国庆假期，我和妈妈乘地铁出行，我发现地铁一号线里到处都是古诗。这些古诗里有好多我都会背诵，我情不自禁地摇头吟诵起来，“床前明月光，疑是地上霜。……”、“天门中断楚江开,碧水东流至此回。……”也有很多古诗是我不会背的。妈妈说：“我们选一首不会背的诗，王维的《竹里馆》来比赛一下，看谁能在三站路背会，好不好？”我欣然接受挑战：“好啊！好啊！”于是我抓紧时间，嘴里不停地念念有词：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”一号地铁下站，妈妈问我还背出来了，我说：“背出来了，只不过不太熟。”妈妈背了出来，简直是滚瓜烂熟。而我背的结结巴巴的。看样子我还得继续努力啊！下次乘地铁要继续比赛，一定要超过妈妈哟！我心里已暗暗下决心回家后多背些古诗。换乘地铁二号线的时候，没看见地铁上有古诗，我还有些失望，真希望地铁里少放些广告，多多宣传人文知识，做南京文明地铁。

名师点评：小作者能够和妈妈一起以这种方式学习，实属难得，可见小作者是一个十分好学的小朋友，小作者的妈妈也是一个十分懂得教育的家长。作文的语言很生动，我们能从作者的作文里读出小作者平时比较扎实的语言功底。作文总体写得比较流畅自然，不错，继续努力！

（快乐学堂特聘教师：应老师） 2011-10-31 21:37:24

乘地铁背古诗

今天，我和妈妈在地铁一号线上看见了许许多多的古诗。这些古诗里面有我会背的，也有我不会背的。妈妈高兴的说：“我们选一个我们都不会背的诗，竹里馆来比赛，看谁能在三站路背完，好不好？”我说：“好的，一备开始，背！”我于是我开始背了起来，小声的说：“竹里馆 唐 王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。下车了，妈妈问我还背出来了，我说：“背出来了，只不过不熟。”妈妈下车后背了出来，简直是滚瓜烂熟。而我背的结结巴巴的，跟我妈妈相比简直没有可比性。转二号线的时候我看见没有一个古诗，我希望地铁里经常摆一些有知识的牌子。

名师点评：小作者的作文写得还是比较流畅的，但不能够把这个故事讲述得有血有肉，也就是无味。作文里讲述了自己和妈妈一起比赛背诗的故事，这件事情很不错，可见作者的妈妈平时很注重和孩子的沟通以及在沟通中学习，很不错。但是，作者写得有一点繁琐，那首诗其实没必要写出来，显得有点多余了，其他的其实还行，不过，对于一个五年级的孩子来说，有点不够哦，加油，老师相信你可以的！

（快乐学堂特聘教师：应老师） 2011-10-26 11:27:06

古诗情

北风呼呼的刮，刮不散我们老君庙镇二中举办的“古诗文背诵大赛”的热情。一月十三日，虽是深冬时节，但那热情的比赛现场，再加上那人人激动的心情，哪儿还有半丝冷气？可爱的男生女生，捧书复习，好不专心。

正当我陶醉在这种氛围中时候，我的名字被点中了。我很紧张，心忐忑不安的跳动得厉害。我还是自信的走进了考场。看见了可敬的老师，我的心才平静下来。

等老师把测试卷发到我手里，我好激动呀。竟是默写《归园田居》！于是我不加思索的一口气写了下来。放下了笔，我感到心里轻松了许多。交上了答卷，我迈着自豪的步子回到会场，与同学一起分享那份胜利的喜悦，并准备下半场的抽签背诵。

寒冬的太阳探出了头，那微弱的光照着一张张自信的面孔，使整个校园充满了生机。我感到，心中的阳光一片灿烂。

（指导教师 刘松）

我爱古诗

我爱古诗诗，是唐时的一株柳，摇曳在古风河畔；诗，是宋时的一尾鱼，游弋在清澈柔波；诗，是元时的一支曲，传唱在天山草原；诗，是明时的一股风，悠扬在深巷胡同；诗，是清时的浣纱女，吟诵着绝代的歌……我乘着时空穿梭机来到了宋朝的西湖。我从穿梭机跳下来，坐在了湖中的湖心亭里欣赏美景。有形态各异的树，有碧波荡漾的湖水，随风摇曳的柳树......回头一看，一位穿着十分得体的文人，右右手念着胡须，左手拿着一杯黄酒，眼睛里充满忧郁又略带淡泊的神情。我走了过去，同他一起欣赏，苏轼吟道“《饮湖上初晴后雨》”这时西湖的水面，一闪一闪的发着亮光，水面荡漾出了一圈圈的涟漪。金黄色的太阳，照射着水面，像一片片鱼鳞似的。苏轼随口吟道:“水光潋滟晴方好”过了很长时间，天气转变，太阳的光渐渐暗下去，远处的小山丘的颜色暗了下去，天上的云雾迷茫，下起了蒙蒙小雨，把四周的植物都冲干净了，把山装饰得朦朦胧胧，仿佛踏入了童话世界。苏轼酝酿了一会儿，又吟道“山色空蒙雨亦奇。”西湖这时候异常美丽，这使我想到了美女西施，是多么奇妙！苏轼又吟道“欲把西湖比西子”西湖的美景，都和西施一样的美丽了，化淡妆，化浓妆不是都很美丽吗？“淡妆浓抹总相宜。”西湖的景色在诗人笔下栩栩如生，描绘出了西湖的神韵……我又叫了时空穿梭机回到了现代。再细细去品味无不叫好！携诗而行，我仿佛看到河畔柳的婀娜多姿；略诗而走，我仿佛感受到游鱼的自在快活；悟诗而飞，我仿佛融于遥远深巷的悠长；吟诗而旅，我仿佛陶醉于浣纱女的绝世之歌……不同的朝代不同的人，写的诗韵味就不同，我爱古诗。长白山保护开发区池北三小六年五班

