我们脚下平坦的路，是由那些伟大的革命战士开辟出来的。面对随风飘扬的五星红旗，我想到了很多……小萝卜头，一个耳熟能详的名字，他是中国最年幼的战士，也是世界最年幼的战士。他原名宋振中，出生在革命烈士的家庭中。1941年9月，小萝卜头的爸爸被日本鬼子抓去了，这个消息传进了小萝卜头的家里。于是，妈妈便带则年仅一岁的小萝卜头去寻找爸爸。可是，还是被敌人发现了，小萝卜头和妈妈被关进了监狱里。小萝卜头每天都吃一些霉米饭、烂白菜帮子。这连大人也难以下咽的饭菜，孩子怎能吃得下呢？妈妈将饭中的老鼠屎给挑出来，一口一口喂给小萝卜头。就这样，小萝卜头在监狱里生活了八年。他并不知道外面的世界是什么样的，他只知道，外面有铁栏杆、看守员、和一些围成格子状的电线。小萝卜头每天看着窗外的蓝天，想着;“我什么时候可以自由呢？”一次偶然的机会，小萝卜头生病了，日本人答应小萝卜头出去看病。这次，他看得清清楚楚。大树、小鸟、各式各样的店铺、穿的花花绿绿的人们……小萝卜头非常激动，他头一次走出监狱，看见外面的世界。回到监狱，小萝卜头只有一个念头;我要上学！一些人觉得这是不可能的事，身在监狱，却想去读书；有些人赞成这个想法，小萝卜头是该读书了。后来，大家还是同意小萝卜头去上学，便向敌人提出要求，否则不干活。日本鬼子没办法，就让小萝卜头的有学问的狱友在一个书院里教书。于是，小萝卜头就学会了古诗、算数、和共产党的故事。小萝卜头立志成为一个为祖国做贡献的人。一次，小萝卜头和爸爸妈妈、狱友杨拯贵被带到松林坡下的小屋中休息。爸爸妈妈都躺下休息了，只有小萝卜头和小拯贵在玩。突然，门外出现了两个拿着刀的日本鬼子，慢慢的向两位大人走去。一切都明白了：日本鬼子把他们带到小屋里，是要将他们赶尽杀绝!妈妈轻轻地说：“我不怕死，不要伤害孩子！”敌人在妈妈、爸爸的胸口刺了数刀，他们顿时一命呜呼。孩子们害怕的抱在了一起。敌人向小拯贵走去刺了她一刀。小萝卜头满腔怒火：“我没有罪，我要出去！”说着扶起小拯贵。残暴的敌人一把揪起小萝卜头，往他头上刺了一刀。小萝卜头流着泪死去了。岁月渐渐流逝，可我们并没有忘记那些革命烈士，他们是那么的伟大，让我们记住小萝卜头，记住这位最年轻的战士！

名师点评：看到这篇文章的时候，老师就不禁想起了以前电视里小萝卜头的样子，老师可是很迷他的，一个勇敢又那么乐观的小勇士。这篇文章小作者写得不错哦，就文章的主题来说，这个主题相对来说很深刻，告诉了读者要爱国以及要有一颗坚强勇敢的内心。就文章的结构来说，层次清晰，很详细地向读者介绍了小萝卜头的事迹，这样能让读者能更好地了解他，从而喜欢他。希望小作者继续努力，写出更好的作品，加油。

（快乐学堂特聘教师：李老师） 2011-9-12 13:42:07

我的老师

小学毕业的时候，是我一生到现在在生活上最悲惨的时候，原因是父亲在部队上没有什么钱，转业到地方刚领了几年的工资，要负担自己的父母、我的父母以及我的兄弟姐妹六人众达十几人的生活负担。结余的星星点点，在任反革命资格的前两年期间，消失殆尽，所以到我小学毕业的时候，已经将母亲省吃俭用的私房钱全部花完。

让我更悲惨的是，毕业的时候我们又换了一个脾气不好（我没有说暴躁）陆姓老师（说实在的，每当我想到陆老师的时候，我都要斗争一下，该不该称其为老师），叫做陆 X 堂。陆老师课堂要求比较严格，个头高高的，黑黑的脸膛，说话铿锵有力，看起来倒像一个名副其实的劳动人民后代。只不过在我的印象中似乎、好像、大概、也许、很有可能镶有金牙。可能性很大。在那个年代，能镶得起金牙的人，往往与周扒皮、刘文彩有关。其他的有关他的事情记得不太清楚，只记得与我有关的一件事。

毕业的那一年，学校由于年年在抓大革命的事，不仅工农业生产几近停产，学校也受到了严重的破坏，与我们最直接的关联就是没有凳子坐。（低年级比较好办，用积极参与革命的革命小将们从图书馆中清理出来的、（多为）外国人写的、含有四旧思想观念的大部本小说捣成浆糊，加上取之不尽用之不绝的革命群众伫立其上的地球免费提供给我们的泥土，搅和在一起，充分发挥中国人的创造性思维（如果能算的话）做成泥土型课桌与板凳，甚至炎黄子孙引以为豪的、早于欧洲上千年的计算机的鼻祖----算盘或叫珠算，也成工地被我们用泥土“捏”了出来。但是，高年级学生虽然在那些年代知识不高，毕竟个子高、力气大，同时在大环境的氛围内反潮流、抗历史、不仅善于破坏一个旧世界同时还善于建立一个新世界的理念贯彻执行的非常彻底，所以绝对环保的课桌椅很不适宜我们的使用。

课桌的问题没办法解决，因为私人家用的饭桌不可能带到学校当课桌，而在当时立马就能实现共产主义的时候，私人家也不用准备出吃饭桌之外的桌子，原因是，为了早日迎接共产主义的到来，家庭都没有必要留有余钱：麻烦。嗯，真麻烦。凳子嘛，私人家是有的。于是，高年级差的几张凳子，往往是排到谁，谁想办法。那么，个子高的首当其冲，我当时就很时尚，和现在一样，整天锻炼、节食，因此个子不高，后来在知道，是叫做发育不良，往往做在前几排，故带凳子到学校几乎与我无关。

