因为爱，我们心田碧波荡漾；因为爱，我们生活洋溢着芬芳；因为爱，我们学业蒸蒸日上；因为爱，我们灵魂熠熠生光——题记

曾在《爱是一种奉献》中看到这样一段话：爱是一个抽象的不能再抽象的概念，爱究竟是什么？《新华字典》解释为：对人或事物有深挚的感情。但是，无数的文学作品，通过不知多少的内容，把爱诠释为，爱是情升华到极致的宣泄，或者爱是两情碰撞产生的火花，等等，不一而论。从繁体字看，爱是一个会意字。最初人们将它画成两个手捧着一颗心的图形，到了小篆时，心下的手变成了一个倒着的“止”字，加入了走来的意思。爱是人伦哲学的重要部分。虽是一个绝对的抽象概念，确实可感可知的。爱是心与心的联系，是心对心的呵护，是身体力行的助人为乐，爱是我为人人的一种无私的奉献。

爱对于我们来说，分为亲情，友情，爱情，乡情，师生情，爱国情。还有一个最不一样的：那就是仁爱。孔子在春秋晚期提出“仁”的学说，“仁”包括一切的美德。这个“仁”字在现在早已充满深深的爱。

2004年的最后一天，正值印度洋海啸灾难发生后不久，一对年轻的夫妇走进红十字会，要替朋友为海啸灾区的灾民捐款五万元。接受了以后，工作人员要给他开发票，请他们留下姓名。他们说那就叫微尘吧。工作人员问为什么起微尘这个名字呢？他们说我们本身做这个事情，就像一个微小的尘粒一样，不是多么大的事情，就是想帮助帮助别人......

从2005年11月青岛红十字会专门设立微尘救助金到2006年底，署名微尘的捐助款达到400多万元。这些救助金主要用在了患有先天性心脏病的儿童身上。现在，青岛这个拥有800万人口的城市中，已经超过33万登记，常年参加志愿者公益活动。而微尘这个名字就像爱的多米诺骨牌，在自己得到爱的撞击后，又把更多的爱传递给他人。2006年CCTV感动中国颁奖晚会上，颁奖给“微尘”的奖杯因不知该发给谁而留在了央视版奖组委会，成为一种永久的纪念，铭记在中国人民的心中。

这个故事可能大家听过，不以为然，因为这类事件很多。包括那些因为救人而舍己的大学生、老师......他们是光荣的。但你们知道吗？是什么铸就了仁爱的永恒？是那颗藏在人深处的“仁”心。那大学生舍身救人是为了什么？难道是去世后的褒奖，还是去世后那笔奖金......都不是。为的是让他这一生不白成为一个人，不白有一颗鲜活跳动的心脏。

我第一眼看到着不一样的爱，想的最多的就是仁爱，因为我知道，这世界上开的花不凋零的只有仁爱之花。我们不求舍己救人，也不求为国献身，我们只是一个未成年，是祖国的未来。只求心中充满“仁爱”。做一个和“微尘”一样平凡的人。

太原市第四十七中076班王婷婷

指导老师：张文慧

不一样的爱

不一样的爱爱是伟大的，爱是永恒的，爱是人人需要的。爱如纯净的水。虽至淡，却有味；爱如静静的莲，盛开，却不招摇；爱如盛夏骄阳下的大树，为人们，铺开一地清凉。爱，有很多种，老师对同学的爱，子女对父母的爱，友情的爱，人间的真爱，然而，这种爱，是人间的大爱，是对祖国、对人民的热爱，对美好生活的热爱。清晨，当你踏着第一缕阳光去工作的时侯，你会发现，城市多美好，拔得而起的高楼大厦，绿茵茵的草地，湛蓝深远的天空，还有干净的街道。然而，孰不知，当你还在梦乡的时候，身着黄易的使者---清洁工，便开始忙碌了，他们手里拿着一把扫帚，一回回的扫，默默无闻的出现在城市的每个角落，难道他们是为了那几百元的生活费吗？完全可以偷工取巧，然而他们崇高的思想境界没有去那样想，宁愿去受他人异样的眼光，去闻臭烘烘的异味，春夏秋冬，风雨无阻，也不想让城市有一点污染，只因为他们对城市的那份爱。他们爱自己的家园，爱这座城市，爱这里的人们，他们只想用自己的汗水换来家园的美好，人民的和谐。这种爱难道不值得我们敬佩吗？2010年4月14日，我国青海地区发生了里氏7.1级大地震，一瞬间，全国人民的心再一次凝聚在一起，灾难面前有大爱，困难面前有真爱。胡锦涛总书记下达了：“不惜一切代价向玉树进发”的命令。武警官兵也是全力以赴，在高原缺氧的环境下，连续作战。各族人民都慷慨解囊，为那些兄弟姐妹们送出自己的一份爱，一方有难，八方支援。一次又一次的困难，一次又一次生与死的较量，让我看到了一个大难面前有大爱的祖国，他们团结、奋进。中国又一次接受了风雨的洗礼。是爱，让他们战胜了困难，使抗震救灾赢的胜利。是爱，让那些奄奄一息的生命重见光明。这种不一样的爱，既让人赞叹，又让人敬佩！那些爱岗敬业、无私奉献的爱，那些大无畏、大义凛然的爱，那些舍己利为国家的爱……所有的爱，都发自内心，不一样的爱，给人不一样的感觉，不一样的体会。让我们追求爱、理解爱、给予爱，共同努力，创建和谐新社会！内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗第六中学初一（9）班王秀珏指导老师：高美娥

柔情似水的祖国

祖国，犹如一颗苍天大树，岁月的年轮缓缓爬上她厚德载物的身体，布满了一圈又一圈；祖国亦犹如一本泛黄的日记，夹杂着一股茉莉花的芳香，记载了世间自古以来的沧海桑田。

依偎于祖国的怀抱，总有说不尽的温暖。

国，亦为家。即“篱笆修筑竖三桩，暖流涌动感心房。”令人惊心动魄的汶川大地震虽已逝云，但对我仍藏有余波。回想那刻地动山摇剥夺了多少鲜活的生洽，却上演了风幕使任何人都足以潸然泪下的画面：一位老师用瘦弱而又伟岸的身躯呵护着身下稚嫩的小生命，来抵挡巨石砸下的剧痛，但自己的人生却永远定格于那一刻；那是一位伟大无私的母亲，把生命的最后刻交给了心爱的女儿，并在手机的短信中写道：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”爱是没有尺度来衡量的，只有心相印，情相融，才能体会得到彼此之间的爱浓郁至纯，天长地久。

国，亦为国。即“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。公车上，座无虚席，但站着的人不多，坐着车位的大多为与我同龄的青少年。一位孕妇拎着大包小包吃力地爬上车，突然，坐于前列的青少年齐刷刷地站起来纷纷让座，这位孕妇感激地笑了；某个街道，我正在等人，突然，传来了“别跑”的呐喊声，原来是一名青年男子抢了一名中年男子的钱包拼了命地跑着。紧接着，越来越多的人一同追随这个不知廉耻的贼，不久就将其捉拿归案。我想，如果当时没有这群人的热心帮助，这个钱包应当不会如此之快就将其夺回吧！有辆自行车倒在小区门口两三天了，却无一人来将车扶起。我听说后，立即将其扶起，随后找回主人。事后我才听说这是给咱们小区出的一道考验，结果我通过了考验。想着想着，我在风的扶摸下笑了。不禁感吧，世间真爱难能可贵，要把爱的涓涓细流，汇集成浩瀚无际的大海，还需要一定的时间。

国，亦为家。即董存瑞的舍己为国，雷销的乐于助人，邓稼先的舍生取义，焦裕禄的鞠躬尽瘁，杨利伟的无私奉献……

我背着行囊徜徉在祖国历史中，偶然发现残垣断壁中生长出几颗倔强的小草，我要让希望渗入每一个罅隙中，使祖国的柔情似水抚摸着每一个生命。

太阳·我·导演·“悲剧”

文／迎飞­

太阳

我们都是太阳的孩子，没有什么能比我们更伟大！­

那天，阳光零散，间息不断，太阳在忧虑，似乎像一个青少年迷茫的样子，好不温柔、好不上进，不知所措。 ­

地上，朝气蓬勃的孩子们天真可爱，看似无知而生活美满、幸福，没有烦恼。太阳却笑红了脸。­

青少年自知身负重任，不敢懈怠，虽遇坎坷，仍脚踏实地，尽己力抛弃阳光里的阴霾去追求那缕光明。向前、向前…… ­

太阳与其一同默默奋斗，早起晚归，与之相伴相依。为他们加油、助威。­

阳光阴暗，光线稀疏，点点亮斑依旧那么强眼，似乎忧虑地告诉我们，前途困难重重，就像乌云密布，但奋斗一秋之计，再强烈的阻碍并非不可攻之，就像此时，阳光明媚，在向我们召唤。­