遨游古诗王国

诗歌像鲜花，她为我们展现了人间最美好的生活；诗歌像乐曲，她为我们吐露人间最细微的心曲；诗歌像满天繁星，闪烁着令人心旷神怡的光彩；诗歌像海水，她波澜壮阔、奔流不息；诗歌像火焰，她轰轰烈烈、熊熊燃烧……诗歌是美的，她让我们，再现绘画美，领会意境美，品味语言美，体会韵律美。我一颗单纯幼稚的心像花朵似的，在诗句的滋润下，缓缓绽放；我从一个牙牙学语的小孩，就在绚丽的古诗王国里自由的翱翔……

记得那时，妈妈拿着配有插图的古诗书，陪我一起遨游古诗王国。“鹅鹅鹅，曲项向天歌。”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”“慈母手中线，游子身上衣。”……这些诗句，一个字一个字刻在我懵懂的心间。这些诗句读起来，就像唱歌一样，多好听啊！于是我嘴里嚼着糖怀里抱着书，对照拼音奶声奶气的读着一首又一首古诗。

“妈妈，古诗都过去几百上千年了，为什么我们还要去读去背它们呢？”我不解地问妈妈。“因为它代表了中国悠久灿烂的文化呀！多读多背，领会诗意，就会明白其中包含的道理，就能增加文学底蕴，成为内心饱满的人。”妈妈回答我。于是我捧起书本继续背诵古诗“读书破万卷，下笔如有神。”、 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”、“少壮不努力，老大徒伤悲。”……唐诗宋词，我已能流利背诵许多并理解诗意。再去读语文书里的课文，很轻松就能读懂读透了；写起作文来，遣词造句也变得得心应手起来。

从孩提时牙牙学语的朗读到年岁渐增的喜爱鉴赏，美丽的诗歌在我心里撒种、破土、拔节、开花。渐渐地，我能领会诗中蕴含的更深沉底蕴、更丰富情感。古诗伴我一起成长，它净化我的心灵，陶冶我的情操。我决心继续扬帆起航，在古诗的陪伴下，驶去光明的远方！

“会当凌绝顶，一览众山小。”“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”“ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”……一句句富含哲理而又感人至深的诗，就如阳光一样照亮我的心灵，让我为之感动、为之震撼、为之鼓舞。诗词的韵律，诗人的情感，诗句中蕴含的人生哲理，总能让我不只一次地与诗人同喜、同忧、同乐!月照唐朝，雨落宋朝，该是怎样的意境啊！ 古人常以“诗言志”，一首首精练隽永的古诗词，不仅是诗人才华横溢的结晶，也是他志向高远的体现，在我熟知的唐宋诗人中，就有立志为国驰骋沙场的辛弃疾、王维；有忧国忧民的杜甫、陆游；有藐视权贵的李白、苏轼……他们的作品，处处体现着高尚的情操和爱国情怀。

我相信苏东坡的那句诗：“腹有诗书气自华”我愿意觅个闲境，吟吟唐诗，读读宋词，在月色花影中，超然现实，遨游诗人笔下那个理想的、古朴的、纯美的、优雅的古诗王国！

古诗诵读，相伴你我

大家说，咱们国家最出名的是什么？不用说，咱们国家最出名的当然要是古诗了。不错，咱么国家可有着几千年的诗的历史，可称得上是诗的天堂、诗的海洋啊！于是昨天，在我校就行了“古诗经典诵读”的活动。

经过了几天的排练，我们终于盼来了这一天。我们搬着凳子讨论着、议论着、高高兴兴的来到了操场上。可是本来高兴的心情就像被浇了一盆冷似的“唰”的一下就凉了。原来，老天也不给个好脸，用太阳毒辣辣的照着地面。

刚走进操场，我们就感觉一阵阵热浪迎面而来。“偶呦妈呀”，我们才刚坐一会会，就感到脸上、肩上、腿上，凡是能被太阳照住的部位，都跟被火一直烤的那样热，不一会就汗流浃背。不过，精彩的表演让我们一点一点的忘记了热。

