诱人的书香

每次逛书店回来，得到新书，首先不是激动的翻阅，而是坐下来放在鼻前，然后闭上眼睛，静静地闻那油墨纸上沁出的清香。这幽微却又强烈的书香，不仅带给我芬芳的气息，而且更浓郁地萦牵着我心灵的回忆……

我回到童年的时光，我的发蒙正是书香的诱启。一个乡里的孩子第一次跨进学校，当我笨拙地翻动课本，一缕清香扑鼻而来，我惊异于这奇特的芳香，那是有别于奶香和一切糖果香对童年诱惑的另一种深奥的滋味。在那甜蜜的氛围里，我一下子就认定了读书是件乐事，朦朦胧胧觉得有一样明亮的东西就在书中，有一种若现的幸福在召唤着自己。书香般的前程，如窗外的阳光，虽不能具体把握它，但我却那么真实地感受到了。

于是，放学回家的田塍上，我不再蹦蹦跳跳地嬉戏，边慢慢行走，边把头埋到了书页间，我是被那新鲜的纸墨香吸引住了。我终于掉到路旁的泥田中去，当我泥孩一般从田里爬起来时，那书却在一只手上高举着，一尘不染。

从此我一头钻进书香里去，读书时，头总是习惯地埋得那么低，老师多次提醒说要注意眼睛，我抬头一笑又埋了下去，我是被那书香深深地吸引着啊！我终于早早地戴上了那凉冰冰的眼镜。

夜阑人静，身居斗室，亮着灯，读些诗歌、散文、小说等，如品香茗，顿觉恬淡惬意。读到精妙之处，或拍案叫绝，或掩卷而思，或关灯吟诵，书中韵味如同橄榄令人回味；时而独步室外，仰望星空，将目光投向深邃的宇宙，体味着书中的意境；时而驰目于莽莽苍苍的原野，难宁的心绪编织着奇幻的故事。读些历史，脑际中浮现出一幕幕动人画面：古战场上金戈铁马，旌旗猎猎；天安门广场五四热血青年“还我青岛”的振臂呐喊；雪山草地上一支威武神师在奋然前行……这些画面走马灯似的在变幻，我思想的野马在无羁驰骋。我仿佛还看到托翁在灯下奋笔疾书，我似乎随翦老一同到内蒙访古，我又似同外星人漫游太空，信步海底……。凭着书香的诱启，凭着对那神秘的芬芳的孜孜追求，我逐渐认识了清香中浮现的双双睿智的眼睛和一颗不朽的心灵，我懂得了崇高的思想正是那恒久的馨香的源泉……

我回到了初二时刻，中午我在寝室里静卧着，秋日煦暖的阳光透过窗户灿然地投照在手中的书页上。那是一本刚出版的期刊，里头有我的处女作，我把杂志翻开到铅印着自己名字的页码，覆盖在脸上。我悄悄地激动着，缓缓地吸息着，我感觉到今天的书香有一种更深刻的动人气息。我心里哼起了那句捡来的歌词：“读你千遍不厌倦，读你的感觉像三月……”像普希金那样，我似乎嗅到了那个坡尔金诺的秋天的气息。再回到秋雨敲窗的一个夜晚，我因与同学有点纠

书我的挚爱

书,你是默默无闻的智者,你虽无语,却教导着我们怎样做人,做什么样的人，包括生活、自然、世界……有首歌曰：读你千遍也不厌倦，读你的感觉像春天……心爱的书，我不也是读你千遍也不厌倦吗？如花的岁月，如梦的季节，你陪我走过春风夏雨，秋月冬雪，用心读你，雅气不觉游荡于肺腑，用心读你，人生的真谛已然浸入心脾。漫步在你的世界，人也高贵多了。我已记不得我读的第一本书叫什么了？但我记得安徒生描绘的一个个美妙动人的童话。记得小学的那一篇篇精彩绝伦的美文，记得书中神秘的撒哈拉，遥远的冰川，非洲的森林，正是这粒粒火种点燃了我阅读的火把。渐渐的我已不满足于读小书，读作文选，于是借了一本《钢铁是怎样炼成的》。当我带着疑惑读完全书时，我被保尔的精神深深的感动了。紧接着伴随着十一岁的蜡烛，一本厚厚的《上下五千年》，走进了我的心里，我为英雄可歌可泣的故事垂泪，为奸诈小人的丑行愤慨，为一个兴盛王朝的覆灭而唏嘘不已。再后来，时光荏苒，手中的书也跟着岁月变厚，我读《三国演义》，这是才智碰撞出的火花，忠义，是肝脑涂地的报答；勇猛，是冲入万军的单刀；真情，是存恤爱民的表现；妒忌，是吐血身亡的原因；背叛，是无法同甘共苦的行为；奸诈，是深藏不露的心机。静静的夜晚，明月做伴，清茶一杯，手捧书卷，是一种莫大的快慰、莫大的幸福……用心读你，读出了爱。热爱生活，热爱山川风物，更应热爱我们自己，爱亲，爱友，爱人，“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”是对祖国风物的痴迷神往。“采菊东篱下，优然见南山”是对生活的怡然陶醉……用心读你，读出了情。“近乡情更怯，不敢问来人”，关爱亲人反使诗情更怯生；“海内存知己，天涯若比邻”，友情因诗句而彼此拉近；“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，寂寞因诗句而得以慰藉；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，诗情因友情而酐畅；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，多少萍水相逢的人因而更具人文关怀……用心读你，用心读生活，读自然，读世界，猛然问，我成熟了，深刻了，顿悟了，高雅了。书，你这默默无闻的圣师。我愿用一生来读你，读你千遍万遍都不厌倦，不厌倦的读你千遍万遍！'

我的作文

盼望着，盼望着，暑假来了，快乐的日子近了。

“新作文创新教学班”的朋友们，你们好！对了，从下半年开始订阅《新作文》的朋友，我在此向你敬礼，欢迎你加入《新作文》的阵营，欢迎你加入“新作文创新教学班”。让我们大家一起来喊我们的口号吧――

