作文读触摸春天有感(共8篇)
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《假如给我三天》读后感
小学 六（2）班 吴瀚阳
有的小孩认为，自己不够幸福，父母没给自己想要的玩具，没给自己想要的衣服。。。。。。但你们知不知道父母已经给了你世界上最珍贵的东西，他们给了你一双明亮的眼睛，可以看遍世界上的美丽景物，他们还给了你一对敏锐的耳朵，可以聆听八方的声音。。。。。。
海纶。凯勒大家并不生疏吧，她是一个非常伟大的盲人，为什么说她伟大呢？那时因为海纶。凯勒原本还是一个哑巴，但是她始终顽强不屈，不信服于命运，不断第与命运抗争，每天她都要练习发音几个小时，终于，当她有一天回家时，她喊了一声：“爸爸，妈妈”的时候，她的爸爸妈妈都惊呆了，他们紧紧地抱着海纶。凯勒，流下了兴奋的泪水。
读了这本书，我才明白我们拥有世界上最美的光明，我们拥有世界上最动听的声音，而海纶。凯勒她什么都没有，但她活得还是非常乐观，我们应该珍惜这一切，我们应该向海纶。凯勒学习。
指导老师：马彩芳
《中华上下五千年》读后感
小学 六（2）班 金 凡
在这缤纷的七月，我阅读完了一本名叫《中华上下五千年》的书，这本书讲解了我们中华人民共和国的历史故事，让我学到了更多的历史知识。读完此书，我仿佛学到了更多。
《中华上下五千年》这本书一共分为四个大章节，而每个大章节又有几十个小章节。在第一个大章节----“隋唐盛世”中我知道了为了交通方便，早已挖好的京杭大运河；隋朝瓦岗军攻破兴洛仓与百姓分粮的情景。在唐朝的介绍中，我更好地认识了“初唐四杰”中的骆宾王，我不仅知道他七岁时写的《咏鹅》非常出名，还知道他写过一些如《长安故意》、《帝京篇》等长篇巨制。还有唐朝的书法家----怀素；诗史李白等其他诗人的作诗故事，个个形象、生动。让我印象最深的就是玄奘西行取经的故事，因为我一直对吴承恩的长篇神话小说《西游记》看得意犹未尽。可是，在中国历史上的这位取经者与《西游记》中的“唐僧”相差实在是太远了。
在第二章----“宋、辽、夏、金对峙”中我知道了毕昇发明了“四大发明”之一----“活字印刷术”。我认识了故乡在苏州并才华横溢的范仲淹先生，他挥笔写下了《岳阳楼记》，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的报国思想；我还认识了北宋期间父子三人的大文豪，称为“三苏”：苏轼、苏辙和他们的父亲苏洵，他们都非常有才能，当时有“苏氏文章擅天下”的美誉。我更好地认识了司马光编写的内容极为丰富的《资治通鉴》及精忠报国的岳飞。
而在第三章----“草原帝国”和第四章----“明清兴衰”中，内容更加丰富多彩。我就不多介绍了，还是自己去阅读《中华上下五千年》吧，这样有助让你了解更多的历史知识哦！
指导老师：马彩芳
《三国演义》读后感
小学 六（2）班 詹妮
这个暑假，读书成了每个同学必修的作业。我也不例外。我读了中国古典的四大名著之一的《三国演义》。
让我来形容这本书，战事纷纷的时代，激烈血腥的战场，多姿多彩的人物，斗智斗勇的故事。现来说说这战事纷纷的时代。大汉末年，董卓篡逆。可怜的汉献帝刘协被推上了王位。从此，天下大权掌握在了董卓手里。经过一系列事情后，董卓等人相继被除。最后形成了三国鼎立的局势。在《三国演义》中，每一场战争都是激烈的，伤亡也是无数。鼓声震耳，将士们声音洪亮。场面相当的雄伟，声音相当的雄壮。每一个读到战争场面的人都会跟着心惊肉跳起来。多姿多采的人物和斗智斗勇的故事我们可以合起来讲。
在《三国演义中》令人敬佩的人物有：诸葛亮，刘备，关于，张飞，赵云等。负面人物有：曹操，董卓，魏延，吕布等。但是我对其中有些人有不同的看法。首先是曹操。在大家心目中曹操可能是奸诈的。以前说曹操名为汉相，实为汉贼。其实曹操是一名杰出的地军事家，政治家。为什么？因为如果曹操没有谋略就不会破黄巾、擒吕布、灭袁术、收袁绍打这么多的胜仗。其次是关羽。我对关羽有独特的看法。关羽也有点骄傲。刘备曾把荆州给关羽看守。此时，刘备的势力在三国中是最强的。就因为关羽骄傲，轻视对手，以致荆州失守。自己也落了个败走麦城的下场。
我其实也对诸葛亮，赵云很佩服。诸葛亮足智多谋，赵云文武双全。最重要的是他们最不骄傲。空城计，火烧新野，草船借箭，无不体现出诸葛亮的才华横溢。赵云大家最熟悉的事例长坂坡单骑救主。一人独挡曹操三十万大军。实在让人佩服！
《三国演义》真不愧是中国四大名著之一，其中的奇妙还是你自己来发现吧！
指导老师：马彩芳
《森林报》读后感
小学 六（2）班 徐音琪
这个暑假我读了[苏]维•比安基的的名著——《森林报》（春，夏，秋，冬）他以春夏秋冬十二个月为序，向我们真实生动地描绘出发生在森林里的喜怒哀乐。
通过阅读这本书我发现所有的动植物都是有感情的，它们共同生活在一起，静谧中充满了杀机，每只小动物都是食物链上的一环，无时无刻不在为生存而逃避危险，正是在这永不停息的逃避中，森林的秩序才得到真正有效的维护，生态的平衡才得以维持。
维•比安基通过描写形形色色的动物，植物，狩猎过程等等向我们展示了森林里无穷奥秘。比如，欢迎水来冲的景天。它结果后，果实是扁扁的五角星形，紧紧的关闭着。你可别以为果实关闭着就是没成熟。在晴天，景天的果实总是这么关闭着。要它张开，只要滴一滴水在星星中间，果壳就会打开，露出种子来，再滴上两滴水，种子就会顺着水流下来了，这不是很有趣吗？
春天的时候，有一只倒霉的兔子遇到了这么一件事，它正在灌木丛下睡觉，突然它感到身子底下湿了，它跳起来时周围已经是一片汪洋了。春水开始泛滥了，兔子赶忙逃到“岛”中央去，那还是干的。可是水涨得很快“岛”越来越小，越来越小。不久就涨到跟前了，兔子使劲往树上跳，好不容易跳上一根粗树枝，安下身来，耐心的等水退去，它不但心会饿死，老树皮虽然不好吃，但还可以当食粮。这会儿，水已经不涨了。
《森林报》向我们展示了一个动物的世界，使我们了解到动物的事情，我喜欢读它。
指导老师：马彩芳
《寻找美人鱼》读后感
新城花园小学 六（2）班 田逸斐
前几天，妈妈在当当网上给我买了几本书。其中有一本是杨红樱科学童话细类的海洋篇——《寻找美人鱼》。
小蛙人在大海里潜水的时候，就出了失去自由的鮣鱼波卡。从此，他们开始漫游大海，见识了各种各样的怪鱼。更有了从海怪的搏斗中死里逃生的经验经历：
小蛙人是一个12的男孩子，他从渔民的“恶爪”中救出了海洋中的“免费旅行家”。一个潜水本领高超的男孩，开始了和鮣鱼波卡的漫长旅程。
有一天，鮣鱼波卡吸附在小蛙人的身上，他们从海底盆地游了出来，穿过一道山谷，来到了风景如画般的珊瑚花园。从那描写中我仿佛也更随着他们来到了另一个美丽的世界——水下花园。我看到那些珊瑚千姿百态，颜色各异。红珊瑚像枝条劲发般的小树；石芝珊瑚如同拔地而起的蘑菇；鹿角珊瑚宛如枝繁叶茂的鹿角；筒状珊瑚镶嵌在岩石上的喇叭……
没想到海底的植物也这么美，就是和陆地上的植物相比，也毫不逊色。但波卡说：“珊瑚不是植物，而是珊瑚虫的骨骼！”想想也搞不清楚，听了“科学家”波卡的解释就一清二楚了。原来，微小柔软的腔肠动物珊瑚虫，共肉链接，叫珊瑚群体。共有部分能分泌角质或石灰质的外骨骼。海水经过消化腔是，其中的食物和钙质被它吸收。珊瑚的群体骨骼千姿百态，五彩缤纷，在海底构成了巧夺天工的水上花园。真是没想到，就是那么一小段的篇章，竟让我身临其境，在那幻想般的美丽王国畅游。
在这里见证奇迹，在这里学习知识。随着书本漫游……又过了许多天，我继续和小蛙人开始畅游大海。前几天，海鸥带着我们观看了那激情的海狮争霸。今天，又听海鸥说离这里不远的一个小岛上，栖息着十万多只海狗。小蛙人请求海鸥带他去看海狗，但海鸥拒绝了。听海欧说：“对海沟最大的威胁就是人，人的贪婪。”原来，人们大量的捕杀海狗，是想要得到海狗的皮毛。还狗的皮毛，经过鞣质加工，柔软蓬松，像缎子般光滑美丽。绒毛厚密，平均每平方厘米的面子上有62500根毛，比“皮毛之王”的毛还多一倍。小还狗的皮毛更是轻、柔软。残忍的人类，经为了那无畏的金钱，去滥杀一个无辜的生命。小海鸥被小蛙人热爱科学的精神感动了，带了他过去。到了小岛上，小蛙人躲在一个洞里看见海狗们正打得不可开交。这是，他看见偷猎者与海狗们只隔着一道崖壁。海鸥去劝海狗们它们也不听。偷猎者靠近了，小蛙人急中生智，不顾一切从严冬里冲出去，冲进了混战的海狗群。还狗们果然停止战斗，呼儿唤女，齐心协力奔向大海。等偷猎者登上悬崖是，也只剩下了一个静谧的空岛。
读完了这本书，我不进去海洋遨游了许多次，还学到了很多的知识。下次，我还要再去畅游大海！
指导老师：马老师
《嘭嘭嘭》 读后感
新城花园小学 六（2）班 杨郁润屹
在孩子们孤单的角落里，只有幸运者，能找到最好的朋友……
童喜喜很沮丧，好不容易爸爸妈妈聚在一起吃饭，但在饭桌前，没说一句话，一看这情景，就知道，爸妈要出门。父母从来都很少跟她聊天。童喜喜很不高兴，于是，她破天荒地的都没有写作业，把钥匙往脖子上一挂，就出门了。童喜喜坐在秋牵上晃吖晃，猛然间，她听到有人在叹气，童喜喜的看了一下周围，，最后，盯住了身边的那棵小树，她问：“恩……是你在说话吧？”“你……怎么能够看见我？……”随着树叶的哗啦声，她听见有声音在细声细语的说。“我当然能看见你！”喜喜说。“哎呦，好难过。”小树说道。“身体不舒服吗？”“是的，明天去要医院看了。”“你们也有医院？”喜喜问道，“是啊。只不过跟你们的不一样”，聊着聊着，喜喜想起作业还没做，便问小树，“我叫童喜喜，你呢？”“我……我没有名字”“那就叫你宝宝树吧？”“行”！宝宝树回答得干脆利落。
一放学，喜喜就上气不接下气地跑到小区，放下书包，轻轻的对宝宝树说：“宝宝树！！”叫了许久却反应都没，她沮丧的回到家，倒在床上，嘴里说着：“宝宝树，你在哪儿啊？”突然，她听见“在这儿，是我，你的宝宝树！”“你在啊”“恩，对不起喜喜，我做错了一件事，能原谅我吗？”“当然啦！不论你做了什么，我都原谅你！”“那我说啦，我骗了你，我不是树，我是人。”宝宝树说的语速放慢了，“不过，我是隐形人！”“呵没关系，小事！对了，你的病好些了吗？”喜喜问道，“你还记得我的病！我真高兴那些嘭嘭嘭已经好多了！”“嘭嘭嘭是什么？”“呵，是隐形人身上必有得一样东西，如果你想变成隐形人，只要拿走你身上的嘭嘭嘭就行了，“这么说，我也能变成隐形人？”“不是不是！”“你明明就是的！”。但宝宝树反而说：“如果你真的要做隐形人，那我就走了！”喜喜吓了一跳便转移话题说：“你想变成人吗？”“当然，但必须要有人心甘情愿得把自己的血全部流到隐形人的身上！”过了一天，喜喜准备执行秘密计划我对宝宝树说：“闭上眼睛，数到1000再睁眼！”“恩，知道了。”喜喜拿起菜刀，在手上划了一道口子，血流到了宝宝树的身上，喜喜发现，一滴血宝宝树就显现出来形象，我把她拉到镜子前，给了件她衣服“恩，谢谢”，宝宝树跟喜喜长得一样，既然宝宝树变成了人，她就答应让喜喜变成隐形人，但只有三天，宝宝树连夜找到了巫师。三天后，喜喜到了房间，看见宝宝树已经在等她了，喜喜问，你怎么不睡？宝宝树笑了，说：“其实你的这三天是用我生命换的，我要走了，陪我一起去好吗？“”恩“边说着，喜喜的泪水留了下来，在早上的第一缕阳光中，宝宝树走了……
