美丽的校园 我在育英小学学习了六个年头，却从未好好的欣赏一番，感受育英的美丽。在毕业之际，我要给育英拍照留念。 镜头一：育英小学 未走进大门，目光就被门上那几个金光闪闪的大字吸引了——平和县实验小学，这是一个多么光荣的称号啊！这个称号暨定了这所百年老校在整个平和县的地位，认同了这所学校的能力，使全校师生感到光荣、骄傲。 镜头二：老槐树 一走进校园，首先映入眼帘的不是高大崭新的教学楼，不是独具特色的八角楼，而是拔地而起的老槐树。槐树有几层楼那么高，树干要几十十几个人手拉手才能合抱的过来。老槐树春天并不发芽，应为春天的风最和煦、最温暖，为了人们的健康，老槐树放弃了美丽的春天的大好时节。夏天，老槐树长出了密密麻麻的叶子，远远望去，像一把绿绒大伞，为我们遮去了灼热的阳光，让我们在操场上尽情玩耍。一阵风吹来，老槐树上的一朵朵小白花就随风飘落，像一个个小降落伞，格外美丽。秋天，老槐树脱掉了绿色的外衣，一片片金色的叶子落下来，像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞。 镜头三：教学楼 老槐树的后面有一栋高大崭新的教学楼，走进教学楼，那一磨得光滑的雪白的墙壁，衬托了这栋教学楼的美丽，早晨的时候，从教学楼传出阵阵朗朗的读书声，在整个校园里回荡回荡……电脑室、办公室、教室，成为实用的教学楼。 老槐树的前面也有一栋古老教学楼，楼上立着四个大字——诚、慎、勤、勇，这是育英的百年校训，诚是做人要诚实，慎是做事要谨慎，勤是做人要勤劳，勇是要勇敢地面对任何事情，这四个字教育了我们做人处事的态度。走进教学楼，那墙壁已不再光滑雪白了，墙上出现了凹凹凸凸的洞，这栋古老教学楼见证了育英的百年历史，墙壁上的疙疙瘩瘩就是最好的证明。 镜头四：花圃 学校四周都种着美丽的花朵，有七里香、夜来香、万年青、月季……红的似火，黄的赛金，粉的像霞，白的如雪……有的含苞欲放，像害羞的大姑娘；有的已经开放，像绽开笑脸的小姑娘；有的在风中摇弋，像婷婷玉立的姑娘……给学校添上了新的景色，给学校增添了几分香气。 我爱我的学校。它美得并不空洞，它的美与教书育人、培育英才联系在一起，所以育英小学越看越可爱，曾能不叫人感到亲切舒服呢？

校园壁画

在我们的校园里，有许多美丽的景物，但我最喜欢的还是学校南边墙上的巨型壁画。

这些壁画都是关于体育项目的。有打排球的、打乒乓球的、跳水的、打篮球的等一些栩栩如生的图画。

看！那个打乒乓球的小男孩，在发过一个球后，紧绷着的脸上终于露出了满意的笑容，看来他对自己发出的这个球非常满意。

瞧！那个跳水的小女孩已经准备好了跳水的姿势，起跳、翻转、入水、一套完美的动作，征服了在场的所有观众和裁判，，裁判给出了全场的最高分9。973分，在场的观众都在为她喝彩鼓掌。

我最喜欢的那幅是打排球的，只看见一个二传手把球传给主攻手，主攻手给对方一个扣球，对方没有接住，她得意地笑了，好像在说：这算什么，我还会有更厉害的发球呢！

看着这一幅幅壁画，让我想到了今天凌晨刚刚结束的第28届雅典奥运会，中国队以32金17银15铜的成绩名列金牌榜的第二名，虽然我们只是第二名，但是中国军团创造奇迹的时刻我们永远都不会忘记，如，110米栏冠军刘翔，他是第一个获得田径短跑项目冠军的中国人，也是第一个获得这个项目冠军的黄种人，还有李婷、孙甜甜也为中国网球获得历史性突破。最值得高兴的是中国女排的选手们，在二十年后的今天，又一次获得奥运会团体冠军。这也是中国军团在本届奥运会上获得的唯一一块团体金牌。这一个个精彩的镜头，会一直留在我们的脑海里、我们的心中。

我们学校的壁画真的非常好看，如果你想领略一下它的风采，就快点来我们学校看一看吧！

校园摄影

镜头一:被罚的第一天扫地;

哼!又该我扫地了.五天呢!上次罚我扫了五天,这次居然----我的老天,这要扫到什么时候啊?死嘴,臭嘴,烂嘴……没事叽里呱啦的干什么嘛？哎！听天由命吧！“放学！”好了，这一天的学习终于在孙老师的两个字中结束了。扫帚，扫帚，强扫帚！我挤，我挤……呼、呼、呼、呼……我累得气儿都喘不过来了。啊！怎么，怎么——扫帚都被抢完了？哎！倒霉，倒霉，真的很不顺，总归是第一天扫地，后面的日子不知道还有多么难熬呢！忍啊！忍一时风平浪静嘛！

镜头二：逍遥自在的“劳动委员”；

恩，放学了？这么早！真羡慕他们啊，可是，现在想这些还有什么用呢？好希望有后悔药卖啊！我不会再说话，不会在开小差，不会在……咳！算了，专专心心扫地吧！今天的作业还多着呢！“何＊＊！你不扫地吗？”李＊＊火冒三丈得怒喝到！“哎！没办法，当劳动委员当惯了，纠正不过来，老师想要管别人。”何＊＊显得很无奈。我心里真是不平，为什么何＊＊这么逍遥自在，我们却要在这里卖力的扫地呢？明明今天就该他扫嘛！哼！

镜头三：找人的大姐；

“陈＊＊！”我背后传来了熟悉的声音，好可怕，鸡皮，不要那么急嘛！吓得我毛骨悚然。额！好冷呀！算了，还是走了得了。我伸头缩颈的走了。“站住，陈＊＊，你走什么嘛？我又不会把你给吃掉！”“哦！你叫我？”我踉踉跄呛得移动了一下脚步，转过身来。“哦！胡——胡大姐，有什么事？你怎么还不走啊？快走吧！”。“我问你，你有没有看见刘＊＊？”胡＊刚强有力地问我。“哦，我没有看见啊！她好像在教室里重新默写吧！”胡＊那双牛眼睛使劲盯着我不放。“哦，是吗？你走吧！”呼——我长长得舒了一口气，终于摆脱了！好险，好险，小命儿差点儿都没了。

