“大型机器人”、“外星人”和“仿真动物”等一些科技产品，在我们现实生活中应该是不常见的，不过这次我们有幸，参加了在文化园举行的科普展览，我们观赏着那些奇形怪状的机器人，既饱了眼福，又长了见识，这种两全其美的事儿只怕你单单听了都会如临其境。

科普展的大厅里陈列着千奇百怪的“艺术品”，其中，最先映入我眼帘的是“迎宾小博士”——头顶一本“百科全书”，意为无所不知，身为长长的“科技长廊”象征奥秘无穷，双手挥舞，嘴里不时说着“欢迎参观”。

然而，进了第一展室后，我们想象中的那些金属外壳儿机器人，刹那灰飞烟灭，只留住了眼前这一派景象——仿真动物。

早听说昆虫也曾是远古时期地球的早期主宰者之一，生物的不断进化与其息息相关，并非偶然性，这迫切需要我们更多地关注、了解、研究昆虫特性为社会造福。这次展览的仿真动物模仿的就是自然界中各种动物，是以现代高科技手段将小巧的昆虫模型放大了许多倍，形象逼真，活灵活现。譬如茶色蛱蝶，蝶属虫纲，鳞翅目。在展室的这只巨型“蛱蝶”，蝶体分头、胸、腹三部，翅和体表有各种鳞片和丛毛，形成花斑。茶色蛱蝶以植物的叶、芽、花为食，全世界有一万五千多种。

既然这儿有仿真动物，那么仿真人总不在话下了吧！随后，我们进入了第二展室。哇，没想到我美梦成真，这儿果然有个超级乐队。乐队是由四个机器人组合而成，各自演奏不同乐器，灵活逼真地模仿真人乐队。机器人之间相互配合默契，各自动作丰富，热热闹闹。

嘻嘻，这琴声可真好听啊！在哪儿演奏的？我们随着这优美的旋律，一齐来到了第三展室。咦，这琴看上去怎么这么别扭呀？呵呵，原来它是一架无弦琴，你用手挡住应该有琴弦的地方，这架没有琴弦的琴就会发出乐音。只见几个同学过去试了一下，便演奏出了一首滑稽搞怪的乐曲。

对于我们最感兴趣的人控抓球机械手，真是百玩不厌。它可以让你随意摆布每一个关节和角度，抓起桌面上的球，放入指定的筐内。机械手所执行的动作信号来源于操作手柄，这样的机械手，谁都爱不释手。

这次展览展出的大都是娱乐机器人，共有六十余组，为我们大家提供了一个认识机器人，了解机器人的机会。我想：将来我一定要制造出更多更有用的机器人！

观摩科普仪器有感

观摩科普仪器有感

贺州市八步区实验小学 058班 植凯

指导老师：郭小玲

一天，一辆大型集装箱“科普大篷车”开进我们学校，为我们开展科普知识宣传活动。通过观看和操作科普仪器，我感受到了科技的无穷魅力。

那一天，是我们最高兴的一天。科普大篷车给我们带来了很多科技仪器，有菲涅尔透镜、椎体上滚、光学转盘、离心现象、无形的力、光压风车、人体导电、动画原理、猜生肖、勾股定理、看得见摸不着、滚出直线、无弦琴、一笔画、穿墙而过、气流音乐转盘、平衡测定、齿轮转动、万花筒、一窗两景等。以前，科学对我们来说总是那么神秘，那么深奥，我们心中的科学只是书本上、电影上、电视上、黑板上面的，那些科学家，离我们是那么的遥不可及，就像天上的星星看得见却碰不到。而现在，大篷车在我们面前展现出无比神秘、灿烂的世界。比如：勾股定理，在直角三角形中，短直角边为“勾”，长直角边为“股”，斜边为“弦”，勾股定理的数学表达式为a2+b2=c2，式中a为勾，b为股，c为弦，观众旋转圆盘，观察容器中沙子的变化，从而可以直观地理解勾股定理。 再如：在操场中间一台名为“龙洗”的科普演示设备前，同学们正在无比兴奋地用双手在一个装着水的锅的双耳上有节奏地摩擦。几分钟后，那锅便发出“嗡嗡”的响声，随后只见锅里的水花四溅，围观的同学不约而同的发出一阵喜悦的叫声。

