紧抓班级德育，做个好班主任《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，提高认识，树立正确的育人的思想。在班级中队建设中，我们根据学校德育管理工作的要求，在“三个代表”和“科学发展观”等重要思想的指引下，我们以上级教育主管部门工作要点为指导，以爱国主义教育为重点，以体验教育为基本途径，以活动为载体，大力加强未成年人思想道德建设，狠抓行为习惯的养成教育，一手抓常规，一手抓创新，做好班级中队建设，同时也为好我校德育工作奠定基础。一、健全班级德育，以班促校。进行班级德育管理，班主任需要有一健全的管理队伍。我们在校长室、教导处（大队部）的基础上建立了班级（中队）、小队四级管理网络，明确德育管理的职责。在校长、大队辅导员的领导下，由班主任（中队辅导员）和班级小队具体实施，从校长到最基层的班的小队，形成一种垂直的联系沟通班级与全校各部门之间的横向联系，把班级德育工作纳入学校德育工作中去，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，促进学校德育工作的实施。 二、锻炼队伍，提高监督示范功能。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。加强对未成年人思想道德建设，必须有过硬的德育工作水平。第一，加强自身学习，积极参加学校和上级部门组织的各项培训活动，提高自身道德素质，做到“育人先育已，正人先正已”，成为学生的表率。第二，加强班级队伍建设，通过请专家讲座、观看各种资料、培训等方式，提高班干部能力。设立班级红领巾监督岗的监督和示范功能，在大队部、值日老师、值日领导三结合机制的领导下，随时随地对全班同学进行指导、督查，从而有效地提升了班级的管理能力、示范能力，促进班级建设。三、落实常规教育，促进习惯养成。培养学生良好的行为习惯是班级德育的基本要求，而良好习惯的养成须通过规范的约束和反复训练形成。为此学校从《小学生日常行为规范》的落实，加强行为习惯的训练。第一，把《规范》细化为班纪班规，贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等各个方面。明确提出学生校园规范、家庭规范、上下学的交通规范。第二，积极开展“三项红旗”竞赛，强化学生在纪律、卫生、学习等方面的习惯，通过晨会、班会等形式反复地对学生进行教育。在落实规范教育中程中，班主任力求让学生做到在班中是个好学生，在家庭是个好孩子。从而增强了班级德育工作的实效，促进学生良好习惯的养成，也为学校德育建设奠定基础。第三、广泛开展“学典型，立标兵”活动，人人争当“礼仪少年”“进步少年”。德才兼备的学生，及时授予“文明少年”的光荣称号，并颁发喜报；对于在行为方面有进步的队员，授予“进步少年”的称号，并将这些好少年的相片张贴在班级的光荣栏内，以便同学们观看学习。四、以建设学校特色德育为指导，以活动为载体，建设班级特色德育。时代在进步，教育在发展，人们的道德观也在变化。现在的德育已经不能光靠过去用空洞的教条、简单的说教来教育学生了，他们都有一套自己的审视观点，我们必须有改变原有的德育方法，把德育教育融合到丰富、有趣、生动形象的活动中，生活中，让学生融入社会，用自己的眼睛去看、去听、去想、去亲身参与。1、积极组织学生参加体育大课间活动，磨练学生的意志。现在的小学生中，独生子女占大多数，在家中往往家长迁就，极少参加劳动锻炼，存在着“骄”、“娇”二气，无论在什么活动中经常表现为怕累、怕脏和意志薄弱、坚持不住等缺点。而大课间体育活动是参加人数最多、持续时间最长、参与面最广的集体活动。在学生亲身参加各种体育运动的过程中，培养学生良好的思想品品质，促进学生个性的全面发展。学校组织了武术、跳绳等运动培养学生的忍耐力与持久性，锻炼了学生的团结合作的精神。作为班主任充分利用体育活动中德育教育的直接参与性和各种体育运动内在育人作用，并通过让学生直接参与各种体育运动的方式，寓育人于体育运动之中。2、积极参加学校开展的比赛活动，凝聚班级体。学校根据大课间的活动项目，每个学期都开展的“武术、跳长绳”等比赛活动，要求全体师生都参与，过程中不可避免地要进行师生间、生生间的交流、沟通与合作。在比赛时，需要全体学生遵守规则、相互协作、顽强拼博，树立“友谊第一，比赛第二”等观念；在活动过程中发生碰撞、摩擦，场地冲突，器材协调等矛盾时，就需要学生忍让、谅解别人，努力与人沟通……一个需要承担某种职责与义务，要按照各种社会道德准则，调节自己行为的“小社会”。在这个“小社会”中，开展并落实好思想品德教育，就占尽了“天时、地利、人和”的教育契机。在这个“小天地”里，就可以培养学生的合作能力、交往能力，提高学生对班集体和社会的关心程度，并引导学生将这种精神迁移到日常生活与学习中，进一步提高学生在集体活动中协调配合意识增强情感的体验与表达。促进学生团结协作，拼搏进取，吃苦耐劳的良好品质，促进学生的全面发展。同时通过开展“亲子运动会”加强家校联系，促进孩子和家长的和谐交流，促进我班级德育工作的发展。3、组织班级红领巾志愿者小队行动。少先队志愿者活动是新时期学雷锋的一种重要形式，对于树立正确人生观、道德观有重要的影响。每学期初，就根据学校大队部的要求，安排班级的活动计划，有计划、有步骤、有组织地进行。比如我们学校附近有一个敬老院，我班就在那里设了一个德育基地，全班8个小队自觉认一位老人为自己小队的“公共爷爷”或“公共奶奶”，每到节假日，各班的孩子轮流到敬老院为这些“爷爷”或“奶奶”读读报纸、说说话，当这些“爷爷”“奶奶”过生日时，还自发地组织起来为他们庆祝。通过这些活动，唤起了那些原先对自己爷爷奶奶都不尊重的孩子的意识，积极地投入到了尊老、爱老实践中去。又如今年“创卫”时期，由于农村“创卫”意识不够，很多村庄村民连“创卫”是什么都不知道，环境卫生不如人意，看到自己村里垃圾乱堆、乱丢的现象，孩子们心里很急。于是，我们班级红领巾小队发起了“创卫-我行动”的活动：以村庄为小组，各组到自己的村庄进行宣传，贴宣传语、出黑板报、写倡议书，制作“回收废旧电池”箱；各小组还在组长们的带动下在本村捡垃圾、清扫街道，以自己的行动唤起村民的“创卫”意识、环保意识。每次活动学生都有记录、有心得。这些活动的开展不但丰富了学生的课余生活，锻炼了自身的社会实践活动能力，也帮助解决了一些问题，最重要的是学生的思想境界得到了提升。4、开展主题班会，加强思想教育。利用班会、晨会、升旗仪式、宣传栏、板报、节假日等多种形式对学生开展了系列主题教育活动。如在清明节各班利用午间或电脑课时进行网上扫墓，今年我校网上扫墓的主题是“缅怀汶川”。端午节时开展“粽香寄深情”演讲比赛，通过演讲，让队员们一起回顾了端午节的由来、历史以及民间的一些纪念活动，弘扬祖国的民族传统文化，感受了传统节日的历史渊源和文化内涵，让队员们懂得要做个有“根”的中国人！“六一”儿童节时，学校少先队开展了“和爸爸妈妈一起过六一”的亲子活动，农村的家长一向不善于向自己的孩子表达爱，与自己孩子的交流少之甚少，据调查只有20%的父母亲过孩子。针对这些现象，我们设计了相关的活动，“我们的心理话”，“父母的吻”等等活动，促进了亲子交流，让队员们过了一个真正开心的儿童节。5、校园文化建设为载体，建设班级文化特化。学校开展文明校园活动，学校的面貌发生了很大变化。设立围棋基地、烂柯山导游团，我们班级就根据学校的这些活动，积极组织开展，感悟家乡的魅力，培养爱家乡爱祖国的情感和人际交往能力。学校近几年来开展书香校园“攀登书塔”活动，每层都有一篇赞美家乡烂柯山的诗作，在指导学生读书背诗中增强了对中国文化的热爱与家乡的自豪感。鼓励全班人人参与读书和围棋这些修身养性的活动中，形成了良好的育人氛围，促进学生健康发展。6、加强疏导，开展心理健康教育活动。加强对班级每个学生的了解，加强对他们心理健康教育。班主任仔细了解，认真观察，设立心语信箱，加强对学生的心理辅导。还建立学生心理健康档案，平时能经常性地找有问题的学生谈心，帮助他们解决思想上的困难。总之，班主任想要做好德育工作，就要以学生为主体，使之获得主动的发展。由此才能形成从自发到自觉、自律、自强、进取的班风，才能使学生在积累知识的同挖掘潜能，全方位提高素质。

为世间真爱而耐心等待

——读张洁《爱。是不能忘记的》有感之为

我看了张洁《爱，是不能忘记的》这篇小说，不能不引起我的思索，对人世间爱，爱情，婚姻，道德，法律及其他们关系的思索。其实我要说的，作者在小说中都已经说了，且说到我的心坎上去了。但有此想法我还是想自己说说。小说分为四部分，第一部分写我这个大龄姑娘的爱情，第二部分些我与母亲相处的最后日子的推心置腹地谈心，第三部分写母亲与老干部相互之间刻骨铭心的精神恋爱，第四部分写“宁愿为爱而等待，也不盲目结婚的爱情婚姻观”。四个部分是一个有机的整体，部分与部分之间有内在的联系，当“我”在决择爱情感到困惑时自然而然的想到逝去的慈母，通过与母亲的灵魂对话，勾画了母亲的爱情婚姻史。由于母亲的失去从他的笔记《爱，是不能忘记的》到对她刻骨铭心的爱的昭示，最后警醒人们在青年时一定要慎重选择自己的爱情婚姻，作者表达自己的恋爱观，全文文笔优美、温柔细腻、娓娓道来，读来给人以美地享受，真的感觉，柔的真切。像缓缓的溪流从花丛野草遮蔽的小溪淌过，

又像是和煦的春风拂过杨柳水面，还向那暖暖的冬日沐浴一直晒太阳的小花猫。从道德看待钟雨与老干部的精神恋爱只是众多角度中的一个，不管你从道德角度是非难他们，还是同情他们，或是赞美他们都无损于这种纯真的持久的深沉的热烈的爱。这种爱本身是美好的，高尚的人世间或许正是有爱，有正义有真理才给人以活下去的勇气。肖林同志对这种爱大加贬斥，认为是极不道德的。她认为爱情应以道德作为准则，只有坚贞不渝，忠贞不二的爱情才是最完美的爱情。我不知道肖林的“道德”具体是指什么，在爱情上忠贞不二吗？一夫一妻在法律和道义上永不相离永不变心吗？那怕是夫妻俩打破脑壳，互不干涉只要生活在一起不离婚也叫忠贞的爱情永远维持在一起但是不相离不变心吗？这种道德或许渗有浓厚的封建伦理因素在里面似乎爱情是由法律道义习俗规范的，而不是自我选择的。爱情婚姻一定得臣服于道德之下否则便是不道德。我不知道肖林同志如何看待原始人的群婚，如何看待母系氏族时期的婚姻，又如何解释鸳鸯凤凰的爱情？依我看，道德并不能凌驾于爱情婚姻之上，人们常说：“爱情是永恒的主题”而没说道德是永恒的主题。回头看，封建礼教对人性是如何摧残，压制，君权神权族权夫权紧紧捆缚广大劳动人民的思想而统治者却可以对人民为所欲为，对妇女不仅受“三纲五常”的约束还必须受“三从四德”的限制。统治者对广大妇女是如何苛刻，而他们却可以任意践踏妇女，“三妻四妾妾成群”要妇女忠孝忠烈忠贞而他们可以把妇女当作泄欲的工具不把妇女当人看待。鲁迅先生用吃人二字形容封建社会礼教是何等深刻中肯。在《祥林嫂》一文中要祥林嫂忠贞守节可偏又把她卖掉而世人骂的是祥林嫂不贞不洁却对后面的狯子手不闻不问这是多么的荒谬啊《孔雀东南飞》一文男女主人公为追求美好的婚姻而以身殉情尽管封建卫道士骂他们不从母训，不孝父母但这种美好的追求和向往却被千古传诵而对那扼杀爱情幸福的礼教大加痛斥。到的许多时候是束缚人们追求自由美好幸福的绳索而不是标准。正如作者所说“我已经不能从普遍意义上的道德观念去谴责他们应该或是不应该来爱”

