畅想未来

贵州省罗甸县董当乡中心校七（1）班罗兴爽

放眼今日的地球，在听到好消息的同时，我们不免听到不幸的消息：海啸、沙尘暴、洪劳灾害，中国四川汶川地震、智利地震、墨西哥地震、青海玉树地震……这触目惊心的噩耗接踵而至,我心惊胆寒;看到那惨不忍睹的场面,令我毛骨悚然,不寒而栗.自然灾害造成的损失实在太大了.近几年,我感觉到自然灾害频繁,给人类社会带来极大的损失,我们流出汗水甚至伤,牺牲创造的财富,在一瞬间毁之一旦.发展怎样跟毁灭性抗衡,这些难以估计的损失并没有画上句号.人类是高等的动物.我们在认识自然、利用自然、改造自然。地震这一自然灾害有害而无一利，听到发生地震，人们想知道的是死了多少人，伤了多少人，失踪多少人，房屋倒坍多少座，大难不死的人怎样生活……地震是自然现象，并不是人为的。在地震面前人们束手无策，阻止不了它的发生。东汉时期张衡发明了地动仪，今天要发明什么。地动仪对地震的到来有什么用呢？在我看来无济于事。我多想在不久的将来，我们能发明一种“动震仪”，这个地震仪能测定某地即将要发生地震，最好能在三天前或更早准确地探测出，果真如此，即将要发生地震地区的人及早撤走，免遭天灾之祸。并且还可以对贵重的物品进行保护和拯救。相信科学技术的威力，在未来能发明人类苦求的救星——地震仪，那样就不会“谈震色变”。

人类文明的发展和自然环境保护有了难以调和的矛盾。摆在我们面前的，人类进行发展，必然给自然环境带来严重的破坏。破坏自然环境，最终危害人类。发达国家的快速发展，使全球气候变暖，全球气候变暖，使许多物种濒临灭种，如果不想办法调和，到时候我们吃什么，用什么。科学是一把双刃剑，人类已意识到文明发展给生存环境带来了负面影响。根据科学技术的发展，人类在发展时，避免破坏自然环境，使危害性到极小。在2015年左右，建造房屋时，在屋面铺设太阳能板，既可发电，又减少二氧化碳的排放量，我们的生活区多舒畅。

人们的生活水平在不断的提高，物质生活已得到保障，要追求高一层次的精神生活。通信方式从信到电话，从电话到手机，从手机到网络。我们并不满足现状的通讯设施。畅想未来，我们盼望有更先进的通讯工具，能在任何时间任何地方都能收到信息，不要出现网络连接失败。畅想未来，通讯工具物美价谦，让我们初中生也能轻而易举地搜查资料。畅想未来，通讯工具能大众化，能帮助我们解决亟待的问题，能真实，及时地再现信息。人的生命有限，让通讯设备能圆我们环游世界的梦。

畅想未来，城市，让生活更美好，农村是“绿树村边合，青山郭外斜”，犹如世外桃源般的仙境。中国是一个理想的国家，老有所养，青年有所乐，儿童有所玩。社会再无偷鸡摸狗的事，人们不再为房子安防盗窗、防盗门而犯愁，做防盗窗，防盗门等防盗设施倒闭。

再过一段时间，人们不满足于地球上的旅游、活动，畅想未来，约到二十一世纪中叫我们能到月球或其他星球去旅游、打篮球、骑自行车……

现代社会的发展蒸蒸日上，让我们一起努力，梦想会变为现实。畅想未来，我们心情澎湃；畅想未来，我们精神饱满，畅想未来，我们意气风发；畅想未来，我们憧憬生活；畅想未来，我们初中生信心倍增；畅想未来，我们有了动力；畅想未来，我们有了目标；畅想未来，我们充满希望。

畅想未来，用知识开启未来的大门，迎着阳光奔向未来。

（指导教师：罗家炳）

畅想未来 (作者:吕祖文)

畅想未来

贵州省罗甸县边阳中学八（3）班吕祖文

在大自然中，一切都在发展、变化，这些变化和发展给大自然添加了几分神秘的色彩。人类从远古的猿发展到现代人，从住山洞到居住在高楼大厦。这些都表明人类在不断发展，不断前进，不断地创造出更加美好的明天。

现在21世纪已经那么繁华，并且掌握了丰富的科学技术。我想，我们未来将会更加美好、更加繁荣、更加欢乐、更加生机勃勃和丰富多彩。

现在已经很晚了，我拿着一本《未来之都》的科幻小说书看着看着，不知不觉地来到了一座不知名的城市中。看到了一幢幢直插云霄的高楼大厦是那么威风。可是使我感到奇怪的是，在约1000平方千米这么宽面积里，竟然只有几百幢房子，周围都栽满了花草树木和留了许多空地。这些花草树木搭配得巧妙绝伦。简直可以称得上是人间天堂啊！

正当我陶醉在这些植物之间时，突然听到身后一声巨响，侧身一看，一座高耸的楼房出现在我面前。一个小男孩从房里走了出来，并友好地向我打招呼，他对我说：“我叫科学，欢迎您到25世纪。”接着一个约35岁左右的青年也出来了，他也作自我介绍：“我叫知识，是科学的父亲。”然后，我也作了自我介绍。他们听后，很热情地邀请我到他们家作客。科学说他家住在第1578层。我想：天哪！这么高，要到什么时候才上得去呀。他们好像看出了我的心思，会意地笑了。他们把我领到一个黑黑的房间里，只听知识说了一声：“去1578层。”还不到一秒钟我们便到达了。我参观了他家的每个地方，还在他家用了餐，吃的东西据说是由食物过滤的精髓，非常干净，没有有害物质。就餐之后，我便问起了空地的事，科学告诉我说：“那些空地是特意留着的，是为了将房子移到上面。这样可以调节地球的稳定性，使其平衡，减少地球发生灾害……”

接着，他们父子俩带我出去玩了。我们穿上了飞行鞋，一按鞋上的按钮，便起飞了。在高空中飞行时，我看到了全世界的所有的景物是那么美丽，所有城市是那么繁华。

突然，一阵轰响把我震下了深渊。在我掉下的过程中，科学和知识说：“请放心，我们将会天天与你见面的，因为我们就在书籍里，只要你打开书，我们就又见面了。”我被吓得一下子睁开了眼睛，还好原来是一个梦，刚才的巨响原来是我的闹钟响了，已经6点钟了，我回想刚才听到的话，才恍然大悟：对呀，人类的发展需要科学，我们努力学习知识就可以掌握科学。

