考场作文的“作题”对策

——一篇文章应对千道作文题的秘诀

（一）何为“作题”？

——作题者，捉题也！

【导言】“作文”一事，人人皆知，而“作题”一说，初听令人费解。

作文与作题有何不同呢？作文者，以题求文也；作题者，以文求题也！作文是先有题而后有文，作题则是先有文而后有题。

“作文”是千百年来的常规事，“作题”则是现代社会中的新奇事！某公司悬赏三万，要为他们的那篇千字文广告写一个不超过三个字的标题。这就是“以文求题”的典例，真乃一字万金！

对于考场，这个问题更现实。有的考生，本有满腹文章，有下笔千言的本领，可是一到考场，面对那道作文题，却往往无从下手。患的什么病？医生诊断说，患的是“盲题症”：此生并非不善“作文”，而不善“作题”！

作题者，捉题也！

（二）“作题”有何妙用？

——吃透一种 通吃各题

“十年猜题十年中”，这到底是神话还是实话？回答是：有的是神话，有的是实话！

比如，2005年的北京题目“安”。如果有人说，他猜中了这个“安”字，则是神话；如果有人说，他猜中了这个“和谐的时代主题”，则是实话。

“以不变应万变，以小变应大变”，这是几十年来，甚至是千百年来人们应考的成功对策：这种对策在考场作文中又体现得更为典型和凸出。

“吃透一种，通吃各题”是这种对策的结晶表述。讲的是，如果你吃透了一种作文材料，你可以得到利用这一种材料“遍吃”各种作文题的本领。

这种提法，绝非耸人听闻。古人云：文章合为时而著，诗歌合为事而作。一篇文章也好，一千首诗歌也好，主题所向：时也，事也！

出题目的人也好，做文章的人也好，主题所向，也是时也，事也！

出题人与作文考生生活在同一个时空之中，享同一个“时”，想同一桩“事”。

他们怎么不会出现“英雄所见略同”呢！

这就是我们“吃透一种，通吃各题”的理论和事实依据。

作题对策（一） 标题连接法

——焊补断裂铆贴金

对策说明

“鱼抬梁”的故事出自神匠鲁班的妙笔。本来那根横梁的长度不够，与两侧的柱子搭不上肩。神匠有办法：让两侧的柱子“长出”嘴来，正好含住长度不够的横梁两端。此时，不仅横梁“够长”，而且神妙万分。

作文考场上，当你事先准备的那篇文章，与卷子上的那个题目对不上号时，你就不会想想，让作文“柱子”也长出“鱼嘴”来，正好把你那篇长度不够的文章能够“含住”！

这里的“鱼嘴”就是文章的副标题。

作文的题目由命题人制作，而文章的副标题则由考生自己神创。

副标题如同焊条，它能熔补“文不对题”时出现的裂缝；副标题如同铆钉，它能把质地不同的“两张皮”死死地钉成一体，且能把原来的缺点变成铆钉的亮点！

话题：相信自己与听取别人的意见

桃花源祭

——不听智者之言的悲剧

武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游再去一次桃花源。

又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然是夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的到来，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。一拍完，就拿到外国去放，老外大叫GOOD，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。

消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。

首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米……”于是，一些好玩贪玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后，桃树所剩无几，并且没有一枝开了花。

在商品大潮的冲击下，桃源人无师自通地搞起了市场经济，一些古玩、古董成了商品，甚至包括猪、牛、羊等都被抢购一空。

各路官人自不会放过这处风景名胜，就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅。自此，桃源一片钢筋水泥丛林，没有了一些绿色。

以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃墙不感兴趣，因为他们大都生活在都市，对此变化甚为不满。于是人们不再来桃花源了，在桃花源发了财的客商们也弃之而去，桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津。

经此一劫，桃花源人都指责曾经到过的渔人，本来还有良田耕种，而今生计都成了问题。

不过经专家考察和严密估算，认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源三代的生计，对此，桃花源人大可放心，不必为生计问题犯愁。

对策解密

本文作者独辟捷径，在一篇看似无关主题的作文上，只巧设了一个子标题，立刻使原文与主题对接。不信，大家不妨去掉副标题再读一遍。本来讲的是生态破坏的问题，但加上副标题后，原文的重心立即偏向话题“相信自己与听取别人的意见”。正是因为没有听取智者的意见，桃花源才遭此劫难。作文不就和话题对接上了吗？妙啊！

副标题中的“智者”从何而来？作者临场虚设也！注意文中语句“在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的‘不足为外人道也’的训诫……”这句话我们都可以看作是作者临场虚设。虚设理由：所有不合乎规律导致的下场都可以归入不听智者真言的下场，这就回应了“相信自己和听取别人的意见”之话题。

引子思考

按这种方法，是不是可以把原文放到2002年高考作文题“规则”，2005年作文题“安”“出人意料与情理之中”“双赢的智慧”等话题作文中呢？

答：可以，胡乱开发本身就是违反规则的行为。添加副标题为“不遵守生态规则的后果”；本来桃花源人相安无事，但自从来了一批开发者后，桃花源人的日子不能安宁了，可添加副标题为“今安何在？”；……

作题训练

请试用标题连接法将下面的优秀作文按所给话题进行改写。

原话题：出人意料与情理之中

落 榜

天色尚早，一大群人已经挤在榜前，一个个像鸭子被掐着脖子似的张望着，只见那榜上“薄松龄——县、府、道三试第一”赫赫显眼。

“不知这蒲松龄何许人也，竟然被施闰章主考评价为‘观书如月，运笔如风，将一时富贵丑态全都写活了’”一个人指着榜说道。

“施闰章可是一名大文学家，居然对此人评价如此之高，想必蒲松龄日后前途似锦呀！”旁边的人应和着。

“哼，我看未必，听说这个蒲松龄并未按八股文之格式来写，他今天能登科在我看来不过是个意外，日后……”又有一个人似乎还想说些什么，却又咽了回去。

而此时的蒲松龄正心花怒放。他今年尚不足19岁，第一次来参加秀才考试就得了县、府、道三试第一，正如那人所说的——前程似锦，也难怪蒲松龄一路哼着小曲如醉如痴地荡回家去。

眼看乡试日期迫近，蒲松龄便急急准备好行囊去参加考试。大家都相信蒲松龄此去必是金榜题名了。

说来也是，蒲松龄接过文章题目，顿时文思泉涌，行云如流水，下笔走飞龙。他时而揣摩文句词藻，时而引经据典，不消多大功夫，一篇佳作便一挥而就。细细品味文章蒲松龄自己也禁不住赞叹起他的文采，心想这次中举想必是板上钉钉的事了。料想呆在考场也没有益处，便早早交了卷子自信十足地走出了考场。

“考得如何？”在外等着的人们争着问道。

“笔随心走，一气呵成。”蒲松龄笑着回答。而众人已明白了八九分。

日月如梭，转眼间到了发榜的日子。又是大群的人围着。蒲松龄前前后后看了好几遍却连有关自己的半个字都没有找到。蒲松龄心中诧异，只好垂头丧气地准备回家。

“为何院试第一的蒲松龄榜上无名？”有人不解。

只见那个曾经把半句话咽回去的人站了出来，摇着头，感慨道：“上次院试是因施大文学家主考，他爱才惜才，虽然蒲松龄没按八股文来写，但仍给了头名，从才学看，登科虽是出人意料，但也是情理之中。可这样的好事毕竟很难再遇到。纵然蒲松龄文采非凡终究离开了八股文的格式，落榜岂不是合情合理？”

众人点点头，唯独蒲松龄摇着头黯然离开……

改写话题：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说……

请以“人与路”为题写一篇文章。

要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。

作题对策（二） 首尾调整法

——翻手为云覆手雨

对策说明

俗话说：“好的开头是成功的一半。”因此，调整了开头，就相当于调整了文章的一半；而“编筐编篓，重在收口”把结尾的重要性提到纲的高度，因此，如果再来个首尾呼应，即能翻手为云，覆手为雨，迅速达到变题的效果。不信，请看以下二文，同一题材，变动首尾，话题各异。

话题一：人们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？

请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。

有情人终成眷属

读王实甫的《西厢记》，我深深被该剧中莺莺和张珙的爱情力量所打动。综观该剧莺莺和张珙爱情走向，实在是跌宕起伏、曲折多变。如果拿“凤头、猪肚、豹尾”来比喻他俩的爱情，那么，他们之间从相识、相爱、离别、团圆的人生故事，正印证了这一点。

书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心，这可谓是爱情的“凤头”。人生难得一知己，更何况这份来之不易的缘分，为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，寓居于普救寺的西厢房。谁知叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿嫁给谁。这个难题也成了张珙与莺莺爱情婚姻的“猪肚”人生。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这桩婚姻大事应该圆满地画上句号。可是老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。虽然，夫人得知后勃然大怒，但是，生米已经煮成熟饭，她无计可施，被迫许嫁。这样，总算成功了吧！可是，万万想不到，老夫人硬是要张珙应试得官才能成亲，真是一波三折。如许离愁，《长亭送别》一折，便为见证。

再说莺莺的愁苦。“端正好”这段曲词：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”一个“泪”字，将暮秋景色沾满了泪水，染红了秋林。唱出了莺莺离愁别恨所造成的痛苦心情。封建礼教、功名利禄以及老夫人的势利残酷，加之男尊女卑的思想，莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的——人间的“天河”。从此，他俩的爱情婚姻又被隔开了。

如果说“长亭送别”是崔莺莺和张珙爱情婚姻过程的“猪肚”，那么，张珙最后中了状元，与莺莺正式结婚，就是他俩“豹尾”式的婚姻结局。要问作者为什么这样安排剧情？一句话——这是反封建反礼教的彻底胜利，“愿天下有情人都成眷属”的主旨代表了人民的心声。

话题二：诚信

莺莺与张珙大团圆

“人而无信，不知其可也。”守信，是君子之美。失去诚信，必定失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。读王实甫的《西厢记》，我从该剧莺莺和张珙豹尾式爱情中了解到“守信”这一精彩之笔。

原来书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，他寓居于普救寺西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿莺莺嫁给谁。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这下张珙和崔莺莺该喜结良缘了。可是，老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。夫人得知后勃然大怒，但是两人的爱情已成事实，她却无计可施，被迫许嫁。可是老夫人硬要张珙应试得官才能成亲。

再说莺莺的愁苦。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”此曲唱出了莺莺因为老夫人不守信所造成的与张生离愁别恨痛苦的心情。莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生也不守信——“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。古人说“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。可见莺莺是多么注重诚实守信啊！老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的。所以，作者在剧中浓墨重彩描写莺莺的心理活动。她既恨自己的母亲不守诚信，又害怕张生一旦中举会毁弃她俩私定终身的诺言，真是左右为难。

不过，随着剧情的发展，作者并没有将老夫人写得彻头彻尾的不诚信，而是给读者和观众一个惊喜。从全剧结尾的情节来看，张珙最后中了状元。终于和莺莺正式结为伉俪。这既是老夫人回心转意的守信，也是张珙爱情坚贞的守信。莺莺和张珙“豹尾”式的婚姻结局，证实了守信是中华民族的传统美德。

对策解密：调整开头与结尾

开头一动，牵引主题；文尾一摆，升华主旨；首尾互动，主题掌控。

（1）究话题特质，抓题纲主体

话题实质是指话题的属性。题纲主体是指最能体现这一话题性质和文章主旨的人、事、物，把它放到纲的位置重点叙述描写说明或议论。

文一话题实质：过程论。作者把张、崔的恋爱过程提到纲的位置，并以“凤头、猪肚、豹尾”作喻，赞扬了张、崔完美婚姻对封建礼教制度的彻底反抗；文二话题实质：品质观。作者把最能体现这一品质问题的崔母（对待婚姻的前后态度）和张珙（考中状元回来完婚）作为叙述和议论的重点。

（2）开头破题，结尾收题。

破题指开门见山点破主题；收题指作好总结回收主题。注意：细节要为表现主题服务。主题不同，叙、议有别（参考两篇作文倒数第二段的区别）。

作题训练

请用以下这篇文章作2006年北京高考作文题“北京的符号”。

原话题：说“安”

说“安”

——慎选“安”字

提起“安”字，你多半会看到国人微笑的脸，是啊，有谁不喜欢“安”呢，“安”就代表了稳定，代表了幸福，至少国人多是如此看的。

这时想起了一个王朝的都城——长安。这座都城，古老却蓬勃，清淡而辉煌，它是大唐历史的见证，它有着动听的寓意——“长治久安”。在这个“长治久安”的都城中，唐王朝的统治者实现了一统天下的大业，成就了大唐在历史中的盛世，缔造了中国在世界的辉煌。而长安，仍然是静静地矗立，即使它当时的繁华，纵然在百年的历史中也有过动荡，它仍矗立着，宠辱不惊，因为它的名字中充满了人们的希冀——“长治久安”，因而我们说，“安”字绝妙。

人们希望获得“安”，历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面。

然而，真是“安”吗？为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”求什么呢？求君主的圣明，求百姓的福祉，求国家之“安”。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者，那是陆游在吟诗吧，虽然“镜中衰鬓已先斑”，却仍挣扎着，“尚思为国戍轮台”，这位忧国忧民的诗人，至死仍盼望着“王师北定中原日”，而他不知道，宋王朝的统治者只求一隅之“安”，在那风景如画的临安，哈，恰又是一个“安”字，只可惜是“临时安定”。

那个在不安中求安的宋朝啊，易安居士携所有家当追随朝廷，而最后也只得叹一句，“至今思项羽，不肯过江东”，只是那执政者不是“人杰”，更不会，也不愿做“鬼雄”，他只愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”，莫“辜负了窗前月明”就好。

于是我感叹，从古到今，国人一直在追求“安”，可能真如鲁迅所述，即使只是做奴隶吧，只要有安定的环境，那也是万幸了，所以我们一直坚信“跟着安定走，幸福向你招手”吗？所以我们可以抛弃土地，抛弃尊严吗？所以在动荡的晚清，我们签下了那么多丧权辱国的条约吗？

不要因为“安”而丧失了我们中华民族的气节，我们喜爱“安”，然而我们也要提防“安”，不要因一晌贪“安”，而蒙敝了双眼。想吾泱泱大国，几千年基业，定要将“安”字慎选。

改写话题：许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。

作题对策（三） 观点变换法

——横看成岭侧成峰

对策说明

观点即中心论点。

中心论点，乃文章之灵魂、立意之决策者，浓缩立意之精华。中心论点一变，立意自然改变。立意改变了，文题岂有不变之理？

“观点改变文题变”的依据在于话题作文的开放性：可横论“此”，亦可纵论“彼”；可正说“是”，亦可侧议“非”。作者似处泰山之巅，或俯览众山小，或仰可摘星辰；或侧视峰壁削，或直观风云变。所谓“横看成岭侧成峰”，成岭还是成峰，转轴在于“考题”。

固06年世界杯德胜阿输意时，足球评论员说：“意大利队打败东道主靠的是实力。”（谈的是实力，重心在意大利）而阿根廷球迷说：“意大利踢的是本土，否则阿根廷也能赢。”（说的是条件，重点在阿根廷）

话题：家庭教育

文一： 人生经不起“设计”

一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，初生的婴孩由父母呵护着，父母也希望他有一个美好的人生。

年轻的父母为了这个婴孩拥有一个灿烂的人生，整日奔波劳累，那个婴孩在父母的设计中慢慢长大，他的人生进入了一个预定的轨道，一路鲜花、掌声伴他走过，没有经过荆棘、坎坷——荆棘已被父母手中的镰刀砍去，坎坷已被父母填平。他很优秀，是一个人才，却很脆弱，是温室中的花朵，经不起风吹雨打惊涛骇浪。

父母在繁忙之中所做的“设计”会有纰漏，从而导致出现挫折。挫折对于常人来说只是小小的困难，只需稍微坚强就能挺过去。但对习惯于被设计的他来说可就难了。从此一个花季少年沉沦，一个本应灿烂的人生失去了光彩。他的父母对此束手无策，这是他们意料之外的。

雕琢了的人生很绚丽却也很脆弱。

父母不必像设计盆景般的设计子女的一生，因为人生经不起设计，人生没有草稿，一遍过后便无法回头。

“人生是一次单程旅行，没有回程的车票。”在这次旅行当中最重要的是把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也让我们自己去闯，在惊涛骇浪中显我们的本色。历经坎坷，放出异彩，这才是人生，一个完整的人生，一个由成功、失败、困难、磨难整合起来的人生。

盆景般的人生，绚丽夺目，却更似盆景般脆弱。

人生不是盆景，我们也无需盆景般的人生。

父母的设计，雕琢源自于一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，他们无不希望子女有一个灿烂的人生，然而灿烂的人生，只有经历过艰苦卓绝的斗争才能实现。

父母如果真的爱我们，就把人生交给我们自己。让我们冲向蓝天，在蓝天接受风雨的锤炼。我们的双翼飞过高山、沙漠、大海、森林去寻找我们的人生；如果真的爱我们，就将人生交给我们，让我们自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪中磨砺，这样的人生才是我们的人生。

人生经不起“设计”，只有我们自己才能把握人生。

文二： 人生需要“设计”

一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，父母就多了一份希望和责任。他们要为这希望付出一切，孩子也就在希望中寻找人生的真谛。父母自然知道年幼的子女还经不起岁月的磨难，贸然放子女去飞，无疑会伤害了子女。他们为子女设计人生，用手中的镰刀砍去荆棘，用粗糙的双手填平坎坷。

但是，父母更知道，如果让孩子永远在自己预设的轨道上，即使给他掌声，给他快乐，扶他成功，孩子都不可能有自己的路，不可能有自己的掌声，自己的快乐，自己的成功。子女只是温室中的花朵，定然经不起风吹浪打。

于是，父母为子女设计坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折，让子女在路上去寻找人生的含义。

挫折很快出现，子女开始束手无策，慌忙寻求父母帮助。可是，父母平静地说：“我们已经给你造成了船和桨，你要去遨游，划桨就靠你自己了。”

望着父母坚毅的目光，子女认为父母不再爱自己。哭闹过后，子女只能试着面对一切。

子女记着父母的教诲“人生是一次单程旅行，没有回程的车票”，他们说：“把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也要自己去闯，闯过惊涛骇浪才会拥有自己的人生。”他们走在荆棘坎坷之中，接过镰刀去劈荆斩棘，接过船桨去划小船，遍尝失败、困难、磨难……

开始是艰难的。他们遍体鳞伤，身心俱疲。回头一望，见到父母关怀的目光和期待的眼神。他们明白了……他们更奋勇前行。

父母欣慰地笑了。

父母的设计，源自一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，父母无不希望子女有一个灿烂的人生，所以他们设计了风雨、坎坷，让子女在艰苦卓绝的斗争中成长。

孩子们冲向蓝天，在蓝天之中接受风雨的锤炼；张开双翼，飞过高山、沙漠、大海和森林，去实现自己的理想；自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪之中航行，绽放出人生夺目的光芒。

这都是父母真爱子女，精心“设计”子女的人生，这是爱的“设计”，这正是子女需要的。

对策解密：转换内涵，变换角度

转换主旨词“设计”的内涵，达到变换角度的目的。角度一变，文题改变。

文一是“不因材施教”的“设计”，这是站在“父母溺爱孩子”的角度看问题；文二只将“设计”的内涵扭转为“呵护的同时更给予真正的设计——坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折……”，角度立即发生转向——“父母教育孩子”，角度一变，文题实现。

变题训练

请把下文的观点由“爱得不当，也是一种伤害”，变为“正当的爱，是一种爱护”。

火柴姑娘遭遇风婆婆

月光如银，洒落到海滨的沙滩上，洒落到风婆婆的发髻上、眉宇间，凉凉的。风婆婆刚刚从海面上救了一条渔船，受到了渔民顶礼膜拜，正洋洋得意地跳着老人迪斯科，猛然看见草地上火柴姑娘头上着火了，说时迟，那时快，风婆婆赶紧轻嘘一口气，将火吹灭了，关切地说：“小姑娘，年纪轻轻的，怎么就自焚啊，我要是再晚来一步，你就化为灰烬了，还不快来谢我？”火柴姑娘含着眼泪哽咽着：“风婆婆，你可把我害苦了！”“什么？我害了你？你，你，你把我的一片好心，全当成驴肝肺了！这年头，唉……”火柴姑娘捂着烧伤的半边头，悲咽着：“我生命的价值就在于燃烧啊，我所追求地就是把我的光和热全部释放出来，让我的生命在花草木中得到延续；可现在，我变成废物了！”听了火柴姑娘的一番话，风婆婆一时呆住了，“看来，爱的雨露也不能滥施啊！”去年夏天，风婆婆看到庄稼地干涸得张开大口，便邀来了雨婆婆一起布云行雨，当时自己猛吹，一时间乌云翻滚，风雨交加，田里满了，塘堰满了；看着树木庄稼欣喜若狂手舞足蹈的样子，风婆婆更来劲了，又猛吹了一阵，一阵狂风暴雨直刮得天翻地覆，滂沱大雨一连下了七天七夜，只见江河泛滥，江水滔滔，天地间一片汪洋，田毁房倒，人畜在水流中漂浮挣扎，真是惨不忍睹啊！一念之差，铸成了大错。风婆婆看着火柴姑娘纤弱的身躯在草地上瑟瑟颤抖，心里顿生一股愧疚之情，关切地说：“对不起，火柴姑娘！我原本想帮你，没想到反而害了你。”火柴姑娘从草丛中探出半边头来安慰风婆婆说：“风婆婆，你也不要太责怪自己，比起我的兄弟姐妹来，我已经算是幸运的了；他们不是中途夭折，就是因潮湿而难以燃烧，我总算燃烧过一次啊！”风婆婆感动地说：“快别说了，孩子！一切都是我的错。唉，想不到献点爱心也这么难啊！不过，你放心，我一定会让你的心愿得以实现！”火柴姑娘望着满是皱纹的风婆婆亲切地说：“风婆婆，我送您两句名言，保管您再也不会犯错误了。鱼说：‘你看不见我眼中的泪，因为我在水中。’水说：‘我能感觉得到你的泪，因为你在我心中。’”风婆婆高兴地说：“我懂了……”

夜深了，更深了。月儿，从漆黑的海底浮上来了。远处山谷里，一群年轻人正围绕着一堆篝火在跳舞，风婆婆攒足一口气，将火柴姑娘轻轻托起，送进正熊熊燃烧的篝火中……月儿，更亮了，黑夜，更静了。天幕上，一颗新星格外明亮。

作文对策（四）情境添置法

——绣花添蝶楚留香

对策说明

绣花大王说：“如果你想点亮众人的眼睛，花绣得楚楚动人就行；如果你还要牵引众人的鼻子，那就赶紧再添一只蝴蝶吧！”

《星星与月牙儿》是老舍先生的名作，故事登上荧屏时，有心的观众发现剧中多出了一个滑稽军官。这不是对老舍作品的改编与侵犯吗？然而，观众不仅没有提出任何批评，反而更为新的情境大声叫好！因为它使旧制度的荒诞主题变得更加突出可见！显然，编剧在老舍的“绣花”之外再添加了“军官”这只“蝴蝶”。

考场作文中的情境添置是指，在不违背客观逻辑的前提下，对考前已备作文添“绣”额外情境，从而调动阅卷考官的鼻子，使主题由“花美”引向“花香”，最终实现考场迁移。

原话题：一枝一叶一世界

还是那枝梅花

——读陆游《卜算子?咏梅》有感

卜算子?咏梅

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

一

陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。

寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？

雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。

二

陆游29岁。京都临安。正午。

寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。

痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。其中的原委，你似乎已有预感。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。满腔的报国之情，顿时化作倾盆大雨。

周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。

三

陆游85岁。山阴家中。早饭后。

久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。

尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

春去春又来。院子里你精心栽种的梅花，已是花红已过，残枝犹存。

放眼望去，啊，还是那枝梅花！

一枝梅花承载了你生命的不幸与磨难，寄寓了你不屈的精神品格，浓缩着你难忘的复国之梦。

简评：作者巧妙借用陆游诗中的梅花为线索，选取诗人一生中的三个典型片段，演绎其不屈、高洁、执着、爱国的一生。梅花与诗人人格合为一体，主题与诗歌相得益彰。构思精巧，立意深刻，主题鲜明。

改写话题：问

懂 你

人生的寂寞在于所有的心灵扣问都无谁能解，直到你发现懂你的人就在那……

——题记

一

陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。

寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？

雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。

二

陆游29岁。京都临安。正午。

寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。

痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。这其中的原委，其实你心底也是十分清楚的。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。可是，问苍天，问流水，你满腔的报国之情又有谁人能解？

周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。

三

陆游85岁。山阴家中。早饭后。

久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。

尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

这时，院内传来风吹花落的吟唱：

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

你寻声望去，啊，还是那枝梅花！那枝你精心栽种的梅花啊，那枝承载你生命不幸与磨难，寄寓你不屈与执着，浓缩你复国之梦的梅花，正穿过花枝摇曳飘下……从此，你不再寂寞。

对策解密：添加新情境

①在开头添设题记，既是点题，又是开启“问”的话题。

②一段中已有“问苍天，问流水……”与“问”有关的句子；二段中添设“问”的相似情境，增加话题份量。

③把原文开头的诗歌移置最后，作为新的情境出现，既是对诗人“问”的回答，又与题记呼应，再次点题。此时，话题的重心完全实现由赞美诗人的不屈、高洁、执着转向“问”的话题，表达了唯有梅能解陆游寂寞，唯有梅能懂诗人寂寞的主题。

对策关键词：

（1）谁？谁是承担情境添置任务的主体？如《星星与月牙儿》中的滑稽军官、本文中的陆游与梅。主体须能为话题迁移服务；

（2）做什么？ 即情境设置。设置灵感从找话题关键字开始。如“问”、“我想握住你的手”中的“握”字等。设置时一般有正、反、侧面衬托。如以蝴蝶侧面衬托花香；以滑稽军官烘托旧制度的腐朽黑暗。本文则以“问苍天、问流水”及“梅花落地时的吟唱（隐含‘对问的回答’之意）”来表现陆游对自己心灵的扣问及寻得“知己”（梅）读懂自己的故事主题。

（3）怎么做？情境添置的原则：以载体为主体，情节贯通，且不能违背大的史实背景及损害故事固有的事实逻辑。如，本文添置不能有任何曲解主人公高尚人格之嫌疑。

（4）做得怎样？添置完毕后，从头到尾感受一下，话题迁移是否完整实现？必要时综合其他手段，如修改标题，添加题记等。

引子思考

⑴情境添置法有何局限性？

答：①多适用于叙事类作文，而对于说明文与议论文则显得力不从心；②情境添置要为主题和话题迁移服务，并且要求情节贯通，逻辑合理，这就增加了添置的难度，需要足够的想象力、创新意识与故事训练。

⑵情境添置时在原文中一时找不到添置的载体作主体怎么办？

答：可以临时虚构，《星星与月牙儿》的军官不就是临时虚构的吗？

⑶试改写《懂你》，以“我想握住你的手”为题作文。

答：比如，以自己为载体，设置情境“我想握住诗人的手”，表达你对诗人寂寞人生的理解，对其高尚人格的赞美等。

作题训练

将下面情境添置到后文“转折”中去，使“转折”意韵更加丰富。

情境片段：灯下

灯下，一片寂静。黄晕的灯光涂撒在书桌上，照亮了一摞摞参考资料、一张张模拟试卷。桌右角，是翻扣着的英语阅读；左面，半卷着未作完的数学卷子；正中，摊开着物理练习册。书页松弛地展开，有点像阳光下的白沙滩；它被侧翼的阴影烘托着，被下面堆积的本册托举着，又像在尽情承受光的沐浴。红笔、蓝笔、直尺、橡皮，散乱地点缀其间；一个物件，一种色泽；一个物件，一只身影。台灯的光泽本是微弱的，但在这静寂的夜，却有些夺目；由橙黄色的灯罩出发，半撑开一柄光晕而微的舞台。妈妈无声地递过一杯热茶，洁净的玻璃杯轻巧地立在白沙滩旁，像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光泽晶莹，却又很难看透。从它宁静的液面，飘起一缕淡淡的热气。热气在光伞笼罩下盘旋着，袅袅升起，最终越过光的界限，躲进无边的静夜。我吸吮这馥郁的茶香，吸进满胸的光明……