指导老师：马彩芳
在感恩中成长
新城花园小学 六（2）班 杨郁润屹
落叶在微风中飘舞，谱写着一曲感恩的乐章，那是落叶对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
我们要感恩生活，能让我们看到湛蓝的白云，闻到花儿的芳香，听到鸟儿的鸣叫……除了我们那颗疲倦的心，麻木的心，还要有一颗感恩的心！不要因为生活的繁忙，而忽略了那颗感恩的心！也许坎坷，让我看到了互相搀扶的阴影；或许失败，让我感到了鼓励的真情；也许挫折，让我更加热爱生活；也许挫折，让我更加珍惜幸福！生活赐予我们挫折的同时，更赐予了我们坚强，更赐予了我们成功，如果我们用感恩再次的心去体验生活，就能发现，生活是那么的美好！我常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予，我感谢天，感谢地，感谢生命的存在，感谢阳光的照耀，感谢丰富多彩的生活。清晨，小鸟的鸣唱将我唤醒，蓝幽幽的天空一碧如洗，多么美丽！翠绿的小草，晶莹的露珠，灿烂的阳光，感恩上帝又给了我们美好的一天。入夜，繁星闪烁，群星点点，月亮展露出温柔的笑脸，感谢上帝让我看见那么美丽的画面！
感谢伤害过我的人，让我磨练了心智；感谢欺骗我的人，让我增加了见识‘；感谢绊倒我的人，让我强化了我的能力，感谢藐视我的人，让我清醒了我的自尊！
我们要感恩父母，给予了我们生命，从我们刚刚落地，父母就开始无微不至的再照顾我们，他们用多少辛勤的汗水，来编织我们幸福的日夜？感谢父母让我们丰衣足食，过上幸福安逸的生活……
让我们放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。朋友，让我们都拥有一颗感恩的心，去感恩生活吧！
指导老师：马彩芳
《三国演义》读后感
新城花园小学 六（2）班 毛友颋
东汉末年，董卓为了夺取大权，就想出了一大堆阴谋诡计，后被义子吕布所杀，然后就形成了三国鼎立的场面。
三国分别是蜀，魏，吴。蜀国有赵云，关羽，张飞，马超，姜维，魏延。。。。。魏国有典韦，张辽，曹怌，庞德。。。。。。吴国有周泰，陆逊，孙策，孙坚。。。。
其中最让我佩服的是诸葛亮和和赵云了，应为诸葛亮鞠躬精粹，死而后已。不管刘备的儿子阿斗多么昏庸无能，他都尽心尽力。还有赵云，他单枪匹马，出入曹营2次，一个人抵挡独挡30万大军，武功多么高强啊。
我讨厌董卓，他性格暴躁，乱伤无辜，甚至还想謀窜大全，真是阴险。其次是袁绍，他带领几十万大军，去打敌人，可是呢，动也没动，最后就解散了。
《三国演艺》这本书非常好看，我建议你们去读一读，因为他会让你了解我国古代的历史知识。增加你的意识。
指导老师：马彩芳
《猫武士》读后感
新城花园小学 六（2）班 许邵曦
暑假快要结束了，在暑假里，我读了很多好看的书。其中，我最喜欢看的书就是由艾琳•亨特写的《猫武士》了。《猫武士》写了猫与猫之间的友谊，知道了像猫这样的小动物也可以为了同伴去拼命的斗争，甚至牺牲。而人类却有几个可以做到？
宠物猫拉斯特是一只勇敢的猫，一次偶然，然他认识了雷族的族长蓝星、学徒灰爪和武士狮心，继而成为了雷族的一员改名为：火爪。森林里有四大群族：雷族、影族、风族和河族。起初，族里有许多猫并不欢迎他，但是，他在一次次的战争中表现出他的忠诚令族里的猫信服。并与灰爪一起成为了武士。（灰爪改名为：灰条；火爪改名为：火心）火心在刚进组的的时候就查出了族长代表红尾是现任族长代表虎掌所杀并救了蓝星一命，做了族长代表。而，虎掌却想杀了整个雷族，所以和狗一起攻打雷族，而蓝星为了救火心而死，火心升为族长，改名为：火星。但是，虎掌却当上而了影族的族长。虎星想统治整个森林，而火星不愿意，所以，他叫来了帮手，却死在了“帮手”的手下。火星没想到这个“帮手”这么厉害，竟然一招就把虎星给杀了。于是，又是一场死战把那个厉害的“帮手”杀了。四个族从此安静了下来。
指导老师：马彩芳
世博游
新城花园小学 六（2）班 毛友颋
星期五晚上，爸爸跟我说，我们明天去世博会。这个消息是我期盼已久的，今天终于等到了。我一晚都没睡着。
第二天早上，我们早早的就出发了。乘了三十分钟的高铁，来到了上海，又乘了二十分钟的地铁，终于来到了世博园的等候区。虽然才八点半，可是前面已有几万人在排队了。经过了四十五分钟的苦等，终于进入世博园。
我们沿着世博轴争分夺秒的跑向C片区——欧洲区。来到C片区，各种各样的场馆出现在我的眼前，有巴西馆、葡萄牙馆、丹麦馆••••••我们直接走向西班牙馆。整座展馆建筑采用天然藤条编织成的一块块藤板作外墙面，整体外形呈波浪式，看上去像一个大竹筐。走进馆内，忽暗，忽亮，就像闪电般似的。同时，两面墙壁上播放西班牙的风情，文化。走了五分钟，一个巨大的仿真婴儿出现在我的眼前，爸爸说这个婴儿叫小米宝宝，是仿照西班牙的一个真实婴儿制作的，他的骨架是由钢铝合金构成，皮肤是由透明可拉伸的硅胶做成，而他的头发则是用马的鬃毛一根一根做出来的，他高6.5米，不仅能呼吸眨眼，还能做出32种不同的肢体动作。我好喜欢这个婴儿，但是时间有限，我只能跟他拍照留念。
离开了西班牙馆，我们又马不停蹄的来到了德国馆。经过了四个小时的痛苦煎熬，终于进入德国馆里面，德国馆面积达到6000平方米。整个馆里的东西都非常精美，其中最吸引我眼球的是一颗巨大的金属球，它位于锥形大厅，这颗球的直径有3米，外表安装有上千根
发光二极管，能显现出多种图像和色彩。大厅里，参观者将被分成3组，3组人通过共同的动作和高声叫喊，奇迹出现了——金属球开始来回摆动，摆动的幅度越大，球面的颜色也随之加深，出现德国城市的景象。在金属球渐渐地减速后，大厅上方会呈现出蓝色的天空。这时，在金属球上会显现出地球的图像，一粒种子在地球上发芽成长，最后变成一朵蒲公英，代表新生命的诞生。
这次世博游让我们流连忘返，其中我们还去看了柬埔寨馆，新西兰馆，非洲联合馆••••••另外我还买了世博护照作为纪念。虽然还有很多馆没去，但是我已经心满意足了。
指导老师：马彩芳
读《格列佛游记》有感
新城花园小学 六（2）班 王亦青
我读了英国作家乔纳森•斯威夫特的《格列佛游记》，小说以辛辣的讽刺、幽默，离奇的想象和夸张，描述了酷爱航海冒险的格列佛，四度周游世界，经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。
格列佛历险的第一地是小人国。在那里，他一只手能拖动整支海军舰队，一餐饭要吞吃一大批鸡鸭牛羊外加许多桶酒。小人国的人为了把他这个庞然大物运到京城，动用了五百工匠，无数绳索，九百个“大汉”，一万五千匹高大的御马等等。在如此的一个微缩国度里，所有的政争和战事都不免显得渺小委琐。党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”与“低跟党”你争我斗，势不两立；相邻的国家不但想战胜并奴役对方，还要争论吃鸡蛋应敲哪头之类鸡毛蒜皮的“原则”问题。
而后，格列佛又来到了大人国，他与大人国国王的一段对话，不仅构成对英国的批评，也展示了两种不同的思路，并使它们互为评议。
在这本书里给我印象最深的是：1710年格列佛泛舟北美，访问了荒岛上的慧因国，结识了仁慈、诚实和友善的慧因。在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼，人们更不理解它的含义。他们不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”，在他们的国度里一切都是真实的、透明的。
我很羡慕文中的主人公有幸能到慧因国，慧因国是我们所追求和向往的理想境地，在这里你不需顾虑别人说话的真假，而在现实中，有着太多我们不愿看到的事情发生：有人用花言巧语骗取别人的血汗钱、有人拐卖儿童谋取暴利、有人甚至为了金钱牺牲自己的一切。难怪我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕，不要上当受骗。这与我们提倡的帮助他人、爱护他人是很难统一的。当我遇到有困难的人，要伸出援助之手时，我迟疑；当有人替我解围时，我不敢接受。这些都让我内心感到痛苦、矛盾，无所适从。既妨碍了我去“爱”别人，同时也错过了别人的“爱”，这难道不是一种悲哀吗？
这是一部充满童话色彩的讽刺小说，但书中的字里行间都透露出作者对社会的不满。《格列佛游记》的艺术特色主要体现在讽刺手法的运用上，尖锐深邃的讽刺是这部作品的灵魂。
小说不但抨击了社会现状，还在更深的层面上，直接讽刺了人性本身。在第四卷里，关于“钱”的那段议论就是如此。格列佛来到没有金钱，没有军队警察的慧骃（马）国，向他的马主人解释说：“我们那里的野猢认为，不管是用还是攒，钱都是越多越好，没有个够的时候。因为他们天性如此，不是奢侈浪费就是贪得无厌。富人享受着穷人的劳动成果，而穷人和富人在数量上的比例是一千比一。因此我们的人民大多数被迫过着悲惨的生活……”。作者注意到资本主义社会人与人之间的纯粹的金钱关系。并由此对人性产生了疑问。
作者在对当时英国的议会政治和反动的宗教势力进行无情、辛辣的讽刺、抨击时，有的直言相讥，有的利用异邦人的唇舌，有的隐喻挖苦，有的以兽讥讽人，凡此种种，风趣滑稽，神情皆备。
他讽刺地道出了当时英国的特点："贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心。"他挖苦地描述了人兽颠倒的怪诞现象：马成了理性的载体，而人则化作脏臭、屎尿横飞、贪婪刁难的下等动物耶胡（yahoo,不是"雅虎"）。他大谈人的天性，就是心甘情愿被金钱所奴役，不是奢侈浪费就是贪得无厌。看完《格列佛游记》之后，我们不能不审视自己，我们身上有没有这些顽疾劣根的影子。
有一句话，我认为评论得很经典：以夸张渲染时代的生气，藉荒唐痛斥时代的弊端；在厌恨和悲观背后，应是一种苦涩的忧世情怀。
没有想到在那些朴实得如同流水账的大白话游记中竟蕴含着这么深邃的内涵。
我知道，《格列佛游记》还需要再读上一遍，抑或是更多遍。这应该是以后的事了。
