回眸相望，我们踏上高中这段旅途继续着我们没有完成的梦的同时时间已经过去了三分之一了。时间真的过得悄然无声，飞快，不知不觉高一就这样成为了历史。说着就有点伤感起来了。现在正是炎炎夏日，这种气氛好像要使人窒息一样。

还记得我们刚走进高中的殿堂时，老师语重心长的那番话：“在座的每一位同学都是高中生了，高中生面临的是人生一次重大的考验——高考。我想在座的每一位同学都是为了考大学才坐在这儿的，否则也不会。”这不用说也知道。但是想想，考大学？我们坐在这教室中仅仅是为了考大学而已吗？而我们高中三年的生活也得以考大学而作为结尾的，而我们也是为了高考才有缘分相聚在一起的？是喜还是悲？突然间我的心不得不反复问自己。如果不是，我自己又找不到一个可以说服自己的理由。我想：啊？看来高中生活不是被高考牵着鼻子走了？

其实从我们决定上高中的那一刻起我们就知道我们即将面临的是什么，一路上走来我们将承受的又是什么样的压力。但是我们还是勇敢的接受了，因为自己选的路就不要后悔。我们尝试着往上爬往上爬，巴不得一步登天，明天就卸下这沉重的包袱。但是不行的，我们深知是痴心妄想的，于是一直说服自己：为了自己心中的理想奋斗吧！我们只是学生而已，就应该做好学生应该做的。

经过了一年的高中生活，感觉真的不同凡响啊！我只可以对自己说要慢慢适应，因为我不敢喊累呀，真正的累还没有来呢！虽然我们嘴里习惯说：“痛苦啊！”但每个人心里都明白痛苦是快乐的钥匙，因此我们要学着笑以面对。

读过高中的都对高中生活刻骨铭心吧！可不是吗？老师讲课象赶集，作业象小山，考试是家常便饭，时间好匆忙，我们好想偷懒，可是又担心落在别人后面……最担心的就是期末考，因为几乎都是各科的模块考。英语老师笑眯眯地说：“要努力复习哦！期末是模块考。”“啊？”我们目瞪口呆。化学老师面无表情的说：“要抓紧时间复习，期末是模块考。”再次听到“啊？”“啊什么啊？如果不及格就等着补考吧。否则学分甭要了得了。”数学老师，语文老师……几乎都重复上诉对白。老师悠哉悠哉，却弄得我们手忙脚乱，哭笑不得。这回可把大伙儿忙死了，记的记，背的背，写的写，周末就空那么点时间上网，还忙着相互诉起苦来，喊冤呀，就连睡觉也梦见老师在旁边盯着，试卷在我们的笔下沙沙的响。

我曾经对自己说：“如果再去补考，我干脆不跟我爸姓了。”为了不改姓，唯有临时抱佛脚拼了。终于，八科模块考全过关了，那我就不愁祖宗找我算帐了。好险呀！捧着这些险些就两红灯的成绩回想，可想而知心里可真不是滋味，爸爸说了这样的成绩连本科线都上不了，别谈什么重点的大学了。Oh，mygod！

朋友安慰说：“别担心，还有两年呢！”爸爸虽不语，对我还是有期待的，能不加油吗？

高一下学期考虑了许久还是决定选了历史，我从来没有多大的希望想当理科生，也知道理科生与文科生的差别，但还是毅然决然的选了文科。

想想，在最后的日子里，是该好好坚持奋斗了。看着我在创网文学社的社长都归隐一年了，难道还不知道吗？

读了那么多年书，在最后的关头更要好好学会珍惜了。老师说：“现在不要想那么多，只要尽力去学就好！”

我们已经不再是小孩子了，我们要迎接的是那个更加五彩缤纷的世界，而现在我们总希望能在这样青春芬芳的年华中留下些什么，在我们心里有个美好的回忆啊，对吗？

说了那么多，如果有人问：“你们的高中生活是怎样结尾的？”我们会异口同声地回答：“我们是笑着结尾的！”

