心里感到不安的心理描写的作文(共5篇)
我忘不了那件事 湖北省秭归县驻香港部队秭归希望小学六一班王雷蕾 “人没有了诚实的品质，可说是一亿两黄金也买不回来的呀！”妈妈这句话常常萦绕在我耳边，使我时常想起一件往事。曾记得，那是我九岁时的一个双休日，我一人在家，做完了作业，就想起爸爸从河南带回的一个稀奇物——小茶壶。这个茶壶很值钱，爸爸如获之宝，从不轻易拿出来用。我常常想：是否是电视里讲的紫砂茶壶呀，喝了会长生不老呢？好奇心趋使我非找到它不可。真是最珍贵的物品！我到处寻找，怎么也找不着。经过半个小时的“英勇奋战”，好不容易在书柜的最上层才找到。我细心地捧起小茶壶，仔细地看着。这茶壶好精致啊！它只有大苹果那么大。茶壶的陶瓷上面有美丽的花纹：一朵粉红色的荷花有十几瓣，荷花瓣儿都白里透着红，像小朋友的脸蛋儿。多么讨人喜爱。那一条条桃红色的小丝丝，整整齐齐地排列在花瓣上。花瓣中间是一个没有成熟的小莲蓬，小莲蓬还穿着黄色的“小草裙”呢！我连忙抓来一点茶叶，放到茶缸里，然后把开水倒进茶壶里。哇！好香啊，那香味直往鼻子里钻。我急不可待地想尝一下味道。可我刚一伸手，手不由自主地摆了一下。“嘣”的一声响，茶壶掉到地下去了。漂亮的茶壶摔成了粉碎。瓷片七零八落地躺在地上。我不禁吓呆了，一时慌了手脚。往墙上的挂钟一看，已经到了下班的时间，妈妈要回来了。说是迟，那时快，我拿起笤帚把碎瓷片儿扫到床底下。“吱——”防盗门开了，妈妈进门了。我的心里好像揣了只活蹦乱跳的小兔子——“咚咚”直跳。但我故作镇静，走到门前去迎接妈妈。妈妈一边进来，一边递给我一个塑料口袋，说：“这是给你买的吃的。”我高兴地接过来，可心里胆怯极了。为了掩饰内心的恐慌，故意找妈妈讨近乎。好分散妈妈的注意力。就这样过了三天，可我一直被恐惧包围着，心中像十五只吊桶打水——七上八下。在上思想品德课的时候，老师让我们读了《诚实贵于珠宝》一文，读后我深感自己大错特错。我越读越感到脸红。望望胸前的红领巾，她好像指着我的鼻子批评我说：你不是一个真正的少先队员！少先队员应该诚实！后来回到家里，我终于勇敢地向妈妈说了这件事，并真诚地道了歉。妈妈对我说：“孩子，其实妈妈早就发现了，只是想让你自己向我说，主动承认错误。其实一只茶壶碎了可以再买，人没有了诚实的品质，可说是一亿两黄金也买不回来的呀！”听了妈妈的亲切教诲，我心中豁然开朗。从中明白了一个道理：如果做错了事，只要你态度诚恳地说真话，就会大事化小，小事化了。这件事虽然过去很久了，但它却深深地烙印在我的心坎上。
指导教师：李家玉 文章表达的感情必须真实，才能感人。《说真话真好》这篇作文真实地表达了小作者对妈妈的教诲十分感激的思想感情。小作者在习作中很有个性，以描写心理活动为主，在具体地叙述了摔碎精致的小茶壶后，心理变化的过程。先是害怕，后来一直被恐惧包围着，心中不安，像十五只吊桶打水——七上八下。后来，小作者勇敢地向妈妈承认了错误，得到了妈妈的谅解，并深深地记住了妈妈的教育。自己深切地感受到：“说真话真好！”
一文通吃百题高考考场作文的“作题”对策
考场作文的“作题”对策
——一篇文章应对千道作文题的秘诀
（一）何为“作题”？
——作题者，捉题也！
【导言】“作文”一事，人人皆知，而“作题”一说，初听令人费解。
作文与作题有何不同呢？作文者，以题求文也；作题者，以文求题也！作文是先有题而后有文，作题则是先有文而后有题。
“作文”是千百年来的常规事，“作题”则是现代社会中的新奇事！某公司悬赏三万，要为他们的那篇千字文广告写一个不超过三个字的标题。这就是“以文求题”的典例，真乃一字万金！
对于考场，这个问题更现实。有的考生，本有满腹文章，有下笔千言的本领，可是一到考场，面对那道作文题，却往往无从下手。患的什么病？医生诊断说，患的是“盲题症”：此生并非不善“作文”，而不善“作题”！
作题者，捉题也！
（二）“作题”有何妙用？
——吃透一种 通吃各题
“十年猜题十年中”，这到底是神话还是实话？回答是：有的是神话，有的是实话！
比如，2005年的北京题目“安”。如果有人说，他猜中了这个“安”字，则是神话；如果有人说，他猜中了这个“和谐的时代主题”，则是实话。
“以不变应万变，以小变应大变”，这是几十年来，甚至是千百年来人们应考的成功对策：这种对策在考场作文中又体现得更为典型和凸出。
“吃透一种，通吃各题”是这种对策的结晶表述。讲的是，如果你吃透了一种作文材料，你可以得到利用这一种材料“遍吃”各种作文题的本领。
这种提法，绝非耸人听闻。古人云：文章合为时而著，诗歌合为事而作。一篇文章也好，一千首诗歌也好，主题所向：时也，事也！
出题目的人也好，做文章的人也好，主题所向，也是时也，事也！
出题人与作文考生生活在同一个时空之中，享同一个“时”，想同一桩“事”。
他们怎么不会出现“英雄所见略同”呢！
这就是我们“吃透一种，通吃各题”的理论和事实依据。
作题对策（一） 标题连接法
——焊补断裂铆贴金
对策说明
“鱼抬梁”的故事出自神匠鲁班的妙笔。本来那根横梁的长度不够，与两侧的柱子搭不上肩。神匠有办法：让两侧的柱子“长出”嘴来，正好含住长度不够的横梁两端。此时，不仅横梁“够长”，而且神妙万分。
作文考场上，当你事先准备的那篇文章，与卷子上的那个题目对不上号时，你就不会想想，让作文“柱子”也长出“鱼嘴”来，正好把你那篇长度不够的文章能够“含住”！
这里的“鱼嘴”就是文章的副标题。
作文的题目由命题人制作，而文章的副标题则由考生自己神创。
副标题如同焊条，它能熔补“文不对题”时出现的裂缝；副标题如同铆钉，它能把质地不同的“两张皮”死死地钉成一体，且能把原来的缺点变成铆钉的亮点！
话题：相信自己与听取别人的意见
桃花源祭
——不听智者之言的悲剧
武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游再去一次桃花源。
又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然是夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的到来，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。一拍完，就拿到外国去放，老外大叫GOOD，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。
消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。
首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米……”于是，一些好玩贪玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后，桃树所剩无几，并且没有一枝开了花。
在商品大潮的冲击下，桃源人无师自通地搞起了市场经济，一些古玩、古董成了商品，甚至包括猪、牛、羊等都被抢购一空。
各路官人自不会放过这处风景名胜，就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅。自此，桃源一片钢筋水泥丛林，没有了一些绿色。
以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃墙不感兴趣，因为他们大都生活在都市，对此变化甚为不满。于是人们不再来桃花源了，在桃花源发了财的客商们也弃之而去，桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津。
经此一劫，桃花源人都指责曾经到过的渔人，本来还有良田耕种，而今生计都成了问题。
不过经专家考察和严密估算，认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源三代的生计，对此，桃花源人大可放心，不必为生计问题犯愁。
对策解密
本文作者独辟捷径，在一篇看似无关主题的作文上，只巧设了一个子标题，立刻使原文与主题对接。不信，大家不妨去掉副标题再读一遍。本来讲的是生态破坏的问题，但加上副标题后，原文的重心立即偏向话题“相信自己与听取别人的意见”。正是因为没有听取智者的意见，桃花源才遭此劫难。作文不就和话题对接上了吗？妙啊！
副标题中的“智者”从何而来？作者临场虚设也！注意文中语句“在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的‘不足为外人道也’的训诫……”这句话我们都可以看作是作者临场虚设。虚设理由：所有不合乎规律导致的下场都可以归入不听智者真言的下场，这就回应了“相信自己和听取别人的意见”之话题。
引子思考
按这种方法，是不是可以把原文放到2002年高考作文题“规则”，2005年作文题“安”“出人意料与情理之中”“双赢的智慧”等话题作文中呢？
答：可以，胡乱开发本身就是违反规则的行为。添加副标题为“不遵守生态规则的后果”；本来桃花源人相安无事，但自从来了一批开发者后，桃花源人的日子不能安宁了，可添加副标题为“今安何在？”；……
作题训练
请试用标题连接法将下面的优秀作文按所给话题进行改写。
原话题：出人意料与情理之中
落 榜
天色尚早，一大群人已经挤在榜前，一个个像鸭子被掐着脖子似的张望着，只见那榜上“薄松龄——县、府、道三试第一”赫赫显眼。
“不知这蒲松龄何许人也，竟然被施闰章主考评价为‘观书如月，运笔如风，将一时富贵丑态全都写活了’”一个人指着榜说道。
“施闰章可是一名大文学家，居然对此人评价如此之高，想必蒲松龄日后前途似锦呀！”旁边的人应和着。
“哼，我看未必，听说这个蒲松龄并未按八股文之格式来写，他今天能登科在我看来不过是个意外，日后……”又有一个人似乎还想说些什么，却又咽了回去。
而此时的蒲松龄正心花怒放。他今年尚不足19岁，第一次来参加秀才考试就得了县、府、道三试第一，正如那人所说的——前程似锦，也难怪蒲松龄一路哼着小曲如醉如痴地荡回家去。
眼看乡试日期迫近，蒲松龄便急急准备好行囊去参加考试。大家都相信蒲松龄此去必是金榜题名了。
说来也是，蒲松龄接过文章题目，顿时文思泉涌，行云如流水，下笔走飞龙。他时而揣摩文句词藻，时而引经据典，不消多大功夫，一篇佳作便一挥而就。细细品味文章蒲松龄自己也禁不住赞叹起他的文采，心想这次中举想必是板上钉钉的事了。料想呆在考场也没有益处，便早早交了卷子自信十足地走出了考场。
“考得如何？”在外等着的人们争着问道。
“笔随心走，一气呵成。”蒲松龄笑着回答。而众人已明白了八九分。
日月如梭，转眼间到了发榜的日子。又是大群的人围着。蒲松龄前前后后看了好几遍却连有关自己的半个字都没有找到。蒲松龄心中诧异，只好垂头丧气地准备回家。
“为何院试第一的蒲松龄榜上无名？”有人不解。
只见那个曾经把半句话咽回去的人站了出来，摇着头，感慨道：“上次院试是因施大文学家主考，他爱才惜才，虽然蒲松龄没按八股文来写，但仍给了头名，从才学看，登科虽是出人意料，但也是情理之中。可这样的好事毕竟很难再遇到。纵然蒲松龄文采非凡终究离开了八股文的格式，落榜岂不是合情合理？”
众人点点头，唯独蒲松龄摇着头黯然离开……
改写话题：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说……
请以“人与路”为题写一篇文章。
要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
作题对策（二） 首尾调整法
——翻手为云覆手雨
对策说明
俗话说：“好的开头是成功的一半。”因此，调整了开头，就相当于调整了文章的一半；而“编筐编篓，重在收口”把结尾的重要性提到纲的高度，因此，如果再来个首尾呼应，即能翻手为云，覆手为雨，迅速达到变题的效果。不信，请看以下二文，同一题材，变动首尾，话题各异。
话题一：人们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？
请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。
有情人终成眷属
读王实甫的《西厢记》，我深深被该剧中莺莺和张珙的爱情力量所打动。综观该剧莺莺和张珙爱情走向，实在是跌宕起伏、曲折多变。如果拿“凤头、猪肚、豹尾”来比喻他俩的爱情，那么，他们之间从相识、相爱、离别、团圆的人生故事，正印证了这一点。