在这本书中，写得是主人公，一位外科医生格列佛的冒险故事，其中一些令人心惊肉跳。在小人国里，他成了庞然大物，刀枪不入，一连吞几十头黄牛仍填不饱肚子；在巨人国里，他变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间，并与苍蝇和蜂子展开斗争；后来，他来到神秘的飞岛国，这里的人利用鸟的下部的天然磁铁和海底下的磁铁的力量，随心所欲地移动，这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、专门搞些莫名其妙的研究的离奇国家；还有令人深感汗颜的慧骃国，在这个人马颠倒的世界里，更有许多不可思议的故事。读着读着，我仿佛随着格列佛一起走进了那个奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，长得像鱼的飞岛国居民，以及慧骃和耶胡们，都给我留下了深刻的印象。
然而给我印象最深的1710年格列佛泛舟北美，巧遇了荒岛上的慧因国，结识了具有仁慈、诚实美德的慧因国国民的故事。在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字样，人们更不懂他们的含义。他们不懂什麽是“怀疑”，什麽是“不信任”。在他们的国度中，一切都是真实的、透明的。
威夫特的传世之作中，以《格列佛游记》（Gullivers Travels，1726）流 传最广，也最为各国读者所喜爱。该书通过里梅尔•格列佛船长之口，叙述了周游 四国的奇特经历。但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。
虽然格列佛起初以为小人国与英国毫不相像，但实际上小人国却是英国的写照。透过那似是荒谬的逻辑，我们看到的是：国王比他的臣民只高出一个指甲，却狂妄 地自命为头顶天的宇宙统治者，以其无常的喜怒决定老百姓的命运。官吏们也无需 德才兼备，只要跳绳跳得高，就可得到高官厚禄。
小人国的两党以鞋跟高矮为区分标志，这里影射的是当年英国的托利党（即保守党的前身）和辉格党（后来发展成自由党）两党政治；而吃鸡蛋时是从大头敲开 还是从小头敲开，则指的是天主教与新教（亦称清教，即加尔文教派）之间关于教 会仪式的无稽之争。为了这一区区争端，竟导致了小人国的内战，甚至殃及邻国。由于小人国里的警察制度和诬告成风，格列佛不得不逃离那里。
大人国的人无论体力还是理智都超过了那群“小人”；大人国里实行的是理想化的、有教养的君主政体，国王贤明而正直，经常关怀臣民，法律也是自由和福利的保障。在大人国国王的要求下，格列佛向他介绍了英国的社会及制度，他的溢美之词 在国王的追问下破绽百出。国王对英国存在的营私舞弊、侵略战争和法律不公大加指责，并指出其原因就在于人心的卑劣自私。
飞岛国的科学家脱离人民与实际，从事不着边际的“科学研究”，尤其是对属地的居民，更采取残暴的手段：稍有叛逆，就将飞岛驾临上空，阻隔阳光，或降落 到其国土上，将居民碾压成粉。这里揭露的正是英国对爱尔兰的殖民统治。
格列佛还到了一个魔术家的国度，在那里回溯了古罗马的政治，对比了英国的制度。此时，他的思想已从支持君主政体变为拥护共和了。不过，他还只是赞美处于“自然状态”下的宗法社会。如果这种看法还属于“浪漫的倒退”的话，格列佛对智马国的描述，则指出了文明社会对于人类的腐蚀，表明只有生活在自然状态下的人，才是纯洁高尚的。这 一观点后来被法国的卢梭发扬光大，成为浪漫主义文学的发端。
智马国的居民分为状似野兽的“雅虎”和有智慧、会说话的智马两类。“雅虎” 代表了人类的贪欲和败坏，而智马则生活在原始的善良社会。不言而喻，如果人类 堕落下去，将与动物无异，那是多么可悲啊！
格列佛和鲁滨逊一样，是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人。他记忆力很强，善于学习和观察，善于思考，有独特的思维，性情朴实温和，对人态度友好，举止善良，容易与人交往，知恩图报，有君子之风，愿意帮助朋友，为了朋友他甘愿冒生命危险，也会随时准备抗击一切对朋友不利的人。同时他聪明机智，有胆识，处事圆滑合理，说话巧妙伶俐，做事坚决果断，能够见机行事，抓住一切机会追求自由，有着极强的自信心，相信自己能够成功。他为人坦率，爱国，也十分姑息自己的面子，对敌视他的人充满了仇恨、厌恶与鄙视，但敬重高尚的人、知识丰富的学者。总的来说他是一个具有质疑精神，酷爱真理，有忍耐力的游者。
指导老师：马彩芳
读《绿色素描》有感
小学 六（2）班 陆一琪
星期六，我来到新华书店，在书海中挑了又挑，终于找到了我最爱的一本书，是“冰心儿童文学新作奖”的获得者—苇写的《绿色素描》。
翻开这本书，扑面就是一阵忧愁和哀伤；这个故事也许不那么贴近生活，有些场景和情节甚至令人感觉有点陌生。可是，它却如此深切地打动了我的内心，感觉心灵深处仿佛生出了一个泉眼，正不停的流出清泉。它娓娓而谈的讲述了一个故事：在西方4月1日愚人节出生的江采采在同学、家人、伙伴的嘲弄、讽刺中，克服各种困难，努力学习，最终获得应有结果的故事。我觉得采采是个精灵，聪明、可爱、纯洁、坚强、热情、执拗、敏感……即使独自面对孤独与冷漠，遭受误解与嘲笑，她依然怀着一颗纯洁的心，去追求爱、美和理想。
是的，人不应该心胸狭隘。就有这么一个故事说明了这个道理：一位著名大师有一个总是爱抱怨的弟子。有一天，大师派这个弟子去集市买了一袋盐。弟子回来后，大师又吩咐他抓一把盐放入一杯水中，然后喝一口。“味道如何？”大师问道。“咸得发苦。”弟子皱着眉头答道。随后，大师又带弟子来到湖边，让他把剩下的盐撒进湖里，再吩咐他尝尝。大师问：“什么味道？”“纯净甜美，没有咸味了。”弟子答道。大师点了点头说：“生命中的痛苦是盐，它的咸淡取决于盛它的容器。”
对，人生就是如此，你是想当一个心胸狭隘的人，还是一个心胸宽广的人呢？
指导老师：马彩芳
读《感恩父母》有感———妈妈我爱你
小学 六(2)班 顾心彦
今天我在自己的房间里,读一本跟感恩有关的书,书的名字叫做《感恩父母》。这本书里包含了成千上万的关于母爱和父爱的故事。其中我最爱看的一个故事的名字叫做《便当里的头发》。
故事的内容是这样的：“在那个贫困的年代里，很多同学往往连带个像样的便当到学校上课的能力都没有，我的邻座的同学也是如此。他的饭菜永远是黑黑的豆鼓，我的便当却经常装着火腿和荷包蛋，两者有着天渊之别。而且这个同学，每次都会先从便当里拣出头发之后，再若无其事地吃他的便当。这个令人浑身不舒服的发现一直持续着。“可见他的妈妈有多邋遢，竟然每天饭里都有头发。”同学们私底下议论着。为了顾及同学自尊，又不能表现出来，总觉得好肮脏，因此我对这个同学的印象，也开始大打折扣。有一天学校放学之后，那个同学叫住了我：“如果没什么事就去我家玩吧。”我虽然心中不太愿意，不过自从同班以来，他第一次开口邀请我到他家去玩，所以我不太好意思拒绝他。我随他到了位于汉城地形做陡峭的某个贫民村。“妈，我带朋友来了。”听到同学兴奋的声音之后，房门打开了。他年迈的母亲出现在门口。“我儿子的朋友来啦,让我看看。”但是走出房门的同学母亲，只是用手摸着房门外的梁柱。原来她是双目失明的盲人。我感觉到一阵鼻酸。同学的便当菜虽然每天都是豆鼓，却是眼睛看不到的母亲小心翼翼帮他装的，那不只是一顿午餐，更是母亲满满的爱心，甚至连掺杂在里面的头发，也是母亲的爱。”整个故事的内容就是这样。
这件事让我明白了个道理：母亲的爱是丰盛的，它不因双目失明而有丝毫减少，也不因生活的贫困而有丝毫褪色。那根头发就见证了母爱的无微不至，也表达了那个同学对母亲的理解。我不禁想起了一件让我终生难忘的事：
夜，分外的宁静，窗外的树枝像被制作成了标本，一动不动。原本活泼好动的我，也如同这夜一般，一反常态，无力地靠在沙发上。我感觉火烧火燎的，却又不住地打着冷颤，头脑里昏昏沉沉的，四肢像灌了铅似的沉重。“呀，好烫！得马上去社区医院！”不知什么时候，妈妈发现了像小猫似的蜷缩在沙发里的我。我明显感觉到了妈妈说话的语速比平时快了许多，而且透着焦灼。妈妈迅速又小心地把我从沙发里扶起来，可我浑身无力，只感觉天旋地转。妈妈二话没说，就背起我向社区医院走去。瘦弱的妈妈根本不能承受我这样的重量，不一会儿就累得气喘吁吁了。此时的我觉得很内疚，忍不住对妈妈说：“妈妈，您休息一会儿吧！”可妈妈却笑了笑，故作轻松地说道：“没关系，这点路，我还能走的！”就这样，妈妈背着我一步一步地走到了社区医院。医生给我量了一下体温，竟然是41.4度！医生开好了单子，妈妈刚要去付款，可值班护士和那位医生吵了起来。“你怎么回事？都什么时候了，还开三瓶盐水，那样挂到几点啊？我还赶着早点下班呢！”值班护士生气地叫嚷着。“但是你没看到那个小姑娘烧得很厉害吗?”医生尽可能保持着他那平和的语气解释着……善良的妈妈见此情景，悄悄地在我耳边说：“算了，我们还是去九龙医院吧！这里的护士阿姨和医生叔叔要赶着回家呢！好吗，彦彦？”“嗯，好吧！”此时的我感觉自己有一种被抛弃的感觉，还好，妈妈一直陪着我。妈妈立即回家拿了车钥匙，一路颠簸，把我送到了九龙医院。在一系列常规检查后，妈妈终于给我配好了药水。门诊挂水的人很多，我们找了个没人的位子坐了下来。不一会儿，护士便过来为我挂盐水了。一共有3瓶，其中有2瓶是小瓶，有一瓶是大瓶。那2小瓶滴得比较快，没有几分钟就全部滴完了，可那一大瓶不知道要滴到什么时候呢。这时夜已经深了，要是在平时，这个时候我们早应该进入甜美的梦乡了，而此刻，妈妈却还在医院里寸步不离地陪着我。想到这里，我的心里涌起一股暖流，都说“有妈的孩子像块宝”，真是一点不夸张啊！我的肚子咕噜噜地开始叫了，妈妈听到后，马上问我想吃什么。我说我想吃面包，妈妈听后像接了道圣旨，乐颠颠地跑去老远的一家超市为我买了2个面包。妈妈静静地看着我吃面包，脸上露出了欣慰的笑容……
这件事让我明白了母爱的真正含义。母爱是什么？母爱就是当得知自己孩子生病时的那份紧张。母爱是什么？母爱就是能够承受本无法承受的那份重量。母爱是什么？母爱就是当看着孩子美餐时而自己却饥肠辘辘的那份欣慰……那一个夜晚，注定要在我的生命中刻下点什么，因为，懵懂的我终于体会到了那一份沉甸甸的母爱！也因为这样，所以现在我特别想对我的妈妈说一声：“妈妈我爱你！”
指导老师：马彩芳
读《上下五千年》有感
工业园区新城花园小学 六(2)班 顾心彦
今天妈妈为我买了一本叫做《上下五千年》的书。这本书特别好看，其中我特别爱看当中的一篇文章。叫做《玄奘西天取经》。说到《选奘西天取经》这个故事,想必已经是家喻户晓的了。但你们知道玄奘为何要去西天拜佛求经呢？想必我说到这，有人可能要说：“有谁不知道啊？玄奘不就是为了能取到真经，所以才去西天的吗？”其实不然，玄奘去西天拜佛求经，还有一个目的，那就是取完真经后，发给全国人民，让他们朗诵。并加强中外两国的文化交流。
就拿现在正在举办的世博会举个例子吧!世博会为什么要举办呢?不就是为了要增强中外两国的文化传统吗?这样好让中国人民了解其他国家的文化传统。就拿一些场馆来做例子吧!
