立和磨擦。如台湾问题、钓鱼岛问题、天然气管道问题、东海划界问题、鼓吹“中国威胁论”问题、日本首相多次参拜靖国神社及将停止对中国的政府开发援助问题等等。这一系列的问题极大地伤害了中国人民的感情。人民的反日情绪一浪高过一浪，尤其是每当日本政府一次又一次采取不友好动作时，民间要求制裁日本，抵制日货的呼声。不仅个人抵御日货，还呼吁成立民间组织共同抵制日货；不仅民间抵制日货，还要求政府抵制日货。甚至说谁要是不抵制日货，谁就不爱国。

当然，要求抵制日货的呼声反映出我国人民对日本采取的一连串的不友好行为的愤怒情绪，反映出人民强烈的爱国热情，虽然有些情绪化，有些偏激，但也是可以理解，有情可原的。但现在需要警惕的是，有一些别有用心的人，妄图利用人民的反日情绪达到其不可告人的目的。如何看待抵制日货的问题，经冷静后的思考，谈点我个人的看法，仅供大家参考。

一、认清中日斗争的长期性，掌握对日斗争的主动权。中国经过将近20年的改革开放，综合国力大大增强。尤其是近十年，中国经济更是走上了“快车道”，以年均增长速度引起全世界瞩目，和日本的“小数点增长”形成了鲜明的对照。这是日本从明治维新以来第一次面临一个蒸蒸日上、国力迅速增强的中国，从上层到一般国民程度不同地都对中国的迅速发展产生的一种不安感和恐惧感。于是日本政界和舆论界便以各种精致的理论来给中国的顺利发展设置障碍,千方百计地试图阻止中国的崛起，自然使两国间的摩擦和对立趋向增多。中国的迅速发展是日本最不想看到的，这从根本上打破了日本妄想称霸亚洲的梦想。只要日本一天不放弃妄想称霸亚洲的梦想，中日之间的摩擦就一天不会停止。有磨擦不要紧，可以通过对话、交流，相互解除误解，达成共识。如果要是一有摩擦就采取抵制日货的措施，中日对立关系定会逐步升级，势必会导致成危险的对抗，从而影响我国尽可能争取更长时间的国际环境，实现和平崛起的大政方针。因此，我们要用向前看的态度既要坚持原则，又要宽容大度，把握大的方向，使形势朝着有利于我国的方向发展，而绝不能任凭情绪处理外交关系，让一小撮蓄意破坏中日关系的右翼势力牵着鼻子走。

二、坚定不移地实行改革开放的政策，努力创建公平竞争的市场平台，真正做到开放政策利国利民。我国自实行开放政策以来，引起了世界的极大关注。大量的外资开始涌入我国，外资涌入的同时还带来了先进的技术和先进的管理科学。我们在改革开放的过程中，始终坚持公平竞争的原则。众所周知，在公平竞争的平台上，竞争对手越多，无论是从价格上，技术上对我国就越有利。但竞争对手越少，我们选择的余地就越小，我们的处境就越不利。从我国改革开放后汽车工业发展的实践过程来看，无论从汽车的品种、价格、质量，服务等都出现了令人可喜的巨大变化，这些变化进一步证明争取多国进入市场展开公平竞争的正确性。敞开大门，让世界各国来竞争，首先受惠的是我们的国家和人民。从这个角度看，抵制日货，无疑是等于自动放弃了与各国竞争的一张牌，很容易受到对方的制约，于国于民都是不利的。

三、中日相争谁是受益者？鹤蚌相争，渔翁得利。如果采取抵制日货的措施，日本便会转向拉拢与我国竞争或对立的周边国家，这样一来无疑会给我国增加周边压力。我们知道印度是中国最大的两个陆上邻国之一，印度一直把中国视为对手。印度的军事实力近年来有了极大的提高，印度要“雄霸”南亚地区，甚至要把印度洋变成真正的“印度之洋”。如果我国采取抵制日货的措施，日本一定会加大向印度的投资，目前已经出现了种种迹象，这一反一正，无疑会产生负面影响，也会影响中国战略目标的实现。

四、从现实的中日经济实力分析看，目前还不是采取抵制日货等过激手段的时机。中国现在还是第三世界的国家，经济实力还很有限，还处在全国奔小康阶段。而日本早在70年代就确立了作为世界第二经济大国的地位。日本做梦都想成为“政治大国”。进入90年代以后，日本经济虽然增长速度趋缓。但在近十年或二十年仍然没有一个国家能够取代它在世界经济格局中的位置。当今世界500强中，日本企业仍高居88席之多，而中国只有12席。在此实力对比相差较大的条件下，采取抵制日货的方法显然不是明智之举。而是应当用我们的强项对日本的弱项，发挥我们政治大国的优势，利用日本急于想成为安理会常任理事国的机会，争取更大更多的利益。