读了新作文，作文定创新！耶！

我看见了，有些同学在喊的时候没有把胳膊举起来。这样就是表明你对自己没有信心。这不是我们班同学的个性。

[“我的胳膊举得很高的。”一位新同学说。其他同学感到很有趣，立刻哈哈笑起来。]

我不知道大家笑什么。这位同学做的很好嘛！

[“古书上说‘闲话少叙，言归正传’，你今天想给我们讲什么妙法呢？”小T问。]

今天我讲的内容是：我阅读，我存在。

[“难道不阅读就不存在吗？”小C小声嘀咕说。]

（听见小C说话的同学都笑起来，但他们知道，周.com应变能力是很高的。）

是的。不阅读，就不存在。大家可能觉得很奇怪，其实道理很简单。我们每天都要接触很多东西，阅读很多东西。很难想像离开阅读的生活是怎样的情景。

[“那么假如一个人一天什么也不读，会怎样呢？”小B问了一个尖锐的问题。]

他看呀，电视，电影，广告招贴……凡是接触了与文字有关的，就算是阅读了。大家想一下，一个人一天什么也不读，就是说他这一天是空白。空白的一天，想想也恐怖啊！

（有人表示理解。）

今天我们讲的内容就是关于阅读的，因为我们有一个长长的暑假，可以好好地安排一下时间，读读那些我们梦寐以求的书籍了。何乐而不为？（有人大声叫好；也有人叫苦，说爸爸妈妈已经把补习班的费用交了，准备让他学钢琴。）

我们做好了阅读的准备，但怎么阅读得学习一下。这节课就算是我们暑假阅读专门培训班吧。大家要在很短的时间内学会阅读的一些方法，一些观念，应该不成问题的。请大家看投影。

（放投影。）

周.com读书法（一）

1.就像饥饿的人扑到面包上――书啊！为什么对你如此痴情

2.为你欢喜为你忧――主人公啊！其实你不懂我的心

3.上下五千年，纵横八万里――作者啊！对你的敬佩之情犹如滔滔江水，连绵不绝

大家看完了，可能觉得不理解。其实这是阅读的第一个境界，可以说是一个茫然的境界，什么都看，凡是文字的东西，就想知道写的是什么。好了，我想来个调查，在座的各位，谁有这样的体验？请举手。

（周.com满怀期待地扫视全班，可是举手的人寥寥无几。有些同学把脑袋转来转去，寻找那些喜欢阅读的人。）

啊，我看到了，小T，你是这样一个人。很好。你能谈谈你阅读的感受吗？

[小T说：“我从小就爱看书。”]

真遗憾，大家没有体会到阅读的乐趣，就像品佳肴不知滋味，就像路遇宝石却以为是转块，就像决定走路而找不到路牌……一句话，阅读兴趣培养不起来，想写好作文就是异想天开。

我说的这些不是危言耸听啊！我把这个境界在讲解一下吧。有三个意思：喜欢读，被书中的故事打动，古今中外广泛涉猎。这都是可以达到的，也是阅读养成习惯的第一个环节。

希望大家暑假开始就这样做。现在我们看看阅读的第二个境界。

（放投影。）

周.com读书法（二）

1.众里寻你千百度――适合我的书啊！你在哪里

2.我终于爱上了你――好书啊！在拥挤的书堆中

3.读你千遍也不厌倦――书啊！你是我灵魂的支柱

这是阅读的第二个境界，领域界定的境界。到了这一个境界，我们才真正体验到阅读带给你的幸福感觉。试看看名家写的小品，大都要讲讲自己对阅读的体会，就像领略了什么山水风光要说给别人听听，也像吃了什么好滋味的东西要向别人说说――带着炫耀、卖弄的姿态。但只有真正体会到了，才那些得出哦。他们大都是这样写的：

（放投影。）

那是一个美妙的时刻，我独自坐在灯下（倚在床上或别的什么地方），手里拿着我最盼望着，盼望着，暑假来了，快乐的日子近了。

“新作文创新教学班”的朋友们，你们好！对了，从下半年开始订阅《新作文》的朋友，我在此向你敬礼，欢迎你加入《新作文》的阵营，欢迎你加入“新作文创新教学班”。让我们大家一起来喊我们的口号吧――

读了新作文，作文定创新！耶！

我看见了，有些同学在喊的时候没有把胳膊举起来。这样就是表明你对自己没有信心。这不是我们班同学的个性。

[“我的胳膊举得很高的。”一位新同学说。其他同学感到很有趣，立刻哈哈笑起来。]

我不知道大家笑什么。这位同学做的很好嘛！

[“古书上说‘闲话少叙，言归正传’，你今天想给我们讲什么妙法呢？”小T问。]

今天我讲的内容是：我阅读，我存在。

[“难道不阅读就不存在吗？”小C小声嘀咕说。]

（听见小C说话的同学都笑起来，但他们知道，周.com应变能力是很高的。）

是的。不阅读，就不存在。大家可能觉得很奇怪，其实道理很简单。我们每天都要接触很多东西，阅读很多东西。很难想像离开阅读的生活是怎样的情景。

[“那么假如一个人一天什么也不读，会怎样呢？”小B问了一个尖锐的问题。]

他看呀，电视，电影，广告招贴……凡是接触了与文字有关的，就算是阅读了。大家想一下，一个人一天什么也不读，就是说他这一天是空白。空白的一天，想想也恐怖啊！

（有人表示理解。）

今天我们讲的内容就是关于阅读的，因为我们有一个长长的暑假，可以好好地安排一下时间，读读那些我们梦寐以求的书籍了。何乐而不为？（有人大声叫好；也有人叫苦，说爸爸妈妈已经把补习班的费用交了，准备让他学钢琴。）