未完待续！

跟随我的镜头看校园

镜头一：操场上的玉兰花，粉中夹白，白中夹粉，犹如小姑娘穿上了美丽的裙子！ 镜头二：在操场旁边有个“小乐园”，是我们文苑学子的乐园。我们在那儿嬉戏，玩耍，特别快乐！里面有可以爬的小梯子，可以吊的栏杆。这，构成了一道亮丽的风景线！ 镜头三：在排球场上，我发现了一株新的生命！它就是一片油菜花，它像天空的星星。绿绿的滕迈，黄黄的花瓣，这是多么美丽！使排球场增添了许多生机，许多光彩！ 镜头四：瞧，排球场上还有满是木架的古色藤蔓，它那结实的树枝编成了摇篮，古色古香，好似人进入梦幻之中，真是仙境一般！ 镜头五：文化广场上有着许许多多的树叶，红的、绿的……各种各样，多姿多彩。在阳光的照耀下，叶子闪着光，像一个个小朋友眨着眼睛。|||

校园用水DV写实

校园用水事件DV写实

同学们！你们知道地球上的淡水资源还有多少吗？你们知道中国农村粮食产量为什么减少吗？你们知道西北沙漠化为什么这么严重，沙尘暴又为什么频繁发生吗？不知道吧！因为以下的几个片段足以说明你们不知道、不了解。不信请跟着我的DV一起来看看吧！

镜头一：哭泣的水龙头

每次走过卫生间，都可以看见很多水龙头在“嘀哒，嘀哒”地流泪，这是因为不知哪些淘气鬼用完水后，没有关照好水龙头而让他们哭泣。你们想过吗？一个水龙头一天虽然滴不了多少水，可是一个月，一年甚至更长的时间，―个水龙头浪费的水就不能说微不足道了吧？更何况还有更多的水龙头在流泪呢？

同学们！让“我是一个正在哭泣的水龙头，泪水正一滴一滴地往下流。谁来拭去我脸颊上的泪水？……”的水龙头哭泣之歌，别再在我们耳边回荡了，好吗？

镜头二：教学楼里的“洒水节”

下课的时候，经常可以看见有人打开水龙头，然后故意用手堵住流水口，让水溅出来与别人打水仗，双方之间你攻我击互不相让，打水仗的同学不仅自己的衣服淋湿了，其它同学也个个成了落汤鸡。无辜水儿们在地上不知所措的流淌着，真是“三败俱伤”啊！

镜头三：天那！纯净水居然用来洗抹布

大扫除的时候，洗手间里挤满了同学，许多同学为了图方便，也为了多为班里“劳动”出效果，竟然用纯净水来当洗抹布的水！！！这种事在我们班也不是一次两次的事了。真是可耻！真是可恶！虽然出发点是好的，但用纯净水来当洗抹布的水这种消费也太昂贵了点吧，你们是不是觉得该羞愧呢？要知道，因为缺水很多人从来没有尝受过水的甘甜与清爽呢。我们还能如此浪费水资源吗？

镜头四：厕所里的“冲便器”当玩具

今天早自修下课，我到厕所去小便，发现一个男同学在拼命地按冲水器，一排排水“哗啦，哗啦”地往下流，而坑内早就一点尿也没有了，原来他是把冲便器当玩具了。当时把我气得瞪着两只大眼睛，真想狠狠地抽他一顿。把冲便器当玩具玩就很不应该了，而这样浪费的水就更不可计算了。

镜头五：公家的水水不用白不用

“公家的水不用白不用”，这种思想，在同学们中非常普遍。有一次，我看见一个同学把水龙头开得老大老大的，我连忙过去叫他开小些节约点水，你猜，他怎么说：“这是公家的水，又不用你掏钱，我干嘛不可以把水开大啊！”我是苦口婆心地跟他说节约用水的好处，当我一口气讲完一大堆道理时，一转身发现他不见了，而水龙头居然就这么开着。哇塞！竞然还有这种人，地球只有一个呀，难道水资源还分出公了还是私了吗？

同学们，看了这些你又有何感想呢？如今地球上的淡水资源还不足1％，由于缺水，中国农村粮食产量减少，西北沙漠化严重，沙尘暴频繁发生。许多地区因为缺水，连个痛快澡都没洗过。想想那一双双渴望清凉畅快水的眼睛吧！不要再出现以上的DV现象了，好吗？

校园美男指数分析

小学四年级罗昱恒

谁说“美”是女孩子的专利？您看，开学了，校园里那成堆成群的，都是帅气的美男。他们活力四射，有意无意地在显帅露美。在欣赏赞叹的同时，我无意中在心里对他们做了一个指数分析。

美男一

类型：反季节型

魅力指数：百分之五十

写真镜头：这样美男子，一定有闭月羞花之容貌，但是大热天的，他怎么穿这么多衣服？自己都是满头大汗了，还不脱衣服。弄得一身汗臭气熏天的。如果他往人群里一挤，不知多少人要纷纷逃避；冬天，他一定会穿得很少，在人们纷纷穿上冬衣的时候，你会看见他地件衬衣，半节马裤，抖抖缩缩地，弄个肩膀高过头的造型。这种人一定是只要风度不要温度，为的是追求“鹤立鸡群”以引人注目的效应，看他就这么臭（丑）美！是一种常常让家长不放心的人，让别人看着碍眼。这种人得魅力指数肯定不高。

小帅哥，你是这种类型的吗？

美男二

类型：阳光灿烂型

魅力指数：百分之百

写真镜头：看这个帅男孩（可不是蟋蟀的“蟀”），虽无闭月羞花之容貌，但阳刚气十足。只见他常常身穿运动装或校服，在学校读读书，打打篮球，说到作业从不拖欠，班里有什么任务他一定会主动承担，与人交往也是真真诚诚的，大大方方的，内心没有龌龊的角落，多阳光呀！这种男孩不让老师担心，不让家长不满，走到哪里都讨人喜欢，就像把阳光带到人们的心间，让人心温暖，让人快乐一样。这种人的魅力指数肯定很高。

我就是这种类型的。小帅哥，你是哪个类型的？你愿意和我交个朋友吗？ 560字

校园暴力流行的文化因素

校园暴力流行的文化因素

校园暴力是个新闻名词，也是一个社会名词。这个名词的诞生，意味着我们已经公开承认，校园再不是什么桃花源或者象牙塔，而是和成人世界一样危险的地方。这让我想到了《哈利&#8226；波特》里面的魔法学校，那些天真的孩子们曾经一度认为那是最安全，也是最干净的地方，但是，学校里面有可以伤人的毒蛇，也有杀害校长的恶势力，更有时时刻刻想除掉那个被视为“救世之星”的哈利波特的阴谋。