《爱，是不能忘记的》这本日记中记述的又是怎样的一种爱啊？是一种有爱而又得不到的爱，是一种表面冰冷而内心灼热的爱，是一种不在身边而有日夜厮守在一起的爱？是一种无法超脱的精神幻影的爱？这种爱，她不能对别人说，也无法向自己的恋人表达尽管深爱着对方而见到他却像受惊的羔羊，却像无所交往而又似曾相识的朋友，甚至比人是陌生人还困难。心中千言万语如澎湃的海水如欲决堤的洪峰，如荡漾的春潮，不能面对他向他说，不能说清楚这是怎样一种爱不愿去伤害另一个人亦不愿去伤害心中圣洁的偶像。他把所有的爱恋相似泪水言语都深藏在心间，让独自一个人去承受所有的苦痛。自我的心被嗜血的毒蛇慢慢撕裂，自己的心又承担这对恋人的全部挂念关爱自己的心完全被对方所占有一直让自己没有栖息之所。唉对于自我的生命又有什么值得怜惜的呢？又有什么苦痛我不能承担呢？是的，心中储不下滚滚而来的潮水于是他疯狂的自我宣泄，把与他的点点滴滴都记下来把他的一言一行对我的感受全部写下来写下她对他的全部爱恋，痛苦，惆怅，忧郁它可以无所顾忌的同自我交谈，同心中的他交谈，说出他的全部爱，全部心声。——读张洁《爱。是不能忘记的》有感之为

我看了张洁《爱，是不能忘记的》这篇小说，不能不引起我的思索，对人世间爱，爱情，婚姻，道德，法律及其他们关系的思索。其实我要说的，作者在小说中都已经说了，且说到我的心坎上去了。但有此想法我还是想自己说说。小说分为四部分，第一部分写我这个大龄姑娘的爱情，第二部分些我与母亲相处的最后日子的推心置腹地谈心，第三部分写母亲与老干部相互之间刻骨铭心的精神恋爱，第四部分写“宁愿为爱而等待，也不盲目结婚的爱情婚姻观”。四个部分是一个有机的整体，部分与部分之间有内在的联系，当“我”在决择爱情感到困惑时自然而然的想到逝去的慈母，通过与母亲的灵魂对话，勾画了母亲的爱情婚姻史。由于母亲的失去从他的笔记《爱，是不能忘记的》到对她刻骨铭心的爱的昭示，最后警醒人们在青年时一定要慎重选择自己的爱情婚姻，作者表达自己的恋爱观，全文文笔优美、温柔细腻、娓娓道来，读来给人以美地享受，真的感觉，柔的真切。像缓缓的溪流从花丛野草遮蔽的小溪淌过，

又像是和煦的春风拂过杨柳水面，还向那暖暖的冬日沐浴一直晒太阳的小花猫。从道德看待钟雨与老干部的精神恋爱只是众多角度中的一个，不管你从道德角度是非难他们，还是同情他们，或是赞美他们都无损于这种纯真的持久的深沉的热烈的爱。这种爱本身是美好的，高尚的人世间或许正是有爱，有正义有真理才给人以活下去的勇气。肖林同志对这种爱大加贬斥，认为是极不道德的。她认为爱情应以道德作为准则，只有坚贞不渝，忠贞不二的爱情才是最完美的爱情。我不知道肖林的“道德”具体是指什么，在爱情上忠贞不二吗？一夫一妻在法律和道义上永不相离永不变心吗？那怕是夫妻俩打破脑壳，互不干涉只要生活在一起不离婚也叫忠贞的爱情永远维持在一起但是不相离不变心吗？这种道德或许渗有浓厚的封建伦理因素在里面似乎爱情是由法律道义习俗规范的，而不是自我选择的。爱情婚姻一定得臣服于道德之下否则便是不道德。我不知道肖林同志如何看待原始人的群婚，如何看待母系氏族时期的婚姻，又如何解释鸳鸯凤凰的爱情？依我看，道德并不能凌驾于爱情婚姻之上，人们常说：“爱情是永恒的主题”而没说道德是永恒的主题。回头看，封建礼教对人性是如何摧残，压制，君权神权族权夫权紧紧捆缚广大劳动人民的思想而统治者却可以对人民为所欲为，对妇女不仅受“三纲五常”的约束还必须受“三从四德”的限制。统治者对广大妇女是如何苛刻，而他们却可以任意践踏妇女，“三妻四妾妾成群”要妇女忠孝忠烈忠贞而他们可以把妇女当作泄欲的工具不把妇女当人看待。鲁迅先生用吃人二字形容封建社会礼教是何等深刻中肯。在《祥林嫂》一文中要祥林嫂忠贞守节可偏又把她卖掉而世人骂的是祥林嫂不贞不洁却对后面的狯子手不闻不问这是多么的荒谬啊《孔雀东南飞》一文男女主人公为追求美好的婚姻而以身殉情尽管封建卫道士骂他们不从母训，不孝父母但这种美好的追求和向往却被千古传诵而对那扼杀爱情幸福的礼教大加痛斥。到的许多时候是束缚人们追求自由美好幸福的绳索而不是标准。正如作者所说“我已经不能从普遍意义上的道德观念去谴责他们应该或是不应该来爱”

《爱，是不能忘记的》这本日记中记述的又是怎样的一种爱啊？是一种有爱而又得不到的爱，是一种表面冰冷而内心灼热的爱，是一种不在身边而有日夜厮守在一起的爱？是一种无法超脱的精神幻影的爱？这种爱，她不能对别人说，也无法向自己的恋人表达尽管深爱着对方而见到他却像受惊的羔羊，却像无所交往而又似曾相识的朋友，甚至比人是陌生人还困难。心中千言万语如澎湃的海水如欲决堤的洪峰，如荡漾的春潮，不能面对他向他说，不能说清楚这是怎样一种爱不愿去伤害另一个人亦不愿去伤害心中圣洁的偶像。他把所有的爱恋相似泪水言语都深藏在心间，让独自一个人去承受所有的苦痛。自我的心被嗜血的毒蛇慢慢撕裂，自己的心又承担这对恋人的全部挂念关爱自己的心完全被对方所占有一直让自己没有栖息之所。唉对于自我的生命又有什么值得怜惜的呢？又有什么苦痛我不能承担呢？是的，心中储不下滚滚而来的潮水于是他疯狂的自我宣泄，把与他的点点滴滴都记下来把他的一言一行对我的感受全部写下来写下她对他的全部爱恋，痛苦，惆怅，忧郁它可以无所顾忌的同自我交谈，同心中的他交谈，说出他的全部爱，全部心声。——读张洁《爱。是不能忘记的》有感之为

我看了张洁《爱，是不能忘记的》这篇小说，不能不引起我的思索，对人世间爱，爱情，婚姻，道德，法律及其他们关系的思索。其实我要说的，作者在小说中都已经说了，且说到我的心坎上去了。但有此想法我还是想自己说说。小说分为四部分，第一部分写我这个大龄姑娘的爱情，第二部分些我与母亲相处的最后日子的推心置腹地谈心，第三部分写母亲与老干部相互之间刻骨铭心的精神恋爱，第四部分写“宁愿为爱而等待，也不盲目结婚的爱情婚姻观”。四个部分是一个有机的整体，部分与部分之间有内在的联系，当“我”在决择爱情感到困惑时自然而然的想到逝去的慈母，通过与母亲的灵魂对话，勾画了母亲的爱情婚姻史。由于母亲的失去从他的笔记《爱，是不能忘记的》到对她刻骨铭心的爱的昭示，最后警醒人们在青年时一定要慎重选择自己的爱情婚姻，作者表达自己的恋爱观，全文文笔优美、温柔细腻、娓娓道来，读来给人以美地享受，真的感觉，柔的真切。像缓缓的溪流从花丛野草遮蔽的小溪淌过，

又像是和煦的春风拂过杨柳水面，还向那暖暖的冬日沐浴一直晒太阳的小花猫。从道德看待钟雨与老干部的精神恋爱只是众多角度中的一个，不管你从道德角度是非难他们，还是同情他们，或是赞美他们都无损于这种纯真的持久的深沉的热烈的爱。这种爱本身是美好的，高尚的人世间或许正是有爱，有正义有真理才给人以活下去的勇气。肖林同志对这种爱大加贬斥，认为是极不道德的。她认为爱情应以道德作为准则，只有坚贞不渝，忠贞不二的爱情才是最完美的爱情。我不知道肖林的“道德”具体是指什么，在爱情上忠贞不二吗？一夫一妻在法律和道义上永不相离永不变心吗？那怕是夫妻俩打破脑壳，互不干涉只要生活在一起不离婚也叫忠贞的爱情永远维持在一起但是不相离不变心吗？这种道德或许渗有浓厚的封建伦理因素在里面似乎爱情是由法律道义习俗规范的，而不是自我选择的。爱情婚姻一定得臣服于道德之下否则便是不道德。我不知道肖林同志如何看待原始人的群婚，如何看待母系氏族时期的婚姻，又如何解释鸳鸯凤凰的爱情？依我看，道德并不能凌驾于爱情婚姻之上，人们常说：“爱情是永恒的主题”而没说道德是永恒的主题。回头看，封建礼教对人性是如何摧残，压制，君权神权族权夫权紧紧捆缚广大劳动人民的思想而统治者却可以对人民为所欲为，对妇女不仅受“三纲五常”的约束还必须受“三从四德”的限制。统治者对广大妇女是如何苛刻，而他们却可以任意践踏妇女，“三妻四妾妾成群”要妇女忠孝忠烈忠贞而他们可以把妇女当作泄欲的工具不把妇女当人看待。鲁迅先生用吃人二字形容封建社会礼教是何等深刻中肯。在《祥林嫂》一文中要祥林嫂忠贞守节可偏又把她卖掉而世人骂的是祥林嫂不贞不洁却对后面的狯子手不闻不问这是多么的荒谬啊《孔雀东南飞》一文男女主人公为追求美好的婚姻而以身殉情尽管封建卫道士骂他们不从母训，不孝父母但这种美好的追求和向往却被千古传诵而对那扼杀爱情幸福的礼教大加痛斥。到的许多时候是束缚人们追求自由美好幸福的绳索而不是标准。正如作者所说“我已经不能从普遍意义上的道德观念去谴责他们应该或是不应该来爱”