我的一位同学、远房亲戚，叫做李有光的，个头最高，根正苗红。不仅如此，用现在的话叫做纯种的马恩列斯毛思想培育出来的、生在新社会、长在红旗下、血贫农的后代。之所以在地主、富农、上中农、中农、下中农、贫农、雇农中的贫农的前面加个血字，原因之一是为了突出其祖孙多代从没有出现过例外。所以，血贫农的后代在当时是一种无形的无价资产，正向喜爱你在我们一直在做的，向世界的一个什么什么狗屁组织申请的非物质文化遗产一样，珍贵，珍贵着呢，是那些如我辈的坏分子的后代们不敢望更永远不可及的。简而言之吧。表哥（为有如此纯正身份的表哥，时至今日，我还倍感自豪）理直气壮地告诉陆老师：我没有凳子坐，家里也没有。给我找一张来。

陆老师非常光火：自己想办法！

得到的回答是：爸爸说了，没有办法可想。

头脑灵活的陆老师自我转移了视线，问了问其他同学，上一学年是如何解决的，回答是，部分家庭成分不好的自带自坐。

然而，新学年重排位之后，部分原来自食其力者很不情愿地撞了个小运，如我，排到了有座位的地方。

下课后，陆老师黑着个脸（我的记忆中，他的脸一直是黑的，劳动人民的本色，风吹日晒的结果）将我叫到了办公室：回家带张凳子给李有光。我说：为什么？得到的解释是不为什么。为什么你自己不知道？

中午回家后，我不想再重复，共产党人都是钢铁铸造的，我不是，但是，真的，我的泪在父母的面前流了出来。知道缘由后，父亲说：没什么，带去吧。我说不。父亲叹了口气。在我的记忆中，父亲一直是个乐天派，就是在最悲惨的日子里整天也时不时地哼着在部队学来的小曲，那些小曲，我从来没有听懂过，但到现在，当我一个人做一些比较消遣的事的时候，我也会很自然地哼出那些不成调的调子。听到父亲的叹息，我的泪止不住，偷偷地将求助的目光投向母亲，母亲眼中含满了泪花，我一声不响地将凳子带到了学校。

也许，不是毕业那一年，不是英明伟大的陆老师，我会步入文学创作的路，那是我小时候的梦想。那一年，我怎么也没有写出过一篇能在班级朗读的作文。记得有一次，写关于童年的作文，我写了我的童年比较悲惨，被老师臭骂了一顿，污蔑新社会！一王姓的男同学（年龄较大）写到：1958年，爸爸带我去要饭....，如果是我，后果将不堪设想，而老师只是说，该生记错了年代；另一次，写同学们参加劳动热火朝天的场面，我在结束的时候写道：我和他们在一起参加了这样的有意义的劳动，虽然很累，但心情....云云，得到的批语是：不要当口头革命派。

世界之大，无奇不有。作为教师的我，竟然在心中不尊重自己的老师，希望大家不要向我学习。我要斗私批修。我会不忘过去苦，牢记革命的仇。我也会认真看书学习，弄通马克思主义。如果我还是小时候的我的身份，我会让亿万人的脚踏在我的身体上，让我永世不得翻身，如果那亿万个人的亿万支脚能踏得下的话（小时候就是这么想的）。

