写对老师的感激之情作文写事(共10篇)
陈老师二三事 我们的班主任老师姓陈，和蔼可亲，温柔大方，但有时也会对我们十分严厉，那是在我们做错的事时候。不过我知道，老师也是为了我们同学们着想。 一说起班主任陈老师对我们的教育，我那感激，敬佩之情就回不断涌上心头。 陈老师教我们语文，讲课生动，在课堂上，老师不但教我们知识，而且教我们怎样做人。 记得有一段时间，我因为贪玩，学习渐渐退步了，作业比较马虎，常常出现错误，语文单元测试也只得了90分，语文老师很生气，批评了我的学习态度。其实我知道，那些题目我都会做，只是因为我的学习态度不端正，做错了许多不该错的题目，同学们嘲笑我，我十分的伤心，陈老师知道后，耐心地帮助我教导我，帮我指出问题的所在，与其他老师研究沟通，请他们配合帮我改掉坏毛病，我很感激班主任陈老师的关心，教导。 最让我感动的还是那一次，我因为要去参加征文比赛，写了一篇作文，老师帮我那去看了看，亲切的说：“王美苏，你把人物的神态还没有写出来，在改一下。”就这样，我写了又改，改了又写，陈老师见了也不厌其烦地教导我，指点我，帮助我修改，这篇作文也获得了全县一等奖的佳绩，我十分感激老师对我的教导。
是啊！如果说老师是辛勤的园丁，那我们就是园丁培育的那些花花草草，如果老师是大海，那我们就是在大海里嬉戏的小鱼。啊！老师，你对我的恩情我永生难忘！
师生情
我的“阳光”老师 武进清英外国语学校五（3）班 胡泽洲一直以来，我们班都是女老师当班主任，在我上三年级的时候，一位男老师走进了我的视线。他身材高大，衣着清爽、阳光，脸上时常挂着浅浅的微笑，就像哥哥般使人容易亲近。他短短的头发有些微卷，时常往一边一掠。他的眼睛虽不大，但明亮有神，看上去很深邃，仿佛隐藏了许多数学的奥秘。他的嘴不大不小，但能说会道，笑话连篇，常常逗得大家哈哈大笑。他就是我们的新班主任袁老师。说起袁老师，我们很多同学都很喜欢他，因为他幽默。记得一次课间活动，袁老师把我们赶到操场上去，不允许任何一位留在教室，然后故意板着脸说：“现在开始，谁不讲话我就‘打’谁！”话音刚落，我们就忍不住大笑起来，其实，袁老师哪舍得真的打我们？袁老师的意思是让我们课间活动时活泼一点。他说话的方式真的很有趣，总是能让人在轻松和欢笑声中明白一些道理。袁老师还是一位细心而富有责任心的老师。记得一个傍晚，妈妈来校帮我装蚊帐，当时袁老师已在食堂吃饭，当听说有家长来，他赶忙放下碗筷，飞跑去宿舍帮我妈妈装蚊帐。其实他刚当班主任没多久，他也不会装，但是我和妈妈都很感激。妈妈还夸袁老师虽年轻，但是个有责任心的好老师。跟袁老师在一起虽然只有短短的一年，却发生了许多难忘的故事，他的幽默，他的乐观，如阳光般温暖着我们。现在学校里还时常能碰到他，我们也总是会热情地问候他。我爱我的老师武进区清英外国语学校 五（4）班 许帧与刘老师的接触才只有一个月，文静的脸上常带着一副既严肃又可爱的表情，她亲切的微笑，温柔的话语让我难以忘记。笑，是美好的。但我的心目中，刘老师的笑最美。以前，我以为老师是最让我害怕的。然而，刘老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白：老师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可亲的！刘老师的笑给她形象生动的语文课增色不少。所以，我们都爱听她讲课。 但刘老师也有发火的时候。记得有一次，数学老师布置完作业，同学们就开始“大闹天宫”了：有的站起来说话；有的随意在教室里走动；就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”。教室里真是人声鼎沸。这时，刘老师走进了教室。同学们看见刘老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。刘老师严厉地说：“谁让你们这么闹的？”同学们沉默不答。“给我把第七课课文抄一遍，快，抄！”大家好象都意识到了自己的错误，乖乖地抄起来。最后，也许是刘老师不忍心让我们抄了，便让我们停了下来。她语重心长地说：“同学们，时间是你们的，浪费时间也是你们的事，可是，你们有那么多的时间来吵闹，不如拿出书来看，既能节省时间，又能提高学习效率。”啊，这是刘老师对我们的期望，她希望我们成为有用之材！我一直拿这句话激励自己，以后一有时间就看书，了解了很多课外知识。 说实话，谁不愿结交这样的良师呢？愿刘老师的甜甜笑容永驻面庞！每当我看见她那亲切的笑容，就想高歌一曲，唱出我对刘老师的爱戴之情！ （指导老师：刘敏）Our Super man武进清英外国语学校五（5）班 闵皓璐我们称呼他为超人先生，想要知道为什么我们这么称呼他么？想要知道这是谁么？那各位看官且静心，听小女一一道来……一、 无敌大力士那是一个骄阳似火的下午，我们刚上完体育课，个个都是汗流浃背，口干石燥。走进教室，只见饮水机前排起了长龙，看来大伙都有和我同样的想法——准备倒上一杯清凉的纯净水大快朵颐。可现实往往是残酷的，饮水机里一滴水都没有！可怜的我们！“上甘岭啊……”我们哀叹道。突然间，有同学大叫道：“看，水来啦！”之见楼道口，Mr Super man手提两桶纯净水飞奔而来，真是“及时雨”啊！我们的问题一下子解决了，没想到平时一副书生样的Mr Super man还有这一手，真让小女钦佩之至！二、 武林高手“救命啊，救命……”中午午休时间，一向安安静静的宿舍喧闹起来。原来宿舍里来了一位不速之客——一只硕大无比的马蜂。它在宿舍里肆无忌惮地飞来飞去，似乎在向我们这群弱不禁风的小女生炫耀着它的威武，可怜的我们只能四处逃窜！