同学们，你们都有自己的校园，走，一起去我的校园瞧瞧吧！

大门外，四个大字——《洋溪小学》在热情的阳光下闪闪发光。后面的花坛里一串串白色的剑麻花开的正热热闹闹，一朵朵花儿像一个个小电灯在花枝杆上，风一吹，又好像小仙子在风中舞动。清晨，盘槐树的叶子上有一颗颗小巧可爱的露珠。当五月来临，石榴树张开枝杆，一朵朵红艳的花朵就像“燃烧”的火苗，远远看去，好像真的是一簇美丽的大火把，把我们心中的激情点燃了。

走进大门，看见了一个圆形的大花坛映入我的眼帘，花坛里有怒放的玫瑰。最引人注目的是花坛中间写着“真爱”两个字。假山下面有个小蘑菇，不知蘑菇下面小蚂蚁是否在这里玩耍过呢？还有小白兔是否曾在这里打过盹……左边的操场是我们的“运动天地”。在那里，我们奔跑游戏。

沿着台阶往上走，两面大墙上画着画，写着诗。在墙边有一张张桌椅。往前走，教学楼里不时传来响亮、整齐的读书声。转过身，主席台出现在我眼前，主席台后面是一堵墙，墙上爬满了爬山虎，一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹。

洋溪小学的美丽说也说不尽，希望小朋友有机会来我们学校细细品味！

浙江省建德市洋溪小学四年级:跩跩

校园秋色

校园的秋是安静的，淡雅的。

正如熟睡的婴儿一般，洗墨池畔的依依杨柳曲身陶醉在淡淡的秋色中；挺直身杆的银杏，身上也并不单调，一簇簇黄花点缀着它的美丽；一旁冷落的桂花树却在这秋中流连忘返，不愿开花了。踏上小桥，和煦的阳光伴随着粼粼波光一同荡漾，水上的点点星光便热闹地跳起“踢踏舞”。远处，名人的雕像伫立着，竹叶在风的摇曳下摆动着，似乎替周围增添了不少生机，此情此景，再次面对这几尊雕像时，脑海中呈现的是他们“携手同游，论天下之忧乐，把酒临风，享人生之悲喜”的壮景了，令人却而止步，徘徊于此，不忍心打破这美好的氛围。或时站在开阔的地方，观此时湖面，则有“潮平两岸阔，风正一帆悬”的千古名句激荡在耳边。或时吹来一阵微风，在湖面又出现一层层的纹理，四周的花草树木也跟着“闻风响应”，很自然的，眼前摆放着一幅精美绝伦的水彩画——这是洗墨池的秋，很清新，很安静。

一直寻找着一处淡雅的秋，走着走着，看见的却只是落英缤纷，五彩斑斓，美，却似乎少了点什么。真的，突然找到了，校道旁，一层一层叠成阶梯状的树满是绿意，“扑哧”，时不时地飞来离去几只小鸟，在这里，诗墙则是所有景色的画龙点睛之笔了，迈着小步，一边走，一边摸着诗墙的青石砖，有时也能触到很调皮的植物小娃的小手，读着诗，仿佛自己也不再是一介匹夫，摇身一变，成了壮志满怀，德行高尚的大诗人了。不知不觉地，走尽了这诗墙。诗墙这里，真雅。

景物，自然也是包括人的建筑，在绿和红交织的世界里，巍然矗立着几栋高耸的教学楼，传来的是一阵阵琅琅的读书声，伴随着树叶抖动着“咝咝”声，奏响着一曲淡雅的歌。走在台阶上，两旁栽满烂漫的花，醉人的香，脚步也变得轻快许多，心里很是舒适。

风，毫不猛烈，来的时候，总是那么温柔，那么清新，拂过脸颊，十分惬意，风也从不与树儿闹矛盾，风总是与它们和睦相处，不带走一片枯叶，不吹散一簇叶堆，总是轻轻地摸摸它们，带来一片生机。校园的秋风，依然和谐。