我是教师。我尊重教育这个行业。我尊重值得我尊重的每一个人，只要值得。

我是小人物，对于不满的人或事，不免会妄加评判，陆姓的后代们，我对你们没有恶意，我在记我自己的经历而已。

师 ---- 我的老师系列

师 我的中小学时代的经历丰富多彩，按照现在的说法，是经多见广，经历了风雨见到了彩虹；按当时的说法是，经过了革命的洗礼，经历了风雨见过了世面，多方面地经历了革命风雨的锤炼。 就说小学一年级吧，我还算运气，从我入学的那一届开始，竟然开始全班升学了。据说，在前面的两三年，一年级就是一年级，二年级当然就是二年级。只有部分根正苗红的贫农下中农子女（我们那儿很少有雇农）才有机会正常升学。所以我一年级的同学比我大四五岁的很正常。在我快毕业的那两年，先是不学ABC照当接班人，接着是白卷为英雄，后来又在黄某率领下反起了潮流。五年小学之后，好不容易升入了初中，虽然反潮流之风在坚韧不拔的东北风从西向东一个劲的刮过之后，积蓄力量，准备再过七八年再来一次的间隙，稍有平息，然而，三大典范人物毛朱周虽然我们一直认为确实应该万寿无疆，并且在反动的国民政府军的杀 X 拔 X 活捉林彪举国运动中幸免于难，但在悲惨的1976年先后看破红尘，挥一挥衣袖，没带走一片云彩，给我们留下的不仅仅是万分的悲痛，也给我们对生活的向往蒙上了厚厚的阴影：没有共产党，就没有新中国。而我当时的理解，和众多的劳苦大众一样，认为共产党，就是英明领袖毛主席。好在按既定方案办的华国锋及时粉碎了萧墙之祸，然而，在动荡不羁的历史关键时期，谁还会把我们这些中学生放在心上？ 历史总是要进步的，并不是因为郭某人的一篇《科学的春天》给我们带来了机遇，我认为应该是机遇面前产生了《科学的春天》，所以，我们的高中还可以吧。该好好学习了。但是，河北唐山的土地老爷不知被谁得罪了，怒发冲冠，当时有句口号：土地老爷一声吼，地球也要抖三抖，在我们进入初中不久就开始防地震的几年后，终于爆发，后来刘欢还专门为此唱过一首歌：说走咱就走，路见不平一声吼，云云据说可能是唐山土地爷的庙歌。我们的影响是，高一的时候上午将黑板挂在远离教室的树上，下午积极参加生产队的农业劳动。 高二（毕业班）是我们九年的学习生涯中唯一的认真学习的一年。 高二的班主任个子很高，毕业后我斗胆问了一声：听说老师一件上衣要用一丈二的布，真的？回答说：没算过。应该吧。 班主任周文芳老师浑身到处是缺点，不比几千年前就违反了中华人民共和国教育部规定的禁止有偿家教禁令的孔家二小子少，如果用新课程下的教育理念来衡量的话。比如满堂灌；比如填鸭式；比如不亲近学生；比如家长式；比如比如。但是，我们学了很多东西。 从1977年我们上高一的时候开始，全国恢复高考，周老师的弟子胡利民当年一举高中，因此，1978年带我们这一届的时候，老师压力很大，所以整天板着个脸，没有一丝笑容，上课声音铿锵有力，不容你敢打盹睡觉。学生很怕他。生怕漏掉了一点知识点，更怕讲过的、被漏掉的又被老师问及，所以大家都在拼命地记笔记，认真地在听讲...... 学生怕他还有另外的几个原因。首先，在举世无双的无产阶级文化大革命运动中，我们的周老师也身先士卒，积极响应伟大领袖毛主席的号召，亲身投入其中。只不过在练习射击的过程中，由于制造子弹的队伍中可能混进了美帝苏修或者地富反坏右分子，造成了子弹提前爆炸，将革命者用于捍卫红色江山的、据毛主席说能在里面出政权的、我们的党要想得天下就离不开的：枪支，遭到了彻底的毁坏，附带着还有周老师的右手的前三个手指不同程度地受到损伤。在当时，枪杆子里面出政权的理念路人皆知，不对，用这个成语有可能被那些革命分子说我有反动思潮，应该说家喻户晓。而周老师竟然也打过枪、参加过轰轰烈烈的运动，想一想，在浩浩荡荡的革命大军中，身高两米（以下）的年轻英俊的周老师，身扛长枪，威风凛凛地迈步在广阔的大道上，何等的何等！ 刚开始的时候，我们发现周老师用过的粉笔头都有深深的掐痕，后来知道此事后，我等不上进的学生整天在看周老师一节课能用多少粉笔、写多少字。想一想，九年的学习，集中在高二一年，该有多少东西要学、要复习。所以，四十五分钟的课，周老师总是要写两到三黑板的演算过程，我一生中数学学得最好的就是这个时期：有一次测试，感觉还不错，偷偷摸摸地进了办公室。周老师问：“杨苏龙，你来干什么！”我说，“没事。” “没事就不要来办公室！”当我转身走的时候，听到：“这次你考得不错，没有一题错的。” 我现在也无法描述当时是什么心境。后来当我做了教师的时候，一次次与学生进行心理较量后，忽然想到了周老师的高明之处。 另一主要原因就是周老师有早起锻炼的习惯，当时的双店中学远离村庄，几排平房一面红旗迎风招展，80年代开始有关于西游记的小说和电影，每当看到、读到三只眼的坏人几乎将革命造反领袖孙大圣打败、反潮流的鼻祖被逼身变为庙宇、将无处可存的尾巴树立当庙旗的时候，我就想起了我的母校。早起到校的学生经常发现周老师从田野中归来，时不时地作一些零散的武术动作，当时无法描述，后来经历得多了，什么稳、准、狠、快等，用来描述老师的拳脚都不为过。试想：那么大的个，那么快的拳脚，不由你不怕。错了，对于周老师来说，用这个词我问心有愧，应该是不由你不心生敬畏。要知道，那时候玩弄拳脚，要么是许世友那样的好人，要么是黑帮、恶势力。周老师肯定是前者。 一次两个小个子同学课间皮闹，一个看到周老师进来了说：周老师来了，另一个竟敢逆历史潮流大声说，周老师来了我也不怕。全班其他同学想笑却不敢笑，愣愣的在那儿静等事态的发展，就像现在看到老人摔倒路边的众多行人的表情一样。周老师走到他们身边，一手一个提了起来，走了六七步，将他们放在教室的墙角，说，我没叫你怕我呀。从此，天下无贼。 毕业后，我的几个好伴，一起去老师家看望。谁知周老师正在整理家当，准备调往稍好的房山中学。虽然我们已经毕业，可心里怎么也不能接受，当时的想法就是：这么远的路，以后还有机会见到老师吗？六七个学生，老师和师母，还有一个老师的同学（后来与我同事）弄了五六个菜，喝了将近两瓶当地产的桃林大曲，那是当时我们见到的最好的酒，洋河、高沟、双沟等还在创业阶段，那也是我第一次亲身喝酒，在酒桌上喝酒，而不是在旁边看别人表演。总共我喝了有一两左右吧，醉了，废话，当然是第一次，尽管以后经常反复，循序渐进，每一个循环都进入更高的境界。在回家的路上躲在公路边，一直睡到天快黑。 毕业后因为英语较好被留在母校教第一届初三，一干就是四年多。1983年底，终于对当时社会主义初级阶段、改革开放的起始阶段的政策有所了解，明白了当一名临时代课教师是有着巨大的风险的，按现在的说法，我当时有了法律意识，这应该是进步，也是我人生中的一个转折点，虽然以后的很多个转折点一直在不弃不舍的等着我。于是给远在五十里之外的周老师写了一封信，问我能否到他的手下复习高考？回答是，好好干自己的工作。要是真想来玩玩，随时欢迎。我知道，当时我们高中的课程，只相当于1984年初三的水平，高中三年的书摞在一起有半人多高。老师有着担心。不过，厚着脸皮的我，用比较文明的语言应该说，心理素质过硬的我还是去了。 1983年的10月14，也就是我后来将身份证改为我的生日的那个日子，我骑着单车，带着行李，来到了房山中学，开始了我的又一次求学生涯。不巧的是，除高三外，其他年级放秋收忙假，学校除了高三上课的老师和学生，别无他人。一年之计在于秋嘛。没有秋天的收获吃什么，没有秋天的收获喝什么，没有秋天的收获，你还臭美什么！我只好住在周老师家，因师母回家忙秋收，周老师一天三顿饭做给我吃，无非就是早上面条，中午晚上稀粥加烤排（北方主食，硬而耐饿），不巧的是我当时淋巴结发炎，每次吃饭时周老师就说，奥，又忘了，你不能吃干的。我只好说，没事没事。后来每次谈及，老师傻笑，师母埋怨。我也笑。心里？甜甜的。 当基础打好之后（三个月左右的时间），我告别了周老师，到了后来我工作的全县最好的学校：东海县中学插班复习。两个月后，也就是当时的预选考试后，突然周老师来到了我就读的班级，将我叫了出来，问了一些学习的情况，我如实的回答：全班四十五人，我，四十二名，数学政治两门加起来99分。周老师低头想了半天，说：你认为数学高考能考多少？回答是：80分。很好。 当时有一退休留用的教历史的左姓老师是周老师的朋友，在旁边听了后，说：好好努力，明年再来。我转头就回教室了。 人们说：冲动是魔鬼。当天晚上，我在想，我怎能这样？竟将老师晾在了一边？周老师该如何想砑？下次我还有脸面见师母吗？忘恩负义的东西！ 高考结束的那一天，由于我报的是外语专业，还要回校练口语，所以考完了就准备买票坐车回家，空身一人。出了考场，周老师站在那儿，问我哪去，为什么没带行李，后骑着自行车将我送到了一公里半以外的唯一的一个汽车站。路上问我考得怎样？多少分？我先说的是420，再问，回答440，再问，不会超过460----分数下来是453。老师说，如果能考这么多分，今年肯定能考走。当时说的那句什么，我坐在自行车后，没听清，应该是：奇迹。骄傲之类吧。 我工作之后，周老师逐渐事业有所发展。好人总是有好报的。1987年见到老师的时候，问过我：想不想在行政上有所发展？我的回答是：不想。老师说道：嗯，可惜了。那就好好搞搞学问。年轻气盛呀，没有卖后悔药的，我没有把业务搞得很好。值得欣慰的是在所有当时能带高三、一直带高三的人中，我是最年轻的。周老师让人带话给我，想不想去他任校长的学校？他当时马上进教育局，那个学校要好得多，想了又想，没去。解释是：万一带不好，丢老师的脸。 今年暑假，在老师退休十年、我作为东南飞的小麻雀飞离故土十一年后，回到久违的故乡度假。早起买菜的时候，突然听到了一个非常非常熟悉的声音，由于没戴眼镜，四处打量一圈后，省得麻烦。就高喊道：是不是周老师？周老师见到我大感意外，菜也不买了，与我聊了起来。 后来，不巧的是，当我登门拜访的时候，老师去会同学了。哎，我去老师家从来不事先打招呼，想起就去，敲门就进。夫人一直埋怨：不打招呼不礼貌。这一次又被狠狠的数落了一次。师母陪着我一家聊了一个多小时。老师师母身体都非常健康。这就是福。 教师节的时候，我给老师家乡的手机、广州的手机都发了祝福的短信：恩师节日快乐。没成想，老师一会儿之后打来电话对当日不在家不能与我聊天之事表示歉意。我边听电话边流泪。答应老师，春节回去看望他老人家。 好久以前，有一个韩姓的自由撰稿人就为师的道理对后人说过，你要想当好老师，首先要学会教学生做人的道理，其次才是好好上课。只能解答问题，那就只好被排在第三流了。没办法。 周老师的为人之道，影响了我的教学生涯，虽然懒散的我做得很不够。 有句广告说，每当我看到天边的绿洲，就想起东方希洛娃（音）；而每当我想到周老师，我也尝试着虽不能做到每日但尽量多省吾身。 师恩无限，不是文字可表达的。

