再谈用心去爱每一个学生【博客征文】 河北安平二中 靳彦桥 在第五届全省中小学班主任优秀工作案例中，我写的征文《用心去爱每一个学生》获得一等奖，并刊登在今年的《河北教育》综合版上，这对我是一个激励。作为班主任，今天我想再谈用心去爱每一个学生。一、观察细节，培养良好的习惯。 一个孩子良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够养成的，这就需要老师长时间不断的要求、促进。常听有的老师说，某某同学上课真不老实，刚好几天又不行了。其实，并不是某一个同学这样，每一个孩子都有这样的特点。我们教师必须每时每刻去关注他们，在这几年的教学中我深有体会。因此，今年我带这个班时，由于是重新分的班，我在学校盯的时间比较长。无论课上课下，只要孩子们在学校的范围内，我都在用用心地观察，了解孩子们的动向。向他们灌输正确的行为规范和健康的理念。我在网上下载了高考中被北京大学、香港大学、香港科技大学竞相录取的刘朔的一篇题为《优秀是一种习惯》的文章，和同学们一起学习，我说，我最欣赏的是第三咬牙坚持和第五不找借口。让学生养成不放弃的好习惯，增强不逃避的勇气。又如在期中考试结束后初二年级看了激励大师约翰库緹斯的演讲，在考试总结中董欢写到：澳大利亚著名的“用手走世界”的约翰库緹斯说过“没有什么不可能 ”他一生中什么苦没受过，不也挺过来了，因此遇到挫折不能放弃，要勇往直前，决不认输。在班级管理方面，我还加强班干部的培养，让他们成为我得力的助手。班上的许多工作我都交给他们去做，我充分信任他们，相信他们能做好。但是我并不袒护他们。班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时，我会像对待其他同学一样指出错误。但我从不讽刺挖苦，打消他们的积极性，而是在适当的情况下婉转的提出我的意见。他们总是虚心地接受并改正。时间长了，他们既有了责任心又很讲究方法，帮助我处理了很多事情，也增强了班集体的凝聚力。

二、施展爱心，做学生的贴心朋友 接班后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们谈心，从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生，通过打电话、家访等方式经常和家长沟通。如我班的小冯同学，分班时在我班是倒几名，有个性，我多次找她谈心，鼓励她在新的班集体要有新起点，第一次周考占全班50多名，对她的进步我不失时机的提出表扬。后来又发生了一件事，在一个星期天的下午，有一个女孩，谎称是她的家长，说家里有急事，要接她回家，由于我以前和她家长通过话，能记得声音，我问，你是宇华的家长吗？你到底是谁？对方停顿了一下，说是原先的同学，接她出去玩，我立刻拒绝了她，然后给家长联系，最后查明是亲戚家的姐妹邀她出去玩。通过这件事，我给她讲明利害关系，若不是我留心，学生出去后，后果不堪设想。家长也非常感激我所作的工作。通过这件事小冯体会到，我是真正关心她。无论在学习和纪律方面都比以前做得更好了。三、用垂范去引导学生 “德高为师，身正为范”。 教师必须具备美好的师德。教育学上有一名言，榜样的力量是无穷的。俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正下梁歪，都说明这个道理。作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到的自己首先做到，大到爱国、尊老、护幼、敬长，小到弯腰捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。在刚开学的日子里，我对学生不熟悉，加上教两个班的英语，着急上火，几乎说不出话来，细心的孩子们悄悄为我买来药，然后说：老班，注意身体，按时吃药！我为孩子们的懂事而感动，我觉得自己的付出值得。 大爱无言，我从来没有想过学生的回报。虽然，我们的孩子们有这样那样的毛病，但当我真心爱他们时，他们是能体会到的。 爱就是尊重每一个孩子。无论他们的个性好坏，成绩优劣我都给予了他们平等的对待和最起码的尊重。

以小见大----从手册的一条展开去

细细翻来，“学校文明行为养成”中添加的一条令我感触颇深。“遇到挫折和失败，不灰心，不气馁，遇到困难努力克服”，对呀，在学习上我就有过类似的经历：刚入学时，由于贪玩，所以每每遇到难题，我总是马马虎虎对待，心想：不管对错，快点做完，就可以玩了，反正老师会讲评，根本不必自己思考！而自己对那些努力思考的同学不屑一顾：真蠢！看，我多聪明！日积月累，我养成了不爱动脑，遇到困难马虎对待的坏习惯。等到考试后，才知道自己成绩很差，而那些被我斥为“真蠢”的同学却一个个成绩优异。我不禁第一回认真思考起来：原因在哪儿？我百思不得其解。经过老师、妈妈的教育，我才知道“遇事不动脑筋，无学习恒心”是我的最大的缺点。吃一堑，长一智。在妈妈的帮助下，我看了一些书，了解了“童第周勤学苦练，发奋图强，最终完成了高难度的青蛙卵剥离手术，享誉海内外”，“李时珍一不怕苦，二不怕死，刻苦钻研，为中国的医学界留下了一部药物学巨著——《本草纲目》”，“司马光抓紧时间，利用警枕苦于练习读书，长大中成为著名的史学家”……这一个个鲜活的例子不正是告诉我：“在学习上遇到困难要有恒心，不气馁，只有持之以恒，努力想办法克服，才能有所成功”吗？在老师的教育下，我立志改正坏习惯，在妈妈的提醒下，经过半年的努力，我的成绩终于赶上来了大家。如今，我懂事了，知道了更多的道理：“滴水穿石”、“只要功夫深，铁杵磨成针”等等。