《爱，是不能忘记的》这本日记中记述的又是怎样的一种爱啊？是一种有爱而又得不到的爱，是一种表面冰冷而内心灼热的爱，是一种不在身边而有日夜厮守在一起的爱？是一种无法超脱的精神幻影的爱？这种爱，她不能对别人说，也无法向自己的恋人表达尽管深爱着对方而见到他却像受惊的羔羊，却像无所交往而又似曾相识的朋友，甚至比人是陌生人还困难。心中千言万语如澎湃的海水如欲决堤的洪峰，如荡漾的春潮，不能面对他向他说，不能说清楚这是怎样一种爱不愿去伤害另一个人亦不愿去伤害心中圣洁的偶像。他把所有的爱恋相似泪水言语都深藏在心间，让独自一个人去承受所有的苦痛。自我的心被嗜血的毒蛇慢慢撕裂，自己的心又承担这对恋人的全部挂念关爱自己的心完全被对方所占有一直让自己没有栖息之所。唉对于自我的生命又有什么值得怜惜的呢？又有什么苦痛我不能承担呢？是的，心中储不下滚滚而来的潮水于是他疯狂的自我宣泄，把与他的点点滴滴都记下来把他的一言一行对我的感受全部写下来写下她对他的全部爱恋，痛苦，惆怅，忧郁它可以无所顾忌的同自我交谈，同心中的他交谈，说出他的全部爱，全部心声。——读张洁《爱。是不能忘记的》有感之为

我看了张洁《爱，是不能忘记的》这篇小说，不能不引起我的思索，对人世间爱，爱情，婚姻，道德，法律及其他们关系的思索。其实我要说的，作者在小说中都已经说了，且说到我的心坎上去了。但有此想法我还是想自己说说。小说分为四部分，第一部分写我这个大龄姑娘的爱情，第二部分些我与母亲相处的最后日子的推心置腹地谈心，第三部分写母亲与老干部相互之间刻骨铭心的精神恋爱，第四部分写“宁愿为爱而等待，也不盲目结婚的爱情婚姻观”。四个部分是一个有机的整体，部分与部分之间有内在的联系，当“我”在决择爱情感到困惑时自然而然的想到逝去的慈母，通过与母亲的灵魂对话，勾画了母亲的爱情婚姻史。由于母亲的失去从他的笔记《爱，是不能忘记的》到对她刻骨铭心的爱的昭示，最后警醒人们在青年时一定要慎重选择自己的爱情婚姻，作者表达自己的恋爱观，全文文笔优美、温柔细腻、娓娓道来，读来给人以美地享受，真的感觉，柔的真切。像缓缓的溪流从花丛野草遮蔽的小溪淌过，

又像是和煦的春风拂过杨柳水面，还向那暖暖的冬日沐浴一直晒太阳的小花猫。从道德看待钟雨与老干部的精神恋爱只是众多角度中的一个，不管你从道德角度是非难他们，还是同情他们，或是赞美他们都无损于这种纯真的持久的深沉的热烈的爱。这种爱本身是美好的，高尚的人世间或许正是有爱，有正义有真理才给人以活下去的勇气。肖林同志对这种爱大加贬斥，认为是极不道德的。她认为爱情应以道德作为准则，只有坚贞不渝，忠贞不二的爱情才是最完美的爱情。我不知道肖林的“道德”具体是指什么，在爱情上忠贞不二吗？一夫一妻在法律和道义上永不相离永不变心吗？那怕是夫妻俩打破脑壳，互不干涉只要生活在一起不离婚也叫忠贞的爱情永远维持在一起但是不相离不变心吗？这种道德或许渗有浓厚的封建伦理因素在里面似乎爱情是由法律道义习俗规范的，而不是自我选择的。爱情婚姻一定得臣服于道德之下否则便是不道德。我不知道肖林同志如何看待原始人的群婚，如何看待母系氏族时期的婚姻，又如何解释鸳鸯凤凰的爱情？依我看，道德并不能凌驾于爱情婚姻之上，人们常说：“爱情是永恒的主题”而没说道德是永恒的主题。回头看，封建礼教对人性是如何摧残，压制，君权神权族权夫权紧紧捆缚广大劳动人民的思想而统治者却可以对人民为所欲为，对妇女不仅受“三纲五常”的约束还必须受“三从四德”的限制。统治者对广大妇女是如何苛刻，而他们却可以任意践踏妇女，“三妻四妾妾成群”要妇女忠孝忠烈忠贞而他们可以把妇女当作泄欲的工具不把妇女当人看待。鲁迅先生用吃人二字形容封建社会礼教是何等深刻中肯。在《祥林嫂》一文中要祥林嫂忠贞守节可偏又把她卖掉而世人骂的是祥林嫂不贞不洁却对后面的狯子手不闻不问这是多么的荒谬啊《孔雀东南飞》一文男女主人公为追求美好的婚姻而以身殉情尽管封建卫道士骂他们不从母训，不孝父母但这种美好的追求和向往却被千古传诵而对那扼杀爱情幸福的礼教大加痛斥。到的许多时候是束缚人们追求自由美好幸福的绳索而不是标准。正如作者所说“我已经不能从普遍意义上的道德观念去谴责他们应该或是不应该来爱”

《爱，是不能忘记的》这本日记中记述的又是怎样的一种爱啊？是一种有爱而又得不到的爱，是一种表面冰冷而内心灼热的爱，是一种不在身边而有日夜厮守在一起的爱？是一种无法超脱的精神幻影的爱？这种爱，她不能对别人说，也无法向自己的恋人表达尽管深爱着对方而见到他却像受惊的羔羊，却像无所交往而又似曾相识的朋友，甚至比人是陌生人还困难。心中千言万语如澎湃的海水如欲决堤的洪峰，如荡漾的春潮，不能面对他向他说，不能说清楚这是怎样一种爱不愿去伤害另一个人亦不愿去伤害心中圣洁的偶像。他把所有的爱恋相似泪水言语都深藏在心间，让独自一个人去承受所有的苦痛。自我的心被嗜血的毒蛇慢慢撕裂，自己的心又承担这对恋人的全部挂念关爱自己的心完全被对方所占有一直让自己没有栖息之所。唉对于自我的生命又有什么值得怜惜的呢？又有什么苦痛我不能承担呢？是的，心中储不下滚滚而来的潮水于是他疯狂的自我宣泄，把与他的点点滴滴都记下来把他的一言一行对我的感受全部写下来写下她对他的全部爱恋，痛苦，惆怅，忧郁它可以无所顾忌的同自我交谈，同心中的他交谈，说出他的全部爱，全部心声。——读张洁《爱。是不能忘记的》有感之为

我看了张洁《爱，是不能忘记的》这篇小说，不能不引起我的思索，对人世间爱，爱情，婚姻，道德，法律及其他们关系的思索。其实我要说的，作者在小说中都已经说了，且说到我的心坎上去了。但有此想法我还是想自己说说。小说分为四部分，第一部分写我这个大龄姑娘的爱情，第二部分些我与母亲相处的最后日子的推心置腹地谈心，第三部分写母亲与老干部相互之间刻骨铭心的精神恋爱，第四部分写“宁愿为爱而等待，也不盲目结婚的爱情婚姻观”。四个部分是一个有机的整体，部分与部分之间有内在的联系，当“我”在决择爱情感到困惑时自然而然的想到逝去的慈母，通过与母亲的灵魂对话，勾画了母亲的爱情婚姻史。由于母亲的失去从他的笔记《爱，是不能忘记的》到对她刻骨铭心的爱的昭示，最后警醒人们在青年时一定要慎重选择自己的爱情婚姻，作者表达自己的恋爱观，全文文笔优美、温柔细腻、娓娓道来，读来给人以美地享受，真的感觉，柔的真切。像缓缓的溪流从花丛野草遮蔽的小溪淌过，

又像是和煦的春风拂过杨柳水面，还向那暖暖的冬日沐浴一直晒太阳的小花猫。从道德看待钟雨与老干部的精神恋爱只是众多角度中的一个，不管你从道德角度是非难他们，还是同情他们，或是赞美他们都无损于这种纯真的持久的深沉的热烈的爱。这种爱本身是美好的，高尚的人世间或许正是有爱，有正义有真理才给人以活下去的勇气。肖林同志对这种爱大加贬斥，认为是极不道德的。她认为爱情应以道德作为准则，只有坚贞不渝，忠贞不二的爱情才是最完美的爱情。我不知道肖林的“道德”具体是指什么，在爱情上忠贞不二吗？一夫一妻在法律和道义上永不相离永不变心吗？那怕是夫妻俩打破脑壳，互不干涉只要生活在一起不离婚也叫忠贞的爱情永远维持在一起但是不相离不变心吗？这种道德或许渗有浓厚的封建伦理因素在里面似乎爱情是由法律道义习俗规范的，而不是自我选择的。爱情婚姻一定得臣服于道德之下否则便是不道德。我不知道肖林同志如何看待原始人的群婚，如何看待母系氏族时期的婚姻，又如何解释鸳鸯凤凰的爱情？依我看，道德并不能凌驾于爱情婚姻之上，人们常说：“爱情是永恒的主题”而没说道德是永恒的主题。回头看，封建礼教对人性是如何摧残，压制，君权神权族权夫权紧紧捆缚广大劳动人民的思想而统治者却可以对人民为所欲为，对妇女不仅受“三纲五常”的约束还必须受“三从四德”的限制。统治者对广大妇女是如何苛刻，而他们却可以任意践踏妇女，“三妻四妾妾成群”要妇女忠孝忠烈忠贞而他们可以把妇女当作泄欲的工具不把妇女当人看待。鲁迅先生用吃人二字形容封建社会礼教是何等深刻中肯。在《祥林嫂》一文中要祥林嫂忠贞守节可偏又把她卖掉而世人骂的是祥林嫂不贞不洁却对后面的狯子手不闻不问这是多么的荒谬啊《孔雀东南飞》一文男女主人公为追求美好的婚姻而以身殉情尽管封建卫道士骂他们不从母训，不孝父母但这种美好的追求和向往却被千古传诵而对那扼杀爱情幸福的礼教大加痛斥。到的许多时候是束缚人们追求自由美好幸福的绳索而不是标准。正如作者所说“我已经不能从普遍意义上的道德观念去谴责他们应该或是不应该来爱”

《爱，是不能忘记的》这本日记中记述的又是怎样的一种爱啊？是一种有爱而又得不到的爱，是一种表面冰冷而内心灼热的爱，是一种不在身边而有日夜厮守在一起的爱？是一种无法超脱的精神幻影的爱？这种爱，她不能对别人说，也无法向自己的恋人表达尽管深爱着对方而见到他却像受惊的羔羊，却像无所交往而又似曾相识的朋友，甚至比人是陌生人还困难。心中千言万语如澎湃的海水如欲决堤的洪峰，如荡漾的春潮，不能面对他向他说，不能说清楚这是怎样一种爱不愿去伤害另一个人亦不愿去伤害心中圣洁的偶像。他把所有的爱恋相似泪水言语都深藏在心间，让独自一个人去承受所有的苦痛。自我的心被嗜血的毒蛇慢慢撕裂，自己的心又承担这对恋人的全部挂念关爱自己的心完全被对方所占有一直让自己没有栖息之所。唉对于自我的生命又有什么值得怜惜的呢？又有什么苦痛我不能承担呢？是的，心中储不下滚滚而来的潮水于是他疯狂的自我宣泄，把与他的点点滴滴都记下来把他的一言一行对我的感受全部写下来写下她对他的全部爱恋，痛苦，惆怅，忧郁它可以无所顾忌的同自我交谈，同心中的他交谈，说出他的全部爱，全部心声。——读张洁《爱。是不能忘记的》有感之为

我看了张洁《爱，是不能忘记的》这篇小说，不能不引起我的思索，对人世间爱，爱情，婚姻，道德，法律及其他们关系的思索。其实我要说的，作者在小说中都已经说了，且说到我的心坎上去了。但有此想法我还是想自己说说。小说分为四部分，第一部分写我这个大龄姑娘的爱情，第二部分些我与母亲相处的最后日子的推心置腹地谈心，第三部分写母亲与老干部相互之间刻骨铭心的精神恋爱，第四部分写“宁愿为爱而等待，也不盲目结婚的爱情婚姻观”。四个部分是一个有机的整体，部分与部分之间有内在的联系，当“我”在决择爱情感到困惑时自然而然的想到逝去的慈母，通过与母亲的灵魂对话，勾画了母亲的爱情婚姻史。由于母亲的失去从他的笔记《爱，是不能忘记的》到对她刻骨铭心的爱的昭示，最后警醒人们在青年时一定要慎重选择自己的爱情婚姻，作者表达自己的恋爱观，全文文笔优美、温柔细腻、娓娓道来，读来给人以美地享受，真的感觉，柔的真切。像缓缓的溪流从花丛野草遮蔽的小溪淌过，