书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心，这可谓是爱情的“凤头”。人生难得一知己，更何况这份来之不易的缘分，为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，寓居于普救寺的西厢房。谁知叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿嫁给谁。这个难题也成了张珙与莺莺爱情婚姻的“猪肚”人生。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这桩婚姻大事应该圆满地画上句号。可是老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。虽然，夫人得知后勃然大怒，但是，生米已经煮成熟饭，她无计可施，被迫许嫁。这样，总算成功了吧！可是，万万想不到，老夫人硬是要张珙应试得官才能成亲，真是一波三折。如许离愁，《长亭送别》一折，便为见证。
再说莺莺的愁苦。“端正好”这段曲词：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”一个“泪”字，将暮秋景色沾满了泪水，染红了秋林。唱出了莺莺离愁别恨所造成的痛苦心情。封建礼教、功名利禄以及老夫人的势利残酷，加之男尊女卑的思想，莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的——人间的“天河”。从此，他俩的爱情婚姻又被隔开了。
如果说“长亭送别”是崔莺莺和张珙爱情婚姻过程的“猪肚”，那么，张珙最后中了状元，与莺莺正式结婚，就是他俩“豹尾”式的婚姻结局。要问作者为什么这样安排剧情？一句话——这是反封建反礼教的彻底胜利，“愿天下有情人都成眷属”的主旨代表了人民的心声。
话题二：诚信
莺莺与张珙大团圆
“人而无信，不知其可也。”守信，是君子之美。失去诚信，必定失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。读王实甫的《西厢记》，我从该剧莺莺和张珙豹尾式爱情中了解到“守信”这一精彩之笔。
原来书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，他寓居于普救寺西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿莺莺嫁给谁。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这下张珙和崔莺莺该喜结良缘了。可是，老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。夫人得知后勃然大怒，但是两人的爱情已成事实，她却无计可施，被迫许嫁。可是老夫人硬要张珙应试得官才能成亲。
再说莺莺的愁苦。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”此曲唱出了莺莺因为老夫人不守信所造成的与张生离愁别恨痛苦的心情。莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生也不守信——“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。古人说“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。可见莺莺是多么注重诚实守信啊！老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的。所以，作者在剧中浓墨重彩描写莺莺的心理活动。她既恨自己的母亲不守诚信，又害怕张生一旦中举会毁弃她俩私定终身的诺言，真是左右为难。
不过，随着剧情的发展，作者并没有将老夫人写得彻头彻尾的不诚信，而是给读者和观众一个惊喜。从全剧结尾的情节来看，张珙最后中了状元。终于和莺莺正式结为伉俪。这既是老夫人回心转意的守信，也是张珙爱情坚贞的守信。莺莺和张珙“豹尾”式的婚姻结局，证实了守信是中华民族的传统美德。
对策解密：调整开头与结尾
开头一动，牵引主题；文尾一摆，升华主旨；首尾互动，主题掌控。
（1）究话题特质，抓题纲主体
话题实质是指话题的属性。题纲主体是指最能体现这一话题性质和文章主旨的人、事、物，把它放到纲的位置重点叙述描写说明或议论。
文一话题实质：过程论。作者把张、崔的恋爱过程提到纲的位置，并以“凤头、猪肚、豹尾”作喻，赞扬了张、崔完美婚姻对封建礼教制度的彻底反抗；文二话题实质：品质观。作者把最能体现这一品质问题的崔母（对待婚姻的前后态度）和张珙（考中状元回来完婚）作为叙述和议论的重点。
（2）开头破题，结尾收题。
破题指开门见山点破主题；收题指作好总结回收主题。注意：细节要为表现主题服务。主题不同，叙、议有别（参考两篇作文倒数第二段的区别）。
作题训练
请用以下这篇文章作2006年北京高考作文题“北京的符号”。
原话题：说“安”
说“安”
——慎选“安”字
提起“安”字，你多半会看到国人微笑的脸，是啊，有谁不喜欢“安”呢，“安”就代表了稳定，代表了幸福，至少国人多是如此看的。
这时想起了一个王朝的都城——长安。这座都城，古老却蓬勃，清淡而辉煌，它是大唐历史的见证，它有着动听的寓意——“长治久安”。在这个“长治久安”的都城中，唐王朝的统治者实现了一统天下的大业，成就了大唐在历史中的盛世，缔造了中国在世界的辉煌。而长安，仍然是静静地矗立，即使它当时的繁华，纵然在百年的历史中也有过动荡，它仍矗立着，宠辱不惊，因为它的名字中充满了人们的希冀——“长治久安”，因而我们说，“安”字绝妙。
人们希望获得“安”，历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面。
然而，真是“安”吗？为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”求什么呢？求君主的圣明，求百姓的福祉，求国家之“安”。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者，那是陆游在吟诗吧，虽然“镜中衰鬓已先斑”，却仍挣扎着，“尚思为国戍轮台”，这位忧国忧民的诗人，至死仍盼望着“王师北定中原日”，而他不知道，宋王朝的统治者只求一隅之“安”，在那风景如画的临安，哈，恰又是一个“安”字，只可惜是“临时安定”。
那个在不安中求安的宋朝啊，易安居士携所有家当追随朝廷，而最后也只得叹一句，“至今思项羽，不肯过江东”，只是那执政者不是“人杰”，更不会，也不愿做“鬼雄”，他只愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”，莫“辜负了窗前月明”就好。
于是我感叹，从古到今，国人一直在追求“安”，可能真如鲁迅所述，即使只是做奴隶吧，只要有安定的环境，那也是万幸了，所以我们一直坚信“跟着安定走，幸福向你招手”吗？所以我们可以抛弃土地，抛弃尊严吗？所以在动荡的晚清，我们签下了那么多丧权辱国的条约吗？
不要因为“安”而丧失了我们中华民族的气节，我们喜爱“安”，然而我们也要提防“安”，不要因一晌贪“安”，而蒙敝了双眼。想吾泱泱大国，几千年基业，定要将“安”字慎选。
改写话题：许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。
作题对策（三） 观点变换法
——横看成岭侧成峰
对策说明
观点即中心论点。
中心论点，乃文章之灵魂、立意之决策者，浓缩立意之精华。中心论点一变，立意自然改变。立意改变了，文题岂有不变之理？
“观点改变文题变”的依据在于话题作文的开放性：可横论“此”，亦可纵论“彼”；可正说“是”，亦可侧议“非”。作者似处泰山之巅，或俯览众山小，或仰可摘星辰；或侧视峰壁削，或直观风云变。所谓“横看成岭侧成峰”，成岭还是成峰，转轴在于“考题”。
固06年世界杯德胜阿输意时，足球评论员说：“意大利队打败东道主靠的是实力。”（谈的是实力，重心在意大利）而阿根廷球迷说：“意大利踢的是本土，否则阿根廷也能赢。”（说的是条件，重点在阿根廷）
话题：家庭教育
文一： 人生经不起“设计”
一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，初生的婴孩由父母呵护着，父母也希望他有一个美好的人生。
年轻的父母为了这个婴孩拥有一个灿烂的人生，整日奔波劳累，那个婴孩在父母的设计中慢慢长大，他的人生进入了一个预定的轨道，一路鲜花、掌声伴他走过，没有经过荆棘、坎坷——荆棘已被父母手中的镰刀砍去，坎坷已被父母填平。他很优秀，是一个人才，却很脆弱，是温室中的花朵，经不起风吹雨打惊涛骇浪。
父母在繁忙之中所做的“设计”会有纰漏，从而导致出现挫折。挫折对于常人来说只是小小的困难，只需稍微坚强就能挺过去。但对习惯于被设计的他来说可就难了。从此一个花季少年沉沦，一个本应灿烂的人生失去了光彩。他的父母对此束手无策，这是他们意料之外的。
雕琢了的人生很绚丽却也很脆弱。
父母不必像设计盆景般的设计子女的一生，因为人生经不起设计，人生没有草稿，一遍过后便无法回头。
“人生是一次单程旅行，没有回程的车票。”在这次旅行当中最重要的是把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也让我们自己去闯，在惊涛骇浪中显我们的本色。历经坎坷，放出异彩，这才是人生，一个完整的人生，一个由成功、失败、困难、磨难整合起来的人生。
盆景般的人生，绚丽夺目，却更似盆景般脆弱。
人生不是盆景，我们也无需盆景般的人生。
父母的设计，雕琢源自于一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，他们无不希望子女有一个灿烂的人生，然而灿烂的人生，只有经历过艰苦卓绝的斗争才能实现。
父母如果真的爱我们，就把人生交给我们自己。让我们冲向蓝天，在蓝天接受风雨的锤炼。我们的双翼飞过高山、沙漠、大海、森林去寻找我们的人生；如果真的爱我们，就将人生交给我们，让我们自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪中磨砺，这样的人生才是我们的人生。
人生经不起“设计”，只有我们自己才能把握人生。
文二： 人生需要“设计”
一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，父母就多了一份希望和责任。他们要为这希望付出一切，孩子也就在希望中寻找人生的真谛。父母自然知道年幼的子女还经不起岁月的磨难，贸然放子女去飞，无疑会伤害了子女。他们为子女设计人生，用手中的镰刀砍去荆棘，用粗糙的双手填平坎坷。
但是，父母更知道，如果让孩子永远在自己预设的轨道上，即使给他掌声，给他快乐，扶他成功，孩子都不可能有自己的路，不可能有自己的掌声，自己的快乐，自己的成功。子女只是温室中的花朵，定然经不起风吹浪打。
于是，父母为子女设计坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折，让子女在路上去寻找人生的含义。
挫折很快出现，子女开始束手无策，慌忙寻求父母帮助。可是，父母平静地说：“我们已经给你造成了船和桨，你要去遨游，划桨就靠你自己了。”
望着父母坚毅的目光，子女认为父母不再爱自己。哭闹过后，子女只能试着面对一切。
子女记着父母的教诲“人生是一次单程旅行，没有回程的车票”，他们说：“把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也要自己去闯，闯过惊涛骇浪才会拥有自己的人生。”他们走在荆棘坎坷之中，接过镰刀去劈荆斩棘，接过船桨去划小船，遍尝失败、困难、磨难……
开始是艰难的。他们遍体鳞伤，身心俱疲。回头一望，见到父母关怀的目光和期待的眼神。他们明白了……他们更奋勇前行。
父母欣慰地笑了。
父母的设计，源自一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，父母无不希望子女有一个灿烂的人生，所以他们设计了风雨、坎坷，让子女在艰苦卓绝的斗争中成长。
孩子们冲向蓝天，在蓝天之中接受风雨的锤炼；张开双翼，飞过高山、沙漠、大海和森林，去实现自己的理想；自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪之中航行，绽放出人生夺目的光芒。
这都是父母真爱子女，精心“设计”子女的人生，这是爱的“设计”，这正是子女需要的。
对策解密：转换内涵，变换角度
转换主旨词“设计”的内涵，达到变换角度的目的。角度一变，文题改变。