校园暴力是我们不得不面对的，但是，我们在面对这个东西的时候，却会有一个意外的发现。校园暴力，并不是校园里面自然生成的怪胎，而是社会上的暴力文化飘落在校园中所长出的恶果。

前不久，有一个片子，叫做《阿嫂传奇》。所有人看了之后都说这个片子很烂，当然，我也这么觉得，因为那根本不是什么黑道片嘛，完全是一个教育片，号召人们放下屠刀立地成佛，结果呢，抱着这种信仰的那个小姑娘，死掉了，而为了自己不惜杀掉兄弟的人，活下来了，那个要为丈夫报仇的大姐大，面对着如花少女的死，也懵懂了，就差怀疑自己若干年来的人生观和价值观了。

我每天坐车，都会遇到若干学生，也听到了一些学生对这个片子的评论。大致的说法是，这个片子太差，没有打斗场面，没有黑社会火并的镜头，更没有英雄救美和孤胆英雄。那些学生和社会上的大人一样，觉得那个死掉的小姑娘，是个“傻×”，因为她不懂得黑社会的生存法则，云云。

多透彻的分析！这就是我听到的学生们对这个片子的看法。他们似乎没有人觉得，那个小姑娘死得很莫名，死得很可惜，而是觉得她“傻×”。这就是学生们的一种心理。

这种心理，就是校园暴力的文化基因，一种对他人的漠视，对生命的冷漠。

校园暴力，并不止是一种人与人之间的冲突，更是一种群体心理的反应，一种人生态度，一种校园中成员的意识。

以前也有校园暴力，以前的校园暴力，我也经历过，比如有一次课间操的时候一个男生抓住另一个男生的头发，用力往墙上撞，血染白墙，令人侧目。现在的校园暴力，和以前相比，有两个不同的地方，一个就是性别模糊，另一个是模仿倾向严重。

我见过这么几个小孩子，就在我们家附近的小学，有一天，我从那儿路过，那个小学门前有两三个小男生，大概也就一米五不到的身高，样子也并不凶悍，他们堵在门口，拦住一个想进去的学生。那个学生好像对他们说了一句“别挡路”之类的话，结果，那几个孩子中一个比较胖的，字正腔圆地蹦出一句：“你过得了我吗？”

――要是我没记错，这是《天下无贼》里面的台词吧。

那不是一个暴力片，但是里面有一些多余的镜头，比如对小偷盗窃手法的具体表现，对刘德华与葛优最后过招的重点描绘，以及对葛优那个盗窃团伙首领的威风的展示。显然，那几个拦路的小孩子，是想模仿一下电影里面的桥段，吓唬吓唬那个要进去的学生。如果接下去双方发生口角，最后肯定会变成暴力事件。

不能怪影片，也不能怪孩子，那我们该怪谁？

日本漫画是学生们比较喜欢看的东西，但是就现在中国孩子能够看到的出版物和网络资源来说，日本漫画不外乎三个内容：暴力、色情、侦探。但是估计谁都不会去模仿江户川柯南，因为他们模仿不了，而且柯南的内容情节不够刺激，相比之下，学生们更喜欢那些血腥的内容。

若干天前，我去一个小饭馆吃饭，当时里面正播放着一个日本动漫，名字不知道，对白听不懂，也没有中文字幕，一开始就是一个正义战士和一个邪恶者的交战，打到一半，邪恶者被打倒了，然后他突然变身，变成一个比异形还恶心的怪物，站起来和正义战士继续打。因为邪恶的怪物过于强大，正义战士被打败了，邪恶的怪物哈哈大笑，这一集就此结束。

当时小饭馆里面还有一些正在吃午饭的中学生，他们穿着校服，围坐在距离电视最近的桌子边，一边看一边跟着大叫。他们似乎并不怎么同情那个正义战士，反倒在他被打倒之后大声喊“傻×”――他们正处于叛逆期，越正义他们越反感，而且，在他们看来，那些正义使者，就应该去死。

我不知道，他们不喜欢那个正义战士，是不是因为那个战士有一个性感美貌的女友的缘故。不过我听说过，好像中学校园里面因为争风吃醋大打出手的案例并不少见。

校园暴力流行的文化因素

校园暴力是个新闻名词，也是一个社会名词。这个名词的诞生，意味着我们已经公开承认，校园再不是什么桃花源或者象牙塔，而是和成人世界一样危险的地方。这让我想到了《哈利&#8226；波特》里面的魔法学校，那些天真的孩子们曾经一度认为那是最安全，也是最干净的地方，但是，学校里面有可以伤人的毒蛇，也有杀害校长的恶势力，更有时时刻刻想除掉那个被视为“救世之星”的哈利波特的阴谋。

校园暴力是我们不得不面对的，但是，我们在面对这个东西的时候，却会有一个意外的发现。校园暴力，并不是校园里面自然生成的怪胎，而是社会上的暴力文化飘落在校园中所长出的恶果。

前不久，有一个片子，叫做《阿嫂传奇》。所有人看了之后都说这个片子很烂，当然，我也这么觉得，因为那根本不是什么黑道片嘛，完全是一个教育片，号召人们放下屠刀立地成佛，结果呢，抱着这种信仰的那个小姑娘，死掉了，而为了自己不惜杀掉兄弟的人，活下来了，那个要为丈夫报仇的大姐大，面对着如花少女的死，也懵懂了，就差怀疑自己若干年来的人生观和价值观了。

我每天坐车，都会遇到若干学生，也听到了一些学生对这个片子的评论。大致的说法是，这个片子太差，没有打斗场面，没有黑社会火并的镜头，更没有英雄救美和孤胆英雄。那些学生和社会上的大人一样，觉得那个死掉的小姑娘，是个“傻×”，因为她不懂得黑社会的生存法则，云云。

