一次新体验今天下午，我和妈妈经过友好儿童牙科医院，妈妈突然说：“还有时间，去给你检查检查牙齿吧。”“好啊。”我痛快地答应了。因为这是我第一次去看牙医，很好奇。

我们进去之后，医生让我躺在椅子上。这里不愧叫儿童牙科医院，每张椅子前面都有一个小电视，里面还在播着动画片《猫和老鼠》呢！但这个时候，我心里不免开始有一丝丝的恐惧和紧张。医生开始了，她先拿出一个像小勺子的小镜子，让我张开嘴，一颗一颗地检查我的牙。她先是说：“牙挺好的。”后来，看到最里面时，她发现里面的两颗大牙都有小洞了，医生给妈妈说：“这两颗牙都不会再换了，需要补一下。”妈妈同意了。我一听，连忙问医生：“补牙疼不疼呀？”医生说：“不疼的。”我说：“那就开始吧。”医生说：“要先做清洗的工作。”她拿着一个吹风的管子来吹我的牙洞，那风酸酸的，吹起来还有一点点疼；她又换了一个冲水的管子来冲我的牙洞，那水也有点酸酸的，只是不疼；然后，拿着一个小小的毛刷来刷我的牙，毛刷的毛很短，医生的手都伸到我的嘴里了，我太紧张了，差一点咬着她的手；之后，她又拿风吹，又用水冲，重复了好几次。医生终于告诉我可以开始补牙了。她在我的牙两边塞满了棉花（药棉），又用小镊子夹着药膏塞到了我的牙里，等药膏把牙洞塞满后，医生又取出一个不知道叫什么的工具把它固定在牙上了；一会儿，另一边的牙也像这样很快就补完了。最后，医生又给我做了什么“封闭”（那叫“窝沟封闭”，可以减少龋齿的形成），也象补牙一样，把药膏补在牙沟很深的地方。（医生一边工作，还一边给我们讲：“虽然做了窝沟封闭，还是要坚持按时刷牙，而且还要经常做检查”。）等到医生说：“好了，可以走了。”我一直悬着的心才算放了下来。

后来，我和妈妈去结帐，我听到一个惊人的数字“528元”。哇！那么贵呀！我心里想，以后我一定要好好地保护好牙齿，按时刷牙，不再这样补牙了！

花絮•回忆

对于动画片 我曾经一度沉迷于日本动画片：“名侦探柯南”。鲜活的人物，鲜明的个性，惊险的剧情，挑逗着所有的充满幻想的小孩。 放学后，我总会和friends一起，一集不落地看完每一集，推测凶手。我会找来许多漫画，做完作业后画上面漂亮的人物，然后投到学校的画展。通常我都不会上色，仅仅是铅笔的描绘。流畅的线条，干净的画面，朴素得令我惬意。我会到网上查找主题曲，整天整夜地听。每天午休时，我会把老师不许看的漫画拿到桌子底下，装出熟睡的样子来体验破案的快意…… 现在，已经很久都没有接触“柯南”了。学习的压力使我们喘不过气来。面对如此残酷的现实，我们只有及时地把压力转化成动力。否则你将面对的就是成绩直线下滑的悲剧。 即使是有时间的人，他们也只会把时间和精力耗费在网上或购物上。 他们，已离开了那个离不开动画片的时代……

对于游戏 游戏是跳跃的光芒，它是永恒的神奇，带给人们欢笑，洗涤身心的疲乏。博得了人们的青睬。 儿时，我是一群孩子的“领导者”。带着他们去抓蜘蛛；下雨后在新鲜的土壤里抓蜗牛；在阴暗的角落组装一些不知道哪里来的零件，把它们当作珍宝储藏在我的“百宝箱”里。 我爱和朋友们在捆好的高高的电缆上跳来跳去。现在想想，还真危险，不知道当初哪儿来的冒险的勇气。终于老天给了我教训。 一次，我去攀爬一辆大货车，结果腿上划伤了一个大口子，还缝了几针。然而我毫不汲取教训。又一次停了电，我玩气球碰到了一壶开水，结果我的腿上又留下了一道永远的印记。 “游戏是儿童的天使”，虽然我受到过这么多的挫折，却丝毫没有泯灭我的好奇心，对游戏的热忱的渴望。依然挖掘新鲜事物，依然受到更多的伤害，依然得到冒险的乐趣，依然获得了更多的欢乐，更多刻骨铭心的欢乐……

对于动物 我相信我是个热爱小动物的人，但我却给过一些动物残忍的伤害。 我养过小鸡。 才第三天，它就很悲壮地死了——不小心掉入了厕所。 后来爸爸又给我带回一只小兔。温顺，可人，纯洁，无暇。 我绞尽脑汁，给她取名snowflake(雪花)。 我给她铺床、弄饭、洗澡，她的生活井然有序。 有一天，我心情不好，想和她说说话，没想到她竟然用她锋利的爪子在我手臂上留下了深深的刮痕，火辣辣的。我气极了，用棍子打得她在小小的笼子里乱跳，并且发出了唧唧的刺耳的叫声。 这是我第一次听见兔子叫。 我停下来。她那惊恐的红眼睛直瞪着我，瑟瑟发抖地蜷缩在角落。 我低下头，无语。 第二天，snowflake死了。 我把她僵硬的尸体埋在了院子的花坛里。 那天下着雨，我一直守在那儿。 这是我的错。我想。 眼泪混着雨水，在我脸上肆意流泻…… 后记： 对于一切的回忆，我们只能默默地躺在里面挣扎，却永远无法改变这种命运。我们不能永远地生活在回忆里。我们只能努力地使过去的错误不再重演，把过去的美好，深深地烙印在心中。刻骨铭心的痛，刻骨铭心的笑，全在回忆与现实中，慢慢地演变。 (责任编辑：齐老师)

;华南虎说课稿

《华南虎》说课稿

四川省广元市元坝中学

肖先齐13881238268邮编628021

课题：《华南虎》

文体：诗歌

作者：牛汉

一、教材分析

《华南虎》位于人教版七年级语文下册第六单元第三课（教材208-212页），本文属诗歌，课内自读篇目，选自《诗刊》（82年2月）。

《新课标》对诗歌教学有以下要求：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生有益的启示，对作者的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富有表现力的语言。

本单元是以动物为话题，共有五篇文章，《华南虎》安排在第三课，是一篇自读课文。优秀教师牛汉写这首诗的时间是1973年6月，正是：“十年动乱”期间，诗人在干校从事强制性劳动改造。一次他去桂林，在动物园见到了一只趾爪破碎，鲜血淋漓的被囚禁的老虎，四只破碎的虎爪愤怒，绝望地把水泥墙壁刨出一道道深深浅浅的血迹，这与作者当时境遇何其相似。当时，那老虎不驯的气魄，引起诗人灵魂的强烈震撼，于是回到干校写了这首诗，所以在确定教学方法时，我采用了：绘虎一习虎一说虎模式，结合最近关于“华南虎”现世的新闻报道，激发学生情感，引导学生深入理解诗歌的意境美。