韩愈在《进学解》中说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”这句话不仅告诉我们“学习需要勤奋”，而且也告诉我们“文明行为养成需要多思考，也需要多练习”。有些同学遇到一点挫折和失败，就灰心、气馁，遇到困难就选择逃避，这是不好的。难道我深刻的教训还没有让你引以为戒吗？在此，我想以一个“曾经受过教训”的人的身份提醒那些还执迷不悟的同学：“醒来吧！别再重倒我的覆辙！”

文明行为养成的一点如此，以小见大，其他方面也要如此。

文明行为的养成必须依靠大家互相学习，互相帮助，互相监督，“择其善者而从之，其不善者而改之”。

善待挫折

人生的道路上隐伏着种种不平，扯破你衣襟，划破你臂膀的荆棘，遮住你眼睛，挡住你去路的高山，令你惊惶失措，倍受痛苦的打击等，都将拖住你前进的步伐，使你无法迈脚，一个个的绊脚石，一件件的不平事，你都会痛苦，悲伤，甚至从此淡漠无助，陷入无尽的卑怯。这其实本不应该，如何正确的对待这些挫折，使其不再令你烦躁，这就需要我们能够“善待”它们，需要我们有“敢笑”的精神和勇气。 挫折是最挑剔的朋友，任何一次不虚心或不合理的举动，它都会毫无情面的与你翻脸，要么使你满面尘灰，要么头破血流，更甚或者断你前进的帆，翱翔的翼。但不管怎样，挫折终归是你的朋友，他不会害你赴“险”。当你真正接纳了它，并且决心改正时，你就会发现他原来挺忠诚于你。 挫折又是一剂良药，虽然有时难以下咽，但却常常“药到病除”，多次碰壁后疼痛的你，因挫折而奋起，因挫折而反思，也因挫折而激发勇气。一剂良药使你信心剧增，而那所谓的病，也因“对症”下药而销声匿迹了。 也许你曾受过天大的打击，考试的失利，亲人的病故，或美好的生活的突然消散。你也曾一度消沉过，但你是否觉得，一味的软弱终究不是办法，于是，你抬起头，向生活抗争。你坚信，考试的失利并不表明你低能，此路不通另寻出路，亲人的痛苦却令人痛苦，可你不能忘记周围有许多好朋友关心爱护你，为你分忧解难，抹去云雾的你惊奇的发现，眼前天空依然明朗，太阳依旧灿烂。 挫折还是你前进路上的基石，没有经历坎坷，怎能认识到坦途的平稳，而没有基石，又怎会有坦途。历史上的中国共产党不是经过数十年的浴血奋战，才有今日的辉煌吗？我们党的明智在于把挫折当作“试金石”，正因为有一次次的挫折，一次次的锤炼，又一次次的改进，于是变得成熟，自信试出的金子也当然纯。因此，只有经历挫折，我们才会珍惜自己的一切拥有，才不会虚度年华，而善待挫折，又会使我们放弃自卑，重新开始。史有“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大氐贤圣发愤之所为作也。”我们应该相信：挫折只是对你的意志的考验，擦去眼泪，踏着挫折搭成的悬梯，你会登上成功的巅峰。 挫折之所以让人难忘，是因为他让你感到“痛”。正如，肉中刺，眼中钉一样会叫人坐卧不宁。怎样才能抚平伤口，使其不发炎，不留下隐患。这就要求我们善待挫折，即使他使你受到刻骨铭心的伤害也罢，用你的微笑去荡开它的阴霾，用你的友好去诉说你的诚意。 善待挫折，是跨过沟壑的桥梁；善待挫折，还是通往辉煌的渡船，善待挫折，更是最后走向成功的必由之路。只有如此，你才会在逆境中学会生存，才会历经苦难而事业终成。

我们是庸人

庸人自扰，有这么一个成语。

曾经我们只是一群经常被老师夸奖的好孩子，单纯得只要给你一根棒棒糖你就甜蜜，夸你一句好棒你就得意。

后来对自己取得的成绩不满足，随着记忆不断更新，知识面逐渐扩充，野心越大。于是，体重加重和身高增高的同时，我们的心里开始发生了翻天覆地的变化。我们参加了一场场竞赛，天天来回奔波于学校与家两点一线之间，很累，很烦。我们渴望象普通孩子那样快乐地疯癫，换来的只有爸妈的冷眼相对：“不可能。你还有美好的前程，你必须努力，等到考完试，就能解放。”

燃起了新的希望，我们痴痴地盼望着假期来临，假期，离现在还有多少天？一个偶然间，恍然大悟，假期只是一个代名词，小小少年，大大书包，我宁愿饿死也不被书压死。接着，展开了新的计划。上课的偶尔放空，传纸条，打瞌睡，与周围人谈天说笑，在书本或是纸上涂鸦，写的可能是“无聊无聊，怎么还不下课啊？”后来学会了伪装，只是我们不再是如假包换的好学生，见了师长仍然毕恭毕敬地微笑，老师一转身，我们便吊儿郎当地玩闹。

