中期考试后的作文(共7篇)
星期四的早晨，我来到教室，还是跟往常一样，教室里闹哄哄的。一道钟声响过后，方才还闹哄哄的教室里顿时鸦雀无声。紧张的气氛笼罩着整个教室。老师把中期考试的卷子发给我们，然后一声令下。教室里就只能听见“刷刷”的写字声了。我的心里好像放了一只小兔子似的，“卟嗵，卟嗵”的跳个不停。由于紧张的心情一时难以平静，我偷偷地看了看周围的同学。面对相同的考试题，大家的表情可就迥然不同了。有的人不停地写着，好像下笔如有神似的；有的人把脖子伸得老高，眼睛直盯着别人的卷纸不放；有的人眉头紧皱，豆大的汗珠都冒出来了……由于时间不等人，我立马答起题来。做着做着手写累了，我便想看看旁边的李洛鑫做到了第几题。谁知我刚把头扭过去，他就用手把卷子拼命地捂住，好像我要抄他的答案似的。我暗暗地想：你以为你成绩有多了不起呀！我要抄你的。哼！我又扭过头来，做自己的卷子。就在这个时候，有人轻声的问我：“喂，唐岑雨，第三大题的第5小题该怎么做呀！”我看了看他问的那道题，然后又当作没有听到一样，继续答卷纸。过了10分钟后，那人又来问我刚才那道题怎么做，我直接把话挑明对他说：“不知道！”不一会儿，监考老师说：“离收卷只剩15分钟，下课铃一打就收卷。”同学们听了这话，就像惊弓之鸟一样，我也赶紧写还未写完的作文。不知道是不是巧合，我刚把作文写完，下课的铃声便响了，老师大声说：“收卷！”这时，教室里便又热闹了起来。哎！我轻叹一声。紧张的中期考试终于结束了！
90后高职学生心理健康教育初探
90后高职学生心理健康教育初探1、90后高职生的心理现状
我国90后高职生多数处于青年中期（18～24岁）这一年龄阶段。在这个阶段，个体的生理发展已接近完成，已具备了成年人的体格及种种生理功能，但其心理尚未成熟。如何促使90后高职生心理日益成熟，使其成为一个心理健康的成年人，是我们面临的一个主要问题。因为，青年中期是走向成熟的关键期，此时90后高职生的心理发展不成熟，情绪不稳定，很容易造成心理冲突，久而久之会形成心理障碍。特别是当代90后高职生在高中阶段为了在激烈的高考竞争中取胜，大都是全身心投入学习。家长的过度保护、学校的应试教育使这些学生心理比较脆弱，环境适应能力比较差，缺乏相应的耐挫力。进人高职院校后在学习、生活、交友等方面遇到一些小小的挫折就足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，严重的甚至会出现离校出走、自杀等行为。从环境因素看，竞争的加剧、生活节奏的加速，使学生产生了时间的紧迫感和压力感；随着个人对生活目标的选择机会增多，难以兼顾的矛盾也加剧了90后高职生内心的冲突，使他们产生了无所适从的焦虑感。再加上各种生理因素、心理因素、社会因素交织在一起，极易造成90后高职生心理发展中的失衡状态。
2、90后高职生健康心理培养途径
2.1培养良好的人格品质
良好人格品质的培养，首先要让90后高职生应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高耐挫能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。耐挫能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。要提高耐挫能力，90后高职生应努力提高自身的思想境界，树立科学的世界观、人生观、价值观，积极参加各类实践活动，丰富自己的人生经验。[论文格式]
2.2建立科学的生活方式
生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。90后高职生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记忆能力减退。
2.3加强自我心理调节
90后高职生在学习过程中应学会自我心理调适，控制自己的不良情绪，做到心理健康。首先应保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是90后高职生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地进入知识海洋，吸取新知识，拓宽新视野，提高自身修养，更好地适应社会发展的需要。其次，90后高职生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，遇到悲伤和忧愁的事情，要学会自我调节，适度地表达和控制情绪。生活中常常会遇到不顺心的事，考试失利、恋爱受挫、人际冲突等均会引发焦虑、愤怒、忧郁等不良情绪，这时90后高职生们应及时运用正确的方法疏导自己的不良情绪，疏导的方法主要有合理宣泄、注意转移、目标升华等。[年终总结]
2.4鼓励他们积极参加业余活动，发展社会交往
丰富多彩的业余活动不仅丰富了90后高职生的生活，而且为90后高职生的健康发展提供了课堂以外的机会。90后高职生可通过参加各种业余活动，来培养自己的多种兴趣和业余爱好，充分发挥自己的潜能，以缓解紧张情绪，维护身心健康。另外，通过社会交往可以不断地丰富和激活90后高职生的内心世界，使他们能够认识到自己的社会责任，养成遵守社会道德规范的习惯。
2.5加大心理咨询的力度