文一是“不因材施教”的“设计”，这是站在“父母溺爱孩子”的角度看问题；文二只将“设计”的内涵扭转为“呵护的同时更给予真正的设计——坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折……”，角度立即发生转向——“父母教育孩子”，角度一变，文题实现。
变题训练
请把下文的观点由“爱得不当，也是一种伤害”，变为“正当的爱，是一种爱护”。
火柴姑娘遭遇风婆婆
月光如银，洒落到海滨的沙滩上，洒落到风婆婆的发髻上、眉宇间，凉凉的。风婆婆刚刚从海面上救了一条渔船，受到了渔民顶礼膜拜，正洋洋得意地跳着老人迪斯科，猛然看见草地上火柴姑娘头上着火了，说时迟，那时快，风婆婆赶紧轻嘘一口气，将火吹灭了，关切地说：“小姑娘，年纪轻轻的，怎么就自焚啊，我要是再晚来一步，你就化为灰烬了，还不快来谢我？”火柴姑娘含着眼泪哽咽着：“风婆婆，你可把我害苦了！”“什么？我害了你？你，你，你把我的一片好心，全当成驴肝肺了！这年头，唉……”火柴姑娘捂着烧伤的半边头，悲咽着：“我生命的价值就在于燃烧啊，我所追求地就是把我的光和热全部释放出来，让我的生命在花草木中得到延续；可现在，我变成废物了！”听了火柴姑娘的一番话，风婆婆一时呆住了，“看来，爱的雨露也不能滥施啊！”去年夏天，风婆婆看到庄稼地干涸得张开大口，便邀来了雨婆婆一起布云行雨，当时自己猛吹，一时间乌云翻滚，风雨交加，田里满了，塘堰满了；看着树木庄稼欣喜若狂手舞足蹈的样子，风婆婆更来劲了，又猛吹了一阵，一阵狂风暴雨直刮得天翻地覆，滂沱大雨一连下了七天七夜，只见江河泛滥，江水滔滔，天地间一片汪洋，田毁房倒，人畜在水流中漂浮挣扎，真是惨不忍睹啊！一念之差，铸成了大错。风婆婆看着火柴姑娘纤弱的身躯在草地上瑟瑟颤抖，心里顿生一股愧疚之情，关切地说：“对不起，火柴姑娘！我原本想帮你，没想到反而害了你。”火柴姑娘从草丛中探出半边头来安慰风婆婆说：“风婆婆，你也不要太责怪自己，比起我的兄弟姐妹来，我已经算是幸运的了；他们不是中途夭折，就是因潮湿而难以燃烧，我总算燃烧过一次啊！”风婆婆感动地说：“快别说了，孩子！一切都是我的错。唉，想不到献点爱心也这么难啊！不过，你放心，我一定会让你的心愿得以实现！”火柴姑娘望着满是皱纹的风婆婆亲切地说：“风婆婆，我送您两句名言，保管您再也不会犯错误了。鱼说：‘你看不见我眼中的泪，因为我在水中。’水说：‘我能感觉得到你的泪，因为你在我心中。’”风婆婆高兴地说：“我懂了……”
夜深了，更深了。月儿，从漆黑的海底浮上来了。远处山谷里，一群年轻人正围绕着一堆篝火在跳舞，风婆婆攒足一口气，将火柴姑娘轻轻托起，送进正熊熊燃烧的篝火中……月儿，更亮了，黑夜，更静了。天幕上，一颗新星格外明亮。
作文对策（四）情境添置法
——绣花添蝶楚留香
对策说明
绣花大王说：“如果你想点亮众人的眼睛，花绣得楚楚动人就行；如果你还要牵引众人的鼻子，那就赶紧再添一只蝴蝶吧！”
《星星与月牙儿》是老舍先生的名作，故事登上荧屏时，有心的观众发现剧中多出了一个滑稽军官。这不是对老舍作品的改编与侵犯吗？然而，观众不仅没有提出任何批评，反而更为新的情境大声叫好！因为它使旧制度的荒诞主题变得更加突出可见！显然，编剧在老舍的“绣花”之外再添加了“军官”这只“蝴蝶”。
考场作文中的情境添置是指，在不违背客观逻辑的前提下，对考前已备作文添“绣”额外情境，从而调动阅卷考官的鼻子，使主题由“花美”引向“花香”，最终实现考场迁移。
原话题：一枝一叶一世界
还是那枝梅花
——读陆游《卜算子?咏梅》有感
卜算子?咏梅
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
一
陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。
寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？
雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。
二
陆游29岁。京都临安。正午。
寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。
痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。其中的原委，你似乎已有预感。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。满腔的报国之情，顿时化作倾盆大雨。
周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。
三
陆游85岁。山阴家中。早饭后。
久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。
尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
春去春又来。院子里你精心栽种的梅花，已是花红已过，残枝犹存。
放眼望去，啊，还是那枝梅花！
一枝梅花承载了你生命的不幸与磨难，寄寓了你不屈的精神品格，浓缩着你难忘的复国之梦。
简评：作者巧妙借用陆游诗中的梅花为线索，选取诗人一生中的三个典型片段，演绎其不屈、高洁、执着、爱国的一生。梅花与诗人人格合为一体，主题与诗歌相得益彰。构思精巧，立意深刻，主题鲜明。
改写话题：问
懂 你
人生的寂寞在于所有的心灵扣问都无谁能解，直到你发现懂你的人就在那……
——题记
一
陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。
寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？
雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。
二
陆游29岁。京都临安。正午。
寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。
痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。这其中的原委，其实你心底也是十分清楚的。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。可是，问苍天，问流水，你满腔的报国之情又有谁人能解？
周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。
三
陆游85岁。山阴家中。早饭后。
久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。
尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
这时，院内传来风吹花落的吟唱：
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
你寻声望去，啊，还是那枝梅花！那枝你精心栽种的梅花啊，那枝承载你生命不幸与磨难，寄寓你不屈与执着，浓缩你复国之梦的梅花，正穿过花枝摇曳飘下……从此，你不再寂寞。
对策解密：添加新情境
①在开头添设题记，既是点题，又是开启“问”的话题。
②一段中已有“问苍天，问流水……”与“问”有关的句子；二段中添设“问”的相似情境，增加话题份量。
③把原文开头的诗歌移置最后，作为新的情境出现，既是对诗人“问”的回答，又与题记呼应，再次点题。此时，话题的重心完全实现由赞美诗人的不屈、高洁、执着转向“问”的话题，表达了唯有梅能解陆游寂寞，唯有梅能懂诗人寂寞的主题。
对策关键词：
（1）谁？谁是承担情境添置任务的主体？如《星星与月牙儿》中的滑稽军官、本文中的陆游与梅。主体须能为话题迁移服务；
（2）做什么？ 即情境设置。设置灵感从找话题关键字开始。如“问”、“我想握住你的手”中的“握”字等。设置时一般有正、反、侧面衬托。如以蝴蝶侧面衬托花香；以滑稽军官烘托旧制度的腐朽黑暗。本文则以“问苍天、问流水”及“梅花落地时的吟唱（隐含‘对问的回答’之意）”来表现陆游对自己心灵的扣问及寻得“知己”（梅）读懂自己的故事主题。
（3）怎么做？情境添置的原则：以载体为主体，情节贯通，且不能违背大的史实背景及损害故事固有的事实逻辑。如，本文添置不能有任何曲解主人公高尚人格之嫌疑。
（4）做得怎样？添置完毕后，从头到尾感受一下，话题迁移是否完整实现？必要时综合其他手段，如修改标题，添加题记等。
引子思考
⑴情境添置法有何局限性？
答：①多适用于叙事类作文，而对于说明文与议论文则显得力不从心；②情境添置要为主题和话题迁移服务，并且要求情节贯通，逻辑合理，这就增加了添置的难度，需要足够的想象力、创新意识与故事训练。
⑵情境添置时在原文中一时找不到添置的载体作主体怎么办？
答：可以临时虚构，《星星与月牙儿》的军官不就是临时虚构的吗？
⑶试改写《懂你》，以“我想握住你的手”为题作文。
答：比如，以自己为载体，设置情境“我想握住诗人的手”，表达你对诗人寂寞人生的理解，对其高尚人格的赞美等。
作题训练
将下面情境添置到后文“转折”中去，使“转折”意韵更加丰富。
情境片段：灯下
灯下，一片寂静。黄晕的灯光涂撒在书桌上，照亮了一摞摞参考资料、一张张模拟试卷。桌右角，是翻扣着的英语阅读；左面，半卷着未作完的数学卷子；正中，摊开着物理练习册。书页松弛地展开，有点像阳光下的白沙滩；它被侧翼的阴影烘托着，被下面堆积的本册托举着，又像在尽情承受光的沐浴。红笔、蓝笔、直尺、橡皮，散乱地点缀其间；一个物件，一种色泽；一个物件，一只身影。台灯的光泽本是微弱的，但在这静寂的夜，却有些夺目；由橙黄色的灯罩出发，半撑开一柄光晕而微的舞台。妈妈无声地递过一杯热茶，洁净的玻璃杯轻巧地立在白沙滩旁，像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光泽晶莹，却又很难看透。从它宁静的液面，飘起一缕淡淡的热气。热气在光伞笼罩下盘旋着，袅袅升起，最终越过光的界限，躲进无边的静夜。我吸吮这馥郁的茶香，吸进满胸的光明……
修改作文： 转 折
父亲是摄影记者，我也爱好摄影。在我家堆叠如山的摄影作品集中，有一册题为“转折”。
作品集中多数是父亲的作品。其中有两幅他最为得意——一幅是一个小男孩转身回首的特写：乱蓬蓬的头发，脏乎乎的小脸，眼泪汪汪，手擦着鼻涕——这是我。父亲说，当时我将满三岁。那天他去郊区，看望插队时的房东，带着我，却完全忘记我的存在。那间房里没有电视，没有玩具，更没有玩伴；两个大人聊得热热乎乎，我被冷落在一旁。父亲后来告诉我，他在和伯伯谈开发乡镇摄影事业的大事，可这和我有什么相干？我生日才只过了两次的！磨唧、哭泣、干嚎，甚至打滚，十八般武艺，全都无济于事，我只有拔脚就走！在陌生的乡间小路上，我趔趔趄趄地奔着，现在已全然不记得路边风物、心头感受，很可能只是一片空白。父亲不远不近地跟踪着我，以他专业摄影师的敏锐，拍下了我停步转身的刹那。细看照片，那一瞬间我的神情极其微妙：悲戚委屈中渗露着开朗和宁静，闪闪泪光里透射出喜悦的神采。
父亲曾郑重解释：这是你由懵懂到理性的人生转折啊。是啊，当时的大情小节我已全部忘却，但转身回首间，似有天光开窍，却依稀在心……
又一幅是父亲的得奖作品，照片上横写四个大字：“小平，您好”——父亲在国庆游行时拍的一张新闻照片。画面不用细说，大家都很熟悉。我问父亲，这张照片为什么不放进“庆典”“佳构”或“金奖”，不放进那些名目更辉煌的册子？父亲反问，你不觉得“转折”更伟大些吗？中国喊了几千年“万岁”，皇帝倒掉又喊了几十年。直到“小平，您好”才实现了历史性的伟大转折。从此，在中国这片土地上，“万岁”，不可能在用于十几亿炎黄子孙中的任何一个个人；从此，“万岁”，才可能真正属于神州大地和中华民族。是啊，在这平平实实四个字的背后，分明矗立着一位历史性人物的伟岸身形，奔涌着一代青年学子推卷起的时代洪流……
作品集中也有少量我的作品，其中有一幅照片有点模糊，是我从电视荧屏里抢拍下的。那天，在沈阳五里河足球场，中国队如能战胜阿曼队，就将提前出线，实现走向世界的伟大转折。我早早地支好脚架，调好焦距，对准荧屏……
只见范志毅门前抢点，狮子甩头，将球摆渡给埋伏门前的郝海东，海东就势一蹴，皮球轻轻巧巧，滚入网窝。历史性的转折实现了！“郝董”高擎手臂，做出V形手势，同伴们从四面跑来祝贺。我突然注意到，范大将军也奔跑过来，郝、范二人，紧紧拥抱在一起。中国足球积怨甚深的两员主将，一笑泯恩仇！五里河体育场，欢声雷动，灯如白昼！我按动快门，捕捉下这拥抱的特写，这颇有象征意义的镜头。是啊，正是中国足球的“将相和”，打造了中国足球历史性的转折……