再后来，我们各自分配到了不同的学校，最快乐的事便是打电话唠，很激动地向对方诉说最近的情况，还有，埋怨个自的学校。因为成长，举手的次数少了，被老师抽查还提心吊胆的，写作业开始抄。唯有抄才是捷径，因而动笔在于抄而勤快……

我是这么向一个个想听我故事的人讲述我的曾经的。

是的，这是我们的曾经，随着受过的伤经历过的挫折而逐渐稳重成熟的我们，在人生的开端，就开始了一副淡泊名利，与世无争的态度。这种态度叫做不上进。心情好就多考两分，心情不好成绩的幅度就直线下降。因此我现在便成了一个偏科的孩子。

除了语数英以外的科目都有待提升，也就是只有在语数课上我才有胆量和同桌轰轰烈烈地玩文字游戏。因为语数对于我们两来说实在枯燥。今天的语文课改考试，两张语文考卷在一双双手的传递中落在了桌面，纸上印着是天花乱坠的中华汉字。胸口霎时感觉很闷，很闷。如往常一般，以应付的态度完成了试卷。用时20分钟，准确来说是15分钟。时钟呆板地挂在黑板的框上，分针自不量力地追赶着秒针，分分秒秒都在无聊中度过。于是剩下的20分钟，我们理所当然地玩起了文字游戏，没错，在语文考试上，老曾的监视之下。一张纸在我们俩闲着无聊的神经病面前徘徊，有时接诗，有时接散文。不一会儿，从同桌嘴里冒出若隐若现的“嘿嘿”，我的原创下行又多了一行清秀的字迹。死死盯着那行字，郁闷许久。突然脑子一灵光，接了下句。把纸递到同桌面前，不怀好意地。同桌的脸色很明显地晴转多云，瞟了我个白眼，小声嘀咕“你写这个‘快乐很淡’，是要逼我写‘悲伤很浓’是不？”我张扬了眉眼，徒留她奋笔疾书。快乐很淡，“咖啡很浓”。我从瞬间的目瞪口呆，转至无语，她给我的解释是咖啡代表苦。伴着下课铃这优美的天籁之音的响起，我们从困境中解脱。快活，悠哉。

文字游戏，是一种庸人闲着无聊没事找事的游戏。是一种文字的较量。

有时故意提高声调向对方透露我们两个字最近什么文章发表在了某本杂志，得了什么奖，拿了多少稿费。然后邀功请客。然后再委婉抠门地拒绝分享劳动成果。

我们是庸人。习惯深沉地探讨以及钻研措辞。严谨而紧密，疏而不漏。

平时作风端庄的我们，对于老师一个个如走马灯似的来布置作业，认为哀号和反抗是没有用的。于是妥协，因为也改变不了作业堆积如山的现实。我就是这么一个现实的人，因为早点认清现实，法海无边，回头是岸。

两袖清风，是因为不爱多管闲事。为什么呢？第一是不想破坏人与人之间的友好和谐的关系，第二是没那么闲着即使那么闲着也不可能引火烧身没事找事。于是一副世事与我无关的态度，虽然又那么一时刻地为某种荣誉而虚荣过，为了黑暗而挣扎过，为了复杂的世道而愤然过，甚至有一种冲动想冲上去当英雄，路见不平，拔刀相助的念头。就是有那么一两次，没事找事庸人自扰过，因而破坏了人与人之间和谐的关系，既而心头多了一点沉，烦。吸取深刻的教训，我们不再浅显。做事小心翼翼，走自己的路，让别人说去吧。

我们是庸庸人自扰，有这么一个成语。

曾经我们只是一群经常被老师夸奖的好孩子，单纯得只要给你一根棒棒糖你就甜蜜，夸你一句好棒你就得意。

后来对自己取得的成绩不满足，随着记忆不断更新，知识面逐渐扩充，野心越大。于是，体重加重和身高增高的同时，我们的心里开始发生了翻天覆地的变化。我们参加了一场场竞赛，天天来回奔波于学校与家两点一线之间，很累，很烦。我们渴望象普通孩子那样快乐地疯癫，换来的只有爸妈的冷眼相对：“不可能。你还有美好的前程，你必须努力，等到考完试，就能解放。”

燃起了新的希望，我们痴痴地盼望着假期来临，假期，离现在还有多少天？一个偶然间，恍然大悟，假期只是一个代名词，小小少年，大大书包，我宁愿饿死也不被书压死。接着，展开了新的计划。上课的偶尔放空，传纸条，打瞌睡，与周围人谈天说笑，在书本或是纸上涂鸦，写的可能是“无聊无聊，怎么还不下课啊？”后来学会了伪装，只是我们不再是如假包换的好学生，见了师长仍然毕恭毕敬地微笑，老师一转身，我们便吊儿郎当地玩闹。

再后来，我们各自分配到了不同的学校，最快乐的事便是打电话唠，很激动地向对方诉说最近的情况，还有，埋怨个自的学校。因为成长，举手的次数少了，被老师抽查还提心吊胆的，写作业开始抄。唯有抄才是捷径，因而动笔在于抄而勤快……

我是这么向一个个想听我故事的人讲述我的曾经的。

是的，这是我们的曾经，随着受过的伤经历过的挫折而逐渐稳重成熟的我们，在人生的开端，就开始了一副淡泊名利，与世无争的态度。这种态度叫做不上进。心情好就多考两分，心情不好成绩的幅度就直线下降。因此我现在便成了一个偏科的孩子。