心理咨询是指来心理咨询的人与心理咨询师之间，就针对咨询的人提出的心理问题，进行共同分析、研究和讨论，找出问题的所在，经过心理咨询师的启发和指导，找出解决问题的方法，以克服其情绪障碍，恢复对社会环境的协调适应能力，维护其身心健康。从心理咨询具有治疗功能的角度来说，心理咨询属于心理治疗，心理治疗的对象主要是有轻度心理障碍的人。通过与求询者的交谈、指导，咨询者针对求询者的各种心理问题，进行仔细分析，帮助求询者找出正确认识自身心理问题的根本方法，引导求询者更为有效地面对现实，并为求询者提供建立新型人际关系的机会；同时，帮助求询者改变过去的心理异常，使他们最终恢复健康的心理。
当前，我国正处在建设社会主义市场经济和实现社会主义现代化战略目标的关键时期，社会正在发生复杂而深刻的变化，社会竞争日趋激烈，生活节奏日益加快，科学技术急剧发展。在这种情况下，对当代90后高职生来说，他们的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到未来人才的培养。因此，加强对90后高职生心理素质的培养，全面提高人才质量已成为高等学校面临的迫切任务。我们相信，通过学校、家庭和社会的密切配合、共同努力，一定能够营造和优化一个健康向上、积极进取的校园文化环境，形成良好的校风、学风和团结友爱的人际氛围，真正培养出不仅有良好思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质，而且有良好心理素质的人才。
两封没有邮票的信
父亲给儿子的信
儿子：
有几件事，很有必要和你深入地谈谈。虽然同处一个屋檐之下，但来去匆匆。每天吃饭时相聚的“餐桌教育”只能是皮毛肤浅地交换意见，不能系统、全面的阐述问题，更谈不上触及灵魂。所以，借中期考试后的契机，把一个作为老师和父亲的想法告诉你，希望你能有所裨益，在今后的人生中少走弯路。
一、关于思维品质的培养问题
习惯养成性格，性格决定命运。好的思维品质习惯的养成，对一个人的学习成绩的提高及今后的人生命运有着极大的影响。要读好书，迅速提高学习成绩，必须要有严谨、细密和开放的思维品质。即既要“放得开”，又要“收得拢”。“放得开”就是指思维要有发散性，要善于联想，由此及彼，触类旁通，举一反三。如本次考试作文，以“责任”为话题，读了提示性的文字材料，由此可以联想到现今社会对语言文字不负责任的种种现象，如使媒、报刊、校园的文字语言混乱，进而联想到毛泽东主席在《反对党八股》、《改造我们的学习》等文章中深入阐述，进而联想到高考禁用“网络语言”等，可见语言规范的重要，我们应当自觉地负起责任来，最后呼吁结束全文。或者，展开发散思维，在用一组排句引出论题后，列举古今中外的名人有关“责任”的事实作论据进行论证，最后结合现实，得出结论。再比如，在教学中的不等式、函数的取值范围，物理中的各种条件下产生的不同结果的讨论，都需要发散思维。
再谈谈思维的严谨、密的问题。即“收得拢”的问题。思维要深入、细致，不能顾此失彼，不能浅尝辄止。比如，本次考试中，数学选择题50分只得了20分，语文选择只得30分，这都是平时欠积累，知识储备不够，思维不够严谨、细密的表现
二、关于沉迷于文学的问题
文学，只能是生活的调味品，并非安身立命的东西。爱好它，用来修身养性固然无可厚非，但决不能沉迷其中而不能自拔。特别是迷恋现代诗歌，不知深浅地搞所谓的创作，对中学生来说坏处很多：（1）容易让学生过分自恋，自以为是天才，在性情、人格上出现问题；（2）现代诗歌文体的特殊性和写作方式的特殊性，如语言上强调诗文有别，以违背语言常规的“陌生化”为佳；思维上太重视形象思维而轻视逻辑思维，这会影响到学生对基本文体规范，语言规范的掌握，甚至会对学生学习其它学科形成不良影响，特别是数理化等需要逻辑思维能力的学科；（3）沉迷于文学，过分自恋，在写作中爱抒自己的小性情，缺乏大气度，没有大境界，不能抒写齐家、治国、平天下的大抱负。在写作中不注重严密的逻辑性，不关注社会、人生，文章就不会有深度和广度，文章就不会上档次。所以，首都师范大学教授、文学博士王可发表了《警告中学生文学迷》等文章，反对中学生过分迷恋文学，特别是反对中学生过分迷恋写诗。
三、关于“从文”、“从理”的问题
高一即将结束，文理分科的问题已摆在眼前。可谓是人生的第一大抉择，决定今后人生的方向，须慎之又慎，考虑周全。决不可热血冲昏头脑，贸然决定。
从大的形势看，文科毕业生的就业形势堪忧。文科所学的均是大而不实的东西，不足以安身，不足以养家，古语有云“百无一用是书生”指的就是只读诗书不会营生的书生。现今学校体制下，文科生所会的，理科生都会，而理科生会的，文科生却一窍不通，这就是文科生在竞争中处于劣势的原因。
从升学难易上看，要考上重本，文科总分往往要高于理科30-40分，且政史地的分值的上升空间极为有限，所以考上文科重本难度不小。
从自身实际情况分析，你喜欢化学，就意味着你的生物一定不错。生物、化学是密不可分的两个科目。理、化、生的弹性空间大，上升空间亦大，考上重本的难度远远小过文科。
上大学就读理解，选择空间也很大，学校众多，专业庞杂，很容选到符合自己的胃口的专业，符合自己爱好的职业。
就说这些，希望你的智慧能充分地发挥，思想尽快地成熟。
致父亲书
爸爸：
不知不觉我已经和您有很长时间没有说话，直到您给我了那一封信。原来您给了我那么多关爱我却丝毫没有觉察，在您给我提出的问题当中，我觉得很对，但我也有想法，因为我有自己的主见。
