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《假如给我三天》读后感

小学 六（2）班 吴瀚阳

有的小孩认为，自己不够幸福，父母没给自己想要的玩具，没给自己想要的衣服。。。。。。但你们知不知道父母已经给了你世界上最珍贵的东西，他们给了你一双明亮的眼睛，可以看遍世界上的美丽景物，他们还给了你一对敏锐的耳朵，可以聆听八方的声音。。。。。。

海纶。凯勒大家并不生疏吧，她是一个非常伟大的盲人，为什么说她伟大呢？那时因为海纶。凯勒原本还是一个哑巴，但是她始终顽强不屈，不信服于命运，不断第与命运抗争，每天她都要练习发音几个小时，终于，当她有一天回家时，她喊了一声：“爸爸，妈妈”的时候，她的爸爸妈妈都惊呆了，他们紧紧地抱着海纶。凯勒，流下了兴奋的泪水。

读了这本书，我才明白我们拥有世界上最美的光明，我们拥有世界上最动听的声音，而海纶。凯勒她什么都没有，但她活得还是非常乐观，我们应该珍惜这一切，我们应该向海纶。凯勒学习。

指导老师：马彩芳

《中华上下五千年》读后感

小学 六（2）班 金 凡

在这缤纷的七月，我阅读完了一本名叫《中华上下五千年》的书，这本书讲解了我们中华人民共和国的历史故事，让我学到了更多的历史知识。读完此书，我仿佛学到了更多。

《中华上下五千年》这本书一共分为四个大章节，而每个大章节又有几十个小章节。在第一个大章节----“隋唐盛世”中我知道了为了交通方便，早已挖好的京杭大运河；隋朝瓦岗军攻破兴洛仓与百姓分粮的情景。在唐朝的介绍中，我更好地认识了“初唐四杰”中的骆宾王，我不仅知道他七岁时写的《咏鹅》非常出名，还知道他写过一些如《长安故意》、《帝京篇》等长篇巨制。还有唐朝的书法家----怀素；诗史李白等其他诗人的作诗故事，个个形象、生动。让我印象最深的就是玄奘西行取经的故事，因为我一直对吴承恩的长篇神话小说《西游记》看得意犹未尽。可是，在中国历史上的这位取经者与《西游记》中的“唐僧”相差实在是太远了。

在第二章----“宋、辽、夏、金对峙”中我知道了毕昇发明了“四大发明”之一----“活字印刷术”。我认识了故乡在苏州并才华横溢的范仲淹先生，他挥笔写下了《岳阳楼记》，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的报国思想；我还认识了北宋期间父子三人的大文豪，称为“三苏”：苏轼、苏辙和他们的父亲苏洵，他们都非常有才能，当时有“苏氏文章擅天下”的美誉。我更好地认识了司马光编写的内容极为丰富的《资治通鉴》及精忠报国的岳飞。

而在第三章----“草原帝国”和第四章----“明清兴衰”中，内容更加丰富多彩。我就不多介绍了，还是自己去阅读《中华上下五千年》吧，这样有助让你了解更多的历史知识哦！

指导老师：马彩芳

《三国演义》读后感

小学 六（2）班 詹妮

这个暑假，读书成了每个同学必修的作业。我也不例外。我读了中国古典的四大名著之一的《三国演义》。

让我来形容这本书，战事纷纷的时代，激烈血腥的战场，多姿多彩的人物，斗智斗勇的故事。现来说说这战事纷纷的时代。大汉末年，董卓篡逆。可怜的汉献帝刘协被推上了王位。从此，天下大权掌握在了董卓手里。经过一系列事情后，董卓等人相继被除。最后形成了三国鼎立的局势。在《三国演义》中，每一场战争都是激烈的，伤亡也是无数。鼓声震耳，将士们声音洪亮。场面相当的雄伟，声音相当的雄壮。每一个读到战争场面的人都会跟着心惊肉跳起来。多姿多采的人物和斗智斗勇的故事我们可以合起来讲。

在《三国演义中》令人敬佩的人物有：诸葛亮，刘备，关于，张飞，赵云等。负面人物有：曹操，董卓，魏延，吕布等。但是我对其中有些人有不同的看法。首先是曹操。在大家心目中曹操可能是奸诈的。以前说曹操名为汉相，实为汉贼。其实曹操是一名杰出的地军事家，政治家。为什么？因为如果曹操没有谋略就不会破黄巾、擒吕布、灭袁术、收袁绍打这么多的胜仗。其次是关羽。我对关羽有独特的看法。关羽也有点骄傲。刘备曾把荆州给关羽看守。此时，刘备的势力在三国中是最强的。就因为关羽骄傲，轻视对手，以致荆州失守。自己也落了个败走麦城的下场。

我其实也对诸葛亮，赵云很佩服。诸葛亮足智多谋，赵云文武双全。最重要的是他们最不骄傲。空城计，火烧新野，草船借箭，无不体现出诸葛亮的才华横溢。赵云大家最熟悉的事例长坂坡单骑救主。一人独挡曹操三十万大军。实在让人佩服！

《三国演义》真不愧是中国四大名著之一，其中的奇妙还是你自己来发现吧！

指导老师：马彩芳

《森林报》读后感

小学 六（2）班 徐音琪

这个暑假我读了[苏]维•比安基的的名著——《森林报》（春，夏，秋，冬）他以春夏秋冬十二个月为序，向我们真实生动地描绘出发生在森林里的喜怒哀乐。

通过阅读这本书我发现所有的动植物都是有感情的，它们共同生活在一起，静谧中充满了杀机，每只小动物都是食物链上的一环，无时无刻不在为生存而逃避危险，正是在这永不停息的逃避中，森林的秩序才得到真正有效的维护，生态的平衡才得以维持。

维•比安基通过描写形形色色的动物，植物，狩猎过程等等向我们展示了森林里无穷奥秘。比如，欢迎水来冲的景天。它结果后，果实是扁扁的五角星形，紧紧的关闭着。你可别以为果实关闭着就是没成熟。在晴天，景天的果实总是这么关闭着。要它张开，只要滴一滴水在星星中间，果壳就会打开，露出种子来，再滴上两滴水，种子就会顺着水流下来了，这不是很有趣吗？

春天的时候，有一只倒霉的兔子遇到了这么一件事，它正在灌木丛下睡觉，突然它感到身子底下湿了，它跳起来时周围已经是一片汪洋了。春水开始泛滥了，兔子赶忙逃到“岛”中央去，那还是干的。可是水涨得很快“岛”越来越小，越来越小。不久就涨到跟前了，兔子使劲往树上跳，好不容易跳上一根粗树枝，安下身来，耐心的等水退去，它不但心会饿死，老树皮虽然不好吃，但还可以当食粮。这会儿，水已经不涨了。

《森林报》向我们展示了一个动物的世界，使我们了解到动物的事情，我喜欢读它。

指导老师：马彩芳

《寻找美人鱼》读后感

新城花园小学 六（2）班 田逸斐

前几天，妈妈在当当网上给我买了几本书。其中有一本是杨红樱科学童话细类的海洋篇——《寻找美人鱼》。

小蛙人在大海里潜水的时候，就出了失去自由的鮣鱼波卡。从此，他们开始漫游大海，见识了各种各样的怪鱼。更有了从海怪的搏斗中死里逃生的经验经历：

小蛙人是一个12的男孩子，他从渔民的“恶爪”中救出了海洋中的“免费旅行家”。一个潜水本领高超的男孩，开始了和鮣鱼波卡的漫长旅程。

有一天，鮣鱼波卡吸附在小蛙人的身上，他们从海底盆地游了出来，穿过一道山谷，来到了风景如画般的珊瑚花园。从那描写中我仿佛也更随着他们来到了另一个美丽的世界——水下花园。我看到那些珊瑚千姿百态，颜色各异。红珊瑚像枝条劲发般的小树；石芝珊瑚如同拔地而起的蘑菇；鹿角珊瑚宛如枝繁叶茂的鹿角；筒状珊瑚镶嵌在岩石上的喇叭……

没想到海底的植物也这么美，就是和陆地上的植物相比，也毫不逊色。但波卡说：“珊瑚不是植物，而是珊瑚虫的骨骼！”想想也搞不清楚，听了“科学家”波卡的解释就一清二楚了。原来，微小柔软的腔肠动物珊瑚虫，共肉链接，叫珊瑚群体。共有部分能分泌角质或石灰质的外骨骼。海水经过消化腔是，其中的食物和钙质被它吸收。珊瑚的群体骨骼千姿百态，五彩缤纷，在海底构成了巧夺天工的水上花园。真是没想到，就是那么一小段的篇章，竟让我身临其境，在那幻想般的美丽王国畅游。

在这里见证奇迹，在这里学习知识。随着书本漫游……又过了许多天，我继续和小蛙人开始畅游大海。前几天，海鸥带着我们观看了那激情的海狮争霸。今天，又听海鸥说离这里不远的一个小岛上，栖息着十万多只海狗。小蛙人请求海鸥带他去看海狗，但海鸥拒绝了。听海欧说：“对海沟最大的威胁就是人，人的贪婪。”原来，人们大量的捕杀海狗，是想要得到海狗的皮毛。还狗的皮毛，经过鞣质加工，柔软蓬松，像缎子般光滑美丽。绒毛厚密，平均每平方厘米的面子上有62500根毛，比“皮毛之王”的毛还多一倍。小还狗的皮毛更是轻、柔软。残忍的人类，经为了那无畏的金钱，去滥杀一个无辜的生命。小海鸥被小蛙人热爱科学的精神感动了，带了他过去。到了小岛上，小蛙人躲在一个洞里看见海狗们正打得不可开交。这是，他看见偷猎者与海狗们只隔着一道崖壁。海鸥去劝海狗们它们也不听。偷猎者靠近了，小蛙人急中生智，不顾一切从严冬里冲出去，冲进了混战的海狗群。还狗们果然停止战斗，呼儿唤女，齐心协力奔向大海。等偷猎者登上悬崖是，也只剩下了一个静谧的空岛。

读完了这本书，我不进去海洋遨游了许多次，还学到了很多的知识。下次，我还要再去畅游大海！

指导老师：马老师

《嘭嘭嘭》 读后感

新城花园小学 六（2）班 杨郁润屹

在孩子们孤单的角落里，只有幸运者，能找到最好的朋友……

童喜喜很沮丧，好不容易爸爸妈妈聚在一起吃饭，但在饭桌前，没说一句话，一看这情景，就知道，爸妈要出门。父母从来都很少跟她聊天。童喜喜很不高兴，于是，她破天荒地的都没有写作业，把钥匙往脖子上一挂，就出门了。童喜喜坐在秋牵上晃吖晃，猛然间，她听到有人在叹气，童喜喜的看了一下周围，，最后，盯住了身边的那棵小树，她问：“恩……是你在说话吧？”“你……怎么能够看见我？……”随着树叶的哗啦声，她听见有声音在细声细语的说。“我当然能看见你！”喜喜说。“哎呦，好难过。”小树说道。“身体不舒服吗？”“是的，明天去要医院看了。”“你们也有医院？”喜喜问道，“是啊。只不过跟你们的不一样”，聊着聊着，喜喜想起作业还没做，便问小树，“我叫童喜喜，你呢？”“我……我没有名字”“那就叫你宝宝树吧？”“行”！宝宝树回答得干脆利落。

一放学，喜喜就上气不接下气地跑到小区，放下书包，轻轻的对宝宝树说：“宝宝树！！”叫了许久却反应都没，她沮丧的回到家，倒在床上，嘴里说着：“宝宝树，你在哪儿啊？”突然，她听见“在这儿，是我，你的宝宝树！”“你在啊”“恩，对不起喜喜，我做错了一件事，能原谅我吗？”“当然啦！不论你做了什么，我都原谅你！”“那我说啦，我骗了你，我不是树，我是人。”宝宝树说的语速放慢了，“不过，我是隐形人！”“呵没关系，小事！对了，你的病好些了吗？”喜喜问道，“你还记得我的病！我真高兴那些嘭嘭嘭已经好多了！”“嘭嘭嘭是什么？”“呵，是隐形人身上必有得一样东西，如果你想变成隐形人，只要拿走你身上的嘭嘭嘭就行了，“这么说，我也能变成隐形人？”“不是不是！”“你明明就是的！”。但宝宝树反而说：“如果你真的要做隐形人，那我就走了！”喜喜吓了一跳便转移话题说：“你想变成人吗？”“当然，但必须要有人心甘情愿得把自己的血全部流到隐形人的身上！”过了一天，喜喜准备执行秘密计划我对宝宝树说：“闭上眼睛，数到1000再睁眼！”“恩，知道了。”喜喜拿起菜刀，在手上划了一道口子，血流到了宝宝树的身上，喜喜发现，一滴血宝宝树就显现出来形象，我把她拉到镜子前，给了件她衣服“恩，谢谢”，宝宝树跟喜喜长得一样，既然宝宝树变成了人，她就答应让喜喜变成隐形人，但只有三天，宝宝树连夜找到了巫师。三天后，喜喜到了房间，看见宝宝树已经在等她了，喜喜问，你怎么不睡？宝宝树笑了，说：“其实你的这三天是用我生命换的，我要走了，陪我一起去好吗？“”恩“边说着，喜喜的泪水留了下来，在早上的第一缕阳光中，宝宝树走了……

指导老师：马彩芳

在感恩中成长

新城花园小学 六（2）班 杨郁润屹

落叶在微风中飘舞，谱写着一曲感恩的乐章，那是落叶对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

我们要感恩生活，能让我们看到湛蓝的白云，闻到花儿的芳香，听到鸟儿的鸣叫……除了我们那颗疲倦的心，麻木的心，还要有一颗感恩的心！不要因为生活的繁忙，而忽略了那颗感恩的心！也许坎坷，让我看到了互相搀扶的阴影；或许失败，让我感到了鼓励的真情；也许挫折，让我更加热爱生活；也许挫折，让我更加珍惜幸福！生活赐予我们挫折的同时，更赐予了我们坚强，更赐予了我们成功，如果我们用感恩再次的心去体验生活，就能发现，生活是那么的美好！我常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予，我感谢天，感谢地，感谢生命的存在，感谢阳光的照耀，感谢丰富多彩的生活。清晨，小鸟的鸣唱将我唤醒，蓝幽幽的天空一碧如洗，多么美丽！翠绿的小草，晶莹的露珠，灿烂的阳光，感恩上帝又给了我们美好的一天。入夜，繁星闪烁，群星点点，月亮展露出温柔的笑脸，感谢上帝让我看见那么美丽的画面！

感谢伤害过我的人，让我磨练了心智；感谢欺骗我的人，让我增加了见识‘；感谢绊倒我的人，让我强化了我的能力，感谢藐视我的人，让我清醒了我的自尊！

我们要感恩父母，给予了我们生命，从我们刚刚落地，父母就开始无微不至的再照顾我们，他们用多少辛勤的汗水，来编织我们幸福的日夜？感谢父母让我们丰衣足食，过上幸福安逸的生活……

让我们放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。朋友，让我们都拥有一颗感恩的心，去感恩生活吧！

指导老师：马彩芳

《三国演义》读后感

新城花园小学 六（2）班 毛友颋

东汉末年，董卓为了夺取大权，就想出了一大堆阴谋诡计，后被义子吕布所杀，然后就形成了三国鼎立的场面。

三国分别是蜀，魏，吴。蜀国有赵云，关羽，张飞，马超，姜维，魏延。。。。。魏国有典韦，张辽，曹怌，庞德。。。。。。吴国有周泰，陆逊，孙策，孙坚。。。。

其中最让我佩服的是诸葛亮和和赵云了，应为诸葛亮鞠躬精粹，死而后已。不管刘备的儿子阿斗多么昏庸无能，他都尽心尽力。还有赵云，他单枪匹马，出入曹营2次，一个人抵挡独挡30万大军，武功多么高强啊。