我们做好了阅读的准备，但怎么阅读得学习一下。这节课就算是我们暑假阅读专门培训班吧。大家要在很短的时间内学会阅读的一些方法，一些观念，应该不成问题的。请大家看投影。

（放投影。）

周.com读书法（一）

1.就像饥饿的人扑到面包上――书啊！为什么对你如此痴情

2.为你欢喜为你忧――主人公啊！其实你不懂我的心

3.上下五千年，纵横八万里――作者啊！对你的敬佩之情犹如滔滔江水，连绵不绝

大家看完了，可能觉得不理解。其实这是阅读的第一个境界，可以说是一个茫然的境界，什么都看，凡是文字的东西，就想知道写的是什么。好了，我想来个调查，在座的各位，谁有这样的体验？请举手。

（周.com满怀期待地扫视全班，可是举手的人寥寥无几。有些同学把脑袋转来转去，寻找那些喜欢阅读的人。）

啊，我看到了，小T，你是这样一个人。很好。你能谈谈你阅读的感受吗？

[小T说：“我从小就爱看书。”]

真遗憾，大家没有体会到阅读的乐趣，就像品佳肴不知滋味，就像路遇宝石却以为是转块，就像决定走路而找不到路牌……一句话，阅读兴趣培养不起来，想写好作文就是异想天开。

我说的这些不是危言耸听啊！我把这个境界在讲解一下吧。有三个意思：喜欢读，被书中的故事打动，古今中外广泛涉猎。这都是可以达到的，也是阅读养成习惯的第一个环节。

希望大家暑假开始就这样做。现在我们看看阅读的第二个境界。

（放投影。）

周.com读书法（二）

1.众里寻你千百度――适合我的书啊！你在哪里

2.我终于爱上了你――好书啊！在拥挤的书堆中

3.读你千遍也不厌倦――书啊！你是我灵魂的支柱

这是阅读的第二个境界，领域界定的境界。到了这一个境界，我们才真正体验到阅读带给你的幸福感觉。试看看名家写的小品，大都要讲讲自己对阅读的体会，就像领略了什么山水风光要说给别人听听，也像吃了什么好滋味的东西要向别人说说――带着炫耀、卖弄的姿态。但只有真正体会到了，才那些得出哦。他们大都是这样写的：

（放投影。）

那是一个美妙的时刻，我独自坐在灯下（倚在床上或别的什么地方），手里拿着我最盼望着，盼望着，暑假来了，快乐的日子近了。

“新作文创新教学班”的朋友们，你们好！对了，从下半年开始订阅《新作文》的朋友，我在此向你敬礼，欢迎你加入《新作文》的阵营，欢迎你加入“新作文创新教学班”。让我们大家一起来喊我们的口号吧――

读了新作文，作文定创新！耶！

我看见了，有些同学在喊的时候没有把胳膊举起来。这样就是表明你对自己没有信心。这不是我们班同学的个性。

[“我的胳膊举得很高的。”一位新同学说。其他同学感到很有趣，立刻哈哈笑起来。]

我不知道大家笑什么。这位同学做的很好嘛！

[“古书上说‘闲话少叙，言归正传’，你今天想给我们讲什么妙法呢？”小T问。]

今天我讲的内容是：我阅读，我存在。

[“难道不阅读就不存在吗？”小C小声嘀咕说。]

（听见小C说话的同学都笑起来，但他们知道，周.com应变能力是很高的。）

是的。不阅读，就不存在。大家可能觉得很奇怪，其实道理很简单。我们每天都要接触很多东西，阅读很多东西。很难想像离开阅读的生活是怎样的情景。

[“那么假如一个人一天什么也不读，会怎样呢？”小B问了一个尖锐的问题。]

他看呀，电视，电影，广告招贴……凡是接触了与文字有关的，就算是阅读了。大家想一下，一个人一天什么也不读，就是说他这一天是空白。空白的一天，想想也恐怖啊！

（有人表示理解。）

今天我们讲的内容就是关于阅读的，因为我们有一个长长的暑假，可以好好地安排一下时间，读读那些我们梦寐以求的书籍了。何乐而不为？（有人大声叫好；也有人叫苦，说爸爸妈妈已经把补习班的费用交了，准备让他学钢琴。）

我们做好了阅读的准备，但怎么阅读得学习一下。这节课就算是我们暑假阅读专门培训班吧。大家要在很短的时间内学会阅读的一些方法，一些观念，应该不成问题的。请大家看投影。

（放投影。）

周.com读书法（一）

1.就像饥饿的人扑到面包上――书啊！为什么对你如此痴情

2.为你欢喜为你忧――主人公啊！其实你不懂我的心

3.上下五千年，纵横八万里――作者啊！对你的敬佩之情犹如滔滔江水，连绵不绝

大家看完了，可能觉得不理解。其实这是阅读的第一个境界，可以说是一个茫然的境界，什么都看，凡是文字的东西，就想知道写的是什么。好了，我想来个调查，在座的各位，谁有这样的体验？请举手。

（周.com满怀期待地扫视全班，可是举手的人寥寥无几。有些同学把脑袋转来转去，寻找那些喜欢阅读的人。）

啊，我看到了，小T，你是这样一个人。很好。你能谈谈你阅读的感受吗？

[小T说：“我从小就爱看书。”]

真遗憾，大家没有体会到阅读的乐趣，就像品佳肴不知滋味，就像路遇宝石却以为是转块，就像决定走路而找不到路牌……一句话，阅读兴趣培养不起来，想写好作文就是异想天开。

我说的这些不是危言耸听啊！我把这个境界在讲解一下吧。有三个意思：喜欢读，被书中的故事打动，古今中外广泛涉猎。这都是可以达到的，也是阅读养成习惯的第一个环节。

希望大家暑假开始就这样做。现在我们看看阅读的第二个境界。

（放投影。）

周.com读书法（二）

1.众里寻你千百度――适合我的书啊！你在哪里

2.我终于爱上了你――好书啊！在拥挤的书堆中

3.读你千遍也不厌倦――书啊！你是我灵魂的支柱

这是阅读的第二个境界，领域界定的境界。到了这一个境界，我们才真正体验到阅读带给你的幸福感觉。试看看名家写的小品，大都要讲讲自己对阅读的体会，就像领略了什么山水风光要说给别人听听，也像吃了什么好滋味的东西要向别人说说――带着炫耀、卖弄的姿态。但只有真正体会到了，才那些得出哦。他们大都是这样写的：