修改作文： 转 折

父亲是摄影记者，我也爱好摄影。在我家堆叠如山的摄影作品集中，有一册题为“转折”。

作品集中多数是父亲的作品。其中有两幅他最为得意——一幅是一个小男孩转身回首的特写：乱蓬蓬的头发，脏乎乎的小脸，眼泪汪汪，手擦着鼻涕——这是我。父亲说，当时我将满三岁。那天他去郊区，看望插队时的房东，带着我，却完全忘记我的存在。那间房里没有电视，没有玩具，更没有玩伴；两个大人聊得热热乎乎，我被冷落在一旁。父亲后来告诉我，他在和伯伯谈开发乡镇摄影事业的大事，可这和我有什么相干？我生日才只过了两次的！磨唧、哭泣、干嚎，甚至打滚，十八般武艺，全都无济于事，我只有拔脚就走！在陌生的乡间小路上，我趔趔趄趄地奔着，现在已全然不记得路边风物、心头感受，很可能只是一片空白。父亲不远不近地跟踪着我，以他专业摄影师的敏锐，拍下了我停步转身的刹那。细看照片，那一瞬间我的神情极其微妙：悲戚委屈中渗露着开朗和宁静，闪闪泪光里透射出喜悦的神采。

父亲曾郑重解释：这是你由懵懂到理性的人生转折啊。是啊，当时的大情小节我已全部忘却，但转身回首间，似有天光开窍，却依稀在心……

又一幅是父亲的得奖作品，照片上横写四个大字：“小平，您好”——父亲在国庆游行时拍的一张新闻照片。画面不用细说，大家都很熟悉。我问父亲，这张照片为什么不放进“庆典”“佳构”或“金奖”，不放进那些名目更辉煌的册子？父亲反问，你不觉得“转折”更伟大些吗？中国喊了几千年“万岁”，皇帝倒掉又喊了几十年。直到“小平，您好”才实现了历史性的伟大转折。从此，在中国这片土地上，“万岁”，不可能在用于十几亿炎黄子孙中的任何一个个人；从此，“万岁”，才可能真正属于神州大地和中华民族。是啊，在这平平实实四个字的背后，分明矗立着一位历史性人物的伟岸身形，奔涌着一代青年学子推卷起的时代洪流……

作品集中也有少量我的作品，其中有一幅照片有点模糊，是我从电视荧屏里抢拍下的。那天，在沈阳五里河足球场，中国队如能战胜阿曼队，就将提前出线，实现走向世界的伟大转折。我早早地支好脚架，调好焦距，对准荧屏……

只见范志毅门前抢点，狮子甩头，将球摆渡给埋伏门前的郝海东，海东就势一蹴，皮球轻轻巧巧，滚入网窝。历史性的转折实现了！“郝董”高擎手臂，做出V形手势，同伴们从四面跑来祝贺。我突然注意到，范大将军也奔跑过来，郝、范二人，紧紧拥抱在一起。中国足球积怨甚深的两员主将，一笑泯恩仇！五里河体育场，欢声雷动，灯如白昼！我按动快门，捕捉下这拥抱的特写，这颇有象征意义的镜头。是啊，正是中国足球的“将相和”，打造了中国足球历史性的转折……

转折常有，感悟为难：一个转折，一级台阶；一次感悟，一层升华——写在摄影作品集扉页上的话。

作题对策（五） 序言普适法

——换汤换勺不换药

对策说明

有一种药可以包治百病，你信不信？

病乃作题之病。作题，“捉题”也。平日作文，文思泉涌；临场作文，文思枯竭，即患作题之症。作题百种，固病症百种，百乃多之意。

药即文体之药。文体，文章体裁也。求药四方，顽固不灵，只因每换一题需换一法，或标题连接，或主词更替，或添置情境，或观点迁移。何法普适？固聪明人巧设老实法：勤练一种文体，即作百篇之题。

一种文体套用百篇之题，真可谓“换汤换勺不换药”！赶紧问：何也？答曰：“书序”。

原话题：诚信

序散文集《诚信人生》

翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。

现在已经很少有人如此认真地对待这“诚信”二字了，人们已经习惯了尔虞我诈，已经适应了对真实、对诺言的背叛。因此，《诚信人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

“我是个‘诚信’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“诚信”丢了下去。

如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。

然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“诚信”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到信任的心和真诚的情。如若失掉了“诚信”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和支持。试想，谁会相信一个断线风筝的承诺呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感，都源于一个共同的源头：诚信。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。

替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二00一年七月七日十一时三十分

于京华?诚信中学考场

改写话题：意气

序散文集《意气人生》

翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。

现在已经很少有人如此认真地对待这“意气”二字了，人们已经习惯了遭遇困难时的消沉，已经适应了对意志、气概的背叛。因此，《意气人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

“我是个‘意气风发’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“意气”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“意气”丢了下去。

如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。

然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“意气”。有了它，无论走到天涯海角，总会得到无畏的勇气与精神的支柱。如若失掉了“意气”，就将失掉作为一个能人应该得到的成功与荣誉。试想，如若丧失了意志力，困难怎会向你低头呢？克服困难才能达到成功的彼岸啊！看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，勇敢、决心、毅力以及其他一切战胜困难的武器，都源于一个共同的源头：意气。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向不断成功的彼岸。

替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二00七年七月七日十一时三十分

于京华?意气中学考场

对策解密：①找准立意。“诚信”是一种境界，“意气”也是一种境界。本文立足于“意志”“气概”“意气风发”的义项，说明意志对于成功之不可或缺。②把“诚信”撤换成“意气”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。

改写话题： 星星

雷抒雁

仰望星空的人，

总以为星星就是宝石，

晶莹，透亮，没有纤眼。

飞上星星的人知道，

那儿有灰尘、石渣，

和地球上一样复杂。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

序散文集《完美人生》

翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。

现在已经很少有人如此认真地对待这“完美”二字了，人们已经习惯了固有缺点的存在，而忘了新的自我辉煌的开创。因此，《完美人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

“我是个‘追求完美’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“追求”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“追求”丢了下去。

如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。

然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“不断追求完美”的精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到源源不断的动力与勇气。如若失掉了“追求”精神，就将失掉作为一个普通人应该得到的进步与享受成功的权利。试想，天下何来白吃的午餐呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，成功、荣誉、人生价值以及其他一切令人惊羡的果实，都源于一个共同的源头：追求。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。

替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二00七年七月七日十一时三十分

于京华?追求完美中学考场

对策解密：①找立意。星星本身不完美，但它却让人们看到它完美的体现，是因为它在努力地折射太阳的光辉。本文从这一角度出发，说明人不应消沉于固有的缺陷，而应该像星星一样，找一个发光点，不断追求至善至美的境界。②把“诚信”撤换成“不断追求完美”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。

改写话题：在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多成语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含一定的文化意蕴和人生哲理。

请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”的词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟作文。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。

序散文集《谦逊人生》

翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。

古人云：“三人行，必有我师焉。”意思是做人要谦逊，要多向他人学习。但现在已经很少有人如此认真地对待这“谦逊”二字了。许多人已经习惯了嫉妒、清高、狂妄，而忘了虚心、谦逊、不骄不躁。因此，《谦逊人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

“我是个‘谦逊’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“谦逊”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“谦逊”丢了下去。

如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。

然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“谦逊”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到尊重的心和帮助的情。如若失掉了“谦逊”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和友谊。试想，有谁愿意接近一个自命清高、自高自大的人呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，能力、学识、智慧以及其他人生难能可贵的优点，都源于一个共同的源头：谦逊。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。

替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二00七年七月七日十一时三十分

于京华?谦逊中学考场

对策解密：①找立意。题目允许“就某一个词语联想思考”，从“三人行，必有我师焉”联想到“谦逊”，说明“谦逊”对于获取学识、能力、才华、友谊乃至成功的重要性。②把“诚信”撤换成“谦逊”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。

引子思考

既然序言具有普适性，我是不是只记住一篇序言就可以了呢？

答：不可以，原因有三：①设想，全班二十名同学记的全是同一篇序言，阅卷老师连着看时会有什么想法呢？②没有一篇序言适合所有的文题，只能说大多数。如遇到命题作文就更遭了。③考前准备的序言在考场迁移过程中并非简单照搬，也要有所改变，也需要一定的文学功底。因此，只记一种序言是投机取巧，并不可靠。可靠的办法是熟悉不同的序言的写法，并不断练习改编，这样，即便考场考的是命题作文，你练出来的作文水平也足够你派上用场。

作题训练

依照序言改写的方法，把上面的序言再依照下面所给话题进行改写。

改写话题：据《列子》记载，子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”

古今中外，还有诸多相关的论述，例如：

人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。（康德）

我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）

天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）

休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活方式。（旅游学专家）

人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）

读了上述文字，你有何感想？请以“愿有所息/生无所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

对策提示：①找立意，话题中由孔子的“生有所息”联想到“奔跑人生”（2005年湖南高考作文题），“奔跑”喻“不断努力”。②把“诚信”撤换成“努力”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。

作题对策（六）一文通吃百题

——考场作文七十二变

运用作题思想，一则自学成才的故事能应对2005年几乎所有高考作文题。不信？那就请试看：考场作文七十二变！

话题（一） 2005年全国卷1高考作文题：价值与位置

文题指引：“价值与位置”这一话题属于人生观和价值观的范畴，寻找适合自己的位置，既表现人生的追求，也表现价值的定位。在这个题目里，考生应特别注意“适合”一词，因为在对话材料中，结合生活常理，我们寻找位置的原则就是“适合自己”。一切与因“适合自己”而实现自己的崇高价值、崇高理想的事例都可以用。

作题范文

千江有水千江月

他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。他在咀嚼苦涩之后，静下心来认认真真地想：既然“ABC”“XYZ”不青睐我，我何必苦苦地追求它们；既然通向大学之路已红灯高悬，我为什么还要违规硬闯？榜上无名，脚下有路，条条大道通罗马。著名作家柳青说“有志气的青年人，可以通过不同的步履，踏出自己壮丽的人生”，我选准合适的位置，走自己的路！

他不再补习，真诚地与老师、同学和校园道一声珍重，然后走进自己特有的“大学生活”。不复读，并不意味着学习的结束。他想，鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”何况年少幼稚、知识匮乏的我？学习是一生的内容，求知是人类的本性。但他不会再疲于应付那八九科的功课，只选择一两门自己感兴趣的学科深入钻研。从实用入手，以功利为目的，从基础学起，干中学、学中干，边学边用、学用结合。务必以自强的精神和力量帮助爸爸，使其过于劳累的腰身能挺直一些；一定用自立的骄傲和自豪安慰妈妈，让她少生几根白发、多添几副笑容。

有了明确的目标，就为目标的实现努力奋斗。不随千军万马冲锋过桥，却要自己闯世界、走另路，这路必然充满艰辛，无疑是将自己置身于逆境的位置之上了。然而，他坚信：出色的工作往往是在逆境中做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。只有“破釜沉舟”了，“百二秦关”才能“终属楚”。只要位置合适，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。于是经过两年努力，他这滴水，映出了那轮自有的太阳；他这只小鸟，唱响一曲自有的音符；他这块金子，发出了自有的光泽！他成功了，成为方圆百里的名人，在他的带领下，小村成了全县科学种植的示范村。

“千江有水千江月”，这“水”，就是合适的生活位置；这“月”，就是在合适的位置上创造出的生命价值。他虽然没考上大学，但他追求他的追求，选择他的选择，走他自己应走的路。他自豪地说：“我不是鲤鱼，成不了‘龙’，所以没能跃过龙门，登上大学殿堂，但我是匹马，是头牛，奔驰在属于自己的原野上。马有马的作为，牛有牛的用场。”

对策解密——做好框架，安插内容

框架是指话题范围，本题框架为“位置与价值”；内容是指现有的作文材料，本题材料为“自学成才”的故事。

“自学成才”乍看与话题不相符，但好在聪明的小作者把它放在“价值与位置”的思维框架中来极其概括地写，这就与话题密结情缘，相关相切了。安插的关键步骤在于“增加主词的重复率”，此文的主词无疑是“位置”与“价值”，因此，只要多方位地表现“正确的位置对价值实现的作用”，这自然就使“自学成才”的内容合理地嵌入了话题所设的框架。

变题思考

所谓“一文万题”，吃透一种材料，可以通吃所有作文题，请放飞思路，写一段话使现有之文与话题对接。

例：相信自己与听取别人的意见。

○走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）

○常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）

○应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达?芬奇）

○相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）

面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”作文。

答：“身边认识的人”都对他似乎都怀着一种“失望”，甚至有的人家教训不听话的孩子就会拿他作例子“再不用功，就和某某一样，考不上大学，没有出路。”但是，这些传到他的耳里却成了阵阵雷鼓，愈加响烈，便愈加压迫着他的不屈服：“我不相信我考不上大学就真的没有出路！”

题目：以“答案是丰富多彩的”为话题作文。

参考答案

成功之路到底在哪里？这是很多想成功的人都在苦苦追寻的问题。答案？谁知道答案？他知道！他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。因为，面对人生成功之路，答案不只一条，他

为伊消得人憔悴（参赛文）

社会上说起“90后”，多半会用叛逆、张扬、现实、冷漠等词来修饰，而我虽然是一个“90后”，却偏偏没有“90后”身上的各种“特质”，不用“火星文”，不崇尚“非主流”，不会轻易地被“80后”的文字所陶醉。我仿佛是一个绝缘体，将周遭的氛围隔绝在外，过着与别人不同的青春，在一个尺寸之地，做着自己的梦。

不知从什么时候起，我开始追随他的脚步，不愿停滞。我反复吟咏他那一首首小令，从此，他的无奈和愁绪便常常在唇齿边流连。谁道少年不识愁滋味，只是不谙离情正苦！

他便是容若。虽出身权门，他却肯与身份低微的文人结为莫逆之交；虽是满洲人，他却博古通今，深谙汉学之道，文武相济；虽为权臣之子，他却向往那“倚柳题笺，当花侧帽”的娴致生活。他的淡定，他的点点愁思，在我心头萦绕不去，我想用我的全部青春去寻觅他的脚步，在他走过的林荫小道上缓缓前行，沉浸在他的世界里，不去盼顾其它。

他是一个深情的人。他有一个美丽的妻子，温柔贤淑，与他夫唱妇随，日子过得和谐美满。可白驹过隙，仅只三年，原本鹣鲽情深的两人便天人永隔，徒留下一股悲伤——“乞巧楼空，影娥池冷，佳节只供愁叹。丁宁休曝旧罗衣，忆素手，为予缝绽。 莲粉飘红，菱丝翳碧，仰天明星空烂。亲持钿合梦中来，信天上，人间非幻。”凄凄切切，不忍卒读，哀婉沉着，堪比子瞻“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”本是七夕佳节，而自己却只能悼念亡妻，满腔深情，却不知何以为寄，悲凉之情，溢于言表。“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”现下想来，易安与容若的境地何其相似，同样是生前相亲相爱，同样是独自销魂，“人比黄花瘦”。

他是一个重义之人，他有许多莫逆之交，虽然多为穷酸文人，他却从未轻视他们，还常常伸以援手，没有满汉之见，没有门第之分，有的只是那单纯到不能再单纯的友谊，相互扶持，相互激励——“知君此际情萧索，黄芦苦竹孤舟泊。烟白酒旗青，水村鱼市晴。 柁楼今夕梦，脉脉春寒送。直过画眉桥，钱塘江上潮。”顾贞观是他志同道合的挚友，昔日，两人桥头亭下，谈曲赋，论文章，各抒己见，畅叙心中的理想。眼下，友人将行，知己远走，心中自是万分不舍，他在送友人荪友时亦曰：“别酒盈觞，一声将息，送君归去。便烟波万顷，半风残月，几回首，相思否。”足见他对友谊的珍视。

曾经不止一次想过，如果自己是他的知己该有多好，和他一起讨论我们所喜欢的诗词歌赋，一起去探讨人生的哲学与智慧，一起为理想而奋斗。闲暇时，静静地听他吟诵刚写的小令，然后为他拍手叫好。春日，找一处依山傍水的地方，在散落有桃花的水面上兼传羽杯，那该是多么令人向往啊！

他是个向往自由的人。他是八旗子弟，是乾清门的侍卫，但是他不想高官厚禄，不想尔虞我诈，不想身陷污浊的官场，他有自己的抱负，他向往策马当歌，无拘无束的日子，他厌倦了宫廷乏味的生活——“小构园林寂不哗，疏篱曲径仿山家。昼长吟罢《风流子》，忽听楸枰响碧纱。 添竹石，伴烟霞，拟凭尊酒慰年华。休嗟里今生肉，努力春来自种花。”这才是他所向往的田园风光，世外桃源，他不想只当一个侍卫，终日无所事事，虚度光阴，他想看到更美好，更广阔的世界。

我和他一样，憧憬着那奢侈的自由，总希望日子能够如自己所想，过得轻松却不乏色彩，讨厌不断复制、单调的生活。我们都喜欢那神奇的大自然，总觉得那是天地的鬼斧神工，喜欢那美妙的山水田园，总觉得它们像一首首奇丽的小诗。

他就是这般博爱，爱妻子，爱朋友，爱自由，爱四季，爱花草，觉得这世间的一切都是美好的，所以固执地爱着这世间的一切，就如冰心所说：“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。”是他教会我如何单纯地看待世界，做一个博爱的人，教会我如何去追寻自由，追寻理想，他让我了解到海子的那句“我只愿面朝大海，春暖花开。”

容若便是这样一个性情中人，“唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。”是他对亡妻刻骨铭心的思念，情尤真挚，至死不渝；“知否小窗红烛，照人此夜凄凉。”是他对友人的惦念，情真意切，友谊弥坚；“算功名何许，此身博得，短衣射虎，沽酒西郊。便向夕阳影里，倚马挥毫。”是他淡泊名利的性情，及时行乐，对酒当歌，即社会上说起“90后”，多半会用叛逆、张扬、现实、冷漠等词来修饰，而我虽然是一个“90后”，却偏偏没有“90后”身上的各种“特质”，不用“火星文”，不崇尚“非主流”，不会轻易地被“80后”的文字所陶醉。我仿佛是一个绝缘体，将周遭的氛围隔绝在外，过着与别人不同的青春，在一个尺寸之地，做着自己的梦。

不知从什么时候起，我开始追随他的脚步，不愿停滞。我反复吟咏他那一首首小令，从此，他的无奈和愁绪便常常在唇齿边流连。谁道少年不识愁滋味，只是不谙离情正苦！

他便是容若。虽出身权门，他却肯与身份低微的文人结为莫逆之交；虽是满洲人，他却博古通今，深谙汉学之道，文武相济；虽为权臣之子，他却向往那“倚柳题笺，当花侧帽”的娴致生活。他的淡定，他的点点愁思，在我心头萦绕不去，我想用我的全部青春去寻觅他的脚步，在他走过的林荫小道上缓缓前行，沉浸在他的世界里，不去盼顾其它。

他是一个深情的人。他有一个美丽的妻子，温柔贤淑，与他夫唱妇随，日子过得和谐美满。可白驹过隙，仅只三年，原本鹣鲽情深的两人便天人永隔，徒留下一股悲伤——“乞巧楼空，影娥池冷，佳节只供愁叹。丁宁休曝旧罗衣，忆素手，为予缝绽。 莲粉飘红，菱丝翳碧，仰天明星空烂。亲持钿合梦中来，信天上，人间非幻。”凄凄切切，不忍卒读，哀婉沉着，堪比子瞻“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”本是七夕佳节，而自己却只能悼念亡妻，满腔深情，却不知何以为寄，悲凉之情，溢于言表。“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”现下想来，易安与容若的境地何其相似，同样是生前相亲相爱，同样是独自销魂，“人比黄花瘦”。

他是一个重义之人，他有许多莫逆之交，虽然多为穷酸文人，他却从未轻视他们，还常常伸以援手，没有满汉之见，没有门第之分，有的只是那单纯到不能再单纯的友谊，相互扶持，相互激励——“知君此际情萧索，黄芦苦竹孤舟泊。烟白酒旗青，水村鱼市晴。 柁楼今夕梦，脉脉春寒送。直过画眉桥，钱塘江上潮。”顾贞观是他志同道合的挚友，昔日，两人桥头亭下，谈曲赋，论文章，各抒己见，畅叙心中的理想。眼下，友人将行，知己远走，心中自是万分不舍，他在送友人荪友时亦曰：“别酒盈觞，一声将息，送君归去。便烟波万顷，半风残月，几回首，相思否。”足见他对友谊的珍视。

曾经不止一次想过，如果自己是他的知己该有多好，和他一起讨论我们所喜欢的诗词歌赋，一起去探讨人生的哲学与智慧，一起为理想而奋斗。闲暇时，静静地听他吟诵刚写的小令，然后为他拍手叫好。春日，找一处依山傍水的地方，在散落有桃花的水面上兼传羽杯，那该是多么令人向往啊！

他是个向往自由的人。他是八旗子弟，是乾清门的侍卫，但是他不想高官厚禄，不想尔虞我诈，不想身陷污浊的官场，他有自己的抱负，他向往策马当歌，无拘无束的日子，他厌倦了宫廷乏味的生活——“小构园林寂不哗，疏篱曲径仿山家。昼长吟罢《风流子》，忽听楸枰响碧纱。 添竹石，伴烟霞，拟凭尊酒慰年华。休嗟里今生肉，努力春来自种花。”这才是他所向往的田园风光，世外桃源，他不想只当一个侍卫，终日无所事事，虚度光阴，他想看到更美好，更广阔的世界。

我和他一样，憧憬着那奢侈的自由，总希望日子能够如自己所想，过得轻松却不乏色彩，讨厌不断复制、单调的生活。我们都喜欢那神奇的大自然，总觉得那是天地的鬼斧神工，喜欢那美妙的山水田园，总觉得它们像一首首奇丽的小诗。

他就是这般博爱，爱妻子，爱朋友，爱自由，爱四季，爱花草，觉得这世间的一切都是美好的，所以固执地爱着这世间的一切，就如冰心所说：“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。”是他教会我如何单纯地看待世界，做一个博爱的人，教会我如何去追寻自由，追寻理想，他让我了解到海子的那句“我只愿面朝大海，春暖花开。”

容若便是这样一个性情中人，“唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。”是他对亡妻刻骨铭心的思念，情尤真挚，至死不渝；“知否小窗红烛，照人此夜凄凉。”是他对友人的惦念，情真意切，友谊弥坚；“算功名何许，此身博得，短衣射虎，沽酒西郊。便向夕阳影里，倚马挥毫。”是他淡泊名利的性情，及时行乐，对酒当歌，即社会上说起“90后”，多半会用叛逆、张扬、现实、冷漠等词来修饰，而我虽然是一个“90后”，却偏偏没有“90后”身上的各种“特质”，不用“火星文”，不崇尚“非主流”，不会轻易地被“80后”的文字所陶醉。我仿佛是一个绝缘体，将周遭的氛围隔绝在外，过着与别人不同的青春，在一个尺寸之地，做着自己的梦。

不知从什么时候起，我开始追随他的脚步，不愿停滞。我反复吟咏他那一首首小令，从此，他的无奈和愁绪便常常在唇齿边流连。谁道少年不识愁滋味，只是不谙离情正苦！

他便是容若。虽出身权门，他却肯与身份低微的文人结为莫逆之交；虽是满洲人，他却博古通今，深谙汉学之道，文武相济；虽为权臣之子，他却向往那“倚柳题笺，当花侧帽”的娴致生活。他的淡定，他的点点愁思，在我心头萦绕不去，我想用我的全部青春去寻觅他的脚步，在他走过的林荫小道上缓缓前行，沉浸在他的世界里，不去盼顾其它。

他是一个深情的人。他有一个美丽的妻子，温柔贤淑，与他夫唱妇随，日子过得和谐美满。可白驹过隙，仅只三年，原本鹣鲽情深的两人便天人永隔，徒留下一股悲伤——“乞巧楼空，影娥池冷，佳节只供愁叹。丁宁休曝旧罗衣，忆素手，为予缝绽。 莲粉飘红，菱丝翳碧，仰天明星空烂。亲持钿合梦中来，信天上，人间非幻。”凄凄切切，不忍卒读，哀婉沉着，堪比子瞻“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”本是七夕佳节，而自己却只能悼念亡妻，满腔深情，却不知何以为寄，悲凉之情，溢于言表。“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”现下想来，易安与容若的境地何其相似，同样是生前相亲相爱，同样是独自销魂，“人比黄花瘦”。

他是一个重义之人，他有许多莫逆之交，虽然多为穷酸文人，他却从未轻视他们，还常常伸以援手，没有满汉之见，没有门第之分，有的只是那单纯到不能再单纯的友谊，相互扶持，相互激励——“知君此际情萧索，黄芦苦竹孤舟泊。烟白酒旗青，水村鱼市晴。 柁楼今夕梦，脉脉春寒送。直过画眉桥，钱塘江上潮。”顾贞观是他志同道合的挚友，昔日，两人桥头亭下，谈曲赋，论文章，各抒己见，畅叙心中的理想。眼下，友人将行，知己远走，心中自是万分不舍，他在送友人荪友时亦曰：“别酒盈觞，一声将息，送君归去。便烟波万顷，半风残月，几回首，相思否。”足见他对友谊的珍视。

曾经不止一次想过，如果自己是他的知己该有多好，和他一起讨论我们所喜欢的诗词歌赋，一起去探讨人生的哲学与智慧，一起为理想而奋斗。闲暇时，静静地听他吟诵刚写的小令，然后为他拍手叫好。春日，找一处依山傍水的地方，在散落有桃花的水面上兼传羽杯，那该是多么令人向往啊！

他是个向往自由的人。他是八旗子弟，是乾清门的侍卫，但是他不想高官厚禄，不想尔虞我诈，不想身陷污浊的官场，他有自己的抱负，他向往策马当歌，无拘无束的日子，他厌倦了宫廷乏味的生活——“小构园林寂不哗，疏篱曲径仿山家。昼长吟罢《风流子》，忽听楸枰响碧纱。 添竹石，伴烟霞，拟凭尊酒慰年华。休嗟里今生肉，努力春来自种花。”这才是他所向往的田园风光，世外桃源，他不想只当一个侍卫，终日无所事事，虚度光阴，他想看到更美好，更广阔的世界。

我和他一样，憧憬着那奢侈的自由，总希望日子能够如自己所想，过得轻松却不乏色彩，讨厌不断复制、单调的生活。我们都喜欢那神奇的大自然，总觉得那是天地的鬼斧神工，喜欢那美妙的山水田园，总觉得它们像一首首奇丽的小诗。

他就是这般博爱，爱妻子，爱朋友，爱自由，爱四季，爱花草，觉得这世间的一切都是美好的，所以固执地爱着这世间的一切，就如冰心所说：“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。”是他教会我如何单纯地看待世界，做一个博爱的人，教会我如何去追寻自由，追寻理想，他让我了解到海子的那句“我只愿面朝大海，春暖花开。”

容若便是这样一个性情中人，“唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。”是他对亡妻刻骨铭心的思念，情尤真挚，至死不渝；“知否小窗红烛，照人此夜凄凉。”是他对友人的惦念，情真意切，友谊弥坚；“算功名何许，此身博得，短衣射虎，沽酒西郊。便向夕阳影里，倚马挥毫。”是他淡泊名利的性情，及时行乐，对酒当歌，即社会上说起“90后”，多半会用叛逆、张扬、现实、冷漠等词来修饰，而我虽然是一个“90后”，却偏偏没有“90后”身上的各种“特质”，不用“火星文”，不崇尚“非主流”，不会轻易地被“80后”的文字所陶醉。我仿佛是一个绝缘体，将周遭的氛围隔绝在外，过着与别人不同的青春，在一个尺寸之地，做着自己的梦。