我沉迷于诗歌是真的错，我原来想钻进用诗歌搭建起的壳，用来抵父亲给儿子的信
儿子：
有几件事，很有必要和你深入地谈谈。虽然同处一个屋檐之下，但来去匆匆。每天吃饭时相聚的“餐桌教育”只能是皮毛肤浅地交换意见，不能系统、全面的阐述问题，更谈不上触及灵魂。所以，借中期考试后的契机，把一个作为老师和父亲的想法告诉你，希望你能有所裨益，在今后的人生中少走弯路。
一、关于思维品质的培养问题
习惯养成性格，性格决定命运。好的思维品质习惯的养成，对一个人的学习成绩的提高及今后的人生命运有着极大的影响。要读好书，迅速提高学习成绩，必须要有严谨、细密和开放的思维品质。即既要“放得开”，又要“收得拢”。“放得开”就是指思维要有发散性，要善于联想，由此及彼，触类旁通，举一反三。如本次考试作文，以“责任”为话题，读了提示性的文字材料，由此可以联想到现今社会对语言文字不负责任的种种现象，如使媒、报刊、校园的文字语言混乱，进而联想到毛泽东主席在《反对党八股》、《改造我们的学习》等文章中深入阐述，进而联想到高考禁用“网络语言”等，可见语言规范的重要，我们应当自觉地负起责任来，最后呼吁结束全文。或者，展开发散思维，在用一组排句引出论题后，列举古今中外的名人有关“责任”的事实作论据进行论证，最后结合现实，得出结论。再比如，在教学中的不等式、函数的取值范围，物理中的各种条件下产生的不同结果的讨论，都需要发散思维。
再谈谈思维的严谨、密的问题。即“收得拢”的问题。思维要深入、细致，不能顾此失彼，不能浅尝辄止。比如，本次考试中，数学选择题50分只得了20分，语文选择只得30分，这都是平时欠积累，知识储备不够，思维不够严谨、细密的表现
二、关于沉迷于文学的问题
文学，只能是生活的调味品，并非安身立命的东西。爱好它，用来修身养性固然无可厚非，但决不能沉迷其中而不能自拔。特别是迷恋现代诗歌，不知深浅地搞所谓的创作，对中学生来说坏处很多：（1）容易让学生过分自恋，自以为是天才，在性情、人格上出现问题；（2）现代诗歌文体的特殊性和写作方式的特殊性，如语言上强调诗文有别，以违背语言常规的“陌生化”为佳；思维上太重视形象思维而轻视逻辑思维，这会影响到学生对基本文体规范，语言规范的掌握，甚至会对学生学习其它学科形成不良影响，特别是数理化等需要逻辑思维能力的学科；（3）沉迷于文学，过分自恋，在写作中爱抒自己的小性情，缺乏大气度，没有大境界，不能抒写齐家、治国、平天下的大抱负。在写作中不注重严密的逻辑性，不关注社会、人生，文章就不会有深度和广度，文章就不会上档次。所以，首都师范大学教授、文学博士王可发表了《警告中学生文学迷》等文章，反对中学生过分迷恋文学，特别是反对中学生过分迷恋写诗。
三、关于“从文”、“从理”的问题
高一即将结束，文理分科的问题已摆在眼前。可谓是人生的第一大抉择，决定今后人生的方向，须慎之又慎，考虑周全。决不可热血冲昏头脑，贸然决定。
从大的形势看，文科毕业生的就业形势堪忧。文科所学的均是大而不实的东西，不足以安身，不足以养家，古语有云“百无一用是书生”指的就是只读诗书不会营生的书生。现今学校体制下，文科生所会的，理科生都会，而理科生会的，文科生却一窍不通，这就是文科生在竞争中处于劣势的原因。
从升学难易上看，要考上重本，文科总分往往要高于理科30-40分，且政史地的分值的上升空间极为有限，所以考上文科重本难度不小。
从自身实际情况分析，你喜欢化学，就意味着你的生物一定不错。生物、化学是密不可分的两个科目。理、化、生的弹性空间大，上升空间亦大，考上重本的难度远远小过文科。
上大学就读理解，选择空间也很大，学校众多，专业庞杂，很容选到符合自己的胃口的专业，符合自己爱好的职业。
就说这些，希望你的智慧能充分地发挥，思想尽快地成熟。
致父亲书
爸爸：
不知不觉我已经和您有很长时间没有说话，直到您给我了那一封信。原来您给了我那么多关爱我却丝毫没有觉察，在您给我提出的问题当中，我觉得很对，但我也有想法，因为我有自己的主见。
我沉迷于诗歌是真的错，我原来想钻进用诗歌搭建起的壳，用来抵父亲给儿子的信
儿子：
有几件事，很有必要和你深入地谈谈。虽然同处一个屋檐之下，但来去匆匆。每天吃饭时相聚的“餐桌教育”只能是皮毛肤浅地交换意见，不能系统、全面的阐述问题，更谈不上触及灵魂。所以，借中期考试后的契机，把一个作为老师和父亲的想法告诉你，希望你能有所裨益，在今后的人生中少走弯路。
一、关于思维品质的培养问题
习惯养成性格，性格决定命运。好的思维品质习惯的养成，对一个人的学习成绩的提高及今后的人生命运有着极大的影响。要读好书，迅速提高学习成绩，必须要有严谨、细密和开放的思维品质。即既要“放得开”，又要“收得拢”。“放得开”就是指思维要有发散性，要善于联想，由此及彼，触类旁通，举一反三。如本次考试作文，以“责任”为话题，读了提示性的文字材料，由此可以联想到现今社会对语言文字不负责任的种种现象，如使媒、报刊、校园的文字语言混乱，进而联想到毛泽东主席在《反对党八股》、《改造我们的学习》等文章中深入阐述，进而联想到高考禁用“网络语言”等，可见语言规范的重要，我们应当自觉地负起责任来，最后呼吁结束全文。或者，展开发散思维，在用一组排句引出论题后，列举古今中外的名人有关“责任”的事实作论据进行论证，最后结合现实，得出结论。再比如，在教学中的不等式、函数的取值范围，物理中的各种条件下产生的不同结果的讨论，都需要发散思维。