除了语数英以外的科目都有待提升，也就是只有在语数课上我才有胆量和同桌轰轰烈烈地玩文字游戏。因为语数对于我们两来说实在枯燥。今天的语文课改考试，两张语文考卷在一双双手的传递中落在了桌面，纸上印着是天花乱坠的中华汉字。胸口霎时感觉很闷，很闷。如往常一般，以应付的态度完成了试卷。用时20分钟，准确来说是15分钟。时钟呆板地挂在黑板的框上，分针自不量力地追赶着秒针，分分秒秒都在无聊中度过。于是剩下的20分钟，我们理所当然地玩起了文字游戏，没错，在语文考试上，老曾的监视之下。一张纸在我们俩闲着无聊的神经病面前徘徊，有时接诗，有时接散文。不一会儿，从同桌嘴里冒出若隐若现的“嘿嘿”，我的原创下行又多了一行清秀的字迹。死死盯着那行字，郁闷许久。突然脑子一灵光，接了下句。把纸递到同桌面前，不怀好意地。同桌的脸色很明显地晴转多云，瞟了我个白眼，小声嘀咕“你写这个‘快乐很淡’，是要逼我写‘悲伤很浓’是不？”我张扬了眉眼，徒留她奋笔疾书。快乐很淡，“咖啡很浓”。我从瞬间的目瞪口呆，转至无语，她给我的解释是咖啡代表苦。伴着下课铃这优美的天籁之音的响起，我们从困境中解脱。快活，悠哉。

文字游戏，是一种庸人闲着无聊没事找事的游戏。是一种文字的较量。

有时故意提高声调向对方透露我们两个字最近什么文章发表在了某本杂志，得了什么奖，拿了多少稿费。然后邀功请客。然后再委婉抠门地拒绝分享劳动成果。

我们是庸人。习惯深沉地探讨以及钻研措辞。严谨而紧密，疏而不漏。

平时作风端庄的我们，对于老师一个个如走马灯似的来布置作业，认为哀号和反抗是没有用的。于是妥协，因为也改变不了作业堆积如山的现实。我就是这么一个现实的人，因为早点认清现实，法海无边，回头是岸。

两袖清风，是因为不爱多管闲事。为什么呢？第一是不想破坏人与人之间的友好和谐的关系，第二是没那么闲着即使那么闲着也不可能引火烧身没事找事。于是一副世事与我无关的态度，虽然又那么一时刻地为某种荣誉而虚荣过，为了黑暗而挣扎过，为了复杂的世道而愤然过，甚至有一种冲动想冲上去当英雄，路见不平，拔刀相助的念头。就是有那么一两次，没事找事庸人自扰过，因而破坏了人与人之间和谐的关系，既而心头多了一点沉，烦。吸取深刻的教训，我们不再浅显。做事小心翼翼，走自己的路，让别人说去吧。

我们是庸庸人自扰，有这么一个成语。

曾经我们只是一群经常被老师夸奖的好孩子，单纯得只要给你一根棒棒糖你就甜蜜，夸你一句好棒你就得意。

后来对自己取得的成绩不满足，随着记忆不断更新，知识面逐渐扩充，野心越大。于是，体重加重和身高增高的同时，我们的心里开始发生了翻天覆地的变化。我们参加了一场场竞赛，天天来回奔波于学校与家两点一线之间，很累，很烦。我们渴望象普通孩子那样快乐地疯癫，换来的只有爸妈的冷眼相对：“不可能。你还有美好的前程，你必须努力，等到考完试，就能解放。”

燃起了新的希望，我们痴痴地盼望着假期来临，假期，离现在还有多少天？一个偶然间，恍然大悟，假期只是一个代名词，小小少年，大大书包，我宁愿饿死也不被书压死。接着，展开了新的计划。上课的偶尔放空，传纸条，打瞌睡，与周围人谈天说笑，在书本或是纸上涂鸦，写的可能是“无聊无聊，怎么还不下课啊？”后来学会了伪装，只是我们不再是如假包换的好学生，见了师长仍然毕恭毕敬地微笑，老师一转身，我们便吊儿郎当地玩闹。

再后来，我们各自分配到了不同的学校，最快乐的事便是打电话唠，很激动地向对方诉说最近的情况，还有，埋怨个自的学校。因为成长，举手的次数少了，被老师抽查还提心吊胆的，写作业开始抄。唯有抄才是捷径，因而动笔在于抄而勤快……

我是这么向一个个想听我故事的人讲述我的曾经的。

是的，这是我们的曾经，随着受过的伤经历过的挫折而逐渐稳重成熟的我们，在人生的开端，就开始了一副淡泊名利，与世无争的态度。这种态度叫做不上进。心情好就多考两分，心情不好成绩的幅度就直线下降。因此我现在便成了一个偏科的孩子。