阳光，更是恰到好处，它一点也不软弱，在本该充斥着寒意的季节，太阳还是显示出它强大的力量，带来温暖，让人感觉特别舒适。

校园的秋，像豆蔻年华的女孩一般，安静文雅；校园的秋，像初入仕途的少女一样，美丽却不失庄重；校园的秋，像年迈的老人一样，虽有东西凋零，却依然表现着勃勃生机！

（指导老师：莫娟娟）

校园

身居闹市，不胜其烦。

不必说如潮如流的人群，大呼小叫的车辆；也不必说废气嚣张地喷到你的脸上，沙尘无情地吹打在你的身上；单是从喧嚣、杂乱的环境中寻出一份宁静来，就难乎其难。

光怪陆离的现代文明已经把人们的心圈上冰冷的藩篱，都市人似乎都失去了做人的生趣。拥挤中膨胀的是孤独，热闹中滋生的是凄凉。可是，每当你穿过市井的芜杂，带着满身的倦意，一脚踏进校园的门槛时，那颗浮躁而感伤的心，顿时变得悠然而恬静，恬静而淡远。这里没有烟生尘落，这里没有人喧车鸣，这里更没有冷眼与漠视，有的只是赏心悦目的田园牧歌式的清新环境，令人陶醉的山歌般甜美的朗朗书声和一张张娇脆欲滴、菡萏未开的童稚的笑脸。

校园――一首意境优美的诗，一幅淡雅宁静的画，一支悠扬醉人的歌。

清晨，当薄雾轻起时，校园氤氲出一片温馨的柔情，它像一位蒙着面纱的美丽少女，朦胧静谧、窈窕卓立。既有古典的神韵，又有现代的飘逸。那分娇美，那份羞怯，如闲花照水，似弱柳拂风。整个校园都被笼罩上了一个柔媚而富有韵味的光环。

当晚起的太阳，悄悄地把它的面纱揭开的时候，校园里便涌动着青春的海洋，三五成群的孩子，走着、跳着，笑着、闹着，校园沸腾了，大地沸腾了。太阳公公爱恋地看着他们美丽、活泼、健康的身影，送给每人一个七彩的梦想。校园似乎也被他们的快乐所感染，现出了自己靓丽的容貌。

天是一片透明的蓝，花儿也仿佛被这早上的气息熏透了灵魂，美的雅致，美的纯净。绿树如同碧玉妆成，鲜嫩新翠，无言地辉映着太阳的光辉，沐浴着大地的温润，小鸟在枝头追逐着，鸣叫着，唱出婉转的曲子，到处呈现出一片大自然的祥和气氛。

一阵清脆的铃声把孩子们招呼到书桌旁，孩子们便尽情地在知识的丛林里流连畅想。他们脸上有攻克数学难题时得意的微笑，有背诵古诗词时摇头晃脑的陶醉，有英语口语精彩对话时的潇洒，有理化有趣实验时的专注，有微机旁熟练操作键盘时的自信……他们就这样把知识的琼浆一点一点的品尝，从一个个无知的孩童成长为国家的栋梁。校园，你就是他们成长的摇篮。

傍晚，学习了一天的孩子们心满意足地离开了，热闹了一天的你，又显出了特有的温情。彩霞满天，金辉满地。此时的你，多像一个衣锦披秀的新娘，美妙绝伦的风景是你的新衣，奥妙无穷的知识是你的嫁妆。在这个拥挤不堪的都市，在这个秽气污浊的社会，在这个物欲横流的时代，你在人们的心目中是多么的珍贵。你是一方没有污染的净土，你是一泓沁人心脾的清泉，你是我们最美好的理想家园。

校园――我心灵中永远的天堂，一颗永不落的太阳

画

草叶上的露珠本是滴落的，自然的和谐本是和风疏绿、酥雨润红的，只因为弥漫朦胧的烟雾，让自已看不清露如珍珠滴落的那个瞬间；只因为眼中的灰尘，让自己看不清晨曦吐露中嫩绿小草、嫩黄嫩粉小花的美丽，或许是因为错过？是因为故意？让自己忽略了每个瞬间的美，错过了每一个平凡的感动。

独自一个人漫步在校园的小路上，铺开一张卷曲的纸，

刚举起笔，房檐上的燕子唧唧喳喳地成对忙着重新建筑它们的巢穴。依稀想来，这些燕子还像往年那样，给人以健康生命的活力，我开始幻想着能像燕子一样张开自由的翅膀飞翔；能像燕子一样会筑巢的本领。我再幻想着，幻想着，幻想在这幅图画里，动人一样的图画，诗歌一样的图画。

然而，我眼前的路却是一片渺茫，一片迷茫。我多么想展翅飞翔，多么想立足拼搏的勇气，带着坚定的信念去探索、去实践，面对着这一幅图画，紧闭双眼，画出我心中的小花。

一朵有人类心灵的小黄花，它的一生平凡地释放着自己独有的能量，奉献给大自然，奉献给大地。自然因为有这一棵平凡而普实的小花才美丽，雨水因为有小花才更显滋润，而在小花认为这便是自己生存的价值和本能，小花觉得很快乐，可是，这朵小花却要面临枯萎。