不知从什么时候起，我开始追随他的脚步，不愿停滞。我反复吟咏他那一首首小令，从此，他的无奈和愁绪便常常在唇齿边流连。谁道少年不识愁滋味，只是不谙离情正苦！

他便是容若。虽出身权门，他却肯与身份低微的文人结为莫逆之交；虽是满洲人，他却博古通今，深谙汉学之道，文武相济；虽为权臣之子，他却向往那“倚柳题笺，当花侧帽”的娴致生活。他的淡定，他的点点愁思，在我心头萦绕不去，我想用我的全部青春去寻觅他的脚步，在他走过的林荫小道上缓缓前行，沉浸在他的世界里，不去盼顾其它。

他是一个深情的人。他有一个美丽的妻子，温柔贤淑，与他夫唱妇随，日子过得和谐美满。可白驹过隙，仅只三年，原本鹣鲽情深的两人便天人永隔，徒留下一股悲伤——“乞巧楼空，影娥池冷，佳节只供愁叹。丁宁休曝旧罗衣，忆素手，为予缝绽。 莲粉飘红，菱丝翳碧，仰天明星空烂。亲持钿合梦中来，信天上，人间非幻。”凄凄切切，不忍卒读，哀婉沉着，堪比子瞻“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”本是七夕佳节，而自己却只能悼念亡妻，满腔深情，却不知何以为寄，悲凉之情，溢于言表。“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”现下想来，易安与容若的境地何其相似，同样是生前相亲相爱，同样是独自销魂，“人比黄花瘦”。

他是一个重义之人，他有许多莫逆之交，虽然多为穷酸文人，他却从未轻视他们，还常常伸以援手，没有满汉之见，没有门第之分，有的只是那单纯到不能再单纯的友谊，相互扶持，相互激励——“知君此际情萧索，黄芦苦竹孤舟泊。烟白酒旗青，水村鱼市晴。 柁楼今夕梦，脉脉春寒送。直过画眉桥，钱塘江上潮。”顾贞观是他志同道合的挚友，昔日，两人桥头亭下，谈曲赋，论文章，各抒己见，畅叙心中的理想。眼下，友人将行，知己远走，心中自是万分不舍，他在送友人荪友时亦曰：“别酒盈觞，一声将息，送君归去。便烟波万顷，半风残月，几回首，相思否。”足见他对友谊的珍视。

曾经不止一次想过，如果自己是他的知己该有多好，和他一起讨论我们所喜欢的诗词歌赋，一起去探讨人生的哲学与智慧，一起为理想而奋斗。闲暇时，静静地听他吟诵刚写的小令，然后为他拍手叫好。春日，找一处依山傍水的地方，在散落有桃花的水面上兼传羽杯，那该是多么令人向往啊！

他是个向往自由的人。他是八旗子弟，是乾清门的侍卫，但是他不想高官厚禄，不想尔虞我诈，不想身陷污浊的官场，他有自己的抱负，他向往策马当歌，无拘无束的日子，他厌倦了宫廷乏味的生活——“小构园林寂不哗，疏篱曲径仿山家。昼长吟罢《风流子》，忽听楸枰响碧纱。 添竹石，伴烟霞，拟凭尊酒慰年华。休嗟里今生肉，努力春来自种花。”这才是他所向往的田园风光，世外桃源，他不想只当一个侍卫，终日无所事事，虚度光阴，他想看到更美好，更广阔的世界。

我和他一样，憧憬着那奢侈的自由，总希望日子能够如自己所想，过得轻松却不乏色彩，讨厌不断复制、单调的生活。我们都喜欢那神奇的大自然，总觉得那是天地的鬼斧神工，喜欢那美妙的山水田园，总觉得它们像一首首奇丽的小诗。

他就是这般博爱，爱妻子，爱朋友，爱自由，爱四季，爱花草，觉得这世间的一切都是美好的，所以固执地爱着这世间的一切，就如冰心所说：“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。”是他教会我如何单纯地看待世界，做一个博爱的人，教会我如何去追寻自由，追寻理想，他让我了解到海子的那句“我只愿面朝大海，春暖花开。”

容若便是这样一个性情中人，“唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。”是他对亡妻刻骨铭心的思念，情尤真挚，至死不渝；“知否小窗红烛，照人此夜凄凉。”是他对友人的惦念，情真意切，友谊弥坚；“算功名何许，此身博得，短衣射虎，沽酒西郊。便向夕阳影里，倚马挥毫。”是他淡泊名利的性情，及时行乐，对酒当歌，即社会上说起“90后”，多半会用叛逆、张扬、现实、冷漠等词来修饰，而我虽然是一个“90后”，却偏偏没有“90后”身上的各种“特质”，不用“火星文”，不崇尚“非主流”，不会轻易地被“80后”的文字所陶醉。我仿佛是一个绝缘体，将周遭的氛围隔绝在外，过着与别人不同的青春，在一个尺寸之地，做着自己的梦。

不知从什么时候起，我开始追随他的脚步，不愿停滞。我反复吟咏他那一首首小令，从此，他的无奈和愁绪便常常在唇齿边流连。谁道少年不识愁滋味，只是不谙离情正苦！

他便是容若。虽出身权门，他却肯与身份低微的文人结为莫逆之交；虽是满洲人，他却博古通今，深谙汉学之道，文武相济；虽为权臣之子，他却向往那“倚柳题笺，当花侧帽”的娴致生活。他的淡定，他的点点愁思，在我心头萦绕不去，我想用我的全部青春去寻觅他的脚步，在他走过的林荫小道上缓缓前行，沉浸在他的世界里，不去盼顾其它。

他是一个深情的人。他有一个美丽的妻子，温柔贤淑，与他夫唱妇随，日子过得和谐美满。可白驹过隙，仅只三年，原本鹣鲽情深的两人便天人永隔，徒留下一股悲伤——“乞巧楼空，影娥池冷，佳节只供愁叹。丁宁休曝旧罗衣，忆素手，为予缝绽。 莲粉飘红，菱丝翳碧，仰天明星空烂。亲持钿合梦中来，信天上，人间非幻。”凄凄切切，不忍卒读，哀婉沉着，堪比子瞻“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”本是七夕佳节，而自己却只能悼念亡妻，满腔深情，却不知何以为寄，悲凉之情，溢于言表。“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”现下想来，易安与容若的境地何其相似，同样是生前相亲相爱，同样是独自销魂，“人比黄花瘦”。

他是一个重义之人，他有许多莫逆之交，虽然多为穷酸文人，他却从未轻视他们，还常常伸以援手，没有满汉之见，没有门第之分，有的只是那单纯到不能再单纯的友谊，相互扶持，相互激励——“知君此际情萧索，黄芦苦竹孤舟泊。烟白酒旗青，水村鱼市晴。 柁楼今夕梦，脉脉春寒送。直过画眉桥，钱塘江上潮。”顾贞观是他志同道合的挚友，昔日，两人桥头亭下，谈曲赋，论文章，各抒己见，畅叙心中的理想。眼下，友人将行，知己远走，心中自是万分不舍，他在送友人荪友时亦曰：“别酒盈觞，一声将息，送君归去。便烟波万顷，半风残月，几回首，相思否。”足见他对友谊的珍视。

曾经不止一次想过，如果自己是他的知己该有多好，和他一起讨论我们所喜欢的诗词歌赋，一起去探讨人生的哲学与智慧，一起为理想而奋斗。闲暇时，静静地听他吟诵刚写的小令，然后为他拍手叫好。春日，找一处依山傍水的地方，在散落有桃花的水面上兼传羽杯，那该是多么令人向往啊！

他是个向往自由的人。他是八旗子弟，是乾清门的侍卫，但是他不想高官厚禄，不想尔虞我诈，不想身陷污浊的官场，他有自己的抱负，他向往策马当歌，无拘无束的日子，他厌倦了宫廷乏味的生活——“小构园林寂不哗，疏篱曲径仿山家。昼长吟罢《风流子》，忽听楸枰响碧纱。 添竹石，伴烟霞，拟凭尊酒慰年华。休嗟里今生肉，努力春来自种花。”这才是他所向往的田园风光，世外桃源，他不想只当一个侍卫，终日无所事事，虚度光阴，他想看到更美好，更广阔的世界。

我和他一样，憧憬着那奢侈的自由，总希望日子能够如自己所想，过得轻松却不乏色彩，讨厌不断复制、单调的生活。我们都喜欢那神奇的大自然，总觉得那是天地的鬼斧神工，喜欢那美妙的山水田园，总觉得它们像一首首奇丽的小诗。

他就是这般博爱，爱妻子，爱朋友，爱自由，爱四季，爱花草，觉得这世间的一切都是美好的，所以固执地爱着这世间的一切，就如冰心所说：“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。”是他教会我如何单纯地看待世界，做一个博爱的人，教会我如何去追寻自由，追寻理想，他让我了解到海子的那句“我只愿面朝大海，春暖花开。”

容若便是这样一个性情中人，“唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。”是他对亡妻刻骨铭心的思念，情尤真挚，至死不渝；“知否小窗红烛，照人此夜凄凉。”是他对友人的惦念，情真意切，友谊弥坚；“算功名何许，此身博得，短衣射虎，沽酒西郊。便向夕阳影里，倚马挥毫。”是他淡泊名利的性情，及时行乐，对酒当歌，即社会上说起“90后”，多半会用叛逆、张扬、现实、冷漠等词来修饰，而我虽然是一个“90后”，却偏偏没有“90后”身上的各种“特质”，不用“火星文”，不崇尚“非主流”，不会轻易地被“80后”的文字所陶醉。我仿佛是一个绝缘体，将周遭的氛围隔绝在外，过着与别人不同的青春，在一个尺寸之地，做着自己的梦。

不知从什么时候起，我开始追随他的脚步，不愿停滞。我反复吟咏他那一首首小令，从此，他的无奈和愁绪便常常在唇齿边流连。谁道少年不识愁滋味，只是不谙离情正苦！

他便是容若。虽出身权门，他却肯与身份低微的文人结为莫逆之交；虽是满洲人，他却博古通今，深谙汉学之道，文武相济；虽为权臣之子，他却向往那“倚柳题笺，当花侧帽”的娴致生活。他的淡定，他的点点愁思，在我心头萦绕不去，我想用我的全部青春去寻觅他的脚步，在他走过的林荫小道上缓缓前行，沉浸在他的世界里，不去盼顾其它。

他是一个深情的人。他有一个美丽的妻子，温柔贤淑，与他夫唱妇随，日子过得和谐美满。可白驹过隙，仅只三年，原本鹣鲽情深的两人便天人永隔，徒留下一股悲伤——“乞巧楼空，影娥池冷，佳节只供愁叹。丁宁休曝旧罗衣，忆素手，为予缝绽。 莲粉飘红，菱丝翳碧，仰天明星空烂。亲持钿合梦中来，信天上，人间非幻。”凄凄切切，不忍卒读，哀婉沉着，堪比子瞻“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”本是七夕佳节，而自己却只能悼念亡妻，满腔深情，却不知何以为寄，悲凉之情，溢于言表。“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”现下想来，易安与容若的境地何其相似，同样是生前相亲相爱，同样是独自销魂，“人比黄花瘦”。

他是一个重义之人，他有许多莫逆之交，虽然多为穷酸文人，他却从未轻视他们，还常常伸以援手，没有满汉之见，没有门第之分，有的只是那单纯到不能再单纯的友谊，相互扶持，相互激励——“知君此际情萧索，黄芦苦竹孤舟泊。烟白酒旗青，水村鱼市晴。 柁楼今夕梦，脉脉春寒送。直过画眉桥，钱塘江上潮。”顾贞观是他志同道合的挚友，昔日，两人桥头亭下，谈曲赋，论文章，各抒己见，畅叙心中的理想。眼下，友人将行，知己远走，心中自是万分不舍，他在送友人荪友时亦曰：“别酒盈觞，一声将息，送君归去。便烟波万顷，半风残月，几回首，相思否。”足见他对友谊的珍视。

曾经不止一次想过，如果自己是他的知己该有多好，和他一起讨论我们所喜欢的诗词歌赋，一起去探讨人生的哲学与智慧，一起为理想而奋斗。闲暇时，静静地听他吟诵刚写的小令，然后为他拍手叫好。春日，找一处依山傍水的地方，在散落有桃花的水面上兼传羽杯，那该是多么令人向往啊！

他是个向往自由的人。他是八旗子弟，是乾清门的侍卫，但是他不想高官厚禄，不想尔虞我诈，不想身陷污浊的官场，他有自己的抱负，他向往策马当歌，无拘无束的日子，他厌倦了宫廷乏味的生活——“小构园林寂不哗，疏篱曲径仿山家。昼长吟罢《风流子》，忽听楸枰响碧纱。 添竹石，伴烟霞，拟凭尊酒慰年华。休嗟里今生肉，努力春来自种花。”这才是他所向往的田园风光，世外桃源，他不想只当一个侍卫，终日无所事事，虚度光阴，他想看到更美好，更广阔的世界。

我和他一样，憧憬着那奢侈的自由，总希望日子能够如自己所想，过得轻松却不乏色彩，讨厌不断复制、单调的生活。我们都喜欢那神奇的大自然，总觉得那是天地的鬼斧神工，喜欢那美妙的山水田园，总觉得它们像一首首奇丽的小诗。

他就是这般博爱，爱妻子，爱朋友，爱自由，爱四季，爱花草，觉得这世间的一切都是美好的，所以固执地爱着这世间的一切，就如冰心所说：“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。”是他教会我如何单纯地看待世界，做一个博爱的人，教会我如何去追寻自由，追寻理想，他让我了解到海子的那句“我只愿面朝大海，春暖花开。”

容若便是这样一个性情中人，“唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。”是他对亡妻刻骨铭心的思念，情尤真挚，至死不渝；“知否小窗红烛，照人此夜凄凉。”是他对友人的惦念，情真意切，友谊弥坚；“算功名何许，此身博得，短衣射虎，沽酒西郊。便向夕阳影里，倚马挥毫。”是他淡泊名利的性情，及时行乐，对酒当歌，即社会上说起“90后”，多半会用叛逆、张扬、现实、冷漠等词来修饰，而我虽然是一个“90后”，却偏偏没有“90后”身上的各种“特质”，不用“火星文”，不崇尚“非主流”，不会轻易地被“80后”的文字所陶醉。我仿佛是一个绝缘体，将周遭的氛围隔绝在外，过着与别人不同的青春，在一个尺寸之地，做着自己的梦。

不知从什么时候起，我开始追随他的脚步，不愿停滞。我反复吟咏他那一首首小令，从此，他的无奈和愁绪便常常在唇齿边流连。谁道少年不识愁滋味，只是不谙离情正苦！

他便是容若。虽出身权门，他却肯与身份低微的文人结为莫逆之交；虽是满洲人，他却博古通今，深谙汉学之道，文武相济；虽为权臣之子，他却向往那“倚柳题笺，当花侧帽”的娴致生活。他的淡定，他的点点愁思，在我心头萦绕不去，我想用我的全部青春去寻觅他的脚步，在他走过的林荫小道上缓缓前行，沉浸在他的世界里，不去盼顾其它。

他是一个深情的人。他有一个美丽的妻子，温柔贤淑，与他夫唱妇随，日子过得和谐美满。可白驹过隙，仅只三年，原本鹣鲽情深的两人便天人永隔，徒留下一股悲伤——“乞巧楼空，影娥池冷，佳节只供愁叹。丁宁休曝旧罗衣，忆素手，为予缝绽。 莲粉飘红，菱丝翳碧，仰天明星空烂。亲持钿合梦中来，信天上，人间非幻。”凄凄切切，不忍卒读，哀婉沉着，堪比子瞻“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”本是七夕佳节，而自己却只能悼念亡妻，满腔深情，却不知何以为寄，悲凉之情，溢于言表。“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”现下想来，易安与容若的境地何其相似，同样是生前相亲相爱，同样是独自销魂，“人比黄花瘦”。

他是一个重义之人，他有许多莫逆之交，虽然多为穷酸文人，他却从未轻视他们，还常常伸以援手，没有满汉之见，没有门第之分，有的只是那单纯到不能再单纯的友谊，相互扶持，相互激励——“知君此际情萧索，黄芦苦竹孤舟泊。烟白酒旗青，水村鱼市晴。 柁楼今夕梦，脉脉春寒送。直过画眉桥，钱塘江上潮。”顾贞观是他志同道合的挚友，昔日，两人桥头亭下，谈曲赋，论文章，各抒己见，畅叙心中的理想。眼下，友人将行，知己远走，心中自是万分不舍，他在送友人荪友时亦曰：“别酒盈觞，一声将息，送君归去。便烟波万顷，半风残月，几回首，相思否。”足见他对友谊的珍视。

曾经不止一次想过，如果自己是他的知己该有多好，和他一起讨论我们所喜欢的诗词歌赋，一起去探讨人生的哲学与智慧，一起为理想而奋斗。闲暇时，静静地听他吟诵刚写的小令，然后为他拍手叫好。春日，找一处依山傍水的地方，在散落有桃花的水面上兼传羽杯，那该是多么令人向往啊！

他是个向往自由的人。他是八旗子弟，是乾清门的侍卫，但是他不想高官厚禄，不想尔虞我诈，不想身陷污浊的官场，他有自己的抱负，他向往策马当歌，无拘无束的日子，他厌倦了宫廷乏味的生活——“小构园林寂不哗，疏篱曲径仿山家。昼长吟罢《风流子》，忽听楸枰响碧纱。 添竹石，伴烟霞，拟凭尊酒慰年华。休嗟里今生肉，努力春来自种花。”这才是他所向往的田园风光，世外桃源，他不想只当一个侍卫，终日无所事事，虚度光阴，他想看到更美好，更广阔的世界。

我和他一样，憧憬着那奢侈的自由，总希望日子能够如自己所想，过得轻松却不乏色彩，讨厌不断复制、单调的生活。我们都喜欢那神奇的大自然，总觉得那是天地的鬼斧神工，喜欢那美妙的山水田园，总觉得它们像一首首奇丽的小诗。

他就是这般博爱，爱妻子，爱朋友，爱自由，爱四季，爱花草，觉得这世间的一切都是美好的，所以固执地爱着这世间的一切，就如冰心所说：“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。”是他教会我如何单纯地看待世界，做一个博爱的人，教会我如何去追寻自由，追寻理想，他让我了解到海子的那句“我只愿面朝大海，春暖花开。”

容若便是这样一个性情中人，“唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。”是他对亡妻刻骨铭心的思念，情尤真挚，至死不渝；“知否小窗红烛，照人此夜凄凉。”是他对友人的惦念，情真意切，友谊弥坚；“算功名何许，此身博得，短衣射虎，沽酒西郊。便向夕阳影里，倚马挥毫。”是他淡泊名利的性情，及时行乐，对酒当歌，即

初三狂想曲

还有四个月左右就进入初三了，惊恐万分我经常幻想自己进入初三的情形.看

看我幻想的初三生活吧!

－－题记

现在是凌晨五点钟，此时的我还正在梦想做我的春秋大梦.

狂想片段一：

我此时正被妈妈从周公那里拉回来，以“飞“一般的速度穿衣洗漱，奔向书房，抓起英语书大声朗读起来.“I‘ve been here in Hong Kong for two days……＂

可眼皮又耷拉下来，身子想前一倾“咚“一声头撞到墙上了，不禁发出一声感叹：

呜呜呜~好痛，估计这就是不认真背书的结果吧!没想到原来妈妈一直站在身后啊，

恐怖啊，手上还拿了跟鞭子，八成是在我背睡着是抽我一鞭子吧.看来我还是老老实实的背书吧!继续拿起我的英语书.哎~好困啊!

现在是六点四十，我正在上学的路上，满路上都是行人，上学的上学，上班的上班.

狂想片段二：

我目前已经在学校了，大家都拖着疲惫身子在早读，似乎一夜没睡好.有的拿着语文书打着盹，有的在埋头思考什么，有的对着书发呆，还有的大声的读着课文.我正对着语文书背着文言文，认真默写着，准备今天的语文测试.

“今天的语文测试不知道考什么呢？万一不过关就完了，又要被语文老师狠狠批一顿了，我昨晚复习到十二点呢，现在一点精神都没有.“前面的同学掉头诉起苦来.“我也差不多，背到很晚才睡呢.“周围的同学都应和着.

“叮铃铃……语文课开始了，语文考试也开始了……

现在是十二点放学时间，大家都兴高采烈地谈论着什么，好像是某某明星又出专辑了，又好像是讨论昨晚的电视剧.说说笑笑，一路走着.

狂想片段三：

“这次的卷子好难啊，我好像考砸了，烦死了，最近的压力好大啊.“

“我也是，我好几题都没写出来，作文好像也写得乱七八糟的，头好晕呼呼的.“

“原来你们跟我一样啊，我以为就我一个考砸了呢!完了，回家又要吃板子了，

不知道我爸妈又要怎么骂我了呢.“

现在是放学时间，大家在路上都互相诉苦着，为中考烦恼着，再也看不见同学

们的笑脸了，取而代之的是一张张满脸忧愁的面孔.

我骑在车上拼命地登着，一个劲地往家里冲着，时间对于我们来说，实在太宝贵了，没有人会浪费一分一秒.我就这样想家登去.

现在是下午两点，大家都在做着自己的事，有的画画，有的看书，有的写作业，

等待着老师来上课.

狂想片段四：

每人一个厚厚的本子，我们各自都认真做着数学题，课桌上堆着大批的中考数学资料.我望了望前排的同学，双手抱头，眼睛死死盯着题目，入神地思考着，不时

在草稿纸上演算着.旁边的同学咬着笔头，苦着张脸，似乎要哭出来似的.

“你怎么还在发呆啊，你看看你周围的同学都在努力做题呢!还有多长时间就

中考了，你怎么还有心思发呆啊~!“我居然没发现老师走到我的旁边了，我吐吐舌头，又埋头做起题目来.

“叮铃铃……“上课了，大家都收起本子开始认真听课了，我的眼皮又开始打架

了，好像昨晚睡得太迟了.“砰“老师敲了敲桌子，我一下子惊醒了.“你们打起精神

来，马上都要中考了，怎么都一副死气沉沉的样子，那边睡觉的赶快给我醒醒!!!“

感叹一句：老师的狮吼功真是厉害，大家全都再次打起精神了.

现在是晚上九点了，我正在写我的家庭作业，好在作业不多，很快就可以写完.

狂想片段五：

此时我正在在学校上晚自习，老师在讲台上叽里呱啦地讲着，讲台下早有一半

以上的同学已经开始和周公下棋了.我虽然没有睡着，但也听不进去了，呆呆地对

着黑板发呆.想着：马上要中考了，怎么办？怎么办？……思绪乱飞啊!!!

终于熬到放学了，N多同学也睡醒了，大家都起身拿起书包回家了.走在黑黑的大马路上还是有点害怕的还有四个月左右就进入初三了，惊恐万分我经常幻想自己进入初三的情形.看

看我幻想的初三生活吧!

－－题记

现在是凌晨五点钟，此时的我还正在梦想做我的春秋大梦.

狂想片段一：

我此时正被妈妈从周公那里拉回来，以“飞“一般的速度穿衣洗漱，奔向书房，抓起英语书大声朗读起来.“I‘ve been here in Hong Kong for two days……＂

可眼皮又耷拉下来，身子想前一倾“咚“一声头撞到墙上了，不禁发出一声感叹：

呜呜呜~好痛，估计这就是不认真背书的结果吧!没想到原来妈妈一直站在身后啊，

恐怖啊，手上还拿了跟鞭子，八成是在我背睡着是抽我一鞭子吧.看来我还是老老实实的背书吧!继续拿起我的英语书.哎~好困啊!

现在是六点四十，我正在上学的路上，满路上都是行人，上学的上学，上班的上班.

狂想片段二：

我目前已经在学校了，大家都拖着疲惫身子在早读，似乎一夜没睡好.有的拿着语文书打着盹，有的在埋头思考什么，有的对着书发呆，还有的大声的读着课文.我正对着语文书背着文言文，认真默写着，准备今天的语文测试.

“今天的语文测试不知道考什么呢？万一不过关就完了，又要被语文老师狠狠批一顿了，我昨晚复习到十二点呢，现在一点精神都没有.“前面的同学掉头诉起苦来.“我也差不多，背到很晚才睡呢.“周围的同学都应和着.

“叮铃铃……语文课开始了，语文考试也开始了……

现在是十二点放学时间，大家都兴高采烈地谈论着什么，好像是某某明星又出专辑了，又好像是讨论昨晚的电视剧.说说笑笑，一路走着.

狂想片段三：

“这次的卷子好难啊，我好像考砸了，烦死了，最近的压力好大啊.“

“我也是，我好几题都没写出来，作文好像也写得乱七八糟的，头好晕呼呼的.“

“原来你们跟我一样啊，我以为就我一个考砸了呢!完了，回家又要吃板子了，

不知道我爸妈又要怎么骂我了呢.“

现在是放学时间，大家在路上都互相诉苦着，为中考烦恼着，再也看不见同学

们的笑脸了，取而代之的是一张张满脸忧愁的面孔.

我骑在车上拼命地登着，一个劲地往家里冲着，时间对于我们来说，实在太宝贵了，没有人会浪费一分一秒.我就这样想家登去.

现在是下午两点，大家都在做着自己的事，有的画画，有的看书，有的写作业，

等待着老师来上课.

狂想片段四：

每人一个厚厚的本子，我们各自都认真做着数学题，课桌上堆着大批的中考数学资料.我望了望前排的同学，双手抱头，眼睛死死盯着题目，入神地思考着，不时

在草稿纸上演算着.旁边的同学咬着笔头，苦着张脸，似乎要哭出来似的.

“你怎么还在发呆啊，你看看你周围的同学都在努力做题呢!还有多长时间就

中考了，你怎么还有心思发呆啊~!“我居然没发现老师走到我的旁边了，我吐吐舌头，又埋头做起题目来.

“叮铃铃……“上课了，大家都收起本子开始认真听课了，我的眼皮又开始打架

了，好像昨晚睡得太迟了.“砰“老师敲了敲桌子，我一下子惊醒了.“你们打起精神

来，马上都要中考了，怎么都一副死气沉沉的样子，那边睡觉的赶快给我醒醒!!!“

感叹一句：老师的狮吼功真是厉害，大家全都再次打起精神了.

现在是晚上九点了，我正在写我的家庭作业，好在作业不多，很快就可以写完.

狂想片段五：

此时我正在在学校上晚自习，老师在讲台上叽里呱啦地讲着，讲台下早有一半

以上的同学已经开始和周公下棋了.我虽然没有睡着，但也听不进去了，呆呆地对

着黑板发呆.想着：马上要中考了，怎么办？怎么办？……思绪乱飞啊!!!

终于熬到放学了，N多同学也睡醒了，大家都起身拿起书包回家了.走在黑黑的大马路上还是有点害怕的还有四个月左右就进入初三了，惊恐万分我经常幻想自己进入初三的情形.看

看我幻想的初三生活吧!

－－题记

现在是凌晨五点钟，此时的我还正在梦想做我的春秋大梦.

狂想片段一：

我此时正被妈妈从周公那里拉回来，以“飞“一般的速度穿衣洗漱，奔向书房，抓起英语书大声朗读起来.“I‘ve been here in Hong Kong for two days……＂

可眼皮又耷拉下来，身子想前一倾“咚“一声头撞到墙上了，不禁发出一声感叹：

呜呜呜~好痛，估计这就是不认真背书的结果吧!没想到原来妈妈一直站在身后啊，

恐怖啊，手上还拿了跟鞭子，八成是在我背睡着是抽我一鞭子吧.看来我还是老老实实的背书吧!继续拿起我的英语书.哎~好困啊!

现在是六点四十，我正在上学的路上，满路上都是行人，上学的上学，上班的上班.

狂想片段二：

我目前已经在学校了，大家都拖着疲惫身子在早读，似乎一夜没睡好.有的拿着语文书打着盹，有的在埋头思考什么，有的对着书发呆，还有的大声的读着课文.我正对着语文书背着文言文，认真默写着，准备今天的语文测试.

“今天的语文测试不知道考什么呢？万一不过关就完了，又要被语文老师狠狠批一顿了，我昨晚复习到十二点呢，现在一点精神都没有.“前面的同学掉头诉起苦来.“我也差不多，背到很晚才睡呢.“周围的同学都应和着.