除了语数英以外的科目都有待提升，也就是只有在语数课上我才有胆量和同桌轰轰烈烈地玩文字游戏。因为语数对于我们两来说实在枯燥。今天的语文课改考试，两张语文考卷在一双双手的传递中落在了桌面，纸上印着是天花乱坠的中华汉字。胸口霎时感觉很闷，很闷。如往常一般，以应付的态度完成了试卷。用时20分钟，准确来说是15分钟。时钟呆板地挂在黑板的框上，分针自不量力地追赶着秒针，分分秒秒都在无聊中度过。于是剩下的20分钟，我们理所当然地玩起了文字游戏，没错，在语文考试上，老曾的监视之下。一张纸在我们俩闲着无聊的神经病面前徘徊，有时接诗，有时接散文。不一会儿，从同桌嘴里冒出若隐若现的“嘿嘿”，我的原创下行又多了一行清秀的字迹。死死盯着那行字，郁闷许久。突然脑子一灵光，接了下句。把纸递到同桌面前，不怀好意地。同桌的脸色很明显地晴转多云，瞟了我个白眼，小声嘀咕“你写这个‘快乐很淡’，是要逼我写‘悲伤很浓’是不？”我张扬了眉眼，徒留她奋笔疾书。快乐很淡，“咖啡很浓”。我从瞬间的目瞪口呆，转至无语，她给我的解释是咖啡代表苦。伴着下课铃这优美的天籁之音的响起，我们从困境中解脱。快活，悠哉。

文字游戏，是一种庸人闲着无聊没事找事的游戏。是一种文字的较量。

有时故意提高声调向对方透露我们两个字最近什么文章发表在了某本杂志，得了什么奖，拿了多少稿费。然后邀功请客。然后再委婉抠门地拒绝分享劳动成果。

我们是庸人。习惯深沉地探讨以及钻研措辞。严谨而紧密，疏而不漏。

平时作风端庄的我们，对于老师一个个如走马灯似的来布置作业，认为哀号和反抗是没有用的。于是妥协，因为也改变不了作业堆积如山的现实。我就是这么一个现实的人，因为早点认清现实，法海无边，回头是岸。

两袖清风，是因为不爱多管闲事。为什么呢？第一是不想破坏人与人之间的友好和谐的关系，第二是没那么闲着即使那么闲着也不可能引火烧身没事找事。于是一副世事与我无关的态度，虽然又那么一时刻地为某种荣誉而虚荣过，为了黑暗而挣扎过，为了复杂的世道而愤然过，甚至有一种冲动想冲上去当英雄，路见不平，拔刀相助的念头。就是有那么一两次，没事找事庸人自扰过，因而破坏了人与人之间和谐的关系，既而心头多了一点沉，烦。吸取深刻的教训，我们不再浅显。做事小心翼翼，走自己的路，让别人说去吧。

我们是庸庸人自扰，有这么一个成语。

曾经我们只是一群经常被老师夸奖的好孩子，单纯得只要给你一根棒棒糖你就甜蜜，夸你一句好棒你就得意。

后来对自己取得的成绩不满足，随着记忆不断更新，知识面逐渐扩充，野心越大。于是，体重加重和身高增高的同时，我们的心里开始发生了翻天覆地的变化。我们参加了一场场竞赛，天天来回奔波于学校与家两点一线之间，很累，很烦。我们渴望象普通孩子那样快乐地疯癫，换来的只有爸妈的冷眼相对：“不可能。你还有美好的前程，你必须努力，等到考完试，就能解放。”

燃起了新的希望，我们痴痴地盼望着假期来临，假期，离现在还有多少天？一个偶然间，恍然大悟，假期只是一个代名词，小小少年，大大书包，我宁愿饿死也不被书压死。接着，展开了新的计划。上课的偶尔放空，传纸条，打瞌睡，与周围人谈天说笑，在书本或是纸上涂鸦，写的可能是“无聊无聊，怎么还不下课啊？”后来学会了伪装，只是我们不再是如假包换的好学生，见了师长仍然毕恭毕敬地微笑，老师一转身，我们便吊儿郎当地玩闹。

再后来，我们各自分配到了不同的学校，最快乐的事便是打电话唠，很激动地向对方诉说最近的情况，还有，埋怨个自的学校。因为成长，举手的次数少了，被老师抽查还提心吊胆的，写作业开始抄。唯有抄才是捷径，因而动笔在于抄而勤快……

我是这么向一个个想听我故事的人讲述我的曾经的。

是的，这是我们的曾经，随着受过的伤经历过的挫折而逐渐稳重成熟的我们，在人生的开端，就开始了一副淡泊名利，与世无争的态度。这种态度叫做不上进。心情好就多考两分，心情不好成绩的幅度就直线下降。因此我现在便成了一个偏科的孩子。

除了语数英以外的科目都有待提升，也就是只有在语数课上我才有胆量和同桌轰轰烈烈地玩文字游戏。因为语数对于我们两来说实在枯燥。今天的语文课改考试，两张语文考卷在一双双手的传递中落在了桌面，纸上印着是天花乱坠的中华汉字。胸口霎时感觉很闷，很闷。如往常一般，以应付的态度完成了试卷。用时20分钟，准确来说是15分钟。时钟呆板地挂在黑板的框上，分针自不量力地追赶着秒针，分分秒秒都在无聊中度过。于是剩下的20分钟，我们理所当然地玩起了文字游戏，没错，在语文考试上，老曾的监视之下。一张纸在我们俩闲着无聊的神经病面前徘徊，有时接诗，有时接散文。不一会儿，从同桌嘴里冒出若隐若现的“嘿嘿”，我的原创下行又多了一行清秀的字迹。死死盯着那行字，郁闷许久。突然脑子一灵光，接了下句。把纸递到同桌面前，不怀好意地。同桌的脸色很明显地晴转多云，瞟了我个白眼，小声嘀咕“你写这个‘快乐很淡’，是要逼我写‘悲伤很浓’是不？”我张扬了眉眼，徒留她奋笔疾书。快乐很淡，“咖啡很浓”。我从瞬间的目瞪口呆，转至无语，她给我的解释是咖啡代表苦。伴着下课铃这优美的天籁之音的响起，我们从困境中解脱。快活，悠哉。