本单元共五篇，前两篇为基本篇目，后三篇为自读篇目，五篇文章都与动物有关，文章不只是简单地描写动物，更多的是写到人们对动物的认识，人与自然关系的思考，以及字里行间折射出的人类生活轨迹，《华南虎》中华南虎对自由的向往和对冷酷现实的反抗，曲折地反映了人类的思想与追求，这是本诗在情感态度、价值观、目标确定中，不可少的部分。另一方面，也激发学生珍视生命，关爱动物的情感，认识生命的平等，每一个人都应保护动物、珍视生命，正确处理好人与动物的关系。

与动物有关的文章和话题是学生比较感兴趣的，为了引导学生联系生活体验，积极发表自己的见解，我安排了“绘虎”、“说虎”两个环节，课外搜集资料，结合自己的理解，绘出各具特色的虎，并配上文字说明（也可以是诗）。由此我确定了以下教学目标。

二、教学目标

1、知识目标：①积累佳词佳句，背诵课文。②了解诗中众多形象，理解象征意义。

2、能力目标：①教给学生读书方法，自主探讨语言内涵和诗歌形象。②把握主旨，依据图画学写诗。

3、德育目标：鞭挞愚昧，培养自信心，正确面对生活中的不幸和挫折，增强学生抗挫折能力。

三、教学重难点

1、重点：华南虎形象的认识，象征手法——通过研讨词句，结合作者处境小组内完成。

2、难点：几个关键语句的分析，以及几种态度的对比——通过合作探究，老师点拨攻破。这样确定原因：这首诗作于一个特殊的年代，表现了特有的政治环境，中国有良知、正直的知识分子不也服于压制，追求光明、自由的思想感情，而这段历史，学生陌生，即使了解了整段历史，也难以理解“华南虎”形象及其象征意义，要突破口重点，就要讲清背景，学生反复阅读，因为阅读是走向文字内心的桥梁。本文情感炽热，诗中老虎的遭遇会引发他们的同情心，因而让学生小组内探究、交流，教师整理。

四、教法、学法分析

学情分析：学生思维活跃，自律性差，依赖性强，语言表达技巧欠缺，因此要督促学生做笔记，练习要限时，要让学生掌握分析要领，调控好课堂气氛，以免影响任务完成。

1、“一法三原则”

“一法”：读启示教学法，其教学手段：首先指导学生读书，勾出知识点，其次老师提问、归纳，板书知识要点，最后老师小结，检查，采取此法的理论依据：未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人，教会学生学习已成为新课标的一个重要要求：自主—合作—探究，培养学生的创新能力。

“三原则”：学生自主原则，因材施教原则，德育渗透原则，在教学中，全力激发学生的主动性，让学生成为学习的主人，给学生提供足够空间和时间。根据学生实际，做到深入浅出，简单明了，提问、探究、练习，因人而异，分层教学，在掌握知识的基础上，很自然地落实好前面的德育渗透原则，把学文、作文、做人有机结合。

2、情景熏陶：《新课标》要求为学生营造积极主动思维的情景，为学生创设情感基础，绘画展示，教师范读，学生齐读，让学生感情自然流露，领悟文字能力自然提升。“阅读是学生、教师、文本之间的对话”采取多种阅读相结合，可让学生感悟内容，体会意境，增强探究的信心。

3、换位法：针对作者写作时的政治背景，学生生活经历缸乏而选择的一种有效学习方法，把学生置于当时情景去体会，从而产生其有感受，便于理解形象有象征意义。

4、习“虎”中，采取粗读——研读——品读，自主发现——探究疑难——合作交流，抓关键，抓重点，构建知识体系，由学到用，拓展延伸，体现一个“活”字，立足一个“读”字，突破一个“情”字。

五、教学过程设计

（一）导入设计：

师：虎历来被称为“兽中之王，它的威猛和高贵震撼着人们的心灵，它的形象成为古今中外文人描绘抒写的对象，现在请同学们拿出课前绘虎图片。

（二）绘“虎”（小组推荐，班上展示，学生评价）

教师小结：虎是山中之王，同学们不仅绘出它的外形，而且绘出它的内神，不仅绘出了它凶恶的一面，而且绘出它坚强、勇猛，敢于斗争的个性，虎常常生活于莽莽深山之中，那里才是它的自由乐园，才能发展自已的个性特长，作者写的《华南虎》又是怎样一种情形呢？

1、介绍作者：①七月诗成员”，55年受胡风事件牵连，囚禁两年。

②文革期间又被关入“牛棚”，从事劳动改造。

2、《华南虎》写作时间及背景（略）

（三）习“虎”

第一步：粗读（全文）——感知形象

要求：1、勾出佳词佳句，理解并提问。（学生解答）

2、华南虎是怎样一种遭遇，你对此有何看法？

3、找出抒写华南虎容貌，形体的关键语句，

4、仅仅是写虎吗？怎样理解？（象征概念）

第二步：研读（主体）——探究疑难

1、问：文中的“观众”“铁笼”“我”各代表什么？（小组研讨）

①师提示；②联系背景，找信息句；③理解；④学生自由发言

明确：“观众”——冷漠粗暴，庸俗无聊

“华南虎”——威严、高傲、向往自由，不屈生命，执着

“我”——在华南虎不羁个性呼唤下，诗人有着对精神自由，人格独立的极度渴望。

2、问：谁铰了华南虎，谁关了华南虎，谁在那里呵斥，谁在那里丢石头？是谁？（自由发言）

师：对，是人。作者在华南虎身上看到的是不也的灵魂，而我们是否也看到了类动物朋友的残害呢？（学生举例）

第三步：品读（最后部分）——把握主旨

1、 揣摩问题：①明白什么？②为什么羞愧？③“我”到底看到了什么？（主旨句，想象写）2、面对大自然中的朋友，我们现在应该做些什么？

（写段话或几句诗，班上展示）

师总结：本节课，我们由：绘“虎”——习“虎”——说“虎”，三个环节认识了诗人笔下华南虎的外在和内在，从中也得到不少启示：如何做人，如何面对现实，超越苦难，如何关爱动物？（课后写一篇体会）

六、流程及时间设置（一课时）

1、提问，引入，板书课题

1分钟

2、作者及背景简介

2分钟

3、学生粗读把握、口述

5分钟

4、学生研读理解，教师归纳

10分钟

5、学生品读、探讨、延伸、交流、总结 10分钟

6、学生感想，写心得

7分钟

7、师生齐读全文，总结本课

3分钟

8、处理练习

6分钟

9、布置课外作业

1分钟

七、板书设计

1、总原则：力求简明清晰，既要反映教学流程，又要反映知识脉络和重难点，文章总体特色、思想，依据课堂构想三大板块，把板书的要领放在习虎中粗读、研读、品读的主要知识上和疑难上。

2、理论原则

①“绘虎”这一步骤设计，遵循[美]斯金纳提出的“学习是在刺激反应本无关系的情境中个体展示与个体组合的一种自发过程”。

②“习虎”这一流程，遵循[美]皮亚杰“学习最基本原理就是发现”，他认为“理解就是创造”，教师创设问题情境，学生借助余意味尽的好奇心，对比探究“虎”、“看客”、“我”的真正内涵，其中粗读是感知形象；研读是把握重点，探究疑难；品读是探究主旨。教师创设三个小问题：明白什么？为什么羞愧？到底看到了什么？学生寻找问题所涉及的信息，然后内化处理，然后用自已的语言将内化后的信息表达出来，增强学生的口头表达能力和主旨发现力。