多透彻的分析！这就是我听到的学生们对这个片子的看法。他们似乎没有人觉得，那个小姑娘死得很莫名，死得很可惜，而是觉得她“傻×”。这就是学生们的一种心理。

这种心理，就是校园暴力的文化基因，一种对他人的漠视，对生命的冷漠。

校园暴力，并不止是一种人与人之间的冲突，更是一种群体心理的反应，一种人生态度，一种校园中成员的意识。

以前也有校园暴力，以前的校园暴力，我也经历过，比如有一次课间操的时候一个男生抓住另一个男生的头发，用力往墙上撞，血染白墙，令人侧目。现在的校园暴力，和以前相比，有两个不同的地方，一个就是性别模糊，另一个是模仿倾向严重。

我见过这么几个小孩子，就在我们家附近的小学，有一天，我从那儿路过，那个小学门前有两三个小男生，大概也就一米五不到的身高，样子也并不凶悍，他们堵在门口，拦住一个想进去的学生。那个学生好像对他们说了一句“别挡路”之类的话，结果，那几个孩子中一个比较胖的，字正腔圆地蹦出一句：“你过得了我吗？”

――要是我没记错，这是《天下无贼》里面的台词吧。

那不是一个暴力片，但是里面有一些多余的镜头，比如对小偷盗窃手法的具体表现，对刘德华与葛优最后过招的重点描绘，以及对葛优那个盗窃团伙首领的威风的展示。显然，那几个拦路的小孩子，是想模仿一下电影里面的桥段，吓唬吓唬那个要进去的学生。如果接下去双方发生口角，最后肯定会变成暴力事件。

不能怪影片，也不能怪孩子，那我们该怪谁？

日本漫画是学生们比较喜欢看的东西，但是就现在中国孩子能够看到的出版物和网络资源来说，日本漫画不外乎三个内容：暴力、色情、侦探。但是估计谁都不会去模仿江户川柯南，因为他们模仿不了，而且柯南的内容情节不够刺激，相比之下，学生们更喜欢那些血腥的内容。

若干天前，我去一个小饭馆吃饭，当时里面正播放着一个日本动漫，名字不知道，对白听不懂，也没有中文字幕，一开始就是一个正义战士和一个邪恶者的交战，打到一半，邪恶者被打倒了，然后他突然变身，变成一个比异形还恶心的怪物，站起来和正义战士继续打。因为邪恶的怪物过于强大，正义战士被打败了，邪恶的怪物哈哈大笑，这一集就此结束。

当时小饭馆里面还有一些正在吃午饭的中学生，他们穿着校服，围坐在距离电视最近的桌子边，一边看一边跟着大叫。他们似乎并不怎么同情那个正义战士，反倒在他被打倒之后大声喊“傻×”――他们正处于叛逆期，越正义他们越反感，而且，在他们看来，那些正义使者，就应该去死。

我不知道，他们不喜欢那个正义战士，是不是因为那个战士有一个性感美貌的女友的缘故。不过我听说过，好像中学校园里面因为争风吃醋大打出手的案例并不少见。

校园暴力流行的文化因素

校园暴力是个新闻名词，也是一个社会名词。这个名词的诞生，意味着我们已经公开承认，校园再不是什么桃花源或者象牙塔，而是和成人世界一样危险的地方。这让我想到了《哈利&#8226；波特》里面的魔法学校，那些天真的孩子们曾经一度认为那是最安全，也是最干净的地方，但是，学校里面有可以伤人的毒蛇，也有杀害校长的恶势力，更有时时刻刻想除掉那个被视为“救世之星”的哈利波特的阴谋。

校园暴力是我们不得不面对的，但是，我们在面对这个东西的时候，却会有一个意外的发现。校园暴力，并不是校园里面自然生成的怪胎，而是社会上的暴力文化飘落在校园中所长出的恶果。

前不久，有一个片子，叫做《阿嫂传奇》。所有人看了之后都说这个片子很烂，当然，我也这么觉得，因为那根本不是什么黑道片嘛，完全是一个教育片，号召人们放下屠刀立地成佛，结果呢，抱着这种信仰的那个小姑娘，死掉了，而为了自己不惜杀掉兄弟的人，活下来了，那个要为丈夫报仇的大姐大，面对着如花少女的死，也懵懂了，就差怀疑自己若干年来的人生观和价值观了。

我每天坐车，都会遇到若干学生，也听到了一些学生对这个片子的评论。大致的说法是，这个片子太差，没有打斗场面，没有黑社会火并的镜头，更没有英雄救美和孤胆英雄。那些学生和社会上的大人一样，觉得那个死掉的小姑娘，是个“傻×”，因为她不懂得黑社会的生存法则，云云。

多透彻的分析！这就是我听到的学生们对这个片子的看法。他们似乎没有人觉得，那个小姑娘死得很莫名，死得很可惜，而是觉得她“傻×”。这就是学生们的一种心理。

这种心理，就是校园暴力的文化基因，一种对他人的漠视，对生命的冷漠。

校园暴力，并不止是一种人与人之间的冲突，更是一种群体心理的反应，一种人生态度，一种校园中成员的意识。

以前也有校园暴力，以前的校园暴力，我也经历过，比如有一次课间操的时候一个男生抓住另一个男生的头发，用力往墙上撞，血染白墙，令人侧目。现在的校园暴力，和以前相比，有两个不同的地方，一个就是性别模糊，另一个是模仿倾向严重。

我见过这么几个小孩子，就在我们家附近的小学，有一天，我从那儿路过，那个小学门前有两三个小男生，大概也就一米五不到的身高，样子也并不凶悍，他们堵在门口，拦住一个想进去的学生。那个学生好像对他们说了一句“别挡路”之类的话，结果，那几个孩子中一个比较胖的，字正腔圆地蹦出一句：“你过得了我吗？”

――要是我没记错，这是《天下无贼》里面的台词吧。

那不是一个暴力片，但是里面有一些多余的镜头，比如对小偷盗窃手法的具体表现，对刘德华与葛优最后过招的重点描绘，以及对葛优那个盗窃团伙首领的威风的展示。显然，那几个拦路的小孩子，是想模仿一下电影里面的桥段，吓唬吓唬那个要进去的学生。如果接下去双方发生口角，最后肯定会变成暴力事件。

不能怪影片，也不能怪孩子，那我们该怪谁？

日本漫画是学生们比较喜欢看的东西，但是就现在中国孩子能够看到的出版物和网络资源来说，日本漫画不外乎三个内容：暴力、色情、侦探。但是估计谁都不会去模仿江户川柯南，因为他们模仿不了，而且柯南的内容情节不够刺激，相比之下，学生们更喜欢那些血腥的内容。

