记得如果上小学时,老师要我们写课间十分钟时,每人都会把它写的很快乐,可能都无一例外地写:“ 有的同学玩耍,有的同学跑步,有的同学在跳远,玩得真高兴! ” 其实这样写只是为了符合老师的要求,那时的我们上课和下课并没有什么两样,自然而然也不会觉得特高兴……

现在老师还爱让我们写课间十分钟,不过我们却不会再把它写得很快乐,可能也会大多写同学们都在刻苦地研究数学题吧!当然,这也是为了符合所谓老师的要求,但是现在我们那稀有的课间十分钟却能着实让我们很快乐,为什么呢?

自从上了中学后,白天,坐在窗明几净的教室里,我们把整个身心都交给了老师.45分钟连着一个45分钟,脑海里那五花八门的知识像走马灯一样次第出现:刚刚还是“ 楚汉相争 ” 的战场,突然就就进入了“ 樱花之国 ” ;这一节还未结束“ 陋室 ” 的欣赏,下一节“ 证明平行 ” 的殿堂便拉开了帷幕.我们全神贯注地凭老师领航导游,神经绷得紧紧的,说实话,对待学习不“ 专心也不行……当然还有老师们总爱拖堂,让我们本来稀少的课间时间少之又少……

看看,每个老师在拖堂这里还各有一招 :语文老师在下课时如果听到一点点使他不满意的声音,就立刻开始他的“ 拖堂大计,诡诈地一笑,对我们说:“ 大家知道老师从来不会拖堂的,但有位同学强迫老师拖堂,下课后大家去K他好了. ” 说完,把责任推开后的老师又心安理得地讲他的课了…… 数学老师的那招更绝,临下课时,像让我们做选择题似的对我们说:“ 同学们,你们说这道题现在讲完好呢?还是你们今天晚上做好呢? ” 晕,这么难,当然每一个人都会选择让老师继续讲下去啦,但我们所要付出的代价就是课间时间泡汤了…… 政治老师一进来就对我们说:“ 同学们,我发现15班的学生很可爱,他们下课铃响了也不告诉老师喔! ”“ 我们也很可爱, ” “ 我们也不告诉你. ” 本能反应我们都七嘴八舌地回答老师.但是话一出口就后悔了,因为这不是“ 变相 ”的拖堂吗?……

为什么我们的课间时间越来越少呢?真希望有足够的课间十分钟,带着欢笑,带着歌唱,伴我们健康成长……

课间十分钟

课间十分钟

文 / 笑笑 叙事 类作品 “起立，同学们休息。”“老师休息”。一听到老师宣布下课的话，我们立刻精神饱满地对老师说。然后迅速离开座位，冲出教室。 看，有的女同学在踢毽子、跳舞蹈，有的女同学聚在一起，讲马路上的见闻、亲身经历过的事情，有的女同学正在快乐的跳皮筋，她们细长的腿一抬，皮筋被绑到腿上，向空中轻轻一跳，皮筋又晃晃悠悠地架到空中，真有趣！不过，有些调皮的男生会时不时地来这里胡闹一番，气的女生干瞪眼没话说。再看看教室里，值日生正在擦黑板、整理讲桌，他们真辛苦！一些同学聚在一起讨论问题，一些同学正在飞快的写作业，他们对学习可真是分秒必争。再看看男同学，有的在玩陀螺，有的在玩游戏王卡，有的在玩背人大战，有的在玩捉人，有的赶紧到厕所去方便，有的在打乒乓球。一堂课下来，他们可是腰酸背痛腿抽筋，所以得活动活动筋骨。 “叮零零叮零零”。上课零响了，下课的时间很宝贵，同学们回忆着下课的情景。

大课间

今天下午是我们的大课间活动，想知道发生了什么事吗？那就接着看吧！老师刚走进来，我们就安静下来了。中午有些同学作业没写好，老师叫他们留下来。当老师说带跳绳的人可以加一百分时，我心想：我怎么可以不带跳绳呢？唉，可是现在后悔又有什么用呢？“排队！”我们立马排好队伍，“你和谁搭档就和谁站在一起。”我们又兵荒马乱的散开去找搭档。到了操场，“男生女生各排成一排，向后转。”男生立马转过来了。老师说女生先跳，男生数着。我们各自散开去向男生借跳绳。我则是去向朱伟刚借了：因为左边太远了，差不多离我较近的人都没跳绳了。开始跳绳了，男生们帮我们数着。或许是绳子太长了，我只跳了八十七个。接下来我不说你们也知道是谁跳了吧！哈哈，对啦！就是男生跳了！我的对面是葛俊宗——嘿嘿，不知道名字写的对不对。告诉你们一个秘密哦！其实他跳了一百三十二下，我骗他说只跳了三十二下他也信，做出了一个很惊讶的表情，超可爱的！可是最终我也把真相告诉了他。当老师说自由活动时，我去找薛欣妮去跳绳。可我们配合的不默契，双人调最高纪录是五个！我常常笑的差点坐到地上！唉，还是自己带跳绳好啊！ 四（1）班 周袁缘