想到这里，我赶紧起来洗好脸，背起书包去上学了，开始了我新的一天！

作者资料：

作者：吕祖文

联系地址：贵州省罗甸县边阳中学八（3）班

指导教师：高荣参赛组别：C组

在线作文点评：伟大的探索者

[作文题目] 鲁迅先生曾说过：“第一个吃螃蟹的人是很可佩服的，不是勇士谁敢吃呢？螃蟹有人吃，蜘蛛也有人吃过，不过不好吃，所以后人不吃了。”读了这段话，你有何感想呢？请以此为话题写一篇作文，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。[网友习作]伟大的探索者tzz818(2006-05-01 23:23:57) 鲁迅说过：“不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。”人类在前进，社会在发展。这一切都因为人类在不断地探索创新，总结过去开创未来。第一个吃螃蟹的人是伟大的，他们是伟大的探索者，引领我们走向光明。 美国历史上第一位享有国际声誉的科学家和发明家富兰克林就是这样一位伟大的探索者。为了研究雷电，富兰克林带着风筝来到野外，将风筝放上天空。当大雨倾盆、闪电雷鸣时，富兰克林掏出一把铜钥匙系在风筝线的末端。突然，一道闪电掠过，一段风筝线松散的纤维向四周直立起来，被一种看不见的力量支撑着。富兰克林觉得手中有麻木感觉，他把手靠近钥匙，顷刻之间钥匙上射出一串串火花。这样，富兰克林冒着生命的危险，揭开了雷电的秘密，证实了闪电和地上的电火花或摩擦产生的电的统一性。这一著名的“风筝实验”当时震动了全世界。富兰克林的成功使避雷针得以出现，造福了全人类。他是第一个吃螃蟹的人，也是伟大的探索者。正因为有了富兰克林这样的探索者，世界才得以前进。 雨果曾经说过：“打破一切，寻求一切，这就是真理和生活。”探索者之所以伟大，是因为他们在打破常规寻求真理的时候，拿出了常人没有的勇气和决心。18世纪，牛顿的“微粒说”在光学界占据着统治的地位。1801年，青年物理学家托巴斯•杨根据光的衍射、干涉等客观事实，与声的想象相类比，提出了“波动说”向物理学上的巨人挑战。他的学说被世人评价为“荒唐”和“不合逻辑”。杨被压制了二十年之久，却始终不气馁。他说：“虽然我仰慕牛顿的大名，但我并不因此非得认为他是万无一失的。我遗憾看到他也会弄错，而他的权威也许有时甚至阻碍了科学的进步。”这是怎样一位伟大的探索者！他说出这番话需要多大的勇气，他在向世人挑战在向真理前进。后来的事实证明他成功了，他的学说是正确的。也正是因为他的努力和坚持，我们的世界又前进了一步。对这样的探索者，难道我们不应该歌颂他们吗？ 探索是对新事物的追求；探索是开创未来的武器；探索是不怕失败，敢于再劈（辟）蹊径的决心；探索是敢于“吃螃蟹”的勇气。做一个探索者是一种积极的生活态度，是一个伟大的人生目标，更是取得成功的法宝！[在线点评] 一般地说，这样的作文很难跻身于一类卷，如果满分60分的话，可得48分左右，原因是缺乏闪光点。从立意来看，赞颂第一个吃螃蟹的人处于思维的表层，这是读题后不假思索的结论，因此无法成为作文的亮点。从结构来看，属于议论文的常规写法，而且显得呆板些；从选材来看，两个例子都属于自然科学，缺乏应有的变化；从说理来看，分析不够深入，不能给人以启发；从行文来看，语言通顺但不够生动：显然它们都无法让阅卷者眼睛为之一亮。总而言之，作者的写作基本功很好，作文写得很平稳，如果要更上一层楼，需要努力锻造文章的抢眼点。鉴于高考在即，建议采取稳中求新的作文策略，不宜动作过大，以免适得其反。

高考作文我来写：转折

2003年全国高考作文题(北京):转折

无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感、有所思、有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章。

■文/雨继续飞

小时候，曾有一把很喜欢很喜欢的铁尺。按提示固定，可以轻易制出三十度角、六十度角、直角的图形。小小的脑瓜总在想，事情，如果都可以这样界定坐标，岂不是很快乐的、很轻松的？

以前认为，所谓转折，也不过是铁尺的一个角度。固定好了，也就自然而然地成形了。慢慢长大，才慢慢懂得，转折并不是预设的结局，而是一条茫茫未知的人生路。

转过街角，也许你会遇到一个捧满馥郁芬芳玫瑰的花童，也许你会遇到一个手持棍棒枪械的暴徒，也许是春光灿烂，也许是暴雨倾盆———在转过之前，谁也不知那堵墙后面，会隐藏着什么。也许是鲜花，也许是坟墓，也许是珠宝，也许是垃圾，也许……都是不可预见的未来。所以，我是应当热盼着转折的到来呢，还是应当婉拒一切转折所带来的不确定呢？

人生中有过几次重大的转折？我数不清楚。因为，没有一个既定的标准。什么是机遇，什么又不是？什么是危险，什么又不是？什么是空想，什么又不是？什么是错，什么是对，什么是是，什么是非……都没有白纸黑字的告示，也就没有了可以计数的标准。只是，我知道，自己身上的伤疤有几块，自己收藏的红花有几朵，自己感受的雨点有几滴，自己看过的美景有几何……

曾经有过一次，晚上散步时，下着淅沥小雨。可是走到院中间，稍一拐弯，立刻觉得伞上寂静无声了。转折，能让我们逃避一些什么？如果只知一往直前，会少了许多给自己舒缓的机会，也会少了许多“柳暗花明又一村”的惊喜；只是，谁又能恰到好处地知道自己的转折点究竟在哪里呢？！

我曾经误以为，那就是指引着我走向光明的航灯，而毫不犹豫地掣转船舵，一直航行、航行、航行。直到风球全部挂起，它们告诉我，那里是风暴的中心，那是一场———完美风暴！虽然最后冲了过去，却没有拨开云雾见天青的喜悦，只剩下锈迹斑斑、遍体鳞伤的伴我孤身闯天涯的小船。爱惜地抚摸着那支持得已经松散的木条，我在想：“你陪着我承受住了这人生转折的痛楚；可是，你的痛楚，我又怎么能够修复呢？”

因此，我不会刻意给自己制造任何让生命出现转折的机会。我只是有个小小的期冀，那转折处，会有可以许愿的七色花吧？我愿意以我的善良、单纯和一颗永远美好的童心，来培育这样一朵给予人间和平的花朵！

■文/何人可

6月7日。高考的日子。全家约好到公园划船的日子。这是经过全家长时间酝酿、六日晚敲定的日子。

早晨刚醒，就听到从外飘窗传来怒吼的北风声。揉揉惺忪的眼到阳台，视线内灰蒙蒙一片。被北风卷起、弥漫在眼前的沙尘，将给我们实施划船计划带来不可预料的困难。思绪未定，爱人的顶头上司打来电话，促问为他家“千金”找对象的事———这件老婆认为重要、我也付出巨大努力但未见结果的事，又一次引起我们俩人之间的“战争”，唇枪舌剑的结果，使原来高度统一的划船计划发生变化，我以不失信于女儿为由，坚持不放弃计划，老婆则以风大不安全、上司的事应该抓紧办为借口，牛一般坚定地不去公园。女儿看在眼里，急在心里，左右为难。我知道她的心早已飞到了公园。

相持意味着战争的升级，也意味着计划的泡汤。船划不成尚可补回，失信于女儿或导致“战伤”才是最不划算的事。妥协、提包、拖女儿夺门而出，下楼、打的、买票进公园。眼前春花未谢、人涌如潮。SARS将人们围困于阁楼的时间太长了，放飞到大自然中，个个神采飞扬，我也毫不例外。猛然低头，却见女儿皱着眉头，全然没有一点兴奋的劲头，嘴里念叨着“妈妈真讨厌”。

我知道，爱人的缺席，使映入眼帘的美景在女儿心里打了折扣。大自然纵然美丽，但割不断母女亲情。“给你妈妈打个电话，请她也来好吗？”一句试探性的问话，骤然间抹去了女儿脸上的苦涩。女儿打响第一炮，接着我再来，一连四个直白的、引诱的、哄骗的、乞求的热线电话，把爱人引入了公园，女儿脸上出现了灿烂的笑容。

荡漾在湖水中，野餐于草地上，仰躺在柳树下，对弈于竹林间，机敏的松鼠时不时跑来和我们打个招呼，一家人其乐融融。远处悠扬的笛声将我引入了深深的思索之中：人生无常，转折无时不在。进退之间，即刻就会将人生推向另外一番天地。人常说，退一步海阔天空，在我看来，进一步，也可能柳暗花明。面对转折，迅速做出进退对策，才是正确的态度。

作者：北京海淀区远大路22号8楼

家长必读：左右孩子一生的基本能力

家长必读：左右孩子一生的基本能力一、接受失败的能力

在一个团体社会里，输给别人的机会，本来就比赢他人的机会多，因此，比起把目标放在第一，努力迈进，更重要的应该是对任何事都尽力的心态。请不要忘记，在你畏惧孩子的失败之时，孩子更多的成长机会正在被你剥夺。我们不能再因为自己的畏惧而执着于第一，并无形中把孩子的手脚给捆绑，反而应该要培养孩子跌倒后，可以有站起来，并再次勇往直前的能力。我们要切记，没有“失败力”的孩子，其人生绝不会成功。

二、哲学式的思考能力

哲学式的思考，时时抱着怀疑的精神，不要把所有的东西都当成是理所当然般的对待，不应该用太多的直观来看待事物，不是“凭着感觉走”的模式，而是以理论为基本，来解释所遭遇到的事物，对于不熟悉的，如果思索没有任何的收获，不是因为你的智商不够。

三、感知幸福的能力

既然当官不是幸福，发财不是幸福，那么什么是幸福？我的老师告诉我：幸福不在于得到多少，幸福在于感知幸福的能力！一个没有感知幸福能力的人，无论他得到再多，他都不会幸福；一个能够感知幸福的人，无论他多么平凡，他都是幸福的。