有心者放下沉重的学习包袱，走出“城堡”，与太阳一同相随相聚。人越聚越多，共同喜乐。人之乐，太阳与众乐，然而太阳更希望看到所有人的笑脸，尤其是那一曾经听说是太阳之子、默默奋斗的青少年，于是使得光线更加柔和，以至于人人陶醉、醉生梦死。这般幸福之事传递于使者，让众人皆回归阳光之下，与众诉说痛苦、共享快乐。­

然而，太阳等了好久好久，就这样一直在失望与希望间徘徊，直到那个人死去。太阳雨惶然落下，是她哭了，她不清楚孩子一生在忙碌什么，无奈之下，太阳回到了寂寞。­

太阳的努力谁知道，太阳的付出又是为谁，太阳的种子为什么没有发芽？他们之间到底有什么隔阂？­

我

不是唯有作家喜欢文字，喜欢文字的人，人人爱。所以此时，我以“作家”的身份来记录我的烦恼。­

说起来，文意并不浅显，一读不可明之，二读不可理之，着重想象、随意联想，再读方可攻下，以至开朗。­

一日，我立于讲台与同友共享吾作《家长巨变》，诵读者慷慨激昂，虚心听者微乎极微，两极无言以对，心中怅然空洞。依于本心，更加尽力，诵完毕，只是敷衍、虚伪之势的掌声“雷霆般”跃起。无奈，漠然回去……­

课下问同窗好友怎么评价此作。那友人欣然一笑，转身离去。又找一同友，品行优良态度和好，他说，“那般和谐会实现，但几率太小。不过我真的太向往那样的生活，家长与我一起学习，互为知己，彼此关注，亦可轻易成就大业或者使前途不至于渺茫，何必现在，如若幻境，令我无能为力……”顿时，铃声邀我们归位，刚有意韵就这样终止了，懊恼。唤其人又换另人，我问，“最后那个孩子怎么了？为什么她明明已经醒了，但还是在梦中？何所谓‘躺下，抱头痛哭，辗转反侧，直到两眼瞪上天花板’，‘瞪’的意义又是什么？她死了么，这样的悲剧是谁造成的？怎么没有人反思呢。我用意为何，非要我写上‘口吐白沫’，你们才知道她死了吗。”­

我好痛苦、难受。为什么你们一点也不虚心，只知道求解数列、二次函数么？一切只在于我不是太阳，我没有绽放光芒。人如此专一于局限，不顺强势就不能生存了么。难道我给你们所为就没有一丝价值么？­

实际上，脱离强势，成为自由人，你们最向往，向往光芒、向往自由价值。­

导演

回顾《仙三》，此剧中除邪剑仙外人人皆为好人，每当《偏爱》响起的时候，我都有一阵感动。徐长青一身白褂，清淳绕人，为人正道。后来见徐士忘记本性、疯狂之极、乱杀一气，心恨邪剑仙的胡言诱导。想到龙葵之错，害雪见陷入幻境渊林，讨厌龙葵。正是这一邪念诱导，告诉我们人无完人。邪念指向人类丑陋，它暴露了人性邪恶的一面，并将夸大，长青以己之力，力挽狂澜，终究无济于事。长青所为并非无为，起码感动了我，以至于立誓长青为模。若人人皆醒，邪仙必败。后来，景天胜邪，只因时机成熟，人人协力，互助有为，邪念无存。茂茂肉体被毁，别怪作家残忍，是现代人所造之势，作家以此告诫大家，朋友有难，我们应当像茂茂一样不畏牺牲救济朋友。龙葵之死、兄妹之情，一千年的等待，情义难舍而弃之，又重新仰慕龙葵。只有深深的爱上她们，我们才会感受到她们的离文／迎飞­

太阳

我们都是太阳的孩子，没有什么能比我们更伟大！­

那天，阳光零散，间息不断，太阳在忧虑，似乎像一个青少年迷茫的样子，好不温柔、好不上进，不知所措。 ­

地上，朝气蓬勃的孩子们天真可爱，看似无知而生活美满、幸福，没有烦恼。太阳却笑红了脸。­

青少年自知身负重任，不敢懈怠，虽遇坎坷，仍脚踏实地，尽己力抛弃阳光里的阴霾去追求那缕光明。向前、向前…… ­

太阳与其一同默默奋斗，早起晚归，与之相伴相依。为他们加油、助威。­

阳光阴暗，光线稀疏，点点亮斑依旧那么强眼，似乎忧虑地告诉我们，前途困难重重，就像乌云密布，但奋斗一秋之计，再强烈的阻碍并非不可攻之，就像此时，阳光明媚，在向我们召唤。­

有心者放下沉重的学习包袱，走出“城堡”，与太阳一同相随相聚。人越聚越多，共同喜乐。人之乐，太阳与众乐，然而太阳更希望看到所有人的笑脸，尤其是那一曾经听说是太阳之子、默默奋斗的青少年，于是使得光线更加柔和，以至于人人陶醉、醉生梦死。这般幸福之事传递于使者，让众人皆回归阳光之下，与众诉说痛苦、共享快乐。­

然而，太阳等了好久好久，就这样一直在失望与希望间徘徊，直到那个人死去。太阳雨惶然落下，是她哭了，她不清楚孩子一生在忙碌什么，无奈之下，太阳回到了寂寞。­

太阳的努力谁知道，太阳的付出又是为谁，太阳的种子为什么没有发芽？他们之间到底有什么隔阂？­

我

不是唯有作家喜欢文字，喜欢文字的人，人人爱。所以此时，我以“作家”的身份来记录我的烦恼。­

说起来，文意并不浅显，一读不可明之，二读不可理之，着重想象、随意联想，再读方可攻下，以至开朗。­

一日，我立于讲台与同友共享吾作《家长巨变》，诵读者慷慨激昂，虚心听者微乎极微，两极无言以对，心中怅然空洞。依于本心，更加尽力，诵完毕，只是敷衍、虚伪之势的掌声“雷霆般”跃起。无奈，漠然回去……­

课下问同窗好友怎么评价此作。那友人欣然一笑，转身离去。又找一同友，品行优良态度和好，他说，“那般和谐会实现，但几率太小。不过我真的太向往那样的生活，家长与我一起学习，互为知己，彼此关注，亦可轻易成就大业或者使前途不至于渺茫，何必现在，如若幻境，令我无能为力……”顿时，铃声邀我们归位，刚有意韵就这样终止了，懊恼。唤其人又换另人，我问，“最后那个孩子怎么了？为什么她明明已经醒了，但还是在梦中？何所谓‘躺下，抱头痛哭，辗转反侧，直到两眼瞪上天花板’，‘瞪’的意义又是什么？她死了么，这样的悲剧是谁造成的？怎么没有人反思呢。我用意为何，非要我写上‘口吐白沫’，你们才知道她死了吗。”­

我好痛苦、难受。为什么你们一点也不虚心，只知道求解数列、二次函数么？一切只在于我不是太阳，我没有绽放光芒。人如此专一于局限，不顺强势就不能生存了么。难道我给你们所为就没有一丝价值么？­

实际上，脱离强势，成为自由人，你们最向往，向往光芒、向往自由价值。­

导演

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太阳

我们都是太阳的孩子，没有什么能比我们更伟大！­

那天，阳光零散，间息不断，太阳在忧虑，似乎像一个青少年迷茫的样子，好不温柔、好不上进，不知所措。 ­

地上，朝气蓬勃的孩子们天真可爱，看似无知而生活美满、幸福，没有烦恼。太阳却笑红了脸。­

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阳光阴暗，光线稀疏，点点亮斑依旧那么强眼，似乎忧虑地告诉我们，前途困难重重，就像乌云密布，但奋斗一秋之计，再强烈的阻碍并非不可攻之，就像此时，阳光明媚，在向我们召唤。­

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然而，太阳等了好久好久，就这样一直在失望与希望间徘徊，直到那个人死去。太阳雨惶然落下，是她哭了，她不清楚孩子一生在忙碌什么，无奈之下，太阳回到了寂寞。­

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我

不是唯有作家喜欢文字，喜欢文字的人，人人爱。所以此时，我以“作家”的身份来记录我的烦恼。­

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一日，我立于讲台与同友共享吾作《家长巨变》，诵读者慷慨激昂，虚心听者微乎极微，两极无言以对，心中怅然空洞。依于本心，更加尽力，诵完毕，只是敷衍、虚伪之势的掌声“雷霆般”跃起。无奈，漠然回去……­

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我好痛苦、难受。为什么你们一点也不虚心，只知道求解数列、二次函数么？一切只在于我不是太阳，我没有绽放光芒。人如此专一于局限，不顺强势就不能生存了么。难道我给你们所为就没有一丝价值么？­