深奥的科学道理，通过这些浅显易懂的仪器，加上讲解员生动的讲解，我们明白了科学家是怎样推导公式的，怎样发现科学原理的，光和电是怎样产生的，齿轮是如何传递力量的，双曲线的奥妙是什么，早年的电影和动画是怎样拍摄的，蜜蜂的眼睛里的世界是多么的变化万千。如此多的答案一一摆在我们面前，使我们知道了知识的传播，不仅是在课堂上、书本里、电视中、老师的言传身教，而且就在我们的身边，在我们的手中，在我们的心里，“科学动手做”开辟了我们第二课堂，丰富了我们的知识 。

通过参观、动手操作及“科普知识宣传板”，我学到了很多科学知识，还明白了“科学技术是第一生产力”。

教师点评：

小作者开篇点题，写出了自己观摩科普仪器后感受到科技的无穷魅力。

接着，通过对比、举例，详写了科普仪器展现的五彩缤纷的科学现象。随后，略写了从中明白的深奥的科学道理。最后，写参加观摩活动后的收获。全文观点正确，内容充实，语言流畅、生动，层次清楚，详略得当，字里行间洋溢着小作者对科学的热爱。

科普展

星期四，老师告诉我们一个令人振奋的消息：科普大篷车要开进我们校园！会是怎样的科普展呢？我幻想着，盼望着。。。。。。。

星期五，“大篷车开进来了，大篷车开进来了”，同学们雀跃着奔走相告，喜悦的心情满满的写在脸上，轮到五年级了，在胡老师的带领下，我们来到操场上，先是带上3D的眼镜看图片，我只是看过3D的电影，还没看过3D的图片。那些看起来很模糊的图片，带上3D的眼镜后，哇！那些可爱的鱼儿顿时活了，那浑身长满刺的小海鱼、那结实的小海豚、那漂亮的蓝鲸在你身边快活地游来游去，当你站在海中霸王鲨鱼前，你肯定会吓得转身就跑。

看完图片，接着就去玩机器的了，最有趣的是打鼓了，只要把手放上去，鼓就会发出各种声音来，原来里面是放了一个感应器的缘故。

最后玩了一些智力游戏的器械，真是让人大开眼见！

科普展

科普展

星期五，我们学校举行了一项大型活动---“感知科学，放飞梦想”科普展。

上午是，一，二，三年级，下午是四，五，六年级参观，轮到我们班时，我早就等不及了，三步并两步的冲出教室排好队，一到操场，胡老师就带我们到3D图片的地方，每人戴上一副3D眼镜，我第一个看到是虎鲸，我退后几步从远处看，看到了鲸在画面里游动，仿佛要游出来一样，看的我既兴奋又紧张。接着我来到了一个和苍蝇头相似及了的头的面前，通过两个圆圆的苍蝇眼睛看过去，隐隐约约看到对面两同学在参观，难道这就是动物的复眼吗？带着问题我来到了一个“不拍自响”（自取名），在六个小鼓上放手一摸，小鼓就响了起来。然后我玩了“手动发电器”（自取名）我用手用力的快速摩擦一块板，另一个同学则快速转动方向盘一样的一个圆，奇迹发生了，连着的灯就亮起来了，好高兴好有成就感，我觉得这最好玩了。

在观看科普展的同时，我心想“如果我们全世界的人民都做一，两个科普类的东西，那我们的世界就有更多新鲜的东西了，会让我们的生活更加多姿多彩。”

