我一直坐于教室第三排，天地瑞气齐聚于此，老师的讲课声如雷贯耳，老师的板书清晰可见，此可谓风水宝地。唯一的缺憾是同桌一直是男生，让我郁闷至极。

我属于粗心大意、不拘小节、生性顽劣、厌恶文科之人，每每考试均以失败告终。主要原因是同桌是男生，其性格、脾气与爱好跟我是同类。每至老师讲意正浓，将目光从我俩身上移开时，我们便在下面“大闹天宫”。要么东张西望，要么将笔杆或书本转得呼呼生风。直至老师龙颜大怒，我俩才会端坐片刻。近段时间，家长和老师对我轮番轰炸，我才如醍醐灌顶，发誓要循规蹈矩，悬崖勒马，以新面孔示人。无奈，时日不长，我又重蹈覆辙。于是，内心发出强烈渴望：如果同桌是女生，岂不美哉？

我粗心大意，老师讲课时问我：“C点是什么”？我迅速将题目扫了一眼朗声答道：“是塑料！”结果全班晕倒，仔细一看，才发现是“雕塑”二字。如果同桌是女生，她定会小声提醒抑或用胳膊肘捅我以示提示。

我不拘小节，上早自习我会将衣领藏于脖颈处；写作业，我会把墨水弄得满手都是；记笔记，我会写得乱七八糟……如果同桌是女生，她定会随时提醒我注意形象，做事要小心翼翼，用蝇头小楷来刺激我不要再把字写成“大南瓜”。

我生性顽劣，老是忘记该交的作业、该背的课文。时常用自创的“八卦连环掌”“流星蝴蝶剑”伤了同学，偶尔也伤了自己。课余，我与同学口若悬河地聊传奇、聊穿越火线。如果同桌是女生，她定会一本正经地检查我的作业，义正词严地指责我的行为。

我文科特差，尤其讨厌写作文。每至作文课，我皆以痛不欲生的表情面对老师，往往静坐几节课才挤出个开头。故每次作文都要拖延一两个星期。如果同桌是女生，她定会用别出心裁的角度、出神入化的技巧、情真意切的描述来影响我。

如果同桌是女生，岂不美哉！

点评：

作者拟题别具一格，让人眼前一亮。内容未写自己与男同桌之间发生的喜怒哀乐的故事，而是反其道而行之，想象女同桌给自己带来的诸多好处，以此表达内心的强烈渴望。加之幽默的笔调、带文言色彩的语言和大量成语的运用，使文章异彩纷呈。

90后的我们

90后的我们，什么都要跟上新一代的潮流，如果谁跟不上，那么sorry我只能对你说“你out了！”当代的90后，女孩子经常幻想自己是美少女战士，有修长的腿，有纤细的腰，但非自己的魅力太大。而男孩子会经常上网玩“穿越火线”或打“cs”，把反恐精英想象成自己仇视的敌人，“咚咚咚”“咑咑咑”经常会在网游上过瘾。学习忘了，吃饭也忘了，真的可以说是到了“废寝忘食”的地步了。

90后的形象比较偏执于非主流或ladygaga，男生则大都偏执于歌舞王兼具的迈克尔。杰克逊或摇头晃脑的许嵩“哼哼唧唧”。要不然，想耍帅的男生会在裤子上剪几个洞，或带一条莫如狗链般的链子，这也就是他们所谓的“乞丐装”比较拽的男生可就是群众热烈高呼推选的“丐帮帮主”。而女生在冬天为了展示自己苗条的身段，让自己美丽的动（冻）人，诱惑太大，哎！no，no，no！人们常说：“丑人多作怪，黑馍多加菜。”

不是吗？少穿几条裤子。便以为你们的腿细吗？哎！这又应了那一句话：死要面子，活受罪。上初一的女孩子常想要个斜挎包装书，对妈妈实施“一哭，二闹，三上吊”之计，要了个时尚包包，那便以为自己很个性很时尚吗？no！再一次的批判你们，你们那不是个性，你们那是心理发育太早，思想太过于成熟。这90后的想象可真让人心痛呀！

90后，劝劝你们！不要为了逞一时的美或帅，就光顾自己得形象，不理爸妈！咱们现在主要的还是学习，而不是显摆自己的魅力，也不是你来臭美的地方。90后，放下包袱，站起来，眺望自己希望的曙光，迈向光明之路。不要一谓光顾自己的形象，也要为自己的前途着想呀！