转折常有，感悟为难：一个转折，一级台阶；一次感悟，一层升华——写在摄影作品集扉页上的话。
作题对策（五） 序言普适法
——换汤换勺不换药
对策说明
有一种药可以包治百病，你信不信？
病乃作题之病。作题，“捉题”也。平日作文，文思泉涌；临场作文，文思枯竭，即患作题之症。作题百种，固病症百种，百乃多之意。
药即文体之药。文体，文章体裁也。求药四方，顽固不灵，只因每换一题需换一法，或标题连接，或主词更替，或添置情境，或观点迁移。何法普适？固聪明人巧设老实法：勤练一种文体，即作百篇之题。
一种文体套用百篇之题，真可谓“换汤换勺不换药”！赶紧问：何也？答曰：“书序”。
原话题：诚信
序散文集《诚信人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“诚信”二字了，人们已经习惯了尔虞我诈，已经适应了对真实、对诺言的背叛。因此，《诚信人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘诚信’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“诚信”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“诚信”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到信任的心和真诚的情。如若失掉了“诚信”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和支持。试想，谁会相信一个断线风筝的承诺呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感，都源于一个共同的源头：诚信。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00一年七月七日十一时三十分
于京华?诚信中学考场
改写话题：意气
序散文集《意气人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“意气”二字了，人们已经习惯了遭遇困难时的消沉，已经适应了对意志、气概的背叛。因此，《意气人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘意气风发’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“意气”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“意气”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“意气”。有了它，无论走到天涯海角，总会得到无畏的勇气与精神的支柱。如若失掉了“意气”，就将失掉作为一个能人应该得到的成功与荣誉。试想，如若丧失了意志力，困难怎会向你低头呢？克服困难才能达到成功的彼岸啊！看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，勇敢、决心、毅力以及其他一切战胜困难的武器，都源于一个共同的源头：意气。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向不断成功的彼岸。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?意气中学考场
对策解密：①找准立意。“诚信”是一种境界，“意气”也是一种境界。本文立足于“意志”“气概”“意气风发”的义项，说明意志对于成功之不可或缺。②把“诚信”撤换成“意气”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
改写话题： 星星
雷抒雁
仰望星空的人，
总以为星星就是宝石，
晶莹，透亮，没有纤眼。
飞上星星的人知道，
那儿有灰尘、石渣，
和地球上一样复杂。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
序散文集《完美人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“完美”二字了，人们已经习惯了固有缺点的存在，而忘了新的自我辉煌的开创。因此，《完美人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘追求完美’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“追求”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“追求”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“不断追求完美”的精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到源源不断的动力与勇气。如若失掉了“追求”精神，就将失掉作为一个普通人应该得到的进步与享受成功的权利。试想，天下何来白吃的午餐呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，成功、荣誉、人生价值以及其他一切令人惊羡的果实，都源于一个共同的源头：追求。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?追求完美中学考场
对策解密：①找立意。星星本身不完美，但它却让人们看到它完美的体现，是因为它在努力地折射太阳的光辉。本文从这一角度出发，说明人不应消沉于固有的缺陷，而应该像星星一样，找一个发光点，不断追求至善至美的境界。②把“诚信”撤换成“不断追求完美”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
改写话题：在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多成语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”的词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟作文。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。
序散文集《谦逊人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
古人云：“三人行，必有我师焉。”意思是做人要谦逊，要多向他人学习。但现在已经很少有人如此认真地对待这“谦逊”二字了。许多人已经习惯了嫉妒、清高、狂妄，而忘了虚心、谦逊、不骄不躁。因此，《谦逊人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘谦逊’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“谦逊”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“谦逊”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“谦逊”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到尊重的心和帮助的情。如若失掉了“谦逊”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和友谊。试想，有谁愿意接近一个自命清高、自高自大的人呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，能力、学识、智慧以及其他人生难能可贵的优点，都源于一个共同的源头：谦逊。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。
是为序。
二00七年七月七日十一时三十分
于京华?谦逊中学考场
对策解密：①找立意。题目允许“就某一个词语联想思考”，从“三人行，必有我师焉”联想到“谦逊”，说明“谦逊”对于获取学识、能力、才华、友谊乃至成功的重要性。②把“诚信”撤换成“谦逊”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
引子思考
既然序言具有普适性，我是不是只记住一篇序言就可以了呢？
答：不可以，原因有三：①设想，全班二十名同学记的全是同一篇序言，阅卷老师连着看时会有什么想法呢？②没有一篇序言适合所有的文题，只能说大多数。如遇到命题作文就更遭了。③考前准备的序言在考场迁移过程中并非简单照搬，也要有所改变，也需要一定的文学功底。因此，只记一种序言是投机取巧，并不可靠。可靠的办法是熟悉不同的序言的写法，并不断练习改编，这样，即便考场考的是命题作文，你练出来的作文水平也足够你派上用场。
作题训练
依照序言改写的方法，把上面的序言再依照下面所给话题进行改写。
改写话题：据《列子》记载，子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活方式。（旅游学专家）
人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想？请以“愿有所息/生无所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
对策提示：①找立意，话题中由孔子的“生有所息”联想到“奔跑人生”（2005年湖南高考作文题），“奔跑”喻“不断努力”。②把“诚信”撤换成“努力”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
作题对策（六）一文通吃百题
——考场作文七十二变
运用作题思想，一则自学成才的故事能应对2005年几乎所有高考作文题。不信？那就请试看：考场作文七十二变！
话题（一） 2005年全国卷1高考作文题：价值与位置
文题指引：“价值与位置”这一话题属于人生观和价值观的范畴，寻找适合自己的位置，既表现人生的追求，也表现价值的定位。在这个题目里，考生应特别注意“适合”一词，因为在对话材料中，结合生活常理，我们寻找位置的原则就是“适合自己”。一切与因“适合自己”而实现自己的崇高价值、崇高理想的事例都可以用。
作题范文
千江有水千江月
他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。他在咀嚼苦涩之后，静下心来认认真真地想：既然“ABC”“XYZ”不青睐我，我何必苦苦地追求它们；既然通向大学之路已红灯高悬，我为什么还要违规硬闯？榜上无名，脚下有路，条条大道通罗马。著名作家柳青说“有志气的青年人，可以通过不同的步履，踏出自己壮丽的人生”，我选准合适的位置，走自己的路！
他不再补习，真诚地与老师、同学和校园道一声珍重，然后走进自己特有的“大学生活”。不复读，并不意味着学习的结束。他想，鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”何况年少幼稚、知识匮乏的我？学习是一生的内容，求知是人类的本性。但他不会再疲于应付那八九科的功课，只选择一两门自己感兴趣的学科深入钻研。从实用入手，以功利为目的，从基础学起，干中学、学中干，边学边用、学用结合。务必以自强的精神和力量帮助爸爸，使其过于劳累的腰身能挺直一些；一定用自立的骄傲和自豪安慰妈妈，让她少生几根白发、多添几副笑容。
有了明确的目标，就为目标的实现努力奋斗。不随千军万马冲锋过桥，却要自己闯世界、走另路，这路必然充满艰辛，无疑是将自己置身于逆境的位置之上了。然而，他坚信：出色的工作往往是在逆境中做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。只有“破釜沉舟”了，“百二秦关”才能“终属楚”。只要位置合适，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。于是经过两年努力，他这滴水，映出了那轮自有的太阳；他这只小鸟，唱响一曲自有的音符；他这块金子，发出了自有的光泽！他成功了，成为方圆百里的名人，在他的带领下，小村成了全县科学种植的示范村。