四、领导能力

领袖不是天生的，而是后天培养的，而且3岁之前是孩子情感发展的关键期，所以父母不要在此时只想着让孩子智能开发，而错过了学习沟通及观察别人的最佳时期。学会沟通的孩子无论在幼儿园里还是学校里，都会受到同伴们的喜欢，身边的朋友也一定会很多，这能为他将来良好的人际关系打下基础。就算不成为领袖人物，也会成为一个受欢迎的人。领导能力需要靠训练来增强，一位胸怀大志的领袖需要机会去磨练他的领导艺术。让子女参加运动队、童子军。课外活动小组和其他社区组织吧，他们将在那儿获得待人处世的经验。不过还应该让孩子在其兴趣范围内去努力争取领导地位。

五、阅读能力

在把孩子领上阅读之路的过程中，父母要记住，您只肩负着2大任务：第一就是要让孩子喜欢读；第二就是要教会孩子怎么读。

六、交流能力

人生的道路是曲折的，一个人无论多么聪明，多么优秀，要是没有别人的支持，取得突出成就的可能性很小。如果没有他人的支持，连获得高智慧的途径都找不到。聪明的家长应该明白，孩子如果觉得交流是一种享受，无论跟谁交流都能轻松自如，身心一致，内外一致，他的交际圈就会越来越大，他的未来与社会的相融性就会越来越强。但是，聪明的家长更应该知道，无论怎样，孩子都需要家庭的理解、帮助和支持。

七、英语语言能力

语言习得主要通过获得大量的可理解输入来实现，而听是获得可理解语言输入的最重要的渠道。因此，在对孩子进行英语辅导时应对孩子听力认知策略能力的培养给予足够的重视。

八、经济方面的能力

九、自制力

在人生的旅途中，为了实现目标，也许你必须干一些自己不想干的事，放弃一些自己深深迷恋的事，这样就感到了一定的“约束”。但是，为了生活，为了目标，我们不能试图摆脱一切“约束”，而是应该在“约束”的引导下，一步步沿着既定的目标，稳妥地前进。一个想要有所成就的人如果缺乏自制力，就像汽车失去了方向盘和刹车，必然会“越轨”和“出格”，甚至“翻车”。

成功是源于自身的信任，如果道理是这样，父母与子女之间的关系同样也是如此，如今身为孩子父母的你，切记，一定要相信自己，也要相信你的子女！

俞敏洪：我让女儿主动学习的秘密！

俞敏洪：我让女儿主动学习的秘密！我之所以能够在这谈谈家庭教育的心得，确实是因为我接触的孩子太多了。从我在北大开始教书，一直到后来办新东方，到现在从新东方走出去的700多万学生。我看到过很多幸福的学生，也看到了很多被耽误的学生；看到了很多家长因为孩子的成功感到无比的幸福，也看到了很多家长因为孩子的不成功而痛不欲生；我看到很多贫困家庭最后因为孩子有出息而生活的满心幸福；我也看到很多亿万富翁的家庭，最后因为孩子问题父母甚至患上精神分裂症。好多父母都和我说，俞老师，我把我所有的钱都捐给你，只要你能把我的孩子变成正常的、幸福的孩子。我常常对他们说，现在你们说这个已经太晚了，因为孩子是从一出生开始到18岁就基本定型了，所有的事情都要在18岁以前做完。

中国有句古话说：3岁看大，7岁看老。现在中国社会处于巨大的转型期中，从农业社会一下进入了商业社会。而现在的中国对商业道德和商业伦理本身的认识又不完整，中国人在商业社会里坑蒙拐骗的现象比比皆是。很多小企业都陷入这样一个慌乱中间，而在这样一个慌乱中我们应该怎样教育孩子？比如说我们教育孩子诚恳，但孩子诚恳后又在外面受别人欺负；我们教育孩子善良，结果我们发现善良的孩子得不到社会的认可。我们就会反思，是不是该教孩子投机取巧一点，是不是该教孩子更加凶悍一点。我们成人做的一些事情，有些时候会不知不觉给孩子展示了不好的东西，对孩子本身的价值观、世界观、人生观的形成带来重大影响。因此，我们教育孩子的方针出了问题。

家庭教育的头等大事——人品教育

现在的中国进入了对家庭教育非常复杂的时代，社会里面有标准，家庭里面有标准，而且，这些标准还有可能是错误的标准。比如说，我们的标准是要求孩子在班里进前5名，孩子只要能考上北大、清华就算成功，到哈佛、耶鲁就更加成功。这虽然是标准，但在我看来，都是错误的标准。为什么错误，因为它最后变成了家庭的惟一标准。而孩子的成长有很多标准，比如说人品是否高洁是一个标准，个性是否健康是一个标准，做事是否有创造力、想象力是一个标准，有没有吃苦精神、有没有勤奋精神是一个标准，有没有摔倒在地上敢于爬起来的精神也是一个标准。中国现在的社会，把成功限定在一个特别狭小的范围之内，对孩子们来说考高分，成绩好就是标准；孩子五六岁会弹钢琴，就会得到奖赏。我们中国的成人世界里从不以一个人拥有多少真心朋友作为成功的一个标准，我们成人世界里的标准就是这个人有钱，有地位，有财富。

我自己深深的陷入到这样的痛苦之中，许多人见到我后对我说的第一句话是：“俞老师，你现在也进入中国富豪榜了！”没有人会说：“俞老师，你的人品不错。”第二句是：“你作为新东方的掌门人，新东方很赚钱啊。”假如说有一天新东方倒闭了，我一分钱都没有了，还有人认为我是一个成功者吗？如果我成了一个身无分文，必须要靠自己的力气赚钱的人时，还会有人过来告诉我：“俞老师，你真是一个了不起的人物。”那时候我才觉得这个人是我真正的朋友，真正认可了我的成功。我本人认为自己是一个成功者，不是因为我有新东方，我赚了钱，而是我有一个做人的基本准则，我始终认为我是一个善良的人，我是一个心中没有邪恶念头的人，从小到大，我没有做过一件伤害别人的事情。当然有时候话语上一不小心说了一句伤害别人的话，这是有可能的。有些话脱口而出，别人会觉得不舒服，我可以向他表示道歉，但是伤天害理的事情我肯定没有做过。

我觉得我成功的第二点，在于我非常愿意去帮助别人。其实一个人无论在什么地位都是可以帮助别人的。我现在有条件可以向甘肃的地震灾区捐款300万元，可以为甘南建造一所新东方希望小学，我很乐意去帮助他们。当我们什么都没有的时候，你也可以帮助别人。大家都认为做事情需要自己有才能，但还有另外一种办法，我举了一个简单的例子。我从小就特别热爱劳动，我干农活，干家务活，我在14岁的时候，就获得了我们县里的插秧冠军，17岁时，我是县里优秀的手扶拖拉机手，我父母的勤劳带动我的勤劳。我这个人成绩一直不好也不坏，老师根本就不关心我。但我想引起老师和同学的注意，所以我从小学一年级起就一直打扫教室卫生。到了北大以后我养成了一个习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一打扫就干了四年。所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育锻炼。大家看我打水习惯了，最后还出现这样一种情况，有的时候我忘了打水，同学就说：“俞敏洪怎么还不去打水？”但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情，因为大家都是同学，互相帮助是理所当然的。有人说我傻，有人问我这样打水有什么好处。我相信好处是会有的，你做一件善事，它的回报今年可能会出现，也有可能是10年后出现。如果你做了一件好事，当天就要求回报，那你一定是个势利眼，也是个心胸狭窄的人。你不要求回报，回报也会来。当你有困难的时候，周围的人都觉得你是好人，他们能不伸手帮你吗？当然，我打水的时候并没有想到我有困难时他们会来帮我。但是10年后的1995年，新东方已经做到了一定规模，我希望找合作者，就跑到了美国和加拿大去寻找我的那些同学。那我为了诱惑他们回来特意换了一大把美元，每天在美国非常大方地花钱，想让他们知道在中国也能赚钱，我想大概这样就能让他们回来。后来他们回来了，但是给了我一个十分意外的理由。他们说：“俞敏洪，我们回来是冲着你过去为我们扫了4年的地，打了4年水。”他们说：“我们知道，你有这样的一种精神，所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝。”这些人的加入奠定了新东方发展的基础，新东方才会不断地做大，做成美国的上市公司，做成了今天的规模。