文字游戏，是一种庸人闲着无聊没事找事的游戏。是一种文字的较量。

有时故意提高声调向对方透露我们两个字最近什么文章发表在了某本杂志，得了什么奖，拿了多少稿费。然后邀功请客。然后再委婉抠门地拒绝分享劳动成果。

我们是庸人。习惯深沉地探讨以及钻研措辞。严谨而紧密，疏而不漏。

平时作风端庄的我们，对于老师一个个如走马灯似的来布置作业，认为哀号和反抗是没有用的。于是妥协，因为也改变不了作业堆积如山的现实。我就是这么一个现实的人，因为早点认清现实，法海无边，回头是岸。

两袖清风，是因为不爱多管闲事。为什么呢？第一是不想破坏人与人之间的友好和谐的关系，第二是没那么闲着即使那么闲着也不可能引火烧身没事找事。于是一副世事与我无关的态度，虽然又那么一时刻地为某种荣誉而虚荣过，为了黑暗而挣扎过，为了复杂的世道而愤然过，甚至有一种冲动想冲上去当英雄，路见不平，拔刀相助的念头。就是有那么一两次，没事找事庸人自扰过，因而破坏了人与人之间和谐的关系，既而心头多了一点沉，烦。吸取深刻的教训，我们不再浅显。做事小心翼翼，走自己的路，让别人说去吧。

我们是庸庸人自扰，有这么一个成语。

曾经我们只是一群经常被老师夸奖的好孩子，单纯得只要给你一根棒棒糖你就甜蜜，夸你一句好棒你就得意。

后来对自己取得的成绩不满足，随着记忆不断更新，知识面逐渐扩充，野心越大。于是，体重加重和身高增高的同时，我们的心里开始发生了翻天覆地的变化。我们参加了一场场竞赛，天天来回奔波于学校与家两点一线之间，很累，很烦。我们渴望象普通孩子那样快乐地疯癫，换来的只有爸妈的冷眼相对：“不可能。你还有美好的前程，你必须努力，等到考完试，就能解放。”

燃起了新的希望，我们痴痴地盼望着假期来临，假期，离现在还有多少天？一个偶然间，恍然大悟，假期只是一个代名词，小小少年，大大书包，我宁愿饿死也不被书压死。接着，展开了新的计划。上课的偶尔放空，传纸条，打瞌睡，与周围人谈天说笑，在书本或是纸上涂鸦，写的可能是“无聊无聊，怎么还不下课啊？”后来学会了伪装，只是我们不再是如假包换的好学生，见了师长仍然毕恭毕敬地微笑，老师一转身，我们便吊儿郎当地玩闹。

再后来，我们各自分配到了不同的学校，最快乐的事便是打电话唠，很激动地向对方诉说最近的情况，还有，埋怨个自的学校。因为成长，举手的次数少了，被老师抽查还提心吊胆的，写作业开始抄。唯有抄才是捷径，因而动笔在于抄而勤快……

我是这么向一个个想听我故事的人讲述我的曾经的。

是的，这是我们的曾经，随着受过的伤经历过的挫折而逐渐稳重成熟的我们，在人生的开端，就开始了一副淡泊名利，与世无争的态度。这种态度叫做不上进。心情好就多考两分，心情不好成绩的幅度就直线下降。因此我现在便成了一个偏科的孩子。

除了语数英以外的科目都有待提升，也就是只有在语数课上我才有胆量和同桌轰轰烈烈地玩文字游戏。因为语数对于我们两来说实在枯燥。今天的语文课改考试，两张语文考卷在一双双手的传递中落在了桌面，纸上印着是天花乱坠的中华汉字。胸口霎时感觉很闷，很闷。如往常一般，以应付的态度完成了试卷。用时20分钟，准确来说是15分钟。时钟呆板地挂在黑板的框上，分针自不量力地追赶着秒针，分分秒秒都在无聊中度过。于是剩下的20分钟，我们理所当然地玩起了文字游戏，没错，在语文考试上，老曾的监视之下。一张纸在我们俩闲着无聊的神经病面前徘徊，有时接诗，有时接散文。不一会儿，从同桌嘴里冒出若隐若现的“嘿嘿”，我的原创下行又多了一行清秀的字迹。死死盯着那行字，郁闷许久。突然脑子一灵光，接了下句。把纸递到同桌面前，不怀好意地。同桌的脸色很明显地晴转多云，瞟了我个白眼，小声嘀咕“你写这个‘快乐很淡’，是要逼我写‘悲伤很浓’是不？”我张扬了眉眼，徒留她奋笔疾书。快乐很淡，“咖啡很浓”。我从瞬间的目瞪口呆，转至无语，她给我的解释是咖啡代表苦。伴着下课铃这优美的天籁之音的响起，我们从困境中解脱。快活，悠哉。