再谈谈思维的严谨、密的问题。即“收得拢”的问题。思维要深入、细致，不能顾此失彼，不能浅尝辄止。比如，本次考试中，数学选择题50分只得了20分，语文选择只得30分，这都是平时欠积累，知识储备不够，思维不够严谨、细密的表现
二、关于沉迷于文学的问题
文学，只能是生活的调味品，并非安身立命的东西。爱好它，用来修身养性固然无可厚非，但决不能沉迷其中而不能自拔。特别是迷恋现代诗歌，不知深浅地搞所谓的创作，对中学生来说坏处很多：（1）容易让学生过分自恋，自以为是天才，在性情、人格上出现问题；（2）现代诗歌文体的特殊性和写作方式的特殊性，如语言上强调诗文有别，以违背语言常规的“陌生化”为佳；思维上太重视形象思维而轻视逻辑思维，这会影响到学生对基本文体规范，语言规范的掌握，甚至会对学生学习其它学科形成不良影响，特别是数理化等需要逻辑思维能力的学科；（3）沉迷于文学，过分自恋，在写作中爱抒自己的小性情，缺乏大气度，没有大境界，不能抒写齐家、治国、平天下的大抱负。在写作中不注重严密的逻辑性，不关注社会、人生，文章就不会有深度和广度，文章就不会上档次。所以，首都师范大学教授、文学博士王可发表了《警告中学生文学迷》等文章，反对中学生过分迷恋文学，特别是反对中学生过分迷恋写诗。
三、关于“从文”、“从理”的问题
高一即将结束，文理分科的问题已摆在眼前。可谓是人生的第一大抉择，决定今后人生的方向，须慎之又慎，考虑周全。决不可热血冲昏头脑，贸然决定。
从大的形势看，文科毕业生的就业形势堪忧。文科所学的均是大而不实的东西，不足以安身，不足以养家，古语有云“百无一用是书生”指的就是只读诗书不会营生的书生。现今学校体制下，文科生所会的，理科生都会，而理科生会的，文科生却一窍不通，这就是文科生在竞争中处于劣势的原因。
从升学难易上看，要考上重本，文科总分往往要高于理科30-40分，且政史地的分值的上升空间极为有限，所以考上文科重本难度不小。
从自身实际情况分析，你喜欢化学，就意味着你的生物一定不错。生物、化学是密不可分的两个科目。理、化、生的弹性空间大，上升空间亦大，考上重本的难度远远小过文科。
上大学就读理解，选择空间也很大，学校众多，专业庞杂，很容选到符合自己的胃口的专业，符合自己爱好的职业。
就说这些，希望你的智慧能充分地发挥，思想尽快地成熟。
致父亲书
爸爸：
不知不觉我已经和您有很长时间没有说话，直到您给我了那一封信。原来您给了我那么多关爱我却丝毫没有觉察，在您给我提出的问题当中，我觉得很对，但我也有想法，因为我有自己的主见。
我沉迷于诗歌是真的错，我原来想钻进用诗歌搭建起的壳，用来抵父亲给儿子的信
儿子：
有几件事，很有必要和你深入地谈谈。虽然同处一个屋檐之下，但来去匆匆。每天吃饭时相聚的“餐桌教育”只能是皮毛肤浅地交换意见，不能系统、全面的阐述问题，更谈不上触及灵魂。所以，借中期考试后的契机，把一个作为老师和父亲的想法告诉你，希望你能有所裨益，在今后的人生中少走弯路。
一、关于思维品质的培养问题
习惯养成性格，性格决定命运。好的思维品质习惯的养成，对一个人的学习成绩的提高及今后的人生命运有着极大的影响。要读好书，迅速提高学习成绩，必须要有严谨、细密和开放的思维品质。即既要“放得开”，又要“收得拢”。“放得开”就是指思维要有发散性，要善于联想，由此及彼，触类旁通，举一反三。如本次考试作文，以“责任”为话题，读了提示性的文字材料，由此可以联想到现今社会对语言文字不负责任的种种现象，如使媒、报刊、校园的文字语言混乱，进而联想到毛泽东主席在《反对党八股》、《改造我们的学习》等文章中深入阐述，进而联想到高考禁用“网络语言”等，可见语言规范的重要，我们应当自觉地负起责任来，最后呼吁结束全文。或者，展开发散思维，在用一组排句引出论题后，列举古今中外的名人有关“责任”的事实作论据进行论证，最后结合现实，得出结论。再比如，在教学中的不等式、函数的取值范围，物理中的各种条件下产生的不同结果的讨论，都需要发散思维。
再谈谈思维的严谨、密的问题。即“收得拢”的问题。思维要深入、细致，不能顾此失彼，不能浅尝辄止。比如，本次考试中，数学选择题50分只得了20分，语文选择只得30分，这都是平时欠积累，知识储备不够，思维不够严谨、细密的表现
二、关于沉迷于文学的问题
文学，只能是生活的调味品，并非安身立命的东西。爱好它，用来修身养性固然无可厚非，但决不能沉迷其中而不能自拔。特别是迷恋现代诗歌，不知深浅地搞所谓的创作，对中学生来说坏处很多：（1）容易让学生过分自恋，自以为是天才，在性情、人格上出现问题；（2）现代诗歌文体的特殊性和写作方式的特殊性，如语言上强调诗文有别，以违背语言常规的“陌生化”为佳；思维上太重视形象思维而轻视逻辑思维，这会影响到学生对基本文体规范，语言规范的掌握，甚至会对学生学习其它学科形成不良影响，特别是数理化等需要逻辑思维能力的学科；（3）沉迷于文学，过分自恋，在写作中爱抒自己的小性情，缺乏大气度，没有大境界，不能抒写齐家、治国、平天下的大抱负。在写作中不注重严密的逻辑性，不关注社会、人生，文章就不会有深度和广度，文章就不会上档次。所以，首都师范大学教授、文学博士王可发表了《警告中学生文学迷》等文章，反对中学生过分迷恋文学，特别是反对中学生过分迷恋写诗。