又像是和煦的春风拂过杨柳水面，还向那暖暖的冬日沐浴一直晒太阳的小花猫。从道德看待钟雨与老干部的精神恋爱只是众多角度中的一个，不管你从道德角度是非难他们，还是同情他们，或是赞美他们都无损于这种纯真的持久的深沉的热烈的爱。这种爱本身是美好的，高尚的人世间或许正是有爱，有正义有真理才给人以活下去的勇气。肖林同志对这种爱大加贬斥，认为是极不道德的。她认为爱情应以道德作为准则，只有坚贞不渝，忠贞不二的爱情才是最完美的爱情。我不知道肖林的“道德”具体是指什么，在爱情上忠贞不二吗？一夫一妻在法律和道义上永不相离永不变心吗？那怕是夫妻俩打破脑壳，互不干涉只要生活在一起不离婚也叫忠贞的爱情永远维持在一起但是不相离不变心吗？这种道德或许渗有浓厚的封建伦理因素在里面似乎爱情是由法律道义习俗规范的，而不是自我选择的。爱情婚姻一定得臣服于道德之下否则便是不道德。我不知道肖林同志如何看待原始人的群婚，如何看待母系氏族时期的婚姻，又如何解释鸳鸯凤凰的爱情？依我看，道德并不能凌驾于爱情婚姻之上，人们常说：“爱情是永恒的主题”而没说道德是永恒的主题。回头看，封建礼教对人性是如何摧残，压制，君权神权族权夫权紧紧捆缚广大劳动人民的思想而统治者却可以对人民为所欲为，对妇女不仅受“三纲五常”的约束还必须受“三从四德”的限制。统治者对广大妇女是如何苛刻，而他们却可以任意践踏妇女，“三妻四妾妾成群”要妇女忠孝忠烈忠贞而他们可以把妇女当作泄欲的工具不把妇女当人看待。鲁迅先生用吃人二字形容封建社会礼教是何等深刻中肯。在《祥林嫂》一文中要祥林嫂忠贞守节可偏又把她卖掉而世人骂的是祥林嫂不贞不洁却对后面的狯子手不闻不问这是多么的荒谬啊《孔雀东南飞》一文男女主人公为追求美好的婚姻而以身殉情尽管封建卫道士骂他们不从母训，不孝父母但这种美好的追求和向往却被千古传诵而对那扼杀爱情幸福的礼教大加痛斥。到的许多时候是束缚人们追求自由美好幸福的绳索而不是标准。正如作者所说“我已经不能从普遍意义上的道德观念去谴责他们应该或是不应该来爱”

《爱，是不能忘记的》这本日记中记述的又是怎样的一种爱啊？是一种有爱而又得不到的爱，是一种表面冰冷而内心灼热的爱，是一种不在身边而有日夜厮守在一起的爱？是一种无法超脱的精神幻影的爱？这种爱，她不能对别人说，也无法向自己的恋人表达尽管深爱着对方而见到他却像受惊的羔羊，却像无所交往而又似曾相识的朋友，甚至比人是陌生人还困难。心中千言万语如澎湃的海水如欲决堤的洪峰，如荡漾的春潮，不能面对他向他说，不能说清楚这是怎样一种爱不愿去伤害另一个人亦不愿去伤害心中圣洁的偶像。他把所有的爱恋相似泪水言语都深藏在心间，让独自一个人去承受所有的苦痛。自我的心被嗜血的毒蛇慢慢撕裂，自己的心又承担这对恋人的全部挂念关爱自己的心完全被对方所占有一直让自己没有栖息之所。唉对于自我的生命又有什么值得怜惜的呢？又有什么苦痛我不能承担呢？是的，心中储不下滚滚而来的潮水于是他疯狂的自我宣泄，把与他的点点滴滴都记下来把他的一言一行对我的感受全部写下来写下她对他的全部爱恋，痛苦，惆怅，忧郁它可以无所顾忌的同自我交谈，同心中的他交谈，说出他的全部爱，全部心声。——读张洁《爱。是不能忘记的》有感之为

我看了张洁《爱，是不能忘记的》这篇小说，不能不引起我的思索，对人世间爱，爱情，婚姻，道德，法律及其他们关系的思索。其实我要说的，作者在小说中都已经说了，且说到我的心坎上去了。但有此想法我还是想自己说说。小说分为四部分，第一部分写我这个大龄姑娘的爱情，第二部分些我与母亲相处的最后日子的推心置腹地谈心，第三部分写母亲与老干部相互之间刻骨铭心的精神恋爱，第四部分写“宁愿为爱而等待，也不盲目结婚的爱情婚姻观”。四个部分是一个有机的整体，部分与部分之间有内在的联系，当“我”在决择爱情感到困惑时自然而然的想到逝去的慈母，通过与母亲的灵魂对话，勾画了母亲的爱情婚姻史。由于母亲的失去从他的笔记《爱，是不能忘记的》到对她刻骨铭心的爱的昭示，最后警醒人们在青年时一定要慎重选择自己的爱情婚姻，作者表达自己的恋爱观，全文文笔优美、温柔细腻、娓娓道来，读来给人以美地享受，真的感觉，柔的真切。像缓缓的溪流从花丛野草遮蔽的小溪淌过，

又像是和煦的春风拂过杨柳水面，还向那暖暖的冬日沐浴一直晒太阳的小花猫。从道德看待钟雨与老干部的精神恋爱只是众多角度中的一个，不管你从道德角度是非难他们，还是同情他们，或是赞美他们都无损于这种纯真的持久的深沉的热烈的爱。这种爱本身是美好的，高尚的人世间或许正是有爱，有正义有真理才给人以活下去的勇气。肖林同志对这种爱大加贬斥，认为是极不道德的。她认为爱情应以道德作为准则，只有坚贞不渝，忠贞不二的爱情才是最完美的爱情。我不知道肖林的“道德”具体是指什么，在爱情上忠贞不二吗？一夫一妻在法律和道义上永不相离永不变心吗？那怕是夫妻俩打破脑壳，互不干涉只要生活在一起不离婚也叫忠贞的爱情永远维持在一起但是不相离不变心吗？这种道德或许渗有浓厚的封建伦理因素在里面似乎爱情是由法律道义习俗规范的，而不是自我选择的。爱情婚姻一定得臣服于道德之下否则便是不道德。我不知道肖林同志如何看待原始人的群婚，如何看待母系氏族时期的婚姻，又如何解释鸳鸯凤凰的爱情？依我看，道德并不能凌驾于爱情婚姻之上，人们常说：“爱情是永恒的主题”而没说道德是永恒的主题。回头看，封建礼教对人性是如何摧残，压制，君权神权族权夫权紧紧捆缚广大劳动人民的思想而统治者却可以对人民为所欲为，对妇女不仅受“三纲五常”的约束还必须受“三从四德”的限制。统治者对广大妇女是如何苛刻，而他们却可以任意践踏妇女，“三妻四妾妾成群”要妇女忠孝忠烈忠贞而他们可以把妇女当作泄欲的工具不把妇女当人看待。鲁迅先生用吃人二字形容封建社会礼教是何等深刻中肯。在《祥林嫂》一文中要祥林嫂忠贞守节可偏又把她卖掉而世人骂的是祥林嫂不贞不洁却对后面的狯子手不闻不问这是多么的荒谬啊《孔雀东南飞》一文男女主人公为追求美好的婚姻而以身殉情尽管封建卫道士骂他们不从母训，不孝父母但这种美好的追求和向往却被千古传诵而对那扼杀爱情幸福的礼教大加痛斥。到的许多时候是束缚人们追求自由美好幸福的绳索而不是标准。正如作者所说“我已经不能从普遍意义上的道德观念去谴责他们应该或是不应该来爱”

《爱，是不能忘记的》这本日记中记述的又是怎样的一种爱啊？是一种有爱而又得不到的爱，是一种表面冰冷而内心灼热的爱，是一种不在身边而有日夜厮守在一起的爱？是一种无法超脱的精神幻影的爱？这种爱，她不能对别人说，也无法向自己的恋人表达尽管深爱着对方而见到他却像受惊的羔羊，却像无所交往而又似曾相识的朋友，甚至比人是陌生人还困难。心中千言万语如澎湃的海水如欲决堤的洪峰，如荡漾的春潮，不能面对他向他说，不能说清楚这是怎样一种爱不愿去伤害另一个人亦不愿去伤害心中圣洁的偶像。他把所有的爱恋相似泪水言语都深藏在心间，让独自一个人去承受所有的苦痛。自我的心被嗜血的毒蛇慢慢撕裂，自己的心又承担这对恋人的全部挂念关爱自己的心完全被对方所占有一直让自己没有栖息之所。唉对于自我的生命又有什么值得怜惜的呢？又有什么苦痛我不能承担呢？是的，心中储不下滚滚而来的潮水于是他疯狂的自我宣泄，把与他的点点滴滴都记下来把他的一言一行对我的感受全部写下来写下她对他的全部爱恋，痛苦，惆怅，忧郁它可以无所顾忌的同自我交谈，同心中的他交谈，说出他的全部爱，全部心声。

日日记，完结。

2009年11月07日

我只是想完整的保留一次很平常的月考，醒目点的前车之鉴。­

2009．11．7晚23：05­

发烧的人太多，考场都快变成医院。最近一场发烧流在文科复习班肆虐，一个班居然可以有三四十个人在短时间一起发烧。害的我们都没有幸免，害的考场噪声混杂，前面几位看去身强体壮的男生每人在面前立了一卷纸，等我写完作文抬起头惊奇的发现水桶变纤柳竟然会如此雷掣电闪。牛头不对马嘴的在文章末尾填了一句：“看芭蕉又绿，心境空漠，寐不交睫，我，一个过客，感怀于瞬间万变，沉湎于生命未衰物先老。”我不知道听着如此鱼目混杂的声音监考完的老师会不会很自然的联想到这，与我产生点共鸣。­

还有不得不提的数学，离考试结束还有四十分钟，我发现满考场除了忙着打喷嚏咳嗽的就我最闲，闲者富贵也，那是贾宝玉。闲者自闲矣，这是我。我想忙，忙的焦头烂额的算数学题，把每一步都写的比张爱玲还冷断市井西风肠，结果却比小团圆还大团圆。急于求忙的这时才由衷的意识到数学好就是一切都好，数学天才才是全才的天才，数学白痴就是一切白痴。于是我很识趣的让自己站在数学白痴的牌子下，让它为我遮风挡雨，使了十牛三虎之力的认为这次考试第一感受，就是一定要把数学学好，第一大决心就是一定一定一定一定要把荒废了很多很多年的数学真正的拣起来，要得我心。数学，得仁者昌，失仁者亡。数学，得其即得天下。数学，非得让我用气势磅礴的排比句才能真情表达出赞美你的强烈感情……­

2009．11．8．早07：09­

只要不上早读，我就能很早的自然醒，看来这是一条真理。我时时刻刻在心中默念着，现在学习就是我的全部，结果连着三天早上睡醒时我都发现莫名其妙的抱着本书，里面夹着手机。眼睛一睁的第一反应都是在想第一节是什么课。今天还要考三门…万恶的地理…我得祈祷下别考的比数学还能创造历史新低。

