今天，我写完作业，随手拿起美术书翻看起来。忽然，我被一个题目———彩蛋花吸引住了。好奇心驱使我一口气把书中介绍的彩蛋画的画法读完，我决定照此法画副彩蛋画。说做就做。我拿出一个鸡蛋，用筷子在上面轻轻地敲了个小洞，把里面的蛋黄和蛋清倒进事先准备好的小碗里。接着又把鸡蛋壳浸入水盆里，灌些水，慢慢摇几下，把残留的蛋清冲干净。然后，用手帕小心翼翼地将它的表面擦净、晾干。可以在上面画画了。我把彩笔拿出来，在蛋壳上画了两幅画。一副是人物画；一个是披着长长秀发的小洋娃娃，头上扎这一个美丽的蝴蝶结， 嘴巴弯弯的，小脸上洋溢着天真活泼的笑容。另一幅是风景画。远处是连绵起伏的群山，近处是一棵枝叶茂盛的大树，树下碧绿的草地上点缀着五颜六色的野花，真是一个秀丽的地方。一个漂亮的彩蛋画成了。我把它放在手心，仔细端详着，爱不释手。妈妈看了，夸我手真巧。我要把它摆在自己的书桌上，让它天天陪伴我。

我的小手工

昨天，我做了一本集邮册和一个小望远镜。其中集邮册是我和爸爸

一起做的。第一步：拿一张卡纸对折；第二步：把保鲜袋剪成一小格，

将它们贴在卡纸上；第三步：把一些没用的卡通人物剪下来当邮票，贴

在小格子上。而望远镜是我自己做的，材料是两个纸巾筒﹑小绳子和

双面胶。把两个纸巾筒用双面胶粘在一起，再用一根小绳子绑住就做

好了。

小手工

<span style="font-size:20px">2007年6月25日星期一晴

今天的美术课上老师教我们做手工，我准备了剪刀，胶棒和彩纸，手工开始了，我们今天做的是摇滚小精灵，我照着老师的样子认真的做，一会就做好了，我做的小精灵真好看，放学回家给爸爸妈妈看看，他们一定很喜欢。</span>

我爱手工

把一张张有弹性的海绵纸，一张张硬硬的卡纸，一张张五颜六色的，带有光泽的彩纸，做成自己喜欢的东西。做成房子一栋栋；做成森林很茂盛；变成汽车街上开。这手工，是多么有意思呀！在上小学一、二年级的时候。我特别喜欢手工制作。为了可以做出自己喜欢,或想要的东西。为了做出这些手工作品，无论花了多长的时间都是无所谓的，材料再多也不怕。只是一心一意的把心思都放在上面。应为这是我的爱好。可以做出来的手工作品是十分幼稚的，这让我十分苦恼。我先做一些更好的作品。可后来，我突然发现了那些小动物！我曾考虑过：到底做不做呢？可是，看起来好复杂。但它们是很可爱的，在强烈的好奇心反反复复的驱使下，我开始动手尝试了。 唉！失败了。浪费了这么多的时间与材料，可我却在妈妈的鼓励下重拾了信心，再次拿起剪刀，胶水，双面胶，海绵纸等，再一次用心做了起来。不管它又需要多长时间。 经过了九牛二虎之力，也失败过了很多次，但是在爸爸，妈妈，姐姐的鼓励下重拾信心，还是重新做了起来，从失败中找原因，根据上一次的问题在强化。终于成功了！但是，我还是拿起了材料，认认真真的做了一些小人。我是让他们与“动物”一起玩。也是对他们的感谢。 手工，这是一门很困难的学习，这需要朋友的鼓励，认真的心才可以做好。

我们班的"小蜗牛"