从我的经历我想告诉父母，如果你的孩子没有教育好，在外惹是生非，别人指责你的孩子时就会说：“这个孩子家教不好！”他们不会说老师没教好，新东方外语没教好，叔叔阿姨没教好，人家会说：“有其父必有其子，有其母必有其女！”你的孩子没出息，问题一定出在家庭教育上。孩子长大后出问题，一定是父母种下的根源。孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。我们教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。只要他是被尊重的人物，他的一辈子就会活得特别顺利。父母亲可以想一下，你们是想做一个倍受欢迎的人，还是一个处处被防范的人？好多家长无形中都在教孩子小家子气，教孩子占便宜，教孩子怎样想办法超过别人，把别人踩在脚下，最后的结果是，孩子不明白在这个世界上怎样生存。你给孩子什么东西，孩子未来就是什么样的人。

我女儿学习水平现在处于中等，但我从来不以此作为女儿是否要努力的标准。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女儿不进前5名就会生气，而我刚刚相反，我女儿第15名我很高兴，我每次都会对女儿说：“你看你们班40个同学，你15名，后面还有25个人，你多厉害！”从孩子一辈子的角度来说，你的孩子分数是好是坏，进北大还是进普通大学，没有任何的本质区别。真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的人品问题。人品的树立来自于榜样的力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避的。我们要求孩子的东西没有效果，是因为父母没有做到。比如说，家长一边打麻将，一边呵斥孩子去学习，孩子当然不愿意学习。当父亲说：“老子没出息，你也想跟老子一样没出息吗？”孩子就会想，你说你没出息，那打麻将时我看你也挺开心，你没上大学也挺开心，为什么非要我上大学呢？父母是孩子最好的榜样。但是我在树立榜样方面遇到很多问题，我的工作是要用电脑的，但是我打开电脑，我女儿就会以为我在做其他的事情。虽然我对女儿讲我是在工作，但是我女儿不相信。没办法，后来只要我女儿学习，我就拿一本书在我女儿旁边看，这样一来，就有一个规矩感在里面，榜样起到一个非常重要的作用。

我的父母对我起到非常重要的作用。我的父母是不认字的，但是父母身上的优点我耳濡目染，成为我做人的准则。我以我父亲为例。我父亲是个木工，是架大梁的，他是我们那方圆15里的专家。我父亲是一个一高兴就可以不要工钱的人，因为架大梁家的人都要请喝酒，我父亲一喝高兴就不要钱了。因为往家拿不回钱，我母亲就跟我父亲打架，我父亲长得很壮，我母亲很瘦小，结果每次都是我母亲打我父亲，父亲从来不还手。我从父亲那里学到，不管别人说什么，他都特别的无所谓，任何时候都不伤害我的母亲。我母亲属于个性特别刚强的人，有时候说的话我听着都挺难受，但我父亲从来没有还过嘴。所以呢，我老婆怎么训我，我都是不回嘴的，我觉得我应该向父亲学习。父亲的大度变成了我身上的一个优点。我母亲带给我的东西更多，有两样东西是我从小就学会的。第一，要勤劳勇敢。城市里的家长让孩子勤劳勇敢是家庭教育最核心的东西。好多人会说，我们孩子连学习功课都忙不过来，怎么勤劳勇敢啊？家务我都帮他做完了，他怎么勤劳勇敢啊？虽然我现在条件很优越，但我还是想办法让子女们勤劳勇敢。不像我那个时候，你不劳动的话，就饿死了，农村的环境注定不需要我父母说我就会去做。

我母亲带给我的第二点，要乐于助人。我母亲是一个特别喜欢帮助别人的人，小时候有两件事给我印象最深。第一件事情，有一次下大暴雨，我当时八、九岁，这个时期的孩子最容易受父母影响。当时，家家户户都晒着玉米，我母亲带着我姐姐，我，我父亲，我们一家四口人一起把邻居家的稻谷全都收回去了，等到要收我们家的稻谷时发现那些稻谷已经被淋湿了。当时我很不理解，母亲就给我讲了两点，首先，别人有困难的时候你就要去帮助人家，他们家里没有人，如果我们不帮他们收，他们家一年的粮食就会淋湿。其次，如果邻居之间相处得不好，是不可能在遇到困难的时候互相帮助的。我母亲用实际行动告诉了我“远亲不如近邻”这句话。第二件事情，有一年粮食欠收，我们家就剩下不到20斤的粮食，母亲居然分出一半的粮食送到邻居家，当时我很不愿意，而母亲却说：“没事，我们家人少，还可以用菜掺着米吃，邻居家人多又没有米，不分给他们米会有人被饿死的。”从此那户人家和我们的关系就特别好，经常主动帮我们收割，因为他们认为我们是好人。到现在，我母亲都是我们村最受尊敬的人。

做任何一件事情，你都要想一想，我有没有伤害别人。比如说，我们大人有的时候喜欢在背后说邻居和同事的坏话，而且说的时候不回避孩子。我跟我老婆就出现过这样的情况，我们议论东家长西家短，哪个人人品好，哪个人人品不好，哪个人小气，哪个人不小气。结果有一次我女儿从学校回来，跟我讲她们班哪个同学好，哪个同学不好，哪个同学小气，哪个同学势利眼。我跟女儿说不能说同学的坏话，同学天天跟你在一起，她们身上如果有你认为的缺点，你放在心里，更重要的是你要学习同学们的优点。我女儿立刻反问一句:“你跟妈妈在一起的时候，不也议论很多叔叔阿姨吗？我为什么不能说同学的坏话？”一句话让我无言以对。从此以后我就跟老婆定了一个规矩，在孩子面前不能议论别人的缺点，一定要说对方的好话。

培养孩子对生命的爱心——心情教育

如上所述，现在家庭教育要做的头等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要进行心情教育。我女儿天生就比较内向，是一个很文静的孩子，我儿子就很外向，每天都要爬上爬下好几次，我女儿做事情慢条斯理，我儿子就比较急躁，这些都是天生的不同。除此之外，孩子的智商也不同，我目前还没有看出我女儿和儿子智商上有什么不同之处，因为他们年龄差距比较小。我们会发现这样的情况，在一个班里，有的孩子永远是第一名或者第二名，他智商确实高。而我们的孩子不管怎么努力都在中间，甚至后面。在这样的情况下，家长们应该怎么办？孩子是有区别的，但是只要你的孩子没到白痴水平，只要孩子能正常的走进教室上课，就能够做出重要的大事来。比如胡雪岩只上了两个月的学，但最后变成了最厉害的商人，而且还心怀大志，这就是很好的例子。

我是中国企业家协会的副会长，这个协会有一千多个企业家，北大清华复旦毕业的还不到二十个，剩下的全是普通高校毕业的，甚至还有的是农民、工人、大专生、中专生等等，但他们都成为了成功的企业家。所以教育只能决定人生的一部分，不能决定一切。

我们家长必须有一个本领，在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保持孩子的自尊不受伤害。你要保证孩子得第一名高兴，得最后一名也高兴，让孩子觉得活在世界上很美好，培养孩子对于生命的热爱，是家长最重要的任务之一。美国电影《当幸福来敲门》里的男主角是美国最有钱的人士之一，但他曾经也是穷光蛋，家里贫困，没上过大学，靠推销东西为生。有一次他在纽交所门前碰到了一个满面笑容的人，那个人是个股票经纪人，他就以为当股票经纪人很幸福，于是他就努力当股票经纪人。后来他认识了一个股票经纪人培训班里的人，那个人开始看不起他，后来发现他玩魔方很厉害，而这个人恰巧也有同样的爱好，于是被这个人的魔方技巧深深的吸引了，他们两个也成为了好朋友。这个人因此获得了机会，变成了美国最有名的股票经纪人，实现了亿万富翁的梦想。