科普展

这个星期的星期五， 我们学校组织了一次活动--观看科普展。

听到这个喜讯后，我就耐不住性子了，焦急地等待着。下午二点左右，我们兴高采烈地在胡老师的带领下来到操场上。我们排队等候，每个人都拿到了一副3D眼镜，戴上它看鲨鱼的时候，仿佛你在海洋中越走越远。鲨鱼正慢慢地向你游来，想要一口吃掉你。戴上它看一条条颜色鲜艳的美丽鱼时，真忍不住去摸它一下，可是却摸不到。看海洋中的3D电影真是奇妙啊！ 接下来到实践活动了。令我最感兴趣的就是“装箱工人”和“无皮鼓”。装箱工人就是在一个大箱子外围着六个小箱子。将小箱子装到大箱子里，使大箱子叠得整整齐齐，我和同学试了许多次，还是没有把它装好，看来“装箱工人”还是需要一定技巧的。说到“无皮鼓”，大家可能会问：“什么是“无皮鼓”，难道无皮鼓没有皮吗？”是的，无皮鼓没有皮，因为它不是像其他鼓一样是要打鼓才会发出声音的。它只要轻轻一摸鼓面就会发出动听悦耳的声音，你一定觉得很奇怪吧！科普实践活动中还有许多好玩的，如：“看得见、摸不着”。从一个洞住里看，有一个红红的东西闪现在眼前，可伸手去摸却摸不着。 科普展十分奇妙，既让我们感觉到了科学宾伟大，又让我们体会到了科学带给我们的快乐。

科普节风波

忙碌了一个月的科普节活动，今天终于要见分晓了。我们的小发明，小制作，金点子，科技小报科技画展板，包括知识竞答赛的活动都会画上一个句号，但是，这个句号显得那么的不完美……

成绩是在今天的知识竞赛活动结束之后，陈校长公布的。因为当时杨老师在场，我们才勉强安静下来听的。“获得小发明一等奖的是……”虽说我们是“勉强”，但此时此刻心中的那根弦还是绷得紧紧的——这关系到班级的荣誉，我们必须听着。小发明，小制作的名单终于公布完了，我们班破天荒的竟只有一根独苗——周锦愉，获得了小发明的三等奖。我们几乎是大吃一惊，但我同时愿一落千丈的心也变得有了许多期望填充在里头——我很希望接下来获得金点子优秀奖的名单里有我一分。名单依次报下去，每报一个，我的希望仿佛就落空了一些。此时，我好希望那份金点子的名单永远不要报完，因为我担心，我害怕，甚至已经相信那份名单里没有我。

名单还在依次地报，好像故意在吊我的胃口，六（ 3 ）班的一个也没有，反倒是六（ 1 ）班的，成绩赫赫，把我们比得恨不得钻到地下，简直是无地自容了。或许就是六（ 1 ）班太强了，而我们就显得十分差劲……

就像杨老师说的一样，“付出了多少，就会收获多少。”“六（ 3 ）班缺少一种凝聚力。”

这次科普节我明白了许多，我想他将会留在我的记忆深处。

（指导老师 杨柳青）

感受科普的力量

随着时间的推逝，人类因科普，生活日新月异。人类需要科普，人类也离不开科普。我科普，我光荣！ 我家旁边有一所科技博物馆。放假时，爸爸经常带我去博物馆里参观。那里的科技常常使我惊叹不已。 今天，我又来到了那里。 我怀着一种紧张而又激动的心情，走进科技博物馆，这里弥漫着一丝丝科技的气息。我一口气跑到了顶楼。在楼梯旁，有一辆大型自行车，车轮是正方形的，这肯定又是一件高科技的东西。我跑过去，正想骑一下呢。忽然，我的眼睛瞄到了一张纸：十八岁以下儿童请勿使用！呃，这高科技的东西还不让儿童用。我悻悻地走回爸爸身边。“看！那儿有一块大石头。”我赶紧拉着爸爸的手往前跑。原来是一根绳子将一块超级大的石头拴起来，让游客来拉的呀。这怎么可能拉得动呢？我抓紧绳子，用力一拉，石头纹丝不动。我回头看看，只见爸爸正在一个仪器上点着什么。难道这又是一个高科技？爸爸来了，和我一起拉。啊？石头动了！我简直不敢相信自己的眼睛。过了一会儿，我又去拉。一二三！一二三！几个小伙伴来帮忙了。一二三！一二三！石头还是不动。我这才深深地感受到了科普的力量。 我科普，所以我光荣。|||