文字游戏，是一种庸人闲着无聊没事找事的游戏。是一种文字的较量。

有时故意提高声调向对方透露我们两个字最近什么文章发表在了某本杂志，得了什么奖，拿了多少稿费。然后邀功请客。然后再委婉抠门地拒绝分享劳动成果。

我们是庸人。习惯深沉地探讨以及钻研措辞。严谨而紧密，疏而不漏。

平时作风端庄的我们，对于老师一个个如走马灯似的来布置作业，认为哀号和反抗是没有用的。于是妥协，因为也改变不了作业堆积如山的现实。我就是这么一个现实的人，因为早点认清现实，法海无边，回头是岸。

两袖清风，是因为不爱多管闲事。为什么呢？第一是不想破坏人与人之间的友好和谐的关系，第二是没那么闲着即使那么闲着也不可能引火烧身没事找事。于是一副世事与我无关的态度，虽然又那么一时刻地为某种荣誉而虚荣过，为了黑暗而挣扎过，为了复杂的世道而愤然过，甚至有一种冲动想冲上去当英雄，路见不平，拔刀相助的念头。就是有那么一两次，没事找事庸人自扰过，因而破坏了人与人之间和谐的关系，既而心头多了一点沉，烦。吸取深刻的教训，我们不再浅显。做事小心翼翼，走自己的路，让别人说去吧。

我们是庸庸人自扰，有这么一个成语。

曾经我们只是一群经常被老师夸奖的好孩子，单纯得只要给你一根棒棒糖你就甜蜜，夸你一句好棒你就得意。

后来对自己取得的成绩不满足，随着记忆不断更新，知识面逐渐扩充，野心越大。于是，体重加重和身高增高的同时，我们的心里开始发生了翻天覆地的变化。我们参加了一场场竞赛，天天来回奔波于学校与家两点一线之间，很累，很烦。我们渴望象普通孩子那样快乐地疯癫，换来的只有爸妈的冷眼相对：“不可能。你还有美好的前程，你必须努力，等到考完试，就能解放。”

燃起了新的希望，我们痴痴地盼望着假期来临，假期，离现在还有多少天？一个偶然间，恍然大悟，假期只是一个代名词，小小少年，大大书包，我宁愿饿死也不被书压死。接着，展开了新的计划。上课的偶尔放空，传纸条，打瞌睡，与周围人谈天说笑，在书本或是纸上涂鸦，写的可能是“无聊无聊，怎么还不下课啊？”后来学会了伪装，只是我们不再是如假包换的好学生，见了师长仍然毕恭毕敬地微笑，老师一转身，我们便吊儿郎当地玩闹。

再后来，我们各自分配到了不同的学校，最快乐的事便是打电话唠，很激动地向对方诉说最近的情况，还有，埋怨个自的学校。因为成长，举手的次数少了，被老师抽查还提心吊胆的，写作业开始抄。唯有抄才是捷径，因而动笔在于抄而勤快……

我是这么向一个个想听我故事的人讲述我的曾经的。

是的，这是我们的曾经，随着受过的伤经历过的挫折而逐渐稳重成熟的我们，在人生的开端，就开始了一副淡泊名利，与世无争的态度。这种态度叫做不上进。心情好就多考两分，心情不好成绩的幅度就直线下降。因此我现在便成了一个偏科的孩子。

除了语数英以外的科目都有待提升，也就是只有在语数课上我才有胆量和同桌轰轰烈烈地玩文字游戏。因为语数对于我们两来说实在枯燥。今天的语文课改考试，两张语文考卷在一双双手的传递中落在了桌面，纸上印着是天花乱坠的中华汉字。胸口霎时感觉很闷，很闷。如往常一般，以应付的态度完成了试卷。用时20分钟，准确来说是15分钟。时钟呆板地挂在黑板的框上，分针自不量力地追赶着秒针，分分秒秒都在无聊中度过。于是剩下的20分钟，我们理所当然地玩起了文字游戏，没错，在语文考试上，老曾的监视之下。一张纸在我们俩闲着无聊的神经病面前徘徊，有时接诗，有时接散文。不一会儿，从同桌嘴里冒出若隐若现的“嘿嘿”，我的原创下行又多了一行清秀的字迹。死死盯着那行字，郁闷许久。突然脑子一灵光，接了下句。把纸递到同桌面前，不怀好意地。同桌的脸色很明显地晴转多云，瞟了我个白眼，小声嘀咕“你写这个‘快乐很淡’，是要逼我写‘悲伤很浓’是不？”我张扬了眉眼，徒留她奋笔疾书。快乐很淡，“咖啡很浓”。我从瞬间的目瞪口呆，转至无语，她给我的解释是咖啡代表苦。伴着下课铃这优美的天籁之音的响起，我们从困境中解脱。快活，悠哉。

文字游戏，是一种庸人闲着无聊没事找事的游戏。是一种文字的较量。

有时故意提高声调向对方透露我们两个字最近什么文章发表在了某本杂志，得了什么奖，拿了多少稿费。然后邀功请客。然后再委婉抠门地拒绝分享劳动成果。

我们是庸人。习惯深沉地探讨以及钻研措辞。严谨而紧密，疏而不漏。

平时作风端庄的我们，对于老师一个个如走马灯似的来布置作业，认为哀号和反抗是没有用的。于是妥协，因为也改变不了作业堆积如山的现实。我就是这么一个现实的人，因为早点认清现实，法海无边，回头是岸。