三、关于“从文”、“从理”的问题
高一即将结束，文理分科的问题已摆在眼前。可谓是人生的第一大抉择，决定今后人生的方向，须慎之又慎，考虑周全。决不可热血冲昏头脑，贸然决定。
从大的形势看，文科毕业生的就业形势堪忧。文科所学的均是大而不实的东西，不足以安身，不足以养家，古语有云“百无一用是书生”指的就是只读诗书不会营生的书生。现今学校体制下，文科生所会的，理科生都会，而理科生会的，文科生却一窍不通，这就是文科生在竞争中处于劣势的原因。
从升学难易上看，要考上重本，文科总分往往要高于理科30-40分，且政史地的分值的上升空间极为有限，所以考上文科重本难度不小。
从自身实际情况分析，你喜欢化学，就意味着你的生物一定不错。生物、化学是密不可分的两个科目。理、化、生的弹性空间大，上升空间亦大，考上重本的难度远远小过文科。
上大学就读理解，选择空间也很大，学校众多，专业庞杂，很容选到符合自己的胃口的专业，符合自己爱好的职业。
就说这些，希望你的智慧能充分地发挥，思想尽快地成熟。
致父亲书
爸爸：
不知不觉我已经和您有很长时间没有说话，直到您给我了那一封信。原来您给了我那么多关爱我却丝毫没有觉察，在您给我提出的问题当中，我觉得很对，但我也有想法，因为我有自己的主见。
我沉迷于诗歌是真的错，我原来想钻进用诗歌搭建起的壳，用来抵父亲给儿子的信
儿子：
有几件事，很有必要和你深入地谈谈。虽然同处一个屋檐之下，但来去匆匆。每天吃饭时相聚的“餐桌教育”只能是皮毛肤浅地交换意见，不能系统、全面的阐述问题，更谈不上触及灵魂。所以，借中期考试后的契机，把一个作为老师和父亲的想法告诉你，希望你能有所裨益，在今后的人生中少走弯路。
一、关于思维品质的培养问题
习惯养成性格，性格决定命运。好的思维品质习惯的养成，对一个人的学习成绩的提高及今后的人生命运有着极大的影响。要读好书，迅速提高学习成绩，必须要有严谨、细密和开放的思维品质。即既要“放得开”，又要“收得拢”。“放得开”就是指思维要有发散性，要善于联想，由此及彼，触类旁通，举一反三。如本次考试作文，以“责任”为话题，读了提示性的文字材料，由此可以联想到现今社会对语言文字不负责任的种种现象，如使媒、报刊、校园的文字语言混乱，进而联想到毛泽东主席在《反对党八股》、《改造我们的学习》等文章中深入阐述，进而联想到高考禁用“网络语言”等，可见语言规范的重要，我们应当自觉地负起责任来，最后呼吁结束全文。或者，展开发散思维，在用一组排句引出论题后，列举古今中外的名人有关“责任”的事实作论据进行论证，最后结合现实，得出结论。再比如，在教学中的不等式、函数的取值范围，物理中的各种条件下产生的不同结果的讨论，都需要发散思维。
再谈谈思维的严谨、密的问题。即“收得拢”的问题。思维要深入、细致，不能顾此失彼，不能浅尝辄止。比如，本次考试中，数学选择题50分只得了20分，语文选择只得30分，这都是平时欠积累，知识储备不够，思维不够严谨、细密的表现
二、关于沉迷于文学的问题
文学，只能是生活的调味品，并非安身立命的东西。爱好它，用来修身养性固然无可厚非，但决不能沉迷其中而不能自拔。特别是迷恋现代诗歌，不知深浅地搞所谓的创作，对中学生来说坏处很多：（1）容易让学生过分自恋，自以为是天才，在性情、人格上出现问题；（2）现代诗歌文体的特殊性和写作方式的特殊性，如语言上强调诗文有别，以违背语言常规的“陌生化”为佳；思维上太重视形象思维而轻视逻辑思维，这会影响到学生对基本文体规范，语言规范的掌握，甚至会对学生学习其它学科形成不良影响，特别是数理化等需要逻辑思维能力的学科；（3）沉迷于文学，过分自恋，在写作中爱抒自己的小性情，缺乏大气度，没有大境界，不能抒写齐家、治国、平天下的大抱负。在写作中不注重严密的逻辑性，不关注社会、人生，文章就不会有深度和广度，文章就不会上档次。所以，首都师范大学教授、文学博士王可发表了《警告中学生文学迷》等文章，反对中学生过分迷恋文学，特别是反对中学生过分迷恋写诗。
三、关于“从文”、“从理”的问题
高一即将结束，文理分科的问题已摆在眼前。可谓是人生的第一大抉择，决定今后人生的方向，须慎之又慎，考虑周全。决不可热血冲昏头脑，贸然决定。
从大的形势看，文科毕业生的就业形势堪忧。文科所学的均是大而不实的东西，不足以安身，不足以养家，古语有云“百无一用是书生”指的就是只读诗书不会营生的书生。现今学校体制下，文科生所会的，理科生都会，而理科生会的，文科生却一窍不通，这就是文科生在竞争中处于劣势的原因。
从升学难易上看，要考上重本，文科总分往往要高于理科30-40分，且政史地的分值的上升空间极为有限，所以考上文科重本难度不小。
从自身实际情况分析，你喜欢化学，就意味着你的生物一定不错。生物、化学是密不可分的两个科目。理、化、生的弹性空间大，上升空间亦大，考上重本的难度远远小过文科。
上大学就读理解，选择空间也很大，学校众多，专业庞杂，很容选到符合自己的胃口的专业，符合自己爱好的职业。
就说这些，希望你的智慧能充分地发挥，思想尽快地成熟。
致父亲书
爸爸：
不知不觉我已经和您有很长时间没有说话，直到您给我了那一封信。原来您给了我那么多关爱我却丝毫没有觉察，在您给我提出的问题当中，我觉得很对，但我也有想法，因为我有自己的主见。