“千江有水千江月”，这“水”，就是合适的生活位置；这“月”，就是在合适的位置上创造出的生命价值。他虽然没考上大学，但他追求他的追求，选择他的选择，走他自己应走的路。他自豪地说：“我不是鲤鱼，成不了‘龙’，所以没能跃过龙门，登上大学殿堂，但我是匹马，是头牛，奔驰在属于自己的原野上。马有马的作为，牛有牛的用场。”
对策解密——做好框架，安插内容
框架是指话题范围，本题框架为“位置与价值”；内容是指现有的作文材料，本题材料为“自学成才”的故事。
“自学成才”乍看与话题不相符，但好在聪明的小作者把它放在“价值与位置”的思维框架中来极其概括地写，这就与话题密结情缘，相关相切了。安插的关键步骤在于“增加主词的重复率”，此文的主词无疑是“位置”与“价值”，因此，只要多方位地表现“正确的位置对价值实现的作用”，这自然就使“自学成才”的内容合理地嵌入了话题所设的框架。
变题思考
所谓“一文万题”，吃透一种材料，可以通吃所有作文题，请放飞思路，写一段话使现有之文与话题对接。
例：相信自己与听取别人的意见。
○走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）
○常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）
○应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达?芬奇）
○相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）
面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”作文。
答：“身边认识的人”都对他似乎都怀着一种“失望”，甚至有的人家教训不听话的孩子就会拿他作例子“再不用功，就和某某一样，考不上大学，没有出路。”但是，这些传到他的耳里却成了阵阵雷鼓，愈加响烈，便愈加压迫着他的不屈服：“我不相信我考不上大学就真的没有出路！”
题目：以“答案是丰富多彩的”为话题作文。
参考答案
成功之路到底在哪里？这是很多想成功的人都在苦苦追寻的问题。答案？谁知道答案？他知道！他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。因为，面对人生成功之路，答案不只一条，他
金色年华
《吹，接着吹》系列小说之一：
在诗人的山谷里---
不，那是真的。在一个说不清对于错的年代，在一个古老而又贫穷的城市里。波澜壮阔的大海中泛起了一朵浪花；伸手不见五指的黑夜里亮起了一颗星星。这时，诞生了一个男孩，他叫“枫”。枫至此开始了他的生涯……
（一）
枫的初学史确实十分荒唐，他永远忘不了升一年级的那次考试，喧闹的人群，寂静的教室，老师阴冷的脸，黑色的笔无奈地划去了他的名字……
那时枫只有五岁，懦弱而无助，一双无力的小手紧紧地抓住他的母亲，人群越来越吵杂了，枫忽然感到一鼓莫名其妙的恐惧。终于轮到枫了，他怀着不安的心情走进了教室，看到监考老师的那张冷若冰峰的脸枫那颗悬着的新反而落了下来。“小朋友，狮子和老虎哪个厉害啊？”老师以笑里藏刀的方式问道。“老虎！”枫下意识地答道。“为什么？”老师变得有点严肃了。“老虎头上有‘王’字，狮子没有。”幼稚的童声在教室里回荡，枫凭着他那一点模糊的印象答了出来。那位老师突然变得和善起来：“真聪明！”另一个老师又开始发问了：“一只青蛙几条腿？”“四条”教室里沉默了，枫在数着手指头：“八.九.十不够了！”枫的脑海中闪过一个数字他立刻说了出来：“十八条。”老师似乎显得有些惊讶，她没有说话，轻轻地摇了摇头。枫亲眼看到老师拿着黑色的水笔在他的名字上划了一竖，枫一年的光景也因那一竖而告终……
（二）
也许是那次考试的不如意，枫受到了很大的刺激，从一年级到三年级，枫都处于一种混沌的状态，他不会写作文，也正因为这个他在最后一排待了两年多。但枫的数学还很好，几乎每次考试都是一百，三年级的期末考试也许是枫的转折点。语文他只考了五十六点五分，四十分的作文他只得了十二分，语文老师叫了枫的家长，刚见面就直入正题：“你的孩子知识面太窄了，不知道外面发生的事，我建议你们买台电脑，开阔一下他的视野。”枫的父母真的买了，枫也这样接近了他的目标。
那年有很多疾病都流行：感冒.乙脑.百日咳.腮腺炎，枫自考试之后得的病也许都是也许都不是。他昏昏沉沉地躺了三天，想了许多以前不敢想的事。在那三天里他轻飘飘地时而飞时而跑地去了很多地方，那些地方有的美丽无比有的荒凉无加；他也认识了许多人，有的善良无比有的凶恶无加。这次神奇的漫游对枫是一种心理准备。从那以后一切繁华荒凉善良凶恶对他都是小菜一碟不值得惊奇。
（三）
枫第一次受表扬也是在那时侯发生的，所有教过枫的老师都说他容易骄傲，不值得表扬，枫也只好忍受，所以至今枫还没有忘记他第一次受表扬的经历。
四年级的开学不久，一节语文课不知怎的扯到了三国，枫非常喜欢三国，也读了不止一遍了。老师突发奇想让学生写或背出一首描写关羽的诗来，教室里只有枫在举手，老师也叫了他。枫以激昂的方式完整地背了下来：“威阵乾坤第一功，辕门画鼓响东东。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。”教室里顿时响起一阵雷鸣般的掌声，老师也赞叹地说：“真厉害！”枫的心里充满了喜悦。那充满鼓励的眼神，同学们羡慕的目光，以及那雷鸣般的掌声到如今枫回想起来还回味无穷。
（四）
枫并没有开始走上正规的道路，他开始听别人说，他的伙伴们各个学习都很好，坏就坏在心眼太多，他们领枫去了网吧。
枫对电脑并不陌生，但如此壮观的场面枫还是第一次见到：“十几岁的男孩在电脑前依次排列，他们带着耳机，一手点着鼠标，一手操纵键盘，人物在他们的手中行快如飞！”整个网吧充满了刺激的气氛，他们都在玩着一种在那时很流行的游戏----CS。枫在第二次进入就已经学会并加入到了其中，枫的天资的并不差很快就知道了游戏的要领，他入迷了一个暑假将要过去了，枫将近花了三百元。还有两天就开学了，枫的伙伴高天又耐不住寂寞了：“怎么样？去玩吗”枫也不知道随口就答应了。他拿出他那所剩无几的二十块钱便离开了家。他们先去了索尼厅，之后又去了网吧，两小时之后又去了游戏厅，直到感到疲倦方才回家。这时已经是夜过半晌的十二点了，他们已经身无分文了，他们知道此时他们的家人一定在焦急的等待或者已经出去找他们了。但他们不敢回家，他们知道回家以后等待着他们的会是什么。他们在西环路上游荡，是那种毫无意义.慢无目的的游荡。他们的脑中一片空白，似乎什么都不
属于他们了……突然十字路边闪出了枫的爸爸和高天的妈妈的身影，他们想跑，但已经来不及了。枫被拖回了家里----“干什么去了？”父亲以那严肃地口《吹，接着吹》系列小说之一：
在诗人的山谷里---
不，那是真的。在一个说不清对于错的年代，在一个古老而又贫穷的城市里。波澜壮阔的大海中泛起了一朵浪花；伸手不见五指的黑夜里亮起了一颗星星。这时，诞生了一个男孩，他叫“枫”。枫至此开始了他的生涯……
（一）
枫的初学史确实十分荒唐，他永远忘不了升一年级的那次考试，喧闹的人群，寂静的教室，老师阴冷的脸，黑色的笔无奈地划去了他的名字……
那时枫只有五岁，懦弱而无助，一双无力的小手紧紧地抓住他的母亲，人群越来越吵杂了，枫忽然感到一鼓莫名其妙的恐惧。终于轮到枫了，他怀着不安的心情走进了教室，看到监考老师的那张冷若冰峰的脸枫那颗悬着的新反而落了下来。“小朋友，狮子和老虎哪个厉害啊？”老师以笑里藏刀的方式问道。“老虎！”枫下意识地答道。“为什么？”老师变得有点严肃了。“老虎头上有‘王’字，狮子没有。”幼稚的童声在教室里回荡，枫凭着他那一点模糊的印象答了出来。那位老师突然变得和善起来：“真聪明！”另一个老师又开始发问了：“一只青蛙几条腿？”“四条”教室里沉默了，枫在数着手指头：“八.九.十不够了！”枫的脑海中闪过一个数字他立刻说了出来：“十八条。”老师似乎显得有些惊讶，她没有说话，轻轻地摇了摇头。枫亲眼看到老师拿着黑色的水笔在他的名字上划了一竖，枫一年的光景也因那一竖而告终……
（二）
也许是那次考试的不如意，枫受到了很大的刺激，从一年级到三年级，枫都处于一种混沌的状态，他不会写作文，也正因为这个他在最后一排待了两年多。但枫的数学还很好，几乎每次考试都是一百，三年级的期末考试也许是枫的转折点。语文他只考了五十六点五分，四十分的作文他只得了十二分，语文老师叫了枫的家长，刚见面就直入正题：“你的孩子知识面太窄了，不知道外面发生的事，我建议你们买台电脑，开阔一下他的视野。”枫的父母真的买了，枫也这样接近了他的目标。
那年有很多疾病都流行：感冒.乙脑.百日咳.腮腺炎，枫自考试之后得的病也许都是也许都不是。他昏昏沉沉地躺了三天，想了许多以前不敢想的事。在那三天里他轻飘飘地时而飞时而跑地去了很多地方，那些地方有的美丽无比有的荒凉无加；他也认识了许多人，有的善良无比有的凶恶无加。这次神奇的漫游对枫是一种心理准备。从那以后一切繁华荒凉善良凶恶对他都是小菜一碟不值得惊奇。
（三）
枫第一次受表扬也是在那时侯发生的，所有教过枫的老师都说他容易骄傲，不值得表扬，枫也只好忍受，所以至今枫还没有忘记他第一次受表扬的经历。
四年级的开学不久，一节语文课不知怎的扯到了三国，枫非常喜欢三国，也读了不止一遍了。老师突发奇想让学生写或背出一首描写关羽的诗来，教室里只有枫在举手，老师也叫了他。枫以激昂的方式完整地背了下来：“威阵乾坤第一功，辕门画鼓响东东。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。”教室里顿时响起一阵雷鸣般的掌声，老师也赞叹地说：“真厉害！”枫的心里充满了喜悦。那充满鼓励的眼神，同学们羡慕的目光，以及那雷鸣般的掌声到如今枫回想起来还回味无穷。
（四）
枫并没有开始走上正规的道路，他开始听别人说，他的伙伴们各个学习都很好，坏就坏在心眼太多，他们领枫去了网吧。
枫对电脑并不陌生，但如此壮观的场面枫还是第一次见到：“十几岁的男孩在电脑前依次排列，他们带着耳机，一手点着鼠标，一手操纵键盘，人物在他们的手中行快如飞！”整个网吧充满了刺激的气氛，他们都在玩着一种在那时很流行的游戏----CS。枫在第二次进入就已经学会并加入到了其中，枫的天资的并不差很快就知道了游戏的要领，他入迷了一个暑假将要过去了，枫将近花了三百元。还有两天就开学了，枫的伙伴高天又耐不住寂寞了：“怎么样？去玩吗”枫也不知道随口就答应了。他拿出他那所剩无几的二十块钱便离开了家。他们先去了索尼厅，之后又去了网吧，两小时之后又去了游戏厅，直到感到疲倦方才回家。这时已经是夜过半晌的十二点了，他们已经身无分文了，他们知道此时他们的家人一定在焦急的等待或者已经出去找他们了。但他们不敢回家，他们知道回家以后等待着他们的会是什么。他们在西环路上游荡，是那种毫无意义.慢无目的的游荡。他们的脑中一片空白，似乎什么都不
属于他们了……突然十字路边闪出了枫的爸爸和高天的妈妈的身影，他们想跑，但已经来不及了。枫被拖回了家里----“干什么去了？”父亲以那严肃地口《吹，接着吹》系列小说之一：
在诗人的山谷里---
不，那是真的。在一个说不清对于错的年代，在一个古老而又贫穷的城市里。波澜壮阔的大海中泛起了一朵浪花；伸手不见五指的黑夜里亮起了一颗星星。这时，诞生了一个男孩，他叫“枫”。枫至此开始了他的生涯……
（一）
枫的初学史确实十分荒唐，他永远忘不了升一年级的那次考试，喧闹的人群，寂静的教室，老师阴冷的脸，黑色的笔无奈地划去了他的名字……
那时枫只有五岁，懦弱而无助，一双无力的小手紧紧地抓住他的母亲，人群越来越吵杂了，枫忽然感到一鼓莫名其妙的恐惧。终于轮到枫了，他怀着不安的心情走进了教室，看到监考老师的那张冷若冰峰的脸枫那颗悬着的新反而落了下来。“小朋友，狮子和老虎哪个厉害啊？”老师以笑里藏刀的方式问道。“老虎！”枫下意识地答道。“为什么？”老师变得有点严肃了。“老虎头上有‘王’字，狮子没有。”幼稚的童声在教室里回荡，枫凭着他那一点模糊的印象答了出来。那位老师突然变得和善起来：“真聪明！”另一个老师又开始发问了：“一只青蛙几条腿？”“四条”教室里沉默了，枫在数着手指头：“八.九.十不够了！”枫的脑海中闪过一个数字他立刻说了出来：“十八条。”老师似乎显得有些惊讶，她没有说话，轻轻地摇了摇头。枫亲眼看到老师拿着黑色的水笔在他的名字上划了一竖，枫一年的光景也因那一竖而告终……
（二）