这个电影是根据真人真事改编的，在影片的最后，这个人用了半个小时的时间讲述他自己的故事。他启发我们每一个人，真正的幸福不是别人送来的，而是自己努力争取来的。而现在的家长对孩子是十分娇惯的，孩子要什么就给什么。比如孩子看上一个玩具，家长不买他就不走，最后家长没办法只能给买了。于是孩子就有了这样的心理，只要他坚持家长就会让步。我在给儿子买东西前，会分析他要的东西是否合理，如果不合理就坚决不买，如果合理也不能轻而易举的给他买，我是必须让孩子完成一项任务才给他买。比如我女儿在国外上学时，班上的孩子每人都有一台笔记本电脑。我家虽然有台式电脑，但是用笔记本电脑会比较方便，而且家里也不缺钱，不给她买也不对。我就告诉她，爸爸一定给你买，但是你要知道，这个世界上没有白白得来的东西，你现在已经是一个大孩子了，需要付出劳动获得想要的东西。如果她能背诵下来30篇新东方的英文励志文章，就给她买。结果两个星期不到，她就背得滚瓜烂熟了，我就给她买了笔记本电脑。这样的教育方式让孩子学会了付出才能得到的道理，也把孩子喜欢的方式变成她做另外一件事的动力。

给予适当鼓励，激发无限潜力——鼓励教育

关于如何鼓励孩子的问题，我先讲一个故事。美国有一位著名的物理学家，上初中刚开始学物理的时候，他的物理成绩很差，只考了8分。物理老师找他谈话，让他好好学物理。学生说我不喜欢就是学不好，老师特别聪明，他告诉这个学生，别的同学都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。学生一想我随便划个勾就能及格，很容易，于是就答应了，结果下次考试考了28分。虽然28分，老师还是没有理由在全班面前表扬他，因为还是不及格的分数。这个老师很聪明，她让全班同学把上次的考试成绩和这次的成绩做一个减法，上次考了90，这次还是90，一减就是0，上次95，这次93，一减就是﹣2，这样减到最后，就一个同学剩下了20分，就是这个同学。老师把所有同学两次考试的分数差写在黑板上，问了个问题：“哪个同学进步最大？”全班同学异口同声说某某，这是一个铁的事实，因为只有他一个人进步了20分。这种鼓励方式不但没有侮辱色彩，而且有很大激励色彩。这个学生一下就兴奋起来，他想无论我考到48、68、88都是全班进步最大的，我有无数进步的空间。老师做了件聪明的事情，孩子就觉得有广阔进步的空间，从此这个孩子就喜欢上了物理，并最终成为了全世界最伟大的物理学家之一。

老师的教育方式十分重要，但是家长的教育方式更重要，因为孩子更加看重家长的一言一行。

我举一个简单的例子。假如你的孩子是全班最后一名，你怎么对待你的孩子呢？大部分家长的反应都是打一顿或者骂一顿。孩子明明知道自己错了，但是没有办法，他就考了0分你怎么办呢？你还不断的伤害他，到最后他可能就不学了。我建议家长朋友们站在长远的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距。难道没上大学孩子一辈子就没出息了吗？绝对不是！就像我刚才说的，只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的。我可以举自己的例子。在高考的时候，我第一年没考上，第二年没考上，第三年才考上了。我用了三年的时间和我的同学拼了一年，我在北大毕业的时候，我们全班50个同学，我是全班倒数第五名，但成绩并没有阻碍我做成自己的事业。

人的成长是一辈子的事情，绝对不是你在小学、大学所得的分数决定的。分数对于孩子来说很重要，但是不能因为孩子分数低就认为孩子没出息。请家长一定要改一改判断成功的标准。孩子分数高是成功的标准之一，但是千万不要把它当作是必然的标准，更不能当做是惟一的标准。否则你的孩子就会受到无数的伤害，因为任何一次考试只有一个第一名。如果一个班里有40名学生，难道除了第一名，其余的39个孩子都是笨蛋吗？都是失败者吗？绝对不是！所以我有一种自我解嘲说法：其实当第一名也确实不容易，因为他走得很辛苦，往前面一看，一个追赶的人都没有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名没有什么好当的。当最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一个追自己的人都没有，你想这种生活多潇洒呀！

当然这种观点不能和孩子说，你一定要学会怎么鼓励孩子。这次考倒数第一，下次我会鼓励他考倒数第二，这次他考20分，下次我会鼓励他考30分。千万不要说你的孩子，这次考了60分，你告诉他下次不考90分就别进家门。你这么说，有的孩子当然会拼命学，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么办呢？难道真的不让他进家门么？你肯定让他进家门，你让他进家门就意味着你说话不算数，孩子以后就知道了，我爸爸妈妈是说话不算数的，那我以后就无所谓了，他反正不会不让我进家门，父母就这么被孩子刺中了。

所以做父母的一定要记清楚，绝对不能让孩子吃住你，绝对不能要什么给什么。教育孩子和驯养动物是一模一样的，现在很多做父母的还不如动物园的驯兽员。驯兽员驯动物有两种方式，第一，鼓励，绝对的鼓励；第二，限定，甚至是惩罚。我曾经问一个驯养海豚的驯兽员，为什么他训的海豚能从水中跃出，并从那么高的圈钻过去？他说其实海豚开始是不会做的，他先把这个圈放在水里面，被训的海豚谁钻过去就给它一条鱼吃，没钻过去的就不给吃。海豚也不笨，很快明白了吃鱼的方法，后来海豚就形成了一种条件反射。当然动物肯定不能像我们人一样那么聪明，比如说我告诉你，这个圈你钻过去，我就让你上北大，你肯定就钻过去了，因为你知道这个东西对你有利。海豚不会知道利益的关系，但是海豚明白一个道理，只要我钻过这个圈我就有鱼吃，没钻过去就会挨饿。紧接着驯兽员就把这个圈提出水面一半，让海豚继续钻。海豚发现圈不在水中了，只能跳过去。逐渐的，圈被不断提高，大概要提10-20次，需要一年左右的时间，海豚跳圈的训练就完成了。大家有没有注意，在看海豚表演的时候，凡是从那个圈跳过去的海豚一定会游到驯养员的身边去要鱼吃，因为它知道每次跳过去都能吃到东西。

从上面海豚的例子中家长应该明白一个道理，鼓励和限定在教育孩子的过程中十分重要。比如说孩子得了0分，你要鼓励孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分还是挺容易的，你就可以加些条件。比如说这个孩子爱吃麦当劳，你就可以把它当成一种诱惑，答应孩子考到10分，就带他去吃麦当劳，然后再把孩子的分数一点一点加上去。比如说你的孩子考了60分，你千万不要说下回你要考到90分，或者把孩子臭骂一顿。你要对孩子说，60分已经不错了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同学比，我只看你今天要比昨天进步，你明天要比今天进步，这个孩子的分数在潜移默化中就上去了。他每上去一点，你都要鼓励他。当分数考得更低的时候，你要告诉孩子，这次可能是偶然的失误，爸爸妈妈支持你，千万不要伤害孩子学习的积极性。

在鼓励的同时，父母也要给孩子定规矩。我儿子特别喜欢吃冰激凌，我老婆每天就让他吃很多，把牙齿都吃坏了。我看这样下去不是办法，就规定他一天只能吃一个冰激凌，而且必须吃完晚饭半小时以后才能吃。我儿子那时刚4岁多，不知道半小时是什么概念。我就告诉他，那个长的针走到什么地方就是半个小时。我儿子一会儿看一下那个钟，半小时看了100多次。总算熬到半小时了，迫不及待的吃到了冰激凌。第二天时，就变成看十几次了，到了第三天就变成看两三次了，到第四天他知道反正一时半会儿也不能吃，就玩去了，等到他想起来吃的时候半小时已经过去了。只要是正确的事情，父母都要鼓励孩子，同时要给孩子定规矩。立了规矩以后，父母一定不能随便更改，更改就会出现问题。

最后我要谈家长会犯的另外一种毛病，叫做才能综合症。父母特别想让孩子变成小天才，其实这是父母的虚荣心在作怪。中国父母会犯两个毛病，第一，凡是自己不会的东西会让孩子会，希望孩子在某个领域中获得成就。所以很多家长就强迫孩子从小学这个学那个，没有任何意义。孩子最重要的是让他慢慢的成长。我女儿很喜欢弹钢琴，从5岁就开始弹，弹着弹着就变味了，一级一级的考上去，每个星期都要上课，每次都坐一个小时不能动，结果把我女儿弹钢琴的兴趣全部扼杀掉了。我女儿不想学了，而我老婆强迫她学。我问我老婆，你的孩子在10岁的时候就过了钢琴十级，请问她10岁以后还学不学弹钢琴？如果她10岁以后不学，那从她1岁到10岁学钢琴有什么用？你如果不是想把孩子培养成一个伟大的钢琴家，那么你让孩子10岁就通过十级考试是没有道理的。第二，你让孩子这么学，让她对钢琴失去兴趣了，她根本就不爱弹钢琴了。我和女儿说，爸爸不强迫你学，也不让你考级。爸爸这辈子很后悔的事情就是不会演奏乐器，演奏乐器可以排解郁闷。学习钢琴原则上不是为了让你考级，而是为了帮你寻找抒发心情的渠道。未来你一定会进入社交圈，如果你能在朋友唱歌的时候进行钢琴伴奏，这样你会得到别人的尊敬。如果你不想学，能不能保持你现在的水平。我女儿其实是很喜欢钢琴的，作业做累了，就弹半小时钢琴。这以后她每个礼拜跟老师学一次，学习钢琴的兴趣也越来越浓了。