还好，Mr Super man闻声而至，只见他就地拿起两只拖鞋，追着马蜂左扣右抽，一副武术大师的风范。渐渐地，原来猖狂无比的马蜂被逼到了墙角，随着Mr Super man最后一记完美扣杀，尘埃最终落定，马蜂一命呜呼了。马蜂啊，你欺负我们，也得看看我们背后有谁撑腰啊！三、 足球达人体育课上，Mr Super man正指挥着男生踢足球。他看着看着，觉得替补一方的实力太弱了。于是，换上足球鞋，自己跑到了场上。你还别说，立刻，替补方的球员像打了兴奋剂一样。只见，Mr Super man接到传球，左脚轻轻一扣，晃过一个球员，右脚拔腿便射门。“好球！进了！”随着一声欢呼，皮球应声入网。看，我们的Mr Super man够威风吧！是不是有点C罗的感觉！……哈哈……说了这么多，想必您一定想知道这位Mr Superm man是谁了吧？他就是我班的语文老师——高老师。有空，你也来见见他，也许你会有更多新的发现呦！指导老师：高波我们的新老师武进区清英外国语学校六（1）班 韩乐洋新学期，新气象；新学期，新起点。在新的学期里，一切都变了，在面对新学期的同时，我们也要面对新的成员——祁老师！但她的眼睛是火眼金睛，学生的任何动作都别想逃脱。记得开学的第一天，我看到了新的面孔：一张秀气的脸，一头短发，大眼睛机灵水亮。我立即一惊，心里满是疑惑和紧张：“换老师了？这个老师会不会凶得像“老虎”呢？”直到上了第一堂课，我才改变了对老师的看法。我看得出祁老师的那份温柔和善良。我开始努力表现自己，让老师能够喜欢我，绽放出最美的笑容，让我变成最亮的那颗星！让我印象最深地是在跑步的那一天，我们跑完接力，老师也想秀一场，叫上3个同学站在了起跑线，只听“各就位、预备、跑！”老师一听令“唰”地一下子像箭一样冲了上去，一开始情况良好，可没到一半就闹出笑话——老师的鞋子掉了。我们观赛的在一旁笑着，跳着，原以为老师会停下来拾鞋子，没想到的是，老师居然光着脚跑完了全程，我们大叫着“好”！在最后几米冲刺时，祁老师顺利的超过一位同学，获得了第三名。老师喘着气，嘴里喃喃道：“要不是鞋子掉了，我一定还能超过一个！”下课铃声无情地把我们和快乐吹散了。我喜欢祁老师的平易近人。上课时，老师会用鼓励的眼神看着我们；写作业是，老师会用严格的要求我们做得更好；下课时，老师会用好朋友的语气和我们交流，是我们的玩伴，我相信，祁老师会载着明天，载着希望，带领我们乘着风帆，走向新的旅程，去放飞我们的梦想！新老师的新鲜事 清英外国语学校六（1）班 周焱 暑假过得飞快，一转眼又是一个新学期。满怀着对新老师的疑惑，开始了新学期的第一课。第一眼见到祁老师时我简直不敢相信自己的眼睛——高大的身材，一头乌黑的短发和眼镜里一双炯炯有神的大眼睛。如不是穿了条裙的话差点认为是男的！我心中颤了一下，心想：会不会很凶呢？但经过几天的接触，我对祁老师完全改观了。那是一个平常的早读，大家都忙着读书、打扫。突然，李亚宁喊道：“老师，我的眼镜被偷了！”教室里所有的声音戛然而止，都望着老师会怎样处理。本以为老师会发火并极力追查此事，找出凶手然后惩罚、教育，我却想错了。祁老师不但没有追查，竟说偷眼镜的人是无心之过，只是因为矛盾，先吓唬人，还说如果自己主动把东西交给老师或悄悄放在一个地方便不会追究此事。晚上，眼镜真的出现了。顿时，我对祁老师多了几分敬佩，没想到老师的宽宏大量竟有如此力量。还有一件事让我现在想起来都会忍不住哈哈大笑，那就是大课间的接力跑！那天，祁老师组织大家接力跑，看着我们一个个开心大笑的模样，她自己也一时忍不住“童心发作”和我们班的三大金刚比赛起来，大家直勾勾地盯着祁老师，生怕错过了一场好戏。“预备！跑！”随着一声令下，四人都如离弦的箭一样飞奔出去。毕竟不如小孩，才跑了几步就慢慢拉开了距离，就在这时，几个“不明飞行物”在空中划了一道弧线，定睛一瞧，原来是祁老师的鞋子呀！大家不禁失声大笑起来，穿着裙子赤脚奔跑的祁老师成了操场上一道独特地风景线。原来祁老师也有童真的一面呀！
好了，说了这么多关于新老师的新鲜事，是不是很过瘾？在座的你是否也有这样的老师呢？
散文诗歌：留点感激之情在心中
在浩瀚的大海上，我只是一艘不起眼的航船。如果遇到凶猛的海浪，我们也许会被冲击；但我们也可能会被帮助，也许是同学、老师、家长们或是一个陌生人，我们都要心怀感激之情。
留点感激在心中。在我的家中，随处可见的是我的父母，他们都在为我的学习而做出一些事。早晨起来，父母为我们做好糕点，从这儿微小的事情上可以看出，父母对我们如此地关怀，在我们写作业的时候，父母也要打扫屋子，是为了把房屋装饰得亮些，让人感觉起来焕然一新。但有时也会有很少的灰尘从你的鼻中飘去，使你感觉比较呛，但他们也是不故意的。我们要留点感激之情在心中，父母就是我们的良师益友，如果没有父母，哪还有我们的今天？
留点感激之情在心中。在学校，我们无时无刻不在倾听着老师讲的每一句话，而在学校我们总是看见老师的身影徘徊在楼道里，为的就是让这走廊里安安静静，他们默默无闻地奉献出自己的时间在为我们服务。上课了，老师又在传授给我们知识，他每次都用粉笔写写画画，但粉笔越磨越多，它就像是一个无声地老师在奉献给我们知识，它什么话也不说，也没有一句怨言，都在为同学们奉献着。我想到鲁迅先生写过的一句话：“牛，吃的是草，挤出来的却是奶。”比如说大树，如果没有比它矮小的小花、小草做衬托，它也不会显得如此多娇。我想说：“我们要留点感激在心中，只有这样，我们的生活才会显得美丽。”
拥有一颗感激的心，你会发现母亲的唠叨声中充满着对你们的关切之情；拥有一颗感激的心，你会发现老师的批评声中也有着许多爱意。
是感激，让你发现生活中的幸福；是感激，让你发现如何去理解、体谅他人；是感激，让你发现别人对你的关心与帮助，在你的心底闪烁着光芒。