（放投影。）

那是一个美妙的时刻，我独自坐在灯下（倚在床上或别的什么地方），手里拿着我最盼望着，盼望着，暑假来了，快乐的日子近了。

“新作文创新教学班”的朋友们，你们好！对了，从下半年开始订阅《新作文》的朋友，我在此向你敬礼，欢迎你加入《新作文》的阵营，欢迎你加入“新作文创新教学班”。让我们大家一起来喊我们的口号吧――

读了新作文，作文定创新！耶！

我看见了，有些同学在喊的时候没有把胳膊举起来。这样就是表明你对自己没有信心。这不是我们班同学的个性。

[“我的胳膊举得很高的。”一位新同学说。其他同学感到很有趣，立刻哈哈笑起来。]

我不知道大家笑什么。这位同学做的很好嘛！

[“古书上说‘闲话少叙，言归正传’，你今天想给我们讲什么妙法呢？”小T问。]

今天我讲的内容是：我阅读，我存在。

[“难道不阅读就不存在吗？”小C小声嘀咕说。]

（听见小C说话的同学都笑起来，但他们知道，周.com应变能力是很高的。）

是的。不阅读，就不存在。大家可能觉得很奇怪，其实道理很简单。我们每天都要接触很多东西，阅读很多东西。很难想像离开阅读的生活是怎样的情景。

[“那么假如一个人一天什么也不读，会怎样呢？”小B问了一个尖锐的问题。]

他看呀，电视，电影，广告招贴……凡是接触了与文字有关的，就算是阅读了。大家想一下，一个人一天什么也不读，就是说他这一天是空白。空白的一天，想想也恐怖啊！

（有人表示理解。）

今天我们讲的内容就是关于阅读的，因为我们有一个长长的暑假，可以好好地安排一下时间，读读那些我们梦寐以求的书籍了。何乐而不为？（有人大声叫好；也有人叫苦，说爸爸妈妈已经把补习班的费用交了，准备让他学钢琴。）

我们做好了阅读的准备，但怎么阅读得学习一下。这节课就算是我们暑假阅读专门培训班吧。大家要在很短的时间内学会阅读的一些方法，一些观念，应该不成问题的。请大家看投影。

（放投影。）

周.com读书法（一）

1.就像饥饿的人扑到面包上――书啊！为什么对你如此痴情

2.为你欢喜为你忧――主人公啊！其实你不懂我的心

3.上下五千年，纵横八万里――作者啊！对你的敬佩之情犹如滔滔江水，连绵不绝

大家看完了，可能觉得不理解。其实这是阅读的第一个境界，可以说是一个茫然的境界，什么都看，凡是文字的东西，就想知道写的是什么。好了，我想来个调查，在座的各位，谁有这样的体验？请举手。

（周.com满怀期待地扫视全班，可是举手的人寥寥无几。有些同学把脑袋转来转去，寻找那些喜欢阅读的人。）

啊，我看到了，小T，你是这样一个人。很好。你能谈谈你阅读的感受吗？

[小T说：“我从小就爱看书。”]

真遗憾，大家没有体会到阅读的乐趣，就像品佳肴不知滋味，就像路遇宝石却以为是转块，就像决定走路而找不到路牌……一句话，阅读兴趣培养不起来，想写好作文就是异想天开。

我说的这些不是危言耸听啊！我把这个境界在讲解一下吧。有三个意思：喜欢读，被书中的故事打动，古今中外广泛涉猎。这都是可以达到的，也是阅读养成习惯的第一个环节。

希望大家暑假开始就这样做。现在我们看看阅读的第二个境界。

（放投影。）

周.com读书法（二）

1.众里寻你千百度――适合我的书啊！你在哪里

2.我终于爱上了你――好书啊！在拥挤的书堆中

3.读你千遍也不厌倦――书啊！你是我灵魂的支柱

这是阅读的第二个境界，领域界定的境界。到了这一个境界，我们才真正体验到阅读带给你的幸福感觉。试看看名家写的小品，大都要讲讲自己对阅读的体会，就像领略了什么山水风光要说给别人听听，也像吃了什么好滋味的东西要向别人说说――带着炫耀、卖弄的姿态。但只有真正体会到了，才那些得出哦。他们大都是这样写的：

（放投影。）

那是一个美妙的时刻，我独自坐在灯下（倚在床上或别的什么地方），手里拿着我最盼望着，盼望着，暑假来了，快乐的日子近了。

“新作文创新教学班”的朋友们，你们好！对了，从下半年开始订阅《新作文》的朋友，我在此向你敬礼，欢迎你加入《新作文》的阵营，欢迎你加入“新作文创新教学班”。让我们大家一起来喊我们的口号吧――

读了新作文，作文定创新！耶！

我看见了，有些同学在喊的时候没有把胳膊举起来。这样就是表明你对自己没有信心。这不是我们班同学的个性。

[“我的胳膊举得很高的。”一位新同学说。其他同学感到很有趣，立刻哈哈笑起来。]

我不知道大家笑什么。这位同学做的很好嘛！

[“古书上说‘闲话少叙，言归正传’，你今天想给我们讲什么妙法呢？”小T问。]

今天我讲的内容是：我阅读，我存在。

[“难道不阅读就不存在吗？”小C小声嘀咕说。]

（听见小C说话的同学都笑起来，但他们知道，周.com应变能力是很高的。）

是的。不阅读，就不存在。大家可能觉得很奇怪，其实道理很简单。我们每天都要接触很多东西，阅读很多东西。很难想像离开阅读的生活是怎样的情景。

[“那么假如一个人一天什么也不读，会怎样呢？”小B问了一个尖锐的问题。]

