作文:为集体负责(共5篇)

5月10日上午八点刚刚开始，北京首师大附中的小升初特长生报名活动已经拉开了序幕。此次首师大附中招生的特长生主要分为管乐、舞蹈以及体育特长生。

招生计划

管乐招生20人，舞蹈招生10人，体育（篮球）招生今日话题小学生家长开会啦！一个网上交流社区，一个家长沟通平台，专门为您和您的孩子准备－－找找您的圈子！兵马司、黄小合并讨论升级！ [强！改编课文说小升初][交钱上学程序（必看）][推优男女比例严重失调！] [小学系列公益讲座] 学而思咨询热线电话扩容 [小心八次课的差别！][寻小升初战友！] 热点：[高难度智力测试题（德国经典推理题）]

招生计划

管乐招生20人，舞蹈招生10人，体育（篮球）招生5人，（篮球特长生只招收男生）

报名须知

（1）海淀区小学升初中特长生报名时须出示“特殊收生报名卡”；

（2）以前在首师大附中已经报名的特长生只须确认是否有自己孩子的名字即可，拿走测试通知单。

（3）初次到首师大附中报名的小升初特长生需携带自行编制的学生成长记录册；

（4）小升初外区特长生报名时请说明学籍所在区县，并且说明是否在首师大附中办理“特殊收生报名卡”；

（5）报名好的家长须拿好5月17日的测试通知单。（学校不再另行电话通知了，5月17日直接到首师大附中参加测试即可。）

报名时间和地点

首师大附中小升初正式报名时间统一为5月10日上午8：30至下午4：30(5月11日亦可报名，不过校方建议10号报名为宜。为了方便特长生的报名工作，首师大附中决定安排5月11日再报名一天，报名时间、地点如下：上午8：30——11：30，报名地点在综合楼二层音美教研室。下午1：30——4：30，报名地点在教学楼六层乐团排练厅。)

当天报名地点分为三方面：管乐特长生报名在实验楼一层音乐教室，舞蹈特长生在综合楼二层音乐体美教师，体育特长生在综合楼三层篮球馆。

报名现场：

首师大校方网上公布报名时间为10号上午8点30开始，未到八点钟，已经陆续有很多家长前来报名，还有很多家长带着孩子。管乐特长生报名处最为热闹，家长们个个很着急，因为排队的事情还出现了一幕小插曲(关于素质问题的讨论)。舞蹈特长生报名现场则显得安静的多，家长和孩子们也不少，但是大家都很安静，在二楼的走廊自觉的排好队伍。三楼的体育特长生报名处则更见冷清。

报名负责人刘老师说：

首师大附中特长生招生既注重学生的特长又注重学生的文化知识。原则上只接受区三好或是个人特长得区二等奖以上的考生报名。刘老师介绍说，管乐特长生招生20人，目前估计接收的报名考生达200人之多。

特别提醒：

（1）报名之后拿到测试通知单的家长和考生，可以按要求准备，5月17日准时参加专业测试，一般来说当天晚上会电话通知，即录取通知，没被录取的考生不再电话通知，即没有接到电话的考生即没被录取。

（2）参加测试用的报名卡严禁出现“一人多卡”现象，违者取消特殊生录取资格。

（3）如在原毕业学校或其他学校办理了“测试报名卡”，请报名时务必说清，否则出现问题自行负责。因涉及到跨区等政策问题，在同等条件下，学校优先录取海淀区特长生。

附：首师大学校简介

首师大附中的前身是始建于1914年的成达中学，创建者唯愿中国青年“成德达才”以昌国运，故以“成达”命校名。

90多年来，一代又一代热心中国教育的爱国知识分子，秉先贤之志，用他们的心血育得桃李满天下。我们可以骄傲地说：首师大附中从诞生那一天起就始终与祖国同呼吸共命运，为中国的进步，为民族的复兴，做出了它的贡献。几代人用勤奋、智慧和严谨铸就了首师大附中的风格和传统，这些无形的宝贵遗产凝结成八个字，即我们的校训：自觉、勤奋、求实、创新。