(责任编辑：齐老师)
写给陈老师的信
敬爱的陈老师：
您好！
丰富多彩的小学生活即将结束了，回忆我在小学阶段的每一点进步，都与您的耐心教育，亲切关怀分不开。这么长时间不见您，怪想您的，不知您现在在哪里工作，全班同学都很希望能再次见到您。
陈老师，在和您一起学习的日子里，有一件事我永远也难以忘怀，那是在我们考试的前两周，那天早上，我的头上长了许多红皮疙瘩。开始我并没有注意，可是下操后您看见了，您说这是药物过敏，就连忙带我向街道诊所走去。您给我取了药，刚跨出药铺的门，我忽然听到医生说：“孩子的爸爸，您得要宽慰她，这样会好得快些。”顿时，泪水模糊了我的视线。啊，陈老师，虽然您不是我的爸爸，但是您却像爸爸一样无微不至地关怀着我。
回来后，我感到烦躁、恶心，后来开始呕吐。早上吃的饭全部吐了出来，还吐了黄水。正当我难受的时候，您来了，我的老师千言万语难以表达我对您的感激之情。您鼓励我要坚强一些，赶快把病治好，好好复习。您又认真地给我补课。过了几天，我的病完全好了。陈老师，谢谢您给了我信心和力量。
虽然我现在不知道您在哪里，但是我还是想向您深深地鞠上一躬说声：谢谢！我听李老师说他会想办法让您看到我的信，我太高兴了！杜晶、李林聪、段亚男等等，我们都想再看到您，您看到信后能给我们回信吗？能给我们寄一张您最近的照片吗？我们期待着。老师，我还有很多的话想跟您说，就此提笔吧。对了，天气冷了，要保重身体。
您的学生：戴丽娅
2008年11月29日
写在教师节
写在教师节
起初，我很不愿意写这篇文章，因为我始终不知道老师在我生命中扮演了什么样的角色，是如慈母般的亲人还是如人生路上的过客，又或者是彼此的敌人。
自然，最后的敌人是不存在的，没有人会认同这一点，我想，作为当事人的本身也不能如此堂皇的说，但为什么又要提到这一点，因为曾经的某段时期，我对老师确实是充满敌意，缘自一场误会。
一直以来我算不上坏学生，毕竟在这个以成绩定论的学校里，我算的上是名列前茅，可我却又是一个让所有老师头疼的“问题学生”，不羁的性格，放肆的态度，总不能按时完成作业，课堂之上时常望着窗外发呆，下课之后又在教室里上天下地般的疯狂打闹……
有时候我在想，教师如果要惩罚一个学生，最严厉的手段是什么，是开除，是鞭打，还是变相的体罚，都不是，而是让他与所有人隔绝！
那一年我做了三件轰动全校的事，先是在全校春游活动中公然提出不愿意照相，后又辜负老师的期望不愿意再当班长，最后又以体育委员的身份结集除班长以外的所有班干部“上书”建议撤换班长。一而再、再而三的“闹事”让班主任大发雷霆，于是给我安了一个让人极其厌恶的称号――李洪志，在写下长达七张信纸的检讨之后，我站在讲台之上听着班里所有的同学一个一个上前念着老师写下的这段话：我保证在以后的一个月内不与郭立勇说任何一句话，不管是在学校还是在校外。
以后的整整一个月里，没有任何人与我一起玩耍，没有任何一个同学与我说话，我被隔绝了，所以的人都当我是最危险的颠覆分子，所有的人都当我心地邪恶。那一年，我十一岁，小学五年级，我得到了一个外号叫“李洪志”，于是，我开始恨老师，恨所有的老师。
但，今天，让我不得不写下这篇文章的理由却不是为了抒发我如何如何的憎恨老师，因为我确实没有去恨的资格，更没有去恨的理由，我必须要感谢老师，尽管，我不是一个合格的学生。
三岁半我开始在幼儿园上学，我记忆犹新的一是第一次上学的时候，我满学校的奔跑，抗拒父母把我送到学校，直到后来被老师们围住，把调皮的我抓到后放到一个“黑屋子”里，吓的我哭着
妥协，我的第一位老师是在哭声中选下的，那个让我一生都会铭记的老师，是的，我不再记得她究竟对我做过些什么，我也从来不知道铭记她的理由，但是这并不能影响我对她的感激。
我的调皮或者说是叛逆没让我少受到老师“特殊的关怀”，或许是沾了学习成绩光，他们从来没有打或者骂我，仅是苦口破心的谆谆教诲，原谅一次又一次不听话的我，原谅一次又一次让他们失望的我，他们从来没有放弃对我的教诲，从来没有把我划为不良学生一类，我不得不对他们充满感激之情。
或许，那些关怀都是微不足道的小事，或许，那些教诲就是他们的职责，但我宁愿把这想成是他们仁慈的心，他们关怀着每一个从他们手中走过的孩子，竭尽全力关心他们，从心底里想把他们调养成有用的人才，也许，他们的方法有过错误，也许他们的心意有些霸道，也许他们的心情有些急切，但我们要铭记着他们的心是如父母般的善良，是关怀而不是仇恨。
老师对与我并没有什么惊天动地的伟大举措，也不象作文里写的那样送衣送暖，更不会有带到家里如亲生孩子般照样，我只是他手下一个平凡的学生，享受着他对所有学生凭心而论的关怀，那些仅仅是一句句朴实的问候，一句句满怀关怀的责骂，一句句能陪伴我们一生的教诲……
可是，那正是值得我一生铭记的，正是由于那些平常的关怀洗刷了我对老师原有的仇恨，也许现在的我并没有完全放下那些以往的“恨”，但，我相信有一天我会站在成熟的年龄上寸着一颗感恩的心！
如今，我已经算不上一个学生，因为某些原因我放弃了在校学习，名义上是休学，实际上是辍学，这让不少教过我的老师感到心寒，但，我只能说一句：对不起！然后把所有的感激埋藏在心底，来世再来报答！
PS：
我知道，一旦我写这篇教师节的文章，就会写的很零乱，我知道这并不能算是一篇良好的作文，我写下的原因正是因为我对老师确实充满感激，却又始终不能完全抛弃对老师的抗拒，掺杂着爱与恨的心情，只为了在这里留下一个脚印，证明我曾经来过。
烛光里的老师