名师点评：很有趣的大课间的活动哦，连老师也不禁羡慕小作者了呢。就文章的内容来说，小作者主要讲叙了自己在大课间发生的有趣的故事以及小朋友之间的互动，向读者展现了充满了活力的一批小朋友的课外生活，就文章的语言来说，很有小作者自己的特色，充满了幽默的气息，很好地渲染了幽默、活泼的气息。希望小作者继续加油哦。

（快乐学堂特聘教师：李老师） 2011-11-27 13:44:23

闲聊课间

对于咱学生来说，课间十分钟可算得上是“自由天堂”，没有老师的管教，没有课堂上的约束，完全是属于我们自己的个性空间。纵观课下，班上共有5大派别，趁着这点难得的时光各自活动着：

一、公务派

此派别以组长和课代表居多，常常是公务缠身，被“逼”无奈，收、查、讨、送、发作业，忙得不可开交，往往这十分钟的大好光阴就这样被耗去了。尤其是数学和英语课代表，老师的办公室在四楼不说，还在对面的教学楼上，中间少说也隔了个80米，天天都做着“健身运动”，常常是跑得气喘吁吁，“踩点”进教室。偏偏又就有些得了“健忘症”的人，使得他们一项作业跑个两三趟，运动量可想而知。不容易，真是不容易啊！所以说，咱们的组长和课代表还是很有“无私奉献”的精神的，此乃“运动的活力”。

二、闲聊派

此派常见得很，均匀分布在教室的各个角落，但要数正中央前3排的位置最“兴旺”。常常是某君闲来无事（要不咋叫“闲”聊派呢），随便谈起个话题，马上前座后位，左邻右舍呼啦啦全凑一起七拉八扯去了，偶尔不知谁说了个经典笑话，总之一群人笑得疯疯癫癫的，而且是一个接一个，各个都直不起腰来。他们是纯属“自娱自乐”，但外旁人却常常是看得莫名其妙，还以为他们在开“小型茶话会”呢。

三、疯狂派

说疯狂派，可一点也不夸张。此派清一色全是男生，虽然上了初中，可还是喜好三三两两地聚在一起，玩起小学就很流行的“拍手”游戏（汗……），什么“运气运气运”，口号喊得惊天动地，巴掌拍得噼里啪啦，横竖一阵“乱舞”，偶尔激动起来，双方的脸都涨得通红的，仿佛在使尽全身的劲儿去击掌，肩膀也随着拍子的节奏而一起一伏。慢慢地，越拍越快，越拍越快，到最后，看得人眼花缭乱，大气都不敢出一声，这时，双方各使出一计绝招，一招制胜，这才结束了游戏。那场景，嚯！疯呀！

四、游走派

此派人物均有一个共同特点：“坐不住板凳，呆不住教室。”一下课，管他外面刮风下雨还是打闪下雪，只要铃响了，立马条件反射性地离开座位，好像那凳子一到下课时间就生出了几个大钉子，叫人坐不安稳，非要出去转悠几圈，要么到走廊里去“散散步”，反正，离开了座位，怎么着心情都爽。有时老师拖堂，往后面一瞧：呵！他们早就按耐不住急切的心情，以前弓腰的姿势，一脚踏出座位，随时等待着老师的一声“下课”，然后飞奔出去。这莫非就是传说中的“自由为上”？

五、认真派

顾名思义，认真，果然是认真的好学生哪。连短短10分钟都利用的一秒不剩，通常他们都有超强的“过滤系统”，即不管身边的“闲聊一族”怎么笑，他们连眼睛都不眨一下，头也不抬，只有手中的笔在“刷刷刷”不停地写着，简直到了“忘我”的境界，真是叫人佩服。我的前座超就是一典型例子，常常看见他一动不动地坐在那儿，仿佛周围的一切都不存在似的，他本身就是一个可以不被打扰不受干涉的“安静地带”。游走派结束他们的“步行”，疯狂派也恢复正常，公务派不再忙碌，闲聊派也不笑不闹了，这时候，通常他们的课堂作业已经做完了。

五个个性鲜明多姿多彩的镜头，安静与热闹相融合，悠闲与忙碌相融合，认真与疯狂相融合，这个属于我们的课间，无限精彩！

课间战

“叮＇＇＇＇＇＇“下课拉~~~~~~教室犹如二战现场.