我沉迷于诗歌是真的错，我原来想钻进用诗歌搭建起的壳，用来抵父亲给儿子的信
儿子：
有几件事，很有必要和你深入地谈谈。虽然同处一个屋檐之下，但来去匆匆。每天吃饭时相聚的“餐桌教育”只能是皮毛肤浅地交换意见，不能系统、全面的阐述问题，更谈不上触及灵魂。所以，借中期考试后的契机，把一个作为老师和父亲的想法告诉你，希望你能有所裨益，在今后的人生中少走弯路。
一、关于思维品质的培养问题
习惯养成性格，性格决定命运。好的思维品质习惯的养成，对一个人的学习成绩的提高及今后的人生命运有着极大的影响。要读好书，迅速提高学习成绩，必须要有严谨、细密和开放的思维品质。即既要“放得开”，又要“收得拢”。“放得开”就是指思维要有发散性，要善于联想，由此及彼，触类旁通，举一反三。如本次考试作文，以“责任”为话题，读了提示性的文字材料，由此可以联想到现今社会对语言文字不负责任的种种现象，如使媒、报刊、校园的文字语言混乱，进而联想到毛泽东主席在《反对党八股》、《改造我们的学习》等文章中深入阐述，进而联想到高考禁用“网络语言”等，可见语言规范的重要，我们应当自觉地负起责任来，最后呼吁结束全文。或者，展开发散思维，在用一组排句引出论题后，列举古今中外的名人有关“责任”的事实作论据进行论证，最后结合现实，得出结论。再比如，在教学中的不等式、函数的取值范围，物理中的各种条件下产生的不同结果的讨论，都需要发散思维。
再谈谈思维的严谨、密的问题。即“收得拢”的问题。思维要深入、细致，不能顾此失彼，不能浅尝辄止。比如，本次考试中，数学选择题50分只得了20分，语文选择只得30分，这都是平时欠积累，知识储备不够，思维不够严谨、细密的表现
二、关于沉迷于文学的问题
文学，只能是生活的调味品，并非安身立命的东西。爱好它，用来修身养性固然无可厚非，但决不能沉迷其中而不能自拔。特别是迷恋现代诗歌，不知深浅地搞所谓的创作，对中学生来说坏处很多：（1）容易让学生过分自恋，自以为是天才，在性情、人格上出现问题；（2）现代诗歌文体的特殊性和写作方式的特殊性，如语言上强调诗文有别，以违背语言常规的“陌生化”为佳；思维上太重视形象思维而轻视逻辑思维，这会影响到学生对基本文体规范，语言规范的掌握，甚至会对学生学习其它学科形成不良影响，特别是数理化等需要逻辑思维能力的学科；（3）沉迷于文学，过分自恋，在写作中爱抒自己的小性情，缺乏大气度，没有大境界，不能抒写齐家、治国、平天下的大抱负。在写作中不注重严密的逻辑性，不关注社会、人生，文章就不会有深度和广度，文章就不会上档次。所以，首都师范大学教授、文学博士王可发表了《警告中学生文学迷》等文章，反对中学生过分迷恋文学，特别是反对中学生过分迷恋写诗。
三、关于“从文”、“从理”的问题
高一即将结束，文理分科的问题已摆在眼前。可谓是人生的第一大抉择，决定今后人生的方向，须慎之又慎，考虑周全。决不可热血冲昏头脑，贸然决定。
从大的形势看，文科毕业生的就业形势堪忧。文科所学的均是大而不实的东西，不足以安身，不足以养家，古语有云“百无一用是书生”指的就是只读诗书不会营生的书生。现今学校体制下，文科生所会的，理科生都会，而理科生会的，文科生却一窍不通，这就是文科生在竞争中处于劣势的原因。
从升学难易上看，要考上重本，文科总分往往要高于理科30-40分，且政史地的分值的上升空间极为有限，所以考上文科重本难度不小。
从自身实际情况分析，你喜欢化学，就意味着你的生物一定不错。生物、化学是密不可分的两个科目。理、化、生的弹性空间大，上升空间亦大，考上重本的难度远远小过文科。
上大学就读理解，选择空间也很大，学校众多，专业庞杂，很容选到符合自己的胃口的专业，符合自己爱好的职业。
就说这些，希望你的智慧能充分地发挥，思想尽快地成熟。
致父亲书
爸爸：
不知不觉我已经和您有很长时间没有说话，直到您给我了那一封信。原来您给了我那么多关爱我却丝毫没有觉察，在您给我提出的问题当中，我觉得很对，但我也有想法，因为我有自己的主见。
我沉迷于诗歌是真的错，我原来想钻进用诗歌搭建起的壳，用来抵父亲给儿子的信
儿子：
有几件事，很有必要和你深入地谈谈。虽然同处一个屋檐之下，但来去匆匆。每天吃饭时相聚的“餐桌教育”只能是皮毛肤浅地交换意见，不能系统、全面的阐述问题，更谈不上触及灵魂。所以，借中期考试后的契机，把一个作为老师和父亲的想法告诉你，希望你能有所裨益，在今后的人生中少走弯路。
一、关于思维品质的培养问题
习惯养成性格，性格决定命运。好的思维品质习惯的养成，对一个人的学习成绩的提高及今后的人生命运有着极大的影响。要读好书，迅速提高学习成绩，必须要有严谨、细密和开放的思维品质。即既要“放得开”，又要“收得拢”。“放得开”就是指思维要有发散性，要善于联想，由此及彼，触类旁通，举一反三。如本次考试作文，以“责任”为话题，读了提示性的文字材料，由此可以联想到现今社会对语言文字不负责任的种种现象，如使媒、报刊、校园的文字语言混乱，进而联想到毛泽东主席在《反对党八股》、《改造我们的学习》等文章中深入阐述，进而联想到高考禁用“网络语言”等，可见语言规范的重要，我们应当自觉地负起责任来，最后呼吁结束全文。或者，展开发散思维，在用一组排句引出论题后，列举古今中外的名人有关“责任”的事实作论据进行论证，最后结合现实，得出结论。再比如，在教学中的不等式、函数的取值范围，物理中的各种条件下产生的不同结果的讨论，都需要发散思维。