我讨厌董卓，他性格暴躁，乱伤无辜，甚至还想謀窜大全，真是阴险。其次是袁绍，他带领几十万大军，去打敌人，可是呢，动也没动，最后就解散了。

《三国演艺》这本书非常好看，我建议你们去读一读，因为他会让你了解我国古代的历史知识。增加你的意识。

指导老师：马彩芳

《猫武士》读后感

新城花园小学 六（2）班 许邵曦

暑假快要结束了，在暑假里，我读了很多好看的书。其中，我最喜欢看的书就是由艾琳•亨特写的《猫武士》了。《猫武士》写了猫与猫之间的友谊，知道了像猫这样的小动物也可以为了同伴去拼命的斗争，甚至牺牲。而人类却有几个可以做到？

宠物猫拉斯特是一只勇敢的猫，一次偶然，然他认识了雷族的族长蓝星、学徒灰爪和武士狮心，继而成为了雷族的一员改名为：火爪。森林里有四大群族：雷族、影族、风族和河族。起初，族里有许多猫并不欢迎他，但是，他在一次次的战争中表现出他的忠诚令族里的猫信服。并与灰爪一起成为了武士。（灰爪改名为：灰条；火爪改名为：火心）火心在刚进组的的时候就查出了族长代表红尾是现任族长代表虎掌所杀并救了蓝星一命，做了族长代表。而，虎掌却想杀了整个雷族，所以和狗一起攻打雷族，而蓝星为了救火心而死，火心升为族长，改名为：火星。但是，虎掌却当上而了影族的族长。虎星想统治整个森林，而火星不愿意，所以，他叫来了帮手，却死在了“帮手”的手下。火星没想到这个“帮手”这么厉害，竟然一招就把虎星给杀了。于是，又是一场死战把那个厉害的“帮手”杀了。四个族从此安静了下来。

指导老师：马彩芳

世博游

新城花园小学 六（2）班 毛友颋

星期五晚上，爸爸跟我说，我们明天去世博会。这个消息是我期盼已久的，今天终于等到了。我一晚都没睡着。

第二天早上，我们早早的就出发了。乘了三十分钟的高铁，来到了上海，又乘了二十分钟的地铁，终于来到了世博园的等候区。虽然才八点半，可是前面已有几万人在排队了。经过了四十五分钟的苦等，终于进入世博园。

我们沿着世博轴争分夺秒的跑向C片区——欧洲区。来到C片区，各种各样的场馆出现在我的眼前，有巴西馆、葡萄牙馆、丹麦馆••••••我们直接走向西班牙馆。整座展馆建筑采用天然藤条编织成的一块块藤板作外墙面，整体外形呈波浪式，看上去像一个大竹筐。走进馆内，忽暗，忽亮，就像闪电般似的。同时，两面墙壁上播放西班牙的风情，文化。走了五分钟，一个巨大的仿真婴儿出现在我的眼前，爸爸说这个婴儿叫小米宝宝，是仿照西班牙的一个真实婴儿制作的，他的骨架是由钢铝合金构成，皮肤是由透明可拉伸的硅胶做成，而他的头发则是用马的鬃毛一根一根做出来的，他高6.5米，不仅能呼吸眨眼，还能做出32种不同的肢体动作。我好喜欢这个婴儿，但是时间有限，我只能跟他拍照留念。

离开了西班牙馆，我们又马不停蹄的来到了德国馆。经过了四个小时的痛苦煎熬，终于进入德国馆里面，德国馆面积达到6000平方米。整个馆里的东西都非常精美，其中最吸引我眼球的是一颗巨大的金属球，它位于锥形大厅，这颗球的直径有3米，外表安装有上千根

发光二极管，能显现出多种图像和色彩。大厅里，参观者将被分成3组，3组人通过共同的动作和高声叫喊，奇迹出现了——金属球开始来回摆动，摆动的幅度越大，球面的颜色也随之加深，出现德国城市的景象。在金属球渐渐地减速后，大厅上方会呈现出蓝色的天空。这时，在金属球上会显现出地球的图像，一粒种子在地球上发芽成长，最后变成一朵蒲公英，代表新生命的诞生。

这次世博游让我们流连忘返，其中我们还去看了柬埔寨馆，新西兰馆，非洲联合馆••••••另外我还买了世博护照作为纪念。虽然还有很多馆没去，但是我已经心满意足了。

指导老师：马彩芳

读《格列佛游记》有感

新城花园小学 六（2）班 王亦青

我读了英国作家乔纳森•斯威夫特的《格列佛游记》，小说以辛辣的讽刺、幽默，离奇的想象和夸张，描述了酷爱航海冒险的格列佛，四度周游世界，经历了大大小小惊险而有趣的奇遇。

格列佛历险的第一地是小人国。在那里，他一只手能拖动整支海军舰队，一餐饭要吞吃一大批鸡鸭牛羊外加许多桶酒。小人国的人为了把他这个庞然大物运到京城，动用了五百工匠，无数绳索，九百个“大汉”，一万五千匹高大的御马等等。在如此的一个微缩国度里，所有的政争和战事都不免显得渺小委琐。党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”与“低跟党”你争我斗，势不两立；相邻的国家不但想战胜并奴役对方，还要争论吃鸡蛋应敲哪头之类鸡毛蒜皮的“原则”问题。

而后，格列佛又来到了大人国，他与大人国国王的一段对话，不仅构成对英国的批评，也展示了两种不同的思路，并使它们互为评议。

在这本书里给我印象最深的是：1710年格列佛泛舟北美，访问了荒岛上的慧因国，结识了仁慈、诚实和友善的慧因。在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼，人们更不理解它的含义。他们不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”，在他们的国度里一切都是真实的、透明的。

我很羡慕文中的主人公有幸能到慧因国，慧因国是我们所追求和向往的理想境地，在这里你不需顾虑别人说话的真假，而在现实中，有着太多我们不愿看到的事情发生：有人用花言巧语骗取别人的血汗钱、有人拐卖儿童谋取暴利、有人甚至为了金钱牺牲自己的一切。难怪我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕，不要上当受骗。这与我们提倡的帮助他人、爱护他人是很难统一的。当我遇到有困难的人，要伸出援助之手时，我迟疑；当有人替我解围时，我不敢接受。这些都让我内心感到痛苦、矛盾，无所适从。既妨碍了我去“爱”别人，同时也错过了别人的“爱”，这难道不是一种悲哀吗？

这是一部充满童话色彩的讽刺小说，但书中的字里行间都透露出作者对社会的不满。《格列佛游记》的艺术特色主要体现在讽刺手法的运用上，尖锐深邃的讽刺是这部作品的灵魂。

小说不但抨击了社会现状，还在更深的层面上，直接讽刺了人性本身。在第四卷里，关于“钱”的那段议论就是如此。格列佛来到没有金钱，没有军队警察的慧骃（马）国，向他的马主人解释说：“我们那里的野猢认为，不管是用还是攒，钱都是越多越好，没有个够的时候。因为他们天性如此，不是奢侈浪费就是贪得无厌。富人享受着穷人的劳动成果，而穷人和富人在数量上的比例是一千比一。因此我们的人民大多数被迫过着悲惨的生活……”。作者注意到资本主义社会人与人之间的纯粹的金钱关系。并由此对人性产生了疑问。

作者在对当时英国的议会政治和反动的宗教势力进行无情、辛辣的讽刺、抨击时，有的直言相讥，有的利用异邦人的唇舌，有的隐喻挖苦，有的以兽讥讽人，凡此种种，风趣滑稽，神情皆备。

他讽刺地道出了当时英国的特点："贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心。"他挖苦地描述了人兽颠倒的怪诞现象：马成了理性的载体，而人则化作脏臭、屎尿横飞、贪婪刁难的下等动物耶胡（yahoo,不是"雅虎"）。他大谈人的天性，就是心甘情愿被金钱所奴役，不是奢侈浪费就是贪得无厌。看完《格列佛游记》之后，我们不能不审视自己，我们身上有没有这些顽疾劣根的影子。

有一句话，我认为评论得很经典：以夸张渲染时代的生气，藉荒唐痛斥时代的弊端；在厌恨和悲观背后，应是一种苦涩的忧世情怀。

没有想到在那些朴实得如同流水账的大白话游记中竟蕴含着这么深邃的内涵。

我知道，《格列佛游记》还需要再读上一遍，抑或是更多遍。这应该是以后的事了。

在这本书中，写得是主人公，一位外科医生格列佛的冒险故事，其中一些令人心惊肉跳。在小人国里，他成了庞然大物，刀枪不入，一连吞几十头黄牛仍填不饱肚子；在巨人国里，他变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间，并与苍蝇和蜂子展开斗争；后来，他来到神秘的飞岛国，这里的人利用鸟的下部的天然磁铁和海底下的磁铁的力量，随心所欲地移动，这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、专门搞些莫名其妙的研究的离奇国家；还有令人深感汗颜的慧骃国，在这个人马颠倒的世界里，更有许多不可思议的故事。读着读着，我仿佛随着格列佛一起走进了那个奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，长得像鱼的飞岛国居民，以及慧骃和耶胡们，都给我留下了深刻的印象。

然而给我印象最深的1710年格列佛泛舟北美，巧遇了荒岛上的慧因国，结识了具有仁慈、诚实美德的慧因国国民的故事。在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字样，人们更不懂他们的含义。他们不懂什麽是“怀疑”，什麽是“不信任”。在他们的国度中，一切都是真实的、透明的。

威夫特的传世之作中，以《格列佛游记》（Gullivers Travels，1726）流 传最广，也最为各国读者所喜爱。该书通过里梅尔•格列佛船长之口，叙述了周游 四国的奇特经历。但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。

虽然格列佛起初以为小人国与英国毫不相像，但实际上小人国却是英国的写照。透过那似是荒谬的逻辑，我们看到的是：国王比他的臣民只高出一个指甲，却狂妄 地自命为头顶天的宇宙统治者，以其无常的喜怒决定老百姓的命运。官吏们也无需 德才兼备，只要跳绳跳得高，就可得到高官厚禄。

小人国的两党以鞋跟高矮为区分标志，这里影射的是当年英国的托利党（即保守党的前身）和辉格党（后来发展成自由党）两党政治；而吃鸡蛋时是从大头敲开 还是从小头敲开，则指的是天主教与新教（亦称清教，即加尔文教派）之间关于教 会仪式的无稽之争。为了这一区区争端，竟导致了小人国的内战，甚至殃及邻国。由于小人国里的警察制度和诬告成风，格列佛不得不逃离那里。

大人国的人无论体力还是理智都超过了那群“小人”；大人国里实行的是理想化的、有教养的君主政体，国王贤明而正直，经常关怀臣民，法律也是自由和福利的保障。在大人国国王的要求下，格列佛向他介绍了英国的社会及制度，他的溢美之词 在国王的追问下破绽百出。国王对英国存在的营私舞弊、侵略战争和法律不公大加指责，并指出其原因就在于人心的卑劣自私。

飞岛国的科学家脱离人民与实际，从事不着边际的“科学研究”，尤其是对属地的居民，更采取残暴的手段：稍有叛逆，就将飞岛驾临上空，阻隔阳光，或降落 到其国土上，将居民碾压成粉。这里揭露的正是英国对爱尔兰的殖民统治。

格列佛还到了一个魔术家的国度，在那里回溯了古罗马的政治，对比了英国的制度。此时，他的思想已从支持君主政体变为拥护共和了。不过，他还只是赞美处于“自然状态”下的宗法社会。如果这种看法还属于“浪漫的倒退”的话，格列佛对智马国的描述，则指出了文明社会对于人类的腐蚀，表明只有生活在自然状态下的人，才是纯洁高尚的。这 一观点后来被法国的卢梭发扬光大，成为浪漫主义文学的发端。

智马国的居民分为状似野兽的“雅虎”和有智慧、会说话的智马两类。“雅虎” 代表了人类的贪欲和败坏，而智马则生活在原始的善良社会。不言而喻，如果人类 堕落下去，将与动物无异，那是多么可悲啊！

格列佛和鲁滨逊一样，是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人。他记忆力很强，善于学习和观察，善于思考，有独特的思维，性情朴实温和，对人态度友好，举止善良，容易与人交往，知恩图报，有君子之风，愿意帮助朋友，为了朋友他甘愿冒生命危险，也会随时准备抗击一切对朋友不利的人。同时他聪明机智，有胆识，处事圆滑合理，说话巧妙伶俐，做事坚决果断，能够见机行事，抓住一切机会追求自由，有着极强的自信心，相信自己能够成功。他为人坦率，爱国，也十分姑息自己的面子，对敌视他的人充满了仇恨、厌恶与鄙视，但敬重高尚的人、知识丰富的学者。总的来说他是一个具有质疑精神，酷爱真理，有忍耐力的游者。

指导老师：马彩芳

读《绿色素描》有感

小学 六（2）班 陆一琪

星期六，我来到新华书店，在书海中挑了又挑，终于找到了我最爱的一本书，是“冰心儿童文学新作奖”的获得者—苇写的《绿色素描》。

翻开这本书，扑面就是一阵忧愁和哀伤；这个故事也许不那么贴近生活，有些场景和情节甚至令人感觉有点陌生。可是，它却如此深切地打动了我的内心，感觉心灵深处仿佛生出了一个泉眼，正不停的流出清泉。它娓娓而谈的讲述了一个故事：在西方4月1日愚人节出生的江采采在同学、家人、伙伴的嘲弄、讽刺中，克服各种困难，努力学习，最终获得应有结果的故事。我觉得采采是个精灵，聪明、可爱、纯洁、坚强、热情、执拗、敏感……即使独自面对孤独与冷漠，遭受误解与嘲笑，她依然怀着一颗纯洁的心，去追求爱、美和理想。

是的，人不应该心胸狭隘。就有这么一个故事说明了这个道理：一位著名大师有一个总是爱抱怨的弟子。有一天，大师派这个弟子去集市买了一袋盐。弟子回来后，大师又吩咐他抓一把盐放入一杯水中，然后喝一口。“味道如何？”大师问道。“咸得发苦。”弟子皱着眉头答道。随后，大师又带弟子来到湖边，让他把剩下的盐撒进湖里，再吩咐他尝尝。大师问：“什么味道？”“纯净甜美，没有咸味了。”弟子答道。大师点了点头说：“生命中的痛苦是盐，它的咸淡取决于盛它的容器。”

对，人生就是如此，你是想当一个心胸狭隘的人，还是一个心胸宽广的人呢？

指导老师：马彩芳

读《感恩父母》有感———妈妈我爱你

小学 六(2)班 顾心彦

今天我在自己的房间里,读一本跟感恩有关的书,书的名字叫做《感恩父母》。这本书里包含了成千上万的关于母爱和父爱的故事。其中我最爱看的一个故事的名字叫做《便当里的头发》。

故事的内容是这样的：“在那个贫困的年代里，很多同学往往连带个像样的便当到学校上课的能力都没有，我的邻座的同学也是如此。他的饭菜永远是黑黑的豆鼓，我的便当却经常装着火腿和荷包蛋，两者有着天渊之别。而且这个同学，每次都会先从便当里拣出头发之后，再若无其事地吃他的便当。这个令人浑身不舒服的发现一直持续着。“可见他的妈妈有多邋遢，竟然每天饭里都有头发。”同学们私底下议论着。为了顾及同学自尊，又不能表现出来，总觉得好肮脏，因此我对这个同学的印象，也开始大打折扣。有一天学校放学之后，那个同学叫住了我：“如果没什么事就去我家玩吧。”我虽然心中不太愿意，不过自从同班以来，他第一次开口邀请我到他家去玩，所以我不太好意思拒绝他。我随他到了位于汉城地形做陡峭的某个贫民村。“妈，我带朋友来了。”听到同学兴奋的声音之后，房门打开了。他年迈的母亲出现在门口。“我儿子的朋友来啦,让我看看。”但是走出房门的同学母亲，只是用手摸着房门外的梁柱。原来她是双目失明的盲人。我感觉到一阵鼻酸。同学的便当菜虽然每天都是豆鼓，却是眼睛看不到的母亲小心翼翼帮他装的，那不只是一顿午餐，更是母亲满满的爱心，甚至连掺杂在里面的头发，也是母亲的爱。”整个故事的内容就是这样。