若干天前，我去一个小饭馆吃饭，当时里面正播放着一个日本动漫，名字不知道，对白听不懂，也没有中文字幕，一开始就是一个正义战士和一个邪恶者的交战，打到一半，邪恶者被打倒了，然后他突然变身，变成一个比异形还恶心的怪物，站起来和正义战士继续打。因为邪恶的怪物过于强大，正义战士被打败了，邪恶的怪物哈哈大笑，这一集就此结束。

当时小饭馆里面还有一些正在吃午饭的中学生，他们穿着校服，围坐在距离电视最近的桌子边，一边看一边跟着大叫。他们似乎并不怎么同情那个正义战士，反倒在他被打倒之后大声喊“傻×”――他们正处于叛逆期，越正义他们越反感，而且，在他们看来，那些正义使者，就应该去死。

我不知道，他们不喜欢那个正义战士，是不是因为那个战士有一个性感美貌的女友的缘故。不过我听说过，好像中学校园里面因为争风吃醋大打出手的案例并不少见。

校园暴力流行的文化因素

校园暴力是个新闻名词，也是一个社会名词。这个名词的诞生，意味着我们已经公开承认，校园再不是什么桃花源或者象牙塔，而是和成人世界一样危险的地方。这让我想到了《哈利&#8226；波特》里面的魔法学校，那些天真的孩子们曾经一度认为那是最安全，也是最干净的地方，但是，学校里面有可以伤人的毒蛇，也有杀害校长的恶势力，更有时时刻刻想除掉那个被视为“救世之星”的哈利波特的阴谋。

校园暴力是我们不得不面对的，但是，我们在面对这个东西的时候，却会有一个意外的发现。校园暴力，并不是校园里面自然生成的怪胎，而是社会上的暴力文化飘落在校园中所长出的恶果。

前不久，有一个片子，叫做《阿嫂传奇》。所有人看了之后都说这个片子很烂，当然，我也这么觉得，因为那根本不是什么黑道片嘛，完全是一个教育片，号召人们放下屠刀立地成佛，结果呢，抱着这种信仰的那个小姑娘，死掉了，而为了自己不惜杀掉兄弟的人，活下来了，那个要为丈夫报仇的大姐大，面对着如花少女的死，也懵懂了，就差怀疑自己若干年来的人生观和价值观了。

我每天坐车，都会遇到若干学生，也听到了一些学生对这个片子的评论。大致的说法是，这个片子太差，没有打斗场面，没有黑社会火并的镜头，更没有英雄救美和孤胆英雄。那些学生和社会上的大人一样，觉得那个死掉的小姑娘，是个“傻×”，因为她不懂得黑社会的生存法则，云云。

多透彻的分析！这就是我听到的学生们对这个片子的看法。他们似乎没有人觉得，那个小姑娘死得很莫名，死得很可惜，而是觉得她“傻×”。这就是学生们的一种心理。

这种心理，就是校园暴力的文化基因，一种对他人的漠视，对生命的冷漠。

校园暴力，并不止是一种人与人之间的冲突，更是一种群体心理的反应，一种人生态度，一种校园中成员的意识。

以前也有校园暴力，以前的校园暴力，我也经历过，比如有一次课间操的时候一个男生抓住另一个男生的头发，用力往墙上撞，血染白墙，令人侧目。现在的校园暴力，和以前相比，有两个不同的地方，一个就是性别模糊，另一个是模仿倾向严重。

我见过这么几个小孩子，就在我们家附近的小学，有一天，我从那儿路过，那个小学门前有两三个小男生，大概也就一米五不到的身高，样子也并不凶悍，他们堵在门口，拦住一个想进去的学生。那个学生好像对他们说了一句“别挡路”之类的话，结果，那几个孩子中一个比较胖的，字正腔圆地蹦出一句：“你过得了我吗？”

――要是我没记错，这是《天下无贼》里面的台词吧。

那不是一个暴力片，但是里面有一些多余的镜头，比如对小偷盗窃手法的具体表现，对刘德华与葛优最后过招的重点描绘，以及对葛优那个盗窃团伙首领的威风的展示。显然，那几个拦路的小孩子，是想模仿一下电影里面的桥段，吓唬吓唬那个要进去的学生。如果接下去双方发生口角，最后肯定会变成暴力事件。

不能怪影片，也不能怪孩子，那我们该怪谁？

日本漫画是学生们比较喜欢看的东西，但是就现在中国孩子能够看到的出版物和网络资源来说，日本漫画不外乎三个内容：暴力、色情、侦探。但是估计谁都不会去模仿江户川柯南，因为他们模仿不了，而且柯南的内容情节不够刺激，相比之下，学生们更喜欢那些血腥的内容。

若干天前，我去一个小饭馆吃饭，当时里面正播放着一个日本动漫，名字不知道，对白听不懂，也没有中文字幕，一开始就是一个正义战士和一个邪恶者的交战，打到一半，邪恶者被打倒了，然后他突然变身，变成一个比异形还恶心的怪物，站起来和正义战士继续打。因为邪恶的怪物过于强大，正义战士被打败了，邪恶的怪物哈哈大笑，这一集就此结束。

当时小饭馆里面还有一些正在吃午饭的中学生，他们穿着校服，围坐在距离电视最近的桌子边，一边看一边跟着大叫。他们似乎并不怎么同情那个正义战士，反倒在他被打倒之后大声喊“傻×”――他们正处于叛逆期，越正义他们越反感，而且，在他们看来，那些正义使者，就应该去死。

我不知道，他们不喜欢那个正义战士，是不是因为那个战士有一个性感美貌的女友的缘故。不过我听说过，好像中学校园里面因为争风吃醋大打出手的案例并不少见。

校园暴力流行的文化因素

校园暴力是个新闻名词，也是一个社会名词。这个名词的诞生，意味着我们已经公开承认，校园再不是什么桃花源或者象牙塔，而是和成人世界一样危险的地方。这让我想到了《哈利&#8226；波特》里面的魔法学校，那些天真的孩子们曾经一度认为那是最安全，也是最干净的地方，但是，学校里面有可以伤人的毒蛇，也有杀害校长的恶势力，更有时时刻刻想除掉那个被视为“救世之星”的哈利波特的阴谋。

校园暴力是我们不得不面对的，但是，我们在面对这个东西的时候，却会有一个意外的发现。校园暴力，并不是校园里面自然生成的怪胎，而是社会上的暴力文化飘落在校园中所长出的恶果。