拔尖一族==

同窗：“那个谁，化学试好了吗？哦，这些判断题很难嘛.“做眉头深锁状.

classmate：＂That is easy 嘛，喏（递过）．＂做自豪状．

同桌：＂同志们，有谁想要向我借三角函数的习题，我做好了，准确率在百分之９５以上哦．＂

邻座：＂就给我参考下吧，真容易，我都懒得写了！＂做轻蔑状．

众阴笑一声，又埋头......

早熟一族＝＝

甲：＂千不该，万不该，当初听了她的甜言蜜语＇＇＇＂

乙：＂别伤心了，生命诚可贵，爱情价更高，再找有个呗．＂做不屑状．

丙～丁煽情，做难舍难分状，现场背景歌曲响起：男人哭吧哭吧哭吧不是罪＇＇＇＇＇＇

追星一族＝＝

Ａ：＂那个谁，昨晚看＇天国的嫁衣＇了吗？明道好帅啊～～！＂做花痴状．

Ｂ：＂有啊，有啊，好帅啊，男主角是外国人吗？好酷啊～～！＂做陶醉状．

Ｃ：＂周杰伦来我们这做宣传啊！林俊杰又出新专辑了！罗志祥要拍电影了＇＇＇＇＇＇．＂

ＤＥＦ＇＇＇ＸＹＺ：＂哗＇＇＇哗＇＇＇哗＇＇＇哗＇＇＇＂

闲聊一族＝＝

这个谁：＂今天天气不错啊，放学打球啊！＂做悠闲状．

那个谁：＂好啊，但是我没带球衣耶，我放学得先去超市买东西，再回家去拿衣服，路过花店还要＇＇＇＇＇＇＂

This one：＂早安啊，华丽超市鸡蛋又涨价了，真可恶！＂做气愤状．

that one：＂是啊，气死人了，明天上消委投诉他们，哼！＂

＂咚＇＇＇＇＇＇＂上课了，老师的高跟鞋声渐进，众声降，硝烟未尽．

还我们课间十分钟

“由于英语、语文、数学这几门课的无限挤压，课间十分钟被挤得遍体鳞伤，于是课间十分钟写了封控诉书，写出了他在一天里被这几门课占用的时间，真是不算不知道，一算吓一跳啊！……”

这是一封控诉书，作者为课间十分钟写的。

学习虽重要，但要劳逸结合，不能为了学习间把下课时间给占了呀！学归学，学好了、学会了、上课时间充分利用了，就该休息、放松一下了。现在老师老爱拖堂，虽然上课时间没充分利用的时间是该在下课补上，但总不能随随便便就拖堂啊！

下课拖堂不仅浪费时间，，而且由于下课了，学生们的心自然到跑外面去玩了还不是没效果！而且拖堂如果拖到第二节课去了，那就要占用第二节课时间解便，那还不是浪费第二节课的时间？

“小孩就该多活动。”这是我奶奶的至理名言虽然现在这句话已经不是用了，但如果不运动是不行的。现在四七九等各大名校都不招收只会学习，不会运动的的人了，老师占用我们运动的时间还不是在害我们啊？

读了这篇控诉书，我有感而发，写下了这篇文章，但愿那些只会占用下课时间给我们将课的老师能改变观念，还我们、还学校所有人、还有你老师课间休息十分钟！

谢谢，请鼓掌！

课间十分钟

“叮铃铃……”下课铃响了。吴老师前脚刚迈出教师，有些“不安分子”就后脚蹿出了门。顿时，教室里乱成一锅粥。同学们吵的吵，闹的闹，教室里乱七八糟。让我来瞧瞧他们在做什么吧!

苏然，程裕和黄心童她们几个同学一手拿着图画本，另一手夹着粉笔，奔向了她们的“开工地”——黑板。她们不怕“困难”，站上了摇摇晃晃的桌子，立马“开工”起来。看，她们用灵巧的双手画出了一幅幅美丽的图画，写出一个个优美的粉笔字，真令人赞不绝口啊!“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光……”一阵阵悦耳的歌声从教室的一角传来，是谁在唱呢?循声望去，原来是袁心仪和另外几个“爱歌如命”的同学一起合唱的。看看他们那陶醉的表情，就知道他们多么热爱音乐了!我真是佩服佩服啊!“大侠，饶命啊!”一声惨叫从汪佳欣那里传来。原来是某位同学和她开了个小玩笑，但这可把汪佳欣给激怒啦，所以他才“惨遭厄运”啊!看，“汪大侠”的脸一下子拉了下来，双眼紧紧盯着那位同学，然后使用了“如来神掌”给了他几下，之后仍不解气，有用了她的绝招——“九阴白骨爪”。结果呢，唉，不说你也知道!你看，我同位正和他的好朋友聚精会神地玩“橡皮大战”呢!他时而喜笑颜开，时而又皱皱眉头，两眼死死盯着橡皮看，生怕它会掉下“悬崖”。他玩的多认真啊!

