“月亮老弟，我好羡慕你呀，”地球大叔把脸拉得老长，痛楚地望着月亮老弟，“哪像我全身上上下下，里里外外都是伤痛，而且又无处就医！”

“什么？你羡慕我？我有什么好，一无所有。你那么美丽，有一望无际的蓝天碧海，广袤的森林，五颜六色的鲜花，还有爱抚你的人类……”月亮反问道。

“月亮老弟，好汉不提当年勇，你就别在笑话我了。自从18世纪以来，人类超负荷的发展自身的文明，于是我奉献出了一切，去支援他们，可得到的都是废水、废气、废渣，使我身心憔悴，遍体鳞伤。”地球颓然回答。

说笑间，地球顿感不适，摇摇晃晃摔倒。月亮老弟急忙上前掺扶，立即送他到太空医院抢救。

观察室里，扁鹊、华佗、彗星等众位神医，穿越了时空隧道，早已上座迎候。随后“望、闻、问、切”，来了个三堂会诊，用上了目前最先进的宇宙诊断搜索仪查看病情。

会诊意见：由于人口增长速度过快，数量太多，导致生发森林植被遭严重破坏，环境污染十分严重，不可再生能源竭尽紧缺，和平与发展等一系列的病症。

具体诊断一：

“地球大叔，不瞒您说，您的‘血液循环系统’、‘呼吸系统’、‘肌肤’等部位问题比较严重，” 医生吩咐，“操作员，马上连接搜索、调出相关资料。”

历史搜索再现：

早在20世纪的三四十年代，日本水俣市，突然发生了大批平民骤然死亡事件，后经调查发现，水俣市的水域中含有大量汞超标的物质，是正常情况下的100倍，导致人们饮水中毒。据报道，最近中国福建闽江长达150公里的水域，鱼虾漂浮如星，几乎全无，有关部门立即组织调查，结果发现是一家名叫“三农公司”的造纸厂和化工厂大量的污水排放到江中，严重的污染了闽江的水质，同样发现污水中含有大量严重超标的有毒物质。

如果说上个世纪到本世纪初，海湾战争、巴以战争、伊拉克战争等，是为了争夺石油和矿产而涉及到空气污染、水污染等诸多的负面影响的话，那么本世纪更多的表现为来自淡水（饮用水）的争夺。联合国教科文组织透露：全球已有80%的淡水遭到了不同程度的污染。并以前所未有的速度推进。

地表淡水在严重受污染的情况下，各地，特别是大城市将目光引向地下淡水资源。大量地抽取地下水，造成地下水枯竭，形成地下窟窿，陆地表面呈现下降的趋势。由于地表水体受污染，水循环也随之受严重影响，许多地方的降水却含有大量的有害物质，不能食用；降水面积也在逐渐缩小，大面积的风化、沙化，给人类的生存造成了极大的威胁。巴以战争其中一个主要的原因，就是为争夺生命河——“约旦河”的控制权。

诊断二：不可再生能源竭尽紧缺

能源搜索揭秘：

科学家推测，千疮百孔的地球，其石油储量仅供人类40 年可用，天然气至多60年枯竭。无法想象，能源的恐慌，大面积的停电，地铁戛然而止，器械悬于半空，纽约1000万有一半的人常出入黑夜之中，足见能源的占有极为重要。德国如果离开了“巴库”油的供给，其战斗力殆尽。正因为中东地区的石油，海湾战争、伊拉克的控制权，两伊战争，乃至当今的国际格局，无不是因能源而起，困扰人类的命运，迫使人类寻找新的能源，如太阳能、水、风能等。

诊断三：森林植被遭严重破坏

病情搜索小记：

粮食的种植遭受破坏，亚洲最为严重，全球每年以1700万公顷的速度消失，最多50年时间全部耗尽。人口增长，城市扩建，农用地减少，掠夺性的开发，森林大面积缩小，气温变暖，物种灭绝的速度是自然灭绝的速度的1000倍。森林面积减少1/3，导致全球变暖，各种污染接踵而至。动植物是人类的朋友，我们的祖先也是从中走出来的，而人类无休止的索取，现代化的伐木工具，森林遭受集体毁灭的危害，但没有森林，人类还会生存下去吗？

扁、华医生诊断后不无感慨地说：“我们人类啊，不懂得……”

地球看完这些资料，脸色发白，非常难过。三位医生安慰地球大叔说：“您的病是可以治好的，只要人类不再污染水土，不再污染淡水，不再滥砍乱伐，不再战争。不然，您的病任何医生都无能为力。”地球沮丧地走出太空医院，几乎悲痛欲绝，无法抑制伤心的眼泪。

地球大叔无精打采地信步在茫茫宇宙间，手捏“妙方”，心事重重……

无意间，凛凛的寒风吹撩了“妙方”一角：

控制人口增长，树立自主环保意识

全人类应将“控制人口增长，纳入自我拯救的首要任务”，而后提高素质，树立全人类的自主环保意识。

我国从秦始皇到汉代，以至清朝，无数次迁移平民，大兴土木，植被森林遭毁灭，使得黄土高原黄土裸露，泥沙流失，纳入黄河，淤积成灾。毋庸质疑，这主要是人们缺乏环保意识，没有意识到环境对咱人类有多么重要！然而，法国国王路易十四，可以说是世界上最早最具环境意识的领导人物，营造凡尔赛宫时，将森林外迁，大面积的植树造林。尽管耗费了大量的人力、物力和财力，但培植森林，绿化环境的环保意识却永久地留给了法国人，这是一笔宝贵的财富。

重构、恢复和保护生态平衡

合理利用森林，有的国家已将种一棵树作为完人的标准之一，禁止滥砍林木，尽管可能有许多人失业，但也会拉动旅游等行业的发展，解决就业问题。

“巴特马人” 过去是任意砍伐的，如今行政命令禁止伐木，必须寻找新的需求的方式方法，以减少森林的毁坏，政府采取培植易生长的“桉树”来缓和木材的供给。还有“哥伦比亚”的居民普遍用“竹子”来造屋。西蒙教授说，一次“地震”毁坏了许多房屋，但有竹屋不毁，可见竹子有较好的“防震性”。人类离不开森林，森林也需要人的保护，一些发达国家率先行动起来，法国没有墨守成规，而是摆脱旧俗，毁掉一些污染工业，库坝，恢复自然的绿色生态环境，以倡导恢复全球的生态平衡。美国也在大峡谷拆除了46座大坝，旨在环保。

美国弗罗里达州实施制造礁石计划，人造礁石沉入海底，有利于生物的生存；在地中海中建成废料站，减轻原油给人类的污染。海域合作时代即将来临，挽救海洋生态迫在眉睫，“舟撸之便，鱼盐之利”。有关研究表明“海龟”的出现，依靠月光而生存，高楼的兴起，挡住了月光，再加之海水受污染，造成龟的大量死亡。可见恢复生态平衡，还地球一片绿，任重而道远。

合理利用能源，开发新能源

充分利用太阳能和风能，既开发了新能源，又减少污染，达到无污染环保的目的。推广建造太阳能房子、太阳能城堡，利用太阳能发电等，让可再生能源服务于人类。在这方面，丹麦已走在世界前列，成为世界上第一个普遍推广利用太阳能的国家，利用率占全国能源的75%；其次是美国，用风能达1千万多台，每台相当于15平方米的生态传统能燃料的能量。有人说，一个原始社会也不如现代的一个家庭的能源消耗。如此，我们还能给子孙留下些什么？