这件事让我明白了个道理：母亲的爱是丰盛的，它不因双目失明而有丝毫减少，也不因生活的贫困而有丝毫褪色。那根头发就见证了母爱的无微不至，也表达了那个同学对母亲的理解。我不禁想起了一件让我终生难忘的事：

夜，分外的宁静，窗外的树枝像被制作成了标本，一动不动。原本活泼好动的我，也如同这夜一般，一反常态，无力地靠在沙发上。我感觉火烧火燎的，却又不住地打着冷颤，头脑里昏昏沉沉的，四肢像灌了铅似的沉重。“呀，好烫！得马上去社区医院！”不知什么时候，妈妈发现了像小猫似的蜷缩在沙发里的我。我明显感觉到了妈妈说话的语速比平时快了许多，而且透着焦灼。妈妈迅速又小心地把我从沙发里扶起来，可我浑身无力，只感觉天旋地转。妈妈二话没说，就背起我向社区医院走去。瘦弱的妈妈根本不能承受我这样的重量，不一会儿就累得气喘吁吁了。此时的我觉得很内疚，忍不住对妈妈说：“妈妈，您休息一会儿吧！”可妈妈却笑了笑，故作轻松地说道：“没关系，这点路，我还能走的！”就这样，妈妈背着我一步一步地走到了社区医院。医生给我量了一下体温，竟然是41.4度！医生开好了单子，妈妈刚要去付款，可值班护士和那位医生吵了起来。“你怎么回事？都什么时候了，还开三瓶盐水，那样挂到几点啊？我还赶着早点下班呢！”值班护士生气地叫嚷着。“但是你没看到那个小姑娘烧得很厉害吗?”医生尽可能保持着他那平和的语气解释着……善良的妈妈见此情景，悄悄地在我耳边说：“算了，我们还是去九龙医院吧！这里的护士阿姨和医生叔叔要赶着回家呢！好吗，彦彦？”“嗯，好吧！”此时的我感觉自己有一种被抛弃的感觉，还好，妈妈一直陪着我。妈妈立即回家拿了车钥匙，一路颠簸，把我送到了九龙医院。在一系列常规检查后，妈妈终于给我配好了药水。门诊挂水的人很多，我们找了个没人的位子坐了下来。不一会儿，护士便过来为我挂盐水了。一共有3瓶，其中有2瓶是小瓶，有一瓶是大瓶。那2小瓶滴得比较快，没有几分钟就全部滴完了，可那一大瓶不知道要滴到什么时候呢。这时夜已经深了，要是在平时，这个时候我们早应该进入甜美的梦乡了，而此刻，妈妈却还在医院里寸步不离地陪着我。想到这里，我的心里涌起一股暖流，都说“有妈的孩子像块宝”，真是一点不夸张啊！我的肚子咕噜噜地开始叫了，妈妈听到后，马上问我想吃什么。我说我想吃面包，妈妈听后像接了道圣旨，乐颠颠地跑去老远的一家超市为我买了2个面包。妈妈静静地看着我吃面包，脸上露出了欣慰的笑容……

这件事让我明白了母爱的真正含义。母爱是什么？母爱就是当得知自己孩子生病时的那份紧张。母爱是什么？母爱就是能够承受本无法承受的那份重量。母爱是什么？母爱就是当看着孩子美餐时而自己却饥肠辘辘的那份欣慰……那一个夜晚，注定要在我的生命中刻下点什么，因为，懵懂的我终于体会到了那一份沉甸甸的母爱！也因为这样，所以现在我特别想对我的妈妈说一声：“妈妈我爱你！”

指导老师：马彩芳

读《上下五千年》有感

工业园区新城花园小学 六(2)班 顾心彦

今天妈妈为我买了一本叫做《上下五千年》的书。这本书特别好看，其中我特别爱看当中的一篇文章。叫做《玄奘西天取经》。说到《选奘西天取经》这个故事,想必已经是家喻户晓的了。但你们知道玄奘为何要去西天拜佛求经呢？想必我说到这，有人可能要说：“有谁不知道啊？玄奘不就是为了能取到真经，所以才去西天的吗？”其实不然，玄奘去西天拜佛求经，还有一个目的，那就是取完真经后，发给全国人民，让他们朗诵。并加强中外两国的文化交流。

就拿现在正在举办的世博会举个例子吧!世博会为什么要举办呢?不就是为了要增强中外两国的文化传统吗?这样好让中国人民了解其他国家的文化传统。就拿一些场馆来做例子吧!

1澳大利亚馆位于世博馆C片区,它的场馆布置也十分好看。其中还有一些澳大利亚的风土文化和风土小吃。其中最引人注目的还是澳大利亚馆里面有有史以来阵容最强大的澳大利亚土著艺术家团体演出。仿佛把一些当地的文化传统都统统带来了……

2丹麦馆中最著名的是有丹麦南方女子合唱团，由至少62名女孩组成，她们用舞蹈把丹麦的文化有滋有味的给描画了出来。还有那个小美人鱼，栩栩如生，让人们越看越喜欢。让人们一下子就对丹麦的•文化有了显著的提高……

其实还有许多这样的场馆,但由于字数限制就不能一一介绍了.最后我想说:“《玄奘西天取经》这个故事的意义很大,它用文字告诉我们,我们一定要多了解中外两国的文化交流,用来增长知识!”

指导老师:马彩芳

读《三国演义》火烧赤壁有感

工业园区新城花园小学 六(2)班 谭政刚

《三国演义》是一本讲述了东汉末年英雄纷争故事的书。以刘备、曹操、孙权为代表的群雄割据、混战，长达百年的历史故事。其中主要的人物有刘备、诸葛亮、周瑜、孙权、曹操、张飞、关羽等。故事由董卓弄权一事开始，引发了天下诸侯纷纷讨伐董卓，后天下战乱，各路诸侯逐渐由各个势力形成了三国鼎立的局面，最后由晋统一天下的经过。

《火烧赤壁》一章讲述的是曹操想带领十五万大军抢夺江南东吴的地方。曹操的大军到了赤壁．两军在大江南北遥遥相对。因为曹操的士兵不善水战，于是，曹操采纳了将士庞统所设计的铁锁船。周瑜最后决定用火攻来对付曹操，为了让曹操中计，黄盖不惜自己演了一出苦肉记，然后黄盖又写信诈降。曹操不知有诈，果真中了周瑜计谋，黄盖的船借着东风飞快地冲进曹军的水寨，放火烧了曹操的铁锁船，曹操的军队被打的溃不成军，落了个仓皇而逃。赤壁之战是靠了团体的智慧战胜了曹操。

我非常喜欢《三国演义》这本书，书中描绘得栩栩如生的人物，环环紧扣的一条条妙计，都吸引着我，我要从书中汲取营养，增长智慧。

《蓝色的海豚岛》读后感

工业园区新城花园小学 六(2)班 黄欣瑜

今天我看了一本名叫《蓝色的海豚岛》，这本书曾荣获妞伯瑞儿童文学奖金奖、国际安徒生奖。

你们知道为什么要叫海豚岛吗？朋友你只猜对一个，没错周围是有许多海豚，但更因为太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。岛周围可真热闹啊！有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗为了生存而决斗……以前，在这个岛上住着幸福而又安详的印第安人，男人打猎，女人收割。但好景不长，印第安人让俄国人上岸捕海獭但却被他们杀害。后来人们离开去东方居住，留下十二岁的卡拉娜和弟弟拉莫，不幸弟弟被狗活生生咬死卡拉娜独自修建住所，制造武器和捕鱼工具，与野狗斗争最终生存下来，转眼卡拉娜一人孤零零生活了十八年……

书中有很多感人的情节，我的眼泪有些不听使唤地流下来，书中的卡拉娜，靠着自己勇敢的信念而活了下来。同时也经历了许多困难：如与野兽，野狗战斗……收留了受伤的朗图回去养伤，在喂养小海獭篇章中我体会到卡拉娜对动物的关心，照顾与呵护。

这本书告诉我们要热爱生命，遇到困难要执着与冷静的判断面对危险要勇敢去面对，并机智逃脱。

读《上下五千年》有感

新城花园小学 六（2）班 武延滔

我国已经有五千年的文明史了，这本书追随历史发展轨迹，触摸五千年文明脉搏，讲述了我国五千年的巨大变化……

中华文明源远流长，一脉相承，从茹毛饮血的远古时代，到封建文明极度繁荣的明清时代，在上下五千年的历史进程中，中华名族创造了无数的辉煌与成就，也经历了无数的苦难与挫折，数不清的英雄豪杰、文人志士在历史的长路上留下了自己的足迹……

畅想未来 （13）

畅想未来（13）中卫市宣和中学初三（2）班邢晓娟对未来的畅想和追求是人类的一个亘古不变放入目标，正因为有了对未来的畅想和追求，人们才有了对生活的激情和希望，人类社会才有了进步和文明。激情和梦想，光荣与未来，从来就是一对孪生兄弟。尽管未来并非一片坦途，但只要有梦想，那便是万虎重生。宇宙深邃，太空飘渺，令人神往。而我们的“神七”“不负众望，作为中华的使者，带着中华民族族的美好愿望进入太空。21世纪的中国将进一步发展空间技术，开辟通天路，架设星际桥，实现开拓月球的伟大理想。此刻，在华夏大地的大江南北，长城内外，人们共同为祖国载人航天事业发展中取得的每一步重大突破而自豪，更为自己的祖国而骄傲。如此神秘而又如此美丽，如此博大而又如此细微，如此惊魂而又如此动心。这一切的一切，难道不足以说明，梦想是发展的前提，因为------无限风光在险峰拿破仑曾经将中国比作一只沉睡的雄狮，这只沉睡的雄狮在沉睡百年觉醒之后，必将雄姿勃发。回眸2008，我们经历大灾大难的考验。我们履行了精彩奥运的庄严承诺。笑看2010，我们必将成功举办上海世博会，我们将实现中国的的又一大突破。展望未来，我们终将实现民族振兴，走向发达国家之列。每一个美丽的梦，总在我们庄严地的承诺中得已实现。这难道不足以说明们是成功的希冀。心若在，梦就在。梦在，行动着的民族和国家必将成功。有句歌词唱得好“我的未来不是梦’’。是啊！未来怎么可能是梦呢？现代社会科技发展迅速，未来科技必将引领人们走向更美好更幸福的未来。地球环境是一个永不变更的话题。随着地球环境的变坏，人们开始了探索的征程。人类在寻找新的适合人类生活的星球。对此，“月球”被太空学家认为是个不错的地方。随着美国“阿波罗”号飞船载着宇航员首次登上人类梦寐以求的月球以来，月球的神秘面纱被人揭开。人类意将它建成可供人类生存的“第八大洲”。目前，美为首的的发达国家正在逐步解决未来在月球上生活将遇到的问题随着科技的发展，科学家们兴奋的说，在不久的将来，人类可以把月球建成人间化，现代化的生活区。在月球上生活，可以吃到新鲜的动植物，也有照明用的电源。更令人兴奋的是，日本科学家宣布，他们已经设计出在月球上建一座城市的方案。那是分布在月球大火山口上的许多家庭小住宅，宛如一个金色的小圆球。簇拥一幢向上延伸的巨型旅馆的螺旋状的大厦，可容纳数10万人舒服的生活。据称，这座令人神往的月亮城有待于2050年在月球上建成。届时，人类将如愿以偿的享受月球生活的乐趣。畅想未来，展望未来。脚踏实地，志存高远。认真的去做每一件事，梦------不再是dream。Everythingispossibleifyouputyourheartintoit.Isn`it.Sojustdoit.指导老师：贺玉兴

让科学走进生活

让科学走进生活 科普互动剧 我来说两句 一直很难忘记这样一个例子：说一位当教师的爸爸突然有一天让其读二年级的女儿比划一下1米有多长，女儿不会；又让其量一下书桌长多少，结果连尺都不会用，可是她会做1米=100厘米，而且连续两次期末考还都是100分。另外，我们同学中也经常遇到这样的作业：小明身高1.5厘米，爸爸体重60克，一支粉笔长8米，一棵大树高12分米……对于这样的答案，老师们表现出来的很多是摇头叹息，认为现在的学生真是不可理喻，一点生活常识都没有，简直无可救药。真的是这样吗？显然不是。我想那是因为在传统教育教学中，生活化教育还没有被提到日程上来，或者只是停留在口头上，学生都是一味地坐在教室“啃”书本，没有生活的经验、没有实践的体验，他们只有唯一的标准，固定的格式，没有独特之个性的张扬，智慧之树的生长，想像之鸟的高飞，创新之花的绽放。这是我们日常学习过程中缺乏了体验式教育的不良后果。 江苏科技馆举办的科普互动剧展演活动正好弥补了这方面的缺憾，把我们的生活中常见的一些科学问题，采用多媒体方式集中地予以展现，让学生在生活中亲身体验，寓教于乐。科普互动剧是在国内外新兴的独特、新颖的科普形式。它以多个原理简单、现象明显的物理、化学实验为基础，配以相应的剧情，通过艺术表演的形式向孩子们传授科学知识，弘扬科学精神。是将科学知识、实验、戏剧情节等以舞台表演剧的形式展现出来，使青少年学生观众感受和体验科学知识，激发青少年对科学的兴趣。科普互动剧拉近了枯燥的科学知识与孩子们的距离，以奇幻的实验效果和幽默有趣的表演形式给孩子们留下难忘的记忆。 十一长假期间，我和爸爸妈妈一起走进了科学的殿堂。在国庆节的当天下午，我去参加了江苏科技馆举办的科普互动剧展演活动，欣赏了由南京芳草园小学表演的《魔盒》。真实不看不知道，一看吓一跳。《魔盒》介绍的主要是一种新型环保溶剂，可以把平常非常难以处理的泡沫包装材料直接溶解，化于无形，很有意思。后来芳草园小学的同学又介绍如何把一杯清水变成一杯“牛奶”，把一杯“牛奶”又变成一杯“橙汁”，把一杯“橙汁”变成一杯“西瓜汁”。看上去很神奇，听爸爸讲解了之后，我终于明白原来是化学的力量在起作用。 我本来觉得科学离我们生活很遥远，实际上，在学习和生活过程中，我们处处都会遇上科学的例子。除了化学反应以外，物理学、仿生学、气象学等方面的知识，我们也随处可见。如我们乘坐电梯下降的时候瞬间失重，电梯快速上升的时候还有些感觉超重，实际上都是物理力学的反应；看到蜻蜓飞翔和蓝鲸在海上浮出水面的情形，原来与飞机飞行的姿势和潜艇的出没水面的姿态并无二致，实际上这些都是科学家们在研究了昆虫和海洋动物以后，利用仿生学原理的发明和创造。 因此，我觉得，在学校学习期间，如能够将生活与科学有机的结合起来，融为一体，真正体现学生是学习的主人，注重学习科学的过程与方法，使学生在活动过程中，自觉的学科学、用科学，不但能够开阔我们作为新世纪学生的视野，丰富知识结构，巩固科学技能，而且能够培养我们新世纪学生的创新意识和创造能力，张扬我们这个年代学生的活泼个性，促进学生的全面可持续发展。 生活处处是教育，生活中的学生是一星星需要点燃的火种，是一颗颗需要激活的苞芽。在日常的生活之中孕育着无数个科学真理，需要我们细心的学生去发掘、去发现。伟大的物理学家牛顿就是看到了苹果掉在地上，才发现了影响人类历史进程的万有引力定理。 同学们，不要轻视生活、不要小看生活，我们要在生活中学习科学，在学习过程中细心体验科学，在前人研究成果的基础上不断创新，不断完善。 让科学走进生活，让科学走进校园！ 南京力学小学五（4）班 陈鼎颐