烛光里的老师 安徽省长丰县实验小学 六（6）班 陆鹏翔 夜悄悄地来临了，打开电灯开关，怎么？停电了？妈妈从抽屉里摸出一支蜡烛点燃了，微弱的亮光驱走了眼前的黑暗。看着蜡烛流淌的烛泪，我不禁想起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句古诗。看着蜡烛，我陷入了沉思：蜡烛燃烧了自己，照亮了别人，这不正像辛勤教育我们的老师吗？跳跃不定的烛光里好像闪现出一位位老师亲切的笑容，忙碌的身影：幼儿园的郑老师、赵老师，学前班的樊老师，从一年级伴我们成长的王老师、张老师…… 在众多的老师中，最让我敬佩的是张老师。她圆圆的脸庞，不高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去就知道知识渊博。眼镜下的目光很慈祥，和蔼可亲。从我踏进校园的那一刻起，我就对老师充满了神圣感。张老师教我们语文，一口流利的普通话，抑扬顿挫的朗读把我们带入了课文的情境中；她手里那根白色的粉笔，就像童话世界的魔术棒，传授给我们无穷无尽的知识；她学识丰富，像一本永远也看不完的百科全书。 张老师对自己要求非常严格，对工作认真负责，从没有耽误我们一节课。 记得那是一个冬天的下午，屋外寒风呼啸，大雪纷飞，冻得人直打哆嗦，张老师冒着大雪，骑着电动车来给我们上课。没想到车轮在雪地上打滑，老师重重地从车上摔了下来，右手骨折了。她只是到医院简单地打上石膏，又匆匆回到学校给我们上课。右手疼痛，石膏很重，张老师试图用左手在黑板上写字。每写一个字，我们都能感觉到她很吃力，虽是冬天，但她的额头上还渗出细细的汗珠。张老师还幽默地说：“老师的字像不像刚学写字的孩子写的？不好看吧！”听着老师的话语，我的心里酸酸的，就连平常好捣乱的几个孩子也老老实实地听课了。我的妈妈和张老师在一个办公室工作，听妈妈说，同事要为她批改作业，她拒绝了，说：“这不是一、两天的事，你们的任务也很重，不能给你们增添麻烦。”于是，张老师艰难地学着用左手批改作业。老师这种任劳任怨的工作精神难道不让我们感动吗？不让我们从心底里敬佩吗？ 啊！老师，您是园丁，用心浇灌我们这些含苞待放的花蕾；您是舵手，引领我们在知识的海洋上远航；您是蜡烛，燃烧的光亮照亮我们前行的路；您是春蚕，为我们吐丝直到丝尽…… “鹏翔，吃饭了！”妈妈的喊声打断了我的沉思，烛光依旧跳跃不定，而我早已眼角湿润，泪眼朦胧了…… 【简评】：这是一篇朴实的写人文章，选取生活中老师的一次意外受伤来写老师忘我的工作精神，字里行间流露出小作者发自内心的对老师的敬佩和感激之情。文章以烛光引入，又以烛光结束，巧妙点题，首尾照应，结构完整。构思别具一格，条理清晰，比喻、排比手法的运用，增强了表达效果。 （ 指导老师： 张 丽 许中华）
老师
多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。
“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。
我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。
叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来创造？
人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。
自从跨出家门，迈入校园的那一刻起，校园生活就占据我整个青春时期，从此，老师变成了我的亲人．
几年来，我一刻未曾将老师忘记，心底一直深深追忆着那段难忘的岁月，失去和得到同时刻在我心中，留下一个深深的烙印……
一缕目光
“天!不要!不要抽我啊!“上着语文可，我一边暗自祈祷着，一边把头埋在书里，希望将方老师（小学时代的班主任兼语文老师）的目光从我这瞟过．可越怕它就越会到来．听：“鲍梦薇，你来回答!““哼哼……“我支吾着答不上来，连耳根都跟着红了起来，我胆怯地抬头看了她一看，看见她温柔的目光正对着我，似乎在说：“勇气，勇气，你仅仅需要勇气!“我的心倏的一下变沉了——是感动．于是，我拿出勇气，流利地回答，博得了全堂的喝彩．
方老师那一缕温柔，无言的目光，使我懂得“与拿来人必须要有勇气．
一个微笑
一转眼半个学期过去了，在方老师“勇气“的鼓励之下，我从一个害羞的女生变成现在落落大方的我，于是，有了勇气的我，时常投稿，但每一次都是血本无归．今天，我又一次走进办公室，拿着新写的稿子，给老师批阅．方老师批搞时，表情很严肃，其中有夹杂着一些不满．每每这时，我就知道：这一次，肯定又是肉包子打狗——有去无回．可就当这时，方老师却冲着我灿烂的一笑，说“怎样，老师的演技还行吧 这次，你写地特好，明早，我就帮你去投稿!“我一愣，不知说什么，只想原来……
方老师那一个灿烂的微笑，使我了解：原来一个微笑对那些期待的人而言是那么的重要!
一个手势
在方老师的鼓励下，我报名参加了校运动会的1500米女子长跑比赛．“叭“随着枪响，我们都开始跑了起来，一圈，两圈，三圈……五圈之后，我已很清楚地知道：我铁定是“第一“啦!尽管好友们在场内不停的喊“加油!“可我仍没有力量去跑，去赶……只剩下一圈了，我感到自己的喉已经哑了，我觉得我而今已事行尸走肉了．就在这时，我突然在迷茫中看见了转折——方老师正站在终点，拼命地为我加油着!她为我装着“OK“的手势，示意让我冲过去．20米……10米……在回味那个手势中，我终于抵达了终点，胃里一阵翻滚，眼前一黑，一下子瘫到方老师的身边，泪水夺眶而出，“你赢了!“她扶着我，重复这句话，我们彼此感激地看了一眼，她又摆出了“OK“，这个手势我能懂，大概也只有我懂……
方老师那个充满关怀的手势，使我觉得：每一个人都是需要鼓励的，因此，人们将更自信!