综上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓励教育。最后一点，家长要让孩子学会吃苦。

最后我想告诉家长朋友们，你把所有的一切，你的生命、财富、地位全部交给孩子，你的孩子终身都不一定会幸福。你只有教会孩子如何做一个成功的人，教会孩子学会追求自己的目标，学会享受达到目标以后的幸福感和满足感，你的孩子才会获得真正的幸福。

升格启示之四：思路混乱

思路顺畅成佳作

河南省淮阳县安岭镇一中 刘志刚

［真题回放］

请以“我是一只渴望飞翔的鸟”为题作文。

要求：①先写出完整的题目。②除诗歌外，文体不限；600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2007年河南省课改区中考作文题目之一）

［病文展示］

我是一只渴望飞翔的鸟（三类卷）

河南一考生

每当有小鸟在天空飞过，我都会驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我都会全神凝视，因为我常常幻想自己能有一双翅膀，与小鸟一同自由地飞翔。

随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向，难道我只能选择放弃？

一阵狂风暴雨之后，我独自走在淅沥的小雨里，仰面任由小雨点滴落在我的脸上。忽然，一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小鸟，歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小鸟，我这样想着。可是，我很快发现，这只小鸟的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，小鸟总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小鸟跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小鸟显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。我不想再惊扰它，就停下了脚步。

小雨仍在淅淅沥沥，也许这只小鸟再也不能飞翔了，甚至……我不敢想下去。正当我为这只可怜的小鸟犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小鸟在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次飞了起来，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快从我的视线里消失。

小雨停了，小鸟飞走了。我似乎得到了什么：历经风雨的磨练，才能造就生活的强者。不是吗？这次的风雨已经使这只刚出巢的小鸟学会了坚强，相信它会更有信心应对未来的风雨的到来。我不也是想做一只飞翔的鸟吗？我也一定要有应对人生风雨的坚定信念，做一只不甘平庸的小鸟，一只敢于搏击长空的小鸟。

［升格思路］

本文的立意、语言、情感等方面都是不错的，文章的失分在于思路混乱上，比如文章开头的导入部分缺乏条理，还有结尾部分由叙事到感悟升华部分衔接也不很严密。如果此文能够理顺思路，使得层次分明、条理清晰，那么本文就可以迈进一类文的行列了。

基于本文的内容特点，文章可以这样安排思路：①我是一只有着繁重压力的小鸟→②渴望冲破压力飞翔于蓝天但又缺乏自信→③雨天遇到一只坚强的小鸟→④小鸟的举动触动了我的心灵→⑤心情豁然开朗从而坚定了自己飞翔的信念。这样，文章的每一段都相互连贯，条理清晰了，文章的思路自然就顺畅了。

［升格佳作］

我是一只渴望飞翔的鸟

●卢贝贝

爸爸妈妈常说我是家里的小燕子，夸我机灵、快捷。我也常常梦想着自己变成一只燕子，能够冲出贫瘠的土地，能够翱翔于天空，搏击外面世界的风雨。然而随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向。

不过，每当有小鸟在天空飞过，我还是忍不住驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我还是忍不住全神凝视。毕竟在我许许多多的梦中，我和小鸟同样有飞翔的翅膀啊，我多么渴望能够实现我的梦想。眼前的这些难关啊，我能够冲过去吗？

那是一个狂风暴雨之后的下午，雨还没有完全停下。我独自走在校园的小路上。忽然，半空中一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小燕子，它歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小燕子，我这样想着。可是，我很快发现，这只小燕子的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，它总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小燕子跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小燕子显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。哦，我还是不要再惊扰它了。

小雨渐渐地停了，我也停了脚步，仔细地注释着这只渴望飞翔的小燕子。我想，也许这只小燕子再也不能飞翔了，甚至……。正当我为这只可怜的小燕子犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小燕子在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次起飞了，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快地飞向了高空，飞出了我的视线，消失在远处的彩虹中。

地下那一洼水处，小燕思路顺畅成佳作

河南省淮阳县安岭镇一中 刘志刚

［真题回放］

请以“我是一只渴望飞翔的鸟”为题作文。

要求：①先写出完整的题目。②除诗歌外，文体不限；600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2007年河南省课改区中考作文题目之一）

［病文展示］

我是一只渴望飞翔的鸟（三类卷）

河南一考生

每当有小鸟在天空飞过，我都会驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我都会全神凝视，因为我常常幻想自己能有一双翅膀，与小鸟一同自由地飞翔。

随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向，难道我只能选择放弃？

一阵狂风暴雨之后，我独自走在淅沥的小雨里，仰面任由小雨点滴落在我的脸上。忽然，一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小鸟，歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小鸟，我这样想着。可是，我很快发现，这只小鸟的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，小鸟总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小鸟跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小鸟显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。我不想再惊扰它，就停下了脚步。

小雨仍在淅淅沥沥，也许这只小鸟再也不能飞翔了，甚至……我不敢想下去。正当我为这只可怜的小鸟犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小鸟在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次飞了起来，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快从我的视线里消失。

小雨停了，小鸟飞走了。我似乎得到了什么：历经风雨的磨练，才能造就生活的强者。不是吗？这次的风雨已经使这只刚出巢的小鸟学会了坚强，相信它会更有信心应对未来的风雨的到来。我不也是想做一只飞翔的鸟吗？我也一定要有应对人生风雨的坚定信念，做一只不甘平庸的小鸟，一只敢于搏击长空的小鸟。

［升格思路］

本文的立意、语言、情感等方面都是不错的，文章的失分在于思路混乱上，比如文章开头的导入部分缺乏条理，还有结尾部分由叙事到感悟升华部分衔接也不很严密。如果此文能够理顺思路，使得层次分明、条理清晰，那么本文就可以迈进一类文的行列了。

基于本文的内容特点，文章可以这样安排思路：①我是一只有着繁重压力的小鸟→②渴望冲破压力飞翔于蓝天但又缺乏自信→③雨天遇到一只坚强的小鸟→④小鸟的举动触动了我的心灵→⑤心情豁然开朗从而坚定了自己飞翔的信念。这样，文章的每一段都相互连贯，条理清晰了，文章的思路自然就顺畅了。

［升格佳作］

我是一只渴望飞翔的鸟

●卢贝贝

爸爸妈妈常说我是家里的小燕子，夸我机灵、快捷。我也常常梦想着自己变成一只燕子，能够冲出贫瘠的土地，能够翱翔于天空，搏击外面世界的风雨。然而随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向。

不过，每当有小鸟在天空飞过，我还是忍不住驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我还是忍不住全神凝视。毕竟在我许许多多的梦中，我和小鸟同样有飞翔的翅膀啊，我多么渴望能够实现我的梦想。眼前的这些难关啊，我能够冲过去吗？

那是一个狂风暴雨之后的下午，雨还没有完全停下。我独自走在校园的小路上。忽然，半空中一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小燕子，它歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小燕子，我这样想着。可是，我很快发现，这只小燕子的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，它总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小燕子跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小燕子显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。哦，我还是不要再惊扰它了。

小雨渐渐地停了，我也停了脚步，仔细地注释着这只渴望飞翔的小燕子。我想，也许这只小燕子再也不能飞翔了，甚至……。正当我为这只可怜的小燕子犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小燕子在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次起飞了，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快地飞向了高空，飞出了我的视线，消失在远处的彩虹中。

地下那一洼水处，小燕思路顺畅成佳作

河南省淮阳县安岭镇一中 刘志刚

［真题回放］

请以“我是一只渴望飞翔的鸟”为题作文。

要求：①先写出完整的题目。②除诗歌外，文体不限；600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2007年河南省课改区中考作文题目之一）

