在百慕大的中央，有一个与世隔绝的神奇小岛。这个小岛上没有人类，只有动物，他们过着无忧无虑的生活，但却没有文明。有一次，一只兔子在开垦时，挖出了厚厚的一叠纸。经过大家的努力，它们读懂了上面的文字，知道了印在第一页上的字是“百科全书”，但他们都没有继续去读后面的内容，因为它们觉得知识需要自己去探索。一天，松鼠到猫头鹰家做客。突然下起了雷阵雨，猫头鹰被轰隆隆雷声吓坏了，它对松鼠说：“松鼠，你知道雷声是怎么来的吗？”“这怎么会不知道呢？是雷公在打他的大锤子。”松鼠摆起了架子。“那你见过他吗？”猫头鹰刨根问底。“这个么……”松鼠挠了挠头，“倒真没见过。”“那我们去看看《百科全书》上怎么的吧？”“好啊，也只能这样了”一到了博物馆，松鼠就立刻打开了百科全书：“哦……你看。原来在雷云的形成过程中，某些云团带有正电荷，另些云团带有负电荷。它们对大地的静电感应使地面产生异性电荷。当这些云团电荷积聚到一定程度时，不同电荷的云团之间或云团与大地之间的电场强度就可击穿空气开始游离放电。我们称这种游离放电为‘先导放电’，云团对大地的先导放电是云团向地面跳跃式逐渐发展的，当它到达地面时，便会产生由地面向云团的逆主放电。在主放电阶段里，由于异性电荷的剧烈中和，会出现很大的电流，随之发生强烈放电闪光，这就是闪电；强大的电流把闪电通道内的空气急剧加热到一万度以上，使空气骤然膨胀而发出巨大响声，这就是雷，这就形成了雷电。”猫头鹰说：“我明白了，以后我一定要自己去探索科学。”

雷

雷

文 / 刘明川 叙事 类作品 小时候，我很害怕打雷。我看过一本连环画《雷公公到人间》，文中把雷公公比作凶神恶煞。于是，一打雷，我就赶紧“窜”进被窝瑟瑟发抖。妈妈说，我怕打雷，就像老鼠怕猫。去年夏天的一件事改变了妈妈的看法。 一天，天空像小孩的脸一样说变就变。只见，天突然暗了下来，我正做好姿势准备施展我的窜被窝的功夫，妈妈把我拉住，叫我好好观察雷雨。我只好不情愿地站在窗台边看。只见翻腾的黑云，像千万匹脱缰的烈马在天空中奔跑、跳跃，有的俯首猛冲，有的昂首嘶叫，有的怒目圆睁扬起前蹄，有的扬起鬃毛甩起马尾。大地渐渐陷入沉寂之中。只听见远方传来闷雷，一道道吓人的闪电好似一条条狂舞的银蛇。霎时间，大雨像天河决了口一样铺天盖地倾倒下来。门前的榕树，伸展着枝叶，贪婪地吮吸着甘露；地里的小草，努力地张开叶子,承接更多的雨水;土里的绿芽,也不停地扭动身体,顶开泥土！ 一会儿,天放晴了,更亮了。只见，树叶上，小草上，花瓣上都闪着晶莹的水珠。天边出现了一道彩虹，最外层是红色，往里是橙色，最里层是紫色，七色之间衔接和谐，变化多端，像仙女从空中抛下的彩带。 原来，雷并不可怕。雷是一道亮丽的风景线。雷制造了氮肥肥沃土地，给大地带来生机。我明白了，可怕的事物也有它好的一面，关键是要仔细观察，善于发现。

雷电

青山民族路小学四年二办，张思辰

前几天，上午“大火球”照射着大地，在中午吃饭时，忽然，满天乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，知了一声也不叫，小蚂蚁在匆匆忙忙地成群结队地搬家，大地上好像被一层纱布严严实实地笼罩着庆元城，空气非常闷热。

这时，一阵大风吹来，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，匆匆忙忙的逃走了。

闪电像坏掉的电灯泡忽闪忽亮，逐渐越来越亮；雷声像越来越有劲的小伙子使劲的拍着大鼓。

“哗，哗，哗……”下起了黄豆般大的雨点，打在瓦片上溅起了一朵朵美丽的浪花。

雨越下越大。往窗外望去，小树被雷雨压弯了，房子也痛快地洗了个澡，有的小草被连根拔起。

渐渐地，小伙子没有力了，“大豆”也撒光了。太阳公公又笑了，空气又清新了，一条美丽的彩虹挂在天空。知了又开始为美丽的夏天的唱歌，你瞧，青蛙也参加了乐队，蜘蛛坐在重织好的网上，美美的欣赏着乐队的歌曲，荷花叶随着歌曲跳起了舞。