1澳大利亚馆位于世博馆C片区,它的场馆布置也十分好看。其中还有一些澳大利亚的风土文化和风土小吃。其中最引人注目的还是澳大利亚馆里面有有史以来阵容最强大的澳大利亚土著艺术家团体演出。仿佛把一些当地的文化传统都统统带来了……
2丹麦馆中最著名的是有丹麦南方女子合唱团，由至少62名女孩组成，她们用舞蹈把丹麦的文化有滋有味的给描画了出来。还有那个小美人鱼，栩栩如生，让人们越看越喜欢。让人们一下子就对丹麦的•文化有了显著的提高……
其实还有许多这样的场馆,但由于字数限制就不能一一介绍了.最后我想说:“《玄奘西天取经》这个故事的意义很大,它用文字告诉我们,我们一定要多了解中外两国的文化交流,用来增长知识!”
指导老师:马彩芳
读《三国演义》火烧赤壁有感
工业园区新城花园小学 六(2)班 谭政刚
《三国演义》是一本讲述了东汉末年英雄纷争故事的书。以刘备、曹操、孙权为代表的群雄割据、混战，长达百年的历史故事。其中主要的人物有刘备、诸葛亮、周瑜、孙权、曹操、张飞、关羽等。故事由董卓弄权一事开始，引发了天下诸侯纷纷讨伐董卓，后天下战乱，各路诸侯逐渐由各个势力形成了三国鼎立的局面，最后由晋统一天下的经过。
《火烧赤壁》一章讲述的是曹操想带领十五万大军抢夺江南东吴的地方。曹操的大军到了赤壁．两军在大江南北遥遥相对。因为曹操的士兵不善水战，于是，曹操采纳了将士庞统所设计的铁锁船。周瑜最后决定用火攻来对付曹操，为了让曹操中计，黄盖不惜自己演了一出苦肉记，然后黄盖又写信诈降。曹操不知有诈，果真中了周瑜计谋，黄盖的船借着东风飞快地冲进曹军的水寨，放火烧了曹操的铁锁船，曹操的军队被打的溃不成军，落了个仓皇而逃。赤壁之战是靠了团体的智慧战胜了曹操。
我非常喜欢《三国演义》这本书，书中描绘得栩栩如生的人物，环环紧扣的一条条妙计，都吸引着我，我要从书中汲取营养，增长智慧。
《蓝色的海豚岛》读后感
工业园区新城花园小学 六(2)班 黄欣瑜
今天我看了一本名叫《蓝色的海豚岛》，这本书曾荣获妞伯瑞儿童文学奖金奖、国际安徒生奖。
你们知道为什么要叫海豚岛吗？朋友你只猜对一个，没错周围是有许多海豚，但更因为太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。岛周围可真热闹啊！有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗为了生存而决斗……以前，在这个岛上住着幸福而又安详的印第安人，男人打猎，女人收割。但好景不长，印第安人让俄国人上岸捕海獭但却被他们杀害。后来人们离开去东方居住，留下十二岁的卡拉娜和弟弟拉莫，不幸弟弟被狗活生生咬死卡拉娜独自修建住所，制造武器和捕鱼工具，与野狗斗争最终生存下来，转眼卡拉娜一人孤零零生活了十八年……
书中有很多感人的情节，我的眼泪有些不听使唤地流下来，书中的卡拉娜，靠着自己勇敢的信念而活了下来。同时也经历了许多困难：如与野兽，野狗战斗……收留了受伤的朗图回去养伤，在喂养小海獭篇章中我体会到卡拉娜对动物的关心，照顾与呵护。
这本书告诉我们要热爱生命，遇到困难要执着与冷静的判断面对危险要勇敢去面对，并机智逃脱。
读《上下五千年》有感
新城花园小学 六（2）班 武延滔
我国已经有五千年的文明史了，这本书追随历史发展轨迹，触摸五千年文明脉搏，讲述了我国五千年的巨大变化……
中华文明源远流长，一脉相承，从茹毛饮血的远古时代，到封建文明极度繁荣的明清时代，在上下五千年的历史进程中，中华名族创造了无数的辉煌与成就，也经历了无数的苦难与挫折，数不清的英雄豪杰、文人志士在历史的长路上留下了自己的足迹……
读【触摸春天】有感
读【触摸春天】有感
这篇文章讲的是一个名叫“安静”的盲童有一天在花园里穿梭，她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。安静一不小心拢住了一只花蝴蝶，她很惊讶，天哪，睁着眼睛花蝴蝶居然被盲女孩安静拢住了！安静很惊讶。这时，花蝴蝶在安静的心里划过了一条弧线••••••“我”没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以把属于自己的缤纷世界创造出来，就算是盲童也一样！安静在这个清香袅袅的早晨告诉“我”这个道理。
我觉得课文中“早晨，我在绿地里的小径上做操，安静在花园里穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。”这句话体现出了安静的活泼、聪慧以及对春天的热爱和向往。虽然安静看不见，但她却走的很流畅，这就代表了安静即使是个盲童心也是在大自然中。原来，安静是用身心感受来感受大自然的。
文章想要告诉我们一个盲童用自己独特方式，感受春天的气息；触摸春天的脉搏；捕捉春天的踪影。安静真厉害呀！她虽然看不见，但是她能用身心感受、去触摸春天。
这篇文章的主人公是盲女孩——安静。从她的身上我看了道德的精神。我受到了非常大的启发——谁都有把握春天的权利，只要用身心去感受生命的美好，就能和安静一样创出一个属于自己的“春天”了！
读《触摸春天》有感
读《触摸春天》有感
在四年级一个偶然的机会，我读了吴玉楼写的《触摸春天》这篇课文，文中的作者给我的印象很深。
课文讲的是作者邻居的小女孩——安静是个盲童，清晨，她穿梭在花丛中，巧然拢住了一只逗留在一束月季花上的蝴蝶；蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸的充满了惊讶。许久，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
文中安静是个双目失明的孩子，但是她居然捉到一只连正常人都难以捉到的蝴蝶，这真是一个奇迹！盲人居然也能捉到蝴蝶，那是因为她热爱生活，她以一种开朗的心情来迎接春天，她没有自卑。所以她捉到蝴蝶。
看了安静捉蝴蝶的经历，这让我联想到一个人。这个人就是杏林子——台湾文坛上著名作家，
如果真的拿杏林子和安静的成就来比那就是太远了，但是她们有个共同点。杏林子自12岁起患‘‘类风湿性关节炎’’全身关节大部分遭到损坏，致使他腿不能行，肩不能举，手不能抬。小学便辍学的杏林子，数十年来坚持自修，以至成为台湾文坛上最著名的作家。她们的共同点就是她们都热爱生活，没有因为残疾而自卑，也不会因为残疾就把自己的生命荒废。
纵观我们这些健全的人，有着发达的四肢，有美丽的积极向上的五官，我们之中有些人却并没有他们那种坚强乐观，热爱生活的态度，我们总是虚度光阴，空度年华，遇到少少困难便退缩逃避。与杏林子比起来真是自愧不如啊!