［病文展示］

我是一只渴望飞翔的鸟（三类卷）

河南一考生

每当有小鸟在天空飞过，我都会驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我都会全神凝视，因为我常常幻想自己能有一双翅膀，与小鸟一同自由地飞翔。

随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向，难道我只能选择放弃？

一阵狂风暴雨之后，我独自走在淅沥的小雨里，仰面任由小雨点滴落在我的脸上。忽然，一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小鸟，歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小鸟，我这样想着。可是，我很快发现，这只小鸟的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，小鸟总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小鸟跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小鸟显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。我不想再惊扰它，就停下了脚步。

小雨仍在淅淅沥沥，也许这只小鸟再也不能飞翔了，甚至……我不敢想下去。正当我为这只可怜的小鸟犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小鸟在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次飞了起来，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快从我的视线里消失。

小雨停了，小鸟飞走了。我似乎得到了什么：历经风雨的磨练，才能造就生活的强者。不是吗？这次的风雨已经使这只刚出巢的小鸟学会了坚强，相信它会更有信心应对未来的风雨的到来。我不也是想做一只飞翔的鸟吗？我也一定要有应对人生风雨的坚定信念，做一只不甘平庸的小鸟，一只敢于搏击长空的小鸟。

［升格思路］

本文的立意、语言、情感等方面都是不错的，文章的失分在于思路混乱上，比如文章开头的导入部分缺乏条理，还有结尾部分由叙事到感悟升华部分衔接也不很严密。如果此文能够理顺思路，使得层次分明、条理清晰，那么本文就可以迈进一类文的行列了。

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我是一只渴望飞翔的鸟

●卢贝贝

爸爸妈妈常说我是家里的小燕子，夸我机灵、快捷。我也常常梦想着自己变成一只燕子，能够冲出贫瘠的土地，能够翱翔于天空，搏击外面世界的风雨。然而随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向。

不过，每当有小鸟在天空飞过，我还是忍不住驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我还是忍不住全神凝视。毕竟在我许许多多的梦中，我和小鸟同样有飞翔的翅膀啊，我多么渴望能够实现我的梦想。眼前的这些难关啊，我能够冲过去吗？

那是一个狂风暴雨之后的下午，雨还没有完全停下。我独自走在校园的小路上。忽然，半空中一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小燕子，它歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小燕子，我这样想着。可是，我很快发现，这只小燕子的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，它总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小燕子跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小燕子显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。哦，我还是不要再惊扰它了。

小雨渐渐地停了，我也停了脚步，仔细地注释着这只渴望飞翔的小燕子。我想，也许这只小燕子再也不能飞翔了，甚至……。正当我为这只可怜的小燕子犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小燕子在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次起飞了，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快地飞向了高空，飞出了我的视线，消失在远处的彩虹中。

地下那一洼水处，小燕思路顺畅成佳作

河南省淮阳县安岭镇一中 刘志刚

［真题回放］

请以“我是一只渴望飞翔的鸟”为题作文。

要求：①先写出完整的题目。②除诗歌外，文体不限；600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2007年河南省课改区中考作文题目之一）

［病文展示］

我是一只渴望飞翔的鸟（三类卷）

河南一考生

每当有小鸟在天空飞过，我都会驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我都会全神凝视，因为我常常幻想自己能有一双翅膀，与小鸟一同自由地飞翔。

随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向，难道我只能选择放弃？

一阵狂风暴雨之后，我独自走在淅沥的小雨里，仰面任由小雨点滴落在我的脸上。忽然，一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小鸟，歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小鸟，我这样想着。可是，我很快发现，这只小鸟的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，小鸟总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小鸟跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小鸟显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。我不想再惊扰它，就停下了脚步。

小雨仍在淅淅沥沥，也许这只小鸟再也不能飞翔了，甚至……我不敢想下去。正当我为这只可怜的小鸟犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小鸟在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次飞了起来，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快从我的视线里消失。

小雨停了，小鸟飞走了。我似乎得到了什么：历经风雨的磨练，才能造就生活的强者。不是吗？这次的风雨已经使这只刚出巢的小鸟学会了坚强，相信它会更有信心应对未来的风雨的到来。我不也是想做一只飞翔的鸟吗？我也一定要有应对人生风雨的坚定信念，做一只不甘平庸的小鸟，一只敢于搏击长空的小鸟。

［升格思路］

本文的立意、语言、情感等方面都是不错的，文章的失分在于思路混乱上，比如文章开头的导入部分缺乏条理，还有结尾部分由叙事到感悟升华部分衔接也不很严密。如果此文能够理顺思路，使得层次分明、条理清晰，那么本文就可以迈进一类文的行列了。

基于本文的内容特点，文章可以这样安排思路：①我是一只有着繁重压力的小鸟→②渴望冲破压力飞翔于蓝天但又缺乏自信→③雨天遇到一只坚强的小鸟→④小鸟的举动触动了我的心灵→⑤心情豁然开朗从而坚定了自己飞翔的信念。这样，文章的每一段都相互连贯，条理清晰了，文章的思路自然就顺畅了。

［升格佳作］

我是一只渴望飞翔的鸟

●卢贝贝

爸爸妈妈常说我是家里的小燕子，夸我机灵、快捷。我也常常梦想着自己变成一只燕子，能够冲出贫瘠的土地，能够翱翔于天空，搏击外面世界的风雨。然而随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向。

不过，每当有小鸟在天空飞过，我还是忍不住驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我还是忍不住全神凝视。毕竟在我许许多多的梦中，我和小鸟同样有飞翔的翅膀啊，我多么渴望能够实现我的梦想。眼前的这些难关啊，我能够冲过去吗？

那是一个狂风暴雨之后的下午，雨还没有完全停下。我独自走在校园的小路上。忽然，半空中一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小燕子，它歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小燕子，我这样想着。可是，我很快发现，这只小燕子的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，它总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小燕子跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小燕子显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。哦，我还是不要再惊扰它了。

小雨渐渐地停了，我也停了脚步，仔细地注释着这只渴望飞翔的小燕子。我想，也许这只小燕子再也不能飞翔了，甚至……。正当我为这只可怜的小燕子犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小燕子在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次起飞了，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快地飞向了高空，飞出了我的视线，消失在远处的彩虹中。

地下那一洼水处，小燕思路顺畅成佳作

河南省淮阳县安岭镇一中 刘志刚

［真题回放］

请以“我是一只渴望飞翔的鸟”为题作文。

要求：①先写出完整的题目。②除诗歌外，文体不限；600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2007年河南省课改区中考作文题目之一）

［病文展示］

我是一只渴望飞翔的鸟（三类卷）

河南一考生

每当有小鸟在天空飞过，我都会驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我都会全神凝视，因为我常常幻想自己能有一双翅膀，与小鸟一同自由地飞翔。

随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向，难道我只能选择放弃？

一阵狂风暴雨之后，我独自走在淅沥的小雨里，仰面任由小雨点滴落在我的脸上。忽然，一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小鸟，歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小鸟，我这样想着。可是，我很快发现，这只小鸟的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，小鸟总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小鸟跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小鸟显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。我不想再惊扰它，就停下了脚步。

小雨仍在淅淅沥沥，也许这只小鸟再也不能飞翔了，甚至……我不敢想下去。正当我为这只可怜的小鸟犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小鸟在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次飞了起来，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快从我的视线里消失。

小雨停了，小鸟飞走了。我似乎得到了什么：历经风雨的磨练，才能造就生活的强者。不是吗？这次的风雨已经使这只刚出巢的小鸟学会了坚强，相信它会更有信心应对未来的风雨的到来。我不也是想做一只飞翔的鸟吗？我也一定要有应对人生风雨的坚定信念，做一只不甘平庸的小鸟，一只敢于搏击长空的小鸟。

［升格思路］

本文的立意、语言、情感等方面都是不错的，文章的失分在于思路混乱上，比如文章开头的导入部分缺乏条理，还有结尾部分由叙事到感悟升华部分衔接也不很严密。如果此文能够理顺思路，使得层次分明、条理清晰，那么本文就可以迈进一类文的行列了。

基于本文的内容特点，文章可以这样安排思路：①我是一只有着繁重压力的小鸟→②渴望冲破压力飞翔于蓝天但又缺乏自信→③雨天遇到一只坚强的小鸟→④小鸟的举动触动了我的心灵→⑤心情豁然开朗从而坚定了自己飞翔的信念。这样，文章的每一段都相互连贯，条理清晰了，文章的思路自然就顺畅了。