快乐的科普课

我们学校成立了一个科普乐园，科普乐园里有许多新奇的东西，如小型飞机、小型汽车……

同学们常常盼着都喜欢的科普课，我也不例外。因为上科普课经常能开发和训练我们的思维能力和动手能力。每节课老师都把科普器材拿来让我们仔细了解各种器材的性能，并指导我们做实验。通过上科普课我们学会了用废纸来做再生纸。首先把废纸放入水里捣碎后再加上一些胶水搅拌均匀后用网子把纸捞上来摊平后晒干，再慢慢地揭下来，于是再生纸就做好了。

老师还经常鼓励我们自己动手创作东西。比如我自己做出了一个精确打钉器。打钉器是用一个圆柱体在中间安上橡皮筋然后在橡皮筋上安一根铁的长棍，只要把钉子放好位置，在罩上去把铁棍子往上一提，利用橡皮筋的弹力把钉子钉进去，这样安全又方便并且还实用。另外我还做了一个旋转的粉笔套，老师只用把粉笔套一旋转，粉笔就出来多少，而且粉笔芯是用特殊材料做的，没有了粉笔末，一点也不沾手的，老师写完字后手还是干净的。

同学们通过上科普课后都变的非常肯动脑筋。许多东西都是同学们亲自动手制作的。前不久还举行了一次同学们亲自动手组装的四驱车比赛。科普课给我们大家带来了很多的快乐。

我爱科普的世界

我爱科普的世界大家知道科普是什么意思吗？让我来告诉你吧，科普的意思就是科学和科技的知识。“为什么烘烤的面包有硬皮而蒸的馒头却没有；碰一碰含羞草的叶片，为什么它会害羞的把叶片合拢；肥皂水为什么能吹泡泡，直升飞机为什么能停在空中，小鸟在树上睡觉为什么掉不下来……”这些奇怪的问题都需要我们去研究、去探索，而这个研究和探索就是科普。我们都知道，下过雨的空气格外清新，天空也格外明净，尤其是下过雨的黄昏，有时候天空上常会出现一条彩虹。那么，彩虹是怎么形成的呢？彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。原本光是笔直行进的，但它也具有一旦进入水中就会折射的性质。因此太阳光在通过雨的颗粒时就会折射。此时，由于光折射的角度因颜色而各异，所以七种颜色会以各自不同的角度折射，很漂亮地排列起来。这就是形成彩虹的原理。看，大千世界中什么都离开科普。在这里我举几个小例子来说明一下科普的重要性。记得有一次，老师说：“把扁了的乒乓球放在热水中，乒乓球就会鼓起来。”我非常好奇，回到家以后，就故意把乒乓球弄扁，再把扁了的乒乓球放在热水里。于是我等啊等啊，等着奇迹的发生。过了一会，我拿出乒乓球一看，真神奇，乒乓球果然鼓了起来。小时候，爸爸给我做过一个有趣的实验。他先准备了一个水桶、一个洗脸盆和一根没有破的胶管子；然后将水桶里灌满水，将胶管放入水桶中，让管中的空气完全“跑”出来；接着他用两只手的大拇指紧紧堵住胶管的两头，再将胶管的一头放入脸盆，另一头任留在桶里；最后把两只手的大拇指同时松开。这时，只见放入脸盆的那一头的胶管中立即汩汩地流出水来。我问爸爸这是什么原因。爸爸说：“这个现象就含有一定的科学道理。看，科普就是这样，它能使许多对奥秘有着好奇心的人在脑海中产生一个个问号，并引导其想办法解决这个问号。这些年来，我们人类在科普上突飞猛进，发明了电脑、电话、飞机、电灯泡等东西，而且人类和太空也交上了朋友呢！如今，我们现在便利的交通不就是科普带来的吗？随着科学的不断发展，我们的生活越来越方便，什么磁悬浮列车、航天飞机这样高科技的交通工具都融入到了我们的生活中。科学已经为我们的生活作出了很多贡献。随着科学脚步的不断加快，世界的科技水平越来越发达，可能就在不久的将来，我们或许就能乘上宇宙飞船，自己去外星球看看。让我们在科普的世界里自由翱翔吧！山东省邹城市第二实验小学五年级三班贾灵玥