③“说虎”这一环节，是知识延伸，在简单层面的朗读，积累，发现的基础上，深入地再创造、再交流，“教师的任务重在点然而不是自已然烧，是使学生精彩，而不是自已精彩”（《教育的先进策略》张光华著）

3、附板书

绘“虎”：形→ 神

粗读——形象(象征)

诗歌学“虎”研读——观众、铁笼、我(对比)

不屈困境

渴望自由

品读——主旨

说“虎”——关爱动物，善待生命

八、课后心得（省）

九、结语（省）

体验长江

体验长江

； ； ； 我的家乡坐落在素有“诗城”之称的奉节。这个古老而又神秘的城市，即将被涌来的浪潮吞噬了。父亲在这里做着小工，以维持生计，供我上学。我随父亲从农村来到这并不发达的城市已经三年了，可是我却从来未领略过这近在咫尺的长江风采，心中很是不踏实，于是选定良辰吉日来到长江边，解读长江的故事――

・水涨船高，走近长江・

； ； ； 雨过天晴的日子，似人们精心装饰的新居，清新而且舒适。眼下库区蓄水了，江面也开始“水涨船高”了。吃过午饭，带着一本《散文》开始了平生的第一次也是最后一次“二期水位线”以下的长江半日游。将自己的足迹深深的印在水位线下，知足了，心中也踏实了许多。  ； ； ； 从港航站出发，沿着石阶慢慢走近长江，长江满腔热情拥抱我。风起处，波浪滔滔，一浪推着一浪，一浪又高过一浪，仿佛是浪子拥有了新居的温馨，又如撰稿者在享用自己的文稿被采用后的惊喜，让人觉得畅快。  ； ； ； 河道还在整治之中。工人们用全身解数敲打着山石劳具，发出并不难听的声音。这声音附和着水急处波浪的狂呼仿佛是贝多芬的《生命交响乐》在耳畔响起，那么有力、催人上进。仰望正在架设的长江大桥，顿时感触到人类的力量无穷，惊叹于人类的智慧无穷。

・垂钓可以不为鱼・

； ； ； 这次游览是独自一人。来到岸边，在这离码头不远的地方，有很多人。他们中有大人牵着小孩的，有朋友聊长话短的，有饮酒下棋作乐的……而独没有年岁相仿的知音。我只得沿着河道顺江而下，来到一块洁净的草坪地带。这里的人并不多，他们大都是中老年。于是，我混入了他们的队伍中。  ； ； ； 他们头戴斗笠，坐在各自的竹篮边。在这斗笠下一张张长满皱纹的面庞，犹如饱经沧桑的松柏皮，也如江边的土石。在那沟壑纵横的面额上逸出了汗珠。在这样的天气下，（特别是江边是很热的）他们目不转睛的注视着自己的钓杆。从来就觉得垂钓是很悠闲的享受，我找到了一块干净的石板坐下，也默默地盯住一个个钓鱼杆，期待有“大义凛然”的鱼儿能让我饱饱眼福，同时也欣赏一下其他生命在与死亡挣扎时的斗志。可是，久久地也终没有像布什总统一样的英雄出现。  ； ； ； 我在心中暗暗选定了一位善淡的长髯大叔，决定和他聊聊。走到大叔跟前，礼貌的问候之后，问及钓鱼的常识。他告诉我“近来垂钓者多了，鱼儿一下仿佛变得不像以前那样贪婪，所以很长时间，渔翁们几乎都是提着空竹篮回家。”大叔捋了捋髯须，告诉我：“小伙子，鱼儿适应了环境不上钓，可是我们还在继续我们的垂钓生活，是垂钓可以不为鱼的缘故，记住吧，做任何事都一样，不管结果如何，只要你尝试过。”随后大叔笑了，那么友好的解人的笑。 我扶了一下眼镜，定睛看着大叔，河风伴着大叔的髯须在轻快的吟唱，大叔那从斗笠下露出的笑颜似乎告诉我，那只是一种心境，读懂长江里的故事先要感受那一份心境。  ； ； ； 从大叔的言笑中，我学会了漫游生命的心境，领悟了生活。我起身辞别了大叔，离开了人群，最终也没同化于大众。

・直至生命没有结束，我还要前行・

； ； ； 继续沿江而下，思索着大叔说的话，仿佛如梦初醒的孩童，也仿佛成了一只刚充电的电瓶。并且思想在时时提醒我：“你还年轻，不能停下来，要永远的向前走下去。”  ； ； ； 走了将近两个小时，双脚起泡了，太阳仿佛更加恶毒，嘴里期待凉水的浸润，颈脖好像不能承载头部的负荷似的。我无法形容当时的情形和伤痛，但我的大脑还在支持我：直至生命还未结束，我还要前行。于是咬紧嘴唇，继续在石滩上苦行着、锻打着意志。  ； ； ； 偶尔小流汇合处，有不知名的水鸟在沙滩边嬉戏，喳喳叫个不停，我不知道是在欢迎我还是因为受惊而决起高飞。深思不会其意，我希望不是因为我的出现惊动了它们，本来人是很善良的，来世空空，谢世也不带走一物，垂钓也可以不为了鱼，为什么要害怕呢？至少我是善良的，可爱的生命！  ； ； ； 走过几条小流，腿脚疼痛得更加厉害，我想到了回家，然而终究也是寄人篱下。又忆起给我最深教育的老师的格言“与其泪流满面，不如握紧拳头。整个世界展现在我们面前等待我们去创造，而不是重复。”我便奋然起劲的前行，每当念一遍老师的格言，我就更加自信，也有足够的勇气和力量支持或激励我将自己的足印尽多的烙在这即将消失的土地上，尽量让这次生命漫游的过程更加壮观些。  ； ； ； 于是，我不停体验长江

； ； ； 我的家乡坐落在素有“诗城”之称的奉节。这个古老而又神秘的城市，即将被涌来的浪潮吞噬了。父亲在这里做着小工，以维持生计，供我上学。我随父亲从农村来到这并不发达的城市已经三年了，可是我却从来未领略过这近在咫尺的长江风采，心中很是不踏实，于是选定良辰吉日来到长江边，解读长江的故事――

・水涨船高，走近长江・

； ； ； 雨过天晴的日子，似人们精心装饰的新居，清新而且舒适。眼下库区蓄水了，江面也开始“水涨船高”了。吃过午饭，带着一本《散文》开始了平生的第一次也是最后一次“二期水位线”以下的长江半日游。将自己的足迹深深的印在水位线下，知足了，心中也踏实了许多。  ； ； ； 从港航站出发，沿着石阶慢慢走近长江，长江满腔热情拥抱我。风起处，波浪滔滔，一浪推着一浪，一浪又高过一浪，仿佛是浪子拥有了新居的温馨，又如撰稿者在享用自己的文稿被采用后的惊喜，让人觉得畅快。  ； ； ； 河道还在整治之中。工人们用全身解数敲打着山石劳具，发出并不难听的声音。这声音附和着水急处波浪的狂呼仿佛是贝多芬的《生命交响乐》在耳畔响起，那么有力、催人上进。仰望正在架设的长江大桥，顿时感触到人类的力量无穷，惊叹于人类的智慧无穷。