“虽然‘妙方’的全部内容不得而知，不过‘解铃还须系铃人’，”月亮老弟心想道，“地球大叔：拽着它，我们赶快去找‘系铃人’——人类老兄，无论如何叫他“买单”。

“好嘞，叫他‘埋单’！咱们走……” 地球大叔恍然精神抖擞。

畅想未来7

畅想未来7畅想未来

托县第三中学初一（4）班王雅丽

日复一日，年复一年，转眼间，20个春秋过去了，20年后的我已成为一位闻名世界的传染病研究博士。

“王博士，你写的《传染病治疗法》已经发表了，受到了医学界的高度重视，祝贺你。”你送走了前来祝贺的同行，不禁心思澎湃，想起了20年前，我之所以选择这个职业的原因。

2003年掀起一股“非典”热潮，很快它便在全国走红。凡是被它纠缠上的人必死无疑，死亡的气息弥漫中国，但是中国人团结一心，并肩抗南非典，经过人们的不懈努力，这股热潮很快便平息了。紧接着“手足口病”又盛行开来，这次主要是针对孩童，看着病床上被病魔折磨得死去活来的孩子，为人父母哪一个不肝肠寸断，痛苦欲绝。痛失爱子的父母更是一夜之间白了前沿。传染病，你使我们失去了多少同胞，血债血还，我一定要治服你。

之后，由于人们不断地破坏自然环境，“地球之肺”渐渐消逝了，“地球之肾”没有踪影，地球的血液也濒临枯竭。大自然生气了！发怒了！一系列的传染病接踵而来，蹂躏着脆弱的生命之花，花瓣一片一片凋零了。我的信念更加坚定不移了，就算是前方的道路充满荆棘与坎坷，我也决不回头。

20年后的今天，我如愿以偿地当上了研究传染病的学者，我把全部的精力和心血都花在了研究事业上，我查阅了大量资料，进行了大量实验。功夫不负有心人，我终于发明了抗击传染病的药济。经过相关部门的鉴定，试制成功了！疗效达到了百分之百，可怕的传染病被人们征服了，从此它像天花一样从地球上绝迹了！

“叮零零”，电话声打断了我的思绪，我拿起电话，听筒那边传来声音：“王博士，恭禧您获得诺贝尔医学奖”。听到这个消息，我又惊又喜，换上盛装愉快的乘着私人超光速飞机去领奖，我坐在飞机上俯视着祖国的大好河山，心中万千感慨：新时代的年轻人们，你们是祖国未来的顶梁柱，身负着祖国蓬勃发展的重任。为了自己的伟大理想努力奋斗吧！为祖国，为世界贡献出自己的力量与智慧吧！

指导老师：张燕峰

回声

回 声[话题精选]

阅读下面的材料，根据要求作文：

有一个小孩子，不知道回声是什么东西。有一次，他独自站在旷野，大声叫道："喂！喂！"附近小山立即反射出他的回声："喂！喂！"他又叫："你是谁？"回声答道："你是谁？"他又尖声大叫："你是蠢材！"立刻又从山上传来"蠢材"的回答声。孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气地回敬他。孩子回家后对母亲诉说，母亲对他说："孩子呀，那是你做得不对。如果你和和气气地对它说，它就会和和气气地对待你。其实，世上许多事情都是这样的啊！"

请以"回声"为话题写一篇文章。

要求：

1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。[话题精析]

"回声"是一种自然现象。其实，世上许多事情都与其有相似之处、相通之理。民谚有"种牡丹得花，种蒺藜得刺"，名言有"以其人之道还治其人之身"，古诗有"投我以桃，报之以李"，20世纪60年代初口号有"我为人人，人人为我"，说的都是"回声"之理。现实生活中，我们只要稍微留心一下便会发现许多"回声"现象，比如：付出与回报，理解他人与被人理解，欺骗生活与受生活捉弄，破坏环境与遭自然惩罚等。"回声"蕴含着丰富而又深刻的人生、社会哲理。"回声"又是极富现实意义的话题：创造良好的人际、社会、自然环境是时代的呼唤。同学们尽可驰骋于联想和想象的空间，去捕捉与"回声"想关的素材，挥动生花妙笔去描画"回声"现象，剖析"回声"本质，写出隽永华美的篇章。[佳作选萃]天道无情河南 方 亚

M-I星球是我们可爱的家园。一千多年前，我们的祖先由地球迁到这里定居后，接受教训，遵循自然法则，世世代代和其他生命同呼吸共命运，深得M-I星球母亲的喜爱。

工作关系，我造访过M-I星球、M-S星球、M-N星球，上司就是不允许我造访距离最近的地球，说那不是人能去能待的地方。但科学家的性格总不能让我放弃任何想法。由于坚持立下军令状，公元4050年7月，我获准飞往地球，回"老家"看看。

来到星际飞船基地，我登上一艘编号为FS-04的墨绿色飞船。飞船启动，沿着银白色轨道飞入时空隧道。窗外，一切似乎都凝固了--在超光速环境中是不会感受到外界物体运动的。我是探险者，又扮演着寻根者的角色。稍有点生物历史知识的人都知道，我们起源于地球，是地球人的后裔。史书《古纪史》曰："地球--人类古文明的发祥地，毁灭于约公元3000年。"

我陷入沉思，心早飞向那个造就了人类最终又把他们赶跑的地球……

荧灯乍闪，飞船落定，我戴好面具，乘上探险车，驶出飞船。眼前呈现的是：焦黑的土地，凄凉的高山，污浊的河流，还有那铅灰色的天空……就在这一刻，我的地球人后裔的意识苏醒了，复活了。我怀着沉重的心情来到那个在从卫星发回的图片上见到过的一片残砖断瓦前。面前是一座斑驳的巨大的石碑，正面刻着"地球人类遗址"六个大字，北面是当时最伟大的科学家凯恩博士撰写的碑文："地球人后期退进一种金属与水泥制作的方形体中，仍以地球主人自居，继续残酷攫取其他生物，肆意掠夺地球资源，仍以煤、石油等低能燃料为能源，加之用于战争的核武器的污染，造成酸雨酸雾频仍，森林植被锐减，CO2泛滥，全球升温，冰帽融化，淹没了人类赖以生存的陆地。又因臭氧空洞，紫外线肆虐侵袭，地球母亲的生命衰竭了。聪明绝顶又愚不可及的人类不得不放弃的球逃生。"

凯恩永远留在了这里，殉了地球母亲。

城镇，村落，工厂，农田，矿山，水库，铁路，电站，机场，立交桥……处处遗迹一片死寂，苍茫的轮廓仍然能让我们想象得出它昔日的勃勃生机和灿烂辉煌，但人类的肤浅盲目、妄自尊大、为所欲为注定了地球文明的毁灭。世事无情是假，人类无情才是真。

太阳摇摇坠下，转眼到了归时，脑际慢慢泛出N-I星球美丽的身影，瞬间，又被满目的苍凉淹没。泪，禁不住落下。然而，天道是不相信眼泪的。

返回M-I星球，我三天闭门不出，也不见任何人，发誓要用我的全部积蓄，在我们今天居住的星球上竖起数千个同凯恩石碑一样的巨大石碑，以警醒世人：无论什么时候、什么情况，都不能重复先人的错误。还要建造更大的飞船让更多的人回地球"老家"看看。但作为地球母亲的儿子，我的更为"狂妄"的计划是：复苏地球母亲的生命。[1] [2] 下一页