两袖清风，是因为不爱多管闲事。为什么呢？第一是不想破坏人与人之间的友好和谐的关系，第二是没那么闲着即使那么闲着也不可能引火烧身没事找事。于是一副世事与我无关的态度，虽然又那么一时刻地为某种荣誉而虚荣过，为了黑暗而挣扎过，为了复杂的世道而愤然过，甚至有一种冲动想冲上去当英雄，路见不平，拔刀相助的念头。就是有那么一两次，没事找事庸人自扰过，因而破坏了人与人之间和谐的关系，既而心头多了一点沉，烦。吸取深刻的教训，我们不再浅显。做事小心翼翼，走自己的路，让别人说去吧。

我们是庸庸人自扰，有这么一个成语。

曾经我们只是一群经常被老师夸奖的好孩子，单纯得只要给你一根棒棒糖你就甜蜜，夸你一句好棒你就得意。

后来对自己取得的成绩不满足，随着记忆不断更新，知识面逐渐扩充，野心越大。于是，体重加重和身高增高的同时，我们的心里开始发生了翻天覆地的变化。我们参加了一场场竞赛，天天来回奔波于学校与家两点一线之间，很累，很烦。我们渴望象普通孩子那样快乐地疯癫，换来的只有爸妈的冷眼相对：“不可能。你还有美好的前程，你必须努力，等到考完试，就能解放。”

燃起了新的希望，我们痴痴地盼望着假期来临，假期，离现在还有多少天？一个偶然间，恍然大悟，假期只是一个代名词，小小少年，大大书包，我宁愿饿死也不被书压死。接着，展开了新的计划。上课的偶尔放空，传纸条，打瞌睡，与周围人谈天说笑，在书本或是纸上涂鸦，写的可能是“无聊无聊，怎么还不下课啊？”后来学会了伪装，只是我们不再是如假包换的好学生，见了师长仍然毕恭毕敬地微笑，老师一转身，我们便吊儿郎当地玩闹。

再后来，我们各自分配到了不同的学校，最快乐的事便是打电话唠，很激动地向对方诉说最近的情况，还有，埋怨个自的学校。因为成长，举手的次数少了，被老师抽查还提心吊胆的，写作业开始抄。唯有抄才是捷径，因而动笔在于抄而勤快……

我是这么向一个个想听我故事的人讲述我的曾经的。

是的，这是我们的曾经，随着受过的伤经历过的挫折而逐渐稳重成熟的我们，在人生的开端，就开始了一副淡泊名利，与世无争的态度。这种态度叫做不上进。心情好就多考两分，心情不好成绩的幅度就直线下降。因此我现在便成了一个偏科的孩子。

除了语数英以外的科目都有待提升，也就是只有在语数课上我才有胆量和同桌轰轰烈烈地玩文字游戏。因为语数对于我们两来说实在枯燥。今天的语文课改考试，两张语文考卷在一双双手的传递中落在了桌面，纸上印着是天花乱坠的中华汉字。胸口霎时感觉很闷，很闷。如往常一般，以应付的态度完成了试卷。用时20分钟，准确来说是15分钟。时钟呆板地挂在黑板的框上，分针自不量力地追赶着秒针，分分秒秒都在无聊中度过。于是剩下的20分钟，我们理所当然地玩起了文字游戏，没错，在语文考试上，老曾的监视之下。一张纸在我们俩闲着无聊的神经病面前徘徊，有时接诗，有时接散文。不一会儿，从同桌嘴里冒出若隐若现的“嘿嘿”，我的原创下行又多了一行清秀的字迹。死死盯着那行字，郁闷许久。突然脑子一灵光，接了下句。把纸递到同桌面前，不怀好意地。同桌的脸色很明显地晴转多云，瞟了我个白眼，小声嘀咕“你写这个‘快乐很淡’，是要逼我写‘悲伤很浓’是不？”我张扬了眉眼，徒留她奋笔疾书。快乐很淡，“咖啡很浓”。我从瞬间的目瞪口呆，转至无语，她给我的解释是咖啡代表苦。伴着下课铃这优美的天籁之音的响起，我们从困境中解脱。快活，悠哉。

文字游戏，是一种庸人闲着无聊没事找事的游戏。是一种文字的较量。

有时故意提高声调向对方透露我们两个字最近什么文章发表在了某本杂志，得了什么奖，拿了多少稿费。然后邀功请客。然后再委婉抠门地拒绝分享劳动成果。

我们是庸人。习惯深沉地探讨以及钻研措辞。严谨而紧密，疏而不漏。

平时作风端庄的我们，对于老师一个个如走马灯似的来布置作业，认为哀号和反抗是没有用的。于是妥协，因为也改变不了作业堆积如山的现实。我就是这么一个现实的人，因为早点认清现实，法海无边，回头是岸。

两袖清风，是因为不爱多管闲事。为什么呢？第一是不想破坏人与人之间的友好和谐的关系，第二是没那么闲着即使那么闲着也不可能引火烧身没事找事。于是一副世事与我无关的态度，虽然又那么一时刻地为某种荣誉而虚荣过，为了黑暗而挣扎过，为了复杂的世道而愤然过，甚至有一种冲动想冲上去当英雄，路见不平，拔刀相助的念头。就是有那么一两次，没事找事庸人自扰过，因而破坏了人与人之间和谐的关系，既而心头多了一点沉，烦。吸取深刻的教训，我们不再浅显。做事小心翼翼，走自己的路，让别人说去吧。

我们是庸