实际上，脱离强势，成为自由人，你们最向往，向往光芒、向往自由价值。­

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太阳

我们都是太阳的孩子，没有什么能比我们更伟大！­

那天，阳光零散，间息不断，太阳在忧虑，似乎像一个青少年迷茫的样子，好不温柔、好不上进，不知所措。 ­

地上，朝气蓬勃的孩子们天真可爱，看似无知而生活美满、幸福，没有烦恼。太阳却笑红了脸。­

青少年自知身负重任，不敢懈怠，虽遇坎坷，仍脚踏实地，尽己力抛弃阳光里的阴霾去追求那缕光明。向前、向前…… ­

太阳与其一同默默奋斗，早起晚归，与之相伴相依。为他们加油、助威。­

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有心者放下沉重的学习包袱，走出“城堡”，与太阳一同相随相聚。人越聚越多，共同喜乐。人之乐，太阳与众乐，然而太阳更希望看到所有人的笑脸，尤其是那一曾经听说是太阳之子、默默奋斗的青少年，于是使得光线更加柔和，以至于人人陶醉、醉生梦死。这般幸福之事传递于使者，让众人皆回归阳光之下，与众诉说痛苦、共享快乐。­

然而，太阳等了好久好久，就这样一直在失望与希望间徘徊，直到那个人死去。太阳雨惶然落下，是她哭了，她不清楚孩子一生在忙碌什么，无奈之下，太阳回到了寂寞。­

太阳的努力谁知道，太阳的付出又是为谁，太阳的种子为什么没有发芽？他们之间到底有什么隔阂？­

我

不是唯有作家喜欢文字，喜欢文字的人，人人爱。所以此时，我以“作家”的身份来记录我的烦恼。­

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一日，我立于讲台与同友共享吾作《家长巨变》，诵读者慷慨激昂，虚心听者微乎极微，两极无言以对，心中怅然空洞。依于本心，更加尽力，诵完毕，只是敷衍、虚伪之势的掌声“雷霆般”跃起。无奈，漠然回去……­

课下问同窗好友怎么评价此作。那友人欣然一笑，转身离去。又找一同友，品行优良态度和好，他说，“那般和谐会实现，但几率太小。不过我真的太向往那样的生活，家长与我一起学习，互为知己，彼此关注，亦可轻易成就大业或者使前途不至于渺茫，何必现在，如若幻境，令我无能为力……”顿时，铃声邀我们归位，刚有意韵就这样终止了，懊恼。唤其人又换另人，我问，“最后那个孩子怎么了？为什么她明明已经醒了，但还是在梦中？何所谓‘躺下，抱头痛哭，辗转反侧，直到两眼瞪上天花板’，‘瞪’的意义又是什么？她死了么，这样的悲剧是谁造成的？怎么没有人反思呢。我用意为何，非要我写上‘口吐白沫’，你们才知道她死了吗。”­

我好痛苦、难受。为什么你们一点也不虚心，只知道求解数列、二次函数么？一切只在于我不是太阳，我没有绽放光芒。人如此专一于局限，不顺强势就不能生存了么。难道我给你们所为就没有一丝价值么？­

实际上，脱离强势，成为自由人，你们最向往，向往光芒、向往自由价值。­

导演

回顾《仙三》，此剧中除邪剑仙外人人皆为好人，每当《偏爱》响起的时候，我都有一阵感动。徐长青一身白褂，清淳绕人，为人正道。后来见徐士忘记本性、疯狂之极、乱杀一气，心恨邪剑仙的胡言诱导。想到龙葵之错，害雪见陷入幻境渊林，讨厌龙葵。正是这一邪念诱导，告诉我们人无完人。邪念指向人类丑陋，它暴露了人性邪恶的一面，并将夸大，长青以己之力，力挽狂澜，终究无济于事。长青所为并非无为，起码感动了我，以至于立誓长青为模。若人人皆醒，邪仙必败。后来，景天胜邪，只因时机成熟，人人协力，互助有为，邪念无存。茂茂肉体被毁，别怪作家残忍，是现代人所造之势，作家以此告诫大家，朋友有难，我们应当像茂茂一样不畏牺牲救济朋友。龙葵之死、兄妹之情，一千年的等待，情义难舍而弃之，又重新仰慕龙葵。只有深深的爱上她们，我们才会感受到她们的离文／迎飞­

太阳

我们都是太阳的孩子，没有什么能比我们更伟大！­

那天，阳光零散，间息不断，太阳在忧虑，似乎像一个青少年迷茫的样子，好不温柔、好不上进，不知所措。 ­

地上，朝气蓬勃的孩子们天真可爱，看似无知而生活美满、幸福，没有烦恼。太阳却笑红了脸。­

青少年自知身负重任，不敢懈怠，虽遇坎坷，仍脚踏实地，尽己力抛弃阳光里的阴霾去追求那缕光明。向前、向前…… ­

太阳与其一同默默奋斗，早起晚归，与之相伴相依。为他们加油、助威。­

阳光阴暗，光线稀疏，点点亮斑依旧那么强眼，似乎忧虑地告诉我们，前途困难重重，就像乌云密布，但奋斗一秋之计，再强烈的阻碍并非不可攻之，就像此时，阳光明媚，在向我们召唤。­

有心者放下沉重的学习包袱，走出“城堡”，与太阳一同相随相聚。人越聚越多，共同喜乐。人之乐，太阳与众乐，然而太阳更希望看到所有人的笑脸，尤其是那一曾经听说是太阳之子、默默奋斗的青少年，于是使得光线更加柔和，以至于人人陶醉、醉生梦死。这般幸福之事传递于使者，让众人皆回归阳光之下，与众诉说痛苦、共享快乐。­

然而，太阳等了好久好久，就这样一直在失望与希望间徘徊，直到那个人死去。太阳雨惶然落下，是她哭了，她不清楚孩子一生在忙碌什么，无奈之下，太阳回到了寂寞。­

太阳的努力谁知道，太阳的付出又是为谁，太阳的种子为什么没有发芽？他们之间到底有什么隔阂？­

我

不是唯有作家喜欢文字，喜欢文字的人，人人爱。所以此时，我以“作家”的身份来记录我的烦恼。­

说起来，文意并不浅显，一读不可明之，二读不可理之，着重想象、随意联想，再读方可攻下，以至开朗。­

一日，我立于讲台与同友共享吾作《家长巨变》，诵读者慷慨激昂，虚心听者微乎极微，两极无言以对，心中怅然空洞。依于本心，更加尽力，诵完毕，只是敷衍、虚伪之势的掌声“雷霆般”跃起。无奈，漠然回去……­

课下问同窗好友怎么评价此作。那友人欣然一笑，转身离去。又找一同友，品行优良态度和好，他说，“那般和谐会实现，但几率太小。不过我真的太向往那样的生活，家长与我一起学习，互为知己，彼此关注，亦可轻易成就大业或者使前途不至于渺茫，何必现在，如若幻境，令我无能为力……”顿时，铃声邀我们归位，刚有意韵就这样终止了，懊恼。唤其人又换另人，我问，“最后那个孩子怎么了？为什么她明明已经醒了，但还是在梦中？何所谓‘躺下，抱头痛哭，辗转反侧，直到两眼瞪上天花板’，‘瞪’的意义又是什么？她死了么，这样的悲剧是谁造成的？怎么没有人反思呢。我用意为何，非要我写上‘口吐白沫’，你们才知道她死了吗。”­

我好痛苦、难受。为什么你们一点也不虚心，只知道求解数列、二次函数么？一切只在于我不是太阳，我没有绽放光芒。人如此专一于局限，不顺强势就不能生存了么。难道我给你们所为就没有一丝价值么？­

实际上，脱离强势，成为自由人，你们最向往，向往光芒、向往自由价值。­

导演

回顾《仙三》，此剧中除邪剑仙外人人皆为好人，每当《偏爱》响起的时候，我都有一阵感动。徐长青一身白褂，清淳绕人，为人正道。后来见徐士忘记本性、疯狂之极、乱杀一气，心恨邪剑仙的胡言诱导。想到龙葵之错，害雪见陷入幻境渊林，讨厌龙葵。正是这一邪念诱导，告诉我们人无完人。邪念指向人类丑陋，它暴露了人性邪恶的一面，并将夸大，长青以己之力，力挽狂澜，终究无济于事。长青所为并非无为，起码感动了我，以至于立誓长青为模。若人人皆醒，邪仙必败。后来，景天胜邪，只因时机成熟，人人协力，互助有为，邪念无存。茂茂肉体被毁，别怪作家残忍，是现代人所造之势，作家以此告诫大家，朋友有难，我们应当像茂茂一样不畏牺牲救济朋友。龙葵之死、兄妹之情，一千年的等待，情义难舍而弃之，又重新仰慕龙葵。只有深深的爱上她们，我们才会感受到她们的离文／迎飞­

太阳

我们都是太阳的孩子，没有什么能比我们更伟大！­

那天，阳光零散，间息不断，太阳在忧虑，似乎像一个青少年迷茫的样子，好不温柔、好不上进，不知所措。 ­

地上，朝气蓬勃的孩子们天真可爱，看似无知而生活美满、幸福，没有烦恼。太阳却笑红了脸。­

青少年自知身负重任，不敢懈怠，虽遇坎坷，仍脚踏实地，尽己力抛弃阳光里的阴霾去追求那缕光明。向前、向前…… ­

太阳与其一同默默奋斗，早起晚归，与之相伴相依。为他们加油、助威。­

阳光阴暗，光线稀疏，点点亮斑依旧那么强眼，似乎忧虑地告诉我们，前途困难重重，就像乌云密布，但奋斗一秋之计，再强烈的阻碍并非不可攻之，就像此时，阳光明媚，在向我们召唤。­