大树张开手臂为数下讲故事的老爷也挡住了炎热的太阳。

美丽的夏天被雨水洗得更干净了！

雷

是什么声音这么可怕？把我从睡梦中震醒。我慢慢睁开眼睛，窗外雷声隆隆，一道蓝色的闪电划破黑暗的夜空，好似一个巨大的“W”，我赶紧钻进被子。一会儿，外面寂然无声，我壮着胆子掀开被子，忽然，“轰隆”一声，震耳的雷鸣吓得我魂飞魄散。

窗户缝隙刮进来阵阵冷飕飕的凉风，透过闪电的光亮，我看见屋外的树木在狂风中摆动着身躯，仿佛一个个不倒翁。又一阵滚滚雷声由远而近地传来，大地几乎变得颤抖起来。我感觉整座楼房快倒塌了，不禁两条腿在被窝里直抖。

片刻，东边的雷声越来越响，耀眼的闪电也在凑热闹，天空忽而明亮如昼忽而漆黑似墨。在风的拍打下，在雷的吼叫中，窗户玻璃卡拉拉地震响，像一个吓坏了的孩子。

渐渐的，风儿停止了淘气，银蛇般的闪电溜之大吉，惊雷也似乎觉得闹够了，没多大意思，彻底从世界上消失了。

雷人的雷老师

雷人的雷老师

见过那么多的老师，还没有见过那么雷人的老师，他——就是我们的物理老师——雷——声！如果不是升学到了初中，如果没有物理这门课程，也许就不会认识那么雷人的老师！

第一节物理课，老师一开始就介绍起自己来，“我姓雷，雷声的雷”。于是在黑板上右上角写了一个巨大的爆炸式的“雷”字。接着，“我的名字就一个字，叫声，雷声的声”。“雷声的雷，雷声的声”，真有这样的老师！他完全不理会台下一片唏嘘的声音。而是又在“雷”的后面加了一个“声”。那一撇，拖得长长的，一直划到了黑板的左下角，像一道闪电，又仿佛是要把雷声传得远远的，远远的……

雷老师的上下课仪式用语是我们永远无法预测得到的。除了英语老师天天用“good……”之类的外。别的老师都是千篇一律的“同学们好”，“同学们再见”。可是他呢？上课时一会是“大家好”，一会是“你们好”，还有“周末好”，国庆小长假后竟然说“你们玩的好不好”！下课呢，你猜他怎么说——“明天见”、“天天见”、“别说再见”、“不想再见”、“不要再见”、“don’t say goodbye！”我的天啊，不要再见，那是一种怎样的心情！

在第一节物理课上，老师突然发问：“第三行第一个，你知道物理是一门什么样的学科吗？”他怎么答得出来呢，好多同学都答不出来呀。好一会后，老师摸着那个男生的头，抑扬顿挫地说：“物理啊，是一门讲道理的学科！物理物理，要讲道理嘛”。“做人要不要讲道理呢？”老师拍着男生的肩膀，像问他，又像是在问大家。我想，莫不是雷老师知道了那男生因为经常蛮不讲理，惹是生非，今天早上还单独光顾了一下政教处的事？

这一次，轮到我们班上物理实验课了。雷老师首先做了示范操作，然后要同学们自己操作，并记录发生的形象。很多同学都觉得好玩，纷纷动起手来。正在热闹的时候，老师站在一个学生身边，大声问道：“半天了，你怎么还不动手呢？再不动手，我就要剪断你的手——指————甲！”我晕！雷老师啊，干嘛最后三个字，你却停顿两次，而且间隔时间一次比一次长。我们还以为你要剪断人家的手呢。

转眼间，快要期中考试了。这是一节复习课，老师滔滔不绝地列完了重要的基础知识点，就开始讲典型例题了。讲啊讲啊，快一半了，却突然停下来，手指第一行第一个，歪着头低沉的问道：“你的头——怎么总是歪的呢？”“我为了好看黑板”。“你歪着头就算了，为什么还要讲空话呢？”语速越来越快了，“你讲一两句也就算了，为什么总是讲呢？”。“你再歪着头讲那么久的话，我马上就，”慢下几拍，走过来，左手按住一行一号的头，接着说“我马上就砍断你的头，”顿了一下，一个一个字地“砍断你的头——发”，捏着学生的一缕头发，右手作刀劈式。教室一片寂静，尽管“发”字的声音压得很低，但是大家还是听得到。哎，真是杀人偿命，雷死人不偿命！