就在小花死亡的一瞬间，苍天送给它一滴露珠，营养了它的枝和叶，为它注入了生命的信号和独有的富贵，它绿色的花朵、红色的叶成了万众瞩目的焦点。在花丛中，它是骄阳，因为“花绿叶红”的特殊，在人类面前它成了最珍贵、最独特的花朵，它的自豪神情甚至能从人类的每一个眼神里看到。花把本平凡的本性隐藏了起来，忘记了曾经枯萎的过去，忘记了那个面临死亡的痛苦，更忘记了自己本是露珠给予的生命，现在它真的忘记了这一切。它贪婪地品尝着虚幻现实给它的滋润，它高傲地认为自己会是一生一世受同伴嫉妒，受人类尊敬的，它就一直高傲的扬起它的头。它似乎忘记了是苍天给了它这一切，否则它早已进入了死亡之门；它似乎忘记了尽管自己很美丽，也只不过是一朵花，一朵从死神那里逃脱的小花。和世界相比它再普通不过了。它似乎忘记了，忘记了......

它高傲骄嫩的身躯不再如同以前的坚强，经不起一丝小风小浪，经不起雨水的拍打，但它竟自以为豪，认为这更显示出自已的高贵。它看不清自己的平凡，只看到自己的高贵，只享受别人给予的这一切，却不知道珍惜，只认为是美丽给了它真正的滋润。花儿瞧不起那些杂草丛生，瞧不起杜鹃和百合，在它认为那只不过是残花败柳而已。它更瞧不起那群整天嘻嘻哈哈笑得前俯后仰的孩子，它认为他们那种低级的游戏很无聊。

仅管小花拥有了一切，可它还是觉得很孤单，这是为什么？

图画，必然是这样的，我睁开眼，该是怎样的一个结局呢？

上天该不会让不爱惜自已的生灵在人间停留太久，花儿也不例外。当初，上天是因为怜惜它短暂的命运才送给了她一滴露珠，也是想让她珍惜自已最后的每一秒光阴，勇敢地面对生活，并从中学会生活的本质，可它竟以此为炫耀，忘记了自己的平凡，它总是认为这个渺小的世界容不下自已这样高贵的身份。但，这只是它所想的而已罢了。

这枝小花最终将由我决定它的生命，我拿起橡皮，狠狠地擦掉了那朵特殊的花，这朵花将要面临的会是死亡。

是啊！人为什么不把自已放在适当的位置上呢？

每个人都不愿像这枝小草一样吧！人生本是平凡的，单纯的思维仍会使人很潇洒、自由，仅管惹人扯笑，至少对得起自己的良心，至少单纯背后没有暗藏任何害人的动机思维；人生本是平凡的，不是因为任何其他的改变，只因为自己的心境在作怪，富贵本没有错，但假如用错了地方，还不如平凡一点也不会让自己觉得很累，很疲惫，只求一生平静、平淡。

抖落身上的尘埃，以开朗的心境去投入生活，就可以让生命的阳光每一天都折射出耀眼的光芒。

是啊，我这样想着，就收起笔，并告诫自己：平凡有什么错？人生因为平凡才有希望，因为平凡才更加美丽，不是吗？我抬起头，昂首挺胸，以心中开朗的心境，走向大自然广袤豁达的胸怀，去采撷人生中那一束清淳和温馨，不，该是去采摘画中的那一抹平凡中的快乐！

幸福的校园

我们的校园，

书香弥漫。

漫步其间，

流连忘返。

蝶舞花圃，

温馨相伴。

一阵暖风，

吹拂身旁。

校园是书，

浮想联翩。

校园是画，

淋漓酣畅。

校园是一条历史长河，

校园是香山红叶似火。

这里是诗的海洋，

这里是花的乐园。

我们在这里耕耘，

我们在这里收获。

我们快乐，

我们幸福。

因为，

我们的校园，

是幸福的天堂！

安徽省宣城县宁国市实验小学六（2）班六年级:钟思琳

校园一角

校园一角

走进我们校园的大门，一眼就可以看见那鲜艳的五星红旗在空中迎风飘扬。升旗台的右边有一个美丽的花坛，这个花坛一年四季美丽如春。

在这个花坛里，中间有一棵桂花树，好比是那美丽的白雪公主，在桂花树的周围，种满了一圈“千年矮”，就像是七个小矮人，他们一年四季都保护、陪伴着白雪公主。在“千年矮”的旁边有许多月季，远远望去，树上的月季花好像一个个小灯笼。一阵微风吹过，月季好比一位亭亭玉立的美少女，扭动着她的腰肢，在风中翩翩起舞，非常美丽。