有心者放下沉重的学习包袱，走出“城堡”，与太阳一同相随相聚。人越聚越多，共同喜乐。人之乐，太阳与众乐，然而太阳更希望看到所有人的笑脸，尤其是那一曾经听说是太阳之子、默默奋斗的青少年，于是使得光线更加柔和，以至于人人陶醉、醉生梦死。这般幸福之事传递于使者，让众人皆回归阳光之下，与众诉说痛苦、共享快乐。­

然而，太阳等了好久好久，就这样一直在失望与希望间徘徊，直到那个人死去。太阳雨惶然落下，是她哭了，她不清楚孩子一生在忙碌什么，无奈之下，太阳回到了寂寞。­

太阳的努力谁知道，太阳的付出又是为谁，太阳的种子为什么没有发芽？他们之间到底有什么隔阂？­

我

不是唯有作家喜欢文字，喜欢文字的人，人人爱。所以此时，我以“作家”的身份来记录我的烦恼。­

说起来，文意并不浅显，一读不可明之，二读不可理之，着重想象、随意联想，再读方可攻下，以至开朗。­

一日，我立于讲台与同友共享吾作《家长巨变》，诵读者慷慨激昂，虚心听者微乎极微，两极无言以对，心中怅然空洞。依于本心，更加尽力，诵完毕，只是敷衍、虚伪之势的掌声“雷霆般”跃起。无奈，漠然回去……­

课下问同窗好友怎么评价此作。那友人欣然一笑，转身离去。又找一同友，品行优良态度和好，他说，“那般和谐会实现，但几率太小。不过我真的太向往那样的生活，家长与我一起学习，互为知己，彼此关注，亦可轻易成就大业或者使前途不至于渺茫，何必现在，如若幻境，令我无能为力……”顿时，铃声邀我们归位，刚有意韵就这样终止了，懊恼。唤其人又换另人，我问，“最后那个孩子怎么了？为什么她明明已经醒了，但还是在梦中？何所谓‘躺下，抱头痛哭，辗转反侧，直到两眼瞪上天花板’，‘瞪’的意义又是什么？她死了么，这样的悲剧是谁造成的？怎么没有人反思呢。我用意为何，非要我写上‘口吐白沫’，你们才知道她死了吗。”­

我好痛苦、难受。为什么你们一点也不虚心，只知道求解数列、二次函数么？一切只在于我不是太阳，我没有绽放光芒。人如此专一于局限，不顺强势就不能生存了么。难道我给你们所为就没有一丝价值么？­

实际上，脱离强势，成为自由人，你们最向往，向往光芒、向往自由价值。­

导演

回顾《仙三》，此剧中除邪剑仙外人人皆为好人，每当《偏爱》响起的时候，我都有一阵感动。徐长青一身白褂，清淳绕人，为人正道。后来见徐士忘记本性、疯狂之极、乱杀一气，心恨邪剑仙的胡言诱导。想到龙葵之错，害雪见陷入幻境渊林，讨厌龙葵。正是这一邪念诱导，告诉我们人无完人。邪念指向人类丑陋，它暴露了人性邪恶的一面，并将夸大，长青以己之力，力挽狂澜，终究无济于事。长青所为并非无为，起码感动了我，以至于立誓长青为模。若人人皆醒，邪仙必败。后来，景天胜邪，只因时机成熟，人人协力，互助有为，邪念无存。茂茂肉体被毁，别怪作家残忍，是现代人所造之势，作家以此告诫大家，朋友有难，我们应当像茂茂一样不畏牺牲救济朋友。龙葵之死、兄妹之情，一千年的等待，情义难舍而弃之，又重新仰慕龙葵。只有深深的爱上她们，我们才会感受到她们的离文／迎飞­

太阳

我们都是太阳的孩子，没有什么能比我们更伟大！­

那天，阳光零散，间息不断，太阳在忧虑，似乎像一个青少年迷茫的样子，好不温柔、好不上进，不知所措。 ­

地上，朝气蓬勃的孩子们天真可爱，看似无知而生活美满、幸福，没有烦恼。太阳却笑红了脸。­

青少年自知身负重任，不敢懈怠，虽遇坎坷，仍脚踏实地，尽己力抛弃阳光里的阴霾去追求那缕光明。向前、向前…… ­

太阳与其一同默默奋斗，早起晚归，与之相伴相依。为他们加油、助威。­

阳光阴暗，光线稀疏，点点亮斑依旧那么强眼，似乎忧虑地告诉我们，前途困难重重，就像乌云密布，但奋斗一秋之计，再强烈的阻碍并非不可攻之，就像此时，阳光明媚，在向我们召唤。­

有心者放下沉重的学习包袱，走出“城堡”，与太阳一同相随相聚。人越聚越多，共同喜乐。人之乐，太阳与众乐，然而太阳更希望看到所有人的笑脸，尤其是那一曾经听说是太阳之子、默默奋斗的青少年，于是使得光线更加柔和，以至于人人陶醉、醉生梦死。这般幸福之事传递于使者，让众人皆回归阳光之下，与众诉说痛苦、共享快乐。­

然而，太阳等了好久好久，就这样一直在失望与希望间徘徊，直到那个人死去。太阳雨惶然落下，是她哭了，她不清楚孩子一生在忙碌什么，无奈之下，太阳回到了寂寞。­

太阳的努力谁知道，太阳的付出又是为谁，太阳的种子为什么没有发芽？他们之间到底有什么隔阂？­

我

不是唯有作家喜欢文字，喜欢文字的人，人人爱。所以此时，我以“作家”的身份来记录我的烦恼。­

说起来，文意并不浅显，一读不可明之，二读不可理之，着重想象、随意联想，再读方可攻下，以至开朗。­

一日，我立于讲台与同友共享吾作《家长巨变》，诵读者慷慨激昂，虚心听者微乎极微，两极无言以对，心中怅然空洞。依于本心，更加尽力，诵完毕，只是敷衍、虚伪之势的掌声“雷霆般”跃起。无奈，漠然回去……­

课下问同窗好友怎么评价此作。那友人欣然一笑，转身离去。又找一同友，品行优良态度和好，他说，“那般和谐会实现，但几率太小。不过我真的太向往那样的生活，家长与我一起学习，互为知己，彼此关注，亦可轻易成就大业或者使前途不至于渺茫，何必现在，如若幻境，令我无能为力……”顿时，铃声邀我们归位，刚有意韵就这样终止了，懊恼。唤其人又换另人，我问，“最后那个孩子怎么了？为什么她明明已经醒了，但还是在梦中？何所谓‘躺下，抱头痛哭，辗转反侧，直到两眼瞪上天花板’，‘瞪’的意义又是什么？她死了么，这样的悲剧是谁造成的？怎么没有人反思呢。我用意为何，非要我写上‘口吐白沫’，你们才知道她死了吗。”­

我好痛苦、难受。为什么你们一点也不虚心，只知道求解数列、二次函数么？一切只在于我不是太阳，我没有绽放光芒。人如此专一于局限，不顺强势就不能生存了么。难道我给你们所为就没有一丝价值么？­

实际上，脱离强势，成为自由人，你们最向往，向往光芒、向往自由价值。­

导演

回顾《仙三》，此剧中除邪剑仙外人人皆为好人，每当《偏爱》响起的时候，我都有一阵感动。徐长青一身白褂，清淳绕人，为人正道。后来见徐士忘记本性、疯狂之极、乱杀一气，心恨邪剑仙的胡言诱导。想到龙葵之错，害雪见陷入幻境渊林，讨厌龙葵。正是这一邪念诱导，告诉我们人无完人。邪念指向人类丑陋，它暴露了人性邪恶的一面，并将夸大，长青以己之力，力挽狂澜，终究无济于事。长青所为并非无为，起码感动了我，以至于立誓长青为模。若人人皆醒，邪仙必败。后来，景天胜邪，只因时机成熟，人人协力，互助有为，邪念无存。茂茂肉体被毁，别怪作家残忍，是现代人所造之势，作家以此告诫大家，朋友有难，我们应当像茂茂一样不畏牺牲救济朋友。龙葵之死、兄妹之情，一千年的等待，情义难舍而弃之，又重新仰慕龙葵。只有深深的爱上她们，我们才会感受到她们的离

护蛋使者

“下蛋的公鸡，公鸡中的战斗机”，想必人人都对这句台词记忆犹新吧！瞧，咱班也不落后呦！对保护鸡蛋也颇有一番兴致！

上个星期，班主任老师布置了一项特殊的作业——随身携带一个鸡蛋，让它完好无损，为期一周，美其名曰“护蛋计划”。护蛋计划刚一宣布，满座哗然！但是，老师怎么说，咱们就怎么做！于是，我和我们班79位同学一起上演了一场精彩的护蛋行动。