我的一篇演讲稿

尊敬的老师同学们， 大家中午好！ 今天我演讲的题目是：《为中华崛起而读书》 记得小时候，外婆在我床头轻轻哼唱：唱支山歌给党听，我把党来比母亲；母亲只生了我的身，党的光辉照我心……接着又唱起另一首：党啊党啊 亲爱的党啊 你就像妈妈一样把我培养大……听多了，我好奇地问外婆：外婆，你的妈妈的名字就一个字？叫“党”，外婆边点头笑着，边抚摸着我的头说：对，孩子，外婆的妈妈就叫党，但是五个字——“中国共产党，记住了吗”？我似懂非懂的点点头，心中一遍又一遍地重复着这几个字：中国共产党。 七岁那年，爸爸妈妈带着我，来到了北京天安门，在广场上，我终于看到了飒爽英姿的解放军，还有那高高飘扬的五星红旗，爸爸问我：孩子，你知道五星红旗这个图案各代表什么意思吗？我摇摇头，爸爸告诉我：旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。妈妈拉着我的手，仰望天安门城楼的方向，用严肃地语气告诉我：孩子，你看到了吗？这就是我们的伟大领袖毛主席，毛主席就代表中国共产党，他领导着我们全中国人民摆脱压迫，走出黑暗，走向了新中国。我终于明白：为什么外婆喜欢说：中国共产党是她母亲，原来他是我们全中国人民共同的母亲。我们怀着激动又好奇的心情瞻仰参观了毛主席革命历史纪念馆，我真切感受到了新中国的来之不易，真切感受到了我们的幸福生活多么值得珍惜…… 当我手捧《党在我手中》这本书时，我迫不及待地阅读着里面的故事，读懂了每一个人物。我从心里把这些名字铭记：李大钊、方志敏、陈双田，黄继光……太多太多的优秀共产党员和革命英雄。从此，我明白了，以毛泽东为代表的中国共产党这响亮而又伟大的名字背后肩负着以毛泽东为代表的几代中国共产党人的浴血奋战，经历了几代人的艰苦斗争，千千万万个中国共产党人和革命烈士为了人民的革命事业，出生入死，浴血奋战；为了共和国的诞生，筑起了道道血肉长城，誓死保卫国家；为了国家的繁荣昌盛，惮精竭虑，鞠躬尽瘁。 我的眼睛渐渐模糊，我的眼前浮现出了5·12汶川大地震时感人一幕幕：他是映秀县的小林浩，当年才9岁。在此次四川汶川大地震中，小小年纪的他却在危机时刻，用柔弱的肩膀背出两位同学，而自己的母亲却没有下落……-还有13岁的初一女生何翠青自己已经走出宿舍，当她意识到发生了地震，不是迅速逃生，而是跑进宿舍，将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，自己却失去最佳逃生时间，被压在废墟下。50个小时后，她凭着巨大的求生欲望和惊人毅力，在救援人员的帮助下获救。何翠青是木鱼中学最后一个被救学生，由于重物长时间挤压肌肉组织坏死而永远失去了右腿。记者问这位坚强的女孩“你后悔吗？”她摇着头哽咽地说：“不后悔，后悔的是我没有能救出更多的同学”。 从那些感人的故事中，我重新明白了另一个道理——做一名小学生，不一定是需要用惊天动地的壮举来证明我是英雄，不一定是要牺牲自己的生命，每一次微笑或许就是给他人力量，每一次举手投足的相助也许就给了他人一缕战胜困难的阳光…… 耳边依稀传来一年级同学们朗朗的早读声：西湖小学学生守则——一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。七、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。八、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 十、热爱大自然，爱护生活环境 是呀，我们是幸福一代，我们是祖国希望的一代，今天的我们如果不认真遵守学生守则，明天何以做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人？我打开本子，认认真真写上了这几个字：为中华崛起而读书。|||