他看呀，电视，电影，广告招贴……凡是接触了与文字有关的，就算是阅读了。大家想一下，一个人一天什么也不读，就是说他这一天是空白。空白的一天，想想也恐怖啊！

（有人表示理解。）

今天我们讲的内容就是关于阅读的，因为我们有一个长长的暑假，可以好好地安排一下时间，读读那些我们梦寐以求的书籍了。何乐而不为？（有人大声叫好；也有人叫苦，说爸爸妈妈已经把补习班的费用交了，准备让他学钢琴。）

我们做好了阅读的准备，但怎么阅读得学习一下。这节课就算是我们暑假阅读专门培训班吧。大家要在很短的时间内学会阅读的一些方法，一些观念，应该不成问题的。请大家看投影。

（放投影。）

周.com读书法（一）

1.就像饥饿的人扑到面包上――书啊！为什么对你如此痴情

2.为你欢喜为你忧――主人公啊！其实你不懂我的心

3.上下五千年，纵横八万里――作者啊！对你的敬佩之情犹如滔滔江水，连绵不绝

大家看完了，可能觉得不理解。其实这是阅读的第一个境界，可以说是一个茫然的境界，什么都看，凡是文字的东西，就想知道写的是什么。好了，我想来个调查，在座的各位，谁有这样的体验？请举手。

（周.com满怀期待地扫视全班，可是举手的人寥寥无几。有些同学把脑袋转来转去，寻找那些喜欢阅读的人。）

啊，我看到了，小T，你是这样一个人。很好。你能谈谈你阅读的感受吗？

[小T说：“我从小就爱看书。”]

真遗憾，大家没有体会到阅读的乐趣，就像品佳肴不知滋味，就像路遇宝石却以为是转块，就像决定走路而找不到路牌……一句话，阅读兴趣培养不起来，想写好作文就是异想天开。

我说的这些不是危言耸听啊！我把这个境界在讲解一下吧。有三个意思：喜欢读，被书中的故事打动，古今中外广泛涉猎。这都是可以达到的，也是阅读养成习惯的第一个环节。

希望大家暑假开始就这样做。现在我们看看阅读的第二个境界。

（放投影。）

周.com读书法（二）

1.众里寻你千百度――适合我的书啊！你在哪里

2.我终于爱上了你――好书啊！在拥挤的书堆中

3.读你千遍也不厌倦――书啊！你是我灵魂的支柱

这是阅读的第二个境界，领域界定的境界。到了这一个境界，我们才真正体验到阅读带给你的幸福感觉。试看看名家写的小品，大都要讲讲自己对阅读的体会，就像领略了什么山水风光要说给别人听听，也像吃了什么好滋味的东西要向别人说说――带着炫耀、卖弄的姿态。但只有真正体会到了，才那些得出哦。他们大都是这样写的：

（放投影。）

那是一个美妙的时刻，我独自坐在灯下（倚在床上或别的什么地方），手里拿着我最盼望着，盼望着，暑假来了，快乐的日子近了。

“新作文创新教学班”的朋友们，你们好！对了，从下半年开始订阅《新作文》的朋友，我在此向你敬礼，欢迎你加入《新作文》的阵营，欢迎你加入“新作文创新教学班”。让我们大家一起来喊我们的口号吧――

读了新作文，作文定创新！耶！

我看见了，有些同学在喊的时候没有把胳膊举起来。这样就是表明你对自己没有信心。这不是我们班同学的个性。

[“我的胳膊举得很高的。”一位新同学说。其他同学感到很有趣，立刻哈哈笑起来。]

我不知道大家笑什么。这位同学做的很好嘛！

[“古书上说‘闲话少叙，言归正传’，你今天想给我们讲什么妙法呢？”小T问。]

今天我讲的内容是：我阅读，我存在。

[“难道不阅读就不存在吗？”小C小声嘀咕说。]

（听见小C说话的同学都笑起来，但他们知道，周.com应变能力是很高的。）

是的。不阅读，就不存在。大家可能觉得很奇怪，其实道理很简单。我们每天都要接触很多东西，阅读很多东西。很难想像离开阅读的生活是怎样的情景。

[“那么假如一个人一天什么也不读，会怎样呢？”小B问了一个尖锐的问题。]

他看呀，电视，电影，广告招贴……凡是接触了与文字有关的，就算是阅读了。大家想一下，一个人一天什么也不读，就是说他这一天是空白。空白的一天，想想也恐怖啊！

（有人表示理解。）

今天我们讲的内容就是关于阅读的，因为我们有一个长长的暑假，可以好好地安排一下时间，读读那些我们梦寐以求的书籍了。何乐而不为？（有人大声叫好；也有人叫苦，说爸爸妈妈已经把补习班的费用交了，准备让他学钢琴。）

我们做好了阅读的准备，但怎么阅读得学习一下。这节课就算是我们暑假阅读专门培训班吧。大家要在很短的时间内学会阅读的一些方法，一些观念，应该不成问题的。请大家看投影。

（放投影。）

周.com读书法（一）

1.就像饥饿的人扑到面包上――书啊！为什么对你如此痴情

2.为你欢喜为你忧――主人公啊！其实你不懂我的心

3.上下五千年，纵横八万里――作者啊！对你的敬佩之情犹如滔滔江水，连绵不绝

大家看完了，可能觉得不理解。其实这是阅读的第一个境界，可以说是一个茫然的境界，什么都看，凡是文字的东西，就想知道写的是什么。好了，我想来个调查，在座的各位，谁有这样的体验？请举手。

（周.com满怀期待地扫视全班，可是举手的人寥寥无几。有些同学把脑袋转来转去，寻找那些喜欢阅读的人。）

啊，我看到了，小T，你是这样一个人。很好。你能谈谈你阅读的感受吗？

[小T说：“我从小就爱看书。”]