“叮铃铃……语文课开始了，语文考试也开始了……

现在是十二点放学时间，大家都兴高采烈地谈论着什么，好像是某某明星又出专辑了，又好像是讨论昨晚的电视剧.说说笑笑，一路走着.

狂想片段三：

“这次的卷子好难啊，我好像考砸了，烦死了，最近的压力好大啊.“

“我也是，我好几题都没写出来，作文好像也写得乱七八糟的，头好晕呼呼的.“

“原来你们跟我一样啊，我以为就我一个考砸了呢!完了，回家又要吃板子了，

不知道我爸妈又要怎么骂我了呢.“

现在是放学时间，大家在路上都互相诉苦着，为中考烦恼着，再也看不见同学

们的笑脸了，取而代之的是一张张满脸忧愁的面孔.

我骑在车上拼命地登着，一个劲地往家里冲着，时间对于我们来说，实在太宝贵了，没有人会浪费一分一秒.我就这样想家登去.

现在是下午两点，大家都在做着自己的事，有的画画，有的看书，有的写作业，

等待着老师来上课.

狂想片段四：

每人一个厚厚的本子，我们各自都认真做着数学题，课桌上堆着大批的中考数学资料.我望了望前排的同学，双手抱头，眼睛死死盯着题目，入神地思考着，不时

在草稿纸上演算着.旁边的同学咬着笔头，苦着张脸，似乎要哭出来似的.

“你怎么还在发呆啊，你看看你周围的同学都在努力做题呢!还有多长时间就

中考了，你怎么还有心思发呆啊~!“我居然没发现老师走到我的旁边了，我吐吐舌头，又埋头做起题目来.

“叮铃铃……“上课了，大家都收起本子开始认真听课了，我的眼皮又开始打架

了，好像昨晚睡得太迟了.“砰“老师敲了敲桌子，我一下子惊醒了.“你们打起精神

来，马上都要中考了，怎么都一副死气沉沉的样子，那边睡觉的赶快给我醒醒!!!“

感叹一句：老师的狮吼功真是厉害，大家全都再次打起精神了.

现在是晚上九点了，我正在写我的家庭作业，好在作业不多，很快就可以写完.

狂想片段五：

此时我正在在学校上晚自习，老师在讲台上叽里呱啦地讲着，讲台下早有一半

以上的同学已经开始和周公下棋了.我虽然没有睡着，但也听不进去了，呆呆地对

着黑板发呆.想着：马上要中考了，怎么办？怎么办？……思绪乱飞啊!!!

终于熬到放学了，N多同学也睡醒了，大家都起身拿起书包回家了.走在黑黑的大马路上还是有点害怕的还有四个月左右就进入初三了，惊恐万分我经常幻想自己进入初三的情形.看

看我幻想的初三生活吧!

－－题记

现在是凌晨五点钟，此时的我还正在梦想做我的春秋大梦.

狂想片段一：

我此时正被妈妈从周公那里拉回来，以“飞“一般的速度穿衣洗漱，奔向书房，抓起英语书大声朗读起来.“I‘ve been here in Hong Kong for two days……＂

可眼皮又耷拉下来，身子想前一倾“咚“一声头撞到墙上了，不禁发出一声感叹：

呜呜呜~好痛，估计这就是不认真背书的结果吧!没想到原来妈妈一直站在身后啊，

恐怖啊，手上还拿了跟鞭子，八成是在我背睡着是抽我一鞭子吧.看来我还是老老实实的背书吧!继续拿起我的英语书.哎~好困啊!

现在是六点四十，我正在上学的路上，满路上都是行人，上学的上学，上班的上班.

狂想片段二：

我目前已经在学校了，大家都拖着疲惫身子在早读，似乎一夜没睡好.有的拿着语文书打着盹，有的在埋头思考什么，有的对着书发呆，还有的大声的读着课文.我正对着语文书背着文言文，认真默写着，准备今天的语文测试.

“今天的语文测试不知道考什么呢？万一不过关就完了，又要被语文老师狠狠批一顿了，我昨晚复习到十二点呢，现在一点精神都没有.“前面的同学掉头诉起苦来.“我也差不多，背到很晚才睡呢.“周围的同学都应和着.

“叮铃铃……语文课开始了，语文考试也开始了……

现在是十二点放学时间，大家都兴高采烈地谈论着什么，好像是某某明星又出专辑了，又好像是讨论昨晚的电视剧.说说笑笑，一路走着.

狂想片段三：

“这次的卷子好难啊，我好像考砸了，烦死了，最近的压力好大啊.“

“我也是，我好几题都没写出来，作文好像也写得乱七八糟的，头好晕呼呼的.“

“原来你们跟我一样啊，我以为就我一个考砸了呢!完了，回家又要吃板子了，

不知道我爸妈又要怎么骂我了呢.“

现在是放学时间，大家在路上都互相诉苦着，为中考烦恼着，再也看不见同学

们的笑脸了，取而代之的是一张张满脸忧愁的面孔.

我骑在车上拼命地登着，一个劲地往家里冲着，时间对于我们来说，实在太宝贵了，没有人会浪费一分一秒.我就这样想家登去.

现在是下午两点，大家都在做着自己的事，有的画画，有的看书，有的写作业，

等待着老师来上课.

狂想片段四：

每人一个厚厚的本子，我们各自都认真做着数学题，课桌上堆着大批的中考数学资料.我望了望前排的同学，双手抱头，眼睛死死盯着题目，入神地思考着，不时

在草稿纸上演算着.旁边的同学咬着笔头，苦着张脸，似乎要哭出来似的.

“你怎么还在发呆啊，你看看你周围的同学都在努力做题呢!还有多长时间就

中考了，你怎么还有心思发呆啊~!“我居然没发现老师走到我的旁边了，我吐吐舌头，又埋头做起题目来.

“叮铃铃……“上课了，大家都收起本子开始认真听课了，我的眼皮又开始打架

了，好像昨晚睡得太迟了.“砰“老师敲了敲桌子，我一下子惊醒了.“你们打起精神

来，马上都要中考了，怎么都一副死气沉沉的样子，那边睡觉的赶快给我醒醒!!!“

感叹一句：老师的狮吼功真是厉害，大家全都再次打起精神了.

现在是晚上九点了，我正在写我的家庭作业，好在作业不多，很快就可以写完.

狂想片段五：

此时我正在在学校上晚自习，老师在讲台上叽里呱啦地讲着，讲台下早有一半

以上的同学已经开始和周公下棋了.我虽然没有睡着，但也听不进去了，呆呆地对

着黑板发呆.想着：马上要中考了，怎么办？怎么办？……思绪乱飞啊!!!

终于熬到放学了，N多同学也睡醒了，大家都起身拿起书包回家了.走在黑黑的大马路上还是有点害怕的还有四个月左右就进入初三了，惊恐万分我经常幻想自己进入初三的情形.看

看我幻想的初三生活吧!

－－题记

现在是凌晨五点钟，此时的我还正在梦想做我的春秋大梦.

狂想片段一：

我此时正被妈妈从周公那里拉回来，以“飞“一般的速度穿衣洗漱，奔向书房，抓起英语书大声朗读起来.“I‘ve been here in Hong Kong for two days……＂

可眼皮又耷拉下来，身子想前一倾“咚“一声头撞到墙上了，不禁发出一声感叹：

呜呜呜~好痛，估计这就是不认真背书的结果吧!没想到原来妈妈一直站在身后啊，

恐怖啊，手上还拿了跟鞭子，八成是在我背睡着是抽我一鞭子吧.看来我还是老老实实的背书吧!继续拿起我的英语书.哎~好困啊!

现在是六点四十，我正在上学的路上，满路上都是行人，上学的上学，上班的上班.

狂想片段二：

我目前已经在学校了，大家都拖着疲惫身子在早读，似乎一夜没睡好.有的拿着语文书打着盹，有的在埋头思考什么，有的对着书发呆，还有的大声的读着课文.我正对着语文书背着文言文，认真默写着，准备今天的语文测试.

“今天的语文测试不知道考什么呢？万一不过关就完了，又要被语文老师狠狠批一顿了，我昨晚复习到十二点呢，现在一点精神都没有.“前面的同学掉头诉起苦来.“我也差不多，背到很晚才睡呢.“周围的同学都应和着.

“叮铃铃……语文课开始了，语文考试也开始了……

现在是十二点放学时间，大家都兴高采烈地谈论着什么，好像是某某明星又出专辑了，又好像是讨论昨晚的电视剧.说说笑笑，一路走着.

狂想片段三：

“这次的卷子好难啊，我好像考砸了，烦死了，最近的压力好大啊.“

“我也是，我好几题都没写出来，作文好像也写得乱七八糟的，头好晕呼呼的.“

“原来你们跟我一样啊，我以为就我一个考砸了呢!完了，回家又要吃板子了，

不知道我爸妈又要怎么骂我了呢.“

现在是放学时间，大家在路上都互相诉苦着，为中考烦恼着，再也看不见同学

们的笑脸了，取而代之的是一张张满脸忧愁的面孔.

我骑在车上拼命地登着，一个劲地往家里冲着，时间对于我们来说，实在太宝贵了，没有人会浪费一分一秒.我就这样想家登去.

现在是下午两点，大家都在做着自己的事，有的画画，有的看书，有的写作业，

等待着老师来上课.

狂想片段四：

每人一个厚厚的本子，我们各自都认真做着数学题，课桌上堆着大批的中考数学资料.我望了望前排的同学，双手抱头，眼睛死死盯着题目，入神地思考着，不时

在草稿纸上演算着.旁边的同学咬着笔头，苦着张脸，似乎要哭出来似的.

“你怎么还在发呆啊，你看看你周围的同学都在努力做题呢!还有多长时间就

中考了，你怎么还有心思发呆啊~!“我居然没发现老师走到我的旁边了，我吐吐舌头，又埋头做起题目来.

“叮铃铃……“上课了，大家都收起本子开始认真听课了，我的眼皮又开始打架

了，好像昨晚睡得太迟了.“砰“老师敲了敲桌子，我一下子惊醒了.“你们打起精神

来，马上都要中考了，怎么都一副死气沉沉的样子，那边睡觉的赶快给我醒醒!!!“

感叹一句：老师的狮吼功真是厉害，大家全都再次打起精神了.

现在是晚上九点了，我正在写我的家庭作业，好在作业不多，很快就可以写完.

狂想片段五：

此时我正在在学校上晚自习，老师在讲台上叽里呱啦地讲着，讲台下早有一半

以上的同学已经开始和周公下棋了.我虽然没有睡着，但也听不进去了，呆呆地对

着黑板发呆.想着：马上要中考了，怎么办？怎么办？……思绪乱飞啊!!!

终于熬到放学了，N多同学也睡醒了，大家都起身拿起书包回家了.走在黑黑的大马路上还是有点害怕的还有四个月左右就进入初三了，惊恐万分我经常幻想自己进入初三的情形.看

看我幻想的初三生活吧!

－－题记

现在是凌晨五点钟，此时的我还正在梦想做我的春秋大梦.

狂想片段一：

我此时正被妈妈从周公那里拉回来，以“飞“一般的速度穿衣洗漱，奔向书房，抓起英语书大声朗读起来.“I‘ve been here in Hong Kong for two days……＂

可眼皮又耷拉下来，身子想前一倾“咚“一声头撞到墙上了，不禁发出一声感叹：

呜呜呜~好痛，估计这就是不认真背书的结果吧!没想到原来妈妈一直站在身后啊，

恐怖啊，手上还拿了跟鞭子，八成是在我背睡着是抽我一鞭子吧.看来我还是老老实实的背书吧!继续拿起我的英语书.哎~好困啊!

现在是六点四十，我正在上学的路上，满路上都是行人，上学的上学，上班的上班.

狂想片段二：

我目前已经在学校了，大家都拖着疲惫身子在早读，似乎一夜没睡好.有的拿着语文书打着盹，有的在埋头思考什么，有的对着书发呆，还有的大声的读着课文.我正对着语文书背着文言文，认真默写着，准备今天的语文测试.

“今天的语文测试不知道考什么呢？万一不过关就完了，又要被语文老师狠狠批一顿了，我昨晚复习到十二点呢，现在一点精神都没有.“前面的同学掉头诉起苦来.“我也差不多，背到很晚才睡呢.“周围的同学都应和着.

“叮铃铃……语文课开始了，语文考试也开始了……

现在是十二点放学时间，大家都兴高采烈地谈论着什么，好像是某某明星又出专辑了，又好像是讨论昨晚的电视剧.说说笑笑，一路走着.

狂想片段三：

“这次的卷子好难啊，我好像考砸了，烦死了，最近的压力好大啊.“

“我也是，我好几题都没写出来，作文好像也写得乱七八糟的，头好晕呼呼的.“

“原来你们跟我一样啊，我以为就我一个考砸了呢!完了，回家又要吃板子了，

不知道我爸妈又要怎么骂我了呢.“

现在是放学时间，大家在路上都互相诉苦着，为中考烦恼着，再也看不见同学

们的笑脸了，取而代之的是一张张满脸忧愁的面孔.

我骑在车上拼命地登着，一个劲地往家里冲着，时间对于我们来说，实在太宝贵了，没有人会浪费一分一秒.我就这样想家登去.

现在是下午两点，大家都在做着自己的事，有的画画，有的看书，有的写作业，

等待着老师来上课.

狂想片段四：

每人一个厚厚的本子，我们各自都认真做着数学题，课桌上堆着大批的中考数学资料.我望了望前排的同学，双手抱头，眼睛死死盯着题目，入神地思考着，不时

在草稿纸上演算着.旁边的同学咬着笔头，苦着张脸，似乎要哭出来似的.

“你怎么还在发呆啊，你看看你周围的同学都在努力做题呢!还有多长时间就

中考了，你怎么还有心思发呆啊~!“我居然没发现老师走到我的旁边了，我吐吐舌头，又埋头做起题目来.

“叮铃铃……“上课了，大家都收起本子开始认真听课了，我的眼皮又开始打架

了，好像昨晚睡得太迟了.“砰“老师敲了敲桌子，我一下子惊醒了.“你们打起精神

来，马上都要中考了，怎么都一副死气沉沉的样子，那边睡觉的赶快给我醒醒!!!“

感叹一句：老师的狮吼功真是厉害，大家全都再次打起精神了.

现在是晚上九点了，我正在写我的家庭作业，好在作业不多，很快就可以写完.

狂想片段五：

此时我正在在学校上晚自习，老师在讲台上叽里呱啦地讲着，讲台下早有一半

以上的同学已经开始和周公下棋了.我虽然没有睡着，但也听不进去了，呆呆地对

着黑板发呆.想着：马上要中考了，怎么办？怎么办？……思绪乱飞啊!!!

终于熬到放学了，N多同学也睡醒了，大家都起身拿起书包回家了.走在黑黑的大马路上还是有点害怕的还有四个月左右就进入初三了，惊恐万分我经常幻想自己进入初三的情形.看

看我幻想的初三生活吧!

－－题记

现在是凌晨五点钟，此时的我还正在梦想做我的春秋大梦.

狂想片段一：

我此时正被妈妈从周公那里拉回来，以“飞“一般的速度穿衣洗漱，奔向书房，抓起英语书大声朗读起来.“I‘ve been here in Hong Kong for two days……＂

可眼皮又耷拉下来，身子想前一倾“咚“一声头撞到墙上了，不禁发出一声感叹：

呜呜呜~好痛，估计这就是不认真背书的结果吧!没想到原来妈妈一直站在身后啊，

恐怖啊，手上还拿了跟鞭子，八成是在我背睡着是抽我一鞭子吧.看来我还是老老实实的背书吧!继续拿起我的英语书.哎~好困啊!

现在是六点四十，我正在上学的路上，满路上都是行人，上学的上学，上班的上班.

狂想片段二：

我目前已经在学校了，大家都拖着疲惫身子在早读，似乎一夜没睡好.有的拿着语文书打着盹，有的在埋头思考什么，有的对着书发呆，还有的大声的读着课文.我正对着语文书背着文言文，认真默写着，准备今天的语文测试.

“今天的语文测试不知道考什么呢？万一不过关就完了，又要被语文老师狠狠批一顿了，我昨晚复习到十二点呢，现在一点精神都没有.“前面的同学掉头诉起苦来.“我也差不多，背到很晚才睡呢.“周围的同学都应和着.

“叮铃铃……语文课开始了，语文考试也开始了……

现在是十二点放学时间，大家都兴高采烈地谈论着什么，好像是某某明星又出专辑了，又好像是讨论昨晚的电视剧.说说笑笑，一路走着.

狂想片段三：

“这次的卷子好难啊，我好像考砸了，烦死了，最近的压力好大啊.“

“我也是，我好几题都没写出来，作文好像也写得乱七八糟的，头好晕呼呼的.“

“原来你们跟我一样啊，我以为就我一个考砸了呢!完了，回家又要吃板子了，

不知道我爸妈又要怎么骂我了呢.“

现在是放学时间，大家在路上都互相诉苦着，为中考烦恼着，再也看不见同学

们的笑脸了，取而代之的是一张张满脸忧愁的面孔.

我骑在车上拼命地登着，一个劲地往家里冲着，时间对于我们来说，实在太宝贵了，没有人会浪费一分一秒.我就这样想家登去.

现在是下午两点，大家都在做着自己的事，有的画画，有的看书，有的写作业，

等待着老师来上课.

狂想片段四：

每人一个厚厚的本子，我们各自都认真做着数学题，课桌上堆着大批的中考数学资料.我望了望前排的同学，双手抱头，眼睛死死盯着题目，入神地思考着，不时

在草稿纸上演算着.旁边的同学咬着笔头，苦着张脸，似乎要哭出来似的.

“你怎么还在发呆啊，你看看你周围的同学都在努力做题呢!还有多长时间就

中考了，你怎么还有心思发呆啊~!“我居然没发现老师走到我的旁边了，我吐吐舌头，又埋头做起题目来.

“叮铃铃……“上课了，大家都收起本子开始认真听课了，我的眼皮又开始打架

了，好像昨晚睡得太迟了.“砰“老师敲了敲桌子，我一下子惊醒了.“你们打起精神

来，马上都要中考了，怎么都一副死气沉沉的样子，那边睡觉的赶快给我醒醒!!!“

感叹一句：老师的狮吼功真是厉害，大家全都再次打起精神了.

现在是晚上九点了，我正在写我的家庭作业，好在作业不多，很快就可以写完.

狂想片段五：

此时我正在在学校上晚自习，老师在讲台上叽里呱啦地讲着，讲台下早有一半

以上的同学已经开始和周公下棋了.我虽然没有睡着，但也听不进去了，呆呆地对

着黑板发呆.想着：马上要中考了，怎么办？怎么办？……思绪乱飞啊!!!

终于熬到放学了，N多同学也睡醒了，大家都起身拿起书包回家了.走在黑黑的大马路上还是有点害怕的

黑色沉默

黑色沉默

安徽省望江县凉泉中学凉泉校区904班 郭文

我坐在梧桐树下抬起头，看到泛黄的树叶在风中飘摇，卷起一阵沙沙的声响，声响飘到我的耳边，最终在空气中扩散而沉默。

我的对面是篮球场，上面只有孤零零的两架球架.

记得初二的时候，我喜欢在教学楼的栏杆上倚着，俯视篮球场上跳跃的身影.我不太爱说话，很少和同学们一道打篮球.这个时候，林飞总会在下面对着我喊：

“喂，千寻，下来一道打篮球呀!”

我仍沉默着，望着他投球的身影，却忍不住笑了.因为他的姿势很特别，像一只蛤蟆努力将身子笨拙地抬向最高处.

我在男生中惟一的也是最好的朋友就是林飞.他很活泼，虽然成绩只是中等，与我的第一名相差甚远，但我和他在一起是最快乐的.那个时候我们可以无忧无虑地躲在校园的角落里吃冰淇淋，可以在课外活动时滔滔不绝地谈论校内校外的一切，还可以把我们的梦想举得高高的对着太阳宣誓.

我在女生中也有一个朋友-----水儿，我们6年级的时候是同桌，初二又成了同桌.我喜欢她的大嗓门，总是冲我大喊.每次走到教室门前听到她大声喊着“千寻”，我心里倒有种熟悉和亲切的感觉，她和我性格不一样，但理想和思想都差不多，可以算得上知音了.

我，林飞和水儿三个人成了最好的朋友，也不知为什么，我们三个性格各异的人居然能凑到一起，而且十分快乐.

我最讨厌的是体育课，每次做完两操在自由活动时，我就坐在教室的窗户旁.看窗外天空中层层叠叠的云在蓝蓝的天空中飘移，那种缓慢的速度和闲适的心情在我看来都是很难得的，因为我们作为人，在人的世界里有太多的忙碌.

“喂，千寻，跟我走.”

这时，林飞会很突然地出现.并将我带下楼去.然后他陪我一起坐在梧桐树下，看远处篮球场上蹿动的人影.然后他问我：

“为什么不打篮球？”

“没兴趣”我说.

我们便谈起别的事.很多事我都是不知道的，就像一只井底之蛙，在学习的陷阱里一直沉默着.他跟我说球星，像贝克汉姆，乔丹呀!那些都是他的偶像，以至于他每每谈起便滔滔不绝.

“说点别的吧!”我打断他说.

于是他又说起了别人.像周杰伦，蔡依林，林俊杰…..这些也都是他喜欢的明星.他会告诉我许多娱乐新闻，以及那些明星的奇闻轶事，那些对他来说了如指掌的姓名和人物，我却是那样陌生和遥不可及.

然而，水儿除了崇拜那些林飞所崇拜的明星这一点与林飞相同之外，其余的爱好却和我有些相似.比如说学习，水儿可以为了一个英语语法缠我一节课，可以为了一首不懂的诗词急匆匆地跑遍教室前后找我解释，更会为了一道解不出来的数学题舍弃课余休息时间向我请教.

林飞和水儿都喜欢唱歌给我听，我的沉默成了我成为他们”忠实听众”的先天条件，林飞唱歌时，头会轻轻摆动，完全陶醉于自己熟悉的旋律和情调之中，那种痴迷的状态仿佛达到了歌唱家的境界.至于水儿，每次都是高高的嗓音哼出一些片段，她很少唱过完整的歌，每首歌她都会喜欢一点，但她不会喜欢全部.

他们都是那样可爱的孩子.

在他们出现在我的世界里以后，我的生活开始变得快乐和美好，但我一直就是一副冷酷的外表，即使我内心感动得流泪，我都会仍然摆出一副毫不在乎的样子.直到一次在学校听到电话里传来外婆去世的消息时，我一个人靠在梧桐树下哭了起来.

“千寻，你在这呀!”

林飞轻轻跳过来，脸上带着明媚的笑容，但他很快觉察到我未擦干的泪水.他站一边，脸上的笑容僵硬在嘴角.然后他在我身边坐下，小心地问我：“出什么事了？”

“没什么”我擦拭着泪水.

“说出来吗!”

“我……外婆，……去世了…….”

我哽咽着，泪水早已占据了眼角.面前所有梧桐树叶和树影在视网膜上留下朦胧.模糊的痕迹在这种感觉中，我无可奈何地任悲伤放肆涌出.

“哦，这样呀!”

他不再说话.

风静止了，我们两个人在树下安静地坐着，我的哽咽声毫无保留地暴露出来，但林飞，始终安静地坐着.没有出黑色沉默

安徽省望江县凉泉中学凉泉校区904班 郭文

我坐在梧桐树下抬起头，看到泛黄的树叶在风中飘摇，卷起一阵沙沙的声响，声响飘到我的耳边，最终在空气中扩散而沉默。

我的对面是篮球场，上面只有孤零零的两架球架.

记得初二的时候，我喜欢在教学楼的栏杆上倚着，俯视篮球场上跳跃的身影.我不太爱说话，很少和同学们一道打篮球.这个时候，林飞总会在下面对着我喊：

“喂，千寻，下来一道打篮球呀!”

我仍沉默着，望着他投球的身影，却忍不住笑了.因为他的姿势很特别，像一只蛤蟆努力将身子笨拙地抬向最高处.

我在男生中惟一的也是最好的朋友就是林飞.他很活泼，虽然成绩只是中等，与我的第一名相差甚远，但我和他在一起是最快乐的.那个时候我们可以无忧无虑地躲在校园的角落里吃冰淇淋，可以在课外活动时滔滔不绝地谈论校内校外的一切，还可以把我们的梦想举得高高的对着太阳宣誓.

我在女生中也有一个朋友-----水儿，我们6年级的时候是同桌，初二又成了同桌.我喜欢她的大嗓门，总是冲我大喊.每次走到教室门前听到她大声喊着“千寻”，我心里倒有种熟悉和亲切的感觉，她和我性格不一样，但理想和思想都差不多，可以算得上知音了.

我，林飞和水儿三个人成了最好的朋友，也不知为什么，我们三个性格各异的人居然能凑到一起，而且十分快乐.

我最讨厌的是体育课，每次做完两操在自由活动时，我就坐在教室的窗户旁.看窗外天空中层层叠叠的云在蓝蓝的天空中飘移，那种缓慢的速度和闲适的心情在我看来都是很难得的，因为我们作为人，在人的世界里有太多的忙碌.

“喂，千寻，跟我走.”

这时，林飞会很突然地出现.并将我带下楼去.然后他陪我一起坐在梧桐树下，看远处篮球场上蹿动的人影.然后他问我：

“为什么不打篮球？”

“没兴趣”我说.

我们便谈起别的事.很多事我都是不知道的，就像一只井底之蛙，在学习的陷阱里一直沉默着.他跟我说球星，像贝克汉姆，乔丹呀!那些都是他的偶像，以至于他每每谈起便滔滔不绝.

“说点别的吧!”我打断他说.

于是他又说起了别人.像周杰伦，蔡依林，林俊杰…..这些也都是他喜欢的明星.他会告诉我许多娱乐新闻，以及那些明星的奇闻轶事，那些对他来说了如指掌的姓名和人物，我却是那样陌生和遥不可及.

然而，水儿除了崇拜那些林飞所崇拜的明星这一点与林飞相同之外，其余的爱好却和我有些相似.比如说学习，水儿可以为了一个英语语法缠我一节课，可以为了一首不懂的诗词急匆匆地跑遍教室前后找我解释，更会为了一道解不出来的数学题舍弃课余休息时间向我请教.

林飞和水儿都喜欢唱歌给我听，我的沉默成了我成为他们”忠实听众”的先天条件，林飞唱歌时，头会轻轻摆动，完全陶醉于自己熟悉的旋律和情调之中，那种痴迷的状态仿佛达到了歌唱家的境界.至于水儿，每次都是高高的嗓音哼出一些片段，她很少唱过完整的歌，每首歌她都会喜欢一点，但她不会喜欢全部.

他们都是那样可爱的孩子.

在他们出现在我的世界里以后，我的生活开始变得快乐和美好，但我一直就是一副冷酷的外表，即使我内心感动得流泪，我都会仍然摆出一副毫不在乎的样子.直到一次在学校听到电话里传来外婆去世的消息时，我一个人靠在梧桐树下哭了起来.

“千寻，你在这呀!”

林飞轻轻跳过来，脸上带着明媚的笑容，但他很快觉察到我未擦干的泪水.他站一边，脸上的笑容僵硬在嘴角.然后他在我身边坐下，小心地问我：“出什么事了？”

“没什么”我擦拭着泪水.

“说出来吗!”

“我……外婆，……去世了…….”

我哽咽着，泪水早已占据了眼角.面前所有梧桐树叶和树影在视网膜上留下朦胧.模糊的痕迹在这种感觉中，我无可奈何地任悲伤放肆涌出.

“哦，这样呀!”

他不再说话.

风静止了，我们两个人在树下安静地坐着，我的哽咽声毫无保留地暴露出来，但林飞，始终安静地坐着.没有出黑色沉默

安徽省望江县凉泉中学凉泉校区904班 郭文

我坐在梧桐树下抬起头，看到泛黄的树叶在风中飘摇，卷起一阵沙沙的声响，声响飘到我的耳边，最终在空气中扩散而沉默。

我的对面是篮球场，上面只有孤零零的两架球架.