滑梯中的科学

滑梯很好玩，有许多小朋友都喜欢，那么有谁注意到滑梯里的学问了吗？其实，滑梯中有着许多学问。想知道那就让我们一起来探索其中的奥秘吧！通过观察，我知道了滑梯是一个三角形的物体，从正面看就像个“八”字，那一撇和一捺就是滑梯的滑道，看上去，滑梯很简单，只是给小朋友们玩耍的工具而已，其实不是的，玩滑滑梯是很有学问的。滑梯的两条滑道是整个滑梯结构的核心，是非常关键的。两条滑道的制造也很讲究。制造滑梯首先是得从小朋友们的安全入手。滑梯的坡度不能太高也不能太矮，在梯下要铺出一点平地，这样小朋友们从上面滑下来就不会摔疼屁股了，还有在制造时，要铺滑面的。通过滑滑梯，我们可以联系生活实际，在日常生活中，我们也会遇到像滑梯的同样问题。比如说最普遍的骑车下坡就是一个例子，有一些路段是斜坡的，有高有低，有长有短，甚至有危险和安全。我们就要注意了，特别是骑自选车和摩托车，人骑着车子看到前面有坡路的话，就要警惕，立刻放慢速度，把住车头，按好刹车，这样在下坡时就比较安全了。可以尽量避免冲撞事故发生，也可以从中知道技巧。为什么这样可以避免冲撞事故的发生呢？其实这坡路和滑梯一样，坡度高的，下滑速度就快，坡度低的，下滑速度就慢。何况坡路是千奇百怪的，它有一丘一丘的，也有拐弯的，还有成直线的。人们必须注重这些知识，只有懂得了这些知识，就会真正了解并从事情中得出科学的结论，因为生活始终是离不开科学的。滑梯的奥秘还不止这么一个，我们可以用做实验的方法来研究滑梯的科学。我先把三本书叠在一起，然后拿来一把长长的尺子，搭在书本上，这样就开成了一个斜坡。后来，我又在另一边同样的搭起，最后，把两个斜坡连接着。准备工作做好了，我拿出一颗比较大的圆珠子，把它放在其中一个斜坡的顶端，一松手，它就一骨碌的滚到下面去，到末端，注意！眼睛不要眨，时光可不会倒流噢！这颗珠子滚到两个斜坡的连接点，就又努力爬上另一个斜坡，它使出全身力气，最终爬到了一半的路上，然后就掉了下来。看完；实验后，我们可以得出结论：坡度高的斜坡，东西下滑速度快，爬升的距离长，那么，可以根据前面的骑车例子所得结论来想想看，前面的结论都是相反的，那这个实验的另一个结论也就脱颖而出了。这个结论是：坡度低的斜坡，东西下滑速度慢，爬升的距离也短。瞧！这滑梯的科学是不是很有趣啊！在夏天的时候，小朋友们玩滑滑梯坐在上面很烫，如果从上面一直滑到下面，屁股就会磨擦得热热的，怪难受。如果往滑道上浇些冷水，就能解热。把冷水泼在滑道上，小朋友们滑下来会很流畅，很清爽，一点也不费劲。要是谁遇到这种类似的问题，可以采用泼冷水，润滑道，解酷热，这种妙计来满足自身的要求。 滑梯不仅有许许多多的科学知识，还可以把它的理论用到现实生活建设中，在工程设计中，在建房设计中……等等，起着重要的作用，在这个日新月异的社会中，有许许多多的事物蕴含着高深莫测的科学知识。它们等待着人类去把它们从牢笼中解脱出来。你一旦把它放出来，它就会把它身上的宝贵财富全部送给你，作为回报的礼物。当然，在解救的过程中，会有许多荆棘阻拦你，但是，只要你用自己的心去和荆棘决战，那么，所有困难即将灰飞烟灭，等待你的将是“宝贵财富”！世上的科学事物数不胜数，它们就像是人体中的营养基因，掌控着整体，世界就像人体一样，那些数不胜数的科学事物就是营养基因，只有把它挖掘出来，人体才会健康、强壮。身体是革命的本钱，有了健壮的体魄，我们才能有所作为，那么就让我们为了拥有美好的明天去掌握科学知识，去勇敢拼搏吧。 指导教师简介：宣赵建（311834 诸暨市东和乡中心小学）

论抛锚式作文教学（五）

五、 抛锚式作文教学的实施

抛锚式作文教学的实施步骤主要有四步：抛锚选题，组织实践，写作成文，交流研讨。其中前两个步骤是抛锚式作文教学同普通作文教学较为不同的地方。

（一）抛锚选题，确定任务。

“锚”的设计是抛锚式作文教学的重要步骤，它具有确立实践目标和作文内容的作用。“锚”的设计也可以叫论题的设计，设计的原则应以能引导学生有兴趣地参与实践为依据。设计类型主要有以下几种：⑴探究课题型，即：模仿或遵循科学研究的一般过程，选择一定的课题，让学生通过调查、测量、文献资料搜集等手段，对课题进行探究，解决问题。如：影视评论、时事报导、生活感悟、环保话题等。⑵体验考察型，即：引导学生从事的某种活动的体验。如：参观、考察、访问等。⑶实践参与型，即：引导学生参加到一般的社会实践活动领域中，成为社会活动中的一员进行实际的生产活动。如当一天交警、干一天农活、做一会会计等。⑷应用设计型，即：引导学生解决学习生活和社会生活过程中面临的实际问题，让学生以生产者和创造者的身份进行自我产品的设计。如：产品设计，服务设计、系统设计、活动设计等。⑸课堂讨论型，即：教师通过一个故事为学生设计一个问题，引导学生进行深入的讨论。如：讲完著名教育家柯尔伯格的“海因茨盗药”的故事后，让学生讨论海因茨该不该盗药。

以上几种抛锚式作文的任务类型，往往需要众多的学生进行合作才能完成。教师为学生布置的任务，给学生合作留下了空间。学生可根据任务情况预先选好合作伙伴，大家共同制定活动计划，以更好的完成作文素材的准备过程。具体的论题，根据情况可由教师提出，也可由学生提出。或通过师生合作最后确定题目。

（二）组织实践，积累素材。

选题确定后，就该组织学生的实践了。这一过程既是学生解决问题、积累作文素材的过程，也是培养学生作文能力系统的过程。组织实践过程应注意以下几点：第一、要有一定的计划性。实践活动有时是较复杂的，头绪也较多，这就要求学生要了解自己活动的步骤，以免遇到问题时措手不及，影响活动效率。活动步骤最好以方案或计划的形式书面呈现出来。这本身也是一种应用作文的训练。方案的内容大体可以包括：主题、时间、地点、参加人员、具体步骤、组织形式、活动方式和必要的活动设备以及活动的评价形式等。对于较简单的活动，也可不写计划或方案，但学生头脑中一定要有活动的程序框架。第二要突出学生学习体验的主体性。抛锚式作文教学不同于探究性教学。探究性教学主要指运用探究的方法进行的教学活动，其侧重点在探究上，而抛锚式作文教学是通过问题解决，获得作文素材的体验而完成作文，其侧重点在体验上。因此应发挥学生的主体性，放手让学生参与实践，尽可能关注他们在实践中的情感、态度、价值观的发展。引导他们在实践中多合作、多交流、多反思，教师要注意多观察、倾听、了解学生的需要，把握他们的思路，尤其要注重学生作文能力系统的训练和培养。第三、可以个别或小组为基本组织形式。抛锚式作文教学的实践是以解决问题为教学平台的。问题的解决可以是凭学生个人能力，但更多情况下，学生需要通过与他人合作解决。这时，需要组织课题组，以小组合作形式展开问题解决活动。课题组一般由3—6人组成，学生自己推选研究和组织能力较强的同学为组长，甚至可以聘请有一定专长的成人为指导员。问题解决过程中，小组成员各展所长，分工合作，集体研讨，优势互补。同时，要做好较详细的工作记录，并随时记下自己的感受、体会。积累作文素材。

（三）指导写作，呈现成果

问题解决结束后，就该撰写作文了。有时，直接撰写研究报告，就可作为作文的形式。但抛锚式作文毕竟不是搞科研，研究只是手段，不是目的。抛锚式作文是让学生在体验了问题解决之后来写作文。这时学生已经获得了丰富的体验，而且不少体验已经以书面的形式记录了下来，学生在这一阶段的任务是根据自己的体验，进行作文立意、组材、选择表达方法。同普通作文的根据题目来审题、立意、选材不同，抛锚式作文是根据学生实践体验来立意、组材。写作成文这一环节的重点之一是表达方法的选择。表达方法的选择要指导学生多动脑筋，不一定只是研究报告或记叙性文体的方式。也可以是说明性文体，如：“XX的制作”“对XX的设计”等；或议论性文体，如：影视评论、时事评论等。即使是记叙性文体，也有多种五、 抛锚式作文教学的实施

抛锚式作文教学的实施步骤主要有四步：抛锚选题，组织实践，写作成文，交流研讨。其中前两个步骤是抛锚式作文教学同普通作文教学较为不同的地方。

（一）抛锚选题，确定任务。

“锚”的设计是抛锚式作文教学的重要步骤，它具有确立实践目标和作文内容的作用。“锚”的设计也可以叫论题的设计，设计的原则应以能引导学生有兴趣地参与实践为依据。设计类型主要有以下几种：⑴探究课题型，即：模仿或遵循科学研究的一般过程，选择一定的课题，让学生通过调查、测量、文献资料搜集等手段，对课题进行探究，解决问题。如：影视评论、时事报导、生活感悟、环保话题等。⑵体验考察型，即：引导学生从事的某种活动的体验。如：参观、考察、访问等。⑶实践参与型，即：引导学生参加到一般的社会实践活动领域中，成为社会活动中的一员进行实际的生产活动。如当一天交警、干一天农活、做一会会计等。⑷应用设计型，即：引导学生解决学习生活和社会生活过程中面临的实际问题，让学生以生产者和创造者的身份进行自我产品的设计。如：产品设计，服务设计、系统设计、活动设计等。⑸课堂讨论型，即：教师通过一个故事为学生设计一个问题，引导学生进行深入的讨论。如：讲完著名教育家柯尔伯格的“海因茨盗药”的故事后，让学生讨论海因茨该不该盗药。

以上几种抛锚式作文的任务类型，往往需要众多的学生进行合作才能完成。教师为学生布置的任务，给学生合作留下了空间。学生可根据任务情况预先选好合作伙伴，大家共同制定活动计划，以更好的完成作文素材的准备过程。具体的论题，根据情况可由教师提出，也可由学生提出。或通过师生合作最后确定题目。

（二）组织实践，积累素材。

选题确定后，就该组织学生的实践了。这一过程既是学生解决问题、积累作文素材的过程，也是培养学生作文能力系统的过程。组织实践过程应注意以下几点：第一、要有一定的计划性。实践活动有时是较复杂的，头绪也较多，这就要求学生要了解自己活动的步骤，以免遇到问题时措手不及，影响活动效率。活动步骤最好以方案或计划的形式书面呈现出来。这本身也是一种应用作文的训练。方案的内容大体可以包括：主题、时间、地点、参加人员、具体步骤、组织形式、活动方式和必要的活动设备以及活动的评价形式等。对于较简单的活动，也可不写计划或方案，但学生头脑中一定要有活动的程序框架。第二要突出学生学习体验的主体性。抛锚式作文教学不同于探究性教学。探究性教学主要指运用探究的方法进行的教学活动，其侧重点在探究上，而抛锚式作文教学是通过问题解决，获得作文素材的体验而完成作文，其侧重点在体验上。因此应发挥学生的主体性，放手让学生参与实践，尽可能关注他们在实践中的情感、态度、价值观的发展。引导他们在实践中多合作、多交流、多反思，教师要注意多观察、倾听、了解学生的需要，把握他们的思路，尤其要注重学生作文能力系统的训练和培养。第三、可以个别或小组为基本组织形式。抛锚式作文教学的实践是以解决问题为教学平台的。问题的解决可以是凭学生个人能力，但更多情况下，学生需要通过与他人合作解决。这时，需要组织课题组，以小组合作形式展开问题解决活动。课题组一般由3—6人组成，学生自己推选研究和组织能力较强的同学为组长，甚至可以聘请有一定专长的成人为指导员。问题解决过程中，小组成员各展所长，分工合作，集体研讨，优势互补。同时，要做好较详细的工作记录，并随时记下自己的感受、体会。积累作文素材。

（三）指导写作，呈现成果

问题解决结束后，就该撰写作文了。有时，直接撰写研究报告，就可作为作文的形式。但抛锚式作文毕竟不是搞科研，研究只是手段，不是目的。抛锚式作文是让学生在体验了问题解决之后来写作文。这时学生已经获得了丰富的体验，而且不少体验已经以书面的形式记录了下来，学生在这一阶段的任务是根据自己的体验，进行作文立意、组材、选择表达方法。同普通作文的根据题目来审题、立意、选材不同，抛锚式作文是根据学生实践体验来立意、组材。写作成文这一环节的重点之一是表达方法的选择。表达方法的选择要指导学生多动脑筋，不一定只是研究报告或记叙性文体的方式。也可以是说明性文体，如：“XX的制作”“对XX的设计”等；或议论性文体，如：影视评论、时事评论等。即使是记叙性文体，也有多种五、 抛锚式作文教学的实施

抛锚式作文教学的实施步骤主要有四步：抛锚选题，组织实践，写作成文，交流研讨。其中前两个步骤是抛锚式作文教学同普通作文教学较为不同的地方。

（一）抛锚选题，确定任务。

“锚”的设计是抛锚式作文教学的重要步骤，它具有确立实践目标和作文内容的作用。“锚”的设计也可以叫论题的设计，设计的原则应以能引导学生有兴趣地参与实践为依据。设计类型主要有以下几种：⑴探究课题型，即：模仿或遵循科学研究的一般过程，选择一定的课题，让学生通过调查、测量、文献资料搜集等手段，对课题进行探究，解决问题。如：影视评论、时事报导、生活感悟、环保话题等。⑵体验考察型，即：引导学生从事的某种活动的体验。如：参观、考察、访问等。⑶实践参与型，即：引导学生参加到一般的社会实践活动领域中，成为社会活动中的一员进行实际的生产活动。如当一天交警、干一天农活、做一会会计等。⑷应用设计型，即：引导学生解决学习生活和社会生活过程中面临的实际问题，让学生以生产者和创造者的身份进行自我产品的设计。如：产品设计，服务设计、系统设计、活动设计等。⑸课堂讨论型，即：教师通过一个故事为学生设计一个问题，引导学生进行深入的讨论。如：讲完著名教育家柯尔伯格的“海因茨盗药”的故事后，让学生讨论海因茨该不该盗药。

以上几种抛锚式作文的任务类型，往往需要众多的学生进行合作才能完成。教师为学生布置的任务，给学生合作留下了空间。学生可根据任务情况预先选好合作伙伴，大家共同制定活动计划，以更好的完成作文素材的准备过程。具体的论题，根据情况可由教师提出，也可由学生提出。或通过师生合作最后确定题目。

（二）组织实践，积累素材。

选题确定后，就该组织学生的实践了。这一过程既是学生解决问题、积累作文素材的过程，也是培养学生作文能力系统的过程。组织实践过程应注意以下几点：第一、要有一定的计划性。实践活动有时是较复杂的，头绪也较多，这就要求学生要了解自己活动的步骤，以免遇到问题时措手不及，影响活动效率。活动步骤最好以方案或计划的形式书面呈现出来。这本身也是一种应用作文的训练。方案的内容大体可以包括：主题、时间、地点、参加人员、具体步骤、组织形式、活动方式和必要的活动设备以及活动的评价形式等。对于较简单的活动，也可不写计划或方案，但学生头脑中一定要有活动的程序框架。第二要突出学生学习体验的主体性。抛锚式作文教学不同于探究性教学。探究性教学主要指运用探究的方法进行的教学活动，其侧重点在探究上，而抛锚式作文教学是通过问题解决，获得作文素材的体验而完成作文，其侧重点在体验上。因此应发挥学生的主体性，放手让学生参与实践，尽可能关注他们在实践中的情感、态度、价值观的发展。引导他们在实践中多合作、多交流、多反思，教师要注意多观察、倾听、了解学生的需要，把握他们的思路，尤其要注重学生作文能力系统的训练和培养。第三、可以个别或小组为基本组织形式。抛锚式作文教学的实践是以解决问题为教学平台的。问题的解决可以是凭学生个人能力，但更多情况下，学生需要通过与他人合作解决。这时，需要组织课题组，以小组合作形式展开问题解决活动。课题组一般由3—6人组成，学生自己推选研究和组织能力较强的同学为组长，甚至可以聘请有一定专长的成人为指导员。问题解决过程中，小组成员各展所长，分工合作，集体研讨，优势互补。同时，要做好较详细的工作记录，并随时记下自己的感受、体会。积累作文素材。