所以，我们要把握分分秒秒的时间，努力学习。学习她们开朗的心情和身残志强的毅力。做一个对社会有益的人
读《林海雪原》有感
林海雪原上的赞歌——读《林海雪原》有感 每当我听到响亮的响声，整齐的步伐声时，便想起了一九四六年的冬天，那些英雄战士在林海雪原上战斗的艰苦岁月，仿佛历历在目。少剑波、杨子荣、高波等同志那高大伟岸的英雄形象和可钦可佩的共产主义精神深深地刻在了我的脑海里。 小分队的警卫员高波同志，十五岁参军，在林海雪原里斗争的时候，他带着病也不肯离开小分队，二○三只得让他乘森林小火车往返保护群众，把山里的物资交换给城市。一次执行任务时，在二道河子遭匪徒埋伏，为了掩护群众突围，他与多于自己数倍的匪徒拼杀，弹尽了用手榴弹，手榴弹热扔光了用刺刀，刺刀拼弯了他用枪托。在英勇的拼杀中他负了重伤，终于为革命流尽最后的一滴血，把年轻的生命献给了人类最伟大的事业——共产主义事业。 他长眠了，他的鲜血洒尽了，但他那爱国主义精神永存，他永驻我们心间。高波等先辈们用他们自己的鲜血染红了五星红旗，用他们年轻的生命换来了共产党的胜利，换来了今天的中华人民共和国。我想说，你们都是共产党和祖国的好儿女。 他们的事迹永远铭刻在我心里，最令我印象深刻的是杨子荣同志的英雄事迹。他只身进入三代恶匪国民党旅长座山雕的营寨，发挥了，发挥了惊人惊人的勇气和超人的智慧，战胜了老奸巨猾的座山雕，终于歼灭了敌人。真不愧是大勇基础上的大智，大智指导下的大勇。在威虎山会师时，他没有丝毫的居功自傲，而是归功于党的领导和培养，战友。这“胜不骄”的思想像明亮的启明星，时刻提醒着战士们。我想说，你们都是一个个动听的音符，跳跃在林海雪原这想五线谱上。 我们无法忘记在林海雪原里牺牲了的和坚持奋斗的战士们。在斗争中，他们战胜了常人所难以忍受的艰苦，克服了意想不到的困难，在零下三十八度到四十度的雪海里，侦察奔袭，斗智斗勇。有时他们在石洞里睡觉，和野兽为邻;有时钻在雪窖里休息，以雪为衾。跨谷飞涧，攀壁跳岩，突破神话般的天险，战士们发挥了大智大勇、孤军奋战的奇能。我想说，你们是林海雪原里的精灵，是林海雪原里的一首赞歌。 一本《林海雪原》，会让你的内心充满了感动与诧异。它字里行间流露出的爱国情、亲情、友情、军民情让我的心灵震撼，思绪忍不住飘向远方。 范仲淹有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负;杜甫有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民情思;文天祥有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪情壮志;周恩来有“为中华之崛起而读书”的决心;鲁迅有“记忆寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的宣言…… 那个故事像落了山的太阳，虽然已不能光芒四射，但它把星辰送给了苍穹;那些战士像长眠了的小草，虽然已不能蓬勃生长，但它把希望留给了春天;那些英雄像用尽了子弹的枪，虽然已不能冲锋陷阵，但它把胜利献给了祖国。 《林海雪原》给了我了解革命战士的艰苦生活和触摸他们那炽热的爱国之心的机会，我相信他们的爱国情操激励着一代又一代的年轻人。同时我也相信每个人都深深地爱着自己的国家，只是方式各种各样。 “壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”是你对国家的承诺，是你收复沦陷的半壁江山的动力。“精忠报国”是你的志向，你深深的地铭记。你满腔热血，精忠报国，却冤死在奸佞之臣手中。岳飞，你是爱国英雄，我们会永远记住你，向你学习。 “僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来!”你已年逾花甲，但却还是心怀国家，老了还想上场杀敌;临终时还想着“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。“位卑未敢忘忧国”，你做到了。放翁，你是忠臣，更是历史长河中的闪耀的光芒。 你曾说过，“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”当你在中南海绘下未来中国的蓝图时，当中国跨出大门的第一步时;当中国被世界认可时……你成功了，中国已像巨龙屹立在世界的东方。 克利索斯托姆斯说，世上再没有比自己的祖国更美好的地方。当四川汶川大地震时，当台湾同胞遭遇泥石流时，华夏儿女纷纷伸出援手，与他们一起共度难关。这份爱，这份情诠释了祖国的定义，更加坚定了我们爱国的心。祖国，我们爱您，我们永远是您的好儿女，您的骄傲。“国家兴亡，匹夫有责。”一颗丹心系祖国，爱国是永不变的誓言。
神，天堂鸟
神，天堂鸟
2008级5班卢艺
奇迹，生机。我用尽了力，拨开厚重的乱枝荆棘，然后……眼前的景色让我的血液剧烈地沸腾。
出生，然后死亡，世界就是这样千百年来不断轮回着，在这重复的世界里，当我们真正地遇见死神时，是否仍然很“悲”？一个偶然的机会，我体验了一次死亡。
飞翔，自由。在悠远古老的森林，绿得透明的溪流，蓝得闪光的天空，我和朋友――那些奔跑的，飞翔的朋友――自由地在林间飞舞。我们祖祖辈辈都生存在这里。这里是我们的天堂。我们自由地嬉戏，我以为自已一生都会在这里。直到我亲眼目睹到死亡，我彻底改变了自己的想法。
欲望，追求。那是我一生中听到的最恐怖的声音――“砰”！染满鲜血的母亲用尽最后一丝力气：“走！快走！”我害怕极了，展开洁白的翅膀，向“城市”飞去，我不敢也不能停下来，我知道我一旦停下来就意味着我生命的结束。“看呀！天堂鸟！”伴随着人们阵阵的欢呼声，我飞快地逃出了“灰暗”。我终于飞不动了，落在了荆棘上，同在荆棘上的还有我有好朋友秋枫和灵榛――已经奄奄一息了。“你相信命运注定吗？”这是她们的最后一句话。“虽然很不甘心，但我必须面对现实。”我……很累了。
天堂鸟的叫声在天空回荡万年……
无极岁月，神，一切都是命中注定，无须改变，也不须改变。每个人的命运都是注定的。
秋枫和灵榛在天堂各问了神一个问题。
秋枫，我们所向往的，是否就是我们命中注定的天堂？
神，天堂只有一个，但天堂鸟的羽毛却要由你自己编织。
灵榛，为什么我们牵挂的，却是我们首先遗忘的呢？
神，牵挂的越多，掉落的就越多。
后记：漫漫长路／闭紧双眼／我们在心灵里展翅／化作一只天堂鸟／在阳光明媚的清晨／散发着希望的气息／洒落柔软的阳／缠绕生命／悄悄地触摸着／直到永远。
俯首甘为孺子牛
2008级3班郑缓缓
――书《焦裕禄》看后有感
看过就忘不了。
忘不了，他第一天到任，迎接他的不是簇拥着的鲜花，不是经久不息的堂声，不是满面春风的欢颜，不是欣喜若狂的人群，那是一群孩，一群衣衫褴褛的孩子，上群围着他就不走的孩子，一群过走了他包里所有的食粮后仍不肯罢休的孩子，兰考人的孩子。“欢迎”他的孩子。
忘不了，他第一天主持会议，他所做的，不是侃侃而谈，不是气宇轩昂，不是决心如排山倒海，不是誓言宛如天崩地裂。他把领导引进了车站的候车室，密密麻麻的人群，纷纷扬扬的大雪。模糊的车轨，喧器的站台。火车来了，他被人们推来推去。火车带走的，是他的人民，他的兰考的濒临死已边缘的人民。
忘不了，多少个夜晚，他缩在屋角沉思，多少个白昼，他奔波在黄河故道；多少家的门槛，他都跨过；多少个人的家事，他都了如指掌。他说他是人民的儿子，他说他是毛主度派来的。
――他叫焦裕禄，很普通的名字。这是一个在兰考担任了一年零三个月的县委书记的名字。这是一个至今让兰考人想起就会涕泪满面的名字。初中一年级在课外书本中读过的这个名字，而眼前在脑海中，又强化了这个名字。
他没有豪言，没有壮语，但是，他的话，他的故事，已经深深地烙进了人们的心中。
我想到诗人藏克家的几句诗了“有的人／把名字刻入石头，想“不朽”，有的人／俯下身子给人民当牛马。把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早；给人民作牛马的／人民永远记住他！”藏克家是为鲁迅先生而作此诗的，而鲁迅同时又自谓“俯首甘为孺子牛”。这个词最精当的注释。
如今的兰考，告别了贫瘠，生长出神奇。庄稼汉们掌握了自己的命运，一度荒芜的土地，变成了绿野平畴，香飘四季。
如今的兰考，告别了萎靡，生长了神奇。当地人民把努力奋斗融进了勤劳的天性，这是不再是荒野荆榛遍地。
如今的兰考，告别了愚昧，生长出神奇，科学的春天，飞机播种，机械作业，昔日戈壁走上了创造的担途。
而今，人们瞻望着那个在沙滩上凝视的不瞑的眼睛。
而今，那个鞠躬尽瘁的操劳的人还在关注着每一分奇迹。
――这就是焦裕禄。在车站用一杯兰考土挽留大学生的焦裕禄。在林场像个小学生一样虚心求教的焦裕禄。在雨中带病考察的焦裕禄。在病中考察的焦裕禄。在病中还念着兰考麦穗的焦裕禄。
他是我们生活中和一个人。他是37万兰考人心中的“神”。
所以，当一铲一铲兰考土洒在他的棺木上时，人们撒心裂肺的呼喊，人们悲恸欲绝的痛哭。在看书当中，好几次，抽泣。我想：我不是为书中所写而动情，震憾人心的是事迹本身。
如神，天堂鸟
2008级5班卢艺
奇迹，生机。我用尽了力，拨开厚重的乱枝荆棘，然后……眼前的景色让我的血液剧烈地沸腾。
出生，然后死亡，世界就是这样千百年来不断轮回着，在这重复的世界里，当我们真正地遇见死神时，是否仍然很“悲”？一个偶然的机会，我体验了一次死亡。
飞翔，自由。在悠远古老的森林，绿得透明的溪流，蓝得闪光的天空，我和朋友――那些奔跑的，飞翔的朋友――自由地在林间飞舞。我们祖祖辈辈都生存在这里。这里是我们的天堂。我们自由地嬉戏，我以为自已一生都会在这里。直到我亲眼目睹到死亡，我彻底改变了自己的想法。