再谈谈思维的严谨、密的问题。即“收得拢”的问题。思维要深入、细致，不能顾此失彼，不能浅尝辄止。比如，本次考试中，数学选择题50分只得了20分，语文选择只得30分，这都是平时欠积累，知识储备不够，思维不够严谨、细密的表现
二、关于沉迷于文学的问题
文学，只能是生活的调味品，并非安身立命的东西。爱好它，用来修身养性固然无可厚非，但决不能沉迷其中而不能自拔。特别是迷恋现代诗歌，不知深浅地搞所谓的创作，对中学生来说坏处很多：（1）容易让学生过分自恋，自以为是天才，在性情、人格上出现问题；（2）现代诗歌文体的特殊性和写作方式的特殊性，如语言上强调诗文有别，以违背语言常规的“陌生化”为佳；思维上太重视形象思维而轻视逻辑思维，这会影响到学生对基本文体规范，语言规范的掌握，甚至会对学生学习其它学科形成不良影响，特别是数理化等需要逻辑思维能力的学科；（3）沉迷于文学，过分自恋，在写作中爱抒自己的小性情，缺乏大气度，没有大境界，不能抒写齐家、治国、平天下的大抱负。在写作中不注重严密的逻辑性，不关注社会、人生，文章就不会有深度和广度，文章就不会上档次。所以，首都师范大学教授、文学博士王可发表了《警告中学生文学迷》等文章，反对中学生过分迷恋文学，特别是反对中学生过分迷恋写诗。
三、关于“从文”、“从理”的问题
高一即将结束，文理分科的问题已摆在眼前。可谓是人生的第一大抉择，决定今后人生的方向，须慎之又慎，考虑周全。决不可热血冲昏头脑，贸然决定。
从大的形势看，文科毕业生的就业形势堪忧。文科所学的均是大而不实的东西，不足以安身，不足以养家，古语有云“百无一用是书生”指的就是只读诗书不会营生的书生。现今学校体制下，文科生所会的，理科生都会，而理科生会的，文科生却一窍不通，这就是文科生在竞争中处于劣势的原因。
从升学难易上看，要考上重本，文科总分往往要高于理科30-40分，且政史地的分值的上升空间极为有限，所以考上文科重本难度不小。
从自身实际情况分析，你喜欢化学，就意味着你的生物一定不错。生物、化学是密不可分的两个科目。理、化、生的弹性空间大，上升空间亦大，考上重本的难度远远小过文科。
上大学就读理解，选择空间也很大，学校众多，专业庞杂，很容选到符合自己的胃口的专业，符合自己爱好的职业。
就说这些，希望你的智慧能充分地发挥，思想尽快地成熟。
致父亲书
爸爸：
不知不觉我已经和您有很长时间没有说话，直到您给我了那一封信。原来您给了我那么多关爱我却丝毫没有觉察，在您给我提出的问题当中，我觉得很对，但我也有想法，因为我有自己的主见。
我沉迷于诗歌是真的错，我原来想钻进用诗歌搭建起的壳，用来抵
要命的中期考试
“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”我觉得这句话说得恰到好处。这不，“中期时节”又来临了，老师们正为这个盛大的节日忙得热火朝天呢！
“叮铃铃，”上课铃响了，我们的心中像揣了个小兔子，等待老师把她的法宝之一——中期考试试卷分法下来，我们一个个拿起笔沉着应战，一道道简单题被我们迎刃而解，现在只剩下不好对付的难题，老师的法宝还真是不简单，我们紧缩眉头，苦思冥想，快到下课时，有的想出来了，在法宝上刷、刷、刷地飞笔激书；有的正在草稿纸上不停演算；还有的绞尽脑汁都没有想出来。“叮铃铃”下课了大家都不情愿的交了卷。老师收齐卷后，拿出一支血淋淋的红笔，批改了起来。而我们，则等着下一场考试……
终于，中期考试结束了，剩下的就是沉默的等待了。我们很希望老师慢一点批改完试卷，可总是事与愿违，两节课的功夫，老师就批改完了我们的试卷，我们坐在教室里，等待着自己的分数。
上课了，岳老师抱着一堆厚厚的卷子走过来，把卷子狠狠的一摔，再冷冷地丢出一句话:“发下去！”同学们望着老师的举动，惊呆了，知道了自己考得很差。过了好久，有几个同学才反应过来，把卷子发了下去。当我的卷子发下来时，我立即拿起卷子看了看，一个95＋15高傲的立在卷子的顶端，再仔细看，呀！我平时最拿手的缩句竟扣了6分，真可惜呀!接着，岳老师发话了：“瞧瞧!瞧瞧!!你们考了多少分啊？你们这点儿分能榜上有名吗？能……”岳老师说了一大串话，真够PF呀！
这难熬的一天终于过了一大半了，受尽了老师的批评后，只剩下老妈的批评了。我心里想:老妈肯要大开说界，把我骂个狗血淋头，让她的唾沫“洪水泛滥”。我一路猜测着，回到了家。只闻老妈一声语：“中期多少分？”我断断续续的说：“呃 ……语文……95＋15，数学，呃……啊九……十……三。”果然不出我所料，老妈大怒：“怎么只考这么点儿分？又粗心是不是？……”老妈说了一大断，可真吓人～
这讨厌的中期考试，害得我们这些莘莘学子好苦！！！
我的学习
你们知道我的学习为什么这么好吗？哈哈不知道了吧!那就让我来告诉你吧!
当我知道我的中期考试没考好的时候我后悔了，后悔当初我没有好好学习所以我从现在起我要好好学习!
当要期末考的时候，我非常的急，因为我怕又考不好，挨爸爸妈妈的混合双打
那可是相当的疼啊!
所以我决定立刻复习，我开始看起了书来，哪儿不懂就看哪儿，这样我就开始津津有味的看起来看呀看呀，不知我看了几天几夜，终于看完了!
当得知第二天就要考试的时候我心里更着急了!我想我如果考杂了怎么办，但我心里又轻松了许多心想我复习了这么多天怎么可能考杂了呢？我想管他的等到考试的时候再说!