Dotheyknow？

陕西省咸阳市长武县昭仁中学初二:王钰倩

游戏中的知识

大家同我一样，家长反对我们玩电脑，说是我们太过迷恋，容易有网瘾。可我们都知道，我们只是在课间可以和同学有话题，可以用攀比性。

想我，我就喜欢玩穿越火线，怎么就反对呢，只是有男孩子的用枪本性，再说爸爸的一些男的大人就不喜欢吗？他们也喜欢，只是觉得在电脑上的游戏啊，就是恶性的。可我也在穿越火线上学到，多个国家在在战场上的基本用语像“了解”“真棒”“漂亮”“让他们尝尝我们的厉害”“A点集合”“B点集合”……

我们班的男同学也喜欢玩，大致和我一样，都是中高手，也爱了解这款游戏。

我来举个例子，就像我表弟，这个是个游戏迷这是侧面教材。只要有游戏出了，他几乎以神速的知道。那一次，舅舅让我来指导她写作文，天哪！我真不知道他是怎么学的，连运动会的日记都不会。我就疏通了一遍，这才好些，幸好就200字要不——要命啊！写了一会“大表哥，赛是怎么写的？”“赛尔号的赛。”我只轻轻一动脑就随口说出。“哦”随着这声表弟的“哦”

我惊讶了。前几个字我废了老大的劲才磕磕巴巴的写出。这次用了个游戏名，就这么容易！不可想象——游戏的最高境界。

游戏不是害人害己，只是休闲娱乐。大可不要过分，就是电视里因为迷恋游戏，我法自拔的孩子太多太多让家人恐惧。

我们可以控制，我们可以自拔，我们要快乐

兖州实验小学六年级:崔文壮

我是Cross Fire的守护神

Cross Fire说白了就是穿越火线游戏，简称为CF。我与穿越火线是形影不离的朋友，感情可是无比的深厚。要是我与那老友几天不见，心里可别提有多痒痒了，跟生了毛毛虫似的，上课都魂不守舍，就连晚上做梦都在想象着Cross Fire中的各种刺激的镜头。Cross Fire是3亿网游迷的梦想，是枪战热爱者的命啊！不玩CF，简直就是要了我的命！

“完蛋了！我要挂了！”我在路上心里就开始担忧。哎！考试考砸了，我的“老朋友”可能又要“挪移”到我找不到的地方去了！相伴了那么久，此时此刻却又要分别！好残忍哪！勇敢地面对现实吧！我下定决心，我一定要做这Cross Fire的终极守护神，一定要保护好心爱的CF，与老爸来个尖峰对决吧！豁出去了！

我回到家中，装作垂头丧气的模样，心里暗暗打算先来给老爸一个迷魂弹:“老爸，我不小心考砸了……我不是不认真……你看你看，昨夜为了复习，我这黑眼圈都熬出来了！求您宰相肚里能撑船，您就放过小人一马，我知错就改，还是一个好孩子，一定不会辜负您对我的期望，你就不要k我了（实际是担心Cross Fire离我而去）。”（暗笑中，连我自己也不晓得自己能把假故事编得这么圆溜），当我抬头看他时，老爸一脸严肃，从书包里拿出我的考试卷，开始“研究”。我趁此时机，以迅雷不及掩耳之势冲进了电脑房，手才刚刚接触到鼠标，就被老爸揪着耳朵出来，“哟，老爸你轻点，我耳朵都快被你揪成蒲扇了！”原来老爸发现我的错误全是计算，还有一题是要求回答两个问题我却只回答了一个。我只好乖乖地被拉出来，心不甘情不愿地接受老爸的啰唆。可是老爸刚走出去，却又回来坐在电脑面前开始移动鼠标。

我目瞪口呆！要删CF了！要删CF了！我可不忍心“老朋友”与我分别，到我怎么也找不到的地方去“居住”。我急中生智，眼珠子滴溜溜一转，又想到了个坏点子，搜出书包里的作业本，给老爸看：“老爸，这次作业我可是得了‘优秀作业’，全班也都没有几个的，你看看吧！”老爸就拿起那本作业，欣赏着上面的4个大红字，一副如痴如醉的模样。我立刻钻进房中，熟练地操作起来，把Cross Fire整个卸载掉，再把安装程序……“还不错，继续努力！”老爸微笑着进来了，我连忙把安装程序的页面收藏到文件夹里，就若无其事地坐在电脑面前，等待老爸。干嘛不再多看一会，偏偏在这个时候进来，人家就差一点成功了！