一缕目光，一个微笑，一个手势，都化做一片爱心，你心换我心，我心似你心，我和我的老师将多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。
“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。
我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。
叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来创造？
人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。
自从跨出家门，迈入校园的那一刻起，校园生活就占据我整个青春时期，从此，老师变成了我的亲人．
几年来，我一刻未曾将老师忘记，心底一直深深追忆着那段难忘的岁月，失去和得到同时刻在我心中，留下一个深深的烙印……
一缕目光
“天!不要!不要抽我啊!“上着语文可，我一边暗自祈祷着，一边把头埋在书里，希望将方老师（小学时代的班主任兼语文老师）的目光从我这瞟过．可越怕它就越会到来．听：“鲍梦薇，你来回答!““哼哼……“我支吾着答不上来，连耳根都跟着红了起来，我胆怯地抬头看了她一看，看见她温柔的目光正对着我，似乎在说：“勇气，勇气，你仅仅需要勇气!“我的心倏的一下变沉了——是感动．于是，我拿出勇气，流利地回答，博得了全堂的喝彩．
方老师那一缕温柔，无言的目光，使我懂得“与拿来人必须要有勇气．
一个微笑
一转眼半个学期过去了，在方老师“勇气“的鼓励之下，我从一个害羞的女生变成现在落落大方的我，于是，有了勇气的我，时常投稿，但每一次都是血本无归．今天，我又一次走进办公室，拿着新写的稿子，给老师批阅．方老师批搞时，表情很严肃，其中有夹杂着一些不满．每每这时，我就知道：这一次，肯定又是肉包子打狗——有去无回．可就当这时，方老师却冲着我灿烂的一笑，说“怎样，老师的演技还行吧 这次，你写地特好，明早，我就帮你去投稿!“我一愣，不知说什么，只想原来……
方老师那一个灿烂的微笑，使我了解：原来一个微笑对那些期待的人而言是那么的重要!
一个手势
在方老师的鼓励下，我报名参加了校运动会的1500米女子长跑比赛．“叭“随着枪响，我们都开始跑了起来，一圈，两圈，三圈……五圈之后，我已很清楚地知道：我铁定是“第一“啦!尽管好友们在场内不停的喊“加油!“可我仍没有力量去跑，去赶……只剩下一圈了，我感到自己的喉已经哑了，我觉得我而今已事行尸走肉了．就在这时，我突然在迷茫中看见了转折——方老师正站在终点，拼命地为我加油着!她为我装着“OK“的手势，示意让我冲过去．20米……10米……在回味那个手势中，我终于抵达了终点，胃里一阵翻滚，眼前一黑，一下子瘫到方老师的身边，泪水夺眶而出，“你赢了!“她扶着我，重复这句话，我们彼此感激地看了一眼，她又摆出了“OK“，这个手势我能懂，大概也只有我懂……
方老师那个充满关怀的手势，使我觉得：每一个人都是需要鼓励的，因此，人们将更自信!
一缕目光，一个微笑，一个手势，都化做一片爱心，你心换我心，我心似你心，我和我的老师将多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。
“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。
我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。
叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来创造？
人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。
自从跨出家门，迈入校园的那一刻起，校园生活就占据我整个青春时期，从此，老师变成了我的亲人．
几年来，我一刻未曾将老师忘记，心底一直深深追忆着那段难忘的岁月，失去和得到同时刻在我心中，留下一个深深的烙印……
一缕目光
“天!不要!不要抽我啊!“上着语文可，我一边暗自祈祷着，一边把头埋在书里，希望将方老师（小学时代的班主任兼语文老师）的目光从我这瞟过．可越怕它就越会到来．听：“鲍梦薇，你来回答!““哼哼……“我支吾着答不上来，连耳根都跟着红了起来，我胆怯地抬头看了她一看，看见她温柔的目光正对着我，似乎在说：“勇气，勇气，你仅仅需要勇气!“我的心倏的一下变沉了——是感动．于是，我拿出勇气，流利地回答，博得了全堂的喝彩．
方老师那一缕温柔，无言的目光，使我懂得“与拿来人必须要有勇气．
一个微笑
一转眼半个学期过去了，在方老师“勇气“的鼓励之下，我从一个害羞的女生变成现在落落大方的我，于是，有了勇气的我，时常投稿，但每一次都是血本无归．今天，我又一次走进办公室，拿着新写的稿子，给老师批阅．方老师批搞时，表情很严肃，其中有夹杂着一些不满．每每这时，我就知道：这一次，肯定又是肉包子打狗——有去无回．可就当这时，方老师却冲着我灿烂的一笑，说“怎样，老师的演技还行吧 这次，你写地特好，明早，我就帮你去投稿!“我一愣，不知说什么，只想原来……
方老师那一个灿烂的微笑，使我了解：原来一个微笑对那些期待的人而言是那么的重要!
一个手势
在方老师的鼓励下，我报名参加了校运动会的1500米女子长跑比赛．“叭“随着枪响，我们都开始跑了起来，一圈，两圈，三圈……五圈之后，我已很清楚地知道：我铁定是“第一“啦!尽管好友们在场内不停的喊“加油!“可我仍没有力量去跑，去赶……只剩下一圈了，我感到自己的喉已经哑了，我觉得我而今已事行尸走肉了．就在这时，我突然在迷茫中看见了转折——方老师正站在终点，拼命地为我加油着!她为我装着“OK“的手势，示意让我冲过去．20米……10米……在回味那个手势中，我终于抵达了终点，胃里一阵翻滚，眼前一黑，一下子瘫到方老师的身边，泪水夺眶而出，“你赢了!“她扶着我，重复这句话，我们彼此感激地看了一眼，她又摆出了“OK“，这个手势我能懂，大概也只有我懂……
方老师那个充满关怀的手势，使我觉得：每一个人都是需要鼓励的，因此，人们将更自信!