护蛋经历一：打造一个靓丽的蛋窝！

护蛋的第二天，每个同学都有了写有“护”字的蛋，开始了我们的护蛋行动。大家都把心思放在了蛋的小窝——盒子上，尤其是我的蛋崽崽的小窝，简直可以说是五彩斑斓！那是一个四四方方的礼物盒。你会说礼物盒有什么了不起，可我告诉你，这个礼物盒虽然普通，但它的里面却大有文章！呵呵，且听我一一道来。在礼物盒的四周塞了一圈棉花，防止鸡蛋撞在礼物盒上。我是女孩子，更爱漂亮，礼物盒里还撒满了彩色纸折的小星星，五颜六色的，漂亮极了！底下垫了几张柔软的蓝色海绵，就像一张小床。更有一块专用地，在床边，是用来放蛋崽崽的衣服，如毛线织的小衣服和各种好看的布做的外套等等。盒子外面贴着粉红装饰纸。这样的布置，既注重了美观，也起到减震的作用，尤其是软软的海绵，可是最佳工具呀！这样就算盒子掉在了地上，蛋崽也会安然无恙！每次一下课，我都要和我的“闺中好友”一起来打扮蛋崽和崽崽乐园。

看了我的蛋窝，其他的女同学也深受启发。几天以后，各式各样的“蛋崽乐园”在我们班风行起来了，充分彰显了我们班女同学的灵思妙想。嘻嘻！

护蛋经历二：为舍己救蛋的勇士喝彩！

护蛋行动拉开了帷幕，同学们攒足了劲！好不容易过去了安然的一天。可我不得不承认，我们班简直就是一群多动儿的集合体，这不，我旁边的同学在课间又开始互相挤桌子了！最后面的两个人对战前面的两个人，可谓是势均力敌。我的同桌曹聪在最后面发起战争，大喊一声：“同志们！挤啊！”大家一起用力，倒数第二个同学黄重文可以说是最惨的，原本不打算参加，却无奈前面的同学徐凯林迅速凑响了战歌，加入到“挤”的行列。黄重文被曹聪和徐凯林夹在中间动弹不得，最要命的是，这两位同学还都是“有些重量”的人物。徐凯林使劲扩充自己的地盘，在用脚往前奋力蹬桌子的同时，他的椅子也把后面的桌子挤得疯狂后移，而曹聪更是二话不说，撸起袖子就挤上前来，黄重文夹在中间，被挤得可真惨，书包、本子洒满一地，桌子咯吱咯吱的响。由于受到战争的威胁，我迅速捧着我的蛋，避到一边，远远地看着战争不断升级。黄重文正奋力还击着，突然想起了什么，“哎呀！”手一松，大叫“停！停！”大家仿佛都没听到，还是依然用力推挤着桌子，吼声、叫声、笑声，兴奋地混成一片。黄重文被曹聪和徐凯林死死地夹在中间，前后两张桌子抵着前胸后背，丝毫动弹不得，脸上的表情痛苦不堪。他艰难的用手在课桌深处慢慢摸索，终于摸出他的蛋盒子，高高举过头顶，大叫：“小心！小心！我的蛋！”把鸡蛋举得高高的，以免鸡蛋在混战中破碎……一直到班主任走进来，“战斗中的同志们”才意犹未尽地停了下来，迅速清扫了战场。黄重文看了看手中安然无恙的鸡蛋，长长的舒了一口气，说道：“妈呀，鸡蛋总算没打烂！”我在一旁想到：这可真是“舍己救蛋”呀！佩服！佩服！

护蛋经历三：蛋呀，永别了！

漫长的一周后，很多同学的蛋都已“命丧黄泉”了。而且“丧”的方式各有各的不同：大多数是一没拿稳，鸡蛋摔在地上，殉职了；一部分蛋在暴力事件中牺牲了；也有一部分蛋一不留神，被老妈拿去油煎爆炒了！还有的女孩子听男同学吓唬说放久了会发霉长蛆，害怕了，主动丢弃了……种种，让人眼花缭乱。这里讲的是又一个鸡蛋“香消玉损”的事！而这个“红消香断”的蛋，正是我的蛋！话说护蛋行动的最后一天，我正为过去一个星期的成就而得意，可老天注定什么事都不会一帆风顺。“叮铃铃”，下课铃声响了，同学们你推我拥，纷纷冲出教室，“啊——！”一声尖叫，原来，出教室时，我本想看一看蛋崽可否安好，刚打开盖子，却没想到，被后面的同学一推，我往墙上一撞，鸡蛋撞到墙上，然后掉在了墙边的垃圾桶里，碎了！我痛心疾首地站在垃圾桶旁，黯然神伤。唉——真是功亏一篑呀！

现在，护蛋行动已经结束了。班主任老师说，开展这一活动，主要是培养大家的责任心！嗨！！原来如此哟“下蛋的公鸡，公鸡中的战斗机”，想必人人都对这句台词记忆犹新吧！瞧，咱班也不落后呦！对保护鸡蛋也颇有一番兴致！

上个星期，班主任老师布置了一项特殊的作业——随身携带一个鸡蛋，让它完好无损，为期一周，美其名曰“护蛋计划”。护蛋计划刚一宣布，满座哗然！但是，老师怎么说，咱们就怎么做！于是，我和我们班79位同学一起上演了一场精彩的护蛋行动。

护蛋经历一：打造一个靓丽的蛋窝！

护蛋的第二天，每个同学都有了写有“护”字的蛋，开始了我们的护蛋行动。大家都把心思放在了蛋的小窝——盒子上，尤其是我的蛋崽崽的小窝，简直可以说是五彩斑斓！那是一个四四方方的礼物盒。你会说礼物盒有什么了不起，可我告诉你，这个礼物盒虽然普通，但它的里面却大有文章！呵呵，且听我一一道来。在礼物盒的四周塞了一圈棉花，防止鸡蛋撞在礼物盒上。我是女孩子，更爱漂亮，礼物盒里还撒满了彩色纸折的小星星，五颜六色的，漂亮极了！底下垫了几张柔软的蓝色海绵，就像一张小床。更有一块专用地，在床边，是用来放蛋崽崽的衣服，如毛线织的小衣服和各种好看的布做的外套等等。盒子外面贴着粉红装饰纸。这样的布置，既注重了美观，也起到减震的作用，尤其是软软的海绵，可是最佳工具呀！这样就算盒子掉在了地上，蛋崽也会安然无恙！每次一下课，我都要和我的“闺中好友”一起来打扮蛋崽和崽崽乐园。

看了我的蛋窝，其他的女同学也深受启发。几天以后，各式各样的“蛋崽乐园”在我们班风行起来了，充分彰显了我们班女同学的灵思妙想。嘻嘻！

护蛋经历二：为舍己救蛋的勇士喝彩！

护蛋行动拉开了帷幕，同学们攒足了劲！好不容易过去了安然的一天。可我不得不承认，我们班简直就是一群多动儿的集合体，这不，我旁边的同学在课间又开始互相挤桌子了！最后面的两个人对战前面的两个人，可谓是势均力敌。我的同桌曹聪在最后面发起战争，大喊一声：“同志们！挤啊！”大家一起用力，倒数第二个同学黄重文可以说是最惨的，原本不打算参加，却无奈前面的同学徐凯林迅速凑响了战歌，加入到“挤”的行列。黄重文被曹聪和徐凯林夹在中间动弹不得，最要命的是，这两位同学还都是“有些重量”的人物。徐凯林使劲扩充自己的地盘，在用脚往前奋力蹬桌子的同时，他的椅子也把后面的桌子挤得疯狂后移，而曹聪更是二话不说，撸起袖子就挤上前来，黄重文夹在中间，被挤得可真惨，书包、本子洒满一地，桌子咯吱咯吱的响。由于受到战争的威胁，我迅速捧着我的蛋，避到一边，远远地看着战争不断升级。黄重文正奋力还击着，突然想起了什么，“哎呀！”手一松，大叫“停！停！”大家仿佛都没听到，还是依然用力推挤着桌子，吼声、叫声、笑声，兴奋地混成一片。黄重文被曹聪和徐凯林死死地夹在中间，前后两张桌子抵着前胸后背，丝毫动弹不得，脸上的表情痛苦不堪。他艰难的用手在课桌深处慢慢摸索，终于摸出他的蛋盒子，高高举过头顶，大叫：“小心！小心！我的蛋！”把鸡蛋举得高高的，以免鸡蛋在混战中破碎……一直到班主任走进来，“战斗中的同志们”才意犹未尽地停了下来，迅速清扫了战场。黄重文看了看手中安然无恙的鸡蛋，长长的舒了一口气，说道：“妈呀，鸡蛋总算没打烂！”我在一旁想到：这可真是“舍己救蛋”呀！佩服！佩服！