虫虫时代之数字时代旅行篇

要问谁是超级无敌数学王，那是非虫虫莫属。一些嫉妒得眼球都要跳出来的同学就想捉难虫虫，结果可想而知。总而言之，凡是带着数字的的数学题，虫虫都能做出来，因为虫虫也是超级无敌偏科生，一见汉字单词就晕。可不能光数学好，所以，家长老师联合出击，统一向虫虫传达数学的坏处。校长也看重虫虫这个“准清华”了，便从哈佛找来英语教授，从北大找来语文教授，没白天黑夜的给虫虫上课。虫虫周围没有一个数字了，他好不容易看到广告纸上的数字想研究研究，又被揪去学习去了。虫虫大喊：“我要数字！还我数字！”猛然间，虫虫发现自己带着0一样的鸡蛋，1一样的铅笔，2一样的鸭子······正站在一个用数字拼成的告示牌前，仔细看了看上面芝麻大的中文——“数字时代”。

虫虫走在数字时代的一条路上，不一会却发现自己回到了原处，又走了好几次还是一样。于是爬到这条路围着的小山坡上。不看不知道，一看就知道，原来数字时代的路都是数字型的——虫虫走的路是0型的圆圈路，只能在里面走，要按虫虫这样走，永远出不去！看，远处是个1型的路。虫虫想，老是在这条路上也不是个办法，便“翻包倒衣”（翻背包，倒衣服），找出来一个4一样的旗子在山坡上挥呀挥······终于，一个好奇的市民爬上了山坡，他对虫虫说：“14 26 7 19 13？”虫虫听了一愣，这个人在说土星文？那人又问一遍，虫虫听清了是数字，可是，说数字？虫虫又愣了。双方僵持一段时间后，虫虫拿出1一样的铅笔，在4一样的旗子上写下：我听不懂，我是地球人！那个市民一看，点了点头，也在旗子上写了字，只不过歪歪扭扭：数字时代说数字。虫虫在市民的帮助下，走出了0型路。

虫虫来到另一条路上，不经意间望了望地面。只见地面上铺着密密麻麻的数字，全都交错着、重叠着，让人眼花缭乱。虫虫的视线还没离开地面，就听有人大喊：“24 25 12！”路上的市民们纷纷躲了起来，可虫虫不知道“789”什么意思，所以呆站在路中央。突然，虫虫感到光线很暗，便抬起头，看到天上数字构成的乌云密集，意味着——要下雨！虫虫刚明白过来，就下雨了，只是下的不是水滴，而是大小不一的数字！

虫虫被“淋数字”后发誓一定要学会数

字时代的语言，于是，他找到一家书店。这些书怎么都是数字写的？最后，在一个不起眼的小书架上，虫虫翻到了一本《翻译大全》。打开书，虫虫找到了“汉字与数字”这一章，认真的读了起来。“数字时代的语言为数字语，每个汉字拼音的音序在英文字母里排第几个就说那个数字。”如此复杂的句子，对于虫虫这个语文白痴难上加难。虫虫在书店里研究了三天三夜，终于弄懂了应该怎么说数字。

一路上，虫虫吃腻了背包里仅有10一样的油条加鸡蛋，想找个饭店换换口味。虫虫进了一家名叫“8 3 6 4”（好吃饭店）的饭店刚要就座，就被服务员拦住了，服务员要求必须答题才能就座点菜。在通过了服务员1010······道刁钻的数字难题后，虫虫才得以坐下来点菜。翻开桌子上的菜单，上面只有一道菜——10一样的油条加鸡蛋，虫虫看了立马晕倒！

虫虫白天黑夜都只穿着一身衣服，觉得很不自在，便去了路边的一个服装店。见有客人来，老板十分热情，他告诉虫虫，数字时代的衣服都是用数字布条拼接成的，衣服正面还印有数字，上面印多少数字就是多少钱，印“1”就是1元。虫虫听了大喜，他一口气拿了8000件印着“0”的衣服，8000个0加起来还是0，虫虫巴不得把印着“0”的衣服全拿走，这样他一辈子都不需要再花钱买衣服了。把衣服全打好了包，虫虫头上顶着，手里拿着，嘴上咬着，腰上系着，才把衣服拿走。走出店后，虫虫发现老板一直在笑，“有可能我拿了他这么多衣服他伤心的不知道该哭该笑了吧。”虫虫想。

换上了新衣服，虫虫打算去游乐园玩玩。由于不识路，倒了好多次车才到地方。站在游乐园门口，一眼望去，虫虫不禁有些失望。数字时代的游乐园里没有摩天轮，没有云霄飞车，没有自己家乡游乐园里所有的游戏。在这里，只有令人冷噤不禁的套圈圈、抢红旗和孩子们自由组织的“四个大字”。不过，谁让套圈圈的圈像0，抢红旗的旗像4，“四个大字”说的是“1234。”？在数字时代，玩的当然是数字游戏，虫虫只好认命。他套圈圈套不中，抢红旗抢不到，玩“四个大字”被逮到却又逮不到别人。