20年后的我

20年后的我

2024年，人类已经有了两个能供人们生存的星球，一个是我们现在可爱、美丽的地球，另一个是我发现的星球，我把它取名为桥星。

那时的我，是全宇宙最有名的科学家，我为人们找到了另一个耐以生存的星球，所以人们非常尊敬我。为了找到这个星球，我可废了不少功夫：

前几年，人们一直抱怨这个地球容不下这么多人了，我看到人们都吃不饱，也穿不好，决心为人们找到一个星球，解决这个问题。

于是，我漫长的寻找星球行动开始了。我带上我刚刚研制成功的多功能宇宙光速飞船，它具有抗高温、抗紫外线辐射等等很多功能。坐上它，跟在地球上没什么两样。当然，少不了我的电脑，那里可有我几年来辛辛苦苦收集的所有关于宇宙的资料。

一切准备就绪后，我启动了我的飞船，它飞向了茫茫的宇宙中。在宇宙间，我看见了地球，看到了它痛苦的表情，我忍不住对它说：“地球，你在撑一下，等我找到了那个星球，一定让你减轻负担！”地球点点头满怀信心的对我说：“我一定等你回来！”。

有了地球给我的信心，想找到这个星球的欲望更高了。我先对地球周围的星球进行观察，但没有发现可研究的对象。于是我飞了很久很久，可是结果却令人失望。

我了解了我周围的所有星球，没有满意的星球，但我这个科学家不会闲着，于是利用这点时间，搞了很多试验，还在太空中培育成功了非常有营养的太空胡萝卜。

直到有一天，一个银白色的星球映入了我的眼帘，好奇的我打开电脑开始对他进行扫描，电脑没有查到相关资料和记载。我想它一定是个神奇的星球，登陆后，我大吃一惊，居然这个星球也有大气层，并且非常厚，我跳下飞船，这里空气非常新鲜，山清水秀，我继续往前走，走出了树林、山脉……来到了一个非常像地球的地方，啊！这不是我们首都北京吗？咦，那怎么有天安门，经过一系列的调查，我知道了，这不是什么首都北京，也不是什么天安门，它只是一个人类没发现的星球，这里好像是专门为人们准备的，刚才看到的那些，只是这星球的一个城市和一座楼房。这星球很神奇，除了和地球一样外，我还发现了一个秘密：只要你说了或做了坏事，还有发生一点战争，对这星球有一点破坏，它将把你甩出这个星球。所以这点可以让人们改掉坏毛病。

“我到了！”我长途跋涉，终于找到了它，经过调查，我可以证明这个星球比地球好。我取名为“桥星”。

回到地球后，我名声远洋，我更加有名气了，在其他人的帮助下，一部分人已经移居到了桥星上，并改掉了很多坏毛病。而我也成功的把太空胡萝卜移植到了地球和桥星上，这萝卜吃一根就可以一年不吃饭。

它――桥星，同样有江河、有大海、有泉水、有原野。它的未来会更美好！

早晨，我睁开眼睛，看到天边的太阳，慢慢地解开了层雾的面纱。这时，一切看得清清楚楚，我进入了另一个世界―桥星。整个大地把桥星涂上了一层金黄色，树木的叶片上，无数露珠在阳光的照耀下，像颗透明的珍珠。许多小花悄悄的盛开了，迎着新的太阳新的世界随风摇曳着……

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&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp；&nbsp； 作者：李桥

世界水日

水——生命之源

曾经有一句话说过，“如果你再不珍惜你身边的水资源，那么，你看到的最后一滴水，将会是你自己的眼泪”。节约水资源的确是一个值得让人深思的问题

国家节水标志

“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

“国家节水标志”既是节水的宣传形象标志，同时也作为节水型用水器具的标识。对通过相关标准衡量、节水设备检测和专家委员会评定的用水器具，予以授权使用和推荐。据了解，澳大利亚、南非等世界上许多国家都有节水标志，对节水起到了促进作用。据悉，全国节水办公室将于近期详细公布评选结果，入围前10名的作品都可获得奖励。为保证节水标志的权威和公正性，全国节水办公室还将对标志进行注册，会同有关部门制定开展节水型产品标识的办法并予以公告。

关于２１世纪的水

水是生命之源，水资源短缺和污染带给人类的危害日显严重。１９９３年１月１８日，第４７届联合国大会根据联合国环境与发展大会制定的《２１世纪行动议程》中提出的建议，通过了１９３号决议，确定自１９９３年起，将每年的３月２２日定为世界水日，旨在推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源保护，解决日益严峻的缺水问题，开展广泛的宣传教育以提高公众对开发和保护水资源的认识。

世界淡水资源极其有限。我们休养生息的地球虽然有７０．８％的面积为水所覆盖，但其中９７．５％的水是咸水，无法饮用。在余下的２．５％的淡水中，有８７％是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的０．２６％。有人比喻说，在地球这个大水缸里可以用的水只有一汤匙。

随着世界人口迅速增长、城市化步伐加快，淡水的需求日益增加。如果说２０世纪是石油的世纪，那么２１世纪就将是水的世纪。水资源严重不足，水的供求矛盾将变得更为突出。据统计，目前世界上有８０个国家约１５亿人口面临淡水不足，其中２９个国家的４．５亿多人口完全生活在缺水状态中。此外，全世界每年排放的污水达４０００多亿吨，从而造成５万多亿吨水体被污染，致使地球上每年有７００多万人因饮水不净引起的疾病而死亡。如果不能设法提供干净安全的饮用水，到２０２５年世界上无法获得安全饮用水的人数将增加到２３亿。有资料表明，伴随河流流域水资源危机而出现的“环境难民”在１９９８年达到２５００万人，第一次超过“战争难民”的人数。据预测，在２０２５年之前，因为水的原因而成为难民者将多达１亿人。

2008安徽卷

题目

请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

注意：①立意自定；②文体自选；③不得抄袭，不得套作；④不得透露个人相关信息；⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 守正中平稳过渡

将安徽卷2008年的“带着感动出发”与去年的“提篮春光看妈妈”相比照，可以明显地看出两道题一脉相承。“提篮春光看妈妈”关涉感恩主题，以引导学生回报亲情、关注自然（“妈妈”可理解为“地球母亲”）为目标；而“带着感动出发”也体现出传统的“文以载道”的创作观，包蕴人间真情这一内涵，反映了命题者在“新课标”指引下所采取的“守正”态度。