记得初二的时候，我喜欢在教学楼的栏杆上倚着，俯视篮球场上跳跃的身影.我不太爱说话，很少和同学们一道打篮球.这个时候，林飞总会在下面对着我喊：

“喂，千寻，下来一道打篮球呀!”

我仍沉默着，望着他投球的身影，却忍不住笑了.因为他的姿势很特别，像一只蛤蟆努力将身子笨拙地抬向最高处.

我在男生中惟一的也是最好的朋友就是林飞.他很活泼，虽然成绩只是中等，与我的第一名相差甚远，但我和他在一起是最快乐的.那个时候我们可以无忧无虑地躲在校园的角落里吃冰淇淋，可以在课外活动时滔滔不绝地谈论校内校外的一切，还可以把我们的梦想举得高高的对着太阳宣誓.

我在女生中也有一个朋友-----水儿，我们6年级的时候是同桌，初二又成了同桌.我喜欢她的大嗓门，总是冲我大喊.每次走到教室门前听到她大声喊着“千寻”，我心里倒有种熟悉和亲切的感觉，她和我性格不一样，但理想和思想都差不多，可以算得上知音了.

我，林飞和水儿三个人成了最好的朋友，也不知为什么，我们三个性格各异的人居然能凑到一起，而且十分快乐.

我最讨厌的是体育课，每次做完两操在自由活动时，我就坐在教室的窗户旁.看窗外天空中层层叠叠的云在蓝蓝的天空中飘移，那种缓慢的速度和闲适的心情在我看来都是很难得的，因为我们作为人，在人的世界里有太多的忙碌.

“喂，千寻，跟我走.”

这时，林飞会很突然地出现.并将我带下楼去.然后他陪我一起坐在梧桐树下，看远处篮球场上蹿动的人影.然后他问我：

“为什么不打篮球？”

“没兴趣”我说.

我们便谈起别的事.很多事我都是不知道的，就像一只井底之蛙，在学习的陷阱里一直沉默着.他跟我说球星，像贝克汉姆，乔丹呀!那些都是他的偶像，以至于他每每谈起便滔滔不绝.

“说点别的吧!”我打断他说.

于是他又说起了别人.像周杰伦，蔡依林，林俊杰…..这些也都是他喜欢的明星.他会告诉我许多娱乐新闻，以及那些明星的奇闻轶事，那些对他来说了如指掌的姓名和人物，我却是那样陌生和遥不可及.

然而，水儿除了崇拜那些林飞所崇拜的明星这一点与林飞相同之外，其余的爱好却和我有些相似.比如说学习，水儿可以为了一个英语语法缠我一节课，可以为了一首不懂的诗词急匆匆地跑遍教室前后找我解释，更会为了一道解不出来的数学题舍弃课余休息时间向我请教.

林飞和水儿都喜欢唱歌给我听，我的沉默成了我成为他们”忠实听众”的先天条件，林飞唱歌时，头会轻轻摆动，完全陶醉于自己熟悉的旋律和情调之中，那种痴迷的状态仿佛达到了歌唱家的境界.至于水儿，每次都是高高的嗓音哼出一些片段，她很少唱过完整的歌，每首歌她都会喜欢一点，但她不会喜欢全部.

他们都是那样可爱的孩子.

在他们出现在我的世界里以后，我的生活开始变得快乐和美好，但我一直就是一副冷酷的外表，即使我内心感动得流泪，我都会仍然摆出一副毫不在乎的样子.直到一次在学校听到电话里传来外婆去世的消息时，我一个人靠在梧桐树下哭了起来.

“千寻，你在这呀!”

林飞轻轻跳过来，脸上带着明媚的笑容，但他很快觉察到我未擦干的泪水.他站一边，脸上的笑容僵硬在嘴角.然后他在我身边坐下，小心地问我：“出什么事了？”

“没什么”我擦拭着泪水.

“说出来吗!”

“我……外婆，……去世了…….”

我哽咽着，泪水早已占据了眼角.面前所有梧桐树叶和树影在视网膜上留下朦胧.模糊的痕迹在这种感觉中，我无可奈何地任悲伤放肆涌出.

“哦，这样呀!”

他不再说话.

风静止了，我们两个人在树下安静地坐着，我的哽咽声毫无保留地暴露出来，但林飞，始终安静地坐着.没有出黑色沉默

安徽省望江县凉泉中学凉泉校区904班 郭文

我坐在梧桐树下抬起头，看到泛黄的树叶在风中飘摇，卷起一阵沙沙的声响，声响飘到我的耳边，最终在空气中扩散而沉默。

我的对面是篮球场，上面只有孤零零的两架球架.

记得初二的时候，我喜欢在教学楼的栏杆上倚着，俯视篮球场上跳跃的身影.我不太爱说话，很少和同学们一道打篮球.这个时候，林飞总会在下面对着我喊：

“喂，千寻，下来一道打篮球呀!”

我仍沉默着，望着他投球的身影，却忍不住笑了.因为他的姿势很特别，像一只蛤蟆努力将身子笨拙地抬向最高处.

我在男生中惟一的也是最好的朋友就是林飞.他很活泼，虽然成绩只是中等，与我的第一名相差甚远，但我和他在一起是最快乐的.那个时候我们可以无忧无虑地躲在校园的角落里吃冰淇淋，可以在课外活动时滔滔不绝地谈论校内校外的一切，还可以把我们的梦想举得高高的对着太阳宣誓.

我在女生中也有一个朋友-----水儿，我们6年级的时候是同桌，初二又成了同桌.我喜欢她的大嗓门，总是冲我大喊.每次走到教室门前听到她大声喊着“千寻”，我心里倒有种熟悉和亲切的感觉，她和我性格不一样，但理想和思想都差不多，可以算得上知音了.

我，林飞和水儿三个人成了最好的朋友，也不知为什么，我们三个性格各异的人居然能凑到一起，而且十分快乐.

我最讨厌的是体育课，每次做完两操在自由活动时，我就坐在教室的窗户旁.看窗外天空中层层叠叠的云在蓝蓝的天空中飘移，那种缓慢的速度和闲适的心情在我看来都是很难得的，因为我们作为人，在人的世界里有太多的忙碌.

“喂，千寻，跟我走.”

这时，林飞会很突然地出现.并将我带下楼去.然后他陪我一起坐在梧桐树下，看远处篮球场上蹿动的人影.然后他问我：

“为什么不打篮球？”

“没兴趣”我说.

我们便谈起别的事.很多事我都是不知道的，就像一只井底之蛙，在学习的陷阱里一直沉默着.他跟我说球星，像贝克汉姆，乔丹呀!那些都是他的偶像，以至于他每每谈起便滔滔不绝.

“说点别的吧!”我打断他说.

于是他又说起了别人.像周杰伦，蔡依林，林俊杰…..这些也都是他喜欢的明星.他会告诉我许多娱乐新闻，以及那些明星的奇闻轶事，那些对他来说了如指掌的姓名和人物，我却是那样陌生和遥不可及.

然而，水儿除了崇拜那些林飞所崇拜的明星这一点与林飞相同之外，其余的爱好却和我有些相似.比如说学习，水儿可以为了一个英语语法缠我一节课，可以为了一首不懂的诗词急匆匆地跑遍教室前后找我解释，更会为了一道解不出来的数学题舍弃课余休息时间向我请教.

林飞和水儿都喜欢唱歌给我听，我的沉默成了我成为他们”忠实听众”的先天条件，林飞唱歌时，头会轻轻摆动，完全陶醉于自己熟悉的旋律和情调之中，那种痴迷的状态仿佛达到了歌唱家的境界.至于水儿，每次都是高高的嗓音哼出一些片段，她很少唱过完整的歌，每首歌她都会喜欢一点，但她不会喜欢全部.

他们都是那样可爱的孩子.

在他们出现在我的世界里以后，我的生活开始变得快乐和美好，但我一直就是一副冷酷的外表，即使我内心感动得流泪，我都会仍然摆出一副毫不在乎的样子.直到一次在学校听到电话里传来外婆去世的消息时，我一个人靠在梧桐树下哭了起来.

“千寻，你在这呀!”

林飞轻轻跳过来，脸上带着明媚的笑容，但他很快觉察到我未擦干的泪水.他站一边，脸上的笑容僵硬在嘴角.然后他在我身边坐下，小心地问我：“出什么事了？”

“没什么”我擦拭着泪水.

“说出来吗!”

“我……外婆，……去世了…….”

我哽咽着，泪水早已占据了眼角.面前所有梧桐树叶和树影在视网膜上留下朦胧.模糊的痕迹在这种感觉中，我无可奈何地任悲伤放肆涌出.

“哦，这样呀!”

他不再说话.

风静止了，我们两个人在树下安静地坐着，我的哽咽声毫无保留地暴露出来，但林飞，始终安静地坐着.没有出黑色沉默

安徽省望江县凉泉中学凉泉校区904班 郭文

我坐在梧桐树下抬起头，看到泛黄的树叶在风中飘摇，卷起一阵沙沙的声响，声响飘到我的耳边，最终在空气中扩散而沉默。

我的对面是篮球场，上面只有孤零零的两架球架.

记得初二的时候，我喜欢在教学楼的栏杆上倚着，俯视篮球场上跳跃的身影.我不太爱说话，很少和同学们一道打篮球.这个时候，林飞总会在下面对着我喊：

“喂，千寻，下来一道打篮球呀!”

我仍沉默着，望着他投球的身影，却忍不住笑了.因为他的姿势很特别，像一只蛤蟆努力将身子笨拙地抬向最高处.

我在男生中惟一的也是最好的朋友就是林飞.他很活泼，虽然成绩只是中等，与我的第一名相差甚远，但我和他在一起是最快乐的.那个时候我们可以无忧无虑地躲在校园的角落里吃冰淇淋，可以在课外活动时滔滔不绝地谈论校内校外的一切，还可以把我们的梦想举得高高的对着太阳宣誓.

我在女生中也有一个朋友-----水儿，我们6年级的时候是同桌，初二又成了同桌.我喜欢她的大嗓门，总是冲我大喊.每次走到教室门前听到她大声喊着“千寻”，我心里倒有种熟悉和亲切的感觉，她和我性格不一样，但理想和思想都差不多，可以算得上知音了.

我，林飞和水儿三个人成了最好的朋友，也不知为什么，我们三个性格各异的人居然能凑到一起，而且十分快乐.

我最讨厌的是体育课，每次做完两操在自由活动时，我就坐在教室的窗户旁.看窗外天空中层层叠叠的云在蓝蓝的天空中飘移，那种缓慢的速度和闲适的心情在我看来都是很难得的，因为我们作为人，在人的世界里有太多的忙碌.

“喂，千寻，跟我走.”

这时，林飞会很突然地出现.并将我带下楼去.然后他陪我一起坐在梧桐树下，看远处篮球场上蹿动的人影.然后他问我：

“为什么不打篮球？”

“没兴趣”我说.

我们便谈起别的事.很多事我都是不知道的，就像一只井底之蛙，在学习的陷阱里一直沉默着.他跟我说球星，像贝克汉姆，乔丹呀!那些都是他的偶像，以至于他每每谈起便滔滔不绝.

“说点别的吧!”我打断他说.

于是他又说起了别人.像周杰伦，蔡依林，林俊杰…..这些也都是他喜欢的明星.他会告诉我许多娱乐新闻，以及那些明星的奇闻轶事，那些对他来说了如指掌的姓名和人物，我却是那样陌生和遥不可及.

然而，水儿除了崇拜那些林飞所崇拜的明星这一点与林飞相同之外，其余的爱好却和我有些相似.比如说学习，水儿可以为了一个英语语法缠我一节课，可以为了一首不懂的诗词急匆匆地跑遍教室前后找我解释，更会为了一道解不出来的数学题舍弃课余休息时间向我请教.

林飞和水儿都喜欢唱歌给我听，我的沉默成了我成为他们”忠实听众”的先天条件，林飞唱歌时，头会轻轻摆动，完全陶醉于自己熟悉的旋律和情调之中，那种痴迷的状态仿佛达到了歌唱家的境界.至于水儿，每次都是高高的嗓音哼出一些片段，她很少唱过完整的歌，每首歌她都会喜欢一点，但她不会喜欢全部.

他们都是那样可爱的孩子.

在他们出现在我的世界里以后，我的生活开始变得快乐和美好，但我一直就是一副冷酷的外表，即使我内心感动得流泪，我都会仍然摆出一副毫不在乎的样子.直到一次在学校听到电话里传来外婆去世的消息时，我一个人靠在梧桐树下哭了起来.

“千寻，你在这呀!”

林飞轻轻跳过来，脸上带着明媚的笑容，但他很快觉察到我未擦干的泪水.他站一边，脸上的笑容僵硬在嘴角.然后他在我身边坐下，小心地问我：“出什么事了？”

“没什么”我擦拭着泪水.

“说出来吗!”

“我……外婆，……去世了…….”

我哽咽着，泪水早已占据了眼角.面前所有梧桐树叶和树影在视网膜上留下朦胧.模糊的痕迹在这种感觉中，我无可奈何地任悲伤放肆涌出.

“哦，这样呀!”

他不再说话.

风静止了，我们两个人在树下安静地坐着，我的哽咽声毫无保留地暴露出来，但林飞，始终安静地坐着.没有出黑色沉默

安徽省望江县凉泉中学凉泉校区904班 郭文

我坐在梧桐树下抬起头，看到泛黄的树叶在风中飘摇，卷起一阵沙沙的声响，声响飘到我的耳边，最终在空气中扩散而沉默。

我的对面是篮球场，上面只有孤零零的两架球架.

记得初二的时候，我喜欢在教学楼的栏杆上倚着，俯视篮球场上跳跃的身影.我不太爱说话，很少和同学们一道打篮球.这个时候，林飞总会在下面对着我喊：

“喂，千寻，下来一道打篮球呀!”

我仍沉默着，望着他投球的身影，却忍不住笑了.因为他的姿势很特别，像一只蛤蟆努力将身子笨拙地抬向最高处.

我在男生中惟一的也是最好的朋友就是林飞.他很活泼，虽然成绩只是中等，与我的第一名相差甚远，但我和他在一起是最快乐的.那个时候我们可以无忧无虑地躲在校园的角落里吃冰淇淋，可以在课外活动时滔滔不绝地谈论校内校外的一切，还可以把我们的梦想举得高高的对着太阳宣誓.

我在女生中也有一个朋友-----水儿，我们6年级的时候是同桌，初二又成了同桌.我喜欢她的大嗓门，总是冲我大喊.每次走到教室门前听到她大声喊着“千寻”，我心里倒有种熟悉和亲切的感觉，她和我性格不一样，但理想和思想都差不多，可以算得上知音了.

我，林飞和水儿三个人成了最好的朋友，也不知为什么，我们三个性格各异的人居然能凑到一起，而且十分快乐.

我最讨厌的是体育课，每次做完两操在自由活动时，我就坐在教室的窗户旁.看窗外天空中层层叠叠的云在蓝蓝的天空中飘移，那种缓慢的速度和闲适的心情在我看来都是很难得的，因为我们作为人，在人的世界里有太多的忙碌.

“喂，千寻，跟我走.”

这时，林飞会很突然地出现.并将我带下楼去.然后他陪我一起坐在梧桐树下，看远处篮球场上蹿动的人影.然后他问我：

“为什么不打篮球？”

“没兴趣”我说.

我们便谈起别的事.很多事我都是不知道的，就像一只井底之蛙，在学习的陷阱里一直沉默着.他跟我说球星，像贝克汉姆，乔丹呀!那些都是他的偶像，以至于他每每谈起便滔滔不绝.

“说点别的吧!”我打断他说.

于是他又说起了别人.像周杰伦，蔡依林，林俊杰…..这些也都是他喜欢的明星.他会告诉我许多娱乐新闻，以及那些明星的奇闻轶事，那些对他来说了如指掌的姓名和人物，我却是那样陌生和遥不可及.

然而，水儿除了崇拜那些林飞所崇拜的明星这一点与林飞相同之外，其余的爱好却和我有些相似.比如说学习，水儿可以为了一个英语语法缠我一节课，可以为了一首不懂的诗词急匆匆地跑遍教室前后找我解释，更会为了一道解不出来的数学题舍弃课余休息时间向我请教.

林飞和水儿都喜欢唱歌给我听，我的沉默成了我成为他们”忠实听众”的先天条件，林飞唱歌时，头会轻轻摆动，完全陶醉于自己熟悉的旋律和情调之中，那种痴迷的状态仿佛达到了歌唱家的境界.至于水儿，每次都是高高的嗓音哼出一些片段，她很少唱过完整的歌，每首歌她都会喜欢一点，但她不会喜欢全部.

他们都是那样可爱的孩子.

在他们出现在我的世界里以后，我的生活开始变得快乐和美好，但我一直就是一副冷酷的外表，即使我内心感动得流泪，我都会仍然摆出一副毫不在乎的样子.直到一次在学校听到电话里传来外婆去世的消息时，我一个人靠在梧桐树下哭了起来.

“千寻，你在这呀!”

林飞轻轻跳过来，脸上带着明媚的笑容，但他很快觉察到我未擦干的泪水.他站一边，脸上的笑容僵硬在嘴角.然后他在我身边坐下，小心地问我：“出什么事了？”

“没什么”我擦拭着泪水.

“说出来吗!”

“我……外婆，……去世了…….”

我哽咽着，泪水早已占据了眼角.面前所有梧桐树叶和树影在视网膜上留下朦胧.模糊的痕迹在这种感觉中，我无可奈何地任悲伤放肆涌出.

“哦，这样呀!”

他不再说话.

风静止了，我们两个人在树下安静地坐着，我的哽咽声毫无保留地暴露出来，但林飞，始终安静地坐着.没有出黑色沉默

安徽省望江县凉泉中学凉泉校区904班 郭文

我坐在梧桐树下抬起头，看到泛黄的树叶在风中飘摇，卷起一阵沙沙的声响，声响飘到我的耳边，最终在空气中扩散而沉默。

我的对面是篮球场，上面只有孤零零的两架球架.

记得初二的时候，我喜欢在教学楼的栏杆上倚着，俯视篮球场上跳跃的身影.我不太爱说话，很少和同学们一道打篮球.这个时候，林飞总会在下面对着我喊：

“喂，千寻，下来一道打篮球呀!”

我仍沉默着，望着他投球的身影，却忍不住笑了.因为他的姿势很特别，像一只蛤蟆努力将身子笨拙地抬向最高处.

我在男生中惟一的也是最好的朋友就是林飞.他很活泼，虽然成绩只是中等，与我的第一名相差甚远，但我和他在一起是最快乐的.那个时候我们可以无忧无虑地躲在校园的角落里吃冰淇淋，可以在课外活动时滔滔不绝地谈论校内校外的一切，还可以把我们的梦想举得高高的对着太阳宣誓.

我在女生中也有一个朋友-----水儿，我们6年级的时候是同桌，初二又成了同桌.我喜欢她的大嗓门，总是冲我大喊.每次走到教室门前听到她大声喊着“千寻”，我心里倒有种熟悉和亲切的感觉，她和我性格不一样，但理想和思想都差不多，可以算得上知音了.

我，林飞和水儿三个人成了最好的朋友，也不知为什么，我们三个性格各异的人居然能凑到一起，而且十分快乐.

我最讨厌的是体育课，每次做完两操在自由活动时，我就坐在教室的窗户旁.看窗外天空中层层叠叠的云在蓝蓝的天空中飘移，那种缓慢的速度和闲适的心情在我看来都是很难得的，因为我们作为人，在人的世界里有太多的忙碌.

“喂，千寻，跟我走.”

这时，林飞会很突然地出现.并将我带下楼去.然后他陪我一起坐在梧桐树下，看远处篮球场上蹿动的人影.然后他问我：

“为什么不打篮球？”

“没兴趣”我说.

我们便谈起别的事.很多事我都是不知道的，就像一只井底之蛙，在学习的陷阱里一直沉默着.他跟我说球星，像贝克汉姆，乔丹呀!那些都是他的偶像，以至于他每每谈起便滔滔不绝.

“说点别的吧!”我打断他说.

于是他又说起了别人.像周杰伦，蔡依林，林俊杰…..这些也都是他喜欢的明星.他会告诉我许多娱乐新闻，以及那些明星的奇闻轶事，那些对他来说了如指掌的姓名和人物，我却是那样陌生和遥不可及.

然而，水儿除了崇拜那些林飞所崇拜的明星这一点与林飞相同之外，其余的爱好却和我有些相似.比如说学习，水儿可以为了一个英语语法缠我一节课，可以为了一首不懂的诗词急匆匆地跑遍教室前后找我解释，更会为了一道解不出来的数学题舍弃课余休息时间向我请教.

林飞和水儿都喜欢唱歌给我听，我的沉默成了我成为他们”忠实听众”的先天条件，林飞唱歌时，头会轻轻摆动，完全陶醉于自己熟悉的旋律和情调之中，那种痴迷的状态仿佛达到了歌唱家的境界.至于水儿，每次都是高高的嗓音哼出一些片段，她很少唱过完整的歌，每首歌她都会喜欢一点，但她不会喜欢全部.

他们都是那样可爱的孩子.

在他们出现在我的世界里以后，我的生活开始变得快乐和美好，但我一直就是一副冷酷的外表，即使我内心感动得流泪，我都会仍然摆出一副毫不在乎的样子.直到一次在学校听到电话里传来外婆去世的消息时，我一个人靠在梧桐树下哭了起来.

“千寻，你在这呀!”

林飞轻轻跳过来，脸上带着明媚的笑容，但他很快觉察到我未擦干的泪水.他站一边，脸上的笑容僵硬在嘴角.然后他在我身边坐下，小心地问我：“出什么事了？”

“没什么”我擦拭着泪水.

“说出来吗!”

“我……外婆，……去世了…….”

我哽咽着，泪水早已占据了眼角.面前所有梧桐树叶和树影在视网膜上留下朦胧.模糊的痕迹在这种感觉中，我无可奈何地任悲伤放肆涌出.

“哦，这样呀!”

他不再说话.

风静止了，我们两个人在树下安静地坐着，我的哽咽声毫无保留地暴露出来，但林飞，始终安静地坐着.没有出

理想，你到底是什么？

虽说我的座右铭是，蜗牛也是牛，白日梦也是梦。可我现在还没做梦啊......

关于“我的理想”或者“我的梦想”的作文我们并不陌生，它们从小学写作文就开始跟着我们。那时，写这些文章都是一笔带过，从未认认真真的写过。课堂上，老师问我的理想是什么，我想都没想就说我没有。笑坐下，看着周围的同学你一句我一句说得热火朝天的，可我就只是笑看。小A说他的理想是，长大了做一名科学家。小Q又说她长大了当漂亮的女明星。而小D也毫不示弱的说自己长大后想当航天员......那时，我不是没想过自己的理想。只是他们说那些都太俗了，就一个科学家就有不下八个的去“争”。我要做就要与众不同，可那时愚笨的我还不知道除了这些还有些什么别具一格工作。

所以我只好将它放一放了，这一放就到了初中。

进入初中后的我，学习不好也不坏，我是一点儿也不急。可我爸妈就沉不住气了。在一次晚饭中，我爸就说：“就你现在的成绩，今后可以干什么？......话还没说完又被我妈接了过去说：“你今后想做什么工作？”我本来懒得说，可还是从口里蹦了一句，我还没想呢！把我妈气得快喷火了，而我爸只是说了一句：“你考上华师，今后当老师跟你妈一样。”......后来他们说了些什么我也没听清，只是一味的点头。

现在我记起了，我那还未思考完的问题。

理想，我觉得你很不现实。以前我认为谈这很俗，但现在看来，可能是我没资本。什么科学家、女明星、航天员、企业家......现在还离我很远很远。如果现在出现一个作文考题——以“我的理想”为话题或题。我将无从下笔......理想、梦想，它可以是一个目标，可我还是不知道我的目标是什么。

至今，我们班上那个关于“My Dream”的档案，我还没有填写。我真的不知道填什么......