“叮铃铃……”上课了。同学们纷纷涌进了教室。“第24课，预备起……”教室里又传出了琅琅的读书声。

新的一节课又开始了!

快乐的课间

下课了，操场上顿时热闹非凡。同学们有的在踢足球，有的在打篮球，还有的在老鹰捉小鸡。 老鹰捉小鸡中的那只“老鹰”总是围着“小鸡”转圈，等他们掉以轻心的时候，他就猛的扑向最后一只小鸡，母鸡还没有反应过来时，已经来不及了，母鸡只好眼巴巴的看着小鸡被“老鹰”抓去，被抓的小鸡口里还在叫着：“救命！救命！” 快看这边，踢足球的蓝，红队正在比赛。红队的一名球员飞快的躲闪过一个个球员，快到球门时，右脚用力一踢，球飞过守门员射进了蓝队的球门，球进了！大家兴奋的跳了起来。。。。。。 很快，上课时间到了，同学们汗流夹背，带着微笑的回到教室。 小作者选取两个场景，写出了课间活动的快乐！

课间十分钟

优美的下课铃声响了，老师说:“下课,同学们再见！”同学们纷纷冲出教室来到外面活动。 有的同学在玩老鹰捉小鸡，有的同学在玩写大字，我们最喜欢玩的是编花篮。十三个小朋友手拉手，一只脚搁在一起，一边念儿歌：编编编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮，请你快快掉下来…… 我们一边跳，一边转圈圈，里面钻了一个小朋友当小孩，小孩在里面站直，其他小朋友要拍小孩，小孩要站稳，不能倒下。 课间十分钟我们玩得多开心！

课间十分钟

记得如果上小学时,老师要我们写课间十分钟时,每人都会把它写的很快乐,可能都无一例外地写:“ 有的同学玩耍,有的同学跑步,有的同学在跳远,玩得真高兴! ” 其实这样写只是为了符合老师的要求,那时的我们上课和下课并没有什么两样,自然而然也不会觉得特高兴……

现在老师还爱让我们写课间十分钟,不过我们却不会再把它写得很快乐,可能也会大多写同学们都在刻苦地研究数学题吧!当然,这也是为了符合所谓老师的要求,但是现在我们那稀有的课间十分钟却能着实让我们很快乐,为什么呢?

自从上了中学后,白天,坐在窗明几净的教室里,我们把整个身心都交给了老师.45分钟连着一个45分钟,脑海里那五花八门的知识像走马灯一样次第出现:刚刚还是“ 楚汉相争 ” 的战场,突然就就进入了“ 樱花之国 ” ;这一节还未结束“ 陋室 ” 的欣赏,下一节“ 证明平行 ” 的殿堂便拉开了帷幕.我们全神贯注地凭老师领航导游,神经绷得紧紧的,说实话,对待学习不“ 专心也不行……当然还有老师们总爱拖堂,让我们本来稀少的课间时间少之又少……

看看,每个老师在拖堂这里还各有一招 :语文老师在下课时如果听到一点点使他不满意的声音,就立刻开始他的“ 拖堂大计,诡诈地一笑,对我们说:“ 大家知道老师从来不会拖堂的,但有位同学强迫老师拖堂,下课后大家去K他好了. ” 说完,把责任推开后的老师又心安理得地讲他的课了…… 数学老师的那招更绝,临下课时,像让我们做选择题似的对我们说:“ 同学们,你们说这道题现在讲完好呢?还是你们今天晚上做好呢? ” 晕,这么难,当然每一个人都会选择让老师继续讲下去啦,但我们所要付出的代价就是课间时间泡汤了…… 政治老师一进来就对我们说:“ 同学们,我发现15班的学生很可爱,他们下课铃响了也不告诉老师喔! ”“ 我们也很可爱, ” “ 我们也不告诉你. ” 本能反应我们都七嘴八舌地回答老师.但是话一出口就后悔了,因为这不是“ 变相 ”的拖堂吗?……

为什么我们的课间时间越来越少呢?真希望有足够的课间十分钟,带着欢笑,带着歌唱,伴我们健康成长……