［升格佳作］

我是一只渴望飞翔的鸟

●卢贝贝

爸爸妈妈常说我是家里的小燕子，夸我机灵、快捷。我也常常梦想着自己变成一只燕子，能够冲出贫瘠的土地，能够翱翔于天空，搏击外面世界的风雨。然而随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向。

不过，每当有小鸟在天空飞过，我还是忍不住驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我还是忍不住全神凝视。毕竟在我许许多多的梦中，我和小鸟同样有飞翔的翅膀啊，我多么渴望能够实现我的梦想。眼前的这些难关啊，我能够冲过去吗？

那是一个狂风暴雨之后的下午，雨还没有完全停下。我独自走在校园的小路上。忽然，半空中一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小燕子，它歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小燕子，我这样想着。可是，我很快发现，这只小燕子的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，它总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小燕子跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小燕子显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。哦，我还是不要再惊扰它了。

小雨渐渐地停了，我也停了脚步，仔细地注释着这只渴望飞翔的小燕子。我想，也许这只小燕子再也不能飞翔了，甚至……。正当我为这只可怜的小燕子犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小燕子在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次起飞了，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快地飞向了高空，飞出了我的视线，消失在远处的彩虹中。

地下那一洼水处，小燕思路顺畅成佳作

河南省淮阳县安岭镇一中 刘志刚

［真题回放］

请以“我是一只渴望飞翔的鸟”为题作文。

要求：①先写出完整的题目。②除诗歌外，文体不限；600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2007年河南省课改区中考作文题目之一）

［病文展示］

我是一只渴望飞翔的鸟（三类卷）

河南一考生

每当有小鸟在天空飞过，我都会驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我都会全神凝视，因为我常常幻想自己能有一双翅膀，与小鸟一同自由地飞翔。

随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向，难道我只能选择放弃？

一阵狂风暴雨之后，我独自走在淅沥的小雨里，仰面任由小雨点滴落在我的脸上。忽然，一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小鸟，歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小鸟，我这样想着。可是，我很快发现，这只小鸟的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，小鸟总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小鸟跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小鸟显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。我不想再惊扰它，就停下了脚步。

小雨仍在淅淅沥沥，也许这只小鸟再也不能飞翔了，甚至……我不敢想下去。正当我为这只可怜的小鸟犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小鸟在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次飞了起来，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快从我的视线里消失。

小雨停了，小鸟飞走了。我似乎得到了什么：历经风雨的磨练，才能造就生活的强者。不是吗？这次的风雨已经使这只刚出巢的小鸟学会了坚强，相信它会更有信心应对未来的风雨的到来。我不也是想做一只飞翔的鸟吗？我也一定要有应对人生风雨的坚定信念，做一只不甘平庸的小鸟，一只敢于搏击长空的小鸟。

［升格思路］

本文的立意、语言、情感等方面都是不错的，文章的失分在于思路混乱上，比如文章开头的导入部分缺乏条理，还有结尾部分由叙事到感悟升华部分衔接也不很严密。如果此文能够理顺思路，使得层次分明、条理清晰，那么本文就可以迈进一类文的行列了。

基于本文的内容特点，文章可以这样安排思路：①我是一只有着繁重压力的小鸟→②渴望冲破压力飞翔于蓝天但又缺乏自信→③雨天遇到一只坚强的小鸟→④小鸟的举动触动了我的心灵→⑤心情豁然开朗从而坚定了自己飞翔的信念。这样，文章的每一段都相互连贯，条理清晰了，文章的思路自然就顺畅了。

［升格佳作］

我是一只渴望飞翔的鸟

●卢贝贝

爸爸妈妈常说我是家里的小燕子，夸我机灵、快捷。我也常常梦想着自己变成一只燕子，能够冲出贫瘠的土地，能够翱翔于天空，搏击外面世界的风雨。然而随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向。

不过，每当有小鸟在天空飞过，我还是忍不住驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我还是忍不住全神凝视。毕竟在我许许多多的梦中，我和小鸟同样有飞翔的翅膀啊，我多么渴望能够实现我的梦想。眼前的这些难关啊，我能够冲过去吗？

那是一个狂风暴雨之后的下午，雨还没有完全停下。我独自走在校园的小路上。忽然，半空中一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小燕子，它歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小燕子，我这样想着。可是，我很快发现，这只小燕子的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，它总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小燕子跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小燕子显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。哦，我还是不要再惊扰它了。

小雨渐渐地停了，我也停了脚步，仔细地注释着这只渴望飞翔的小燕子。我想，也许这只小燕子再也不能飞翔了，甚至……。正当我为这只可怜的小燕子犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小燕子在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次起飞了，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快地飞向了高空，飞出了我的视线，消失在远处的彩虹中。

地下那一洼水处，小燕思路顺畅成佳作

河南省淮阳县安岭镇一中 刘志刚

［真题回放］

请以“我是一只渴望飞翔的鸟”为题作文。

要求：①先写出完整的题目。②除诗歌外，文体不限；600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2007年河南省课改区中考作文题目之一）

［病文展示］

我是一只渴望飞翔的鸟（三类卷）

河南一考生

每当有小鸟在天空飞过，我都会驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我都会全神凝视，因为我常常幻想自己能有一双翅膀，与小鸟一同自由地飞翔。

随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向，难道我只能选择放弃？

一阵狂风暴雨之后，我独自走在淅沥的小雨里，仰面任由小雨点滴落在我的脸上。忽然，一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小鸟，歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小鸟，我这样想着。可是，我很快发现，这只小鸟的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，小鸟总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小鸟跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小鸟显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。我不想再惊扰它，就停下了脚步。

小雨仍在淅淅沥沥，也许这只小鸟再也不能飞翔了，甚至……我不敢想下去。正当我为这只可怜的小鸟犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小鸟在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次飞了起来，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快从我的视线里消失。

小雨停了，小鸟飞走了。我似乎得到了什么：历经风雨的磨练，才能造就生活的强者。不是吗？这次的风雨已经使这只刚出巢的小鸟学会了坚强，相信它会更有信心应对未来的风雨的到来。我不也是想做一只飞翔的鸟吗？我也一定要有应对人生风雨的坚定信念，做一只不甘平庸的小鸟，一只敢于搏击长空的小鸟。

［升格思路］

本文的立意、语言、情感等方面都是不错的，文章的失分在于思路混乱上，比如文章开头的导入部分缺乏条理，还有结尾部分由叙事到感悟升华部分衔接也不很严密。如果此文能够理顺思路，使得层次分明、条理清晰，那么本文就可以迈进一类文的行列了。

基于本文的内容特点，文章可以这样安排思路：①我是一只有着繁重压力的小鸟→②渴望冲破压力飞翔于蓝天但又缺乏自信→③雨天遇到一只坚强的小鸟→④小鸟的举动触动了我的心灵→⑤心情豁然开朗从而坚定了自己飞翔的信念。这样，文章的每一段都相互连贯，条理清晰了，文章的思路自然就顺畅了。

［升格佳作］

我是一只渴望飞翔的鸟

●卢贝贝

爸爸妈妈常说我是家里的小燕子，夸我机灵、快捷。我也常常梦想着自己变成一只燕子，能够冲出贫瘠的土地，能够翱翔于天空，搏击外面世界的风雨。然而随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向。

不过，每当有小鸟在天空飞过，我还是忍不住驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我还是忍不住全神凝视。毕竟在我许许多多的梦中，我和小鸟同样有飞翔的翅膀啊，我多么渴望能够实现我的梦想。眼前的这些难关啊，我能够冲过去吗？

那是一个狂风暴雨之后的下午，雨还没有完全停下。我独自走在校园的小路上。忽然，半空中一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小燕子，它歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小燕子，我这样想着。可是，我很快发现，这只小燕子的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，它总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小燕子跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小燕子显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。哦，我还是不要再惊扰它了。

小雨渐渐地停了，我也停了脚步，仔细地注释着这只渴望飞翔的小燕子。我想，也许这只小燕子再也不能飞翔了，甚至……。正当我为这只可怜的小燕子犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小燕子在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次起飞了，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快地飞向了高空，飞出了我的视线，消失在远处的彩虹中。

地下那一洼水处，小燕