首师大附中的办学理念是：爱国、科学、人文。我们的素质教育的培养目标是：一种意识（责任意识），两种精神（集体主义精神、刻苦学习精神），三种能力（自学能力、创造性思维能力和动手实践能力）。

首师大附中多年来实践形成的办学特色是：三注重一体现（注重德育；注重现代化教育技术的应用；注重校园文化建设；在教育教学各环节充分体现学生的主体性）。在教育工作中始终遵循“尊重个性，全面发展”的教育思想。

首师大附中确定的办学思想很明确，那就是“贯彻素质教育；学校工作以育人为本；注重德育，教学过程以学生为主体；注重培养学生的创造精神和实践能力。”

通过改革，不断提高师资水平，不断提高办学效益，努力成为北京市基础教育现代化的一个窗口。

首师大附中的历史是光荣的，首师大附中的未来是辉煌的，首师大附中的教育教学是一流的，能成为首师大附中的一员是值得骄傲的。上一篇：2008小升初系列报道：101中学特长生报名下一篇：2008小升初系列报道：清华附中特长生报名相关文章无相关信息

初中生优秀作文：责任

责任，是人类生活中不可缺少的一种道德规范，是构建和谐社会的重要组成部分。因此，责任之心应该人人拥有。

一个人应该有正义的责任感。例如，一个班级，如果人人都没有责任感，都不为自己的班集体做出贡献，尽自己的一份力量，那么这个班集体必将会没有光彩，永远都不可能前进。反之，这个集体必将会缩放光彩，不断地向前迈进。

因此，作为集体中的一员，我们要无时无刻都要履行自己的诺言，承担自己应该承担的那份责任。

所以，我们应该在社会生活中将功补过交通规则，避免发生交通事故，为每一个人负责；在日常学习和工作中，应该努力发挥自己的优点和长处，为班集体的发展做出自己应有的贡献。

通过以上说明我们可以明白，履行责任是我们人类社会生活中每个佥公民应该尽到的义务。一个国家，一个民族，只有讲求信用，履行责任，才能使自己的国家永垂不朽，永远傲立于世界众国之林。反之，如果国家中的每个公民都没有责任感，那么这个民族，这个国家将不可能会经得住历史的考验，最终只能湮灭于历史发展的大潮之中。