当考完试的时候，我心里更加紧张了因为如果我考杂了那这几天的心血不是就白费了吗？所以我又开始担心起来。
当到了发卷那一天我高兴极了因为我考了21名，看来我的心血还算没有白费啊。
所以我现在就一直用这种方法，用久了，我的学习成绩就在猛升。
现在你们知道我是怎么把学习搞上去的了吧！
错过与她去赏菊
一
九月，开学了。 我们学校有一片花园，那里的芙蓉花开了。刚进学校的这些天，一下课我就来到后花园里欣赏芙蓉花。“看啥呢 ？”我的同桌冷默蓉走了过来。“瞧，芙蓉花真美丽呀，”我轻轻抚摸着芙蓉花说，“闲折两枝持在手，细看不似人间有。”“好一朵芙蓉花呀，好一朵芙蓉花——”刚评上的音乐委员欧阳青兰哼着歌也来赏花了。 青兰问道：“你们都喜欢赏花呀？”“是的，我喜欢赏花，而且喜欢欣赏芙蓉花” 我回答道。“我也是 。”默蓉说。 青兰笑着说：“既然大家都有共同的爱好那大家都是知心朋友！”“对，我们都是知心朋友！”我和默蓉附和道。“对了青兰，你喜欢什么花？”我问。“我喜欢菊花，到了正月，我们三个就可以一起到这里来欣赏菊花 。”“我们一定会和你一起来赏菊的！”我和默蓉答应道。
二
十 月，菊花开了。十月，快要中期考试了。
一天下午，班主任让我和默蓉把作业抱进办公室。办公室里空无一人。我放好作业本打算背书包回家。“快看！”默蓉十分惊喜地递给我一份参考答案说：“是这次中期考试的。”“我不喜欢抄袭”我不屑地说。“那你得替我保密！”说着默蓉拿出笔和本子抄了起来。“可是——”我正在犹豫是否替她保密。“嗨，你们在干什么呀？”青兰站在了门口，打断了我的话。默蓉吓了一跳，笔和本子都掉在了椅子上。默蓉装作十分无奈地说：“你知道我每次考试的成绩都不理想。”青兰走了过来拿着参考答案看了一遍说：“你觉得假分数有意思吗。”“完全没有意思！”班主任进来了！
默蓉迅速躲进门后，她没有被发现。“你们俩在干嘛！哟，在看中期考试的答案准备抄袭是吗？”“老师我没有准备要抄袭！”青兰解释道。“我亲眼看见了！”班主任指着我说：“当然我没有亲眼发现 你看 答案。”“老师我肚子疼！”青兰按着肚子坐在了椅子上。“好吧，先带你去医务室。”
三
第二天，默蓉对我说；“那天去了肚子并不疼，她去医务室时被老师识破了，而且她仍然不承认自己想抄袭中期考试的答案。 老师很生气，所以让她取消这次中期考试的资格。那天幸好我反应快，躲进了门后。唉，谁叫她编造肚子疼的借口把事情都推在了你身上呢，她真不够朋友！”“听说她爸爸也来了，只是她爸爸竟与班主任发生了口角，青兰要转到镇上的一所学校去了。”我叹息道。青兰真的走了。
她的座位依然空着。
一天，我好奇地打开了她的课桌，天啊，我发现了埋藏在一个多月里的秘密！青兰的课桌里放着那天默蓉正在抄答案的笔记本和笔！一切都明白了。
那天，默蓉虽然躲在了门后，但是她忘记了拿走掉在椅子上的笔记本，笔记本上有默蓉的名字。青兰为了不让老师发现是默蓉抄袭的，于是装作肚子疼坐在了椅子上，悄悄拾起了笔记本和笔。她是把事情推在了自己身上，她用肚子疼的借口让老师引起对她的怀疑从而掩护了 我与默蓉。
我把欧阳青兰编造借口的真正原因告诉了冷默蓉，并把笔记本与笔还给了她。默蓉听了顿时目瞪口呆，她拍头叹息道：“我怎么就这么糊涂呢！
四
我和默蓉不约而同地来到了学校的后花园，此时，菊花已经凋零了，就像一位垂头丧气的老人。
默蓉后悔道：“那天我本来就不应该抄袭答案，都怪我让我们的好朋友离开了我们。而且，我不应该躲起来，是我把事情推在了你们身上。”“是我的不对，我早就应该阻拦你的。”我回答道。“她是个好人啊，她是我们最好、最值得信任的朋友啊！”突然默蓉好像想起了什么，难过地说道，“这些都不重要，重要的是我们竟忘记了和她去赏菊了！”
“是啊，我俩犯了错误，她为我们掩护，自己又做了我们的替罪羊，她把我们当作了她最好的朋友。可是，我俩不但误会了她，还忘记了我们的约定，错过了和她一起去赏菊！”我望着凋谢的菊花，仿佛看见了欧阳青兰充满遗憾的眼神。
爸爸,妈妈，请听听儿子的心声
日复一日，年复一年，我由一个小男孩长步入了少年的行列，我为此感到高兴。然而，我也逐渐领悟到，我们家中开始经常吵架，我便成了主要的道火索，这时我的内心很痛苦。 上初中第二次中期考试，我没有考好，所以惹得你们大发雷霆，打我骂我，其实我的心理也不好受啊。因为不仅仅你们大人想让孩子学好，长大有个好出息。做为孩子的我何尝不是这样想的呢。这次中期考试后，我们家变了，没有了往日的欢声笑语，没有了往日的幸福温馨，爸爸妈妈，你们知道吗？你们的儿子也经过了翻天覆地的变化，对学习没有了兴趣，一直想和你们唱对台戏，我也有一个愚蠢的想法——离家出走！但是我还是舍不得你们，舍不得我的朋友，舍不得我的同学，舍不得所有爱我的人！我知道，这个想法太愚蠢，太可怕，太天真了。如果传出去，真丢人！所以我还是默默的任凭你们打我骂我。 你们常常说“书中自有黄金屋”，宋代诗人尤袤说过“饥读之当肉，寒读之当裘，孤寂而读之当朋友，幽忧而读之当金石琴瑟也”。我也在刘向的《说苑》中看到：“书犹药也，善读可医愚”我也感觉到书在我们人生中有极其重要的作用，有百益而无一害。我也想读，可读不进去。但是我保证，我一定努力克服不爱读书的缺点。这些你们都知道吗？然而你们却不分青红皂白，一看分数就打骂！所以，家中常常散发着浓浓的火药味。 爸爸，妈妈，不管我现在学习怎么样，我会努力的。但是我真的想要一个幸福的家！