一缕目光，一个微笑，一个手势，都化做一片爱心，你心换我心，我心似你心，我和我的老师将多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。
“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。
我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。
叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来创造？
人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。
自从跨出家门，迈入校园的那一刻起，校园生活就占据我整个青春时期，从此，老师变成了我的亲人．
几年来，我一刻未曾将老师忘记，心底一直深深追忆着那段难忘的岁月，失去和得到同时刻在我心中，留下一个深深的烙印……
一缕目光
“天!不要!不要抽我啊!“上着语文可，我一边暗自祈祷着，一边把头埋在书里，希望将方老师（小学时代的班主任兼语文老师）的目光从我这瞟过．可越怕它就越会到来．听：“鲍梦薇，你来回答!““哼哼……“我支吾着答不上来，连耳根都跟着红了起来，我胆怯地抬头看了她一看，看见她温柔的目光正对着我，似乎在说：“勇气，勇气，你仅仅需要勇气!“我的心倏的一下变沉了——是感动．于是，我拿出勇气，流利地回答，博得了全堂的喝彩．
方老师那一缕温柔，无言的目光，使我懂得“与拿来人必须要有勇气．
一个微笑
一转眼半个学期过去了，在方老师“勇气“的鼓励之下，我从一个害羞的女生变成现在落落大方的我，于是，有了勇气的我，时常投稿，但每一次都是血本无归．今天，我又一次走进办公室，拿着新写的稿子，给老师批阅．方老师批搞时，表情很严肃，其中有夹杂着一些不满．每每这时，我就知道：这一次，肯定又是肉包子打狗——有去无回．可就当这时，方老师却冲着我灿烂的一笑，说“怎样，老师的演技还行吧 这次，你写地特好，明早，我就帮你去投稿!“我一愣，不知说什么，只想原来……
方老师那一个灿烂的微笑，使我了解：原来一个微笑对那些期待的人而言是那么的重要!
一个手势
在方老师的鼓励下，我报名参加了校运动会的1500米女子长跑比赛．“叭“随着枪响，我们都开始跑了起来，一圈，两圈，三圈……五圈之后，我已很清楚地知道：我铁定是“第一“啦!尽管好友们在场内不停的喊“加油!“可我仍没有力量去跑，去赶……只剩下一圈了，我感到自己的喉已经哑了，我觉得我而今已事行尸走肉了．就在这时，我突然在迷茫中看见了转折——方老师正站在终点，拼命地为我加油着!她为我装着“OK“的手势，示意让我冲过去．20米……10米……在回味那个手势中，我终于抵达了终点，胃里一阵翻滚，眼前一黑，一下子瘫到方老师的身边，泪水夺眶而出，“你赢了!“她扶着我，重复这句话，我们彼此感激地看了一眼，她又摆出了“OK“，这个手势我能懂，大概也只有我懂……
方老师那个充满关怀的手势，使我觉得：每一个人都是需要鼓励的，因此，人们将更自信!
一缕目光，一个微笑，一个手势，都化做一片爱心，你心换我心，我心似你心，我和我的老师将多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。
“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。
我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。
叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来创造？
人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。
自从跨出家门，迈入校园的那一刻起，校园生活就占据我整个青春时期，从此，老师变成了我的亲人．
几年来，我一刻未曾将老师忘记，心底一直深深追忆着那段难忘的岁月，失去和得到同时刻在我心中，留下一个深深的烙印……
一缕目光
“天!不要!不要抽我啊!“上着语文可，我一边暗自祈祷着，一边把头埋在书里，希望将方老师（小学时代的班主任兼语文老师）的目光从我这瞟过．可越怕它就越会到来．听：“鲍梦薇，你来回答!““哼哼……“我支吾着答不上来，连耳根都跟着红了起来，我胆怯地抬头看了她一看，看见她温柔的目光正对着我，似乎在说：“勇气，勇气，你仅仅需要勇气!“我的心倏的一下变沉了——是感动．于是，我拿出勇气，流利地回答，博得了全堂的喝彩．
方老师那一缕温柔，无言的目光，使我懂得“与拿来人必须要有勇气．
一个微笑
一转眼半个学期过去了，在方老师“勇气“的鼓励之下，我从一个害羞的女生变成现在落落大方的我，于是，有了勇气的我，时常投稿，但每一次都是血本无归．今天，我又一次走进办公室，拿着新写的稿子，给老师批阅．方老师批搞时，表情很严肃，其中有夹杂着一些不满．每每这时，我就知道：这一次，肯定又是肉包子打狗——有去无回．可就当这时，方老师却冲着我灿烂的一笑，说“怎样，老师的演技还行吧 这次，你写地特好，明早，我就帮你去投稿!“我一愣，不知说什么，只想原来……
方老师那一个灿烂的微笑，使我了解：原来一个微笑对那些期待的人而言是那么的重要!
一个手势
在方老师的鼓励下，我报名参加了校运动会的1500米女子长跑比赛．“叭“随着枪响，我们都开始跑了起来，一圈，两圈，三圈……五圈之后，我已很清楚地知道：我铁定是“第一“啦!尽管好友们在场内不停的喊“加油!“可我仍没有力量去跑，去赶……只剩下一圈了，我感到自己的喉已经哑了，我觉得我而今已事行尸走肉了．就在这时，我突然在迷茫中看见了转折——方老师正站在终点，拼命地为我加油着!她为我装着“OK“的手势，示意让我冲过去．20米……10米……在回味那个手势中，我终于抵达了终点，胃里一阵翻滚，眼前一黑，一下子瘫到方老师的身边，泪水夺眶而出，“你赢了!“她扶着我，重复这句话，我们彼此感激地看了一眼，她又摆出了“OK“，这个手势我能懂，大概也只有我懂……
方老师那个充满关怀的手势，使我觉得：每一个人都是需要鼓励的，因此，人们将更自信!