2007浙江省嘉兴市

题目

阅读下面文字，按要求作文。

我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……

请以“我因_______而自豪”为题写一篇作文。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

试题解读

在所有的中考作文题型中，话题作文和半命题作文是最灵活、最有个性的。今年浙江嘉兴的半命题作文“我因_______而自豪”，就给思维活跃的考生提供了一个施展才华的舞台，首先是补题灵活自由，大到一个国度，一种境界；小至一种景色，一个细节；更多的是一种难忘的情愫，一股震撼人心的力量，一道旖旎迷人的风光……其次是内容广泛，选材自由，可以写人叙事，趣味盎然；可以托物言志，意高文胜；可写抒情美文，情感天下；还可以旁征博引，以理服人……总之，无论是人事景，还是情理悟，只要是值得自己自豪的，都可入文，自由生发。相对而言，个性化的自然景观，震撼性的情操会更有情韵，更容易打动阅卷老师，赢得青睐！

我们的时代飞跃前进，我们的世界日新月异，我们的视野每天都在亮丽地刷新。对于一个初中生，经历了十五六年的人生风雨，经受了八九年的学海遨游、书山跋涉，让我们自豪的人和事、情与景、物与书可以说是举不胜举，处处都有，时时都在发生。只要认真铸炼我们的慧眼，去做生活的有心人，认真去审视身边的社会，身边的人、事、物、景、情，就会找到令人心动、令人自豪的材料，并将它化作鲜花，化作彩锦，美丽读者的眼睛。我们可以根据自己的生活阅历、知识储备，关注自身闪光点，也可从现实生活中去选取最令自己自豪的人事来写，如“好男儿”、“超级女声”、“感动中国年度人物”、影视明星等；还可以将目光投入历史的长河，如作品、名人等，从那里找矿淘金，这样可使自己的自豪力度更具历史的厚重，更具文化的芬芳，这样的文章就会更受青睐。当然，还可以超乎常理，逆向思维，写自己人生旅途、感情世界的一次痛苦炼狱，因为这也是一笔可观的财富，同样值得自豪。

写作时要注意，不仅要写出值得“自豪”的对象，更重要的是得写出为什么自豪，并将值得自豪的触发点，作详细的剖析，精雕细琢，一一展现。注意多种表达方式综合运用，如简要的叙述与精当的描写相结合，议论抒情要在叙述描写的基础上运用才贴切自然，总之，要根据文体灵活确定。

作文的要求解除了文体的束缚，所以无论是常见体裁中的记叙文、说明文、议论文，还是文学体裁中的小说、散文、戏剧，乃至童话、神话、科幻、解说词等等，一句话，只要是我们最得心应手的体裁，都可以勇敢地拿书来，一展自己的风采。

（文/秦竞时)

优秀作文

我因生活在江南而自豪

五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有——

小 桥

桥是江南水乡停驻的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依，掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中……

流 水

江南的流水进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉变成了风姿绰约的妇人，举手投足间风韵流转，不卑不亢，没有故作姿态。这是整个江南的性格。

人 家

朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，在汩汩而过的流水边摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九领风流。有人说：题目

阅读下面文字，按要求作文。

我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……

请以“我因_______而自豪”为题写一篇作文。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

试题解读

在所有的中考作文题型中，话题作文和半命题作文是最灵活、最有个性的。今年浙江嘉兴的半命题作文“我因_______而自豪”，就给思维活跃的考生提供了一个施展才华的舞台，首先是补题灵活自由，大到一个国度，一种境界；小至一种景色，一个细节；更多的是一种难忘的情愫，一股震撼人心的力量，一道旖旎迷人的风光……其次是内容广泛，选材自由，可以写人叙事，趣味盎然；可以托物言志，意高文胜；可写抒情美文，情感天下；还可以旁征博引，以理服人……总之，无论是人事景，还是情理悟，只要是值得自己自豪的，都可入文，自由生发。相对而言，个性化的自然景观，震撼性的情操会更有情韵，更容易打动阅卷老师，赢得青睐！

我们的时代飞跃前进，我们的世界日新月异，我们的视野每天都在亮丽地刷新。对于一个初中生，经历了十五六年的人生风雨，经受了八九年的学海遨游、书山跋涉，让我们自豪的人和事、情与景、物与书可以说是举不胜举，处处都有，时时都在发生。只要认真铸炼我们的慧眼，去做生活的有心人，认真去审视身边的社会，身边的人、事、物、景、情，就会找到令人心动、令人自豪的材料，并将它化作鲜花，化作彩锦，美丽读者的眼睛。我们可以根据自己的生活阅历、知识储备，关注自身闪光点，也可从现实生活中去选取最令自己自豪的人事来写，如“好男儿”、“超级女声”、“感动中国年度人物”、影视明星等；还可以将目光投入历史的长河，如作品、名人等，从那里找矿淘金，这样可使自己的自豪力度更具历史的厚重，更具文化的芬芳，这样的文章就会更受青睐。当然，还可以超乎常理，逆向思维，写自己人生旅途、感情世界的一次痛苦炼狱，因为这也是一笔可观的财富，同样值得自豪。

写作时要注意，不仅要写出值得“自豪”的对象，更重要的是得写出为什么自豪，并将值得自豪的触发点，作详细的剖析，精雕细琢，一一展现。注意多种表达方式综合运用，如简要的叙述与精当的描写相结合，议论抒情要在叙述描写的基础上运用才贴切自然，总之，要根据文体灵活确定。

作文的要求解除了文体的束缚，所以无论是常见体裁中的记叙文、说明文、议论文，还是文学体裁中的小说、散文、戏剧，乃至童话、神话、科幻、解说词等等，一句话，只要是我们最得心应手的体裁，都可以勇敢地拿书来，一展自己的风采。

（文/秦竞时)

优秀作文

我因生活在江南而自豪

五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有——

小 桥

桥是江南水乡停驻的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依，掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中……

流 水

江南的流水进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉变成了风姿绰约的妇人，举手投足间风韵流转，不卑不亢，没有故作姿态。这是整个江南的性格。

人 家

朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，在汩汩而过的流水边摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九领风流。有人说：题目

阅读下面文字，按要求作文。

我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……

请以“我因_______而自豪”为题写一篇作文。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

试题解读

在所有的中考作文题型中，话题作文和半命题作文是最灵活、最有个性的。今年浙江嘉兴的半命题作文“我因_______而自豪”，就给思维活跃的考生提供了一个施展才华的舞台，首先是补题灵活自由，大到一个国度，一种境界；小至一种景色，一个细节；更多的是一种难忘的情愫，一股震撼人心的力量，一道旖旎迷人的风光……其次是内容广泛，选材自由，可以写人叙事，趣味盎然；可以托物言志，意高文胜；可写抒情美文，情感天下；还可以旁征博引，以理服人……总之，无论是人事景，还是情理悟，只要是值得自己自豪的，都可入文，自由生发。相对而言，个性化的自然景观，震撼性的情操会更有情韵，更容易打动阅卷老师，赢得青睐！

我们的时代飞跃前进，我们的世界日新月异，我们的视野每天都在亮丽地刷新。对于一个初中生，经历了十五六年的人生风雨，经受了八九年的学海遨游、书山跋涉，让我们自豪的人和事、情与景、物与书可以说是举不胜举，处处都有，时时都在发生。只要认真铸炼我们的慧眼，去做生活的有心人，认真去审视身边的社会，身边的人、事、物、景、情，就会找到令人心动、令人自豪的材料，并将它化作鲜花，化作彩锦，美丽读者的眼睛。我们可以根据自己的生活阅历、知识储备，关注自身闪光点，也可从现实生活中去选取最令自己自豪的人事来写，如“好男儿”、“超级女声”、“感动中国年度人物”、影视明星等；还可以将目光投入历史的长河，如作品、名人等，从那里找矿淘金，这样可使自己的自豪力度更具历史的厚重，更具文化的芬芳，这样的文章就会更受青睐。当然，还可以超乎常理，逆向思维，写自己人生旅途、感情世界的一次痛苦炼狱，因为这也是一笔可观的财富，同样值得自豪。

写作时要注意，不仅要写出值得“自豪”的对象，更重要的是得写出为什么自豪，并将值得自豪的触发点，作详细的剖析，精雕细琢，一一展现。注意多种表达方式综合运用，如简要的叙述与精当的描写相结合，议论抒情要在叙述描写的基础上运用才贴切自然，总之，要根据文体灵活确定。

作文的要求解除了文体的束缚，所以无论是常见体裁中的记叙文、说明文、议论文，还是文学体裁中的小说、散文、戏剧，乃至童话、神话、科幻、解说词等等，一句话，只要是我们最得心应手的体裁，都可以勇敢地拿书来，一展自己的风采。

（文/秦竞时)

优秀作文

我因生活在江南而自豪

五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有——

小 桥

桥是江南水乡停驻的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依，掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中……

流 水

江南的流水进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉变成了风姿绰约的妇人，举手投足间风韵流转，不卑不亢，没有故作姿态。这是整个江南的性格。

人 家

朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，在汩汩而过的流水边摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九领风流。有人说：题目

阅读下面文字，按要求作文。

我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……

请以“我因_______而自豪”为题写一篇作文。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

试题解读

在所有的中考作文题型中，话题作文和半命题作文是最灵活、最有个性的。今年浙江嘉兴的半命题作文“我因_______而自豪”，就给思维活跃的考生提供了一个施展才华的舞台，首先是补题灵活自由，大到一个国度，一种境界；小至一种景色，一个细节；更多的是一种难忘的情愫，一股震撼人心的力量，一道旖旎迷人的风光……其次是内容广泛，选材自由，可以写人叙事，趣味盎然；可以托物言志，意高文胜；可写抒情美文，情感天下；还可以旁征博引，以理服人……总之，无论是人事景，还是情理悟，只要是值得自己自豪的，都可入文，自由生发。相对而言，个性化的自然景观，震撼性的情操会更有情韵，更容易打动阅卷老师，赢得青睐！

我们的时代飞跃前进，我们的世界日新月异，我们的视野每天都在亮丽地刷新。对于一个初中生，经历了十五六年的人生风雨，经受了八九年的学海遨游、书山跋涉，让我们自豪的人和事、情与景、物与书可以说是举不胜举，处处都有，时时都在发生。只要认真铸炼我们的慧眼，去做生活的有心人，认真去审视身边的社会，身边的人、事、物、景、情，就会找到令人心动、令人自豪的材料，并将它化作鲜花，化作彩锦，美丽读者的眼睛。我们可以根据自己的生活阅历、知识储备，关注自身闪光点，也可从现实生活中去选取最令自己自豪的人事来写，如“好男儿”、“超级女声”、“感动中国年度人物”、影视明星等；还可以将目光投入历史的长河，如作品、名人等，从那里找矿淘金，这样可使自己的自豪力度更具历史的厚重，更具文化的芬芳，这样的文章就会更受青睐。当然，还可以超乎常理，逆向思维，写自己人生旅途、感情世界的一次痛苦炼狱，因为这也是一笔可观的财富，同样值得自豪。

写作时要注意，不仅要写出值得“自豪”的对象，更重要的是得写出为什么自豪，并将值得自豪的触发点，作详细的剖析，精雕细琢，一一展现。注意多种表达方式综合运用，如简要的叙述与精当的描写相结合，议论抒情要在叙述描写的基础上运用才贴切自然，总之，要根据文体灵活确定。

作文的要求解除了文体的束缚，所以无论是常见体裁中的记叙文、说明文、议论文，还是文学体裁中的小说、散文、戏剧，乃至童话、神话、科幻、解说词等等，一句话，只要是我们最得心应手的体裁，都可以勇敢地拿书来，一展自己的风采。

（文/秦竞时)

优秀作文

我因生活在江南而自豪

五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有——

小 桥

桥是江南水乡停驻的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依，掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中……

流 水

江南的流水进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉变成了风姿绰约的妇人，举手投足间风韵流转，不卑不亢，没有故作姿态。这是整个江南的性格。

人 家

朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，在汩汩而过的流水边摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九领风流。有人说：题目

阅读下面文字，按要求作文。

我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……

请以“我因_______而自豪”为题写一篇作文。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

试题解读

在所有的中考作文题型中，话题作文和半命题作文是最灵活、最有个性的。今年浙江嘉兴的半命题作文“我因_______而自豪”，就给思维活跃的考生提供了一个施展才华的舞台，首先是补题灵活自由，大到一个国度，一种境界；小至一种景色，一个细节；更多的是一种难忘的情愫，一股震撼人心的力量，一道旖旎迷人的风光……其次是内容广泛，选材自由，可以写人叙事，趣味盎然；可以托物言志，意高文胜；可写抒情美文，情感天下；还可以旁征博引，以理服人……总之，无论是人事景，还是情理悟，只要是值得自己自豪的，都可入文，自由生发。相对而言，个性化的自然景观，震撼性的情操会更有情韵，更容易打动阅卷老师，赢得青睐！

我们的时代飞跃前进，我们的世界日新月异，我们的视野每天都在亮丽地刷新。对于一个初中生，经历了十五六年的人生风雨，经受了八九年的学海遨游、书山跋涉，让我们自豪的人和事、情与景、物与书可以说是举不胜举，处处都有，时时都在发生。只要认真铸炼我们的慧眼，去做生活的有心人，认真去审视身边的社会，身边的人、事、物、景、情，就会找到令人心动、令人自豪的材料，并将它化作鲜花，化作彩锦，美丽读者的眼睛。我们可以根据自己的生活阅历、知识储备，关注自身闪光点，也可从现实生活中去选取最令自己自豪的人事来写，如“好男儿”、“超级女声”、“感动中国年度人物”、影视明星等；还可以将目光投入历史的长河，如作品、名人等，从那里找矿淘金，这样可使自己的自豪力度更具历史的厚重，更具文化的芬芳，这样的文章就会更受青睐。当然，还可以超乎常理，逆向思维，写自己人生旅途、感情世界的一次痛苦炼狱，因为这也是一笔可观的财富，同样值得自豪。

写作时要注意，不仅要写出值得“自豪”的对象，更重要的是得写出为什么自豪，并将值得自豪的触发点，作详细的剖析，精雕细琢，一一展现。注意多种表达方式综合运用，如简要的叙述与精当的描写相结合，议论抒情要在叙述描写的基础上运用才贴切自然，总之，要根据文体灵活确定。

作文的要求解除了文体的束缚，所以无论是常见体裁中的记叙文、说明文、议论文，还是文学体裁中的小说、散文、戏剧，乃至童话、神话、科幻、解说词等等，一句话，只要是我们最得心应手的体裁，都可以勇敢地拿书来，一展自己的风采。

（文/秦竞时)

优秀作文

我因生活在江南而自豪

五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有——

小 桥

桥是江南水乡停驻的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依，掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中……

流 水

江南的流水进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉变成了风姿绰约的妇人，举手投足间风韵流转，不卑不亢，没有故作姿态。这是整个江南的性格。

人 家

朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，在汩汩而过的流水边摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九领风流。有人说：题目

阅读下面文字，按要求作文。

我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……

请以“我因_______而自豪”为题写一篇作文。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

试题解读

在所有的中考作文题型中，话题作文和半命题作文是最灵活、最有个性的。今年浙江嘉兴的半命题作文“我因_______而自豪”，就给思维活跃的考生提供了一个施展才华的舞台，首先是补题灵活自由，大到一个国度，一种境界；小至一种景色，一个细节；更多的是一种难忘的情愫，一股震撼人心的力量，一道旖旎迷人的风光……其次是内容广泛，选材自由，可以写人叙事，趣味盎然；可以托物言志，意高文胜；可写抒情美文，情感天下；还可以旁征博引，以理服人……总之，无论是人事景，还是情理悟，只要是值得自己自豪的，都可入文，自由生发。相对而言，个性化的自然景观，震撼性的情操会更有情韵，更容易打动阅卷老师，赢得青睐！

我们的时代飞跃前进，我们的世界日新月异，我们的视野每天都在亮丽地刷新。对于一个初中生，经历了十五六年的人生风雨，经受了八九年的学海遨游、书山跋涉，让我们自豪的人和事、情与景、物与书可以说是举不胜举，处处都有，时时都在发生。只要认真铸炼我们的慧眼，去做生活的有心人，认真去审视身边的社会，身边的人、事、物、景、情，就会找到令人心动、令人自豪的材料，并将它化作鲜花，化作彩锦，美丽读者的眼睛。我们可以根据自己的生活阅历、知识储备，关注自身闪光点，也可从现实生活中去选取最令自己自豪的人事来写，如“好男儿”、“超级女声”、“感动中国年度人物”、影视明星等；还可以将目光投入历史的长河，如作品、名人等，从那里找矿淘金，这样可使自己的自豪力度更具历史的厚重，更具文化的芬芳，这样的文章就会更受青睐。当然，还可以超乎常理，逆向思维，写自己人生旅途、感情世界的一次痛苦炼狱，因为这也是一笔可观的财富，同样值得自豪。

写作时要注意，不仅要写出值得“自豪”的对象，更重要的是得写出为什么自豪，并将值得自豪的触发点，作详细的剖析，精雕细琢，一一展现。注意多种表达方式综合运用，如简要的叙述与精当的描写相结合，议论抒情要在叙述描写的基础上运用才贴切自然，总之，要根据文体灵活确定。

作文的要求解除了文体的束缚，所以无论是常见体裁中的记叙文、说明文、议论文，还是文学体裁中的小说、散文、戏剧，乃至童话、神话、科幻、解说词等等，一句话，只要是我们最得心应手的体裁，都可以勇敢地拿书来，一展自己的风采。

（文/秦竞时)

优秀作文

我因生活在江南而自豪

五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有——

小 桥

桥是江南水乡停驻的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依，掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中……

流 水

江南的流水进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉变成了风姿绰约的妇人，举手投足间风韵流转，不卑不亢，没有故作姿态。这是整个江南的性格。

人 家

朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，在汩汩而过的流水边摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九领风流。有人说：题目

阅读下面文字，按要求作文。

我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……

请以“我因_______而自豪”为题写一篇作文。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

试题解读

在所有的中考作文题型中，话题作文和半命题作文是最灵活、最有个性的。今年浙江嘉兴的半命题作文“我因_______而自豪”，就给思维活跃的考生提供了一个施展才华的舞台，首先是补题灵活自由，大到一个国度，一种境界；小至一种景色，一个细节；更多的是一种难忘的情愫，一股震撼人心的力量，一道旖旎迷人的风光……其次是内容广泛，选材自由，可以写人叙事，趣味盎然；可以托物言志，意高文胜；可写抒情美文，情感天下；还可以旁征博引，以理服人……总之，无论是人事景，还是情理悟，只要是值得自己自豪的，都可入文，自由生发。相对而言，个性化的自然景观，震撼性的情操会更有情韵，更容易打动阅卷老师，赢得青睐！

我们的时代飞跃前进，我们的世界日新月异，我们的视野每天都在亮丽地刷新。对于一个初中生，经历了十五六年的人生风雨，经受了八九年的学海遨游、书山跋涉，让我们自豪的人和事、情与景、物与书可以说是举不胜举，处处都有，时时都在发生。只要认真铸炼我们的慧眼，去做生活的有心人，认真去审视身边的社会，身边的人、事、物、景、情，就会找到令人心动、令人自豪的材料，并将它化作鲜花，化作彩锦，美丽读者的眼睛。我们可以根据自己的生活阅历、知识储备，关注自身闪光点，也可从现实生活中去选取最令自己自豪的人事来写，如“好男儿”、“超级女声”、“感动中国年度人物”、影视明星等；还可以将目光投入历史的长河，如作品、名人等，从那里找矿淘金，这样可使自己的自豪力度更具历史的厚重，更具文化的芬芳，这样的文章就会更受青睐。当然，还可以超乎常理，逆向思维，写自己人生旅途、感情世界的一次痛苦炼狱，因为这也是一笔可观的财富，同样值得自豪。

写作时要注意，不仅要写出值得“自豪”的对象，更重要的是得写出为什么自豪，并将值得自豪的触发点，作详细的剖析，精雕细琢，一一展现。注意多种表达方式综合运用，如简要的叙述与精当的描写相结合，议论抒情要在叙述描写的基础上运用才贴切自然，总之，要根据文体灵活确定。

作文的要求解除了文体的束缚，所以无论是常见体裁中的记叙文、说明文、议论文，还是文学体裁中的小说、散文、戏剧，乃至童话、神话、科幻、解说词等等，一句话，只要是我们最得心应手的体裁，都可以勇敢地拿书来，一展自己的风采。

（文/秦竞时)

优秀作文

我因生活在江南而自豪

五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有——

小 桥

桥是江南水乡停驻的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依，掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中……

流 水

江南的流水进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉变成了风姿绰约的妇人，举手投足间风韵流转，不卑不亢，没有故作姿态。这是整个江南的性格。

人 家

朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，在汩汩而过的流水边摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九领风流。有人说：

一中风云志——乳鸽

（1）

乳鸽原名杨劲儒，是一个好名字，一听就知道学习很好，而他本人也确实如此，曾经勇夺年级第一。虽然现在刀略显钝，但依然雄风尚在，威风不减当年。

我们班喜欢叫别人的别名，因为这样听起来更加亲切，也好叫好记。杨劲儒的“儒”字排最后，我们叫他“儒哥”，后来直接发展成了“乳鸽”。他双眼奇大，但五官具有鸽子的特征，十分像一只幼鸽，再加上他平时爱留长发，这个名字就因此得来。

这个名字由睿智沙发明，传遍了全班，乳鸽一夜成名。面对无数粉丝，他只好苦笑着说：“你们对这个名字感兴趣没关系，但千万不要太感兴趣而把我煮着吃了。”

（2）

上初二时，我们班男生兴踢足球，在球场踢闲时间不够，玩儿地不尽兴，改在教学楼前的空地踢。每次下课都玩儿得筋疲力尽，大汗淋漓。在夏天尤为严重，一个个玩儿完后都跟刚从水桶里捞出来一样，衣服被汗水浸湿，形成形态各异的地图。

乳鸽也踢足球，在球场上像只鸽子一样，追着球东飞西蹿。但每次不是球被人抢走，就是被球绊倒。我们看他踢球每次都大笑不止，腹部肌肉酸痛，一个月后，我发现我的腹肌比从前结实了许多，头两块特别明显，由此可见我笑的程度有多深。

乳鸽梦想有一天能加入国家足球队，成为万人瞩目的明星，拯救中国足球。但实际上他脚法奇臭。乳鸽有两个精彩动作。第一个是球从高处飞来，他伸出一足想用脚背轻轻将球接住，球却从他胯下钻过；第二个是球从地上滚来，他左脚在前，右脚在后，迅速出脚，想将球平射出去，可球滚的速度每次都跟不上他出脚的速度，只见他的脚于球擦边而过，身体夸张的旋转了180度，球仍在继续向前滚。乳鸽每次都以为踢到球了，但一看球却在身后，惊讶莫名，不知道怎么回事。

但他手法却很好，每次有球冲他平飞过来，他都会举起右手，狠狠地朝球拍去，拍完之后才想起来手球了，后悔不已。鉴于他手法很好，我们遣他当守门员。乳鸽当守门员后很认真负责，刻苦练习开球，直到能把球踢到二楼那么高才罢休。不过这也给他带来了灾难。

一个夏天的下午，我们又在练习射门，学校围墙为靶子，每射一脚，便听得“咣”一声巨响，那墙一直硬挺着不倒下。后来乳鸽看不下去了，说我来守门，然后拿了球准备开球，他打算顺着教学楼的方向开，可只见那球一偏朝着二楼一教室飞去，我们大惊，心想这球踢得真是神了，居然能偏90度。教室门是开着的，球像炸弹般飞了进去，只听一声“谁干的？！”，我们说不好了，打到老师了！再看乳鸽，早就跑的没影了。

（3）

从此我们被禁止在教学楼前踢足球，乳鸽很生气的说：“一个伟大的球星就这样陨落了，中国足球没希望了。”我安慰他说：“没事，你不要太悲伤，每天自我安慰一下就好了。”可他明显理解错了，把自我安慰理解成了自恋，经常说一些十分自恋的话做一些十分自恋的事。经常上课时缓缓转过头，问你“我帅不帅？”，然后自答“挺帅的”。

我不得不想办法把他自恋的话憋回去。

“我今天早晨照镜子，发现镜子里那个人又变帅了。”

“你看见的那个人是我。”

“这道题你居然不会，看我的！”

“这道题是你昨天问我的！”

“我总结了我的三大优点：长得帅，学习好，谦虚。”

“我也总结了我的三大缺点：长得比你帅，学习比你好，比你谦虚。”

后来，我苦思一整天，终于找到了以不变应万变的方法。不管他说什么自恋的话，我都用一句话回给他：“乳鸽，你看到了吗，一只猫扶着墙在吐，它的喉结都吐出来了。”

他问我：“猫有喉结吗？”我说：“不知道，你把它解剖了看看不就知道了，你要是解剖了它证明猫有没有喉结，我就承认你集合了三大优点。”

这下乳鸽没勇气了，说太恶心了，我不自恋了还不行吗。我长出一口气，终于可以安静了。

（4）

不过事情比我想象的要严重许多，乳鸽又喜欢上了唱歌，成天拿着“小脆筒”雪糕当话筒边唱边吃。

韩寒的《那些人 那些事》里面形容人唱歌始终停留在一个调上，可乳鸽唱歌更绝，直接没调的概念（1）

乳鸽原名杨劲儒，是一个好名字，一听就知道学习很好，而他本人也确实如此，曾经勇夺年级第一。虽然现在刀略显钝，但依然雄风尚在，威风不减当年。

我们班喜欢叫别人的别名，因为这样听起来更加亲切，也好叫好记。杨劲儒的“儒”字排最后，我们叫他“儒哥”，后来直接发展成了“乳鸽”。他双眼奇大，但五官具有鸽子的特征，十分像一只幼鸽，再加上他平时爱留长发，这个名字就因此得来。

这个名字由睿智沙发明，传遍了全班，乳鸽一夜成名。面对无数粉丝，他只好苦笑着说：“你们对这个名字感兴趣没关系，但千万不要太感兴趣而把我煮着吃了。”

（2）

上初二时，我们班男生兴踢足球，在球场踢闲时间不够，玩儿地不尽兴，改在教学楼前的空地踢。每次下课都玩儿得筋疲力尽，大汗淋漓。在夏天尤为严重，一个个玩儿完后都跟刚从水桶里捞出来一样，衣服被汗水浸湿，形成形态各异的地图。

乳鸽也踢足球，在球场上像只鸽子一样，追着球东飞西蹿。但每次不是球被人抢走，就是被球绊倒。我们看他踢球每次都大笑不止，腹部肌肉酸痛，一个月后，我发现我的腹肌比从前结实了许多，头两块特别明显，由此可见我笑的程度有多深。

乳鸽梦想有一天能加入国家足球队，成为万人瞩目的明星，拯救中国足球。但实际上他脚法奇臭。乳鸽有两个精彩动作。第一个是球从高处飞来，他伸出一足想用脚背轻轻将球接住，球却从他胯下钻过；第二个是球从地上滚来，他左脚在前，右脚在后，迅速出脚，想将球平射出去，可球滚的速度每次都跟不上他出脚的速度，只见他的脚于球擦边而过，身体夸张的旋转了180度，球仍在继续向前滚。乳鸽每次都以为踢到球了，但一看球却在身后，惊讶莫名，不知道怎么回事。

但他手法却很好，每次有球冲他平飞过来，他都会举起右手，狠狠地朝球拍去，拍完之后才想起来手球了，后悔不已。鉴于他手法很好，我们遣他当守门员。乳鸽当守门员后很认真负责，刻苦练习开球，直到能把球踢到二楼那么高才罢休。不过这也给他带来了灾难。

一个夏天的下午，我们又在练习射门，学校围墙为靶子，每射一脚，便听得“咣”一声巨响，那墙一直硬挺着不倒下。后来乳鸽看不下去了，说我来守门，然后拿了球准备开球，他打算顺着教学楼的方向开，可只见那球一偏朝着二楼一教室飞去，我们大惊，心想这球踢得真是神了，居然能偏90度。教室门是开着的，球像炸弹般飞了进去，只听一声“谁干的？！”，我们说不好了，打到老师了！再看乳鸽，早就跑的没影了。

（3）

从此我们被禁止在教学楼前踢足球，乳鸽很生气的说：“一个伟大的球星就这样陨落了，中国足球没希望了。”我安慰他说：“没事，你不要太悲伤，每天自我安慰一下就好了。”可他明显理解错了，把自我安慰理解成了自恋，经常说一些十分自恋的话做一些十分自恋的事。经常上课时缓缓转过头，问你“我帅不帅？”，然后自答“挺帅的”。

我不得不想办法把他自恋的话憋回去。

“我今天早晨照镜子，发现镜子里那个人又变帅了。”

“你看见的那个人是我。”

“这道题你居然不会，看我的！”

“这道题是你昨天问我的！”

“我总结了我的三大优点：长得帅，学习好，谦虚。”

“我也总结了我的三大缺点：长得比你帅，学习比你好，比你谦虚。”

后来，我苦思一整天，终于找到了以不变应万变的方法。不管他说什么自恋的话，我都用一句话回给他：“乳鸽，你看到了吗，一只猫扶着墙在吐，它的喉结都吐出来了。”

他问我：“猫有喉结吗？”我说：“不知道，你把它解剖了看看不就知道了，你要是解剖了它证明猫有没有喉结，我就承认你集合了三大优点。”

这下乳鸽没勇气了，说太恶心了，我不自恋了还不行吗。我长出一口气，终于可以安静了。

（4）

不过事情比我想象的要严重许多，乳鸽又喜欢上了唱歌，成天拿着“小脆筒”雪糕当话筒边唱边吃。

韩寒的《那些人 那些事》里面形容人唱歌始终停留在一个调上，可乳鸽唱歌更绝，直接没调的概念（1）

乳鸽原名杨劲儒，是一个好名字，一听就知道学习很好，而他本人也确实如此，曾经勇夺年级第一。虽然现在刀略显钝，但依然雄风尚在，威风不减当年。

我们班喜欢叫别人的别名，因为这样听起来更加亲切，也好叫好记。杨劲儒的“儒”字排最后，我们叫他“儒哥”，后来直接发展成了“乳鸽”。他双眼奇大，但五官具有鸽子的特征，十分像一只幼鸽，再加上他平时爱留长发，这个名字就因此得来。

这个名字由睿智沙发明，传遍了全班，乳鸽一夜成名。面对无数粉丝，他只好苦笑着说：“你们对这个名字感兴趣没关系，但千万不要太感兴趣而把我煮着吃了。”

（2）

上初二时，我们班男生兴踢足球，在球场踢闲时间不够，玩儿地不尽兴，改在教学楼前的空地踢。每次下课都玩儿得筋疲力尽，大汗淋漓。在夏天尤为严重，一个个玩儿完后都跟刚从水桶里捞出来一样，衣服被汗水浸湿，形成形态各异的地图。

乳鸽也踢足球，在球场上像只鸽子一样，追着球东飞西蹿。但每次不是球被人抢走，就是被球绊倒。我们看他踢球每次都大笑不止，腹部肌肉酸痛，一个月后，我发现我的腹肌比从前结实了许多，头两块特别明显，由此可见我笑的程度有多深。

乳鸽梦想有一天能加入国家足球队，成为万人瞩目的明星，拯救中国足球。但实际上他脚法奇臭。乳鸽有两个精彩动作。第一个是球从高处飞来，他伸出一足想用脚背轻轻将球接住，球却从他胯下钻过；第二个是球从地上滚来，他左脚在前，右脚在后，迅速出脚，想将球平射出去，可球滚的速度每次都跟不上他出脚的速度，只见他的脚于球擦边而过，身体夸张的旋转了180度，球仍在继续向前滚。乳鸽每次都以为踢到球了，但一看球却在身后，惊讶莫名，不知道怎么回事。

但他手法却很好，每次有球冲他平飞过来，他都会举起右手，狠狠地朝球拍去，拍完之后才想起来手球了，后悔不已。鉴于他手法很好，我们遣他当守门员。乳鸽当守门员后很认真负责，刻苦练习开球，直到能把球踢到二楼那么高才罢休。不过这也给他带来了灾难。