综上所述，如何处理中日之间的摩擦，我们应当站得高一点，看得远一些，努力把认识提高到党中央的对日政策上来。认清当前的国际形势的主流是和平、发展、合作，机遇大于挑战。对日坚持“以史为鉴，面向未来”，增进信任，促进合作，以造福两国人民，促进地区和世界的和平与发展。紧紧抓住并切实用好当前重要的战略机遇期，提高自主创新能力，坚持先进技术引进和消化、吸收、创新相结合，全面增强我国经济的整体竞争力，真正实现我国和平崛起的目标。

因此，对待中日之间的摩擦，要理智地综合地进行客观的分析，做到有理、有利、有节。

城市化的利与弊

如今的城市，高楼林立替代了老街、旧房；璀璨的灯光给城市带来了繁华的景象；宽敞平整的柏油马路覆盖了高低不平的弹格路；川流不息的车辆飞驰着，更多的家庭添置的轿车；城市化的进程带来的是科技飞速发展。人们生活条件的改善来自于物质的丰富和生活的便利；城市化的进程体现在：城市的繁荣，人类智慧的结晶，社会文明不断进步。而城市化带来利益外，带来的弊端也是显而易见的：碰到的问题越来越多，甚至也带来了危害。 其一：邻里之间关系陌生。随着人们生活水平提高，居民入住高楼，那种过去邻里之间守望相助的融洽关系变得生疏起来。独门独户后，邻居之间闲得没事在一起聊天机会少了，久而久之，像一家人那样：一家有难，大家出力的现象不见了。邻里关系中多了客套，少了实际，慢慢也就生疏起来。 其二：我们的童年不如父母的童年快乐，由于现在的作业繁多，书包过重，我们学生原来有许多的玩趣：如跳长绳、造房子、打弹子，滚铁圈一些传统的游戏基本上不复存在，我们没有更多的时间看古典小说、欣赏优美音乐…… 只是，反复做：除了完成学校里功课外，还有课外的拓展，随后就是参加名目繁多的竞赛。累啊！我们犹如一只只小鸟被关在笼子了，失去了在天空上自由自在翱翔的机会。苦啊。丧失了天性的童趣和玩心。 其三：城市化的进程让生态环境得到了破坏。由于城市飞速发展，许多树木的砍伐、森林被推成了平地，昔日的田野、池塘已变成了如今的街道和楼房。城边的小山、小桥流水也已是荡然无存。自然的生态环境在城市中很少见到；取而代之的是：工业的高速发展和高科技带来的新问题：环境病、气候病、空调病、电脑辐射、手机危害、车辆带来的污染和噪音、众多繁华的商店带来的光污染……它们无时不刻在危害着我们的健康。 还有工业大气的碳排放，让地球的海平面不断地上升，危及地球人类的生命。“不做地球公民，就做地球难民”这是一句危言耸听的口号吗？NO ！在我们整座城市，在过几十年将会被冰山上融化的水淹没，真是很让人毛骨悚然！ 综上所述：科技发展的今天，利益与问题的并存，造就了一座又一座城市。城市化的进程改变了什么，得到了什么？利大还是弊大呐？人民生活物质文化、经济基础的夯实是社会发展的必然趋势，改变城市发展中产生的问题：只有理性、科学地考虑城市化的发展利与弊，顺应其规律，做好规划和管理，政府部门增加调控，杜绝一些不良现象发生，发生的问题就会得到解决，利一定会大于弊。 这几天的哥本哈根联合国气候大会上，温总理代表中国做出来郑重承诺。这是我们保护环境主动减少碳排放的目标，从爱护环境着手，也是对人类的贡献。相信在不久的将来，人们一定会合理利用自然，让我们对城市展现的希望充满期待吧。

网络的利与弊

秀水高级中学高一3班 苏丹铌

随着1946年世界上第一台电子计算机问世后的十多年时间内，由于价格很昂贵，电脑数量极少。早期所谓的计算机网络主要是为了解决这一矛盾而产生的，其形式是将一台计算机经过通信线路与若干台终端直接连接，我们也可以把这种方式看做为最简单的局域雏形。

最早的网络，是由美国国防部高级研究计划局（ARPA）建立的。现代计算机网络的许多概念和方法，如分组交换技术都来自ARPAnet。 ARPAnet不仅进行了租用线互联的分组交换技术研究，而且做了无线、卫星网的分组交换技术研究-其结果导致了TCP/IP问世。

