我是一个外地人，女孩儿。

我毫不避讳地这样说。

我曾因这样的身份自卑、伤心。

眼 神

在班级，我是令人捉摸不透的。同学们认为我开朗热情；朋友觉得我忧郁难懂；老师认为我大大咧咧，不拘小节；我说我是一片云，变幻无穷。

我是一个好学生——看着我的成绩单，同学们会这么说。我只是轻笑。

在我心中，本地的孩子总比我优秀。班中前三，年级却在七八十名。看似不可思议，哼，但事实如此。

我们班的学生都是外地的，到上海学习来的。

我从小生活在这儿，小时候，对门的上海小男孩总用手指着我，说，外地人，脏兮兮的。我不懂。

长大了，面对外面嘲讽的目光，我懂了。

我是外地人，他们瞧不起我。

我开始自卑，成绩下滑。

老师终于发现了。

她把我叫到办公室谈话。

她拉着我的手，说，你是个聪明的孩子，有什么事跟老师说吧。

我摇摇头，苦笑，我只是个外地人。

我第一次将我的“朋友”面展露在老师面前。

老师愣了一下，似乎明白了什么。

那又怎么样呢？老师真诚地看着我。她眼睛不大，却很清澈。

有个作文竞赛，我准备让你去。她对我说。

我摇摇头。不，我不行。

她扶着我的肩，对我说，你行！

我望着她的眼睛，心动了。

老师上课时，讲一篇课外阅读，讲到眼神这个词时，我不由得望着老师的眼睛，老师也望着我，眼中尽是鼓励与期望。

我不再为我是外地人而自卑了。

我说我是一片云，不论飘到哪儿都有蓝天，不论飘到哪里都有太阳。

是老师的眼睛将自信传递给我。

温 度

我的家庭里，爸爸喜欢男孩儿，而我，不是。

爸爸对我有说不完的不满。可是我爱他。

我爱他像爱妈妈一样。

他爱我却不像爱弟弟一样。

终于有一天，我哭着给他写了一封长长的信。

我告诉他，我爱他。

我希望他像爱弟弟一样爱我。

慢慢地，爸爸变了，对我很好很好。

昨晚，我半睡半醒时，发现被子不见了，刚想起来找，听到爸爸的脚步声，沉沉的，重重的。

过了一会儿，被子又回到我身上，暖暖的。

我知道，爸爸也爱我。

我把爱传递到他心中。

传递

浓重的药水味，充溢着我呼吸的空气，刺动着我的神经。

她微侧着脸，躺在病床上，微颤的身体传递给我她的痛苦，一丝内疚牵动传递的责任~

她还是如此要强，依旧如此坚强。

她出生在贫农家庭，自幼聪颖，但生活的重压把她扯到了农田之中，慢慢褪去的童年化作汗水浇灌了田地中一株株麦穗。嫁了人又如勤恳的工人一点一滴地建筑起如今这个小小的却足以遮风挡雨的家。现在年过48的她，早以脱去了年华的长袍，如被时间的风吹熟的麦穗，稳定而坚毅地矗立在生活的田埂上。

我的母亲——勤劳的她

母亲的贤惠如九月的桂花，十里飘香，人人都说母亲好，说她这些年不容易。是呀，一个女人，二十年的岁月换得三个孩子的成长，确实不易！

母亲的坚强是生活中的利刃，我们躲在她的身后，她为我们划开生活的屏障。从未见母亲哭过，所以儿时的我天真的认为母亲都不会哭泣，可长大了，才发现我是错的，也许在某个深夜，滴在我脸上的便是母亲内心的柔软。

完整的家庭背后是母亲每天起早摸黑，以自己这个24小时不停转动的小小齿轮顽强的力量在支撑着生命的延续。

可是偶尔当我看着那躬起的背在吃力地拖地时，我却会没心没肺地说：“你累不啦！别拖了，看得我都累了。”妈妈便会抬起她蓬松的头没好气地说：“我不拖，谁拖呀，家里那么脏，你弄呀？！”我毫不担心地接上：“好呀，我来弄。”“算了，你还是好好读你的书去吧！”我便习以为常地咬着苹果走向我的书房~

在我的记忆中，母亲很少生病，也或许她常生病却不和我们说，而这一次~~

也许母亲从没有想过要将这份责任传递给现在的我，我明白即使现在如此痛苦的她仍在担心着我，担心着这个家~

我开始明白，这一份责任终将传递到我的手中。

我双手小心翼翼地捧着痛苦传递来的责任。在时间中，从这份责任中，我学会了生活，学会每天早起煮粥，装着热气腾腾的粥奔去送给母亲，希望这一点点的温暖可以减轻些母亲的疼痛，给母亲讲学校的趣事，学会了承担，尽管我瘦小的肩膀还无法承受繁重的家务，经常做到一半就沉沉地倒进了黑夜的怀抱中~~~