2009．11．8．早09：49­

我的祈祷无效，还是好好学习管用。不能说人家地理题变态，只能说我把地理学的烂很变态。康中那位地理大仙总是能给人出奇不意。我怎么会知道地理题里面还要问你农村剩余劳动力怎么解决。­

2009．11．8．午12：18­

我已经尽最大努力的胡拼乱凑还是没有把政治卷子填满。望着我那每次都想补完却仍一字未动的练习册但我突然意识到了去年我把政治常识学的有多么好，竟然还能把中国共产党长长的性质记全了。但最后一道题无比的惨，我曾经试图把中国建立国际新秩序的主张记下来，但总觉得那么云里雾里的让人犯晕，现在倒好，我把题目抄到答卷页上，不好看，用修正液涂了，又把联合国宗旨写了上去，文不对题，又涂了，接着又把夏尔波德莱尔的三句半诗写了上去，还是涂了，省的批卷老师万一以为诗是我自己写的还以为我要玩抑郁。最后我留下了三行高高隆起的白色涂改液的固体状。一道题我整整折腾了半个小时，抬头看天，撞上了班主任能杀死人的眼光。­

然后我开始考虑下午的英语怎么办，一做阅读就能想起光辉同志抱着个虚幻的猫在教室里冲锋还抓耳挠腮的玩笑样。一做阅读就想跳过去直接写作文。还没想好该怎么办下课铃终于打了，我怀着沉重的心情把一张残败不堪的卷子交了上去。­

政治，地理同样的惨。数学，更惨。英语，别惨了。­

2009．11．08．晚22：51­

答案对完了，很悲恸。初步结果是文综小三门全挂，数学理所当然的悲惨世界。语文英语也不理想。班主任还用一种轻谩的口气警告我们，大家不要骄傲，这次题很简单。让我有种放弃复习早日逃离我战胜不了的苦海的冲动。不会做，看不懂，满堂错，我果真发现我像是在一个海底两万里的世界里做着火星孩子们的题一样。发烧还在蔓延，晚上班里又被赶走了三个。感觉康二复习班在爆发另一种发烧传染病，可以暂且称之为乙流丙流之类的。我也在不低的温度中准备睡觉。

2009．11．09．早12：35­

又对了一早上答案。我已经确信了数学地理不及格已经不是一个传说了。坐在永和豆浆吃着油条还在想着我这次输的凄凄惨惨戚戚的考试，要不我也按照正常程序估下分，总下结。用那句话说，为了明年高考少扣两分。­

根本原因，自己没有好好学习。东跑西逛，嗜睡如命，看书消遣，写文抒情，迟2009年11月07日

我只是想完整的保留一次很平常的月考，醒目点的前车之鉴。­

2009．11．7晚23：05­

发烧的人太多，考场都快变成医院。最近一场发烧流在文科复习班肆虐，一个班居然可以有三四十个人在短时间一起发烧。害的我们都没有幸免，害的考场噪声混杂，前面几位看去身强体壮的男生每人在面前立了一卷纸，等我写完作文抬起头惊奇的发现水桶变纤柳竟然会如此雷掣电闪。牛头不对马嘴的在文章末尾填了一句：“看芭蕉又绿，心境空漠，寐不交睫，我，一个过客，感怀于瞬间万变，沉湎于生命未衰物先老。”我不知道听着如此鱼目混杂的声音监考完的老师会不会很自然的联想到这，与我产生点共鸣。­

还有不得不提的数学，离考试结束还有四十分钟，我发现满考场除了忙着打喷嚏咳嗽的就我最闲，闲者富贵也，那是贾宝玉。闲者自闲矣，这是我。我想忙，忙的焦头烂额的算数学题，把每一步都写的比张爱玲还冷断市井西风肠，结果却比小团圆还大团圆。急于求忙的这时才由衷的意识到数学好就是一切都好，数学天才才是全才的天才，数学白痴就是一切白痴。于是我很识趣的让自己站在数学白痴的牌子下，让它为我遮风挡雨，使了十牛三虎之力的认为这次考试第一感受，就是一定要把数学学好，第一大决心就是一定一定一定一定要把荒废了很多很多年的数学真正的拣起来，要得我心。数学，得仁者昌，失仁者亡。数学，得其即得天下。数学，非得让我用气势磅礴的排比句才能真情表达出赞美你的强烈感情……­

2009．11．8．早07：09­

只要不上早读，我就能很早的自然醒，看来这是一条真理。我时时刻刻在心中默念着，现在学习就是我的全部，结果连着三天早上睡醒时我都发现莫名其妙的抱着本书，里面夹着手机。眼睛一睁的第一反应都是在想第一节是什么课。今天还要考三门…万恶的地理…我得祈祷下别考的比数学还能创造历史新低。

2009．11．8．早09：49­

我的祈祷无效，还是好好学习管用。不能说人家地理题变态，只能说我把地理学的烂很变态。康中那位地理大仙总是能给人出奇不意。我怎么会知道地理题里面还要问你农村剩余劳动力怎么解决。­

2009．11．8．午12：18­

我已经尽最大努力的胡拼乱凑还是没有把政治卷子填满。望着我那每次都想补完却仍一字未动的练习册但我突然意识到了去年我把政治常识学的有多么好，竟然还能把中国共产党长长的性质记全了。但最后一道题无比的惨，我曾经试图把中国建立国际新秩序的主张记下来，但总觉得那么云里雾里的让人犯晕，现在倒好，我把题目抄到答卷页上，不好看，用修正液涂了，又把联合国宗旨写了上去，文不对题，又涂了，接着又把夏尔波德莱尔的三句半诗写了上去，还是涂了，省的批卷老师万一以为诗是我自己写的还以为我要玩抑郁。最后我留下了三行高高隆起的白色涂改液的固体状。一道题我整整折腾了半个小时，抬头看天，撞上了班主任能杀死人的眼光。­

然后我开始考虑下午的英语怎么办，一做阅读就能想起光辉同志抱着个虚幻的猫在教室里冲锋还抓耳挠腮的玩笑样。一做阅读就想跳过去直接写作文。还没想好该怎么办下课铃终于打了，我怀着沉重的心情把一张残败不堪的卷子交了上去。­

政治，地理同样的惨。数学，更惨。英语，别惨了。­

2009．11．08．晚22：51­

答案对完了，很悲恸。初步结果是文综小三门全挂，数学理所当然的悲惨世界。语文英语也不理想。班主任还用一种轻谩的口气警告我们，大家不要骄傲，这次题很简单。让我有种放弃复习早日逃离我战胜不了的苦海的冲动。不会做，看不懂，满堂错，我果真发现我像是在一个海底两万里的世界里做着火星孩子们的题一样。发烧还在蔓延，晚上班里又被赶走了三个。感觉康二复习班在爆发另一种发烧传染病，可以暂且称之为乙流丙流之类的。我也在不低的温度中准备睡觉。

2009．11．09．早12：35­

又对了一早上答案。我已经确信了数学地理不及格已经不是一个传说了。坐在永和豆浆吃着油条还在想着我这次输的凄凄惨惨戚戚的考试，要不我也按照正常程序估下分，总下结。用那句话说，为了明年高考少扣两分。­

根本原因，自己没有好好学习。东跑西逛，嗜睡如命，看书消遣，写文抒情，迟2009年11月07日

我只是想完整的保留一次很平常的月考，醒目点的前车之鉴。­

2009．11．7晚23：05­

发烧的人太多，考场都快变成医院。最近一场发烧流在文科复习班肆虐，一个班居然可以有三四十个人在短时间一起发烧。害的我们都没有幸免，害的考场噪声混杂，前面几位看去身强体壮的男生每人在面前立了一卷纸，等我写完作文抬起头惊奇的发现水桶变纤柳竟然会如此雷掣电闪。牛头不对马嘴的在文章末尾填了一句：“看芭蕉又绿，心境空漠，寐不交睫，我，一个过客，感怀于瞬间万变，沉湎于生命未衰物先老。”我不知道听着如此鱼目混杂的声音监考完的老师会不会很自然的联想到这，与我产生点共鸣。­

还有不得不提的数学，离考试结束还有四十分钟，我发现满考场除了忙着打喷嚏咳嗽的就我最闲，闲者富贵也，那是贾宝玉。闲者自闲矣，这是我。我想忙，忙的焦头烂额的算数学题，把每一步都写的比张爱玲还冷断市井西风肠，结果却比小团圆还大团圆。急于求忙的这时才由衷的意识到数学好就是一切都好，数学天才才是全才的天才，数学白痴就是一切白痴。于是我很识趣的让自己站在数学白痴的牌子下，让它为我遮风挡雨，使了十牛三虎之力的认为这次考试第一感受，就是一定要把数学学好，第一大决心就是一定一定一定一定要把荒废了很多很多年的数学真正的拣起来，要得我心。数学，得仁者昌，失仁者亡。数学，得其即得天下。数学，非得让我用气势磅礴的排比句才能真情表达出赞美你的强烈感情……­

2009．11．8．早07：09­

只要不上早读，我就能很早的自然醒，看来这是一条真理。我时时刻刻在心中默念着，现在学习就是我的全部，结果连着三天早上睡醒时我都发现莫名其妙的抱着本书，里面夹着手机。眼睛一睁的第一反应都是在想第一节是什么课。今天还要考三门…万恶的地理…我得祈祷下别考的比数学还能创造历史新低。

2009．11．8．早09：49­

我的祈祷无效，还是好好学习管用。不能说人家地理题变态，只能说我把地理学的烂很变态。康中那位地理大仙总是能给人出奇不意。我怎么会知道地理题里面还要问你农村剩余劳动力怎么解决。­

2009．11．8．午12：18­

我已经尽最大努力的胡拼乱凑还是没有把政治卷子填满。望着我那每次都想补完却仍一字未动的练习册但我突然意识到了去年我把政治常识学的有多么好，竟然还能把中国共产党长长的性质记全了。但最后一道题无比的惨，我曾经试图把中国建立国际新秩序的主张记下来，但总觉得那么云里雾里的让人犯晕，现在倒好，我把题目抄到答卷页上，不好看，用修正液涂了，又把联合国宗旨写了上去，文不对题，又涂了，接着又把夏尔波德莱尔的三句半诗写了上去，还是涂了，省的批卷老师万一以为诗是我自己写的还以为我要玩抑郁。最后我留下了三行高高隆起的白色涂改液的固体状。一道题我整整折腾了半个小时，抬头看天，撞上了班主任能杀死人的眼光。­

然后我开始考虑下午的英语怎么办，一做阅读就能想起光辉同志抱着个虚幻的猫在教室里冲锋还抓耳挠腮的玩笑样。一做阅读就想跳过去直接写作文。还没想好该怎么办下课铃终于打了，我怀着沉重的心情把一张残败不堪的卷子交了上去。­

政治，地理同样的惨。数学，更惨。英语，别惨了。­

2009．11．08．晚22：51­

答案对完了，很悲恸。初步结果是文综小三门全挂，数学理所当然的悲惨世界。语文英语也不理想。班主任还用一种轻谩的口气警告我们，大家不要骄傲，这次题很简单。让我有种放弃复习早日逃离我战胜不了的苦海的冲动。不会做，看不懂，满堂错，我果真发现我像是在一个海底两万里的世界里做着火星孩子们的题一样。发烧还在蔓延，晚上班里又被赶走了三个。感觉康二复习班在爆发另一种发烧传染病，可以暂且称之为乙流丙流之类的。我也在不低的温度中准备睡觉。

2009．11．09．早12：35­

又对了一早上答案。我已经确信了数学地理不及格已经不是一个传说了。坐在永和豆浆吃着油条还在想着我这次输的凄凄惨惨戚戚的考试，要不我也按照正常程序估下分，总下结。用那句话说，为了明年高考少扣两分。­