我忽然想到我自己最近感冒，歪点子又从脑子里冒出来。“爸，我口渴。”我喊叫道，“医生说我要多喝温水，可是家里全是热水，能否帮个忙，和一杯温水呢？”老爸绝不推辞，连忙站起身。老爸前一脚才刚刚跨出门槛，我的另一只脚都又跨进电脑桌下了！我把安装程序复制了三个，再把其中一个删除，放入回收站，到时候再还原过来，在一个放到本地磁盘D中。接着把它放到QQ博客里面，反正老爸也不知道我的QQ密码！哈哈哈！三重保险，我不用害怕了！当老爸回来的时候我都已经坐在床上了！速度够快吧！

CF，都是为了你啊！我竟然毫无怨言地丢弃了自己可贵的尊严，终于帮你回了你的家。当作酬谢，你就祝福我下一次考第一名，继续可以跟你这位老朋友在一起吧！我也祝愿你，我的朋友——Cross Fire永远不要离开我的世界！

真的，我不想做教师子女

任何人都有自己的烦恼，我也不例外，我的烦恼就是——我是一名教师的孩子，它让我在其他孩子中间脱颖而出。

听了我的烦恼，许多人都会惊讶不已，因为在他们看来，作为一名教师子女是光荣的，是前途无量的。但在我看来，当一名职业教师的孩子，虽然头顶上有着令人羡慕的灿烂的光环，但我们却拥有着最严厉的家长。

我的母亲是一名小学语文教师兼班主任，有着接近二十年的教学经验。她对我的学习抓得很紧，跟我的班主任也总是串通的。我上课开小差了，我跟同学吵架了，我考试考差了……每次犯错后，我的心情就像一艘沉船，沉重，下坠。因为我知道，老师的暴风雨和家长的雷电等待着我。所以，我整天都像绷紧的弦一样，丝毫不能松懈，松了，那就是我的世界末日，只有紧了，这一天才会平安无事。

身为一名教师子女，班主任自然格外重视我。大队委竞选、三好学生、优秀班干部、电视台主持人……虽说什么好事都有我的份，但是我还是觉得这些名誉得的不光彩，还是觉得老师对我有一些偏向。所以每当我获奖时，都浑身不自在，脸上的笑容也是僵硬的；每当老师通过扩音器表扬我时，我仿佛是一个没有阳气的雕塑，被人一下子砸在地上，变成了无数的碎片，无法拼回，流出了无形的泪。

妈妈是老师，她要求我全面发展，从小学一年级开始，我就没有周末。在这样严格的要求下，我二年级就会弹古筝、看少儿小说，三年级就写得一手好文章，四年级就获得重庆市科技比赛二等奖……妈妈给了我一个熠熠生辉的童年，却夺走我童年里的欢声笑语。妈妈把桀骜不驯的我培养成了一个好孩子，我却只能服从、服从，得不到一点快乐。在我看来，那些补习班就是恶魔，把孩子们的童年一点点吞噬掉。

妈妈是一名教师，教育我的方法也多之又多，其中最令我惧怕的就是——把我的错误告诉班主任。记得有一次，我早上的鸡蛋没吃完就去教室了，妈妈告诉了班主任，班主任让我在全班同学面前把鸡蛋吃了下去，害得我威风扫地，这才知道什么叫入地无缝啊！我在家里的情况班主任全部知道得小葱拌豆腐——一清（青）二白。我就像一位穿越火线的战士，小心翼翼，一不小心就会踩上地雷。

我是教师的子女，可这又有什么办法？这一切都是上天的安排，小心翼翼又怎样？恨之入骨又怎样？无处躲藏又怎样？这可是无法改变的事实，想象的一切都只会在梦中实现。

真的，我不想做教师子女，丢下烦恼吧，奔向美好的明天！

开心烦恼的一天

今天我真高兴，怎么说那，就是我在电脑上下载了一个射击游戏他就是《穿越火线》，我刚刚打开这个游戏，一个熟悉的声音传到了我的耳边、：“龙龙别玩了、快给我写作业。”

当时快气死我了、不过没法啊、只能照办了、哎，我拿起作业写了半个多小时终于写完了、累的我手疼。我赶紧上卫生间、洗了个手真舒服、我又开电脑、这是有一个熟悉的身影向我走来，原来是妈妈、她说不要再玩了歇会吧、当时简直不可想象。 我一想 反正也没事明天也能玩我放下电脑就去吃水果今天真是一个开心烦恼的一天