前不久，有一个片子，叫做《阿嫂传奇》。所有人看了之后都说这个片子很烂，当然，我也这么觉得，因为那根本不是什么黑道片嘛，完全是一个教育片，号召人们放下屠刀立地成佛，结果呢，抱着这种信仰的那个小姑娘，死掉了，而为了自己不惜杀掉兄弟的人，活下来了，那个要为丈夫报仇的大姐大，面对着如花少女的死，也懵懂了，就差怀疑自己若干年来的人生观和价值观了。

我每天坐车，都会遇到若干学生，也听到了一些学生对这个片子的评论。大致的说法是，这个片子太差，没有打斗场面，没有黑社会火并的镜头，更没有英雄救美和孤胆英雄。那些学生和社会上的大人一样，觉得那个死掉的小姑娘，是个“傻×”，因为她不懂得黑社会的生存法则，云云。

多透彻的分析！这就是我听到的学生们对这个片子的看法。他们似乎没有人觉得，那个小姑娘死得很莫名，死得很可惜，而是觉得她“傻×”。这就是学生们的一种心理。

这种心理，就是校园暴力的文化基因，一种对他人的漠视，对生命的冷漠。

校园暴力，并不止是一种人与人之间的冲突，更是一种群体心理的反应，一种人生态度，一种校园中成员的意识。

以前也有校园暴力，以前的校园暴力，我也经历过，比如有一次课间操的时候一个男生抓住另一个男生的头发，用力往墙上撞，血染白墙，令人侧目。现在的校园暴力，和以前相比，有两个不同的地方，一个就是性别模糊，另一个是模仿倾向严重。

我见过这么几个小孩子，就在我们家附近的小学，有一天，我从那儿路过，那个小学门前有两三个小男生，大概也就一米五不到的身高，样子也并不凶悍，他们堵在门口，拦住一个想进去的学生。那个学生好像对他们说了一句“别挡路”之类的话，结果，那几个孩子中一个比较胖的，字正腔圆地蹦出一句：“你过得了我吗？”

――要是我没记错，这是《天下无贼》里面的台词吧。

那不是一个暴力片，但是里面有一些多余的镜头，比如对小偷盗窃手法的具体表现，对刘德华与葛优最后过招的重点描绘，以及对葛优那个盗窃团伙首领的威风的展示。显然，那几个拦路的小孩子，是想模仿一下电影里面的桥段，吓唬吓唬那个要进去的学生。如果接下去双方发生口角，最后肯定会变成暴力事件。

不能怪影片，也不能怪孩子，那我们该怪谁？

日本漫画是学生们比较喜欢看的东西，但是就现在中国孩子能够看到的出版物和网络资源来说，日本漫画不外乎三个内容：暴力、色情、侦探。但是估计谁都不会去模仿江户川柯南，因为他们模仿不了，而且柯南的内容情节不够刺激，相比之下，学生们更喜欢那些血腥的内容。

若干天前，我去一个小饭馆吃饭，当时里面正播放着一个日本动漫，名字不知道，对白听不懂，也没有中文字幕，一开始就是一个正义战士和一个邪恶者的交战，打到一半，邪恶者被打倒了，然后他突然变身，变成一个比异形还恶心的怪物，站起来和正义战士继续打。因为邪恶的怪物过于强大，正义战士被打败了，邪恶的怪物哈哈大笑，这一集就此结束。

当时小饭馆里面还有一些正在吃午饭的中学生，他们穿着校服，围坐在距离电视最近的桌子边，一边看一边跟着大叫。他们似乎并不怎么同情那个正义战士，反倒在他被打倒之后大声喊“傻×”――他们正处于叛逆期，越正义他们越反感，而且，在他们看来，那些正义使者，就应该去死。

我不知道，他们不喜欢那个正义战士，是不是因为那个战士有一个性感美貌的女友的缘故。不过我听说过，好像中学校园里面因为争风吃醋大打出手的案例并不少见。

校园暴力流行的文化因素

校园暴力是个新闻名词，也是一个社会名词。这个名词的诞生，意味着我们已经公开承认，校园再不是什么桃花源或者象牙塔，而是和成人世界一样危险的地方。这让我想到了《哈利&#8226；波特》里面的魔法学校，那些天真的孩子们曾经一度认为那是最安全，也是最干净的地方，但是，学校里面有可以伤人的毒蛇，也有杀害校长的恶势力，更有时时刻刻想除掉那个被视为“救世之星”的哈利波特的阴谋。

校园暴力是我们不得不面对的，但是，我们在面对这个东西的时候，却会有一个意外的发现。校园暴力，并不是校园里面自然生成的怪胎，而是社会上的暴力文化飘落在校园中所长出的恶果。

前不久，有一个片子，叫做《阿嫂传奇》。所有人看了之后都说这个片子很烂，当然，我也这么觉得，因为那根本不是什么黑道片嘛，完全是一个教育片，号召人们放下屠刀立地成佛，结果呢，抱着这种信仰的那个小姑娘，死掉了，而为了自己不惜杀掉兄弟的人，活下来了，那个要为丈夫报仇的大姐大，面对着如花少女的死，也懵懂了，就差怀疑自己若干年来的人生观和价值观了。

我每天坐车，都会遇到若干学生，也听到了一些学生对这个片子的评论。大致的说法是，这个片子太差，没有打斗场面，没有黑社会火并的镜头，更没有英雄救美和孤胆英雄。那些学生和社会上的大人一样，觉得那个死掉的小姑娘，是个“傻×”，因为她不懂得黑社会的生存法则，云云。

多透彻的分析！这就是我听到的学生们对这个片子的看法。他们似乎没有人觉得，那个小姑娘死得很莫名，死得很可惜，而是觉得她“傻×”。这就是学生们的一种心理。

这种心理，就是校园暴力的文化基因，一种对他人的漠视，对生命的冷漠。

校园暴力，并不止是一种人与人之间的冲突，更是一种群体心理的反应，一种人生态度，一种校园中成员的意识。

以前也有校园暴力，以前的校园暴力，我也经历过，比如有一次课间操的时候一个男生抓住另一个男生的头发，用力往墙上撞，血染白墙，令人侧目。现在的校园暴力，和以前相比，有两个不同的地方，一个就是性别模糊，另一个是模仿倾向严重。

我见过这么几个小孩子，就在我们家附近的小学，有一天，我从那儿路过，那个小学门前有两三个小男生，大概也就一米五不到的身高，样子也并不凶悍，他们堵在门口，拦住一个想进去的学生。那个学生好像对他们说了一句“别挡路”之类的话，结果，那几个孩子中一个比较胖的，字正腔圆地蹦出一句：“你过得了我吗？”