我始终无法承担这份责任，母亲的病好了以后，责任的专属权也随之被夺回了，她说只望我能好好读书~

而我还是会偶尔帮她洗洗碗，却也只能仅限于此了。

你我都会明白一份责任，一次传递，一段小小的却弥足珍贵的成长。

坚强的生活，向你我，传递的是亘古不变的责任。

溧阳市实验初级中学九年级 彭苏豪

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传递

传递

火山喷发，于滚滚的岩将中传着火热的激情，万里长江，于惊涛骇浪中传递着豪迈与奔放;空谷幽兰，于沉默中传递着自己的芳香...... 万物在传递中绵延，人类在传递中生生不息。那高举的传递之炬，将人类文明的圣火点燃，将人类历史演变与改写。然而，传递什么？什么必须要传递？那就是爱国主义精神，我们伟大的民族精神。 当你繁盛之时，你处在李家兴旺的唐朝，你的灯火恂烂，灯红酒绿都被他收入眼府，但你不能居安思危，安史之乱，使你走向没落他也都刻在心头。 他对你的挚爱，是那食不裹腹仍在忧你的情伤。 他有一颗忠诚的心，一种爱国爱民的责任感！他便是杜甫，尽管茅屋被秋风所破，他依然高呼"独使至尊忧社稷，众臣何以报升平"他为皇帝担忧,为国家担忧,尽管妻儿饥寒交迫他依然高呼"安得广厦千万间,大庇天下寒土俱欢颜！" "飘飘何所似,天地一沙鸥"湘江边那一片孤舟承载着一具不朽的天骨诉说着一段凄苦的唐朝,传递着一种永恒的民族精神。 当你衰落时,你处在爱新觉罗的没落的清朝,你昔日的张扬不再,留下的只剩那风雨吹打过的斑驳的红墙与支离破石的绿瓦,八国联军对你的凌辱......这历史的一页被他铭记。 他对你的挚爱,是那弃医从文的毅然决定。 那触目惊心的,国人的麻木与你苍凉的双眸佥他踌躇了,然而他却在微默的悲哀和血红的迷蒙中看到微淡的希望。他便是鲁迅,他在野草遍地的莽野上呼喊着,在笔杆子下传递着的是那份对祖国浓浓的爱。 那弃医从文的毅然决定,告诉我们只有谨记祖国,传递爱国情怀;才能挺直腰杆,问心无愧。 当你反抗时,你处在共产党领导的新民主主义革命道路中,你在经历盛衰荣辱斑驳了脸颊后,你在落没多年后,今日你决心洗尽那过往的耻辱你声嘶力竭的咆哮为他所动。 他对你的挚爱,是那捍卫你脚下有一寸土壤的坚持。 他将可恶的法西斯从你躯体上赶走,将你早己丢失的土壤拼齐,他还你原本性子里的猖狂与张扬,洗尽你的苍凉与斑驳,让你重新伫立东方,他便是毛泽东,他告诫你的子孙"落后就要挨打"他铸造了一个崭新"你",并为你指明了方向。他用行动证明对你的爱。 那捍卫祖国的尊严的坚持,告诉我们只有心系祖国,传递爱国情怀,才能助你复兴。 如今便是你复兴之时,你处在看似平静如镜但镜后波涛涌动的形式下,你处在入世(WTO)10年但仍未被承认是市场经济的浪尖,你处在发展中国家大国但仍受发达大国挤压的波浪中...... 你的处境不容乐观但有我们来为你舒展眉头。 我们对你的挚爱,是那雄雄烈火永不息灭。 我们谨记你生而为龙的模样,我们谨记我们的姓名是炎黄,我们在书本中汲取知识,在实际中为你的富强充分发挥,我们要恢复你血脉奔腾的黄河长江,我们要你永远充满生机与活力,一直伫立在东方大地之上。 你的兴衰荣辱都有他们在坚持为你传递民族精神,到如今,这一重担由我们来承,新时代的继承人将以"厚德载物,自强不息"为原则一直传承你的伟大民族精神。

传递

传递 那道扇形的光线，从她头顶亮起。它穿过黑色中的抹不去的灰尘，照亮了眼睛, 传递了温暖。

——题记

为庆祝我的生日，朋友拉着我去唱歌。耳边充斥着小沈阳奇怪的歌声。谈笑之间，大家皆无暇理会它，也便任它在那儿喧嚷着。歌的最后，小沈阳突然喊了一声：“翠花，上菜了！”朋友们都伏在桌上肆意地大笑，只有我平静地坐着。恍然间，那些被淡忘的人和事在一丛缥缈的谷篁中清脆断续地鸣响着……

十岁那年，我随着父亲到城里念初中一年级。

坐在陌生的教室里，周围都是陌生而微漠的面孔。在一片光彩艳丽中，穿着样式老旧的灰白棉袄的我显得那样格格不入。自卑和无助像潮水般阵阵向我涌来…...