・垂钓可以不为鱼・

； ； ； 这次游览是独自一人。来到岸边，在这离码头不远的地方，有很多人。他们中有大人牵着小孩的，有朋友聊长话短的，有饮酒下棋作乐的……而独没有年岁相仿的知音。我只得沿着河道顺江而下，来到一块洁净的草坪地带。这里的人并不多，他们大都是中老年。于是，我混入了他们的队伍中。  ； ； ； 他们头戴斗笠，坐在各自的竹篮边。在这斗笠下一张张长满皱纹的面庞，犹如饱经沧桑的松柏皮，也如江边的土石。在那沟壑纵横的面额上逸出了汗珠。在这样的天气下，（特别是江边是很热的）他们目不转睛的注视着自己的钓杆。从来就觉得垂钓是很悠闲的享受，我找到了一块干净的石板坐下，也默默地盯住一个个钓鱼杆，期待有“大义凛然”的鱼儿能让我饱饱眼福，同时也欣赏一下其他生命在与死亡挣扎时的斗志。可是，久久地也终没有像布什总统一样的英雄出现。  ； ； ； 我在心中暗暗选定了一位善淡的长髯大叔，决定和他聊聊。走到大叔跟前，礼貌的问候之后，问及钓鱼的常识。他告诉我“近来垂钓者多了，鱼儿一下仿佛变得不像以前那样贪婪，所以很长时间，渔翁们几乎都是提着空竹篮回家。”大叔捋了捋髯须，告诉我：“小伙子，鱼儿适应了环境不上钓，可是我们还在继续我们的垂钓生活，是垂钓可以不为鱼的缘故，记住吧，做任何事都一样，不管结果如何，只要你尝试过。”随后大叔笑了，那么友好的解人的笑。 我扶了一下眼镜，定睛看着大叔，河风伴着大叔的髯须在轻快的吟唱，大叔那从斗笠下露出的笑颜似乎告诉我，那只是一种心境，读懂长江里的故事先要感受那一份心境。  ； ； ； 从大叔的言笑中，我学会了漫游生命的心境，领悟了生活。我起身辞别了大叔，离开了人群，最终也没同化于大众。

・直至生命没有结束，我还要前行・

； ； ； 继续沿江而下，思索着大叔说的话，仿佛如梦初醒的孩童，也仿佛成了一只刚充电的电瓶。并且思想在时时提醒我：“你还年轻，不能停下来，要永远的向前走下去。”  ； ； ； 走了将近两个小时，双脚起泡了，太阳仿佛更加恶毒，嘴里期待凉水的浸润，颈脖好像不能承载头部的负荷似的。我无法形容当时的情形和伤痛，但我的大脑还在支持我：直至生命还未结束，我还要前行。于是咬紧嘴唇，继续在石滩上苦行着、锻打着意志。  ； ； ； 偶尔小流汇合处，有不知名的水鸟在沙滩边嬉戏，喳喳叫个不停，我不知道是在欢迎我还是因为受惊而决起高飞。深思不会其意，我希望不是因为我的出现惊动了它们，本来人是很善良的，来世空空，谢世也不带走一物，垂钓也可以不为了鱼，为什么要害怕呢？至少我是善良的，可爱的生命！  ； ； ； 走过几条小流，腿脚疼痛得更加厉害，我想到了回家，然而终究也是寄人篱下。又忆起给我最深教育的老师的格言“与其泪流满面，不如握紧拳头。整个世界展现在我们面前等待我们去创造，而不是重复。”我便奋然起劲的前行，每当念一遍老师的格言，我就更加自信，也有足够的勇气和力量支持或激励我将自己的足印尽多的烙在这即将消失的土地上，尽量让这次生命漫游的过程更加壮观些。  ； ； ； 于是，我不停体验长江

； ； ； 我的家乡坐落在素有“诗城”之称的奉节。这个古老而又神秘的城市，即将被涌来的浪潮吞噬了。父亲在这里做着小工，以维持生计，供我上学。我随父亲从农村来到这并不发达的城市已经三年了，可是我却从来未领略过这近在咫尺的长江风采，心中很是不踏实，于是选定良辰吉日来到长江边，解读长江的故事――

・水涨船高，走近长江・

； ； ； 雨过天晴的日子，似人们精心装饰的新居，清新而且舒适。眼下库区蓄水了，江面也开始“水涨船高”了。吃过午饭，带着一本《散文》开始了平生的第一次也是最后一次“二期水位线”以下的长江半日游。将自己的足迹深深的印在水位线下，知足了，心中也踏实了许多。  ； ； ； 从港航站出发，沿着石阶慢慢走近长江，长江满腔热情拥抱我。风起处，波浪滔滔，一浪推着一浪，一浪又高过一浪，仿佛是浪子拥有了新居的温馨，又如撰稿者在享用自己的文稿被采用后的惊喜，让人觉得畅快。  ； ； ； 河道还在整治之中。工人们用全身解数敲打着山石劳具，发出并不难听的声音。这声音附和着水急处波浪的狂呼仿佛是贝多芬的《生命交响乐》在耳畔响起，那么有力、催人上进。仰望正在架设的长江大桥，顿时感触到人类的力量无穷，惊叹于人类的智慧无穷。

・垂钓可以不为鱼・

； ； ； 这次游览是独自一人。来到岸边，在这离码头不远的地方，有很多人。他们中有大人牵着小孩的，有朋友聊长话短的，有饮酒下棋作乐的……而独没有年岁相仿的知音。我只得沿着河道顺江而下，来到一块洁净的草坪地带。这里的人并不多，他们大都是中老年。于是，我混入了他们的队伍中。  ； ； ； 他们头戴斗笠，坐在各自的竹篮边。在这斗笠下一张张长满皱纹的面庞，犹如饱经沧桑的松柏皮，也如江边的土石。在那沟壑纵横的面额上逸出了汗珠。在这样的天气下，（特别是江边是很热的）他们目不转睛的注视着自己的钓杆。从来就觉得垂钓是很悠闲的享受，我找到了一块干净的石板坐下，也默默地盯住一个个钓鱼杆，期待有“大义凛然”的鱼儿能让我饱饱眼福，同时也欣赏一下其他生命在与死亡挣扎时的斗志。可是，久久地也终没有像布什总统一样的英雄出现。  ； ； ； 我在心中暗暗选定了一位善淡的长髯大叔，决定和他聊聊。走到大叔跟前，礼貌的问候之后，问及钓鱼的常识。他告诉我“近来垂钓者多了，鱼儿一下仿佛变得不像以前那样贪婪，所以很长时间，渔翁们几乎都是提着空竹篮回家。”大叔捋了捋髯须，告诉我：“小伙子，鱼儿适应了环境不上钓，可是我们还在继续我们的垂钓生活，是垂钓可以不为鱼的缘故，记住吧，做任何事都一样，不管结果如何，只要你尝试过。”随后大叔笑了，那么友好的解人的笑。 我扶了一下眼镜，定睛看着大叔，河风伴着大叔的髯须在轻快的吟唱，大叔那从斗笠下露出的笑颜似乎告诉我，那只是一种心境，读懂长江里的故事先要感受那一份心境。  ； ； ； 从大叔的言笑中，我学会了漫游生命的心境，领悟了生活。我起身辞别了大叔，离开了人群，最终也没同化于大众。