虫虫在数字时代再也呆不下去了，他现在一见到数字就晕。虫虫到机场去买票，可是票卖完了，他欲哭无泪，绞

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转贴一篇美国的小学教育的文章这是今天看到的一篇关于美国教育的文章,感受颇深,特转载,供大家一起分享.当我把9岁的儿子带到美国，送他进那所离公寓不远的美国小学的时候，我就像是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊!学生可以在课堂上放声大笑，每天最少让学生玩两个小时，下午不到3点就放学回家，最让我开眼的是根本没有教科书。那个金发碧眼的女老师看了我儿子带去的中国小学4年级的课本后，温文尔雅地说：“我可以告诉你，6年级以前，他的数学不用学了!”面对她充满善意的笑脸，我就像挨了一闷棍。一时间，真怀疑把儿子带到美国来是不是干了一生中最蠢的一件事。日子一天天过去，看着儿子每天背着空空的书包兴高采烈地去上学，我的心就止不住一片哀伤。在中国，他从1年级开始，书包就满满的、沉沉的，从1年级到4年级，他换了3个书包，一个比一个大，让人感到“知识”的重量在增加。而在美国，他没了负担，这能叫上学吗?一个学期过去了，把儿子叫到面前，问他美国学校给他最深的印象是什么，他笑着送给我一句美国英语：“自由!”这两个字像砖头一样拍在我的脑门上。此时，真是一片深情怀念中国的教育。似乎更加深刻地理解了为什么中国孩子老是能在国际上拿奥林匹克学习竞赛的金牌。不过，事到如此也只能听天由命。不知不觉一年过去了，儿子的英语长进不少，放学之后也不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。问他一次借这么多书干什么，他一边看着那些借来的书一边打着微机，头也不抬地说：“作业。”这叫作业吗？一看儿子打在计算机屏幕上的标题，我真有些哭笑不得《中国的昨天和今天》，这样天大的题目，即使是博士，敢去做吗?于是我严声厉色问是谁的主意，儿子坦然相告：老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明自己的看法。我听了，连叹息的力气也没有，我真不知道让一个10岁的孩子去运作这样一个连成年人也未必能干的工程，会是一种什么结果？只觉得一个10岁的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是连吃饭的本事也没有了。过了几天，儿子完成了这篇作业。没想到，打印出的是一本20多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝绸之路到五星红旗……热热闹闹。我没赞扬，也没评判，因为我自己有点发懵，一是我看到儿子把这篇文章分出了章与节，二是在文章最后列出了参考书目。我想，这是我读研究生之后才运用的写作方式，那时，我30岁。不久，儿子的另一作业又来了。这次是《我怎么看人类文化》。如果说上次的作业还有范围可循，这次真可谓不着边际了。儿子很真诚地问我：“饺子是文化吗?”为了不误后代，我只好和儿子一起查阅权威的工具书。费了番气力，我们总算完成了从抽象到具体又从具体到抽象的反反复复的折腾，儿子又是几个晚上坐在微机前煞有介事地作文章。我看他那专心致志的样子，不禁心中苦笑，一个小学生，怎样去理解“文化”这个内涵无限丰富而外延又无法确定的概念呢？但愿对“吃”兴趣无穷的儿子别在饺子、包子上大作文章。在美国教育中已经变得无拘无束的儿子无疑是把文章作出来了，这次打印出来的是10页，又是自己的封面，文章后面又列着那一本本的参考书。他洋洋得意地对我说：“你说什么是文化？其实特简单就是人创造出来让人享受的一切。”那自信的样子，似乎他发现了别人没能发现的真理。后来，孩子把老师看过的作业带回来，上面有老师的批语：“我布置本次作业的初衷是让孩子们开阔眼界，活跃思维，而读他们作业的结果，往往是我进入了我希望孩子们进入的境界。”问儿子这批语是什么意思，儿子说，老师没为我们骄傲，但是她为我们震惊。“是不是?”儿子问我。我无言以对，我觉得这孩子怎么一下懂了这么多事?再一想，也难怪，连文化的题目都敢做的孩子还有不敢断言的事情吗?儿子6年级快结束的时候，老师留给他们的作业是一串关于“二次大战”的问题。“你认为谁对这场战争负有责任?”“你认为□德国失败的原因是什么?”“如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国投放原子弹持什么意见?”“你是否认为当时只有投放原子弹一个办法去结束战争?”“你认为今天避免战争的最好办法是什么?”……如果是两年前，见到这种问题，我肯定会抱怨：这哪是作业，分明是竞争参议员的前期训练!而此时，我能平心静气地寻思其中的道理了。学校和老师正是在这设问之中，向孩子们传输一种人道主义的价值观，引导孩子们去关注人类的命运，让孩子们学习高屋建瓴地思考重大问题的方法。这些问题在课堂上都没有标准答案，它的答案，有些可能需要孩子们用一生去寻索。看着12岁的儿子为完成这些作业兴致勃勃地看书查资料的样子，我不禁想起当年我学二战史的样子，按照年代事件死记硬背，书中的结论明知迂腐也当成圣经去记，不然，怎么通过考试去奔光明前程呢?此时我在想，我们在追求知识的过程中，重复前人的结论往往大大多于自己的思考。而没有自己的思考，就难有新的创造。儿子小学毕业的时候，已经能够熟练地在图书馆利用计算机和缩微胶片系统查找他所需要的各种文字和图像资料了。有一天我们俩为狮子和豹子的觅食习性争论起来。第二天，他就从图书馆借来了美国国家地理学会拍摄的介绍这种动物的录像带，拉着我一边看，一边讨论。孩子面对他不懂的东西，已经知道到哪里去寻找答案了。儿子的变化促使我重新去看美国的小学教育。我发现，美国的小学虽然没有在课堂上对孩子们进行大量的知识灌输，但是，他们想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识的海洋，他们要让孩子知道，生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂；他们没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，但是，他们煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法；他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。有一次，我问儿子的老师：“你们怎么不让孩子们背记一些重要的东西呢?”老师笑着说，“对人的创造能力来说，有两个东西比死记硬背更重要：一个是他要知道到哪里去寻找所需要的比他能够记忆的多得多的知识；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，既不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明，这就是我的观点。”我不禁想起我的一个好朋友和我的一次谈话。他学的是天文学，从走进美国大学研究生院的第一天起到拿下博士学位整整5年，一直以优异的成绩享受系里提供的优厚的奖学金。他曾对我说：“我很奇怪，要是凭课堂上的学习成绩拿奖学金，美国人常常不是中国人的对手，可是一到实践领域，搞点研究性题目，中国学生往往没有美国学生那么机灵，那么富有创造性。”我想，他感受的可能正是两种不同的基础教育体系所造成的人之间的差异。中国人太习惯于在一个划定的框子里去施展拳脚了，一旦失去了常规的参照，对不少中国人来说感到的可能往往并不是自由，而是惶恐和茫然。我常常想到中国的小学教育，想到那些课堂上双手背后坐得笔直的孩子们，想到那些沉重的课程、繁多的作业、严格的考试……它让人感到一种神圣与威严的同时，也让人感到巨大的压抑与束缚，但是多少代人都顺从着它的意志，把它视为一种改变命运的出路。这是一种文化的延续，它或许有着自身的辉煌，但是面对需要每个人发挥创造力的现代社会，面对明天的世界，我们又该怎样审视这种孕育了我们自身的文明呢？