（三）指导写作，呈现成果

问题解决结束后，就该撰写作文了。有时，直接撰写研究报告，就可作为作文的形式。但抛锚式作文毕竟不是搞科研，研究只是手段，不是目的。抛锚式作文是让学生在体验了问题解决之后来写作文。这时学生已经获得了丰富的体验，而且不少体验已经以书面的形式记录了下来，学生在这一阶段的任务是根据自己的体验，进行作文立意、组材、选择表达方法。同普通作文的根据题目来审题、立意、选材不同，抛锚式作文是根据学生实践体验来立意、组材。写作成文这一环节的重点之一是表达方法的选择。表达方法的选择要指导学生多动脑筋，不一定只是研究报告或记叙性文体的方式。也可以是说明性文体，如：“XX的制作”“对XX的设计”等；或议论性文体，如：影视评论、时事评论等。即使是记叙性文体，也有多种五、 抛锚式作文教学的实施

抛锚式作文教学的实施步骤主要有四步：抛锚选题，组织实践，写作成文，交流研讨。其中前两个步骤是抛锚式作文教学同普通作文教学较为不同的地方。

（一）抛锚选题，确定任务。

“锚”的设计是抛锚式作文教学的重要步骤，它具有确立实践目标和作文内容的作用。“锚”的设计也可以叫论题的设计，设计的原则应以能引导学生有兴趣地参与实践为依据。设计类型主要有以下几种：⑴探究课题型，即：模仿或遵循科学研究的一般过程，选择一定的课题，让学生通过调查、测量、文献资料搜集等手段，对课题进行探究，解决问题。如：影视评论、时事报导、生活感悟、环保话题等。⑵体验考察型，即：引导学生从事的某种活动的体验。如：参观、考察、访问等。⑶实践参与型，即：引导学生参加到一般的社会实践活动领域中，成为社会活动中的一员进行实际的生产活动。如当一天交警、干一天农活、做一会会计等。⑷应用设计型，即：引导学生解决学习生活和社会生活过程中面临的实际问题，让学生以生产者和创造者的身份进行自我产品的设计。如：产品设计，服务设计、系统设计、活动设计等。⑸课堂讨论型，即：教师通过一个故事为学生设计一个问题，引导学生进行深入的讨论。如：讲完著名教育家柯尔伯格的“海因茨盗药”的故事后，让学生讨论海因茨该不该盗药。

以上几种抛锚式作文的任务类型，往往需要众多的学生进行合作才能完成。教师为学生布置的任务，给学生合作留下了空间。学生可根据任务情况预先选好合作伙伴，大家共同制定活动计划，以更好的完成作文素材的准备过程。具体的论题，根据情况可由教师提出，也可由学生提出。或通过师生合作最后确定题目。

（二）组织实践，积累素材。

选题确定后，就该组织学生的实践了。这一过程既是学生解决问题、积累作文素材的过程，也是培养学生作文能力系统的过程。组织实践过程应注意以下几点：第一、要有一定的计划性。实践活动有时是较复杂的，头绪也较多，这就要求学生要了解自己活动的步骤，以免遇到问题时措手不及，影响活动效率。活动步骤最好以方案或计划的形式书面呈现出来。这本身也是一种应用作文的训练。方案的内容大体可以包括：主题、时间、地点、参加人员、具体步骤、组织形式、活动方式和必要的活动设备以及活动的评价形式等。对于较简单的活动，也可不写计划或方案，但学生头脑中一定要有活动的程序框架。第二要突出学生学习体验的主体性。抛锚式作文教学不同于探究性教学。探究性教学主要指运用探究的方法进行的教学活动，其侧重点在探究上，而抛锚式作文教学是通过问题解决，获得作文素材的体验而完成作文，其侧重点在体验上。因此应发挥学生的主体性，放手让学生参与实践，尽可能关注他们在实践中的情感、态度、价值观的发展。引导他们在实践中多合作、多交流、多反思，教师要注意多观察、倾听、了解学生的需要，把握他们的思路，尤其要注重学生作文能力系统的训练和培养。第三、可以个别或小组为基本组织形式。抛锚式作文教学的实践是以解决问题为教学平台的。问题的解决可以是凭学生个人能力，但更多情况下，学生需要通过与他人合作解决。这时，需要组织课题组，以小组合作形式展开问题解决活动。课题组一般由3—6人组成，学生自己推选研究和组织能力较强的同学为组长，甚至可以聘请有一定专长的成人为指导员。问题解决过程中，小组成员各展所长，分工合作，集体研讨，优势互补。同时，要做好较详细的工作记录，并随时记下自己的感受、体会。积累作文素材。

（三）指导写作，呈现成果

问题解决结束后，就该撰写作文了。有时，直接撰写研究报告，就可作为作文的形式。但抛锚式作文毕竟不是搞科研，研究只是手段，不是目的。抛锚式作文是让学生在体验了问题解决之后来写作文。这时学生已经获得了丰富的体验，而且不少体验已经以书面的形式记录了下来，学生在这一阶段的任务是根据自己的体验，进行作文立意、组材、选择表达方法。同普通作文的根据题目来审题、立意、选材不同，抛锚式作文是根据学生实践体验来立意、组材。写作成文这一环节的重点之一是表达方法的选择。表达方法的选择要指导学生多动脑筋，不一定只是研究报告或记叙性文体的方式。也可以是说明性文体，如：“XX的制作”“对XX的设计”等；或议论性文体，如：影视评论、时事评论等。即使是记叙性文体，也有多种五、 抛锚式作文教学的实施

抛锚式作文教学的实施步骤主要有四步：抛锚选题，组织实践，写作成文，交流研讨。其中前两个步骤是抛锚式作文教学同普通作文教学较为不同的地方。

（一）抛锚选题，确定任务。

“锚”的设计是抛锚式作文教学的重要步骤，它具有确立实践目标和作文内容的作用。“锚”的设计也可以叫论题的设计，设计的原则应以能引导学生有兴趣地参与实践为依据。设计类型主要有以下几种：⑴探究课题型，即：模仿或遵循科学研究的一般过程，选择一定的课题，让学生通过调查、测量、文献资料搜集等手段，对课题进行探究，解决问题。如：影视评论、时事报导、生活感悟、环保话题等。⑵体验考察型，即：引导学生从事的某种活动的体验。如：参观、考察、访问等。⑶实践参与型，即：引导学生参加到一般的社会实践活动领域中，成为社会活动中的一员进行实际的生产活动。如当一天交警、干一天农活、做一会会计等。⑷应用设计型，即：引导学生解决学习生活和社会生活过程中面临的实际问题，让学生以生产者和创造者的身份进行自我产品的设计。如：产品设计，服务设计、系统设计、活动设计等。⑸课堂讨论型，即：教师通过一个故事为学生设计一个问题，引导学生进行深入的讨论。如：讲完著名教育家柯尔伯格的“海因茨盗药”的故事后，让学生讨论海因茨该不该盗药。

以上几种抛锚式作文的任务类型，往往需要众多的学生进行合作才能完成。教师为学生布置的任务，给学生合作留下了空间。学生可根据任务情况预先选好合作伙伴，大家共同制定活动计划，以更好的完成作文素材的准备过程。具体的论题，根据情况可由教师提出，也可由学生提出。或通过师生合作最后确定题目。

（二）组织实践，积累素材。

选题确定后，就该组织学生的实践了。这一过程既是学生解决问题、积累作文素材的过程，也是培养学生作文能力系统的过程。组织实践过程应注意以下几点：第一、要有一定的计划性。实践活动有时是较复杂的，头绪也较多，这就要求学生要了解自己活动的步骤，以免遇到问题时措手不及，影响活动效率。活动步骤最好以方案或计划的形式书面呈现出来。这本身也是一种应用作文的训练。方案的内容大体可以包括：主题、时间、地点、参加人员、具体步骤、组织形式、活动方式和必要的活动设备以及活动的评价形式等。对于较简单的活动，也可不写计划或方案，但学生头脑中一定要有活动的程序框架。第二要突出学生学习体验的主体性。抛锚式作文教学不同于探究性教学。探究性教学主要指运用探究的方法进行的教学活动，其侧重点在探究上，而抛锚式作文教学是通过问题解决，获得作文素材的体验而完成作文，其侧重点在体验上。因此应发挥学生的主体性，放手让学生参与实践，尽可能关注他们在实践中的情感、态度、价值观的发展。引导他们在实践中多合作、多交流、多反思，教师要注意多观察、倾听、了解学生的需要，把握他们的思路，尤其要注重学生作文能力系统的训练和培养。第三、可以个别或小组为基本组织形式。抛锚式作文教学的实践是以解决问题为教学平台的。问题的解决可以是凭学生个人能力，但更多情况下，学生需要通过与他人合作解决。这时，需要组织课题组，以小组合作形式展开问题解决活动。课题组一般由3—6人组成，学生自己推选研究和组织能力较强的同学为组长，甚至可以聘请有一定专长的成人为指导员。问题解决过程中，小组成员各展所长，分工合作，集体研讨，优势互补。同时，要做好较详细的工作记录，并随时记下自己的感受、体会。积累作文素材。

（三）指导写作，呈现成果

问题解决结束后，就该撰写作文了。有时，直接撰写研究报告，就可作为作文的形式。但抛锚式作文毕竟不是搞科研，研究只是手段，不是目的。抛锚式作文是让学生在体验了问题解决之后来写作文。这时学生已经获得了丰富的体验，而且不少体验已经以书面的形式记录了下来，学生在这一阶段的任务是根据自己的体验，进行作文立意、组材、选择表达方法。同普通作文的根据题目来审题、立意、选材不同，抛锚式作文是根据学生实践体验来立意、组材。写作成文这一环节的重点之一是表达方法的选择。表达方法的选择要指导学生多动脑筋，不一定只是研究报告或记叙性文体的方式。也可以是说明性文体，如：“XX的制作”“对XX的设计”等；或议论性文体，如：影视评论、时事评论等。即使是记叙性文体，也有多种五、 抛锚式作文教学的实施

抛锚式作文教学的实施步骤主要有四步：抛锚选题，组织实践，写作成文，交流研讨。其中前两个步骤是抛锚式作文教学同普通作文教学较为不同的地方。

（一）抛锚选题，确定任务。

“锚”的设计是抛锚式作文教学的重要步骤，它具有确立实践目标和作文内容的作用。“锚”的设计也可以叫论题的设计，设计的原则应以能引导学生有兴趣地参与实践为依据。设计类型主要有以下几种：⑴探究课题型，即：模仿或遵循科学研究的一般过程，选择一定的课题，让学生通过调查、测量、文献资料搜集等手段，对课题进行探究，解决问题。如：影视评论、时事报导、生活感悟、环保话题等。⑵体验考察型，即：引导学生从事的某种活动的体验。如：参观、考察、访问等。⑶实践参与型，即：引导学生参加到一般的社会实践活动领域中，成为社会活动中的一员进行实际的生产活动。如当一天交警、干一天农活、做一会会计等。⑷应用设计型，即：引导学生解决学习生活和社会生活过程中面临的实际问题，让学生以生产者和创造者的身份进行自我产品的设计。如：产品设计，服务设计、系统设计、活动设计等。⑸课堂讨论型，即：教师通过一个故事为学生设计一个问题，引导学生进行深入的讨论。如：讲完著名教育家柯尔伯格的“海因茨盗药”的故事后，让学生讨论海因茨该不该盗药。

以上几种抛锚式作文的任务类型，往往需要众多的学生进行合作才能完成。教师为学生布置的任务，给学生合作留下了空间。学生可根据任务情况预先选好合作伙伴，大家共同制定活动计划，以更好的完成作文素材的准备过程。具体的论题，根据情况可由教师提出，也可由学生提出。或通过师生合作最后确定题目。

（二）组织实践，积累素材。

选题确定后，就该组织学生的实践了。这一过程既是学生解决问题、积累作文素材的过程，也是培养学生作文能力系统的过程。组织实践过程应注意以下几点：第一、要有一定的计划性。实践活动有时是较复杂的，头绪也较多，这就要求学生要了解自己活动的步骤，以免遇到问题时措手不及，影响活动效率。活动步骤最好以方案或计划的形式书面呈现出来。这本身也是一种应用作文的训练。方案的内容大体可以包括：主题、时间、地点、参加人员、具体步骤、组织形式、活动方式和必要的活动设备以及活动的评价形式等。对于较简单的活动，也可不写计划或方案，但学生头脑中一定要有活动的程序框架。第二要突出学生学习体验的主体性。抛锚式作文教学不同于探究性教学。探究性教学主要指运用探究的方法进行的教学活动，其侧重点在探究上，而抛锚式作文教学是通过问题解决，获得作文素材的体验而完成作文，其侧重点在体验上。因此应发挥学生的主体性，放手让学生参与实践，尽可能关注他们在实践中的情感、态度、价值观的发展。引导他们在实践中多合作、多交流、多反思，教师要注意多观察、倾听、了解学生的需要，把握他们的思路，尤其要注重学生作文能力系统的训练和培养。第三、可以个别或小组为基本组织形式。抛锚式作文教学的实践是以解决问题为教学平台的。问题的解决可以是凭学生个人能力，但更多情况下，学生需要通过与他人合作解决。这时，需要组织课题组，以小组合作形式展开问题解决活动。课题组一般由3—6人组成，学生自己推选研究和组织能力较强的同学为组长，甚至可以聘请有一定专长的成人为指导员。问题解决过程中，小组成员各展所长，分工合作，集体研讨，优势互补。同时，要做好较详细的工作记录，并随时记下自己的感受、体会。积累作文素材。

（三）指导写作，呈现成果

问题解决结束后，就该撰写作文了。有时，直接撰写研究报告，就可作为作文的形式。但抛锚式作文毕竟不是搞科研，研究只是手段，不是目的。抛锚式作文是让学生在体验了问题解决之后来写作文。这时学生已经获得了丰富的体验，而且不少体验已经以书面的形式记录了下来，学生在这一阶段的任务是根据自己的体验，进行作文立意、组材、选择表达方法。同普通作文的根据题目来审题、立意、选材不同，抛锚式作文是根据学生实践体验来立意、组材。写作成文这一环节的重点之一是表达方法的选择。表达方法的选择要指导学生多动脑筋，不一定只是研究报告或记叙性文体的方式。也可以是说明性文体，如：“XX的制作”“对XX的设计”等；或议论性文体，如：影视评论、时事评论等。即使是记叙性文体，也有多种五、 抛锚式作文教学的实施

抛锚式作文教学的实施步骤主要有四步：抛锚选题，组织实践，写作成文，交流研讨。其中前两个步骤是抛锚式作文教学同普通作文教学较为不同的地方。

（一）抛锚选题，确定任务。

“锚”的设计是抛锚式作文教学的重要步骤，它具有确立实践目标和作文内容的作用。“锚”的设计也可以叫论题的设计，设计的原则应以能引导学生有兴趣地参与实践为依据。设计类型主要有以下几种：⑴探究课题型，即：模仿或遵循科学研究的一般过程，选择一定的课题，让学生通过调查、测量、文献资料搜集等手段，对课题进行探究，解决问题。如：影视评论、时事报导、生活感悟、环保话题等。⑵体验考察型，即：引导学生从事的某种活动的体验。如：参观、考察、访问等。⑶实践参与型，即：引导学生参加到一般的社会实践活动领域中，成为社会活动中的一员进行实际的生产活动。如当一天交警、干一天农活、做一会会计等。⑷应用设计型，即：引导学生解决学习生活和社会生活过程中面临的实际问题，让学生以生产者和创造者的身份进行自我产品的设计。如：产品设计，服务设计、系统设计、活动设计等。⑸课堂讨论型，即：教师通过一个故事为学生设计一个问题，引导学生进行深入的讨论。如：讲完著名教育家柯尔伯格的“海因茨盗药”的故事后，让学生讨论海因茨该不该盗药。