护蛋经历三：蛋呀，永别了！

漫长的一周后，很多同学的蛋都已“命丧黄泉”了。而且“丧”的方式各有各的不同：大多数是一没拿稳，鸡蛋摔在地上，殉职了；一部分蛋在暴力事件中牺牲了；也有一部分蛋一不留神，被老妈拿去油煎爆炒了！还有的女孩子听男同学吓唬说放久了会发霉长蛆，害怕了，主动丢弃了……种种，让人眼花缭乱。这里讲的是又一个鸡蛋“香消玉损”的事！而这个“红消香断”的蛋，正是我的蛋！话说护蛋行动的最后一天，我正为过去一个星期的成就而得意，可老天注定什么事都不会一帆风顺。“叮铃铃”，下课铃声响了，同学们你推我拥，纷纷冲出教室，“啊——！”一声尖叫，原来，出教室时，我本想看一看蛋崽可否安好，刚打开盖子，却没想到，被后面的同学一推，我往墙上一撞，鸡蛋撞到墙上，然后掉在了墙边的垃圾桶里，碎了！我痛心疾首地站在垃圾桶旁，黯然神伤。唉——真是功亏一篑呀！

现在，护蛋行动已经结束了。班主任老师说，开展这一活动，主要是培养大家的责任心！嗨！！原来如此哟“下蛋的公鸡，公鸡中的战斗机”，想必人人都对这句台词记忆犹新吧！瞧，咱班也不落后呦！对保护鸡蛋也颇有一番兴致！

上个星期，班主任老师布置了一项特殊的作业——随身携带一个鸡蛋，让它完好无损，为期一周，美其名曰“护蛋计划”。护蛋计划刚一宣布，满座哗然！但是，老师怎么说，咱们就怎么做！于是，我和我们班79位同学一起上演了一场精彩的护蛋行动。

护蛋经历一：打造一个靓丽的蛋窝！

护蛋的第二天，每个同学都有了写有“护”字的蛋，开始了我们的护蛋行动。大家都把心思放在了蛋的小窝——盒子上，尤其是我的蛋崽崽的小窝，简直可以说是五彩斑斓！那是一个四四方方的礼物盒。你会说礼物盒有什么了不起，可我告诉你，这个礼物盒虽然普通，但它的里面却大有文章！呵呵，且听我一一道来。在礼物盒的四周塞了一圈棉花，防止鸡蛋撞在礼物盒上。我是女孩子，更爱漂亮，礼物盒里还撒满了彩色纸折的小星星，五颜六色的，漂亮极了！底下垫了几张柔软的蓝色海绵，就像一张小床。更有一块专用地，在床边，是用来放蛋崽崽的衣服，如毛线织的小衣服和各种好看的布做的外套等等。盒子外面贴着粉红装饰纸。这样的布置，既注重了美观，也起到减震的作用，尤其是软软的海绵，可是最佳工具呀！这样就算盒子掉在了地上，蛋崽也会安然无恙！每次一下课，我都要和我的“闺中好友”一起来打扮蛋崽和崽崽乐园。

看了我的蛋窝，其他的女同学也深受启发。几天以后，各式各样的“蛋崽乐园”在我们班风行起来了，充分彰显了我们班女同学的灵思妙想。嘻嘻！

护蛋经历二：为舍己救蛋的勇士喝彩！

护蛋行动拉开了帷幕，同学们攒足了劲！好不容易过去了安然的一天。可我不得不承认，我们班简直就是一群多动儿的集合体，这不，我旁边的同学在课间又开始互相挤桌子了！最后面的两个人对战前面的两个人，可谓是势均力敌。我的同桌曹聪在最后面发起战争，大喊一声：“同志们！挤啊！”大家一起用力，倒数第二个同学黄重文可以说是最惨的，原本不打算参加，却无奈前面的同学徐凯林迅速凑响了战歌，加入到“挤”的行列。黄重文被曹聪和徐凯林夹在中间动弹不得，最要命的是，这两位同学还都是“有些重量”的人物。徐凯林使劲扩充自己的地盘，在用脚往前奋力蹬桌子的同时，他的椅子也把后面的桌子挤得疯狂后移，而曹聪更是二话不说，撸起袖子就挤上前来，黄重文夹在中间，被挤得可真惨，书包、本子洒满一地，桌子咯吱咯吱的响。由于受到战争的威胁，我迅速捧着我的蛋，避到一边，远远地看着战争不断升级。黄重文正奋力还击着，突然想起了什么，“哎呀！”手一松，大叫“停！停！”大家仿佛都没听到，还是依然用力推挤着桌子，吼声、叫声、笑声，兴奋地混成一片。黄重文被曹聪和徐凯林死死地夹在中间，前后两张桌子抵着前胸后背，丝毫动弹不得，脸上的表情痛苦不堪。他艰难的用手在课桌深处慢慢摸索，终于摸出他的蛋盒子，高高举过头顶，大叫：“小心！小心！我的蛋！”把鸡蛋举得高高的，以免鸡蛋在混战中破碎……一直到班主任走进来，“战斗中的同志们”才意犹未尽地停了下来，迅速清扫了战场。黄重文看了看手中安然无恙的鸡蛋，长长的舒了一口气，说道：“妈呀，鸡蛋总算没打烂！”我在一旁想到：这可真是“舍己救蛋”呀！佩服！佩服！

护蛋经历三：蛋呀，永别了！

漫长的一周后，很多同学的蛋都已“命丧黄泉”了。而且“丧”的方式各有各的不同：大多数是一没拿稳，鸡蛋摔在地上，殉职了；一部分蛋在暴力事件中牺牲了；也有一部分蛋一不留神，被老妈拿去油煎爆炒了！还有的女孩子听男同学吓唬说放久了会发霉长蛆，害怕了，主动丢弃了……种种，让人眼花缭乱。这里讲的是又一个鸡蛋“香消玉损”的事！而这个“红消香断”的蛋，正是我的蛋！话说护蛋行动的最后一天，我正为过去一个星期的成就而得意，可老天注定什么事都不会一帆风顺。“叮铃铃”，下课铃声响了，同学们你推我拥，纷纷冲出教室，“啊——！”一声尖叫，原来，出教室时，我本想看一看蛋崽可否安好，刚打开盖子，却没想到，被后面的同学一推，我往墙上一撞，鸡蛋撞到墙上，然后掉在了墙边的垃圾桶里，碎了！我痛心疾首地站在垃圾桶旁，黯然神伤。唉——真是功亏一篑呀！

现在，护蛋行动已经结束了。班主任老师说，开展这一活动，主要是培养大家的责任心！嗨！！原来如此哟“下蛋的公鸡，公鸡中的战斗机”，想必人人都对这句台词记忆犹新吧！瞧，咱班也不落后呦！对保护鸡蛋也颇有一番兴致！

上个星期，班主任老师布置了一项特殊的作业——随身携带一个鸡蛋，让它完好无损，为期一周，美其名曰“护蛋计划”。护蛋计划刚一宣布，满座哗然！但是，老师怎么说，咱们就怎么做！于是，我和我们班79位同学一起上演了一场精彩的护蛋行动。

护蛋经历一：打造一个靓丽的蛋窝！

护蛋的第二天，每个同学都有了写有“护”字的蛋，开始了我们的护蛋行动。大家都把心思放在了蛋的小窝——盒子上，尤其是我的蛋崽崽的小窝，简直可以说是五彩斑斓！那是一个四四方方的礼物盒。你会说礼物盒有什么了不起，可我告诉你，这个礼物盒虽然普通，但它的里面却大有文章！呵呵，且听我一一道来。在礼物盒的四周塞了一圈棉花，防止鸡蛋撞在礼物盒上。我是女孩子，更爱漂亮，礼物盒里还撒满了彩色纸折的小星星，五颜六色的，漂亮极了！底下垫了几张柔软的蓝色海绵，就像一张小床。更有一块专用地，在床边，是用来放蛋崽崽的衣服，如毛线织的小衣服和各种好看的布做的外套等等。盒子外面贴着粉红装饰纸。这样的布置，既注重了美观，也起到减震的作用，尤其是软软的海绵，可是最佳工具呀！这样就算盒子掉在了地上，蛋崽也会安然无恙！每次一下课，我都要和我的“闺中好友”一起来打扮蛋崽和崽崽乐园。

看了我的蛋窝，其他的女同学也深受启发。几天以后，各式各样的“蛋崽乐园”在我们班风行起来了，充分彰显了我们班女同学的灵思妙想。嘻嘻！

护蛋经历二：为舍己救蛋的勇士喝彩！

护蛋行动拉开了帷幕，同学们攒足了劲！好不容易过去了安然的一天。可我不得不承认，我们班简直就是一群多动儿的集合体，这不，我旁边的同学在课间又开始互相挤桌子了！最后面的两个人对战前面的两个人，可谓是势均力敌。我的同桌曹聪在最后面发起战争，大喊一声：“同志们！挤啊！”大家一起用力，倒数第二个同学黄重文可以说是最惨的，原本不打算参加，却无奈前面的同学徐凯林迅速凑响了战歌，加入到“挤”的行列。黄重文被曹聪和徐凯林夹在中间动弹不得，最要命的是，这两位同学还都是“有些重量”的人物。徐凯林使劲扩充自己的地盘，在用脚往前奋力蹬桌子的同时，他的椅子也把后面的桌子挤得疯狂后移，而曹聪更是二话不说，撸起袖子就挤上前来，黄重文夹在中间，被挤得可真惨，书包、本子洒满一地，桌子咯吱咯吱的响。由于受到战争的威胁，我迅速捧着我的蛋，避到一边，远远地看着战争不断升级。黄重文正奋力还击着，突然想起了什么，“哎呀！”手一松，大叫“停！停！”大家仿佛都没听到，还是依然用力推挤着桌子，吼声、叫声、笑声，兴奋地混成一片。黄重文被曹聪和徐凯林死死地夹在中间，前后两张桌子抵着前胸后背，丝毫动弹不得，脸上的表情痛苦不堪。他艰难的用手在课桌深处慢慢摸索，终于摸出他的蛋盒子，高高举过头顶，大叫：“小心！小心！我的蛋！”把鸡蛋举得高高的，以免鸡蛋在混战中破碎……一直到班主任走进来，“战斗中的同志们”才意犹未尽地停了下来，迅速清扫了战场。黄重文看了看手中安然无恙的鸡蛋，长长的舒了一口气，说道：“妈呀，鸡蛋总算没打烂！”我在一旁想到：这可真是“舍己救蛋”呀！佩服！佩服！