体罚

教育部基础教育一司负责人表示，教师正当使用的、恰如其分的惩戒不属于对学生的体罚，不提倡对学生的一切行为都给予包容、甚至迁就的做法。教育部门将深入研究这一问题，帮助教师正确区分合理的惩戒和体罚以及变相体罚。<o:p></o:p> <span lang="EN-US" style="font-family:宋体;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-ascii-font-family:楷体_GB2312;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold"> <span lang="EN-US" style="font-family:楷体_GB2312;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-hansi-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold">既然设了教育部，便不能闲着，没事做时便时常研究一下如何更好的教育好下一代。以前的集体舞不知道现在还在坚持的学校有几？配合奥运，出台了学生长跑计划，美其名曰：为了健康，现在又开始了算不算体罚的大讨论了。也许会有若干研究会议就此召开。<o:p></o:p> <span lang="EN-US" style="font-family:宋体;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-ascii-font-family:楷体_GB2312;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold"> <span lang="EN-US" style="font-family:楷体_GB2312;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-hansi-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold">至于什么叫体罚，我一直认为惩戒就应该算是体罚了，看来现在要重新理解了，因为标准又细化了，就如三聚氰胺的事件出来了，食品安全法就此细化了若干标准一样。<o:p></o:p><span lang="EN-US" style="font-family:楷体_GB2312;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-hansi-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold"> 说起体罚，让我想起最近发生在儿子身上让我百思不得其解的事情。<o:p></o:p> <span lang="EN-US" style="font-family:宋体;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-ascii-font-family:楷体_GB2312;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold"> <span lang="EN-US" style="font-family:楷体_GB2312;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-hansi-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold">儿子活泼过剩，调皮有余，但是儿子的懂事也是他的同龄人所不能比的。所以我从不担心他在学校惹事生非。<o:p></o:p>前些天总见儿子玩篮球本来就玩的很脏的脸上带有青紫色一块，不象是涂抹脏的，于是便好奇问儿子缘由，没想到一问吓一跳。<o:p></o:p>儿子说现在的班主任老师经常会以扭他们的胳膊及脸以示惩戒<span lang="EN-US" style="font-family:楷体_GB2312;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-hansi-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold">!我奇怪第一次遇到如此高手段的老师，便问其中原因，什么情况下老师才如此温柔处罚一把呢？<o:p></o:p> <span lang="EN-US" style="font-family:宋体;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-ascii-font-family:楷体_GB2312;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold"> <span lang="EN-US" style="font-family:楷体_GB2312;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-hansi-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold">儿子给我讲起了这个不算年轻也不算老的女老师对他最为严厉的一次处罚。<o:p></o:p>那次老师扭他胳膊的经过是这样的：儿子在做眼保健操时摇头晃脑，于是给了老师扭他的理由。老师开始还能忍受儿子的调皮，在教室里习惯性的就扭他胳膊，儿子不够坚强，喊疼了，这个老师口口声声的说视学生为自己的儿女，实际内心却没有嘴上一样真爱自己的学生。老师的做法让我失望且叹息，她居然把儿子当场扭着胳膊揪出了教室，并惩罚儿子在教室外罚站，边站着还没忘记扭着儿子胳膊上的嫩肉<span lang="EN-US" style="font-family:楷体_GB2312;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-hansi-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold">!如此举动，让我不知道给儿子摆些什么大道理来维护老师的尊严<span lang="EN-US" style="font-family:楷体_GB2312;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-hansi-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold">(因为家长会时老师说要家长配合一定要在孩子面前维护老师们的尊严<span lang="EN-US" style="font-family:楷体_GB2312;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-hansi-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold">)，老师做的是了，或者没有大非，我当然也懂的教育，也可以维护，但是听着孩子后面的表述，我不想再维护这可怜的老师。<o:p></o:p> <span lang="EN-US" style="font-family:宋体;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-ascii-font-family:楷体_GB2312;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold"> <span lang="EN-US" style="font-family:楷体_GB2312;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-hansi-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold">儿子说在教室外面，老师还是不松手的一个劲儿的扭着儿子本来就稚嫩的小肉，他怎么受得了这么长时间的折磨，机灵的儿子便一个劲儿巴结老师，说老师你累了，还是我自己来扭自己吧，你辛苦了，休息一下，老师笑着同意，但要求儿子必须把肉扭红了再松手，看着儿子舍不得扭自己，命令儿子要使劲儿扭，哪一个人愿意生生扭自己的肉呢？儿子很乖的表示同意，识时务者为俊杰，儿子还是比较聪明的，他又接着劝他的老师，让老师进教室上课，他自己保证完成老师任务，老师便也相信了儿子，信步踱回了教室。儿子怕扭不红胳膊，老师会不依不饶，便偷偷溜到水房，使劲洗胳膊，反复揉搓着自己已经受够委屈的胳膊，最后儿子看着能交差了，便回到教室让老师检查验收。当老师放行时，儿子还在为自己的小伎俩成功感到兴奋。<o:p></o:p> <span lang="EN-US" style="font-family:宋体;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-ascii-font-family:楷体_GB2312;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold"> <span lang="EN-US" style="font-family:楷体_GB2312;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-hansi-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold">我听着儿子边示范边描绘的给自己讲这件事，我有些愤怒，为老师的这种体罚措施，也有些感觉可笑，为了儿子如此做法。儿子告诉我经常会因为一些小事情，老师便扭他们，有一次一个男生被扭急了背起书包回家了。结果家长找到学校，未果而终，但老师依然会以此手段来达到教育孩子之目的。<o:p></o:p> 儿子也因调皮无数次的享受着老师这种待遇。<o:p></o:p> <span lang="EN-US" style="font-family:宋体;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-ascii-font-family:楷体_GB2312;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold"> <span lang="EN-US" style="font-family:楷体_GB2312;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-hansi-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold"> 不知道这算不算恰如其分的惩戒，孩子的天性就是爱玩调皮，上课会坐不住东张西望，这对于一个大人都不是什么原则性的错误，为人师者，尤其对待这种才十一二岁的小孩子，如果没有耐心来对待，我想首先为人师就不合格了。做为老师，难道她会认为这是恰如其分的惩戒吗？难道她会认为孩子就必须象她想象的一样上课不嬉戏吗？难道对待孩子不完美之处就应该如此做法？<o:p></o:p> <span lang="EN-US" style="font-family:宋体;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-ascii-font-family:楷体_GB2312;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold"> <span lang="EN-US" style="font-family:楷体_GB2312;color:black;mso-bidi-font-size:13.5pt;mso-hansi-font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt;mso-fareast-font-family:新宋体;mso-bidi-font-weight:bold"> 孩子固然不可太迁就，但也不可体罚，所以教育部早在前几年就出台了不允许体罚学生，但体罚学生事件时有发生着，做为一个好的教育者，或许应该处罚与赏识并举，但是适当的惩戒真的不太容易把握。保不准确惩罚到生气时把适度变成过当!<o:p></o:p> 还是希望着教育者能有更好的方式来处理一些调皮的学生，孩子无法承重如此沉重的肉体体罚，心灵的打击.<o:p></o:p> <o:p> </o:p> <o:p> </o:p>