成长需要坚持

生活中，坚持无处不在。刷好一面墙需要坚持；打好一口井需要坚持；盖好一栋楼房需要坚持；而我们的成长也需要坚持，坚持也是成长路途中必不可少的。小说《骆驼祥子》中的主人公祥子，为了能够买一辆属于自己的车，努力的挣钱，攒钱，终于梦想成真，他有了一辆属于自己的车。但是上帝对他的考验开始了，不幸降临到了他的身上，可是他经受住了考验。上帝对他的考验始终没有停止，女友的死，让他彻底放弃了奋斗的念头就在他放弃的这一刻，他的命运改变了，他不再是从前那个奋发向上，为生活努力奋斗的祥子，他从此沦落为只知道吃喝嫖赌的碌碌无为的人。小说就这样画上了句号，谁也不会想到小说的结尾竟然如此令人惋惜，惋惜由乐观向上，为生活坚持不懈到碌碌无为的祥子，惋惜所有像祥子一样的人。这篇小说揭示了当时社会的黑暗，但更重要的是它蕴含着更加深刻的意义。如果祥子能够再坚持，不难想象，结果一定会截然相反。可见，坚持的威力有多么巨大，它不仅仅能够刷好一面墙，打好一口井，盖好一栋楼房，更重要的是它能够改变人的一生的命运。坚持是夜空下的一盏明灯，坚持是大海上的一座桥梁，坚持是成功之门的一把钥匙。巴五中七班苏日娜

黑色的结尾

时光匆匆，人也匆匆。仿佛3年前夏天阳光的味道还没消散，黑色的季节却已来到。彷徨，无措。无法在这个季节里自由穿梭。举步为艰，心中不觉的多了些闷气。多少次的重叹，于事无补。只能对自己说：摆脱不了，就这样下去吧。这个季节总要来的，躲避不是办法。

蜕去3年前那稚嫩的脸孔，换来的只是现在的惨不忍睹，空洞的眼神，糙乱的头发，苍白的肤色。总想摆脱，却又被种种所牵拖。迷失了自我，死掉了灵魂，行尸走肉般的停留在这个世间，这个季节。

坚持吧，它快走了，解脱的日子不远了。

也许从开始就是黑色的季节，只不过到了它的末尾黑色气息格外浓重。

总是对自己说：真不该选择这个。

可你还有选择吗？

我们笑着结尾

回眸相望，我们踏上高中这段旅途继续着我们没有完成的梦的同时时间已经过去了三分之一了.时间真的过得悄然无声，飞快，不知不觉高一就这样成为了历史.说着就有点伤感起来了.现在正是炎炎夏日，这种气氛好像要使人窒息一样.

还记得我们刚走进高中的殿堂时，老师语重心长的那番话：“在座的每一位同学都是高中生了，高中生面临的是人生一次重大的考验----高考.我想在座的每一位同学都是为了考大学才坐在这儿的，否则也不会.＂这不用说也知道.但是想想，考大学？我们坐在这教室中仅仅是为了考大学而已吗？而我们高中三年的生活也得以考大学而作为结尾的，而我们也是为了高考才有缘分相聚在一起的？是喜还是悲？突然间我的心不得不反复问自己.如果不是，我自己又找不到一个可以说服自己的理由.我想：啊？看来高中生活不是被高考牵着鼻子走了？

其实从我们决定上高中的那一刻起我们就知道我们即将面临的是什么，一路上走来我们将承受的又是什么样的压力.但是我们还是勇敢的接受了，因为自己选的路就不要后悔.我们尝试着往上爬往上爬，巴不得一步登天，明天就卸下这沉重的包袱.但是不行的，我们深知是痴心妄想的，于是一直说服自己：为了自己心中的理想奋斗吧!我们只是学生而已，就应该做好学生应该做的.

经过了一年的高中生活，感觉真的不同凡响啊!我只可以对自己说要慢慢适应，因为我不敢喊累呀，真正的累还没有来呢!虽然我们嘴里习惯说：“痛苦啊!“但每个人心里都明白痛苦是快乐的钥匙，因此我们要学着笑以面对.

读过高中的都对高中生活刻骨铭心吧!可不是吗？老师讲课象赶集，作业象小山，考试是家常便饭，时间好匆忙，我们好想偷懒，可是又担心落在别人后面......最担心的就是期末考，因为几乎都是各科的模块考.英语老师笑眯眯地说：“要努力复习哦!期末是模块考.‘‘“啊？‘‘我们目瞪口呆.化学老师面无表情的说：“要抓紧时间复习，期末是模块考.‘‘再次听到“啊？‘‘“啊什么啊？如果不及格就等着补考吧.否则学分甭要了得了.‘‘数学老师，语文老师...几乎都重复上诉对白.老师悠哉悠哉，却弄得我们手忙脚乱，哭笑不得.这回可把大伙儿忙死了，记的记，背的背，写的写，周末就空那么点时间上网，还忙着相互诉起苦来，喊冤呀，就连睡觉也梦见老师在旁边盯着，试卷在我们的笔下沙沙的响.