护蛋经历三：蛋呀，永别了！

漫长的一周后，很多同学的蛋都已“命丧黄泉”了。而且“丧”的方式各有各的不同：大多数是一没拿稳，鸡蛋摔在地上，殉职了；一部分蛋在暴力事件中牺牲了；也有一部分蛋一不留神，被老妈拿去油煎爆炒了！还有的女孩子听男同学吓唬说放久了会发霉长蛆，害怕了，主动丢弃了……种种，让人眼花缭乱。这里讲的是又一个鸡蛋“香消玉损”的事！而这个“红消香断”的蛋，正是我的蛋！话说护蛋行动的最后一天，我正为过去一个星期的成就而得意，可老天注定什么事都不会一帆风顺。“叮铃铃”，下课铃声响了，同学们你推我拥，纷纷冲出教室，“啊——！”一声尖叫，原来，出教室时，我本想看一看蛋崽可否安好，刚打开盖子，却没想到，被后面的同学一推，我往墙上一撞，鸡蛋撞到墙上，然后掉在了墙边的垃圾桶里，碎了！我痛心疾首地站在垃圾桶旁，黯然神伤。唉——真是功亏一篑呀！

现在，护蛋行动已经结束了。班主任老师说，开展这一活动，主要是培养大家的责任心！嗨！！原来如此哟“下蛋的公鸡，公鸡中的战斗机”，想必人人都对这句台词记忆犹新吧！瞧，咱班也不落后呦！对保护鸡蛋也颇有一番兴致！

上个星期，班主任老师布置了一项特殊的作业——随身携带一个鸡蛋，让它完好无损，为期一周，美其名曰“护蛋计划”。护蛋计划刚一宣布，满座哗然！但是，老师怎么说，咱们就怎么做！于是，我和我们班79位同学一起上演了一场精彩的护蛋行动。

护蛋经历一：打造一个靓丽的蛋窝！

护蛋的第二天，每个同学都有了写有“护”字的蛋，开始了我们的护蛋行动。大家都把心思放在了蛋的小窝——盒子上，尤其是我的蛋崽崽的小窝，简直可以说是五彩斑斓！那是一个四四方方的礼物盒。你会说礼物盒有什么了不起，可我告诉你，这个礼物盒虽然普通，但它的里面却大有文章！呵呵，且听我一一道来。在礼物盒的四周塞了一圈棉花，防止鸡蛋撞在礼物盒上。我是女孩子，更爱漂亮，礼物盒里还撒满了彩色纸折的小星星，五颜六色的，漂亮极了！底下垫了几张柔软的蓝色海绵，就像一张小床。更有一块专用地，在床边，是用来放蛋崽崽的衣服，如毛线织的小衣服和各种好看的布做的外套等等。盒子外面贴着粉红装饰纸。这样的布置，既注重了美观，也起到减震的作用，尤其是软软的海绵，可是最佳工具呀！这样就算盒子掉在了地上，蛋崽也会安然无恙！每次一下课，我都要和我的“闺中好友”一起来打扮蛋崽和崽崽乐园。

看了我的蛋窝，其他的女同学也深受启发。几天以后，各式各样的“蛋崽乐园”在我们班风行起来了，充分彰显了我们班女同学的灵思妙想。嘻嘻！

护蛋经历二：为舍己救蛋的勇士喝彩！

护蛋行动拉开了帷幕，同学们攒足了劲！好不容易过去了安然的一天。可我不得不承认，我们班简直就是一群多动儿的集合体，这不，我旁边的同学在课间又开始互相挤桌子了！最后面的两个人对战前面的两个人，可谓是势均力敌。我的同桌曹聪在最后面发起战争，大喊一声：“同志们！挤啊！”大家一起用力，倒数第二个同学黄重文可以说是最惨的，原本不打算参加，却无奈前面的同学徐凯林迅速凑响了战歌，加入到“挤”的行列。黄重文被曹聪和徐凯林夹在中间动弹不得，最要命的是，这两位同学还都是“有些重量”的人物。徐凯林使劲扩充自己的地盘，在用脚往前奋力蹬桌子的同时，他的椅子也把后面的桌子挤得疯狂后移，而曹聪更是二话不说，撸起袖子就挤上前来，黄重文夹在中间，被挤得可真惨，书包、本子洒满一地，桌子咯吱咯吱的响。由于受到战争的威胁，我迅速捧着我的蛋，避到一边，远远地看着战争不断升级。黄重文正奋力还击着，突然想起了什么，“哎呀！”手一松，大叫“停！停！”大家仿佛都没听到，还是依然用力推挤着桌子，吼声、叫声、笑声，兴奋地混成一片。黄重文被曹聪和徐凯林死死地夹在中间，前后两张桌子抵着前胸后背，丝毫动弹不得，脸上的表情痛苦不堪。他艰难的用手在课桌深处慢慢摸索，终于摸出他的蛋盒子，高高举过头顶，大叫：“小心！小心！我的蛋！”把鸡蛋举得高高的，以免鸡蛋在混战中破碎……一直到班主任走进来，“战斗中的同志们”才意犹未尽地停了下来，迅速清扫了战场。黄重文看了看手中安然无恙的鸡蛋，长长的舒了一口气，说道：“妈呀，鸡蛋总算没打烂！”我在一旁想到：这可真是“舍己救蛋”呀！佩服！佩服！

护蛋经历三：蛋呀，永别了！

漫长的一周后，很多同学的蛋都已“命丧黄泉”了。而且“丧”的方式各有各的不同：大多数是一没拿稳，鸡蛋摔在地上，殉职了；一部分蛋在暴力事件中牺牲了；也有一部分蛋一不留神，被老妈拿去油煎爆炒了！还有的女孩子听男同学吓唬说放久了会发霉长蛆，害怕了，主动丢弃了……种种，让人眼花缭乱。这里讲的是又一个鸡蛋“香消玉损”的事！而这个“红消香断”的蛋，正是我的蛋！话说护蛋行动的最后一天，我正为过去一个星期的成就而得意，可老天注定什么事都不会一帆风顺。“叮铃铃”，下课铃声响了，同学们你推我拥，纷纷冲出教室，“啊——！”一声尖叫，原来，出教室时，我本想看一看蛋崽可否安好，刚打开盖子，却没想到，被后面的同学一推，我往墙上一撞，鸡蛋撞到墙上，然后掉在了墙边的垃圾桶里，碎了！我痛心疾首地站在垃圾桶旁，黯然神伤。唉——真是功亏一篑呀！

现在，护蛋行动已经结束了。班主任老师说，开展这一活动，主要是培养大家的责任心！嗨！！原来如此哟“下蛋的公鸡，公鸡中的战斗机”，想必人人都对这句台词记忆犹新吧！瞧，咱班也不落后呦！对保护鸡蛋也颇有一番兴致！

上个星期，班主任老师布置了一项特殊的作业——随身携带一个鸡蛋，让它完好无损，为期一周，美其名曰“护蛋计划”。护蛋计划刚一宣布，满座哗然！但是，老师怎么说，咱们就怎么做！于是，我和我们班79位同学一起上演了一场精彩的护蛋行动。

护蛋经历一：打造一个靓丽的蛋窝！

护蛋的第二天，每个同学都有了写有“护”字的蛋，开始了我们的护蛋行动。大家都把心思放在了蛋的小窝——盒子上，尤其是我的蛋崽崽的小窝，简直可以说是五彩斑斓！那是一个四四方方的礼物盒。你会说礼物盒有什么了不起，可我告诉你，这个礼物盒虽然普通，但它的里面却大有文章！呵呵，且听我一一道来。在礼物盒的四周塞了一圈棉花，防止鸡蛋撞在礼物盒上。我是女孩子，更爱漂亮，礼物盒里还撒满了彩色纸折的小星星，五颜六色的，漂亮极了！底下垫了几张柔软的蓝色海绵，就像一张小床。更有一块专用地，在床边，是用来放蛋崽崽的衣服，如毛线织的小衣服和各种好看的布做的外套等等。盒子外面贴着粉红装饰纸。这样的布置，既注重了美观，也起到减震的作用，尤其是软软的海绵，可是最佳工具呀！这样就算盒子掉在了地上，蛋崽也会安然无恙！每次一下课，我都要和我的“闺中好友”一起来打扮蛋崽和崽崽乐园。