第一个上场的是四一班，他们为我们带来的是著名领袖家——毛泽东写的一篇词——《沁园春.长沙》。只听：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”壮烈的从他们口中一字一字的诵出。让我们仿佛看见了毛爷爷在1952年长沙时写下这篇词时的情景。我们大家都不禁的鼓起掌来。

在四四班精彩表演完之后，终于轮到我们了。因为我已经不是第一次当着这么多人表演了，所以我一点也不紧张，更不要说害怕或怯场了。于是，我大步流星的走到了我的位置上，等待表演。

我们表演分为三个部分，第一个部分是女生先打开头阵——先来一首《别董大》活跃活跃气氛。第二个部分就该我们男生表演一首曹操的《短歌行》。最后，就是我们全班人一起诵一首《鸟鸣涧》

表演开始。只听刘彧媛（青青草媛），用优美的声音唱出了别董大的第一句——“千里黄云白日曛”。接着，众女生有跟着唱到——“白日熏”。然后刘彧媛又诵到——“北风吹雁雪纷纷”。“雪纷纷”。就这样，刘彧媛唱完，众女生唱。最终唱完了这首诗

我们男生就不用说了，肯定是诵的又对又壮魄了。最后，我们全班又诵了《鸟鸣涧》这首诗。不过，跟别人不同，又很有特色的是——我们用手画出了每个字的平仄。这时哪个班也没有的。

古诗赏析

赤壁 折戟沉沙铁未销， 白将磨洗认前朝。 东风不与周朗便， 铜雀春深锁二乔。 折断的戟沉埋在沙子中，虽长满了锈，但还是没有烂掉，把它放在水中洗一洗，磨一磨，显示出它是三国时期留下的兵器。诗人联想当初，在那里发生了赤壁大战，那时要不是起了东风，让周瑜有机可乘，火攻成功，那么东吴就会失败，连大乔小乔也会变成曹操的俘虏，锁在铜雀台上让他尽情享受玩乐了。 这是一首咏史诗，诗的前两句，写的是诗人在长江边散步偶尔发现一只断了的戟，从这只断戟联想到了那次赤壁大战。后两句写诗人对这次大战的看法。人们都认为周瑜在这次战争中的伟绩可佳，而诗人却全面地看问题，如果当时没起东风助周，那么东吴就会失败，曹操便会大获全胜，历史就会改写。诗人用以小见大的方法，使诗篇既有韵味又让人深思。 折断了的戟，使人深思，大战中的东风，更让人难忘。若真的没有那东风，周瑜能赢吗？打赢一场战争是多种综合因素作用的结果。同样，我们看待事物要客观全面地分析，任何事情的结局都与多种因素联系在一起。这首诗的寓意告诉我们，要做成功一件事，离不开必需的条件，否则，结果就会完全不一样。 这首诗虽短，确让人读后很有回味，可见诗人敏锐的洞察力和非凡的描写水平，我深深钦佩古诗人。

古诗文读后感

我国的工程学家茅以升，小时候坚持每天清晨背诵古诗文。后来，他不仅背诵文学作品，还背圆周率。直到九十高龄时，他还能像少年时候那样，把圆周率小数点后一百多位小数，准确无误地背下来呢！ 同学们，读了这个故事后，一定有所启发吧！你瞧，你国的桥梁工程学家茅以升为我们小学树立了新的榜样，我们应该从小开始阅读许多文学作品。 在我上一年级的时候，就养成了良好的习惯，开始背诵古诗了，背诵完后，有许多感想，就躺在床上静静地思考。下面我就向你们一一讲述吧！ 你相信同学们听过古人说过的有句话吧：“一年之计在于春，一日之计在于晨”，意思就是古人教育我们一天中最好的时间在于清晨，所以背诵古诗是最好的时间，这样可以增强对古诗的记忆。中国向来以诗歌王国著称。在诗国的天穹上，名家如繁星闪烁。如才华横溢的诗人白居易，就跻身于这繁星之群。 在一个阳光明媚的早晨，我起床坐在沙发上背诵古诗，这首古诗的题目叫《草》，等我背诵完后，发现唐朝诗人白居易写得这首诗很有教育意义。诗中的有一句：“野火烧不尽，春风吹又生。”这句话道理很深刻，意思就是说野地上烧起的火烧不完野草，只要春风一吹，它又会重新生长起来，赞美了草顽强的生命力。这句诗早以成为名句，用来比喻百折不挠的顽强的斗争精神和不可被消灭的革命力量。这种精神，难道不值得学习吗？在生活学习中，我遇到难题解答不出来，就想到野草这种不被困难打倒的精神，克服了困难，可见背诵古诗对学习有多大的好处啊！ 我还记得伟大的教育家孔子说过有句话“大德不官，大道不器，大信不约，大时不齐，可以有志子本矣”。来教育我们只要有志者事竟成，古人对我们的这番教育，我们可要铭记在心。同学们，听了我的讲述，一定有所启发吧！心动不如行动，一起和我携起手来，从小开始朗诵古诗文吧！