我曾经对自己说：“如果再去补考，我干脆不跟我爸姓了.‘‘为了不改姓，唯有临时抱佛脚拼了.终于，八科模块考全过关了，那我就不愁祖宗找我算帐了.好险呀!捧着这些险些就两红灯的成绩回想，可想而知心里可真不是滋味，爸爸说了这样的成绩连本科线都上不了，别谈什么重点的大学了.Oh，my god!

朋友安慰说：“别担心，还有两年呢!“爸爸虽不语，对我还是有期待的，能不加油吗？

高一下学期考虑了许久还是决定选了历史，我从来没有多大的希望想当理科生，也知道理科生与文科生的差别，但还是毅然决然的选了文科.

想想，在最后的日子里，是该好好坚持奋斗了.看着我在创网文学社的社长都归隐一年了，难道还不知道吗？

读了那么多年书，在最后的关头更要好好学会珍惜了.老师说：“现在不要想那么多，只要尽力去学就好!‘‘

我们已经不再是小孩子了，我们要迎接的是那个更加五彩缤纷的世界，而现在我们总希望能在这样青春芬芳的年华中留下些什么，在我们心里有个美好的回忆啊，对吗？

说了那么多，如果有人问：“你们的高中生活是怎样结尾的？“我们会异口同声地回答：“我们是笑着结尾的!＂

品尝坚持的力量

我们一直认为团结就是力量，这句话至今已经成了许多人的座右铭。团结，一切困难都可以迎刃而解；团结，任何敌人都可以战胜。不可否认，这句话对于集体而言是正确的，但是在我们个人的学习和生活中往往是坚持起着决定性的作用。约翰逊说：“伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。”钱学森说：“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果。”巴斯德说：“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。”这三句话，告诉我们一个道理：坚持就是力量。惟有坚持才是踏向成功的基石。雨果坚持写作，用了六十年的时间才写成了不朽之作《悲惨世界》；曹雪芹坚持用了十年的光景才写下了不朽的《红楼梦》；李时珍用了三十载的时间才坚持完成了《本草纲目》的撰写；王羲之练字用光了一大缸墨水，最后他的《兰亭集序》流芳百世。无数人用自己的亲身经历向我们诠释了这样一个道理：坚持就是力量，坚持就是通向成功不可获缺的精神力量。

2010年开学第一课我们都看了，其中的杨孟衡给我留下了深刻的印象。同学们，我们总是认为我们基础差，学习成绩赶不上别人，有如此多的困难无法克服，那就想想杨孟衡吧。一个没有双臂的人，在离开学校两年后重返校园，经过自己不懈的努力，于2010年，以优异的成绩被中山大学录取。相比杨孟衡而言，我们至少还有健全的双手。在我校，又有谁在学习上的困难会超过杨孟衡呢？有些人在埋怨基础不好，英语单词记不了。你知道吗？高考词汇量大约只有3500个，其中高中词汇大约2100个。如果我们用三年的时间记住这2100个单词的话，我们只用坚持每天记住2个单词。对大多数的同学而言，每天记住两个单词，是小菜一碟，而难就难在这种容易的事情你要坚持做1095天。所以，许多人选择了中途放弃，没有坚持。没有坚持就是没有力量，没有坚持也就是没有通向成功的精神力量。

试看北中高中的改革创新。在改革创新之初，质疑声一片，声讨声一片，许多人都持怀疑态度。如果当初没有坚持下去，北中高中的改革创新就会半途夭折，2010届的高考辉煌也就是纸上谈兵，我校今天的大好局面也就难以实现。

1999年创立阿里巴巴集团的马云曾经说过：今天很残酷，明天更残酷，后天会很美好，但绝大多数人都死在明天晚上，却见不到后天的太阳。所以从今天起，我们要学会坚持！因为有了坚持，我们才会朝着目标坚定地前行；因为有了坚持，我们才会努力寻求解决困难的办法；因为有了坚持，我们才有可能把梦想变为现实。只有这样，我们才有机会问苍茫大地、谁主沉浮？