真遗憾，大家没有体会到阅读的乐趣，就像品佳肴不知滋味，就像路遇宝石却以为是转块，就像决定走路而找不到路牌……一句话，阅读兴趣培养不起来，想写好作文就是异想天开。

我说的这些不是危言耸听啊！我把这个境界在讲解一下吧。有三个意思：喜欢读，被书中的故事打动，古今中外广泛涉猎。这都是可以达到的，也是阅读养成习惯的第一个环节。

希望大家暑假开始就这样做。现在我们看看阅读的第二个境界。

（放投影。）

周.com读书法（二）

1.众里寻你千百度――适合我的书啊！你在哪里

2.我终于爱上了你――好书啊！在拥挤的书堆中

3.读你千遍也不厌倦――书啊！你是我灵魂的支柱

这是阅读的第二个境界，领域界定的境界。到了这一个境界，我们才真正体验到阅读带给你的幸福感觉。试看看名家写的小品，大都要讲讲自己对阅读的体会，就像领略了什么山水风光要说给别人听听，也像吃了什么好滋味的东西要向别人说说――带着炫耀、卖弄的姿态。但只有真正体会到了，才那些得出哦。他们大都是这样写的：

（放投影。）

那是一个美妙的时刻，我独自坐在灯下（倚在床上或别的什么地方），手里拿着我最盼望着，盼望着，暑假来了，快乐的日子近了。

“新作文创新教学班”的朋友们，你们好！对了，从下半年开始订阅《新作文》的朋友，我在此向你敬礼，欢迎你加入《新作文》的阵营，欢迎你加入“新作文创新教学班”。让我们大家一起来喊我们的口号吧――

读了新作文，作文定创新！耶！

我看见了，有些同学在喊的时候没有把胳膊举起来。这样就是表明你对自己没有信心。这不是我们班同学的个性。

[“我的胳膊举得很高的。”一位新同学说。其他同学感到很有趣，立刻哈哈笑起来。]

我不知道大家笑什么。这位同学做的很好嘛！

[“古书上说‘闲话少叙，言归正传’，你今天想给我们讲什么妙法呢？”小T问。]

今天我讲的内容是：我阅读，我存在。

[“难道不阅读就不存在吗？”小C小声嘀咕说。]

（听见小C说话的同学都笑起来，但他们知道，周.com应变能力是很高的。）

是的。不阅读，就不存在。大家可能觉得很奇怪，其实道理很简单。我们每天都要接触很多东西，阅读很多东西。很难想像离开阅读的生活是怎样的情景。

[“那么假如一个人一天什么也不读，会怎样呢？”小B问了一个尖锐的问题。]

他看呀，电视，电影，广告招贴……凡是接触了与文字有关的，就算是阅读了。大家想一下，一个人一天什么也不读，就是说他这一天是空白。空白的一天，想想也恐怖啊！

（有人表示理解。）

今天我们讲的内容就是关于阅读的，因为我们有一个长长的暑假，可以好好地安排一下时间，读读那些我们梦寐以求的书籍了。何乐而不为？（有人大声叫好；也有人叫苦，说爸爸妈妈已经把补习班的费用交了，准备让他学钢琴。）

我们做好了阅读的准备，但怎么阅读得学习一下。这节课就算是我们暑假阅读专门培训班吧。大家要在很短的时间内学会阅读的一些方法，一些观念，应该不成问题的。请大家看投影。

（放投影。）

周.com读书法（一）

1.就像饥饿的人扑到面包上――书啊！为什么对你如此痴情

2.为你欢喜为你忧――主人公啊！其实你不懂我的心

3.上下五千年，纵横八万里――作者啊！对你的敬佩之情犹如滔滔江水，连绵不绝

大家看完了，可能觉得不理解。其实这是阅读的第一个境界，可以说是一个茫然的境界，什么都看，凡是文字的东西，就想知道写的是什么。好了，我想来个调查，在座的各位，谁有这样的体验？请举手。

（周.com满怀期待地扫视全班，可是举手的人寥寥无几。有些同学把脑袋转来转去，寻找那些喜欢阅读的人。）

啊，我看到了，小T，你是这样一个人。很好。你能谈谈你阅读的感受吗？

[小T说：“我从小就爱看书。”]

真遗憾，大家没有体会到阅读的乐趣，就像品佳肴不知滋味，就像路遇宝石却以为是转块，就像决定走路而找不到路牌……一句话，阅读兴趣培养不起来，想写好作文就是异想天开。

我说的这些不是危言耸听啊！我把这个境界在讲解一下吧。有三个意思：喜欢读，被书中的故事打动，古今中外广泛涉猎。这都是可以达到的，也是阅读养成习惯的第一个环节。

希望大家暑假开始就这样做。现在我们看看阅读的第二个境界。

（放投影。）

周.com读书法（二）

1.众里寻你千百度――适合我的书啊！你在哪里

2.我终于爱上了你――好书啊！在拥挤的书堆中

3.读你千遍也不厌倦――书啊！你是我灵魂的支柱

这是阅读的第二个境界，领域界定的境界。到了这一个境界，我们才真正体验到阅读带给你的幸福感觉。试看看名家写的小品，大都要讲讲自己对阅读的体会，就像领略了什么山水风光要说给别人听听，也像吃了什么好滋味的东西要向别人说说――带着炫耀、卖弄的姿态。但只有真正体会到了，才那些得出哦。他们大都是这样写的：

（放投影。）

那是一个美妙的时刻，我独自坐在灯下（倚在床上或别的什么地方），手里拿着我最

诱人的书香

每次逛书店回来，得到新书，首先不是激动的翻阅，而是坐下来放在鼻前，然后闭上眼睛，静静地闻那油墨纸上沁出的清香。这幽微却又强烈的书香，不仅带给我芬芳的气息，而且更浓郁地萦牵着我心灵的回忆……