从命题形式看，在话题作文式微、新材料作文与标题作文渐盛的形势下，命题者继续拟制标题作文，使广大考生有足够的心理准备。再就题目本身看，关键词之一“感动”无需多说——2008年实在是令人感动的一年，从众志成城抗击暴风雪，为抗冰保电牺牲的三英雄；到奥运圣火传递过程中掀起的爱国热潮，火炬手金晶极力保护圣火的举动；再到汶川大地震中，为挽救学生牺牲的老师们，为救助幸存者没日没夜奋战的军人们，以及伸出援助之手的普通百姓和社会各界人士等，这些人物、这些事件无不令人感动。（当然，不盲目从众，避开当下热点，从自身的情感体验出发，写令人感动的亲情、友情及陌生人之间的感情，也未尝不可）写好本题最核心的问题在于对“出发”如何理解、诠释与落实。《现代汉语词典》对“出发”的解释是“离开原来所在的地方到别的地方去”。在此题中，对“出发”含义的界定大可宽泛些，比如“出发就是行动，就是你被打动后自己的某种举动”“出发就是尝试着完成某项任务”（包括高三一年迎接、冲刺高考）。而“走好自己的人生之路”也完全可视为“出发”。文体选择上，除常规体裁外，本题也适合写成小小说、童话、小剧本等；从谋篇布局说，考生可根据时间顺序，让一系列素材形成一条“感动链”（此之谓“一线串珠”式），也可根据文章内容和自己的特长写成其他样式（比如“曲径通幽”式、“采访问答”式、“网络发帖”式等），但切忌仅仅罗列几个素材就了事。

总体来说，“带着感动出发”立意门槛较低，不易偏题，虽与“提篮春光看妈妈”意旨相近，但避免了去年的命题诗意有余而不够实在的欠缺，在虚实并举、实中见虚这一点上处理得更好些。

评分细则

表格

说明：

一、两级评分

1． 基础等级40分、发展等级20分。

2． 基础等级：内容20分，表达20分。

内容：包括题意、材料中心含义；表达：包括语言、文体特点。

3． 发展等级，用一点评分，以16个评分点最突出的一点评分，有一点突出就可以得满分。

4． 每少50字扣1分，1个错别字扣1分，3处标点错误扣1分。

5． 套作、文体不明应适当扣分，确认为抄袭的在第四等内评分，不给发展分。

6． 不规范的简化字不作要求，的、地、得不分，不作要求，笔误不作要求。

二、命题立意

1． 逻辑关系：

人、事、物——情——悟理——行动

（客体） （主体）

感动

出发

2． 不能跨等级打分。

3． 先判一个总体分，再看错别字、标点去扣分。

4． 四个等级：（1）50分以上。（2）49~43分。（3）42~36分。（4）35分以下。

5． 评分

（1）扣题紧，几层关系密切，语言流畅，为一类卷。

（2）a． “感动”与“出发”联系不够紧密。

b． 只写“感动”而无“悟理”内容，最后点一下题目；只写“出发”（想象具体做法）无“感动”具体内容，但二者之间联系较紧密，为二类。

（3）只讲感动，不提“带着……出发”或所写不能体现“感动”，点题，但对题目理解不准，为三类。

（4）没有写出感动，甚至不提感动，更没有“带着……出发”，为四类。

（5）残篇——600字以上：40~30分

401~599字以内：30~20分

399字以下：15分

（6）套作：不超过45分

（7）抄袭现代文阅读：0分

（8）另拟题，视同无题，扣两分，内容按标准给分。

标杆作文

标杆作文一（一类文上）

内容20分 表达19分

发展20分 总分59分

带着感动出发

暴雨之中，是谁，为你撑起一把伞？漫漫黑夜，是谁题目

请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

注意：①立意自定；②文体自选；③不得抄袭，不得套作；④不得透露个人相关信息；⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 守正中平稳过渡

将安徽卷2008年的“带着感动出发”与去年的“提篮春光看妈妈”相比照，可以明显地看出两道题一脉相承。“提篮春光看妈妈”关涉感恩主题，以引导学生回报亲情、关注自然（“妈妈”可理解为“地球母亲”）为目标；而“带着感动出发”也体现出传统的“文以载道”的创作观，包蕴人间真情这一内涵，反映了命题者在“新课标”指引下所采取的“守正”态度。

从命题形式看，在话题作文式微、新材料作文与标题作文渐盛的形势下，命题者继续拟制标题作文，使广大考生有足够的心理准备。再就题目本身看，关键词之一“感动”无需多说——2008年实在是令人感动的一年，从众志成城抗击暴风雪，为抗冰保电牺牲的三英雄；到奥运圣火传递过程中掀起的爱国热潮，火炬手金晶极力保护圣火的举动；再到汶川大地震中，为挽救学生牺牲的老师们，为救助幸存者没日没夜奋战的军人们，以及伸出援助之手的普通百姓和社会各界人士等，这些人物、这些事件无不令人感动。（当然，不盲目从众，避开当下热点，从自身的情感体验出发，写令人感动的亲情、友情及陌生人之间的感情，也未尝不可）写好本题最核心的问题在于对“出发”如何理解、诠释与落实。《现代汉语词典》对“出发”的解释是“离开原来所在的地方到别的地方去”。在此题中，对“出发”含义的界定大可宽泛些，比如“出发就是行动，就是你被打动后自己的某种举动”“出发就是尝试着完成某项任务”（包括高三一年迎接、冲刺高考）。而“走好自己的人生之路”也完全可视为“出发”。文体选择上，除常规体裁外，本题也适合写成小小说、童话、小剧本等；从谋篇布局说，考生可根据时间顺序，让一系列素材形成一条“感动链”（此之谓“一线串珠”式），也可根据文章内容和自己的特长写成其他样式（比如“曲径通幽”式、“采访问答”式、“网络发帖”式等），但切忌仅仅罗列几个素材就了事。

总体来说，“带着感动出发”立意门槛较低，不易偏题，虽与“提篮春光看妈妈”意旨相近，但避免了去年的命题诗意有余而不够实在的欠缺，在虚实并举、实中见虚这一点上处理得更好些。

评分细则

表格

说明：

一、两级评分

1． 基础等级40分、发展等级20分。

2． 基础等级：内容20分，表达20分。

内容：包括题意、材料中心含义；表达：包括语言、文体特点。

3． 发展等级，用一点评分，以16个评分点最突出的一点评分，有一点突出就可以得满分。

4． 每少50字扣1分，1个错别字扣1分，3处标点错误扣1分。

5． 套作、文体不明应适当扣分，确认为抄袭的在第四等内评分，不给发展分。

6． 不规范的简化字不作要求，的、地、得不分，不作要求，笔误不作要求。

二、命题立意

1． 逻辑关系：

人、事、物——情——悟理——行动

（客体） （主体）

感动

出发

2． 不能跨等级打分。

3． 先判一个总体分，再看错别字、标点去扣分。

4． 四个等级：（1）50分以上。（2）49~43分。（3）42~36分。（4）35分以下。

5． 评分

（1）扣题紧，几层关系密切，语言流畅，为一类卷。

（2）a． “感动”与“出发”联系不够紧密。

b． 只写“感动”而无“悟理”内容，最后点一下题目；只写“出发”（想象具体做法）无“感动”具体内容，但二者之间联系较紧密，为二类。

（3）只讲感动，不提“带着……出发”或所写不能体现“感动”，点题，但对题目理解不准，为三类。

（4）没有写出感动，甚至不提感动，更没有“带着……出发”，为四类。

（5）残篇——600字以上：40~30分

401~599字以内：30~20分

399字以下：15分

（6）套作：不超过45分

（7）抄袭现代文阅读：0分

（8）另拟题，视同无题，扣两分，内容按标准给分。

标杆作文

标杆作文一（一类文上）

内容20分 表达19分

发展20分 总分59分

带着感动出发

暴雨之中，是谁，为你撑起一把伞？漫漫黑夜，是谁题目

请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

注意：①立意自定；②文体自选；③不得抄袭，不得套作；④不得透露个人相关信息；⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 守正中平稳过渡