一个夏天的下午，我们又在练习射门，学校围墙为靶子，每射一脚，便听得“咣”一声巨响，那墙一直硬挺着不倒下。后来乳鸽看不下去了，说我来守门，然后拿了球准备开球，他打算顺着教学楼的方向开，可只见那球一偏朝着二楼一教室飞去，我们大惊，心想这球踢得真是神了，居然能偏90度。教室门是开着的，球像炸弹般飞了进去，只听一声“谁干的？！”，我们说不好了，打到老师了！再看乳鸽，早就跑的没影了。

（3）

从此我们被禁止在教学楼前踢足球，乳鸽很生气的说：“一个伟大的球星就这样陨落了，中国足球没希望了。”我安慰他说：“没事，你不要太悲伤，每天自我安慰一下就好了。”可他明显理解错了，把自我安慰理解成了自恋，经常说一些十分自恋的话做一些十分自恋的事。经常上课时缓缓转过头，问你“我帅不帅？”，然后自答“挺帅的”。

我不得不想办法把他自恋的话憋回去。

“我今天早晨照镜子，发现镜子里那个人又变帅了。”

“你看见的那个人是我。”

“这道题你居然不会，看我的！”

“这道题是你昨天问我的！”

“我总结了我的三大优点：长得帅，学习好，谦虚。”

“我也总结了我的三大缺点：长得比你帅，学习比你好，比你谦虚。”

后来，我苦思一整天，终于找到了以不变应万变的方法。不管他说什么自恋的话，我都用一句话回给他：“乳鸽，你看到了吗，一只猫扶着墙在吐，它的喉结都吐出来了。”

他问我：“猫有喉结吗？”我说：“不知道，你把它解剖了看看不就知道了，你要是解剖了它证明猫有没有喉结，我就承认你集合了三大优点。”

这下乳鸽没勇气了，说太恶心了，我不自恋了还不行吗。我长出一口气，终于可以安静了。

（4）

不过事情比我想象的要严重许多，乳鸽又喜欢上了唱歌，成天拿着“小脆筒”雪糕当话筒边唱边吃。

韩寒的《那些人 那些事》里面形容人唱歌始终停留在一个调上，可乳鸽唱歌更绝，直接没调的概念（1）

乳鸽原名杨劲儒，是一个好名字，一听就知道学习很好，而他本人也确实如此，曾经勇夺年级第一。虽然现在刀略显钝，但依然雄风尚在，威风不减当年。

我们班喜欢叫别人的别名，因为这样听起来更加亲切，也好叫好记。杨劲儒的“儒”字排最后，我们叫他“儒哥”，后来直接发展成了“乳鸽”。他双眼奇大，但五官具有鸽子的特征，十分像一只幼鸽，再加上他平时爱留长发，这个名字就因此得来。

这个名字由睿智沙发明，传遍了全班，乳鸽一夜成名。面对无数粉丝，他只好苦笑着说：“你们对这个名字感兴趣没关系，但千万不要太感兴趣而把我煮着吃了。”

（2）

上初二时，我们班男生兴踢足球，在球场踢闲时间不够，玩儿地不尽兴，改在教学楼前的空地踢。每次下课都玩儿得筋疲力尽，大汗淋漓。在夏天尤为严重，一个个玩儿完后都跟刚从水桶里捞出来一样，衣服被汗水浸湿，形成形态各异的地图。

乳鸽也踢足球，在球场上像只鸽子一样，追着球东飞西蹿。但每次不是球被人抢走，就是被球绊倒。我们看他踢球每次都大笑不止，腹部肌肉酸痛，一个月后，我发现我的腹肌比从前结实了许多，头两块特别明显，由此可见我笑的程度有多深。

乳鸽梦想有一天能加入国家足球队，成为万人瞩目的明星，拯救中国足球。但实际上他脚法奇臭。乳鸽有两个精彩动作。第一个是球从高处飞来，他伸出一足想用脚背轻轻将球接住，球却从他胯下钻过；第二个是球从地上滚来，他左脚在前，右脚在后，迅速出脚，想将球平射出去，可球滚的速度每次都跟不上他出脚的速度，只见他的脚于球擦边而过，身体夸张的旋转了180度，球仍在继续向前滚。乳鸽每次都以为踢到球了，但一看球却在身后，惊讶莫名，不知道怎么回事。

但他手法却很好，每次有球冲他平飞过来，他都会举起右手，狠狠地朝球拍去，拍完之后才想起来手球了，后悔不已。鉴于他手法很好，我们遣他当守门员。乳鸽当守门员后很认真负责，刻苦练习开球，直到能把球踢到二楼那么高才罢休。不过这也给他带来了灾难。

一个夏天的下午，我们又在练习射门，学校围墙为靶子，每射一脚，便听得“咣”一声巨响，那墙一直硬挺着不倒下。后来乳鸽看不下去了，说我来守门，然后拿了球准备开球，他打算顺着教学楼的方向开，可只见那球一偏朝着二楼一教室飞去，我们大惊，心想这球踢得真是神了，居然能偏90度。教室门是开着的，球像炸弹般飞了进去，只听一声“谁干的？！”，我们说不好了，打到老师了！再看乳鸽，早就跑的没影了。

（3）

从此我们被禁止在教学楼前踢足球，乳鸽很生气的说：“一个伟大的球星就这样陨落了，中国足球没希望了。”我安慰他说：“没事，你不要太悲伤，每天自我安慰一下就好了。”可他明显理解错了，把自我安慰理解成了自恋，经常说一些十分自恋的话做一些十分自恋的事。经常上课时缓缓转过头，问你“我帅不帅？”，然后自答“挺帅的”。

我不得不想办法把他自恋的话憋回去。

“我今天早晨照镜子，发现镜子里那个人又变帅了。”

“你看见的那个人是我。”

“这道题你居然不会，看我的！”

“这道题是你昨天问我的！”

“我总结了我的三大优点：长得帅，学习好，谦虚。”

“我也总结了我的三大缺点：长得比你帅，学习比你好，比你谦虚。”

后来，我苦思一整天，终于找到了以不变应万变的方法。不管他说什么自恋的话，我都用一句话回给他：“乳鸽，你看到了吗，一只猫扶着墙在吐，它的喉结都吐出来了。”

他问我：“猫有喉结吗？”我说：“不知道，你把它解剖了看看不就知道了，你要是解剖了它证明猫有没有喉结，我就承认你集合了三大优点。”

这下乳鸽没勇气了，说太恶心了，我不自恋了还不行吗。我长出一口气，终于可以安静了。

（4）

不过事情比我想象的要严重许多，乳鸽又喜欢上了唱歌，成天拿着“小脆筒”雪糕当话筒边唱边吃。

韩寒的《那些人 那些事》里面形容人唱歌始终停留在一个调上，可乳鸽唱歌更绝，直接没调的概念（1）

乳鸽原名杨劲儒，是一个好名字，一听就知道学习很好，而他本人也确实如此，曾经勇夺年级第一。虽然现在刀略显钝，但依然雄风尚在，威风不减当年。

我们班喜欢叫别人的别名，因为这样听起来更加亲切，也好叫好记。杨劲儒的“儒”字排最后，我们叫他“儒哥”，后来直接发展成了“乳鸽”。他双眼奇大，但五官具有鸽子的特征，十分像一只幼鸽，再加上他平时爱留长发，这个名字就因此得来。

这个名字由睿智沙发明，传遍了全班，乳鸽一夜成名。面对无数粉丝，他只好苦笑着说：“你们对这个名字感兴趣没关系，但千万不要太感兴趣而把我煮着吃了。”

（2）

上初二时，我们班男生兴踢足球，在球场踢闲时间不够，玩儿地不尽兴，改在教学楼前的空地踢。每次下课都玩儿得筋疲力尽，大汗淋漓。在夏天尤为严重，一个个玩儿完后都跟刚从水桶里捞出来一样，衣服被汗水浸湿，形成形态各异的地图。

乳鸽也踢足球，在球场上像只鸽子一样，追着球东飞西蹿。但每次不是球被人抢走，就是被球绊倒。我们看他踢球每次都大笑不止，腹部肌肉酸痛，一个月后，我发现我的腹肌比从前结实了许多，头两块特别明显，由此可见我笑的程度有多深。

乳鸽梦想有一天能加入国家足球队，成为万人瞩目的明星，拯救中国足球。但实际上他脚法奇臭。乳鸽有两个精彩动作。第一个是球从高处飞来，他伸出一足想用脚背轻轻将球接住，球却从他胯下钻过；第二个是球从地上滚来，他左脚在前，右脚在后，迅速出脚，想将球平射出去，可球滚的速度每次都跟不上他出脚的速度，只见他的脚于球擦边而过，身体夸张的旋转了180度，球仍在继续向前滚。乳鸽每次都以为踢到球了，但一看球却在身后，惊讶莫名，不知道怎么回事。

但他手法却很好，每次有球冲他平飞过来，他都会举起右手，狠狠地朝球拍去，拍完之后才想起来手球了，后悔不已。鉴于他手法很好，我们遣他当守门员。乳鸽当守门员后很认真负责，刻苦练习开球，直到能把球踢到二楼那么高才罢休。不过这也给他带来了灾难。

一个夏天的下午，我们又在练习射门，学校围墙为靶子，每射一脚，便听得“咣”一声巨响，那墙一直硬挺着不倒下。后来乳鸽看不下去了，说我来守门，然后拿了球准备开球，他打算顺着教学楼的方向开，可只见那球一偏朝着二楼一教室飞去，我们大惊，心想这球踢得真是神了，居然能偏90度。教室门是开着的，球像炸弹般飞了进去，只听一声“谁干的？！”，我们说不好了，打到老师了！再看乳鸽，早就跑的没影了。

（3）

从此我们被禁止在教学楼前踢足球，乳鸽很生气的说：“一个伟大的球星就这样陨落了，中国足球没希望了。”我安慰他说：“没事，你不要太悲伤，每天自我安慰一下就好了。”可他明显理解错了，把自我安慰理解成了自恋，经常说一些十分自恋的话做一些十分自恋的事。经常上课时缓缓转过头，问你“我帅不帅？”，然后自答“挺帅的”。

我不得不想办法把他自恋的话憋回去。

“我今天早晨照镜子，发现镜子里那个人又变帅了。”

“你看见的那个人是我。”

“这道题你居然不会，看我的！”

“这道题是你昨天问我的！”

“我总结了我的三大优点：长得帅，学习好，谦虚。”

“我也总结了我的三大缺点：长得比你帅，学习比你好，比你谦虚。”

后来，我苦思一整天，终于找到了以不变应万变的方法。不管他说什么自恋的话，我都用一句话回给他：“乳鸽，你看到了吗，一只猫扶着墙在吐，它的喉结都吐出来了。”

他问我：“猫有喉结吗？”我说：“不知道，你把它解剖了看看不就知道了，你要是解剖了它证明猫有没有喉结，我就承认你集合了三大优点。”

这下乳鸽没勇气了，说太恶心了，我不自恋了还不行吗。我长出一口气，终于可以安静了。

（4）

不过事情比我想象的要严重许多，乳鸽又喜欢上了唱歌，成天拿着“小脆筒”雪糕当话筒边唱边吃。

韩寒的《那些人 那些事》里面形容人唱歌始终停留在一个调上，可乳鸽唱歌更绝，直接没调的概念（1）

乳鸽原名杨劲儒，是一个好名字，一听就知道学习很好，而他本人也确实如此，曾经勇夺年级第一。虽然现在刀略显钝，但依然雄风尚在，威风不减当年。

我们班喜欢叫别人的别名，因为这样听起来更加亲切，也好叫好记。杨劲儒的“儒”字排最后，我们叫他“儒哥”，后来直接发展成了“乳鸽”。他双眼奇大，但五官具有鸽子的特征，十分像一只幼鸽，再加上他平时爱留长发，这个名字就因此得来。

这个名字由睿智沙发明，传遍了全班，乳鸽一夜成名。面对无数粉丝，他只好苦笑着说：“你们对这个名字感兴趣没关系，但千万不要太感兴趣而把我煮着吃了。”

（2）

上初二时，我们班男生兴踢足球，在球场踢闲时间不够，玩儿地不尽兴，改在教学楼前的空地踢。每次下课都玩儿得筋疲力尽，大汗淋漓。在夏天尤为严重，一个个玩儿完后都跟刚从水桶里捞出来一样，衣服被汗水浸湿，形成形态各异的地图。

乳鸽也踢足球，在球场上像只鸽子一样，追着球东飞西蹿。但每次不是球被人抢走，就是被球绊倒。我们看他踢球每次都大笑不止，腹部肌肉酸痛，一个月后，我发现我的腹肌比从前结实了许多，头两块特别明显，由此可见我笑的程度有多深。

乳鸽梦想有一天能加入国家足球队，成为万人瞩目的明星，拯救中国足球。但实际上他脚法奇臭。乳鸽有两个精彩动作。第一个是球从高处飞来，他伸出一足想用脚背轻轻将球接住，球却从他胯下钻过；第二个是球从地上滚来，他左脚在前，右脚在后，迅速出脚，想将球平射出去，可球滚的速度每次都跟不上他出脚的速度，只见他的脚于球擦边而过，身体夸张的旋转了180度，球仍在继续向前滚。乳鸽每次都以为踢到球了，但一看球却在身后，惊讶莫名，不知道怎么回事。

但他手法却很好，每次有球冲他平飞过来，他都会举起右手，狠狠地朝球拍去，拍完之后才想起来手球了，后悔不已。鉴于他手法很好，我们遣他当守门员。乳鸽当守门员后很认真负责，刻苦练习开球，直到能把球踢到二楼那么高才罢休。不过这也给他带来了灾难。

一个夏天的下午，我们又在练习射门，学校围墙为靶子，每射一脚，便听得“咣”一声巨响，那墙一直硬挺着不倒下。后来乳鸽看不下去了，说我来守门，然后拿了球准备开球，他打算顺着教学楼的方向开，可只见那球一偏朝着二楼一教室飞去，我们大惊，心想这球踢得真是神了，居然能偏90度。教室门是开着的，球像炸弹般飞了进去，只听一声“谁干的？！”，我们说不好了，打到老师了！再看乳鸽，早就跑的没影了。

（3）

从此我们被禁止在教学楼前踢足球，乳鸽很生气的说：“一个伟大的球星就这样陨落了，中国足球没希望了。”我安慰他说：“没事，你不要太悲伤，每天自我安慰一下就好了。”可他明显理解错了，把自我安慰理解成了自恋，经常说一些十分自恋的话做一些十分自恋的事。经常上课时缓缓转过头，问你“我帅不帅？”，然后自答“挺帅的”。

我不得不想办法把他自恋的话憋回去。

“我今天早晨照镜子，发现镜子里那个人又变帅了。”

“你看见的那个人是我。”

“这道题你居然不会，看我的！”

“这道题是你昨天问我的！”

“我总结了我的三大优点：长得帅，学习好，谦虚。”

“我也总结了我的三大缺点：长得比你帅，学习比你好，比你谦虚。”

后来，我苦思一整天，终于找到了以不变应万变的方法。不管他说什么自恋的话，我都用一句话回给他：“乳鸽，你看到了吗，一只猫扶着墙在吐，它的喉结都吐出来了。”

他问我：“猫有喉结吗？”我说：“不知道，你把它解剖了看看不就知道了，你要是解剖了它证明猫有没有喉结，我就承认你集合了三大优点。”

这下乳鸽没勇气了，说太恶心了，我不自恋了还不行吗。我长出一口气，终于可以安静了。

（4）

不过事情比我想象的要严重许多，乳鸽又喜欢上了唱歌，成天拿着“小脆筒”雪糕当话筒边唱边吃。

韩寒的《那些人 那些事》里面形容人唱歌始终停留在一个调上，可乳鸽唱歌更绝，直接没调的概念（1）

乳鸽原名杨劲儒，是一个好名字，一听就知道学习很好，而他本人也确实如此，曾经勇夺年级第一。虽然现在刀略显钝，但依然雄风尚在，威风不减当年。

我们班喜欢叫别人的别名，因为这样听起来更加亲切，也好叫好记。杨劲儒的“儒”字排最后，我们叫他“儒哥”，后来直接发展成了“乳鸽”。他双眼奇大，但五官具有鸽子的特征，十分像一只幼鸽，再加上他平时爱留长发，这个名字就因此得来。

这个名字由睿智沙发明，传遍了全班，乳鸽一夜成名。面对无数粉丝，他只好苦笑着说：“你们对这个名字感兴趣没关系，但千万不要太感兴趣而把我煮着吃了。”

（2）

上初二时，我们班男生兴踢足球，在球场踢闲时间不够，玩儿地不尽兴，改在教学楼前的空地踢。每次下课都玩儿得筋疲力尽，大汗淋漓。在夏天尤为严重，一个个玩儿完后都跟刚从水桶里捞出来一样，衣服被汗水浸湿，形成形态各异的地图。

乳鸽也踢足球，在球场上像只鸽子一样，追着球东飞西蹿。但每次不是球被人抢走，就是被球绊倒。我们看他踢球每次都大笑不止，腹部肌肉酸痛，一个月后，我发现我的腹肌比从前结实了许多，头两块特别明显，由此可见我笑的程度有多深。

乳鸽梦想有一天能加入国家足球队，成为万人瞩目的明星，拯救中国足球。但实际上他脚法奇臭。乳鸽有两个精彩动作。第一个是球从高处飞来，他伸出一足想用脚背轻轻将球接住，球却从他胯下钻过；第二个是球从地上滚来，他左脚在前，右脚在后，迅速出脚，想将球平射出去，可球滚的速度每次都跟不上他出脚的速度，只见他的脚于球擦边而过，身体夸张的旋转了180度，球仍在继续向前滚。乳鸽每次都以为踢到球了，但一看球却在身后，惊讶莫名，不知道怎么回事。

但他手法却很好，每次有球冲他平飞过来，他都会举起右手，狠狠地朝球拍去，拍完之后才想起来手球了，后悔不已。鉴于他手法很好，我们遣他当守门员。乳鸽当守门员后很认真负责，刻苦练习开球，直到能把球踢到二楼那么高才罢休。不过这也给他带来了灾难。

一个夏天的下午，我们又在练习射门，学校围墙为靶子，每射一脚，便听得“咣”一声巨响，那墙一直硬挺着不倒下。后来乳鸽看不下去了，说我来守门，然后拿了球准备开球，他打算顺着教学楼的方向开，可只见那球一偏朝着二楼一教室飞去，我们大惊，心想这球踢得真是神了，居然能偏90度。教室门是开着的，球像炸弹般飞了进去，只听一声“谁干的？！”，我们说不好了，打到老师了！再看乳鸽，早就跑的没影了。

（3）

从此我们被禁止在教学楼前踢足球，乳鸽很生气的说：“一个伟大的球星就这样陨落了，中国足球没希望了。”我安慰他说：“没事，你不要太悲伤，每天自我安慰一下就好了。”可他明显理解错了，把自我安慰理解成了自恋，经常说一些十分自恋的话做一些十分自恋的事。经常上课时缓缓转过头，问你“我帅不帅？”，然后自答“挺帅的”。

我不得不想办法把他自恋的话憋回去。

“我今天早晨照镜子，发现镜子里那个人又变帅了。”

“你看见的那个人是我。”

“这道题你居然不会，看我的！”

“这道题是你昨天问我的！”

“我总结了我的三大优点：长得帅，学习好，谦虚。”

“我也总结了我的三大缺点：长得比你帅，学习比你好，比你谦虚。”

后来，我苦思一整天，终于找到了以不变应万变的方法。不管他说什么自恋的话，我都用一句话回给他：“乳鸽，你看到了吗，一只猫扶着墙在吐，它的喉结都吐出来了。”

他问我：“猫有喉结吗？”我说：“不知道，你把它解剖了看看不就知道了，你要是解剖了它证明猫有没有喉结，我就承认你集合了三大优点。”

这下乳鸽没勇气了，说太恶心了，我不自恋了还不行吗。我长出一口气，终于可以安静了。

（4）

不过事情比我想象的要严重许多，乳鸽又喜欢上了唱歌，成天拿着“小脆筒”雪糕当话筒边唱边吃。

韩寒的《那些人 那些事》里面形容人唱歌始终停留在一个调上，可乳鸽唱歌更绝，直接没调的概念

歌，其实可以这样唱

教室的地板似镜子般的清澈明亮，鲜花堆满了窗框，日光灯闪耀着七彩的梦幻光芒，轻风使蓝色的帷幕飞扬，掌声如雷奏响，请允许我想象，这是明星的登场。OK，这只是江津中学高2011级15班“十佳歌手”预选赛资格的小小选拔比赛。

我先忽略走调的李俊同学，迎来盆子（外号是也）的出场。她用清澈的声线从容大气地缓缓吟唱，泄出流畅优扬的弦律。盆子一直是一个宛如大姐般的存在，难以想象竟还有如此美丽的声音。从我这个角度看恰到好处，她的脸庞比平时柔和美丽，肌肤也是呈现一种白晰的光泽，她轻垂眼睑，我似乎看到了她随歌声轻颤的睫，轻盈而优美。

程榉榗同学唱了一首蔡依林的《假装》，这首歌难度颇高，且开头太过低缓不易表现，高潮音调过高很难达到，没有一定的专业基础是不该拿出来参赛的。她一报出题目，我便开始惋惜，如蔡依林的原唱一般由开头的几个可闻到后来高音段的如泣如诉。忽略某些技术层面的不足，我看到的是来自心灵的竭力嘶喊，她的眼睛已饱含泪水，她的声音因激动而颤抖，她的歌声有些生涩，却是来自于一个少女的心里的歌声，我想起那些独自听蔡依林专辑的夜晚，我试图跨过虚浮的歌词，只从她的声音，寻找蔡依林自己的情感。程榉榗同学的歌，贵在真挚，贵在深情。

博尔特（外号是也）大叔，我不能不说他。他唱的是《三人游》，作为流行盲的我，真以为写的三个人出去游玩，我想到了踏雪寻梅，想到了桃李春风，想到了对酒当歌，知己对酌。却没有想到写的似乎是三角恋，我再一次对流行歌曲彻底失望。而他的声音平凡无奇，他的演唱平淡无奇，他的表现再平常不过了，他几乎被我忽略了，但他在第一节晚自习下课决定重唱一次，下午是因紧张而不能正常发挥。博尔特大叔端正的站在讲台上，端正的拿着准备好的歌词，他右边的生物老师正在给两个同学认真的讲题， 他站在那里，一动也不动的唱，多数同学避免着交谈，教室里仍有着像自习课时的小小喧闹，他唱完了整首歌，神情认真，同学们爆以掌声。自习课又开始了，他似乎不满意于下课时的一些缺席和一两句喊叫，他决定再唱一遍，让我们重新投票。他再次端正站在讲台中央，端正地拿好歌词，正式而认真的唱起来。我明白了他对待这件事的认真，我佩服于他的勇气，终我一生也不可能如此在人前再三放声歌唱，没有天分，没有功底的歌唱。平时比我还神经的博尔物大叔也有自己的坚持与追求，他的高中，有一些科学家式的戏剧性。他的某些悲哀，或许他此刻还不懂得，又或许如我一般，只是听之任之。

刁貂（刁俊玉同学）上场，大家都期待她百灵鸟似的声音（“百灵鸟”这个词似乎是语文老师语）。刁豹有双桃花眼，虽然她自己不承认，她轻睫浅笑，色若春晓。她的娇叱，发怒都可以入画，是富有古典韵味的现代美人儿。她开口唱来，空灵如月，却有一份碧玉好的娇美。（碧玉，年华指十六岁，但事实上她比十六岁老得多）她用清澈灵透的声音为我们唱了一首《刺鸟》，音调由低及高，层层而上，她白瓷般的脸颊温润美好，又带有薄薄的少女独有的红晕，眼脸微翕，粉唇微张，看似柔弱却唱出了《刺鸟》的硬度，如击玉之声。透出一丝外柔内刚的韵味。我不禁想到 江南水乡，茶馆卖艺的玲珑女子，轻搅琴弦，低眉弹来，韵自天成。

最后演唱的是婷婷和洪志同学，婷婷先已唱了一首众人叫好的《燕尾蝶》，她与洪志携手上来，婷婷站在台上说：“我和洪志一起唱，不是要和

她一起参赛，你们知道，洪志一直默默无闻的，也不知道怎么表现自己，借这个机会，我想让她展示一下，但她一个人唱会有些怯场紧张，所以我们一起唱。”忘记了她们唱的什么歌，婷婷的声音干净可婉转，可高亢；而洪志的声音却是清冽，一向喜欢这种清冽的声音，比及其他，更有一种让我迷醉的气质，清冽，是干净透彻中又带有丝丝魅惑的声音，我想了我百听不厌的Hita的声音，想起了让我沉醉的Finale的声线，如此美好，如此。我忆记不清歌是怎样的了，相对于她们一人一句唱来的友谊，和洪志那让我喜爱的声音，它显得如此无关紧要。婷婷身形比较健壮，而洪志却十分娇小，她们共握一张歌单，两头碰在一起，先是一人一句，后是合唱，像是经过了排练，显得如此完整。上午时，老师已在追婷婷去输液，她软磨硬泡就是不去，她只是为了把洪志带向讲台，让一个内向的人能放开自己，这一份情意在那里，不能更深，不能更浅。而第二天婷婷去检查，却是得了支气管炎。好在这样的婷婷是幸福的。

这小小的比赛教室的地板似镜子般的清澈明亮，鲜花堆满了窗框，日光灯闪耀着七彩的梦幻光芒，轻风使蓝色的帷幕飞扬，掌声如雷奏响，请允许我想象，这是明星的登场。OK，这只是江津中学高2011级15班“十佳歌手”预选赛资格的小小选拔比赛。

我先忽略走调的李俊同学，迎来盆子（外号是也）的出场。她用清澈的声线从容大气地缓缓吟唱，泄出流畅优扬的弦律。盆子一直是一个宛如大姐般的存在，难以想象竟还有如此美丽的声音。从我这个角度看恰到好处，她的脸庞比平时柔和美丽，肌肤也是呈现一种白晰的光泽，她轻垂眼睑，我似乎看到了她随歌声轻颤的睫，轻盈而优美。

程榉榗同学唱了一首蔡依林的《假装》，这首歌难度颇高，且开头太过低缓不易表现，高潮音调过高很难达到，没有一定的专业基础是不该拿出来参赛的。她一报出题目，我便开始惋惜，如蔡依林的原唱一般由开头的几个可闻到后来高音段的如泣如诉。忽略某些技术层面的不足，我看到的是来自心灵的竭力嘶喊，她的眼睛已饱含泪水，她的声音因激动而颤抖，她的歌声有些生涩，却是来自于一个少女的心里的歌声，我想起那些独自听蔡依林专辑的夜晚，我试图跨过虚浮的歌词，只从她的声音，寻找蔡依林自己的情感。程榉榗同学的歌，贵在真挚，贵在深情。

博尔特（外号是也）大叔，我不能不说他。他唱的是《三人游》，作为流行盲的我，真以为写的三个人出去游玩，我想到了踏雪寻梅，想到了桃李春风，想到了对酒当歌，知己对酌。却没有想到写的似乎是三角恋，我再一次对流行歌曲彻底失望。而他的声音平凡无奇，他的演唱平淡无奇，他的表现再平常不过了，他几乎被我忽略了，但他在第一节晚自习下课决定重唱一次，下午是因紧张而不能正常发挥。博尔特大叔端正的站在讲台上，端正的拿着准备好的歌词，他右边的生物老师正在给两个同学认真的讲题， 他站在那里，一动也不动的唱，多数同学避免着交谈，教室里仍有着像自习课时的小小喧闹，他唱完了整首歌，神情认真，同学们爆以掌声。自习课又开始了，他似乎不满意于下课时的一些缺席和一两句喊叫，他决定再唱一遍，让我们重新投票。他再次端正站在讲台中央，端正地拿好歌词，正式而认真的唱起来。我明白了他对待这件事的认真，我佩服于他的勇气，终我一生也不可能如此在人前再三放声歌唱，没有天分，没有功底的歌唱。平时比我还神经的博尔物大叔也有自己的坚持与追求，他的高中，有一些科学家式的戏剧性。他的某些悲哀，或许他此刻还不懂得，又或许如我一般，只是听之任之。

