书籍是人类进步的阶梯的事例作文(共9篇)

欧阳修“立身以立学为先，立学以读书为本”的至理名言告诉了我们读书的重要性，而英国作家波尔克说“读书而不思考，等于吃饭而不消化”则告诉了我们思考的重要性。所以我们不仅要读书，更需要思考，而且要将两者结合起来。

第一，要读书。古人曰：“万般皆下品，唯有读书高。”当代女作家、儿童文学作家冰心也说：“读书好，读好书，好读书。”首先，“好读书”是前提。顾名思义，即要喜欢读书。如游说六国的苏秦曾为读书“头悬梁，锥刺股”，闭门不出，苦心研读书本，最后成了战国时期著名的纵横家。其次，“读好书”是关键，是指读一本有益的书。德国诗人歌德说过：“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”最后，“读书好”是目的，就是要多读书。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书可以明智，读书可以医愚，读书可以开拓视野，让我们增长见识。

第二，要思考。曾经读过这样一则故事：近代原子核物理学之父欧内斯特·卢瑟福得知一位学生整天都在埋头做实验，他不但没有给予表扬，反而厉声责问：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考呢？”从这则故事中我们可以看出对于伟大的发明家而言，不仅需要读书，更需要不断思考，没有思考就没有发明创造。因而读书与思考如同孪生的姐妹，如影随形。只读书而不思考，则读书便觉乏味；只思考而不读书，则成了光说不练的假把式。

光读书不思考，结果就会变成书的奴隶；光思考不读书，结果就是得不到真的知识。所以治学之道，既要善于读书，也要善于思考，更要善于将两者结合，只有这样，我们才能一步步走向成功。

同窗评说：

文章开头直接点明作者自己所要阐述的观点，接着引用名人名言和事例分别进行论证，如高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”有说服力，让人们认识到了读书的重要性，又如欧内斯特·卢瑟福的例子又强调了思考的重要性，使读书与思考相辅相成，如影随形，最后总结只有读书与思考相结合才能学到真正的知识。文章结构清晰，论据比较充分，写得还是不错的。

教师点评：

本文针对材料选择了“读书与思考”这一问题，深入地论述了“要读书，要思考，更要两者相结合”的重要性，告诉人们要把读书与思考结合起来，这样才能取得成功。文章开头通过两则名言提出论题，中间主体部分分两层分别论述，末尾总结全篇。在证明自己论点的过程中，作者使用了多种论据：有古代、外国的事例，尤其是大量引用古人流传至今的名言警句，使文章具体，更富有说服力。总之，文章观点鲜明，思路清晰，采用总分总的论述结构逐层深入。

好书伴我成长

书，是知识之源泉；书，是医愚之良药，书，是文化之瑰宝。书给人知识，书，给人以文化。读书，有这么多好处，何乐而不为呢？古今中外，成就一番事业者，谁不爱读书？爱迪生、爱因斯坦、牛顿、茅盾、托尔斯泰、鲁迅。。。。。。连作为聋盲人的海伦。凯勒也都喜爱读书。这一个个鲜活的事例告诉我们，不读书是成不了大事业的。有人常常抱怨读书无聊无趣，还有人抱怨说世上书太多，怎么读也读不完啊！其实未必，我的事例证明，好书伴我成长。我不由得想起自己从小读书的经历。上幼儿园时，刚能看懂由拼音的图画书时，那兴奋劲别提多高兴了。上了二年级第一次完整地读完了拼音版《水浒传》，那书中的一段段文字，一张张图画，都深深的吸引着我。也注定了书和我接上了不解之缘，从此，书便成了我们的良师益友。三年级，我更加喜欢读书。三天就看完了《鲁宾逊漂流记》，半天看完了《金银岛》。如今的我光看过的名著就有15本之多，如：《海底两万里》、《汤姆。索亚历险记》、《格兰特船长的儿女》、《钢铁是怎样炼成的》.光家里就拥有5本小说，在这些书中，我最喜爱《鲁滨逊漂流记》这本书，文中主人公鲁滨逊是离奇遭遇很是令我着迷。在一次读书交流会中，我第四个上台，和大家分享了我读《鲁滨逊漂流记》的感想和心得。于老师很高兴，奖励我一本《爱的教育》，这可是我非常爱读的一本书，我高兴得晚上做完作业，就看起书来，只用了一晚上就看完了。“书犹药也，善读之可以医愚。”，“书籍是人类进步的阶梯。”，这一句句读书格言都是教导我们读书的。那就让我们一起读书吧,好书会陪伴着我，走过人生的道路。'