1977-1979年，ARPAnet推出了目前形式的TCP/IP体系结构和协议。1980年前后，ARPAnet上的所有计算机开始了TCP/IP协议的转换工作，并以ARPAnet为主干网建立了初期的Internet。1983年，ARPAnet的全部计算机完成了向TCP/IP的转换，并在 UNIX（BSD4.1）上实现了TCP/IP。ARPAnet在技术上最大的贡献就是TCP/IP协议的开发和应用。2个著名的科学教育网CSNET和BITNET先后建立。1984年，美国国家科学基金会NSF规划建立了13个国家超级计算中心及国家教育科技网。随后替代了ARPANET的骨干地位。 1988年Internet开始对外开放。1991年6月，在连通Internet的计算机中，商业用户首次超过了学术界用户，这是Internet发展史上的一个里程碑，从此Internet成长速度一发不可收拾。

而随着网络的发展，网络也出现了利与弊。在人们为网络出现的利弊争论不休的时候，我最初也有自己的立场：网络是个虚幻的、遥不可及的世界，在这里，有的最多的是离开伦理道德规制的肆无忌惮、野性展露的凄凄怨怨、以及空口无凭的若即若离，而很难找到一个真正的心灵家园。为了摆脱尘世的繁杂、浮躁，古时候的人往往选择隐居来图个耳根清静，从而固执的坚守着自己的道德底线，拥有自己的心灵空间。在这个角度是来说，古代的人是幸福的，因为在我们这个科技、交通手段高度发达的社会里，那里还有属于我们的山野草原呢？那里还有属于我们的野外空间呢？没有。那我们的心灵出口又在那里，难道真的只有在依稀梦里吗？或许在另一个世界、另一个空间里？而说到这里，我们就不难理解有的人为什么快乐的赴死了！不过这的确显得太极端了，然而也太无奈。

所以在网络中我们也可以拥有属于自己的一个空间，我们也可以奔放狂言，而无所忌惮，而不管我们说的是对、是错；是高雅、是通俗；是正式、是随意……所以在这个意义上，我感谢网络，因为在这里我可以生活亦隐士。

但同时，我们也可以在这里发现属于假恶丑的地盘，而在这个意义上，网络就如一个人性的贩卖场，一切的人都可以在这里粉墨登场，他们可以换着马甲表演不同的角色而不为人知，如果人性本善到是没有什么，但是如果有的人心怀不轨，而有的人又少不更事的话，那就麻烦了，那就可能出现很多的陷阱，很多的谎言，很多的悲剧……此时，网络就完全成了一块网络这块遮羞布，在这个遮羞布后面，一切东西都显得那么的扑朔迷离。因此，那些无耻的人可以肆意的颠倒黑白、搬弄是非、为非作歹，而他们在从事这些可耻勾当的时候，完全可以给自己本来就丑陋、肮脏的灵魂披上圣洁的外衣，于是，本来就不可测的人心，在这里变得更加的不可期了。此时，网络无疑扮演了一个助纣为虐的角色了，这可能就是有的人对网络避之惟恐不及的原因吧！

网络犹如一把双刃剑，本来无所谓好坏的，其是斩妖除魔，还是为虎作伥，完全取决于用他的人，我们完全没有必要断然去否决他、去排斥他，而是要想怎么利用它，怎么维护他，从而为我们自己创造一个心灵空间。

辩论会

辩论会

因为在星期五的下午，我们展开了辩论会。主题是：科技发展是利大于弊，还是弊大于利。这次的演讲素材就是我们在上星期写的一篇作文【科技发展是利大还是弊大】，所以我每当看到第五组的综合性学习，就不禁联想到当时的场景：

“我反方认为科技发展对人类来说是弊大！”“我正方认为科技发展对人类来说是利大！”各自陈述了自己的观点后精彩的辩论会就开始了。主持人是李梦捷，正方、反方的辩论手各四人，评委共八人；支持正方的坐在南面，支持反方的坐在北面。可我看见原来就坐在南面的同学大部分压根就没动，就像一座座大山一样坐在原位，有的同学推都推不动，而我们支持反方的同学寥寥无几。

辩论会开始了，坐在前面的辩手们都超快的翻看自己手中的资料。张础润先发了言说：“我认为科学发展利大，因为是科技的发展才促使袁隆平发明了杂交水稻，是科技发展才不让更多的人活活的被饿死。”我在心中暗暗的想到：“就是因为杂交水稻严重的导致了人口的增加，才让中国变成世界上人口最多的国家，如果不发明杂交水稻的话就不会有这么多的人，就算国家拯救了人们的生命，这也是弄巧成拙！”我急坏了，我反方的辩手好像无言可对，气急败坏的我不由得站着举起手，与我相同观点的同学也急的举起了手，可老师也不让我们发言。喻子豪瞬间站了起来，大声的喊说着：“正是袁隆平的杂交水稻才让中国成为人口最多的一个国家。”这正是我想说的，我高兴坏了，不由得鼓起了巴掌，可对方马上又进行了再一次的反驳.......