我回到童年的时光，我的发蒙正是书香的诱启。一个乡里的孩子第一次跨进学校，当我笨拙地翻动课本，一缕清香扑鼻而来，我惊异于这奇特的芳香，那是有别于奶香和一切糖果香对童年诱惑的另一种深奥的滋味。在那甜蜜的氛围里，我一下子就认定了读书是件乐事，朦朦胧胧觉得有一样明亮的东西就在书中，有一种若现的幸福在召唤着自己。书香般的前程，如窗外的阳光，虽不能具体把握它，但我却那么真实地感受到了。

于是，放学回家的田塍上，我不再蹦蹦跳跳地嬉戏，边慢慢行走，边把头埋到了书页间，我是被那新鲜的纸墨香吸引住了。我终于掉到路旁的泥田中去，当我泥孩一般从田里爬起来时，那书却在一只手上高举着，一尘不染。

从此我一头钻进书香里去，读书时，头总是习惯地埋得那么低，老师多次提醒说要注意眼睛，我抬头一笑又埋了下去，我是被那书香深深地吸引着啊！我终于早早地戴上了那凉冰冰的眼镜。

夜阑人静，身居斗室，亮着灯，读些诗歌、散文、小说等，如品香茗，顿觉恬淡惬意。读到精妙之处，或拍案叫绝，或掩卷而思，或关灯吟诵，书中韵味如同橄榄令人回味；时而独步室外，仰望星空，将目光投向深邃的宇宙，体味着书中的意境；时而驰目于莽莽苍苍的原野，难宁的心绪编织着奇幻的故事。读些历史，脑际中浮现出一幕幕动人画面：古战场上金戈铁马，旌旗猎猎；天安门广场五四热血青年“还我青岛”的振臂呐喊；雪山草地上一支威武神师在奋然前行……这些画面走马灯似的在变幻，我思想的野马在无羁驰骋。我仿佛还看到托翁在灯下奋笔疾书，我似乎随翦老一同到内蒙访古，我又似同外星人漫游太空，信步海底……。凭着书香的诱启，凭着对那神秘的芬芳的孜孜追求，我逐渐认识了清香中浮现的双双睿智的眼睛和一颗不朽的心灵，我懂得了崇高的思想正是那恒久的馨香的源泉……

我回到了初二时刻，中午我在寝室里静卧着，秋日煦暖的阳光透过窗户灿然地投照在手中的书页上。那是一本刚出版的期刊，里头有我的处女作，我把杂志翻开到铅印着自己名字的页码，覆盖在脸上。我悄悄地激动着，缓缓地吸息着，我感觉到今天的书香有一种更深刻的动人气息。我心里哼起了那句捡来的歌词：“读你千遍不厌倦，读你的感觉像三月……”像普希金那样，我似乎嗅到了那个坡尔金诺的秋天的气息。再回到秋雨敲窗的一个夜晚，我因与同学有点纠葛受到老师的严厉批评，满肚子的委屈使我感到忧郁如雨淅沥。渐渐地有一缕书香冉冉飘忽弥漫着寂寞的斗室，淡淡地感染着我的呼吸。我猛然想到这平和温馨的气息不正是对人类心灵的一种昭示么！仔细闻闻，这书香总是那么平淡、温和而又深蕴、执著，这不正象征着读书人所追求的品格和境界么？我想到了圣哲的温柔敦厚、智者的若愚守拙、大师的不愠不尤，于是我焦躁的心绪渐趋平静，又静静地坐到桌前，信手翻开案头一本新书，有滋有味地读了起来……

我最喜欢的经典作品

我最喜欢的经典作品我最喜欢的经典作品我最喜欢四大名著中的《三国演义》，它的作者是明朝小说家、戏曲家罗贯中写的一部书。当我把爸爸给我买的《三国演义》连环画翻开第一页的时候，我被书里的故事所深深吸引。看完第一本，我觉得不过瘾，我又翻开了第二本，就这样，我一气看了五六本。我像“灰太狼”在吃烤全羊。我废寝忘食的读着，直到爸爸叫我去吃饭，我才依依不舍的放下书，走进厨房吃饭，但脑子里还是三国。短短的几天，我就把六十本连环画全部读完。我觉得连环画上说的故事太简单，爸爸给我讲的要比连环画上内容多，我偷偷的把爸爸书柜里的《三国演义》拿来看，可是翻开第一页我才知道都是文言文，由于有连环画的基础，我大部分都能看懂，顿时欣喜若狂，如饥似渴的抱起书看了起来。虽然有些生涩的句子，我依然不求甚解的读着。很多时候，都是爸爸叫我吃饭了，我才依依不舍的放下书，接着就感叹时间怎么过的这么快呀！后来，妈妈不让我看了，说对我的眼睛不好，况且字又小，可是我并没有放弃读我喜爱的《三国演义》。有一天，奶奶带我到书店看书，我非常注意《三国演义》，看了好几个版本，终于选了一种有注释的版本，况且字还很大，我当即就让奶奶给我买了一套，心想妈妈一定不会再阻拦我了。回到家，我给爸爸看了这本书，爸爸告诉我，有什么不懂的要主动问，要求我要学会细读，妈妈也不阻拦我了。至今，我在完成学习任务后，最喜欢看的还是《三国演义》，它那细腻的人物描写、曲折动人的故事情节深深吸引着我，真是读你千遍也不厌倦！涡阳县城关第二小学五年级3班