――要是我没记错，这是《天下无贼》里面的台词吧。

那不是一个暴力片，但是里面有一些多余的镜头，比如对小偷盗窃手法的具体表现，对刘德华与葛优最后过招的重点描绘，以及对葛优那个盗窃团伙首领的威风的展示。显然，那几个拦路的小孩子，是想模仿一下电影里面的桥段，吓唬吓唬那个要进去的学生。如果接下去双方发生口角，最后肯定会变成暴力事件。

不能怪影片，也不能怪孩子，那我们该怪谁？

日本漫画是学生们比较喜欢看的东西，但是就现在中国孩子能够看到的出版物和网络资源来说，日本漫画不外乎三个内容：暴力、色情、侦探。但是估计谁都不会去模仿江户川柯南，因为他们模仿不了，而且柯南的内容情节不够刺激，相比之下，学生们更喜欢那些血腥的内容。

若干天前，我去一个小饭馆吃饭，当时里面正播放着一个日本动漫，名字不知道，对白听不懂，也没有中文字幕，一开始就是一个正义战士和一个邪恶者的交战，打到一半，邪恶者被打倒了，然后他突然变身，变成一个比异形还恶心的怪物，站起来和正义战士继续打。因为邪恶的怪物过于强大，正义战士被打败了，邪恶的怪物哈哈大笑，这一集就此结束。

当时小饭馆里面还有一些正在吃午饭的中学生，他们穿着校服，围坐在距离电视最近的桌子边，一边看一边跟着大叫。他们似乎并不怎么同情那个正义战士，反倒在他被打倒之后大声喊“傻×”――他们正处于叛逆期，越正义他们越反感，而且，在他们看来，那些正义使者，就应该去死。

我不知道，他们不喜欢那个正义战士，是不是因为那个战士有一个性感美貌的女友的缘故。不过我听说过，好像中学校园里面因为争风吃醋大打出手的案例并不少见。

校园暴力流行的文化因素

校园暴力是个新闻名词，也是一个社会名词。这个名词的诞生，意味着我们已经公开承认，校园再不是什么桃花源或者象牙塔，而是和成人世界一样危险的地方。这让我想到了《哈利&#8226；波特》里面的魔法学校，那些天真的孩子们曾经一度认为那是最安全，也是最干净的地方，但是，学校里面有可以伤人的毒蛇，也有杀害校长的恶势力，更有时时刻刻想除掉那个被视为“救世之星”的哈利波特的阴谋。

校园暴力是我们不得不面对的，但是，我们在面对这个东西的时候，却会有一个意外的发现。校园暴力，并不是校园里面自然生成的怪胎，而是社会上的暴力文化飘落在校园中所长出的恶果。

前不久，有一个片子，叫做《阿嫂传奇》。所有人看了之后都说这个片子很烂，当然，我也这么觉得，因为那根本不是什么黑道片嘛，完全是一个教育片，号召人们放下屠刀立地成佛，结果呢，抱着这种信仰的那个小姑娘，死掉了，而为了自己不惜杀掉兄弟的人，活下来了，那个要为丈夫报仇的大姐大，面对着如花少女的死，也懵懂了，就差怀疑自己若干年来的人生观和价值观了。

我每天坐车，都会遇到若干学生，也听到了一些学生对这个片子的评论。大致的说法是，这个片子太差，没有打斗场面，没有黑社会火并的镜头，更没有英雄救美和孤胆英雄。那些学生和社会上的大人一样，觉得那个死掉的小姑娘，是个“傻×”，因为她不懂得黑社会的生存法则，云云。

多透彻的分析！这就是我听到的学生们对这个片子的看法。他们似乎没有人觉得，那个小姑娘死得很莫名，死得很可惜，而是觉得她“傻×”。这就是学生们的一种心理。

这种心理，就是校园暴力的文化基因，一种对他人的漠视，对生命的冷漠。

校园暴力，并不止是一种人与人之间的冲突，更是一种群体心理的反应，一种人生态度，一种校园中成员的意识。

以前也有校园暴力，以前的校园暴力，我也经历过，比如有一次课间操的时候一个男生抓住另一个男生的头发，用力往墙上撞，血染白墙，令人侧目。现在的校园暴力，和以前相比，有两个不同的地方，一个就是性别模糊，另一个是模仿倾向严重。

我见过这么几个小孩子，就在我们家附近的小学，有一天，我从那儿路过，那个小学门前有两三个小男生，大概也就一米五不到的身高，样子也并不凶悍，他们堵在门口，拦住一个想进去的学生。那个学生好像对他们说了一句“别挡路”之类的话，结果，那几个孩子中一个比较胖的，字正腔圆地蹦出一句：“你过得了我吗？”

――要是我没记错，这是《天下无贼》里面的台词吧。

那不是一个暴力片，但是里面有一些多余的镜头，比如对小偷盗窃手法的具体表现，对刘德华与葛优最后过招的重点描绘，以及对葛优那个盗窃团伙首领的威风的展示。显然，那几个拦路的小孩子，是想模仿一下电影里面的桥段，吓唬吓唬那个要进去的学生。如果接下去双方发生口角，最后肯定会变成暴力事件。

不能怪影片，也不能怪孩子，那我们该怪谁？

日本漫画是学生们比较喜欢看的东西，但是就现在中国孩子能够看到的出版物和网络资源来说，日本漫画不外乎三个内容：暴力、色情、侦探。但是估计谁都不会去模仿江户川柯南，因为他们模仿不了，而且柯南的内容情节不够刺激，相比之下，学生们更喜欢那些血腥的内容。

若干天前，我去一个小饭馆吃饭，当时里面正播放着一个日本动漫，名字不知道，对白听不懂，也没有中文字幕，一开始就是一个正义战士和一个邪恶者的交战，打到一半，邪恶者被打倒了，然后他突然变身，变成一个比异形还恶心的怪物，站起来和正义战士继续打。因为邪恶的怪物过于强大，正义战士被打败了，邪恶的怪物哈哈大笑，这一集就此结束。

当时小饭馆里面还有一些正在吃午饭的中学生，他们穿着校服，围坐在距离电视最近的桌子边，一边看一边跟着大叫。他们似乎并不怎么同情那个正义战士，反倒在他被打倒之后大声喊“傻×”――他们正处于叛逆期，越正义他们越反感，而且，在他们看来，那些正义使者，就应该去死。