也许是那次考试的不如意，枫受到了很大的刺激，从一年级到三年级，枫都处于一种混沌的状态，他不会写作文，也正因为这个他在最后一排待了两年多。但枫的数学还很好，几乎每次考试都是一百，三年级的期末考试也许是枫的转折点。语文他只考了五十六点五分，四十分的作文他只得了十二分，语文老师叫了枫的家长，刚见面就直入正题：“你的孩子知识面太窄了，不知道外面发生的事，我建议你们买台电脑，开阔一下他的视野。”枫的父母真的买了，枫也这样接近了他的目标。
那年有很多疾病都流行：感冒.乙脑.百日咳.腮腺炎，枫自考试之后得的病也许都是也许都不是。他昏昏沉沉地躺了三天，想了许多以前不敢想的事。在那三天里他轻飘飘地时而飞时而跑地去了很多地方，那些地方有的美丽无比有的荒凉无加；他也认识了许多人，有的善良无比有的凶恶无加。这次神奇的漫游对枫是一种心理准备。从那以后一切繁华荒凉善良凶恶对他都是小菜一碟不值得惊奇。
（三）
枫第一次受表扬也是在那时侯发生的，所有教过枫的老师都说他容易骄傲，不值得表扬，枫也只好忍受，所以至今枫还没有忘记他第一次受表扬的经历。
四年级的开学不久，一节语文课不知怎的扯到了三国，枫非常喜欢三国，也读了不止一遍了。老师突发奇想让学生写或背出一首描写关羽的诗来，教室里只有枫在举手，老师也叫了他。枫以激昂的方式完整地背了下来：“威阵乾坤第一功，辕门画鼓响东东。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。”教室里顿时响起一阵雷鸣般的掌声，老师也赞叹地说：“真厉害！”枫的心里充满了喜悦。那充满鼓励的眼神，同学们羡慕的目光，以及那雷鸣般的掌声到如今枫回想起来还回味无穷。
（四）
枫并没有开始走上正规的道路，他开始听别人说，他的伙伴们各个学习都很好，坏就坏在心眼太多，他们领枫去了网吧。
枫对电脑并不陌生，但如此壮观的场面枫还是第一次见到：“十几岁的男孩在电脑前依次排列，他们带着耳机，一手点着鼠标，一手操纵键盘，人物在他们的手中行快如飞！”整个网吧充满了刺激的气氛，他们都在玩着一种在那时很流行的游戏----CS。枫在第二次进入就已经学会并加入到了其中，枫的天资的并不差很快就知道了游戏的要领，他入迷了一个暑假将要过去了，枫将近花了三百元。还有两天就开学了，枫的伙伴高天又耐不住寂寞了：“怎么样？去玩吗”枫也不知道随口就答应了。他拿出他那所剩无几的二十块钱便离开了家。他们先去了索尼厅，之后又去了网吧，两小时之后又去了游戏厅，直到感到疲倦方才回家。这时已经是夜过半晌的十二点了，他们已经身无分文了，他们知道此时他们的家人一定在焦急的等待或者已经出去找他们了。但他们不敢回家，他们知道回家以后等待着他们的会是什么。他们在西环路上游荡，是那种毫无意义.慢无目的的游荡。他们的脑中一片空白，似乎什么都不
属于他们了……突然十字路边闪出了枫的爸爸和高天的妈妈的身影，他们想跑，但已经来不及了。枫被拖回了家里----“干什么去了？”父亲以那严肃地口《吹，接着吹》系列小说之一：
在诗人的山谷里---
不，那是真的。在一个说不清对于错的年代，在一个古老而又贫穷的城市里。波澜壮阔的大海中泛起了一朵浪花；伸手不见五指的黑夜里亮起了一颗星星。这时，诞生了一个男孩，他叫“枫”。枫至此开始了他的生涯……
（一）
枫的初学史确实十分荒唐，他永远忘不了升一年级的那次考试，喧闹的人群，寂静的教室，老师阴冷的脸，黑色的笔无奈地划去了他的名字……
那时枫只有五岁，懦弱而无助，一双无力的小手紧紧地抓住他的母亲，人群越来越吵杂了，枫忽然感到一鼓莫名其妙的恐惧。终于轮到枫了，他怀着不安的心情走进了教室，看到监考老师的那张冷若冰峰的脸枫那颗悬着的新反而落了下来。“小朋友，狮子和老虎哪个厉害啊？”老师以笑里藏刀的方式问道。“老虎！”枫下意识地答道。“为什么？”老师变得有点严肃了。“老虎头上有‘王’字，狮子没有。”幼稚的童声在教室里回荡，枫凭着他那一点模糊的印象答了出来。那位老师突然变得和善起来：“真聪明！”另一个老师又开始发问了：“一只青蛙几条腿？”“四条”教室里沉默了，枫在数着手指头：“八.九.十不够了！”枫的脑海中闪过一个数字他立刻说了出来：“十八条。”老师似乎显得有些惊讶，她没有说话，轻轻地摇了摇头。枫亲眼看到老师拿着黑色的水笔在他的名字上划了一竖，枫一年的光景也因那一竖而告终……
（二）
也许是那次考试的不如意，枫受到了很大的刺激，从一年级到三年级，枫都处于一种混沌的状态，他不会写作文，也正因为这个他在最后一排待了两年多。但枫的数学还很好，几乎每次考试都是一百，三年级的期末考试也许是枫的转折点。语文他只考了五十六点五分，四十分的作文他只得了十二分，语文老师叫了枫的家长，刚见面就直入正题：“你的孩子知识面太窄了，不知道外面发生的事，我建议你们买台电脑，开阔一下他的视野。”枫的父母真的买了，枫也这样接近了他的目标。
那年有很多疾病都流行：感冒.乙脑.百日咳.腮腺炎，枫自考试之后得的病也许都是也许都不是。他昏昏沉沉地躺了三天，想了许多以前不敢想的事。在那三天里他轻飘飘地时而飞时而跑地去了很多地方，那些地方有的美丽无比有的荒凉无加；他也认识了许多人，有的善良无比有的凶恶无加。这次神奇的漫游对枫是一种心理准备。从那以后一切繁华荒凉善良凶恶对他都是小菜一碟不值得惊奇。
（三）
枫第一次受表扬也是在那时侯发生的，所有教过枫的老师都说他容易骄傲，不值得表扬，枫也只好忍受，所以至今枫还没有忘记他第一次受表扬的经历。
四年级的开学不久，一节语文课不知怎的扯到了三国，枫非常喜欢三国，也读了不止一遍了。老师突发奇想让学生写或背出一首描写关羽的诗来，教室里只有枫在举手，老师也叫了他。枫以激昂的方式完整地背了下来：“威阵乾坤第一功，辕门画鼓响东东。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。”教室里顿时响起一阵雷鸣般的掌声，老师也赞叹地说：“真厉害！”枫的心里充满了喜悦。那充满鼓励的眼神，同学们羡慕的目光，以及那雷鸣般的掌声到如今枫回想起来还回味无穷。
（四）
枫并没有开始走上正规的道路，他开始听别人说，他的伙伴们各个学习都很好，坏就坏在心眼太多，他们领枫去了网吧。
枫对电脑并不陌生，但如此壮观的场面枫还是第一次见到：“十几岁的男孩在电脑前依次排列，他们带着耳机，一手点着鼠标，一手操纵键盘，人物在他们的手中行快如飞！”整个网吧充满了刺激的气氛，他们都在玩着一种在那时很流行的游戏----CS。枫在第二次进入就已经学会并加入到了其中，枫的天资的并不差很快就知道了游戏的要领，他入迷了一个暑假将要过去了，枫将近花了三百元。还有两天就开学了，枫的伙伴高天又耐不住寂寞了：“怎么样？去玩吗”枫也不知道随口就答应了。他拿出他那所剩无几的二十块钱便离开了家。他们先去了索尼厅，之后又去了网吧，两小时之后又去了游戏厅，直到感到疲倦方才回家。这时已经是夜过半晌的十二点了，他们已经身无分文了，他们知道此时他们的家人一定在焦急的等待或者已经出去找他们了。但他们不敢回家，他们知道回家以后等待着他们的会是什么。他们在西环路上游荡，是那种毫无意义.慢无目的的游荡。他们的脑中一片空白，似乎什么都不
属于他们了……突然十字路边闪出了枫的爸爸和高天的妈妈的身影，他们想跑，但已经来不及了。枫被拖回了家里----“干什么去了？”父亲以那严肃地口《吹，接着吹》系列小说之一：
在诗人的山谷里---
不，那是真的。在一个说不清对于错的年代，在一个古老而又贫穷的城市里。波澜壮阔的大海中泛起了一朵浪花；伸手不见五指的黑夜里亮起了一颗星星。这时，诞生了一个男孩，他叫“枫”。枫至此开始了他的生涯……
（一）
枫的初学史确实十分荒唐，他永远忘不了升一年级的那次考试，喧闹的人群，寂静的教室，老师阴冷的脸，黑色的笔无奈地划去了他的名字……
那时枫只有五岁，懦弱而无助，一双无力的小手紧紧地抓住他的母亲，人群越来越吵杂了，枫忽然感到一鼓莫名其妙的恐惧。终于轮到枫了，他怀着不安的心情走进了教室，看到监考老师的那张冷若冰峰的脸枫那颗悬着的新反而落了下来。“小朋友，狮子和老虎哪个厉害啊？”老师以笑里藏刀的方式问道。“老虎！”枫下意识地答道。“为什么？”老师变得有点严肃了。“老虎头上有‘王’字，狮子没有。”幼稚的童声在教室里回荡，枫凭着他那一点模糊的印象答了出来。那位老师突然变得和善起来：“真聪明！”另一个老师又开始发问了：“一只青蛙几条腿？”“四条”教室里沉默了，枫在数着手指头：“八.九.十不够了！”枫的脑海中闪过一个数字他立刻说了出来：“十八条。”老师似乎显得有些惊讶，她没有说话，轻轻地摇了摇头。枫亲眼看到老师拿着黑色的水笔在他的名字上划了一竖，枫一年的光景也因那一竖而告终……
（二）
也许是那次考试的不如意，枫受到了很大的刺激，从一年级到三年级，枫都处于一种混沌的状态，他不会写作文，也正因为这个他在最后一排待了两年多。但枫的数学还很好，几乎每次考试都是一百，三年级的期末考试也许是枫的转折点。语文他只考了五十六点五分，四十分的作文他只得了十二分，语文老师叫了枫的家长，刚见面就直入正题：“你的孩子知识面太窄了，不知道外面发生的事，我建议你们买台电脑，开阔一下他的视野。”枫的父母真的买了，枫也这样接近了他的目标。
那年有很多疾病都流行：感冒.乙脑.百日咳.腮腺炎，枫自考试之后得的病也许都是也许都不是。他昏昏沉沉地躺了三天，想了许多以前不敢想的事。在那三天里他轻飘飘地时而飞时而跑地去了很多地方，那些地方有的美丽无比有的荒凉无加；他也认识了许多人，有的善良无比有的凶恶无加。这次神奇的漫游对枫是一种心理准备。从那以后一切繁华荒凉善良凶恶对他都是小菜一碟不值得惊奇。
（三）
枫第一次受表扬也是在那时侯发生的，所有教过枫的老师都说他容易骄傲，不值得表扬，枫也只好忍受，所以至今枫还没有忘记他第一次受表扬的经历。
四年级的开学不久，一节语文课不知怎的扯到了三国，枫非常喜欢三国，也读了不止一遍了。老师突发奇想让学生写或背出一首描写关羽的诗来，教室里只有枫在举手，老师也叫了他。枫以激昂的方式完整地背了下来：“威阵乾坤第一功，辕门画鼓响东东。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。”教室里顿时响起一阵雷鸣般的掌声，老师也赞叹地说：“真厉害！”枫的心里充满了喜悦。那充满鼓励的眼神，同学们羡慕的目光，以及那雷鸣般的掌声到如今枫回想起来还回味无穷。
（四）
枫并没有开始走上正规的道路，他开始听别人说，他的伙伴们各个学习都很好，坏就坏在心眼太多，他们领枫去了网吧。
枫对电脑并不陌生，但如此壮观的场面枫还是第一次见到：“十几岁的男孩在电脑前依次排列，他们带着耳机，一手点着鼠标，一手操纵键盘，人物在他们的手中行快如飞！”整个网吧充满了刺激的气氛，他们都在玩着一种在那时很流行的游戏----CS。枫在第二次进入就已经学会并加入到了其中，枫的天资的并不差很快就知道了游戏的要领，他入迷了一个暑假将要过去了，枫将近花了三百元。还有两天就开学了，枫的伙伴高天又耐不住寂寞了：“怎么样？去玩吗”枫也不知道随口就答应了。他拿出他那所剩无几的二十块钱便离开了家。他们先去了索尼厅，之后又去了网吧，两小时之后又去了游戏厅，直到感到疲倦方才回家。这时已经是夜过半晌的十二点了，他们已经身无分文了，他们知道此时他们的家人一定在焦急的等待或者已经出去找他们了。但他们不敢回家，他们知道回家以后等待着他们的会是什么。他们在西环路上游荡，是那种毫无意义.慢无目的的游荡。他们的脑中一片空白，似乎什么都不
属于他们了……突然十字路边闪出了枫的爸爸和高天的妈妈的身影，他们想跑，但已经来不及了。枫被拖回了家里----“干什么去了？”父亲以那严肃地口《吹，接着吹》系列小说之一：
在诗人的山谷里---
不，那是真的。在一个说不清对于错的年代，在一个古老而又贫穷的城市里。波澜壮阔的大海中泛起了一朵浪花；伸手不见五指的黑夜里亮起了一颗星星。这时，诞生了一个男孩，他叫“枫”。枫至此开始了他的生涯……
（一）
枫的初学史确实十分荒唐，他永远忘不了升一年级的那次考试，喧闹的人群，寂静的教室，老师阴冷的脸，黑色的笔无奈地划去了他的名字……
那时枫只有五岁，懦弱而无助，一双无力的小手紧紧地抓住他的母亲，人群越来越吵杂了，枫忽然感到一鼓莫名其妙的恐惧。终于轮到枫了，他怀着不安的心情走进了教室，看到监考老师的那张冷若冰峰的脸枫那颗悬着的新反而落了下来。“小朋友，狮子和老虎哪个厉害啊？”老师以笑里藏刀的方式问道。“老虎！”枫下意识地答道。“为什么？”老师变得有点严肃了。“老虎头上有‘王’字，狮子没有。”幼稚的童声在教室里回荡，枫凭着他那一点模糊的印象答了出来。那位老师突然变得和善起来：“真聪明！”另一个老师又开始发问了：“一只青蛙几条腿？”“四条”教室里沉默了，枫在数着手指头：“八.九.十不够了！”枫的脑海中闪过一个数字他立刻说了出来：“十八条。”老师似乎显得有些惊讶，她没有说话，轻轻地摇了摇头。枫亲眼看到老师拿着黑色的水笔在他的名字上划了一竖，枫一年的光景也因那一竖而告终……