将安徽卷2008年的“带着感动出发”与去年的“提篮春光看妈妈”相比照，可以明显地看出两道题一脉相承。“提篮春光看妈妈”关涉感恩主题，以引导学生回报亲情、关注自然（“妈妈”可理解为“地球母亲”）为目标；而“带着感动出发”也体现出传统的“文以载道”的创作观，包蕴人间真情这一内涵，反映了命题者在“新课标”指引下所采取的“守正”态度。

从命题形式看，在话题作文式微、新材料作文与标题作文渐盛的形势下，命题者继续拟制标题作文，使广大考生有足够的心理准备。再就题目本身看，关键词之一“感动”无需多说——2008年实在是令人感动的一年，从众志成城抗击暴风雪，为抗冰保电牺牲的三英雄；到奥运圣火传递过程中掀起的爱国热潮，火炬手金晶极力保护圣火的举动；再到汶川大地震中，为挽救学生牺牲的老师们，为救助幸存者没日没夜奋战的军人们，以及伸出援助之手的普通百姓和社会各界人士等，这些人物、这些事件无不令人感动。（当然，不盲目从众，避开当下热点，从自身的情感体验出发，写令人感动的亲情、友情及陌生人之间的感情，也未尝不可）写好本题最核心的问题在于对“出发”如何理解、诠释与落实。《现代汉语词典》对“出发”的解释是“离开原来所在的地方到别的地方去”。在此题中，对“出发”含义的界定大可宽泛些，比如“出发就是行动，就是你被打动后自己的某种举动”“出发就是尝试着完成某项任务”（包括高三一年迎接、冲刺高考）。而“走好自己的人生之路”也完全可视为“出发”。文体选择上，除常规体裁外，本题也适合写成小小说、童话、小剧本等；从谋篇布局说，考生可根据时间顺序，让一系列素材形成一条“感动链”（此之谓“一线串珠”式），也可根据文章内容和自己的特长写成其他样式（比如“曲径通幽”式、“采访问答”式、“网络发帖”式等），但切忌仅仅罗列几个素材就了事。

总体来说，“带着感动出发”立意门槛较低，不易偏题，虽与“提篮春光看妈妈”意旨相近，但避免了去年的命题诗意有余而不够实在的欠缺，在虚实并举、实中见虚这一点上处理得更好些。

评分细则

表格

说明：

一、两级评分

1． 基础等级40分、发展等级20分。

2． 基础等级：内容20分，表达20分。

内容：包括题意、材料中心含义；表达：包括语言、文体特点。

3． 发展等级，用一点评分，以16个评分点最突出的一点评分，有一点突出就可以得满分。

4． 每少50字扣1分，1个错别字扣1分，3处标点错误扣1分。

5． 套作、文体不明应适当扣分，确认为抄袭的在第四等内评分，不给发展分。

6． 不规范的简化字不作要求，的、地、得不分，不作要求，笔误不作要求。

二、命题立意

1． 逻辑关系：

人、事、物——情——悟理——行动

（客体） （主体）

感动

出发

2． 不能跨等级打分。

3． 先判一个总体分，再看错别字、标点去扣分。

4． 四个等级：（1）50分以上。（2）49~43分。（3）42~36分。（4）35分以下。

5． 评分

（1）扣题紧，几层关系密切，语言流畅，为一类卷。

（2）a． “感动”与“出发”联系不够紧密。

b． 只写“感动”而无“悟理”内容，最后点一下题目；只写“出发”（想象具体做法）无“感动”具体内容，但二者之间联系较紧密，为二类。

（3）只讲感动，不提“带着……出发”或所写不能体现“感动”，点题，但对题目理解不准，为三类。

（4）没有写出感动，甚至不提感动，更没有“带着……出发”，为四类。

（5）残篇——600字以上：40~30分

401~599字以内：30~20分

399字以下：15分

（6）套作：不超过45分

（7）抄袭现代文阅读：0分

（8）另拟题，视同无题，扣两分，内容按标准给分。

标杆作文

标杆作文一（一类文上）

内容20分 表达19分

发展20分 总分59分

带着感动出发

暴雨之中，是谁，为你撑起一把伞？漫漫黑夜，是谁题目

请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

注意：①立意自定；②文体自选；③不得抄袭，不得套作；④不得透露个人相关信息；⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 守正中平稳过渡

将安徽卷2008年的“带着感动出发”与去年的“提篮春光看妈妈”相比照，可以明显地看出两道题一脉相承。“提篮春光看妈妈”关涉感恩主题，以引导学生回报亲情、关注自然（“妈妈”可理解为“地球母亲”）为目标；而“带着感动出发”也体现出传统的“文以载道”的创作观，包蕴人间真情这一内涵，反映了命题者在“新课标”指引下所采取的“守正”态度。

从命题形式看，在话题作文式微、新材料作文与标题作文渐盛的形势下，命题者继续拟制标题作文，使广大考生有足够的心理准备。再就题目本身看，关键词之一“感动”无需多说——2008年实在是令人感动的一年，从众志成城抗击暴风雪，为抗冰保电牺牲的三英雄；到奥运圣火传递过程中掀起的爱国热潮，火炬手金晶极力保护圣火的举动；再到汶川大地震中，为挽救学生牺牲的老师们，为救助幸存者没日没夜奋战的军人们，以及伸出援助之手的普通百姓和社会各界人士等，这些人物、这些事件无不令人感动。（当然，不盲目从众，避开当下热点，从自身的情感体验出发，写令人感动的亲情、友情及陌生人之间的感情，也未尝不可）写好本题最核心的问题在于对“出发”如何理解、诠释与落实。《现代汉语词典》对“出发”的解释是“离开原来所在的地方到别的地方去”。在此题中，对“出发”含义的界定大可宽泛些，比如“出发就是行动，就是你被打动后自己的某种举动”“出发就是尝试着完成某项任务”（包括高三一年迎接、冲刺高考）。而“走好自己的人生之路”也完全可视为“出发”。文体选择上，除常规体裁外，本题也适合写成小小说、童话、小剧本等；从谋篇布局说，考生可根据时间顺序，让一系列素材形成一条“感动链”（此之谓“一线串珠”式），也可根据文章内容和自己的特长写成其他样式（比如“曲径通幽”式、“采访问答”式、“网络发帖”式等），但切忌仅仅罗列几个素材就了事。

总体来说，“带着感动出发”立意门槛较低，不易偏题，虽与“提篮春光看妈妈”意旨相近，但避免了去年的命题诗意有余而不够实在的欠缺，在虚实并举、实中见虚这一点上处理得更好些。