读书是一种享受

南开中学初二年级董秋冶

看看名著，读读小说。在我看来是多么令人向往的事。有一个下午，泡着咖啡，晒着太阳，不慌不忙的去看书是多么美妙的一件事。读书是在过程中享受文字的美妙，在结果中体验书所带来的知识。

在读书中获取知识读书可以使人变得更聪明，书中自有黄金屋，只要你认认真真去读，去体会。更多更奇妙的的在生活中无法体会到的东西等待着你。

记得很小的时候，外公给我买了几本，那时卖得非常火爆的《数码暴龙》漫画书，这些书算是我人生中的第一次“书途”。每天从早到晚走到哪看到哪。完全达到了一种读书的境界‘手不离书，书不离手’。

慢慢的随着我阅读书籍的增多，读书的兴趣也越来越浓厚。

后来一次我去图书馆淘书，不小心就淘到了一本《三国演义》，我开是兴致勃勃的看起来。

里面的人物真有趣，故事真精彩。诸葛的神机妙算，我五体投地。扶不起的阿斗，让我惋惜，愤恨。这本书仿佛把我带到了三足鼎立时的汉朝，让我学到了许多历史的点滴。

书是人类进步的阶梯，没有书人类就没有现在的繁荣。书记录着从古至今的每一件事，使我们了解过去，展望未来！

书中体验人情，体验情节，体验文化…

读书是一种享受，是一种平常人能够支付得起的一种享受…

老师评语：

语言精炼，概括性强，很好！不足：没能通过具体事例，揭示书的意义和乐趣！

我的好朋友——书

我的好朋友——书高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”这话可一点儿都不假。我天天“啃”书，爸爸说我是个书迷，妈妈也说我是条书虫。正因为我“读书破万卷”，所以便能“下笔如有神”了。记得在以前的日子，老师要求写一则想象作文，我的头皮都快被抓破了还是不知怎么写，只好搬来“振家之宝”——《小学生作文一本全》，看了半天后终于有头绪了，便三下五除二地把作文完成了。第二天，我的作文还被老师作了示范文在班了读了出来。我高兴得把嘴都咧到后脑勺，手把也不约而同地做出“V”字形（胜利）的手势。“多亏有那本作文书啊，要不然我的笑容就挂不住了。”还有一次，老师让我们查找恐龙的资料，然后用语言表达出来，我再一次地利用好书籍而出色地完成了任务。我为什么说得那么轻松呢？全靠前一天晚上那一本《小学生资料库》帮的忙，里面的内容既切合实际要求，又能连接课文，让我快速地找出所需要的资料。通过这些事例，使我认识到，书籍真能让我受益匪浅。从此，我便一有空就找书看，可以说书已经离不开我，我更离不开书，书一直伴随着我成长。平时除了看有关写作的书外，现在又开始了看散文与小说，还有自然科学类的书我也爱看，父母也很支持我看书，还常对说：“一个人如果能博览群书，那一定能通晓天下的事情。”我会继续发扬我的“读书精神”，还要把读书的好处告诉更多的同学，让他们也爱读书，也让书成为自己的好朋友。