同学们，你们的坚持求学是我们老师坚持努力工作的动力源泉；同学们，你们的坚持求学是我们老师坚持辛勤耕耘的最大安慰；同学们，在我的发言结尾，没有祝愿，也没有希望，我会用心看着大家一路健康成长。

安徽太湖县北中镇北中高中高一：李奇

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英雄路

秦皇汉武的雄心壮志，项羽的“力拔山兮气盖世”，三国周郎的英姿勃发，天之骄子，弯弓射大雕……

无数英雄，无数的英雄的路，丰富了历史，更雄壮了我们的心。

但何为“英雄”成吉思汗死前还喃喃地说：“英雄、英雄……”他不明白“英雄”是什么。其实英雄并不一定要文韬武略，建功立业，并不一定要开疆拓土，闻名天下。

其实，我们只需做自己的英雄，选择自己的路，坚定自己的信念，坚持到底。

项羽曾立志取秦朝而代之，他的确付出了努力，破釜沉舟，九战九捷攻入咸阳，异姓封王。

但遗憾的是他却没能坚持到底，实现自己的愿望，去统一天下。最终被围垓下，四面楚歌。最后自刎于乌江。曾经，意气风发，最后却以惨败结尾。归根到底就是没能坚持自己的路，没有坚持自己的信念。

“英雄”不是一味的炫耀i，傲视于人，一味的自大，处处认为自己居功至伟。相反的“英雄”更多的会谨慎，谦虚，因为往往“自大”的人会自取灭亡。

我们要做自己的英雄，走自己的路，坚定不移。

苏轼为匈奴牧羊几十年仍不忘自己的国家，岁月改变了他的容颜却改变不了他的心。他是英雄。

司马迁忍辱负重，写下惊世之作《史记》,他的一句“死有轻于鸿毛，有重于泰山。”更明确了他的坚韧，他是英雄。

郑成功同荷兰殖民者斗争，夺回台湾岛，他是英雄。

无数的例子证明，我们要成为自己的英雄，必须坚忍。就让岁月中的困难与挫折来磨砺我们，让我么走自己的英雄路。

老大的幸福

《老大的幸福》演到结尾，看得人心里十分别扭。付老大说，活着本身就是一种幸福，他说打从他出生起，幸福就没有离开过他。他活着的全部意义就是他的这几个兄弟姐妹的幸福，他们幸福他就幸福。听到他这样定义幸福，我感到有些困惑，也有些遗憾。既是这样——梅好又算什么？是他的一个有关幸福的梦？那一刻我突然想起一句很老套的话：兄弟如手足，妻子如衣服。传说中有一种爱叫做放手。那些痴情的人正是为了成全一种更圣洁的感情，才宁愿放弃所谓的天长地久。或者正是为了梅好的幸福，老大放开了牵着梅好的手，放的虽艰难却也坚定。尽管他明明知道，梅好一直将他当作唯一的亲人、唯一的依靠，他明明知道，没有了他，也就没有了梅好所谓的“幸福”。也许在他活着的种种意义中，没有预先设定“一定要让梅好幸福”这个程序，所以他在放开梅好的手时，放得凛然也坦然。无论是对大哥还是对梅好而言，承受都早已成为一种习惯。生活中纷沓而至的种种苦难，让他们习惯了忽略了自我。他们不知道，如果他和梅好坚持一下——只要坚持一下，结局就会有所不同。但他们都没有。他们都那样自以为豁达的放开了原本相互牵着的手，任由心爱的人与自己擦肩而过。演到结尾，老大放开那双挽住自己幸福的手，用它来成全了别人的幸福。有了兄弟姐妹们的幸福，有了儿子的笑脸，有了梅好的归宿，老大说他已经很幸福。也许，我不该再为他们遗憾。但老大真的幸福吗？