一缕目光，一个微笑，一个手势，都化做一片爱心，你心换我心，我心似你心，我和我的老师将多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。
“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。
我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。
叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来创造？
人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。
自从跨出家门，迈入校园的那一刻起，校园生活就占据我整个青春时期，从此，老师变成了我的亲人．
几年来，我一刻未曾将老师忘记，心底一直深深追忆着那段难忘的岁月，失去和得到同时刻在我心中，留下一个深深的烙印……
一缕目光
“天!不要!不要抽我啊!“上着语文可，我一边暗自祈祷着，一边把头埋在书里，希望将方老师（小学时代的班主任兼语文老师）的目光从我这瞟过．可越怕它就越会到来．听：“鲍梦薇，你来回答!““哼哼……“我支吾着答不上来，连耳根都跟着红了起来，我胆怯地抬头看了她一看，看见她温柔的目光正对着我，似乎在说：“勇气，勇气，你仅仅需要勇气!“我的心倏的一下变沉了——是感动．于是，我拿出勇气，流利地回答，博得了全堂的喝彩．
方老师那一缕温柔，无言的目光，使我懂得“与拿来人必须要有勇气．
一个微笑
一转眼半个学期过去了，在方老师“勇气“的鼓励之下，我从一个害羞的女生变成现在落落大方的我，于是，有了勇气的我，时常投稿，但每一次都是血本无归．今天，我又一次走进办公室，拿着新写的稿子，给老师批阅．方老师批搞时，表情很严肃，其中有夹杂着一些不满．每每这时，我就知道：这一次，肯定又是肉包子打狗——有去无回．可就当这时，方老师却冲着我灿烂的一笑，说“怎样，老师的演技还行吧 这次，你写地特好，明早，我就帮你去投稿!“我一愣，不知说什么，只想原来……
方老师那一个灿烂的微笑，使我了解：原来一个微笑对那些期待的人而言是那么的重要!
一个手势
在方老师的鼓励下，我报名参加了校运动会的1500米女子长跑比赛．“叭“随着枪响，我们都开始跑了起来，一圈，两圈，三圈……五圈之后，我已很清楚地知道：我铁定是“第一“啦!尽管好友们在场内不停的喊“加油!“可我仍没有力量去跑，去赶……只剩下一圈了，我感到自己的喉已经哑了，我觉得我而今已事行尸走肉了．就在这时，我突然在迷茫中看见了转折——方老师正站在终点，拼命地为我加油着!她为我装着“OK“的手势，示意让我冲过去．20米……10米……在回味那个手势中，我终于抵达了终点，胃里一阵翻滚，眼前一黑，一下子瘫到方老师的身边，泪水夺眶而出，“你赢了!“她扶着我，重复这句话，我们彼此感激地看了一眼，她又摆出了“OK“，这个手势我能懂，大概也只有我懂……
方老师那个充满关怀的手势，使我觉得：每一个人都是需要鼓励的，因此，人们将更自信!
一缕目光，一个微笑，一个手势，都化做一片爱心，你心换我心，我心似你心，我和我的老师将多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。
“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。
我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。
叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来创造？
人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。
自从跨出家门，迈入校园的那一刻起，校园生活就占据我整个青春时期，从此，老师变成了我的亲人．
几年来，我一刻未曾将老师忘记，心底一直深深追忆着那段难忘的岁月，失去和得到同时刻在我心中，留下一个深深的烙印……
一缕目光
“天!不要!不要抽我啊!“上着语文可，我一边暗自祈祷着，一边把头埋在书里，希望将方老师（小学时代的班主任兼语文老师）的目光从我这瞟过．可越怕它就越会到来．听：“鲍梦薇，你来回答!““哼哼……“我支吾着答不上来，连耳根都跟着红了起来，我胆怯地抬头看了她一看，看见她温柔的目光正对着我，似乎在说：“勇气，勇气，你仅仅需要勇气!“我的心倏的一下变沉了——是感动．于是，我拿出勇气，流利地回答，博得了全堂的喝彩．
方老师那一缕温柔，无言的目光，使我懂得“与拿来人必须要有勇气．
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方老师那一个灿烂的微笑，使我了解：原来一个微笑对那些期待的人而言是那么的重要!
一个手势
在方老师的鼓励下，我报名参加了校运动会的1500米女子长跑比赛．“叭“随着枪响，我们都开始跑了起来，一圈，两圈，三圈……五圈之后，我已很清楚地知道：我铁定是“第一“啦!尽管好友们在场内不停的喊“加油!“可我仍没有力量去跑，去赶……只剩下一圈了，我感到自己的喉已经哑了，我觉得我而今已事行尸走肉了．就在这时，我突然在迷茫中看见了转折——方老师正站在终点，拼命地为我加油着!她为我装着“OK“的手势，示意让我冲过去．20米……10米……在回味那个手势中，我终于抵达了终点，胃里一阵翻滚，眼前一黑，一下子瘫到方老师的身边，泪水夺眶而出，“你赢了!“她扶着我，重复这句话，我们彼此感激地看了一眼，她又摆出了“OK“，这个手势我能懂，大概也只有我懂……
方老师那个充满关怀的手势，使我觉得：每一个人都是需要鼓励的，因此，人们将更自信!