也许物理老师不姓雷，可能就不会那么雷人。也许雷老师不那么雷人，可能就不会有那么多同学喜欢他。如果不是雷老师教我们的物理课，也许我班的物理成绩就不会在全年级里遥遥领先。

雷阵雨

今天下了一场雷阵雨。下雷阵雨之前非常的闷热，地上.墙上都很潮湿，我问妈妈：“为什么这么闷啊？”妈妈说：“是要下雨了吧。”轰隆隆，雷公公重重的敲起了鼓，嗖嗖嗖，闪电伯伯开始舞剑了，哗哗哗，雨姑娘哭了。雷阵雨好奇怪呀！一会雷雨交加，一会又出太阳，大自然真是太神奇了！雷阵雨过后，马路上好像清洁工打扫了一样，干干净净的，花草树木集体洗了一次澡，小草.树木变的更绿了，花儿们也显得更加娇嫩了。清新的空气迎面扑来，天气不再闷热了，雨后的景色多美呀！

雷

只要有人做了些十恶不赦的事，我们就说他要“遭雷劈”了，可见雷之恐怖。然而再往里一想又可推知雷不但恐怖，更是冷酷。古往今来有什么是要用“劈”一字的，至多也就“打”，用棒打、用手打；或者“踢”，用脚踢。但这些都未见得能与“劈”字相提并论，它显示出时间极短，速度极快的意味，有显示出准确劈中，力度极大的意味。然而“雷“能与之混用也说明了雷是具有“快、准、狠”的特色的。

这样的雷，不少见。

晚上出门时已是七时多，刚踏出门大雨便倾盆而洒，站在门口也只一脸无奈。于是回屋内等候雨退，岂知雨是越下越猛，时间又不等人。但门是要出的，不可干等，看雨势估计一时半刻难以退减，干脆就撑起雨伞，二三个人相互依偎于伞里，边快步走出去，上了车。终于才安心下来。

坐在车里顺手擦擦身上的水珠，窗外却突然而来了一道雷电。天一下子闪亮了起来，像开灯时转瞬的一道灯光。随即而来了一道雷电。轰轰作响，电闪光亮，转瞬而过，无论怎样观赏也让人震撼心扉。

雷在咆哮，雨也下得滂沱，车外的世界一片朦胧，几乎不可碰触。开车的人不敢开得快，整辆车便在雨中慢慢前行。

终于到了目的地，雨仍下得猛，我们二三人开了车门，屡屡伸脚探地要出去却又因雨淋透而又缩回来。举着雨伞伸出门外，先打开，再慢慢出来，慢慢关了门，又相互依偎于伞里，慢慢前进。走到遮雨处才收起雨伞，边扒一扒身上半湿的衣服，边埋怨这雨下得很不是时候。雷还在一直打着，依旧让人震撼心扉。我望着天空光亮处，那一道道“快、准、狠”的雷令我神往

我虽然向往雷，但我似乎尤其爱夜中的雷，白昼的雷我不但不爱，甚至心生厌恶。青天白日本来已光亮可见，却有雷，此不伦不类乎。但雷的作用并不是找两人间我是明白，更是深知的。然而，只要你坐下来对这白日的雷作一番观赏便发觉白日的雷实在很不好看。除了音色之外，无论在闪电的色调上，还是在力度上看起来都不及夜的雷那么夺人眼目。夜中的雷豪迈、奔放、正直。这一雷劈下来，整个夜空瞬时一灿，什么妖鬼狐怪当即也被吓得魂魄飘散；什么蛇虫鼠蚁也无处可匿，无处可逃了。所以我不仅观赏夜雷，欣赏夜雷；更是向往夜雷，爱夜雷。这夜雷是孤独的亡灵，是死了的日雷重生的灵魂。

因为雷“快、准、狠”，令人望而生畏，所以成了霸主。宙斯也是因为能放出雷电而使人惊怕。然而我要说的不是宙斯，宙斯没什么好说的，他除了是个神之祖之外也并非是个安守本分、循规蹈矩的人。只可惜这雷在他手上任意操纵便是个糟蹋。所以我自爱我的雷，我把它支在手掌上笑着看，怅惘着看，含泪地看。它是我的。我用它复仇便复仇，用它绽放光明便绽放光明。至于其它人的雷我管不着也不想管，你们爱护它也罢，糟蹋它也罢。纵使每个人都有自己的雷，但我爱我的雷，它活在我的心中，给我无光的身体留下一些痛彻心扉的闪光。