一年级篇

妈妈语：亲爱的女儿,岁月悠悠，一晃你已经由幼儿园升级为安师大附小一年级的学生了。你的口述日记也已坚持了两年，敲打出来也有了十五万字了,骄傲吗 。

在你的日记中可以看出你的童年是多么幸福的、快乐的、开心的、有趣的，用你稚嫩的文字来见证着你的成长足迹！

这日记中有你自己用拼音写的，也有用电脑帮敲出来的。虽然你自己写的呢相对简单点，因为不会写的字必竟太多，写着太吃力，相对也就没我帮敲打出来的精彩喽，不过相信随着你知识面的增长，会越写越棒的。

谢谢你宝贝,是日记拉近了我们母女的距离，是日记让我对你的学校生活多了更多的了解,也是日记使妈妈了解了你成长途中所遇到的困惑,让妈妈总能在第一时间解开你的心结而不是你成为一个问题儿童哟!。

亲爱的女儿,今天妈妈只想对你说：“加油吧，宝贝，用心的记录童年的足迹，抒发心灵的情感，等你长大以后这对将你一定是一笔非常宝贵的精神财富。妈妈期待着你更多的故事在此上演。”

1、一年级篇001—开学第一天 2006/9/1

今天我是第一天上学，一大早起来吃过饭，爸爸就开车送我去上学，他把我送到教室里，那里已经有很多家长都带着自己的孩子来了，到了教室里我找了个位置坐下了，这时我看到我上幼儿园时的好朋友也在这个班级，然后我就告诉了爸爸，爸爸帮我抄课程表也帮他抄了一份。瞿老师来了，她是我们班的班主任，我就叫老师好，等家长都走了之后铃声一响老师就开始上课了。

瞿老师是我们的班主任，她教我们外语，她穿着短袖的粉红色上衣，牛仔裤。她看起来小小的，像一个大学生一样，她对我们可好了，还喜欢摸我们的头，一点也不凶，我很喜欢。老师首先教我们坐姿怎么坐，手怎么放。脚怎么放，还叫我们上课时一动也不能动。这节课主要给我们讲了些为什么上课要坐端正，为什么背要挺直，老师还问了我们一些问题，告诉我们上课有什么问题要及时举手告诉老师，她还教我们一句话：“要先举手后发言。”老师又问我们怎么才能带上红领巾？这下班上可热闹了，很多同学都举手了，我还在考虑这个问题怎么回答呢？有好几位同学都讲过了然后我才想好该怎么讲，我就举手老师让我回答，我说上课要坐端正还要认真听讲，老师就把我讲的话记在黑板上，但是没记其它同学说的话就记我一个人的，这说明了我讲得好。接着老师又把我们带到教室外面去按高矮排位置，排好就位就八个八的进去坐好，我坐在了第一排。接着老师叫我们把书翻开看一看，我就先看了语文书，那上面有很多儿歌但不是唱的而是讲的。看过了语文书我又看了数学书，数学书我觉得书上的算术都是我以前大班学过的，可简单了。还有一些有一点点难，但我想是难不倒我的。看过了书之后下课铃声响了，但是老师还没讲下课，她说让我们复习一下老师在前面教我们的坐姿怎么坐，就是先把右手搭在左手上，眼睛要平视，脚要放稳，腰要挺直。老师说1、2、3我们就坐好，我们搞得可快了，然后就下课了。

第二节课梅老师来了，她是一个很文静的老师，戴着一幅眼镜，穿着蓝色的牛仔裙，红色的上衣，头发差不多和我妈妈的一样长，但她是卷发还染发了，看起来简直是帅呆了。她还有胖嘟嘟的脸，她讲话和不讲话时都是带着笑脸，她是教我们算术的，今天来就是认识我们一下，大家都开始自我介绍了，主要是讲我叫什么名字，今年几岁。有个小朋友介绍的可好玩了，他就跑到我的桌脚边走边讲：“我叫**，今年七岁。”大家都没听清楚他就又跑回位置，老师也没听清楚，让他在上面讲一遍他也不上来了。还有一个小朋友的名字很好玩，是我去过的一个景点的名称叫：“宋城”。还有一个小朋友的名字性姓是两个字，大家介绍完之后梅就告诉我们下节课要学的内容。梅老师的名字也很好听，简直就像小朋友的名字一样叫梅美。

第三节课是周老师来上的，她的年纪有点大，头发是黄色的，说话也就像老人说话一样很温和，她是教我们语文的。她这节课主要是告诉我们下午要上什么内容，也让我们自我介绍了，她这个可严格了，不像梅老师那样就让我们讲下怎已的名字、几岁了。她让我们讲爸爸妈妈在那上班，家住在那里。有一个小朋友开始介绍时他刚讲大家好，周老师就让我们给她鼓励下一下，还教我们怎么拍巴掌，拍巴掌的节奏和幼儿园的一模一样。周老师讲完了之后老师又告诉我们101班的角落底下有一个大牌子，那上面画着蓝色、红色、黄色，要是那一个班表现最好的话，校长就会在那一个班的角落底下画上一个大红旗，表现不好的就会被画上一个蓝旗，表现最最不好的就会被画上一个黄旗。老师问我们怎么才能被画上一个红旗，大家都说上课要坐端正还要认真听讲，争取考试要考第一名，这样就会得到一个小红旗，这节课就上完了。

第四节课是杨老师的课，她是教我们音乐的，她穿着灰色的衣服还有两个口袋，灰色的裤子，也是卷发，她比瞿老师个子矮，和梅老师一样胖。她可不爱笑了，看起来好凶，她教我们音乐课的坐姿，还让我们把音乐书拿出来翻一翻，看一看下节课要学的内容，讲过之后就全部下课了，但当她只讲到一半的时候孩子的爸爸妈妈早已经在窗户外面看到自己的孩子怎么跟老师学习的，她们都在窗户外等老师讲下课迎接自己的孩子，我的爸爸也站在窗外。