在这个花坛里，有一片空地，里面种了几株“节节高”，“节节高”的花从下面向上开放，花的形状如向日葵，颜色红得鲜艳。那几株“节节高”好像在对我们说：“同学们，你们一定要像我这样，一年要比一年强！”这个花坛的周围种满了“女贞”树，它一年四季都是绿色的，在阳光下绿得那么耀眼，那么富有生机，那么充满活力，让我们学校显得生机勃勃。

我们学校花坛里的植物，红的赛火，粉的似霞，白的如雪……一片片青翠、一片片鲜艳、一股股清香，让我陶醉、让我留恋，果真是绿草如茵、花团锦簇呀！

我们学校的花坛如此艳丽，我在这如诗如画的校园里健康成长，我爱我们学校的小花坛。

校园美景

梦中，我又回到了那美丽的校园，它依旧是那么迷人。

那宽阔的操场，高大的教学楼，高高飘扬的五星红旗，每一处都是那么美丽，令人魂牵梦萦。特别是那美丽的后花园，它不仅四季怡人，还是我的乐园。

春天，后花园艳丽的景色更是让人陶醉。那粉得似霞的桃花，是多么的招人喜爱呀，就像一位害羞的姑娘。你瞧！那脸都红粉了。园中有一棵樱桃树跃入眼帘，它也想得到那痴人的称赞吧！它那一簇簇洁白的花朵，如姑娘那美丽的裙摆，又似天上那洁白的云霞。这生机勃勃多彩的色调，是许多画家都很难调画出来的，你只要望着它那美丽的色彩，似乎一些不愉快的事都消失了。

热情奔放的夏天到来的时候，后花园那浓密的树阴中正在开着盛大的音乐会――热情奔放的歌手蝉正在红红的樱桃果下敞开嗓门高唱着，蟋蟀在它的平台上架起了钢琴为蝉伴奏，蝴蝶姑娘跳起了她那优美的舞姿为蝉伴舞……有谁不爱自然界这神秘的大舞台呢？又有谁不爱这校园迷人的夏？

秋天，落叶纷飞，但是那棵枫树依然耸立在花坛中。它火红的枝头像一把燃烧的火焰，又如夏日的晚霞，又似那鲜红奔腾的血液，让人不由得想起那句古诗——“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”下课时，我与几位朋友去拾几片枫叶做书签，多有诗意呀！

冬天，后花园的树都只剩下干突突的树干了，在一阵阵飘飞的大雪中，它们又都披上了白色的外衣，唯独那棵高大挺拔的松树，依旧繁枝茂盛，它似乎隐藏着一种大自然赋予的力量。那鲜艳的梅花绽开了，在这寒冬里，它那紫红色的花瓣还是这么芳香鲜艳。古人有句诗云：“宝剑锋从磨利出，梅花香自苦寒来”。是呀！梅花的这种不畏艰苦的精神影响着我。

校园的景色是多么美丽、壮观！我爱校园那生机勃勃的春，我爱她那热情奔放的夏，我爱她那落叶纷飞的秋，我爱她那美丽壮观的冬。

简评：按照四季写校园,文章有条理.需要注意的是注意词语搭配恰当.

我爱校园

我们的校园是一个爱换衣服的小娃娃。 春天，她穿了一条大裙子，蹦蹦跳跳地跑来了。看呀，那裙子上绣的画多美啊!一棵棵小树像巨大的伞半收着；一朵朵小花像我们一样，用那笑嘻嘻的脸颊迎接太阳；灌木丛中，蚂蚁们成群结队地出来觅食。啊，春天的校园多美呀! 夏天，她穿上了一件白大褂。呀!是谁打翻了调色盘，把白大褂染成花衣裳了!原本半收的巨伞全都撑开了；小鸟在空中不停地盘旋，好像急着要下来和小朋友们一同玩耍。夏天的校园是不是比春天还美呢？ 秋天，她又换上了金色的铠甲。缤纷的落叶铺成金黄色的地毯；花坛中，一朵朵菊花把那铠甲点缀得如诗如画。 冬天，她去哪了？原来她去取了一件洁白的羽绒服呀!小树、花坛、操场，在她的衣服上隐约浮现，好看极啦。 我们美丽的校园，爱换衣服的娃娃!她给我们带来了多少欢乐啊!我们景园小学的全体师生都深深地爱着她!