・直至生命没有结束，我还要前行・

； ； ； 继续沿江而下，思索着大叔说的话，仿佛如梦初醒的孩童，也仿佛成了一只刚充电的电瓶。并且思想在时时提醒我：“你还年轻，不能停下来，要永远的向前走下去。”  ； ； ； 走了将近两个小时，双脚起泡了，太阳仿佛更加恶毒，嘴里期待凉水的浸润，颈脖好像不能承载头部的负荷似的。我无法形容当时的情形和伤痛，但我的大脑还在支持我：直至生命还未结束，我还要前行。于是咬紧嘴唇，继续在石滩上苦行着、锻打着意志。  ； ； ； 偶尔小流汇合处，有不知名的水鸟在沙滩边嬉戏，喳喳叫个不停，我不知道是在欢迎我还是因为受惊而决起高飞。深思不会其意，我希望不是因为我的出现惊动了它们，本来人是很善良的，来世空空，谢世也不带走一物，垂钓也可以不为了鱼，为什么要害怕呢？至少我是善良的，可爱的生命！  ； ； ； 走过几条小流，腿脚疼痛得更加厉害，我想到了回家，然而终究也是寄人篱下。又忆起给我最深教育的老师的格言“与其泪流满面，不如握紧拳头。整个世界展现在我们面前等待我们去创造，而不是重复。”我便奋然起劲的前行，每当念一遍老师的格言，我就更加自信，也有足够的勇气和力量支持或激励我将自己的足印尽多的烙在这即将消失的土地上，尽量让这次生命漫游的过程更加壮观些。  ； ； ； 于是，我不停体验长江

； ； ； 我的家乡坐落在素有“诗城”之称的奉节。这个古老而又神秘的城市，即将被涌来的浪潮吞噬了。父亲在这里做着小工，以维持生计，供我上学。我随父亲从农村来到这并不发达的城市已经三年了，可是我却从来未领略过这近在咫尺的长江风采，心中很是不踏实，于是选定良辰吉日来到长江边，解读长江的故事――

・水涨船高，走近长江・

； ； ； 雨过天晴的日子，似人们精心装饰的新居，清新而且舒适。眼下库区蓄水了，江面也开始“水涨船高”了。吃过午饭，带着一本《散文》开始了平生的第一次也是最后一次“二期水位线”以下的长江半日游。将自己的足迹深深的印在水位线下，知足了，心中也踏实了许多。  ； ； ； 从港航站出发，沿着石阶慢慢走近长江，长江满腔热情拥抱我。风起处，波浪滔滔，一浪推着一浪，一浪又高过一浪，仿佛是浪子拥有了新居的温馨，又如撰稿者在享用自己的文稿被采用后的惊喜，让人觉得畅快。  ； ； ； 河道还在整治之中。工人们用全身解数敲打着山石劳具，发出并不难听的声音。这声音附和着水急处波浪的狂呼仿佛是贝多芬的《生命交响乐》在耳畔响起，那么有力、催人上进。仰望正在架设的长江大桥，顿时感触到人类的力量无穷，惊叹于人类的智慧无穷。

・垂钓可以不为鱼・

； ； ； 这次游览是独自一人。来到岸边，在这离码头不远的地方，有很多人。他们中有大人牵着小孩的，有朋友聊长话短的，有饮酒下棋作乐的……而独没有年岁相仿的知音。我只得沿着河道顺江而下，来到一块洁净的草坪地带。这里的人并不多，他们大都是中老年。于是，我混入了他们的队伍中。  ； ； ； 他们头戴斗笠，坐在各自的竹篮边。在这斗笠下一张张长满皱纹的面庞，犹如饱经沧桑的松柏皮，也如江边的土石。在那沟壑纵横的面额上逸出了汗珠。在这样的天气下，（特别是江边是很热的）他们目不转睛的注视着自己的钓杆。从来就觉得垂钓是很悠闲的享受，我找到了一块干净的石板坐下，也默默地盯住一个个钓鱼杆，期待有“大义凛然”的鱼儿能让我饱饱眼福，同时也欣赏一下其他生命在与死亡挣扎时的斗志。可是，久久地也终没有像布什总统一样的英雄出现。  ； ； ； 我在心中暗暗选定了一位善淡的长髯大叔，决定和他聊聊。走到大叔跟前，礼貌的问候之后，问及钓鱼的常识。他告诉我“近来垂钓者多了，鱼儿一下仿佛变得不像以前那样贪婪，所以很长时间，渔翁们几乎都是提着空竹篮回家。”大叔捋了捋髯须，告诉我：“小伙子，鱼儿适应了环境不上钓，可是我们还在继续我们的垂钓生活，是垂钓可以不为鱼的缘故，记住吧，做任何事都一样，不管结果如何，只要你尝试过。”随后大叔笑了，那么友好的解人的笑。 我扶了一下眼镜，定睛看着大叔，河风伴着大叔的髯须在轻快的吟唱，大叔那从斗笠下露出的笑颜似乎告诉我，那只是一种心境，读懂长江里的故事先要感受那一份心境。  ； ； ； 从大叔的言笑中，我学会了漫游生命的心境，领悟了生活。我起身辞别了大叔，离开了人群，最终也没同化于大众。

・直至生命没有结束，我还要前行・

； ； ； 继续沿江而下，思索着大叔说的话，仿佛如梦初醒的孩童，也仿佛成了一只刚充电的电瓶。并且思想在时时提醒我：“你还年轻，不能停下来，要永远的向前走下去。”  ； ； ； 走了将近两个小时，双脚起泡了，太阳仿佛更加恶毒，嘴里期待凉水的浸润，颈脖好像不能承载头部的负荷似的。我无法形容当时的情形和伤痛，但我的大脑还在支持我：直至生命还未结束，我还要前行。于是咬紧嘴唇，继续在石滩上苦行着、锻打着意志。  ； ； ； 偶尔小流汇合处，有不知名的水鸟在沙滩边嬉戏，喳喳叫个不停，我不知道是在欢迎我还是因为受惊而决起高飞。深思不会其意，我希望不是因为我的出现惊动了它们，本来人是很善良的，来世空空，谢世也不带走一物，垂钓也可以不为了鱼，为什么要害怕呢？至少我是善良的，可爱的生命！  ； ； ； 走过几条小流，腿脚疼痛得更加厉害，我想到了回家，然而终究也是寄人篱下。又忆起给我最深教育的老师的格言“与其泪流满面，不如握紧拳头。整个世界展现在我们面前等待我们去创造，而不是重复。”我便奋然起劲的前行，每当念一遍老师的格言，我就更加自信，也有足够的勇气和力量支持或激励我将自己的足印尽多的烙在这即将消失的土地上，尽量让这次生命漫游的过程更加壮观些。  ； ； ； 于是，我不停体验长江

； ； ； 我的家乡坐落在素有“诗城”之称的奉节。这个古老而又神秘的城市，即将被涌来的浪潮吞噬了。父亲在这里做着小工，以维持生计，供我上学。我随父亲从农村来到这并不发达的城市已经三年了，可是我却从来未领略过这近在咫尺的长江风采，心中很是不踏实，于是选定良辰吉日来到长江边，解读长江的故事――