我们班有一个动作很慢的人，他就是徐子涵。徐子涵虽说学习目前还赶不上我们的进度，但他的长相还是十分有趣的。

徐子涵长得白白嫩嫩，一双黑溜溜的眼睛不时的转动着，一张粉嫩的小嘴平时总是笑嘻嘻的，一碰到老师批评他或点他起来发言时，嘴巴就嘟的老高，眼睛还配合嘴唇不停地无辜地眨着，仿佛在说:我什么也没干啊！用数学老师的话来形容他就是一个“白面馒头 ”，这对他的学习情况是一个很恰当的评价 。

此外，对他还有一个评价就是“小蜗牛”，为什么起这样一个绰号呢，请看下文：

有一次，我们正在进行紧张的数学测验，只见徐子涵东张张西望望，要是谁闹出了一些稍微大点的响动，徐子涵就会立即扭过头去，朝当事人笑一笑。那副神态，就好像他已经稳操胜券了。可是当老师来到这只"小蜗牛"跟前检查他做的情况时，马上大声呵斥道：“徐子涵，你看看你，别人都快做完了，你第二面还没写，快写!"于是，全班同学又偷笑了一阵。而徐子涵呢，却是一副轻松的神色，就连报分数时，也面无表情，好像天塌下来也没有关系。

当然，他也不是一无是处的，他也有很多优点。比如说他的动手能力十分强，无论是手工作业、科学实验，还是日常生活中需要动手的地方，他都完成得很好。在这一点上，他实在是做得很好，我们都自愧不如呢!

<风车>的故事

<风车>的故事 牛顿小时候很聪明，但读书并不用心，都把心思用到做手工、想问题上了，所以在老师、同学的心目中，他是一个笨孩子。 有一次，他自己做了一架小风车带到学校。同学们都围拢过来看。正在一帮小家伙眨巴着眼睛羡慕牛顿的时候，一个同学怪声怪气地说：“哟!这风车做得还怪灵巧呢!”这同学讲的是反话，因为他平时学习成绩好，一直在牛顿之上，看到牛顿在他面前表演，很不服气，于是又提高嗓门说：“你这小风车外型造得还可以，可它为什么会转动，你懂得这原理吗?”牛顿一时答不上来，脸就红了。那位同学劲头更足了：“哼!说不出来吧，可怜!自己做的东西自己讲不出原理，说明你只不过和木匠一样!”牛顿被他这番话羞得无地自容，他哭丧着脸，走开了。这时，原来围在牛顿身边的一群小同学也一个个对他另眼看待了。“木匠!木匠!连原理都讲不出来，还在这里显示!”说着，有的同学就动 手打他的风车，别的同学也跟上去，七手八脚把牛顿的小风车打了个稀巴烂。 牛顿心里很难过，眼泪一滴滴地流下来，事后他细想：这些同学为什么欺侮我呀?还不是我自己不争气?自己为什么不下决心把功课学好呢?夜已经深了，小牛顿还在想白天发生的事。最后下了决心：一定要把功课学好。人小志不小，小牛顿自从立志勤学后，好像换了个人似的，上课认真听老师讲课。下课认真复习功课，有空还不忘他 的小手艺。不多久，他的学习成绩就赶上来了，而且超过了骂他是“木匠”的那位同学，成为班里的优秀生。

手工做大城堡

有一天，我做完作业，对妈妈说：“妈妈，我们来做手工吧。” 妈妈笑着说：“好啊！” 做什么呢？我们绞尽脑汁地想啊想，忽然我说：“不如我们来做个大城堡吧。” 接下来，我们分工准备材料。妈妈去找废旧的纸箱，我去拿水粉颜料、刷子、剪刀和胶水。 第一步：我们剪出城堡的形状；第二步：我们把城堡的形状贴好；第四步：我们把城堡的四周涂上胶水；第四步：我们在涂上胶水的地方贴上纸巾；第五步：在贴上纸巾的地方涂上鲜艳的颜色……经过几个小时的努力，我们的作品终于完成了。 看着美丽的大城堡，我开心得不得了。我不仅开心，也体会到了做手工的乐趣。