评分细则

表格

说明：

一、两级评分

1． 基础等级40分、发展等级20分。

2． 基础等级：内容20分，表达20分。

内容：包括题意、材料中心含义；表达：包括语言、文体特点。

3． 发展等级，用一点评分，以16个评分点最突出的一点评分，有一点突出就可以得满分。

4． 每少50字扣1分，1个错别字扣1分，3处标点错误扣1分。

5． 套作、文体不明应适当扣分，确认为抄袭的在第四等内评分，不给发展分。

6． 不规范的简化字不作要求，的、地、得不分，不作要求，笔误不作要求。

二、命题立意

1． 逻辑关系：

人、事、物——情——悟理——行动

（客体） （主体）

感动

出发

2． 不能跨等级打分。

3． 先判一个总体分，再看错别字、标点去扣分。

4． 四个等级：（1）50分以上。（2）49~43分。（3）42~36分。（4）35分以下。

5． 评分

（1）扣题紧，几层关系密切，语言流畅，为一类卷。

（2）a． “感动”与“出发”联系不够紧密。

b． 只写“感动”而无“悟理”内容，最后点一下题目；只写“出发”（想象具体做法）无“感动”具体内容，但二者之间联系较紧密，为二类。

（3）只讲感动，不提“带着……出发”或所写不能体现“感动”，点题，但对题目理解不准，为三类。

（4）没有写出感动，甚至不提感动，更没有“带着……出发”，为四类。

（5）残篇——600字以上：40~30分

401~599字以内：30~20分

399字以下：15分

（6）套作：不超过45分

（7）抄袭现代文阅读：0分

（8）另拟题，视同无题，扣两分，内容按标准给分。

标杆作文

标杆作文一（一类文上）

内容20分 表达19分

发展20分 总分59分

带着感动出发

暴雨之中，是谁，为你撑起一把伞？漫漫黑夜，是谁题目

请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

注意：①立意自定；②文体自选；③不得抄袭，不得套作；④不得透露个人相关信息；⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 守正中平稳过渡

将安徽卷2008年的“带着感动出发”与去年的“提篮春光看妈妈”相比照，可以明显地看出两道题一脉相承。“提篮春光看妈妈”关涉感恩主题，以引导学生回报亲情、关注自然（“妈妈”可理解为“地球母亲”）为目标；而“带着感动出发”也体现出传统的“文以载道”的创作观，包蕴人间真情这一内涵，反映了命题者在“新课标”指引下所采取的“守正”态度。

从命题形式看，在话题作文式微、新材料作文与标题作文渐盛的形势下，命题者继续拟制标题作文，使广大考生有足够的心理准备。再就题目本身看，关键词之一“感动”无需多说——2008年实在是令人感动的一年，从众志成城抗击暴风雪，为抗冰保电牺牲的三英雄；到奥运圣火传递过程中掀起的爱国热潮，火炬手金晶极力保护圣火的举动；再到汶川大地震中，为挽救学生牺牲的老师们，为救助幸存者没日没夜奋战的军人们，以及伸出援助之手的普通百姓和社会各界人士等，这些人物、这些事件无不令人感动。（当然，不盲目从众，避开当下热点，从自身的情感体验出发，写令人感动的亲情、友情及陌生人之间的感情，也未尝不可）写好本题最核心的问题在于对“出发”如何理解、诠释与落实。《现代汉语词典》对“出发”的解释是“离开原来所在的地方到别的地方去”。在此题中，对“出发”含义的界定大可宽泛些，比如“出发就是行动，就是你被打动后自己的某种举动”“出发就是尝试着完成某项任务”（包括高三一年迎接、冲刺高考）。而“走好自己的人生之路”也完全可视为“出发”。文体选择上，除常规体裁外，本题也适合写成小小说、童话、小剧本等；从谋篇布局说，考生可根据时间顺序，让一系列素材形成一条“感动链”（此之谓“一线串珠”式），也可根据文章内容和自己的特长写成其他样式（比如“曲径通幽”式、“采访问答”式、“网络发帖”式等），但切忌仅仅罗列几个素材就了事。

总体来说，“带着感动出发”立意门槛较低，不易偏题，虽与“提篮春光看妈妈”意旨相近，但避免了去年的命题诗意有余而不够实在的欠缺，在虚实并举、实中见虚这一点上处理得更好些。

评分细则

表格

说明：

一、两级评分

1． 基础等级40分、发展等级20分。

2． 基础等级：内容20分，表达20分。

内容：包括题意、材料中心含义；表达：包括语言、文体特点。

3． 发展等级，用一点评分，以16个评分点最突出的一点评分，有一点突出就可以得满分。

4． 每少50字扣1分，1个错别字扣1分，3处标点错误扣1分。

5． 套作、文体不明应适当扣分，确认为抄袭的在第四等内评分，不给发展分。

6． 不规范的简化字不作要求，的、地、得不分，不作要求，笔误不作要求。

二、命题立意

1． 逻辑关系：

人、事、物——情——悟理——行动

（客体） （主体）

感动

出发

2． 不能跨等级打分。

3． 先判一个总体分，再看错别字、标点去扣分。

4． 四个等级：（1）50分以上。（2）49~43分。（3）42~36分。（4）35分以下。

5． 评分

（1）扣题紧，几层关系密切，语言流畅，为一类卷。

（2）a． “感动”与“出发”联系不够紧密。

b． 只写“感动”而无“悟理”内容，最后点一下题目；只写“出发”（想象具体做法）无“感动”具体内容，但二者之间联系较紧密，为二类。

（3）只讲感动，不提“带着……出发”或所写不能体现“感动”，点题，但对题目理解不准，为三类。

（4）没有写出感动，甚至不提感动，更没有“带着……出发”，为四类。

（5）残篇——600字以上：40~30分

401~599字以内：30~20分

399字以下：15分

（6）套作：不超过45分

（7）抄袭现代文阅读：0分

（8）另拟题，视同无题，扣两分，内容按标准给分。

标杆作文

标杆作文一（一类文上）

内容20分 表达19分

发展20分 总分59分

带着感动出发

暴雨之中，是谁，为你撑起一把伞？漫漫黑夜，是谁题目

请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

注意：①立意自定；②文体自选；③不得抄袭，不得套作；④不得透露个人相关信息；⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 守正中平稳过渡

将安徽卷2008年的“带着感动出发”与去年的“提篮春光看妈妈”相比照，可以明显地看出两道题一脉相承。“提篮春光看妈妈”关涉感恩主题，以引导学生回报亲情、关注自然（“妈妈”可理解为“地球母亲”）为目标；而“带着感动出发”也体现出传统的“文以载道”的创作观，包蕴人间真情这一内涵，反映了命题者在“新课标”指引下所采取的“守正”态度。

从命题形式看，在话题作文式微、新材料作文与标题作文渐盛的形势下，命题者继续拟制标题作文，使广大考生有足够的心理准备。再就题目本身看，关键词之一“感动”无需多说——2008年实在是令人感动的一年，从众志成城抗击暴风雪，为抗冰保电牺牲的三英雄；到奥运圣火传递过程中掀起的爱国热潮，火炬手金晶极力保护圣火的举动；再到汶川大地震中，为挽救学生牺牲的老师们，为救助幸存者没日没夜奋战的军人们，以及伸出援助之手的普通百姓和社会各界人士等，这些人物、这些事件无不令人感动。（当然，不盲目从众，避开当下热点，从自身的情感体验出发，写令人感动的亲情、友情及陌生人之间的感情，也未尝不可）写好本题最核心的问题在于对“出发”如何理解、诠释与落实。《现代汉语词典》对“出发”的解释是“离开原来所在的地方到别的地方去”。在此题中，对“出发”含义的界定大可宽泛些，比如“出发就是行动，就是你被打动后自己的某种举动”“出发就是尝试着完成某项任务”（包括高三一年迎接、冲刺高考）。而“走好自己的人生之路”也完全可视为“出发”。文体选择上，除常规体裁外，本题也适合写成小小说、童话、小剧本等；从谋篇布局说，考生可根据时间顺序，让一系列素材形成一条“感动链”（此之谓“一线串珠”式），也可根据文章内容和自己的特长写成其他样式（比如“曲径通幽”式、“采访问答”式、“网络发帖”式等），但切忌仅仅罗列几个素材就了事。