读《西游记》——品孙悟空有感

读《西游记》——品孙悟空有感 作者：于跃 指导教师：曹丽娟 发表时间：2012年1月12日 读《西游记》——品孙悟空有感 《西游记》是我国伟大的作家吴承恩的巨作，它是中华民族灿烂文化长河中一朵瑰丽的奇葩。书中讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人历尽千难万险，闯过九九八十一难，最后到达西天，取回真经，功德圆满的故事。 《西游记》是一部雅俗共赏的好书，每个人都能在读它时获得不同的启迪。有的人喜欢它气势磅礴的整体形象；有的人喜欢它幽默诙谐的旁白；而我却喜欢它鲜明的人物形象，尤其是孙悟空的人物形象。他聪明机智、不畏艰险、不屈不挠、勇于挑战、勇于登攀的精神让我赞叹，令我敬仰。 他不畏艰险，千里迢迢拜师学艺。 他本是汲取天地精华而幻化成人形的一石猴。为了求得一技之长，他踏上了漫漫的求师之路。在茫茫的大海上，他一次次被惊涛骇浪吞没，他没有退宿；在嘈杂的人间，他一次次的被误解，嘲笑，他没有退缩。终于，他拜菩提老祖为师，学得七十二般变化。他的这种不畏艰险，勇于求索的精神让我赞叹。 他顽强不屈，勇敢拼搏，一如既往的保护师傅去西天取经。西天之路，何止万里之遥；西天之行，何止千难万险。但，他不畏个人安危，一马当先，最险处总能第一个看到悟空。一根如意金箍棒，一双火眼金睛，再加上七十二变，一路上，他打尽不平之事，扫除可恶之妖。他的这种勇敢顽强精神令我敬仰。 书是人类进步的阶梯，读一本好书，就是在与许多高尚的人谈话。《西游记》——我读你千遍也不厌倦。因为，从你这里，我懂得了坚强的真正含义；从你这里，我懂得了什么是为了理想而奋斗拼搏；从你这里，我懂得了永不放弃，永不言败，不屈不挠的真谛。啊，孙悟空，你的这些精神将激励我奋然前行！朋友，你相信“无限风光在险峰”吗？那么，就让我们一起以这种精神为契机，为理想而奋斗吧！相信成功一定属于我们！

“蛀”你千遍也不厌

古人云：人应为生而食，不应为食而生。我却认为，人应为乐而生，不应为生而乐。 我，一个时常乐，时常恼的人，我的开心秘诀就是看漫画，强迫自己走上开心的道路。 这个星期五，是本学期的首次月考，我自我感觉数学考得不是很理想，心里很不开心，我便趁下课时间走进了图书室。 我拿起一本《中国漫画》看了起来，里边有许多漫画与笑话。我笑得前俯后仰，都把管理员招来了。我强忍着笑，继续往下看，实在是忍不住了，便跑到门外放声大笑。不知不觉将考试的忧虑抛到了九霄云外。 有人说自己是“蛀书虫”，有人说是“瞌睡虫”，有人说是“跟屁虫”，那我就自己是“蛀漫虫”吧，这名儿咋样？ 歌曲《读你》中写：读你千遍也不厌倦。而我却要对漫画书说：“蛀你千遍也不厌倦！”

诱人的书香

诱人的书香

每次逛书店回来，得到新书，首先不是激动的翻阅，而是坐下来放在鼻前，然后闭上眼睛，静静地闻那油墨纸上沁出的清香。这幽微却又强烈的书香，不仅带给我芬芳的气息，而且更浓郁地萦牵着我心灵的回忆……

我回到童年的时光，我的发蒙正是书香的诱启。一个乡里的孩子第一次跨进学校，当我笨拙地翻动课本，一缕清香扑鼻而来，我惊异于这奇特的芳香，那是有别于奶香和一切糖果香对童年诱惑的另一种深奥的滋味。在那甜蜜的氛围里，我一下子就认定了读书是件乐事，朦朦胧胧觉得有一样明亮的东西就在书中，有一种若现的幸福在召唤着自己。书香般的前程，如窗外的阳光，虽不能具体把握它，但我却那么真实地感受到了。

于是，放学回家的田塍上，我不再蹦蹦跳跳地嬉戏，边慢慢行走，边把头埋到了书页间，我是被那新鲜的纸墨香吸引住了。我终于掉到路旁的泥田中去，当我泥孩一般从田里爬起来时，那书却在一只手上高举着，一尘不染。

从此我一头钻进书香里去，读书时，头总是习惯地埋得那么低，老师多次提醒说要注意眼睛，我抬头一笑又埋了下去，我是被那书香深深地吸引着啊！我终于早早地戴上了那凉冰冰的眼镜。

夜阑人静，身居斗室，亮着灯，读些诗歌、散文、小说等，如品香茗，顿觉恬淡惬意。读到精妙之处，或拍案叫绝，或掩卷而思，或关灯吟诵，书中韵味如同橄榄令人回味；时而独步室外，仰望星空，将目光投向深邃的宇宙，体味着书中的意境；时而驰目于莽莽苍苍的原野，难宁的心绪编织着奇幻的故事。读些历史，脑际中浮现出一幕幕动人画面：古战场上金戈铁马，旌旗猎猎；天安门广场五四热血青年“还我青岛”的振臂呐喊；雪山草地上一支威武神师在奋然前行……这些画面走马灯似的在变幻，我思想的野马在无羁驰骋。我仿佛还看到托翁在灯下奋笔疾书，我似乎随翦老一同到内蒙访古，我又似同外星人漫游太空，信步海底……。凭着书香的诱启，凭着对那神秘的芬芳的孜孜追求，我逐渐认识了清香中浮现的双双睿智的眼睛和一颗不朽的心灵，我懂得了崇高的思想正是那恒久的馨香的源泉……

我回到了初二时刻，中午我在寝室里静卧着，秋日煦暖的阳光透过窗户灿然地投照在手中的书页上。那是一本刚出版的期刊，里头有我的处女作，我把杂志翻开到铅印着自己名字的页码，覆盖在脸上。我悄悄地激动着，缓缓地吸息着，我感觉到今天的书香有一种更深刻的动人气息。我心里哼起了那句捡来的歌词：“读你千遍不厌倦，读你的感觉像三月……”像普希金那样，我似乎嗅到了那个坡尔金诺的秋天的气息。再回到秋雨敲窗的一个夜晚，我因与同学有点纠