刁貂（刁俊玉同学）上场，大家都期待她百灵鸟似的声音（“百灵鸟”这个词似乎是语文老师语）。刁豹有双桃花眼，虽然她自己不承认，她轻睫浅笑，色若春晓。她的娇叱，发怒都可以入画，是富有古典韵味的现代美人儿。她开口唱来，空灵如月，却有一份碧玉好的娇美。（碧玉，年华指十六岁，但事实上她比十六岁老得多）她用清澈灵透的声音为我们唱了一首《刺鸟》，音调由低及高，层层而上，她白瓷般的脸颊温润美好，又带有薄薄的少女独有的红晕，眼脸微翕，粉唇微张，看似柔弱却唱出了《刺鸟》的硬度，如击玉之声。透出一丝外柔内刚的韵味。我不禁想到 江南水乡，茶馆卖艺的玲珑女子，轻搅琴弦，低眉弹来，韵自天成。

最后演唱的是婷婷和洪志同学，婷婷先已唱了一首众人叫好的《燕尾蝶》，她与洪志携手上来，婷婷站在台上说：“我和洪志一起唱，不是要和

她一起参赛，你们知道，洪志一直默默无闻的，也不知道怎么表现自己，借这个机会，我想让她展示一下，但她一个人唱会有些怯场紧张，所以我们一起唱。”忘记了她们唱的什么歌，婷婷的声音干净可婉转，可高亢；而洪志的声音却是清冽，一向喜欢这种清冽的声音，比及其他，更有一种让我迷醉的气质，清冽，是干净透彻中又带有丝丝魅惑的声音，我想了我百听不厌的Hita的声音，想起了让我沉醉的Finale的声线，如此美好，如此。我忆记不清歌是怎样的了，相对于她们一人一句唱来的友谊，和洪志那让我喜爱的声音，它显得如此无关紧要。婷婷身形比较健壮，而洪志却十分娇小，她们共握一张歌单，两头碰在一起，先是一人一句，后是合唱，像是经过了排练，显得如此完整。上午时，老师已在追婷婷去输液，她软磨硬泡就是不去，她只是为了把洪志带向讲台，让一个内向的人能放开自己，这一份情意在那里，不能更深，不能更浅。而第二天婷婷去检查，却是得了支气管炎。好在这样的婷婷是幸福的。

这小小的比赛教室的地板似镜子般的清澈明亮，鲜花堆满了窗框，日光灯闪耀着七彩的梦幻光芒，轻风使蓝色的帷幕飞扬，掌声如雷奏响，请允许我想象，这是明星的登场。OK，这只是江津中学高2011级15班“十佳歌手”预选赛资格的小小选拔比赛。

我先忽略走调的李俊同学，迎来盆子（外号是也）的出场。她用清澈的声线从容大气地缓缓吟唱，泄出流畅优扬的弦律。盆子一直是一个宛如大姐般的存在，难以想象竟还有如此美丽的声音。从我这个角度看恰到好处，她的脸庞比平时柔和美丽，肌肤也是呈现一种白晰的光泽，她轻垂眼睑，我似乎看到了她随歌声轻颤的睫，轻盈而优美。

程榉榗同学唱了一首蔡依林的《假装》，这首歌难度颇高，且开头太过低缓不易表现，高潮音调过高很难达到，没有一定的专业基础是不该拿出来参赛的。她一报出题目，我便开始惋惜，如蔡依林的原唱一般由开头的几个可闻到后来高音段的如泣如诉。忽略某些技术层面的不足，我看到的是来自心灵的竭力嘶喊，她的眼睛已饱含泪水，她的声音因激动而颤抖，她的歌声有些生涩，却是来自于一个少女的心里的歌声，我想起那些独自听蔡依林专辑的夜晚，我试图跨过虚浮的歌词，只从她的声音，寻找蔡依林自己的情感。程榉榗同学的歌，贵在真挚，贵在深情。

博尔特（外号是也）大叔，我不能不说他。他唱的是《三人游》，作为流行盲的我，真以为写的三个人出去游玩，我想到了踏雪寻梅，想到了桃李春风，想到了对酒当歌，知己对酌。却没有想到写的似乎是三角恋，我再一次对流行歌曲彻底失望。而他的声音平凡无奇，他的演唱平淡无奇，他的表现再平常不过了，他几乎被我忽略了，但他在第一节晚自习下课决定重唱一次，下午是因紧张而不能正常发挥。博尔特大叔端正的站在讲台上，端正的拿着准备好的歌词，他右边的生物老师正在给两个同学认真的讲题， 他站在那里，一动也不动的唱，多数同学避免着交谈，教室里仍有着像自习课时的小小喧闹，他唱完了整首歌，神情认真，同学们爆以掌声。自习课又开始了，他似乎不满意于下课时的一些缺席和一两句喊叫，他决定再唱一遍，让我们重新投票。他再次端正站在讲台中央，端正地拿好歌词，正式而认真的唱起来。我明白了他对待这件事的认真，我佩服于他的勇气，终我一生也不可能如此在人前再三放声歌唱，没有天分，没有功底的歌唱。平时比我还神经的博尔物大叔也有自己的坚持与追求，他的高中，有一些科学家式的戏剧性。他的某些悲哀，或许他此刻还不懂得，又或许如我一般，只是听之任之。

刁貂（刁俊玉同学）上场，大家都期待她百灵鸟似的声音（“百灵鸟”这个词似乎是语文老师语）。刁豹有双桃花眼，虽然她自己不承认，她轻睫浅笑，色若春晓。她的娇叱，发怒都可以入画，是富有古典韵味的现代美人儿。她开口唱来，空灵如月，却有一份碧玉好的娇美。（碧玉，年华指十六岁，但事实上她比十六岁老得多）她用清澈灵透的声音为我们唱了一首《刺鸟》，音调由低及高，层层而上，她白瓷般的脸颊温润美好，又带有薄薄的少女独有的红晕，眼脸微翕，粉唇微张，看似柔弱却唱出了《刺鸟》的硬度，如击玉之声。透出一丝外柔内刚的韵味。我不禁想到 江南水乡，茶馆卖艺的玲珑女子，轻搅琴弦，低眉弹来，韵自天成。

最后演唱的是婷婷和洪志同学，婷婷先已唱了一首众人叫好的《燕尾蝶》，她与洪志携手上来，婷婷站在台上说：“我和洪志一起唱，不是要和

她一起参赛，你们知道，洪志一直默默无闻的，也不知道怎么表现自己，借这个机会，我想让她展示一下，但她一个人唱会有些怯场紧张，所以我们一起唱。”忘记了她们唱的什么歌，婷婷的声音干净可婉转，可高亢；而洪志的声音却是清冽，一向喜欢这种清冽的声音，比及其他，更有一种让我迷醉的气质，清冽，是干净透彻中又带有丝丝魅惑的声音，我想了我百听不厌的Hita的声音，想起了让我沉醉的Finale的声线，如此美好，如此。我忆记不清歌是怎样的了，相对于她们一人一句唱来的友谊，和洪志那让我喜爱的声音，它显得如此无关紧要。婷婷身形比较健壮，而洪志却十分娇小，她们共握一张歌单，两头碰在一起，先是一人一句，后是合唱，像是经过了排练，显得如此完整。上午时，老师已在追婷婷去输液，她软磨硬泡就是不去，她只是为了把洪志带向讲台，让一个内向的人能放开自己，这一份情意在那里，不能更深，不能更浅。而第二天婷婷去检查，却是得了支气管炎。好在这样的婷婷是幸福的。

这小小的比赛教室的地板似镜子般的清澈明亮，鲜花堆满了窗框，日光灯闪耀着七彩的梦幻光芒，轻风使蓝色的帷幕飞扬，掌声如雷奏响，请允许我想象，这是明星的登场。OK，这只是江津中学高2011级15班“十佳歌手”预选赛资格的小小选拔比赛。

我先忽略走调的李俊同学，迎来盆子（外号是也）的出场。她用清澈的声线从容大气地缓缓吟唱，泄出流畅优扬的弦律。盆子一直是一个宛如大姐般的存在，难以想象竟还有如此美丽的声音。从我这个角度看恰到好处，她的脸庞比平时柔和美丽，肌肤也是呈现一种白晰的光泽，她轻垂眼睑，我似乎看到了她随歌声轻颤的睫，轻盈而优美。

程榉榗同学唱了一首蔡依林的《假装》，这首歌难度颇高，且开头太过低缓不易表现，高潮音调过高很难达到，没有一定的专业基础是不该拿出来参赛的。她一报出题目，我便开始惋惜，如蔡依林的原唱一般由开头的几个可闻到后来高音段的如泣如诉。忽略某些技术层面的不足，我看到的是来自心灵的竭力嘶喊，她的眼睛已饱含泪水，她的声音因激动而颤抖，她的歌声有些生涩，却是来自于一个少女的心里的歌声，我想起那些独自听蔡依林专辑的夜晚，我试图跨过虚浮的歌词，只从她的声音，寻找蔡依林自己的情感。程榉榗同学的歌，贵在真挚，贵在深情。

博尔特（外号是也）大叔，我不能不说他。他唱的是《三人游》，作为流行盲的我，真以为写的三个人出去游玩，我想到了踏雪寻梅，想到了桃李春风，想到了对酒当歌，知己对酌。却没有想到写的似乎是三角恋，我再一次对流行歌曲彻底失望。而他的声音平凡无奇，他的演唱平淡无奇，他的表现再平常不过了，他几乎被我忽略了，但他在第一节晚自习下课决定重唱一次，下午是因紧张而不能正常发挥。博尔特大叔端正的站在讲台上，端正的拿着准备好的歌词，他右边的生物老师正在给两个同学认真的讲题， 他站在那里，一动也不动的唱，多数同学避免着交谈，教室里仍有着像自习课时的小小喧闹，他唱完了整首歌，神情认真，同学们爆以掌声。自习课又开始了，他似乎不满意于下课时的一些缺席和一两句喊叫，他决定再唱一遍，让我们重新投票。他再次端正站在讲台中央，端正地拿好歌词，正式而认真的唱起来。我明白了他对待这件事的认真，我佩服于他的勇气，终我一生也不可能如此在人前再三放声歌唱，没有天分，没有功底的歌唱。平时比我还神经的博尔物大叔也有自己的坚持与追求，他的高中，有一些科学家式的戏剧性。他的某些悲哀，或许他此刻还不懂得，又或许如我一般，只是听之任之。

刁貂（刁俊玉同学）上场，大家都期待她百灵鸟似的声音（“百灵鸟”这个词似乎是语文老师语）。刁豹有双桃花眼，虽然她自己不承认，她轻睫浅笑，色若春晓。她的娇叱，发怒都可以入画，是富有古典韵味的现代美人儿。她开口唱来，空灵如月，却有一份碧玉好的娇美。（碧玉，年华指十六岁，但事实上她比十六岁老得多）她用清澈灵透的声音为我们唱了一首《刺鸟》，音调由低及高，层层而上，她白瓷般的脸颊温润美好，又带有薄薄的少女独有的红晕，眼脸微翕，粉唇微张，看似柔弱却唱出了《刺鸟》的硬度，如击玉之声。透出一丝外柔内刚的韵味。我不禁想到 江南水乡，茶馆卖艺的玲珑女子，轻搅琴弦，低眉弹来，韵自天成。

最后演唱的是婷婷和洪志同学，婷婷先已唱了一首众人叫好的《燕尾蝶》，她与洪志携手上来，婷婷站在台上说：“我和洪志一起唱，不是要和

她一起参赛，你们知道，洪志一直默默无闻的，也不知道怎么表现自己，借这个机会，我想让她展示一下，但她一个人唱会有些怯场紧张，所以我们一起唱。”忘记了她们唱的什么歌，婷婷的声音干净可婉转，可高亢；而洪志的声音却是清冽，一向喜欢这种清冽的声音，比及其他，更有一种让我迷醉的气质，清冽，是干净透彻中又带有丝丝魅惑的声音，我想了我百听不厌的Hita的声音，想起了让我沉醉的Finale的声线，如此美好，如此。我忆记不清歌是怎样的了，相对于她们一人一句唱来的友谊，和洪志那让我喜爱的声音，它显得如此无关紧要。婷婷身形比较健壮，而洪志却十分娇小，她们共握一张歌单，两头碰在一起，先是一人一句，后是合唱，像是经过了排练，显得如此完整。上午时，老师已在追婷婷去输液，她软磨硬泡就是不去，她只是为了把洪志带向讲台，让一个内向的人能放开自己，这一份情意在那里，不能更深，不能更浅。而第二天婷婷去检查，却是得了支气管炎。好在这样的婷婷是幸福的。

这小小的比赛教室的地板似镜子般的清澈明亮，鲜花堆满了窗框，日光灯闪耀着七彩的梦幻光芒，轻风使蓝色的帷幕飞扬，掌声如雷奏响，请允许我想象，这是明星的登场。OK，这只是江津中学高2011级15班“十佳歌手”预选赛资格的小小选拔比赛。

我先忽略走调的李俊同学，迎来盆子（外号是也）的出场。她用清澈的声线从容大气地缓缓吟唱，泄出流畅优扬的弦律。盆子一直是一个宛如大姐般的存在，难以想象竟还有如此美丽的声音。从我这个角度看恰到好处，她的脸庞比平时柔和美丽，肌肤也是呈现一种白晰的光泽，她轻垂眼睑，我似乎看到了她随歌声轻颤的睫，轻盈而优美。

程榉榗同学唱了一首蔡依林的《假装》，这首歌难度颇高，且开头太过低缓不易表现，高潮音调过高很难达到，没有一定的专业基础是不该拿出来参赛的。她一报出题目，我便开始惋惜，如蔡依林的原唱一般由开头的几个可闻到后来高音段的如泣如诉。忽略某些技术层面的不足，我看到的是来自心灵的竭力嘶喊，她的眼睛已饱含泪水，她的声音因激动而颤抖，她的歌声有些生涩，却是来自于一个少女的心里的歌声，我想起那些独自听蔡依林专辑的夜晚，我试图跨过虚浮的歌词，只从她的声音，寻找蔡依林自己的情感。程榉榗同学的歌，贵在真挚，贵在深情。

博尔特（外号是也）大叔，我不能不说他。他唱的是《三人游》，作为流行盲的我，真以为写的三个人出去游玩，我想到了踏雪寻梅，想到了桃李春风，想到了对酒当歌，知己对酌。却没有想到写的似乎是三角恋，我再一次对流行歌曲彻底失望。而他的声音平凡无奇，他的演唱平淡无奇，他的表现再平常不过了，他几乎被我忽略了，但他在第一节晚自习下课决定重唱一次，下午是因紧张而不能正常发挥。博尔特大叔端正的站在讲台上，端正的拿着准备好的歌词，他右边的生物老师正在给两个同学认真的讲题， 他站在那里，一动也不动的唱，多数同学避免着交谈，教室里仍有着像自习课时的小小喧闹，他唱完了整首歌，神情认真，同学们爆以掌声。自习课又开始了，他似乎不满意于下课时的一些缺席和一两句喊叫，他决定再唱一遍，让我们重新投票。他再次端正站在讲台中央，端正地拿好歌词，正式而认真的唱起来。我明白了他对待这件事的认真，我佩服于他的勇气，终我一生也不可能如此在人前再三放声歌唱，没有天分，没有功底的歌唱。平时比我还神经的博尔物大叔也有自己的坚持与追求，他的高中，有一些科学家式的戏剧性。他的某些悲哀，或许他此刻还不懂得，又或许如我一般，只是听之任之。

刁貂（刁俊玉同学）上场，大家都期待她百灵鸟似的声音（“百灵鸟”这个词似乎是语文老师语）。刁豹有双桃花眼，虽然她自己不承认，她轻睫浅笑，色若春晓。她的娇叱，发怒都可以入画，是富有古典韵味的现代美人儿。她开口唱来，空灵如月，却有一份碧玉好的娇美。（碧玉，年华指十六岁，但事实上她比十六岁老得多）她用清澈灵透的声音为我们唱了一首《刺鸟》，音调由低及高，层层而上，她白瓷般的脸颊温润美好，又带有薄薄的少女独有的红晕，眼脸微翕，粉唇微张，看似柔弱却唱出了《刺鸟》的硬度，如击玉之声。透出一丝外柔内刚的韵味。我不禁想到 江南水乡，茶馆卖艺的玲珑女子，轻搅琴弦，低眉弹来，韵自天成。

最后演唱的是婷婷和洪志同学，婷婷先已唱了一首众人叫好的《燕尾蝶》，她与洪志携手上来，婷婷站在台上说：“我和洪志一起唱，不是要和

她一起参赛，你们知道，洪志一直默默无闻的，也不知道怎么表现自己，借这个机会，我想让她展示一下，但她一个人唱会有些怯场紧张，所以我们一起唱。”忘记了她们唱的什么歌，婷婷的声音干净可婉转，可高亢；而洪志的声音却是清冽，一向喜欢这种清冽的声音，比及其他，更有一种让我迷醉的气质，清冽，是干净透彻中又带有丝丝魅惑的声音，我想了我百听不厌的Hita的声音，想起了让我沉醉的Finale的声线，如此美好，如此。我忆记不清歌是怎样的了，相对于她们一人一句唱来的友谊，和洪志那让我喜爱的声音，它显得如此无关紧要。婷婷身形比较健壮，而洪志却十分娇小，她们共握一张歌单，两头碰在一起，先是一人一句，后是合唱，像是经过了排练，显得如此完整。上午时，老师已在追婷婷去输液，她软磨硬泡就是不去，她只是为了把洪志带向讲台，让一个内向的人能放开自己，这一份情意在那里，不能更深，不能更浅。而第二天婷婷去检查，却是得了支气管炎。好在这样的婷婷是幸福的。

这小小的比赛教室的地板似镜子般的清澈明亮，鲜花堆满了窗框，日光灯闪耀着七彩的梦幻光芒，轻风使蓝色的帷幕飞扬，掌声如雷奏响，请允许我想象，这是明星的登场。OK，这只是江津中学高2011级15班“十佳歌手”预选赛资格的小小选拔比赛。

我先忽略走调的李俊同学，迎来盆子（外号是也）的出场。她用清澈的声线从容大气地缓缓吟唱，泄出流畅优扬的弦律。盆子一直是一个宛如大姐般的存在，难以想象竟还有如此美丽的声音。从我这个角度看恰到好处，她的脸庞比平时柔和美丽，肌肤也是呈现一种白晰的光泽，她轻垂眼睑，我似乎看到了她随歌声轻颤的睫，轻盈而优美。

程榉榗同学唱了一首蔡依林的《假装》，这首歌难度颇高，且开头太过低缓不易表现，高潮音调过高很难达到，没有一定的专业基础是不该拿出来参赛的。她一报出题目，我便开始惋惜，如蔡依林的原唱一般由开头的几个可闻到后来高音段的如泣如诉。忽略某些技术层面的不足，我看到的是来自心灵的竭力嘶喊，她的眼睛已饱含泪水，她的声音因激动而颤抖，她的歌声有些生涩，却是来自于一个少女的心里的歌声，我想起那些独自听蔡依林专辑的夜晚，我试图跨过虚浮的歌词，只从她的声音，寻找蔡依林自己的情感。程榉榗同学的歌，贵在真挚，贵在深情。

博尔特（外号是也）大叔，我不能不说他。他唱的是《三人游》，作为流行盲的我，真以为写的三个人出去游玩，我想到了踏雪寻梅，想到了桃李春风，想到了对酒当歌，知己对酌。却没有想到写的似乎是三角恋，我再一次对流行歌曲彻底失望。而他的声音平凡无奇，他的演唱平淡无奇，他的表现再平常不过了，他几乎被我忽略了，但他在第一节晚自习下课决定重唱一次，下午是因紧张而不能正常发挥。博尔特大叔端正的站在讲台上，端正的拿着准备好的歌词，他右边的生物老师正在给两个同学认真的讲题， 他站在那里，一动也不动的唱，多数同学避免着交谈，教室里仍有着像自习课时的小小喧闹，他唱完了整首歌，神情认真，同学们爆以掌声。自习课又开始了，他似乎不满意于下课时的一些缺席和一两句喊叫，他决定再唱一遍，让我们重新投票。他再次端正站在讲台中央，端正地拿好歌词，正式而认真的唱起来。我明白了他对待这件事的认真，我佩服于他的勇气，终我一生也不可能如此在人前再三放声歌唱，没有天分，没有功底的歌唱。平时比我还神经的博尔物大叔也有自己的坚持与追求，他的高中，有一些科学家式的戏剧性。他的某些悲哀，或许他此刻还不懂得，又或许如我一般，只是听之任之。

刁貂（刁俊玉同学）上场，大家都期待她百灵鸟似的声音（“百灵鸟”这个词似乎是语文老师语）。刁豹有双桃花眼，虽然她自己不承认，她轻睫浅笑，色若春晓。她的娇叱，发怒都可以入画，是富有古典韵味的现代美人儿。她开口唱来，空灵如月，却有一份碧玉好的娇美。（碧玉，年华指十六岁，但事实上她比十六岁老得多）她用清澈灵透的声音为我们唱了一首《刺鸟》，音调由低及高，层层而上，她白瓷般的脸颊温润美好，又带有薄薄的少女独有的红晕，眼脸微翕，粉唇微张，看似柔弱却唱出了《刺鸟》的硬度，如击玉之声。透出一丝外柔内刚的韵味。我不禁想到 江南水乡，茶馆卖艺的玲珑女子，轻搅琴弦，低眉弹来，韵自天成。

最后演唱的是婷婷和洪志同学，婷婷先已唱了一首众人叫好的《燕尾蝶》，她与洪志携手上来，婷婷站在台上说：“我和洪志一起唱，不是要和

她一起参赛，你们知道，洪志一直默默无闻的，也不知道怎么表现自己，借这个机会，我想让她展示一下，但她一个人唱会有些怯场紧张，所以我们一起唱。”忘记了她们唱的什么歌，婷婷的声音干净可婉转，可高亢；而洪志的声音却是清冽，一向喜欢这种清冽的声音，比及其他，更有一种让我迷醉的气质，清冽，是干净透彻中又带有丝丝魅惑的声音，我想了我百听不厌的Hita的声音，想起了让我沉醉的Finale的声线，如此美好，如此。我忆记不清歌是怎样的了，相对于她们一人一句唱来的友谊，和洪志那让我喜爱的声音，它显得如此无关紧要。婷婷身形比较健壮，而洪志却十分娇小，她们共握一张歌单，两头碰在一起，先是一人一句，后是合唱，像是经过了排练，显得如此完整。上午时，老师已在追婷婷去输液，她软磨硬泡就是不去，她只是为了把洪志带向讲台，让一个内向的人能放开自己，这一份情意在那里，不能更深，不能更浅。而第二天婷婷去检查，却是得了支气管炎。好在这样的婷婷是幸福的。

这小小的比赛教室的地板似镜子般的清澈明亮，鲜花堆满了窗框，日光灯闪耀着七彩的梦幻光芒，轻风使蓝色的帷幕飞扬，掌声如雷奏响，请允许我想象，这是明星的登场。OK，这只是江津中学高2011级15班“十佳歌手”预选赛资格的小小选拔比赛。

我先忽略走调的李俊同学，迎来盆子（外号是也）的出场。她用清澈的声线从容大气地缓缓吟唱，泄出流畅优扬的弦律。盆子一直是一个宛如大姐般的存在，难以想象竟还有如此美丽的声音。从我这个角度看恰到好处，她的脸庞比平时柔和美丽，肌肤也是呈现一种白晰的光泽，她轻垂眼睑，我似乎看到了她随歌声轻颤的睫，轻盈而优美。

程榉榗同学唱了一首蔡依林的《假装》，这首歌难度颇高，且开头太过低缓不易表现，高潮音调过高很难达到，没有一定的专业基础是不该拿出来参赛的。她一报出题目，我便开始惋惜，如蔡依林的原唱一般由开头的几个可闻到后来高音段的如泣如诉。忽略某些技术层面的不足，我看到的是来自心灵的竭力嘶喊，她的眼睛已饱含泪水，她的声音因激动而颤抖，她的歌声有些生涩，却是来自于一个少女的心里的歌声，我想起那些独自听蔡依林专辑的夜晚，我试图跨过虚浮的歌词，只从她的声音，寻找蔡依林自己的情感。程榉榗同学的歌，贵在真挚，贵在深情。

博尔特（外号是也）大叔，我不能不说他。他唱的是《三人游》，作为流行盲的我，真以为写的三个人出去游玩，我想到了踏雪寻梅，想到了桃李春风，想到了对酒当歌，知己对酌。却没有想到写的似乎是三角恋，我再一次对流行歌曲彻底失望。而他的声音平凡无奇，他的演唱平淡无奇，他的表现再平常不过了，他几乎被我忽略了，但他在第一节晚自习下课决定重唱一次，下午是因紧张而不能正常发挥。博尔特大叔端正的站在讲台上，端正的拿着准备好的歌词，他右边的生物老师正在给两个同学认真的讲题， 他站在那里，一动也不动的唱，多数同学避免着交谈，教室里仍有着像自习课时的小小喧闹，他唱完了整首歌，神情认真，同学们爆以掌声。自习课又开始了，他似乎不满意于下课时的一些缺席和一两句喊叫，他决定再唱一遍，让我们重新投票。他再次端正站在讲台中央，端正地拿好歌词，正式而认真的唱起来。我明白了他对待这件事的认真，我佩服于他的勇气，终我一生也不可能如此在人前再三放声歌唱，没有天分，没有功底的歌唱。平时比我还神经的博尔物大叔也有自己的坚持与追求，他的高中，有一些科学家式的戏剧性。他的某些悲哀，或许他此刻还不懂得，又或许如我一般，只是听之任之。

刁貂（刁俊玉同学）上场，大家都期待她百灵鸟似的声音（“百灵鸟”这个词似乎是语文老师语）。刁豹有双桃花眼，虽然她自己不承认，她轻睫浅笑，色若春晓。她的娇叱，发怒都可以入画，是富有古典韵味的现代美人儿。她开口唱来，空灵如月，却有一份碧玉好的娇美。（碧玉，年华指十六岁，但事实上她比十六岁老得多）她用清澈灵透的声音为我们唱了一首《刺鸟》，音调由低及高，层层而上，她白瓷般的脸颊温润美好，又带有薄薄的少女独有的红晕，眼脸微翕，粉唇微张，看似柔弱却唱出了《刺鸟》的硬度，如击玉之声。透出一丝外柔内刚的韵味。我不禁想到 江南水乡，茶馆卖艺的玲珑女子，轻搅琴弦，低眉弹来，韵自天成。

最后演唱的是婷婷和洪志同学，婷婷先已唱了一首众人叫好的《燕尾蝶》，她与洪志携手上来，婷婷站在台上说：“我和洪志一起唱，不是要和

她一起参赛，你们知道，洪志一直默默无闻的，也不知道怎么表现自己，借这个机会，我想让她展示一下，但她一个人唱会有些怯场紧张，所以我们一起唱。”忘记了她们唱的什么歌，婷婷的声音干净可婉转，可高亢；而洪志的声音却是清冽，一向喜欢这种清冽的声音，比及其他，更有一种让我迷醉的气质，清冽，是干净透彻中又带有丝丝魅惑的声音，我想了我百听不厌的Hita的声音，想起了让我沉醉的Finale的声线，如此美好，如此。我忆记不清歌是怎样的了，相对于她们一人一句唱来的友谊，和洪志那让我喜爱的声音，它显得如此无关紧要。婷婷身形比较健壮，而洪志却十分娇小，她们共握一张歌单，两头碰在一起，先是一人一句，后是合唱，像是经过了排练，显得如此完整。上午时，老师已在追婷婷去输液，她软磨硬泡就是不去，她只是为了把洪志带向讲台，让一个内向的人能放开自己，这一份情意在那里，不能更深，不能更浅。而第二天婷婷去检查，却是得了支气管炎。好在这样的婷婷是幸福的。

这小小的比赛