根本原因，自己没有好好学习。东跑西逛，嗜睡如命，看书消遣，写文抒情，迟2009年11月07日

我只是想完整的保留一次很平常的月考，醒目点的前车之鉴。­

2009．11．7晚23：05­

发烧的人太多，考场都快变成医院。最近一场发烧流在文科复习班肆虐，一个班居然可以有三四十个人在短时间一起发烧。害的我们都没有幸免，害的考场噪声混杂，前面几位看去身强体壮的男生每人在面前立了一卷纸，等我写完作文抬起头惊奇的发现水桶变纤柳竟然会如此雷掣电闪。牛头不对马嘴的在文章末尾填了一句：“看芭蕉又绿，心境空漠，寐不交睫，我，一个过客，感怀于瞬间万变，沉湎于生命未衰物先老。”我不知道听着如此鱼目混杂的声音监考完的老师会不会很自然的联想到这，与我产生点共鸣。­

还有不得不提的数学，离考试结束还有四十分钟，我发现满考场除了忙着打喷嚏咳嗽的就我最闲，闲者富贵也，那是贾宝玉。闲者自闲矣，这是我。我想忙，忙的焦头烂额的算数学题，把每一步都写的比张爱玲还冷断市井西风肠，结果却比小团圆还大团圆。急于求忙的这时才由衷的意识到数学好就是一切都好，数学天才才是全才的天才，数学白痴就是一切白痴。于是我很识趣的让自己站在数学白痴的牌子下，让它为我遮风挡雨，使了十牛三虎之力的认为这次考试第一感受，就是一定要把数学学好，第一大决心就是一定一定一定一定要把荒废了很多很多年的数学真正的拣起来，要得我心。数学，得仁者昌，失仁者亡。数学，得其即得天下。数学，非得让我用气势磅礴的排比句才能真情表达出赞美你的强烈感情……­

2009．11．8．早07：09­

只要不上早读，我就能很早的自然醒，看来这是一条真理。我时时刻刻在心中默念着，现在学习就是我的全部，结果连着三天早上睡醒时我都发现莫名其妙的抱着本书，里面夹着手机。眼睛一睁的第一反应都是在想第一节是什么课。今天还要考三门…万恶的地理…我得祈祷下别考的比数学还能创造历史新低。

2009．11．8．早09：49­

我的祈祷无效，还是好好学习管用。不能说人家地理题变态，只能说我把地理学的烂很变态。康中那位地理大仙总是能给人出奇不意。我怎么会知道地理题里面还要问你农村剩余劳动力怎么解决。­

2009．11．8．午12：18­

我已经尽最大努力的胡拼乱凑还是没有把政治卷子填满。望着我那每次都想补完却仍一字未动的练习册但我突然意识到了去年我把政治常识学的有多么好，竟然还能把中国共产党长长的性质记全了。但最后一道题无比的惨，我曾经试图把中国建立国际新秩序的主张记下来，但总觉得那么云里雾里的让人犯晕，现在倒好，我把题目抄到答卷页上，不好看，用修正液涂了，又把联合国宗旨写了上去，文不对题，又涂了，接着又把夏尔波德莱尔的三句半诗写了上去，还是涂了，省的批卷老师万一以为诗是我自己写的还以为我要玩抑郁。最后我留下了三行高高隆起的白色涂改液的固体状。一道题我整整折腾了半个小时，抬头看天，撞上了班主任能杀死人的眼光。­

然后我开始考虑下午的英语怎么办，一做阅读就能想起光辉同志抱着个虚幻的猫在教室里冲锋还抓耳挠腮的玩笑样。一做阅读就想跳过去直接写作文。还没想好该怎么办下课铃终于打了，我怀着沉重的心情把一张残败不堪的卷子交了上去。­

政治，地理同样的惨。数学，更惨。英语，别惨了。­

2009．11．08．晚22：51­

答案对完了，很悲恸。初步结果是文综小三门全挂，数学理所当然的悲惨世界。语文英语也不理想。班主任还用一种轻谩的口气警告我们，大家不要骄傲，这次题很简单。让我有种放弃复习早日逃离我战胜不了的苦海的冲动。不会做，看不懂，满堂错，我果真发现我像是在一个海底两万里的世界里做着火星孩子们的题一样。发烧还在蔓延，晚上班里又被赶走了三个。感觉康二复习班在爆发另一种发烧传染病，可以暂且称之为乙流丙流之类的。我也在不低的温度中准备睡觉。

2009．11．09．早12：35­

又对了一早上答案。我已经确信了数学地理不及格已经不是一个传说了。坐在永和豆浆吃着油条还在想着我这次输的凄凄惨惨戚戚的考试，要不我也按照正常程序估下分，总下结。用那句话说，为了明年高考少扣两分。­

根本原因，自己没有好好学习。东跑西逛，嗜睡如命，看书消遣，写文抒情，迟2009年11月07日

我只是想完整的保留一次很平常的月考，醒目点的前车之鉴。­

2009．11．7晚23：05­

发烧的人太多，考场都快变成医院。最近一场发烧流在文科复习班肆虐，一个班居然可以有三四十个人在短时间一起发烧。害的我们都没有幸免，害的考场噪声混杂，前面几位看去身强体壮的男生每人在面前立了一卷纸，等我写完作文抬起头惊奇的发现水桶变纤柳竟然会如此雷掣电闪。牛头不对马嘴的在文章末尾填了一句：“看芭蕉又绿，心境空漠，寐不交睫，我，一个过客，感怀于瞬间万变，沉湎于生命未衰物先老。”我不知道听着如此鱼目混杂的声音监考完的老师会不会很自然的联想到这，与我产生点共鸣。­

还有不得不提的数学，离考试结束还有四十分钟，我发现满考场除了忙着打喷嚏咳嗽的就我最闲，闲者富贵也，那是贾宝玉。闲者自闲矣，这是我。我想忙，忙的焦头烂额的算数学题，把每一步都写的比张爱玲还冷断市井西风肠，结果却比小团圆还大团圆。急于求忙的这时才由衷的意识到数学好就是一切都好，数学天才才是全才的天才，数学白痴就是一切白痴。于是我很识趣的让自己站在数学白痴的牌子下，让它为我遮风挡雨，使了十牛三虎之力的认为这次考试第一感受，就是一定要把数学学好，第一大决心就是一定一定一定一定要把荒废了很多很多年的数学真正的拣起来，要得我心。数学，得仁者昌，失仁者亡。数学，得其即得天下。数学，非得让我用气势磅礴的排比句才能真情表达出赞美你的强烈感情……­

2009．11．8．早07：09­

只要不上早读，我就能很早的自然醒，看来这是一条真理。我时时刻刻在心中默念着，现在学习就是我的全部，结果连着三天早上睡醒时我都发现莫名其妙的抱着本书，里面夹着手机。眼睛一睁的第一反应都是在想第一节是什么课。今天还要考三门…万恶的地理…我得祈祷下别考的比数学还能创造历史新低。

2009．11．8．早09：49­

我的祈祷无效，还是好好学习管用。不能说人家地理题变态，只能说我把地理学的烂很变态。康中那位地理大仙总是能给人出奇不意。我怎么会知道地理题里面还要问你农村剩余劳动力怎么解决。­

2009．11．8．午12：18­

我已经尽最大努力的胡拼乱凑还是没有把政治卷子填满。望着我那每次都想补完却仍一字未动的练习册但我突然意识到了去年我把政治常识学的有多么好，竟然还能把中国共产党长长的性质记全了。但最后一道题无比的惨，我曾经试图把中国建立国际新秩序的主张记下来，但总觉得那么云里雾里的让人犯晕，现在倒好，我把题目抄到答卷页上，不好看，用修正液涂了，又把联合国宗旨写了上去，文不对题，又涂了，接着又把夏尔波德莱尔的三句半诗写了上去，还是涂了，省的批卷老师万一以为诗是我自己写的还以为我要玩抑郁。最后我留下了三行高高隆起的白色涂改液的固体状。一道题我整整折腾了半个小时，抬头看天，撞上了班主任能杀死人的眼光。­

然后我开始考虑下午的英语怎么办，一做阅读就能想起光辉同志抱着个虚幻的猫在教室里冲锋还抓耳挠腮的玩笑样。一做阅读就想跳过去直接写作文。还没想好该怎么办下课铃终于打了，我怀着沉重的心情把一张残败不堪的卷子交了上去。­

政治，地理同样的惨。数学，更惨。英语，别惨了。­

2009．11．08．晚22：51­

答案对完了，很悲恸。初步结果是文综小三门全挂，数学理所当然的悲惨世界。语文英语也不理想。班主任还用一种轻谩的口气警告我们，大家不要骄傲，这次题很简单。让我有种放弃复习早日逃离我战胜不了的苦海的冲动。不会做，看不懂，满堂错，我果真发现我像是在一个海底两万里的世界里做着火星孩子们的题一样。发烧还在蔓延，晚上班里又被赶走了三个。感觉康二复习班在爆发另一种发烧传染病，可以暂且称之为乙流丙流之类的。我也在不低的温度中准备睡觉。

2009．11．09．早12：35­

又对了一早上答案。我已经确信了数学地理不及格已经不是一个传说了。坐在永和豆浆吃着油条还在想着我这次输的凄凄惨惨戚戚的考试，要不我也按照正常程序估下分，总下结。用那句话说，为了明年高考少扣两分。­

根本原因，自己没有好好学习。东跑西逛，嗜睡如命，看书消遣，写文抒情，迟2009年11月07日

我只是想完整的保留一次很平常的月考，醒目点的前车之鉴。­

2009．11．7晚23：05­

发烧的人太多，考场都快变成医院。最近一场发烧流在文科复习班肆虐，一个班居然可以有三四十个人在短时间一起发烧。害的我们都没有幸免，害的考场噪声混杂，前面几位看去身强体壮的男生每人在面前立了一卷纸，等我写完作文抬起头惊奇的发现水桶变纤柳竟然会如此雷掣电闪。牛头不对马嘴的在文章末尾填了一句：“看芭蕉又绿，心境空漠，寐不交睫，我，一个过客，感怀于瞬间万变，沉湎于生命未衰物先老。”我不知道听着如此鱼目混杂的声音监考完的老师会不会很自然的联想到这，与我产生点共鸣。­

还有不得不提的数学，离考试结束还有四十分钟，我发现满考场除了忙着打喷嚏咳嗽的就我最闲，闲者富贵也，那是贾宝玉。闲者自闲矣，这是我。我想忙，忙的焦头烂额的算数学题，把每一步都写的比张爱玲还冷断市井西风肠，结果却比小团圆还大团圆。急于求忙的这时才由衷的意识到数学好就是一切都好，数学天才才是全才的天才，数学白痴就是一切白痴。于是我很识趣的让自己站在数学白痴的牌子下，让它为我遮风挡雨，使了十牛三虎之力的认为这次考试第一感受，就是一定要把数学学好，第一大决心就是一定一定一定一定要把荒废了很多很多年的数学真正的拣起来，要得我心。数学，得仁者昌，失仁者亡。数学，得其即得天下。数学，非得让我用气势磅礴的排比句才能真情表达出赞美你的强烈感情……­

2009．11．8．早07：09­

只要不上早读，我就能很早的自然醒，看来这是一条真理。我时时刻刻在心中默念着，现在学习就是我的全部，结果连着三天早上睡醒时我都发现莫名其妙的抱着本书，里面夹着手机。眼睛一睁的第一反应都是在想第一节是什么课。今天还要考三门…万恶的地理…我得祈祷下别考的比数学还能创造历史新低。

2009．11．8．早09：49­

我的祈祷无效，还是好好学习管用。不能说人家地理题变态，只能说我把地理学的烂很变态。康中那位地理大仙总是能给人出奇不意。我怎么会知道地理题里面还要问你农村剩余劳动力怎么解决。­