以上几种抛锚式作文的任务类型，往往需要众多的学生进行合作才能完成。教师为学生布置的任务，给学生合作留下了空间。学生可根据任务情况预先选好合作伙伴，大家共同制定活动计划，以更好的完成作文素材的准备过程。具体的论题，根据情况可由教师提出，也可由学生提出。或通过师生合作最后确定题目。

（二）组织实践，积累素材。

选题确定后，就该组织学生的实践了。这一过程既是学生解决问题、积累作文素材的过程，也是培养学生作文能力系统的过程。组织实践过程应注意以下几点：第一、要有一定的计划性。实践活动有时是较复杂的，头绪也较多，这就要求学生要了解自己活动的步骤，以免遇到问题时措手不及，影响活动效率。活动步骤最好以方案或计划的形式书面呈现出来。这本身也是一种应用作文的训练。方案的内容大体可以包括：主题、时间、地点、参加人员、具体步骤、组织形式、活动方式和必要的活动设备以及活动的评价形式等。对于较简单的活动，也可不写计划或方案，但学生头脑中一定要有活动的程序框架。第二要突出学生学习体验的主体性。抛锚式作文教学不同于探究性教学。探究性教学主要指运用探究的方法进行的教学活动，其侧重点在探究上，而抛锚式作文教学是通过问题解决，获得作文素材的体验而完成作文，其侧重点在体验上。因此应发挥学生的主体性，放手让学生参与实践，尽可能关注他们在实践中的情感、态度、价值观的发展。引导他们在实践中多合作、多交流、多反思，教师要注意多观察、倾听、了解学生的需要，把握他们的思路，尤其要注重学生作文能力系统的训练和培养。第三、可以个别或小组为基本组织形式。抛锚式作文教学的实践是以解决问题为教学平台的。问题的解决可以是凭学生个人能力，但更多情况下，学生需要通过与他人合作解决。这时，需要组织课题组，以小组合作形式展开问题解决活动。课题组一般由3—6人组成，学生自己推选研究和组织能力较强的同学为组长，甚至可以聘请有一定专长的成人为指导员。问题解决过程中，小组成员各展所长，分工合作，集体研讨，优势互补。同时，要做好较详细的工作记录，并随时记下自己的感受、体会。积累作文素材。

（三）指导写作，呈现成果

问题解决结束后，就该撰写作文了。有时，直接撰写研究报告，就可作为作文的形式。但抛锚式作文毕竟不是搞科研，研究只是手段，不是目的。抛锚式作文是让学生在体验了问题解决之后来写作文。这时学生已经获得了丰富的体验，而且不少体验已经以书面的形式记录了下来，学生在这一阶段的任务是根据自己的体验，进行作文立意、组材、选择表达方法。同普通作文的根据题目来审题、立意、选材不同，抛锚式作文是根据学生实践体验来立意、组材。写作成文这一环节的重点之一是表达方法的选择。表达方法的选择要指导学生多动脑筋，不一定只是研究报告或记叙性文体的方式。也可以是说明性文体，如：“XX的制作”“对XX的设计”等；或议论性文体，如：影视评论、时事评论等。即使是记叙性文体，也有多种

“古董”老爸 “现代”老妈 “未来”的我

你可别小瞧我们这三口之家，它可存在着三个时代的人哦，不信？那就接着往下看吧。

“古董”老爸

就拿电脑来说，老爸可是个十足的“电脑盲”。至今对QQ仍一窍不通，甚至连打字也进展龟速，为什么，主要因为他只会“一指弹打字法”（用一只手指头打字）呀。平日里，老爸对当代的网络用语也是“一问三不知”，请看以下对话：

我（假装漫不经心）：爸爸，你说‘斑竹’什么意思啊？

爸爸（随口说）：这个意思嘛~~~就是有斑点的竹子。

我（窃笑）：那‘粉丝’呢？

爸爸（想了想，满不在乎）：面条减肥以后的称呼。

我（暗暗吃惊）：最后一个啊，‘歇菜’啥子意思？

爸爸（笑了笑）：歇菜呢，就是吃青菜~~~吃一点还得停一会想问题~~再吃……（我晕倒！）

看看啊，话都说到这份上了，你该了解他的“水准”了吧？

不过，我们称他为“古董老爸”还有一个原因：老爸酷爱读历史书。

读历史书是老爸的嗜好，家里光这类书就有几百本，足以开个个体书店了。而且，就连老爸的床头柜也受到了“极高待遇”——一座“书山”：《明朝的那些事儿》、《帝国的惆怅》、《历史深处的误会》、《晚明七十年》、《闲看水浒》……所以，我要是遇到什么历史疑惑，懒得翻书查资料，直接去问老爸，准能得到一个准确、满意的答案。特别是对明朝，老爸就像目击证人，大到震惊全国的事件，小到微不足道的细节，都一清二楚呢。

什么？你说我的老爸太“古董”，不适应现在的社会？呵呵，“读史使人明智”，老爸还是生活得very good哦~~~

“现代”老妈

要问当今中国百姓干什么最流行，相信一定会有3亿多人回答：“炒股！”对，现在炒股的风暴越刮越猛，竟也刮到了我们这个“小康之家”。家庭财政部长——老妈差不多把全部的积蓄都拿去炒股了，而她的口头禅也改成了“你不理财，财不理你”。一有空，就坐在电脑前看股市行情：涨了，眉飞色舞；跌了，唉声叹气。好象股票成了她生命中不可缺少的一部分！每当吃饭，也都像我热爱“创网”一样：不用问，自己就津津有味地描述股海风云。

记得在一次大跌之后，她还自我安慰似的说：“唉，光明是前途的。”话一出，大家爆笑。老妈连忙解嘲道：“我说的qiantu是‘钱图’！”哈哈，出现这种口误，大概是被股市冲晕了头吧？！

不过平心而论，多亏了老妈理财有方，才使我们这个工薪家庭也生活得有滋有味。五年前，在家人的怀疑声中，老妈贷款买下的房子，现在房价已翻了两番；虽然今年股市经历几次大跌，而老妈的投资听说将要翻番。毕竟，现在理财观念很重要，我的老妈总还算现代吧？！

“未来”的我

面对未来，我们谁都充满好奇，于是，“畅想旅程”开始了：

“2008年8月8日晚上8时，第29届奥运会开幕式在北京的‘鸟巢’召开。老天爷给足了咱中国人面子，月朗星稀，凉风习习。开幕式开始，运动员入场、文艺演出……终于到了点燃火炬的一刻！在场的9万多名观众都睁大了眼睛：从场外缓缓跑来一名火炬手，她庄重地将有祥云图案的火炬递给了最后一位‘同行’——负载着点燃圣火任务的火炬手……就在那一瞬间，圣火点燃了！全场欢跃起来……在与鸟巢天人合一的开幕式结束后，比赛开始了！青岛的帆船比赛如火如荼，香港的马术竞争激烈，“第二个邓亚萍——郭跃”越战越勇；杨威摆脱“千年老二”的绰号夺第一；刘翔再次刷新奥运田坛记录的110栏成绩……奥运会场上42次响起《义勇军进行曲》，特别是乒乓球赛，包揽了所有冠军。最终，中国以42枚金牌的骄人成绩雄居金牌数第一，成为了体育强国，“东亚病夫”的称号已转变成了‘中国，了不起！’”

“40××年，×月×日《人民日报》：由于我们人类的肆意破坏，地球已不堪一击。最终，联合国决定移民到火星，请各家各户打点好行李，要求轻装上阵。准备好后，到当地飞船站乘坐超级宇宙飞船到达火星，住处已安排。事不宜迟，据科学家推测，地球将于3月后的凌晨自动爆炸，与我们远去……”

“在20××年，中国教育部又出现了一位女部长——我。新官上任三把火，我一上任呀，就下令全中国的小学统统9点上学，3点放学；你可别小瞧我们这三口之家，它可存在着三个时代的人哦，不信？那就接着往下看吧。

“古董”老爸

就拿电脑来说，老爸可是个十足的“电脑盲”。至今对QQ仍一窍不通，甚至连打字也进展龟速，为什么，主要因为他只会“一指弹打字法”（用一只手指头打字）呀。平日里，老爸对当代的网络用语也是“一问三不知”，请看以下对话：

我（假装漫不经心）：爸爸，你说‘斑竹’什么意思啊？

爸爸（随口说）：这个意思嘛~~~就是有斑点的竹子。

我（窃笑）：那‘粉丝’呢？

爸爸（想了想，满不在乎）：面条减肥以后的称呼。

我（暗暗吃惊）：最后一个啊，‘歇菜’啥子意思？

爸爸（笑了笑）：歇菜呢，就是吃青菜~~~吃一点还得停一会想问题~~再吃……（我晕倒！）

看看啊，话都说到这份上了，你该了解他的“水准”了吧？

不过，我们称他为“古董老爸”还有一个原因：老爸酷爱读历史书。

读历史书是老爸的嗜好，家里光这类书就有几百本，足以开个个体书店了。而且，就连老爸的床头柜也受到了“极高待遇”——一座“书山”：《明朝的那些事儿》、《帝国的惆怅》、《历史深处的误会》、《晚明七十年》、《闲看水浒》……所以，我要是遇到什么历史疑惑，懒得翻书查资料，直接去问老爸，准能得到一个准确、满意的答案。特别是对明朝，老爸就像目击证人，大到震惊全国的事件，小到微不足道的细节，都一清二楚呢。

什么？你说我的老爸太“古董”，不适应现在的社会？呵呵，“读史使人明智”，老爸还是生活得very good哦~~~

“现代”老妈

要问当今中国百姓干什么最流行，相信一定会有3亿多人回答：“炒股！”对，现在炒股的风暴越刮越猛，竟也刮到了我们这个“小康之家”。家庭财政部长——老妈差不多把全部的积蓄都拿去炒股了，而她的口头禅也改成了“你不理财，财不理你”。一有空，就坐在电脑前看股市行情：涨了，眉飞色舞；跌了，唉声叹气。好象股票成了她生命中不可缺少的一部分！每当吃饭，也都像我热爱“创网”一样：不用问，自己就津津有味地描述股海风云。

记得在一次大跌之后，她还自我安慰似的说：“唉，光明是前途的。”话一出，大家爆笑。老妈连忙解嘲道：“我说的qiantu是‘钱图’！”哈哈，出现这种口误，大概是被股市冲晕了头吧？！

不过平心而论，多亏了老妈理财有方，才使我们这个工薪家庭也生活得有滋有味。五年前，在家人的怀疑声中，老妈贷款买下的房子，现在房价已翻了两番；虽然今年股市经历几次大跌，而老妈的投资听说将要翻番。毕竟，现在理财观念很重要，我的老妈总还算现代吧？！

“未来”的我

面对未来，我们谁都充满好奇，于是，“畅想旅程”开始了：

“2008年8月8日晚上8时，第29届奥运会开幕式在北京的‘鸟巢’召开。老天爷给足了咱中国人面子，月朗星稀，凉风习习。开幕式开始，运动员入场、文艺演出……终于到了点燃火炬的一刻！在场的9万多名观众都睁大了眼睛：从场外缓缓跑来一名火炬手，她庄重地将有祥云图案的火炬递给了最后一位‘同行’——负载着点燃圣火任务的火炬手……就在那一瞬间，圣火点燃了！全场欢跃起来……在与鸟巢天人合一的开幕式结束后，比赛开始了！青岛的帆船比赛如火如荼，香港的马术竞争激烈，“第二个邓亚萍——郭跃”越战越勇；杨威摆脱“千年老二”的绰号夺第一；刘翔再次刷新奥运田坛记录的110栏成绩……奥运会场上42次响起《义勇军进行曲》，特别是乒乓球赛，包揽了所有冠军。最终，中国以42枚金牌的骄人成绩雄居金牌数第一，成为了体育强国，“东亚病夫”的称号已转变成了‘中国，了不起！’”

“40××年，×月×日《人民日报》：由于我们人类的肆意破坏，地球已不堪一击。最终，联合国决定移民到火星，请各家各户打点好行李，要求轻装上阵。准备好后，到当地飞船站乘坐超级宇宙飞船到达火星，住处已安排。事不宜迟，据科学家推测，地球将于3月后的凌晨自动爆炸，与我们远去……”

“在20××年，中国教育部又出现了一位女部长——我。新官上任三把火，我一上任呀，就下令全中国的小学统统9点上学，3点放学；你可别小瞧我们这三口之家，它可存在着三个时代的人哦，不信？那就接着往下看吧。

“古董”老爸

就拿电脑来说，老爸可是个十足的“电脑盲”。至今对QQ仍一窍不通，甚至连打字也进展龟速，为什么，主要因为他只会“一指弹打字法”（用一只手指头打字）呀。平日里，老爸对当代的网络用语也是“一问三不知”，请看以下对话：

我（假装漫不经心）：爸爸，你说‘斑竹’什么意思啊？

爸爸（随口说）：这个意思嘛~~~就是有斑点的竹子。

我（窃笑）：那‘粉丝’呢？

爸爸（想了想，满不在乎）：面条减肥以后的称呼。

我（暗暗吃惊）：最后一个啊，‘歇菜’啥子意思？

爸爸（笑了笑）：歇菜呢，就是吃青菜~~~吃一点还得停一会想问题~~再吃……（我晕倒！）

看看啊，话都说到这份上了，你该了解他的“水准”了吧？

不过，我们称他为“古董老爸”还有一个原因：老爸酷爱读历史书。

读历史书是老爸的嗜好，家里光这类书就有几百本，足以开个个体书店了。而且，就连老爸的床头柜也受到了“极高待遇”——一座“书山”：《明朝的那些事儿》、《帝国的惆怅》、《历史深处的误会》、《晚明七十年》、《闲看水浒》……所以，我要是遇到什么历史疑惑，懒得翻书查资料，直接去问老爸，准能得到一个准确、满意的答案。特别是对明朝，老爸就像目击证人，大到震惊全国的事件，小到微不足道的细节，都一清二楚呢。

什么？你说我的老爸太“古董”，不适应现在的社会？呵呵，“读史使人明智”，老爸还是生活得very good哦~~~

“现代”老妈

要问当今中国百姓干什么最流行，相信一定会有3亿多人回答：“炒股！”对，现在炒股的风暴越刮越猛，竟也刮到了我们这个“小康之家”。家庭财政部长——老妈差不多把全部的积蓄都拿去炒股了，而她的口头禅也改成了“你不理财，财不理你”。一有空，就坐在电脑前看股市行情：涨了，眉飞色舞；跌了，唉声叹气。好象股票成了她生命中不可缺少的一部分！每当吃饭，也都像我热爱“创网”一样：不用问，自己就津津有味地描述股海风云。

记得在一次大跌之后，她还自我安慰似的说：“唉，光明是前途的。”话一出，大家爆笑。老妈连忙解嘲道：“我说的qiantu是‘钱图’！”哈哈，出现这种口误，大概是被股市冲晕了头吧？！

不过平心而论，多亏了老妈理财有方，才使我们这个工薪家庭也生活得有滋有味。五年前，在家人的怀疑声中，老妈贷款买下的房子，现在房价已翻了两番；虽然今年股市经历几次大跌，而老妈的投资听说将要翻番。毕竟，现在理财观念很重要，我的老妈总还算现代吧？！

“未来”的我

面对未来，我们谁都充满好奇，于是，“畅想旅程”开始了：

“2008年8月8日晚上8时，第29届奥运会开幕式在北京的‘鸟巢’召开。老天爷给足了咱中国人面子，月朗星稀，凉风习习。开幕式开始，运动员入场、文艺演出……终于到了点燃火炬的一刻！在场的9万多名观众都睁大了眼睛：从场外缓缓跑来一名火炬手，她庄重地将有祥云图案的火炬递给了最后一位‘同行’——负载着点燃圣火任务的火炬手……就在那一瞬间，圣火点燃了！全场欢跃起来……在与鸟巢天人合一的开幕式结束后，比赛开始了！青岛的帆船比赛如火如荼，香港的马术竞争激烈，“第二个邓亚萍——郭跃”越战越勇；杨威摆脱“千年老二”的绰号夺第一；刘翔再次刷新奥运田坛记录的110栏成绩……奥运会场上42次响起《义勇军进行曲》，特别是乒乓球赛，包揽了所有冠军。最终，中国以42枚金牌的骄人成绩雄居金牌数第一，成为了体育强国，“东亚病夫”的称号已转变成了‘中国，了不起！’”