欲望，追求。那是我一生中听到的最恐怖的声音――“砰”！染满鲜血的母亲用尽最后一丝力气：“走！快走！”我害怕极了，展开洁白的翅膀，向“城市”飞去，我不敢也不能停下来，我知道我一旦停下来就意味着我生命的结束。“看呀！天堂鸟！”伴随着人们阵阵的欢呼声，我飞快地逃出了“灰暗”。我终于飞不动了，落在了荆棘上，同在荆棘上的还有我有好朋友秋枫和灵榛――已经奄奄一息了。“你相信命运注定吗？”这是她们的最后一句话。“虽然很不甘心，但我必须面对现实。”我……很累了。
天堂鸟的叫声在天空回荡万年……
无极岁月，神，一切都是命中注定，无须改变，也不须改变。每个人的命运都是注定的。
秋枫和灵榛在天堂各问了神一个问题。
秋枫，我们所向往的，是否就是我们命中注定的天堂？
神，天堂只有一个，但天堂鸟的羽毛却要由你自己编织。
灵榛，为什么我们牵挂的，却是我们首先遗忘的呢？
神，牵挂的越多，掉落的就越多。
后记：漫漫长路／闭紧双眼／我们在心灵里展翅／化作一只天堂鸟／在阳光明媚的清晨／散发着希望的气息／洒落柔软的阳／缠绕生命／悄悄地触摸着／直到永远。
俯首甘为孺子牛
2008级3班郑缓缓
――书《焦裕禄》看后有感
看过就忘不了。
忘不了，他第一天到任，迎接他的不是簇拥着的鲜花，不是经久不息的堂声，不是满面春风的欢颜，不是欣喜若狂的人群，那是一群孩，一群衣衫褴褛的孩子，上群围着他就不走的孩子，一群过走了他包里所有的食粮后仍不肯罢休的孩子，兰考人的孩子。“欢迎”他的孩子。
忘不了，他第一天主持会议，他所做的，不是侃侃而谈，不是气宇轩昂，不是决心如排山倒海，不是誓言宛如天崩地裂。他把领导引进了车站的候车室，密密麻麻的人群，纷纷扬扬的大雪。模糊的车轨，喧器的站台。火车来了，他被人们推来推去。火车带走的，是他的人民，他的兰考的濒临死已边缘的人民。
忘不了，多少个夜晚，他缩在屋角沉思，多少个白昼，他奔波在黄河故道；多少家的门槛，他都跨过；多少个人的家事，他都了如指掌。他说他是人民的儿子，他说他是毛主度派来的。
――他叫焦裕禄，很普通的名字。这是一个在兰考担任了一年零三个月的县委书记的名字。这是一个至今让兰考人想起就会涕泪满面的名字。初中一年级在课外书本中读过的这个名字，而眼前在脑海中，又强化了这个名字。
他没有豪言，没有壮语，但是，他的话，他的故事，已经深深地烙进了人们的心中。
我想到诗人藏克家的几句诗了“有的人／把名字刻入石头，想“不朽”，有的人／俯下身子给人民当牛马。把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早；给人民作牛马的／人民永远记住他！”藏克家是为鲁迅先生而作此诗的，而鲁迅同时又自谓“俯首甘为孺子牛”。这个词最精当的注释。
如今的兰考，告别了贫瘠，生长出神奇。庄稼汉们掌握了自己的命运，一度荒芜的土地，变成了绿野平畴，香飘四季。
如今的兰考，告别了萎靡，生长了神奇。当地人民把努力奋斗融进了勤劳的天性，这是不再是荒野荆榛遍地。
如今的兰考，告别了愚昧，生长出神奇，科学的春天，飞机播种，机械作业，昔日戈壁走上了创造的担途。
而今，人们瞻望着那个在沙滩上凝视的不瞑的眼睛。
而今，那个鞠躬尽瘁的操劳的人还在关注着每一分奇迹。
――这就是焦裕禄。在车站用一杯兰考土挽留大学生的焦裕禄。在林场像个小学生一样虚心求教的焦裕禄。在雨中带病考察的焦裕禄。在病中考察的焦裕禄。在病中还念着兰考麦穗的焦裕禄。
他是我们生活中和一个人。他是37万兰考人心中的“神”。
所以，当一铲一铲兰考土洒在他的棺木上时，人们撒心裂肺的呼喊，人们悲恸欲绝的痛哭。在看书当中，好几次，抽泣。我想：我不是为书中所写而动情，震憾人心的是事迹本身。
如神，天堂鸟
2008级5班卢艺
奇迹，生机。我用尽了力，拨开厚重的乱枝荆棘，然后……眼前的景色让我的血液剧烈地沸腾。
出生，然后死亡，世界就是这样千百年来不断轮回着，在这重复的世界里，当我们真正地遇见死神时，是否仍然很“悲”？一个偶然的机会，我体验了一次死亡。
飞翔，自由。在悠远古老的森林，绿得透明的溪流，蓝得闪光的天空，我和朋友――那些奔跑的，飞翔的朋友――自由地在林间飞舞。我们祖祖辈辈都生存在这里。这里是我们的天堂。我们自由地嬉戏，我以为自已一生都会在这里。直到我亲眼目睹到死亡，我彻底改变了自己的想法。
欲望，追求。那是我一生中听到的最恐怖的声音――“砰”！染满鲜血的母亲用尽最后一丝力气：“走！快走！”我害怕极了，展开洁白的翅膀，向“城市”飞去，我不敢也不能停下来，我知道我一旦停下来就意味着我生命的结束。“看呀！天堂鸟！”伴随着人们阵阵的欢呼声，我飞快地逃出了“灰暗”。我终于飞不动了，落在了荆棘上，同在荆棘上的还有我有好朋友秋枫和灵榛――已经奄奄一息了。“你相信命运注定吗？”这是她们的最后一句话。“虽然很不甘心，但我必须面对现实。”我……很累了。
天堂鸟的叫声在天空回荡万年……
无极岁月，神，一切都是命中注定，无须改变，也不须改变。每个人的命运都是注定的。
秋枫和灵榛在天堂各问了神一个问题。
秋枫，我们所向往的，是否就是我们命中注定的天堂？
神，天堂只有一个，但天堂鸟的羽毛却要由你自己编织。
灵榛，为什么我们牵挂的，却是我们首先遗忘的呢？
神，牵挂的越多，掉落的就越多。
后记：漫漫长路／闭紧双眼／我们在心灵里展翅／化作一只天堂鸟／在阳光明媚的清晨／散发着希望的气息／洒落柔软的阳／缠绕生命／悄悄地触摸着／直到永远。
俯首甘为孺子牛
2008级3班郑缓缓
――书《焦裕禄》看后有感
看过就忘不了。
忘不了，他第一天到任，迎接他的不是簇拥着的鲜花，不是经久不息的堂声，不是满面春风的欢颜，不是欣喜若狂的人群，那是一群孩，一群衣衫褴褛的孩子，上群围着他就不走的孩子，一群过走了他包里所有的食粮后仍不肯罢休的孩子，兰考人的孩子。“欢迎”他的孩子。
忘不了，他第一天主持会议，他所做的，不是侃侃而谈，不是气宇轩昂，不是决心如排山倒海，不是誓言宛如天崩地裂。他把领导引进了车站的候车室，密密麻麻的人群，纷纷扬扬的大雪。模糊的车轨，喧器的站台。火车来了，他被人们推来推去。火车带走的，是他的人民，他的兰考的濒临死已边缘的人民。
忘不了，多少个夜晚，他缩在屋角沉思，多少个白昼，他奔波在黄河故道；多少家的门槛，他都跨过；多少个人的家事，他都了如指掌。他说他是人民的儿子，他说他是毛主度派来的。
――他叫焦裕禄，很普通的名字。这是一个在兰考担任了一年零三个月的县委书记的名字。这是一个至今让兰考人想起就会涕泪满面的名字。初中一年级在课外书本中读过的这个名字，而眼前在脑海中，又强化了这个名字。
他没有豪言，没有壮语，但是，他的话，他的故事，已经深深地烙进了人们的心中。
我想到诗人藏克家的几句诗了“有的人／把名字刻入石头，想“不朽”，有的人／俯下身子给人民当牛马。把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早；给人民作牛马的／人民永远记住他！”藏克家是为鲁迅先生而作此诗的，而鲁迅同时又自谓“俯首甘为孺子牛”。这个词最精当的注释。
如今的兰考，告别了贫瘠，生长出神奇。庄稼汉们掌握了自己的命运，一度荒芜的土地，变成了绿野平畴，香飘四季。
如今的兰考，告别了萎靡，生长了神奇。当地人民把努力奋斗融进了勤劳的天性，这是不再是荒野荆榛遍地。
如今的兰考，告别了愚昧，生长出神奇，科学的春天，飞机播种，机械作业，昔日戈壁走上了创造的担途。
而今，人们瞻望着那个在沙滩上凝视的不瞑的眼睛。
而今，那个鞠躬尽瘁的操劳的人还在关注着每一分奇迹。
――这就是焦裕禄。在车站用一杯兰考土挽留大学生的焦裕禄。在林场像个小学生一样虚心求教的焦裕禄。在雨中带病考察的焦裕禄。在病中考察的焦裕禄。在病中还念着兰考麦穗的焦裕禄。
他是我们生活中和一个人。他是37万兰考人心中的“神”。
所以，当一铲一铲兰考土洒在他的棺木上时，人们撒心裂肺的呼喊，人们悲恸欲绝的痛哭。在看书当中，好几次，抽泣。我想：我不是为书中所写而动情，震憾人心的是事迹本身。
如神，天堂鸟
2008级5班卢艺
奇迹，生机。我用尽了力，拨开厚重的乱枝荆棘，然后……眼前的景色让我的血液剧烈地沸腾。
出生，然后死亡，世界就是这样千百年来不断轮回着，在这重复的世界里，当我们真正地遇见死神时，是否仍然很“悲”？一个偶然的机会，我体验了一次死亡。
飞翔，自由。在悠远古老的森林，绿得透明的溪流，蓝得闪光的天空，我和朋友――那些奔跑的，飞翔的朋友――自由地在林间飞舞。我们祖祖辈辈都生存在这里。这里是我们的天堂。我们自由地嬉戏，我以为自已一生都会在这里。直到我亲眼目睹到死亡，我彻底改变了自己的想法。
欲望，追求。那是我一生中听到的最恐怖的声音――“砰”！染满鲜血的母亲用尽最后一丝力气：“走！快走！”我害怕极了，展开洁白的翅膀，向“城市”飞去，我不敢也不能停下来，我知道我一旦停下来就意味着我生命的结束。“看呀！天堂鸟！”伴随着人们阵阵的欢呼声，我飞快地逃出了“灰暗”。我终于飞不动了，落在了荆棘上，同在荆棘上的还有我有好朋友秋枫和灵榛――已经奄奄一息了。“你相信命运注定吗？”这是她们的最后一句话。“虽然很不甘心，但我必须面对现实。”我……很累了。
天堂鸟的叫声在天空回荡万年……
无极岁月，神，一切都是命中注定，无须改变，也不须改变。每个人的命运都是注定的。
秋枫和灵榛在天堂各问了神一个问题。
秋枫，我们所向往的，是否就是我们命中注定的天堂？
神，天堂只有一个，但天堂鸟的羽毛却要由你自己编织。
灵榛，为什么我们牵挂的，却是我们首先遗忘的呢？
神，牵挂的越多，掉落的就越多。
后记：漫漫长路／闭紧双眼／我们在心灵里展翅／化作一只天堂鸟／在阳光明媚的清晨／散发着希望的气息／洒落柔软的阳／缠绕生命／悄悄地触摸着／直到永远。
俯首甘为孺子牛
2008级3班郑缓缓
――书《焦裕禄》看后有感
看过就忘不了。