2009．11．8．午12：18­

我已经尽最大努力的胡拼乱凑还是没有把政治卷子填满。望着我那每次都想补完却仍一字未动的练习册但我突然意识到了去年我把政治常识学的有多么好，竟然还能把中国共产党长长的性质记全了。但最后一道题无比的惨，我曾经试图把中国建立国际新秩序的主张记下来，但总觉得那么云里雾里的让人犯晕，现在倒好，我把题目抄到答卷页上，不好看，用修正液涂了，又把联合国宗旨写了上去，文不对题，又涂了，接着又把夏尔波德莱尔的三句半诗写了上去，还是涂了，省的批卷老师万一以为诗是我自己写的还以为我要玩抑郁。最后我留下了三行高高隆起的白色涂改液的固体状。一道题我整整折腾了半个小时，抬头看天，撞上了班主任能杀死人的眼光。­

然后我开始考虑下午的英语怎么办，一做阅读就能想起光辉同志抱着个虚幻的猫在教室里冲锋还抓耳挠腮的玩笑样。一做阅读就想跳过去直接写作文。还没想好该怎么办下课铃终于打了，我怀着沉重的心情把一张残败不堪的卷子交了上去。­

政治，地理同样的惨。数学，更惨。英语，别惨了。­

2009．11．08．晚22：51­

答案对完了，很悲恸。初步结果是文综小三门全挂，数学理所当然的悲惨世界。语文英语也不理想。班主任还用一种轻谩的口气警告我们，大家不要骄傲，这次题很简单。让我有种放弃复习早日逃离我战胜不了的苦海的冲动。不会做，看不懂，满堂错，我果真发现我像是在一个海底两万里的世界里做着火星孩子们的题一样。发烧还在蔓延，晚上班里又被赶走了三个。感觉康二复习班在爆发另一种发烧传染病，可以暂且称之为乙流丙流之类的。我也在不低的温度中准备睡觉。

2009．11．09．早12：35­

又对了一早上答案。我已经确信了数学地理不及格已经不是一个传说了。坐在永和豆浆吃着油条还在想着我这次输的凄凄惨惨戚戚的考试，要不我也按照正常程序估下分，总下结。用那句话说，为了明年高考少扣两分。­

根本原因，自己没有好好学习。东跑西逛，嗜睡如命，看书消遣，写文抒情，迟2009年11月07日

我只是想完整的保留一次很平常的月考，醒目点的前车之鉴。­

2009．11．7晚23：05­

发烧的人太多，考场都快变成医院。最近一场发烧流在文科复习班肆虐，一个班居然可以有三四十个人在短时间一起发烧。害的我们都没有幸免，害的考场噪声混杂，前面几位看去身强体壮的男生每人在面前立了一卷纸，等我写完作文抬起头惊奇的发现水桶变纤柳竟然会如此雷掣电闪。牛头不对马嘴的在文章末尾填了一句：“看芭蕉又绿，心境空漠，寐不交睫，我，一个过客，感怀于瞬间万变，沉湎于生命未衰物先老。”我不知道听着如此鱼目混杂的声音监考完的老师会不会很自然的联想到这，与我产生点共鸣。­

还有不得不提的数学，离考试结束还有四十分钟，我发现满考场除了忙着打喷嚏咳嗽的就我最闲，闲者富贵也，那是贾宝玉。闲者自闲矣，这是我。我想忙，忙的焦头烂额的算数学题，把每一步都写的比张爱玲还冷断市井西风肠，结果却比小团圆还大团圆。急于求忙的这时才由衷的意识到数学好就是一切都好，数学天才才是全才的天才，数学白痴就是一切白痴。于是我很识趣的让自己站在数学白痴的牌子下，让它为我遮风挡雨，使了十牛三虎之力的认为这次考试第一感受，就是一定要把数学学好，第一大决心就是一定一定一定一定要把荒废了很多很多年的数学真正的拣起来，要得我心。数学，得仁者昌，失仁者亡。数学，得其即得天下。数学，非得让我用气势磅礴的排比句才能真情表达出赞美你的强烈感情……­

2009．11．8．早07：09­

只要不上早读，我就能很早的自然醒，看来这是一条真理。我时时刻刻在心中默念着，现在学习就是我的全部，结果连着三天早上睡醒时我都发现莫名其妙的抱着本书，里面夹着手机。眼睛一睁的第一反应都是在想第一节是什么课。今天还要考三门…万恶的地理…我得祈祷下别考的比数学还能创造历史新低。

2009．11．8．早09：49­

我的祈祷无效，还是好好学习管用。不能说人家地理题变态，只能说我把地理学的烂很变态。康中那位地理大仙总是能给人出奇不意。我怎么会知道地理题里面还要问你农村剩余劳动力怎么解决。­

2009．11．8．午12：18­

我已经尽最大努力的胡拼乱凑还是没有把政治卷子填满。望着我那每次都想补完却仍一字未动的练习册但我突然意识到了去年我把政治常识学的有多么好，竟然还能把中国共产党长长的性质记全了。但最后一道题无比的惨，我曾经试图把中国建立国际新秩序的主张记下来，但总觉得那么云里雾里的让人犯晕，现在倒好，我把题目抄到答卷页上，不好看，用修正液涂了，又把联合国宗旨写了上去，文不对题，又涂了，接着又把夏尔波德莱尔的三句半诗写了上去，还是涂了，省的批卷老师万一以为诗是我自己写的还以为我要玩抑郁。最后我留下了三行高高隆起的白色涂改液的固体状。一道题我整整折腾了半个小时，抬头看天，撞上了班主任能杀死人的眼光。­

然后我开始考虑下午的英语怎么办，一做阅读就能想起光辉同志抱着个虚幻的猫在教室里冲锋还抓耳挠腮的玩笑样。一做阅读就想跳过去直接写作文。还没想好该怎么办下课铃终于打了，我怀着沉重的心情把一张残败不堪的卷子交了上去。­

政治，地理同样的惨。数学，更惨。英语，别惨了。­

2009．11．08．晚22：51­

答案对完了，很悲恸。初步结果是文综小三门全挂，数学理所当然的悲惨世界。语文英语也不理想。班主任还用一种轻谩的口气警告我们，大家不要骄傲，这次题很简单。让我有种放弃复习早日逃离我战胜不了的苦海的冲动。不会做，看不懂，满堂错，我果真发现我像是在一个海底两万里的世界里做着火星孩子们的题一样。发烧还在蔓延，晚上班里又被赶走了三个。感觉康二复习班在爆发另一种发烧传染病，可以暂且称之为乙流丙流之类的。我也在不低的温度中准备睡觉。

2009．11．09．早12：35­

又对了一早上答案。我已经确信了数学地理不及格已经不是一个传说了。坐在永和豆浆吃着油条还在想着我这次输的凄凄惨惨戚戚的考试，要不我也按照正常程序估下分，总下结。用那句话说，为了明年高考少扣两分。­

根本原因，自己没有好好学习。东跑西逛，嗜睡如命，看书消遣，写文抒情，迟

劳动者赞歌——教师

山村教师，依山而立，雄壮的骨骼挺拔如松，高洁的灵魂灿烂似霞。

从烛光中走出不倦的身影，在阳光下撑起一片知识的绿荫；一群灿烂的文字跋山涉水，穿透坚硬的黑板，走过残喘的桌椅，破旧的教室，大面积攻占贫瘠与愚昧的堡垒。

身披山村乡民希冀的目光，似缕缕阳光，一腔至爱至诚的火焰在心中燃如山花烂漫。

每当钟声响起，语言的犁锋便划过板结的心田，在琅琅的读书声中耕耘着一个绿色的梦。

清纯的眸底坐定几十颗稚嫩的童心，潋滟的柔波辉映雏鹰奋飞的翅膀。

与贫困对峙，与愚昧对望，顺着山势，呵，山村老师，你把贫困与愚昧深深地折在了教科书里，在清贫中走上了一片灵魂的高地。

这里有阳光和雨露，有默默耕耘的身影。

呵，老师，你抱定了牛的形象，一耕耘便是几十个春秋，即使两鬓斑白，也老秋枫叶色最红。于是，你把春蚕的精神汲取，让祖国披上美丽的织锦。你心底无私天地宽。

你最清楚“为人师表”的份量。清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。桃园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。低下头，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”呵，这便是颠扑不灭万古流芳的园丁魂!

班级就像一个奇怪的家，没有床，也没有一日三餐……在这个家里，老师是慈祥的妈妈，我们就是一个个好动、活泼的孩子；我们能够一天天健康地成长，都是妈妈的功劳……九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。

对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。教师节今天，老师们笑容最美丽，金秋和微风送来丰收的好消息；今天，老师们请休息休息，汇进歌海中，融入笑声里。鲜艳的花儿，踮起脚尖亲吻你，甜美的气息，撩人心醉，沁人心脾。欢喜的泪水，倾诉着心中的甜蜜，幸福的笑靥，盛满了对事业的痴迷。一双双清亮纯净的眸子里，汹涌着无比的崇敬与感激；干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我们看到了广阔天地。

老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！

每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。

您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！

“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，

山村教师，依山而立，雄壮的骨骼挺拔如松，高洁的灵魂灿烂似霞。

从烛光中走出不倦的身影，在阳光下撑起一片知识的绿荫；一群灿烂的文字跋山涉水，穿透坚硬的黑板，走过残喘的桌椅，破旧的教室，大面积攻占贫瘠与愚昧的堡垒。

身披山村乡民希冀的目光，似缕缕阳光，一腔至爱至诚的火焰在心中燃如山花烂漫。

每当钟声响起，语言的犁锋便划过板结的心田，在琅琅的读书声中耕耘着一个绿色的梦。

清纯的眸底坐定几十颗稚嫩的童心，潋滟的柔波辉映雏鹰奋飞的翅膀。

与贫困对峙，与愚昧对望，顺着山势，呵，山村老师，你把贫困与愚昧深深地折在了教科书里，在清贫中走上了一片灵魂的高地。

这里有阳光和雨露，有默默耕耘的身影。

呵，老师，你抱定了牛的形象，一耕耘便是几十个春秋，即使两鬓斑白，也老秋枫叶色最红。于是，你把春蚕的精神汲取，让祖国披上美丽的织锦。你心底无私天地宽。

你最清楚“为人师表”的份量。清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。桃园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。低下头，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”呵，这便是颠扑不灭万古流芳的园丁魂!

班级就像一个奇怪的家，没有床，也没有一日三餐……在这个家里，老师是慈祥的妈妈，我们就是一个个好动、活泼的孩子；我们能够一天天健康地成长，都是妈妈的功劳……九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。

对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。教师节今天，老师们笑容最美丽，金秋和微风送来丰收的好消息；今天，老师们请休息休息，汇进歌海中，融入笑声里。鲜艳的花儿，踮起脚尖亲吻你，甜美的气息，撩人心醉，沁人心脾。欢喜的泪水，倾诉着心中的甜蜜，幸福的笑靥，盛满了对事业的痴迷。一双双清亮纯净的眸子里，汹涌着无比的崇敬与感激；干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我们看到了广阔天地。

老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！

每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。

您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！

“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，

山村教师，依山而立，雄壮的骨骼挺拔如松，高洁的灵魂灿烂似霞。

从烛光中走出不倦的身影，在阳光下撑起一片知识的绿荫；一群灿烂的文字跋山涉水，穿透坚硬的黑板，走过残喘的桌椅，破旧的教室，大面积攻占贫瘠与愚昧的堡垒。

身披山村乡民希冀的目光，似缕缕阳光，一腔至爱至诚的火焰在心中燃如山花烂漫。

每当钟声响起，语言的犁锋便划过板结的心田，在琅琅的读书声中耕耘着一个绿色的梦。

清纯的眸底坐定几十颗稚嫩的童心，潋滟的柔波辉映雏鹰奋飞的翅膀。

与贫困对峙，与愚昧对望，顺着山势，呵，山村老师，你把贫困与愚昧深深地折在了教科书里，在清贫中走上了一片灵魂的高地。

这里有阳光和雨露，有默默耕耘的身影。

呵，老师，你抱定了牛的形象，一耕耘便是几十个春秋，即使两鬓斑白，也老秋枫叶色最红。于是，你把春蚕的精神汲取，让祖国披上美丽的织锦。你心底无私天地宽。

你最清楚“为人师表”的份量。清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。桃园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。低下头，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”呵，这便是颠扑不灭万古流芳的园丁魂!