这次的辩论会虽然平了，但是我反方的辩手反应迟钝，这让我明白了，我们要抓住对方的弱点，要机智、灵敏。不管什么时候都要做到头脑清醒，大脑反应快，做到出口成章。这样才能做到百战百胜。

网络对我们的利与弊

桐乡市实验中学七年级八班 沈丹妮

网络？咦，网络到底是好还是坏的呢？根据这个问题，大家展开了辨论。有人说：“电脑当然是好的啦，它可以帮助我们解决难题，当我们遇到难题的时候，只要在电脑上输入文字，就可以解决难题。”还有人说：“电脑一点都不好，它就像毒品一样，会使人上瘾，特别是中学生，一旦迷上网络，什么事情都做得出来。比如：逃学。如果父母限制的话，就会跑去黑网吧，不吃东西，不睡觉，为了使自己能精力充沛地打游戏，还吃兴奋剂，最后可能还会导致死亡。”

是的，网络有利也有弊，我们要从它的两面性思考问题。随着科学技术的发展与进步，人们发明了电脑，网络对我们是利还是弊，我有深切的体会。

在前两年，因为爸爸工作的需要，我们不得不买了电脑，那时我上四年级，同学们在班级里总是讨论着网上的事，还有人问你QQ多少，他QQ多少，别人都写在纸上告诉了他，当他来问我QQ多少的时，我很坦然地说：“我没有QQ。”他听了我的话的话哈哈大笑起来，接着说：“你怎么那么土，都什么年代了，还没有QQ，土包子！”我火冒三丈，回到家之后，立即注册了一个QQ号，然后把号码背了下来，每当有同学问我，我就告诉他们，虽然我觉得这很无聊，但很有面子呀!后来在网上有很多同学都来找我聊天，慢慢地，也觉得挺有意思的，就每天放学都玩，那一段时间，我的学习成绩很不好，这也引起了爸爸的注意。

有一天，我像往常一样回到家里，把查资料当成借口，开始上网，爸爸欣然同意，其实爸爸早已识破了我的阴谋诡计。当我在书房上网的时候，爸爸正在后面看着我，我转过头来，看见爸爸，吓得站了起来。爸爸没有对我大吼，而是坐下来静心地和我讲道理。爸爸的话让我彻底醒悟，我不会再偷偷地上网了。

在那时起，我知道错了。电脑虽然让我昏昏沉沉了一阵。但是也帮助了我不少。

有一次老师部置给我们很难的数学题，回家后我左思右想也想不出来。这使我不得联想到了网络。我打开电脑，搜索了一下，我最后知道了解题的思路与方法，它帮助了我，在以后，我一遇到不懂的，就会去网上查寻资料或方法。网络也使我的学习成绩逐渐上升。

网络有利也有弊，主要看你如何正确地使用网络。

科技发展利大还是弊大？

科技发展利大还是弊大？

现在，我们的科技发展越来越快了，日新月异，每天都有东西发明。什么隐形眼镜、掌上电脑的都有。而科技发展到底是利大还是弊大呢？关键在于人们如何去运用。而我认为科技发展是利大。为什么我会认为是利大呢？因为科技发展了，再加上人们的正确运用，就能给每一个人都带来好处。我们又何乐而不为呢？

现在我们都知道了原子能的和平利用。但当初人们研究并利用是为了制造武器——原子弹。原子弹是利用核能，能瞬时释放出巨大能量的核武器。又称裂变弹。原子弹的威力通常为几百至几万吨级梯恩梯当量，有巨大的杀伤破坏力。在第二次世界大战时，美国在日本投下了两颗原子弹，造成了无数的人民断送了性命。而现在原子弹的利用，更多的是用来建造核电站，把核能转化为电能，为人类做贡献。

还有比如电脑。我们上网查资料、看新闻、增长知识、科学计算与数据处理、文字处理、娱乐、辅助教育和计算机辅助设计等这当然好。可也有不好的，如果是上网玩游戏和上不良网站那就是不好了。就是说电脑对什么人来说都有好处和坏处。对上网查资料、看新闻、增长知识、科学计算与数据处理、文字处理、娱乐、辅助教育和计算机辅助设计的是好的；对上网玩游戏和上不良网站的那是不好的。这是使用的人使用的正确不正确的问题。

因此，世界上的任何事物都具有两面性，既有好也有坏。好和坏都有使用者自己来决定的。科技发展也是如此，它的利弊也是由使用者来决定的。