网络带给我的快乐

网络带给我的快乐 我喜欢上网，因为它丰富了我的课余生活，给了我知识与快乐。 一天忙碌着学习与作业，你一定会感到很疲惫吧！每当这时候我总会打开电脑，在网上点几首歌，陶醉在这优美的旋律中，忘记了一天的疲劳，这是一种快乐。或者玩一点小游戏，轻松一下大脑，这也是一种快乐。 电脑不但给人们带来快乐，也给我的学习作出了“贡献”。有一次我看书时遇到了一个不会的词语—防微杜渐，我在电脑上打出“防微杜渐”，屏幕马上显示出有关这个词的各种信息，它的意思更是显而易见。词语解释为：当坏事、坏思想、坏作风刚刚冒头的时候，就加以制止，不让它发展下去。真是太方便了！还有这次，老师让我们写一篇歌颂祖国的诗歌，在网上百度一下，歌颂祖国的诗词应有尽有。我从中选了一首毛泽东的《沁园春·雪》，几分钟就ok！我还经常在网上看作文。小学生优秀作文网里的作文一应俱全，让我大饱眼福。还清晰地给你分出了类别，写景的、想象的、记事的……也可以把自己的佳作上传，和大家分享。 上网还可以看新闻，查天气预报，淘宝，看视频等等。 电脑虽然有那么多的好处，但是也有阴暗的一面：一部分同学迷恋上了网络游戏：植物大战僵尸、穿越火线、赛尔号及一些小型游戏等。上课时，脑子里想的全是游戏的场景，因此学习下降。我在电视上还看到有些大孩子为了上网而逃学，更严重的还走上了犯罪的的道路。所以，我们要合理地使用电脑，充分发挥它的优势，让“他”更好的服务于人。 网络，给我增添了无穷的乐趣，让我的生活更加多彩！

如果同桌是女生

我一直坐于教室第三排，天地瑞气齐聚于此，老师的讲课声如雷贯耳，老师的板书清晰可见，此可谓风水宝地。唯一的缺憾是同桌一直是男生，让我郁闷至极。

我属于粗心大意、不拘小节、生性顽劣、厌恶文科之人，每每考试均以失败告终。主要原因是同桌是男生，其性格、脾气与爱好跟我是同类。每至老师讲意正浓，将目光从我俩身上移开时，我们便在下面“大闹天宫”。要么东张西望，要么将笔杆或书本转得呼呼生风。直至老师龙颜大怒，我俩才会端坐片刻。近段时间，家长和老师对我轮番轰炸，我才如醍醐灌顶，发誓要循规蹈矩，悬崖勒马，以新面孔示人。无奈，时日不长，我又重蹈覆辙。于是，内心发出强烈渴望：如果同桌是女生，岂不美哉？

我粗心大意，老师讲课时问我：“C点是什么”？我迅速将题目扫了一眼朗声答道：“是塑料！”结果全班晕倒，仔细一看，才发现是“雕塑”二字。如果同桌是女生，她定会小声提醒抑或用胳膊肘捅我以示提示。

我不拘小节，上早自习我会将衣领藏于脖颈处；写作业，我会把墨水弄得满手都是；记笔记，我会写得乱七八糟……如果同桌是女生，她定会随时提醒我注意形象，做事要小心翼翼，用蝇头小楷来刺激我不要再把字写成“大南瓜”。

我生性顽劣，老是忘记该交的作业、该背的课文。时常用自创的“八卦连环掌”“流星蝴蝶剑”伤了同学，偶尔也伤了自己。课余，我与同学口若悬河地聊传奇、聊穿越火线。如果同桌是女生，她定会一本正经地检查我的作业，义正词严地指责我的行为。

我文科特差，尤其讨厌写作文。每至作文课，我皆以痛不欲生的表情面对老师，往往静坐几节课才挤出个开头。故每次作文都要拖延一两个星期。如果同桌是女生，她定会用别出心裁的角度、出神入化的技巧、情真意切的描述来影响我。

如果同桌是女生，岂不美哉！

点评：

作者拟题别具一格，让人眼前一亮。内容未写自己与男同桌之间发生的喜怒哀乐的故事，而是反其道而行之，想象女同桌给自己带来的诸多好处，以此表达内心的强烈渴望。加之幽默的笔调、带文言色彩的语言和大量成语的运用，使文章异彩纷呈。