我们还站在遮雨处。雨刚住了，雷也消失了。没有任何装饰的夜空反而显得诡秘。

在我心中的雷啊，我坚信，你永远不会停下。

雷

天上住了个老公公，

他叫“雷”。

他发怒的时候，

就会吹胡子瞪眼，

在天上大吼大叫。

轰隆隆――，轰隆隆――。

雷还是个顽皮的小孩，

爸爸妈妈要他做作业，

他却趁爸爸妈妈不在家，

溜到天上去放炮仗。

轰隆隆――，轰隆隆――。

雷是天宫里的一面大鼓，

它是玉皇大帝召见各路神仙的号令。

今天，他要召见大伙儿开会，

就把雷敲得震天响，

轰隆隆――，轰隆隆――。

雷是女z补天时丢弃的那块石头，

里面藏着一只石猴，

顽皮的石猴出世了，

就把石头扔到天上，到处都是

轰隆隆――，轰隆隆――。

雷

我喜欢雷。因为它像一幅瞬息万变的抽象画。

当雷还未劈下的时候，怒风号叫着，拍打着路旁的树木，房屋，像要把这一切撕碎似的，它的袭击使有些树木迫使弯下腰来，表示屈从。但过了一会儿，怒风渐渐退去，随后而来的是一片寂静。静得可怕。突然，在天空中，一道强烈而又刺眼的亮光划破天空，使得阴沉沉的天空像要被撕破似的，颤抖起来。

也许你会想到，那是什么？是闪电。它与雷是最佳搭档，难道你没听说过“电闪雷鸣”吗？这指的就是闪电与雷。闪电以那刺眼而又吓人的亮光告诉你：主角上场了。它发出了一种诡异而又沉闷的声音，这种声音不大不小，正好贯彻你的耳朵。但在沉寂了几秒种后，一阵震耳欲聋的声音随着闪电从天而降，直冲大地。霎时间，只见电闪雷鸣，乌云翻腾，闪电与雷似乎想要吓死你似的，雷发出似乎要让大地颤抖的声音，而闪电，它在天空中划出一个“之”字，亮光照亮了灰蒙蒙的天空。

过了一会儿，闪电似乎惧怕了这场打斗，渐渐地隐退了，雷呢，估计是看见自己的搭档逃走，也心生胆怯，逃跑了。接着倾盆大雨覆盖了整个大地，好像是它来接班了。 “先雷后雨，倾盆大雨。”真是说得好！我喜欢雷，是雷那永不改变的规律吸引了我，也喜爱雷那震撼人心的场面！

雷电

在百慕大的中央，有一个与世隔绝的神奇小岛。这个小岛上没有人类，只有动物，他们过着无忧无虑的生活，但却没有文明。有一次，一只兔子在开垦时，挖出了厚厚的一叠纸。经过大家的努力，它们读懂了上面的文字，知道了印在第一页上的字是“百科全书”，但他们都没有继续去读后面的内容，因为它们觉得知识需要自己去探索。一天，松鼠到猫头鹰家做客。突然下起了雷阵雨，猫头鹰被轰隆隆雷声吓坏了，它对松鼠说：“松鼠，你知道雷声是怎么来的吗？”“这怎么会不知道呢？是雷公在打他的大锤子。”松鼠摆起了架子。“那你见过他吗？”猫头鹰刨根问底。“这个么……”松鼠挠了挠头，“倒真没见过。”“那我们去看看《百科全书》上怎么的吧？”“好啊，也只能这样了”一到了博物馆，松鼠就立刻打开了百科全书：“哦……你看。原来在雷云的形成过程中，某些云团带有正电荷，另些云团带有负电荷。它们对大地的静电感应使地面产生异性电荷。当这些云团电荷积聚到一定程度时，不同电荷的云团之间或云团与大地之间的电场强度就可击穿空气开始游离放电。我们称这种游离放电为‘先导放电’，云团对大地的先导放电是云团向地面跳跃式逐渐发展的，当它到达地面时，便会产生由地面向云团的逆主放电。在主放电阶段里，由于异性电荷的剧烈中和，会出现很大的电流，随之发生强烈放电闪光，这就是闪电；强大的电流把闪电通道内的空气急剧加热到一万度以上，使空气骤然膨胀而发出巨大响声，这就是雷，这就形成了雷电。”猫头鹰说：“我明白了，以后我一定要自己去探索科学。”