紧扣写作“八步法”，定会写出亮丽作文

写作文之前要思考。按照怎样的程序去思考？现在把打腹稿（也叫列提纲）“八步法”教给同学们。 （一）定范围（也叫审题）。审清此次作文要求是自由发挥还是要求写事？还是要求写景？还是要求写物品？还是写人？还是写动物？还是写植物？ （二）定主题（也叫定主基调、思想、感情、中心观点），什么是感情？就是对人事物的喜爱、讨厌、敬佩、悲伤、辛劳、愤怒、思念、快乐……什么是主题？就是母爱、父爱、环境保护、热爱科学、人生道理、互帮互助、坚强自信……。现在的你们处在学作文的启蒙阶段，也是你们身心成长的阶段，所以你们要表达你们真实的想法，真实的感情，写出真实的自我，不必要强作深刻又有意义。什么时候表达自己的感情？例如《小花猫》，开头就写“我爱我家的小花猫”，点出喜爱的感情；用叙述和小花猫有关的特征和事件中表达自己的喜爱之情；结尾再次表达自己的感情“小花猫真可爱。”。例如李雪同学在《妈妈，我想对您说》的结尾写道：“妈妈，我知道您爱我，我也爱您”。 （三）定材料（也叫选材）。利用大脑中储存的事和物的印象进行快速筛选，定下自己熟悉的、最好表达自己某种感情、最能提炼某种主题的事和物。 （四）定题目（可调到任意一步，也可多次修改）。如果已经命好题，你就按题写下去。如果是命意的作文，也就是有一定范围限制或者给你部分材料的，就自己编定一个又好又新奇的题目。题目是作文的点睛之笔，你们一定要重视。从课文中我们发现，有名词法、动词法、整句法、比喻法、拟人法、借代法、双关法、化用法、倒装法、问句法。你任选一种定题目。 1、名词法：如《秋天》、《阿里山的云雾》。 2、动词法：如《加了一句话》、《争吵》 3、整句法：如《我家跨上信息高速路》、《她是我朋友》。 4、比喻法：如《手术台就是阵地》、《青海湖，梦幻般的湖》、《沙漠里的船》。 5、拟人法：如《地球万岁》、《爬山虎的脚》。 6、双关法：如《落花生》表面上写议论花生，其实在写如花生一样的品德的人。《高粱情》表面写高粱的根，其实在写黄土地上像高粱一样的品质的人。这就叫“一语双关”。 7、问句法：《幸福在哪里》。 8、倒装句：《再见了，亲人》、《别了，中国》。 以上各种方法对照《语文》课本中的课文，能找多少找多少。 （五）定结构：整篇结构有：总—分—总、总—分、分—总，段落结构可按第四课中“观察顺序”来写。每篇文章结构只选一种结构分段、分层写，不然就会结构模糊不清，别人看不懂。 （六）定段落：初学者只要记住分三段就行（开头1-3句话为第一段，第二段中间写具体，结尾用一两句话结尾。）有一定基础方法的同学可在中间部分再分1-3层写，开头、结尾同前，大约4-5段。 （七）定开头：开头很重要，后面的课文将向你讲，开头方法有，嵌字法、时间法、视听法、呼唤法、设问法、化用法。开头要扣题，选一种就行。开头一两句话即可，看看《语文》课本中课文有多少开头只是一两句话的。 （八）定结尾：这步在打腹稿时可想好也可以不想好。到时据文章写作情况随时调整。记住结尾要扣题、点题，有嵌字法、抒情法、设问法、启示法。后面要学。 同学们，每篇作文前用上几分钟时间，按这八步程序思考，你就不会拿到作文题，就头疼得像热锅上的蚂蚁，而且坚持这样训练，你作文说话的思维都会有理、有节、有序，让你充满理性光辉，让你在随时随地的场景下作文说话都能保持镇定自若，就会把你写作的灵感有条有理地表达出来。 动一动，练一练： 1、背下“八步法”的名称，同桌检查以后默写在自备本上。 2、下面是几位同学作文提纲，你们看她（他）列得怎么样？然后在作文格子里列几篇作文的提纲。 《荷花》 作文提纲： 一、审题：写花类 二、感情：喜爱、赞美荷花 三、材料：池塘里的水、鱼、荷叶、晴蜓、阳光、岸边的柳树。荷花的形状颜色、品质、香味（打点的重点写，多写）。 四、题目：已写 五、结构：总、分、总 六、段落：四段（开头、结尾各一段、中间分水、鱼、荷叶、晴蜓、阳光、柳树和“荷花”两段）。 七、嵌字法开头。 八、启示法。 《游鳄鱼湖》 作文提纲: 一、审题：写动物以及园中景色 二、感情：喜爱、保护、惊奇 三、材料：门口的松林、各种其他小动物 水中的鳄鱼的形状、行动、捕食、睡觉 湖四周景色、猴山的猴子 （打点要重点写，写详细） 四、题目：已定 五、结构顺序：先分后总，中间部分分层讲。 六、段落：三段式 七、开头：时间法和嵌字法结合 八、结尾：待定 《校园的一角》 作文提纲： 一、审题：写一处景物 二、主题：喜爱，与小树林的植物们共同成长 三、材料：竹丛、柏树、山楂树、怪爪树、小草、野花 （打点的重点写，其它的简单写） 四、题目：校园的小树林 五、结构顺序：四季 六、段落：五段，中间分层写 七、开头、嵌字法 八、结尾：抒情法、启示法