・水涨船高，走近长江・

； ； ； 雨过天晴的日子，似人们精心装饰的新居，清新而且舒适。眼下库区蓄水了，江面也开始“水涨船高”了。吃过午饭，带着一本《散文》开始了平生的第一次也是最后一次“二期水位线”以下的长江半日游。将自己的足迹深深的印在水位线下，知足了，心中也踏实了许多。  ； ； ； 从港航站出发，沿着石阶慢慢走近长江，长江满腔热情拥抱我。风起处，波浪滔滔，一浪推着一浪，一浪又高过一浪，仿佛是浪子拥有了新居的温馨，又如撰稿者在享用自己的文稿被采用后的惊喜，让人觉得畅快。  ； ； ； 河道还在整治之中。工人们用全身解数敲打着山石劳具，发出并不难听的声音。这声音附和着水急处波浪的狂呼仿佛是贝多芬的《生命交响乐》在耳畔响起，那么有力、催人上进。仰望正在架设的长江大桥，顿时感触到人类的力量无穷，惊叹于人类的智慧无穷。

・垂钓可以不为鱼・

； ； ； 这次游览是独自一人。来到岸边，在这离码头不远的地方，有很多人。他们中有大人牵着小孩的，有朋友聊长话短的，有饮酒下棋作乐的……而独没有年岁相仿的知音。我只得沿着河道顺江而下，来到一块洁净的草坪地带。这里的人并不多，他们大都是中老年。于是，我混入了他们的队伍中。  ； ； ； 他们头戴斗笠，坐在各自的竹篮边。在这斗笠下一张张长满皱纹的面庞，犹如饱经沧桑的松柏皮，也如江边的土石。在那沟壑纵横的面额上逸出了汗珠。在这样的天气下，（特别是江边是很热的）他们目不转睛的注视着自己的钓杆。从来就觉得垂钓是很悠闲的享受，我找到了一块干净的石板坐下，也默默地盯住一个个钓鱼杆，期待有“大义凛然”的鱼儿能让我饱饱眼福，同时也欣赏一下其他生命在与死亡挣扎时的斗志。可是，久久地也终没有像布什总统一样的英雄出现。  ； ； ； 我在心中暗暗选定了一位善淡的长髯大叔，决定和他聊聊。走到大叔跟前，礼貌的问候之后，问及钓鱼的常识。他告诉我“近来垂钓者多了，鱼儿一下仿佛变得不像以前那样贪婪，所以很长时间，渔翁们几乎都是提着空竹篮回家。”大叔捋了捋髯须，告诉我：“小伙子，鱼儿适应了环境不上钓，可是我们还在继续我们的垂钓生活，是垂钓可以不为鱼的缘故，记住吧，做任何事都一样，不管结果如何，只要你尝试过。”随后大叔笑了，那么友好的解人的笑。 我扶了一下眼镜，定睛看着大叔，河风伴着大叔的髯须在轻快的吟唱，大叔那从斗笠下露出的笑颜似乎告诉我，那只是一种心境，读懂长江里的故事先要感受那一份心境。  ； ； ； 从大叔的言笑中，我学会了漫游生命的心境，领悟了生活。我起身辞别了大叔，离开了人群，最终也没同化于大众。

・直至生命没有结束，我还要前行・

； ； ； 继续沿江而下，思索着大叔说的话，仿佛如梦初醒的孩童，也仿佛成了一只刚充电的电瓶。并且思想在时时提醒我：“你还年轻，不能停下来，要永远的向前走下去。”  ； ； ； 走了将近两个小时，双脚起泡了，太阳仿佛更加恶毒，嘴里期待凉水的浸润，颈脖好像不能承载头部的负荷似的。我无法形容当时的情形和伤痛，但我的大脑还在支持我：直至生命还未结束，我还要前行。于是咬紧嘴唇，继续在石滩上苦行着、锻打着意志。  ； ； ； 偶尔小流汇合处，有不知名的水鸟在沙滩边嬉戏，喳喳叫个不停，我不知道是在欢迎我还是因为受惊而决起高飞。深思不会其意，我希望不是因为我的出现惊动了它们，本来人是很善良的，来世空空，谢世也不带走一物，垂钓也可以不为了鱼，为什么要害怕呢？至少我是善良的，可爱的生命！  ； ； ； 走过几条小流，腿脚疼痛得更加厉害，我想到了回家，然而终究也是寄人篱下。又忆起给我最深教育的老师的格言“与其泪流满面，不如握紧拳头。整个世界展现在我们面前等待我们去创造，而不是重复。”我便奋然起劲的前行，每当念一遍老师的格言，我就更加自信，也有足够的勇气和力量支持或激励我将自己的足印尽多的烙在这即将消失的土地上，尽量让这次生命漫游的过程更加壮观些。  ； ； ； 于是，我不停体验长江

； ； ； 我的家乡坐落在素有“诗城”之称的奉节。这个古老而又神秘的城市，即将被涌来的浪潮吞噬了。父亲在这里做着小工，以维持生计，供我上学。我随父亲从农村来到这并不发达的城市已经三年了，可是我却从来未领略过这近在咫尺的长江风采，心中很是不踏实，于是选定良辰吉日来到长江边，解读长江的故事――

・水涨船高，走近长江・

； ； ； 雨过天晴的日子，似人们精心装饰的新居，清新而且舒适。眼下库区蓄水了，江面也开始“水涨船高”了。吃过午饭，带着一本《散文》开始了平生的第一次也是最后一次“二期水位线”以下的长江半日游。将自己的足迹深深的印在水位线下，知足了，心中也踏实了许多。  ； ； ； 从港航站出发，沿着石阶慢慢走近长江，长江满腔热情拥抱我。风起处，波浪滔滔，一浪推着一浪，一浪又高过一浪，仿佛是浪子拥有了新居的温馨，又如撰稿者在享用自己的文稿被采用后的惊喜，让人觉得畅快。  ； ； ； 河道还在整治之中。工人们用全身解数敲打着山石劳具，发出并不难听的声音。这声音附和着水急处波浪的狂呼仿佛是贝多芬的《生命交响乐》在耳畔响起，那么有力、催人上进。仰望正在架设的长江大桥，顿时感触到人类的力量无穷，惊叹于人类的智慧无穷。

・垂钓可以不为鱼・

； ； ； 这次游览是独自一人。来到岸边，在这离码头不远的地方，有很多人。他们中有大人牵着小孩的，有朋友聊长话短的，有饮酒下棋作乐的……而独没有年岁相仿的知音。我只得沿着河道顺江而下，来到一块洁净的草坪地带。这里的人并不多，他们大都是中老年。于是，我混入了他们的队伍中。  ； ； ； 他们头戴斗笠，坐在各自的竹篮边。在这斗笠下一张张长满皱纹的面庞，犹如饱经沧桑的松柏皮，也如江边的土石。在那沟壑纵横的面额上逸出了汗珠。在这样的天气下，（特别是江边是很热的）他们目不转睛的注视着自己的钓杆。从来就觉得垂钓是很悠闲的享受，我找到了一块干净的石板坐下，也默默地盯住一个个钓鱼杆，期待有“大义凛然”的鱼儿能让我饱饱眼福，同时也欣赏一下其他生命在与死亡挣扎时的斗志。可是，久久地也终没有像布什总统一样的英雄出现。  ； ； ； 我在心中暗暗选定了一位善淡的长髯大叔，决定和他聊聊。走到大叔跟前，礼貌的问候之后，问及钓鱼的常识。他告诉我“近来垂钓者多了，鱼儿一下仿佛变得不像以前那样贪婪，所以很长时间，渔翁们几乎都是提着空竹篮回家。”大叔捋了捋髯须，告诉我：“小伙子，鱼儿适应了环境不上钓，可是我们还在继续我们的垂钓生活，是垂钓可以不为鱼的缘故，记住吧，做任何事都一样，不管结果如何，只要你尝试过。”随后大叔笑了，那么友好的解人的笑。 我扶了一下眼镜，定睛看着大叔，河风伴着大叔的髯须在轻快的吟唱，大叔那从斗笠下露出的笑颜似乎告诉我，那只是一种心境，读懂长江里的故事先要感受那一份心境。  ； ； ； 从大叔的言笑中，我学会了漫游生命的心境，领悟了生活。我起身辞别了大叔，离开了人群，最终也没同化于大众。