“40××年，×月×日《人民日报》：由于我们人类的肆意破坏，地球已不堪一击。最终，联合国决定移民到火星，请各家各户打点好行李，要求轻装上阵。准备好后，到当地飞船站乘坐超级宇宙飞船到达火星，住处已安排。事不宜迟，据科学家推测，地球将于3月后的凌晨自动爆炸，与我们远去……”

“在20××年，中国教育部又出现了一位女部长——我。新官上任三把火，我一上任呀，就下令全中国的小学统统9点上学，3点放学；你可别小瞧我们这三口之家，它可存在着三个时代的人哦，不信？那就接着往下看吧。

“古董”老爸

就拿电脑来说，老爸可是个十足的“电脑盲”。至今对QQ仍一窍不通，甚至连打字也进展龟速，为什么，主要因为他只会“一指弹打字法”（用一只手指头打字）呀。平日里，老爸对当代的网络用语也是“一问三不知”，请看以下对话：

我（假装漫不经心）：爸爸，你说‘斑竹’什么意思啊？

爸爸（随口说）：这个意思嘛~~~就是有斑点的竹子。

我（窃笑）：那‘粉丝’呢？

爸爸（想了想，满不在乎）：面条减肥以后的称呼。

我（暗暗吃惊）：最后一个啊，‘歇菜’啥子意思？

爸爸（笑了笑）：歇菜呢，就是吃青菜~~~吃一点还得停一会想问题~~再吃……（我晕倒！）

看看啊，话都说到这份上了，你该了解他的“水准”了吧？

不过，我们称他为“古董老爸”还有一个原因：老爸酷爱读历史书。

读历史书是老爸的嗜好，家里光这类书就有几百本，足以开个个体书店了。而且，就连老爸的床头柜也受到了“极高待遇”——一座“书山”：《明朝的那些事儿》、《帝国的惆怅》、《历史深处的误会》、《晚明七十年》、《闲看水浒》……所以，我要是遇到什么历史疑惑，懒得翻书查资料，直接去问老爸，准能得到一个准确、满意的答案。特别是对明朝，老爸就像目击证人，大到震惊全国的事件，小到微不足道的细节，都一清二楚呢。

什么？你说我的老爸太“古董”，不适应现在的社会？呵呵，“读史使人明智”，老爸还是生活得very good哦~~~

“现代”老妈

要问当今中国百姓干什么最流行，相信一定会有3亿多人回答：“炒股！”对，现在炒股的风暴越刮越猛，竟也刮到了我们这个“小康之家”。家庭财政部长——老妈差不多把全部的积蓄都拿去炒股了，而她的口头禅也改成了“你不理财，财不理你”。一有空，就坐在电脑前看股市行情：涨了，眉飞色舞；跌了，唉声叹气。好象股票成了她生命中不可缺少的一部分！每当吃饭，也都像我热爱“创网”一样：不用问，自己就津津有味地描述股海风云。

记得在一次大跌之后，她还自我安慰似的说：“唉，光明是前途的。”话一出，大家爆笑。老妈连忙解嘲道：“我说的qiantu是‘钱图’！”哈哈，出现这种口误，大概是被股市冲晕了头吧？！

不过平心而论，多亏了老妈理财有方，才使我们这个工薪家庭也生活得有滋有味。五年前，在家人的怀疑声中，老妈贷款买下的房子，现在房价已翻了两番；虽然今年股市经历几次大跌，而老妈的投资听说将要翻番。毕竟，现在理财观念很重要，我的老妈总还算现代吧？！

“未来”的我

面对未来，我们谁都充满好奇，于是，“畅想旅程”开始了：

“2008年8月8日晚上8时，第29届奥运会开幕式在北京的‘鸟巢’召开。老天爷给足了咱中国人面子，月朗星稀，凉风习习。开幕式开始，运动员入场、文艺演出……终于到了点燃火炬的一刻！在场的9万多名观众都睁大了眼睛：从场外缓缓跑来一名火炬手，她庄重地将有祥云图案的火炬递给了最后一位‘同行’——负载着点燃圣火任务的火炬手……就在那一瞬间，圣火点燃了！全场欢跃起来……在与鸟巢天人合一的开幕式结束后，比赛开始了！青岛的帆船比赛如火如荼，香港的马术竞争激烈，“第二个邓亚萍——郭跃”越战越勇；杨威摆脱“千年老二”的绰号夺第一；刘翔再次刷新奥运田坛记录的110栏成绩……奥运会场上42次响起《义勇军进行曲》，特别是乒乓球赛，包揽了所有冠军。最终，中国以42枚金牌的骄人成绩雄居金牌数第一，成为了体育强国，“东亚病夫”的称号已转变成了‘中国，了不起！’”

“40××年，×月×日《人民日报》：由于我们人类的肆意破坏，地球已不堪一击。最终，联合国决定移民到火星，请各家各户打点好行李，要求轻装上阵。准备好后，到当地飞船站乘坐超级宇宙飞船到达火星，住处已安排。事不宜迟，据科学家推测，地球将于3月后的凌晨自动爆炸，与我们远去……”

“在20××年，中国教育部又出现了一位女部长——我。新官上任三把火，我一上任呀，就下令全中国的小学统统9点上学，3点放学；你可别小瞧我们这三口之家，它可存在着三个时代的人哦，不信？那就接着往下看吧。

“古董”老爸

就拿电脑来说，老爸可是个十足的“电脑盲”。至今对QQ仍一窍不通，甚至连打字也进展龟速，为什么，主要因为他只会“一指弹打字法”（用一只手指头打字）呀。平日里，老爸对当代的网络用语也是“一问三不知”，请看以下对话：

我（假装漫不经心）：爸爸，你说‘斑竹’什么意思啊？

爸爸（随口说）：这个意思嘛~~~就是有斑点的竹子。

我（窃笑）：那‘粉丝’呢？

爸爸（想了想，满不在乎）：面条减肥以后的称呼。

我（暗暗吃惊）：最后一个啊，‘歇菜’啥子意思？

爸爸（笑了笑）：歇菜呢，就是吃青菜~~~吃一点还得停一会想问题~~再吃……（我晕倒！）

看看啊，话都说到这份上了，你该了解他的“水准”了吧？

不过，我们称他为“古董老爸”还有一个原因：老爸酷爱读历史书。

读历史书是老爸的嗜好，家里光这类书就有几百本，足以开个个体书店了。而且，就连老爸的床头柜也受到了“极高待遇”——一座“书山”：《明朝的那些事儿》、《帝国的惆怅》、《历史深处的误会》、《晚明七十年》、《闲看水浒》……所以，我要是遇到什么历史疑惑，懒得翻书查资料，直接去问老爸，准能得到一个准确、满意的答案。特别是对明朝，老爸就像目击证人，大到震惊全国的事件，小到微不足道的细节，都一清二楚呢。

什么？你说我的老爸太“古董”，不适应现在的社会？呵呵，“读史使人明智”，老爸还是生活得very good哦~~~

“现代”老妈

要问当今中国百姓干什么最流行，相信一定会有3亿多人回答：“炒股！”对，现在炒股的风暴越刮越猛，竟也刮到了我们这个“小康之家”。家庭财政部长——老妈差不多把全部的积蓄都拿去炒股了，而她的口头禅也改成了“你不理财，财不理你”。一有空，就坐在电脑前看股市行情：涨了，眉飞色舞；跌了，唉声叹气。好象股票成了她生命中不可缺少的一部分！每当吃饭，也都像我热爱“创网”一样：不用问，自己就津津有味地描述股海风云。

记得在一次大跌之后，她还自我安慰似的说：“唉，光明是前途的。”话一出，大家爆笑。老妈连忙解嘲道：“我说的qiantu是‘钱图’！”哈哈，出现这种口误，大概是被股市冲晕了头吧？！

不过平心而论，多亏了老妈理财有方，才使我们这个工薪家庭也生活得有滋有味。五年前，在家人的怀疑声中，老妈贷款买下的房子，现在房价已翻了两番；虽然今年股市经历几次大跌，而老妈的投资听说将要翻番。毕竟，现在理财观念很重要，我的老妈总还算现代吧？！

“未来”的我

面对未来，我们谁都充满好奇，于是，“畅想旅程”开始了：

“2008年8月8日晚上8时，第29届奥运会开幕式在北京的‘鸟巢’召开。老天爷给足了咱中国人面子，月朗星稀，凉风习习。开幕式开始，运动员入场、文艺演出……终于到了点燃火炬的一刻！在场的9万多名观众都睁大了眼睛：从场外缓缓跑来一名火炬手，她庄重地将有祥云图案的火炬递给了最后一位‘同行’——负载着点燃圣火任务的火炬手……就在那一瞬间，圣火点燃了！全场欢跃起来……在与鸟巢天人合一的开幕式结束后，比赛开始了！青岛的帆船比赛如火如荼，香港的马术竞争激烈，“第二个邓亚萍——郭跃”越战越勇；杨威摆脱“千年老二”的绰号夺第一；刘翔再次刷新奥运田坛记录的110栏成绩……奥运会场上42次响起《义勇军进行曲》，特别是乒乓球赛，包揽了所有冠军。最终，中国以42枚金牌的骄人成绩雄居金牌数第一，成为了体育强国，“东亚病夫”的称号已转变成了‘中国，了不起！’”

“40××年，×月×日《人民日报》：由于我们人类的肆意破坏，地球已不堪一击。最终，联合国决定移民到火星，请各家各户打点好行李，要求轻装上阵。准备好后，到当地飞船站乘坐超级宇宙飞船到达火星，住处已安排。事不宜迟，据科学家推测，地球将于3月后的凌晨自动爆炸，与我们远去……”

“在20××年，中国教育部又出现了一位女部长——我。新官上任三把火，我一上任呀，就下令全中国的小学统统9点上学，3点放学；你可别小瞧我们这三口之家，它可存在着三个时代的人哦，不信？那就接着往下看吧。

“古董”老爸

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我（假装漫不经心）：爸爸，你说‘斑竹’什么意思啊？

爸爸（随口说）：这个意思嘛~~~就是有斑点的竹子。

我（窃笑）：那‘粉丝’呢？

爸爸（想了想，满不在乎）：面条减肥以后的称呼。

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不过，我们称他为“古董老爸”还有一个原因：老爸酷爱读历史书。

读历史书是老爸的嗜好，家里光这类书就有几百本，足以开个个体书店了。而且，就连老爸的床头柜也受到了“极高待遇”——一座“书山”：《明朝的那些事儿》、《帝国的惆怅》、《历史深处的误会》、《晚明七十年》、《闲看水浒》……所以，我要是遇到什么历史疑惑，懒得翻书查资料，直接去问老爸，准能得到一个准确、满意的答案。特别是对明朝，老爸就像目击证人，大到震惊全国的事件，小到微不足道的细节，都一清二楚呢。

什么？你说我的老爸太“古董”，不适应现在的社会？呵呵，“读史使人明智”，老爸还是生活得very good哦~~~

“现代”老妈

要问当今中国百姓干什么最流行，相信一定会有3亿多人回答：“炒股！”对，现在炒股的风暴越刮越猛，竟也刮到了我们这个“小康之家”。家庭财政部长——老妈差不多把全部的积蓄都拿去炒股了，而她的口头禅也改成了“你不理财，财不理你”。一有空，就坐在电脑前看股市行情：涨了，眉飞色舞；跌了，唉声叹气。好象股票成了她生命中不可缺少的一部分！每当吃饭，也都像我热爱“创网”一样：不用问，自己就津津有味地描述股海风云。

记得在一次大跌之后，她还自我安慰似的说：“唉，光明是前途的。”话一出，大家爆笑。老妈连忙解嘲道：“我说的qiantu是‘钱图’！”哈哈，出现这种口误，大概是被股市冲晕了头吧？！

不过平心而论，多亏了老妈理财有方，才使我们这个工薪家庭也生活得有滋有味。五年前，在家人的怀疑声中，老妈贷款买下的房子，现在房价已翻了两番；虽然今年股市经历几次大跌，而老妈的投资听说将要翻番。毕竟，现在理财观念很重要，我的老妈总还算现代吧？！

“未来”的我

面对未来，我们谁都充满好奇，于是，“畅想旅程”开始了：

“2008年8月8日晚上8时，第29届奥运会开幕式在北京的‘鸟巢’召开。老天爷给足了咱中国人面子，月朗星稀，凉风习习。开幕式开始，运动员入场、文艺演出……终于到了点燃火炬的一刻！在场的9万多名观众都睁大了眼睛：从场外缓缓跑来一名火炬手，她庄重地将有祥云图案的火炬递给了最后一位‘同行’——负载着点燃圣火任务的火炬手……就在那一瞬间，圣火点燃了！全场欢跃起来……在与鸟巢天人合一的开幕式结束后，比赛开始了！青岛的帆船比赛如火如荼，香港的马术竞争激烈，“第二个邓亚萍——郭跃”越战越勇；杨威摆脱“千年老二”的绰号夺第一；刘翔再次刷新奥运田坛记录的110栏成绩……奥运会场上42次响起《义勇军进行曲》，特别是乒乓球赛，包揽了所有冠军。最终，中国以42枚金牌的骄人成绩雄居金牌数第一，成为了体育强国，“东亚病夫”的称号已转变成了‘中国，了不起！’”

“40××年，×月×日《人民日报》：由于我们人类的肆意破坏，地球已不堪一击。最终，联合国决定移民到火星，请各家各户打点好行李，要求轻装上阵。准备好后，到当地飞船站乘坐超级宇宙飞船到达火星，住处已安排。事不宜迟，据科学家推测，地球将于3月后的凌晨自动爆炸，与我们远去……”

“在20××年，中国教育部又出现了一位女部长——我。新官上任三把火，我一上任呀，就下令全中国的小学统统9点上学，3点放学；你可别小瞧我们这三口之家，它可存在着三个时代的人哦，不信？那就接着往下看吧。

“古董”老爸

就拿电脑来说，老爸可是个十足的“电脑盲”。至今对QQ仍一窍不通，甚至连打字也进展龟速，为什么，主要因为他只会“一指弹打字法”（用一只手指头打字）呀。平日里，老爸对当代的网络用语也是“一问三不知”，请看以下对话：

我（假装漫不经心）：爸爸，你说‘斑竹’什么意思啊？

爸爸（随口说）：这个意思嘛~~~就是有斑点的竹子。

我（窃笑）：那‘粉丝’呢？

爸爸（想了想，满不在乎）：面条减肥以后的称呼。

我（暗暗吃惊）：最后一个啊，‘歇菜’啥子意思？

爸爸（笑了笑）：歇菜呢，就是吃青菜~~~吃一点还得停一会想问题~~再吃……（我晕倒！）

看看啊，话都说到这份上了，你该了解他的“水准”了吧？

不过，我们称他为“古董老爸”还有一个原因：老爸酷爱读历史书。

读历史书是老爸的嗜好，家里光这类书就有几百本，足以开个个体书店了。而且，就连老爸的床头柜也受到了“极高待遇”——一座“书山”：《明朝的那些事儿》、《帝国的惆怅》、《历史深处的误会》、《晚明七十年》、《闲看水浒》……所以，我要是遇到什么历史疑惑，懒得翻书查资料，直接去问老爸，准能得到一个准确、满意的答案。特别是对明朝，老爸就像目击证人，大到震惊全国的事件，小到微不足道的细节，都一清二楚呢。

什么？你说我的老爸太“古董”，不适应现在的社会？呵呵，“读史使人明智”，老爸还是生活得very good哦~~~

“现代”老妈

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记得在一次大跌之后，她还自我安慰似的说：“唉，光明是前途的。”话一出，大家爆笑。老妈连忙解嘲道：“我说的qiantu是‘钱图’！”哈哈，出现这种口误，大概是被股市冲晕了头吧？！