忘不了，他第一天到任，迎接他的不是簇拥着的鲜花，不是经久不息的堂声，不是满面春风的欢颜，不是欣喜若狂的人群，那是一群孩，一群衣衫褴褛的孩子，上群围着他就不走的孩子，一群过走了他包里所有的食粮后仍不肯罢休的孩子，兰考人的孩子。“欢迎”他的孩子。
忘不了，他第一天主持会议，他所做的，不是侃侃而谈，不是气宇轩昂，不是决心如排山倒海，不是誓言宛如天崩地裂。他把领导引进了车站的候车室，密密麻麻的人群，纷纷扬扬的大雪。模糊的车轨，喧器的站台。火车来了，他被人们推来推去。火车带走的，是他的人民，他的兰考的濒临死已边缘的人民。
忘不了，多少个夜晚，他缩在屋角沉思，多少个白昼，他奔波在黄河故道；多少家的门槛，他都跨过；多少个人的家事，他都了如指掌。他说他是人民的儿子，他说他是毛主度派来的。
――他叫焦裕禄，很普通的名字。这是一个在兰考担任了一年零三个月的县委书记的名字。这是一个至今让兰考人想起就会涕泪满面的名字。初中一年级在课外书本中读过的这个名字，而眼前在脑海中，又强化了这个名字。
他没有豪言，没有壮语，但是，他的话，他的故事，已经深深地烙进了人们的心中。
我想到诗人藏克家的几句诗了“有的人／把名字刻入石头，想“不朽”，有的人／俯下身子给人民当牛马。把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早；给人民作牛马的／人民永远记住他！”藏克家是为鲁迅先生而作此诗的，而鲁迅同时又自谓“俯首甘为孺子牛”。这个词最精当的注释。
如今的兰考，告别了贫瘠，生长出神奇。庄稼汉们掌握了自己的命运，一度荒芜的土地，变成了绿野平畴，香飘四季。
如今的兰考，告别了萎靡，生长了神奇。当地人民把努力奋斗融进了勤劳的天性，这是不再是荒野荆榛遍地。
如今的兰考，告别了愚昧，生长出神奇，科学的春天，飞机播种，机械作业，昔日戈壁走上了创造的担途。
而今，人们瞻望着那个在沙滩上凝视的不瞑的眼睛。
而今，那个鞠躬尽瘁的操劳的人还在关注着每一分奇迹。
――这就是焦裕禄。在车站用一杯兰考土挽留大学生的焦裕禄。在林场像个小学生一样虚心求教的焦裕禄。在雨中带病考察的焦裕禄。在病中考察的焦裕禄。在病中还念着兰考麦穗的焦裕禄。
他是我们生活中和一个人。他是37万兰考人心中的“神”。
所以，当一铲一铲兰考土洒在他的棺木上时，人们撒心裂肺的呼喊，人们悲恸欲绝的痛哭。在看书当中，好几次，抽泣。我想：我不是为书中所写而动情，震憾人心的是事迹本身。
如神，天堂鸟
2008级5班卢艺
奇迹，生机。我用尽了力，拨开厚重的乱枝荆棘，然后……眼前的景色让我的血液剧烈地沸腾。
出生，然后死亡，世界就是这样千百年来不断轮回着，在这重复的世界里，当我们真正地遇见死神时，是否仍然很“悲”？一个偶然的机会，我体验了一次死亡。
飞翔，自由。在悠远古老的森林，绿得透明的溪流，蓝得闪光的天空，我和朋友――那些奔跑的，飞翔的朋友――自由地在林间飞舞。我们祖祖辈辈都生存在这里。这里是我们的天堂。我们自由地嬉戏，我以为自已一生都会在这里。直到我亲眼目睹到死亡，我彻底改变了自己的想法。
欲望，追求。那是我一生中听到的最恐怖的声音――“砰”！染满鲜血的母亲用尽最后一丝力气：“走！快走！”我害怕极了，展开洁白的翅膀，向“城市”飞去，我不敢也不能停下来，我知道我一旦停下来就意味着我生命的结束。“看呀！天堂鸟！”伴随着人们阵阵的欢呼声，我飞快地逃出了“灰暗”。我终于飞不动了，落在了荆棘上，同在荆棘上的还有我有好朋友秋枫和灵榛――已经奄奄一息了。“你相信命运注定吗？”这是她们的最后一句话。“虽然很不甘心，但我必须面对现实。”我……很累了。
天堂鸟的叫声在天空回荡万年……
无极岁月，神，一切都是命中注定，无须改变，也不须改变。每个人的命运都是注定的。
秋枫和灵榛在天堂各问了神一个问题。
秋枫，我们所向往的，是否就是我们命中注定的天堂？
神，天堂只有一个，但天堂鸟的羽毛却要由你自己编织。
灵榛，为什么我们牵挂的，却是我们首先遗忘的呢？
神，牵挂的越多，掉落的就越多。
后记：漫漫长路／闭紧双眼／我们在心灵里展翅／化作一只天堂鸟／在阳光明媚的清晨／散发着希望的气息／洒落柔软的阳／缠绕生命／悄悄地触摸着／直到永远。
俯首甘为孺子牛
2008级3班郑缓缓
――书《焦裕禄》看后有感
看过就忘不了。
忘不了，他第一天到任，迎接他的不是簇拥着的鲜花，不是经久不息的堂声，不是满面春风的欢颜，不是欣喜若狂的人群，那是一群孩，一群衣衫褴褛的孩子，上群围着他就不走的孩子，一群过走了他包里所有的食粮后仍不肯罢休的孩子，兰考人的孩子。“欢迎”他的孩子。
忘不了，他第一天主持会议，他所做的，不是侃侃而谈，不是气宇轩昂，不是决心如排山倒海，不是誓言宛如天崩地裂。他把领导引进了车站的候车室，密密麻麻的人群，纷纷扬扬的大雪。模糊的车轨，喧器的站台。火车来了，他被人们推来推去。火车带走的，是他的人民，他的兰考的濒临死已边缘的人民。
忘不了，多少个夜晚，他缩在屋角沉思，多少个白昼，他奔波在黄河故道；多少家的门槛，他都跨过；多少个人的家事，他都了如指掌。他说他是人民的儿子，他说他是毛主度派来的。
――他叫焦裕禄，很普通的名字。这是一个在兰考担任了一年零三个月的县委书记的名字。这是一个至今让兰考人想起就会涕泪满面的名字。初中一年级在课外书本中读过的这个名字，而眼前在脑海中，又强化了这个名字。
他没有豪言，没有壮语，但是，他的话，他的故事，已经深深地烙进了人们的心中。
我想到诗人藏克家的几句诗了“有的人／把名字刻入石头，想“不朽”，有的人／俯下身子给人民当牛马。把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早；给人民作牛马的／人民永远记住他！”藏克家是为鲁迅先生而作此诗的，而鲁迅同时又自谓“俯首甘为孺子牛”。这个词最精当的注释。
如今的兰考，告别了贫瘠，生长出神奇。庄稼汉们掌握了自己的命运，一度荒芜的土地，变成了绿野平畴，香飘四季。
如今的兰考，告别了萎靡，生长了神奇。当地人民把努力奋斗融进了勤劳的天性，这是不再是荒野荆榛遍地。
如今的兰考，告别了愚昧，生长出神奇，科学的春天，飞机播种，机械作业，昔日戈壁走上了创造的担途。
而今，人们瞻望着那个在沙滩上凝视的不瞑的眼睛。
而今，那个鞠躬尽瘁的操劳的人还在关注着每一分奇迹。
――这就是焦裕禄。在车站用一杯兰考土挽留大学生的焦裕禄。在林场像个小学生一样虚心求教的焦裕禄。在雨中带病考察的焦裕禄。在病中考察的焦裕禄。在病中还念着兰考麦穗的焦裕禄。
他是我们生活中和一个人。他是37万兰考人心中的“神”。
所以，当一铲一铲兰考土洒在他的棺木上时，人们撒心裂肺的呼喊，人们悲恸欲绝的痛哭。在看书当中，好几次，抽泣。我想：我不是为书中所写而动情，震憾人心的是事迹本身。
如神，天堂鸟
2008级5班卢艺
奇迹，生机。我用尽了力，拨开厚重的乱枝荆棘，然后……眼前的景色让我的血液剧烈地沸腾。
出生，然后死亡，世界就是这样千百年来不断轮回着，在这重复的世界里，当我们真正地遇见死神时，是否仍然很“悲”？一个偶然的机会，我体验了一次死亡。
飞翔，自由。在悠远古老的森林，绿得透明的溪流，蓝得闪光的天空，我和朋友――那些奔跑的，飞翔的朋友――自由地在林间飞舞。我们祖祖辈辈都生存在这里。这里是我们的天堂。我们自由地嬉戏，我以为自已一生都会在这里。直到我亲眼目睹到死亡，我彻底改变了自己的想法。
欲望，追求。那是我一生中听到的最恐怖的声音――“砰”！染满鲜血的母亲用尽最后一丝力气：“走！快走！”我害怕极了，展开洁白的翅膀，向“城市”飞去，我不敢也不能停下来，我知道我一旦停下来就意味着我生命的结束。“看呀！天堂鸟！”伴随着人们阵阵的欢呼声，我飞快地逃出了“灰暗”。我终于飞不动了，落在了荆棘上，同在荆棘上的还有我有好朋友秋枫和灵榛――已经奄奄一息了。“你相信命运注定吗？”这是她们的最后一句话。“虽然很不甘心，但我必须面对现实。”我……很累了。
天堂鸟的叫声在天空回荡万年……
无极岁月，神，一切都是命中注定，无须改变，也不须改变。每个人的命运都是注定的。
秋枫和灵榛在天堂各问了神一个问题。
秋枫，我们所向往的，是否就是我们命中注定的天堂？
神，天堂只有一个，但天堂鸟的羽毛却要由你自己编织。
灵榛，为什么我们牵挂的，却是我们首先遗忘的呢？
神，牵挂的越多，掉落的就越多。
后记：漫漫长路／闭紧双眼／我们在心灵里展翅／化作一只天堂鸟／在阳光明媚的清晨／散发着希望的气息／洒落柔软的阳／缠绕生命／悄悄地触摸着／直到永远。
俯首甘为孺子牛
2008级3班郑缓缓
――书《焦裕禄》看后有感
看过就忘不了。
忘不了，他第一天到任，迎接他的不是簇拥着的鲜花，不是经久不息的堂声，不是满面春风的欢颜，不是欣喜若狂的人群，那是一群孩，一群衣衫褴褛的孩子，上群围着他就不走的孩子，一群过走了他包里所有的食粮后仍不肯罢休的孩子，兰考人的孩子。“欢迎”他的孩子。
忘不了，他第一天主持会议，他所做的，不是侃侃而谈，不是气宇轩昂，不是决心如排山倒海，不是誓言宛如天崩地裂。他把领导引进了车站的候车室，密密麻麻的人群，纷纷扬扬的大雪。模糊的车轨，喧器的站台。火车来了，他被人们推来推去。火车带走的，是他的人民，他的兰考的濒临死已边缘的人民。
忘不了，多少个夜晚，他缩在屋角沉思，多少个白昼，他奔波在黄河故道；多少家的门槛，他都跨过；多少个人的家事，他都了如指掌。他说他是人民的儿子，他说他是毛主度派来的。
――他叫焦裕禄，很普通的名字。这是一个在兰考担任了一年零三个月的县委书记的名字。这是一个至今让兰考人想起就会涕泪满面的名字。初中一年级在课外书本中读过的这个名字，而眼前在脑海中，又强化了这个名字。
他没有豪言，没有壮语，但是，他的话，他的故事，已经深深地烙进了人们的心中。