（二）
也许是那次考试的不如意，枫受到了很大的刺激，从一年级到三年级，枫都处于一种混沌的状态，他不会写作文，也正因为这个他在最后一排待了两年多。但枫的数学还很好，几乎每次考试都是一百，三年级的期末考试也许是枫的转折点。语文他只考了五十六点五分，四十分的作文他只得了十二分，语文老师叫了枫的家长，刚见面就直入正题：“你的孩子知识面太窄了，不知道外面发生的事，我建议你们买台电脑，开阔一下他的视野。”枫的父母真的买了，枫也这样接近了他的目标。
那年有很多疾病都流行：感冒.乙脑.百日咳.腮腺炎，枫自考试之后得的病也许都是也许都不是。他昏昏沉沉地躺了三天，想了许多以前不敢想的事。在那三天里他轻飘飘地时而飞时而跑地去了很多地方，那些地方有的美丽无比有的荒凉无加；他也认识了许多人，有的善良无比有的凶恶无加。这次神奇的漫游对枫是一种心理准备。从那以后一切繁华荒凉善良凶恶对他都是小菜一碟不值得惊奇。
（三）
枫第一次受表扬也是在那时侯发生的，所有教过枫的老师都说他容易骄傲，不值得表扬，枫也只好忍受，所以至今枫还没有忘记他第一次受表扬的经历。
四年级的开学不久，一节语文课不知怎的扯到了三国，枫非常喜欢三国，也读了不止一遍了。老师突发奇想让学生写或背出一首描写关羽的诗来，教室里只有枫在举手，老师也叫了他。枫以激昂的方式完整地背了下来：“威阵乾坤第一功，辕门画鼓响东东。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。”教室里顿时响起一阵雷鸣般的掌声，老师也赞叹地说：“真厉害！”枫的心里充满了喜悦。那充满鼓励的眼神，同学们羡慕的目光，以及那雷鸣般的掌声到如今枫回想起来还回味无穷。
（四）
枫并没有开始走上正规的道路，他开始听别人说，他的伙伴们各个学习都很好，坏就坏在心眼太多，他们领枫去了网吧。
枫对电脑并不陌生，但如此壮观的场面枫还是第一次见到：“十几岁的男孩在电脑前依次排列，他们带着耳机，一手点着鼠标，一手操纵键盘，人物在他们的手中行快如飞！”整个网吧充满了刺激的气氛，他们都在玩着一种在那时很流行的游戏----CS。枫在第二次进入就已经学会并加入到了其中，枫的天资的并不差很快就知道了游戏的要领，他入迷了一个暑假将要过去了，枫将近花了三百元。还有两天就开学了，枫的伙伴高天又耐不住寂寞了：“怎么样？去玩吗”枫也不知道随口就答应了。他拿出他那所剩无几的二十块钱便离开了家。他们先去了索尼厅，之后又去了网吧，两小时之后又去了游戏厅，直到感到疲倦方才回家。这时已经是夜过半晌的十二点了，他们已经身无分文了，他们知道此时他们的家人一定在焦急的等待或者已经出去找他们了。但他们不敢回家，他们知道回家以后等待着他们的会是什么。他们在西环路上游荡，是那种毫无意义.慢无目的的游荡。他们的脑中一片空白，似乎什么都不
属于他们了……突然十字路边闪出了枫的爸爸和高天的妈妈的身影，他们想跑，但已经来不及了。枫被拖回了家里----“干什么去了？”父亲以那严肃地口《吹，接着吹》系列小说之一：
在诗人的山谷里---
不，那是真的。在一个说不清对于错的年代，在一个古老而又贫穷的城市里。波澜壮阔的大海中泛起了一朵浪花；伸手不见五指的黑夜里亮起了一颗星星。这时，诞生了一个男孩，他叫“枫”。枫至此开始了他的生涯……
（一）
枫的初学史确实十分荒唐，他永远忘不了升一年级的那次考试，喧闹的人群，寂静的教室，老师阴冷的脸，黑色的笔无奈地划去了他的名字……
那时枫只有五岁，懦弱而无助，一双无力的小手紧紧地抓住他的母亲，人群越来越吵杂了，枫忽然感到一鼓莫名其妙的恐惧。终于轮到枫了，他怀着不安的心情走进了教室，看到监考老师的那张冷若冰峰的脸枫那颗悬着的新反而落了下来。“小朋友，狮子和老虎哪个厉害啊？”老师以笑里藏刀的方式问道。“老虎！”枫下意识地答道。“为什么？”老师变得有点严肃了。“老虎头上有‘王’字，狮子没有。”幼稚的童声在教室里回荡，枫凭着他那一点模糊的印象答了出来。那位老师突然变得和善起来：“真聪明！”另一个老师又开始发问了：“一只青蛙几条腿？”“四条”教室里沉默了，枫在数着手指头：“八.九.十不够了！”枫的脑海中闪过一个数字他立刻说了出来：“十八条。”老师似乎显得有些惊讶，她没有说话，轻轻地摇了摇头。枫亲眼看到老师拿着黑色的水笔在他的名字上划了一竖，枫一年的光景也因那一竖而告终……
（二）
也许是那次考试的不如意，枫受到了很大的刺激，从一年级到三年级，枫都处于一种混沌的状态，他不会写作文，也正因为这个他在最后一排待了两年多。但枫的数学还很好，几乎每次考试都是一百，三年级的期末考试也许是枫的转折点。语文他只考了五十六点五分，四十分的作文他只得了十二分，语文老师叫了枫的家长，刚见面就直入正题：“你的孩子知识面太窄了，不知道外面发生的事，我建议你们买台电脑，开阔一下他的视野。”枫的父母真的买了，枫也这样接近了他的目标。
那年有很多疾病都流行：感冒.乙脑.百日咳.腮腺炎，枫自考试之后得的病也许都是也许都不是。他昏昏沉沉地躺了三天，想了许多以前不敢想的事。在那三天里他轻飘飘地时而飞时而跑地去了很多地方，那些地方有的美丽无比有的荒凉无加；他也认识了许多人，有的善良无比有的凶恶无加。这次神奇的漫游对枫是一种心理准备。从那以后一切繁华荒凉善良凶恶对他都是小菜一碟不值得惊奇。
（三）
枫第一次受表扬也是在那时侯发生的，所有教过枫的老师都说他容易骄傲，不值得表扬，枫也只好忍受，所以至今枫还没有忘记他第一次受表扬的经历。
四年级的开学不久，一节语文课不知怎的扯到了三国，枫非常喜欢三国，也读了不止一遍了。老师突发奇想让学生写或背出一首描写关羽的诗来，教室里只有枫在举手，老师也叫了他。枫以激昂的方式完整地背了下来：“威阵乾坤第一功，辕门画鼓响东东。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。”教室里顿时响起一阵雷鸣般的掌声，老师也赞叹地说：“真厉害！”枫的心里充满了喜悦。那充满鼓励的眼神，同学们羡慕的目光，以及那雷鸣般的掌声到如今枫回想起来还回味无穷。
（四）
枫并没有开始走上正规的道路，他开始听别人说，他的伙伴们各个学习都很好，坏就坏在心眼太多，他们领枫去了网吧。
枫对电脑并不陌生，但如此壮观的场面枫还是第一次见到：“十几岁的男孩在电脑前依次排列，他们带着耳机，一手点着鼠标，一手操纵键盘，人物在他们的手中行快如飞！”整个网吧充满了刺激的气氛，他们都在玩着一种在那时很流行的游戏----CS。枫在第二次进入就已经学会并加入到了其中，枫的天资的并不差很快就知道了游戏的要领，他入迷了一个暑假将要过去了，枫将近花了三百元。还有两天就开学了，枫的伙伴高天又耐不住寂寞了：“怎么样？去玩吗”枫也不知道随口就答应了。他拿出他那所剩无几的二十块钱便离开了家。他们先去了索尼厅，之后又去了网吧，两小时之后又去了游戏厅，直到感到疲倦方才回家。这时已经是夜过半晌的十二点了，他们已经身无分文了，他们知道此时他们的家人一定在焦急的等待或者已经出去找他们了。但他们不敢回家，他们知道回家以后等待着他们的会是什么。他们在西环路上游荡，是那种毫无意义.慢无目的的游荡。他们的脑中一片空白，似乎什么都不
属于他们了……突然十字路边闪出了枫的爸爸和高天的妈妈的身影，他们想跑，但已经来不及了。枫被拖回了家里----“干什么去了？”父亲以那严肃地口
妄言
以下均为胡言乱语，只是想写一些文字，宣泄一些莫虚有的东西。
【零】
之前连续几天都呆在乡下，用精确点的字眼可以说是被困在那里。
三姨家。
或许不算是乡下，只是一个街道稍显破旧的文化小镇。
——如此说来也不准确，不如说成是一个落魄小镇。
倒是那里的生活同在家没什么两样，无非就是抱着一堆膨化垃圾食品看些打着90后旗号无病呻吟的小说杂志，然后眯着小眼，打个小盹。
晚上的时候突然下起了暴雨。小亦那小破孩说，（七 月 七 日 晴 。）但果然还是下雨了，她从来都是那么霉。（=____，=）
然后电扇突然就停了，似乎是电线被雷击了。
一会儿雨也停了。
至于雨停，也不过是一瞬间的事。
【柒】
第二天起床的时候家里空无一人，模糊地记起昨夜他们是有说要出去办点事。
早饭没得吃，睡在沙发上瞎哼哼。
不知道什么时候门口传出一阵杀猪般的嚎叫，透过猫眼看见是隔壁五岁的小屁孩。
紧接着就是接连一小时的烦躁不安。
——我强烈的怀疑那小孩是不是吃了兴奋剂，不仅哭，而且越哭越难听，越哭越大声。说实话我简直不敢想象他满脸通红浑身鼻涕的模样。
于是之前开门去安慰他的小小念头也打消了。
是的，我确实只带了一套衣服。
声音消失是在大约是中饭的时候，哭声越发的沙哑，我估摸着此时再吐一口痰里也会带着血丝。
然后他妈用腿推搡着他，自己抱着两岁的弟弟进门了，伴随进去的是一阵臭骂。
突然间不想说话，我为他默哀。
【哦呵】
是一本怎样的小说，能让我用如此模糊不清的拟声词来作对它的评论。
详见王小立著／《任凭这空虚沸腾》。
王小立，你果然让我空虚了一把。
那么，没关系，任凭这空虚沸腾。（= =|||）
我一直试着揣摩每一个人物的心理，以至于到后来竟深陷入其中。
向 晴
要用怎样的词语来评价她这个人。
书中有提到。
P152
第一个填空是：你觉得真实的你自己是个怎样的人。
我写的答案是：自知。
第二个填空是：你觉得你在别人眼里是个怎样的人。
我写的答案是：乏味。
-
自知，乏味。
给出如此的答案，绝不能说明她是自卑亦或是真正的自知。
每个人的心里都有一个表演狂，是的。它不仅仅局限于锋芒毕露的人，即使再卑微，也始终怀着一颗梦想发光的心，或许有时连自己也不相信，但也必须承认这是现实。
向晴，如此卑微，如此毫无存在感的人，被空虚操纵着，但也默默地一步一步走进自己设下的梦境里。
覃 荔
为梦想坚持不懈的少女，为爱情慌了手脚的少女。
她那么强势，那么直率，那么有才华，那么活泼开朗。
若是继续用“那么．．”的句式来造句，我可以写出一本书那么多的形容词来描写她，准确的说是褒义词。
是的，这个一个女孩子，应该拥有幸福。
郑 启 脉
该怎样来形容这样一个男子呢？
这是我一直在考虑的问题。
对任何事情都只会付诸一笑，外表和内心同样让人感到温暖。
不会怀疑别人的任何谎言，真诚的大男孩。
只是，这样的性格也会不经意间伤害到别人。导致这样的原因，也只是因为那个“别人”想太多。
所以，不要埋怨他，他只是一个单纯的男孩。
即使他撒了一个瞒天大谎。
程 敛
他拥有让女子沉沦的正统英俊外貌，让所有人都羡慕的家世和才华。
外表冷若冰霜，内心却充斥了无聊的冷笑话。
那么，程敛，你终究是个幸福的人。
【诠释】
对了，问你们几个问题。
捂着耳朵躲在被子里哼着歌时，到底是逃避还是面对。
对着大海泪流满面却无声时，到底是坚强还是懦弱。
答案永远都不会是两者。
我们永远都无法诠释这一切，当然，也无需诠释。
人生只要你一直走，走完了，就完了。
涩
莫曲塞上耳机，打开了ipod，电量仅剩最后的一点点，顶多只能在播放最后一首歌曲。手指在旋转平面上滑动几圈，顺时针又逆时针，最后还是按下了中央的选择键－－《life for rent》。 Dido在安静的背景中深深的吸气，飘渺的声音象叹息一般，哼唱出第一句歌词：I haven“t really even found a place that i call home．无所归属的感觉，此时口袋微微震动，莫曲掏出手机，皱起眉头来把那条未读短信给删除了。发件人上标记着＂卓曜＂ 继续缓缓的行走，沿着零落着枝叶的小径，莫曲想起这个人来。有一部分干瘪虚弱的记忆渐渐开始象遇见温水般膨胀开来。其实也不是很早的事情，仅仅是在半个月以前，他还是自己一个算得上好的朋友，成日一起讨论歌曲和文学，收件箱里总是满满地塞着他的信息。可是后来，在卓曜的表白之后，渐渐从原离到破灭。 莫曲很认真的想过，自己为什么不能接受那些男生。许许多多的少年，曾经在她的面前小心翼翼的告诉她，那些隐藏了许久的感情。但她通通拒绝，并且不愿意在有什么来往，就像散发着含蓄气息的莲花，在昏暗不清的夜色里崭露，却被自己残忍地折断，懵懂的年代里，感情交错成灰色的帷幕，她不愿意去闯入任何人的心底。她执著着，认为那样只会更黑。所以，把自己藏在茧壳中央。代价，就是一些人无可避免的伤害了一些人的心，可是，人总是有那么一点点的私心。 谁比谁清醒，所以，谁比谁残酷。 安妮宝贝这句话她有一半认同，并且坚信自己足够清醒，但是过于独立和冷傲，让她反复在寂静一人的时候，感到孤单。卓曜是个有着温柔笑容的男生，由于比较了解，所以不会像一些人那样缠着自己。莫曲想：这大概就是之前是朋友的原因吧。但为什么自己还是没有办法接受呢？就像一种病症。 ＂笃＂没有倾诉完的歌曲，戛然而止。Ipod没电了。耳机还塞在耳朵里，四下更显得安静起来，只听见自己的脚步迈上纹络突显的枯枝叶，发出清脆的声响。