我不知道，他们不喜欢那个正义战士，是不是因为那个战士有一个性感美貌的女友的缘故。不过我听说过，好像中学校园里面因为争风吃醋大打出手的案例并不少见。

党旗下的成长镜头

党旗下的成长镜头 徜徉在童年的白桦林里，成长的镜头捕捉着每一个瞬间。。。。。。镜头一：忧 背着相对于自己来说大得多的书包，想着邻居姐姐惨不忍睹的告诫：“小屁孩，你知道吗？上学可累了，每天有堆起来比你还高的作业，上课时还得听着老师在讲台上说得唾沫横飞，在黑板上写得龙飞凤舞，却不知你在椅上听得昏头转向。”刚踏进校门，伸出去的脚不由得缩了回来，看看校园上空的国旗，“您帮帮我吧！”镜头二：喜 “耳听为虚，身行为实”，根据我亲身实践可得：上学也不是那么累嘛！为自己当时轻信邻居姐姐的话默哀三分钟。现在，我虽然还没有到眼睛45分钟不离黑板的程度，但注意力集中上好一堂课还是小菜一碟！回想前几天刚戴上这条红领巾，在红旗下听着激情飞扬的国歌，站在红领巾的队伍里，喜从心生啊！镜头三：惊 瞧瞧走过的路，点清一下脚印的变化：从小学一年级用颤抖的小手兴奋地拿起铅笔写上歪歪扭扭诱人蚯蚓的“一”字，到现在能够使用行楷字行云流水般在纸上挥毫泼墨；从小学一年级看到稍微一点长的算式就晕到现在奥数课听得津津有味。。。。。。仔细比较一下，噢！原来我变了，我成长了！但我还是我，一个真实、变化而又不断成长的我！ 就像在沙滩上走路一样，每走一段路，总要回头望望自己所踏过痕迹，可岁月之中，依旧不变的只有那面鲜红的党旗，迎风飘扬，捕捉我滴滴成长的每一个镜头。。。。。。 党旗下的成长，让我更加拥有自信的风采！ 漳州市长泰县枋洋中心小学五年一班蔡诗逸指导教师：蔡丽山

和谐校园

我们从小在校园文化的熏陶下逐渐成长，拥有一个美丽和谐的校园是大家共同的心愿。 在校园，就在我们身边团结互助友爱的行为随处可见。在校园春季运动会中，我们举行了一场别开生面的拔河比赛。虽然我们班没有多少“重量级”选手，却奇迹般夺得了好成绩，同学们欢呼啊，跳跃啊！赢了靠的是什么？是我们全班同学一颗颗无比团结友爱的心，想为班上夺得荣誉。所以在非常紧要的关头，大家齐心协力.心往一处想，劲往一处使，动作协调终于在那心惊肉跳的一瞬间，拼尽全力取得了胜利。这就是团结的力量！ 在“捐助四川”活动主题中。让我们小学生多一份爱心，让那些与我们同龄的朋友一起在校园中学习，让那些失学儿童在鲜花和快乐中读书。同学们踊跃地捐出自己平时积攒的零花钱，1元.5元.10元，甚至一百元。虽然我们捐的钱不多，但滴水成河，也能让许多孩子读上书。一张张灿烂的笑容，一颗颗火热的心，一幕幕和谐的镜头。在校园中随处可见。校园中洋溢着爱的奉献。早在两千多年前，我国的老子.孔子和庄子都曾提出过构建和谐社会的设想。实现社会和谐，构建美好社会，是中华民族几千年的追求，也是当代人的社会理想。学校是社会的一个重要组成部分，构建和谐校园不仅直接关系到人才的培养，而且关系到未来和谐社会的建设。 多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾。作为小学生，我们更应该在呼吁共建和谐社会的大环境中，努力学好科学，与同学团结友爱.互相帮助，让民族之花开遍祖国的每一个角落！

营造低碳校园——美丽校园

营造低碳校园——美丽校园 要塞实小六（2）江梦婷 你是否觉得最近的校园越发显得美丽了呢？是的，如今的校园，不同往日。是什么让校园更加美丽？是低碳，是低碳让校园更加美丽。不信，你看： 镜头1：“哗啦啦，哗啦啦”，是水流声，循声而去，定睛一瞧，原来，在学校厕所中，不知是谁，洗过手后，忘记了关水龙头，而使水龙头在“孤独流泪”。“咚咚咚”有人来了，是一位小孩，她胸前飘扬着鲜艳的红领巾，肩上佩戴着“两条杠”，她急匆匆地走过厕所，兴许是听到了水流声，她迟疑了一下，接着，转过身，向水池走去……她伸出手，用力地拧了拧水龙头，水龙头立刻停止了“流泪”。这时，小女孩胸前的红领巾与肩上的两条杠更耀眼了……小女孩不仅拧上了水龙头，更节约了能源，为低碳这个词语增添了一道亮丽的光辉！ 镜头2：“啪”、“啪”、“啪”，一个个教室中，一名名少先队员将教室中的日光灯关了个遍，原本灯火通明的教室一下子暗了许多。接着，快速撤离教室，在走廊中整队，为什么要关灯哟？原来，最近学校宣传起了“不开无人灯”后，校园中便掀起了“教室无人，随手关灯”的热潮。每当排队外出上副课，总有几名细心的同学，会热心地关灯，让疲倦的灯儿进行短暂的“睡眠”，这可谓“天黑时我照着你，天亮时你关照我”啊！现在，当你走进无人教室，留心一下头顶的日光灯，一定都正“呼呼大睡”呢！随手关灯，这简简单单的几个细微的小动作，毫不起眼。但是，却能节省能源，这更让营造低碳校园的目标更进一步！ 镜头3：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。以前，同学们从不懂得节约粮食，午餐时间，总是挑三拣四，匆匆扒上几口，便将剩余的饭菜倒入桶中。但现在可不同啦！自从学校呼吁要营造低碳校园，节约能源后，同学们再也不浪费粮食了，总是在心中悄悄警告自已，为了健康，为了节约能源，浪费粮食是十分可耻的！从剩饭桶中，已能明显看到同学们在改变，同学们在用自已的行动营造低碳校园——更美丽的校园！ 正是有了低碳，我们的校园才会更加芳草茵茵；正是有了低碳，我们的校园才会更加多姿多彩；正是有了低碳，我们的校园才会更加美丽、迷人！ 营造低碳校园——美丽校园，从我做起！