我想到诗人藏克家的几句诗了“有的人／把名字刻入石头，想“不朽”，有的人／俯下身子给人民当牛马。把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早；给人民作牛马的／人民永远记住他！”藏克家是为鲁迅先生而作此诗的，而鲁迅同时又自谓“俯首甘为孺子牛”。这个词最精当的注释。
如今的兰考，告别了贫瘠，生长出神奇。庄稼汉们掌握了自己的命运，一度荒芜的土地，变成了绿野平畴，香飘四季。
如今的兰考，告别了萎靡，生长了神奇。当地人民把努力奋斗融进了勤劳的天性，这是不再是荒野荆榛遍地。
如今的兰考，告别了愚昧，生长出神奇，科学的春天，飞机播种，机械作业，昔日戈壁走上了创造的担途。
而今，人们瞻望着那个在沙滩上凝视的不瞑的眼睛。
而今，那个鞠躬尽瘁的操劳的人还在关注着每一分奇迹。
――这就是焦裕禄。在车站用一杯兰考土挽留大学生的焦裕禄。在林场像个小学生一样虚心求教的焦裕禄。在雨中带病考察的焦裕禄。在病中考察的焦裕禄。在病中还念着兰考麦穗的焦裕禄。
他是我们生活中和一个人。他是37万兰考人心中的“神”。
所以，当一铲一铲兰考土洒在他的棺木上时，人们撒心裂肺的呼喊，人们悲恸欲绝的痛哭。在看书当中，好几次，抽泣。我想：我不是为书中所写而动情，震憾人心的是事迹本身。
如神，天堂鸟
2008级5班卢艺
奇迹，生机。我用尽了力，拨开厚重的乱枝荆棘，然后……眼前的景色让我的血液剧烈地沸腾。
出生，然后死亡，世界就是这样千百年来不断轮回着，在这重复的世界里，当我们真正地遇见死神时，是否仍然很“悲”？一个偶然的机会，我体验了一次死亡。
飞翔，自由。在悠远古老的森林，绿得透明的溪流，蓝得闪光的天空，我和朋友――那些奔跑的，飞翔的朋友――自由地在林间飞舞。我们祖祖辈辈都生存在这里。这里是我们的天堂。我们自由地嬉戏，我以为自已一生都会在这里。直到我亲眼目睹到死亡，我彻底改变了自己的想法。
欲望，追求。那是我一生中听到的最恐怖的声音――“砰”！染满鲜血的母亲用尽最后一丝力气：“走！快走！”我害怕极了，展开洁白的翅膀，向“城市”飞去，我不敢也不能停下来，我知道我一旦停下来就意味着我生命的结束。“看呀！天堂鸟！”伴随着人们阵阵的欢呼声，我飞快地逃出了“灰暗”。我终于飞不动了，落在了荆棘上，同在荆棘上的还有我有好朋友秋枫和灵榛――已经奄奄一息了。“你相信命运注定吗？”这是她们的最后一句话。“虽然很不甘心，但我必须面对现实。”我……很累了。
天堂鸟的叫声在天空回荡万年……
无极岁月，神，一切都是命中注定，无须改变，也不须改变。每个人的命运都是注定的。
秋枫和灵榛在天堂各问了神一个问题。
秋枫，我们所向往的，是否就是我们命中注定的天堂？
神，天堂只有一个，但天堂鸟的羽毛却要由你自己编织。
灵榛，为什么我们牵挂的，却是我们首先遗忘的呢？
神，牵挂的越多，掉落的就越多。
后记：漫漫长路／闭紧双眼／我们在心灵里展翅／化作一只天堂鸟／在阳光明媚的清晨／散发着希望的气息／洒落柔软的阳／缠绕生命／悄悄地触摸着／直到永远。
俯首甘为孺子牛
2008级3班郑缓缓
――书《焦裕禄》看后有感
看过就忘不了。
忘不了，他第一天到任，迎接他的不是簇拥着的鲜花，不是经久不息的堂声，不是满面春风的欢颜，不是欣喜若狂的人群，那是一群孩，一群衣衫褴褛的孩子，上群围着他就不走的孩子，一群过走了他包里所有的食粮后仍不肯罢休的孩子，兰考人的孩子。“欢迎”他的孩子。
忘不了，他第一天主持会议，他所做的，不是侃侃而谈，不是气宇轩昂，不是决心如排山倒海，不是誓言宛如天崩地裂。他把领导引进了车站的候车室，密密麻麻的人群，纷纷扬扬的大雪。模糊的车轨，喧器的站台。火车来了，他被人们推来推去。火车带走的，是他的人民，他的兰考的濒临死已边缘的人民。
忘不了，多少个夜晚，他缩在屋角沉思，多少个白昼，他奔波在黄河故道；多少家的门槛，他都跨过；多少个人的家事，他都了如指掌。他说他是人民的儿子，他说他是毛主度派来的。
――他叫焦裕禄，很普通的名字。这是一个在兰考担任了一年零三个月的县委书记的名字。这是一个至今让兰考人想起就会涕泪满面的名字。初中一年级在课外书本中读过的这个名字，而眼前在脑海中，又强化了这个名字。
他没有豪言，没有壮语，但是，他的话，他的故事，已经深深地烙进了人们的心中。
我想到诗人藏克家的几句诗了“有的人／把名字刻入石头，想“不朽”，有的人／俯下身子给人民当牛马。把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早；给人民作牛马的／人民永远记住他！”藏克家是为鲁迅先生而作此诗的，而鲁迅同时又自谓“俯首甘为孺子牛”。这个词最精当的注释。
如今的兰考，告别了贫瘠，生长出神奇。庄稼汉们掌握了自己的命运，一度荒芜的土地，变成了绿野平畴，香飘四季。
如今的兰考，告别了萎靡，生长了神奇。当地人民把努力奋斗融进了勤劳的天性，这是不再是荒野荆榛遍地。
如今的兰考，告别了愚昧，生长出神奇，科学的春天，飞机播种，机械作业，昔日戈壁走上了创造的担途。
而今，人们瞻望着那个在沙滩上凝视的不瞑的眼睛。
而今，那个鞠躬尽瘁的操劳的人还在关注着每一分奇迹。
――这就是焦裕禄。在车站用一杯兰考土挽留大学生的焦裕禄。在林场像个小学生一样虚心求教的焦裕禄。在雨中带病考察的焦裕禄。在病中考察的焦裕禄。在病中还念着兰考麦穗的焦裕禄。
他是我们生活中和一个人。他是37万兰考人心中的“神”。
所以，当一铲一铲兰考土洒在他的棺木上时，人们撒心裂肺的呼喊，人们悲恸欲绝的痛哭。在看书当中，好几次，抽泣。我想：我不是为书中所写而动情，震憾人心的是事迹本身。
如
读《生命 生命》有感
台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能退变成一只五彩斑斓的蝴蝶…….你听说过三文鱼洄游经历吗？三文鱼出生在淡水湖里，却生长在太平洋咸水中，生活数年后长大成熟，然后，它们要游回出生地去产卵，在洄游过程中，它们逆流而上，还要跳跃无数障碍，有的没跳过去就累死在途中，有的不小心跳到岸上，就只能在那里产卵而死去。就这样，每隔四年，它们从遥远的海洋千里迢迢而来，一个多月不曾进食，回到故里，产卵之后，全部死去，尸体腐烂后化做小鱼的营养，使小鱼有足够的体力顺流入海，这就是三文鱼生命的意义所在。我曾听说过一个这样的故事：在试验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法完整地将头盖骨分离，一位科学家把种子埋进了头骨，奇迹出现了，种子发芽了，种子以弱小的身躯，释放出了巨大的能量——头骨沿骨缝完整地分离了，我惊讶于科学家的创意，更惊叹于这么弱的种子，竟有如此强大的生命力！张海迪从小患有小儿麻痹症，导致她高位截瘫，不能上学，她以顽强的毅力自学了小学、中学，并获得了吉林大学授予的哲学硕士学位，她学针灸，医治好了许多患者的病，她翻译外国文，一部部作品展现在人们面前……她不断努力，不断创造，她以不完整的身躯，奏响一曲完美的乐章。生命只有一次。让我们珍惜生命，让有限的生命创造出无限的价值，让生命之火燃烧更亮释放出更大的能量吧！生命是一粒香瓜子，在没有阳光、没有泥土的砖缝中怒放；生命是盲童在用心去触摸春天；生命是……
读《静夜思》有感
读《静夜思》有感读《静夜思》有感床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这是唐代大诗人李白写的《静夜思》，诗中李白尽管身在异地，但他的心却一直思念着、向往着故乡。夜色笼罩下，天边挂着的那轮月，那洒下的如霜般的月光，将李白带到了思想的情怀中。是啊！故乡是多么让人魂牵梦萦的地方啊！大家一定能理解在远方思恋家乡的感觉。想想啊，李白思念着家乡却不能回到故乡是多么的伤感啊！相信大家身在他乡也一定会像李白一样思乡的。故乡，这个亲切的词，它像一棵古老的藤，承载着对时光的眷恋，贮藏着对往事的缠绵。故乡情，像永远斩不断的根，让人们永远心系着故乡。曾听人抱怨过故乡的偏僻和落后，但他们是否听过故乡的鸟儿清晨悦耳的鸣叫；是否看过故乡人最淳朴的笑脸；是否触摸过故乡那秀丽的山水呢？或不知在春天故乡带着播种的希望；夏天携着似火的骄阳；秋天留着摇曳的芬芳；冬天领着雪花的绽放……故乡，那个让游子辗转反侧的地方，氤氲着爱的气息。如今，我身在故乡，这片静卧在青通河畔的这座小城，思绪万千。故乡是我们永远的根，它不曾离我而去，始终在我身旁奉献着。夕阳的余晖伴着鸟归巢时的鸣叫，我静静的吟诵着《静夜思》，心中独留下一句话——故乡，我爱你！作者：徐锐青阳县实验小学302班辅导人：陈老师
勇敢向前冲 ——读《触摸春天》有感
我读了《触摸春天》这篇文章，安静的乐观、坚强深深震撼了我，感动了我！ 安静这个小女孩，是在一个城市里长大的，原来是可以用眼睛去观察春天的安静因为眼睛失明了，失去了感受春天的机会。但是，她没有沮丧，用她那颗纯真的心灵去感受春天的美好。 安静这种乐观、坚强、自信的精神，触动了我幼小的心灵。最让我感到神奇的是：身为盲童的她竟然用手拢住了一只彩色的活生生的蝴蝶，这时身为眼睛明亮的我都不可能完成的事啊！太神奇了! 看到安静，我不禁想起了杏林子，她12岁时患了罕见的类风湿关节炎，每天都与病魔作顽强的斗争。小学毕业后便因病缀学，可数十年来坚持自修，身残志不残的她，凭着坚强的毅力，笔耕不缀，著有剧本、散文、小说、传记等。共达一百多万字，荣获了许多荣誉。杏林子一生乐观开朗，淡泊名利，富有爱心，致力于推动残障福利工作。她的一句名言是：“除了爱，我一无所有。” 身为盲童的安静和患有类风湿性关节炎的杏林子都能如此身残志不残，更何况身体健全的我们呢?再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。同学们，加油！去追求自己的梦想，放飞梦想，和我一样在家里快快乐乐玩耍，在学校里认认真真学习，勇敢向前冲，将我们的生活点缀得更加精彩吧！