总体来说，“带着感动出发”立意门槛较低，不易偏题，虽与“提篮春光看妈妈”意旨相近，但避免了去年的命题诗意有余而不够实在的欠缺，在虚实并举、实中见虚这一点上处理得更好些。

评分细则

表格

说明：

一、两级评分

1． 基础等级40分、发展等级20分。

2． 基础等级：内容20分，表达20分。

内容：包括题意、材料中心含义；表达：包括语言、文体特点。

3． 发展等级，用一点评分，以16个评分点最突出的一点评分，有一点突出就可以得满分。

4． 每少50字扣1分，1个错别字扣1分，3处标点错误扣1分。

5． 套作、文体不明应适当扣分，确认为抄袭的在第四等内评分，不给发展分。

6． 不规范的简化字不作要求，的、地、得不分，不作要求，笔误不作要求。

二、命题立意

1． 逻辑关系：

人、事、物——情——悟理——行动

（客体） （主体）

感动

出发

2． 不能跨等级打分。

3． 先判一个总体分，再看错别字、标点去扣分。

4． 四个等级：（1）50分以上。（2）49~43分。（3）42~36分。（4）35分以下。

5． 评分

（1）扣题紧，几层关系密切，语言流畅，为一类卷。

（2）a． “感动”与“出发”联系不够紧密。

b． 只写“感动”而无“悟理”内容，最后点一下题目；只写“出发”（想象具体做法）无“感动”具体内容，但二者之间联系较紧密，为二类。

（3）只讲感动，不提“带着……出发”或所写不能体现“感动”，点题，但对题目理解不准，为三类。

（4）没有写出感动，甚至不提感动，更没有“带着……出发”，为四类。

（5）残篇——600字以上：40~30分

401~599字以内：30~20分

399字以下：15分

（6）套作：不超过45分

（7）抄袭现代文阅读：0分

（8）另拟题，视同无题，扣两分，内容按标准给分。

标杆作文

标杆作文一（一类文上）

内容20分 表达19分

发展20分 总分59分

带着感动出发

暴雨之中，是谁，为你撑起一把伞？漫漫黑夜，是谁题目

请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）

注意：①立意自定；②文体自选；③不得抄袭，不得套作；④不得透露个人相关信息；⑤书写规范，正确使用标点符号。

考题解读 守正中平稳过渡

将安徽卷2008年的“带着感动出发”与去年的“提篮春光看妈妈”相比照，可以明显地看出两道题一脉相承。“提篮春光看妈妈”关涉感恩主题，以引导学生回报亲情、关注自然（“妈妈”可理解为“地球母亲”）为目标；而“带着感动出发”也体现出传统的“文以载道”的创作观，包蕴人间真情这一内涵，反映了命题者在“新课标”指引下所采取的“守正”态度。

从命题形式看，在话题作文式微、新材料作文与标题作文渐盛的形势下，命题者继续拟制标题作文，使广大考生有足够的心理准备。再就题目本身看，关键词之一“感动”无需多说——2008年实在是令人感动的一年，从众志成城抗击暴风雪，为抗冰保电牺牲的三英雄；到奥运圣火传递过程中掀起的爱国热潮，火炬手金晶极力保护圣火的举动；再到汶川大地震中，为挽救学生牺牲的老师们，为救助幸存者没日没夜奋战的军人们，以及伸出援助之手的普通百姓和社会各界人士等，这些人物、这些事件无不令人感动。（当然，不盲目从众，避开当下热点，从自身的情感体验出发，写令人感动的亲情、友情及陌生人之间的感情，也未尝不可）写好本题最核心的问题在于对“出发”如何理解、诠释与落实。《现代汉语词典》对“出发”的解释是“离开原来所在的地方到别的地方去”。在此题中，对“出发”含义的界定大可宽泛些，比如“出发就是行动，就是你被打动后自己的某种举动”“出发就是尝试着完成某项任务”（包括高三一年迎接、冲刺高考）。而“走好自己的人生之路”也完全可视为“出发”。文体选择上，除常规体裁外，本题也适合写成小小说、童话、小剧本等；从谋篇布局说，考生可根据时间顺序，让一系列素材形成一条“感动链”（此之谓“一线串珠”式），也可根据文章内容和自己的特长写成其他样式（比如“曲径通幽”式、“采访问答”式、“网络发帖”式等），但切忌仅仅罗列几个素材就了事。

总体来说，“带着感动出发”立意门槛较低，不易偏题，虽与“提篮春光看妈妈”意旨相近，但避免了去年的命题诗意有余而不够实在的欠缺，在虚实并举、实中见虚这一点上处理得更好些。

评分细则

表格

说明：

一、两级评分

1． 基础等级40分、发展等级20分。

2． 基础等级：内容20分，表达20分。

内容：包括题意、材料中心含义；表达：包括语言、文体特点。

3． 发展等级，用一点评分，以16个评分点最突出的一点评分，有一点突出就可以得满分。

4． 每少50字扣1分，1个错别字扣1分，3处标点错误扣1分。

5． 套作、文体不明应适当扣分，确认为抄袭的在第四等内评分，不给发展分。

6． 不规范的简化字不作要求，的、地、得不分，不作要求，笔误不作要求。

二、命题立意

1． 逻辑关系：

人、事、物——情——悟理——行动

（客体） （主体）

感动

出发

2． 不能跨等级打分。

3． 先判一个总体分，再看错别字、标点去扣分。

4． 四个等级：（1）50分以上。（2）49~43分。（3）42~36分。（4）35分以下。

5． 评分

（1）扣题紧，几层关系密切，语言流畅，为一类卷。

（2）a． “感动”与“出发”联系不够紧密。

b． 只写“感动”而无“悟理”内容，最后点一下题目；只写“出发”（想象具体做法）无“感动”具体内容，但二者之间联系较紧密，为二类。

（3）只讲感动，不提“带着……出发”或所写不能体现“感动”，点题，但对题目理解不准，为三类。

（4）没有写出感动，甚至不提感动，更没有“带着……出发”，为四类。

（5）残篇——600字以上：40~30分

401~599字以内：30~20分

399字以下：15分

（6）套作：不超过45分

（7）抄袭现代文阅读：0分

（8）另拟题，视同无题，扣两分，内容按标准给分。

标杆作文

标杆作文一（一类文上）

内容20分 表达19分

发展20分 总分59分

带着感动出发

暴雨之中，是谁，为你撑起一把伞？漫漫黑夜，是谁

地球太空就诊记

“月亮老弟，我好羡慕你呀，”地球大叔把脸拉得老长，痛楚地望着月亮老弟，“哪像我全身上上下下，里里外外都是伤痛，而且又无处就医！”

“什么？你羡慕我？我有什么好，一无所有。你那么美丽，有一望无际的蓝天碧海，广袤的森林，五颜六色的鲜花，还有爱抚你的人类……”月亮反问道。

“月亮老弟，好汉不提当年勇，你就别在笑话我了。自从18世纪以来，人类超负荷的发展自身的文明，于是我奉献出了一切，去支援他们，可得到的都是废水、废气、废渣，使我身心憔悴，遍体鳞伤。”地球颓然回答。