讲台上，老师正拿着花名册点名。

……快了，快了，始终微颤的的手一滞，“邵阿花。”如预料般地，全班同学都毫不掩饰地大笑着。“没有这个人吧。”“名字好土啊！”……我轻闭着眼，艰难地站起来，“到。”

黑暗中，是一种异样的寂静。即使是这样，我仍能感受到落在我身上的鄙夷的目光。冬日温暖的日光斜穿过窗户，深深地印在我的左脸上，我却依旧感到如此寒凉。

我叫邵阿花，可我眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚，与这个“花”字差别巨大。“真丑。”我对着镜中的我说。

班主任是个老教师，他经常在全班同学面前斥责我，毫不留情地，任奚落和鄙夷将我一步步地推向无底的深渊，直到，那个有着春风般微笑的女子出现。

她是我初三年级的班主任。听闻，她20岁时便完成了大学学业，之后又获得了研究生学位，只是为了儿时的梦想，她毅然放弃了高薪的工作，而选择做一名人民教师。真是一位睿智而勇敢的女性，我想，她一定有个知性的名字。

在同学们崇拜的目光中，披着棕色长发的她衣着清爽地走进教室，五官普通，却在顾盼之间张扬着青春的活力，周身散发着让人不可忽视的独特的魅力。“我先念一篇文章，这是我们暑假作文中最好的一篇……”只听了第一句，我便知道这是我的，眼泪便不由自主地流下，反射着难以言语的光芒。

“邵阿花,，你写的很好。” 同学们显然不信，一脸不屑地或议论，或哄笑。

“这有什么好笑的？”她脸上有了些微愠色。

“老师，‘阿花——’”“好土！”

她没再说什么，只是转过身去，平静地在黑板上写下几个娟秀的汉字：“田翠花。”像是时间骤然静止了一般，鸦雀无声地，同学们只是迷茫地望着她。“土吗？我叫田翠花。”她又望向了我，那双温和的眼眸传递着肯定和鼓励，我忽然懂得了她想要告诉我的。淡淡的阳光中，嘴角轻轻扬起，惊落了脸颊边晶莹的泪珠。终于，我触摸到了初冬的第一份温暖。

后来，在她的鼓励下，我渐渐找到了自信。后来，我考上了她曾就读的重点中学。后来，我遇见了曾经的“我”，我将田老师给我的温暖传递给她。再后来……

“在想什么呢？”朋友推了推我，房间里依旧聒噪。“眼睛都红了!”

“我没事。”只是突然很想念那个叫翠花的女子带给我的温暖……

评语:这是一篇以内容取胜的佳作。文章以朴素的语言娓娓道来，写出了一个朴实而感动人心的故事，读完该文不禁为淳朴的作者竖起大拇指！在构思上，前后照应，题记点题。在叙述主体事件之前，极尽铺垫之功夫，巧设悬念。主体部分，叙述事情过程清晰而完整、简洁而明快，加之细致的心理、语言描写，增加了故事的画面感。

传递

我不知不觉来到了这里，我生于斯而长于斯的故里：青果巷。

似乎是旧颜未改，这里的一景一物都那么熟稔。我像是回到了不谙世事的那个五岁的我，趿拉着一双凉拖，在青果巷的石板青砖上踩下一个个深深的水渍。砖路表面凹凸有致，细细的缝隙里，古老的常州湿润的天气滋生了蓊绿欲滴的苔藓，散发出略微有些晦涩的植株气息，传递出一份久违的缅怀。青果巷是标准的江南小镇，粉墙黛瓦，灰色的石灰沙砾，装饰了这条沧桑的古巷，我忍不住扑向了青果巷临着东下塘建起的民屋，这是我的家！我的故里！青果巷是颇有乌镇周庄的味道的，不仅仅在于黑色与白色之间的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。

东下塘水光潋滟，这一条窄小的河流像一位温婉贤良的母亲，清瘦的身影永远伫立不倒，有几只春归的燕子涉水飞翔，蜻蜓点水般轻逸的动作留下了水波未绝，也在我心中泛起涟漪。东下塘的水是稳重的，没有水应有的灵巧，她累了吧！养育了一代又一代的青果巷人民，她不再似从前清澈得望眼欲穿，而多了一份潜心休憩的乏力与倦怠。

燕子飞入了青果巷黑色的屋瓦，飞入了那一层苔藓，飞入了我年幼时的生活。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”在青果巷的雾气氤氲中，我隐隐感到了燕子的眼波流转，它想向我传递着，问：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母亲的歌声：“青青野果，桃儿花错；青青野果，梧儿叶落……”

原来是场梦。我从床上爬起，我在梦中故地重游，重游到了儿时的青果巷。平时做梦的时候，手中总是生满涔涔汗迹，而这次，我似乎在做梦时分外安详了。

这个真实得难以置信的梦，在向我传递着什么呢？半梦半醒间，我推开窗户，临窗而望，是一片灰濛濛的高楼大厦，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬难堪地挤在现代化的常州而难以寻觅了吧！

这个梦在向我传递一份情怀，感召着我回到我的青果巷，欢笑着跳入东下塘清洌的河水中。我把这次珍贵的传递藏于心中鲜为人知的角落，因为我想，再过几年，我连这样的传递都得不到了。

如果说分别的感伤是为了团聚时的欢愉，那么自五岁分别后，我与我的青果下一次的重逢在何时呢？青果，再向我传递几次这样的梦吧！