不过平心而论，多亏了老妈理财有方，才使我们这个工薪家庭也生活得有滋有味。五年前，在家人的怀疑声中，老妈贷款买下的房子，现在房价已翻了两番；虽然今年股市经历几次大跌，而老妈的投资听说将要翻番。毕竟，现在理财观念很重要，我的老妈总还算现代吧？！

“未来”的我

面对未来，我们谁都充满好奇，于是，“畅想旅程”开始了：

“2008年8月8日晚上8时，第29届奥运会开幕式在北京的‘鸟巢’召开。老天爷给足了咱中国人面子，月朗星稀，凉风习习。开幕式开始，运动员入场、文艺演出……终于到了点燃火炬的一刻！在场的9万多名观众都睁大了眼睛：从场外缓缓跑来一名火炬手，她庄重地将有祥云图案的火炬递给了最后一位‘同行’——负载着点燃圣火任务的火炬手……就在那一瞬间，圣火点燃了！全场欢跃起来……在与鸟巢天人合一的开幕式结束后，比赛开始了！青岛的帆船比赛如火如荼，香港的马术竞争激烈，“第二个邓亚萍——郭跃”越战越勇；杨威摆脱“千年老二”的绰号夺第一；刘翔再次刷新奥运田坛记录的110栏成绩……奥运会场上42次响起《义勇军进行曲》，特别是乒乓球赛，包揽了所有冠军。最终，中国以42枚金牌的骄人成绩雄居金牌数第一，成为了体育强国，“东亚病夫”的称号已转变成了‘中国，了不起！’”

“40××年，×月×日《人民日报》：由于我们人类的肆意破坏，地球已不堪一击。最终，联合国决定移民到火星，请各家各户打点好行李，要求轻装上阵。准备好后，到当地飞船站乘坐超级宇宙飞船到达火星，住处已安排。事不宜迟，据科学家推测，地球将于3月后的凌晨自动爆炸，与我们远去……”

“在20××年，中国教育部又出现了一位女部长——我。新官上任三把火，我一上任呀，就下令全中国的小学统统9点上学，3点放学；

深海小人鱼（３）

清晨，公鸡亮起了嗓子，“咯咯咯”地叫了起来。海伶搓了搓眼睛，叫醒了英兰。英兰懒洋洋地叫到：“这一大清早的，你把我叫醒干什么？”海伶不好意思地说：“嗯，我肚子饿了，想去买点吃的。”英兰伸了个懒腰说：“让我再睡一会。”说罢便要掀被子继续睡。“起来起来，”海伶急忙把英兰拉了起来，“我一个人，害怕呀！”“好啦好啦，困意都让你给吵飞啦，我跟你去就是了。”

走到面包店门口，海伶又再次使用法术，想变出钞票，可是，却一分钱也没变出来。她又试着变出小黄金，却又以失败告终。她们失望地走回旅馆，迎面走来了咨询小姐，她笑眯眯地说：“小朋友，起得那么早啊？嗯，你们该交房租了，你瞧瞧，这……”海伶灵机一动，说：“很对不起，钱，都让扒手给偷了，你能不能通融一下，我们几天后就交。”咨询小姐很为难地说：“这样啊？那好吧，三天后，你们一定要准时交房租。”

海伶灰心丧气，英兰站在一旁低着头，她也没想到事情会发展到这个地步，何况，她们还是小孩呢？他们开始为食住担忧，为衣物烦恼。就这样过了三天，她俩都消瘦了许多。咨询台小姐来要房租了，她们最害怕的事情降临了。

为了费用问题，她们开始给旅店做杂工，令身娇肉贵的海伶觉得真不是滋味。

一天，海伶去给旅客们送茶水、分发报纸的时候，认识了一位高贵亮丽，身段优雅的阿姨。阿姨有点奇怪，这家旅店怎么请童工？看这位小朋友也不像穷家孩子啊？她便好奇地问了问海伶，海伶愣了愣，不好意思地说：“我和家人失散了，住在旅店里也没钱交房租，就在这做杂工，把工资抵房租。”阿姨怜惜地望着海伶，刚想说话，楼下却传来了英兰的声音：“海伶，报纸送好了吗？快下来扫地呀！”海伶急匆匆地下楼，边走边说：“阿姨，再见！”阿姨向她招了招手，回房了。而海伶因为刚才说的谎话内心有些愧疚，但不能不隐瞒人鱼的身份，也只能如此了。

没想到海伶的谎言令阿姨非常同情！阿姨去服务台把她们的房租都交了，而且还来到她们的房间请她们回自己家里作客呢。她们受宠若惊，不敢接受突如其来的恩惠，两人呆呆的对视着，好一会儿说不出话来。在阿姨的盛情之下，她们还是收拾行理跟着阿姨回家。海伶心想这个改变不惜为一个改变现状的好转机，她在阿姨温柔的目光中也生出了信任。因为这目光很熟悉，她想到了自己的母后。海伶突然间整个身体都温暖了！她庆幸遇到阿姨这样善良的人。

坐上阿姨的小轿车，海伶和英兰快乐而兴奋。这么科学的东西在深海是不可能有的呀！经过快速公路，绕过一段绿树成荫的小路，不到半小时就抵达了阿姨的家。一下车，海伶和英兰都惊呆了：那是一座别墅，有金黄色的外墙，在阳光底下闪闪生辉。一进大厅眼前是一对景德镇的陶瓷：仿古描金大花瓶，高度比海伶还要高；再进去是红黄蓝绿相间的碎花地毯；古老的威尼斯吊灯；厅的正面是一幅金灿灿的如来佛像……中西结合、古典又雅致的布置，令人感觉到主人博爱善良与品位不凡。海伶和英兰客气地坐在沙发上，一动不动。阿姨端来了三杯咖啡，温柔地对她们说：“来，喝吧，就把这当家一样！我去准备晚饭，你们玩吧。”

放好行理后，阿姨在屋里做饭，海伶和英兰一块儿到花园玩。这花园可真漂亮，绿草茵茵，花儿朵朵，小桥流水，鱼儿嬉戏。走着走着，海伶突然小声地对英兰对：“这里真像父王给我修建的花园啊，珊瑚水草，七彩小鱼……英兰，我想回去了，我想念父王母后，也想念姐姐们。”英兰沉默不语，她自小无父无母无亲人，她怎能理解公主的心情！英兰生活在什么地方都一样快乐。

待续......

（这故事早在一月的时候开始写的，也不知修改了多少次。我很喜欢美人鱼，所以我试着写一下人鱼的故事。我的同学都喜欢听我的人鱼故事。希望网上的朋友也同样喜欢我的处女作――中篇童话故事《深海小人鱼》）

家庭是影响孩子的首要因素 （摘自《让我们做最好的母亲》 ）

奔驰的火车上，三个跟着妈妈长途旅行的小学一年级男孩儿，因为旅途的寂寞凑到了一起。在那个卧铺车厢里，在场的成年人目睹了三个来自不同家庭的孩子不同的性情和表现。 “我们来比赛吧，看谁先赢。”来自南京的小男孩首先出了题目：“106＋106＋206＋206＋306＋306＝？”来自河北和东北的男孩儿抓耳挠腮使劲儿想。“1236。”南京男孩儿脱口而出，很自信地看着两个小伙伴。他学珠心算，算题是他的拿手好戏。 “那个……那个铅笔里面的那个芯儿叫什么？”河北男孩儿显得怯懦些，着急地磕巴着也出了题目。“铅。”南京男孩儿快速回答。“不对，是碳。”河北男孩也很得意。他喜欢钻研，懂的也不少。 轮到东北男孩儿出题了，他抓耳挠腮皱着眉头想，在两个小朋友“快点，快点”的催促下，终于说话了：“那……那一副扑克牌有几个老K？”南京男孩和河北男孩愣了，你看我，我看你。“哎呀，四张呀，俩笨崽儿。”东北男孩指着两个小朋友哈哈大笑，接着又问：“知道一把麻将和了挣多少钱不？”南京男孩儿和河北男孩儿面面相觑，东北男孩儿得意地摇头晃脑说：“笨呀，看下多大赌注了。” 在场的大人看着孩子们的表现，彼此心领神会地笑了。 接着，孩子们又玩起了猜拳游戏。几个回合下来，小孩子的争强好胜使他们之间产生了矛盾，争吵起来。东北男孩儿指着河北男孩儿说：“你小崽子他妈的，净瞎掰，赖皮。”河北男孩儿很软弱地哭了。南京男孩儿很大气地挥挥手：“友谊第一，比赛第二。”然后把自己的饮料给了河北男孩儿：“别哭了，喝点吧，口干嗓子疼。” 三个男孩儿的妈妈从各自的卧铺车厢来到孩子中间，劝着自己的孩子，于是有了下面的一幕： 南京男孩儿的妈妈温和地问：“怎么了？玩得不高兴了？有赢有输很正常嘛。” 东北男孩儿的妈妈指着儿子粗声吼着：“你小崽子，走哪闹哪，跟你爹一样，总那德行，看我回家怎么整你。” 河北男孩儿的妈妈脾气很急，很严厉地对儿子说：“怎么又哭了？不是告诉你男子汉遇到问题不许哭吗？”一看就是个掌控型的妈妈，对儿子管教过度，怪不得河北男孩儿显得怯懦呢！ 这是作者亲眼目睹的事，自然想到家庭教育和人的性情之间的关系。 俗话说：三岁看小，七岁看老。孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。 在一个办公室里，有两个同龄的女孩。一个心智成熟善良正直，尊重自我也尊重他人，工作认真，人际关系良好；而另一个敏感多疑，工作随心所欲，要么贬损别人，要么讨好别人，情绪起伏波动大，甚至几欲自杀。其实后者是个很聪明的女孩，也很想在工作上展现自己，但她的心理经常处于不平衡的状态，时常莫名其妙情绪大爆发，走到哪里都树立一个“敌人”，人际关系总是处理不好，最终伤人伤己。 这两个女孩有着截然不同的家庭背景。前者父母恩爱，家庭温馨和睦，从小受到父母的疼爱，并且有良好的家规。而另一个从小生活在冲突和矛盾重重的家庭中，父母失和，姊妹之间争斗，甚至妈妈还经常拿她出气，动不动就殴打责骂，过后又无原则地补偿她。所以，她从小生活在恐惧不安和猜测中，最终形成了乖戾的性格，并且导致工作中的不顺。 一个人成年后的很多行为，都可以在他幼年时期的家庭环境中找到答案。家庭对孩子个性的塑造和能力的形成，起着至关重要的作用。孩子的性格和命运与家庭的教育方式紧紧联系在一起，这是已经被心理学界证实了的结论。 人的成长和教育自家庭开始。家庭是孩子学习与他人相处的地方，学习什么是亲密的情感，什么是自我的感受以及如何表达；父母则示范什么是可以接受的，什么是必须禁止的……正如《联合国宪章》宣布的理想精神——家庭应该有利于充分而和谐地发展孩子的个性，特别是在和平、尊严、宽容、自由、平等和团结的精神下，抚养他们，让孩子在幸福、亲爱和谅解的气氛中成长。 但是，遗憾的是，家庭教育又是最容易出错的地方。教育分别由家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑，后两者已经有了较为现代化的环境、科学的指导和法律规范，只有家庭教育还处于自发状态。 首先，我们的父母大多没受过专门的训练，我们从小接受的家庭教育更多的是在生活中流传的观念：居高临下地对待孩子，以“家长”自居，“你是我生的，你得听我的”，“棒打出孝子”，“不打不成才”……无论是我们小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，除非我们有自觉学习的意识，很少有人会对我们说怎么做父母。没有经过专门为父为母训练的我们，在教育孩子上难免会出错。 其次，父母与孩子间有天然的情感联系，特别是母子一体，母亲对孩子自然会产生期待，把自己没实现的，没做成的，都转而寄期望于孩子来完成。望子成龙、望女成凤的心理，容易使家庭教育不切实际。 其三，由于社会普遍关注的焦点是学校教育，很多父母忽略了自己的教育职责，把责任更多地推向了学校。 家庭教育不是学校教育的翻版，不是简单的“家教”和督促孩子完成作业，而是要和学校教育、社会教育相衔接相配合，共同达到教育的最终目的——为孩子由一个自然人向社会人过渡做准备，为孩子获取谋生的本领、顺利就业做准备，为孩子的终身幸福做准备。 这应该是一种“全人教育”，是健全人格的塑造。教育的目的是培养一个具有良好身体、良好心理和良好社会适应能力的人。教育的过程，应该是愉快地促进孩子的精神成长，潜移默化地把孩子带入人类的优秀精神文化中，使其成为具有创造精神和独立思维能力的全面发展的人。 有些父母会感慨：“现在的孩子教育真是难。”其实，让孩子生活在一个幸福快乐的环境里，许多管教问题可能会迎刃而解。 心理学专家曾经做过一个调查，认为以下几种家庭类型往往会使孩子行为不良，性格缺失。 批评式的家庭这样的家庭里，成员之间互相挑剔责备，每个人脾气都挺差。孩子长大以后，无论在学校还是在单位里，总会以敌对的、不协同的态度来对待周围的人和事。 恐惧焦虑型家庭主要是父母情绪焦虑紧张，使得孩子也生活在其阴影之下。作为子女，无论是幼年还是成年，因为与父母之间天然的血缘亲情，其对父母的情绪感知都很敏感，自然也很容易受父母情绪的影响。 厌恶式家庭父母勉强在一起是“为了孩子”，这样的家庭中，成员彼此间没有交流和爱意，也没有互相需要。当一个人感到他不被需要时，就很难培养出成熟的个性。 扼杀快乐型家庭这样的家庭总是弥漫着消极低落的情绪，家庭成员之间很少有快乐情绪的支持。比如爸爸说：“周日咱们全家一起去钓鱼吧？”妈妈回应：“你就知道去钓鱼，有什么意思？真无聊！”孩子说：“爸爸，快来和我下象棋。”爸爸回应：“一边去，没见我在看足球吗？”家庭成员之间很难融入共同的快乐中。 不良的家庭氛围是引发我们情绪性疾病的最关键因素。许多人不仅在父母身边时就染上了情绪疾病，结婚生子之后，仍然被情绪性疾病困扰。如果父母做不到营造平和温馨的家庭氛围，家人之间斗嘴争吵，彼此发牢骚埋怨，孩子就会很难自觉地约束、克制自己的坏情绪。所以，行为不良的孩子，往往是生活在不良家庭氛围中的不快乐的孩子。 每个人都需要一个安全的地方，好在其中成长。这个地方要能随着个人不同发展阶段的不同需要，做弹性的规范调整。幼儿的生长环境和青春期孩子的生长环境应该是不同的，母亲应该能够了解孩子成长的这种需求，随时为孩子提供更为有利的成长环境。 身为父母的我们也曾经是孩子，许多不妥当的做法，往往来自于家庭系统的世代相传。伤人的父母，也曾经是受伤的孩子。虽然我们已经无法根据现在的感觉，去修正自己的童年，但是，我们可以有意识、有能力在学习中觉醒，并有意识地去改变那些曾经伤害我们的教育规则和方式，让我们的孩子不再在伤人的环境中长大！ 对一个人来说，拥有一个背景良好的家庭，是一种幸运。这样的背景不是指权势与金钱，而是温暖且富有爱的成长环境。在父母婚姻美满幸福的家庭里，孩子会跟着父亲学习担当，跟着母亲耳濡目染温柔，在和谐宁静的环境里成熟自己的心智……当这样的孩子长大成人，他的人生会有一个宽阔的天地。 让我们把这样的家给孩子吧—— 家庭不仅提供生存所需，也提供成长空间；它是个人社会化的主要单位，同时也是社会持久生存的关键；它能提供社会化训练以及性别角色的认同；它能满足家庭成员的心理需求，包括帮助和依赖之间的平衡；它是建立自尊的地方，它让每一个成员，包括父母，都有成长和发展的机会。 如果我们能让我们的孩子拥有这样的家庭，那身处其中的我们该是多么的幸福和幸运。