一缕目光，一个微笑，一个手势，都化做一片爱心，你心换我心，我心似你心，我和我的老师将
老师
那是07年九月的第二个星期天，我用好奇的目光打量着讲台前的您--高高的个子，瘦消的脸庞，架着一副眼镜很是斯文。看您在讲台前侃侃而谈学习奥数的方法，是那么激昂而自信，后来才知道您有一个跟您一样有个性的名字叫康健。
第一堂课后，我就喜欢您了，一个充满活力而睿智的年轻老师，您思路清晰，方法独特，三小时的课不知不觉地过去了。因为我们是精英班，人才济济，而我从没有正式"拜师学艺"过（以前都是自学），所以我要更努力，也许当时还有一个原因，就是我想让您尽快记住我。
每周我都盼望星期天早点到来，每次上课前我都会在楼梯口等您，只要看到您背着包上楼的身影，我就特别高兴，立刻跑回教室，安安静静地坐着等您来上课，这或许是我表达对您喜爱的一种方式。我喜欢听您讲解各种有趣的题目，喜欢学习您一直强调的数学思想。我突然发现听您上课是件很快乐的事，我享受其中。上课时，我不允许自己有一点懈怠，每道题我都想第一个解答出，好得到您的表扬。每次上课前，我都会给您一张小纸条，那都是我在家做不出的题，每次您又会把写着详解的纸条递给我，这已成了我们的另一种交流。
虽然我很努力，但我性格上的缺点也影响到了我奥数的成绩，我实在很马虎，考虑问题不周全，以至于两次班内考试都只是第三名，这与我平时表现相差甚远。您发现了我这问题，于是您在班里意味深长地说："提高班有个孩子叫宋昀奕，在仁华一班（您知道我在仁华四班），他非常聪明，奥数非常强，但他十分刻苦、认真，哪怕扣了一分，他都会琢磨半天，为什么不是满分，我比别人还差在哪里？你们都该向他学习，不要认为粗心就可以原谅。"我听了您的这番话很是惭愧，暗下决心一定要改，一定向榜样学习。放学后您对我说："李屹康，康老师对你的希望是：'希望杯'……"您没往下说，而是竖起了食指。从您的目光中我看到了您对我的鼓励和希冀。这句话给了我莫大的鼓舞和自信。一到家，我就在纸上写下：希望杯一等奖，旁边还画了一只竖着食指的手。我把它贴在书桌上。每当我做题想偷懒时，每当我成绩下降时，我都会看看这张纸，它似乎有种无形的力量，推着我向前。
真是无巧不成书。寒假，我升入竞赛班学习时遇见了我的榜样--宋昀奕。一次偶然的闲聊中，我得知他是仁华九班的，他确实很聪明，但他比我还马虎，总是大大咧咧的。这时我才恍然大悟您对我的用心良苦：您在为我树立一个目标，并鼓励我朝着目标前进。一种感激之情油然而生。
一个人想改掉一种毛病似乎并不容易。"迎春杯"的比赛中，我马虎的毛病又犯了，只得了个"初赛优胜奖"。那天我遇见了您，但我很少跟您说话，我怕看到您失望的眼神。您好像觉察出我的反常，说："五年级有个宋子伯，他四年级连'希望杯'复赛都没进，但他很努力，五年级代表北京市去参加了'华数杯'，李屹康，你不能放弃。"您的话如春天的甘露温暖着我，或许您这次又是故伎重施，但是我很感激，感激您的用心良苦。这种感激也是一种动力，四月份我获得了"走美"二等奖，以满分的成绩进入"希望杯"复赛，我自信"希望杯"决赛我能得二等奖。或许这些成绩离您的希望还有距离，但我会努力，来回报您。
康老师，您是我学奥数的启蒙老师，也许我以后没有机会再听您上课了，但我永远是您的学生，一个热爱您的学生。您教给我的不只是奥数知识，更多的是告诉我如何去克服缺点，战胜自我，如何面对困难锲而不舍。没有您的鼓励我不会对奥数那么痴迷；没有您的鼓励，也许我早已放弃。在您的教诲下我改变了很多，取得了一些成绩，或许这种改变，这些成绩将改变我以后的人生。一直听妈妈说，如果一个人一生能遇上一个好老师是种幸运和福气。或许我对这句话还一知半解，但我庆幸我能遇上您，一个潇洒热情而有责任心的好老师。
老师，我想对您说
敬爱的张老师：
您好！
岁月匆匆，转眼间，我即将毕业了，也将离开您——我最敬爱的张老师，心中充满了不舍。是您把我从一个胸无点墨的小孩子，培养成了一个品学兼优的好学生，是您用双手在我的心田里撒下了理想与信念的种子。在此，我想对您说：“张老师，谢谢您，您辛苦了！”
张老师，您知道吗，我以前并不喜欢语文，自从您教我们语文之后，您总能用娓娓动听的语言，生动形象的比喻，把我们深深地吸引进你的课堂，我总是能在您的引导下更欢快、更有兴趣、更容易地学习。那漫长的四十分钟课堂因为有了您而变得短暂。是您改变了我对学习的态度，使我真正爱上有语文。在这几年之中，您讲授的上千堂课，您批改的上万个鲜红的对钩，让我明白了什么是对、什么是错，让我头脑中充满了知识。您指导的数百篇日记，使得我写起文章来更得心应手。我的成绩里面，倾注着您的多少辛勤的汗水啊。
您不但用知识充实了我的头脑，而且给予了我受益一生的能力。以前，我是一个特别内向的男孩，总喜欢默默地躲在一个不引人注目的“角落”，害怕与人接触。是您一直在背后默默地关注着我，努力为我营造一个个锻炼的机会。您让我当班长，使我有了面对众目的勇气，有了大胆讲话的勇气。每次学校大会上的演讲，您更是煞费苦心地帮我排练，教我技巧，让我以最佳的姿态面对学校上千名师生，使我有了展示自我的信心。一次次难得的锻炼，使我的性情发生了巨大改变，使我敢于与人沟通、交流了，敢于展示自我了。这也将使我在今后的人生道路上受益匪浅。这亦是您对我倾注的无限关爱。
老师，还是您，帮我扶正了生活的小舟，一次，考试经常名列前茅的我，突然失利，成绩下跌，争强好胜的我哪里能接受这个现实，便陷入了埋怨和自责中不能自拔。您把这一切看在眼里，用心良苦地找机会与我谈心，语重心长地教导我：“人无论做什么事，首先要有一个豁达的心胸。不要去刻意地做‘领头雁’，才能真正拥有快乐。”您的话让我明白了人的胸怀应该像大海一样宽阔，应该学会以平和的心态面对挫折，面对失败，重要的是从哪里跌倒从哪里爬起来。这正是您帮我摆正了人生天平上的法码，帮我领悟到人生的真谛……
老师，是您将我送上了去往成功彼岸的桥梁，是您教会我如何生活，帮我修正了人生的航标。生命来自父母，成长依靠老师。我对你的感激之情无以言表，让我再次向您道一声：“老师，谢谢，您辛苦了！”
王老师，我好想对你说
王老师，我想对你说 敬爱的王老师，您好。说起来，我和您已经有很久没有见面了。其实我有很多话想对您说，可就是不好意思，现在，就用写作文的方式来表达我对您那深深的敬意。 就拿期末考试那天来说吧！那天早上，由于时间太紧，寄校生没有吃饭，您连自己的饭都顾不得吃，给他们一人吃两个馒头，当时你肯定饿得饥肠辘辘。每当我想起这件事，对你的敬佩之情油然而生，相信每一个寄校生，也对您十分感激。 王老师，我在班上问了一些同学，他们都很想您，都希望您回来，像往常一样，教我们读书写字。我们一直都知道您爱我们。 您快回来吧！