・直至生命没有结束，我还要前行・

； ； ； 继续沿江而下，思索着大叔说的话，仿佛如梦初醒的孩童，也仿佛成了一只刚充电的电瓶。并且思想在时时提醒我：“你还年轻，不能停下来，要永远的向前走下去。”  ； ； ； 走了将近两个小时，双脚起泡了，太阳仿佛更加恶毒，嘴里期待凉水的浸润，颈脖好像不能承载头部的负荷似的。我无法形容当时的情形和伤痛，但我的大脑还在支持我：直至生命还未结束，我还要前行。于是咬紧嘴唇，继续在石滩上苦行着、锻打着意志。  ； ； ； 偶尔小流汇合处，有不知名的水鸟在沙滩边嬉戏，喳喳叫个不停，我不知道是在欢迎我还是因为受惊而决起高飞。深思不会其意，我希望不是因为我的出现惊动了它们，本来人是很善良的，来世空空，谢世也不带走一物，垂钓也可以不为了鱼，为什么要害怕呢？至少我是善良的，可爱的生命！  ； ； ； 走过几条小流，腿脚疼痛得更加厉害，我想到了回家，然而终究也是寄人篱下。又忆起给我最深教育的老师的格言“与其泪流满面，不如握紧拳头。整个世界展现在我们面前等待我们去创造，而不是重复。”我便奋然起劲的前行，每当念一遍老师的格言，我就更加自信，也有足够的勇气和力量支持或激励我将自己的足印尽多的烙在这即将消失的土地上，尽量让这次生命漫游的过程更加壮观些。  ； ； ； 于是，我不停体验长江

； ； ； 我的家乡坐落在素有“诗城”之称的奉节。这个古老而又神秘的城市，即将被涌来的浪潮吞噬了。父亲在这里做着小工，以维持生计，供我上学。我随父亲从农村来到这并不发达的城市已经三年了，可是我却从来未领略过这近在咫尺的长江风采，心中很是不踏实，于是选定良辰吉日来到长江边，解读长江的故事――

・水涨船高，走近长江・

； ； ； 雨过天晴的日子，似人们精心装饰的新居，清新而且舒适。眼下库区蓄水了，江面也开始“水涨船高”了。吃过午饭，带着一本《散文》开始了平生的第一次也是最后一次“二期水位线”以下的长江半日游。将自己的足迹深深的印在水位线下，知足了，心中也踏实了许多。  ； ； ； 从港航站出发，沿着石阶慢慢走近长江，长江满腔热情拥抱我。风起处，波浪滔滔，一浪推着一浪，一浪又高过一浪，仿佛是浪子拥有了新居的温馨，又如撰稿者在享用自己的文稿被采用后的惊喜，让人觉得畅快。  ； ； ； 河道还在整治之中。工人们用全身解数敲打着山石劳具，发出并不难听的声音。这声音附和着水急处波浪的狂呼仿佛是贝多芬的《生命交响乐》在耳畔响起，那么有力、催人上进。仰望正在架设的长江大桥，顿时感触到人类的力量无穷，惊叹于人类的智慧无穷。

・垂钓可以不为鱼・

； ； ； 这次游览是独自一人。来到岸边，在这离码头不远的地方，有很多人。他们中有大人牵着小孩的，有朋友聊长话短的，有饮酒下棋作乐的……而独没有年岁相仿的知音。我只得沿着河道顺江而下，来到一块洁净的草坪地带。这里的人并不多，他们大都是中老年。于是，我混入了他们的队伍中。  ； ； ； 他们头戴斗笠，坐在各自的竹篮边。在这斗笠下一张张长满皱纹的面庞，犹如饱经沧桑的松柏皮，也如江边的土石。在那沟壑纵横的面额上逸出了汗珠。在这样的天气下，（特别是江边是很热的）他们目不转睛的注视着自己的钓杆。从来就觉得垂钓是很悠闲的享受，我找到了一块干净的石板坐下，也默默地盯住一个个钓鱼杆，期待有“大义凛然”的鱼儿能让我饱饱眼福，同时也欣赏一下其他生命在与死亡挣扎时的斗志。可是，久久地也终没有像布什总统一样的英雄出现。  ； ； ； 我在心中暗暗选定了一位善淡的长髯大叔，决定和他聊聊。走到大叔跟前，礼貌的问候之后，问及钓鱼的常识。他告诉我“近来垂钓者多了，鱼儿一下仿佛变得不像以前那样贪婪，所以很长时间，渔翁们几乎都是提着空竹篮回家。”大叔捋了捋髯须，告诉我：“小伙子，鱼儿适应了环境不上钓，可是我们还在继续我们的垂钓生活，是垂钓可以不为鱼的缘故，记住吧，做任何事都一样，不管结果如何，只要你尝试过。”随后大叔笑了，那么友好的解人的笑。 我扶了一下眼镜，定睛看着大叔，河风伴着大叔的髯须在轻快的吟唱，大叔那从斗笠下露出的笑颜似乎告诉我，那只是一种心境，读懂长江里的故事先要感受那一份心境。  ； ； ； 从大叔的言笑中，我学会了漫游生命的心境，领悟了生活。我起身辞别了大叔，离开了人群，最终也没同化于大众。

・直至生命没有结束，我还要前行・

； ； ； 继续沿江而下，思索着大叔说的话，仿佛如梦初醒的孩童，也仿佛成了一只刚充电的电瓶。并且思想在时时提醒我：“你还年轻，不能停下来，要永远的向前走下去。”  ； ； ； 走了将近两个小时，双脚起泡了，太阳仿佛更加恶毒，嘴里期待凉水的浸润，颈脖好像不能承载头部的负荷似的。我无法形容当时的情形和伤痛，但我的大脑还在支持我：直至生命还未结束，我还要前行。于是咬紧嘴唇，继续在石滩上苦行着、锻打着意志。  ； ； ； 偶尔小流汇合处，有不知名的水鸟在沙滩边嬉戏，喳喳叫个不停，我不知道是在欢迎我还是因为受惊而决起高飞。深思不会其意，我希望不是因为我的出现惊动了它们，本来人是很善良的，来世空空，谢世也不带走一物，垂钓也可以不为了鱼，为什么要害怕呢？至少我是善良的，可爱的生命！  ； ； ； 走过几条小流，腿脚疼痛得更加厉害，我想到了回家，然而终究也是寄人篱下。又忆起给我最深教育的老师的格言“与其泪流满面，不如握紧拳头。整个世界展现在我们面前等待我们去创造，而不是重复。”我便奋然起劲的前行，每当念一遍老师的格言，我就更加自信，也有足够的勇气和力量支持或激励我将自己的足印尽多的烙在这即将消失的土地上，尽量让这次生命漫游的过程更加壮观些。  ； ； ； 于是，我不停