说笑间，地球顿感不适，摇摇晃晃摔倒。月亮老弟急忙上前掺扶，立即送他到太空医院抢救。

观察室里，扁鹊、华佗、彗星等众位神医，穿越了时空隧道，早已上座迎候。随后“望、闻、问、切”，来了个三堂会诊，用上了目前最先进的宇宙诊断搜索仪查看病情。

会诊意见：由于人口增长速度过快，数量太多，导致生发森林植被遭严重破坏，环境污染十分严重，不可再生能源竭尽紧缺，和平与发展等一系列的病症。

具体诊断一：

“地球大叔，不瞒您说，您的‘血液循环系统’、‘呼吸系统’、‘肌肤’等部位问题比较严重，” 医生吩咐，“操作员，马上连接搜索、调出相关资料。”

历史搜索再现：

早在20世纪的三四十年代，日本水俣市，突然发生了大批平民骤然死亡事件，后经调查发现，水俣市的水域中含有大量汞超标的物质，是正常情况下的100倍，导致人们饮水中毒。据报道，最近中国福建闽江长达150公里的水域，鱼虾漂浮如星，几乎全无，有关部门立即组织调查，结果发现是一家名叫“三农公司”的造纸厂和化工厂大量的污水排放到江中，严重的污染了闽江的水质，同样发现污水中含有大量严重超标的有毒物质。

如果说上个世纪到本世纪初，海湾战争、巴以战争、伊拉克战争等，是为了争夺石油和矿产而涉及到空气污染、水污染等诸多的负面影响的话，那么本世纪更多的表现为来自淡水（饮用水）的争夺。联合国教科文组织透露：全球已有80%的淡水遭到了不同程度的污染。并以前所未有的速度推进。

地表淡水在严重受污染的情况下，各地，特别是大城市将目光引向地下淡水资源。大量地抽取地下水，造成地下水枯竭，形成地下窟窿，陆地表面呈现下降的趋势。由于地表水体受污染，水循环也随之受严重影响，许多地方的降水却含有大量的有害物质，不能食用；降水面积也在逐渐缩小，大面积的风化、沙化，给人类的生存造成了极大的威胁。巴以战争其中一个主要的原因，就是为争夺生命河——“约旦河”的控制权。

诊断二：不可再生能源竭尽紧缺

能源搜索揭秘：

科学家推测，千疮百孔的地球，其石油储量仅供人类40 年可用，天然气至多60年枯竭。无法想象，能源的恐慌，大面积的停电，地铁戛然而止，器械悬于半空，纽约1000万有一半的人常出入黑夜之中，足见能源的占有极为重要。德国如果离开了“巴库”油的供给，其战斗力殆尽。正因为中东地区的石油，海湾战争、伊拉克的控制权，两伊战争，乃至当今的国际格局，无不是因能源而起，困扰人类的命运，迫使人类寻找新的能源，如太阳能、水、风能等。

诊断三：森林植被遭严重破坏

病情搜索小记：

粮食的种植遭受破坏，亚洲最为严重，全球每年以1700万公顷的速度消失，最多50年时间全部耗尽。人口增长，城市扩建，农用地减少，掠夺性的开发，森林大面积缩小，气温变暖，物种灭绝的速度是自然灭绝的速度的1000倍。森林面积减少1/3，导致全球变暖，各种污染接踵而至。动植物是人类的朋友，我们的祖先也是从中走出来的，而人类无休止的索取，现代化的伐木工具，森林遭受集体毁灭的危害，但没有森林，人类还会生存下去吗？

扁、华医生诊断后不无感慨地说：“我们人类啊，不懂得……”

地球看完这些资料，脸色发白，非常难过。三位医生安慰地球大叔说：“您的病是可以治好的，只要人类不再污染水土，不再污染淡水，不再滥砍乱伐，不再战争。不然，您的病任何医生都无能为力。”地球沮丧地走出太空医院，几乎悲痛欲绝，无法抑制伤心的眼泪。

地球大叔无精打采地信步在茫茫宇宙间，手捏“妙方”，心事重重……

无意间，凛凛的寒风吹撩了“妙方”一角：

控制人口增长，树立自主环保意识

全人类应将“控制人口增长，纳入自我拯救的首要任务”，而后提高素质，树立全人类的自主环保意识。

我国从秦始皇到汉代，以至清朝，无数次迁移平民，大兴土木，植被森林遭毁灭，使得黄土高原黄土裸露，泥沙流失，纳入黄河，淤积成灾。毋庸质疑，这主要是人们缺乏环保意识，没有意识到环境对咱人类有多么重要！然而，法国国王路易十四，可以说是世界上最早最具环境意识的领导人物，营造凡尔赛宫时，将森林外迁，大面积的植树造林。尽管耗费了大量的人力、物力和财力，但培植森林，绿化环境的环保意识却永久地留给了法国人，这是一笔宝贵的财富。

重构、恢复和保护生态平衡

合理利用森林，有的国家已将种一棵树作为完人的标准之一，禁止滥砍林木，尽管可能有许多人失业，但也会拉动旅游等行业的发展，解决就业问题。

“巴特马人” 过去是任意砍伐的，如今行政命令禁止伐木，必须寻找新的需求的方式方法，以减少森林的毁坏，政府采取培植易生长的“桉树”来缓和木材的供给。还有“哥伦比亚”的居民普遍用“竹子”来造屋。西蒙教授说，一次“地震”毁坏了许多房屋，但有竹屋不毁，可见竹子有较好的“防震性”。人类离不开森林，森林也需要人的保护，一些发达国家率先行动起来，法国没有墨守成规，而是摆脱旧俗，毁掉一些污染工业，库坝，恢复自然的绿色生态环境，以倡导恢复全球的生态平衡。美国也在大峡谷拆除了46座大坝，旨在环保。

美国弗罗里达州实施制造礁石计划，人造礁石沉入海底，有利于生物的生存；在地中海中建成废料站，减轻原油给人类的污染。海域合作时代即将来临，挽救海洋生态迫在眉睫，“舟撸之便，鱼盐之利”。有关研究表明“海龟”的出现，依靠月光而生存，高楼的兴起，挡住了月光，再加之海水受污染，造成龟的大量死亡。可见恢复生态平衡，还地球一片绿，任重而道远。

合理利用能源，开发新能源

充分利用太阳能和风能，既开发了新能源，又减少污染，达到无污染环保的目的。推广建造太阳能房子、太阳能城堡，利用太阳能发电等，让可再生能源服务于人类。在这方面，丹麦已走在世界前列，成为世界上第一个普遍推广利用太阳能的国家，利用率占全国能源的75%；其次是美国，用风能达1千万多台，每台相当于15平方米的生态传统能燃料的能量。有人说，一个原始社会也不如现代的一个家庭的能源消耗。如此，我们还能给子孙留下些什么？

“虽然‘妙方’的全部内容不得而知，不过‘解铃还须系铃人’，”月亮老弟心想道，“地球大叔：拽着它，我们赶快去找‘系铃人’——人类老兄，无论如何叫他“买单”。

“好嘞，叫他‘埋单’！咱们走……” 地球大叔恍然精神抖擞。