辩论赛

今天下午，我们班举行了一场辩论赛，辩题是“开卷是否有益”。我有幸地被选为反方辩手。由于赛前我准备了许多开卷未必有益的事例，因此对这场比赛很有信心。比赛开始了，正方于晴为主辩，反方我为主辩。正方先说，于晴便打开了话匣子：“高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯，看书能增长知识。”我反驳说：“汉代的刘向说过，‘书犹药也，善读之可以医愚。’这个药，一是良药，药到病除；二是毒药，可以置人于死地。二战时期，很多人看了希特勒的《我的奋斗》，加入纳粹，成为他的殉葬品。”正方反驳道：“那现在的孩子都被家长管着，不可能看不健康的书。”这一问，让我陷入了绝境。正当我无言以对时，俞乐弈一步走上讲台，说：“可以窃读，在书店偷偷读，随着西方文化的影响，不健康的书越来越多。现在有些同学已经迷上了武侠小说，把功课丢在一边。有些同学还模仿书中的情节干出了违法的事。”这一辩，变得对方哑口无言。顿时，台下爆发出热烈的掌声，有的同学还竖起大拇指，嘴里不停地称赞：“说得好，有道理。”在同学们的掌声中，第一轮辩论结束了。第二轮辩论开始了。双方你一眼，我一语，争得面红耳赤，老师怎么劝也劝不住。“时间到”老师一声令下，双方才慢慢停止了“战争”。由于我方准备充分，事例具体，得到了好评，获得了胜利。我方欢呼雀跃。这次辩论赛锻炼了我的口才，增长了我的知识，还获得了“最佳辩手”的称号。辩论赛，我盼着你下次的到来。！！！！

辩论赛

今天下午，我们班举行了一场辩论赛，辩题是“开卷是否有益”。我有幸地被选为反方辩手。由于赛前我准备了许多开卷未必有益有益的事例，对这场比赛很有信心。比赛开始了，正方于晴为主辩，反方我为主辩。正方先说，于晴便打开了话匣子：“高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯，看书能增长知识。”我反驳说：“汉代的刘向说过，‘书犹药也，善读之可以医愚。’这个药，一是良药，药到病除；二是毒药，可以置人于死地。二战时期，很多人看了希特勒的《我的奋斗》，加入纳粹，成为他的殉葬品。”正方反驳道：“那现在的孩子都被家长管着，不可能看健康的书。”这一问，让我陷入了绝境。正当我无言以对时，俞乐弈一步走上讲台，说“可以窃读，在书店偷偷读，随着西方文化的影响，不健康的书越来越多。现在有些同学已经迷上了武侠小说，把功课丢在一边。有些同学还模仿书中的情节干出了违法的事。”这一辩，变得对方哑口无言。顿时，台下爆发出热烈的掌声，有的同学还竖起大拇指，嘴里不停地称赞：“说得好，有道理。”在同学们的掌声中，第一轮辩论结束了。第二轮辩论开始了。双方你一眼，我一语，争得面红耳赤，老师怎么劝也劝不住。“时间到”老师一声令下，双方才慢慢停止了“战争”。由于我方准备充分，事例具体，得到了好评，获得了胜利。我方欢呼雀跃。这次辩论赛锻炼了我的口才，增长了我的知识，还获得了“最佳辩手”的称号。辩论赛，我盼着你下次的到来。习作生动形象,读者如身临其境.

辩论赛

我阅读，我智慧，我快乐

我阅读，我智慧，我快乐桐乡市第一实验小学崇实园 503班朱淳忆在我的书柜里，摆满了一排排整整齐齐的书。这些书有的厚，有的薄；有的大，有的小。无论多薄多厚，多大多小，书像是一个个带我走向快乐的好朋友。有同学问我：“你知道有什么写作的诀窍吗？”我自豪地说“写作文的诀窍很简单，就是多多请教家里的好朋友——书。”我喜欢看书，不过不是看过就忘，我常会留意书中特别的地方，比如书中有什么好词好句，有什么新奇的知识。我写过一篇《团结的大雁，和谐的音符》的作文，其中我举了一个自然界中海鸥争斗和大雁团结的事例，就是我从书报上看来的，这篇作文还获了奖呢！就这样，书带我走向了一个写作的乐园。我从书柜里拿出一本书，津津有味地读着。这时，妈妈问我：“读了书，你有什么收获？”我想，收获实在太多了，小到普通的学科知识，大到人生的哲理。比如，《夏洛的网》教我如何关爱朋友；《我最向往的60个地方》带领我走过祖国的大江南北，游玩各地风景名胜；《十万个为什么》告诉我有趣的科学知识；《原来唐诗可以这样读》让我“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”……就这样，书带我走向了一个幸福的果园。我望着书柜里的书，有些是刚买的，有些是旧的，有些还是爸爸妈妈以前读过的。爸爸妈妈老师他们也是这么读书长大的，“书籍是人类进步的阶梯”，我相信我会在这“阶梯”上越爬越高。

读书与思考