再次拿出手机来，银屏微微的光亮在黑暗中有冰冷的感觉----23：35．突然有打电话给卓曜的念头，但马上夭折在脑子里。过于矜持的，无法低头，无法为自己的愧疚说一声对不起。 [2] 房间里面没有亮灯，窗帘合拢起来，被拒绝的光线仅仅从边角缝隙的空间里照进，电脑屏幕的光线显得刺眼。卓曜很平静的坐在电脑前方，除了细长的手指不停的敲击键盘，再没有其他的动静在黑暗中划出弧线。卓曜的眼睛显得那么湿润与明亮，在整个轮廓要被黑暗染去的情况下，依然熠熠地展现出一种执著。 也算是一个奇怪的男生，一个人回把所有的悲哀默默的含在嘴里吞下去，像是折磨自己。卓曜知道自己在干什么，非常傻地做没有回音的呐喊。 编辑邮件，发往那个自己熟记的地址。正好是，第一百封。 “莫曲。你记得你跟我说过的那张没有办法在大陆买到的那张Emilia simon的CD吗？前天我一个人去香港的时候，买到了。就是你要的那张。那个气质迷人的女子，裸露出背部，爬满小小的瓢虫为封面的CD．你说过，这样独特的感觉赋予了她更加神秘而奇异的印象。当时你塞着右边耳机，我塞着左边耳机，你在离我那么近的地方说话，听着他的歌，眼睛像是闭了起来。 ＂我知道你不愿意一个男生逾越朋友的界限去留意你，因为你把那视为一种束缚。＂一个人独立地孑然而行，才会更接近灵魂。＂这句话你说得那么深刻，我甚至把它理解为你的信仰方向。我没有反驳过，你的自我那么强烈，有时候看起来像是和自己的影子做伴的人一样。而我很明白，在你自己的世界里，我只是旁观者。 ＂我从来没有见过如你一样的人，表面上亲和健谈，其实从来不愿意吐露你真实的自己。所以你和你所喜欢的Simon一样，都是透着不可猜想的光的女子。而我不知道她到底来自天堂还是地狱。双重的感觉，你对双子的诠释超过了典型。而我竟然因此坦诚地，忘记你最不喜欢的方式，去告诉我喜欢你。这是否类似与一个知法犯法的错误，所以你那么生气的样子，没收了我唯一能够留意你的理由，你说，我们不在是朋友了，卓曜。 我在坦诚地告诉你，我很后悔。或者说我很自大。我竟然以为我能够成为一个例外，或许还能让你从此相信爱，可是事实证明我真的是一个白痴。你总是说我白痴，原来说对了。现在这个白痴很想跟你道歉，请你在从音乐和文字这样纯粹的东西上认识他，让他安分地当你纯粹的朋友吧。 可是为什么，你连短信都不愿意回呢。你知不知道有一个人每天满怀期待地往海里扔石子，可是海连一个涟漪都没有回答他。他的心情很复杂。 莫曲，你还能答应走到我面前，让我把这张CD给你吗？就像时光能拉回从前那个只是分享和交流的，我们最原始的出发点。 卓曜 2007年12月12日 两秒钟，邮件发送成功。卓曜在自欺欺人之后呆坐了许久之后就离开了桌台，躺倒在床上。那个邮箱的地址，是莫曲的没错，但是她在很早以前就告诉过自己，这个三年前申请的邮箱，从来没有用过，密码早就忘记了。 知道莫曲是看不到的，只是自己没有办法消磨掉那些没有结果的想念。 [3] 铃声过后，莫曲从挨挨挤挤的人群中分离出来，大批人马转向左侧楼道，挪向食堂。莫曲到达了空了人迹的右走廊，像快要窒息的鱼被放回水里。缓缓地喘气，水雾蒙上了镜片。用余光仍然见拐角处的男生背着小提琴，高瘦地站在柱子之间，向自己这里看着，柔和地，悄无声息地，看着。 匆匆离开。 表上是12：35．迟到一刻钟了，但原那个人还在。 坐在棕色软椅座上的哪个男生，并未浮现出任何的焦虑，低头吹着飘起热气的Cappuccino，金色的头发在阳光下暖暖地贴在前额，双手放在外套的口袋里，直到见到了约定穿着灰色呢大衣的莫曲，才伸出一只手来挥挥，微笑着打招呼。 莫曲的善言在交际方面不成问题，在经过了简单的介绍之后，莫曲笑着指向了东南方向上的那棵槐树后面隐约的红色围墙：“哦那个K中？好近，真巧。“手指在手机键盘上移动，输入面前这个与自己同样是高三学生的信息，再次打开收件箱，那条前天晚上收到的信息已经明确了发件人。 2007年12月24日／莫曲吗？卓曜请我代他祝福你平安夜快乐，希望你们能重新成为朋友，呃，我是想，没有过节而产生的矛盾，应当在一段别扭的情绪结束后被原谅吧……总之，他一直很在意你的。ＰＳ：那张Emilia Simon的专辑，卓曜帮你买到了。顾洋。＂ ＂你认识卓曜？＂一向很低调的人，怎么与外校的人有来往。莫曲依然觉得，卓曜是一个猜不透的人。 ＂呃……其实不是认识。我的意思是，在你接到那条短信的那天之前，我没有听说过卓曜这个名字，这样子，是很不好理解吧……＂顾洋像市在解释，又像是在隐瞒。 ＂那真是有趣，你为什么帮他发短信给我？＂ 瞬间饶有兴趣的表情，从嘴角细微的纹路附上脸颊。低低地，男生说：＂不告诉你。＂ 莫曲皱起眉头。 鼓胀起饱满的好奇心被顾洋的神秘一丝丝放掉，并未催发更想知道的欲望，自己从来不愿意被别人牵着往计划里走，包括双子的好奇心，也决不被利用。 到底是为什么，竟然约了陌生人出来聊天，聊着边觉得卓曜修长的萦绕着细丝线，而自己只是他的编排下的木偶。翘课出来，为了好奇心，还是卓曜，都是错误。头顶上升起一块阴翳，怀疑自己的自欺欺人。 将话题切换到歌剧上，与顾洋讨论<；<；猫>；>；。脸上云淡风轻地描写出不在意。男生在突转的话题中，只有起初微微的诧异，随后跟随着莫曲的言辞逐渐将卓曜的事情淡出。 事情的发展沿着顾洋所想到的不同方向哐当哐当地驰行。顾洋始终把握不了聊天的内容，直到说再见的时刻也不例外，只是在将言又止的情况下，看见那个漂亮的女生转身与自己挥手。 ＂喂，保持联系哦。＂笑的很幻觉。 莫曲背过身去，能够感觉到那个刚认识的男生还在暖暖地笑，但是这个人的影子里，或许藏匿着一双眼睛，卓曜那样一直一直地看着自己，隐秘地跟随，无法逃离。那个＂不告诉你＂的谜底，像一团棉花堵塞了双子性格的一面，另一面肆虐起阴雨突然想要看到这双眼睛的难过。 心中端坐的自我主义，放肆的笑了起来，像莫曲一样貌美如花，但却孤傲。蒙蔽起自己的善良和脆弱不安，莫曲想要惩罚一下或许是卓曜让顾洋对自己的隐瞒，所以，要利用顾洋。莫曲和卓曜那么彼此互相了解，莫曲知道，怎样的情况下，这个平和的人才会伤心。 [４] 卓曜干净的脸庞靠在左肩深棕色的小提琴上，厅室上欧式吊灯华丽的光幕之下，修长的十指在弓与弦之间，滤过音符。抛弃了华丽，提琴悲伤纯净的声音穿堂而出。 《红提琴》的插曲，莫曲说，很喜欢这部电影。卓曜心事重重，眼神像是在等待什么一样，又像是毫无希望的空。 顾洋来电。喉咙干涩的吞咽了一下，很沙哑。按下免提，喂？ ＂卓曜吗？＂电话那头有思索的空间，或许难以启齿。 ＂你说吧。＂ ＂莫曲她，真的不好劝说，况且，很聪明，我拿她没什么办法……^＂ ＂不愿意提到我。对吗？＂实木地板上投下自己冗长的身影，空气有凝滞感，一切都是安稳，快要入眠般的沉默。这个时候很想问问莫曲，你确定，你是最孤单的人吗？ ＂她跟我聊了很多，但话题实确实……而且她还希望我能跟她保持联系，你说这是什么意思啊？呃……不过还是个米人的女孩子呢。＂ ＂你喜欢她还是怎样？我知道是什么意思。那你随她好了，她想怎么样，就那样。＂卓曜望着漆黑得都要陷入实木里的影子，很平静地，吐出每一个字。并且在对方没有来得及回答的缝隙之间：＂谢谢你了。＂ 随即合上了翻盖手机。世界重归安静，提琴躺在脚边，深棕色有年华的厚重感。 原本以为一个孤单的人喜欢上另一个孤单的人，他们就都不在孤单。但事实证明情况在愈演愈烈，对一个习惯了分分合合的人依依不舍，如同一片一片吃下安眠药那样自杀。 回到自己的房间启动电脑，做如同对空白墙壁倾诉的荒唐举动。 ＂莫曲。我想你是否觉得我懦弱，什么东西都不敢正面说出口。但是如果我说出来，你可能有会讨厌我。总之，我现在觉得怎么做你都不会高兴，这是你彻底决定原离我的表现吗？我会找到自己的错误，我喜欢你的同时却又无法顺应你的性格。或许你就是希望一个人漂泊，可能我也是，但是我太在意你太靠近你，所以打扰了你。＂ ＂一个人如果感到了孤独，可能真的会像不治之症。我知道，我不是医生，而是另一个病号。这样的感觉就像走在很阴暗的狭道里面，四壁冰冷，窄小得没人能回头，也没人能并行陪伴。我说我喜欢你，是不是与你挤着同一条路？所以你不习惯，所以你离开。＂ ＂我总是反反复复地想这些。关于你的这样，那样。我也不知道该不该让你与顾洋见面，但其实我也管不着，那是他的自由，也是你的自由。逐渐变成你们的自由，我想我很快就是一个Ｏutlier．但是顾洋，其实对于我也是个意料之外的人，打个比方，就像一个对着地板每一片瓷砖傻笑的人，没有想到其中的一块竟然也对他笑了一下。就是这种关系，没办法跟你阐明。虽然我知道你想知道着这是为什么。但是你知道后，或许会更加厌恶我，就当是我自私，我叫顾洋不要告诉你。＂ ＂我不是双子座的，我没有一半明亮一半忧伤的性格，我沉沦于什么，为什么而失落孤单，都无法寻出源头，只是庞大的沉溺感，像是在一片灰色的海里。所以，你可能觉得我畏缩，或者故弄玄虚。的确。但我没办法改变自，所以现在开始渐渐明白，也没有办法改变你，包括你对我的想法＂ ＂莫曲，我只想你明白，我没有恶意，只是喜欢你＂ ＂卓曜２００７年１２月２５日＂ 发送至早已没有主人的邮箱。 圣诞节，窗外有打扮成圣诞老人的店员在分发气球和糖果，孩子们笑闹着用上去。自己和那里的快乐隔者着一扇窗，隔得挺远。 [５] 莫曲忙碌着收拾起书本和零碎的东西，装在大纸箱里面。开完学期总结大会之后就算是放假了，教室里面已经空了，学校归于安静。莫曲抱着箱子出教室，转角的大宣传栏中央粘贴着期末的成绩，从下往上数，最后一个是莫曲。可是莫曲没有看一眼地走过去，在角落放下箱子。因为太重而喘了几口气，拿出手机拨号：＂喂，来帮我拿东西，很重哪。＂ 旁边的那间教室里，卓曜正拿着扫把扫地，突然接到一个电话：＂喂？＂ ＂喂？你不主动点去帮她拿东西吗？＂顾洋提示性的语气，显然不太了解莫曲，也不太了解自己。 ＂是叫你的吧。我可不能拿。＂挂掉电话，发现自己的态度不像对待其他人那样温和了，知道为什么，因为存在着说不出口的嫉妒。心里蛰伏的蠕虫在吞噬一小部分理智，因为莫曲的做法针针见血。 一个月以来反反复复看见莫曲在课间给顾洋打电话，虽然从来没有暧昧的话，但是所有喜爱的电影和文章都在跟那个男生分享了。周末一起买书，看电影，喝咖啡。就像和从前的自己那样。虽然卓曜知道顾洋从莫曲得到的比自己少得多，但是每次看到此类种种情景都会难过。一个人的回忆已经不可能再来的时候最怕见到同样的情景发生在眼前，主角不是自己，尤其，女主角没有更替。 眼前看见的，是莫曲一个人站在箱子旁边，一个穿着咖啡色毛衣的男生匆匆跑上楼来。莫曲微笑，非常好看。卓曜只能继续扫地，一切已与己无关。 莫曲让顾洋拿走了箱子，自己跟在后面。顾洋从庞大的箱子侧面撇过头来，看见莫曲在回头，看着卓曜的教室。本来要说的话就咽进去，重新回过头。顾洋从来就知道，自己不是一颗介于莫曲和卓曜之间的石子，而是棋子。 ＂顾洋，箱子放到我家楼下的保安室就一起去看电影行吗？＂ ＂看什么？＂ ＂台湾的一部电影，叫做《最遥远的距离》＂莫曲总是喜欢在第一时间跑到电影院看电影。 ＂《最遥远的距离》，不是泰戈尔的一首诗吗？我很喜欢哪。＂顾洋放下箱子，向保安点点头以示友好。 ＂对啊，这个片名吸引了我呢。呃……‘世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是我站在你面前，你却不知道我爱你。’……这首诗写得很好＂ 顾洋看见莫曲一本正经的样子笑了起来。 ＂哎你笑什么，又不是在跟你说……＂ 从电影院出来之后，莫曲一直没有多说话。顾洋在回想电影里拼命想逃离痛苦，却跃不过心理障碍的三个人。回想荧屏上柔和的光线和影象，以及溃散在眼神里的希望和追寻。偶尔看一眼莫曲，看见她抬着头小步前行，眼睛并没有注视在任何的一个点上，周围喧闹的人群及树木依次倒退，与她的视线交错而过。这代表着，莫曲在思考着什么。 电影里－－漫长的音乐。特写的哭泣。城市的每一个角落。声音。想念－－未果。 莫曲想到那个录音师小汤，为了完成已经分手的恋人曾经说过的《福尔摩沙之音》。带着一把录音话筒独自沿着城市自北向南地旅行，录下所有有代表性的声音。海浪、松鼠、土著、唱歌……然后一个人静静地坐在岩石后面，对着话筒一个人呢喃地说话，再取出磁带，写上每一章节的标号，寄往恋人的住所。从来没有收到回信，但依然不停地寄，不停地寄。然而恋人早已搬离，收到信的，只是一个陌生的女孩子…… 莫曲想起每一个细节，包括男子安静地看着磁带、录音、说话。包括他后来向心理医生的倾诉，然后倒在墙崩溃般地哭泣。一个痴情地、细心地孤单地男子。从情节的雾霭之中，非常不经意地，就会想起卓曜。自己一直伤害着的人，但是一直喜欢着自己，他静静的躲在黑暗之中想念，如果自己不高兴，他绝对不会出现在自己的面前。这样的，一个人。而直到现在还在回避，不知道怎样处理对于他的感情。 十字路口、红灯、绿灯、行人、车辆…… ＂莫曲＂听到声音的时候感到顾洋似乎冲过来拉自己的手。尔后世界忽然平静得连呼吸都飘渺了。