我们是笑着结尾的！

回眸相望，我们踏上高中这段旅途继续着我们没有完成的梦的同时时间已经过去了三分之一了。时间真的过得悄然无声，飞快，不知不觉高一就这样成为了历史。说着就有点伤感起来了。现在正是炎炎夏日，这种气氛好像要使人窒息一样。

还记得我们刚走进高中的殿堂时，老师语重心长的那番话：“在座的每一位同学都是高中生了，高中生面临的是人生一次重大的考验——高考。我想在座的每一位同学都是为了考大学才坐在这儿的，否则也不会。”这不用说也知道。但是想想，考大学？我们坐在这教室中仅仅是为了考大学而已吗？而我们高中三年的生活也得以考大学而作为结尾的，而我们也是为了高考才有缘分相聚在一起的？是喜还是悲？突然间我的心不得不反复问自己。如果不是，我自己又找不到一个可以说服自己的理由。我想：啊？看来高中生活不是被高考牵着鼻子走了？

其实从我们决定上高中的那一刻起我们就知道我们即将面临的是什么，一路上走来我们将承受的又是什么样的压力。但是我们还是勇敢的接受了，因为自己选的路就不要后悔。我们尝试着往上爬往上爬，巴不得一步登天，明天就卸下这沉重的包袱。但是不行的，我们深知是痴心妄想的，于是一直说服自己：为了自己心中的理想奋斗吧！我们只是学生而已，就应该做好学生应该做的。

经过了一年的高中生活，感觉真的不同凡响啊！我只可以对自己说要慢慢适应，因为我不敢喊累呀，真正的累还没有来呢！虽然我们嘴里习惯说：“痛苦啊！”但每个人心里都明白痛苦是快乐的钥匙，因此我们要学着笑以面对。

读过高中的都对高中生活刻骨铭心吧！可不是吗？老师讲课象赶集，作业象小山，考试是家常便饭，时间好匆忙，我们好想偷懒，可是又担心落在别人后面……最担心的就是期末考，因为几乎都是各科的模块考。英语老师笑眯眯地说：“要努力复习哦！期末是模块考。”“啊？”我们目瞪口呆。化学老师面无表情的说：“要抓紧时间复习，期末是模块考。”再次听到“啊？”“啊什么啊？如果不及格就等着补考吧。否则学分甭要了得了。”数学老师，语文老师……几乎都重复上诉对白。老师悠哉悠哉，却弄得我们手忙脚乱，哭笑不得。这回可把大伙儿忙死了，记的记，背的背，写的写，周末就空那么点时间上网，还忙着相互诉起苦来，喊冤呀，就连睡觉也梦见老师在旁边盯着，试卷在我们的笔下沙沙的响。

我曾经对自己说：“如果再去补考，我干脆不跟我爸姓了。”为了不改姓，唯有临时抱佛脚拼了。终于，八科模块考全过关了，那我就不愁祖宗找我算帐了。好险呀！捧着这些险些就两红灯的成绩回想，可想而知心里可真不是滋味，爸爸说了这样的成绩连本科线都上不了，别谈什么重点的大学了。Oh，mygod！

朋友安慰说：“别担心，还有两年呢！”爸爸虽不语，对我还是有期待的，能不加油吗？

高一下学期考虑了许久还是决定选了历史，我从来没有多大的希望想当理科生，也知道理科生与文科生的差别，但还是毅然决然的选了文科。

想想，在最后的日子里，是该好好坚持奋斗了。看着我在创网文学社的社长都归隐一年了，难道还不知道吗？

读了那么多年书，在最后的关头更要好好学会珍惜了。老师说：“现在不要想那么多，只要尽力去学就好！”

我们已经不再是小孩子了，我们要迎接的是那个更加五彩缤纷的世界，而现在我们总希望能在这样青春芬芳的年华中留下些什么，在我们心里有个美好的回忆啊，对吗？

说了那么多，如果有人问：“你们的高中生活是怎样结尾的？”我们会异口同声地回答：“我们是笑着结尾的！”