班级就像一个奇怪的家，没有床，也没有一日三餐……在这个家里，老师是慈祥的妈妈，我们就是一个个好动、活泼的孩子；我们能够一天天健康地成长，都是妈妈的功劳……九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。

对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。教师节今天，老师们笑容最美丽，金秋和微风送来丰收的好消息；今天，老师们请休息休息，汇进歌海中，融入笑声里。鲜艳的花儿，踮起脚尖亲吻你，甜美的气息，撩人心醉，沁人心脾。欢喜的泪水，倾诉着心中的甜蜜，幸福的笑靥，盛满了对事业的痴迷。一双双清亮纯净的眸子里，汹涌着无比的崇敬与感激；干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我们看到了广阔天地。

老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！

每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。

您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！

“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，

山村教师，依山而立，雄壮的骨骼挺拔如松，高洁的灵魂灿烂似霞。

从烛光中走出不倦的身影，在阳光下撑起一片知识的绿荫；一群灿烂的文字跋山涉水，穿透坚硬的黑板，走过残喘的桌椅，破旧的教室，大面积攻占贫瘠与愚昧的堡垒。

身披山村乡民希冀的目光，似缕缕阳光，一腔至爱至诚的火焰在心中燃如山花烂漫。

每当钟声响起，语言的犁锋便划过板结的心田，在琅琅的读书声中耕耘着一个绿色的梦。

清纯的眸底坐定几十颗稚嫩的童心，潋滟的柔波辉映雏鹰奋飞的翅膀。

与贫困对峙，与愚昧对望，顺着山势，呵，山村老师，你把贫困与愚昧深深地折在了教科书里，在清贫中走上了一片灵魂的高地。

这里有阳光和雨露，有默默耕耘的身影。

呵，老师，你抱定了牛的形象，一耕耘便是几十个春秋，即使两鬓斑白，也老秋枫叶色最红。于是，你把春蚕的精神汲取，让祖国披上美丽的织锦。你心底无私天地宽。

你最清楚“为人师表”的份量。清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。桃园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。低下头，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”呵，这便是颠扑不灭万古流芳的园丁魂!

班级就像一个奇怪的家，没有床，也没有一日三餐……在这个家里，老师是慈祥的妈妈，我们就是一个个好动、活泼的孩子；我们能够一天天健康地成长，都是妈妈的功劳……九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。

对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。教师节今天，老师们笑容最美丽，金秋和微风送来丰收的好消息；今天，老师们请休息休息，汇进歌海中，融入笑声里。鲜艳的花儿，踮起脚尖亲吻你，甜美的气息，撩人心醉，沁人心脾。欢喜的泪水，倾诉着心中的甜蜜，幸福的笑靥，盛满了对事业的痴迷。一双双清亮纯净的眸子里，汹涌着无比的崇敬与感激；干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我们看到了广阔天地。

老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！

每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。

您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！

“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，

山村教师，依山而立，雄壮的骨骼挺拔如松，高洁的灵魂灿烂似霞。

从烛光中走出不倦的身影，在阳光下撑起一片知识的绿荫；一群灿烂的文字跋山涉水，穿透坚硬的黑板，走过残喘的桌椅，破旧的教室，大面积攻占贫瘠与愚昧的堡垒。

身披山村乡民希冀的目光，似缕缕阳光，一腔至爱至诚的火焰在心中燃如山花烂漫。

每当钟声响起，语言的犁锋便划过板结的心田，在琅琅的读书声中耕耘着一个绿色的梦。

清纯的眸底坐定几十颗稚嫩的童心，潋滟的柔波辉映雏鹰奋飞的翅膀。

与贫困对峙，与愚昧对望，顺着山势，呵，山村老师，你把贫困与愚昧深深地折在了教科书里，在清贫中走上了一片灵魂的高地。

这里有阳光和雨露，有默默耕耘的身影。

呵，老师，你抱定了牛的形象，一耕耘便是几十个春秋，即使两鬓斑白，也老秋枫叶色最红。于是，你把春蚕的精神汲取，让祖国披上美丽的织锦。你心底无私天地宽。

你最清楚“为人师表”的份量。清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。桃园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。低下头，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”呵，这便是颠扑不灭万古流芳的园丁魂!

班级就像一个奇怪的家，没有床，也没有一日三餐……在这个家里，老师是慈祥的妈妈，我们就是一个个好动、活泼的孩子；我们能够一天天健康地成长，都是妈妈的功劳……九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。

对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。教师节今天，老师们笑容最美丽，金秋和微风送来丰收的好消息；今天，老师们请休息休息，汇进歌海中，融入笑声里。鲜艳的花儿，踮起脚尖亲吻你，甜美的气息，撩人心醉，沁人心脾。欢喜的泪水，倾诉着心中的甜蜜，幸福的笑靥，盛满了对事业的痴迷。一双双清亮纯净的眸子里，汹涌着无比的崇敬与感激；干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我们看到了广阔天地。

老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！

每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。

您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！

“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，

山村教师，依山而立，雄壮的骨骼挺拔如松，高洁的灵魂灿烂似霞。

从烛光中走出不倦的身影，在阳光下撑起一片知识的绿荫；一群灿烂的文字跋山涉水，穿透坚硬的黑板，走过残喘的桌椅，破旧的教室，大面积攻占贫瘠与愚昧的堡垒。

身披山村乡民希冀的目光，似缕缕阳光，一腔至爱至诚的火焰在心中燃如山花烂漫。

每当钟声响起，语言的犁锋便划过板结的心田，在琅琅的读书声中耕耘着一个绿色的梦。

清纯的眸底坐定几十颗稚嫩的童心，潋滟的柔波辉映雏鹰奋飞的翅膀。

与贫困对峙，与愚昧对望，顺着山势，呵，山村老师，你把贫困与愚昧深深地折在了教科书里，在清贫中走上了一片灵魂的高地。

这里有阳光和雨露，有默默耕耘的身影。

呵，老师，你抱定了牛的形象，一耕耘便是几十个春秋，即使两鬓斑白，也老秋枫叶色最红。于是，你把春蚕的精神汲取，让祖国披上美丽的织锦。你心底无私天地宽。

你最清楚“为人师表”的份量。清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。桃园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。低下头，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”呵，这便是颠扑不灭万古流芳的园丁魂!

班级就像一个奇怪的家，没有床，也没有一日三餐……在这个家里，老师是慈祥的妈妈，我们就是一个个好动、活泼的孩子；我们能够一天天健康地成长，都是妈妈的功劳……九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。

对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。教师节今天，老师们笑容最美丽，金秋和微风送来丰收的好消息；今天，老师们请休息休息，汇进歌海中，融入笑声里。鲜艳的花儿，踮起脚尖亲吻你，甜美的气息，撩人心醉，沁人心脾。欢喜的泪水，倾诉着心中的甜蜜，幸福的笑靥，盛满了对事业的痴迷。一双双清亮纯净的眸子里，汹涌着无比的崇敬与感激；干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我们看到了广阔天地。

老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！

每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。

您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！

“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，

山村教师，依山而立，雄壮的骨骼挺拔如松，高洁的灵魂灿烂似霞。

从烛光中走出不倦的身影，在阳光下撑起一片知识的绿荫；一群灿烂的文字跋山涉水，穿透坚硬的黑板，走过残喘的桌椅，破旧的教室，大面积攻占贫瘠与愚昧的堡垒。

身披山村乡民希冀的目光，似缕缕阳光，一腔至爱至诚的火焰在心中燃如山花烂漫。

每当钟声响起，语言的犁锋便划过板结的心田，在琅琅的读书声中耕耘着一个绿色的梦。

清纯的眸底坐定几十颗稚嫩的童心，潋滟的柔波辉映雏鹰奋飞的翅膀。

与贫困对峙，与愚昧对望，顺着山势，呵，山村老师，你把贫困与愚昧深深地折在了教科书里，在清贫中走上了一片灵魂的高地。

这里有阳光和雨露，有默默耕耘的身影。

呵，老师，你抱定了牛的形象，一耕耘便是几十个春秋，即使两鬓斑白，也老秋枫叶色最红。于是，你把春蚕的精神汲取，让祖国披上美丽的织锦。你心底无私天地宽。

你最清楚“为人师表”的份量。清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。桃园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。低下头，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”呵，这便是颠扑不灭万古流芳的园丁魂!

班级就像一个奇怪的家，没有床，也没有一日三餐……在这个家里，老师是慈祥的妈妈，我们就是一个个好动、活泼的孩子；我们能够一天天健康地成长，都是妈妈的功劳……九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。

对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。教师节今天，老师们笑容最美丽，金秋和微风送来丰收的好消息；今天，老师们请休息休息，汇进歌海中，融入笑声里。鲜艳的花儿，踮起脚尖亲吻你，甜美的气息，撩人心醉，沁人心脾。欢喜的泪水，倾诉着心中的甜蜜，幸福的笑靥，盛满了对事业的痴迷。一双双清亮纯净的眸子里，汹涌着无比的崇敬与感激；干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我们看到了广阔天地。

老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！

每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

园丁－－崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。

您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！

“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，

厨房变了

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“五一”劳动节即将来临，我们在赞美劳动者的同时，也从身边的所见所闻感受到祖国的日新月异。今天我就说说姥姥家的厨房。姥姥家原来的厨房占一大间，房顶黑乎乎的。使用的是大地锅，大地锅是由三口小锅组成的，像一个三角形，挺着一个个大肚子，锅台是用泥巴泥的。烧饭的时候要填许多柴火。在烧饭的时候经常把姥姥熏得直流眼泪。但是地锅做饭很快，而且做出来的饭非常好吃。我最喜欢姥姥用地锅煎出来的鸡肉了，因为姥姥煎出的鸡肉金黄金黄的还带焦。过了两三年姥姥从乡下来到了城市房子变得小了，厨房也小了，所以姥姥又用上了煤，还用水泥垒出了锅台，锅台上贴了洁白的瓷砖，厨房里干干净净的，姥姥再也不用一边烧火一边做饭了，厨房里再也没有那呛人的烟了，还能够在冬天里用热水来洗手，可真是舒服极了。但是我总感到姥姥做的饭再也没原来香了。三年前，姥姥家又添了一个新成员——电磁炉，每天姥姥把饭菜放到电磁炉上几分钟就熟了，比烧煤快多了，也不用每天上煤了。不过姥姥总是说电磁炉做饭容易糊，还想用柴火，但舅舅说烧柴火还要专一腾出一间存放柴火太脏了。最近，煤气管道安到姥姥家，每天做饭时姥姥只要像开水龙头一样一拧就行了，做饭又快又香。每次买煤气时只要把钱打到卡里就行了，又方便又实惠。姥姥六十多了，整天乐呵呵的，她常说现在变化太快了，做饭也越来越方便了。其实变化的何止姥姥家的厨房，祖国各处都发生了翻天覆地变化。我们真是为祖国的进步和繁荣富强感到自豪！