放学了我就跟着爸爸回家了。

下午就开始正式上课了，第一节课是周老师来上的，她教我们先翻到第一页，让我们看上面的图，她早已经给我们编成了一个故事今天讲给我们听的。主要是告诉我们这幅图画的是什么，讲过之后就让翻到第二页让我们看那上看画了马牛羊，上面还有看书的坐姿和写字的坐姿。老师还教我们学那上面的小朋友是怎么坐的是怎么看书的，这节课大致这些内容，还教我们回家的作业是练习抓笔，她写在黑板上让我们抄在本子上，没纸没本子的就抄在书的背面，我就只好抄在我的白皮书后面了。第二节课还是像上午一样没怎么上，瞿老师给我们每个小朋友发了张三字歌，还教我们怎么读，她读的好快我都不知道她读到那里去了，我看闹钟的时间也快到我们下课时间了，这时候我看教室窗外已经有孩子的家长在外面了，老师就叫爸爸妈妈都进来，听听回家要注意的事项，还让吃小饭桌小朋友的家长留下，把家里的电话号码留下来给老师，还写上小饭桌的编号。其它的就放学回家，我和老师说再见就跟着爸爸妈妈回家了。

开学的第一天过得可真开心，我们的四个老师可真好，我还是挺的满意的。就是杨老师感觉她讲的课不对劲，她让我们把书放到角落上，是不是想让我们把眼睛看斜呀？

妈妈点评：女儿你真棒，通过你的认真观察及维妙维肖的描写，妈妈对你的学校生活也有了初步的了解，你能喜欢上自己的老师并爱上她们妈妈感到很欣慰。通过你的日记妈妈可以更多的了解你的心理状态，走进你的世界！妈妈希望这种语言交流的行式永远作为我们母女以后交流的手段可以吗？

2、一年级篇002—游泳 2006/9/2

今天下午爸爸带我去游泳，我们到了游泳池。

我到了游泳池换上游泳衣之后，戴上游泳帽，我和爸爸就下水游泳。那里的水有一边是浅的有一边是深的。我们到浅的在方去，因为深的爸爸不敢去我也不敢去，下去水到我的脖颈，到爸爸的腰上，我还在里面跳芭蕾舞，脚都不挨地的。我还跟爸爸说：＂要是把跳绳带来打水花就好了。＂现在没带来我也很开心的里面跳来跳去，跳过之后爸爸叫我骑在他的背上，他却趴在游泳圈上，我们就用脚打水花就像电瓶船一样游的时候后面会有水，我就说船开了，爸爸开始蹬水花，我也开始蹬，不一会发生了一件事情，爸爸的船突然翻了，我也就掉进了水里，嘴巴里喝了一口水，鼻子里吸了一口水，可真倒霉呀!

爸爸呢也翻进去了，不过他一翻就站到水里去了，接着爸爸又把拎了出来，然后我们又换了一种玩法，就是我一个人朝前站着，把手伸在后面，爸爸趴在游泳圈上把手伸直拉着我的小手，他来蹬水花我来控制方向，这下我们就没有摔倒，配合的很好。

我们还有一种玩的方式，就是游泳圈在前面我把它推的好

最年幼的战士——小萝卜头

我们脚下平坦的路，是由那些伟大的革命战士开辟出来的。面对随风飘扬的五星红旗，我想到了很多……小萝卜头，一个耳熟能详的名字，他是中国最年幼的战士，也是世界最年幼的战士。他原名宋振中，出生在革命烈士的家庭中。1941年9月，小萝卜头的爸爸被日本鬼子抓去了，这个消息传进了小萝卜头的家里。于是，妈妈便带则年仅一岁的小萝卜头去寻找爸爸。可是，还是被敌人发现了，小萝卜头和妈妈被关进了监狱里。小萝卜头每天都吃一些霉米饭、烂白菜帮子。这连大人也难以下咽的饭菜，孩子怎能吃得下呢？妈妈将饭中的老鼠屎给挑出来，一口一口喂给小萝卜头。就这样，小萝卜头在监狱里生活了八年。他并不知道外面的世界是什么样的，他只知道，外面有铁栏杆、看守员、和一些围成格子状的电线。小萝卜头每天看着窗外的蓝天，想着;“我什么时候可以自由呢？”一次偶然的机会，小萝卜头生病了，日本人答应小萝卜头出去看病。这次，他看得清清楚楚。大树、小鸟、各式各样的店铺、穿的花花绿绿的人们……小萝卜头非常激动，他头一次走出监狱，看见外面的世界。回到监狱，小萝卜头只有一个念头;我要上学！一些人觉得这是不可能的事，身在监狱，却想去读书；有些人赞成这个想法，小萝卜头是该读书了。后来，大家还是同意小萝卜头去上学，便向敌人提出要求，否则不干活。日本鬼子没办法，就让小萝卜头的有学问的狱友在一个书院里教书。于是，小萝卜头就学会了古诗、算数、和共产党的故事。小萝卜头立志成为一个为祖国做贡献的人。一次，小萝卜头和爸爸妈妈、狱友杨拯贵被带到松林坡下的小屋中休息。爸爸妈妈都躺下休息了，只有小萝卜头和小拯贵在玩。突然，门外出现了两个拿着刀的日本鬼子，慢慢的向两位大人走去。一切都明白了：日本鬼子把他们带到小屋里，是要将他们赶尽杀绝!妈妈轻轻地说：“我不怕死，不要伤害孩子！”敌人在妈妈、爸爸的胸口刺了数刀，他们顿时一命呜呼。孩子们害怕的抱在了一起。敌人向小拯贵走去刺了她一刀。小萝卜头满腔怒火：“我没有罪，我要出去！”说着扶起小拯贵。残暴的敌人一把揪起小萝卜头，往他头上刺了一刀。小萝卜头流着泪死去了。岁月渐渐流逝，可我们并没有忘记那些革命烈士，他们是那么的伟大，让我们记住小萝卜头，记住这位最年轻的战士！

名师点评：看到这篇文章的时候，老师就不禁想起了以前电视里小萝卜头的样子，老师可是很迷他的，一个勇敢又那么乐观的小勇士。这篇文章小作者写得不错哦，就文章的主题来说，这个主题相对来说很深刻，告诉了读者要爱国以及要有一颗坚强勇敢的内心。就文章的结构来说，层次清晰，很详细地向读者介绍了小萝卜头的事迹，这样能让读者能更好地了解他，从而喜欢他。希望小作者继续努力，写出更好的作品，加油。

（快乐学堂特聘教师：李老师） 2011-9-12 13:42:07