我们的快乐——5+2>6+1>7

我们终究要长大成人，走上社会。封闭式的教育方法，是不利于我们“快乐鸟”健康成长的。学校是个小课堂，社会是个大课堂。我们应该体验生活，了解国情，让队员们开阔视野，增强社会责任感。

2月的一天，队员们来到了西横街小学对面的那幢大楼，去为102岁的老人过生日。队员们带着自己用零花钱买的食品、小蛋糕和一些零花钱，送给老人，还表演了舞蹈《兔子舞》，小品《卖羊肉串》，与老人一起合影、吃蛋糕，并祝福老人福如东海，寿比南山。百岁老人和队员们洋溢在甜美的欢笑之中。

春节期间，队员们来到荷花池社区，宣传“反对迷信，崇尚科学”，在社区出板报。虽然画得不是很好，但我们还是感到这是一个合格的小公民应尽的义务。我们还写了一幅幅热情洋溢的对联送给孤寡老人。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块包……”这是一首家喻户晓的赞颂妈妈的歌。3月7日，队员们在小队长丁妍云的带领下来到了荷花池社区，庆祝“三八”妇女节。我们表演了《只要妈妈露笑脸》，《爱的奉献》等，以此来表达对母亲的祝福。

3月12日，是植树节。队员们为了亲身体验植树，到五星乡平岗村的一个小山丘上去植树。你看，队员们干得可热乎了，有的培土，有的种树苗，有的浇水，还有的把种好的树绑好。丁妍云和范俐一个种，一个扶。丁妍云弯着腰，拿着一把铁锹，挖出一个坑来，然后范俐把树苗轻轻地移进坑里，站在旁边扶住它。丁妍云连忙用铁锹给树苗的根部盖上土，神情多么专注啊！一棵树种好了，范俐拎起身边的水桶，小心地洒了些水在小树的根部。望着自己的劳动成果，心里有说不出的高兴。

创建学习型社区，争做学习型家庭、学习型人才，参加创建学习型社区动员大会上，小队长丁妍云绘声绘色地发言。

5月，在一次联合早会上，杨校长批评了五（5）、六（1）、六（2）、六（3）、六（4）、六（5）、六（6）、六（7）班浪费粮食的可耻行为，队员们也想亲自去体验一下。我们在志愿辅导员的带领下，到超市按9角钱一斤的价格买了五斤米，然后回家将米按100粒一堆的方法分开，竟分出了上百堆。接着，我们开始讨论，得出一连串惊人的数字：如果每人节约一粒米，全国十三亿人就能节约近五十斤大米。如果按9角一斤的市场价估算，就能节约45000元，这些钱可以支持一位贫困生上学，可以承担100位失学儿童三个学期的学费……经过这次体验，我们真正懂得了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。

5月31日，是中国队第一次进入世界杯，终于圆了44年的梦。队员们无比激动，个个都在自己的脸上画国旗、足球。队员们在小队长家里开展了一个“足球问答”。丁妍云问，其他队员答。（1863年10月26日，哪国足球协会的成立，标志了现代足球的诞生？）队员们个个高高地举着手，丁妍云叫了金菁回答：“英格兰。”（举办世界杯的构想最早形成于哪年？）丁妍云叫了王如盼：“1928年。”（1930年，第一界世界杯在哪国举办？）我们觉得这道题有点难度，个个抓耳挠腮，丁妍云公布答案：“应该是美洲的乌拉圭。”……这次“足球问答”活动，丰富了我们的知识量，又让我们感受到一种足球带给我们的快乐。

全国少工委组织的“新世纪我能行”体验教育活动，我市中小学都参加了这次活动，我们觅渡桥小学的《恐龙园的讲解员》荣获省少工委特等奖，赢得了专家领导的一致好评。队员们在志愿辅导员的带领下，到网上收集关于恐龙的资料，有表情的背熟。来到中华恐龙园，我们亲自体验了恐龙园的小导游，虽然讲得不是很好，但我们尝到了当恐龙园的小导游的酸甜苦辣，懂得了要磨练自己，培养自信心，提高综合能力。

一个星期天，队员们来到陶秋晔家，只见左邻右舍的门都锁着，我们想：大人们都去上班了，孩子们在外面玩太危险了，不如我们来给他们做小老师吧！我们把孩子们都叫到一起，对他们说：“今天，我们来上课吧！”“好！”我们把教室做好了，让“学生”坐在板凳上，让陶秋晔来上课。陶秋晔学着老师的样子，在黑板上写了个“2”字，说：“2像什么？”“像小鸭……”她又写了个“3”字，说：“3像什么？”“像耳朵……”然后，她让“学生”在本子上写下来，手把手的指导小朋友们，他们一次比一次写得好，把特别好的作业给同学们展览。我们开心极了。

我们有理由去憧憬一个美好的未来，“双休日”将不再是父母脸上流露出的愁容，也不会是队员们星期一早晨上课时的倦容，更不会是学校成绩单上一连串不理想的阿拉伯数字，而是实实在在蕴含在队员们心中的一个快乐的标记，它意味着“5+2”大于“6+1”大于“7”，它意味着让队员们走出课堂，走进社会，奔向大自然，从小磨练我们稚嫩的臂膀，早日成为祖国的顶天脊梁！

特别的"拍卖"

大家一定都在电视里看到过拍卖的场景,可你们一定没有亲身体验过,今天在我们作文培训班就举行了一场特别的"拍卖".

项老师先出示了拍卖商品:两本林竹林.起价是1分钱.同学们开始叫价了,有的喊:"20元."有的喊:"30元."还有的喊:"50元."又有人叫起来:"50元1角.""50元1角1分.""50元3角.""60元."......

顿时,拍卖被推向高潮,教室里喊声一片,人声鼎沸,比大人的拍卖还要热闹一千倍,一万倍呢.这时,项铭铭喊出了目前最高价:"65元1角."项老师用铅笔盒拍了一下桌子,"65元1角一次.""65元1角两次."瞧项铭铭那得意劲儿,好象那两本书已经归他莫数了."65元2角."叶赛雯终于喊出了一个新价.我想:已经那么高了,那我也喊好了.我使劲举手,可项老师就是看不到,我急得像热锅上的蚂蚁----团团转.65元2角已经第二次了,又有人叫出了最高价:100元.这可算是天价了,一本书50元,给我50元我可以买三四本书呢,太不划算了.我回头看看,原来是章婉慧.

同学们听到100元这个惊人的数字,都吓得吐吐舌头.项老师微微一笑,好象在想:我发大财了!他用铅笔盒拍了一下桌子:"100元一次."100元两次.""100元三次.""好,成交.'我想不会吧,真的成交拉.项老师嘴角微微一翘,说:"其实这次拍卖是一个测试,测试你们对作文有没有上进心."说完了,项老师还告诉我们一件让人后悔的想跳楼自杀的事:这两本书,是......是免费送给她的!全班不约而同地发出了"啊"的声音,我真是后悔得想死了.

不过,我化悲痛为力量,终于找到一个令人高兴的消息:我懂得了,用金银珠宝装饰自己,不如用知识武装自己,充实自己.