我为集体做事(转载)

开学前三天，我姑妈从香港回来。午饭后，爸爸说：“我们去看望姑妈。”这时，大家都很高兴，我赶紧打电话告诉姑妈，姑妈很开心地说：“那我就在家里等你们吧！”突然，我想起今天下午要回学校搞卫生，于是，我对爸爸说：“爸爸，下午我们要回学校搞卫生，所以你们去好了，我去学校搞卫生。”这时爸爸说：“唉！学校搞卫生可去可不去，我帮你打个电话和老师请假就行了。”我想了一回儿，说：“不行，要是全班同学都认为搞卫生不重要而请假，那卫生由谁来搞？”爸爸听后觉得有道理，便说：“那好吧，你回学校搞卫生，我们去姑妈家。” 来到学校后，我们按照老师的吩咐来打扫卫生。一些同学负责擦桌椅，一些同学负责扫地。我们那一组负责擦窗户。我用湿布在玻璃上使劲地擦，擦完后，我总觉得玻璃不是很璃，又亮又干净。于是，我马上向老师要了几张报纸，我将报纸揉成一团，在玻璃上来回地擦着。可能是报纸和玻璃的磨擦作用，玻璃果然又亮又干净。我如获至宝，越干越起劲，越干越开心。很快就把所有玻璃擦得铮明瓦亮。卫生终于搞完了，下午的时间不知不觉地过去了…… 太阳快下山了，姑妈家也去不成了，可是，我想到今天为集体做了一件好事，心里乐滋滋的。

捐赠活动

六年级上半册的一天，我们班的班主任看到了报纸上有一个小孩快读书了，却又没钱，我们的老师准备筹钱给那个小孩捐过去，一个班干部知道了这事，告诉了我们，并由班长带头，一起捐钱。第二天，我们把自己的钱放在红包里，递给了老师。那次，我们不算老师和她孩子了，一共捐了六百多；班主任和她的孩子共捐了二百多，我们班的“大富翁”一口气把他这个星期剩下的零用钱——一百二十多元都捐了出来。他还边捐一边眼圈红了。我问他为什么。他说：“忘了给自己剩点钱买点卡了。”我们大家都笑了，老师也笑了。第三天，我们班的代表去把钱交给了慈善总会。我们班的代表在开班会的时候，讲述了送捐款到慈善总会的事：那里的负责人连连赞到：“你们班的同学们真有爱心。”我们的代表说：“这没什么！”代表还带来了三个证书：一是老师和她孩子捐的钱的证明；二是班级里捐的钱的证明；三是说我们有爱心，被评为最有爱心的班集体。因为这次捐活动赠，我们还获得了学校里的先进班级呢！捐赠活动我们参与不少。一年级到四年级，我都记不清次数了。五年级，学校举办了两次，六年级一次。我们班类似的活动在四至六年级一共举行了三次。我们班的同学都非常支持捐赠活动，有同学说：“人之初，性本善，捐了钱，是好事。”也有同学说：“帮助别人也是为自己积福！”

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