看了我的蛋窝，其他的女同学也深受启发。几天以后，各式各样的“蛋崽乐园”在我们班风行起来了，充分彰显了我们班女同学的灵思妙想。嘻嘻！

护蛋经历二：为舍己救蛋的勇士喝彩！

护蛋行动拉开了帷幕，同学们攒足了劲！好不容易过去了安然的一天。可我不得不承认，我们班简直就是一群多动儿的集合体，这不，我旁边的同学在课间又开始互相挤桌子了！最后面的两个人对战前面的两个人，可谓是势均力敌。我的同桌曹聪在最后面发起战争，大喊一声：“同志们！挤啊！”大家一起用力，倒数第二个同学黄重文可以说是最惨的，原本不打算参加，却无奈前面的同学徐凯林迅速凑响了战歌，加入到“挤”的行列。黄重文被曹聪和徐凯林夹在中间动弹不得，最要命的是，这两位同学还都是“有些重量”的人物。徐凯林使劲扩充自己的地盘，在用脚往前奋力蹬桌子的同时，他的椅子也把后面的桌子挤得疯狂后移，而曹聪更是二话不说，撸起袖子就挤上前来，黄重文夹在中间，被挤得可真惨，书包、本子洒满一地，桌子咯吱咯吱的响。由于受到战争的威胁，我迅速捧着我的蛋，避到一边，远远地看着战争不断升级。黄重文正奋力还击着，突然想起了什么，“哎呀！”手一松，大叫“停！停！”大家仿佛都没听到，还是依然用力推挤着桌子，吼声、叫声、笑声，兴奋地混成一片。黄重文被曹聪和徐凯林死死地夹在中间，前后两张桌子抵着前胸后背，丝毫动弹不得，脸上的表情痛苦不堪。他艰难的用手在课桌深处慢慢摸索，终于摸出他的蛋盒子，高高举过头顶，大叫：“小心！小心！我的蛋！”把鸡蛋举得高高的，以免鸡蛋在混战中破碎……一直到班主任走进来，“战斗中的同志们”才意犹未尽地停了下来，迅速清扫了战场。黄重文看了看手中安然无恙的鸡蛋，长长的舒了一口气，说道：“妈呀，鸡蛋总算没打烂！”我在一旁想到：这可真是“舍己救蛋”呀！佩服！佩服！

护蛋经历三：蛋呀，永别了！

漫长的一周后，很多同学的蛋都已“命丧黄泉”了。而且“丧”的方式各有各的不同：大多数是一没拿稳，鸡蛋摔在地上，殉职了；一部分蛋在暴力事件中牺牲了；也有一部分蛋一不留神，被老妈拿去油煎爆炒了！还有的女孩子听男同学吓唬说放久了会发霉长蛆，害怕了，主动丢弃了……种种，让人眼花缭乱。这里讲的是又一个鸡蛋“香消玉损”的事！而这个“红消香断”的蛋，正是我的蛋！话说护蛋行动的最后一天，我正为过去一个星期的成就而得意，可老天注定什么事都不会一帆风顺。“叮铃铃”，下课铃声响了，同学们你推我拥，纷纷冲出教室，“啊——！”一声尖叫，原来，出教室时，我本想看一看蛋崽可否安好，刚打开盖子，却没想到，被后面的同学一推，我往墙上一撞，鸡蛋撞到墙上，然后掉在了墙边的垃圾桶里，碎了！我痛心疾首地站在垃圾桶旁，黯然神伤。唉——真是功亏一篑呀！

现在，护蛋行动已经结束了。班主任老师说，开展这一活动，主要是培养大家的责任心！嗨！！原来如此哟“下蛋的公鸡，公鸡中的战斗机”，想必人人都对这句台词记忆犹新吧！瞧，咱班也不落后呦！对保护鸡蛋也颇有一番兴致！

上个星期，班主任老师布置了一项特殊的作业——随身携带一个鸡蛋，让它完好无损，为期一周，美其名曰“护蛋计划”。护蛋计划刚一宣布，满座哗然！但是，老师怎么说，咱们就怎么做！于是，我和我们班79位同学一起上演了一场精彩的护蛋行动。

护蛋经历一：打造一个靓丽的蛋窝！

护蛋的第二天，每个同学都有了写有“护”字的蛋，开始了我们的护蛋行动。大家都把心思放在了蛋的小窝——盒子上，尤其是我的蛋崽崽的小窝，简直可以说是五彩斑斓！那是一个四四方方的礼物盒。你会说礼物盒有什么了不起，可我告诉你，这个礼物盒虽然普通，但它的里面却大有文章！呵呵，且听我一一道来。在礼物盒的四周塞了一圈棉花，防止鸡蛋撞在礼物盒上。我是女孩子，更爱漂亮，礼物盒里还撒满了彩色纸折的小星星，五颜六色的，漂亮极了！底下垫了几张柔软的蓝色海绵，就像一张小床。更有一块专用地，在床边，是用来放蛋崽崽的衣服，如毛线织的小衣服和各种好看的布做的外套等等。盒子外面贴着粉红装饰纸。这样的布置，既注重了美观，也起到减震的作用，尤其是软软的海绵，可是最佳工具呀！这样就算盒子掉在了地上，蛋崽也会安然无恙！每次一下课，我都要和我的“闺中好友”一起来打扮蛋崽和崽崽乐园。

看了我的蛋窝，其他的女同学也深受启发。几天以后，各式各样的“蛋崽乐园”在我们班风行起来了，充分彰显了我们班女同学的灵思妙想。嘻嘻！

护蛋经历二：为舍己救蛋的勇士喝彩！

护蛋行动拉开了帷幕，同学们攒足了劲！好不容易过去了安然的一天。可我不得不承认，我们班简直就是一群多动儿的集合体，这不，我旁边的同学在课间又开始互相挤桌子了！最后面的两个人对战前面的两个人，可谓是势均力敌。我的同桌曹聪在最后面发起战争，大喊一声：“同志们！挤啊！”大家一起用力，倒数第二个同学黄重文可以说是最惨的，原本不打算参加，却无奈前面的同学徐凯林迅速凑响了战歌，加入到“挤”的行列。黄重文被曹聪和徐凯林夹在中间动弹不得，最要命的是，这两位同学还都是“有些重量”的人物。徐凯林使劲扩充自己的地盘，在用脚往前奋力蹬桌子的同时，他的椅子也把后面的桌子挤得疯狂后移，而曹聪更是二话不说，撸起袖子就挤上前来，黄重文夹在中间，被挤得可真惨，书包、本子洒满一地，桌子咯吱咯吱的响。由于受到战争的威胁，我迅速捧着我的蛋，避到一边，远远地看着战争不断升级。黄重文正奋力还击着，突然想起了什么，“哎呀！”手一松，大叫“停！停！”大家仿佛都没听到，还是依然用力推挤着桌子，吼声、叫声、笑声，兴奋地混成一片。黄重文被曹聪和徐凯林死死地夹在中间，前后两张桌子抵着前胸后背，丝毫动弹不得，脸上的表情痛苦不堪。他艰难的用手在课桌深处慢慢摸索，终于摸出他的蛋盒子，高高举过头顶，大叫：“小心！小心！我的蛋！”把鸡蛋举得高高的，以免鸡蛋在混战中破碎……一直到班主任走进来，“战斗中的同志们”才意犹未尽地停了下来，迅速清扫了战场。黄重文看了看手中安然无恙的鸡蛋，长长的舒了一口气，说道：“妈呀，鸡蛋总算没打烂！”我在一旁想到：这可真是“舍己救蛋”呀！佩服！佩服！

护蛋经历三：蛋呀，永别了！

漫长的一周后，很多同学的蛋都已“命丧黄泉”了。而且“丧”的方式各有各的不同：大多数是一没拿稳，鸡蛋摔在地上，殉职了；一部分蛋在暴力事件中牺牲了；也有一部分蛋一不留神，被老妈拿去油煎爆炒了！还有的女孩子听男同学吓唬说放久了会发霉长蛆，害怕了，主动丢弃了……种种，让人眼花缭乱。这里讲的是又一个鸡蛋“香消玉损”的事！而这个“红消香断”的蛋，正是我的蛋！话说护蛋行动的最后一天，我正为过去一个星期的成就而得意，可老天注定什么事都不会一帆风顺。“叮铃铃”，下课铃声响了，同学们你推我拥，纷纷冲出教室，“啊——！”一声尖叫，原来，出教室时，我本想看一看蛋崽可否安好，刚打开盖子，却没想到，被后面的同学一推，我往墙上一撞，鸡蛋撞到墙上，然后掉在了墙边的垃圾桶里，碎了！我痛心疾首地站在垃圾桶旁，黯然神伤。唉——真是功亏一篑呀！

现在，护蛋行动已经结束了。班主任老师说，开展这一活动，主要是培养大家的责任心！嗨！！原来如此哟